公共管理學(xué)重點精選(九篇)
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第1篇：公共管理學(xué)重點范文
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平有了較大程度的提高，社會中的娛樂精神、審美精神不斷崛起，室內(nèi)裝潢作為藝術(shù)和科學(xué)的交叉學(xué)科，在社會審美中有著重要地位。家裝的精美程度直接關(guān)系到居住環(huán)境的舒適程度，因此社會市場上對于裝飾工程的需求程度保持在一個較高水平。這就要求在相關(guān)的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)技能水平，進而保證大部分客戶需求。
《裝飾工程的施工管理》教學(xué)中存在的問題
首先，在實際的教學(xué)中過分重視理論教學(xué)，很多高校或高職類院校開設(shè)有此專業(yè)，但是在實際的教學(xué)開展過程中，大部分學(xué)生被鎖定在課堂之上，教師采用理論教學(xué)的方式進行專業(yè)技能知識的灌輸，使這一學(xué)科的教學(xué)和其實踐性特征相背離，這是不利于學(xué)生實踐操作能力提高的重要阻礙之一。
其次，有些開設(shè)該課程的高校或高職類院校已經(jīng)注意到該課程的實踐指向特征，也相應(yīng)地開設(shè)了室內(nèi)模擬實務(wù)課程。但是其中也有很多問題存在，例如在華北地區(qū)某個開設(shè)該科目的高校內(nèi)，同時開設(shè)了理論教學(xué)課程和實務(wù)課程，但是實務(wù)課程的持續(xù)時間是在半個教學(xué)年度的14周-17周左右，一個完整的教學(xué)年也只有6-10周左右，而且實務(wù)課程也僅僅是一周內(nèi)的某一天內(nèi)進行，雖然其中也有教學(xué)編排和課程成本上的問題，但是綜合來說實務(wù)課程實踐較少。
最后，教學(xué)手段和教學(xué)方法相對比較單一，這是在短時間內(nèi)無法改變的現(xiàn)實，加上某些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低，導(dǎo)致這門課程的實際教學(xué)進度和教學(xué)效果較低，這也是該科目在教學(xué)中的一種局限性。
《裝飾工程的施工管理》教學(xué)中的要點
首先，教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)當覆蓋理論教學(xué)和模擬實務(wù)，使學(xué)生的理論和實踐能力能夠同時得到提升，思維和操作能力同時進步是開設(shè)這門課程的重要內(nèi)涵。
其次，需要保持教學(xué)課堂的活力，即提高學(xué)生的課堂積極性，這依賴于教師的個人能力和教學(xué)手段和教學(xué)方法上的創(chuàng)新，如何將學(xué)生的注意力鎖定在課堂之上是教學(xué)中的另一個側(cè)重點。
最后，開設(shè)這么課程的最終目的是為了滿足社會市場的廣泛需求，因此在教學(xué)中應(yīng)當注意其實用性和市場指向特征，這是對教師的個人教學(xué)能力的教師的個人閱歷重要考驗。
《裝飾工程的施工管理》教學(xué)中的側(cè)重點
1.基礎(chǔ)能力教學(xué)
裝飾工程的施工管理對口的就業(yè)方向是家居裝飾、裝潢一類的職業(yè)方向，這個職業(yè)具備科學(xué)和藝術(shù)的雙重特征，相對應(yīng)的也就要求學(xué)生具備一定的藝術(shù)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。理論知識可以通過課堂教學(xué)進行灌輸，但是藝術(shù)素養(yǎng)卻需要學(xué)生在平常的生活中慢慢培養(yǎng)。因此在平常的教學(xué)中不僅要進行理論灌輸還需要重視學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是在設(shè)計美感這個方面，這是理論教學(xué)無法觸及到的裝飾工程施工的內(nèi)涵，而這也是評判一個設(shè)計師的能力水平高低的重要標準。
2.實踐教學(xué)
裝飾工程的施工管理教學(xué)中，無論是學(xué)生藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)還是專業(yè)理論知識的灌輸，最終都是為了落實到實際應(yīng)用中，即實踐中。而在校園內(nèi)的學(xué)生沒有太多的機會去參與社會上的實習(xí)，因此實踐教學(xué)的經(jīng)驗就依賴于通過校內(nèi)裝飾工程室內(nèi)模擬訓(xùn)練進行積累。
校內(nèi)開展模擬訓(xùn)練時有以下幾點需要注意：
（1）教師盡可能不要參與到模擬訓(xùn)練之中，只在一旁提供必要的指導(dǎo)，教師發(fā)揮輔助作用，學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)作用。使學(xué)生的理論能力能夠通過校內(nèi)模擬訓(xùn)練最大限度地轉(zhuǎn)化為實踐操作經(jīng)驗。
（2）對于學(xué)生來說設(shè)計的快樂之處在于創(chuàng)造，這也是裝飾工程的施工的靈魂之處，很多巧奪天工的工程都來自于設(shè)計師的天馬行空的設(shè)計思維，教師在學(xué)生進行模擬訓(xùn)練時要盡可能地引導(dǎo)出學(xué)生的這種天馬行空的設(shè)計思維，鼓勵其將創(chuàng)新的設(shè)計方案在模擬訓(xùn)練中進行實踐，說不定又會是一種前所未見的新型設(shè)計理念。
（3）通過模擬訓(xùn)練教師教授學(xué)生一些裝飾工程中的注意要點，例如各類裝飾的搭配技巧，裝飾和居室類型的相性配合程度等，這些需要長期設(shè)計經(jīng)驗的人才能掌握的內(nèi)容，教師可以在模擬訓(xùn)練階段通過實踐操作的方式傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠在教師的實踐經(jīng)驗的幫助下在未來的工作中避免很多可能出現(xiàn)的設(shè)計上的錯誤。
結(jié)語
第2篇：公共管理學(xué)重點范文
關(guān)鍵 詞： 班主任工作；方式性；針對性；實效性
中圖分類號：TU984 文獻標識碼：A 文章編號：
幾年的中職學(xué)生班主任工作經(jīng)驗，使我切身的體會到：中職學(xué)生的班主任角色應(yīng)該既是老師，又是父母和朋友，既講究工作的針對性，又要講求工作的實效性，這樣不僅可以使學(xué)生感受到慈母般的關(guān)愛，來自朋友間的親密與放松，而且使學(xué)生時刻感受到嚴師之威，只有這樣，班集體才有凝聚力，親和力，戰(zhàn)斗力，師生間的關(guān)系才會融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會高漲，管理效果才能得到最好的體現(xiàn)，才有可能把學(xué)生培養(yǎng)成有知識、有涵養(yǎng)、精技能的深受社會歡迎的應(yīng)用型人才。幾年的中職學(xué)生班主任管理工作，我有以下幾點深深的體會：
1、在中職學(xué)生的班主任管理工作中，一定要講究管理的方式方法，要有仁愛之心。
本人一直認為，每個學(xué)生都有渴求進步的美好愿望，而愛是打開學(xué)生心靈大門、激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的最好鑰匙。但由于知識差異、環(huán)境差異、性格差異和品質(zhì)差異等原因，又使每個學(xué)生呈現(xiàn)出不同的個性特性。雖然從表面上看，有的學(xué)生表現(xiàn)不盡人意，給人以吊兒郎當?shù)母杏X，但其實他們的內(nèi)心世界很豐富，他們有著不易被常人輕易發(fā)覺的閃光點和人格魅力。所以班主任的工作就是要通過對學(xué)生的接觸了解，摸清每個學(xué)生的個性特征、閃光點和缺點，從而有的放矢地實施針對性的教育。09年9月我接建筑設(shè)備安裝班后，我是這樣做的：為了摸清每個學(xué)生的具體情況和樹立自身的威信，我非常珍惜和看重新生入學(xué)后前幾個月這個時間段，每天早上，下午上課前十分鐘，首先到教室看學(xué)生上課情況，平時只要有空，我就深入學(xué)生的中間，傾聽他們的呼聲，了解他們真實的思想狀況，幫他們重樹自信和希望。在這個階段，老師應(yīng)有足夠的耐心、細心和誠心，要放下架子，以年輕的心態(tài)與學(xué)生打成一片，要做一個傾聽者和表率者。因為這個階段是學(xué)生評價老師最多的時候。我們常常可以聽到新生這樣議論：我們的班主任很有水平，辦事認真且很有人情味；我們的班主任不通人情，只會罵人，自身素質(zhì)和修養(yǎng)不高；我們的班主任做事缺乏原則性、計劃性，喜歡信口雌黃，亂說一通等等。而這些評價會直接影響班主任在學(xué)生心目中的地位、形象和威信，對日后開展班級、工作影響深遠。盡管中職學(xué)生整體素質(zhì)不高，但他們心里清楚得很，哪些老師是真誠、真心待他們的。一個充滿愛心、有人格魅力的老師，過不了多久學(xué)生便會形成這樣的共識：我們的老師是一個為我們學(xué)生著想的人，她（他）說的話、做的事都是要我們好，我們應(yīng)該信賴她（他）并配合她（他）的工作。老師只有確保了在學(xué)生心目中的地位，才能保證今后學(xué)生管理工作的得心應(yīng)手，卓有成效。
2、在中職學(xué)生的班主任管理工作中，切實進行心理健康教育與自信心培養(yǎng)
2.1心理健康教育。
根據(jù)實際工作經(jīng)驗,中職學(xué)生存在心理問題的學(xué)生很多,具體表現(xiàn)在個性偏差、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、離校出走、網(wǎng)隱、逆反心理嚴重,內(nèi)心深處充滿著矛盾和迷茫，對中職生進行心理健康教育顯得非常必要和重要。記得接這個班的第二學(xué)期，范哲陵同學(xué)揚言要做班上和學(xué)校的“挑頭” 即；所謂的“老大”，他私下召集一些學(xué)校認識的新老同學(xué)，有事沒事的告戒班上的每一個學(xué)生，以后大大小小的事他說了算，不然就有好果子吃。面對這樣一個性格扭曲的學(xué)生，我及時和家長溝通，尋找產(chǎn)生這一心理問題的主要原因 ：原來范同學(xué)從小學(xué)至初三階段父母外出打工，孩子經(jīng)常有爺爺奶奶拉扯管教，由于爺爺奶奶對孫輩都是膩愛有余而管教不足或教育乏力，長期以來，養(yǎng)成了晝夜上網(wǎng)，群毆事件在他身上頻頻發(fā)生，父母放棄孩子上大學(xué)的心愿，無可奈何的將他送到職校托管三年。當我切實了解范同學(xué)的實際情況后，做了深深的思考，要管好教育好這樣的學(xué)生，首先要接納他們的“問題”和“困難”。在此基礎(chǔ)上，善待他們，尊重他們，要用博大的仁心，耐心和責任心，采用多種形式的活動去培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。由此，我對班上十二個“問題”學(xué)生進行了一段了調(diào)查，談心了解，認為中職生產(chǎn)生心理問題的主要原因有：（1）、社會原因。由于社會的復(fù)雜性，中職生長期受社會上一些不良因素的影響，社會上一些人對中職生偏見和歧視，使得中職生出現(xiàn)了許多逆反心理和逆反行為。（2）、家庭因素。家庭教育對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,有的家長文化素質(zhì)較低,教育方法不當,有的家庭父母關(guān)系不和,缺少溫暖和愛，使學(xué)生性格扭曲,有的家庭經(jīng)濟狀況較差,也會對學(xué)生心理產(chǎn)生影響。（3）、學(xué)生自身心理因素。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)方法不當,學(xué)習(xí)松散,動力不足等因素影響,不斷地誘發(fā)學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。只有加強心理健康教育,才能提高德育工作的實效性,由于種種原因,中職生普遍存在自卑、逆反、戒備、對抗、自暴自欺等心理。發(fā)掘中職生的閃光點,顯得很重要,一位哲人說過：“人類本質(zhì)中最迫切的要求是渴望被肯定。”而大多數(shù)中職生批評聲比表揚聲多,指責聲比鼓勵聲多。覺得自己不如別人,產(chǎn)生自卑心理，對于任何自卑者來說,最為缺乏的是一種內(nèi)在的自我價值感。自卑者往往有著超出常人幾倍的自尊需要,而提高中職生的自尊、自信，心理健康教育顯得非常必要和重要。
排除戒備心理與學(xué)生心理相通：由于不少中職生成績差,經(jīng)常受到指責、批評、人格污辱,有時即使做了一些好事，成績上取得了進步,也無法及時得到肯定和表揚,使他們感到不管怎樣,老師和家長總是不會相信的。如自己再怎么努力也沒有用,對周圍的人總報有猜疑,不信任的態(tài)度,使他們的心理常受畏懼、敵對情緒的支配而產(chǎn)生“你好你的。我不好不關(guān)你。”“你說你的，我做我的。”的逆反心理。這種心理猶如一把利劍，深深地刺痛著他們的內(nèi)心。
2.2自信心培養(yǎng)。
自信心是一個人成功的最重要的心理素質(zhì)，是一個人個人能力的第一素質(zhì)。有了自信心，才能去爭取成功，才能為實現(xiàn)自己的目標而勇往直前。相反，缺乏自信心，會因微小的事情過分焦慮，擔心害怕，受到挫折灰心泄氣，甚至?xí)纬尚睦碚系K，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展，充滿自信心，對于適應(yīng)環(huán)境、克服困難、爭取成功有著重要的意義。
首先，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，體驗成功喜悅，樹立自信。因長期受應(yīng)試教育的影響，許多中職生的特長、潛能未被開發(fā)出來，作為教師，我們要善于當好“伯樂”，要拿著“放大鏡”去努力發(fā)掘?qū)W生身上的“閃光點”，發(fā)揮他們的長處，做到人盡其才，人盡其用，使學(xué)生感覺到老師尊重他、看重他，感到我是這個集體中很重要的一分子，集體的榮譽也有我的一份功勞。取得同學(xué)和老師的贊許是每一個自卑學(xué)生最自豪的事，有時候哪怕是老師的一個微笑，一個鼓勵的眼神，都會使學(xué)生倍受鼓舞，自信心也會隨之增強。想方設(shè)法給學(xué)生提供一個展示自我的機會。在同學(xué)中樹立“我能行”的形象。我班范同學(xué)雖然是一個“問題”學(xué)生，但他歌唱的非常棒。我知道情況后，耐心勸說他參與班級和學(xué)校的文藝活動，經(jīng)過幾次演出后。他多次贏得校文藝演出一等獎，在同學(xué)眼中惹是生非的“老大難”一下子成了“歌唱王子”。這樣無論是從才藝方面還是自信方面，都得到了很大進步。我趁熱打鐵遵循循序漸進的原則，對他的進步及時表揚：“其實你是個很棒的孩子。以后只要注意自己的行為習(xí)慣。你在學(xué)習(xí)和做事方面會和唱歌一樣出色”。家長知道孩子的進步后，特意從武威坐火車給我送來家鄉(xiāng)的特產(chǎn)紅棗表示感謝。
因此我覺得要讓學(xué)生找回自信心，對學(xué)生前進過程中遇到的問題一定要耐心，千萬不能諷刺個挖苦。對學(xué)生、特別是對犯錯誤的學(xué)生。多一些微笑、多一點鼓勵、理解他們，做他們的良師益友。
樹立自信心，學(xué)生就能振奮精神去迎接社會的挑戰(zhàn)，發(fā)揮個人的長處，實現(xiàn)自身價值。
3、在中職學(xué)生的班主任管理工作中，一定要講究實效性。
第3篇：公共管理學(xué)重點范文
關(guān)鍵詞：后勤；管理；服務(wù)；安全
學(xué)校后勤工作起保障作用，是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校后勤管理工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行。下面我就結(jié)合我校的一些實際情況談點粗淺的看法。
學(xué)校的性質(zhì)決定學(xué)校后勤的首要工作是服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為教師的教學(xué)服務(wù)。做好師生的后勤保障工作，替校長分憂，也是一名后勤校長的工作職責。學(xué)校工作的性質(zhì)決定了后勤工作必須為教育、教學(xué)工作服務(wù)，必須為教育、教學(xué)第一線的師生提供優(yōu)良的教育教學(xué)條件和生活設(shè)施。東北地區(qū)冬季漫長而寒冷，做好冬季教室的取暖、保溫工作尤其重要。例如，在取暖期來臨之際，先檢修鍋爐、暖氣管道等，做好取暖煤的采購工作，把班級的窗戶上釘上塑料布。因為是室外廁所，所以要及時清掃，防止冬季結(jié)冰使學(xué)生滑倒等情況的發(fā)生；班級的燈和開關(guān)等發(fā)現(xiàn)有壞的要及時更換；學(xué)生飲用水更是要經(jīng)常化驗，防止水質(zhì)不好給學(xué)生帶來危害；夏季做好防暑工作；桌椅板凳等學(xué)生和教師的用具更要及時維修，既保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，又節(jié)省學(xué)校的開支；假期要求學(xué)生不要去游泳，防止溺水。做到未雨綢繆，不等事情發(fā)生才想起補救，有效杜絕學(xué)生安全事故的發(fā)生。
在食品安全和學(xué)生住宿方面，制定各項關(guān)于食品安全方面的規(guī)章制度，并嚴格按照國家《食品衛(wèi)生制度》操作。對于從業(yè)人員首先要體檢合格，憑證上崗，沒有衛(wèi)生許可證一律不得上崗，并嚴格按照《食品衛(wèi)生制度》規(guī)范操作；每天對食品操作過程進行察看，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，后勤管理人員對食堂進行不定期檢查；食堂衛(wèi)生是重點，食品要保證不變質(zhì)、不腐爛；注意飲食營養(yǎng)的合理搭配；學(xué)生餐具要消毒；小賣部的食品要有正確的進貨渠道，不得有假冒偽劣產(chǎn)品來坑害學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時和校長聯(lián)系，正確引導(dǎo)，及時糾偏；對住宿生，宿舍老師每天睡覺前要點名簽到，防止學(xué)生在放學(xué)后夜不歸寢，如果學(xué)生不在寢室，要及時和班主任聯(lián)系，看看是什么情況，好做出相應(yīng)的措施。另外，要防止學(xué)生晚間生病沒人管理的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校和衛(wèi)生院是友好單位，有什么情況，醫(yī)院值班大夫應(yīng)及時到學(xué)校來給學(xué)生診治。我也每天檢查學(xué)生飲食和住宿情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)生放學(xué)后，檢查班級的燈關(guān)沒關(guān)、窗門關(guān)沒關(guān)等是我的例行工作。
第4篇：公共管理學(xué)重點范文
序號
重點 工作
存在問題
規(guī)范整改措施
規(guī)范整改活動安排
責任 科室
1
完善學(xué)校管理機制及制度
管理機制、制度不健全、不科學(xué)。
1.各種考核制度的修訂。
2.推進學(xué)校章程建設(shè)，實現(xiàn)“一校一章程”。
3.完善以章程為基礎(chǔ)的學(xué)校規(guī)章制度體系。
1.5月份召開教代會，修訂通過各種考核方案。
2.4月份修訂學(xué)校章程。
3.學(xué)校制度建設(shè)進一步完善，11月份上報。
工會 辦公室教導(dǎo)處政教處
2
明確學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
學(xué)校發(fā)展目標、方向、任務(wù)不明確。
實事求是制定十三五發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展的目標、方向、任務(wù)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、質(zhì)量提升。
4月份制定學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃并上報。
辦公室
3
加強執(zhí)行力落實力
存在庸懶散現(xiàn)象，人浮于事，執(zhí)行力、落實力差。
1.提升干部教師隊伍的素質(zhì)能力，強化擔當意識，積極履職盡責。
2.嚴明工作紀律，嚴格崗位管理，完善交流輪崗制度，科學(xué)管理，解決庸懶散、人浮于事的問題。
3.逐級強化責任，加強督查與考核。
1.組織干部適時培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)提高。
2.逐級加強檢查督查，消除庸懶散、人浮于事的現(xiàn)象。
校長室工會 督察室辦公室
4
深入推進素質(zhì)教育
1.嚴格執(zhí)行《省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等規(guī)定，加強監(jiān)督、檢查、考核。
2.認真落實中小學(xué)“五公開”制度，審核、公開公示，接受社會監(jiān)督。
3.嚴格控制學(xué)生作息時間，學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制，嚴格規(guī)范考試科目和次數(shù)。
1.每學(xué)期初上報“五公開”內(nèi)容及公示情況。
2.規(guī)范辦學(xué)行為。
3.通過問卷調(diào)查等形式，接受監(jiān)督，暢通渠道，做好舉報工作。
教導(dǎo)處
5
規(guī)范學(xué)校招生行為
1.調(diào)研摸底，根據(jù)上級規(guī)定，嚴格核定學(xué)校招生計劃，嚴格控制學(xué)校規(guī)模、班額。
2.嚴禁超計劃招生，嚴禁招收擇校生。
1.3-4月份核定學(xué)校招生計劃，調(diào)研招生情況，擬定、印發(fā)今年招生文件。
2.6-7月份接受上級對招生工作專項督查。
3.6-7月份，組織高中招生，嚴控招生錄取。
校長室教導(dǎo)處辦公室
6
加強校園管理和校園文化建設(shè)
學(xué)校存在臟亂差問題，校園文化氛圍不濃、文化品位不高。
1創(chuàng)新教育管理理念，完善管理制度，加強管理。
2.督導(dǎo)檢查，加強校園管理和文化建設(shè)。
3.全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，禁燒垃圾，徹底清除衛(wèi)生死角。
1.將校園管理和文化建設(shè)內(nèi)容作為今年學(xué)校工作的重點內(nèi)容。
2.不定期對學(xué)校常規(guī)管理工作進行巡查，下發(fā)整改通知書，跟蹤整改，并進行通報。
督察室政教處安全辦團委
7
規(guī)范中小學(xué)教學(xué)管理，提高課程實施水平
教學(xué)管理粗放，課程實施有薄弱環(huán)節(jié)，教師教學(xué)能力弱，創(chuàng)新意識不足，教學(xué)質(zhì)量低。
規(guī)范教學(xué)管理。組織教學(xué)質(zhì)量檢測和課程實施水平評估，參加十百千評選和名師評選，進行常規(guī)調(diào)研，參加教師業(yè)務(wù)考試、業(yè)務(wù)干部培訓(xùn)等活動。
1.2月參加教科研工作會議，聽取教學(xué)規(guī)范管理年工作意見。
2.3-4月參加教學(xué)管理推進會、教現(xiàn)場會。
3. 7月參加教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)度會。
4.8月參加教學(xué)工作會議，階段性總結(jié)。
5.9-10月業(yè)務(wù)干部參加培訓(xùn)，組織閱讀寫作成果展評。
6.11月參與中小學(xué)課程實施水平評估。
教導(dǎo)處教科室
8
開齊開足開好音體美等課程
音體美教學(xué)質(zhì)量不高。
提高重視程度，加強學(xué)校自查，音體美教學(xué)質(zhì)量檢測。
1.3-6月，迎接體衛(wèi)藝教學(xué)常規(guī)督查活動。
2.10-11月，迎接體衛(wèi)藝工作質(zhì)量檢測活動。
藝體部教導(dǎo)處
9
加強音體美場地設(shè)施的使用與管理
音體美功能室和音體美器材管理不規(guī)范、使用率不高，基本成為擺設(shè)。
明確制度，責任到人，管理到位，加大投資力度，查看使用情況。加強音體美教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
1．7-9月，參加音體美教師基本功比賽。
2.4-6月，參加中小學(xué)音體美星級社團評比活動。
藝體部
10
電教儀器設(shè)備的管理使用
1.儀器設(shè)備的管理不規(guī)范。
2.部分教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平較低。
1.按照《省基本辦學(xué)條件標準》配齊與之規(guī)模相適應(yīng)的實驗室和專職實驗管理員；2.明確管理和使用責任；3.通過“培訓(xùn)—使用—考核”三步驟，繼續(xù)采取定期檢查和不定期隨機抽查相結(jié)合的方式，督促各部門規(guī)范電教儀器設(shè)備管理和使用。
1.參加“信息化設(shè)施使用技能人人過關(guān)”全員培訓(xùn)（3月）和考核活動（8月）；以應(yīng)用實效為核心，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用水平。
2.10月份接受上級檢查實驗操作規(guī)程落實情況，規(guī)范教學(xué)儀器設(shè)備（特別是危險化學(xué)藥品）的管理和使用，提高實驗管理員的管理水平，進一步規(guī)范低值易耗品的采購和使用。
教導(dǎo)處
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教育收費管理
（一）規(guī)范要求：1.嚴格收費項目和標準；2.規(guī)范收費公示；3.嚴格執(zhí)行服務(wù)性收費、代收費自愿原則；4、嚴禁任何商家、服務(wù)機構(gòu)入校宣傳推銷學(xué)習(xí)用品。
（二）規(guī)范措施：1.落實教育收費審核備案制度。2.落實巡查監(jiān)督，采取隨機學(xué)生問卷、家長電話回訪等形式核查收費情況，即時查處違規(guī)收費問題。
1.9月份接受中小學(xué)收費專項檢查活動。
2.不定期采取隨機學(xué)生問卷、家長電話回訪等形式核查學(xué)校收費情況，即時查處違規(guī)收費問題。
校長室會計室政教處級部 總務(wù)處
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財務(wù)管理工作
食堂未能開設(shè)專用銀行賬戶、未能實現(xiàn)電子記賬，食堂科目設(shè)置不規(guī)范、原始憑證票據(jù)使用不正規(guī)。
1.進一步完善財務(wù)管理制度，規(guī)范財務(wù)管理工作。
2.推行學(xué)校民主理財、事務(wù)公開制度。
3.強化預(yù)算編制管理，嚴格預(yù)算審核和項目采購提前報批制度，控制盲目、隨意的開支行為。
4.制訂統(tǒng)一的食堂財務(wù)科目，全面推行食堂財務(wù)軟件管理，加強培訓(xùn)，規(guī)范食堂財務(wù)收支行為。
5、加強內(nèi)部審計工作，加大監(jiān)督力度，糾正不合理財務(wù)行為。
1.1-3月份安排編制學(xué)校年度預(yù)算。
2.6-9月份，接受食堂財務(wù)管理培訓(xùn)，進行財務(wù)審計，重點審計食堂財務(wù)。
總務(wù)處會計室膳食科
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校產(chǎn)校舍固定資產(chǎn)管理工作
校產(chǎn)校舍管理不善，不能及時維修，存有破損、漏雨現(xiàn)象。
1.完善校產(chǎn)校舍和固定資產(chǎn)管理制度，加大校產(chǎn)校舍和固定資產(chǎn)管理工作督查考核力度。
2.定期參加培訓(xùn)班，加強管理人員的責任意識和管理水平。
3.建立每年雨季、寒暑假常規(guī)校舍安全查堪制度。
1.6-7月份接受固定資產(chǎn)清查。
2.2月、9月安排校舍安全排查。
第5篇：公共管理學(xué)重點范文
關(guān)鍵詞：電力施工；項目管理
引 言：管理學(xué)上，項目管理是以項目為對象的一套系統(tǒng)管理方法，它通過一個臨時性的、專門的柔性組織，對項目進行高效率的計劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制，以實現(xiàn)項目全過程的動態(tài)管理和項目目標的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化。項目管理適用于投資大、關(guān)系復(fù)雜、時間和資源有限的一次性任務(wù)的管理方法，它包括進度管理、成本管理、質(zhì)量管理、采購管理，人力資源管理、溝通管理等內(nèi)容。電力工程施工中，項目管理模式一般表現(xiàn)為：“由公司組建項目管理班子，以工程項目為獨立核算對象，以企業(yè)與業(yè)主簽訂的工程合同以及施工圖預(yù)算和施工組織總設(shè)計等為依據(jù)，結(jié)合本企業(yè)成本消耗定額，測定工程項目責任成本，與項目經(jīng)理簽訂合同，確保上交，超額盈利分成，民主管理。”的模式。推行項目管理的運作方式，將項目管理績效與項目管理人員利益掛鉤，對電力工程施工的管理將起到事半功倍的效果。在當前電力施工企業(yè)面臨的激烈的市場競爭形勢下，在實施項目管理過程中更應(yīng)注意以下幾個方面。
1 增強文明安全施工管理
工程建設(shè)管理，除了要求工程施工不僅在可知可控的情況下進行完成外，對工程質(zhì)量控制，安全文明施工也都有嚴格的考核指標要求，目前，由于電建行業(yè)的特殊性，涉及專業(yè)范圍太廣，我們編制的進度計劃根本沒有將工程質(zhì)量控制，安全文明施工管理納入電力工程管理的范疇，這樣，在工程跟蹤過程中，就無法提前過濾出有考核質(zhì)量要求的作業(yè)，提前做好質(zhì)量施工的技術(shù)準備和人力物力上的安排；也無法過濾出易發(fā)或容易忽視的有安全隱患的作業(yè)，提前給予特別的提示和預(yù)警，引起重視，從而確保工程施工在保證質(zhì)量，安全和文明有序的情況下完成。因此建議可以考慮以后將這一塊內(nèi)容納入電力工程管理范疇，可以通過設(shè)置質(zhì)量標準分類碼，安全級別分類碼的形式，對那些有質(zhì)量要求、有安全要求的工序，在編制計劃時賦予相應(yīng)的質(zhì)量標準分類碼和安全級別分類碼。
2 提升經(jīng)營意識，注重成本控制
2.1 加強經(jīng)營管理知識學(xué)習(xí)
組織項目部所有人員從開工開始就認真學(xué)習(xí)所簽定的《施工合同》，并組織他們將自身工作中所涉及的合同條款內(nèi)容逐一明確出來，從而使項目部的各級人員都能有針對性地開展各項工作。組織項目部工程人員認真學(xué)習(xí)公司的目標成本分解與控制管理內(nèi)容等。改變過去工程技術(shù)人員只負責工程施工，對工程經(jīng)營不管不問的陋習(xí)，從工程施工的源頭來抓好計劃經(jīng)營工作。
2.2 全過程采取降本增效措施
首先，從目標成本分解落實和分供方、分包方的選擇入手，嚴把招投標和合同談判兩個關(guān)口，選擇的分包隊伍不但應(yīng)有良好的施工資質(zhì)，較強的施工能力，更應(yīng)當以合適的價格來簽定有關(guān)的合同，對分供方積極按照有關(guān)采購的各種辦法加以管理；其次，抓好生產(chǎn)臨建的審批和易耗品的管理工作；三是要著重抓好管理費用的限額管理和非生產(chǎn)性費用的管理工作。總之，希望通過項目部的前瞻考慮，精心策劃、全面落實，從而實現(xiàn)公司效益的最大化；最后，工程技術(shù)人員施工中對施工方案的優(yōu)化也是節(jié)約成本的一劑有效的良方，項目部應(yīng)高度重視并對技術(shù)人員的創(chuàng)新思維并積極推廣。
2.3 加強簽證和索賠管理工作
簽證管理對工程成本管理來說是一個容易忽視的環(huán)節(jié)，要著重抓好設(shè)計變更及其他各項變更的簽證工作和索賠工作，工程進展過程中的各項變更簽證工作一定要做到及時、準確，落實專人加強工程進度等款的催收力度，在與業(yè)主、監(jiān)理工作的開展上做到“有理、有利、有節(jié)”。
3 增強質(zhì)量管理
當前，質(zhì)量關(guān)系到企業(yè)的生存，電力施工企業(yè)的“產(chǎn)物”是電廠。電廠是巨大的生產(chǎn)體系，它的團體質(zhì)量要求很高、很嚴。一個閥門滲漏，一顆螺絲松動就會導(dǎo)致停機、停爐，給電廠造成巨大經(jīng)濟損失及社會影響。所以每一個電廠的投資者，都是選用一支作風(fēng)硬、技能高、質(zhì)量工藝精湛、能創(chuàng)造杰作工程的施工隊伍，以保證電廠的運行及經(jīng)濟效益。這就對施工企業(yè)的管理提出了更高、更嚴的要求，使施工企業(yè)在管理上下功夫、挖潛力，特別是項目部管理，在施工質(zhì)量上起著至關(guān)重要的作用。所以，電力施工企業(yè)項目管理應(yīng)做好以下幾方面的事情。
3.1 項目部在開工伊始，要樹立“杰作工程”目的，教誨每一個職工質(zhì)量與企業(yè)，質(zhì)量與小我私家的關(guān)系，明確企業(yè)憑質(zhì)量霸占市場，失去質(zhì)量便是失去市場，失去企業(yè)生存的主要條件。項目部要訂定出可行的質(zhì)量辦理制度，并布局各專業(yè)方式針對本工程的施工工藝，使施工整齊化、范例化、尺度化，并要求各施工專業(yè)方式和本專業(yè)的施工質(zhì)量通病及相應(yīng)步驟，做到事前控制。
3.2 布局好各專業(yè)的籌劃圖紙，配置廠家圖紙的會審事情，將籌劃缺陷消除在施工之前。訂定嚴格的質(zhì)料查驗制度，把好施工第一關(guān)，制止由于材料問題造成的返工及工程質(zhì)量問題。
3.3項目部要制定質(zhì)量賞罰制度，對施工工藝質(zhì)量好的要獎，對存在質(zhì)量問題的要曝光、轉(zhuǎn)達品評并進行經(jīng)濟處罰。對要害工序要責任到人，比如：汽輪機扣蓋、發(fā)電機穿轉(zhuǎn)子及汽水管道、油管道內(nèi)部干凈等，使每個要害都在質(zhì)量控制之中。質(zhì)量管理是全方位、全過程、全員的管理，要做好事前控制。作為項目部要落實各項質(zhì)量管理步驟的實驗，這樣，就肯定能為業(yè)主交一個優(yōu)質(zhì)工作組。
4 強化現(xiàn)場管理，做好過程控制
4.1堅持“過程控制、持續(xù)改進”的工作方法
現(xiàn)場管理是工程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工程質(zhì)量的好壞，進度的快慢就要看現(xiàn)場管理水平的高低，因此在現(xiàn)場管理過程中，要培養(yǎng)工程管理人員以“高、嚴、細、實”的工作作風(fēng)來開展各項工作，做好現(xiàn)場管理和過程控制工作。
4.2 做好工程進度計劃的制訂和落實工作
工程進度往往對于業(yè)主來說是至關(guān)重要的一個控制目標，從項目的全壽命周期成本效益分析角度來考慮，早一天投產(chǎn)，意味著項目整體效益的增加，因此項目經(jīng)理應(yīng)認真制定項目進度網(wǎng)絡(luò)計劃，并將里程碑計劃進行分解，制定詳細滾動的月度、周以及日計劃。
4.3 牢固樹立安全質(zhì)量意識，強化安全質(zhì)量管理
安全和質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的基石，永恒的主題，。作為一個優(yōu)秀的項目經(jīng)理，要把做好安全質(zhì)量工作當作頭等大事來落實，作為第一安全責任人，在工程實施過程中嚴格執(zhí)行《電力安全工作規(guī)程》，認真落實職業(yè)安全健康管理體系，對一些重要安全管理工作要親力親為，同時要尊重與支持安全監(jiān)督人員的工作，加大在安全上的投入，強調(diào)工程現(xiàn)場的規(guī)范、有序及文明管理，自覺接受各方的監(jiān)督，積極創(chuàng)建“無違章項目部”，力爭建成優(yōu)質(zhì)工程。
5 做到以人為本，營造良好的具有發(fā)展前景的企業(yè)文化
企業(yè)文化就是每一個企業(yè)發(fā)展中的靈魂，價值觀就是一個企業(yè)的核心。所以企業(yè)要以人為本，職工就是一個企業(yè)的主體。在精神上激勵員工，對員工要公開表揚，這樣會使每個員工都充滿信心。同時在物質(zhì)上也要鼓勵員工，激發(fā)員工的積極性和主動性，獎勵業(yè)績突出的員工。一個企業(yè)的內(nèi)部也要營造出一種文化氛圍，要理解人、關(guān)心人、信任人與尊重人，生活上也要關(guān)心員工，思想上要了解員工。同時使員工增強對領(lǐng)導(dǎo)的信任，加強企業(yè)的凝聚力，進一步激發(fā)員工的創(chuàng)造精神與工作熱情，從而使每一個企業(yè)充滿活力。
6 結(jié)束語
總之，電力施工項目管理是一門科學(xué)，不斷地探索管理的新思路，探尋更為先進的科學(xué)管理措施與技術(shù)，是每個電力工程企業(yè)共同追求的目標。為此，我們應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)國外的管理技術(shù)，從而不斷的完善我們的技術(shù)標準與管理，在激烈競爭的電建市場中，使企業(yè)能很好地生存、發(fā)展。
參考文獻：
第6篇：公共管理學(xué)重點范文
在公共管理學(xué)研究的方向中，要想找出新的研究途徑，就必須研究行政學(xué)的內(nèi)容，公共管理的思想主要有以下幾個觀點，一是要作為政府的組織機構(gòu)；二是要以發(fā)現(xiàn)具有實效性的原則和管理方法為重點；三是以執(zhí)行力作為重點；四是在相關(guān)的領(lǐng)域要取得一定的進展。無論是從行政的角度去分析，還是從公共管理的方法去分析，都能夠?qū)鹘y(tǒng)的管理方法進行革新，能夠?qū)^時的理論做出一定的反應(yīng)，20世紀60-70年代形成的理論是在行政學(xué)范式的基礎(chǔ)上，還是傳統(tǒng)的行政學(xué)理論，其主要的應(yīng)用對象是官僚體制，是以組織為基礎(chǔ)的，其注重機構(gòu)，在公共管理的過程中過分得講究程序和原則，片面的追求行政效率。在20世紀70-80年代，公共管理的方法得到了創(chuàng)新，在美國的商學(xué)院進行研究，相關(guān)的研究人員發(fā)現(xiàn)了多種不同的公共管理方法，一種是采用政策的方法進行管理，還有一種是采用商業(yè)的方法進行管理。但是，新的公共管理方法在實踐中也發(fā)現(xiàn)了缺點，管理只是注重政策的制定，但是政策在執(zhí)行方面存在一定的滯后性，而且沒有根據(jù)實際情況進行定量的分析，也沒有對重大的政策進行設(shè)計。公共管理經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)形成了規(guī)模，形成了新的范式。在1991年，公共管理研討會中，將不同的公共管理方法結(jié)合起來，對最新的公共管理成果加以關(guān)注，通過對理論的分析，找出公共管理存在的局限性，并可以針對實際的工作管理，實現(xiàn)了公共管理政策的交流，形成了公共管理的新范式。
2.公共管理的特點
公共管理新范式興起后就展現(xiàn)出了新的特點，主要在公共管理研討會呈現(xiàn)出來，當時公共管理研究者們對問題進行了深入的討論，相關(guān)的學(xué)者認為公共管理是一門全新的學(xué)科，是一種管理的新途徑，其與政策的分析還是存在不同的，而且會在實際的應(yīng)用中得到經(jīng)驗。
2.1拒斥公共行政學(xué)和執(zhí)行分析
公共管理學(xué)從剛研究出來就對公共行政學(xué)和執(zhí)行方面提出了異議，是一種反傳統(tǒng)的研究，大多數(shù)公共管理學(xué)家都不是行政學(xué)家，而且也不是研究政治的，公共管理學(xué)者是來自不同的領(lǐng)域，他們具有廣博的知識，不僅僅局限于行政背景，他們在所學(xué)的知識的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新，研究出新的理論，他們刻意將公共行政學(xué)和政治學(xué)放在一邊，站在其他的角度去分析公共管理，他們認為傳統(tǒng)的公共行政學(xué)對公共管理沒有較大的指導(dǎo)意義，而且在傳統(tǒng)的行政管理學(xué)中描述的內(nèi)容比較晦澀難懂，而且所描述的場景比較消極，不利于人們工作。很多公共管理研究者都是經(jīng)商的，從一定程度上可以說明公共管理學(xué)是從商學(xué)院發(fā)展起來的。
2.2樂觀規(guī)范的研究領(lǐng)域
公共管理學(xué)不同于其他的行政研究，而且二者的政策和目標也存在著差別，從而產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的，在進行執(zhí)行研究的時候，強調(diào)的是對執(zhí)行力的研究，公共管理學(xué)的研究是政府績效的關(guān)鍵。2.3以最高層的管理人員的決策為重點公共管理的執(zhí)行單位是以最高層的管理者為重點的，是由高層管理者制定策略，但是，公共行政學(xué)卻是由部門的管理者來決策的，現(xiàn)在對實踐者起不了太大的作用，而且不能獲得較好的結(jié)果。
2.4通過案例的分析來拓展領(lǐng)域
公共管理在研究的過程中，可以通過數(shù)學(xué)演繹的方法、情景再現(xiàn)的方法將一些案例擺出來，從案例中獲得經(jīng)驗。公共管理的研究者認為，不通過案例是很難做出決策的，僅僅通過觀察不能推出管理者所運用的方法。
2.5為管理研究取得與決策研究做貢獻
在公共管理研究中，對政策的分析是十分重要的，這部分內(nèi)容在經(jīng)濟學(xué)中也是核心內(nèi)容，決策在任何的管理中都是重點問題，通過對成功的政策分析，在管理中要重點對決策進行分析，讓單位做出正確的決策，公共管理在實施的過程中，既應(yīng)該注重發(fā)展戰(zhàn)略，又應(yīng)該注重實施的過程，將焦點以外部的形式呈現(xiàn)，要注重管理方法，而且要注重技術(shù)分析，也要結(jié)合實際的政治環(huán)境和市場環(huán)境，而且要著重發(fā)展資深的公共管理人員，在公共管理中，應(yīng)該把握好“公共”一詞的定義，將非營利組織和私人企業(yè)也劃分到其中，注重對理論的分析。公共管理應(yīng)該根據(jù)不同的場合進行分析，對實際的應(yīng)用進行概括，要提供理論和規(guī)范，要理清管理的脈絡(luò)，可以采用干預(yù)的形式來指導(dǎo)，而且要確保有充分的執(zhí)行能力。在公共管理的過程中，都可以分清事情的因果關(guān)系，然后按照流程對事件進行干預(yù)。
3.結(jié)語
第7篇：公共管理學(xué)重點范文
關(guān)鍵詞：課堂；管理；有效性；策略
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）10-172-01
一、首先教師要注重自身的素質(zhì)提升，為有效管理打好基礎(chǔ)
俗話說“名師出高徒”，教師的教學(xué)水平、自身素質(zhì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有著深遠的影響意義。特別是在中學(xué)階段，正處于學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，對于學(xué)生的情感認知、行為習(xí)慣影響深遠：教師高超的教學(xué)水平、風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格往往更受學(xué)生的歡迎，教學(xué)管理的過程中也會顯得更加輕松和諧。這就需要教師在教學(xué)中要能夠不斷改進自身的教學(xué)理念，認識到學(xué)生與教師之間教學(xué)相長的實際關(guān)系，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位與學(xué)生之間的個性差異，注重師生之間友好關(guān)系的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)成為學(xué)生的“導(dǎo)師”、“朋友”和“合作者”，引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，為他們終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
另外教師也要不斷提升自身的綜合教學(xué)技能，能夠引導(dǎo)學(xué)生進行有效的科目知識學(xué)習(xí)。這就需要教師有確定教學(xué)目標和正確處理教材內(nèi)容的能力，當然教師在確定教學(xué)目標的時候也要遵循“因地制宜”、“有的放矢”的原則，充分了解學(xué)生的實際情況，以便教學(xué)能夠更加符合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；另外教師在設(shè)計課堂教學(xué)時充分利用自我優(yōu)勢，調(diào)動自我潛能，在課堂教學(xué)中充分彰顯自我優(yōu)長和風(fēng)格，最大限度的提升教學(xué)的趣味性與科目特色；此外教師也要明確確定教材的重點、難點，以便設(shè)定本課的教學(xué)目標以及教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中注重教學(xué)策略的運用，注重引導(dǎo)學(xué)生進行問題探究，通過學(xué)生比較獨立的探究和研究活動，探求問題的答案而獲得知識，以便能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)認知度；也要善于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過情境教學(xué)來激發(fā)學(xué)生求知欲和好奇心，增強興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入身臨其境的境界，挖掘?qū)W生潛力，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和自主探究、合作探究的能力，為有效的課堂管理豐富途徑、打好基礎(chǔ)。
二、其次教師要做好教學(xué)目標的確定，為有效管理確定目的
每節(jié)課堂的時間是有限的，如何在有限的時間內(nèi)發(fā)揮最大的教學(xué)效益、實現(xiàn)教學(xué)的最大價值是每個教師都在研究的重要課題。筆者認為，想要提升課堂教學(xué)管理的有效性，首先需要有明確的教學(xué)目標，目標的科學(xué)與否直接影響著課堂的教學(xué)效率，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。正確有效的目標具有管理功能，并會起積極的導(dǎo)向作用。筆者認為教學(xué)目標的確定需要從以下兩點入手：首先教師要注重研究中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，了解學(xué)生在本階段的成長和發(fā)展的要求，這是長遠目標，它是對課堂集體和個人的未來狀況的導(dǎo)引性描述，它作為一種導(dǎo)引，能真正起到指導(dǎo)作用；其次教師要在整體目標的基礎(chǔ)上根據(jù)相關(guān)的大綱要求制定每節(jié)課的課堂管理細節(jié)目標，這是短期的目標，教師在確定課堂行為目標時，要立足于是否有利于課堂教學(xué)活動的有效開展，是否有利于學(xué)生積極主動地參與課堂活動，是否有利于學(xué)生完成課堂活動計劃。長遠目標對于短期目標有著重要的指導(dǎo)價值，同時也借助于短期目標的實現(xiàn)而實現(xiàn)。擁有了科學(xué)的教學(xué)目標，就能夠為課堂管理明確目的，提升課堂管理的有效性。
三、再次教師要注重課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)，為有效管理營造氛圍
《勸學(xué)》中說“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”，可見環(huán)境、氛圍對于事物的發(fā)展影響之大。在教學(xué)的過程中更是如此：良好的學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的促進意義，而不好的課堂氛圍則會阻礙學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，可見教學(xué)中氛圍的創(chuàng)設(shè)對于教學(xué)管理工作的重要性。筆者認為課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該從精神與物質(zhì)兩方面入手：對于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師要善于了解學(xué)生的心理需要、樹立積極的課堂期望，發(fā)展有效的溝通對話，激發(fā)學(xué)生的成員感和團體歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的集體認同、群體互動和成就共進，鼓勵學(xué)生積極參與、自我更新和自我完善；建立新型師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建有效的課堂管理模式；對于物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在教室布置時可通過張貼名人字畫、名言警句等豐富教室的文化氛圍；可根據(jù)教學(xué)需要用大幅色彩鮮艷的彩圖展示教學(xué)內(nèi)容；可開展書畫、攝影等競賽活動張貼出學(xué)生的得意之作。當開展合作學(xué)習(xí)和小組討論時，可以根據(jù)需要進行如下座位編排：圓形排列法、會議式排列法、小組式排列法、U形排列法等。通過對于學(xué)生精神的鼓勵、物質(zhì)的影響兩點入手進行氛圍創(chuàng)設(shè)，相信就能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)認知，實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)管理。
四、最后教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，為有效管理提供保障
第8篇：公共管理學(xué)重點范文
中注協(xié)為適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展以及企業(yè)對于財經(jīng)類人才的更高要求，于2009年增設(shè)“公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理”為注冊會計師考試的一門考試科目。順應(yīng)需要，越來越多的高校將此課程作為財經(jīng)類專業(yè)尤其是財務(wù)、會計類專業(yè)本科教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程突破了以往管理理論中只反映企業(yè)某一職能管理的局限性，充分反映企業(yè)全面的、戰(zhàn)略性的和方向性的整合性管理。其涉及到的知識體系涵蓋經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、會計、金融學(xué)、財務(wù)管理、運營管理、市場營銷、人力資源管理等諸多學(xué)科。由于增設(shè)不久，加之該學(xué)科極強的綜合性，我國高校對該科目課程設(shè)置及教學(xué)方式上說法不一。鑒于此，筆者結(jié)合近幾年教學(xué)實踐經(jīng)驗提出幾點建議，以期商酌。
1 明確教學(xué)目的
高校教學(xué)既不同于企業(yè)員工培訓(xùn)，也不同于培訓(xùn)機構(gòu)的注會考試輔導(dǎo)班。高校教學(xué)的目的是為社會培養(yǎng)出貼合我國國情的高技能、寬視野的復(fù)合型人才。因此，高校開設(shè)“公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理”的課程，既要有助于考生日后通過國家注冊會計師考試，又要使學(xué)生理論聯(lián)系實際，達到學(xué)以致用。目前我國高校開設(shè)此課程的一般為財務(wù)、會計類專業(yè)的本科生。這類學(xué)生往往具備一定的經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)和會計學(xué)基礎(chǔ)，但由于注冊會計師考試難度高、范圍廣的特點，想要順利通過注會考試并非易事。因此，筆者認為高校教師講授“公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理”時，應(yīng)以注冊會計師考試為指引，配合多種案例講解和社會實踐活動，使學(xué)生加深對課程知識的理解。
例如，上課期間所做的練習(xí)題題型盡量與注會考試題型一致，即單選、多選、簡答和論述。一方面可以使學(xué)生在做題的過程中鞏固所學(xué)知識，另一方面可使學(xué)生從一開始便熟悉和習(xí)慣注會考試題型，為將來參加國家考試鋪墊。但如果一味在上課時強調(diào)注會考試難免會影響學(xué)生聽課情緒，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣定會降低。因此，教學(xué)中案例的運用便尤為重要。筆者認為，案例選擇上最好以貼近學(xué)生實際生活的環(huán)境及國內(nèi)外的當下熱門新聞為主。例如，在講“成功關(guān)鍵因素分析（KSF）”時，筆者就選擇了三亞的房地產(chǎn)業(yè)及酒店業(yè)作為講解案例。學(xué)生對于自己所生活的城市三亞非常熟悉，這一案例既活躍了課堂氣氛，又增加了大家的聽課興趣。再如，講“產(chǎn)品的價格策略”時，筆者選取了時下年輕人最熱衷的蘋果公司作為案例。當學(xué)生聽到自己在使用的iPhone被作為案例講解時，課堂參與度一下就高了。當講到“企業(yè)并購”時，恰逢2014年5月22日新聞報道“光明乳業(yè)擬收購以色列最大食品公司Tnuva56%股權(quán)”。筆者便選取這一最新的案例進行課堂講解，由此案例引申出對光明乳業(yè)的集團戰(zhàn)略的研究，然后介紹光明乳業(yè)近幾年較有影響力的海外并購案，重點介紹“2013年光明乳業(yè)收購新西蘭乳企后新萊特在新西蘭上市”，最后與學(xué)生共同探討企業(yè)并購的動機有哪些，并購為企業(yè)帶來的影響有什么，以及并購后的企業(yè)在整合中應(yīng)當注意什么等等。由于選取的是當天的新聞作為案例講解，并且學(xué)生對光明乳業(yè)非常熟悉，使得學(xué)生的聽課用心率大幅提高。學(xué)生完全不會感覺商業(yè)案例離自己非常遙遠，反而會帶動學(xué)生關(guān)注財經(jīng)新聞的興趣。
2 完善教學(xué)方法
目前許多高校教師上課時依然沿用傳統(tǒng)的“講授+提問”的方式，加之“公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理”課程知識點多、碎、雜，很容易使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感甚至失去學(xué)習(xí)動力。筆者認為，一方面應(yīng)增加學(xué)生課堂參與互動的時間，另一方面在有條件的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠企業(yè)一至兩次。
可將學(xué)生分成小組，一般以一組5人左右為宜。每一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生以小組的形式搜集一些商業(yè)資料和案例，運用剛剛學(xué)過的知識點進行分析。學(xué)生在課堂上進行小組報告陳述之后，由教師點評。由于學(xué)生的學(xué)識尚淺，可能會有個別地方分析不到位。此時教師應(yīng)盡量以鼓勵為主，避免訓(xùn)斥、責備。相信這樣會逐漸增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動力，提高學(xué)生課堂參與積極性。
有條件的學(xué)校還可以由教師帶隊，組織一至兩次的企業(yè)參觀。筆者就選取了和本校有定向?qū)嵙?xí)合作的企業(yè)進行參觀。由于“公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理”的所有知識點都和企業(yè)日常運作息息相關(guān)，只有讓學(xué)生零距離接觸真實的企業(yè)，才能更好地掌握知識，將理論聯(lián)系實際。進行企業(yè)參觀時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)該企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、工作章程等，也可以動員學(xué)生與企業(yè)員工進行交流，了解企業(yè)的總體戰(zhàn)略、產(chǎn)品的定價策略、市場定位等等。
3 調(diào)整課程設(shè)置時間
由于“公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理”被增設(shè)為注冊會計師考試科目不久，我國高校大多在2010年左右才將該課程列為會計類專業(yè)的專業(yè)必修課，因此在課程設(shè)置時間上比較亂。有的安排在大二學(xué)習(xí)，還有的安排在大三、大四進行。筆者認為，鑒于該課程涉及經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、會計、金融學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、等諸多學(xué)科，最好將該課安排在大三的第二個學(xué)期。因為經(jīng)過了大學(xué)三年的專業(yè)課學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，加之許多高校都安排學(xué)生在大三后的暑假實習(xí)，學(xué)生們可以順利地將該門課程中學(xué)到的知識在接下來的實習(xí)中得到發(fā)揮。
4 提高教師素質(zhì)
第9篇：公共管理學(xué)重點范文
關(guān)鍵詞：會計電算化 縣級公辦中學(xué) 固定資產(chǎn)管理
會計電算化即會計信息系統(tǒng)是一個人機結(jié)合的系統(tǒng)，是利用信息處理技術(shù)、現(xiàn)代化會計的方法，以計算機為工具，對各種會計數(shù)據(jù)進行收集、加工、處理、存儲和信息交換的人機系統(tǒng)。它使會計人員從繁瑣、重復(fù)的手工記賬、算賬、報賬工作中解脫出來，集中精力深入探討和分析各種信息，解決問題。[1]
縣級公辦中學(xué)是地方財政支出的重要流向之一，做好公辦中學(xué)的固定資產(chǎn)管理既是提高學(xué)校管理水平，防范風(fēng)險，促進良好校紀校風(fēng)的需要，更是有效利用國有資產(chǎn)的手段。縣級公辦中學(xué)的固定資產(chǎn)是縣級公辦中學(xué)教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)和必備條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的重要指標之一。隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深化，如何進一步加強和改進學(xué)校固定資產(chǎn)管理、保護固定資產(chǎn)的安全完整、實現(xiàn)其保值增值的問題將顯得更加突出。[2]
一、會計電算化在縣級公辦中學(xué)固定資產(chǎn)管理中的重要作用
1.全面詳細反映學(xué)校固定資產(chǎn)信息，滿足固定資產(chǎn)管理需要
計算機容量大，運行速度快，能夠?qū)潭ㄙY產(chǎn)管理中的有關(guān)數(shù)據(jù)進行快速、詳細的分析，全面客觀地反映各種信息，滿足管理者需要。明細分類核算是所有學(xué)校在固定資產(chǎn)管理中必須建立的核算方式，由于縣級公辦中學(xué)的房屋、儀器設(shè)備、辦公用品、圖書等固定資產(chǎn)的種類不斷增多，數(shù)量不斷增大，現(xiàn)有的資產(chǎn)效益明細賬無法及時、準確反映出有關(guān)信息，無法滿足管理工作的需要。在手工條件下，設(shè)置更多級別的明細賬比較困難，在實行會計電算化后，使用計算機操作，則核算工作就非常方便。通過會計電算化設(shè)置儀器設(shè)備明細賬，統(tǒng)計其中某一種儀器的購入、現(xiàn)存、維修等情況，從賬簿設(shè)置中提取出有關(guān)信息供管理者使用，此外，還可以根據(jù)需要設(shè)置更為詳細的明細賬目，便于及時查閱儀器設(shè)備明細賬，了解某種儀器設(shè)備的使用情況，合理使用資金，為教學(xué)和科研服務(wù)。[3]同時會計電算化的使用，具有運算速度快、存儲容量大、數(shù)據(jù)高度共享、檢索查詢速度快捷、編制報表簡單、數(shù)據(jù)分析準確等特點，從而使收集、整理、傳輸、反饋的會計信息更準確、更及時，提高了會計分析和決策的能力，更好地實現(xiàn)會計參與管理和決策的職能。
2.減輕管理人員的工作強度，提高工作效率
固定資產(chǎn)管理工作量大，涉及面廣，統(tǒng)計數(shù)據(jù)多，變化頻繁，準確性要求高，稍有不慎，極易出現(xiàn)差錯，造成不必要的損失。以往人工記賬的方式導(dǎo)致管理人員工作強度增大，經(jīng)常加班加點核對數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計報表。即使這樣，也難免發(fā)生差錯，工作效率低。實行會計電算化管理后，各院、系、科室間統(tǒng)計數(shù)據(jù)、統(tǒng)計報表“資源共享”，核對極其方便，管理人員的工作強度大大減輕，統(tǒng)計結(jié)果準確性增強，工作效率明顯提高。會計電算化使會計人員從繁重的手工核算中解脫出來， 按類別、按部門歸口管理，核對極其方便，管理人員的工作強度大大減輕，有效減少人為的誤差，大大提高了會計工作質(zhì)量和會計工作效率。
3.快速查閱各種固定資產(chǎn)價格
由于各種固定資產(chǎn)的價格變化較快，如果一個學(xué)校不能及時掌握某一物品的價格變化情況，勢必在物品采購上出現(xiàn)決策失誤，造成不必要的資金浪費。利用計算機強大的查索能力和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)優(yōu)勢，就能夠快速查閱到該產(chǎn)品的價格變化情況和不同生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品價格、產(chǎn)品性能，供學(xué)校決策者參考，從中篩選出價格適宜、性能優(yōu)越的產(chǎn)品，以最優(yōu)惠的價格獲得最好的產(chǎn)品，服務(wù)學(xué)校的教學(xué)、科研和生產(chǎn)經(jīng)營。
二、縣級公辦中學(xué)實行會計電算化應(yīng)注意的問題
1.管理層提高對使用會計電算化的重視。
學(xué)校管理者自覺強化對電算化內(nèi)部控制的認識，更新管理觀念。只有領(lǐng)導(dǎo)管理層真正認識和重視會計電算化內(nèi)部控制的重要性，才能夠以身作則，從上到下組織力量去認真貫徹和執(zhí)行，才能充分發(fā)揮會計電算化信息系統(tǒng)內(nèi)部控制作用。
2.正確配置硬件和軟件系統(tǒng)，開發(fā)個性化財務(wù)軟件。
選擇適合學(xué)校使用的統(tǒng)計軟件，其中硬件是基礎(chǔ)，軟件需通過硬件來運行，軟硬件要達到合理的配置，這樣才能使會計電算化系統(tǒng)成功的實施。配合的軟件要能基本滿足固定資產(chǎn)管理的數(shù)字信息化，具有統(tǒng)一的規(guī)范，各核算子系統(tǒng)的完整性強，擴充性和開放性較高，在使用過程中，發(fā)現(xiàn)不符合自身特點要求的程序設(shè)置與供應(yīng)商聯(lián)系，根據(jù)自身特點選擇修改維護。
3.加強安全防范控制。
學(xué)校在使用會計電算化后，要對會計電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制的改進，也就是對控制環(huán)境、風(fēng)險評估、控制活動、信息與溝通和監(jiān)控五個方面的改進，使組織結(jié)構(gòu)與管理控制更符合會計電算化的要求。建立會計電算化系統(tǒng)的風(fēng)險評估機制，加強對會計電算化系統(tǒng)實施管理的控制。首先，要加強軟件安全控制，防范計算機病毒及人為的破壞。其次，要加強數(shù)據(jù)安全控制，防止數(shù)據(jù)信息特別是企業(yè)內(nèi)部的數(shù)據(jù)信息的泄露與破壞。第三，加強內(nèi)部人員綜合素質(zhì)的控制，保證內(nèi)部人員的素質(zhì)與道德標準。建立崗位責任制、操作管理制度、檔案管理制度等一系列控制制度，加強系統(tǒng)的安全性，防止人為破壞，建立健全計算機管理制度，嚴格執(zhí)行。專人負責，開機登記，嚴防意外事故發(fā)生。
4.配備合適的會計電算化人才，提高會計人員的素質(zhì)。
會計電算化人員的素質(zhì)是成功開展會計電算化的重要因素，會計人員的日常工作除了常規(guī)的錄入憑證、核算、過賬、結(jié)賬、編表等，還要進行大量的管理工作，會計人員要有較高的職業(yè)素質(zhì)才能勝任這一崗位。因此，要對會計人員進行會計電算化培訓(xùn)，使有工作經(jīng)驗的會計人員掌握會計電算化工作，加強系統(tǒng)的安全性，防止意外事故發(fā)生，充分發(fā)揮會計電算化在固定資產(chǎn)管理中的積極作用。
5,加強網(wǎng)絡(luò)化控制和制度建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校固定資產(chǎn)的信息化管理。
建立會計電算化信息系統(tǒng)要從整體出發(fā)，從戰(zhàn)略的角度出發(fā)，綜合分析自身管理的特點，充分了解學(xué)校當前工作流程、管理特點、內(nèi)外部環(huán)境、管理基礎(chǔ)、技術(shù)水平等，制定合適的會計電算化系統(tǒng)。通過學(xué)校部門的設(shè)置、人員的分工、崗位責任的制定、權(quán)限的劃分等形式進行的控制，其基本目標是學(xué)校建立起恰當?shù)慕M織機構(gòu)和職責分工制度，以達到相互牽制、相互制約，防止或減少錯弊發(fā)生的目的。電算化工作必須從人員上機加強管理，制定必要的上機操作記錄制度、操作人員的工作職責和工作權(quán)限。其次，要有嚴格的硬件、軟件管理制度，實行會計電算化，會計的大量數(shù)據(jù)資料都存儲在計算機的硬盤或軟盤上，為確保數(shù)據(jù)資料不被破壞，必須制定保證機房設(shè)備安全和電子計算機正常運轉(zhuǎn)的措施。
總之，促進縣級公辦中學(xué)會計電算化的開展能使學(xué)校的基礎(chǔ)會計工作得到完善，提高會計數(shù)據(jù)處理的及時性、準確性和經(jīng)濟性，保證會計核算質(zhì)量，促進會計工作規(guī)范化，為整個學(xué)校管理工作現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益
參考文獻：
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[3] 潘維霞.高校固定資產(chǎn)管理中存在的問題及對策[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2010(5)：31
