多媒體策劃方案精選(九篇)

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第1篇：多媒體策劃方案范文

中學教師技能大賽策劃方案

一、目的意義

為了加快我校青年教師成長的步伐，適應教育教學改革的需要，建設一支高素質的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質水平，促進我校青年教師的素質現代化發展，樹立先進，進一步引導廣大青年教師自覺學習、努力拼搏、勇于創新、勤于鍛煉，成為具備高綜合素質的人民教師。學校擬定在X月舉辦“XX中學青年教師綜合技能大賽”。

二、組織機構

組長：XX校長

副組長：XX書記、XX副校長

成員：

三、活動主題：推進素質現代化，樹XX青年教師新形象

四、活動時間：

1、初賽：XX年X月中上旬；

2、決賽：XX年X月XX日（暫定）。

五、參賽對象：

1、35歲以下青年教師；

2、以個人形式參賽；

六、活動內容（比賽細則待定）

(一)“21世紀優秀教師應具有的師德”演講比賽

要求選手在規定時間內，以演講的形式，對21世紀優秀教師應具有的師德進行充分闡述。

演講時間：5分鐘

(二)“三筆”字(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽

比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標準。

(三)多媒體課件制作比賽

要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，于X月X日前上交XX處。

六、表彰

比賽評出單項前六名進行獎勵。查字典版權所有

七、參加辦法

第2篇：多媒體策劃方案范文

小型企業年會策劃方案XXX小型企業年會策劃方案為展現公司日新月異、蓬勃發展的良好風貌，增進友誼、增強凝聚力，公司決定舉辦XXXX年度總結表彰暨XXXX年迎新年會，以此來答謝各位員工一年來辛勤的工作與默默付出。

一、年會主題

Xxxxxx

二、年會目的

1、對______年公司發展成績總結，以及制定______年公司總體規劃，包括新年度計劃、方向、目標等。

2、加強員工之間的交流，增強團隊協助的意識，提升公司的綜合競爭能力。

3、表彰優秀，通過獎勵方式，調動員工積極性，鼓勵大家在新的一年，工作都有出色的表現。

4、豐富員工生活，答謝全體員工一年以來付出的辛勤努力。

5、讓員工充分的展現自我，在年會的過程中認知自我及對企業大家庭的認同感。

6、加強領導與員工之間的互動，讓我們在同一舞臺共同交流、聯歡。

三、年會時間

1、年會策劃及準備期(______年______月______日至______月______日)：本階段主要完成年會策劃方案、通知、會場選址、節目收集，節目報名截止日期______月______日。

2、年會協調及進展期(______年______月______日至______月______日)：本階段主要完成節目篩選、節目安排表、節目道具、禮品物品的確認及采買。

3、年會倒計時期(______年______月______日)：

本階段主要完成主持人、節目單等全過程確定。

4、年會正式演出時間：______年______月______日______至______。

四、年會概況

活動地點：XXXX酒店，提前20天預定酒店并協商好年會場地等各項內容。參會人員：公司高管、員工，約xx人。

組織形式：由公司年會工作項目組統一組織、執行。

五、年會工作項目組成員及分工

組長：______

副組長：______

主持人：__________________________________________

六、節目參與形式

以部門或以中心為單位選送節目，也可以跨部門合作選送，各部門選送的節目以自編自演、內容豐富、全員參與、精彩火爆為宗旨，要求氣氛活躍、有聲有色。節目內容可包括：各類游藝、小合唱、各類特色節目(如小品、相聲、舞蹈、獨唱、詩歌朗誦、啞劇表演等)等。

年會節目報名方式：郵件報名、電話報名、現場報名。

報名聯系人：______聯系方式：______郵箱：______

七、年會籌備階段

節目編排

為了使公司年會保質保量完成，節目選送之后要求進行定期彩排，以達到預期效果，在年會進入倒計時階段需要進行三次整體彩排。

1、排練時間：______年______月______日______年______月______日期間的下班后。整體彩排為______年______月______日______年______月______日期間;

2、排練地點：________________________;

3、年會節目確定后，年會工作項目組會分別跟蹤節目的排練效果同時進行審核，并解決遇到的問題，若解決不了，及時上報;

4、歌曲舞蹈類節目所需背景音樂自備，并拷貝一份至年會工作項目組，在年會節目正式演出時使用，若如未能提供，耽誤演出和影響效果，項目組概不負責，請參演人員一定切記;

5、參演所需服裝或道具向年會工作項目組申請費用自行租賃;

6、主持人參與節目順序的編排，并組織串臺詞。

與會公司領導的安排：

1、提前告知領導年會的具體時間和地點以及致辭準備和頒獎順序安排;

2、領導及其家屬座位的安排;

3、迎接及引導入座。

與會嘉賓的邀請與安排

1、前期與領導確認是否有嘉賓參會，年會開始前5天與嘉賓確認行程安排及能否參加，晚會當天再次確認嘉賓能否準時參加;

2、嘉賓胸花的準備;

3、嘉賓的迎接與引導入座。

會場布置與酒店協調

1、負責人應提前4小時(或更早)到酒店與酒店負責人協調會場布置事項安排;

2、請酒店人員幫忙配合擺放公司領導和嘉賓的座位;

3、年會舞臺背景搭建、現場裝飾布置、橫幅懸掛，入口醒目地方張貼員工座次表;

4、請酒店配備一名專業音響師和多媒體操作員。

與會人員的安全返回

1、領導和嘉賓，公司包車和自駕車。

2、員工，公司包車。

可能出現問題及解決方案

1、路上堵車

可提前2-3個小時出發，避開高峰期。

2、公司領導或嘉賓遲到

盡量提前去接，若遲到可先開始節目。

3、音響設備故障

提前調試好設備保證運轉正常，若出現故障及時聯系酒店專業音響設備維修人員排除故障。

4、出現醉酒

通知其家人、朋友或找專人陪護送回休息。

公司年會策劃方案20xx年即將逝去，為展現公司日新月異、蓬勃發展的良好風貌，增進友誼、增強凝聚力，公司決定于20xx年1月18日舉辦20xx年度總結表彰暨20xx年迎新年會，以此來答謝各位員工一年來辛勤的工作與默默付出。

一、年會主題：

20xx年度總結表彰暨20xx年迎新年會

二、年會時間：

(1)年會策劃及準備期(20xx年11月5日至11月30日)：

本階段主要完成年會方案策劃、通知、節目收集。

(2)年會協調及進展期(20xx年12月1日至12月31日)：

本階段主要完成節目安排表、音響確定、物品購買。

(3)年會倒計時期(20xx年1月17日)：

本階段主要完成禮儀小姐、主持人、節目單等全過程確定。

(4)年會正式演出時間：20xx年1月18日13：00至21：00

三、年會地點：(待定)

四、年會目的：

(1)對20xx年公司發展成績總結，以及制定20xx年公司總體規劃，包括新年度計劃、方向、目標等。

(2)加強員工之間的交流，增強團隊協助的意識，提升公司的綜合競爭能力。

(3)表彰優秀，通過獎勵方式，調動員工積極性，鼓勵大家在新的一年，工作都有出色的表現。

(4)豐富員工生活，答謝全體員工一年以來付出的辛勤努力。

(5)讓員工充分的展現自我，在年會的過程中認知自我及對企業大家庭的認同感。

(6)加強領導與員工之間的互動，讓我們在同一舞臺共同交流、聯歡。

五、參會人員：

公司全體人員，約200人左右。

六、年會節目要求：XXX

1、歌曲類：

(1)喜慶、祥和、熱烈的歌曲;

(2)青春、陽光、健康、向上;

(3)與以上主題相關的原創歌曲。

2、舞蹈類：

(1)積極向上、寓意深刻的藝術性舞蹈;

(2)具有高科技時代氣息的創意性舞蹈。

(3)喜聞樂見的街舞、現代舞、健美操、武術等;

(4)相關歌曲的伴舞。

3、曲藝類：

(1)喜慶、熱鬧反映生活的的相聲、小品;

(2)經典的傳統曲藝類節目(戲曲、話劇、評書等);

(3)其它類型的曲藝節目(樂器類)。

4、每個部門所報節目不限;

5、提倡跨部門組合報名;

七、年會進行流程

1. 參會人員入場

2. 主持人宣布年會開始

3. 總經理、董事長、講話;對年終做總結、表彰員工

4. 表彰：各部門負責人做度工作總結與計劃、對優秀員工予以表彰、為優秀員工發獎

5. 優秀員工發言

6. 聯歡會節目表演

7. 互動小游戲

8. 閉幕詞

注意事項：XXXXX

行政部

XXXX年XX月XX日

年會策劃創意方案尊敬的來賓、親愛的慈善義工朋友們，我們告別了豐碩的20xx年，迎來了充滿希望的20xx年。在過去的一年里，感謝各位辛勤的付出，感謝社會各界對助學團隊的大力支持。讓我們相聚在一起為過去喝彩，為未來加油!

助學茲定于20xx年1月19日上午9點召開20xx年年會。

X活動時間：20xx年1月19日(星期日)上午8:30點-下午14:00點

X活動報名截止日期：20xx年1月15日

X活動地點：煙臺金融大酒店

(地址：煙臺芝罘區勝利路68號、中國人民銀行大廈、原煙臺五中對面、基督教堂南)

X參加對象：慈善義工、愛心企業代表、愛心人士、媒體代表 、助學資助學生代表。

X活動費用：每人100元

X活動流程：

1、主持人致開場詞---趙主任負責

2、助學團隊20xx年度工作總結報告---薛志偉隊長

3、愛心企業董事長致辭

4、愛心人士代表講話---張老(張克征)

5、表彰頒獎(優秀義工、星級義工)---付學軍隊長負責

6、優秀義工代表講話---隋彩萍老師

7、受助優秀大學生代表講話(文字、照片PPT展示獲獎證書)

8、助學團隊20xx年度財務情況匯報---月夜清荷負責

9、張老根雕藝術品慈善拍賣(介紹張老事跡、根雕作品、慈善拍賣)---趙主任、關主任負責

10、與會人員合影留念---媒體記者負責

11、用餐、觀看節目(受助大學生、各個義工隊出節目 )

X活動籌備及分工：

活動籌備：付隊長、李總、猴哥負責

1、場地、音響及其它設備準備：趙主任、李總負責

2、活動通知：薛志偉隊長和各地義工分隊長負責

3、現場工作人員：陳隊長、猴哥、九品大臣、蕾蕾、悠然

4、邀請社會愛心人士、愛心企業、媒體、受助學生代表：趙主任、王隊長---負責邀請愛心企業老總;薛隊長負責邀請愛心人士、受助大學生;悠然負責邀請媒體記者。

5、活動主持：趙主任負責安排

6、活動流程設計：趙主任負責策劃

7、文藝節目準備：各地義工隊隊長---表演節目單請于1月5日前報給薛隊長。

8、助學年度介紹PPT制作：趙主任負責安排制作，前期文字、照片薛隊長、悠然負責。

9、年會MTV拍攝：趙主任負責安排

10、年度財務收支情況匯報：月夜清荷負責、(又：救助于嘉偉款項)

11、現場簽到、會費收取、發紀念品、引導：月夜清荷 、胖胖、潔潔 、波蘿、受助大學生。

12、年度總結：薛隊長

13、年度優秀義工表彰、頒獎：付隊長、愛心企業老總、受助大學生。

14、張老根雕藝術品慈善拍賣：趙主任、關主任負責。

15、物品準備---白酒：王隊負責;紅酒、啤酒：薛隊負責;

---礦泉水：玉一負責，

---水果(海陽黃瓜、草莓)：草莓哥負責。

---氣球、方便袋(裝禮品用)：蕾蕾負責。

---透明膠帶、尼龍繩、曲別針、大頭針：猴哥負責。

---橫幅、隊旗、證書：薛隊長負責。

---與會人員名單、座號、桌牌：陳隊負責。

16、1月18日下午3點~5點，請籌備組人員攜帶音響設備、筆記本電腦、物品到達金融酒店年會現場，做會前準備。

17、照相宣傳：媒體記者、快樂胖胖、悠然負責。

X其他要求

1.保持會場秩序，服從現場工作人員安排

2.拒絕浪費

3.準時參加

4.進入會場前請按要求簽到、繳費、就坐

5.現場工作人員請提前到達布置會場

X溫馨提示：

1、助學義工團隊的發展離不開你、我、他，歡迎大家積極報名參加年會。

2、慈善義工是城市文明的名片，相信每一個人都能做到有素質、有品位，

用自己的言行舉止來維護公益人的形象。

3、因為活動時間較長，請大家來之前，一定做好妥善安排。

第3篇：多媒體策劃方案范文

[關鍵詞] 展示設計 方案 科技館

展覽教育是科技館最主要的功能和最核心的內容，展示面積在整個科技館的建筑面積中占60%以上[1]。為此，在科技館建設過程中，展示設計尤其重要，決定著科技館的發展方向。科技館的展示設計與一般公共展示設計的區別在于它的系統性，主要包括三個方面：

①展示的主題與內容設計，也就是內容設計；

②展項與展品設計，也就是承載內容的展項展品的形式與方式及其在空間中的關系設計；

③展示空間設計，也就是一般所謂裝飾空間或布展設計，但嚴格地說，把這部分設計稱為布展或裝飾都有局限性。

上述三個方面的設計雖然涉及不同的設計工種，卻是一個系統的整體。由于我國的展示工程比較偏重于傳統的博物館工程，往往把科技館展項展品認同為博物館的文物，忽略了內容設計和展項展品的整體性；把展示空間看作為陳列空間，忽略了展示空間的主題性和體驗性；把展示設計局限在布展的概念上，對展項展品沒有整體理解，沒有明確的內容動線發展，故事線的展開。展示被局部化為裝飾，沒有對主題空間感受與體驗的理解，更談不上內容及其載體與體驗空間的一體化。因此，目前大部分科技館的設計還是分為展品采購和布展設計。這種比較初級的科技館展示認識不僅制約了科技館自身的進步，也是當前展示工程把設計與施工分開，把展項展品設計與展示工程分割的原因[2]。

科技館的展示工程作為一個系統，其設計是逐步發展的過程，是總體設計的把握與各個局部設計的專業性逐步互動發展的過程。展示設計正是在這種宏微觀十分活躍的反饋中逐步完善的。就展示設計自身而言，整個設計可以分為四個階段，分別是：方案設計；概念設計；深化設計；施工設計。每個設計階段都涉及內容、空間和展項展品三個部分。

1 方案設計

方案設計又分為展示策劃方案、展示設計方案。

1.1 展示策劃方案

它是在建筑尚未確定之前的展示策劃方案，主要包括：

①明確的展示目標、展示建設的背景、展示服務的對象、展示的規模、投資匡算、展示的定位及先進性目標、展示將實現的功能、展示的基本理念等；

②明確的展示主題，及其對展示內容范疇確定的依據；

③展示內容的基本框架與涉及的基本內容；

④表達內容的基本展品及反映特色的核心展項。

展示策劃方案是展示與建筑配合的依據，也是展示對建筑提出的基本要求。建筑設計方案應在展示策劃方案確定后方可進行，并對展示策劃方案予以充分的理解，滿足其功能的需求。

必須指出，一個優秀的科技館必須實現外展（指廣場部分的展示）、內展和建筑的三位一體；一個優秀的科技館應該有自己的主題或宗旨；一個優秀的設計必須體現這個主題或宗旨。但是在我國很少有科技館有這樣的理念，建筑往往是地標，獨立特行；廣場是開闊的空間或人流的集散；內展成了展品的分類堆積，沒有動線和主題內容完整的思考[2]。

因此，現代科技館的策劃方案提出主題內容和目標的目的就是要統籌建筑、廣場和展示的系統，三個方面共同演繹主題給公眾以啟示。

1.2 展示設計方案

它是在建筑確定之后的展示設計方案，主要包括：展區平面劃分與游客動線；游客參觀體驗概要；展區效果示意圖；展示內容資料文本；核心展項描述及效果示意圖；主要展項展品描述；展項展品的總體分析；展示的基本人流分析；造價估算。

2 展示概念設計

展示概念設計也叫初步設計，其工作內容包括：建筑分析圖；平面布局圖及說明；展區的分主題與主要內容；展區空間環境描述及效果圖；展區平面圖與人流動線圖；展區展項布置圖；展示三維導航影片；展項展品清單，包括名稱、主要內容、表現手段和其它需要說明的問題；主要展項展品的效果圖與技術原理圖；白模型；展項展品總體報價；裝飾工程總體報價。

需要特別指出，展示概念設計是總體設計，涉及的專業設計相對比較簡單，主要是方向的確定和方式的選擇，應由總體設計師牽頭，業主單位和設計公司共同完成。

3 展示深化設計

展示深化設計分裝飾、展項展品、圖文版和影視媒體四個部分進行，其作用是引導裝飾工程的施工圖設計、各細分專業的深化設計。

3.1 裝飾工程部分

主要包括：

①按最后確定的展項/展品的尺寸大小而調整的總體布置平面圖；

②人流動線標識、通道方向示意等；

③展區（包括與原有建筑系統接口的部分）的水、電(包括燈光、動力用電)、空調通風、消防、弱電、AV、燈光的管線配置圖，負載計算，管線、燈具設備(含工作燈具和應急燈)規格及推薦供貨商及樣品（注：僅針對展區，不包括展項展品部分，這部分主要是提供給建筑方作為粗裝修的參考）；

④防火區分隔圖；

⑤展區的平面、立面及剖面圖（含最終確定的尺寸大小、材料清單、顏色）；

⑥地板、墻面及天花板裝修的材料平面圖及關鍵部分立面圖；

⑦能反映展區各主要視角的彩色透視效果圖；

⑧建議的材料清單，包括名稱、規格、性能、尺寸、數量等一切與材料相關的內容。

3.2 展項展品部分

主要包括：大型展項的具體內容；大型展項效果圖；大型展項設備與軟件集成設計；大型展項表演控制原理圖；展項展品的具體知識；展項展品造型及材料設計；展項展品安裝位置及外型尺寸；藝術性展項的小稿、效果圖與模型等；影視片故事梗概。

3.3 圖文版與影視部分

主要包括：圖文版清單；圖文版文案；每塊圖文版的平面位置；與圖文版安裝相關的強弱電布線圖；每塊圖文版的造型設計圖（平、立面）及材料說明；典型圖文版的平面設計規格；典型圖文板的彩色立體草圖。

必須強調在深化設計階段，各種專業設計工種以及施工公司必須介入，研究如何在一定的投資控制水平上與總體設計互動以實現展示效果，這就與當前施工與設計分開的展示工程發生矛盾。因為在招投標之前，在專業施工單位未確定之前，設計方很難與他們進行工藝的深化設計協調。在建筑工程上，一旦概念設計確定，就可以明確擴初設計，而擴初設計是施工招標的依據。因此科學上講，在總體設計確定后就要進行施工的招標，深化設計應在專業施工公司確定后并與之合作方可進行。

4 施工圖設計

施工圖設計是展示工程工藝效果的關鍵，展示工程的施工圖設計必須按照“誰設計誰施工”的原則進行。所謂“誰設計誰施工”指的是在一個施工的局部，專業施工必須對工藝負責。展示工程不是一家公司能夠完成的，它需要很多專業公司來共同實施。有的項目根據總體設計師的白圖施工，由于缺乏工藝細部的思考，造成大量返工現象；有的設計師并不具備具體領域的施工經驗，其圖紙也具有一定的局限性。因此由專業施工公司與總體設計師討論完成施工圖是設計工作中最重要的環節之一，它直接影響展示工程的質量[2]。一般而言施工圖設計也可分為三個部分：

4.1 裝飾工程部分

主要包括：

①精確的平面圖、立面圖和剖面圖；

②材料表，用表格形式說明展館各部位（地面、天花、墻面、隔斷等）主要裝飾材料的名稱、型號、規格、顏色等，以及需要交代的特殊做法；

③根據建筑方的粗裝修，以及展項設置情況，完成展區的水、空調通風、消防的管線配置詳圖；

④電氣工程（強電部分）施工圖，包括系統圖、原理圖、安裝圖等；

⑤集成系統（弱電部分）施工圖，包括系統圖、原理圖、安裝圖等。

4.2 展項展品部分

主要包括：展項展品科學內容的審核確定；展項展品外型、各部件、道具尺寸詳圖；展項展品材料清單；展項展品的安裝位置與固定方式；大型展項的硬件結構搭建；展項中故事分鏡頭腳本和視頻攝制計劃；展項集成設計方案與設備清單；展項展品的功能及其它特殊需求；展項展品中的影音流程，含多媒體軟件的系統分析書和詳細設計書；展項展品操作與維護說明。

4.3 圖文版部分

主要包括：圖文版文案審核確定；圖文版樣稿；圖文版安裝方案。

參考文獻：

第4篇：多媒體策劃方案范文

 

圣誕節活動策劃方案1

 

一、活動目的

 

1.讓孩子們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

 

2.了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。

 

3.加強同學們的團隊合作精神，增強同學們之間的交流與溝通。同時，加強同學們對西方文化的認識。

 

4.通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。

 

5.讓平時緊張的學習氛圍得到一定的緩解，使同學們的心情得到放松，在以后的日子里更好地學習。

 

二、活動主題

 

感受西方文化，使同學們對圣誕節有更多的了解。

 

三、活動時間

 

20__年12月23日早上第一節

 

四、活動地點

 

二(4)班教室

 

五、活動對象

 

全體同學及語文老師。

 

六、活動準備

 

1.收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

 

2.收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節及春節的主題環境創設。

 

3.歌曲《鈴兒響叮當》MP3、多媒體課件。

 

4.剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

 

七、活動流程

 

活動一：復習節奏樂《鈴兒響叮當》

 

1.激發孩子學習的興趣，引出圣誕節由來。

 

2.介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

 

3.請孩子相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

 

活動二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓孩子了解，豐富孩子有關圣誕節的知識

 

1.播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說

 

(1)圣誕老公公是誰?

 

(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

 

2.播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說

 

老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

 

3.圣誕節與春節的對比

 

從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距。

 

4.欣賞歌曲《圣誕快樂》

 

感受歌曲"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。

 

活動三：

 

區域一：美工：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

 

區域二：手工：做馴鹿拉的圣誕老人。

 

區域三：折紙：孩子通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

 

區域四：繪畫：畫畫心目中的圣誕節。

 

區域五：科常：通過各個方面進行圣誕節與春節的對比，進一步學習、感知。

 

區域六：排圖講故事：通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

 

教師巡回指導。

 

活動四：圣誕節知識小問答。

 

活動五：請"圣誕老人"給小朋友發放禮品，同小朋友一起做游戲。

 

活動六：過生日。

 

活動七：許愿望，在愉快的情緒中結束。

 

八、安全注意事項

 

1.在布置會場裝點教室時，攀高注意安全。一定要有人在場一起合作布置整理。

 

2.清點到場人數，了解提前離場同學的去向。

 

3.到場同學注意保管自己的財物。可能有些同學由于表演需要，更換衣物，注意保管好。

 

4.節目表演時，注意安全。

 

圣誕節活動策劃方案2

 

圣誕節，是西方國家一年中最重要的節日，頗似中國的春節。圣誕節定于每年12月25日，這一天有很多代表性的習俗，如父母給孩子贈送禮物、開圣誕派對以及吃圣誕大餐等。

 

一、發動階段

 

x月x日中午12：00召開正副班主任和相關人員會議，傳達活動方案，布置相關任務。

 

二、準備階段

 

x月x日～x日，班主任布置學生帶彩帶、圣誕樹、圣誕帽、音樂（鈴兒響叮當等）、噴雪、零食、裝飾品、小禮品、圣誕義賣物品等活動所需物品。

 

x月x日前班主任策劃好班級聯歡活動方案，x月x日午前副班主任組織學生布置好教室，營造濃濃的圣誕節氛圍。（學校提供彩色皺紋紙、圣誕老人頭像、拉花等，其余發動學生自帶）

 

公寓樓大廳布置一棵圣誕樹（負責人：xxx）。

 

7號樓櫥窗張貼一張圣誕宣傳畫（負責人：xxx）。

 

三～六年級布置學生搜集圣誕節相關資料。語文、英語、音樂、美術等學科教師利用周一至周四時間上一節與圣誕相關的文化閱讀（實踐操作）課。

 

三、實施階段

 

1.圣誕義賣活動

 

活動時間：20xx年x月x日中午11：50～中午1：10

 

活動地點：學校操場

 

活動對象：全校師生

 

義賣年級：一～六年級

 

具體要求見十二月每月一事“愛心義賣”方案。

 

友情提醒：義賣活動時師生都戴上圣誕帽。

 

2.圣誕聯歡活動

 

活動對象：一～六年級全體學生

 

活動地點：各班教室

 

活動時間：

 

走讀：x月x日下午2：50～4：20；

 

半托：x月x日晚上5：30～7：00；

 

全托：x月x日晚上6：00～7：30。

 

活動負責：班主任具體負責，副班主任協助。

 

活動要求：

 

（1）以班級為單位開展聯歡活動，活動以游藝類節目為主，穿插圣誕節、圣誕樹、圣誕老人的傳說、圣誕老人分發禮物等。

 

（2）老師和學生統一戴上圣誕帽（老師的圣誕帽由學校統一提供，學生的圣誕帽由學生自備，如果沒有也不作強求）。

 

（3）下午5：00所有行政和相關老師統一在學校用餐，晚飯后蹲點行政插到各年級與生同樂。

 

（4）早晨在底樓導護的老師戴好圣誕帽在東校門迎接學生。平安夜、圣誕夜行政值班、保育老師也戴圣誕帽。

 

3.圣誕有禮活動

 

（1）走讀、半托生：由班主任發家校通聯系家長，請家長在平安夜（x月x日）給孩子一件禮物。

 

（2）全托生：由學校生活指導中心安排給每位學生準備一份小禮物。

 

四、活動策劃

 

xxx

 

五、活動負責

 

xxx

 

六、后勤保障

 

xxx

 

七、圣誕老人扮演者

 

xxx

 

八、宣傳報道

 

文字報道：xxx

 

聯系、接待xx電視臺記者：xxx

 

拍照：xxx

 

錄像：xxx

 

資料上傳：x月x日晚前有關老師（名單見下）將圣誕主題文化閱讀課設計電子稿上傳十二月每月一事“快樂圣誕”中“文化閱讀”文件夾；x月x日晚前各班班主任將活動方案、活動串聯詞、學生閱讀材料以及活動照片（精選5張）上傳十二月每月一事“快樂圣誕”相關文件夾；x月x日晚前美術老師各選送6～10幅圣誕主題的繪畫、手工作品至三語辦公室。

 

圣誕節活動策劃方案3

 

一、活動目標

 

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

 

2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日”春節”進行對比，感受中西節日的不同。

 

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受”四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。

 

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

 

二、活動準備

 

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

 

2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節及春節的主題環境創設。

 

3、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件。

 

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

 

三、活動過程

 

活動一：復習節奏樂《鈴兒響叮當》

 

1、激發幼兒學習的興趣，引出圣誕節由來。

 

介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

 

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

 

活動二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的知識。

 

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

 

(1)圣誕老公公是誰?

 

(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

 

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

 

(1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

 

3、圣誕節與春節的對比。

 

(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距。

 

4、欣賞歌曲《圣誕快樂》。

 

(1)感受歌曲”四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。

 

自選區域活動區域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

 

區域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

 

區域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

 

區域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節。

 

區域五：科常(1)通過各個方面進行圣誕節與春節的對比，進一步學習、感知。

 

區域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

 

教師巡回指導。

 

活動三：請”圣誕老人”給小朋友發放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結束。

 

圣誕節活動策劃方案4

 

為豐富廣大員工的業余文化生活，加強公司內部溝通與交流，增進企業的凝聚力和廣大員工對企業的歸屬感，適逢圣誕節來臨之際，p&a特策劃舉辦“激情之夜圣誕狂歡”系列活動，讓全體員工在公司共度佳節。具體事項如下：

 

一、事項說明

 

1、活動主題：“激情之夜圣誕狂歡”全員大互動。

 

2、活動時間：12月24日20：00—24：00。

 

3、活動地點：公司籃球場。

 

4、活動形式：歌舞晚會、集體游戲及平安夜祈福。

 

二、活動內容

 

1、情侶拍檔(情侶站報紙)

 

主題：愛情的智慧魔力

 

所獲獎項：最聰明愛情獎

 

組織方式：隨機抽取4對情侶或者準情侶，首先情侶或準情侶雙方站于報紙之上，然后不斷將報紙對折，報紙面積越來越小，但站在報紙之上的男女雙方的任何一只腳都不能著地，且不可以借助外力、外物，否則視為違例，自動退出比賽，最后所剩的一個為優勝者。本比賽分為兩輪，每輪四對，獲勝者均可獲得最聰明愛情獎。

 

2、合作猜字游戲

 

主題：心有靈犀一點通

 

所獲獎項：最靈犀情人獎

 

組織方式：隨機抽取或者自愿報名四對情侶，一人背對字板，一人面對字板，面對字板者用動作表演字板所示，也可以用語言提示，但在提示語言中若涉及到具體的字板所展示的圖片或文字，則視為違規;背對字板者說出字板所示內容，時間3分鐘，說出正確的最多的為勝者。本比賽分為四輪，獲勝者獲得最靈犀情人獎。

 

3、平安是福

 

主題：身無彩鳳雙飛翼

 

所獲獎項：拍檔獎

 

組織方式：隨機抽取或者自愿報名四對男女生，面向而立，左手放在背后，右手手持一個蘋果，男生喂女生吃，女生喂男生吃，前提條件是雙方的左手都不能動，看哪一組吃得最快，吃的最快的一組獲勝。獲勝者獲得拍檔獎。

 

4、平安夜祈福禮物互派送

 

主題：“緣”來是你—情系禮物一線牽

 

所獲獎項：最神秘禮物獎

 

組織方式：凡是公司在職員工均可參加，參加者需準備一份包裝好的精美圣誕禮物(禮物價值不少于10元)，可在禮物內寫上祝福話語和聯系方式，然后將禮物放置在c棟舍管處并進行登記(登記時請注明圣誕節自己的班別)，自通告之日起至12月24日17：00截止登記，屆時圣誕老人會將禮物按男女分成兩大類，并以抽簽的方式派發禮物(男女禮物置換)，“緣”來是你——最熟悉的陌生人，可當場描述送你禮物的他(她)的形象，回答最接近或禮物最精美者獲獎，讓你和他(她)認識后接下來就你倆自由發揮啦!

 

5、圣誕禮物大派送

 

組織方式：選取后勤2名員工穿上圣誕老人服扮演圣誕老人，在圣誕節夜派送禮物。如公司有人上夜班可趁夜班員工下班之機派送(平時公司搞活動因為上班的緣故夜班無機會參加，在廠區外下班的路上給他們一個意外的驚喜)。

 

三、工作人員安排

 

由__后勤組負責組織協調，由行政后勤組及員工關系組負責圣誕節活動的全面工作。

 

圣誕節活動策劃方案5

 

活動名稱：

 

快樂圣誕節

 

活動時間：

 

20____年12月

 

活動地點：

 

幼兒園大會議室

 

活動對象：

 

大班所有幼兒、教師、大班所有幼兒家長

 

活動宗旨：

 

每年的12月份圣誕節，都是孩子們的歡快節日，希望通過這次活動能夠給小朋友們帶來更多的歡樂，同時也希望通過老師和家長的參與，讓孩子在活動中進一步增進與老師和家長的互動。所以我們將“快樂圣誕節”的宗旨定義為：快樂、溝通、溫暖、感動

 

環境布置：

 

1、 準備好相關的音響設備，同時要收集有關圣誕節的一些音樂，烘托快樂的圣誕氣氛。

 

2、 設置背景墻，以圣誕為主題，懸掛圣誕節的小飾品，在大會議室的一側放置一棵大的圣誕樹，老師們和同學們可以懸掛一些小禮物在上面。

 

3、 多準備一些圣誕帽，贈送給到場的每一位小朋友、家長、老師。

 

4、 準備一些圣誕馴鹿的小發卡，給小朋友們帶上，讓他們有活動參與者的小主人意識。

 

活動目標：

 

1、 讓大家了解一些圣誕故事，以及圣誕節的由來，感受快樂的圣誕氛圍。

 

2、 小朋友和家長的互動，可以通過真心話大考驗，讓孩子說出對家長的愛或者意見。同時組織家長和孩子的互動小游戲。家長扮演圣誕老人，孩子們扮演小馴鹿，為現場的小朋友發放節日禮物。

 

3、 老師和小朋友的互動，老師可以通過課堂再現的方式，讓家長朋友感受小朋友快樂的課堂氛圍。

 

活動過程：

 

一、 活動前奏

 

1、 大家一起聽圣誕快樂歌，音樂烘托節日喜慶

 

2、 主持人現場采訪小朋友對圣誕節的感受。

 

二、節目表演

 

1、小朋友才藝表演，可以邀請家長和小朋友共同表演才藝

 

2、小朋友扮演馴鹿和圣誕老人，表演兒童小童話節目。

 

三、游戲活動

 

1、 小朋友自演互動小節目：小朋友講故事有獎品

 

2、 老師和小朋友互動：比劃猜、數字接力棒

 

3、 家長和小朋友互動小游戲：蘿卜蹲、快樂氣球

第5篇：多媒體策劃方案范文

[關鍵字] 策劃教學法探究

隨著國民經濟的持續快速發展，商品市場發生了根本性變化，由過去商品供應短缺的賣方市場轉為商品過剩的買方市場。在新的市場形勢下，企業的市場營銷工作就顯得非常重要，對市場營銷專業人才的需求也就日趨迫切。然而，與企業對市場營銷人才需求呈上升趨勢相悖，近一、二年的市場營銷專業的大學畢業生就業卻不如人意。要解決畢業生就業難的向題，學校教育必須緊緊圍繞著社會的實際需要，按照市場營銷專業人員的能力要求合理設置專業課程，注重運用科學的教學方法強化學生的實際能力培養。

一、市場營銷專業人才特點與教學現狀

市場營銷專業的人才培養目標不同于其他專業的一個很重要的方面是為企業培養各級營銷及營銷管理人才。這就決定了市場營銷專業課程的教學目的有其自身的特點。也就是說，通過相關課程的教學，在向學生傳授市場營銷的基本概念、基本理論與基本方法的同時，還必須著力于培養學生的營銷能力，如策劃能力、推銷能力、人際溝通能力、群體協調能力、口頭表達能力、組織能力、發現問題與解決問題的能力等等。這一方面是本專業人才培養目標所要求；另一方面，也是由其未來職業的特性所決定的。因此，對于市場營銷專業課程的教學目的，不能僅定位于營銷知識的傳授上，更應著眼于營銷能力的培養上，通過各種途徑，開發學生的潛能。

目前的職業技術教育強調能力本位，但是教學方法仍然普遍是沿襲傳統教學法，教師注重了知識技術的傳授，忽視了能力的培養，學生所學的知識與實際脫節，所掌握的知識可用性不強，學生以學會知識、掌握技術為目的。 老師和書本是知識的源泉，教師將前人的理論知識技術經驗教授給學生，通過以師帶徒的形式，演示操作過程，傳授操作方法和技藝，以達到學會某項專業技術知識的目的。這種知識性學習培養的學生應變能力或適應能力欠佳，跟不上當今科技迅猛發展的步伐，學生始終處于被動地位，調動不起學習的積極性和主動性，不能發展學生的科學思想。我院市場營銷專業是教育部試點專業，《營銷策劃》課程作為學院的重點建設課程為改變這種狀況，對能力本位的教學方法――“探究―研討”教學法進行了有益的實踐。

二、“探究―研討”教學法的內涵與指導思想

教學改革的核心問題是教學思想的轉變。美國哈佛大學蘭本達教授創立的“探究―研討”教學法是一種先進的教學思想，它把培養學生的學習興趣、思維能力和科學方法作為首要目標。注重培養學生對專業學習的熱愛，培養起一種探究理念。使學生不僅在課堂上，而且在將來的生活中，都會自行探索、創造，利用已有的知識和自己的智慧，解決面臨的新矛盾。“探究―研討” 教學法就是一種以問題解決為中心，注重學生獨立活動，著眼于創造性思維能力和意志力培養的教學模式。

探究教學法的核心是對學生進行思維能力和思維方法的訓練。我們在營銷策劃課程教學過程中，注意在加強基本知識、基本技能訓練的基礎上，培養學生按營銷策劃規律和特點進行思維的能力，使學生在學習市場營銷策劃知識的同時，形成科學的思維方法，學會通過自己主動探究掌握專業知識和技能。

“探究―研討”教學法實質上解決了激發學生學習動機的問題。唯物辯證法認為內因是變化的根據，外因是變化的條件。學習是學習者自身內部發生的過程，在學生學習成長過程中，學生的主動性和學習欲望是學習的必要條件，而教師的授課活動只能在學習過程中處于從屬地位。

美國學者布魯納也強調內部動機是促進學習的真正動力，學習動機的激發受許多因素影響。它包括:若干類的好奇心、上進需要、自居作用和同伙伴的相互作用等。激發內部動機的刺激特點，通常有:“新奇性”、“復雜性”、“趣味性”、“挑戰性”等。它們具有的一個共通的特點就是不確定信息。

從理論上來認識，外部刺激本身的客觀不確定性，亦即差異性的問題和接受刺激的學習者的主觀不確定性，亦即沖突的問題，都是影響“學習動機激發”的重要問題。如果說不確定信息是內部動機的原因，那么信息不確定的是否適度，則是引起好的內部動機的重要問題。因此要注意課程安排和要求的循序漸進。確定度過高的信息，學習者的心意不致喪失均衡，因而知性沖突較弱，內部動機不能充分激發起來。這就很難促使學生去思考。在這種情況下學生不想去通過自己的努力，將知識作一番邏輯整理，只期望教師給予現成的知識。相反亦然。

另外，內部動機的消退過程，就是從知性沖突下解放的過程，起初的不確定性信息經過探究式認知活動，提高到相對確定的信息高度，隨之產生減少沖突的解放過程，這就是內部動機的消退過程。學生的學習興趣會隨著對知識的掌握而發生變化。為了改變這種狀態，“探究―研討”教學法要在教學中刻意地為學生創設一個個在認識上有挑戰性的題目，使學習者產生想解決這一認識上困難的要求，從而去認真思考探究所要研究的問題。

現代著名教育心理學家布魯納強調:“教一個人是門科學,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。”因此,在教學中要最大限度地引導學生參與教學活動,使之由被動地吸收變為主動地探索。學生在探索未知領域中付出與前人發現這些結論時所曾經付出的大體相同的智力代價,從而得到思維方式的訓練,提高獲取知識的能力。在教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程，應該引導學生進行探討，自己去推論，給他們講的應該盡量少，而引導他們去發現的應該盡量多些。這是運用“探究―研討”教學法學習的思想基礎。

三、營銷策劃課程運用“探究―研討”教學法教學的一般模式與步驟

現代教育全部教學的目的，不僅在于要教給學生一些基本的知識，而是要培養學生綜合的分析問題、解決問題的能力。對于高職院校學生來說，目前知識更新快，市場要求高，因此重要的是教會他們一種學習方法，一種分析能力。我們在營銷策劃課程教學過程中，堅持以技能為核心,理論作指導,理論貫穿于技能當中,形成技能、理論相互反饋。具體的教學模式如下圖。

圖 營銷策劃課程教學活動的一般模式

從這個模式圖不難看出,它是一個不斷循環上升的過程。以學生為學習主體,以專業技能為核心,專業理論做指導,專業技能和專業理論兩者之間互相滲透,并且自始至終貫穿于學生的主動學習和具體操作中。同時一項技能的初步完成是以教師的綜合評價為標準,側重教師和學生各自的行為操作,以及教師、學生和學生與學生之間的相互影響。

在實際授課中,第一步是邊示范邊講解,突出原理與要領的重要性。講解時可以利用多媒體手段,以提高學生的興趣。提供大量策劃實踐案例等參考材料,讓學生掌握一定的理論基礎。教師強調策劃規范和步驟,強化學生每一步的操作要領,邊做邊講授,突出原理與規范。

第二步,策劃實際操作。根據授課進度將策劃課題分別布置給學生,每組一個專題,給其時間進行讓他們準備。這種方式能提高90%的學生學習興趣。學生為了能充分展示各自的能力,他們課后主動地上網查閱相關資料，進行策劃文案設計，然后寫出規范的營銷策劃文案。因為有了一個表現、展示自己的機會,學生的學習由被動變為主動,積極性也提高了。讓學生結合實際,自己選擇背景企業，收集資料，獨立進行營銷策劃操作。

大部分學生初期很難順利完成。此時教師不能著急，可以指導學生上網去尋求模版，通過模仿，學生的能力在潛移默化中提升。同時,學生的注意力得到了訓練,培養了學生的學習興趣。每完成一步,學生一般來說都會有一種成就感,經過多輪題目的策劃，他們會逐漸趨于完美。這一階段，教師只作提示指導,突出那些關鍵易錯的步驟,盡可能的指出學生的一些不規范的操作。多問為什么，啟發學生的探究意識。充分發揮學生在學習中的主人地位。這樣進一步培養了學生的學習興趣,動手能力也在不斷地提高。

第三步,學生根據自己的策劃文案寫出方案綜述或提綱再提煉為講稿，對策劃成果進行匯報，通常要求學生運用多媒體等現代手段，給學生以成就感，榮譽感，進一步激勵學生鉆研理論提高技能的熱情，同學之間積極互相學習，共同進步。這實際上是運用了事物內部的矛盾運動促進事物的發展的原理。

由于絕大部分同學沒有上過講臺、沒有獨立寫過論文報告、更談不上作策劃案,還要在大家面前介紹自己的方案，對于他們來說既有一定難度也充滿了挑戰,只要很好引導，學生的積極性是非常高的。這一階段，教師對整個操作過程作出綜合評價,表揚學生的積極主動性,強調整個操作過程中的原理、要領,適當地指出一些不足,然后讓學生將自己的方案與其他人的方案進行比較。這樣基本上就能把理論融于專業技能當中,培養了學生的興趣,其自我學習能力得以加強，一般都能較好的完成操作任務。

四、營銷策劃課程運用“探究―研討”教學法的過程分析

在“探究―研討”教學中，對教師上好課程最有意義的課題是學習動機的激發，這可以說是啟發學生的實質性問題。只有真正讓學生了解了這種方法對他們的實際作用和預期結果，才能得到學生的認同與參與。這是課程成功的基礎。此外，在教學活動中還要注意：

1.強調學生的主體地位,讓學生直接參與教學活動

本方法最大特點是徹底改變學生上課記筆記,考試背筆記,實際不會做策劃的狀況。在實施過程,課堂教學由教師的單向傳授變為教師與學生之間、學生與學生之間的多相交流,變教師唱獨角戲為啟發學生積極參與教學活動,不僅提高教學效果,同時也提高了自身的專業能力。

2.給學生提供了提取、加工信息和發散性思維的鍛煉機會

傳統教育給學生儲存、積累知識和信息的能力,著重學生的收斂思維的培養.而讓學生參與課堂教學則給他們提供了一個獲取、加工信息的機會,因為他們為了制定策劃方案需要查閱大量資料,或者提前自學課內外的相關理論,即將書本上的東西變為自己的知識,從心理學上分析,每個大學生都有強烈的自尊心和自我表現欲,都想在課堂上充分表現地“自我”。因此,他們在制定策劃方案的過程中其實已學習了大量的超范圍的知識。在課堂上學生的高度參與,特別是策劃都是一些尚未有定論的方案,學生從各個不同層面去思考,尋求不同答案,打破傳統提供單一結論性東西,培養了學生的發散性思維。

3.學生不僅掌握知識,還增強了語言表達能力

通過上臺講解的機會,同學得到展示能力的機會。一些平時不太引人注意、性格內向的同學經過充分準備,落落大方,表達自如,板書工整,令其他同學刮目相看。一方面,這些同學樹立了自信心,另一方面給其他同學一種激勵,希望下次自己上臺時要講得更好。因此,在無形中形成一種潛在的競爭意識。而且,在后面一段講授的同學往往能吸取前面同學的經驗,比如心理緊張、語言表達條理性差,沒有重點等方面問題。經過老師在每次課堂的總結評點,學生在潛移默化過程逐步掌握了一些基本的表達技巧。使學生意識到,一個人不僅要掌握知識,還要能巧妙地表達、展現出來才能被社會認可。

4.強調能力訓練,淡化形式上的作業

以學生為主體的“探究-研討”教學法,另一顯著特點是不布置常規作業,以符合專業要求的策劃方案和匯報作為平時考核標準。在傳統專業課教學中,老師布置作業,絕大多數學生是抄筆記敷衍上交,過后忘得一干二凈。而采用做策劃方案和上臺匯報的方法,學生對課程內容理解特別深刻。為了讓同學們相互學習,也為了提高學生的實際策劃能力和文字能力，要求每個同學將自己的策劃方案和上臺匯報內容制成電子文本，以此作為匯報的條件。這樣每個學生都有成就感,學習興趣更濃,學習態度更加認真。

五、感受與結論

我們運用“探究-研討”教學法進行營銷策劃課程教學活動已經二年多了，作為教育部試點專業的重點課程建設內容，該課程已經取得了比較好的成果，受到學生的歡迎與好評。實踐中我們發現探究―研討教學法能夠最大限度地調動學生學習的積極性、主動性，變“要我學”為“我要學”，使學習變得更加生動、有趣。整個策劃過程由學生自行完成,學生起積極主導的作用,學生的積極性很高。學生能夠主動去發現策劃的特點,對策劃活動的動作實現盡可能的知識遷移。這樣可有利于掌握知識與實現創新,直接影響到技能教學的整體效果。探究―研討實踐活動使得學生的策劃能力得到實質性提高。

從表面上看，“探究―研討”教學法有助于活躍課堂教學氣氛，消除教和學由于內容枯燥帶來的疲勞，提高教學效率。可以把抽象難懂的理論知識，變得簡單易懂，使學生易于掌握所學內容，從深層次上看，“探究―研討”教學法本身就是在分析事物，解決問題。這種方法經常不斷地在教學中使用，就會逐漸使學生養成由此及彼、由表及里的思維習慣，培養其分析間題、解決問題的能力，并使之不斷提高。達到把書本知識轉化成為具體的實戰能力的目的。

第6篇：多媒體策劃方案范文

沙龍主題活動策劃方案范文1一、活動背景

80后年輕人已漸漸成為社會、家庭的中堅力量，為社會、國家的和諧建設發揮著日益重要的作用。作為80后，我們有著類似的成長歷程，生在蜜罐里長在牢籠里。我們正在為著夢想而奮斗，我們共同面對著蝸居這樣的具有鮮明時代特征的壓力，所以我們80后是活在戰場上的。我們有太多回憶、太多話題，太多的感悟值得分享。

二、活動目的

舉辦本次書香社區文化沙龍，目的是為五臺山社區、南京大學的80后青年們交流溝通提供一個平臺。通過與嘉賓的深入交流探討，剖析80后在房價居高不下，學歷不斷貶值，競爭越發激烈的現代社會中，如何堅持自己的夢想，傾聽自己內心的呼喚，勇敢奔跑去追夢，從而點亮80后的成長之路。同時讓社會重新認識80后，聆聽80后的心聲，看到80后的奮斗掙扎，展望80后創造的幸福。

三、活動主題

面對夢想與現實，面對迷惑與矛盾，現場的嘉賓與觀眾共話80后的成長、奮斗、追夢之路。

四、舉辦單位

主辦單位：華僑路街道團工委

南京大學信息管理系團委

先鋒書店

協辦單位：五臺山社區

承辦單位：南京大學信息管理系研究生會

南京大學信息管理系學生會

五、活動概況

活動時間：20xx年4月15日 晚19:00~20:30

活動地點：廣州路先鋒書店(有50-60個座位，最多可容納100人，有電視機) 活動形式：嘉賓訪談、現場互動提問

主 持 人：***

嘉賓陣容：***

觀眾構成：***

六、活動詳細方案

1、前期準備

(1)確定訪談的核心主題，話題線索，訪談問題的設計，以及海報宣傳的亮點。

(2)甄選節目主持人，及時與主持人溝通協調訪談問題的設置。

(3)邀請、聯系訪談嘉賓，溝通訪談話題。

(4)聯系先鋒書店、五臺山社區，與他們做好溝通協調工作。

(5)邀請函、入場券、宣傳海報的制作。

(6)宣傳方式：

南大校園宣傳：南大校園BBS宣傳，校報宣傳(南大青年報、團聲等)

五臺山社區宣傳：宣傳方式由街道安排，可以粘貼海報等

先鋒書店宣傳：宣傳方式由書店安排，現場橫幅、海報(已制作)等

(7)準備活動新聞通稿(提供給先鋒，以邀請有關媒體現場報道)：4.15日提交。

(8)撰寫完備的策劃方案：4月7日提交老師，修改后，4月8日提交相關主辦單位。

2、活動流程

(一)會場布置(17:0018:30)：

(1)工作人員17:00到場，布置會場，包括桌椅以及物品等安排妥當，調試好多媒體設備，確保可用，并調試好照相機等設備，準備好入場券發放等。

(2)18:40左右觀眾入場

(3)18:50左右嘉賓入場

(二)開始階段(19:0019:15)：

(1)主持人出場，介紹本次活動主題及出席嘉賓(10分鐘)

(2)由宣傳部同學控制播放設備，放映開場視頻，回憶80后的成長歷程。

(三)訪談現場(19:1520:30)

(1)嘉賓訪談：圍繞這次活動的主題，針對三位嘉賓不同的成長經歷，探討關于80后在面對夢想與現實的種種沖突與矛盾應該如何抉擇、理性思考的問題。

(2)現場互動：在每個嘉賓陳述自己的想法后，主持人引導現場聽眾提問并請嘉賓作答。主持人要注意控制提問觀眾的人數，把握好時間。

備注：嘉賓訪談和現場互動穿行。

風險應對：事先安排幾位同學準備問題，避免冷場。

(四)退場(20:30之后)

嘉賓及觀眾退場，工作人員留下清理會場。

七、經費預算

1、海報、傳單、門牌等印刷費用：由街道承擔;

2、張嘉佳的車馬費：由南大信管系承擔;

3、美國嘉賓和律師的費用，三位嘉賓的禮品：街道和先鋒協商解決;

4、現場提問觀眾的小禮品：請先鋒書店酌情考慮(可以提供書店會員卡、購書優惠券等);

5、現場橫幅制作費用：

6、邀請函印刷費用：

備注：嘉賓費用包括：交通餐補、禮品等。

沙龍主題活動策劃方案范文2活動內容：動畫制作的經驗分享，動畫企業的人才需求，動畫行業的發展趨勢!活動時間：20xx年6月25日下午15：00-17：00

活動地點：第三空間

活動人數：學生：35人，兩點十分：8人

活動目的：讓學生了解動畫，熱愛動畫，促成意向學生的成交

活動嘉賓：兩點十分數碼科技有限公司總經理/藝術總監王世勇

兩點十分動畫實訓基地執行院長余杰

兩點十分動畫實訓基地教學總監郭文政

武漢新天創科技有限公司副總經理鐘華

邀約對象：大二、大三的動畫專業的學生和動畫愛好者為主，以及大四有意向來參加的學生。

活動內容：

1.主持人開場，介紹嘉賓和本次活動的內容。(3分鐘)

2.動畫生涯精彩分享(時間20分鐘)：

A.個人動畫職業生涯的發展歷程

B.動畫的創作

主講人：陳蔚

3.學生作品賞析(15分鐘)

要求來參加活動的學生最好帶上自己的作品，最好是視頻文件。學生可以和在坐的嘉賓做一個互動和交流，嘉賓也需要給出點評和建議。

4.企業對人才的要求，個人職業的規劃(10分鐘)：

主題內容：介紹目前動畫行業人才的需求以及個人職業生涯的規劃，提高學生的加強學習的緊迫性!

主講人：XXX

5.創作分享(10分鐘)：

由在兩點十分動畫實訓基地學習的學生給大家分享一下自己的學習樂趣和成果。

學生代表：XX

6.兩點十分動畫實訓基地人才培養特色(20分鐘)

主要介紹兩點十分動畫實訓基地的課程設置、教學等，可以配合手繪板給學生做一些演示。

主將人：郭文政

7.游戲、抽獎環節：(10分鐘)

入場卷中抽出5名幸運之星，并頒發獎品。

活動場內組織：

1、現場統一安排，負責人：XXX

2、現場的布置和座位的安排，負責人：XXX

3、現場的音響、投影、筆記本、話筒準備，負責人：XXX

4、活動現場主持人：小胖

職責：負責本次的活動的開場介紹、嘉賓介紹以及各活動環節之間的竄場。要求：有激情，對本次活動內容安排熟悉、能調動學生參與的積極性。

5、學生簽到負責人：XXX

負責在場地入口收取入場券，核實參與者的身份。

6、現在攝影和拍照負責人：XXX

學生報名：

1、如果有學生愿意當場報名的，可以一次性付費的可以當場優惠500元。如果有意向或者猶豫的學生可以建議第2天到公司來參觀。

活動前期準備：

1、場地準備，6月22日下班前完成，負責人：XXX

2、學生聯系，6月19日-6月24日確認可以參加本次活動的意向學生數，6月24日上午下班之前根據意向學生數確認可以到場參加的學生人數，并在下午下班之前提交參加活動的學生明細給趙利飛，信息包括：姓名、學校、專業、到場人數、是否有作品。負責人：毛小青

3、活動PPT準備：需要將嘉賓的交流內容、兩點動畫實訓基地的介紹、學生作品等通過PPT的形式展示，在6月23日上午下班之前完成。負責人：XXX

4、現場的準備：

投影儀、投影幕、電腦各1臺，易拉寶2個(影視特訓營和兩點十分數碼)，負責人：XXX

宣傳品(數碼類的雜志15本和宣傳單70份)，責任人：XXX

現場布置等在活動開始前30分鐘全部準備完畢。責任人：XXX

5、嘉賓的確認和溝通：趙利飛，6月22日上午下班前全部確認。

6、動畫沙龍的易拉寶1個，標準：120cm*200cm,6月24下班之前制作完成，負責人：XXX

7、電子入場卷，6月20日下班之前做完，負責人：XXX

8、禮品：4件T恤、4個杯子，負責人：XXX

活動預算：

1、場地的租用、茶水和小吃：44人*17元/人=748元。

2、制作入場券：6元/張*6張=36元。

3、易拉寶：110元。

合計：894.00元。

沙龍主題活動策劃方案范文3一、活動背景

獵獵寒風擋不住青春的熱情，在亞運會成功開幕之際，我院舉辦的大學生技能大賽也在火熱進行中，這中間充分的體現了大學生的熱情，展示了大學生的風采，更表現了我院學生的動手能力較強，德智體美勞全面發展，具有良好的學習氛圍與積極的實踐精神，并為我院學生提供了更大的交流平臺，為了進一步提高大家的文學素養，我社特決定舉辦一次談阮籍為主題的文學沙龍活動。

二、活動目的

1讓同學們更進一步了解魏晉文化，了解竹林七賢。

2使同學們了解并體會阮籍的作品及精神。

三、活動意義

1、給同學們提供一次學習、了解、認識阮籍的機會。

2、提高廣大同學的文化修養，感受竹林七賢留給我們的作品與精神。

3、同時也為同學們提供一個良好的交流平臺。

四、活動主題

以談阮籍為主題

五、活動對象

工院全體學生

六、策劃舉辦單位

院團委冶星文學社

七、活動時間與地點

11月24日下午4點到6點，電教1

八、主講老師

徐星老師

九、活動的前期準備

1.提前與老師溝通演講內容，活動時間及地點。

2.出宣傳海報，板報。

3.各部長提前到達會場，準備相關事宜。

十、活動當天的準備

1.請老師到場

2.門口安排迎接人員

3.實踐部人員維持會場的秩序

十一、活動內容

1.關于阮籍生活的時代背景、詩歌成就、歷史影響

2.師生關于本次文學沙龍的心得交流

3.社長對此次活動進行綜合點評

十二、注意問題

1.人員到場問題，盡量避免與其他的社團發生時間沖突，爭取人員的到位

2.會場秩序問題，維持秩序的人員做好工作，防止吵鬧以及中途退場人員

十三、活動結束后

1.由學習部總結此次活動的得失，并寫出工作總結

第7篇：多媒體策劃方案范文

我熱愛銷售希望憑借我的努力和能力加盟貴公司成為一名銷售人員愿與公司同甘共苦，燃燒自己全部的光和熱來為公司服務為公司的壯大而奮斗永不停歇。

工作能力、專長如下：

1、能做產品策劃方案。

針對產品市場調研、推廣、行銷術語、銷售行為等行態策劃工作；賣場促銷，現場舉辦活動安排和策劃。如做過案例點讀筆，皮亞杰認知啟蒙幼兒課程全腦開發內容、課件安排、包裝設計。多媒體幼教平臺如何說服園長、家長方案，培訓教師計劃內容；在廣場、游樂園舉辦活動各方面計劃，影響力，投入成本，銷售額等評估。

2、擁有談判技能和銷售技巧。

在行銷過程中一對一或一對幾的產品解說，談吐自然大方，親和力到位。

針對不同層次人和心理特點靈活洞察、分析采用不同方法、方式達到自己成交目的止。

3、具備開拓陌生市場能力。

注重結果，但更注重過程，選經銷商,選專賣店位置及市場評估各因素考慮。在廣州依索數碼科技有限公司從事幼教產品渠道營銷，拓展省外市場，打開了廣州十幾間幼兒園維持兩年的銷售服務，開展全國招商引資，為公司創下一個月銷售最高額，通過對幼兒園早教中心拜訪售后服務得到經銷商、園長和老師好評。

4、具備問題應變能力和處理能力。

什么事都有解決的辦法，只要天沒塌下來,你也要坐如泰山,如有客戶問題,產品問題,銷售問題,從主觀,客觀方面分析,結果一定是要維護公司利益出發。

5、有品牌專賣店銷售和管理能力。

6、熟練應用辦公軟件。制作公司內務報價表,合同,數據統計分析,培訓演講稿。

7、熟悉電腦安裝、組裝和系統故障處理與維修。

8、有過大型CNC機械設備維修實踐經驗,熟練電焊、氣焊、氣割、噴漆技能。

第8篇：多媒體策劃方案范文

都市報在進行新聞報道的過程中，會出現時間跨度大、周期長、時間少、任務量大的問題，盡管在操作的過程中會有很多的問題，但是，在對新聞策劃的過程中，要進行創意性的研究，在新聞操作的過程中應該實現全球化的特點，而且還應該實現跨地區和跨時區的新聞報道，結合傳統媒體的平臺，將新媒體平臺打造的更加完善。

一、找準切入點，完全展現全球策劃與本地新聞事件的關聯

一個地區的新聞事件的發生，對于區域經濟的發展會產生比較重要的影響，所以在報道地方新聞事件的時候，應該找好切入點，運用合適的方式來報道新聞。在都市報進行新聞報道時，要實現資訊的全球化和同質化，因為都市報的新聞大多數是與百姓的生活息息相關的，很多新聞不僅僅是為群眾提供信息的，同時，企業具有經濟符號和文化符號的機制，而且帶有歷史性特點，能夠實現一個地區多元文化的傳承。在都市報進行新聞報道的時候，采用一個合適的角度，能夠使新聞報道的廣度和深度提高。

例如在對一個地區地鐵的修建進行報道時，地鐵是一個城市的核心交通，運用全球化的眼光去分析地鐵的修建，符合時代的要求，這既符合報紙發行的理念，同時也具有一種全球的視野和民生的情懷，將二者結合在一起，既能夠體現都市報的地方特點，又能夠展現出都市報發行的過人的理念。

二、精心設計跨國新聞采訪

在都市報發行中，進行跨國性的采訪具有新意。新聞事件發生后，能夠實現跨區域，甚至是跨國的同步播報，而且能夠進行24小時不間斷的播報，是都市報的創新所在。完善都市報的采編陣容，在外界采訪的編輯和記者發揮主要的作用，在編輯部還有很多記者也能夠發揮其整合的作用。

三、做好準備工作，提高做好案頭的準備

在進行全球性的探訪時，需要面臨著各種問題，包括出行問題、時差的問題以及語言的障礙，各國的文化也存在著很大的差異，在信息傳遞的過程中需要跨越通訊的障礙，所以，在全球探訪之前就要做好提前的策劃。在硬件方面應該精心準備，對報道方案進行整合。

例如在出行方面，要分析好目標城市，這些城市如果跨度非常大，就應該根據采訪稿的順序別出行，做到有條不紊。報社可以通過分派采訪小組的形式，讓專業人員提前辦理簽證，提前預約航班和住宿，在面臨語言不通的情況下，應該聘請翻譯人員，使采編人員能夠在準備充分地情況下輕松出行。

策劃方案的成功設計是促進策劃成功的基礎，在進行跨國采訪之前，應該建立采訪小組，根據報社活動的報道方案采取不同的措施，分別派不同的采訪小組進行采訪工作。按照研討會上的要求，分析具體內容，對采訪的對象和內容繼續擰分析，注意采訪技巧的使用。應該處理好采訪和編輯之間的關系，使二者能夠有效的銜接在一起，處理好前線和后線之間的關系，使二者能夠協調的配合，運用新媒體和傳統的報道方法，提高報道的互動性。運用傳統媒體能夠挖掘出新聞的深度，然后借助新媒體的互動優勢，能夠形成24小時不間斷的信息互動機制。在新聞報道的準備方面還有很多的內容，如集體層面的大方案的策劃，以及案頭的設計都是必不可少的。

四、靈活應變，合理的處理既定的報道方案和突發狀況

在新聞報道時，各類突發狀況的發生是比較常見的，所以，報社在進行新聞報道時要具有隨機應變的能力。在做好報道方案的同時，應該針對現場的情況對報道方案進行調整和修改。在進行跨國采訪時，記者要面臨各類突發的問題，所以，提前制定好的方案只能夠起到指導的作用。而且采訪的對象也會發生變化，所以，記者應該根據現場的情況和采訪的效率，及時作出調整，而且跨國采訪存在時差的問題，使記者不能夠有充足的時間準備采訪。在采訪中，突發狀況是非常多的，所以，進行新聞策劃應該對新聞進行動態的分析。

五、跨媒互動，實現傳統媒體和新媒體技術的聯合使用

運用多媒體互動的方式，進行全球性訪問，將新媒體植入到新聞的采訪只能夠，使新聞的采訪能夠有更加廣泛地影響力，通過傳統媒體的深度報道，結合新媒體的外延性特點，使傳統媒體跳出限制，能夠創作出更大的價值。可以借助微博和微信等新媒體，實現新聞的延展性。

結語：

在都市報發展的過程中，應該站在一個更加宏觀的角度，實現全球化的新聞操作，應該精心設計跨國新聞采訪，找準切入點，完全展現全球策劃與本地新聞事件的關聯，做好準備工作，提高做好案頭的準備，靈活應變，合理的處理既定的報道方案和突發狀況，使新聞報道的廣度和深度不斷地強化。

參考文獻：

[1]張曦.都市報如何實現全球化新聞操作

――對大河報“大河全球探地鐵”大型

策劃報道的回顧與思考[J].新聞愛好者，

2014，03：70-73.

[2]張曦.都市報如何實現全球化新聞操作

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[3]鄭燕.都市報財經新聞的發展趨勢與對

策分析[J] . 經濟與社會發展， 2011， 04：

154-158.

[4]郝雨， 陳迎艷. 我國都市類報紙國際報

第9篇：多媒體策劃方案范文

溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發生后該我們如何自救呢?以下是為大家整理的夏季預防溺水策劃方案及教案資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

夏季預防溺水策劃方案及教案一

一、活動目標

1、提高幼兒的安全意識，知道在水邊玩耍會發生的危險，學習有關溺水安全的知識。

2、引導幼兒了解溺水安全內容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。

3、引導幼兒正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現象，提高幼兒對生活中的危險行有基本的辨別、判斷能力。

二、活動準備

1、安全教育課件《防溺水》

2、泳池、河塘、海邊游泳圖片

3、安全教育相關視頻

三、活動過程

1、教師通過談話導入，引起幼兒對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。

教師：小朋友們，昨天下午我們在課外活動的時候，小朋友們一個個都熱得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服頭發都打濕了，夏天馬上就要到了!在很熱的時候我們有什么方法能馬上涼快下來呢?

教師引導幼兒回憶夏天解暑的相關措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等，教師注意引導幼兒說出游泳、洗澡等詞語。

2、教師出示教學課件《防溺水》，進入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。

(1)剛剛小朋友的回答都非常的好，這些方法都可以讓我們涼快起來，但是很多小朋友都很喜歡在夏天的時候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起沖個冷水澡，小朋友你們在夏天很熱的時候喜歡游泳嗎?

(2)你們會不會游泳呢?游泳的時候是什么感覺?游泳的時候你會帶些什么?

(3)看看圖中的小朋友他游泳的時候是怎樣做的，你們覺得他做的對嗎?我們小朋友可不可以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢?會發生什么事情?

在夏天游泳是讓自己涼快的方法!很多小朋友在爸爸媽媽的帶領下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。

帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施!小朋友是不可以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，如果沒有大人的陪同，很容發生溺水的危險!會被水淹死，失去生命!

3、教師出示安全課件，進入安全鑰匙環節，教師引導幼兒觀看溺水安全的視頻動畫，引導幼兒回答相關問題，引導幼兒深入了解溺水安全相關知識。

(1)看看圖中的小朋友，她在什么地方玩耍?后來發生了什么事情?

兩個小朋友貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個小朋友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪同!然而，危險就發生了，捉魚的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水給沖走了!

(2)歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢?你們覺得他這樣對的嗎?

歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳!歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發生溺水的危險!

4、活動小結：教師引導幼兒了解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全，也會發生溺水的危險!

四、活動延伸

1、教師出示教學課件，進入拓展安全溫馨提示環節，根據畫面提示，引導幼兒說說本次活動的主要內容和重點。

2、教師根據活動延伸溫馨提示環節：如果看到其他小朋友落水，我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?

小朋友自身能力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會發生溺水危險。如果有小朋友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報警。

夏季預防溺水策劃方案及教案二

“珍愛生命，預防溺水” 主題班會活動方案

德育考評

(一)班會目的：

1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、知識目標——初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

(二)活動地點：五9>班

(三)教育重點：學習溺水安全的基本常識，培養有關防范力。

(四)活動過程：

一、導入

主持人：五9班“珍愛生命，預防溺水”主題班會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。五年級“珍愛生命，預防溺水” 主題班會活動方案。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，請看大屏幕。(課件)

二、"防溺水"的重要性

中隊輔導員：這些觸目驚心、慘不忍睹的災難就在我們身邊發生，溺水已成為中小學生的“生命殺手”。近幾年來，我市已發生數起中小學生在節假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡要嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

三、溺水原因

小隊長：同學們，你知道溺水原因主要有哪幾種嗎?(不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。)

四、保障生命安全

主持人：如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?

同學搶答：對水情不熟而貿然下水。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

輔導員：注意，作為小學生，這些自救知識僅為了解，不要勉強為之，更好的方法是積極向有能力的大人求助，切莫延誤救助。

五、活動總結：

主持人：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天?

輔導員：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

夏季預防溺水策劃方案及教案三

教學內容：

學習溺水安全的基本常識，培養有關防范意識。

教學目標：

1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。

2、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。

教學重難點：

重點：溺水安全自救與預防措施。

難點：溺水安全自救方法的指導。

教學準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

教學形式：多媒體教學。

教學設計：

一、導入新課

【新聞回放】2011年4月24日下午，莆田市秀嶼區東莊鎮西溫村小學2名學生，到笏石鎮溫東村下尾鹽場附近一養蝦池戲水時，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮再次發生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。

(師)聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢?請同學們談談你的看法。

學生思考后舉手回答自己的想法。

(小結)生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。

(師)今天這節課我們就一起來學習預防溺水的相關知識(板書課題：防溺水安全教育)。

二、新課教學

(一)溺水原因

在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。

【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導學生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。【《防溺水安全教育》主題班會教學設計】《防溺水安全教育》主題班會教學設計。圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示2011年4月24日下午，莆田市秀嶼區東莊鎮西溫村小學2名學生，到笏石鎮溫東村下尾鹽場附近一養蝦池戲水時，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮再次發生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。據相關媒體報道，每年暑假，醫院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。

學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結。

【幻燈片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

(師)因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

(二)致死原因

【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

(三)溺水癥狀

【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

(師)溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發生后該我們如何自救呢?

生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。

(師)同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。

【幻燈圖片展示】

(1)發現溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

(強調)未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。

(2)如何開展岸上急救

【幻燈圖片展示】

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。

(五)預防措施

(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。

根據學生出的點子歸納小結。

1、學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。

2、未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3、初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。

4、學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。

5、發現下水道無井蓋，應及時與有關部門聯系以便盡快檢修。

(六)倡議書

【幻燈展示】

為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創設更安全的和諧的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生，學校提出以下倡議：

1、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。

2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發生。

3、對學校負責：要遵守學校的各項規章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。

4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。

三、總結結束