雙面女孩精選(九篇)
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第1篇：雙面女孩范文
我的伙伴邵文秋可是個地地道道的雙面女生，用我的話說就是“在里一個樣兒，在外一個樣兒。”那現在就讓我們來看看她的雙面性格吧！
“乖巧女生”
嘻嘻，乖巧特寫時間，主要內容：兩只小眼睛顯得乖巧、可愛。一頭短發顯得清秀可人。這就是她的第一性格——“乖巧女生”！
星期五的晚上，邵文球小姐到我家來玩，這時的她極像一只猴子。上竄竄，下竄竄。正在和我鬧得不可開交的時候，門“吱——”的一下響了。她聽到聲音就立刻跳起來，在沙發上做好，低頭整整衣服，換上一副乖巧女生的樣子，見到是我爸。甩甩頭發，眨眨眼睛。恩，天真到位，甜甜的叫聲“叔叔”，OK!可愛到位。咦？還不夠完美，好吧，再來一個人神共憤的笑容。這下完美了吧？淑女了吧？看到她這副淑女樣兒，再把剛才的潑婦樣兒一對比。心里不禁感嘆道“真是個雙面女生！”
“野蠻女孩”
嘿嘿！野蠻特寫時間，主要內容 ：手部、嘴。別看她的手小小的，在發怒的時候會像小雞似的把你揪過來。在沒人的時候，她的嘴里可不光會蹦出甜言蜜語，還會蹦出一些難聽的話。這就是她的第二性格——“野蠻女生”
第2篇：雙面女孩范文
今天美術課上，老師教我們做“會飛的娃娃”。程老師讓我們拿出帶來的手工紙、剪刀、塑料袋、雙面膠、線繩等。
程老師先讓我們把塑料袋鋪在桌子上，再剪兩個合適大小的圓片當眼睛，然后用小一點的圓片做鼻子，再用彎形象月亮一樣的卡紙做嘴巴，最后用雙面膠貼好。如果做的是男孩，就在頭頂上做一個帽子；如果做女孩就在頭頂上做兩條辮子和留海。把塑料袋提手的地方拴上線繩。這樣會飛的娃娃就做成了。
我做的很好看，而且能飛的很高。程老師還把我的作品拿去給一（2）班的同學看呢！我可高興啦！
阜陽師范學院附屬小學一年級：茉麗美滾滾
第3篇：雙面女孩范文
1、《新結婚時代》由劉若英、郭曉冬、梅婷等主演，講述城市女孩陳小西與農村男孩何建國故事，何建國因心理對家人的愧疚，從而一味的只讓自己的妻子妥協和犧牲。
2、《雙面膠》該劇改編于六六的同名小說，由海清、涂海巖、李明啟、潘虹等主演，該劇講述上海劉麗娟與來自東北的李亞平相戀結婚后，在女方家的幫助在買了房子，過上令人羨慕的兩人世界。但因婆婆的到來而改變，因婆婆思想傳統老舊，讓原本兩個人幸福的生活發生改變。而婆媳之間的婆媳矛盾升級、矛盾與日俱增、水火不容。
3、《門第》是根據同名小說改編的電視劇，2013年在電視臺播出，是由佟大為、于明加、丁嘉麗、于小偉、周曉歐等聯袂主演的都市感情劇。從電視題目中就可以看出，該劇將的就是婚姻的“門第”問題。“鳳凰男”何春生（佟大為飾）和孔雀女羅小貝（于明加飾）一起為大家演繹了一段被“門第”差異所“綁架”的錯綜復雜的婚姻生活故事。
（來源：文章屋網 ）
第4篇：雙面女孩范文
小晴做了個好夢。第二天早上，李阿姨來到了小晴的房間，對小晴說：“小晴啊，昨天可能是阿姨說得太過分了，你別往心里去哦！”
“嗯，好的阿姨！”
“真是個乖孩子！”
“嗯，謝謝阿姨！”
“嗯，你整理一下，下來吃早餐吧！”她說完，走了出去。
（這里不禁同情一下下小晴的那顆心，真容易軟。）
小晴現在對她們母女倆毫無防備之心。
她換好衣服，走到了餐廳。
丁甜用甜美的聲音說：“姐姐，快來吃早餐咯！”
“嗯，謝謝小甜！”
“昨天的事情，大家都別往心里去，就當這件事情沒發生，好嗎?”丁輝說道。
“OK！”李阿姨和小甜道。
“好。”小晴說。
吃完飯，丁甜跑到了院子里，她招呼小晴：“姐姐！快來呀，來玩！”
小晴跑了出去。
啪，一巴掌，重重地打到了小晴的臉上。
“你這是干什么？小甜！”
“呵，干什么？我不是和你說過嘛，我不認你這個姐姐！你這個野種愛到哪里到哪里！別滾到我們家來。只有我一個人是爸爸的好女兒！你！什么都不是！！！”
“小甜，我和你說了多少遍，我是父親的女兒呀！還有，你這么小就存有這樣的心態！長大一定不得了了！”
“要你管啊?我是出自名門的大小姐，你只是在垃圾堆里生的。”
“請你放尊重點！”
“尊重，對你用尊重嗎？”
這時，散步的爸爸向這邊走來。
“姐姐！我們來玩，你看那邊，多好玩呀！我們去玩吧？”真不知道小甜這小女孩怎么這么狠毒！簡直是雙面人。變幻莫測。
爸爸看到了說：“呵呵，這就是倆姐妹呀！”
第5篇：雙面女孩范文
一、中班手工制作活動過程說明
（一）導入階段
此次制作活動是一次教研活動，在幼兒園音樂廳進行。除了從中班隨機挑選的8名幼兒（4個男生，4個女生）之外，還有一位對小汽車制作活動進行講解指導的W老師和參與教研觀察的幾名研究生及幼兒園老師。在活動開始之前，W老師先讓幾名幼兒進行自我介紹，以此來減輕幼兒與教師、環境之間的陌生感。W老師在自我介紹結束后，向小朋友們拋出了一個問題：今天我們要做什么活動，請小朋友猜猜看？老師讓幼兒觀察了放在桌子上的材料和工具，有卡紙、A4紙、壓舌板、吸管、尺子、瓶蓋、勾線筆、膠水、剪刀、雙面膠、裁紙刀和放置在地上的一些硬紙盒子。在觀察的過程中，W老師簡單講解了各種工具的使用和操作，特別是裁紙刀的安全使用；緊接著讓幼兒觀察各種汽車的結構特征，有救護車、警車、消防車、挖土機等；最后讓小朋友回到原來的位置，說說老師預留的問題――今天要做什么？幼兒回答出了今天的主題――制作小汽車，老師讓幼兒閉上眼睛想一想自己今天的計劃，并說出來。
（二）制作過程
活動開始時，8名幼兒自行結成小組或者個別進行活動。筆者選擇觀察的對象是單獨活動的3名女孩，她們要進行的是設計性風格的小汽車制作。她們拿來卡紙用勾線筆將自己要制作的小汽車的形狀畫下來，然后用剪刀把它剪下來。在此過程中，3個女孩出現了很多問題，如：畫小汽車時線條的流暢性，剪小汽車時使用剪刀的方法以及剪出來的輪廓的吻合性，如何使小汽車站立起來（即立體小汽車）等問題。筆者在這3個女孩子身上看到了茫然和想要尋求幫助的眼光時，想著要寫出一些指導性的東西。
（三）結束后的討論
在這次將近1個小時的制作小汽車活動中，除了3個小女孩個別制作沒有完成外，另兩個小組的科學性風格的小汽車制作也沒有完成。W老師讓幼兒說一說自己在制作小汽車過程中出現了什么問題，兩個小組的成員都很踴躍地發言，說出自己的問題。如：使用膠水或是雙面膠更可以使小汽車的輪子粘合住；使用尺子幫助量小汽車的尺寸，方便裁剪；使用裁紙刀很困難等問題。唯獨3個小女孩什么也沒有說，大概是小女孩覺察到了自己的制作風格和另外兩組的不一樣，或許是自己沒有完成作品而產生的沮喪心情。筆者看在眼里，更堅定了認為教師在手工制作活動中進行適宜指導對幼兒發展十分重要的認識。
二、教師指導的方式
教師對幼兒發起的求助或是老師主動提供的指導，一般包括三種方式。
（一）言語指導
這是以語言為主要手段，間或帶有目光、表情、姿勢對幼兒手工教學活動進行指導，主要包括講解和提問。如：小汽車制作活動中，A小女孩已經畫下小汽車的模型，但是并不知道接下來要做什么，這時候老師走過來，告訴她要把這個小汽車的模型剪下來，這是教師以語言為主要手段的指導。
（二）動作指導
這是教師以動作為主要手段，還可能同時伴有表情、目光、姿勢等。如：B小女孩剪小汽車輪廓時一直剪得不夠順暢，超出了所畫小汽車的輪廓范圍，老師觀察到這個現象就走過來拿起她的剪刀，示范給小女孩看，協助小女孩進行操作。
（三）復合指導
這是一種語言和動作相結合的指導方式，運用語言同時伴隨范例式的動作操作。如：C小女孩已經把所畫的小汽車模型剪下來，但是接著她并不知道要做什么，W老師就走到她的身邊，彎下腰對她輕聲說：“你只是有小汽車的樣子是不行的，你想想平常我們看到的小汽車都是怎么樣的啊，是不是可以跑，可以站立起來的啊？你動腦筋想一想我們有什么方法可以讓它立起來？”（邊說邊用兩只手拿著小汽車的前后，把它支起來）小女孩頓時明白了，于是拿來一個硬紙盒把小汽車模型貼到上面，使它站立，這就是老師運用語言指導和動作相結合的方式講解操作、示范提示。
三、對工具和材料的投放
首先，筆者想先說明一下工具使用的安全性問題。裁紙刀對中班幼兒是有一定難度性的，盡管在活動前教師已經示范裁紙刀的使用方法。有幼兒就提出了：“老師，我害怕這個東西。”在另一個一男一女幼兒組成的小組里，他們是用硬立體紙盒拼接成立體小汽車的樣子，在這個過程中，所使用到的硬紙盒有一些多余的部分，需要裁去，由于過于堅硬，幼兒不得不放棄剪刀而使用裁紙刀這個相對鋒利的工具。在使用時旁邊觀察的老師后來說覺得膽戰心驚，因為幼兒操作時好幾次裁紙刀都離自己的身體很近。后來W老師走過來，幫助這組幼兒削去紙盒多余的部分。這就涉及到了工具的投放的適宜性與安全性的問題，在教研討論部分，我們也談到了這個裁紙刀的危險性問題，認為下次活動中，應該把這個工具剔除。
還有對于剪刀的使用，首先也是注意安全性的問題，其次是如何使用的問題。一些幼兒可能由于前期經驗不是很充分，所以在剪的過程中，屢次出現把直線剪得曲曲折折。遇到需要轉彎的地方，幼兒往往把握不了尺度，一會兒調整剪刀的位置，一會兒調整紙的位置，都不是很流暢。在這里，教師應該注意到這個問題，對于使用剪刀不太熟練的幼兒，應該一步一步有梯度性的進行，先是剪最簡單的直線，能力強的幼兒可以剪細線條，能力稍弱的幼兒可以剪粗線條；接著是剪正方形、長方形、三角形、梯形等一些直線條的圖形；然后是剪一些波浪形的形狀。這樣難度層次一點點升高，對于幼兒順利掌握使用剪刀的技能會有幫助。
關于材料的投放，對于中班的幼兒來說，使用完全開放的活動方式以及低結構化的材料進行操作是有一定的難度的。活動結束后，8名幼兒幾乎都沒有能完成自己的作品。我認為中班幼兒在精細動作、手的靈活性程度以及思維能力方面都低于大班幼兒，應該適當為中班幼兒提供稍高結構的材料以及一些半成品的材料，這樣適于中班幼兒的操作，也可以調動幼兒更大的興趣。
四、操作活動的經驗與計劃性
在這次制作小汽車的活動中，很明顯男孩和女孩的工作風格是不一樣的。在同一場域下，女孩子傾向于畫出來然后剪下來，男孩子是要把所制作的車輪車廂拼接起來，這里很大部分是幼兒經驗的多與少的問題。男生通常喜歡玩一些操作類的汽車、飛機等玩具，見過的相對來說較多，女孩更傾向于畫畫、折紙這類的活動。所以老師在活動開始時應該做安排得更細致一些，比如：多留一些時間供幼兒觀察汽車的種類、外形特征、功能以及構造，這樣幼兒有了小汽車的整體輪廓與特征，制作起來就了然于胸了。在這次活動中，以小組進行制作的幼兒很令人意外的就是都在汽車尾部安裝了排氣管，這是跟平常的經驗與細心觀察有密切關系的。
在制作小汽車的活動中，很明顯3個小女孩往往是做了這一步而不知道下一步該去做什么，這也與經驗有很大關系。不太熟悉小汽車的孩子思維肯定受到局限，教師應該在正式活動前，組織幼兒園分享小汽車的經驗，增強手工活動的計劃性與目的性，知道每一步都該怎樣去做，而不是在活動過程中觀望，茫然。
第6篇：雙面女孩范文
初接到采訪任務，看到《中國青年報》上刊登蘇玉雙的照片與事跡，頓時被她的孝道與堅毅所感動，這么柔軟的女孩竟會經歷如此波折與困境。
2013年9月11日中午12時，懷揣著對女孩的敬意我們見到了這個桃李年華的蘇玉雙，她戴著黑框眼鏡，身著藍綠色T恤，下穿牛仔褲，紅色帆布鞋，樸實與陽光縈繞著女孩。說話談吐間蘇玉雙活潑、開朗、樸實、笑容可掬深深地印在我的腦海里，經過家庭變故的女孩嘴角仍然掛著微笑，讓人們被她的心胸豁達所欽佩。女孩一路上與我們侃侃而談并不拘謹，透露著成熟與穩重。
隨后，蘇玉雙帶著我們來到宿舍樓，她住在宿舍的五樓，走進蘇玉雙的六人寢，蘇玉雙便與室友說明我們的來意，她指向靠著窗戶的那張床跟我們說：“這就是我的學習桌和床。”對于蘇玉雙的小空間，樸素與整齊足以形容，蘇玉雙的床上鋪著一個簡單的藍白條床單和一個白色枕頭，下面是一張學習桌，桌上側面的書格里整齊擺放著課本和幾支筆。
參觀后蘇玉雙的寢室我們便坐下對其采訪，聊天中得知，蘇玉雙家住大慶市泰康縣克爾臺鄉，17歲那年家里的頂梁柱父親意外離世，兩年后姥姥又溘然長逝，接連打擊讓蘇玉雙的母親患上精神分裂。父歿，母瘋，讓高中還沒念完的蘇玉雙過早擔當起家庭重任，照顧母親的生活起居，靠租出去的十幾畝農田的租金維持娘倆生活。在如此艱苦的生活條件下，蘇玉雙克服常人難以想象的困難，最終考上了黑龍江工程學院，并把母親安置到學校旁的養老院，一邊上課，一邊打工賺錢，還擔負照顧生病的母親。
風力掀天浪打頭，只須一笑不須愁
常和蘇玉雙接觸的人發現，她那皮膚微糙的臉上，始終洋溢著知足與感恩。她常掛在嘴邊的話：“我其實很幸運，高一開始，就有很多好心人走進我的生活。歷史張老師，逢年過節，她都會給我買新衣服，叫我去她家里吃飯，資助我生活費……鄉里推出了‘助學圓夢行動’，我成了受助學生中的一員，才有錢上大學；大學輔導員幫我申請到了貧困學生助學金；班里同學們看到我因照顧母親耽誤上課，幫我輔導落下的課程；養老公寓里的好心人對我母親周到的服務，都是我保持樂觀、執著、堅強生活信念的源泉。”
對于母親常常帶來的“無理取鬧”，蘇玉雙總是笑著說：“她就是一個小孩兒，要哄著才能不鬧。”
歷經磨難的蘇玉雙對待生活態度一直是樂觀向上，問她會不會覺得委屈，她只是一笑而過，“既然遇到困難了，就要去解決，高興也是一天，不高興也是一天，我為什么不笑著過呢！”
只要她在寢室里，總是傳出陣陣歡笑聲。在這些花季女孩眼中，“笑容與羞澀”是蘇玉雙最為經典的表情，從來就沒有收起來的時候。在室友面前，這個還只有20歲的女學生，始終保持著這個花季年齡理應具有的天真與爛漫。即使有淚水，也始終掛在笑容上。同學們都這樣評價：“她其實特別心大，也特別堅強。”
這就是樂觀向善、充滿朝氣的蘇玉雙。
留與諸門做榜樣
每個人從孩子成長為大人的路上，都會經歷生活的酸甜苦辣，直面社會的千錘百煉。20歲的蘇玉雙，對于她漫漫人生來說還只是個起點。在經歷過生離死別，經歷過錐心之痛后，她明白生存并不輕松，但總會有許多希望出現在前方的荊棘里。
她常說，自己未來最大的愿望就是找一份既能養活自己，又能有時間照顧母親的工作。更大的夢想，是做一名農民企業家，她從小生長在農村，深知農民勞作的不易，收入的微薄，希望在自己有能力后，回到家鄉幫助那些辛苦務農卻賺不了多少錢的農民過上好日子，幫助每一個曾經向她伸出援手的人，她還有很多夢想想要實現。她覺得自己就像梅花，熬盡苦寒終將綻放，未來艱難，但也與希冀同行。
當人們踏上人生的路程，涌入社會的潮流，總會在失敗中磕磕碰碰，往往很多事情的抉擇，沒有對與錯，只有它的緣由與結果。年輕的時候，總會好高騖遠，一時興起，懷揣著美好憧憬的夢想，堅信自己能夠駛向成功的彼岸。可正躊躇滿志時，一旦遇到重重困難，經不起千錘百孔的打擊，半途而廢，如同白駒過隙，潮起潮落，來時太突然，去時不復返。
蘇玉雙為何能做到把握如今，面臨未來，迎接人生歷途上挑戰的每一次艱難險阻？
第7篇：雙面女孩范文
Q 花苞連身裙也可以拼色嗎？
A 當然，只要款式設計得巧妙，拼色又何妨！迷你馬甲的肩部設計讓本來平平無奇的連身裙多了幾分層次感，最重要是選對配色，不妨先從經典的黑白開始吧！
Q 什么款式的花苞裙最減齡？
A 仙氣逼人的單肩設計，搭配減齡花苞裙擺，甜美氣息溢于言表。勞拉聰明地選擇了白色，青春洋溢的同時，又不失高貴典雅的氣質。
Q 花苞裙怎樣成為紅毯上的制勝法寶？
A 紅色深V領的性感魅力在郁金香式的裙擺映襯下，透出女孩般的純真氣質，科恩正是憑借這身女王裝扮贏得矚目。
Q 職場裝中的花苞裙如何出彩？
A 職場著裝不宜太過浮夸，經典利落的款式最合適不過。光澤感十足的綢緞面料搭配本季最流行的王室藍，摩登韻味濃郁，想不引人注意都難！
Q 花苞裙演繹復古裝扮的要點？
A 宮廷巴洛克在本季眾多復古元素中最為奢華耀目。金色的釘珠在時裝上演繹著古老的紋樣，加上優雅甜美的裙擺設計，讓你成為當之無愧的懷舊公主。
個性少女 雙面嬌娃
《暮光之城》中的Twilight女孩Kristen Stewart憑借《白雪公主與獵人》再次成為紅毯的關注焦點。這個曾經穿著球鞋走紅毯的個性少女，紅毯表現一直像過山車一樣上下起伏，而最近她終于逃出了自己的時尚魔咒，以清新迷人的氣質輕松駕馭各種著裝風格。酷愛隨性瀟灑裝扮的她不僅將休閑風格演繹得絲絲入扣，更在紅毯上秀出嫵媚性感的另一面，展現純真的女人味。
拼接風盛行的年代，Kristen也不甘落后，這件BCBG短款禮服，材質、顏色選擇得恰到好處，風琴褶裙擺與腰間的蕾絲搭配相得益彰。而背帶式腰帶更是這身裝扮的點睛之筆，讓整身look看起來酷感十足。
閃亮元素是本季的潮流熱點，更是打造帥氣朋克風的不二之選。向來喜愛率性裝扮的Kristen選擇這款修身短裙，凸顯高挑身材的同時，更將自信迷人的文藝氣質展露無遺，聰明至極。
第8篇：雙面女孩范文
選了風和日麗的一天，我們坐著影樓的專車，抱著大包小包的婚紗和飾品，一路浩浩蕩蕩地奔赴那片傳說中極美的荷花池。
已經是初夏天了，溫柔的陽光透過薄薄的云彩灑下金色的光，恰好投在好友光潔的背上，霎那間，種種曾經無限的甜蜜哀傷像流水一樣淌過。
好漂亮！旁邊有人贊嘆著。我站在稀落的人群里，安靜地分享著他們的幸福和濃濃的歡喜。快門咔嚓咔嚓不停地響，好友和她的未婚夫換位、對視、淺笑、輕吻、相擁，每一次變換都是美好的姿態。
該好友單獨拍照了，她的未婚夫安靜地站在旁邊，他的眼神溫柔地仿佛初春的湖水，盛滿了深深的憐惜和愛戀。
我走上前去幫好友整理凌亂的裙擺時，被她的未婚夫拒絕了。她的未婚夫小心地蹲下來，伸手牽起好友長長繁瑣的裙擺，就像在牽著戀人的手那般小心翼翼。好友的美麗高高綻放，他就認真地蹲著，汗水在他的臉上快樂地流淌。
我的心忽然不可抑制地歡喜起來。我想起盛夏里的荷塘月色――好友就像蓮花，把所有的芳華高高地開在一支柔韌的莖上。從上學開始我們就羨慕她：糊里糊涂卻又每次都能低空飛行的功課、生病時的鮮燉雞湯、永遠是一付快樂得意的樣子。其實，我們真正羨慕的是她的男友。如果不是親眼目睹，我們很難相信這樣一個相貌俊朗，家勢顯赫，從小心安理得地享受著家人溺愛的“公子哥兒”，居然真的可以，為了心愛的女孩，把自己放得很低很低，他從來不炫耀金錢，行事低調穩妥，拒絕家里為他安排的門當戶對的親事，這一切我們全都看在眼里。他只是全心全意地為了與女友的天長地久爭取付出。他就像藕，藏在蓮下，在人們的目光之外。身心通透，質樸無華。它有著比蓮花更甘甜的滋味，更堅強的身軀，可他甘愿為了女孩蹲下身去，伏在湖底的泥土里，把自己放低了去愛。這種愛，這種呵護，是一種深切的情意。這份情意足以打動任何女孩的芳心。
我開始相信愛的存在，也相信有一個人會心疼我，會為了我而適時地蹲下身去……我終會找到屬于我的那一節蓮藕。
陽光在一寸寸地短下去，而我的心卻一寸寸地柔軟起來。
適合夏天吃的炸藕盒
原料：蓮藕2節、肉餡100克、香蔥1根、姜1塊、泡發香菇4朵，醬油1湯匙（15ml），料酒1茶匙（5ml），鹽1/2茶匙（3克），香油1茶匙（5ml），味精1/4茶匙（1克）
面粉100克，五香粉1/2茶匙（3克），小蘇打1/4茶匙（1克），椒鹽1茶匙（5克，蘸食用），啤酒適量。
做法：
1.肉餡中調入蔥花，姜末，香菇碎，醬油，料酒，鹽，味精和香油，用筷子沿同一方向攪拌出勁兒備用；
2.將面粉中倒入五香粉，小蘇打，用啤酒調成面糊，以沾筷子并自然流動的狀態為準即可；
3.蓮藕去皮，放入開水中焯燙10分鐘，撈出后切成5毫米厚的片，再從中間切一刀，但不要切到底；
4.將切好的蓮藕片打開，中間塞入肉餡，沾上面糊。鍋中倒入油，油8成熱時，放入鍋中，炸至雙面金黃即可，蘸食椒鹽使用味道更好。
成功的絕招：
肉餡加入調料后，一定要沿著同一個方向攪打出勁兒，在最后炸的時候才不易脫落。而且，也能保證肉餡口感充滿彈性。
這道菜建議大家用啤酒代替清水來調糊掛漿，這樣做出的藕盒會非常鮮嫩、香脆；
蓮藕的貼士：
第9篇：雙面女孩范文
電影講述的是在新疆縣文體局干部買買一因把從體校分配來電一個叫迪里拜爾的足球教練趕走，遭局長派遣至沙尾村當足球教練，并承諾只要在組織的少年足球隊在全縣舉辦的“英薩克杯”足球比賽中奪得冠軍，就把他調回縣里。
買買提到了沙尾村，對足球一無所知的他，萬般無奈，只好編出一個善意的謊言來達到自己的目的：他告訴孩子們，要是能奪得“英薩克杯”的冠軍，便能到北京觀看奧運會。村長雖知他的一番話是騙局，但這騙局卻能把散了心的沙尾村村民重新凝集在一起，實現打井種樹的愿望。全村大會上，他宣布買買提組織并擔任一個少年足球對的教練，足球對名為“夢想足球隊”。
買買提在一群沙漠踢慣了野球的孩子下受夠了折磨，孩子們提問的專業問題使他十分尷尬，直到首場比賽被對手踢得落花流水。在迪里拜爾從烏斯曼“”辭職后，買買提萬般渴求下，迪里拜爾終于肯留下來當“夢想足球隊”的主教練。迪里拜爾教練不僅鍛煉了隊員的合作能了，還讓隊員們講述了自己的夢想，有的說想當一名出色的足球隊員，有的說想去北京看奧運會，我清楚地記得唯一的女隊員米娜爾講述了自己的夢想：當一名世界少跑得最快的女孩，因為很久以前媽媽因爸爸把家里所有的錢都拿去買酒了，從此失去了媽媽……
不久，迪里拜爾教練使這個足球對提高了技術水平并取得預賽的勝利。這遭到了“烏斯曼”老板的不滿，不惜重金挖走了“夢想足球隊”的兩個主力，并把買買提的謊言公布于眾——買買提成了大騙子了，他傷心離開了“夢想隊”
在他接受了一個商人所開戶的條件繼續表演達瓦孜，他拼命的賺錢，使自己的謊言變成了現實，讓孩子們2008年去北京看奧運會。經過迪里拜爾教練的“團結”訓練，隊員提高了水平并在“英薩克杯”足球的決賽中，使他們團結一致戰勝對手，被挖走的馬拉多納，爾在關鍵時刻也放水，幫助“夢想隊”進了關鍵一球，讓人感動的是米娜爾的媽媽也回來了，他在球場觀 眾臺鼓勵米娜爾，“夢想隊”最終獲得了比賽的勝利。村長也如愿以償，村中打下了十口機井，并種了三千多棵防沙林。
電影情節“夢想隊”贏得“英薩克杯”的冠軍是因為團結；村民打下十口井和種了三千多棵防沙林，也是因為團結，沒有團結，就沒有力量戰勝困難，可見團結的力量之大，但團結的背后又是一股怎樣的力量在推動著它呢？那就是夢想，由團結為夢想到為夢想而團結，可見“團結”和“夢想”的關系十分密切，也可以說是夢想是團結的源泉動力，沒有夢想，他們根本團結不起來，更妄想達到目的。他們奪得“英薩克杯”冠軍，以行動見證了團結的成果，實現了他們的夢想。夢想是可能實現與不能實現雙面性的，當“夢想隊”隊長米娜爾哭著說出自己的夢想：我想當世界上跑得最快的女孩，因為我想讓媽…媽回來。”但這是不可能的實現的了，可憐的小女孩。她已經知道夢想的美好了，她足夠了！看到這里，我熱淚盈眶。然而，是“買買提的2008”讓她真的實現了這個夢想。
