調(diào)查研究制度精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的調(diào)查研究制度主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：調(diào)查研究制度范文

摘 要 筆者結(jié)合自身在壽光市圣城街道財政經(jīng)管統(tǒng)計站的工作經(jīng)驗，以及相關(guān)的財務(wù)制度管理知識，進(jìn)行村級財務(wù)制度運行的調(diào)查研究，找出當(dāng)前村級財務(wù)管理問題，提出有效的優(yōu)化建議，旨在推動村級財務(wù)的高效管理。

關(guān)鍵詞 村級財務(wù) 改善狀況 管理問題 高效管理

我國社會經(jīng)濟的進(jìn)步推動村級財務(wù)制度的落實，全國各地區(qū)農(nóng)村通過財務(wù)制度的運行進(jìn)行財務(wù)管理，改善農(nóng)村財務(wù)管理的不良狀況。然而，各個地區(qū)的經(jīng)濟狀況與管理落實程度不同，使得村級財務(wù)管理制度不健全、管理落實不到位等問題日益凸顯，需要有關(guān)管理部門的重視并采取政策進(jìn)行改善。

一、村級財務(wù)制度運行現(xiàn)狀分析

村級財務(wù)制度是各地區(qū)的政府為進(jìn)行農(nóng)村財務(wù)管理而制定的一項有效管理機制。這幾年來村級的財務(wù)制度在我國各個地區(qū)得以落實，然而因為不同的地區(qū)財務(wù)管理狀況不一，使得財務(wù)管理問題不斷出現(xiàn)，問題尤其表現(xiàn)在資金方面的管理上。

（一）村級財務(wù)管理制度不健全

國家有關(guān)管理部門重視農(nóng)村財務(wù)管理問題，因此多條政策來監(jiān)督、控制并調(diào)整農(nóng)村的財務(wù)管理。不少沒有管理經(jīng)驗以及不具備財務(wù)管理知識的村長作為財務(wù)主要管理者的角色進(jìn)行農(nóng)村財務(wù)管理。財務(wù)的管理需要用到會計的知識，不少村長并不具備會計知識，這樣進(jìn)行村級的財務(wù)管理就容易導(dǎo)致賬目的不規(guī)范。加上村長掌握著財務(wù)管理的主要權(quán)利，出現(xiàn)村級相關(guān)資金變動無憑據(jù)現(xiàn)象，資金使用無法有效管理。

（二）資產(chǎn)的實際管理不符合制度標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)村的資產(chǎn)使用應(yīng)該建立在廣大村民的利益基礎(chǔ)上，進(jìn)行民主管理與使用，然而當(dāng)前我國大部分的農(nóng)村資產(chǎn)使用并不符合相關(guān)制度標(biāo)準(zhǔn)。首先，在農(nóng)村的財務(wù)資產(chǎn)承包中，出現(xiàn)承包不按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的不良狀況[1]。不少的公共建筑、農(nóng)田等農(nóng)村資產(chǎn)并未讓村民得以使用，而是被部分特殊權(quán)利的承包者低價承包使用。其次，村級公款使用管理中的問題。部分村級的干部憑借自身的干部權(quán)利，私自使用農(nóng)村公款資產(chǎn)，導(dǎo)致農(nóng)村應(yīng)收賬款混亂，許多借款收不回來，影響村級資產(chǎn)管理工作。最后，資產(chǎn)存款方法不符合標(biāo)準(zhǔn)。不少農(nóng)村出現(xiàn)公共存款有許多開戶、公共資產(chǎn)存入私人賬戶等問題，比如許多老式農(nóng)村進(jìn)行整改或者土地征用期間，資產(chǎn)存款不規(guī)范的問題出現(xiàn)較為普遍[2]。

（三）村級干部不重視財務(wù)制度的落實

在我國的廣大農(nóng)村地區(qū)，大多的村級干部將生產(chǎn)發(fā)展視為首要的工作目的，對于其他管理工作包括財務(wù)管理制度的落實工作不夠重視，誤以為財務(wù)管理制度的存在與嚴(yán)格落實對于農(nóng)村的生產(chǎn)發(fā)展和經(jīng)濟產(chǎn)生不利影響，使得財務(wù)制度成為一項擺設(shè)，而無法有效落實。甚至忽略村民所反映的財務(wù)管理中的問題，不去開展財務(wù)管理問題的改善，種種不重視財務(wù)制度落實的現(xiàn)象都會加劇村級財務(wù)管理的混亂狀況，致使不民主的村級財務(wù)管理狀況愈演愈烈。不僅如此，在我國的各大農(nóng)村地區(qū)，甚至還出現(xiàn)不少的村級干部不了解國家所頒布的財務(wù)管理制度以及相關(guān)的管理標(biāo)準(zhǔn)，國家的有關(guān)村級財務(wù)制度整改也就無法真正服務(wù)與農(nóng)村財務(wù)管理[3]。

二、優(yōu)化村級財務(wù)管理制度方案

財務(wù)制度的落實有效程度關(guān)系這農(nóng)村資產(chǎn)的使用有效水平。因此，各大農(nóng)村以及相關(guān)的財務(wù)管理部門要引起重視，加強農(nóng)村財務(wù)管理。針對我國當(dāng)前的農(nóng)村財務(wù)管理不良現(xiàn)狀，筆者提出以下幾點優(yōu)化建議。

（一）按照制度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行村級的財務(wù)管理

首先，村級的資產(chǎn)存款要按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一體開戶管理，對村級的現(xiàn)金資產(chǎn)加強管理。在村級干部中設(shè)立相應(yīng)職責(zé)和權(quán)利的職位，并讓專業(yè)的會計人員進(jìn)行財務(wù)管理。各個農(nóng)村的一切收入與來款要及時存入相應(yīng)的戶頭中，預(yù)留出部分現(xiàn)金資產(chǎn)作為備用資產(chǎn)。其次，把財務(wù)的管理和使用權(quán)利進(jìn)行規(guī)范分解，改變一個人掌握所有財務(wù)管理權(quán)利的狀況，避免財務(wù)使用不明的現(xiàn)象出現(xiàn)，讓幾個人共同分擔(dān)財務(wù)管理的權(quán)利和責(zé)任，比如財務(wù)使用發(fā)票以及收據(jù)要經(jīng)手幾名村級干部的蓋章，在村級的干部內(nèi)部形成一個權(quán)力相互制約相互監(jiān)督的作用，這樣也能在一定程度上防止公款貪污的現(xiàn)象出現(xiàn)。最后，開展持續(xù)性的審計制約，村級財務(wù)管理者的職業(yè)技能掌握水平會對審計操作水平產(chǎn)生很大的影響，因此村級的財務(wù)管理單位要積極進(jìn)行審計工作者的技能培訓(xùn)以及管理知識、會計知識的學(xué)習(xí)，盡可能提高村級的審計工作人員的專業(yè)素質(zhì)與工作效率。

（二）優(yōu)化村級財務(wù)管理手段

自從改革開放后，我國的農(nóng)村建立一項家庭承包經(jīng)營制聯(lián)合統(tǒng)分制度的生產(chǎn)經(jīng)營機制，尤其農(nóng)村的經(jīng)驗形式更是多種多樣。多種生產(chǎn)經(jīng)營制的出現(xiàn)是為了多方面推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，加強村級財務(wù)管理的方式與手段。所以，村級的財務(wù)管理工作要迎合農(nóng)村的公有制生產(chǎn)形式，進(jìn)行財務(wù)制度的創(chuàng)新與優(yōu)化管理，整合優(yōu)秀的財務(wù)管理手段，將生產(chǎn)重點從生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到管理，油財務(wù)管理實現(xiàn)有效的財務(wù)使用和控制，實現(xiàn)農(nóng)村財務(wù)的高效分配，進(jìn)而提高農(nóng)民收入，帶動農(nóng)村生活與經(jīng)濟水平的發(fā)展。

（三）推動村級財務(wù)民主管理制度

農(nóng)村的財務(wù)管理關(guān)系到每個村民的利益以及整個農(nóng)村的全面發(fā)展，因此每個村民成員都有權(quán)利參與農(nóng)村的財務(wù)管理工作。村級財務(wù)相關(guān)管理人員要堅持推動財務(wù)的民主管理制度，投入更多的人力資源與財力資源進(jìn)行財務(wù)管理的完善，并切實進(jìn)行財務(wù)的公開管理，維護(hù)各個村民的有關(guān)合法權(quán)益，特別在較大的財務(wù)使用問題上，要集合村民的意見，進(jìn)行全方位思考和規(guī)劃之后在進(jìn)行財務(wù)的運行，切實達(dá)到透明的村級財務(wù)管理，推動農(nóng)村和諧發(fā)展。

三、總結(jié)

農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展水平是我國社會經(jīng)濟發(fā)展的構(gòu)成之一，其發(fā)展?fàn)顩r以及財務(wù)制度的落實情況會對國家的整個社會的經(jīng)濟發(fā)展造成直接性以及整體性的影響。村級財務(wù)相關(guān)管理人員要堅持國家財務(wù)管理政策，實現(xiàn)村級財務(wù)的有效管理。

參考文獻(xiàn)：

[1]何小定.十年會計委托五創(chuàng)新.農(nóng)村財務(wù)會計.2010（08）：52-53.

第2篇：調(diào)查研究制度范文

關(guān)鍵字：收費制度 考研 家庭年收入

2013年2月6日，主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究建立研究生教育收費制度，決定從2014年秋季學(xué)期起面向所有納入國家招生計劃的新入學(xué)研究生收取學(xué)費。會議要求，現(xiàn)階段全日制研究生收費標(biāo)準(zhǔn)，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元，全日制研究生已按規(guī)定實行收費政策的研究生暫執(zhí)行原收費政策。早在2006年，我國教育部就已啟動研究生培養(yǎng)機制改革試點，到2014年實行全面收費政策，是必然的發(fā)展趨勢，同時也會對大學(xué)生考研意愿、方向等方面造成一定影響。基于對全面收費政策對大學(xué)生考研的影響問題，我們以問卷調(diào)查的形式對此進(jìn)行了研究，調(diào)查情況如下：

一、調(diào)查基本情況

（一）調(diào)查對象及其基本情況

本次調(diào)查對象為湖北省高校在校大學(xué)生，年級為在校大四學(xué)生，其中男生與女生的比例為1：2.。于從2014年秋季學(xué)期起面向所有納入國家招生計劃的新入學(xué)研究生收取學(xué)費，所以選擇大四學(xué)生可以反映出研究生收費政策的最直接的影響。

（二）調(diào)查時間及方式

本次調(diào)查主要以問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。于2013年10月在問卷星網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺發(fā)放隨機問卷調(diào)查，截止2013年11月10日回收有效問卷112份。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）學(xué)生家庭年收入對考研選擇的影響

1、家庭年收入對學(xué)生放棄考研的影響

由表中數(shù)據(jù)可以看出，考研自費政策改變了一部分家庭困難的考生的考研意愿。在我們的調(diào)查中，低收入家庭中33.3%的學(xué)生會因為成本上升而放棄考研，相比之下，他們更傾向于選擇直接參加工作，提前獲取大學(xué)本科的投資回報（具體的薪資水平見下面附表）。另外37.5%的人認(rèn)為實踐比讀研更重要，其中包括了部分想早點就業(yè)、減輕家里負(fù)擔(dān)的貧困學(xué)生。從這個角度看，考研自費政策促使那些徘徊在考研與工作的寒門學(xué)子提早走上工作崗位。

數(shù)據(jù)顯示，年收入在中等水平范圍內(nèi)較低和較高的家庭由于收費政策而放棄考研的人數(shù)分別占15%，12%，這充分說明大部分經(jīng)濟條件相對較為優(yōu)越的考生的考研意愿不會由于自費政策而改變。還分別有35.59%，36%的學(xué)生認(rèn)為實踐經(jīng)驗重要，這得益于我們高校教育的考研政策導(dǎo)向：考研不僅是加強自身的理論素養(yǎng)的一種選擇，更是能提升自己綜合能力。高收入家庭中成本因素所占比重很低，但也有32%的人想直接工作，一方面說明了有經(jīng)濟能力的人能夠自主的選擇考研與否，這體現(xiàn)了經(jīng)濟社會的進(jìn)步；另一方面也折射出目前畢業(yè)生工作難找大家急于求穩(wěn)的一個心態(tài)?？偠灾?，考研自費政策在一定程度上打消了低收入家庭學(xué)子的考研積極性，而對高收入家庭的學(xué)子幾乎無影響。

2、家庭年收入對報考情況的影響

（1）對擬報考院校的影響

由于擬報考院校具體的城市不同，其整體消費水平、物價水平以及公共基礎(chǔ)建設(shè)等社會福利、保障制度也不盡相同，不同報考院校的獎學(xué)金制度及收費標(biāo)準(zhǔn)也有所差異。這些因素對學(xué)生而言，所產(chǎn)生的的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)也不同，因此，家庭收入水平成為了本科畢業(yè)生選擇意向?qū)W校時的主要考慮因素。

一般而言，東南沿海以及重點省會城市的經(jīng)濟發(fā)展較好，消費水平也會比中西部城市的更高，且國家985、211等院校分布主要集中在這些較發(fā)達(dá)地區(qū)。根據(jù)我們的抽樣調(diào)查顯示：年收入水平在2萬至7萬的比例最多，達(dá)到52.88%，其次是7萬至25萬的人數(shù)，達(dá)到22.32%，結(jié)合下圖的交叉分析結(jié)果顯示，這部分來自所占收入水平比例最大的學(xué)生，首選是國內(nèi)高等院校，尤其是211院校，高達(dá)38.98%，這意味著中等家庭的經(jīng)濟條件下，學(xué)生更傾向于選擇成本相對較低、選擇范圍更靈活、準(zhǔn)備難度相對較小，且回報率、認(rèn)證度較高的國內(nèi)頂尖大學(xué)，這也是目前大部分準(zhǔn)備考研學(xué)生的共同選擇。而所占比例達(dá)22.32%的中高等收入水平的家庭條件使學(xué)生選擇出國留學(xué)的比例更高，其經(jīng)濟實力與經(jīng)濟耗費成正比，其中，國外留學(xué)的人數(shù)多達(dá)20%。

（2）對學(xué)生擬報考專業(yè)的影響

對于6000及以下的學(xué)費，由以上表格數(shù)據(jù)中可以看出，基本上在所有收入段都是持平狀態(tài)，沒有明顯的大幅度增長和降低。考研學(xué)費6000-8000元，大部分的選擇人群還是聚集在年收入為2萬―7萬、和2萬元以下。考研學(xué)費在10000元以上的，我們可以看出，從年收入超過7萬時大幅度增長。增長速度是最快的。對于年收入超過25萬的家庭，10000元以上的報考專業(yè)在此部分權(quán)重所占是最多的，約占總?cè)藬?shù)的50%。

對于年收入為2萬及以下的家庭中，大部分是體力勞動者，他們更希望自己的孩子可以憑借較高的學(xué)歷獲得更多的就業(yè)機會。因此，這一部分的考研同學(xué)的動機更加的明確，他們有著更強大的動機。所以就費用方面而言，只要在可以接受的范圍內(nèi)，他們會看好這種方案未來的投資收益，即改變自身情況的愿望和所付出的各項成本在未來某種意義上來說是對等的。同時，我們也可以看到收入在2萬以下的家庭基本上不會選擇學(xué)費為年收入50%的學(xué)校和專業(yè)。

年收入為2-7萬的家庭，約有40.68%選擇學(xué)費在6000-8000元的費用區(qū)間。這一部分的家庭狀況算中等水平，相較于2萬元以下的家庭而言，不會過多的考慮學(xué)雜費用。然而在一定程度上，不同的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)對于這類家庭具有較大的制約作用。從表中可以看到學(xué)費在10000元以上所占比例在這一區(qū)間的（15.25%）是最小的。

對于年收入家庭在7萬―25萬和25萬以上的家庭，他們對于學(xué)費的選擇沒有相對固定，但是根據(jù)圖表，我們?nèi)钥梢钥闯?0000元以上的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)在這一區(qū)間所占比例最大。這部分家庭狀況相對而言比較殷實，父母有較有力的物質(zhì)基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。因此，更多的同學(xué)選擇的也是相對而言較需要花錢或者是某個高校的王牌專業(yè)。誠然，這部分學(xué)生在專業(yè)的選取上很大一部分原因是根據(jù)自己興趣特點。

（二）研究生收費制度與生源地的關(guān)系

生源地并不直接與考研意向選擇掛鉤，但是生源地差異在一定程度上反映了該地區(qū)的整體經(jīng)濟及社會發(fā)展?fàn)顩r，即宏觀社會環(huán)境對每個微觀個體會產(chǎn)生部分影響，從而影響家庭的年收入水平及考研意向的選擇。根據(jù)我們的抽樣調(diào)查顯示，大部分受訪者來自湖北地區(qū)，其中武漢市、宜昌市以及十堰市人數(shù)最多（比例分別為8.93%、24%、16.07%）。在省內(nèi)比較，這幾個地區(qū)為教育相對發(fā)達(dá)的地區(qū)，且經(jīng)濟基礎(chǔ)較好，所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源較多，可選擇機會及發(fā)展平臺較大，選擇的多樣性與差異性比較明顯。湖北中西部考研人數(shù)明顯多于東部地區(qū)人數(shù)。

由此可說明在考研學(xué)生中，中西部偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生更加注重考研的成本，他們對目標(biāo)院校的選擇會側(cè)重其不同專業(yè)設(shè)置的收費標(biāo)準(zhǔn)、研究生獎學(xué)金制度、國家對該校的扶持建設(shè)力度以及所在城市的人均消費水平等經(jīng)濟因素。而東南沿海地區(qū)，中北部等特大城市的學(xué)生則側(cè)重于目標(biāo)院校的發(fā)展前景、學(xué)校軟硬件資源、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等文化軟實力，以及所在城市的發(fā)展機遇、就業(yè)機會、國家建設(shè)政策等因素。

（三）研究生收費制度與學(xué)生學(xué)業(yè)狀態(tài)的關(guān)系

分析圖表，我們可以看到對于一本院校校學(xué)生而言，考研人數(shù)和無意向考研人數(shù)基本持平在50%左右，而二本院校中考研學(xué)生人數(shù)明顯大于無意向?qū)W生人數(shù)，三本中雖然考研人數(shù)和無意向考研人數(shù)持平，但是考研人數(shù)比無意向人數(shù)略低。因此，筆者認(rèn)為在一本同學(xué)中，部分同學(xué)可能認(rèn)為一類院校的本科文憑可以使他們比較好的找到工作直接就業(yè)，所以關(guān)于考研政策的改變對他們的影響程度并沒有很大。在二本院校中，由于當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，學(xué)生為了提升自己的競爭優(yōu)勢，可能需要考研來提高自己的學(xué)歷水平，讓自己的就業(yè)起點得以提升。而三本院校學(xué)生，可能綜合考慮了當(dāng)前就業(yè)形勢和考上研究生的難度，故考研人數(shù)少于二本院校。

2、學(xué)生在校成績對考研的影響

60.71%如上表，我們對調(diào)查對象在校是否獲得獎學(xué)金，以此說明調(diào)查對象在校的學(xué)習(xí)狀況，39.29%的學(xué)生獲得獎學(xué)金，可以說明該生在校學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，成績較為優(yōu)異，而在這部分學(xué)生中僅有11.36%會因為擔(dān)心自己學(xué)業(yè)成績不理想，考不上，這些學(xué)生也可能多半為自信心不夠強，沒有挑戰(zhàn)自己的勇氣。然而，在60.71%沒有獲得過獎學(xué)金的學(xué)生中，會有29.41%的學(xué)生因為成績放棄考研，這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過得過獎學(xué)金的同學(xué)，充分說明在校成績會對對自身學(xué)習(xí)能力信心不足的同學(xué)有較大影響，因而使他們有強烈的愿望直接就業(yè)充實個人工作經(jīng)驗，而不會選擇考研這種方式繼續(xù)深造，同時，即將全面實行的研究生收費制度會加深這部分同學(xué)不選擇考研的想法，畢竟考研的成本和讀研的機會成本會讓他們覺得放棄考研選擇實踐更有意義。

結(jié)語

總而言之，考研之路注定不平坦，它既是對體力和毅力的考驗，更是對智力和眼界的挑戰(zhàn)。作為一個理性的經(jīng)濟人，如何擺正考研心態(tài)？如何選擇考研專業(yè)和學(xué)校？如何協(xié)調(diào)日常生活和考研備考的關(guān)系？這些都是值得你我深思的問題，但是無論如何，是考研還是工作，一旦一旦選擇都要努力給自己的良心一個交代。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：調(diào)查研究制度范文

論文關(guān)鍵詞：農(nóng)村社會養(yǎng)老保險　制度實踐　新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險

論文摘要：通過對山東省臨沂市羅莊區(qū)、蒼山縣、郯城縣三個區(qū)縣的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險運行情況的實地調(diào)查，結(jié)合臨沂市正在運行的農(nóng)村養(yǎng)老保險制度．理論與實踐相結(jié)合；可以看出，現(xiàn)行的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度體現(xiàn)不出社會保險的根本屬性．社會經(jīng)濟資源配置離帕累托最優(yōu)狀態(tài)甚遠(yuǎn)；市政府還需加大力度進(jìn)行制度建設(shè)和財政投入，探索科學(xué)的養(yǎng)老保險城鄉(xiāng)銜接機制．建立新型的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度。

一、問題的提出

山東省臨沂市農(nóng)村社會養(yǎng)老保險工作從1992年6月開始，按照1992年民政部制定的《縣級農(nóng)村社會養(yǎng)老保險基本方案(試行)》(以下簡稱《基本方案》)開展此項工作，該項事業(yè)發(fā)展較快(見表1)。但從調(diào)查的總體情況看。如今的制度建設(shè)還存在諸多的困境和難題。問題的復(fù)雜性和艱巨性突出存在于新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度的構(gòu)建過程中。

二、臨沂農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度實踐情況與存在問題分析

(一)臨沂農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度實踐情況實地調(diào)查首先，臨沂市三個區(qū)縣的被調(diào)查者都表示“愿意參加農(nóng)村社會養(yǎng)老保險”，而明確回答“不愿意”的僅占13．12％。此外，2／3以上的被調(diào)查者表示知道農(nóng)村社會養(yǎng)老保險但不了解其具體內(nèi)容。

其次．雖然大部分被調(diào)查農(nóng)村居民表達(dá)了對其他養(yǎng)老方式的需求，但更為現(xiàn)實的想法仍是“靠自己”和“靠子女”來養(yǎng)老，選擇“靠社會養(yǎng)老保險”達(dá)到養(yǎng)老目的的僅占17．19％。

其三．有些被調(diào)查者只有參加社會養(yǎng)老保險的意愿，而由于種種原因，他們并沒有參加社會養(yǎng)老保險。受調(diào)查區(qū)的養(yǎng)老保險實際參加者占回答“愿意參加社會養(yǎng)老保險”者的比例為48．15％。

其四．調(diào)查點67．56％的農(nóng)民對制度能否持續(xù)和能否保障養(yǎng)老尚存疑慮。顯然，農(nóng)民渴望有新型養(yǎng)老方式來滿足未來養(yǎng)老的需求．而目前的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險辦法卻作用有限，并未得到農(nóng)民的完全認(rèn)同。

我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)村民了解并愿意參加社會養(yǎng)老保險，但是人們并不指望通過這種方式來達(dá)到養(yǎng)老目的。村民對“養(yǎng)老方式”的選擇方式及其所占比例如圖1所示。

可見，該地區(qū)傳統(tǒng)的養(yǎng)兒防老觀念已發(fā)生了一定變化，但同時對社會養(yǎng)老保險尚有很深的疑慮從表1得出，2004年，該區(qū)人均養(yǎng)老金月領(lǐng)取額不到50元。2008年人均養(yǎng)老金月領(lǐng)取額不到70元。就該區(qū)農(nóng)村生活水平看，絕大部分投保者領(lǐng)取的養(yǎng)老金不能真正解決其老年基本生活問題。65％的參保農(nóng)民認(rèn)為“只當(dāng)是補充”。正是由于該方案在繳費標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計上并沒有達(dá)到保證農(nóng)村老人基本生活的目的。動搖了農(nóng)民對這一制度的信心，抑制了他們參保的積極性。目前全市投保人數(shù)60．89萬，約占應(yīng)參保人數(shù)的8％．距山東省擬定的“2010年農(nóng)村社會養(yǎng)老保障體系初步建立，適齡農(nóng)民養(yǎng)老保險參保率達(dá)到70％”的目標(biāo)還有很大距離。

(二)臨沂農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度運行中存在的問題及其分析

1．制度設(shè)計不完善，體現(xiàn)不出社會保險的根本屬性。(1)在制度設(shè)計上，由于缺少法律依據(jù)，實施制度僅作為一種行政行為，加之政策缺少連貫性，因此在具體實施中就帶有隨意性。(2)社會保險的基本特征是國家立法、政府強制組織實施，正在實施的《基本方案》規(guī)定政府組織、引導(dǎo)與農(nóng)民自愿相結(jié)合，沒有體現(xiàn)社會保險的強制性特征，難以形成制度。而農(nóng)村社會養(yǎng)老保險工作也沒有行政法規(guī)，影響了政策落實的效果和執(zhí)法監(jiān)督的力度。(3)現(xiàn)行制度缺乏公平性。主要表現(xiàn)在：第一，《基本方案》規(guī)定保險對象的參保年齡為1周歲一60周歲，對于超過60歲的老年人并沒有像城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險那樣予以補償。他們成了制度的“真空”人群。第二，《基本方案》采取個人繳費為主、集體補助為輔和國家政策扶持三方相結(jié)合的原則，勞動者由于個人能力不同，收人有高有低：集體補助主要依靠當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)濟實力也有很大差別，因而參保農(nóng)民的個人賬戶積累額相差較大。第三，參保的絕大多數(shù)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)只補助干部。不補助群眾；少數(shù)村即使補助所有參保者，也存在干部多補、群眾少補的情況。(4)現(xiàn)行制度缺乏社會保險應(yīng)有的互濟性?！痘痉桨浮凡扇€人賬戶積累制模式，由于大部分地區(qū)集體經(jīng)濟逐漸弱化，農(nóng)村集體補助資金缺乏保證，再加上政府沒有對投保者有最基本生活保障的承諾，現(xiàn)行農(nóng)民養(yǎng)老保險類似于商業(yè)保險，實行的是個人自我平衡，養(yǎng)老金既不能實現(xiàn)代際調(diào)劑，也不能實現(xiàn)同代人之間不同收入者之間的調(diào)劑。

2．貧困群體未能從中分享經(jīng)濟發(fā)展成果，社會經(jīng)濟資源配置離帕累托最優(yōu)狀態(tài)甚遠(yuǎn)。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)．很多農(nóng)民反映目前的生活僅夠維持家庭的日常開銷。并沒有富裕的錢拿來參保。農(nóng)村養(yǎng)老問題的重心在“經(jīng)濟收入問題”。低收入農(nóng)戶和貧困戶是大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)的社會階層中的“弱勢群體”．農(nóng)村老齡化問題在相當(dāng)程度上正是這一群體的問題。窮困者不能從農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度中受益，參保群體與未參保群體所占受調(diào)查總?cè)丝诎俜直群湍昙彝ト司杖敕謩e為11％、0．54萬元和85％、0．134萬元，這無疑違背了社會保險制度再分配的根本原則。參加社會養(yǎng)老保險的群體基本上是較為富裕的農(nóng)民，而經(jīng)濟狀況較差的農(nóng)民則不能從社會保險制度中獲益。

3．沒有建立城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險制度銜接機制社會養(yǎng)老保險制度在城鄉(xiāng)之間不能相互銜接，限制了農(nóng)村社會養(yǎng)老保險工作的發(fā)展空間。在市場經(jīng)濟體制下，農(nóng)村居民、失地農(nóng)民和農(nóng)民工在農(nóng)村和城市間流動，農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度和城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險制度如何轉(zhuǎn)移和銜接，《基本方案》沒有明確規(guī)定，這使得農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度與城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險制度相互隔離，給今后農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度和城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險制度合并造成制度障礙。

三、構(gòu)建臨沂新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度的思考

(一)構(gòu)建新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度需遵循的原則

1．強制性原則。農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的強制性包括兩個方面的內(nèi)容：一是農(nóng)村社會養(yǎng)老保險資金的籌集必須以法律的形式進(jìn)行強制性規(guī)定．以保證農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度有穩(wěn)定的財政基礎(chǔ)；并且對農(nóng)村社會養(yǎng)老保險資金的分擔(dān)比例、運用以及管理也要用法律進(jìn)行規(guī)制：二是對農(nóng)村社會保障各方主體的權(quán)利和義務(wù)必須由法律明確規(guī)定。

2．互濟性原則?；巧鐣Ｕ现贫人枷牒鸵庾R基礎(chǔ)。農(nóng)民個人抵御風(fēng)險的能力非常有限，社會養(yǎng)老保險基金在受保成員之間調(diào)劑使用，通過互濟將極大地提高農(nóng)民整體的經(jīng)濟福利水平．從而促使整個社會經(jīng)濟效用最大化。

(二)構(gòu)建臨沂新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度的政策建議

1．增強政府財政支持力度。首先。加大政府對農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的直接財政投人力度。據(jù)資料反映，北京市大興區(qū)政府每年拿出1500萬元，對全區(qū)符合參加農(nóng)村社會養(yǎng)老保險范圍的24．6萬人進(jìn)行保費補貼和建立儲備金，使政府補貼真正落到農(nóng)民身上。這一經(jīng)驗顯示政府對制度建立的支持，可以為構(gòu)建新型的臨沂農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度的資金籌集提供有益的啟示。其次，取消提取管理費，農(nóng)村社保機構(gòu)經(jīng)費由財政撥付。應(yīng)盡快考慮修改現(xiàn)行制度中從農(nóng)民繳納的社會養(yǎng)老保險基金中提取3％管理費的規(guī)定，由財政按機構(gòu)正常運行需要撥款。這一方面可以增加農(nóng)民的投保收益，有利于落實“政府積極扶持”的原則；另一方面也可降低經(jīng)辦機構(gòu)因經(jīng)費不足、借支基金而造成的管理和基金運營風(fēng)險。第三．建立農(nóng)村社會養(yǎng)老保險風(fēng)險基金。為了避免和應(yīng)對這些風(fēng)險的發(fā)生，市政府應(yīng)每年從財政收人中提取一定比例的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險風(fēng)險基金，并專戶儲存。提取比例建議按當(dāng)年農(nóng)村社會養(yǎng)老保險收入的1％～3％左右確定。

2．嘗試建立國民年金制度和農(nóng)村養(yǎng)老保險與城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險的銜接機制。農(nóng)村居民和流動人口的養(yǎng)老保障制度是建立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌養(yǎng)老保障制度的關(guān)鍵所在。對于農(nóng)村居民，應(yīng)當(dāng)根據(jù)“反哺”的基本策略，建立非繳費型的國民年金制度；對于以農(nóng)民工為主體的流動人口，在短期內(nèi)可為其建立勞資雙方共同繳費的個人賬戶制度。在長期內(nèi)可通過完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險制度，使處于流動狀態(tài)的非農(nóng)勞動者進(jìn)入“統(tǒng)賬結(jié)合”的基本養(yǎng)老保險制度。

第4篇：調(diào)查研究制度范文

摘 要 目的：了解醫(yī)學(xué)生志愿者對服務(wù)實施情況的滿意度及對活動的建議。方法：通過半開放式問卷，對52名醫(yī)學(xué)生志愿者進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：50%的醫(yī)學(xué)生志愿者對此次活動的評價為很好，23.1%的志愿者則認(rèn)為稍有不足，認(rèn)為在醫(yī)學(xué)生志愿者管理與培訓(xùn)、明確志愿者工作范圍和義務(wù)等方面應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)。結(jié)論：應(yīng)加強醫(yī)學(xué)生志愿者的管理與培訓(xùn)，明確醫(yī)學(xué)生志愿者的服務(wù)內(nèi)容和義務(wù)，發(fā)揮醫(yī)學(xué)生志愿者的特長，將醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)社會與醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)相結(jié)合。

關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)生志愿者 滿意度 調(diào)查

Analysis on the Satisfaction of Medical Students about the Volunteer Service

Wan Qijiang，Hou Weiwei

Xinjiang Shihezi city People's Hospital，832000

Abstract Objective：To study the satisfaction of medical students about the volunteer service and suggestions for activities.Method 52 volunteers of medical student were surveyed with semi-open questionnaires.Results：50% of medical students considered the volunteer service was very good.23.1% considered it was poor.They maintained that there should be appropriate improvements on aspects of volunteer management and training of medical students and clear scope of work and volunteer obligations.Conclusion：We should strengthen the management and training of volunteer medical students and make it clear about medical students volunteer services and obligations.Volunteer medical students specialty is implemented，and we can combine the service of society and medical personnel training of medical students.

Key words Volunteer medical students；Satisfaction；Survey

隨著醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代醫(yī)療活動也逐漸成為一個融生物醫(yī)學(xué)、心理學(xué)與社會人文因素于一體的綜合實踐，要妥善解決醫(yī)療服務(wù)中存在的社會問題，滿足患者多層次的服務(wù)需求，僅靠醫(yī)務(wù)工作者的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。醫(yī)學(xué)生志愿者是志愿參加醫(yī)院組織的各種為患者義務(wù)服務(wù)的人，他們提供的服務(wù)是促進(jìn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)與社會人文精神緊密結(jié)合的良好媒介與助推器，對于改善醫(yī)療服務(wù)、促進(jìn)醫(yī)患和諧具有重要推動作用[1]。志愿者對自己在醫(yī)院服務(wù)的滿意程度及評價是醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)實踐效果的側(cè)影，會影響志愿者的服務(wù)意向，進(jìn)而影響整個組織的后續(xù)發(fā)展?fàn)顩r。只有及時掌握他們對醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)的心理感受才能真正地及早發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而使該組織長效而可持續(xù)地發(fā)展下去。因此，本研究從醫(yī)學(xué)生志愿者自身角度出發(fā)，對在醫(yī)院服務(wù)過的志愿者就服務(wù)的滿意度與建議展開調(diào)查，以期不斷改進(jìn)醫(yī)院志愿者服務(wù)的管理，提供多元化的服務(wù)。

資料與方法

研究對象：在某二甲醫(yī)院參加過志愿者服務(wù)的在校醫(yī)學(xué)生。

方法：調(diào)查采用整群抽樣的方法，整群抽取參加2011年7-8月該醫(yī)院組織的醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)的大學(xué)生，向其分發(fā)問卷，最終收回有效問卷52份。調(diào)查工具為自編的《醫(yī)院志愿服務(wù)滿意度調(diào)查問卷》，問卷內(nèi)容主要包括調(diào)查對象的一般情況（年齡、性別、民族等）、志愿者對服務(wù)時間的評價、對醫(yī)院工作人員的評價、參與服務(wù)的整體感受以及對服務(wù)的組織管理的評價。共包括17個項目，其中2道題為開放式問題，剩余15道題目的問卷總體內(nèi)部一致性系數(shù)0.795。

質(zhì)量控制：為確保調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量，調(diào)查人員和審核人員由經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的專職調(diào)查人員擔(dān)任。在調(diào)查執(zhí)行階段，由調(diào)查員事先講解目的和注意事項，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；每天調(diào)查結(jié)束后，審核人員對調(diào)查問卷進(jìn)行復(fù)核，保證數(shù)據(jù)搜集的完整、準(zhǔn)確。

統(tǒng)計學(xué)處理：全部資料回收并經(jīng)審核和邏輯檢查后，使用EpiData3.1軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，利用SPSS13.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析，主要采用基本描述和卡方檢驗，檢驗水準(zhǔn)α=0.05。

結(jié) 果

調(diào)查對象一般情況：本次研究共調(diào)查52名醫(yī)學(xué)生志愿者，年齡19～22歲，平均（20.23±0.94）歲；男10人（19.2%），女42人（80.8%）；民族以漢族為主（94.23%），回族2人（3.8%），土家族1人（1.9%）；志愿者提供較多的服務(wù)項目是：協(xié)助患者做檢查（75%），協(xié)助患者生活護(hù)理（67.31%），整理床單位（66.38%），回答問詢（55.77%）；志愿者服務(wù)時間52～750小時，平均（114.63±113.59）小時，其他情況，見表1。

志愿者服務(wù)滿意度評價：總體看來，50%的醫(yī)學(xué)生志愿者對服務(wù)的評價為很好，23.1%的志愿者則認(rèn)為較差，不同性別志愿者的評價差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=3.506，P=0.33）。服務(wù)時間方面，65.4%的志愿者表示滿意，34.6%的志愿者認(rèn)為部分滿意；關(guān)于每天的服務(wù)時間，40.4%的志愿者建議應(yīng)為8小時，32.7%的志愿者認(rèn)為5小時較合適，23.1%的志愿者認(rèn)為4小時較好。對于所在科室老師指導(dǎo)的評價，44.2%的志愿者完全滿意，34.6%的志愿者滿意，21.2%的志愿者表示部分滿意。醫(yī)務(wù)人員對志愿者的態(tài)度方面，61.5%的志愿者認(rèn)為他們“很友善、很親和、很歡迎”，34.6%的志愿者認(rèn)為他們“一般友善”，3.8%的志愿者認(rèn)為他們“很忙，沒工夫理我”。

78.8%的志愿者表示參與服務(wù)很快樂，7.7%的志愿者認(rèn)為“感受很復(fù)雜，說不清”。98.1%的志愿者表示“收獲很大，以后會繼續(xù)參加”，1.9%的志愿者表示“毫無收獲，肯定不會再參加”。志愿者服務(wù)對未來職業(yè)的了解方面，42.3%的志愿者認(rèn)為“有了很進(jìn)一步的了解”，44.2%的志愿者認(rèn)為“有了進(jìn)一步的了解”，11.5%的志愿者“有了一點了解”，1.9%的志愿者“沒有進(jìn)一步的了解?！?/p>

對志愿者組織管理評價方面，51.9%的志愿者認(rèn)為“勉強滿意”，還有很多有待完善的地方，48.1%的志愿者認(rèn)為“滿意，做得不錯”，不同性別志愿者的評價差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=0.238，P=0.626）。51.9%的人對志愿者組織的培訓(xùn)要求是如何服務(wù)的培訓(xùn)，36.5%的人要求是服務(wù)項目的培訓(xùn)，7.7%的人要求是如何溝通的培訓(xùn)，11.5%的人要求是行為要求、醫(yī)院文化的培訓(xùn)，5.8%的人要求是如何服務(wù)的培訓(xùn)和服務(wù)項目的培訓(xùn)，1.9%的人要求是如何服務(wù)的培訓(xùn)和如何溝通的培訓(xùn)，1.9%的人要求是服務(wù)項目的培訓(xùn)和行為要求、醫(yī)院文化的培訓(xùn)，1.9%的人要求是如何服務(wù)的培訓(xùn)、服務(wù)項目的培訓(xùn)和行為要求、醫(yī)院文化的培訓(xùn)，1.9%的人要求是服務(wù)項目的培訓(xùn)、如何溝通的培訓(xùn)和行為要求、醫(yī)院文化的培訓(xùn)，7.7%的人要求是如何服務(wù)的培訓(xùn)、服務(wù)項目的培訓(xùn)和如何溝通的培訓(xùn)。

問及志愿者對此次服務(wù)的建議時，40.74%的志愿者認(rèn)為應(yīng)加強志愿者管理，增加培訓(xùn)，完善服務(wù)體系；25.93%的志愿者認(rèn)為各科室應(yīng)明確志愿者的工作范圍和義務(wù)；22.22%的志愿者認(rèn)為應(yīng)根據(jù)志愿者意愿分配科室，多轉(zhuǎn)些科室；7.41%的志愿者認(rèn)為應(yīng)分時段進(jìn)行志愿者服務(wù)活動；3.7%的志愿者認(rèn)為在帶教老師的監(jiān)督下，可以允許做一些簡單的技術(shù)操作，見表2。

討 論

醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)滿意度現(xiàn)況：志愿者滿意度，是志愿者對志愿服務(wù)工作的實際感知和期望之間的差值。差值越小，其滿意度越高；差值越大，其滿意度就越低[2]。據(jù)調(diào)查，無法在志愿活動中找到價值感、滿意度低是志愿者流失的主要原因[3]。通過對志愿者滿意度的調(diào)查，組織者可以發(fā)現(xiàn)他們在服務(wù)過程中尚未滿意的地方，并有針對性地進(jìn)行調(diào)整，從而吸引和留住更多的志愿者參與到醫(yī)院志愿者服務(wù)中來，這是促進(jìn)和改善醫(yī)學(xué)生志愿者管理的手段之一，也是志愿者活動可持續(xù)發(fā)展的根本。本文采用問卷調(diào)查的方法對醫(yī)學(xué)生志愿者進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明50%的醫(yī)學(xué)生志愿者對此次活動的評價為很好，23.1%的志愿者則認(rèn)為較差，說明醫(yī)學(xué)生志愿者對志愿者服務(wù)的滿意度有待提高。

醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)滿意度影響因素：服務(wù)時間方面，34.6%的志愿者認(rèn)為部分滿意，說明部分時間需要調(diào)整。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，關(guān)于每天的服務(wù)時間，40.4%的志愿者建議應(yīng)為8小時，32.7%的志愿者認(rèn)為5小時較合適。醫(yī)學(xué)生志愿者的組織管理人員應(yīng)考慮志愿者的意愿，每天服務(wù)時間可定為5～8小時。

醫(yī)務(wù)人員對志愿者的態(tài)度方面，有34.6%的的志愿者認(rèn)為他們“一般友善”，3.8%的志愿者認(rèn)為他們“很忙，沒工夫理我”，說明尚有一部分志愿者在工作人員對他們的態(tài)度方面的心理感受并不好，這會影響醫(yī)學(xué)生志愿者對服務(wù)滿意度的整體評價。只有志愿者有一種組織對他們的接納感和組織歸屬感，他們才能以一種更好的心理狀態(tài)和工作態(tài)度來提供志愿者服務(wù)。

51.9%的志愿者對志愿者組織管理“勉強滿意，還有很多有待完善的地方”。說明醫(yī)學(xué)生志愿者認(rèn)為此次志愿者的組織管理仍有改進(jìn)的空間。由于醫(yī)學(xué)生志愿者在一線服務(wù)，他們對患者所需的服務(wù)內(nèi)容最有發(fā)言權(quán)，管理者應(yīng)加以重視。分析志愿者培訓(xùn)項目的需求表明：志愿者對如何服務(wù)的培訓(xùn)、服務(wù)項目的培訓(xùn)需求水平較高，組織管理者應(yīng)重點加強這方面的培訓(xùn)管理；其次為醫(yī)院文化的培訓(xùn)、如何溝通的培訓(xùn)。

醫(yī)學(xué)生志愿者對志愿者服務(wù)的感受會影響其對服務(wù)滿意度的評價，在一定程度上還影響志愿者服務(wù)的穩(wěn)定性。本次研究表明，78.8%的志愿者表示參與服務(wù)很快樂，說明大部分的志愿者對志愿者服務(wù)活動的感覺良好。但是，值得注意的是仍有7.7%的志愿者認(rèn)為“感受很復(fù)雜，說不清”。志愿者活動是一種奉獻(xiàn)活動，不計報酬、不講回報，要求志愿者在服務(wù)的過程中有良好的心態(tài)，如果心理感受不好，勢必會影響志愿者服務(wù)的效果，管理者應(yīng)對志愿者活動過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行溯源分析，從根本上杜絕導(dǎo)致志愿者心理感受不好的因素，同時也要加強對志愿者進(jìn)行有關(guān)心理素質(zhì)培養(yǎng)方面的培訓(xùn)，提高志愿者的心理素質(zhì)，在一定程度上也能提高志愿者對服務(wù)滿意度的評價。

建議：本次調(diào)查結(jié)果顯示50%的醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)滿意度評價較好，說明醫(yī)學(xué)生志愿者本身的投入是很多的，認(rèn)為自己為患者做出了一些貢獻(xiàn)。問到收獲的時候，98.1%的志愿者 “收獲很大，以后會繼續(xù)參加”，80%以上的志愿者對未來的職業(yè)有了進(jìn)一步了解。國內(nèi)有研究表明[4，5]，參加志愿者活動可提高在校醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)，本研究結(jié)果與之類似。本研究表明：仍有部分志愿者感覺稍有不足，為了提升醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)滿意度，可以根據(jù)志愿者對服務(wù)的建議進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。①加強志愿者管理，完善服務(wù)體系：有效的培訓(xùn)與管理是醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。國內(nèi)學(xué)者研究表明培訓(xùn)對志愿者崗位表現(xiàn)有著較強的正向作用，而志愿者在崗位上的表現(xiàn)又是整個志愿者服務(wù)的重點。說明醫(yī)學(xué)生志愿者的管理部門一定要將培訓(xùn)作為重點，將培訓(xùn)做好、做扎實、做得更實用，例如培訓(xùn)志愿者如何服務(wù)、如何溝通以及醫(yī)院的文化等。培訓(xùn)的針對性、實用性和可操作性越強，志愿者在崗位上的服務(wù)效率就會越高，為患者提供的服務(wù)質(zhì)量就會越高。在醫(yī)學(xué)生志愿者管理方面，可融入志愿者的意愿，例如可根據(jù)志愿者的意愿及臨床需求分配服務(wù)科室，服務(wù)期間能夠在不同的科室進(jìn)行服務(wù)，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)社會和自我培養(yǎng)的雙贏局面[6]。志愿者管理方面，目前國內(nèi)已開始采取現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)管理方式[7]，網(wǎng)站設(shè)立了諸如“志愿者之家”、“志愿者風(fēng)采”、“志愿者感言”等板塊，既符合志愿者自主參與的特點，又能有效地節(jié)約人力管理成本。對于參與服務(wù)的志愿者還可建立志愿者服務(wù)檔案，與醫(yī)學(xué)院校聯(lián)合將志愿者服務(wù)納入學(xué)分制管理，可作為對醫(yī)學(xué)生德育方面的考核。醫(yī)學(xué)生寒暑假的臨床見習(xí)或社會實踐也可與醫(yī)院志愿者服務(wù)管理融為一體，將其納入到醫(yī)院志愿者的培訓(xùn)、指導(dǎo)與反饋等，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)。②明確志愿者的服務(wù)范圍和義務(wù)：組織者事前應(yīng)進(jìn)行精心設(shè)計，周密安排，加強醫(yī)院志愿服務(wù)組織的規(guī)章制度建設(shè)。建立―個長效機制，認(rèn)真做好服務(wù)的籌備工作，為每次志愿服務(wù)安排好時間、地點、服務(wù)人員和服務(wù)對象，界定出醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)的服務(wù)內(nèi)容和義務(wù)，將志愿服務(wù)工作不斷推向深入[8]。③發(fā)揮醫(yī)學(xué)生志愿者的特色：開展醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)活動要充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校的特色和優(yōu)勢，醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)的開展應(yīng)立足于圍繞醫(yī)療衛(wèi)生工作中心，緊密結(jié)合行業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢，如在帶教老師的監(jiān)督下可以允許其做一些簡單的技術(shù)操作。只有充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的主觀能動性，才能穩(wěn)定醫(yī)院志愿者隊伍，取得更好的社會效果。另外要注意加強醫(yī)院志愿服務(wù)活動的效果評估和總結(jié)，積極推進(jìn)醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)的經(jīng)驗交流。只有通過科學(xué)的組織管理，使醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)在培育人才、服務(wù)社會方面收到切實的成效，醫(yī)學(xué)生志愿者服務(wù)才具有持久的生命力。

參考文獻(xiàn)

1 時秋芳.醫(yī)學(xué)生志愿者管理探討[J].醫(yī)學(xué)信息，2010，（4）：965-966.

2 奧運會志愿者調(diào)查―基于北京奧運會天津賽區(qū)志愿者主觀滿意度分析[D].天津財經(jīng)大學(xué)，2009.

3 嚴(yán)育，施建農(nóng).無錫地區(qū)志愿者幸福感和個人困擾研究[J].2010，13（6）：1778-1781.

4 賀林，鄧潔，劉娟，等.護(hù)理本科生“愛心義工活動”實施情況的調(diào)查[J].護(hù)理研究，2010，4（9）：2291-2293.

5 趙弘.大學(xué)生參加志愿者服務(wù)提升就業(yè)能力的實踐探索[J].黑龍江高教研究，2012，（1）：134-136.

6 朱修明.醫(yī)院志愿者管理工作實踐與探索[J].中國醫(yī)療前沿，2011，6（12）：90-91.

第5篇：調(diào)查研究制度范文

【關(guān)鍵詞】傳染病防治；衛(wèi)生監(jiān)督；行政機構(gòu)

傳染病的發(fā)生會給整個社會造成極大的危害，所以傳染病的防治工作就顯得非常重要。國家對傳染病防治實行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合、分類管理、依靠科學(xué)、依靠群眾。衛(wèi)生監(jiān)督是預(yù)防傳染病的有效措施，對保障人民身體健康起到積極的作用。我國目前針對傳染病的防治工作已經(jīng)制定了相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)范，對衛(wèi)生監(jiān)督工作的重視程度也在不斷提高，但是傳染病防治衛(wèi)生監(jiān)督工作受到很多不利因素的影響，在實際的工作中存在的問題還很多，國家相關(guān)部門必須針對這些問題，采取科學(xué)的改善措施，減少社會中傳染病的發(fā)病幾率，保證人民大眾的健康。

1傳染病防治衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)狀及存在的問題

衛(wèi)生監(jiān)督是有效防治傳染病的方式，我國已經(jīng)成立相關(guān)機構(gòu)專門開展監(jiān)督工作，雖然在一定程度上對傳染病防治產(chǎn)生了很好的效果，但是衛(wèi)生監(jiān)督工作的現(xiàn)狀還是不盡如人意，存在的問題是非常多的。

1.1醫(yī)療衛(wèi)生體制存在嚴(yán)重的問題

雖然我國為了適應(yīng)時代的發(fā)展，對醫(yī)療衛(wèi)生體制進(jìn)行了很大的改革，但是在衛(wèi)生監(jiān)督工作中發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生體制中存在的問題相對還是較多：第一，主要部門職責(zé)不清。根據(jù)目前我國的相關(guān)法律，衛(wèi)生監(jiān)督的主體是衛(wèi)生行政部門，其下屬的衛(wèi)生監(jiān)督部門是真正的執(zhí)行機構(gòu)，衛(wèi)生監(jiān)督部門在工作的過程中沒有規(guī)范性的文件對他們的工作內(nèi)容、崗位職責(zé)以及工作標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行明確。另外，對于公辦的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)監(jiān)督存在漏洞，因為公辦醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)既是衛(wèi)生行政部門開辦的，又需要衛(wèi)生行政部門監(jiān)督，這樣就導(dǎo)致在衛(wèi)生監(jiān)督中很難做到一視同仁，對公辦醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)存在的問題睜一只眼，閉一只眼。

1.2相關(guān)法律法規(guī)的缺失

目前我國法制化進(jìn)程在不斷加快，在衛(wèi)生監(jiān)督方面國家出臺了一系列的法律法規(guī)、規(guī)范，如《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《醫(yī)療廢物管理條例》、《消毒管理辦法》、《醫(yī)院感染管理辦法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測信息報告管理辦法》、《傳染病防治日常衛(wèi)生監(jiān)督工作規(guī)范》等，這些法律、法規(guī)的出臺很大程度上保障了衛(wèi)生監(jiān)督工作的順利進(jìn)行，但是對衛(wèi)生監(jiān)督中的一些具體的實施辦法涉及較少，缺乏針對性措施，一些處罰的標(biāo)準(zhǔn)混亂，衛(wèi)生監(jiān)督工作很難有序、科學(xué)的進(jìn)行。例如，對于謊報、瞞報門診日志的，在相關(guān)法律中規(guī)定要進(jìn)行處罰，但是如果醫(yī)療機構(gòu)不建立門診日志，則無從查起，也就不能進(jìn)行處罰。

1.3人員經(jīng)費、培訓(xùn)問題

由于衛(wèi)生監(jiān)督的對象涉及行業(yè)比較多，包括醫(yī)療機構(gòu)、公共場所、學(xué)校及托幼機構(gòu)、消毒產(chǎn)品生產(chǎn)單位等等，這些單位的分布較廣，衛(wèi)生監(jiān)督的工作量較大，衛(wèi)生監(jiān)督人員缺乏。對不同的場所衛(wèi)生監(jiān)督的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，涉及的監(jiān)督內(nèi)容不一樣，而目前與傳染病執(zhí)法相關(guān)的法律法規(guī)門類是最多的。專業(yè)化的傳染病監(jiān)督人員比較少，缺少臨床醫(yī)生的加入，對待專業(yè)性很強的如《處方管理辦法》的執(zhí)法等，衛(wèi)生監(jiān)督的效果很難提高。另外，對于基層衛(wèi)生監(jiān)督單位來說，單位性質(zhì)不明確統(tǒng)一，經(jīng)費問題也是影響衛(wèi)生監(jiān)督工作順利進(jìn)行的一大問題，很多衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)的經(jīng)費嚴(yán)重不足，往往只能依靠創(chuàng)收來維持單位生計，嚴(yán)重挫傷了衛(wèi)生監(jiān)督工作人員的積極性。衛(wèi)生監(jiān)督員特別是傳染病衛(wèi)生監(jiān)督員在面臨許多新的傳染病監(jiān)管時，對疫情情況、診療方案、指南、防控方案等培訓(xùn)滯后，業(yè)務(wù)能力下降，不能及時掌握疫情新動向，造成工作被動。衛(wèi)生監(jiān)督員的形象未能得到全面提升，未能體現(xiàn)傳染病防治的效益外在性。

2如何加強傳染病防治衛(wèi)生監(jiān)督工作

2.1加快醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，完善相關(guān)法律

在傳染病防治衛(wèi)生監(jiān)督中，要對衛(wèi)生監(jiān)督部門、行政部門以及疾控中心三者的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，使其形成良性循環(huán)。衛(wèi)生行政部門主要制定相關(guān)的傳染病防治方案和規(guī)劃。在發(fā)放《醫(yī)療機構(gòu)許可證》之前，設(shè)置前置程序，與衛(wèi)生監(jiān)督部門一起現(xiàn)場對重點環(huán)節(jié)進(jìn)行把關(guān)審批。衛(wèi)生監(jiān)督部門即衛(wèi)生監(jiān)督所具體執(zhí)行監(jiān)督工作，對于違法行為給予相應(yīng)的處罰，并通報各相關(guān)單位。疾控中心則需要對各種傳染病防治規(guī)劃具體執(zhí)行，同時對于相關(guān)的法律法規(guī)也要進(jìn)行不斷的完善，吸取實踐中的經(jīng)驗，及時進(jìn)行信息反饋，增強法律的實踐性，使其能在衛(wèi)生監(jiān)督工作中有更強的操作性。

2.2增強衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)執(zhí)行力

衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)的獨立性必須得到保障，衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)從屬于衛(wèi)生行政機構(gòu)的同時，必須要高于普通醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，明確其參照公務(wù)員管理的性質(zhì)，讓衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)保證其執(zhí)法地位，在執(zhí)法監(jiān)督過程中能保證中立地位，不偏不倚。傳染病防治監(jiān)督中具有專業(yè)化的隊伍是非常重要的，所以在配備足夠的衛(wèi)生監(jiān)督人員的同時要加強他們的專業(yè)素質(zhì)建設(shè)，加強相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引進(jìn)新鮮血液如法制、臨床、藥品專業(yè)人才，對衛(wèi)生監(jiān)督中出現(xiàn)的漏洞能及時發(fā)現(xiàn)和解決。另外，在傳染病防治衛(wèi)生監(jiān)督中，執(zhí)行機構(gòu)要針對具體執(zhí)行情況制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，明確獎懲措施。例如，加強對執(zhí)行隊伍的管理，采用績效考核的辦法考核監(jiān)督工作等等， 從整體上提高監(jiān)督隊伍的素質(zhì)，保證日常衛(wèi)生監(jiān)督工作的有序進(jìn)行。

2.3重視傳染病信息監(jiān)測

重視傳染病的常規(guī)性數(shù)據(jù)和一時性數(shù)據(jù)的收集。各級衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)要對每年開設(shè)的腸道門診、發(fā)熱門診的開設(shè)情況，設(shè)施、設(shè)備、人員常抓不懈；要對重點單位如微生物實驗室，重點科室如內(nèi)鏡室、供應(yīng)室、醫(yī)療廢物暫存間等加強檢查、抽檢；要對疫情發(fā)生時指定醫(yī)療機構(gòu)的預(yù)檢、分診、門診、觀察室、病房等設(shè)置情況重點檢查，找出存在的漏洞，從而防止醫(yī)院中感染的產(chǎn)生。傳染病爆發(fā)時的衛(wèi)生監(jiān)督是非常重要的，在傳染病流行期間通過對疫情的動態(tài)及時掌握，從而能保證采取有效的措施。在疫情爆發(fā)之后，衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)應(yīng)及時跟進(jìn)疫情，對疫情展開恰當(dāng)?shù)奶幚?，其中包括病人的轉(zhuǎn)運、隔離、消毒等等，同時要將本地的疫情情況及時上報，讓上級機構(gòu)能對本級衛(wèi)生監(jiān)督情況進(jìn)行評價和分析，對不到位的措施提出整改意見。另外，在傳染病防治中衛(wèi)生監(jiān)督單位還應(yīng)該主動與治病、防病機構(gòu)、健康教育機構(gòu)聯(lián)合起來，形成紐帶，全方位控制傳染病疫情擴散。

3 結(jié)語：

總之，當(dāng)前我國傳染病防治衛(wèi)生監(jiān)督工作相比以往有了很大的進(jìn)展，無論在預(yù)防還是在控制疫情方面都有較為完善的控制措施。但是面對一些突發(fā)性傳染病的時候，我國衛(wèi)生監(jiān)督工作中的不足就顯露出來。為了提高傳染病防治衛(wèi)生監(jiān)督工作的質(zhì)量，有效控制傳染病疫情的發(fā)生，相關(guān)部門首先要完善傳染病控制的相關(guān)法律法規(guī)，制定衛(wèi)生監(jiān)督規(guī)劃和方案，建立高素質(zhì)的衛(wèi)生監(jiān)督隊伍，對目前衛(wèi)生監(jiān)督工作中的不足之處進(jìn)行改善。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韋雪芳.傳染病防治衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].醫(yī)學(xué)信息，2011，24（8）：4230-4231

[2] 張冉燃.衛(wèi)生監(jiān)督如何落在實處[J].望，2012，12（52）：50-51

[3] 黃文光，石健.傳染病分析和預(yù)測及其在傳染病防治工作中的作用[J].實用醫(yī)技雜志，2013，20（1）：46-49

第6篇：調(diào)查研究制度范文

>> 職業(yè)學(xué)校女生性知識、性態(tài)度、的調(diào)查分析 當(dāng)前大學(xué)生性態(tài)度及婚前心理調(diào)查研究 大學(xué)生的性知識與性態(tài)度現(xiàn)狀及其關(guān)系 安徽大學(xué)生性健康知識\性態(tài)度與性相關(guān)行為研究 廣州市醫(yī)學(xué)院校學(xué)生性態(tài)度與性教育狀況調(diào)查 中職女生性知識、性觀念、性教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析 成都市大學(xué)生性態(tài)度特點及其與戀愛關(guān)系適應(yīng)的相關(guān)性研究 大學(xué)生性觀念和性知識的調(diào)查分析與思考 大學(xué)生性知識來源和性教育需求的調(diào)查與分析 醫(yī)學(xué)生性知識的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 蘇州市大學(xué)生性知識態(tài)度行為調(diào)查 中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)生性知識態(tài)度行為調(diào)查 中職學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查研究 青年官兵性態(tài)度與艾滋病預(yù)防知識現(xiàn)狀調(diào)查 對中職學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查研究 女大學(xué)生性知識與性健康綜合調(diào)查報告 中學(xué)生性知識的來源及教育需求的調(diào)查分析 軍隊醫(yī)學(xué)院校學(xué)生性知識掌握情況的調(diào)查 上海高職學(xué)院女生性態(tài)度調(diào)查分析報告 新疆師范大學(xué)體育學(xué)院學(xué)生營養(yǎng)知識、飲食態(tài)度的調(diào)查研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

[6]張蒙，吳冬梅，王應(yīng)平.中、高職護(hù)生性健康知識教育干預(yù)效果的研究.中國性科學(xué)，2012，21（5）：40-42.

[7]人口研究編輯部.羞答答的玫瑰如何開？——關(guān)于青少年的性教育.人口研究，2002，26（6）：21.

[8]代玉文.女大學(xué)生性知識與性健康綜合調(diào)查報告.中國性科學(xué)，2012，21（2）：37-38.

[9]蔣芳，劉松青，韋先超，等.高職院校學(xué)生性教育現(xiàn)狀的性別差異及對策探討.中國性科學(xué)，2012，21（9）：64-66.

[10]劉薪.青少年同伴間性話題溝通的研究綜述.中國性科學(xué)，2012，21（5）：43-44.

[11]陳昌霞，張洪峰.家庭早期性教育對青少年健康人格形成的影響研究.中國性科學(xué)，2012，21（4）：45-51.

[12]沈莉.大學(xué)生性知識現(xiàn)狀及影響因素研究.中國性科學(xué)，2012，21（6）：45-49.

[13]魏寒冰.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生影響研究.中國性科學(xué)，2012，21（4）：58-61.

第7篇：調(diào)查研究制度范文

通過對德慶縣城鄉(xiāng)中學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查，有利于了解城鄉(xiāng)中學(xué)教師職業(yè)滿意度之間的差異，進(jìn)而提出有針對性的解決措施，以促進(jìn)德慶縣范圍內(nèi)教育的公平發(fā)展。

一、研究方法

（一）研究工具：《中學(xué)教師職業(yè)滿意度調(diào)查問卷》，問卷分為領(lǐng)導(dǎo)與管理、環(huán)境與資源、職業(yè)認(rèn)同、付出與回報、學(xué)生與家長、同事關(guān)系、工作壓力等七個因素，采用李克特的五點計分法，正向題由“非常符合”到“非常不符合”依次計分為5、4、3、2、1，反向題由“非常符合”到“非常不符合”依次計分為1、2、3、4、5，中等強度值為3。分值越高則表示滿意度越高，分值越低則表示滿意度越低。

（二）研究對象：香山中學(xué)、孔子中學(xué)、德城二中、高良中學(xué)、鳳村中學(xué)、九市中學(xué)以及斌山中學(xué)的217名教師，其中，前三所為縣城中學(xué)，共有124人接受調(diào)查，占總?cè)藬?shù)的57.1%，后四所為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，共有93人接受調(diào)查，占總?cè)藬?shù)的42.9%。

（三）統(tǒng)計工具：spss17。

二、結(jié)果

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出：

（一）在總體滿意度上，縣城中學(xué)教師職業(yè)滿意度為2.9734，略高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師的2.9534，均低于中等強度值，表明德慶縣中學(xué)教師職業(yè)滿意度均不高。

（二）在資源與環(huán)境、學(xué)生與家長、同事關(guān)系等方面，縣城中學(xué)教師滿意度依次為3.1815、2.8780、3.6624，均高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的2.8831、2.8575、3.4747。其中，在同事關(guān)系方面，兩者之間的差異達(dá)到了顯著性程度；而在資源與環(huán)境方面，縣城中學(xué)教師職業(yè)滿意度明顯高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，兩者的差異達(dá)到了極其顯著的程度。

（三）在領(lǐng)導(dǎo)與管理、職業(yè)認(rèn)同、付出與回報、工作壓力等方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師職業(yè)滿意度依次為2.8510、3.2734、2.5637、2.6882，均高于縣城中學(xué)的2.7938、3.2200、2.3445、2.6048。其中，在付出與回報方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師滿意度明顯高于縣城中學(xué)教師，兩者之間的差異達(dá)到了顯著性程度。

三、討論與分析

（一）縣城學(xué)校受到的關(guān)注比較多，學(xué)校建設(shè)及學(xué)生素質(zhì)等方面都比一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)要好，在這些學(xué)校工作的中學(xué)教師也會產(chǎn)生優(yōu)越感，滿意度相對來說會高一些。

（二）縣城中學(xué)的條件比鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)要好一些，對學(xué)生的入學(xué)條件也更高一些，這使得縣城中學(xué)學(xué)生素質(zhì)相對較高；而相對來說，縣城學(xué)生的家長文化水平高，對學(xué)生成績的關(guān)注度也高，傾向于積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。香山中學(xué)、孔子中學(xué)與德城二中是縣財政投入最多的學(xué)校，硬件條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境及教師獲得的教學(xué)資源都比較高。

（三）在領(lǐng)導(dǎo)與管理、職業(yè)認(rèn)同、付出與回報、工作壓力等方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師職業(yè)滿意度略高于縣城中學(xué)。經(jīng)分析原因可能有三：第一，城鄉(xiāng)結(jié)合部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)消費水平較城區(qū)低，住房更是要比城區(qū)占有優(yōu)勢，相對于城鄉(xiāng)結(jié)合部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工廠企業(yè)來說，教師職業(yè)畢竟是穩(wěn)定的，且收入是有保障的，這些造成了該區(qū)域教師付出與回報一項的滿意度水平較高；第二，相對于縣城中學(xué)來說，城鄉(xiāng)結(jié)合部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的生源壓力、教學(xué)質(zhì)量壓力等較小，這也使得他們對領(lǐng)導(dǎo)與管理、工作壓力等方面的滿意度較高些；第三，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一份正式工作，收入有保障，雖然不算太富裕，但相比于以體力勞動為主的農(nóng)民來說，幸福感更強一些，而在縣城，這種優(yōu)越感可能會小一些。

四、對策與建議

（一）完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的硬件設(shè)施。學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)會在很大程度上決定學(xué)校教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，目前，德慶縣城鄉(xiāng)中學(xué)之間的硬件水平存在很大的差異，這不利于教育的均衡發(fā)展，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生與老師都是不公平的。因此，要想提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師的職業(yè)滿意度，促進(jìn)縣域內(nèi)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，就必需加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的資金投入。

（二）提高縣城中學(xué)教師的生活補貼。中學(xué)教師的付出與回報，會在很大程度上決定他們的職業(yè)滿意度。在德慶縣，中學(xué)教師的工資由縣財政統(tǒng)一發(fā)放，沒有體現(xiàn)出地域的差異，同等條件的縣城與鄉(xiāng)村中學(xué)教師所得工資是同樣的。而在實際生活中，縣城的物價水平、生活支出等都遠(yuǎn)高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這使得縣城中學(xué)教師的相對收入就會低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師。因而，在基本工資之外，有必要給縣城中學(xué)教師發(fā)放一定數(shù)量的生活補貼，縮小城鄉(xiāng)中學(xué)教師在付出與回報方面的差異。

第8篇：調(diào)查研究制度范文

一、中學(xué)生體育認(rèn)知與體育鍛煉滿意度調(diào)查

自制調(diào)查問卷（見表1），從6所中學(xué)（3所高級完全中學(xué)、3所初級中學(xué)）中隨機選取300名在校學(xué)生作為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷300份。先對問卷調(diào)查意圖進(jìn)行講解，然后向?qū)W生講解填答要求及注意事項，問卷填答完成后當(dāng)場收回，問卷回收率100%，其中有效問卷273份，有效率為91%。

以上問卷主要調(diào)查了中學(xué)生體育認(rèn)知和體育鍛煉滿意度兩大方面的內(nèi)容，目的在于通過了解中學(xué)生對體育的認(rèn)知情況掌握體育教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題、通過了解中學(xué)生體育鍛煉滿意度情況來分析中學(xué)生體育需求，明確今后體育教學(xué)的工作重點和方向。中學(xué)生體育認(rèn)知是指中學(xué)生對各種運動信息的接收、儲存、概念形成的過程，以及對體育鍛煉的認(rèn)識程度。這個過程包括運動感知、注意；也包括加工處理，即表象、想象、思維、記憶；還包括輸出反應(yīng)、反饋評價，即運動情感和意志的動作或言語表現(xiàn)。中學(xué)生體育鍛煉滿意度是指中學(xué)生對體育鍛煉的實際感受與其期望值比較的程度。體育鍛煉滿意度在很大程度上反映了體育活動達(dá)成中學(xué)生需求方面的實際結(jié)果，通過對體育鍛煉所感知的效果與學(xué)生的期望值相比較后所形成的感覺狀態(tài)，是中學(xué)生對其體育需要已被滿足程度的感受，分為超出期望值滿意、達(dá)到期望值基本滿意、低于期望值不滿意三個程度。本次調(diào)查問卷每個題項提供5個選項：A非常符合、B符合、C不確定、D不符合、E非常不符，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計見表2。

從調(diào)查結(jié)果來看，對于規(guī)律性的體育鍛煉與不規(guī)律性的體育鍛煉哪種方式更有利于身體健康這個題項，還有超過30%的中學(xué)生在認(rèn)識上比較模糊；關(guān)于參與體育鍛煉是否有利于提高學(xué)習(xí)效率方面，還有多達(dá)46%的中學(xué)生持否定態(tài)度；而關(guān)于什么是適宜運動時間和適宜運動量，以及怎樣達(dá)到適宜運動方面的問題，絕大多數(shù)（87.1%）的中學(xué)生表示并不知道。同時，調(diào)查結(jié)果反映出中學(xué)生體育鍛煉滿意度水平在總體上較低。

二、中學(xué)生體育認(rèn)知與體育鍛煉滿意度相關(guān)性分析

在關(guān)于中學(xué)生體育認(rèn)知的調(diào)查中，雖然多數(shù)的中學(xué)生知道體育鍛煉有利于身體健康，但只有少數(shù)學(xué)生知道或能意識到體育鍛煉能夠增加人際交往機會；只有少數(shù)學(xué)生知道通過群體性的體育活動，具有提高身體心理素質(zhì)、提高社會適應(yīng)能力等方面的積極作用；對于規(guī)律性的體育鍛煉與不規(guī)律性的體育鍛煉哪種方式更有利于身體健康還有相當(dāng)一部分中學(xué)生認(rèn)識模糊。從學(xué)生對體育鍛煉認(rèn)知各題項的回答情況，說明中學(xué)生體育鍛煉認(rèn)知缺乏全面性。調(diào)查同時發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對于體育鍛煉對人體各器官機能的影響認(rèn)識還不夠，只有少數(shù)的學(xué)生基本知道體育鍛煉是通過增強人體器官機能來增進(jìn)健康的，說明中學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識還不夠深入。

通過對中學(xué)生體育認(rèn)知與體育鍛煉滿意度調(diào)查結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)體育認(rèn)知與其體育鍛煉滿意度存在正相關(guān)關(guān)系，體育認(rèn)知水平越高，相應(yīng)地體育鍛煉滿意度水平就越高，進(jìn)而直接影響體育鍛煉方式、行為的選擇。事實上，體育鍛煉內(nèi)容、方法不同，對人體產(chǎn)生的影響也不盡相同。不同的內(nèi)容和方法具有各自的特征，有的可以提高某項運動素質(zhì)、增進(jìn)健康；有的可以促進(jìn)身體正常發(fā)育、形成良好的體型；有的可以強身娛樂、調(diào)節(jié)精神、豐富文化生活；有的可以防病、治病、消除生理功能障礙；有的可以增強心肺功能；有的可以增長肌肉力量。深化中學(xué)生體育鍛煉認(rèn)知，讓學(xué)生全面認(rèn)識體育鍛煉對個體身心各方面的作用，有助于在體育鍛煉中有意識地充分發(fā)揮體育鍛煉的價值，使體育鍛煉選擇與個體身體更好地契合，防止體育鍛煉中“工具”與“目的”的偏移或偏差。因此，體育教學(xué)中的第一環(huán)節(jié)就應(yīng)該是讓學(xué)生對不同體育鍛煉內(nèi)容、形式、強度、節(jié)奏具有不同鍛煉價值有一個總體上的認(rèn)識。

三、對策與建議

對中學(xué)生體育認(rèn)知與體育鍛煉滿意度的調(diào)查，在總體上反映出多數(shù)中學(xué)生對體育鍛煉缺乏全面的認(rèn)識，而體育認(rèn)知不僅會影響體育鍛煉動機和體育學(xué)習(xí)情感，還會影響體育鍛煉滿意度水平。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生體育認(rèn)知水平和體育鍛煉滿意度水平都還有待于提高。體育認(rèn)知的不足還有可能導(dǎo)致體育鍛煉選擇的偏差。因此，針對存在的具體問題，首先應(yīng)該通過體育知識教育，提高學(xué)生對體育鍛煉價值的認(rèn)知，告知學(xué)生要采取合理的體育鍛煉方式，使身體各部位得到均衡發(fā)展，使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展；其次在體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生需求設(shè)置體育項目，因為體育鍛煉感知作為一種身體和情緒體驗，會影響直接學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，所以要盡可能為學(xué)生提供喜愛的體育項目和良好的體育鍛煉環(huán)境，使其在體育鍛煉中有愉受；再次要對學(xué)生體育鍛煉給予指導(dǎo)，并幫助學(xué)生制定體育鍛煉計劃和方案，增強體育鍛煉的規(guī)律性，讓中學(xué)生感受體育快樂，進(jìn)而提高體育鍛煉滿意度，積極主動地投入體育鍛煉實踐。

參考文獻(xiàn)

[1] 顧興全.體育教學(xué)中的先決體育認(rèn)知行為和運動情感特點.浙江體育科學(xué)，2004（6）.

[2] 楊忠偉.體育運動與健康促進(jìn).北京：高等教育出版社，2006.

[3] 肖建忠.學(xué)生的體育認(rèn)知水平與身體健康、心理品質(zhì)關(guān)系.中國學(xué)校體育，2006（11）.

[4] 季瀏，汪曉贊.高中體育與健康新課程教學(xué)法.北京：高等教育出版社，2005.

[5] 邱裕良.中小學(xué)體育（體育與健康）教學(xué)活動設(shè)計.北京：北京大學(xué)出版社，2005.

[6] 沈艷莉.培養(yǎng)學(xué)生興趣提高體育課教學(xué)質(zhì)量.成才之路，2008（6）.

第9篇：調(diào)查研究制度范文

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；大學(xué)生；目標(biāo)價值觀；手段價值觀；調(diào)查研究

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）07-0291-02

獨立學(xué)院是由普通本科高校依法按新機制、新模式舉辦的本科層次二級學(xué)院，自1999年出現(xiàn)在中國的高等教育體系當(dāng)中，到今天已經(jīng)成為高等教育的重要組成部分。截至2011年，全國共有獨立學(xué)院323所，占全國本科高?？倲?shù)的26.5%；獨立學(xué)院普通本科在校生規(guī)模超過240萬人，承擔(dān)了中國20%以上的普通本科生培養(yǎng)任務(wù)[1] 。就重慶市而言，目前共有獨立學(xué)院7所，在校生已達(dá)8萬人 [2]。

做好獨立學(xué)院大學(xué)生教育工作對高等教育大眾化的良性發(fā)展意義重大。在中國社會經(jīng)濟成份、就業(yè)形式及利益關(guān)系呈現(xiàn)多樣化時，獨立學(xué)院學(xué)生的思維出現(xiàn)了差異性、選擇性和競爭性，價值觀念正在發(fā)生深刻變化。他們是一個特殊群體，既不同于公辦高校的大學(xué)生，又不同于一般民辦院校。他們接受高等教育且以大學(xué)生的身份走向社會，必將對社會發(fā)生重要影響。所以，分析當(dāng)代獨立院校大學(xué)生的價值觀，構(gòu)建適合獨立學(xué)院學(xué)生價值觀特點的人才培養(yǎng)模式，對于提高獨立學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量尤為重要。

一、研究工具和數(shù)據(jù)分析

結(jié)合本研究的特點，采用辛志勇于2002年在博士學(xué)位論文《當(dāng)代中國大學(xué)生價值觀及其與行為關(guān)系研究》中編制的大學(xué)生價值觀量表經(jīng)過適當(dāng)?shù)恼{(diào)整進(jìn)行問卷調(diào)查。重點調(diào)查了大學(xué)生價值觀中的個人目標(biāo)價值觀和手段價值觀，其中個人目標(biāo)價值觀分為金錢物質(zhì)取向、工作成就取向、榮譽地位取向、自身修為取向；手段價值觀分為知識努力取向、智慧機遇取向、人格品質(zhì)取向。從辛志勇的研究結(jié)果來看，該量表具有較好的信度和效度 [3～4]。

所有數(shù)據(jù)使用SPSS軟件進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析、差異檢驗。

二、獨立學(xué)院學(xué)生人生價值觀現(xiàn)狀分析

此次調(diào)查對象主要為四川外語學(xué)院重慶南方翻譯學(xué)院大學(xué)生，共發(fā)放問卷100份，回收89份，有效問卷64份。其中文科生31人，理科生33人；男生27人，女生37人，均為四年級本科學(xué)生。

（一）個人目標(biāo)價值觀分析

在個人目標(biāo)維度上的4個因子中，按照因子分從高到低的順序，依次為自身修為取向、工作成就取向、榮譽地位取向、金錢物質(zhì)取向。其中，因子分高于3.5分的有自身修為取向和工作成就取向，因子分低于3.5分的有榮譽地位取向和金錢物質(zhì)取向。

由此可知，獨立學(xué)院大學(xué)生總體上傾向于把事業(yè)發(fā)展、工作上取得成就以及發(fā)展個人的興趣愛好、提高自身素質(zhì)作為個人價值的主要目標(biāo)，而對于榮譽地位、金錢物質(zhì)則是次要追求。這說明其人生價值觀總體狀態(tài)是積極向上的，把自身修為、工作成就上取得進(jìn)步作為自身價值的重要體現(xiàn)，拜金主義傾向并不非常突出。

在個人目標(biāo)價值觀維度中，因子分最高的為自身修為取向，說明獨立學(xué)院大學(xué)生在個人性目標(biāo)中，非常注重自身素質(zhì)的提高，把提高自身素質(zhì)作為個人第一重要的價值目標(biāo)。這是因為大學(xué)生正處于積累知識、提高自身能力的重要時期，他們必須在大學(xué)四年通過不斷提高自己的素質(zhì)與能力，為將來步入社會，尋求發(fā)展作好充分的準(zhǔn)備。

（二） 手段價值觀分析

在手段價值觀維度上的3個因子中，按照因子分從高到低的順序，依次為人格品質(zhì)取向、知識努力取向、智慧機遇取向。其中，人格品質(zhì)取向和知識努力取向的因子分明顯高于3.5分，而智慧機遇取向的因子分略高于3.5分。結(jié)果。

由此可知，獨立學(xué)院大學(xué)生總體上認(rèn)為目標(biāo)的實現(xiàn)手段主要依靠個人良好的人格品質(zhì)、知識技能以及個人的努力，智慧機遇并不是實現(xiàn)目標(biāo)的主要手段，但也不否認(rèn)智慧和機遇對個人實現(xiàn)目標(biāo)的重要作用。這是因為大學(xué)生本身是文化程度較高的群體，靠著知識技能、個人努力不斷地在學(xué)業(yè)上、生活上取得進(jìn)步，并且改變了個人的生活狀態(tài)，所以大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同知識技能、個人努力對人生發(fā)展的積極影響。

另外，大學(xué)生在心理上正趨于成熟，能夠客觀看待可控的內(nèi)在因素與不可控的外在因素之間的關(guān)系：可控的內(nèi)在因素是實現(xiàn)目標(biāo)的首要條件，但不可控的外在因素對實現(xiàn)目標(biāo)也發(fā)揮著不可估量的作用。

在手段價值觀維度中，因子分最高的為人格品質(zhì)取向，這說明獨立學(xué)院大學(xué)生首選人格品質(zhì)作為人生目標(biāo)實現(xiàn)的途徑，認(rèn)為人生的成功主要依靠自我良好的品質(zhì)和德行。

（三）與普通高校學(xué)生價值觀的比較

孫淑娟（2007）對南昌市4所高校668名大學(xué)生進(jìn)行的大學(xué)生人生價值觀調(diào)查研究中，也采用了同樣的量表 [5]。

與她的研究結(jié)論相比較，在個人價值觀上，獨立學(xué)院大學(xué)生與普通高校大學(xué)生幾乎沒有任何區(qū)別。

在手段價值觀上，獨立學(xué)院大學(xué)生與普通高校大學(xué)生整體上也沒有太大的區(qū)別，但在各取向的平均值上有所不同。其中，獨立學(xué)院大學(xué)生在人格品質(zhì)和知識努力取向上平均值都明顯低于普通高校大學(xué)生，尤其是人格品質(zhì)取向平均值顯著降低。這可能與大學(xué)生本身所處的當(dāng)今社會環(huán)境有關(guān)。隨著信息化時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生與社會的聯(lián)系越來越緊密，社會上暴露的不公平現(xiàn)象越來越多地影響著他們對獲取利益應(yīng)采用的手段的價值觀，盡管如此，他們?nèi)匀粡膬?nèi)心相信社會的美好多于丑陋、高尚的品質(zhì)和知識努力帶來的成功機會仍然遠(yuǎn)大于其他方式。這一點，應(yīng)該與普通高校大學(xué)生是一致的。

綜上所述，獨立學(xué)院大學(xué)生人生價值觀的總體狀況為：在個人性目標(biāo)上以自身修為取向為主，在手段價值觀上以人格品質(zhì)取向為主；總體上積極向上、注重自身素質(zhì)的提高，把培養(yǎng)良好的品質(zhì)和德行作為人生目標(biāo)實現(xiàn)的主要手段。這一研究結(jié)果與辛志勇（2002）的研究結(jié)果大體一致，辛志勇（2002）認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生總體上給人的印象是一個“好孩子”的形象：努力進(jìn)取但不惹是非、盡職盡責(zé)，但對身邊以外的事并不太關(guān)注、以自我的道德準(zhǔn)則和自我興趣為行為處事的出發(fā)點 [3]。

三、結(jié)論

獨立學(xué)院大學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低對高等教育大眾化的良性發(fā)展意義重大。要讓獨立學(xué)院的畢業(yè)生在就業(yè)市場上獲得和普通高校畢業(yè)生一樣的競爭地位，符合國家經(jīng)濟發(fā)展的需要，就必須提高對獨立學(xué)院大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。而培養(yǎng)質(zhì)量的高低一方面取決于獨立學(xué)院制定合理的、與普通高校有差異性的人才培養(yǎng)模式；另一方面，獨立學(xué)院大學(xué)生的人生價值觀也決定了其成才效果。

人生價值觀處于心理結(jié)構(gòu)的最高層次，支配和調(diào)節(jié)著人的認(rèn)知、情感和行為。人生價值觀不同，那么人生目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)的手段以及衡量目標(biāo)和手段的尺度也不相同。大學(xué)生在科學(xué)的、積極的人生價值觀的指引下，能合理地規(guī)劃人生，作出合適的行為，最終實現(xiàn)人生的目標(biāo)[5]。因此，調(diào)查研究獨立學(xué)院大學(xué)生價值觀對于正確引導(dǎo)并制定符合其價值觀特點的人才培養(yǎng)模式具有重要意義。

同普通高校的大學(xué)生相比，整體上獨立學(xué)院大學(xué)生仍然具有積極努力學(xué)習(xí)的動機，因此，認(rèn)為獨立學(xué)院的大學(xué)生具有不同的甚至是低劣的價值觀而在教育中將其分隔開來獨立看待的現(xiàn)象是極其不正確的。只有將重點放到制定符合獨立學(xué)院發(fā)展的人才培養(yǎng)方案及教學(xué)方法和手段的革新上，找到一條與公辦高校不同的差異化培養(yǎng)道路，形成獨特的核心競爭力，才能切實提高獨立學(xué)院大學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 羅霞.200余所獨立學(xué)院聚昆研討創(chuàng)新發(fā)展[N].云南日報，2013-01-21.

[2] 張躍，等.重慶市獨立學(xué)院發(fā)展策略初探[J].華章，2011，（32）：157-161.

[3] 辛志勇.當(dāng)代中國大學(xué)生價值觀及其與行為關(guān)系研究[D].北京：北京師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2002.