調查研究制度精選(九篇)

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第1篇：調查研究制度范文

摘 要 筆者結合自身在壽光市圣城街道財政經管統計站的工作經驗，以及相關的財務制度管理知識，進行村級財務制度運行的調查研究，找出當前村級財務管理問題，提出有效的優化建議，旨在推動村級財務的高效管理。

關鍵詞 村級財務 改善狀況 管理問題 高效管理

我國社會經濟的進步推動村級財務制度的落實，全國各地區農村通過財務制度的運行進行財務管理，改善農村財務管理的不良狀況。然而，各個地區的經濟狀況與管理落實程度不同，使得村級財務管理制度不健全、管理落實不到位等問題日益凸顯，需要有關管理部門的重視并采取政策進行改善。

一、村級財務制度運行現狀分析

村級財務制度是各地區的政府為進行農村財務管理而制定的一項有效管理機制。這幾年來村級的財務制度在我國各個地區得以落實，然而因為不同的地區財務管理狀況不一，使得財務管理問題不斷出現，問題尤其表現在資金方面的管理上。

（一）村級財務管理制度不健全

國家有關管理部門重視農村財務管理問題，因此多條政策來監督、控制并調整農村的財務管理。不少沒有管理經驗以及不具備財務管理知識的村長作為財務主要管理者的角色進行農村財務管理。財務的管理需要用到會計的知識，不少村長并不具備會計知識，這樣進行村級的財務管理就容易導致賬目的不規范。加上村長掌握著財務管理的主要權利，出現村級相關資金變動無憑據現象，資金使用無法有效管理。

（二）資產的實際管理不符合制度標準

農村的資產使用應該建立在廣大村民的利益基礎上，進行民主管理與使用，然而當前我國大部分的農村資產使用并不符合相關制度標準。首先，在農村的財務資產承包中，出現承包不按照標準進行的不良狀況[1]。不少的公共建筑、農田等農村資產并未讓村民得以使用，而是被部分特殊權利的承包者低價承包使用。其次，村級公款使用管理中的問題。部分村級的干部憑借自身的干部權利，私自使用農村公款資產，導致農村應收賬款混亂，許多借款收不回來，影響村級資產管理工作。最后，資產存款方法不符合標準。不少農村出現公共存款有許多開戶、公共資產存入私人賬戶等問題，比如許多老式農村進行整改或者土地征用期間，資產存款不規范的問題出現較為普遍[2]。

（三）村級干部不重視財務制度的落實

在我國的廣大農村地區，大多的村級干部將生產發展視為首要的工作目的，對于其他管理工作包括財務管理制度的落實工作不夠重視，誤以為財務管理制度的存在與嚴格落實對于農村的生產發展和經濟產生不利影響，使得財務制度成為一項擺設，而無法有效落實。甚至忽略村民所反映的財務管理中的問題，不去開展財務管理問題的改善，種種不重視財務制度落實的現象都會加劇村級財務管理的混亂狀況，致使不民主的村級財務管理狀況愈演愈烈。不僅如此，在我國的各大農村地區，甚至還出現不少的村級干部不了解國家所頒布的財務管理制度以及相關的管理標準，國家的有關村級財務制度整改也就無法真正服務與農村財務管理[3]。

二、優化村級財務管理制度方案

財務制度的落實有效程度關系這農村資產的使用有效水平。因此，各大農村以及相關的財務管理部門要引起重視，加強農村財務管理。針對我國當前的農村財務管理不良現狀，筆者提出以下幾點優化建議。

（一）按照制度標準進行村級的財務管理

首先，村級的資產存款要按照標準進行一體開戶管理，對村級的現金資產加強管理。在村級干部中設立相應職責和權利的職位，并讓專業的會計人員進行財務管理。各個農村的一切收入與來款要及時存入相應的戶頭中，預留出部分現金資產作為備用資產。其次，把財務的管理和使用權利進行規范分解，改變一個人掌握所有財務管理權利的狀況，避免財務使用不明的現象出現，讓幾個人共同分擔財務管理的權利和責任，比如財務使用發票以及收據要經手幾名村級干部的蓋章，在村級的干部內部形成一個權力相互制約相互監督的作用，這樣也能在一定程度上防止公款貪污的現象出現。最后，開展持續性的審計制約，村級財務管理者的職業技能掌握水平會對審計操作水平產生很大的影響，因此村級的財務管理單位要積極進行審計工作者的技能培訓以及管理知識、會計知識的學習，盡可能提高村級的審計工作人員的專業素質與工作效率。

（二）優化村級財務管理手段

自從改革開放后，我國的農村建立一項家庭承包經營制聯合統分制度的生產經營機制，尤其農村的經驗形式更是多種多樣。多種生產經營制的出現是為了多方面推動農村經濟發展，加強村級財務管理的方式與手段。所以，村級的財務管理工作要迎合農村的公有制生產形式，進行財務制度的創新與優化管理，整合優秀的財務管理手段，將生產重點從生產轉移到管理，油財務管理實現有效的財務使用和控制，實現農村財務的高效分配，進而提高農民收入，帶動農村生活與經濟水平的發展。

（三）推動村級財務民主管理制度

農村的財務管理關系到每個村民的利益以及整個農村的全面發展，因此每個村民成員都有權利參與農村的財務管理工作。村級財務相關管理人員要堅持推動財務的民主管理制度，投入更多的人力資源與財力資源進行財務管理的完善，并切實進行財務的公開管理，維護各個村民的有關合法權益，特別在較大的財務使用問題上，要集合村民的意見，進行全方位思考和規劃之后在進行財務的運行，切實達到透明的村級財務管理，推動農村和諧發展。

三、總結

農村的經濟發展水平是我國社會經濟發展的構成之一，其發展狀況以及財務制度的落實情況會對國家的整個社會的經濟發展造成直接性以及整體性的影響。村級財務相關管理人員要堅持國家財務管理政策，實現村級財務的有效管理。

參考文獻：

[1]何小定.十年會計委托五創新.農村財務會計.2010（08）：52-53.

第2篇：調查研究制度范文

關鍵字：收費制度 考研 家庭年收入

2013年2月6日，主持召開國務院常務會議，研究建立研究生教育收費制度，決定從2014年秋季學期起面向所有納入國家招生計劃的新入學研究生收取學費。會議要求，現階段全日制研究生收費標準，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元，全日制研究生已按規定實行收費政策的研究生暫執行原收費政策。早在2006年，我國教育部就已啟動研究生培養機制改革試點，到2014年實行全面收費政策，是必然的發展趨勢，同時也會對大學生考研意愿、方向等方面造成一定影響。基于對全面收費政策對大學生考研的影響問題，我們以問卷調查的形式對此進行了研究，調查情況如下：

一、調查基本情況

（一）調查對象及其基本情況

本次調查對象為湖北省高校在校大學生，年級為在校大四學生，其中男生與女生的比例為1：2.。于從2014年秋季學期起面向所有納入國家招生計劃的新入學研究生收取學費，所以選擇大四學生可以反映出研究生收費政策的最直接的影響。

（二）調查時間及方式

本次調查主要以問卷調查的方式進行。于2013年10月在問卷星網絡調查平臺發放隨機問卷調查，截止2013年11月10日回收有效問卷112份。

二、調查結果分析

（一）學生家庭年收入對考研選擇的影響

1、家庭年收入對學生放棄考研的影響

由表中數據可以看出，考研自費政策改變了一部分家庭困難的考生的考研意愿。在我們的調查中，低收入家庭中33.3%的學生會因為成本上升而放棄考研，相比之下，他們更傾向于選擇直接參加工作，提前獲取大學本科的投資回報（具體的薪資水平見下面附表）。另外37.5%的人認為實踐比讀研更重要，其中包括了部分想早點就業、減輕家里負擔的貧困學生。從這個角度看，考研自費政策促使那些徘徊在考研與工作的寒門學子提早走上工作崗位。

數據顯示，年收入在中等水平范圍內較低和較高的家庭由于收費政策而放棄考研的人數分別占15%，12%，這充分說明大部分經濟條件相對較為優越的考生的考研意愿不會由于自費政策而改變。還分別有35.59%，36%的學生認為實踐經驗重要，這得益于我們高校教育的考研政策導向：考研不僅是加強自身的理論素養的一種選擇，更是能提升自己綜合能力。高收入家庭中成本因素所占比重很低，但也有32%的人想直接工作，一方面說明了有經濟能力的人能夠自主的選擇考研與否，這體現了經濟社會的進步；另一方面也折射出目前畢業生工作難找大家急于求穩的一個心態。總而言之，考研自費政策在一定程度上打消了低收入家庭學子的考研積極性，而對高收入家庭的學子幾乎無影響。

2、家庭年收入對報考情況的影響

（1）對擬報考院校的影響

由于擬報考院校具體的城市不同，其整體消費水平、物價水平以及公共基礎建設等社會福利、保障制度也不盡相同，不同報考院校的獎學金制度及收費標準也有所差異。這些因素對學生而言，所產生的的經濟負擔也不同，因此，家庭收入水平成為了本科畢業生選擇意向學校時的主要考慮因素。

一般而言，東南沿海以及重點省會城市的經濟發展較好，消費水平也會比中西部城市的更高，且國家985、211等院校分布主要集中在這些較發達地區。根據我們的抽樣調查顯示：年收入水平在2萬至7萬的比例最多，達到52.88%，其次是7萬至25萬的人數，達到22.32%，結合下圖的交叉分析結果顯示，這部分來自所占收入水平比例最大的學生，首選是國內高等院校，尤其是211院校，高達38.98%，這意味著中等家庭的經濟條件下，學生更傾向于選擇成本相對較低、選擇范圍更靈活、準備難度相對較小，且回報率、認證度較高的國內頂尖大學，這也是目前大部分準備考研學生的共同選擇。而所占比例達22.32%的中高等收入水平的家庭條件使學生選擇出國留學的比例更高，其經濟實力與經濟耗費成正比，其中，國外留學的人數多達20%。

（2）對學生擬報考專業的影響

對于6000及以下的學費，由以上表格數據中可以看出，基本上在所有收入段都是持平狀態，沒有明顯的大幅度增長和降低。考研學費6000-8000元，大部分的選擇人群還是聚集在年收入為2萬―7萬、和2萬元以下。考研學費在10000元以上的，我們可以看出，從年收入超過7萬時大幅度增長。增長速度是最快的。對于年收入超過25萬的家庭，10000元以上的報考專業在此部分權重所占是最多的，約占總人數的50%。

對于年收入為2萬及以下的家庭中，大部分是體力勞動者，他們更希望自己的孩子可以憑借較高的學歷獲得更多的就業機會。因此，這一部分的考研同學的動機更加的明確，他們有著更強大的動機。所以就費用方面而言，只要在可以接受的范圍內，他們會看好這種方案未來的投資收益，即改變自身情況的愿望和所付出的各項成本在未來某種意義上來說是對等的。同時，我們也可以看到收入在2萬以下的家庭基本上不會選擇學費為年收入50%的學校和專業。

年收入為2-7萬的家庭，約有40.68%選擇學費在6000-8000元的費用區間。這一部分的家庭狀況算中等水平，相較于2萬元以下的家庭而言，不會過多的考慮學雜費用。然而在一定程度上，不同的學費標準對于這類家庭具有較大的制約作用。從表中可以看到學費在10000元以上所占比例在這一區間的（15.25%）是最小的。

對于年收入家庭在7萬―25萬和25萬以上的家庭，他們對于學費的選擇沒有相對固定，但是根據圖表，我們仍可以看出10000元以上的學費標準在這一區間所占比例最大。這部分家庭狀況相對而言比較殷實，父母有較有力的物質基礎創造條件。因此，更多的同學選擇的也是相對而言較需要花錢或者是某個高校的王牌專業。誠然，這部分學生在專業的選取上很大一部分原因是根據自己興趣特點。

（二）研究生收費制度與生源地的關系

生源地并不直接與考研意向選擇掛鉤，但是生源地差異在一定程度上反映了該地區的整體經濟及社會發展狀況，即宏觀社會環境對每個微觀個體會產生部分影響，從而影響家庭的年收入水平及考研意向的選擇。根據我們的抽樣調查顯示，大部分受訪者來自湖北地區，其中武漢市、宜昌市以及十堰市人數最多（比例分別為8.93%、24%、16.07%）。在省內比較，這幾個地區為教育相對發達的地區，且經濟基礎較好，所擁有的優質教育資源較多，可選擇機會及發展平臺較大，選擇的多樣性與差異性比較明顯。湖北中西部考研人數明顯多于東部地區人數。

由此可說明在考研學生中，中西部偏遠貧困地區的學生更加注重考研的成本，他們對目標院校的選擇會側重其不同專業設置的收費標準、研究生獎學金制度、國家對該校的扶持建設力度以及所在城市的人均消費水平等經濟因素。而東南沿海地區，中北部等特大城市的學生則側重于目標院校的發展前景、學校軟硬件資源、基礎設施建設等文化軟實力，以及所在城市的發展機遇、就業機會、國家建設政策等因素。

（三）研究生收費制度與學生學業狀態的關系

分析圖表，我們可以看到對于一本院校校學生而言，考研人數和無意向考研人數基本持平在50%左右，而二本院校中考研學生人數明顯大于無意向學生人數，三本中雖然考研人數和無意向考研人數持平，但是考研人數比無意向人數略低。因此，筆者認為在一本同學中，部分同學可能認為一類院校的本科文憑可以使他們比較好的找到工作直接就業，所以關于考研政策的改變對他們的影響程度并沒有很大。在二本院校中，由于當今嚴峻的就業形勢，學生為了提升自己的競爭優勢，可能需要考研來提高自己的學歷水平，讓自己的就業起點得以提升。而三本院校學生，可能綜合考慮了當前就業形勢和考上研究生的難度，故考研人數少于二本院校。

2、學生在校成績對考研的影響

60.71%如上表，我們對調查對象在校是否獲得獎學金，以此說明調查對象在校的學習狀況，39.29%的學生獲得獎學金，可以說明該生在校學習較為認真，成績較為優異，而在這部分學生中僅有11.36%會因為擔心自己學業成績不理想，考不上，這些學生也可能多半為自信心不夠強，沒有挑戰自己的勇氣。然而，在60.71%沒有獲得過獎學金的學生中，會有29.41%的學生因為成績放棄考研，這一比例遠遠超過得過獎學金的同學，充分說明在校成績會對對自身學習能力信心不足的同學有較大影響，因而使他們有強烈的愿望直接就業充實個人工作經驗，而不會選擇考研這種方式繼續深造，同時，即將全面實行的研究生收費制度會加深這部分同學不選擇考研的想法，畢竟考研的成本和讀研的機會成本會讓他們覺得放棄考研選擇實踐更有意義。

結語

總而言之，考研之路注定不平坦，它既是對體力和毅力的考驗，更是對智力和眼界的挑戰。作為一個理性的經濟人，如何擺正考研心態？如何選擇考研專業和學校？如何協調日常生活和考研備考的關系？這些都是值得你我深思的問題，但是無論如何，是考研還是工作，一旦一旦選擇都要努力給自己的良心一個交代。

參考文獻：

第3篇：調查研究制度范文

論文關鍵詞：農村社會養老保險　制度實踐　新型農村社會養老保險

論文摘要：通過對山東省臨沂市羅莊區、蒼山縣、郯城縣三個區縣的農村社會養老保險運行情況的實地調查，結合臨沂市正在運行的農村養老保險制度．理論與實踐相結合；可以看出，現行的農村社會養老保險制度體現不出社會保險的根本屬性．社會經濟資源配置離帕累托最優狀態甚遠；市政府還需加大力度進行制度建設和財政投入，探索科學的養老保險城鄉銜接機制．建立新型的農村社會養老保險制度。

一、問題的提出

山東省臨沂市農村社會養老保險工作從1992年6月開始，按照1992年民政部制定的《縣級農村社會養老保險基本方案(試行)》(以下簡稱《基本方案》)開展此項工作，該項事業發展較快(見表1)。但從調查的總體情況看。如今的制度建設還存在諸多的困境和難題。問題的復雜性和艱巨性突出存在于新型農村社會養老保險制度的構建過程中。

二、臨沂農村社會養老保險制度實踐情況與存在問題分析

(一)臨沂農村社會養老保險制度實踐情況實地調查首先，臨沂市三個區縣的被調查者都表示“愿意參加農村社會養老保險”，而明確回答“不愿意”的僅占13．12％。此外，2／3以上的被調查者表示知道農村社會養老保險但不了解其具體內容。

其次．雖然大部分被調查農村居民表達了對其他養老方式的需求，但更為現實的想法仍是“靠自己”和“靠子女”來養老，選擇“靠社會養老保險”達到養老目的的僅占17．19％。

其三．有些被調查者只有參加社會養老保險的意愿，而由于種種原因，他們并沒有參加社會養老保險。受調查區的養老保險實際參加者占回答“愿意參加社會養老保險”者的比例為48．15％。

其四．調查點67．56％的農民對制度能否持續和能否保障養老尚存疑慮。顯然，農民渴望有新型養老方式來滿足未來養老的需求．而目前的農村社會養老保險辦法卻作用有限，并未得到農民的完全認同。

我們在調查中發現，雖然大多數村民了解并愿意參加社會養老保險，但是人們并不指望通過這種方式來達到養老目的。村民對“養老方式”的選擇方式及其所占比例如圖1所示。

可見，該地區傳統的養兒防老觀念已發生了一定變化，但同時對社會養老保險尚有很深的疑慮從表1得出，2004年，該區人均養老金月領取額不到50元。2008年人均養老金月領取額不到70元。就該區農村生活水平看，絕大部分投保者領取的養老金不能真正解決其老年基本生活問題。65％的參保農民認為“只當是補充”。正是由于該方案在繳費標準的設計上并沒有達到保證農村老人基本生活的目的。動搖了農民對這一制度的信心，抑制了他們參保的積極性。目前全市投保人數60．89萬，約占應參保人數的8％．距山東省擬定的“2010年農村社會養老保障體系初步建立，適齡農民養老保險參保率達到70％”的目標還有很大距離。

(二)臨沂農村社會養老保險制度運行中存在的問題及其分析

1．制度設計不完善，體現不出社會保險的根本屬性。(1)在制度設計上，由于缺少法律依據，實施制度僅作為一種行政行為，加之政策缺少連貫性，因此在具體實施中就帶有隨意性。(2)社會保險的基本特征是國家立法、政府強制組織實施，正在實施的《基本方案》規定政府組織、引導與農民自愿相結合，沒有體現社會保險的強制性特征，難以形成制度。而農村社會養老保險工作也沒有行政法規，影響了政策落實的效果和執法監督的力度。(3)現行制度缺乏公平性。主要表現在：第一，《基本方案》規定保險對象的參保年齡為1周歲一60周歲，對于超過60歲的老年人并沒有像城鎮職工養老保險那樣予以補償。他們成了制度的“真空”人群。第二，《基本方案》采取個人繳費為主、集體補助為輔和國家政策扶持三方相結合的原則，勞動者由于個人能力不同，收人有高有低：集體補助主要依靠當地鄉鎮企業，而鄉鎮企業經濟實力也有很大差別，因而參保農民的個人賬戶積累額相差較大。第三，參保的絕大多數村和鄉鎮只補助干部。不補助群眾；少數村即使補助所有參保者，也存在干部多補、群眾少補的情況。(4)現行制度缺乏社會保險應有的互濟性。《基本方案》采取個人賬戶積累制模式，由于大部分地區集體經濟逐漸弱化，農村集體補助資金缺乏保證，再加上政府沒有對投保者有最基本生活保障的承諾，現行農民養老保險類似于商業保險，實行的是個人自我平衡，養老金既不能實現代際調劑，也不能實現同代人之間不同收入者之間的調劑。

2．貧困群體未能從中分享經濟發展成果，社會經濟資源配置離帕累托最優狀態甚遠。我們在調查中發現．很多農民反映目前的生活僅夠維持家庭的日常開銷。并沒有富裕的錢拿來參保。農村養老問題的重心在“經濟收入問題”。低收入農戶和貧困戶是大多數農村地區的社會階層中的“弱勢群體”．農村老齡化問題在相當程度上正是這一群體的問題。窮困者不能從農村社會養老保險制度中受益，參保群體與未參保群體所占受調查總人口百分比和年家庭人均收入分別為11％、0．54萬元和85％、0．134萬元，這無疑違背了社會保險制度再分配的根本原則。參加社會養老保險的群體基本上是較為富裕的農民，而經濟狀況較差的農民則不能從社會保險制度中獲益。

3．沒有建立城鄉居民養老保險制度銜接機制社會養老保險制度在城鄉之間不能相互銜接，限制了農村社會養老保險工作的發展空間。在市場經濟體制下，農村居民、失地農民和農民工在農村和城市間流動，農村社會養老保險制度和城鎮居民養老保險制度如何轉移和銜接，《基本方案》沒有明確規定，這使得農村社會養老保險制度與城鎮居民養老保險制度相互隔離，給今后農村社會養老保險制度和城鎮居民養老保險制度合并造成制度障礙。

三、構建臨沂新型農村社會養老保險制度的思考

(一)構建新型農村社會養老保險制度需遵循的原則

1．強制性原則。農村社會養老保險的強制性包括兩個方面的內容：一是農村社會養老保險資金的籌集必須以法律的形式進行強制性規定．以保證農村社會養老保險制度有穩定的財政基礎；并且對農村社會養老保險資金的分擔比例、運用以及管理也要用法律進行規制：二是對農村社會保障各方主體的權利和義務必須由法律明確規定。

2．互濟性原則。互濟是社會保障制度思想和意識基礎。農民個人抵御風險的能力非常有限，社會養老保險基金在受保成員之間調劑使用，通過互濟將極大地提高農民整體的經濟福利水平．從而促使整個社會經濟效用最大化。

(二)構建臨沂新型農村社會養老保險制度的政策建議

1．增強政府財政支持力度。首先。加大政府對農村社會養老保險的直接財政投人力度。據資料反映，北京市大興區政府每年拿出1500萬元，對全區符合參加農村社會養老保險范圍的24．6萬人進行保費補貼和建立儲備金，使政府補貼真正落到農民身上。這一經驗顯示政府對制度建立的支持，可以為構建新型的臨沂農村社會養老保險制度的資金籌集提供有益的啟示。其次，取消提取管理費，農村社保機構經費由財政撥付。應盡快考慮修改現行制度中從農民繳納的社會養老保險基金中提取3％管理費的規定，由財政按機構正常運行需要撥款。這一方面可以增加農民的投保收益，有利于落實“政府積極扶持”的原則；另一方面也可降低經辦機構因經費不足、借支基金而造成的管理和基金運營風險。第三．建立農村社會養老保險風險基金。為了避免和應對這些風險的發生，市政府應每年從財政收人中提取一定比例的農村社會養老保險風險基金，并專戶儲存。提取比例建議按當年農村社會養老保險收入的1％～3％左右確定。

2．嘗試建立國民年金制度和農村養老保險與城鎮職工養老保險的銜接機制。農村居民和流動人口的養老保障制度是建立城鄉統籌養老保障制度的關鍵所在。對于農村居民，應當根據“反哺”的基本策略，建立非繳費型的國民年金制度；對于以農民工為主體的流動人口，在短期內可為其建立勞資雙方共同繳費的個人賬戶制度。在長期內可通過完善城鎮職工基本養老保險制度，使處于流動狀態的非農勞動者進入“統賬結合”的基本養老保險制度。

第4篇：調查研究制度范文

摘 要 目的：了解醫學生志愿者對服務實施情況的滿意度及對活動的建議。方法：通過半開放式問卷，對52名醫學生志愿者進行問卷調查。結果：50%的醫學生志愿者對此次活動的評價為很好，23.1%的志愿者則認為稍有不足，認為在醫學生志愿者管理與培訓、明確志愿者工作范圍和義務等方面應進行相應改進。結論：應加強醫學生志愿者的管理與培訓，明確醫學生志愿者的服務內容和義務，發揮醫學生志愿者的特長，將醫學生志愿者服務社會與醫學人才培養相結合。

關鍵詞 醫學生志愿者 滿意度 調查

Analysis on the Satisfaction of Medical Students about the Volunteer Service

Wan Qijiang，Hou Weiwei

Xinjiang Shihezi city People's Hospital，832000

Abstract Objective：To study the satisfaction of medical students about the volunteer service and suggestions for activities.Method 52 volunteers of medical student were surveyed with semi-open questionnaires.Results：50% of medical students considered the volunteer service was very good.23.1% considered it was poor.They maintained that there should be appropriate improvements on aspects of volunteer management and training of medical students and clear scope of work and volunteer obligations.Conclusion：We should strengthen the management and training of volunteer medical students and make it clear about medical students volunteer services and obligations.Volunteer medical students specialty is implemented，and we can combine the service of society and medical personnel training of medical students.

Key words Volunteer medical students；Satisfaction；Survey

隨著醫學模式向生物-心理-社會醫學模式的轉變，現代醫療活動也逐漸成為一個融生物醫學、心理學與社會人文因素于一體的綜合實踐，要妥善解決醫療服務中存在的社會問題，滿足患者多層次的服務需求，僅靠醫務工作者的努力是遠遠不夠的。醫學生志愿者是志愿參加醫院組織的各種為患者義務服務的人，他們提供的服務是促進現代醫學技術與社會人文精神緊密結合的良好媒介與助推器，對于改善醫療服務、促進醫患和諧具有重要推動作用[1]。志愿者對自己在醫院服務的滿意程度及評價是醫學生志愿者服務實踐效果的側影，會影響志愿者的服務意向，進而影響整個組織的后續發展狀況。只有及時掌握他們對醫學生志愿者服務的心理感受才能真正地及早發現問題并解決問題，從而使該組織長效而可持續地發展下去。因此，本研究從醫學生志愿者自身角度出發，對在醫院服務過的志愿者就服務的滿意度與建議展開調查，以期不斷改進醫院志愿者服務的管理，提供多元化的服務。

資料與方法

研究對象：在某二甲醫院參加過志愿者服務的在校醫學生。

方法：調查采用整群抽樣的方法，整群抽取參加2011年7-8月該醫院組織的醫學生志愿者服務的大學生，向其分發問卷，最終收回有效問卷52份。調查工具為自編的《醫院志愿服務滿意度調查問卷》，問卷內容主要包括調查對象的一般情況（年齡、性別、民族等）、志愿者對服務時間的評價、對醫院工作人員的評價、參與服務的整體感受以及對服務的組織管理的評價。共包括17個項目，其中2道題為開放式問題，剩余15道題目的問卷總體內部一致性系數0.795。

質量控制：為確保調查數據的質量，調查人員和審核人員由經過統一培訓的專職調查人員擔任。在調查執行階段，由調查員事先講解目的和注意事項，發現問題及時糾正；每天調查結束后，審核人員對調查問卷進行復核，保證數據搜集的完整、準確。

統計學處理：全部資料回收并經審核和邏輯檢查后，使用EpiData3.1軟件進行數據錄入，利用SPSS13.0統計軟件進行統計分析，主要采用基本描述和卡方檢驗，檢驗水準α=0.05。

結 果

調查對象一般情況：本次研究共調查52名醫學生志愿者，年齡19～22歲，平均（20.23±0.94）歲；男10人（19.2%），女42人（80.8%）；民族以漢族為主（94.23%），回族2人（3.8%），土家族1人（1.9%）；志愿者提供較多的服務項目是：協助患者做檢查（75%），協助患者生活護理（67.31%），整理床單位（66.38%），回答問詢（55.77%）；志愿者服務時間52～750小時，平均（114.63±113.59）小時，其他情況，見表1。

志愿者服務滿意度評價：總體看來，50%的醫學生志愿者對服務的評價為很好，23.1%的志愿者則認為較差，不同性別志愿者的評價差異不具有統計學意義（χ2=3.506，P=0.33）。服務時間方面，65.4%的志愿者表示滿意，34.6%的志愿者認為部分滿意；關于每天的服務時間，40.4%的志愿者建議應為8小時，32.7%的志愿者認為5小時較合適，23.1%的志愿者認為4小時較好。對于所在科室老師指導的評價，44.2%的志愿者完全滿意，34.6%的志愿者滿意，21.2%的志愿者表示部分滿意。醫務人員對志愿者的態度方面，61.5%的志愿者認為他們“很友善、很親和、很歡迎”，34.6%的志愿者認為他們“一般友善”，3.8%的志愿者認為他們“很忙，沒工夫理我”。

78.8%的志愿者表示參與服務很快樂，7.7%的志愿者認為“感受很復雜，說不清”。98.1%的志愿者表示“收獲很大，以后會繼續參加”，1.9%的志愿者表示“毫無收獲，肯定不會再參加”。志愿者服務對未來職業的了解方面，42.3%的志愿者認為“有了很進一步的了解”，44.2%的志愿者認為“有了進一步的了解”，11.5%的志愿者“有了一點了解”，1.9%的志愿者“沒有進一步的了解。”

對志愿者組織管理評價方面，51.9%的志愿者認為“勉強滿意”，還有很多有待完善的地方，48.1%的志愿者認為“滿意，做得不錯”，不同性別志愿者的評價差異不具有統計學意義（χ2=0.238，P=0.626）。51.9%的人對志愿者組織的培訓要求是如何服務的培訓，36.5%的人要求是服務項目的培訓，7.7%的人要求是如何溝通的培訓，11.5%的人要求是行為要求、醫院文化的培訓，5.8%的人要求是如何服務的培訓和服務項目的培訓，1.9%的人要求是如何服務的培訓和如何溝通的培訓，1.9%的人要求是服務項目的培訓和行為要求、醫院文化的培訓，1.9%的人要求是如何服務的培訓、服務項目的培訓和行為要求、醫院文化的培訓，1.9%的人要求是服務項目的培訓、如何溝通的培訓和行為要求、醫院文化的培訓，7.7%的人要求是如何服務的培訓、服務項目的培訓和如何溝通的培訓。

問及志愿者對此次服務的建議時，40.74%的志愿者認為應加強志愿者管理，增加培訓，完善服務體系；25.93%的志愿者認為各科室應明確志愿者的工作范圍和義務；22.22%的志愿者認為應根據志愿者意愿分配科室，多轉些科室；7.41%的志愿者認為應分時段進行志愿者服務活動；3.7%的志愿者認為在帶教老師的監督下，可以允許做一些簡單的技術操作，見表2。

討 論

醫學生志愿者服務滿意度現況：志愿者滿意度，是志愿者對志愿服務工作的實際感知和期望之間的差值。差值越小，其滿意度越高；差值越大，其滿意度就越低[2]。據調查，無法在志愿活動中找到價值感、滿意度低是志愿者流失的主要原因[3]。通過對志愿者滿意度的調查，組織者可以發現他們在服務過程中尚未滿意的地方，并有針對性地進行調整，從而吸引和留住更多的志愿者參與到醫院志愿者服務中來，這是促進和改善醫學生志愿者管理的手段之一，也是志愿者活動可持續發展的根本。本文采用問卷調查的方法對醫學生志愿者進行調查，結果表明50%的醫學生志愿者對此次活動的評價為很好，23.1%的志愿者則認為較差，說明醫學生志愿者對志愿者服務的滿意度有待提高。

醫學生志愿者服務滿意度影響因素：服務時間方面，34.6%的志愿者認為部分滿意，說明部分時間需要調整。進一步調查發現，關于每天的服務時間，40.4%的志愿者建議應為8小時，32.7%的志愿者認為5小時較合適。醫學生志愿者的組織管理人員應考慮志愿者的意愿，每天服務時間可定為5～8小時。

醫務人員對志愿者的態度方面，有34.6%的的志愿者認為他們“一般友善”，3.8%的志愿者認為他們“很忙，沒工夫理我”，說明尚有一部分志愿者在工作人員對他們的態度方面的心理感受并不好，這會影響醫學生志愿者對服務滿意度的整體評價。只有志愿者有一種組織對他們的接納感和組織歸屬感，他們才能以一種更好的心理狀態和工作態度來提供志愿者服務。

51.9%的志愿者對志愿者組織管理“勉強滿意，還有很多有待完善的地方”。說明醫學生志愿者認為此次志愿者的組織管理仍有改進的空間。由于醫學生志愿者在一線服務，他們對患者所需的服務內容最有發言權，管理者應加以重視。分析志愿者培訓項目的需求表明：志愿者對如何服務的培訓、服務項目的培訓需求水平較高，組織管理者應重點加強這方面的培訓管理；其次為醫院文化的培訓、如何溝通的培訓。

醫學生志愿者對志愿者服務的感受會影響其對服務滿意度的評價，在一定程度上還影響志愿者服務的穩定性。本次研究表明，78.8%的志愿者表示參與服務很快樂，說明大部分的志愿者對志愿者服務活動的感覺良好。但是，值得注意的是仍有7.7%的志愿者認為“感受很復雜，說不清”。志愿者活動是一種奉獻活動，不計報酬、不講回報，要求志愿者在服務的過程中有良好的心態，如果心理感受不好，勢必會影響志愿者服務的效果，管理者應對志愿者活動過程中出現的問題進行溯源分析，從根本上杜絕導致志愿者心理感受不好的因素，同時也要加強對志愿者進行有關心理素質培養方面的培訓，提高志愿者的心理素質，在一定程度上也能提高志愿者對服務滿意度的評價。

建議：本次調查結果顯示50%的醫學生志愿者服務滿意度評價較好，說明醫學生志愿者本身的投入是很多的，認為自己為患者做出了一些貢獻。問到收獲的時候，98.1%的志愿者 “收獲很大，以后會繼續參加”，80%以上的志愿者對未來的職業有了進一步了解。國內有研究表明[4，5]，參加志愿者活動可提高在校醫學生的綜合素質，本研究結果與之類似。本研究表明：仍有部分志愿者感覺稍有不足，為了提升醫學生志愿者服務滿意度，可以根據志愿者對服務的建議進行持續改進。①加強志愿者管理，完善服務體系：有效的培訓與管理是醫學生志愿者服務可持續發展的關鍵。國內學者研究表明培訓對志愿者崗位表現有著較強的正向作用，而志愿者在崗位上的表現又是整個志愿者服務的重點。說明醫學生志愿者的管理部門一定要將培訓作為重點，將培訓做好、做扎實、做得更實用，例如培訓志愿者如何服務、如何溝通以及醫院的文化等。培訓的針對性、實用性和可操作性越強，志愿者在崗位上的服務效率就會越高，為患者提供的服務質量就會越高。在醫學生志愿者管理方面，可融入志愿者的意愿，例如可根據志愿者的意愿及臨床需求分配服務科室，服務期間能夠在不同的科室進行服務，實現醫學生志愿者服務社會和自我培養的雙贏局面[6]。志愿者管理方面，目前國內已開始采取現代化網絡管理方式[7]，網站設立了諸如“志愿者之家”、“志愿者風采”、“志愿者感言”等板塊，既符合志愿者自主參與的特點，又能有效地節約人力管理成本。對于參與服務的志愿者還可建立志愿者服務檔案，與醫學院校聯合將志愿者服務納入學分制管理，可作為對醫學生德育方面的考核。醫學生寒暑假的臨床見習或社會實踐也可與醫院志愿者服務管理融為一體，將其納入到醫院志愿者的培訓、指導與反饋等，促進醫學生的職業培養。②明確志愿者的服務范圍和義務：組織者事前應進行精心設計，周密安排，加強醫院志愿服務組織的規章制度建設。建立―個長效機制，認真做好服務的籌備工作，為每次志愿服務安排好時間、地點、服務人員和服務對象，界定出醫學生志愿者服務的服務內容和義務，將志愿服務工作不斷推向深入[8]。③發揮醫學生志愿者的特色：開展醫學生志愿者服務活動要充分發揮醫學院校的特色和優勢，醫學生志愿服務的開展應立足于圍繞醫療衛生工作中心，緊密結合行業特色和專業優勢，如在帶教老師的監督下可以允許其做一些簡單的技術操作。只有充分發揮醫學生的主觀能動性，才能穩定醫院志愿者隊伍，取得更好的社會效果。另外要注意加強醫院志愿服務活動的效果評估和總結，積極推進醫學生志愿者服務的經驗交流。只有通過科學的組織管理，使醫學生志愿者服務在培育人才、服務社會方面收到切實的成效，醫學生志愿者服務才具有持久的生命力。

參考文獻

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第5篇：調查研究制度范文

【關鍵詞】傳染病防治；衛生監督；行政機構

傳染病的發生會給整個社會造成極大的危害，所以傳染病的防治工作就顯得非常重要。國家對傳染病防治實行預防為主的方針，防治結合、分類管理、依靠科學、依靠群眾。衛生監督是預防傳染病的有效措施，對保障人民身體健康起到積極的作用。我國目前針對傳染病的防治工作已經制定了相關的法律、法規、規范，對衛生監督工作的重視程度也在不斷提高，但是傳染病防治衛生監督工作受到很多不利因素的影響，在實際的工作中存在的問題還很多，國家相關部門必須針對這些問題，采取科學的改善措施，減少社會中傳染病的發病幾率，保證人民大眾的健康。

1傳染病防治衛生監督現狀及存在的問題

衛生監督是有效防治傳染病的方式，我國已經成立相關機構專門開展監督工作，雖然在一定程度上對傳染病防治產生了很好的效果，但是衛生監督工作的現狀還是不盡如人意，存在的問題是非常多的。

1.1醫療衛生體制存在嚴重的問題

雖然我國為了適應時代的發展，對醫療衛生體制進行了很大的改革，但是在衛生監督工作中發現衛生體制中存在的問題相對還是較多：第一，主要部門職責不清。根據目前我國的相關法律，衛生監督的主體是衛生行政部門，其下屬的衛生監督部門是真正的執行機構，衛生監督部門在工作的過程中沒有規范性的文件對他們的工作內容、崗位職責以及工作標準等進行明確。另外，對于公辦的醫療衛生機構監督存在漏洞，因為公辦醫療衛生機構既是衛生行政部門開辦的，又需要衛生行政部門監督，這樣就導致在衛生監督中很難做到一視同仁，對公辦醫療衛生機構存在的問題睜一只眼，閉一只眼。

1.2相關法律法規的缺失

目前我國法制化進程在不斷加快，在衛生監督方面國家出臺了一系列的法律法規、規范，如《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《醫療廢物管理條例》、《消毒管理辦法》、《醫院感染管理辦法》、《突發公共衛生事件與傳染病疫情監測信息報告管理辦法》、《傳染病防治日常衛生監督工作規范》等，這些法律、法規的出臺很大程度上保障了衛生監督工作的順利進行，但是對衛生監督中的一些具體的實施辦法涉及較少，缺乏針對性措施，一些處罰的標準混亂，衛生監督工作很難有序、科學的進行。例如，對于謊報、瞞報門診日志的，在相關法律中規定要進行處罰，但是如果醫療機構不建立門診日志，則無從查起，也就不能進行處罰。

1.3人員經費、培訓問題

由于衛生監督的對象涉及行業比較多，包括醫療機構、公共場所、學校及托幼機構、消毒產品生產單位等等，這些單位的分布較廣，衛生監督的工作量較大，衛生監督人員缺乏。對不同的場所衛生監督的標準不一樣，涉及的監督內容不一樣，而目前與傳染病執法相關的法律法規門類是最多的。專業化的傳染病監督人員比較少，缺少臨床醫生的加入，對待專業性很強的如《處方管理辦法》的執法等，衛生監督的效果很難提高。另外，對于基層衛生監督單位來說，單位性質不明確統一，經費問題也是影響衛生監督工作順利進行的一大問題，很多衛生監督機構的經費嚴重不足，往往只能依靠創收來維持單位生計，嚴重挫傷了衛生監督工作人員的積極性。衛生監督員特別是傳染病衛生監督員在面臨許多新的傳染病監管時，對疫情情況、診療方案、指南、防控方案等培訓滯后，業務能力下降，不能及時掌握疫情新動向，造成工作被動。衛生監督員的形象未能得到全面提升，未能體現傳染病防治的效益外在性。

2如何加強傳染病防治衛生監督工作

2.1加快醫療衛生體制改革，完善相關法律

在傳染病防治衛生監督中，要對衛生監督部門、行政部門以及疾控中心三者的關系進行協調，使其形成良性循環。衛生行政部門主要制定相關的傳染病防治方案和規劃。在發放《醫療機構許可證》之前，設置前置程序，與衛生監督部門一起現場對重點環節進行把關審批。衛生監督部門即衛生監督所具體執行監督工作，對于違法行為給予相應的處罰，并通報各相關單位。疾控中心則需要對各種傳染病防治規劃具體執行，同時對于相關的法律法規也要進行不斷的完善，吸取實踐中的經驗，及時進行信息反饋，增強法律的實踐性，使其能在衛生監督工作中有更強的操作性。

2.2增強衛生監督機構執行力

衛生監督機構的獨立性必須得到保障，衛生監督機構從屬于衛生行政機構的同時，必須要高于普通醫療衛生機構，明確其參照公務員管理的性質，讓衛生監督機構保證其執法地位，在執法監督過程中能保證中立地位，不偏不倚。傳染病防治監督中具有專業化的隊伍是非常重要的，所以在配備足夠的衛生監督人員的同時要加強他們的專業素質建設，加強相關業務培訓，引進新鮮血液如法制、臨床、藥品專業人才，對衛生監督中出現的漏洞能及時發現和解決。另外，在傳染病防治衛生監督中，執行機構要針對具體執行情況制定嚴格的標準，明確獎懲措施。例如，加強對執行隊伍的管理，采用績效考核的辦法考核監督工作等等， 從整體上提高監督隊伍的素質，保證日常衛生監督工作的有序進行。

2.3重視傳染病信息監測

重視傳染病的常規性數據和一時性數據的收集。各級衛生監督機構要對每年開設的腸道門診、發熱門診的開設情況，設施、設備、人員常抓不懈；要對重點單位如微生物實驗室，重點科室如內鏡室、供應室、醫療廢物暫存間等加強檢查、抽檢；要對疫情發生時指定醫療機構的預檢、分診、門診、觀察室、病房等設置情況重點檢查，找出存在的漏洞，從而防止醫院中感染的產生。傳染病爆發時的衛生監督是非常重要的，在傳染病流行期間通過對疫情的動態及時掌握，從而能保證采取有效的措施。在疫情爆發之后，衛生監督機構應及時跟進疫情，對疫情展開恰當的處理，其中包括病人的轉運、隔離、消毒等等，同時要將本地的疫情情況及時上報，讓上級機構能對本級衛生監督情況進行評價和分析，對不到位的措施提出整改意見。另外，在傳染病防治中衛生監督單位還應該主動與治病、防病機構、健康教育機構聯合起來，形成紐帶，全方位控制傳染病疫情擴散。

3 結語：

總之，當前我國傳染病防治衛生監督工作相比以往有了很大的進展，無論在預防還是在控制疫情方面都有較為完善的控制措施。但是面對一些突發性傳染病的時候，我國衛生監督工作中的不足就顯露出來。為了提高傳染病防治衛生監督工作的質量，有效控制傳染病疫情的發生，相關部門首先要完善傳染病控制的相關法律法規，制定衛生監督規劃和方案，建立高素質的衛生監督隊伍，對目前衛生監督工作中的不足之處進行改善。

參考文獻：

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第6篇：調查研究制度范文

>> 職業學校女生性知識、性態度、的調查分析 當前大學生性態度及婚前心理調查研究 大學生的性知識與性態度現狀及其關系 安徽大學生性健康知識\性態度與性相關行為研究 廣州市醫學院校學生性態度與性教育狀況調查 中職女生性知識、性觀念、性教育現狀的調查分析 成都市大學生性態度特點及其與戀愛關系適應的相關性研究 大學生性觀念和性知識的調查分析與思考 大學生性知識來源和性教育需求的調查與分析 醫學生性知識的現狀調查與分析 蘇州市大學生性知識態度行為調查 中國地質大學學生性知識態度行為調查 中職學生學習態度的調查研究 青年官兵性態度與艾滋病預防知識現狀調查 對中職學生上網狀況的調查研究 女大學生性知識與性健康綜合調查報告 中學生性知識的來源及教育需求的調查分析 軍隊醫學院校學生性知識掌握情況的調查 上海高職學院女生性態度調查分析報告 新疆師范大學體育學院學生營養知識、飲食態度的調查研究 常見問題解答 當前所在位置：.

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第7篇：調查研究制度范文

通過對德慶縣城鄉中學教師進行問卷調查，有利于了解城鄉中學教師職業滿意度之間的差異，進而提出有針對性的解決措施，以促進德慶縣范圍內教育的公平發展。

一、研究方法

（一）研究工具：《中學教師職業滿意度調查問卷》，問卷分為領導與管理、環境與資源、職業認同、付出與回報、學生與家長、同事關系、工作壓力等七個因素，采用李克特的五點計分法，正向題由“非常符合”到“非常不符合”依次計分為5、4、3、2、1，反向題由“非常符合”到“非常不符合”依次計分為1、2、3、4、5，中等強度值為3。分值越高則表示滿意度越高，分值越低則表示滿意度越低。

（二）研究對象：香山中學、孔子中學、德城二中、高良中學、鳳村中學、九市中學以及斌山中學的217名教師，其中，前三所為縣城中學，共有124人接受調查，占總人數的57.1%，后四所為鄉鎮中學，共有93人接受調查，占總人數的42.9%。

（三）統計工具：spss17。

二、結果

根據調查數據可以看出：

（一）在總體滿意度上，縣城中學教師職業滿意度為2.9734，略高于鄉鎮中學教師的2.9534，均低于中等強度值，表明德慶縣中學教師職業滿意度均不高。

（二）在資源與環境、學生與家長、同事關系等方面，縣城中學教師滿意度依次為3.1815、2.8780、3.6624，均高于鄉鎮中學的2.8831、2.8575、3.4747。其中，在同事關系方面，兩者之間的差異達到了顯著性程度；而在資源與環境方面，縣城中學教師職業滿意度明顯高于鄉鎮中學教師，兩者的差異達到了極其顯著的程度。

（三）在領導與管理、職業認同、付出與回報、工作壓力等方面，鄉鎮中學教師職業滿意度依次為2.8510、3.2734、2.5637、2.6882，均高于縣城中學的2.7938、3.2200、2.3445、2.6048。其中，在付出與回報方面，鄉鎮中學教師滿意度明顯高于縣城中學教師，兩者之間的差異達到了顯著性程度。

三、討論與分析

（一）縣城學校受到的關注比較多，學校建設及學生素質等方面都比一般鄉鎮中學要好，在這些學校工作的中學教師也會產生優越感，滿意度相對來說會高一些。

（二）縣城中學的條件比鄉鎮中學要好一些，對學生的入學條件也更高一些，這使得縣城中學學生素質相對較高；而相對來說，縣城學生的家長文化水平高，對學生成績的關注度也高，傾向于積極配合學校的教育教學工作。香山中學、孔子中學與德城二中是縣財政投入最多的學校，硬件條件遠遠好于一般鄉鎮學校，學校的教學環境及教師獲得的教學資源都比較高。

（三）在領導與管理、職業認同、付出與回報、工作壓力等方面，鄉鎮中學教師職業滿意度略高于縣城中學。經分析原因可能有三：第一，城鄉結合部和鄉鎮消費水平較城區低，住房更是要比城區占有優勢，相對于城鄉結合部和鄉鎮的工廠企業來說，教師職業畢竟是穩定的，且收入是有保障的，這些造成了該區域教師付出與回報一項的滿意度水平較高；第二，相對于縣城中學來說，城鄉結合部和鄉鎮中學的生源壓力、教學質量壓力等較小，這也使得他們對領導與管理、工作壓力等方面的滿意度較高些；第三，在鄉鎮有一份正式工作，收入有保障，雖然不算太富裕，但相比于以體力勞動為主的農民來說，幸福感更強一些，而在縣城，這種優越感可能會小一些。

四、對策與建議

（一）完善鄉鎮中學的硬件設施。學校基礎建設會在很大程度上決定學校教學事業的發展，目前，德慶縣城鄉中學之間的硬件水平存在很大的差異，這不利于教育的均衡發展，對鄉鎮中學的學生與老師都是不公平的。因此，要想提高鄉鎮中學的教學質量，提高鄉鎮中學教師的職業滿意度，促進縣域內基礎教育的均衡發展，就必需加大對鄉鎮中學的資金投入。

（二）提高縣城中學教師的生活補貼。中學教師的付出與回報，會在很大程度上決定他們的職業滿意度。在德慶縣，中學教師的工資由縣財政統一發放，沒有體現出地域的差異，同等條件的縣城與鄉村中學教師所得工資是同樣的。而在實際生活中，縣城的物價水平、生活支出等都遠高于鄉鎮，這使得縣城中學教師的相對收入就會低于鄉鎮中學教師。因而，在基本工資之外，有必要給縣城中學教師發放一定數量的生活補貼，縮小城鄉中學教師在付出與回報方面的差異。

第8篇：調查研究制度范文

一、中學生體育認知與體育鍛煉滿意度調查

自制調查問卷（見表1），從6所中學（3所高級完全中學、3所初級中學）中隨機選取300名在校學生作為調查對象，共發放問卷300份。先對問卷調查意圖進行講解，然后向學生講解填答要求及注意事項，問卷填答完成后當場收回，問卷回收率100%，其中有效問卷273份，有效率為91%。

以上問卷主要調查了中學生體育認知和體育鍛煉滿意度兩大方面的內容，目的在于通過了解中學生對體育的認知情況掌握體育教學環節存在的問題、通過了解中學生體育鍛煉滿意度情況來分析中學生體育需求，明確今后體育教學的工作重點和方向。中學生體育認知是指中學生對各種運動信息的接收、儲存、概念形成的過程，以及對體育鍛煉的認識程度。這個過程包括運動感知、注意；也包括加工處理，即表象、想象、思維、記憶；還包括輸出反應、反饋評價，即運動情感和意志的動作或言語表現。中學生體育鍛煉滿意度是指中學生對體育鍛煉的實際感受與其期望值比較的程度。體育鍛煉滿意度在很大程度上反映了體育活動達成中學生需求方面的實際結果，通過對體育鍛煉所感知的效果與學生的期望值相比較后所形成的感覺狀態，是中學生對其體育需要已被滿足程度的感受，分為超出期望值滿意、達到期望值基本滿意、低于期望值不滿意三個程度。本次調查問卷每個題項提供5個選項：A非常符合、B符合、C不確定、D不符合、E非常不符，調查結果統計見表2。

從調查結果來看，對于規律性的體育鍛煉與不規律性的體育鍛煉哪種方式更有利于身體健康這個題項，還有超過30%的中學生在認識上比較模糊；關于參與體育鍛煉是否有利于提高學習效率方面，還有多達46%的中學生持否定態度；而關于什么是適宜運動時間和適宜運動量，以及怎樣達到適宜運動方面的問題，絕大多數（87.1%）的中學生表示并不知道。同時，調查結果反映出中學生體育鍛煉滿意度水平在總體上較低。

二、中學生體育認知與體育鍛煉滿意度相關性分析

在關于中學生體育認知的調查中，雖然多數的中學生知道體育鍛煉有利于身體健康，但只有少數學生知道或能意識到體育鍛煉能夠增加人際交往機會；只有少數學生知道通過群體性的體育活動，具有提高身體心理素質、提高社會適應能力等方面的積極作用；對于規律性的體育鍛煉與不規律性的體育鍛煉哪種方式更有利于身體健康還有相當一部分中學生認識模糊。從學生對體育鍛煉認知各題項的回答情況，說明中學生體育鍛煉認知缺乏全面性。調查同時發現，中學生對于體育鍛煉對人體各器官機能的影響認識還不夠，只有少數的學生基本知道體育鍛煉是通過增強人體器官機能來增進健康的，說明中學生對體育鍛煉的認識還不夠深入。

通過對中學生體育認知與體育鍛煉滿意度調查結果的分析，發現體育認知與其體育鍛煉滿意度存在正相關關系，體育認知水平越高，相應地體育鍛煉滿意度水平就越高，進而直接影響體育鍛煉方式、行為的選擇。事實上，體育鍛煉內容、方法不同，對人體產生的影響也不盡相同。不同的內容和方法具有各自的特征，有的可以提高某項運動素質、增進健康；有的可以促進身體正常發育、形成良好的體型；有的可以強身娛樂、調節精神、豐富文化生活；有的可以防病、治病、消除生理功能障礙；有的可以增強心肺功能；有的可以增長肌肉力量。深化中學生體育鍛煉認知，讓學生全面認識體育鍛煉對個體身心各方面的作用，有助于在體育鍛煉中有意識地充分發揮體育鍛煉的價值，使體育鍛煉選擇與個體身體更好地契合，防止體育鍛煉中“工具”與“目的”的偏移或偏差。因此，體育教學中的第一環節就應該是讓學生對不同體育鍛煉內容、形式、強度、節奏具有不同鍛煉價值有一個總體上的認識。

三、對策與建議

對中學生體育認知與體育鍛煉滿意度的調查，在總體上反映出多數中學生對體育鍛煉缺乏全面的認識，而體育認知不僅會影響體育鍛煉動機和體育學習情感，還會影響體育鍛煉滿意度水平。通過調查發現，中學生體育認知水平和體育鍛煉滿意度水平都還有待于提高。體育認知的不足還有可能導致體育鍛煉選擇的偏差。因此，針對存在的具體問題，首先應該通過體育知識教育，提高學生對體育鍛煉價值的認知，告知學生要采取合理的體育鍛煉方式，使身體各部位得到均衡發展，使身體素質得到全面發展；其次在體育教學中要根據學生需求設置體育項目，因為體育鍛煉感知作為一種身體和情緒體驗，會影響直接學生參與體育鍛煉的積極性，所以要盡可能為學生提供喜愛的體育項目和良好的體育鍛煉環境，使其在體育鍛煉中有愉受；再次要對學生體育鍛煉給予指導，并幫助學生制定體育鍛煉計劃和方案，增強體育鍛煉的規律性，讓中學生感受體育快樂，進而提高體育鍛煉滿意度，積極主動地投入體育鍛煉實踐。

參考文獻

[1] 顧興全.體育教學中的先決體育認知行為和運動情感特點.浙江體育科學，2004（6）.

[2] 楊忠偉.體育運動與健康促進.北京：高等教育出版社，2006.

[3] 肖建忠.學生的體育認知水平與身體健康、心理品質關系.中國學校體育，2006（11）.

[4] 季瀏，汪曉贊.高中體育與健康新課程教學法.北京：高等教育出版社，2005.

[5] 邱裕良.中小學體育（體育與健康）教學活動設計.北京：北京大學出版社，2005.

[6] 沈艷莉.培養學生興趣提高體育課教學質量.成才之路，2008（6）.

第9篇：調查研究制度范文

關鍵詞：獨立學院；大學生；目標價值觀；手段價值觀；調查研究

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）07-0291-02

獨立學院是由普通本科高校依法按新機制、新模式舉辦的本科層次二級學院，自1999年出現在中國的高等教育體系當中，到今天已經成為高等教育的重要組成部分。截至2011年，全國共有獨立學院323所，占全國本科高校總數的26.5%；獨立學院普通本科在校生規模超過240萬人，承擔了中國20%以上的普通本科生培養任務[1] 。就重慶市而言，目前共有獨立學院7所，在校生已達8萬人 [2]。

做好獨立學院大學生教育工作對高等教育大眾化的良性發展意義重大。在中國社會經濟成份、就業形式及利益關系呈現多樣化時，獨立學院學生的思維出現了差異性、選擇性和競爭性，價值觀念正在發生深刻變化。他們是一個特殊群體，既不同于公辦高校的大學生，又不同于一般民辦院校。他們接受高等教育且以大學生的身份走向社會，必將對社會發生重要影響。所以，分析當代獨立院校大學生的價值觀，構建適合獨立學院學生價值觀特點的人才培養模式，對于提高獨立學院的辦學質量尤為重要。

一、研究工具和數據分析

結合本研究的特點，采用辛志勇于2002年在博士學位論文《當代中國大學生價值觀及其與行為關系研究》中編制的大學生價值觀量表經過適當的調整進行問卷調查。重點調查了大學生價值觀中的個人目標價值觀和手段價值觀，其中個人目標價值觀分為金錢物質取向、工作成就取向、榮譽地位取向、自身修為取向；手段價值觀分為知識努力取向、智慧機遇取向、人格品質取向。從辛志勇的研究結果來看，該量表具有較好的信度和效度 [3～4]。

所有數據使用SPSS軟件進行描述性統計分析、差異檢驗。

二、獨立學院學生人生價值觀現狀分析

此次調查對象主要為四川外語學院重慶南方翻譯學院大學生，共發放問卷100份，回收89份，有效問卷64份。其中文科生31人，理科生33人；男生27人，女生37人，均為四年級本科學生。

（一）個人目標價值觀分析

在個人目標維度上的4個因子中，按照因子分從高到低的順序，依次為自身修為取向、工作成就取向、榮譽地位取向、金錢物質取向。其中，因子分高于3.5分的有自身修為取向和工作成就取向，因子分低于3.5分的有榮譽地位取向和金錢物質取向。

由此可知，獨立學院大學生總體上傾向于把事業發展、工作上取得成就以及發展個人的興趣愛好、提高自身素質作為個人價值的主要目標，而對于榮譽地位、金錢物質則是次要追求。這說明其人生價值觀總體狀態是積極向上的，把自身修為、工作成就上取得進步作為自身價值的重要體現，拜金主義傾向并不非常突出。

在個人目標價值觀維度中，因子分最高的為自身修為取向，說明獨立學院大學生在個人性目標中，非常注重自身素質的提高，把提高自身素質作為個人第一重要的價值目標。這是因為大學生正處于積累知識、提高自身能力的重要時期，他們必須在大學四年通過不斷提高自己的素質與能力，為將來步入社會，尋求發展作好充分的準備。

（二） 手段價值觀分析

在手段價值觀維度上的3個因子中，按照因子分從高到低的順序，依次為人格品質取向、知識努力取向、智慧機遇取向。其中，人格品質取向和知識努力取向的因子分明顯高于3.5分，而智慧機遇取向的因子分略高于3.5分。結果。

由此可知，獨立學院大學生總體上認為目標的實現手段主要依靠個人良好的人格品質、知識技能以及個人的努力，智慧機遇并不是實現目標的主要手段，但也不否認智慧和機遇對個人實現目標的重要作用。這是因為大學生本身是文化程度較高的群體，靠著知識技能、個人努力不斷地在學業上、生活上取得進步，并且改變了個人的生活狀態，所以大多數學生認同知識技能、個人努力對人生發展的積極影響。

另外，大學生在心理上正趨于成熟，能夠客觀看待可控的內在因素與不可控的外在因素之間的關系：可控的內在因素是實現目標的首要條件，但不可控的外在因素對實現目標也發揮著不可估量的作用。

在手段價值觀維度中，因子分最高的為人格品質取向，這說明獨立學院大學生首選人格品質作為人生目標實現的途徑，認為人生的成功主要依靠自我良好的品質和德行。

（三）與普通高校學生價值觀的比較

孫淑娟（2007）對南昌市4所高校668名大學生進行的大學生人生價值觀調查研究中，也采用了同樣的量表 [5]。

與她的研究結論相比較，在個人價值觀上，獨立學院大學生與普通高校大學生幾乎沒有任何區別。

在手段價值觀上，獨立學院大學生與普通高校大學生整體上也沒有太大的區別，但在各取向的平均值上有所不同。其中，獨立學院大學生在人格品質和知識努力取向上平均值都明顯低于普通高校大學生，尤其是人格品質取向平均值顯著降低。這可能與大學生本身所處的當今社會環境有關。隨著信息化時代的發展，網絡的普及，大學生與社會的聯系越來越緊密，社會上暴露的不公平現象越來越多地影響著他們對獲取利益應采用的手段的價值觀，盡管如此，他們仍然從內心相信社會的美好多于丑陋、高尚的品質和知識努力帶來的成功機會仍然遠大于其他方式。這一點，應該與普通高校大學生是一致的。

綜上所述，獨立學院大學生人生價值觀的總體狀況為：在個人性目標上以自身修為取向為主，在手段價值觀上以人格品質取向為主；總體上積極向上、注重自身素質的提高，把培養良好的品質和德行作為人生目標實現的主要手段。這一研究結果與辛志勇（2002）的研究結果大體一致，辛志勇（2002）認為，當代大學生總體上給人的印象是一個“好孩子”的形象：努力進取但不惹是非、盡職盡責，但對身邊以外的事并不太關注、以自我的道德準則和自我興趣為行為處事的出發點 [3]。

三、結論

獨立學院大學生的人才培養質量的高低對高等教育大眾化的良性發展意義重大。要讓獨立學院的畢業生在就業市場上獲得和普通高校畢業生一樣的競爭地位，符合國家經濟發展的需要，就必須提高對獨立學院大學生的培養質量。而培養質量的高低一方面取決于獨立學院制定合理的、與普通高校有差異性的人才培養模式；另一方面，獨立學院大學生的人生價值觀也決定了其成才效果。

人生價值觀處于心理結構的最高層次，支配和調節著人的認知、情感和行為。人生價值觀不同，那么人生目標、實現目標的手段以及衡量目標和手段的尺度也不相同。大學生在科學的、積極的人生價值觀的指引下，能合理地規劃人生，作出合適的行為，最終實現人生的目標[5]。因此，調查研究獨立學院大學生價值觀對于正確引導并制定符合其價值觀特點的人才培養模式具有重要意義。

同普通高校的大學生相比，整體上獨立學院大學生仍然具有積極努力學習的動機，因此，認為獨立學院的大學生具有不同的甚至是低劣的價值觀而在教育中將其分隔開來獨立看待的現象是極其不正確的。只有將重點放到制定符合獨立學院發展的人才培養方案及教學方法和手段的革新上，找到一條與公辦高校不同的差異化培養道路，形成獨特的核心競爭力，才能切實提高獨立學院大學生的人才培養質量。

參考文獻：

[1] 羅霞.200余所獨立學院聚昆研討創新發展[N].云南日報，2013-01-21.

[2] 張躍，等.重慶市獨立學院發展策略初探[J].華章，2011，（32）：157-161.

[3] 辛志勇.當代中國大學生價值觀及其與行為關系研究[D].北京：北京師范大學博士學位論文，2002.