石油化工通用知識精選(九篇)
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第1篇：石油化工通用知識范文
關鍵詞：自動化控制系統；配電自動化技術：石油化工；應用
中圖分類號： F407 文獻標識碼： A
隨著我國經濟的發展，科技水平也不斷提高。石油化工產業作為我國經濟發展的支柱產業之一，其自動化技術越來越受到人們的重視，對其研究也日益增多。本文以石油化工的配電自動化技術為主要研究對象，對其進行了具體分析。
一、石油化工的自動化技術要求
（1）安全控制要求。應對關鍵設備、關鍵部位進行定期專業化故障診斷、檢測、維修，認真保證其安全。（2）效率控制要求。對于效率的控制要求主要通過先進的科學理論、合理的計劃調度和相應的模擬流程技術來提高設備和有關裝置的生產效率，這樣也能夠提高原材料的使用率，保證資源的合理利用。（3）成本控制要求。成本控制就是要在先進技術的基礎上，實現能源的最小化使用，盡可能降低能源和原材料的消耗，通過建模、控制以及優化等技術來提高相關產品的利用率和合格率，進而降低相應的成本。
二、配電自動化技術發展現狀
配電自動化技術從總體上來說是一個集成的系統，這項技術主要是用在配電網上面的多種設備，通過遠程進行實時監控和協調工作。配電自動化是近幾年來我們發現的新技術領域，也是計算機網絡技術、通信技術與配電網絡監控方面很好相結合的一個例子，可以說是電氣自動化技術發展使用的典型案例。目前，電氣自動化技術中的配電自動化技術在我國以及一些發達國家已經得到了廣泛使用和大力推廣。就發達國家來說，歐美等包括日本在內的發達國家已經開始了對配電自動化技術的使用和推廣，并且通過大量實踐證明了這項技術的優越性，表明了這項技術能在很大程度上有效地提高配電網運行的可靠性，并且能夠進一步保證效率的最大化。配電自動化技術在石油化工業作業中應用的主要目的是要提高電能供應的高質量，從而減少人員的工作強度。在充分利用和發揮電氣自動化技術的各種先進設備的優勢前提下，為石油化工企業工程以及電力公司雙方都帶來可觀的經濟效益，能夠最大限度地提高勞動效率。另一方面，我國在配電技術方面的應用也有一定的發展過程，主要經歷了 3 個特殊的發展階段，即柱上自動化、依靠遙控控制檢測自動化及靠計算機輔助的自動化，截至目前，國內的自動化配電網技術都是依靠這 3 種方式來實現的。
2.1 柱上設備自動化
自動化技術在這方面的運用主要是考慮到了要使自動化配電的開關設備之間能夠有效的配合，其中主要的設備就是重和器分段以及對故障進行檢測的故障檢測器。通過多種設備的配合使得故障得到隔離，從而進一步恢復區域的供電。這種技術的主要特點是：工程量相對較小，工程的投資較小，不需要為了工程的需要配備相關通訊網絡，同時現有的配電網中也能夠進行方便的改造而不影響其他方面的工作。但是這種技術也有其缺點，那就是重和器在工作過程中需要很多次地進行重組操作，并且必須通過正確的判斷后才能對發生故障的區域進行清除解決，然而這樣頻繁的操作會嚴重沖擊電網，有可能導致停電現象，同時，用電設備也可能損壞。
2.2 遙控遙測自動化
自動化技術在這方面的應用主要是取決于 FTU 和相應的通信網絡，需要的設備主要是 FTU、通訊網絡以及計算機網絡系統，通過這 3 個方面技術的配合使用來進一步實現遠程的、實時實效的監控。遙控遙測自動化技術是柱上設備自動化技術在一定程度上的升級，這項技術可以通過人工來實施遙控、遙調以及遙信，這樣就能及時地對電網的負荷進行切換。但是遙控遙測設備自動化技術工程量相對較大，同時投資的金額也相對較大，所以在改造現有的配電網上面有很大的難度，可行度比較小。
2.3 計算機輔助自動化
計算機網絡輔助設備自動化技術可以說是比較高級的自動化應用技術，這種技術的主要使用設備是 FTU、計算機網絡系統、通訊網絡系統以及高級的應用型軟件等技術。通過這種自動化技術能夠實現配電方面的管理系統以及包括人工智能技術在內的技術的混合應用，這種自動化技術不僅能夠進行遠程的檢測遙控，同時還對原有的配電管等進行管理系統的完善，使得配電系統能夠在很大程度上實現相對自動化的運行，而不影響其他工作。但是這種自動化技術相對于上面兩種自動化技術來說，需要的投資和工程量都是空前巨大的。
三、配電自動化技術在石油化工應用中存在的問題
石油化工方面為了能夠相對可靠地提供電力，相關的電力部門先后經過了大幅度的檢查維修，對以前存在的線路進行了一定的改造，大大提高了化工企業的供電質量。另一方面，我們需要看到的是，我國在利用配電的供電方面還存在著很大的問題。就拿 21 世紀前 7 年來說，故障出現次數仍較為頻繁。表 1是這幾年由于這方面問題而出現的故障次數。
從表 1 中可以看出，故障出現次數正逐年下降，這說明供電可靠性有所提高。但是我們還應看到，因為石油化工企業以及相關工作的特殊性，配電需要大量的線路，且線路距離非常長。加之石油化工工作的環境相對較差，另有自然因素帶來的大風、大雨等，就使得該趨勢很難得到有效保障。就像表 1 中所示，2004 年以后故障減少的幅度相對前幾年有所降低，減少次數也逐年降低，所以降低相應故障出現次數也是很有難度的。
四、配電自動化技術在石油化工中的實際運用
目前電氣自動化技術在石油化工中的應用主要體現在配電網自動化供電技術的應用上。這項技術的應用主要是保證石油化工企業在工作時，油田的工作能夠不受其他因素的影響。這種技術的應用能夠使電網在進行工作時，發生故障的區間實現相應的隔離，從而在某些區間發生故障的情況下，其他區間還能正常工作，不影響其他環節的工作進程。配電設備自動化主要通過兩個方式進行工作的：
4.1 就地進行控制
就地控制在這方面主要表現在，不需要通信方式就能夠將故障進行隔離，這是因為，配電設備自動化只要能夠檢測到電壓的加時限，經過多次重合后就可以將故障進行隔離。配電設備自動化的工作原理其實很簡單，當饋線出現了無法挽回的故障時，重和器會合不上閘，一旦重和器合不上閘，就會發生跳閘現象，這樣的話，發生故障的兩頭就會因為兩端的負荷開關斷開、沒有電壓的支持，從而分開，無法工作。分開之后，重和器會再次進行合閘，而此時負荷開關在進行設定后就會自動地關上，經過這樣一個簡單的過程之后，故障就會被輕松隔離，之后可以再將重和器進行調度，重新連接上開關之后就可以恢復電力，正常地輸送電力了。
4.2 遠程進行遙控
配電設備自動化在遠程遙控上的應用主要是，靈活應用一定的通訊手段，進而實現遠程遙控。包括可以進行電動操作的負荷開關、遠程通訊的饋線遠程終端技術 FTU 以及饋線的自動化控制中心部位這 3 個主要部分。這種遠程控制技術相對已經比較先進，控制技術的核心部位主要是 FTU，FTU 可以通過對相關情況的分析，采集到一些相關聯開關的運行狀況，然后對這些采集到的情況進行分析得出相應結果，分析結果作為對故障區域定位的依據，從而準確找出故障位置，然后通過遠程遙控控制線路開關，最后使得正常區域的供電得到恢復。
五、結語
綜上所述，自動化技術在石油化工中的應用是一種必然的發展趨勢，它能夠有效提高油田的工作效率，進而提高整體生產效率，很好地保障生產活動有序、健康、快速發展。同時，這項技術在石油化工中的普及應用也應該考慮到實際環境、作業情況等，從設備的起始階段到生產活動過程中的各個環節都應盡可能發揮其作用。
［參考文獻］
第2篇：石油化工通用知識范文
經第14次市長辦公會議批準，現將市房地局《關于北京市國有企業改革中劃撥土地使用權管理的若干意見》轉發你們，請認真組織貫徹執行。
關于北京市國有企業改革中劃撥土地使用權管理的若干意見（市房地局 一九九八年十一月）
為支持國有企業改革，明晰土地產權關系，進一步推行土地有償使用制度，防止國有土地資產流失，根據原國家土地管理局《國有企業改革中劃撥土地使用權管理暫行規定》和國家及本市有關法律、法規，結合本市實際情況，現就國有企業改革中企業原有劃撥土地使用權處置的有關問題，提出如下意見：
一、凡本市行政區域內國有企業改造為有限責任公司、股份有限公司，組建企業集團，實行股份合作制改組，以及企業實行兼并、合并、出售、破產、租賃等改革時，涉及的原劃撥土地使用權處置，均須按本意見執行。
二、北京市房屋土地管理局（以下簡稱市房地局）是本市國有企業劃撥土地使用權管理的行政主管部門。各區、縣房屋土地管理局（土地管理局）按土地出讓管理審批權限，負責本轄區范圍內國有企業改革中劃撥土地使用權的管理工作。
三、國有企業持有的劃撥土地使用權，應當依法逐步實行有償使用制度。
對國有企業改革中涉及的劃撥土地使用權，根據企業改革的不同形式和具體情況，可分別采取國有土地使用權出讓、國有土地租賃、國家以土地使用權作價出資（入股）和保留劃撥用地方式予以處置。
國有土地使用權出讓，是指國家將國有土地使用權在一定年限內出讓給土地使用者，由土地使用者向國家支付土地使用權出讓金的行為。以出讓方式取得的國有土地使用權，在使用年限內作為企業資產，可以依法轉讓、出租、抵押或者用于其它經濟活動。
國有土地租賃，是指土地使用者與縣級以上人民政府土地管理部門簽訂一定年期的土地租賃合同，并支付租金的行為。土地租賃合同經出租方同意后可以轉讓。租賃土地上的房屋等建筑物、構筑物可以依法抵押，抵押權實現時，土地租賃合同同時轉讓。經規劃部門同意，改變原合同規定的土地使用條件，應當重新簽訂土地租賃合同。簽訂土地租賃合同和轉讓土地租賃合同應當辦理土地登記或變更登記手續。年租金標準采取土地出讓金標準折算的方法計算。土地租賃期限不超過同類用途下的土地使用權出讓最高年限。
國家以土地使用權作價出資（入股），是指國家以一定年期的國有土地使用權作價，作為出資投入改組后新設企業的行為。以出資（入股）方式處置后，該土地使用權由新設企業持有，可以依法轉讓、出租、抵押。
保留劃撥用地，是指經市政府批準，國有企業繼續采取無償方式使用國有土地。以保留劃撥用地方式處置的國有土地使用權，應繼續按原用途使用。轉讓、出租劃撥土地使用權的，應當報市房地局審批，依法補辦土地使用權出讓、租賃手續或交納土地收益。
四、下列企業用地，經市房地局審核，可暫按劃撥用地方式處置和管理：
（一）繼續作為城市基礎設施、公益事業和國家重點扶持的能源、交通、水利等項目用地，但改造或改組為有限責任公司、股份有限公司的除外；
（二）國有企業兼并國有企業或非國有企業以及國有企業合并，兼并或合并的企業是國有工業生產企業的；
（三）在國有企業兼并、合并中，被兼并的國有企業或國有企業合并中的一方屬于瀕臨破產企業的；
（四）國有企業改造或改組為國有獨資公司的，或國有大中型骨干企業改制為非上市的股份有限公司、有限責任公司或企業集團，且國有股權占50％以上，其使用的劃撥土地使用權未作價入股且未改變土地使用性質的；
（五）國有企業分立后，土地使用性質不發生改變的；
（六）國有企業為安排下崗人員再就業，利用原廠房在企業內部興辦第三產業，原廠房占用的土地，但原廠房出租、轉讓的除外；
（七）企業的職工住宅、學校、托兒所、醫院等福利性設施用地；
（八）國有企業改制中涉及的國有土地，未實現城市總體規劃且不宜辦理土地使用權出讓或租賃的。
前款第（二）（三）（四）（五）（六）項保留劃撥用地方式的期限不超過5年。
五、國有企業改革涉及的劃撥土地使用權，凡不能保留劃撥用地方式處置的，均須分別以如下方式處置：
（一）根據國家及北京市產業政策，須由國家控股的關系國計民生、國民經濟命脈的關鍵領域和基礎性行業企業或大中型骨干企業，改造或改組為有限責任公司以及組建企業集團的，涉及的劃撥土地使用權，按照國有資產投資主體由國家土地管理部門批準或市房地局報經市政府批準，可以采取國家以土地使用權作價出資（入股）方式處置。土地使用權作價出資（入股）形成的國家股股權，由審批單位委托有資格的國有股權持股單位統一持有、經營管理并接受委托單位的監督。
（二）國有企業破產或出售的，企業原劃撥土地使用權應以出讓方式處置。具備條件的，應采取招標、拍賣方式出讓。
（三）國有企業利用原劃撥土地從事房地產開發經營的，企業原劃撥土地使用權應以出讓方式處置。
（四）有下列情形之一的，企業可以選擇出讓或租賃方式處置國有土地使用權：
1.不符合作價入股方式處置條件的國有企業改造或改組為有限責任公司、股份有限公司以及組建企業集團的；
2.國有企業改組為股份合作制企業的；
3.國有企業租賃、承包或委托給企業（個人）經營的；
4.非國有企業兼并國有企業的；
5.國有企業利用原劃撥用地改變使用性質，從事經營活動的，但本意見第四條第六款及第五條第三款規定的情形除外；
6.符合保留劃撥用地或作價入股方式處置的條件，經企業自身申請的。
六、在國有企業改革涉及原劃撥土地使用權處置過程中，根據企業的不同情況，可給予以下優惠政策：
（一）破產企業的原劃撥土地使用權出讓所得，按照國家有關規定，優先用于安置破產企業職工。破產企業將房地產連同土地使用權進行抵押的，抵押權實現時，土地使用權處置所得也首先用于安置破產企業職工。破產企業沒有參加養老、醫療保險基金社會統籌或者養老、醫療保險基金社會統籌不足的，也可從土地使用權出讓所得中支付。剩余部分作為破產企業財產處置；
（二）市政府批準的重點國有工業企業及市政府確定的國有大中型骨干企業以出讓方式處置土地使用權的，政府收取土地出讓金的40％，其余作為國家對企業（原土地使用者）的投入；在規定期限內支付有困難的，可經市政府批準后，緩至2年內交齊。如屬市政府確立的重點項目，經市政府批準，收取的土地出讓金比例可進一步降低；
（三）按照國務院規定，屬特殊行業的國有企業，經市政府批準，其土地收益可全額留給企業，用于安置企業職工以及償還企業債務；
（四）以租賃方式處置原劃撥土地使用權的國有企業，經市政府批準，可在3年內免交租金；
（五）以作價入股方式處置土地的企業，經市政府批準，國家可在3年內免分紅利；
（六）市政府批準實施搬遷的污染擾民企業，繼續執行《北京市實施污染擾民企業搬遷辦法》。
七、土地使用權除保留劃撥用地方式外，采取其他方式處置的，應進行地價評估。地價評估，由企業委托具有相應土地估價資質的評估機構進行。評估費用按國家規定標準減半收取。
八、國有企業改革須根據本意見，擬訂企業土地處置方案提交國家土地管理部門或市房地局批準后實施。具體辦理程序如下：
（一）企業向土地管理部門申請確權登記。國有企業改革中被處置的國有土地使用權，應當權屬合法、無爭議。尚未辦理登記的，企業應向市房屋土地管理部門申請土地權屬審核，取得土地管理部門出具的土地權屬證明。
（二）企業向土地管理部門申請審批土地使用權處置方案和確認地價評估結果。企業或企業主管部門擬訂土地使用權處置方案并報請土地管理部門審批。主要內容應包括企業改革的形式和內容、企業現使用土地的狀況和擬處置土地的狀況、擬處置方式和處置價格（保留劃撥用地方式的除外）及理由等。
土地使用權除保留劃撥用地方式外，采取其他方式處置的，均需將地價評估報告報土地管理部門確認。報批時，應同時提交土地使用權處置方案、企業改革的批準文件、企業改革方案、地價評估報告、土地使用權證書或土地權屬證明和需提交的其他材料。
企業進行公司制改造、改組或組建企業集團，屬于國務院或國務院授權部門批準設立的公司和企業集團以及境外上市公司的，土地估價結果和土地使用權處置方案由企業主管部門先報市房地局初審，再報國家土地管理部門確認、審批；屬于市人民政府或其授權部門批準設立的公司和企業集團，土地估價結果和土地使用權處置方案報市房地局確認、審批。
企業實行股份合作制改組、租賃經營和出售、兼并、合并、破產的，土地估價結果和土地使用權處置方案，屬于中央單位的，報國家土地管理部門確認、審批；其他企業報市房地局確認、審批。
（三）土地管理部門擬文確認地價評估結果并審批土地使用權處置方案。市房地局根據批準權限對地價評估結果和土地使用權處置方案進行確認或初審，并簽發土地使用權處置批準文件和地價評估結果確認文件。
（四）簽訂合同與變更土地登記。土地使用權處置方案得到批準后，采取國有土地使用權出讓方式處置的，企業應持土地使用權處置批準文件和其他有關文件按出讓審批權限與市或區、縣房地局簽訂國有土地使用權出讓合同，并按規定辦理土地登記手續。租賃合同審批權限原則上與土地使用權出讓合同審批權限相同，區、縣屬國有企業改革中涉及的劃撥土地使用權租賃，可經市房地局授權后，由區、縣房地局具體辦理。采取國家以土地使用權作價出資（入股）方式處置的，企業應持國家土地管理部門或市房地局簽署的土地使用權處置批準文件以及作價出資（入股）決定書，按規定辦理土地登記手續。采取保留劃撥用地方式處置的，企業應持土地使用權處置批準文件和其他有關文件按規定辦理土地登記手續。
九、對土地權屬不合法或有爭議、未辦理土地登記或未能提供土地權屬證明，不按土地管理法律、法規和規章及本意見進行地價評估的，地價評估結果不予確認，土地使用權處置方案不予批準。
企業改革中涉及的土地使用權，未經批準擅自處置并發生土地使用權轉移或改變土地用途的，屬于非法轉讓土地或非法占地行為，應按土地管理法律、法規處罰。
土地管理部門違反本意見批準的土地使用權處置方案無效，其上級主管部門或所在單位應對有關責任人員追究行政責任。
十、市政府根據需要，可以一定年期的國有土地使用權作價后授權給經市政府批準設立的國家控股公司，作為市政府授權投資機構的國有獨資公司和集團公司經營管理，由市房地局頒發國有土地使用權經營管理授權書。被授權的上述公司憑授權書，可以向其直屬企業、控股企業、參股企業以作價出資（入股）或租賃等方式配置土地，企業應持土地使用權經營管理授權書和有關文件，按規定辦理土地變更登記手續。
被授權經營土地使用權的國家控股公司、國有獨資公司、集團公司須接受市房地局的監督管理。被授權的企業必須對土地資產保值增值情況提供年度報告；對企業土地股權的年度變化情況以及對土地資產處置的文件及時送市房地局備案；市房地局每年要對企業經營土地資產的情況和執行土地管理法律、法規的情況進行監督檢查。企業違反土地管理法律、法規的規定以及超越授權經營的權限和范圍使用土地或處置土地資產的，市房地局有權依法予以查處，并追究當事人的法律責任。
中央在京企業用地，其國有土地使用權需要作價授權經營的，按國家土地管理部門的有關規定辦理。同時，企業應將土地資產保值增值年度報告、土地股權年度變化情況以及對土地資產處置的文件及時送市房地局備案。
十一、國有企業改革涉及集體所有制土地的，其集體所有制性質可維持不變；確需改變的，經市政府批準征為國有土地后，再依據本意見有關條款辦理。
第3篇：石油化工通用知識范文
1.項目選取缺乏適應性
專業核心課程項目的選取大多來源于大型石化公司生產崗位，校內的生產實訓裝置與大型石化公司生產一線裝置相比較，差距太大。導致工作任務項目化在實施過程中難度較大，有很多任務根本無法實施，最終導致項目化專業核心課程又回到了傳統的授課模式。
2.專業教師缺乏實踐性
高等職業教育要求教師具備“雙師”素質，并不是拿到了“高級工證”或“技師證”就屬于“雙師”型教師。學院石油化工生產技術專業教師的結構不合理，老教師具有一定的企業生產經驗，但教育理念過于傳統。青年教師學歷層次較高，專業理論功底較扎實，但由于從教時間短，又缺乏實踐操作經驗和實踐技能。絕大部分教師對教育教學理論了解不深，對職業教育教學規律把握不準，對教育教學技藝應用不夠熟練。
3.企業參與度不足
對學生生產實踐能力的培養，只是基于企業，而企業本身并沒有較好地參加到學生實踐能力培養中來。目前的校企合作只局限于把企業的生產能手、技能專家等召集到一起討論課程的開發，往往忽略了課程的實施環節。聘請的企業兼職教師并沒有真正參與到教學當中去。另外企業作為“校企合作”伙伴，對項目化教學的支持也不夠。有些任務的實施是需要在企業生產一線進行的，但往往由于客觀原因導致學生進不了工廠。
4.學生缺乏社會責任感
化工專業畢業生的就業崗位大多需要倒班，有些工廠離市區還很遠。一些畢業生下不去、扎不深、留不住、難干好，跳槽現象較嚴重。
二、創新人才培養模式的思考
1.職業崗位分析
從近幾年的石油化工生產技術專業畢業生的就業情況來看，畢業生的就業崗位有6類：一是生產一線的操作崗位。從事化工生產的操作、調試、運行與維護，這類人員占調查人數的30%。二是生產一線的技術崗位。從事化工產品的質量監督與控制等，這類人員占調查人數的40%。三是生產管理崗位。從事生產組織、技術指導和管理工作，如，工作在企業或公司的計劃科、生產科、企管辦等，這類人員占調查人數的15%。四是產品的銷售、售后的技術服務等崗位。這類人員占調查人數的5%。五是產品的開發、科研、制圖等工作崗位。這類人員占調查人數的5%。六是行政管理和個體、其他等崗位。這類人員占調查人數的5％。以上調查結果表明，高職高專石油化工生產技術專業是培養生產、管理、服務一線需要的、具有綜合能力和全面素質的技術技能型人才。畢業后，學生主要從事成熟技術與管理規范的相關工作。如，操作與維修人員、工藝技術人員和管理人員等。從學院對2011屆和2012屆畢業生進行調查的結果顯示，畢業生認為，本專業最需要改進的地方是“實習和實踐環節不夠”。這可以看做是社會對高職高專化工專門人才規格要求的直接反應。
2.職業能力分析
職業能力是確定專業培養目標的依據，良好的職業道德和職業素質是學生未來做好所從事工作的前提和基礎，沒有良好的職業道德和職業素質不可能做好職業工作。化工行業對高職石油化工生產技術專業人才的職業能力要求包含：操作能力、認知能力、表達能力及其他的相關能力。（1）操作能力是履行崗位職責的動手能力。包括：崗位需要的職業技能。如，化工儀表、儀器的操作及使用和計算機的操作等。基本的實驗能力及設計能力，要求理解石油化工生產技術工作的內容要求和操作程序，掌握應知應會的職業技術規范，具有處理生產中出現的事故，一定的維修化工設備的能力等。具體的項目是：化工現場的操作、工藝流程編制實施、工藝參數的調整規范、緊急事故的及時處理和技術改進等。（2）認知能力是指獲取知識和信息的能力，觀察和判斷臨場應變的能力，運用所學專業知識分析解決實踐問題的能力，以及進行技術革新和設計的創新能力等。（3）表達能力是指語言表達、文字表達和數理計算及圖表展示的能力。（4）其他相關能力主要指，組織管理能力、自我發展能力和業務交往能力及社交能力。能將工程設計轉變為工藝流程，將管理規范轉化為管理實效。具有學習小知識、接受新事物的本領，并能自覺開發、充分發揮自身優勢。能夠處理好業務關系和人際關系，善于與人合作交流，并能溝通、協調橫向關系與縱向領屬關系。
3.創新人才培養模式
結合新疆經濟發展需要大量石油化工行業的技術技能型人才的實際，構建出適合化工生產特點，符合人才培養規律的“校企共育、教訓融合”的人才培養模式，按企業崗位能力要求設置課程教學內容和教學環節。（1）優化專業核心課程體系。根據學校辦學定位，煉油化工行業對專業人才培養的要求，以職業綜合能力為核心，與行業企業合作進行基于工作過程的課程開發和設計，形成“工學結合”特色鮮明的專業核心課程體系（見圖1）。（2）教學環節安排。第一學年進行職業基本素質能力培養，在學校主要進行英語、計算機等職業素質課程和部分職業通用技術知識的學習。第二學年、第三學年安排學生開展模擬訓練和實訓，并以工學結合的方式在企業頂崗實習，實現教學、實習、就業、工作的緊密結合，提高學生化工專門技能。（3）課程教學實施過程。課程教學實施過程做到“四合一”，即理論與實踐融合，仿真模擬與實際操作結合，教室與實訓室整合，以及教師與師傅配合等。從而強化學生石油化工生產操作能力，提高學生職業素質，實現企業與學校在石油化工技術技能型人才培養中的深度融合。
三、實施效果分析
第4篇：石油化工通用知識范文
隨著經濟的不斷改革，在新經濟體制下我國工程項目質量監督機構在實際開展工作的過程中，其監督職能也發生相應的轉變，主要表現在以下幾方面：一方面，使用備案的管理機制代替核驗體系來檢測工程設計和施工的質量，對于工程項目開展水平的高低，項目監督負責人應按照國標給出正確的評價；另一方面，從重點監督工作實體質量逐步轉變成重點的監督行為，使項目的設計和施工在行為、資格與施工程序上具有合法性和規范性。
二、石化工程質量監督的工作內容
1.監督和控制項目整個過程中的工程質量
石油化工領域中，出現問題最多的因素是在設計階段的質量。基于這樣的原因，在監督和管理石油化工工程項目過程中，應從項目工程的開始實行監督和管理。在實際工作中，其工作內容主要有以下幾點：（1）強化對項目工程設計圖紙和文件的審查力度，提高設計的安全性和可行性；（2）監督和管理石化工程中重點的項目，保障石油化工項目重點結構的科學性；（3）監督石化工程中體系連接部分的施工技術和施工工藝，進而保障在建設后能正常投放使用。
2.實現監督控制程序的規范化
由于石化工程項目設計和建設對社會進步和國家發展的重要性，在監管該項目工程過程中，要規范化處理監督程序。實際操作中，首先，應明確規范化監督工作的內涵，這樣才能更好的輔助對石化工程項目的監督；其次，豐富檢測方式和方法，提升檢測的力度，將數據作為工程項目質量檢測的依據，并保障監督工作的權威性與公正性；最后，在開展實際工作中，按照實際狀況與當下新型的科學技術，改進和創新以往陳舊的檢測方式，進而保證檢測和監督結果的真實性和準確性。
三、工程質量監督在石化工程中發展趨勢
1.注重對石化主體工程項目的監督
在現今工程項目領域中，大部分工程中出現事故的原因是由于人為因素造成的，石化工程項目對社會發展具有深遠的影響。因此，提升石化工程項目中的監督質量勢在必行。另外，按照我國現行的法律法規內容，質量監督組織要從以下幾個方面來開展工作：（1）注重監督各個工程項目設計和建設責任主體與業主所建設質保體系的改進程度，在確定其達到相應標準之后，才能開展下一步的計劃；（2）集中監督力度檢查各個工程項目主體的資格，進而保障后續建設工作的安全性；（3）強化對工程從業人員資歷的檢測，檢查石化項目工程中各個單位從業人員的上崗證，同時合理科學地檢驗主體單位投標文件；（4）重點對進場設備與施工材料進行不定期的抽樣檢測；（5）檢驗項目工程中交接程序和驗收程序的實體質量與資料實時性和完整性。監督石化工程主體項目，能在很大程度上提升建設后的水平，進而為石油化工企業項目的研發和生產提供重要的保障。
2.開展有針對性的監督工作
在以往的監督工作中，對整個項目監管主要是采用通用的方法。雖然這樣的方式為監督和檢查工作帶來極大的便捷性，但不能準確核算相關數據，不具有真實性。因此，在未來發展中，對石化項目工程進行檢測更具有針對性。由于檢測石化工程項目對資源保護的重要性，在未來的發展中，對項目監督的針對性將成為一種重要的發展趨勢。首先，應尊重工程建設主體單位組織的地位，保障各個施工單位組織在開展實際工作中能行使自身應有的權利，并承擔項目工程中應承擔的責任。在實際工作中，建設工程項目質量的責任主體主要包含勘察設計單位組織、業主單位、施工單位和監理單位。其次，質量監督和管理單位要宏觀監督與管理石化工程項目質量，監督和管理的重點應放在各方建設的資歷合格上，并引導其能建立起有效和完善質量保障體系，強化監督單位組織質量行為的責任性與合理性。最后，質量監督單位組織應維護監督單位與監理人的地位，根據石化項目工程具體狀況，制定出具有針對性的監督和檢測的方式，這樣能提升監督和檢測的準確性，保障石化工程項目在投放使用后為石化企業生產運輸能源提供重要的保障。
3.監督單位實行全面的管理
石化工程項目對社會發展具有重大的意義，在建設該項目工程的過程中，對建設方面的管理尤為重要。為了提升檢查和監督水平，應管理監督單位。注重提升監督人員個人的素質是工程質量監督在石化工程的發展趨勢。在現今的科學技術發展下，要求監督人員應掌握相關的專業知識，全面了解專業技術規范，并能科學使用相關法律法規，在石化工程項目建設法制不斷升級的狀況下，能充分利用現行的規章制度解決實際出現的問題。因此，在實際工作中應加強對從業人員的培訓，進而提升其專業素養和能力，通過舉辦各種交流會和技術研討會，強化其專業技能。同時對其開展職業道德思想方面的教育和培訓，能在其意識上增強對監督工作的責任感。另一方面，監督單位在未來發展中，使用先進技術將成為監管石化項目工程工作的重要發展趨勢。現階段，物聯網技術的開發和應用，實現了物物連接的技術目標，在檢查工程項目質量的環節中，將該種技術應用其中，能代替人為監督的工作，這樣不僅能節省人力資源，還能提升檢查和監督的真實性。
四、結語
石化工程項目在設計和建設過程中，其建設的質量對其后續投放使用具有深遠的影響。為了提升石化企業在生產和運輸油氣能源各個環節的高效性和安全性，監管石化工程項目設計和施工質量勢在必行。希望本文能為石化工程項目監督工作的開展提供可行性建議，進而提升監督單位的工作效率，保障石化企業穩定的經營和長遠的發展。
作者:王向峰 單位:中國海洋石油工程質量監督渤海中心站
第5篇：石油化工通用知識范文
關鍵詞：實驗室開放；設備資源；實驗管理
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）04-0192-03
在高等教育中，開放實驗教學是全面實現人才培養目標的一個重要環節，它具有直觀性、實踐性和探索性的特點，同時具有傳授知識、開發智力、訓練技能、培養組織能力、創造能力以及思想品德教育的作用，是提高學生實踐能力、科學素質的重要手段。實驗室的開放既是提高儀器設備利用率的有效措施，也是實驗教學改革的重要過程。自1990年代以來國家對高校教學和科研投入都有較大幅度的提升，但因招生人數也迅速增加，所以增加的教學經費平均到每個學生來看，教學資源仍然顯得非常有限。相比之下，高校科研經費的增加則較大幅度地提升了科研設備數量、質量和類型。高校一直在鼓勵教學、科研設備的共享，以達到教學與科研相互促進的目的，而實現這一目標的一個重要途徑是設備資源整合和實驗室開放。本文介紹我校化工綜合實驗室近年來在加強實驗室管理、整合實驗室資源、推進實驗室開放方面的工作成效及其改進設想。
一、我校化工開放實驗室管理問題及其解決方法
1.選題與指導教師問題及其解決方法。開放實驗選題是學生自主選題和教師選題兩種方式。存在的問題是，在學生選題中，由于學生知識面較窄、對實驗設備儀器的種類了解不全面、實驗費用估計不準等原因，容易出現學生選擇的課題，難以找到指導老師；另一方面，老師擁有科研課題和經費，但課題貼近基礎理論研究，而學生期望所研究的課題貼近應用性研究，以適應目前全國范圍舉辦各類競賽活動，如節能減排大賽、創業設計大賽、挑戰杯大賽等，同時學生期望通過開放實驗為就業提供鍛煉機會。為解決這一問題，我們在每學年的第二學期，同時向本專業教師和二年級以上學生征集開放實驗課題，將征集到的所有課題整理后劃分成基礎研究和應用研究兩類，再返回給所有老師和學生，進行雙向選擇。從試行結果看，準備考研的學生多數選擇基礎研究類課題，準備畢業后就業的學生大多選擇應用類課題。這樣，基本滿足了多數學生的興趣方向，同時老師也能得到比較滿意的學生。
2.開放實驗室經費來源問題及其解決方法。因為開放實驗沒有專項經費，我們主要采取了兩種方式來解決，一是開放課題與教師科研工作結合的方式；二是對于某些與科研項目無關的課題，試劑耗材從實驗室維持費中支出，分析測試則由指導教師負責籌集，其研究成果（論文、獲獎）由老師和學生協商和共享。從運行結果看，因為絕大多數指導教師都有科研課題，經費來源還不是開放實驗最突出的問題。
3.實驗室安全問題及其解決方法。實驗室開放以后，使用實驗室的時間幾乎是全天候的，個別實驗需要晝夜持續進行，同時使用實驗室的人員在經驗、技能、安全意識上參差不齊，帶來的安全隱患就更大。我們采取三條措施來保證實驗室安全，一是崗前的安全培訓，所有參與實驗的學生由實驗室專職人員先進行集中培訓，然后在專職教師的指導下，用一周的時間熟悉實驗室；二是實行值班制，正常上班時間由實驗室專職人員負責值班，業余時間按值班表由教師輪班巡查；三是實行二人操作制，在業余時間進行實驗工作的，必須有2人以上在工作現場，以便互相救應。這樣較好地解決了安全管理問題。
4.設備管理問題及其解決方法。設備管理是開放實驗室最突出的問題，如管理不當，不但容易發生設備故障，還能引發實驗人員之間的矛盾和摩擦。我們摸索出的管理辦法，一是建立完整的設備檔案資料，編纂實用操作手冊，嚴格操作程序；二是在設備上掛牌或標注警示標記或安全操作要點，杜絕錯誤操作；三是實行設備使用登記和交接制度。設備使用前由前一次使用設備的人員或專職實驗人員現場交接和開機操作，如設備有故障，使用方可拒絕接受，也可進行協商，明確責任并在使用記錄上書面記錄責任后，可以接受該設備，維修由造成損失的一方負責協調解決，在交接期間由不可抗力引起的設備損壞則雙方均無責任，由公用設備維修費支出。通過這些辦法，大大減少了設備故障率，杜絕了使用人員之間的矛盾。
二、整合實驗設備資源以適應開放性實驗
我們將化工教學實驗室所屬的分實驗室（石油化學、化工綜合、化工工藝、化工原理等）的教學設備與海南省石油化工檢測技術重點實驗室的科研設備進行過一次試探性整合，取得了較好效果。最近，進一步將這些實驗室相關儀器設備、實驗場地進行整合，以便更有效地組織實施化工開放實驗。一是依據專業特色確定整合內容。旅游業是海南的特色產業，石油化工是海南省的經濟支柱產業。我校化工專業按照精細化工方向和石油化工方向設立理論和實驗教學內容。實驗設備整合按照精細化工模塊和石油化工模塊進行；二是著眼地方經濟特色選取實驗內容。海南煉油化工基地是我國自1990年以來唯一整體新建的特大型石化項目，配套有國家戰略油儲備基地與深水港口，是東南亞原油進口和成品油出口的重要基地；下游產業及其配套產業是精細化工，根據這一產業特色，在具體實驗項目選材中，以石油天然氣化工和精細化工為主線展開，鼓勵學生和指導教師選取與本地石油化工和精細化工相關的實驗課題；三是貼近科研方向選編實驗內容，教學與科研設備之間形成互補。教學設備的通用性、易操作性、耐用性較好，但專用性和系統性不強；科研設備的專用性強、精度高、操作難度高、臺套數少，兩者可形成互補。
三、已經取得的效果，經過近三年的摸索和實踐，化工綜合實驗室的開放實驗已經取得較好效果
1.學風明顯轉好。由于在研究生入學、就業面試等方面，參與開放實驗的學生表現出明顯的優勢，所以學生從大二的第二學期就開始主動聯系，積極參與開放實驗，由于化工綜合實驗室不能完全滿足所有學生的要求，剩余部分學生只能安排在教師研究室，與研究生一起參與教師主持的科研工作。節假日和寒暑假是學生參與開放實驗和課外科技創新研究的高峰時段，各個實驗室幾乎都是燈火通明，都有本科生參與研究工作，這是非常難得和令人感動的學風轉變。
2.在國內舉辦的各類大學生科技創新賽事中頻頻獲獎，全國大學生挑戰杯、化工節能減排大賽、和氏璧杯化工科技競賽、大學生創業大賽中，化工是我校獲獎最多的專業，大部分作品是在開放實驗室基礎上完成的，僅2010年獲得的科技創新競賽獎勵達到8項以上。
3.學生的實驗技能明顯提高。據我們調查，實驗技能是研究生入學面試的重要內容，2007年以前，我校化工專業推免生和報考生中，被重點院校和中科院系統面試的淘汰率很高，其中最主要的原因是實驗技能缺乏。但近3年來，凡參與開放實驗的學生，面試階段都能熟練回答從實驗室安全、基本操作到設計研究思路等方面的問題，沒有一個被招生單位淘汰，被中科院系統錄取的研究生人數明顯增加。
4.學生精神面貌明顯改善。學生通過較長時間的實驗室鍛煉，學生明顯變得自信、成熟起來，在考研面試、就業面試中表現得尤為突出。
為培養學風好能力強的學生，為社會輸送人才是高校永恒的主題；實現教學、科研資源共享，提高設備利用率是提高教育科技投入效益的主要途徑。總之，開放實驗室為實現儀器設備在教學、科研中的共享提供了一個有效的手段，更為培養高水平的人才提供了一個很好的平臺。這一手段和平臺不僅對學生也會對教師的教學、科研工作有所裨益。應用好這一手段和平臺則需要教師、管理者及其學生都共獻智慧、共擔責任，進而共享利益。
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第6篇：石油化工通用知識范文
關鍵詞 物資供應 生產經營 “源頭”管理
中圖分類號：F251 文獻標識碼：A
1抓好生產物資需求計劃“源頭”
為準確把握生產物資需求計劃，提前介入需求計劃的形成過程，近年來，物資供應部門經過在西部不斷的保供實踐，逐步建立起項目設計引導采購模式。所謂項目設計引導采購模式，就是提前介入項目施工設計方案，根據施工設計對所需生產物資要素進行分析匯總，編制物資需求計劃。在施工前，供應人員深入一線，結合施工區地貌、工作量、設備使用及項目成本預算，準確捕捉需求信息，梳理物資供應種類與數量，及時鎖定火工產品、油料等大宗物資需求計劃，盡快理順計劃審批與資金結算渠道，避免物資供應市場因受原材料上漲等因素影響，牢牢把握物資供應工作主動權。火工產品既是公司生產的重點物資，又是國家監控物資，特別是在新疆地區，采購、運輸屬地許可和每次運量等均受限制，供應部門采取了“早介入、早預警”措施，保證了生產物資安全、及時供應和經濟供應。在成1井東三維施工前，根據施工設計，原計劃按照單深井進行施工。經過前期試生產，單深井打井效率低，且成井率極低，也容易造成生產所用物資如膨潤土、油料等無謂的浪費。成1井東鉆井費用最初預計占到了項目總投資的一半以上，成1井東項目組改用了多井面積組合激發。施工方法的改變，意味著生產物資要素需求的改變。物資供應人員組積極配合項目組參與成本預算，為施工方法的改變提供了可靠的材料成本決策依據。
2抓好物資采購“源頭”
2.1利用集中采購規模效應降低采購成本
近年來，按照中石化和油田加強物資集中管理的要求，在分公司層面，供應部門明確了大宗物資如炸藥、膨潤土、油料、汽配件等近多項生產物資的統一集中權限。隨后又對野外生產所需帳篷、爐具及勞保服實行“歸口管理、集中采購”，使過去分散的資金得到統一使用，充分利用集中采購規模效應降低采購成本。在采購過程中，依照“性價比最優”原則，對勞保服和帳篷進行了“詢比價”，做到采購價格在全油田最低，性價比在歷年采購中最優。
2.2著力培育主力供應商，形成穩定的供貨渠道
近年來，分公司供應部門把培育主力供應商，形成穩定的供貨渠道作為一項重要工作來抓，進而達到安全、及時、經濟供應的目的。特別是在遇到保供難題的時候，注重發揮主力供應商作用，讓他們幫助解決工作中遇到的實際難題。青海柴達木盆地諾木洪北項目是公司西部主戰場之一。由于受地域管制限制，在火工產品采購上，當初準備就地采購。在青海，火工產品生產廠家只有一家，廠方提供的產品和運輸費用報價，已經遠遠超出采購價格預期，采購人員尋找與青海相鄰的甘肅一個生產廠家，該廠家是分公司物資供應主力供應商，由于與我們有多年的合作經歷，答應進入青海市場，解決了火工產品采購成本高的難題。經對比，使用甘肅廠家提供的產品，每噸炸藥（含運費）就節約資金3000元，按預定的800噸采購計劃來算，節約資金240萬元。在油料采購上，借助中石化加油站剛進入青海當地市場有力時機，積極爭取優惠，柴油價格由8960元/噸降至8830元/噸，每噸柴油節約130元，并免費使用加油站落地油罐，節省了落地油罐的租用費用。
3努力提升“源頭”效益
3.1重點對大宗物資成本構成和供應渠道進行分析
據統計，地震勘探項目施工，生產物資消耗約占生產成本12%左右。目前市場競爭日益加劇，地震勘探項目盈利水平不高，為此，在生產主要物資成本構成分析和供應渠道上精打細算是降本增效的一項重要手段。火工產品是屬地管理物資，采購、運輸有嚴格的地域管理條例，在新疆地區，火工產品的采購、運輸困難重重，并且采購成本一直居高不下。通過深入市場調研，先后收集了新疆地區火工產品主要成本構成要素，通過對比分析附加在產品成本之外的非成本因素就占采購成本20%左右，原因是火工產品都是通過當地民爆部門供應，需加20%左右管理費用。為凈化采購渠道，規范市場行為，形成以主渠道為主的采購方式，供應人員通過做大量扎實細致的工作，最終贏得當地公安部門的支持，實現了生產所需火工產品由當地化工廠直供，據統計，一噸炸藥就節約25.6%的采購資金。
3.2通用料采購標準化，提高物資使用通用度
目前分公司生產物資存在用料型號不統一，通用料“萬國牌”的現象，物資供應部門對通用料采購需求進行歸納、分析，逐步做到通用料采購標準化，提高物資使用通用度。這樣做的好處：（1）增加采購價格透明度和集中采購規模效益，從去年對野外生產所需帳篷、爐具及勞保服采購上，成效比較明顯。（2）利于修舊利廢，便于制定統一使用年限，提高物資利用效率，讓員工養成勤儉節約的好習慣。物資供應工作作為生產經營源頭，供應人員只有不斷加強業務知識學習，全面把握市場、需求和產品成本構成，才能更好地發揮物資采購降本增效的作用。
參考文獻
第7篇：石油化工通用知識范文
關鍵詞：電氣工程；自動化；發展
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.01.082
電氣學科在19世紀就已經產生，在經歷了漫長而曲折的發展之后，電氣學科越來越成熟。在進入20世紀之后，其發展更為迅速，并在其原有的基礎之上，實現了對電氣工程的自動化控制。隨著時代的發展，電氣工程在我國的普及率越來越高，其自動化的程度也越來越高，在我國各個行業得到了廣泛的應用。
1 電氣工程及其自動化的發展現狀與存在的問題
1.1 電氣工程及其自動化的發展現狀
1.1.1 電氣工程及其自動化的廣泛應用
當前，電氣工程正不斷的發展，電氣工程自動化的程度在不斷加深，電氣工程及其自動化在越來越多的行業中得到應用[1]。在建筑行業與電力行業中，電氣工程及其自動化已經成為其密不可分的一部分。在各行業的生產中，通過應用電氣工程及其自動化，可以有效提升行業的生產效率，降低人力成本，并提高產品的質量，為行業創造更大的經濟效益，實現更大的社會效益。從當前各行業應用電氣工程及其自動化的情況來看，隨著電氣工程的不斷發展以及電氣工程自動化程度的不斷提高，電氣工程及其自動化在各行業的發展中將會起到更大的作用，其應用的范圍也將越來越廣泛[2]。
1.1.2 電氣工程及其自動化的開放化發展
為了能讓我國電氣工程及其自動化的發展有一定的標準可以參照，我國制定了相應的標準，通過這一標準的制定，可以有效的統一設備發展的性能，提高電氣工程的可利用率，使設備之間可以通用轉換，在一定程度上也使電氣工程得到開放式的發展。此外，利用統一的標準，還可以方便電氣設備的后期維護。
1.2 電氣工程及其自動化存在的問題
1.2.1 電氣工程及其自動化的局限性
在不同行業的生產作業中，存在不同的需求，因此對電氣工程及其自動化的要求也存在差異。這就造成電氣工程及其自動化中，一些關鍵技術不適應企業的實際生產，在相關設備與技術投入生產前，需要做相應的調試才能發揮其最大的作用，而對于一些無法調試的設備與技術，企業無法發揮其最大的作用，同時還需要注重設備后期的維護，這相應的增加了企業的生產成本。在使用電氣工程及其自動化解決企業生產問題的過程中，企業只能依靠現有的電氣工程及其自動化技術成果來解決問題，而對于出現的新問題，只能依靠企業員工的工作經驗來解決，這在一定程度上影響了企業實際的生產效率。這也從側面體現了，電氣工程及其自動化存在一定的局限性[3]。
1.2.2 數據傳輸安全性低
在上世紀，電氣工程及其自動化基本上是應用在工業生產。在工業生產的實際應用中，電氣工程及其自動化在不斷發展的同時，也推動了工業生產的現代化。但是，隨著現代工業的不斷發展，電氣工程及其自動化的應用規模在不斷擴大，電氣設備之間的數據傳輸越來越頻繁[4]。然而，電氣工程及其自動化在企業生產的過程中，設備之間數據傳輸的安全性不高，人們的數據傳輸安全意識不強，容易讓不法分子將數據被攔截，造成企業生產信息泄露。此外，由于企業在生產的過程中，需要生產各種各樣的產品，產品與產品之間的差異較大，這就給電氣工程及其自動化帶來了更高的技術難度，對生產數據傳輸的安全性也提出了更高的要求。
2 電氣工程及其自動化發展的對策
2.1 建立電氣工程及其自動化的統一平臺
要突破電氣工程及其自動化的局限性，就需要建立電氣工程及其自動化的統一平臺，通過這一平臺，可以提高電氣工程及其自動化的通用性，擴大電氣工程的適用范圍，從而降低企業的技術成本，滿足企業多種的需求。此外，建立電氣工程及其自動化的統一平臺可以集中技術、資金與人才等資源，加速電氣工程及其自動化的發展，促進現代化工業的轉型與升級，從而進一步推動我國經濟的發展。要建立電氣工程及其自動化平臺，需要做到以下幾點：（1）明確平臺的目標以及發展的方向，根據行業的實際需求進行平臺的設計。（2）對建立電氣工程及其自動化統一平臺的成本進行預估，并核算平臺運行的費用，對平臺建立過程中遇到的細節問題，需要及時解決。（3）針對不同行業的需要，建立與完善平臺的服務機制，提高平臺的服務效率，從而降低電氣工程及其自動化平臺的運行成本。
2.2 構建通用網絡系統，建立數據標準化接口
企業在應用電氣工程及其自動化進行生產作業的過程中，需要進行數據傳輸，而當前的數據傳輸基本上還是雙向傳輸，而沒有形成網絡化傳輸，無法形成信息共享，同時也無法保證數據傳輸的安全性。因此，需要建立通用的數據傳輸網絡，給企業實際生產中碰到的問題提供相應的網絡信息參考。在更高一層的層面上，建立通用數據傳輸網絡，還可以對資源進行統籌優化，保證資源的高效利用[5]。在通用數據傳輸網絡的構建中，需要考慮這幾個方面：（1）網絡的構架。（2）網絡的安全性。（3）網絡的適用范圍。重點需要保證網絡傳輸的安全性，通過提高網絡的安全性，可以在很大程度上避免企業生產信息泄露，保證企業的經濟利益。通過這一通用網絡的建立，可以有效的提高行業內部的交流效率，方便信息資源的共享，從而更好的促進電氣工程及其自動化的發展。此外，信息技術在近些年來的發展也較為迅速，推動了許多行業生產方式的革新。在電氣工程及其自動化中，通過信息技術的應用，加快了數據接口的標準化，方便其內部的信息傳輸。在電氣工程及其自動化的發展中，數據接口的標準化將會是其發展的重要趨勢。
2.3 電氣工程及其自動化人才培養
當前，我國的電氣工程及其自動化人才培養模式存在較多的問題，主要問題就在于：人才培養模式更注重單純的理論知識教育，實踐教學較少，而當前在業的人才有足夠的實踐經驗，但是理論知識方面的知識相對短缺，而單純的依靠知識或技能無法完成較為復雜的項目，因此，就需要更新我國的人才培養模式，注重對集理論知識與實踐能力于一身的高級工程師的培養。學校需要積極與企業合作，開展新的人才培養路徑，吸收國外人才培養的先進經驗，并根據電氣工程及其自動化的發展方向，選擇人才培養的方向。從而實現人才培養與電氣工程及其自動化發展的同步。
3 結語
電氣工程及其自動化作為現代化工業發展的重要推動力，在我國經濟發展方面也起著重要的作用。當前，電氣工程及其自動化在我國工業生產的多個領域獲得了廣泛的應用，并且隨著相應標準的建立，電氣工程及其自動化呈現出開放化發展的趨勢。但是在電氣工程及其自動化快速發展的過程中，也存在較多的問題，如數據傳輸的安全性低，并且該技術本身還存在一定的局限性。要促進電氣工程及其自動化的發展，就需要打破該技術本身存在的局限性，建立電氣工程及其自動化的統一平臺，并構建通用網絡系統，建立數據標準化接口，解決數據傳輸安全性低的問題。除此之外，還需要注重人才的培養，更新人才培養模式，從而為電氣工程及其自動化的發展提供人才支撐。
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第8篇：石油化工通用知識范文
關鍵詞：卓越計劃；教學改革；教學理念
作者簡介：張建軍（1973-），女，河北唐山人，北京石油化工學院機械工程學院，講師；蔡曉君（1963-），女，北京人，北京石油化工學院機械工程學院，教授。（北京 102617）
基金項目：本文系北京石油化工學院校級重點教改項目的研究成果。
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）04-0088-02
我國的工程教育規模位居世界第一，統計資料顯示，截至2010年，我國開設工科專業的本科高校1003所，占本科高校總數的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人，研究生47萬人，全國的工程科技人員總保有量也超過1400多萬，然而，大而不強、多而不精，工程教育普遍缺乏創新性和實踐性，一直是困擾我國高等工程教育改革與發展的難題。[1]2010年6月，教育部啟動實施了“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”），旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。“卓越計劃”具有三個特點：一是行業企業深度參與培養過程，二是學校按通用標準和行業標準培養工程人才，三是強化培養學生的工程能力和創新能力。[2-4]“工程材料及熱加工工藝基礎”作為高等學校機類和近機類學生的一門技術基礎課程，在“卓越計劃”的號召下，在教學理念、教學內容、教學方法、考核模式等方面都應作相應改革。
一、教學理念要更新
美國工程院院長查爾斯?韋斯特曾經指出：“擁有最好工程人才的國家占據著經濟競爭和產業優勢的核心地位。”很多國家都將工程科技人才培養提升到國家戰略的高度。尤其是在國際金融危機以后，美國等發達國家正在通過大力發展先進制造業，重新回歸實體經濟，創造新的經濟增長點，帶來新的就業崗位，擺脫當前危機。“工程材料及熱加工工藝基礎”課程是今后作為一名機械工程師的必修課，高校教師面對當前的國內外現狀，應迅速轉變以往重理論輕實踐的教學理念，切實從思想上重視工程實踐教育，著力培育學生的特長與技能，為“卓越計劃”的實施打下堅實的思想基礎。
二、貼合機械工程師行業標準要求，深入進行教學內容改革
“卓越計劃”的順利實施重點依賴于教學內容的改革。“工程材料及熱加工工藝基礎”課程體現了理論與實踐的高度統一，在高校進行機械工程師培養過程中占有不容忽視的地位。高校教師在圍繞卓越工程師教育培養計劃的國家通用標準的前提下，要深刻了解機械工程師的行業標準，以及“工程材料及熱加工工藝基礎”在機械工程師標準中的重要地位和作用，依據標準的要求進行教學內容的深度改革，以行業需求為導向，提升學校培養學生的教學目標。
熟悉常用金屬材料的性能、試驗方法及其選用。掌握鋼的熱處理原理，熟悉常用金屬材料的熱處理方法及其選用。了解常用工程塑料、特種陶瓷、光纖和納米材料的種類及應用。掌握制訂工藝過程的基本知識與技能。這些就是一名機械工程師在材料學習方面應掌握的基本技能。為此，教師在授課過程中滲透材料理論的同時，要加大在工藝運用方面的授課比重，讓學生盡可能了解現今國內各種熱加工工藝生產狀況，掌握一定的生產工藝制定過程。此外，教師在授課過程中應增加新材料、新工藝方面的授課比例。
三、大力發展教學方法改革，提升教育質量
教學方法改革是“卓越計劃”目標實現的突破口。面對“卓越計劃”的最終目標，各高校應改變傳統的教學方式方法，在課堂教學、實踐環節、考試等方面做出成績。
“工程材料及熱加工工藝基礎”課程的最終落腳點是材料理論及不同工藝過程的加工及運用。在課堂教學中，教師應大力引進實例教學，在教學手段上，可以采用已有的教學錄像，也可以聯合企業制作最新的生產影像資料，由于與生產實際結合緊密，學生對該部分知識學習興趣都很高，觀看完錄像后，再結合學生的工程實訓，讓學生自己比較總結出不同工藝的特點、應用范圍，最后讓學生再回顧一下相關的理論基礎。這樣既提升學生學習熱情，又為學生今后社會實踐鋪路。另外，在授課過程中，教師要時刻注意將新材料、新技術、新工藝滲入教學當中，開闊學生學習視野。
教師在設計課堂教學時，可適當采用探究式教學方式，通過給學生設計一定的問題，讓學生圍繞問題，通過討論得出結論。當然，由于教學實際情況不同，在學時越來越少的情況下，這種教學方式盡管效果不錯，但教學進程緩慢，教師只能適當采用。另外，教師在采用的情況下，一定要考慮學生人數，對于人數較少的小班教學，采用上述教學方式才會更好。對于人數多的大班，若采用問題教學，教師要適當改變教學策略，可以將學生分組，將課堂討論部分放到課后，由學生自己組織完成，在課上由各組學生代表進行整理發言，教師給出簡評，為了保證討論過程能夠在課下實施完成，要求學生做好討論記錄，教學結束后，要求學生課上對上述教學過程進行書面總結。問題教學方式的采用，有利于提高學生應用理論知識處理實際問題的能力，分組討論的實施也有助于鍛煉學生的團隊意識，鍛煉他們的語言表達能力。
“工程材料及熱加工工藝基礎”也適合采用項目教學，可以讓一些學有余力的學生自愿參與教師的科研項目，讓學生在學習解決的同時，學會全面考慮問題，提升學生的創造力和創新能力。
在教學過程中，教師要時刻注重學生的實踐環節，通過實踐促使學生加深對理論知識的理解。在實驗環節，教師可以設計一些綜合性分析實驗，鍛煉學生分析思考能力。例如，熱處理工藝講解完畢，可以給學生設定一具體材料及材料的相關性能，讓學生自己設計熱處理工藝及材料性能檢測方法并進行實驗。
在學生考核方式上，教師應改變以往傳統的試卷性考核，切實針對“工程材料及熱加工工藝基礎”這門課程的特點，采取靈活多樣的考核形式，并且要改變以往以分數來評定學生學習好壞的傳統思路，變分數考核為過程考核。具體做法如下。
1.加大學生平時成績比重，將期末考核轉變為章節考核
傳統的情況是學生平時成績占20%或30%，期末成績占80%或70%，所以學生平時學習動力不足。為改變現狀，調動學生積極性，教師可以將平時成績所占比重提高到50%或60%，將期末考試變成章節考試。由于“工程材料及熱加工工藝基礎”具有概念、術語多，教學內容分散、系統性不強的特點，通過上述考核形式改革，可以讓學生將知識點各個擊破，便于牢固掌握，還可以大幅度提升學生學習動力。
2.實踐考核應與理論考核應相互結合，做到有機統一
隨著教學改革的不斷深入，學校教學部門的不斷細化，很多高校都有獨立的工程實訓教育中心和基礎實驗教學中心，教學部門則更多地側重于理論教學。這樣的教學細化當然對提高教學水平有很大促進，但對學生的綜合評價又多有不便。在“工程材料及熱加工工藝基礎”中，在對學生的考核評價上，在分散的理論教學和實踐教學上應做到一定統一，在考核形式上應做到相互滲透。例如，在學生理論考核過程中，教師可以結合工程實訓的教學內容和學生的實驗環節，設計一定的綜合分析題目，并且可視題目的大小采用試卷考核或論文寫作等不同形式進行學生評價。
3.提升學生自學能力，并采用適當形式進行考核
作為一名機械工程師，光有扎實的基礎知識是不夠的，在當今知識快速更新的國際形勢下，若不及時吸收新知識，就達不到機械工程師的要求。教師在“工程材料及熱加工工藝基礎”的課堂教學過程中注意引進新材料、新工藝介紹的同時，要激勵學生自己去學習。為達到上述目的，教師在教學過程中僅做點的概述，關于具體內容可以就某一材料或工藝設計一個問題，讓學生自己根據問題去尋找答案，促使學生主動學習，達到教學目的。也可以就當今科研前沿領域或大眾感興趣的問題讓學生進行寫作，例如可以圍繞神州六號、神州七號，設定一個與材料或工藝相關的寫作范圍要求學生寫作，這樣看似與教學內容有一定偏離的教學設計，卻可以極大地開闊學生學習視野，提高學生學習興趣，也讓學生了解了最新的科學前沿。
總之，在圍繞“卓越計劃”提升學生工程能力這一核心的引領下，面向機械工程師的行業標準，教師針對“工程材料及熱加工工藝基礎”這門課程的特點，重新設計教學內容、學生培養標準，并多方面進行教學內容、教學方法的改革，一定能達到工程上對人才的使用標準。
參考文獻：
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第9篇：石油化工通用知識范文
關鍵詞：泵和壓縮機；教學改革；CAD；CFD
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）12-0105-03
泵和壓縮機是將原動機所做的功轉換成被輸送流體壓力能和動能的流體機械，其中輸送液體介質并提高其能頭的機械稱為泵；輸送氣體介質并提高其能頭的機械按輸出壓力的大小又可分為通風機、鼓風機和壓縮機[1]。泵和壓縮機的用途廣泛，幾乎遍及工業和農業各個生產領域，如礦山、冶金、石油化工、電力、國防、水利等，所以說泵和壓縮機又是通用機械。石油化工生產過程中的原料、半成品和成品大多是流體，因此泵和壓縮機在其生產中占有非常重要的地位。泵和壓縮機課程是我校能源與動力工程、油氣儲運工程等專業的必修課，設置在本科三年級第一學期，主要講解各種類型泵和壓縮機的結構特點、工作原理、工作特性以及選用原則等知識內容。該課程知識點多，教學任務重，同時，課程內容抽象，因此，出現了教師教學累，學生學不會等諸多問題。
一、泵和壓縮機教學過程中存在的問題及對策
泵和壓縮機課程教學涉及到離心泵、往復泵、螺桿泵、射流泵、離心式壓縮機、往復式壓縮機、螺桿壓縮機等多種機械類型，每種類型的泵和壓縮機工作原理、結構組成、能量轉換理論等均不相同，教學任務繁重，教學內容抽象。然而，隨著寬口徑、應用型人才培養等教學改革理念的進行，泵和壓縮機課程的教學學時被不斷壓縮。如何將復雜、抽象的眾多知識點以清晰、簡潔的方式講授給學生成為擺在泵和壓縮機任課教師面前的一個難題。
姬忠禮[2]提出泵和壓縮機教材內容的及時更新和與時俱進，既要順應我國石油天然氣儲運行業的工程發展需求，又要及時滿足先修課程和后續工程專業課程的調整，以適應工程專業教育發展趨勢，同時滿足厚基礎、寬口徑和強能力的本科拔尖創新人才和卓越工程技術人才的培養要求。同時，姬忠禮[3]提出了面向工程實際需求的油氣儲運工程專業泵和壓縮機課程教學改革理念，他認為泵和壓縮機的教學要做到綜合性，加強理論與實踐的結合，注重工程綜合能力的培養，為后續輸氣管道設計與管理、油氣集輸等專業課程的學習打好基礎，培養學生的工程實踐能力和創新精神。王海瑛[4]提出開展一體化教學改革的思想，即是將理論教學與實踐技能教學融為一體，建立寬基礎復合型智力體系。建議將學生帶到實驗室，將講解與設計設備演示操作相結合，同時讓學生自己動手操作，提高課堂教學的直觀性。黃輝等[5]提出弱化公式和方程的推導，刪減泵和壓縮機的水力設計等方面的內容，同時與學生畢業后的應用相結合，突出泵和壓縮機的基本原理、基本結構、選型和運行等方面的內容。
除了以上教學措施之外，近年來普遍應用的CAD軟件和CFD軟件為泵和壓縮機的教學提供了更加豐富的教學手段。泵和壓縮機的教學過程中涉及到大量的設備及其零部件結構組成等知識點，僅僅依靠語言描述或投影圖片等形式會顯得枯燥、乏味，學生不容易理解。造成的后果就是老師講的口干舌燥，學生聽得云里霧里、不知所云、無精打采，教學效果一般。全部找到各種類型的泵和壓縮機并進行拆裝教學也不現實。如果能夠結合SolidWorks、Pro/E等CAD軟件制作各類泵和壓縮機零部件及其裝配圖，在教學時展示各種零部件的三維結構，并讓學生自己動手旋轉、縮放、剖分等操作，既能幫助學生理解抽象的結構圖，看清零件的內部流道，又能激發學生的學習興趣，為理論教學提供很好的支撐，提高教學效果。另外，泵和壓縮機教學過程中涉及到葉輪、導葉、活塞、螺桿等能量轉換部件的工作原理、工作特性，還涉及到機械密封、迷宮密封等輔助部件的工作原理，這部分知識是泵和壓縮機課程教學的重點。然而，如果課堂教學僅僅通過各種公式推導和應用、圖文結合的理論講解，并不能吸引學生的學習興趣，反而會讓大部分學生覺得課堂教學中規中矩、枯燥乏味、理論多、公式推導多、難以理解和吸收。如果能結合Fluent、CFX等CFD軟件數值模擬各種類型泵和壓縮機的流場特性，展示各種類型泵和壓縮機工作過程中內部流體的運動規律，全面展示流體速度、壓力、溫度等參數的變化特點，再結合理論分析進行教學，就能幫助學生理解理論知識，掌握各類泵和壓縮機的工作原理、能量轉換原理和規律，將抽象、晦澀的文字語言，轉化為生動、翔實、對比鮮明的圖片和動畫，充分激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，提升教學效果。
二、CAD軟件在泵和壓縮機教學中的應用
葉輪是葉片式流體機械的能量轉換部件，是葉片式泵和壓縮機的核心零部件。在泵和壓縮機的教學中，葉片式泵和壓縮機是教學的重點，也是工業生產中常見的泵和壓縮機類型。然而，學生們對于離心式、軸流式、混流式等三種形式的葉輪特點不好理解。為此，作者采用Ansys-BladeGen軟件繪制了三種類型的葉輪及其軸面流道，輔助教學，如圖1和圖2所示。流體機械葉片表面一般是空間曲面，為了研究流體質點在葉輪中的運動規律，必須描述葉片。葉片在柱坐標下是一個曲面方程，工程上借助兩個投影面來研究：平面投影和軸面投影。平面投影是將葉片按工程圖的做法投影到與轉軸垂直的面上，軸面投影是將葉片上每一點繞軸線旋轉一定角度投影到同一軸面上的投影。學生對于平面投影還能理解，但是對于軸面投影大多數很難想象出來是怎么投影的，很難將軸面投影圖與葉輪實體結構聯系起來。通過三維模型，同學們可以自己動手旋轉葉輪，從各個角度觀察葉輪結構，并理解軸面投影的旋轉投影過程。
三、CFD軟件在泵和壓縮機教學中的應用
葉片進出口速度三角形、入口沖擊損失、有限葉片數時葉輪內部的速度滑移、軸向旋渦、空化與空蝕等知識點是泵和壓縮機課程的教學重點，也是學生們普遍反映不好理解的部分。如果能夠采用CFD軟件進行葉片式泵和壓縮機內部流場的數值模擬，就能夠很直觀地觀察到這些抽象的現象，將抽象的文字和公式與CFD軟件流場計算結果配合使用可以讓學生們直觀地分析這些抽象的知識點，使同學們更容易理解和掌握相關知識點。CFD方法的中心思想是，將原來在時間域或者空間域連續的物理量的場，用一系列離散點上的變量集合來代替，再通過一定的原則和方式建立起關于這些離散點的代數方程組，然后通過求解迭代獲得離散點的場變量的近似值[6]。自20世紀80年代以來，出現了各式各樣的CFD軟件，如PHOENICS、CFX、STAR-CD、FIDIP、FLUENT等，它們的功能較為全面，適用性也強，各有優缺點。其中以FLUENT功能最為全面，適用性最廣。只要涉及流動、傳熱及化學反應等工程問題，都可以用FLUENT進行解算。具有豐富的物理模型、先進的數值方法以及強大的前后處理功能，在航空航天、汽車設計、石油天然氣、渦輪機械水力設計等方面都有著廣泛的應用。例如，在石油化工行業中的應用就包括井下分析、石油天然氣輸送與儲存、管道流動規律、多相流動、相變等內容研究。
圖3顯示了采用FLUENT軟件計算得到的一臺離心泵內部流線圖，該圖中顯示了離心葉輪前面防止了一個前置導葉，圖中流線清晰地顯示了流體經過前置導葉后產生了預旋，為后面的離心葉輪提供了有旋的入口條件，緩解了偏離設計工況下的入口沖擊影響和沖擊損失。圖3還顯示了離心葉片表面壓力從入口到出口逐漸增加的變化規律，顯示了葉片的對流體的做功情況。
空化和空蝕是葉片泵內部的常見現象，空化是由于流場中壓力的降低而產生的空泡發生、發展和潰滅過程，關于空化和空蝕的機理學生們比較好理解，但是對于空化現象及其危害只能停留在想象之中，如果能夠采用CFD軟件模擬一個真實的葉輪流場空化，顯示空化程度及其空泡位置，就能夠更好地開展該部分知識的教學，便于學生們理解和掌握。圖4顯示了一個誘導輪內部的不同空化情況，結合CFD計算的結果，清晰地顯示了空化現象、空化發生的程度，以及空泡在葉片表面的分布位置。
四、教學實踐效果
泵和壓縮機課程的任課教師在科研過程中經常會采用CAD軟件建立各種類型泵和壓縮機的三維模型，采用CFD軟件進行內流場數值模擬，將這些科研成果引入到泵和壓縮機的課堂教學起到了意想不到的作用。將空間的設備結構用SolidWorks軟件建立模型，并進行裝配，在課堂上讓學生們自由地進行裝配、拆卸、旋轉、剖分等操作，提高了學生的課堂參與度，調動了學生們的學習興趣，改善了學習效果。同時，學習能力強的同學還對CAD和CFD軟件產生了濃厚的興趣，在課余時間學習了SolidWorks、FLUENT等軟件，制作了泵和壓縮機課程相關的多個零部件和流場計算結果動畫，培養了學生們的軟件操作水平，極大地培養了學生們的學習興趣。在課程結束后與學生們開展了座談，學生們普遍反映這種將CAD和CFD軟件引入到泵和壓縮機課堂的教學方式提高了學生的課堂參與度，激發了學生們學習該門課程的興趣，獲得了較好的學習效果。期末考試中出了較多的思考題，學生們大都能用自己的語言進行分析和描述，通過期末考試的學生答題情況也說明了學生們很好地理解了泵和壓縮機的各種工作原理和能量轉換方式，肯定了這種教學方式能夠將復雜、抽象的問題簡單化、具體化。
五、結論
泵和壓縮機課程是能源與動力工程、油氣儲運工程、電廠熱能及其自動化等專業的必修課，該門課程理論知識多，設備結構復雜、抽象，常規的教學方式枯燥無味，學生們普遍反映聽不懂、不理解。針對這種情況，論文提出將CAD和CFD軟件引入到泵和壓縮機的課堂教學中，采用CAD軟件制作各種葉輪、導葉、螺桿等零部件，在課堂上讓學生們自己動手旋轉、剖分、拆卸和組裝，便于學生們理解抽象的空間三維結構；采用CFD軟件數值模擬各種類型泵和壓縮機的內部流場，將理論知識與CFD計算結果相結合，幫助學生們理解各種理論、機理的含義。通過課堂實踐反映了這種教學方式將抽象的問題具體化，激發了學生們的學習興趣，提高了學生的課堂參與度，提升了教學效果，只得將這種教學方式推廣。
參考文獻：
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