基礎(chǔ)教育工作匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：基礎(chǔ)教育工作匯報(bào)范文

一、第七指導(dǎo)組工作開展情況

“不忘初心、牢記使命”主題教育工作開展以來(lái)，我組在主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照指導(dǎo)組工作規(guī)則，認(rèn)真開展指導(dǎo)工作。

全程參加了8個(gè)單位的主題教育啟動(dòng)工作，截止目前每單位平均實(shí)地指導(dǎo)4次，及時(shí)將主題教育工作會(huì)議精神、指導(dǎo)組工作會(huì)議精神、市委第三指導(dǎo)組指導(dǎo)檢查反饋意見會(huì)議精神傳達(dá)給各被指導(dǎo)單位。積極督促指導(dǎo)各單位嚴(yán)格按照主題教育工作方案規(guī)定步驟開展工作。加強(qiáng)溝通聯(lián)絡(luò)工作，積極應(yīng)邀參加各單位讀書班學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)研討、學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流、專題講座、先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)、革命傳統(tǒng)教育、征求意見等等活動(dòng)。同時(shí)不斷總結(jié)推廣各單位的亮點(diǎn)特色工作。

截止目前，各單位召開座談會(huì)9次，中心組學(xué)習(xí)13次，舉辦讀書班4次66人，集中研討學(xué)習(xí)19次297人，典型教育8次229人，輔導(dǎo)講座3次45人，黨課講授4次56人。各單位通過自我檢視、“開門納諫”、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見等形式，共征求到5個(gè)方面12條問題，全部列入檢視清單，建立整改臺(tái)賬，抓緊整改落實(shí)，其中7條問題整改完成，5條問題正在整改中。

各單位按照要求，抓緊開展調(diào)查研究工作，結(jié)合各自單位的職能職責(zé)和實(shí)際情況確定調(diào)研選題，并形成8篇調(diào)研報(bào)告上報(bào)，積極籌備調(diào)研成果交流會(huì)。

二、當(dāng)前工作存在的主要困難和問題

一是由于本次主題教育沒有成立專職的指導(dǎo)組，指導(dǎo)組工作人員除了承擔(dān)指導(dǎo)組的工作外，在本單位同時(shí)承擔(dān)本職工作，開展指導(dǎo)工作的時(shí)候疲于往返。

二是對(duì)照市委第三指導(dǎo)組指導(dǎo)檢查反饋意見，本指導(dǎo)組的指導(dǎo)工作還存在一定差距。

三是指導(dǎo)組工作人員還需加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)工作手冊(cè)的學(xué)習(xí)，深入理解指導(dǎo)工作的方式方法和竅門，以便更好地開展指導(dǎo)工作。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)與主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)組、綜合組的溝通協(xié)調(diào)，摸清上級(jí)要求部署，提高工作效率。

三、下步工作計(jì)劃

第2篇：基礎(chǔ)教育工作匯報(bào)范文

均衡區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展、全面提高學(xué)校基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量、有效促進(jìn)中小學(xué)教育改革進(jìn)程、抓好校本建設(shè)創(chuàng)辦特色辦學(xué)、關(guān)注基礎(chǔ)教育的個(gè)性化發(fā)展是每一位教育工作者的職責(zé)和義務(wù)，也是校長(zhǎng)論壇的熱門話題。在省市骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)的教育敘述和教育管理經(jīng)驗(yàn)交流中，筆者深深體悟到，現(xiàn)代校本制度建設(shè)，學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)善于研學(xué)，勤于動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，銳意創(chuàng)新，用自己長(zhǎng)期積累的教育實(shí)踐睿智，來(lái)譜寫頗具個(gè)性化教育發(fā)展特色的素質(zhì)教育篇章，以充實(shí)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵式發(fā)展的本質(zhì)內(nèi)涵。

關(guān)注校本個(gè)性德育，激勵(lì)健康快樂成長(zhǎng)。在一次赴俄教育考察中，筆者被俄羅斯中學(xué)生成人節(jié)所觸動(dòng)，竟然沒有想到，俄羅斯高中學(xué)生畢業(yè)日，同時(shí)又是中小學(xué)生的狂歡節(jié)，所有青少年參與自己的節(jié)日是那樣的自覺投入，又是那樣的幸福快樂，這是一種什么力量？考察回來(lái)后久久反思，常常思索。決定狠抓實(shí)效德育必須尊重遵循青少年的心理特征和成長(zhǎng)規(guī)律，將說(shuō)理德育方法轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐體驗(yàn)德育方法。我國(guó)雖然沒有學(xué)生的成年節(jié)，但要珍惜兒童節(jié)和青年節(jié)。以活動(dòng)為德育載體，以健康快樂成長(zhǎng)為活動(dòng)主題，設(shè)置豐富多彩的德育情境，誘導(dǎo)兒童的心靈向善，引導(dǎo)青少年的追求向上。給學(xué)生創(chuàng)造自主體驗(yàn)社會(huì)的實(shí)踐空間，讓學(xué)生感到這種成長(zhǎng)的健康與快樂，這種成長(zhǎng)的幸福與自豪，令學(xué)生體會(huì)出從政府到社會(huì)，從學(xué)校到家庭都在關(guān)愛每一位青少年的健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。真正從內(nèi)因?qū)崿F(xiàn)學(xué)校德育的實(shí)效性和自主性，可謂學(xué)校德育亦要抉擇內(nèi)涵式發(fā)展之路?！笆晃濉逼陂g，本校倡導(dǎo)實(shí)施的實(shí)效德育策略得到了上級(jí)教育行政部門和社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)注和反思，收到顯著效果?！渡w州教育》期刊編輯采訪報(bào)道，連載了5期，區(qū)域?qū)嵭У掠?jīng)驗(yàn)介紹11次，校長(zhǎng)論壇教育工作匯報(bào)交流3次，接待區(qū)域中小學(xué)校長(zhǎng)、班主任參觀103人次。諸如“學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)例會(huì)”、“學(xué)生匯報(bào)歡樂日”、“實(shí)效德育班團(tuán)會(huì)”、“愛國(guó)主題教育活動(dòng)日”、“實(shí)效德育反思日”、“和學(xué)生一起過節(jié)”主題團(tuán)隊(duì)日、“校園德育博覽館”等無(wú)不在思考探究的視線之中。如今，這項(xiàng)教育主題，已納入遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《個(gè)性化德育有效激勵(lì)學(xué)生快樂成長(zhǎng)實(shí)踐研究》，已擬編校本課程正式實(shí)施，受到區(qū)域教科研實(shí)驗(yàn)部門的高度重視。

關(guān)注校本個(gè)性智育，追求育人和諧發(fā)展。在智育發(fā)展上要求每位任課教師都要來(lái)尊重學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在教學(xué)中要給學(xué)生更多的思考空間，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)問題情境和思維情境，多多鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和聯(lián)想，注意把握學(xué)生的個(gè)性差異，讓教學(xué)對(duì)策意味無(wú)窮。學(xué)校智育，培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是掌握多少新知，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓善于思考和刻苦學(xué)習(xí)成為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。針對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性對(duì)教師和家長(zhǎng)的重重顧慮和擔(dān)憂，本校每周召開一次《學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)與學(xué)校管理的和諧統(tǒng)一研討會(huì)》。在研討會(huì)上，有學(xué)生代表的意愿、有家長(zhǎng)代表的意見、有老師代表的實(shí)踐體會(huì)、有班主任老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有課堂個(gè)性化活動(dòng)教學(xué)實(shí)況錄像等。兩年實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)就很快推廣開來(lái)，直至區(qū)域?qū)W?！，F(xiàn)已由幾校聯(lián)合申請(qǐng)立項(xiàng)，被審批為遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題，并得到省市教科研專家領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，準(zhǔn)備更加廣泛地加以推廣此項(xiàng)研究成果。學(xué)校在連續(xù)兩屆《小學(xué)生綜合知識(shí)能力大賽》競(jìng)技中，榮獲集體成績(jī)第一名；在遼寧省中小學(xué)個(gè)性化教學(xué)課件創(chuàng)作展示大賽中有2名教師榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；有3名教師被評(píng)為區(qū)域“新課程創(chuàng)新教學(xué)優(yōu)秀課”，有1名教師被評(píng)為區(qū)域“普通話優(yōu)秀教師”；有4篇“個(gè)性化教育教學(xué)論文”被評(píng)為遼寧省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，其中有2篇被發(fā)表在《遼寧教育》和《中小學(xué)教學(xué)研究》刊物上。李波同志被評(píng)為營(yíng)口市個(gè)性化教學(xué)標(biāo)兵，并交流《個(gè)性化教學(xué)之情趣》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，受到入會(huì)者的好評(píng)。學(xué)校2012年《全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)能力競(jìng)賽》有3名學(xué)生榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了“數(shù)奧”個(gè)性化發(fā)展的小狀元意愿。另外，在《區(qū)域中小學(xué)第十二屆少兒杯書畫大賽》中有4人獲得一等獎(jiǎng)，有9人獲得二等獎(jiǎng)。“十一五”立項(xiàng)課題《小學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)實(shí)踐研究》榮獲遼寧省教科研規(guī)劃課題優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

關(guān)注校本個(gè)性研究，打造辦學(xué)特色品牌。培訓(xùn)研討體認(rèn)，小學(xué)個(gè)性化發(fā)展不僅要不斷積累教育科學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，廣泛深入教育實(shí)踐，而且要成為今后現(xiàn)代化校本教育科學(xué)研究的主攻方向和學(xué)校教科研的核心主題。于是積極組建個(gè)性化培養(yǎng)教研組，成立具有長(zhǎng)效機(jī)制的校本研究科研小組，并把“個(gè)性發(fā)展”和“全面貫徹”作為主研課題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐和課外實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造“個(gè)性化培養(yǎng)”的校本研究氛圍，真正凸顯個(gè)性化教育發(fā)展的本質(zhì)內(nèi)涵，創(chuàng)辦出“個(gè)性化教育”的辦學(xué)特色，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和社會(huì)生存夯實(shí)基礎(chǔ)。鑒于此，學(xué)校班子帶頭參與省市教育學(xué)術(shù)團(tuán)體的教育科學(xué)研究活動(dòng)，撰寫交流“個(gè)性化發(fā)展”的主題論文，已有9篇獲獎(jiǎng)，2篇獲國(guó)家教科所基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)，并公開發(fā)表在《中國(guó)教育》雜志上，對(duì)中小學(xué)個(gè)性發(fā)展教育實(shí)踐有指導(dǎo)價(jià)值，對(duì)區(qū)域素質(zhì)教育的發(fā)展具有促進(jìn)意義。近年來(lái)本校班組里有2人被評(píng)為營(yíng)口市創(chuàng)新教育先進(jìn)工作者，營(yíng)口市教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)個(gè)人和蓋州市新課程改革先進(jìn)工作者。2011年副校長(zhǎng)邵毅撰寫的《現(xiàn)代校本課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》論文榮獲遼寧省創(chuàng)新教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；又親自設(shè)計(jì)發(fā)表的《校本小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)案例》獲營(yíng)口市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)，并在地區(qū)教研會(huì)上公開演示交流，得到高度評(píng)價(jià)。如今，校本個(gè)性化發(fā)展和社會(huì)生存教育，已成為蓋州市民和小學(xué)的一大辦學(xué)特色，現(xiàn)代校本制度建設(shè)與個(gè)性教育發(fā)展已成為一大亮點(diǎn)，正日臻完善。

第3篇：基礎(chǔ)教育工作匯報(bào)范文

〔關(guān)鍵詞〕 廣東省教育廳;思想政治工作;心理健康教育;保障機(jī)制

〔中圖分類號(hào)〕G44〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1671-2684(2009)11-0004-02

記者:李廳長(zhǎng),您好。自《意見》和《綱要》以來(lái),廣東省積極貫徹文件精神,在均衡推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作方面進(jìn)行了深入的探索和研究,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。請(qǐng)您舉例說(shuō)明廣東省在促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育均衡發(fā)展方面的實(shí)踐性與實(shí)效性體現(xiàn)在哪些方面。

李小魯:廣東省心理健康教育工作在起步階段時(shí),面對(duì)著的是很少一部分有心理疾患的、有心理行為偏差的學(xué)生,導(dǎo)致心理健康教育資源大量浪費(fèi),導(dǎo)致心理健康教育工作邊緣化,而且還導(dǎo)致心理健康教育工作與學(xué)生全面發(fā)展的脫節(jié)。因此,我們認(rèn)為在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該從新的角度反思心理健康教育工作。經(jīng)過深入思考和反思,我認(rèn)為整個(gè)中國(guó)學(xué)校心理健康教育工作是在學(xué)校的思想政治工作和德育工作高度發(fā)展和成熟的基礎(chǔ)上專業(yè)分化出來(lái)的。如果僅僅通過思想政治工作來(lái)解決心理問題,有時(shí)候容易走偏,所以,我們應(yīng)該尋找新的學(xué)科方向和學(xué)科支撐來(lái)解決心理問題。

心理學(xué)曾經(jīng)被稱作偽科學(xué),它沒有地位,所以很多學(xué)生的心理問題被教師和思想政治工作者視之為思想問題、品德問題,這樣會(huì)將一批學(xué)生推入歧途,而且又不能解決問題。國(guó)家的進(jìn)步使得我們能夠引入心理學(xué)的最新成果,恢復(fù)心理學(xué)的科學(xué)地位,開始關(guān)注學(xué)生的心理問題。在這個(gè)基礎(chǔ)上,隨著思想政治工作高度的專業(yè)化發(fā)展,出現(xiàn)了心理學(xué)的工作分化,學(xué)校需要借助心理學(xué)的學(xué)科知識(shí)支撐來(lái)解決學(xué)生的心理問題。在思想政治工作條件下開展心理健康工作,是對(duì)學(xué)生新問題、學(xué)校新問題、老師新問題的應(yīng)急性反應(yīng)。這就是廣東省第一階段心理健康教育工作的基本特征。不可否認(rèn),這一階段是心理健康教育工作的必經(jīng)階段,也是心理健康教育工作從思想政治工作和德育工作分化出來(lái)之后的初始的、必經(jīng)的過程。在這個(gè)階段和過程當(dāng)中,學(xué)校和專業(yè)心理健康工作者做了大量工作,為心理健康知識(shí)的普及,為心理健康咨詢工作的推廣,為心理健康工作幫助一批需要得到心理幫助的學(xué)生走回正常的學(xué)習(xí)和人生道路,為學(xué)校工作的全面發(fā)展做出了不可替代的貢獻(xiàn)。

記者:廣東省在2010~2020年教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中,您認(rèn)為在下一個(gè)階段工作重點(diǎn)是什么?

由于應(yīng)急性的心理健康咨詢模式的局限性,不足以解決新時(shí)代對(duì)學(xué)生心理狀況、社會(huì)心理環(huán)境的挑戰(zhàn),不足以適應(yīng)學(xué)校一切為了學(xué)生的發(fā)展性需要,不足以適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律的客觀需求。所以我認(rèn)為,學(xué)校心理健康工作必須要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)型,即把主要面向少數(shù)學(xué)生的心理咨詢轉(zhuǎn)型為主要面向全體學(xué)生的普及性教育模式;把以補(bǔ)救和矯治型為主的咨詢和危機(jī)干預(yù)模式轉(zhuǎn)型為以支持性、預(yù)防性為主的發(fā)展性教育模式;把心理健康教育咨詢的專業(yè)人員的單兵作戰(zhàn)轉(zhuǎn)型為心理專業(yè)人員和工作網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生思想教育工作隊(duì)伍全面整合的全員性教育模式。只有通過三個(gè)轉(zhuǎn)型我們才能夠應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),才能夠滿足學(xué)校根本價(jià)值取向的實(shí)現(xiàn),才能夠把握學(xué)生心智健康成長(zhǎng)內(nèi)在動(dòng)力的需求。廣東省就是這樣去思考問題的。為此,廣東省下一階段將有幾件事要做:第一、更新理念;第二、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)型;第三、促進(jìn)心理健康教育工作向?qū)W生的全面覆蓋;第四、建立從面向全體學(xué)生的發(fā)展出發(fā),重新調(diào)整學(xué)校心理健康教育工作的機(jī)制和目標(biāo),將三育機(jī)制往前推進(jìn)一步。當(dāng)然,這些想法還是我個(gè)人的一些設(shè)想,但是我會(huì)對(duì)全省的工作做出新的部署,這個(gè)部署需要大家認(rèn)同,需要大家共同參與,為此這個(gè)工作的展開需要一個(gè)過程。在這個(gè)過程當(dāng)中各個(gè)學(xué)校一定會(huì)有自己的創(chuàng)造和探索,我希望他們能夠把這項(xiàng)工作做得比我的理論構(gòu)想更出色,更貼近實(shí)際和更有效。

記者:廣東省不但制定了中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),而且還把中小學(xué)心理健康教育工作作為各地市開展素質(zhì)教育工作,爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)縣、強(qiáng)市的重要指標(biāo)。請(qǐng)您具體介紹評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括哪些內(nèi)容,評(píng)估工作如何實(shí)施,評(píng)估作用體現(xiàn)在哪些方面。

李小魯:評(píng)估的具體工作由下面部門具體執(zhí)行,我最后終審的時(shí)候會(huì)考慮評(píng)估工作的權(quán)重?？剂克某绦蛴腥齻€(gè),即指標(biāo)、程序和權(quán)重。作為廳長(zhǎng)最重要的就是要有領(lǐng)先的理念,能夠把握實(shí)際,能夠順應(yīng)潮流,能夠引導(dǎo)人們?nèi)デ斑M(jìn),能夠落實(shí)到工作當(dāng)中,變?yōu)橐环N工作機(jī)制。

記者:下一個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)哪些困難或問題?如何解決?

李小魯:主要的困難和問題就是全體教育者要貫徹、貫穿心理學(xué)的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。這對(duì)我們的教師隊(duì)伍是一個(gè)考驗(yàn),對(duì)我們的校長(zhǎng)是一個(gè)考驗(yàn),對(duì)我們的制度建設(shè)和政策安排是一個(gè)考驗(yàn)。要順利通過這些考驗(yàn),全員心理健康教育工作、全員育人工作要全面有機(jī)結(jié)合才能夠落到實(shí)處,這是一件不容易的事。

記者:您在多種場(chǎng)合提到,關(guān)注教師的心理健康意義重大,教師的心理健康教育應(yīng)成為重大課題。廣東省是否組織過省內(nèi)中小學(xué)教師心理健康狀況抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如何,引發(fā)了怎樣的思考。在下一階段的工作中,在“讓教師形成良好的師德、維持良好的心態(tài)”方面,廣東省將開展哪些研究,采取哪些措施。

李小魯:調(diào)查在前一階段我們已經(jīng)做過了。廣東省心理健康教育指導(dǎo)中心每半年就會(huì)有一個(gè)全面的工作匯報(bào),我已經(jīng)連續(xù)聽了幾年的匯報(bào),我很了解這項(xiàng)工作的進(jìn)展。我到基層去調(diào)查研究,都會(huì)問到這方面的工作,所以這方面的情況我是了解的。目前,我認(rèn)為轉(zhuǎn)型的推動(dòng)要很慎重,提出來(lái)并執(zhí)行之后要經(jīng)常做跟蹤,這是下一步要做的工作。轉(zhuǎn)型最開始是提出理念和要求,在實(shí)踐中具體實(shí)施一段時(shí)間以后總結(jié)規(guī)律,進(jìn)行制度性的建設(shè)和新的修訂,修訂完成后我們才能真正進(jìn)入轉(zhuǎn)型的實(shí)質(zhì)性推進(jìn)。目前階段還處于號(hào)召之中,還沒有具體實(shí)施。我將會(huì)用一種更理性的語(yǔ)言來(lái)表述我的理念,使這項(xiàng)工作有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的學(xué)科背景和學(xué)術(shù)支撐。

記者:您是一個(gè)什么性格特點(diǎn)的人,您個(gè)人的性格特點(diǎn)對(duì)推進(jìn)工作能起到哪些作用?

李小魯:我的科學(xué)理性精神是很強(qiáng)的,這對(duì)于一個(gè)行政干部來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的素質(zhì)。在行政運(yùn)作機(jī)關(guān)中是首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,其運(yùn)作方式是求同思維。在行為哲學(xué)上來(lái)說(shuō),就是價(jià)值追求為第一追求,真理追求是統(tǒng)一在價(jià)值追求中的。高校教師做學(xué)術(shù)做科研是求異思維,崇尚的是真理性追求,價(jià)值追求是統(tǒng)一于科學(xué)理性追求之中的。

隨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的發(fā)展,隨著國(guó)家公共權(quán)力運(yùn)用的主客觀環(huán)境的變化,隨著決策民主化、科學(xué)化的要求的提高,我們的行政官員應(yīng)該越來(lái)越重視科學(xué)的理性思維。我認(rèn)為我做廳長(zhǎng)最大的特色就在這里,我很重視科學(xué)理性思維。只有這樣才能使工作能夠一直處于“勤于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新”的基礎(chǔ)上,沒有這樣的特點(diǎn)和特色就做不到這三句話。實(shí)踐表明,我只要抓某項(xiàng)工作,我所抓的工作就會(huì)在全國(guó)教育系統(tǒng)有一定的地位

記者:敬請(qǐng)您將您的思想和理念概括出來(lái),為下一步工作指明方向。

李小魯:中小學(xué)心理健康教育應(yīng)注意以下四點(diǎn):

第一,應(yīng)突出教育的特征而不只是應(yīng)急矯正的特征;

第二,應(yīng)面向全體學(xué)生而不只是為少數(shù)學(xué)生提供應(yīng)急服務(wù);

第三,應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展而不只是對(duì)學(xué)生的救治;

第四,應(yīng)著眼于與思想政治工作和德育工作的有機(jī)結(jié)合而不是離開全員育人的“單兵作戰(zhàn)”。

《中小學(xué)心理健康教育》雜志是一份很專業(yè)、有責(zé)任心、受擁戴的雜志,教育工作者都能從中獲得教育和指引。

參考文獻(xiàn):

[1]陳虹.廣東省以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)全國(guó)推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育――訪廣東省教育廳副廳長(zhǎng)李小魯.中小學(xué)心理健康教育,2003,(11).4~7

[2]陳虹,何妍.健全機(jī)制 保障心理健康教育健康發(fā)展――訪廣東省教育廳副廳長(zhǎng)李小魯.中小學(xué)心理健康教育,2007,(3).4~7

第4篇：基礎(chǔ)教育工作匯報(bào)范文

幾年多來(lái)，我校按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作有效開展?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)

（一）建立心理健康組織機(jī)構(gòu)

為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組：

組

長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

委

員:

（二）落實(shí)責(zé)任，分工明確

校長(zhǎng)xx：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。

書記xx：負(fù)責(zé)教師心理健康工作。

副校長(zhǎng)：xx負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì)劃，分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。

德育主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

教務(wù)主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，

德育處副主任：xx與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，

后勤主任xx為心理健康教育在人、財(cái)、物方面提供充分保障

教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作

負(fù)責(zé)及時(shí)了解掌握學(xué)生心理健康狀況

校醫(yī)xx：負(fù)責(zé)心理咨詢工作

二、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。開設(shè)心理信箱，建立心理咨詢室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名，積極開展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生青春期的特征，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè)

認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是：

1、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整，明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理研究室組織機(jī)構(gòu)。對(duì)我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門有關(guān)心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

2、學(xué)期初召開“心理健康教育工作會(huì)議”，總結(jié)我校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，我校教育心理研究室主任許靈韜對(duì)下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項(xiàng)具體要求。

3、期初明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項(xiàng)相關(guān)制度。

4、期中對(duì)上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會(huì)議要求。

5、期末對(duì)本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。

四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)?？衫媒處熇^續(xù)教育的機(jī)會(huì)，有選擇地選學(xué)一些理論書籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請(qǐng)專家給老師們進(jìn)行專題講座。

2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識(shí)。

做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個(gè)專家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問題。

3、開展針對(duì)教師的心理咨詢活動(dòng)。

教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必須有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。

4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。

營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；師生關(guān)系既為師長(zhǎng)，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。

倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠(chéng)合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì)形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

幾年多來(lái)，我校按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作有效開展?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)

（一）建立心理健康組織機(jī)構(gòu)

為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組：

組

長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

委

員:

（二）落實(shí)責(zé)任，分工明確

校長(zhǎng)xx：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。

書記xx：負(fù)責(zé)教師心理健康工作。

副校長(zhǎng)：xx負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì)劃，分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。

德育主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

教務(wù)主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，

德育處副主任：xx與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，

后勤主任xx為心理健康教育在人、財(cái)、物方面提供充分保障

教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作

負(fù)責(zé)及時(shí)了解掌握學(xué)生心理健康狀況

校醫(yī)xx：負(fù)責(zé)心理咨詢工作

二、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。開設(shè)心理信箱，建立心理咨詢室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名，積極開展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生青春期的特征，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè)

認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是：

1、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整，明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理研究室組織機(jī)構(gòu)。對(duì)我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門有關(guān)心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

2、學(xué)期初召開“心理健康教育工作會(huì)議”，總結(jié)我校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，我校教育心理研究室主任許靈韜對(duì)下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項(xiàng)具體要求。

3、期初明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項(xiàng)相關(guān)制度。

4、期中對(duì)上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會(huì)議要求。

5、期末對(duì)本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。

四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)校可利用教師繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，有選擇地選學(xué)一些理論書籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請(qǐng)專家給老師們進(jìn)行專題講座。

2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識(shí)。

做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個(gè)專家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問題。

3、開展針對(duì)教師的心理咨詢活動(dòng)。

教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必須有健

康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。

4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。

營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；師生關(guān)系既為師長(zhǎng)，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。

倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠(chéng)合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì)形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。學(xué)校中學(xué)生敢說(shuō)敢想敢做，還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模，做致合理獎(jiǎng)懲，形成有章可依，有章必依的良好風(fēng)氣。

5、我校廣播站每周四有一期《心靈驛站》欄目，心理老師給播音員提供稿件，已播出《自信的力量》、《輕松迎考》等內(nèi)容。這種形式聽眾多，收到了很好的效果。

總之，從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神裨的重要保證，是推進(jìn)和實(shí)施心理健康教育的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設(shè)。

五、加強(qiáng)心理健康科研工作

動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來(lái)，通過理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對(duì)心育工作的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識(shí)，為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實(shí)踐中不斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校本課程教材的修訂，并在全校范圍內(nèi)開設(shè)。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力，不斷推動(dòng)著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。

一年多來(lái)，組織教師參觀學(xué)習(xí)了市內(nèi)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心，聽心理健康教育公開課、心理沙龍，參與省級(jí)課題研究的工作，參與教育部基礎(chǔ)教育一司課題“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”的工作。

六、反思及改進(jìn)

1．心理健康教育教學(xué)有待進(jìn)一步規(guī)范。我校心理健康教育存在著理論性太強(qiáng)，實(shí)踐性不夠的問題，因此，心理健康教育教師要加強(qiáng)自身的教育教學(xué)水平，積極向各位心理教師前輩學(xué)習(xí)，向其他的教師學(xué)習(xí)教學(xué)，學(xué)習(xí)的形式可以是現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教、網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)教、書信請(qǐng)教、電話請(qǐng)教等。

2．心理咨詢有待完善。心理咨詢是一項(xiàng)科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，因此，心理老師有必要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理咨詢的各種理論和實(shí)踐知識(shí)，并積極地參加培訓(xùn)和交流，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、實(shí)踐、反思、總結(jié)，不斷的提高心理咨詢的水平，為來(lái)訪者提供更好的心理咨詢。

第5篇：基礎(chǔ)教育工作匯報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校；體育教學(xué)；研究

學(xué)校體育工作是國(guó)民教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)生全面發(fā)展的有力保證。加強(qiáng)學(xué)校體育工作，有利于學(xué)校教育工作的良性發(fā)展，有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，有利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培育和個(gè)性養(yǎng)成?，F(xiàn)代中學(xué)生是二十一世紀(jì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，他們體質(zhì)的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到中華民族的興盛衰亡。在競(jìng)技體育全球化，帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)頭號(hào)前發(fā)展的同時(shí)，體育文化，體育外交，體育產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)查等這些隱形資產(chǎn)也同時(shí)被世界各國(guó)政府所重視和發(fā)展，然而作為基礎(chǔ)教育的中學(xué)體育工作各地區(qū)發(fā)展極不平衡，特別是貧困地區(qū)中學(xué)生體育教育學(xué)發(fā)展緩慢，表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)施陳舊，教育觀念落后，對(duì)先進(jìn)的教育理念缺乏了解，體育教育教學(xué)管理水平有待提高。榆中縣是甘肅貧困山區(qū)，交通不便，經(jīng)濟(jì)狀況差，人均收入占全省居中位，辦學(xué)條件相當(dāng)落后，去年五月，我參與了縣教育局組織的對(duì)全縣30所體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的檢查、驗(yàn)收、調(diào)研。每到一所學(xué)校，第一，先聽取校領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)，詢問每年召開多少次體育工作專題會(huì)議，多少次運(yùn)動(dòng)會(huì)，查看體育教研組的校運(yùn)動(dòng)會(huì)檔案，校代表檔案及教師教案，校訓(xùn)練計(jì)劃；第二，檢查課間操觀摩體育教學(xué)課；第三，檢查學(xué)校體育設(shè)施器材室，第四，與校領(lǐng)導(dǎo)，專任體育老師座談總結(jié)。通過檢查、驗(yàn)收、調(diào)研，對(duì)照四年前檢查情況，明顯感到學(xué)校“硬件”設(shè)施變化不大，很多學(xué)校器材破舊不堪，特別是足球項(xiàng)目，93%的學(xué)校都沒有開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不讓學(xué)生在學(xué)校踢足球，原因是踢足球容易破教室玻璃。30所學(xué)校中，只有1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地，人均不足1平方米，常用器材有：籃球架92付，雙杠154付，體操墊116塊，杠鈴（包括自制）14付，跳高墊16塊，跳馬62個(gè)，以上情況充分反映出：學(xué)校體育工作明顯與教育體制改革進(jìn)程相脫節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不到位，體育教師在學(xué)校的地位低，待遇差，極大影響學(xué)校體育工作的開展；由于經(jīng)費(fèi)投入少，學(xué)校場(chǎng)地器材等“硬件”設(shè)施差，教學(xué)不能按大綱進(jìn)行，體育專業(yè)教師匱缺，按全縣每年從大專院校，畢業(yè)分配10人左右，到全縣中、小學(xué)擔(dān)任體育課教師來(lái)計(jì)算還得整整20年才能達(dá)到飽和狀態(tài)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們必須認(rèn)真分析目前學(xué)校體育工作面臨的現(xiàn)狀和困境，積極尋找教育發(fā)展的對(duì)策與措施，盡快擺脫當(dāng)前的困境，走出一條提高農(nóng)村貧困地區(qū)中、小學(xué)體育工作的成功之路來(lái)。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

榆中縣30所體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校

1.2研究方法

調(diào)查訪問法，去年5月走訪全縣50所中、小學(xué)校，走訪學(xué)校體育工作的發(fā)展?fàn)顩r。

2分析與討論

2.1辦學(xué)設(shè)施條件落后

學(xué)校的“硬件”差，“硬件”即為辦學(xué)設(shè)施。貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，嚴(yán)重制約了文化市場(chǎng)及體育事業(yè)的發(fā)展，這使許多在體育方面卓有建樹的優(yōu)秀人才一籌莫展，只能仰天長(zhǎng)嘆，由于學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、嚴(yán)重影響學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的發(fā)展，而體育器材配備不全。體育活動(dòng)場(chǎng)所不規(guī)范，對(duì)師生的身心健康極為不利，使學(xué)校的體育教學(xué)工作無(wú)法正常有效的開展，而且容易出現(xiàn)傷害事故。

2.2加強(qiáng)場(chǎng)地器材管理，搞好總體規(guī)劃

學(xué)校的體育器材，活動(dòng)場(chǎng)所缺乏規(guī)范的管理措施，體育器材破損，報(bào)廢未實(shí)行報(bào)告制，器材購(gòu)置沒有總體的規(guī)劃，造成不必要的資金浪費(fèi)，周邊群眾蠶食學(xué)校體育教學(xué)場(chǎng)地，在操場(chǎng)上打碾曬糧，堆土堆糞的事情時(shí)有發(fā)生；無(wú)業(yè)游民騎車兜風(fēng)，打架鬧事不良現(xiàn)象嚴(yán)重影響體育教學(xué)的正常進(jìn)行。

2.3“一手硬”“兩手軟”的問題沒有解決

從政府教育行政部門到基層學(xué)校，從家長(zhǎng)到學(xué)生，普遍存在著重文化課戰(zhàn)績(jī)，輕視體育工作，重升學(xué)教育，忽視體育教育的問題，在思想觀念，文化背景差異很大及“一考定終身”的大環(huán)境中，農(nóng)村基層中學(xué)體育教學(xué)工作名存實(shí)亡。

2.4提高休育認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期鄙視體育教學(xué)，熱衷于“高考熱”，支持子女考大學(xué)，擠占學(xué)生課余時(shí)間，妨礙了學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。

第6篇：基礎(chǔ)教育工作匯報(bào)范文

大家上午好！今天我們懷著非常高興的心情迎來(lái)了省政府教育督導(dǎo)工作組的領(lǐng)導(dǎo)和專家。這次檢查是對(duì)我校教育工作的一次大推動(dòng)，大提煉，借此機(jī)會(huì)我代表我們學(xué)校的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

在上級(jí)主管部門、各級(jí)黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，幾年來(lái)，我校辦學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)工作有了長(zhǎng)足發(fā)展，教育教學(xué)效果逐年提高。下面，我代表**中心小學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作簡(jiǎn)要的工作匯報(bào)。

一、加大投入力度，優(yōu)化辦學(xué)條件

我校位于撫河橋畔，毗鄰洪城大市場(chǎng)，學(xué)校地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校創(chuàng)建于1968年，后在黨和政府的關(guān)懷下，幾經(jīng)改擴(kuò)建，現(xiàn)已建設(shè)為一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化學(xué)校。

學(xué)校占地面積4710㎡，生均占地面積5.15㎡；建筑面積為5325㎡，生均建筑面積5.82㎡。幾年來(lái)，一村村委會(huì)投入200多萬(wàn)元用于建設(shè)改造村屬小學(xué)，為學(xué)校建起一座高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓和綜合樓。2009年村委會(huì)又投入25萬(wàn)余元進(jìn)行學(xué)校操場(chǎng)改造，新建了硅PU籃球場(chǎng)，50米塑膠跑道。今年**鎮(zhèn)政府和一村村委會(huì)又先后各投入10萬(wàn)余元進(jìn)行學(xué)校校園文化建設(shè)，在學(xué)校的東面草地上我們?cè)O(shè)置了一些石書，并鋪設(shè)了琴鍵小路，學(xué)生可以在書香園里靜靜的看書；大門口綜合樓墻上設(shè)計(jì)了激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的校徽和“三風(fēng)一訓(xùn)”，在學(xué)生的體育活動(dòng)場(chǎng)所我們張貼了一些民樂和體育浮雕，使我校面貌煥然一新。

幾年來(lái)學(xué)校陸續(xù)投入60余萬(wàn)元進(jìn)行教學(xué)設(shè)備添置，現(xiàn)學(xué)校配備有計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、多功能室、圖書室、閱覽室、語(yǔ)音室、衛(wèi)生室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、體育器材室、電子備課室等專用教室。

其中，計(jì)算機(jī)教室共配備高性能聯(lián)想品牌計(jì)算機(jī)45臺(tái)；實(shí)驗(yàn)器材全部按照江西省城鎮(zhèn)二類標(biāo)準(zhǔn)配備，其他配套設(shè)施齊全；我校圖書室現(xiàn)有藏書18485冊(cè)，生均20余冊(cè)，圖書室、閱覽室全天候?yàn)閹熒_放，方便師生借閱。

二、以人為本，強(qiáng)化師德，精心打造精品師資隊(duì)伍

1．加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

師資隊(duì)伍是一所學(xué)校的發(fā)展之本，在抓教師思想道德建設(shè)的同時(shí)，我校注重教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，出臺(tái)了“**一村小學(xué)三名工程方案”，努力為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。目前，校園內(nèi)已經(jīng)形成濃郁的教研氛圍：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教研組如期開展系列活動(dòng)，他們有時(shí)會(huì)圍繞一周的教學(xué)工作暢談自己的感想；有時(shí)會(huì)定下一個(gè)主題，發(fā)表自己對(duì)此的思考；有時(shí)會(huì)針對(duì)聽的教研課，討論聽課后的感受；有時(shí)因?yàn)楦魇慵阂姸鵂?zhēng)得面紅耳赤……一句句專業(yè)而樸實(shí)的點(diǎn)評(píng)，一聲聲精辟而真誠(chéng)的同伴建議提醒，是“反思提效”的聲音。由于我們高度重視了校本培訓(xùn)，教師群體的業(yè)務(wù)水平有了較大的提升，同時(shí)，我們注意經(jīng)常性地請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)，我們邀請(qǐng)西湖區(qū)教科所涂臘妹所長(zhǎng)、西湖進(jìn)修學(xué)校王曉飛校長(zhǎng)等專家來(lái)校上課并與老師交流。頻繁的請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去，使校園的教研氛圍日漸濃厚?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，辛勤的汗水結(jié)出累累碩果，老師在各級(jí)各類競(jìng)賽中頻獲佳績(jī)，三年來(lái)先后有100余篇論文、心得、案例在區(qū)以上獲獎(jiǎng)發(fā)表。

2、以課題研究為抓手，強(qiáng)化教師的科研意識(shí)

“教而不思則惘，思而不教則怠”，我校一直以“校本研究”推進(jìn)課程改革，提出科研與教學(xué)一體化，樹立課題來(lái)自課堂上的思想，將課題做到課堂上，強(qiáng)調(diào)有課題必有課堂，有課題必有課程支持、有教學(xué)活動(dòng)作載體的操作規(guī)范。目前，學(xué)校已經(jīng)結(jié)題的課題有十五國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《信息資源在小學(xué)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究》；省級(jí)課題，《小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育中城鄉(xiāng)插花地區(qū)創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》。正在研究的有江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“江西基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究”子課題《制約城鄉(xiāng)插花地區(qū)教育均衡發(fā)展的瓶頸——教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析與對(duì)策》，教師自愿選擇課題申報(bào)研究，以自我反思為前提，以同伴互助為特征，以專業(yè)引領(lǐng)為手段，讓學(xué)校全員進(jìn)入科研，我們的目標(biāo)是做到人人有課題，個(gè)個(gè)都參與，讓課題研究在我校得到了普及。

三、強(qiáng)化規(guī)范管理，做優(yōu)學(xué)校教育

1．完善的管理制度保障著學(xué)校穩(wěn)步前行的發(fā)展

學(xué)校制定了完整的學(xué)校管理制度，依靠廣大教職員工實(shí)現(xiàn)民主管理。學(xué)校分條線、分部門制定了相關(guān)的規(guī)章制度，逐一經(jīng)教師大會(huì)通過并實(shí)施。在常規(guī)管理實(shí)踐工作中，我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規(guī)章制度：《**一村小學(xué)教職工獎(jiǎng)懲條例》、《**一村小學(xué)行政、教師及學(xué)生值日護(hù)導(dǎo)制度》、《**一村小學(xué)班主任考核細(xì)則》、《**一村小學(xué)班級(jí)安全工作考核實(shí)施細(xì)則》、《**一村小學(xué)各類教師安全工作責(zé)任狀》等。這些規(guī)章制度的出臺(tái)，使全校教師更加明確了各自的育人職責(zé)，各司其責(zé)，使教育教學(xué)工作做到井然有序。學(xué)校建立健全崗位責(zé)任制，并將崗位績(jī)效與考核相掛鉤，考核遵循合格有獎(jiǎng)，優(yōu)秀加獎(jiǎng)的原則，重在對(duì)常規(guī)與質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以此充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，增強(qiáng)教職員工的崗位責(zé)任意識(shí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)文明和諧的校園，最重要的是建立起規(guī)范有序的教育教學(xué)秩序。我們堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，走輕負(fù)高效之路。在教學(xué)秩序的管理上，堅(jiān)持嚴(yán)格的制度，要求老師把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理上，加大過程監(jiān)管的力度，鼓勵(lì)老師們向40分鐘要成績(jī)，向科研要質(zhì)量，幾年來(lái)，學(xué)生參加全國(guó)、省、市各類比賽獲獎(jiǎng)達(dá)100多人次，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

四、做優(yōu)特色，精心打造學(xué)校文化品牌

“創(chuàng)特色學(xué)校，走特色之路，育特長(zhǎng)之人”是我們的理想，特色，是立校之本。我校本著要讓農(nóng)村娃也會(huì)一門民樂藝術(shù)，讓音樂培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣的宗旨，1999年10月率先在郊區(qū)學(xué)校創(chuàng)建了第一個(gè)民樂隊(duì)，聘請(qǐng)了一名專職教師，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行民族音樂和民族樂器的教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本民樂知識(shí)和演奏技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲和濃厚的興趣。

民樂隊(duì)初建時(shí)，只有二胡學(xué)員24人，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家長(zhǎng)不理解，總認(rèn)為學(xué)胡會(huì)影響學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)為了讓學(xué)生學(xué)胡，我們召開了了家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)做工作。才有24位家長(zhǎng)同意學(xué)習(xí)。隨著二胡隊(duì)的逐漸成熟，我校2002年擴(kuò)大了民樂隊(duì)規(guī)模，增設(shè)了柳琴、古箏、揚(yáng)琴、電子琴等學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并成立了“小海豚藝術(shù)團(tuán)”。“小海豚藝術(shù)團(tuán)”創(chuàng)建，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，學(xué)生參加省、市、區(qū)各類比賽多次獲一、二等獎(jiǎng)，還有的學(xué)生通過了各種考級(jí)，如徐倩雯同學(xué)通過了電子琴8級(jí)考試，萬(wàn)宙、胡佳、于琦夢(mèng)、萬(wàn)玉華等同學(xué)通過二胡8級(jí)考試，章琳同學(xué)被進(jìn)賢縣歌劇團(tuán)聘為正式成員，第一批學(xué)員中就有考取音樂學(xué)院的。學(xué)生的成功也為學(xué)校帶了特別的榮譽(yù)。學(xué)校榮獲新世紀(jì)南昌市首屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。獲中日韓國(guó)際少兒藝術(shù)展示大賽江西賽區(qū)優(yōu)

秀組織獎(jiǎng)，獲金獎(jiǎng)一個(gè)，銅獎(jiǎng)4個(gè)，獲北京2009全國(guó)青少年藝術(shù)大賽江西賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，獲金獎(jiǎng)4個(gè)，銀獎(jiǎng)一個(gè)。民樂隊(duì)的匯報(bào)演出及各項(xiàng)參賽活動(dòng)推動(dòng)了我校同學(xué)們追求藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、感悟藝術(shù)、描繪藝術(shù)、展示藝術(shù)的熱情，學(xué)生們的踴躍參與、家長(zhǎng)如潮的好評(píng)，讓我們感受到民樂藝術(shù)教育的功成。獲得成功的同時(shí)我們又有了新的思考：因?yàn)槲倚Ｅ徍槌谴笫袌?chǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)大部分文化程度不高，又沒有穩(wěn)定的工作，家家戶戶靠出租房屋的高額租金過著豐衣足食的休閑生活?？梢哉f(shuō)打麻將和打撲克牌的喧鬧聲伴隨著孩子長(zhǎng)大。為了激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心、進(jìn)取心，厚實(shí)他們的文化底蘊(yùn)，僅僅靠幾個(gè)興趣小組是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我校在2009年提出了“琴韻書香，潤(rùn)物無(wú)聲”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)有責(zé)任心，有創(chuàng)造力，個(gè)性鮮明，有一定特長(zhǎng)的現(xiàn)代文明人。所以我校決定以民樂為學(xué)校一校一品特色，在全校普及民樂教學(xué)，一、二年級(jí)學(xué)習(xí)打擊樂、三、四年級(jí)學(xué)習(xí)豎笛，五、六年級(jí)學(xué)習(xí)葫蘆絲。將豎笛、葫蘆絲作為校本課程納入課程表。學(xué)校自編了《豎笛教學(xué)入門》、《葫蘆絲教學(xué)入門》兩本校本教材。目的是讓每個(gè)走出**一村小學(xué)的學(xué)生都會(huì)幾種樂器。為提高學(xué)生、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校實(shí)行了“三免一補(bǔ)”政策，那就是免學(xué)費(fèi)，所有民樂學(xué)習(xí)全免費(fèi)，免教材，學(xué)生使用的民樂校本教材學(xué)校免費(fèi)提供，免器材，學(xué)生使用的豎笛、葫蘆絲學(xué)校免費(fèi)供應(yīng)，對(duì)那些學(xué)習(xí)積極性高，有一定潛力的學(xué)生學(xué)校免費(fèi)補(bǔ)習(xí)。三免一補(bǔ)的政策出臺(tái)大大激發(fā)了學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性，如今無(wú)論是在校園里，還是在學(xué)生的家里，你隨時(shí)會(huì)聽見那稚嫩的豎笛、葫蘆絲的聲音。

第7篇：基礎(chǔ)教育工作匯報(bào)范文

今天這個(gè)會(huì)是教育系統(tǒng)的一個(gè)例會(huì)，既是總結(jié)會(huì)，也是動(dòng)員會(huì)。剛才*局長(zhǎng)對(duì)*年工作進(jìn)行了總結(jié)，并全面部署了*年工作，*局長(zhǎng)和*局長(zhǎng)分別就開學(xué)及收費(fèi)工作做了具體安排。總結(jié)很客觀，安排也切實(shí)可行，請(qǐng)大家會(huì)后認(rèn)真貫徹落實(shí)。

*年，可以肯定地說(shuō)，區(qū)教育系統(tǒng)和全區(qū)人民群眾一道克服了“非典”疫情和大面積“洪澇”災(zāi)害帶來(lái)的不利影響，通過上上下下扎實(shí)的工作，取得了防控自然災(zāi)害和教育教學(xué)工作的雙贏，實(shí)現(xiàn)了教育發(fā)展的新突破。

一是高中建設(shè)大膽創(chuàng)新，取得了令人矚目的成績(jī)，這一點(diǎn)，市、區(qū)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在深入學(xué)校檢查時(shí)都頗有感慨。高中教育成為我區(qū)教育發(fā)展的新亮點(diǎn)，受到了普遍關(guān)注。

二是落實(shí)區(qū)上教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，效果好。“校校通”工程已有20所中小學(xué)建成開通；職教中心如期完成一期工程建設(shè)任務(wù)；*中分校工程如期推進(jìn)。

三是教育教學(xué)管理和教育質(zhì)量再上臺(tái)階。全區(qū)新課程改革工作順利實(shí)施，圍繞課改的教研活動(dòng)蓬勃開展，受到省課改小組表?yè)P(yáng)；素質(zhì)教育主題日益突出，學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。特別值得一提的是，我區(qū)參加全國(guó)中學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)，高中數(shù)、理、化競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)人數(shù)占全省獲一等獎(jiǎng)人數(shù)的32.7%；高考上線率、中考單科及綜合成績(jī)名列全市郊縣前茅。治理教育亂收費(fèi)、規(guī)范辦學(xué)行為取得階段性成果。

這一系列成績(jī)的取得離不開各級(jí)政府和社會(huì)各界的全力支持，凝結(jié)著教育系統(tǒng)全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工的汗水，是全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校改變作風(fēng)，加強(qiáng)管理，默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。在這里我代表區(qū)委、區(qū)政府向長(zhǎng)期支持關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)政府和社會(huì)各界表示衷心的感謝！向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示慰問并致以崇高的敬意！

同志們，去年*屆*中全會(huì)提出了城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、地區(qū)協(xié)調(diào)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)、人與自然協(xié)調(diào)、擴(kuò)大內(nèi)需與對(duì)外開放協(xié)調(diào).“五個(gè)統(tǒng)籌”的發(fā)展目標(biāo)，中央又出臺(tái)了《加強(qiáng)人才工作的決定》，這為教育的進(jìn)一步發(fā)展提供了大好機(jī)遇。年前，區(qū)委、區(qū)政府分別召開了十二屆二次全會(huì)和人代會(huì)，對(duì)長(zhǎng)安今后的發(fā)展，做了新的定位，即：要把*建設(shè)成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的生態(tài)、文化、科教新城，這又為我們的工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校都要搶抓機(jī)遇，奮發(fā)有為，扎實(shí)工作，為*教育事業(yè)的超前發(fā)展，持續(xù)發(fā)展再創(chuàng)新業(yè)。下面，就*年工作我談幾點(diǎn)想法：

（一）認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)和省市農(nóng)村教育工作會(huì)議精神

去年，全國(guó)、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議相繼召開，進(jìn)一步明確了農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的重要地位。今年3月份市上將召開全市農(nóng)村教育工作會(huì)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦和學(xué)校都要認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神，牢固樹立教育為民和發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的思想，增強(qiáng)發(fā)展農(nóng)村教育的歷史責(zé)任感和緊迫感，負(fù)重自強(qiáng)，建立健全農(nóng)村教育工作責(zé)任制，把農(nóng)村教育的發(fā)展和改革列入重要議事日程抓緊抓好。努力探索農(nóng)村教育改革新路子，充分利用農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后富余的教育資源發(fā)展幼兒教育，鼓勵(lì)發(fā)展民辦高中階段教育和幼兒教育。堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的方向，大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，建立區(qū)內(nèi)高職中、農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校等培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工程（勞務(wù)輸出）。

（二）加快高中發(fā)展，力爭(zhēng)盡快達(dá)標(biāo)

按市上和我區(qū)基本普及高中階段教育的目標(biāo)要求，時(shí)間非常緊迫，任務(wù)艱巨。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，教育系統(tǒng)干部職工已經(jīng)自加壓力，艱苦奮戰(zhàn)，取得的成績(jī)自不用說(shuō)了。去年七月，我們召開了高中校建表彰會(huì)，年終又專題召開了高中校建工作會(huì)，就我們的成績(jī)、問題和下一步的努力方向都講了，不再多說(shuō)。總之，希望大家再接再厲，同心同德，尤其是加快普通高中的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，縮小校際差距，逐步緩解優(yōu)質(zhì)高中教育資源短缺同人民群眾需求之間的矛盾。

（三）做好危房改造，加快布局調(diào)整

危房是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，隨著時(shí)間的推移，舊的危房消除了，新的危房還會(huì)產(chǎn)生，因此要明確建立校舍檔案，落實(shí)責(zé)任，隨時(shí)監(jiān)控，及時(shí)消除隱患，確保師生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。今年，區(qū)上將繼續(xù)落實(shí)每年*萬(wàn)元?？钜元?jiǎng)代補(bǔ)支持中小學(xué)危改，力爭(zhēng)學(xué)校危房當(dāng)年出現(xiàn)，當(dāng)年消除。這方

面的工作，要靠學(xué)校日常加強(qiáng)管理來(lái)做好。區(qū)委、區(qū)政府今年專題開過協(xié)調(diào)會(huì)，市政府2月2又召開了洪災(zāi)后水毀學(xué)校重建工作匯報(bào)會(huì)。在這里，懇請(qǐng)和拜托我們所涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦把此項(xiàng)工作拿在手中，裝在心里，盡快按目標(biāo)要求完成項(xiàng)目任務(wù)。

中小學(xué)布局調(diào)整是全國(guó)和省市基礎(chǔ)教育和農(nóng)村教育工作會(huì)議的基本要求之一，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要看到小學(xué)、初中生源逐年遞減的趨勢(shì)（西安市年遞減4萬(wàn)），認(rèn)真實(shí)施長(zhǎng)安區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整方案，長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，合理規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦要積極協(xié)調(diào)村組大膽舍棄一些規(guī)模小，布點(diǎn)不合理、校舍條件差的學(xué)校，擴(kuò)大規(guī)模，優(yōu)化教育資源配置，節(jié)約人力、物力、財(cái)力資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。這當(dāng)然有時(shí)可能是大動(dòng)干戈，要做出犧牲，要有突破，但該割舍的還得割舍，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦、學(xué)校、村組要共同做好群眾的思想工作，處理好中小學(xué)布局調(diào)整與教育發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，確保一方平安。

（四）規(guī)范教育收費(fèi)，狠抓師生安全

中小學(xué)收費(fèi)和安全問題始終是教育的熱點(diǎn)問題。學(xué)校收費(fèi)工作牽涉千家萬(wàn)戶，事關(guān)黨和政府在人民群眾中的威信和形象。中央把治理中小學(xué)亂收費(fèi)、規(guī)范辦學(xué)行為，辦好人民滿意的教育作為教育工作的目標(biāo)。*局長(zhǎng)剛才就有關(guān)問題做了強(qiáng)調(diào)，*局長(zhǎng)又對(duì)今年的收費(fèi)工作做了具體安排，全區(qū)所有中小學(xué)都要不折不扣地執(zhí)行各項(xiàng)收費(fèi)政策。同時(shí)，要注意上級(jí)規(guī)定的一些優(yōu)惠政策，都要按要求執(zhí)行。教育局要加大檢查力度，對(duì)有禁不止，頂風(fēng)違紀(jì)的要追究責(zé)任，一查到底，絕不手軟。

學(xué)校是人群集中的地方，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生不安全事故。各校一定要高度重視學(xué)校安全工作，在加強(qiáng)學(xué)生在校安全教育的同時(shí)，必須進(jìn)一步加大學(xué)生校外活動(dòng)安全工作的宣傳力度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命知識(shí)教育，教育學(xué)生不去危險(xiǎn)場(chǎng)所，不做危險(xiǎn)游戲，教育家長(zhǎng)做好管理工作。在這方面，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦都要做好對(duì)群眾的安全教育宣傳，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的格局。同時(shí)要注意信息報(bào)送，一旦有情況，確保信息暢通，措施到位。當(dāng)前，特別要強(qiáng)調(diào)的是，要切實(shí)采取得力措施，嚴(yán)防傳染病侵入校園，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

（五）研究教育規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量

把握教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量，這是我們永恒的主題，是我們教育工作的生命線，是最重要、最本質(zhì)的，也是最難的。為此，需要做的工作相當(dāng)多，需要建設(shè)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)、示范學(xué)校，需要一支專家型的隊(duì)伍等等。當(dāng)前，我們的“校校通”，我們的高中建設(shè)，也為我們提供了較好的硬件環(huán)境。今后，我們還要注重抓最根本的東西，要在研究教育規(guī)律上下功夫，要強(qiáng)化教育改革和創(chuàng)新的意識(shí)，要注重塑造學(xué)生健全的人格，注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力。要加強(qiáng)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估，使我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

（六）加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造良好氛圍

加強(qiáng)對(duì)教育亮點(diǎn)和特色的宣傳力度，進(jìn)一步營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，贏得全社會(huì)的支持和理解。這幾天的元宵燈會(huì)上，教育局宣傳力度就很大，借這個(gè)機(jī)會(huì)展示教育實(shí)績(jī)，宣傳教育動(dòng)態(tài)、政策和有關(guān)規(guī)定，博得廣泛好評(píng)。今后要進(jìn)一步發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，在全區(qū)營(yíng)造共謀教育發(fā)展的良好氛圍。

第8篇：基礎(chǔ)教育工作匯報(bào)范文

關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)；實(shí)踐性；職業(yè)能力

目前，我國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)入全新的發(fā)展階段，正由數(shù)量的擴(kuò)張向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)變，而課程建設(shè)正是高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的落腳點(diǎn)。計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)是高職院校普遍開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課，在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本操作技能、信息素養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力方面起著十分重要的作用。近幾年，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)環(huán)境及授課對(duì)象等要素都發(fā)生了顯著的變化，客觀上導(dǎo)致課程的教學(xué)產(chǎn)生了諸多問題，影響了計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育作用的發(fā)揮。因此，分析影響課程教學(xué)質(zhì)量的因素并提出相應(yīng)的對(duì)策成為擺在高職院校和高職教育工作者面前的一項(xiàng)重要課題。

1影響因素分析

1.1學(xué)生水平參差不齊，兩極分化嚴(yán)重

我們對(duì)學(xué)院500名學(xué)生進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示：60%的學(xué)生沒有接受過最基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作技能的訓(xùn)練，約5%的學(xué)生甚至還沒有接觸過計(jì)算機(jī)；約20%的學(xué)生能比較熟練地操作計(jì)算機(jī)，其中有5%的學(xué)生已經(jīng)通過全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試和二級(jí)考試。由此可見，大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)所具備的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)差異較大，水平參差不齊。當(dāng)前，大多數(shù)高職院校在教學(xué)過程中，各層次的學(xué)生仍采用統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，常常導(dǎo)致基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”和基礎(chǔ)差的學(xué)生“吃不了”[1]，嚴(yán)重影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

1.2應(yīng)試痕跡愈加明顯

目前，計(jì)算機(jī)一級(jí)通過率似乎成了各高職院校間教學(xué)質(zhì)量高低評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。于是，部分高職院校為了追求計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的通過率，逐漸形成了應(yīng)試的教學(xué)方法[2]。有的院校甚至一味的讓學(xué)生做等級(jí)考試題庫(kù)中的習(xí)題，雖然學(xué)生都能以高分通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，但由于考試系統(tǒng)本身的局限性，無(wú)法真正體現(xiàn)高職學(xué)生技能的培養(yǎng)，甚至出現(xiàn)了已經(jīng)通過二級(jí)考試的學(xué)生不知如何借助Excel幫助班主任處理學(xué)生成績(jī)的情況。應(yīng)試教育的出現(xiàn)完全將計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的目的本末倒置，與高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。

1.3教學(xué)方法與教學(xué)手段陳舊

隨著高職教育內(nèi)涵建設(shè)的深入，教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革日益得到人們的重視。但目前普遍采用的教學(xué)方法一般都是先講解知識(shí)點(diǎn)，然后運(yùn)用多媒體設(shè)備給學(xué)生演示，最后學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行模仿練習(xí)，而教學(xué)手段大都是計(jì)算機(jī)加投影儀。這樣，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師仍然處于主體地位，一味地灌輸知識(shí)[3]。學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于從屬地位，只是盲目地模仿教師的操作，主觀能動(dòng)性沒有得到充分發(fā)揮，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果不明顯

高職計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)過程中尤其重要。但在目前的形勢(shì)下，很多高職院校教師資源短缺。于是，大班授課就成了部分院校解決教師資源短缺的方法。據(jù)調(diào)查，有些教師所教班級(jí)多達(dá)六、七個(gè)，總學(xué)生數(shù)有三百之多。上機(jī)實(shí)踐過程中，教師不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。同時(shí)，教師也很難對(duì)課堂進(jìn)行有效的控制。學(xué)生提交的作業(yè)以每周每人兩篇文檔計(jì)，所有的文檔就有六百篇之多，教師不可能對(duì)所有的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，更無(wú)法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

1.5與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)

教高[2006]16號(hào)文件明確指出，高等職業(yè)院校要根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容[4]。但目前我國(guó)高職計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)中，各專業(yè)的教學(xué)大綱和內(nèi)容基本一致，沒有考慮到學(xué)生不同的專業(yè)背景，沒有體現(xiàn)為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，沒有體會(huì)到本課程與所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系，沒有認(rèn)識(shí)到本課程的學(xué)習(xí)對(duì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，從而導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)可學(xué)可不學(xué)，直接影響課程的教學(xué)效果。

1.6與實(shí)際應(yīng)用相距甚遠(yuǎn)，解決實(shí)際問題的能力較低

案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)這類實(shí)踐性強(qiáng)的課程教學(xué)中比較有效，許多教師認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)并采用了案例教學(xué)法。但大部分教師采用的案例都是人為虛構(gòu)的，取自真實(shí)工作一線的案例少之又少。在Excel教學(xué)中的案例中經(jīng)常會(huì)看到人名叫“張三”、“李四”的，這樣的案例讓學(xué)生覺得不真實(shí)，不能激發(fā)學(xué)生的興趣。虛構(gòu)的案例很多時(shí)候僅僅為了說(shuō)明教材中的知識(shí)點(diǎn)，而與真實(shí)情況相差較大，直接導(dǎo)致學(xué)生解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。從近三年我院學(xué)生畢業(yè)論文的情況看，很多學(xué)生不能獨(dú)立完成論文的排版，深刻反映了計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)過程中的缺陷。

2提高對(duì)策

2.1以學(xué)生為主體，開展分層教學(xué)

分層教學(xué)模式源于孔子提出的“因材施教”主張[5]。分層教學(xué)是從學(xué)生的知識(shí)層次、認(rèn)知水平和個(gè)性差異出發(fā)，因材施教，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。有條件的院校可以打破原有的專業(yè)和班級(jí)，按學(xué)生的層次重新組班授課；如果條件不充分，教師可以在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行隱性分層，不同層次的學(xué)生施與不同的教學(xué)內(nèi)容。如：在講解Excel函數(shù)部分，對(duì)基礎(chǔ)較差及一般學(xué)生，重點(diǎn)講解sum，average，max，min，count，if等函數(shù)；而對(duì)基礎(chǔ)較好或接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，還另外講解數(shù)組公式、數(shù)據(jù)庫(kù)函數(shù)、查找與引用函數(shù)及函數(shù)的嵌套等知識(shí)。

分層教學(xué)有利于充公調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，使不同層次的學(xué)生都可以得到提高和發(fā)展。

2.2改革課程評(píng)價(jià)方式，突出應(yīng)用能力考核

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作性，以等級(jí)考試的通過率來(lái)考核課程有很大的局限性，容易將課程的教學(xué)引導(dǎo)至應(yīng)試教育的誤區(qū)。課程的評(píng)價(jià)應(yīng)能體現(xiàn)計(jì)算機(jī)操作技能的水平和解決實(shí)際問題能力，更重要的是要突出應(yīng)用能力的考核。

在教學(xué)過程中，我們?cè)谠撜n程的考核中除了加大課堂作業(yè)及過程評(píng)價(jià)的比重，還引入“課外評(píng)價(jià)”機(jī)制，注重對(duì)解決實(shí)際問題的鼓勵(lì)力度。如借助Excel等工具軟件協(xié)助班主任老師處理學(xué)生成績(jī)可以得到額外加分，借助Word等工具軟件協(xié)助學(xué)校職能部門或?qū)W生會(huì)、團(tuán)委通知也可以獲得額外加分。通過這些措施突出學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考核與獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極投身“課外活動(dòng)”，提升用知識(shí)做事的能力[6]。

2.3引入工程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和多樣化的教學(xué)手段

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程采用的“教師講解――教師演示――學(xué)生練習(xí)”模式仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種模式強(qiáng)調(diào)的是教師的主體地位，學(xué)生在教學(xué)過程中無(wú)非是機(jī)械地模仿，處于被動(dòng)接受地位，不利于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

在實(shí)際教學(xué)過程中，我們采用采用工程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。首先，由教師提出實(shí)際工程項(xiàng)目作為教學(xué)案例。然后，教師協(xié)助學(xué)生分析完成該工程項(xiàng)目的思路，這個(gè)階段教師的作用是提示和引導(dǎo)，而不是詳細(xì)地講解。之后，由學(xué)生單獨(dú)或以小組的形式完成該項(xiàng)目，教師點(diǎn)評(píng)各項(xiàng)目完成的質(zhì)量。最后，學(xué)生對(duì)自己完成的項(xiàng)目做進(jìn)一步修改。整個(gè)教學(xué)過程中，最重要的一點(diǎn)是要掌握好教師在各個(gè)階段的作用，避免出現(xiàn)越俎代庖。如講解Word部分時(shí)，引入“制作某計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)公司的軟件使用說(shuō)明書”這一工程項(xiàng)目，該工程項(xiàng)目基本上包含了Word中的大部分常用的功能，如頁(yè)面設(shè)置、格式和樣式、表格、圖文混排、頁(yè)腳和頁(yè)眉、引用、打印等。將Word的功能用法融入工程項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生完成該工程項(xiàng)目，既讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到了預(yù)期的效果。

為幫助學(xué)生完成工程項(xiàng)目，教師需要采用多樣化的教學(xué)手段。由于有些工程項(xiàng)目學(xué)生無(wú)法在課堂完成，必須將課外時(shí)間利用起來(lái)。因此，除了傳統(tǒng)的教材、PPT課件，我們還引入了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、相關(guān)的視頻資料、電子郵件、QQ聊天工具等，以便課外時(shí)間的答疑解惑。同時(shí)，還建立了Web服務(wù)器和FTP服務(wù)器輔助課程的教學(xué)。

實(shí)踐證明，工程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在應(yīng)用中取得了明顯的效果，是行之有效的；多樣化的教學(xué)手段更有助于課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.4嘗試“助教”制

任課教師所帶班級(jí)人數(shù)較多，加之教師本人的精力有限，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程上機(jī)實(shí)踐效果不理想。為改變這種狀況，可以嘗試“助教”制。所謂“助教”，是指從班級(jí)選拔責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)且計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好的學(xué)生充當(dāng)教師的助手，與任課教師一起為同學(xué)們答疑解惑。采用“助教”制，一方面可以使學(xué)生的疑問得到及時(shí)的解決，另一方面也可以激發(fā)“助教”學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，督促其更加深入地學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。我們?cè)诮虒W(xué)過程中采用“助教”制取得了很好的教學(xué)效果。采用“助教”制應(yīng)該注意3點(diǎn)事項(xiàng)：一是對(duì)“助教”進(jìn)行必要的前期輔導(dǎo)；二是選拔“助教”時(shí)，學(xué)生的責(zé)任心和知識(shí)層面的要求一樣重要，二者缺一不可；三是對(duì)“助教”進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，形式可以多樣化。

2.5融合專業(yè)特色，重構(gòu)課程教學(xué)體系

高職教育具有明顯的職業(yè)性，一切教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)能力為目的。因些，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)必須以服務(wù)為目標(biāo)，即計(jì)算機(jī)教學(xué)要服務(wù)于專業(yè)教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生專業(yè)技能的增長(zhǎng)[7]。

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)是使學(xué)生掌握專業(yè)所需的計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用技能。教師在教學(xué)內(nèi)容的安排上要充分考慮學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)在具體專業(yè)中的應(yīng)用。如進(jìn)制的轉(zhuǎn)換對(duì)圖形圖像專業(yè)的學(xué)生不做要求，而對(duì)電子設(shè)備專業(yè)學(xué)生詳細(xì)講解；計(jì)算機(jī)組裝與故障排除對(duì)通信工程各專業(yè)的要求比管理專業(yè)的要求要高；而Excel中的統(tǒng)計(jì)函數(shù)、查找函數(shù)等內(nèi)容對(duì)工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)應(yīng)作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

只有將計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)與專業(yè)特點(diǎn)相融合，才能夠更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)作用，使學(xué)生所具備的計(jì)算機(jī)技能最大限度地為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)。

2.6從實(shí)際工作過程提取案例

高職教育發(fā)展的趨勢(shì)要求高職課堂應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工作環(huán)境，使教學(xué)過程與就業(yè)崗位之間實(shí)現(xiàn)“零對(duì)接”[8]。因此，在計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)過程中，應(yīng)盡量采用來(lái)自現(xiàn)實(shí)工作中的真實(shí)案例，避免憑空想象虛構(gòu)案例。如我們?cè)谥v解Word部分時(shí)采用我院畢業(yè)論文的排版、某計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)公司的軟件使用說(shuō)明書、某紡織印染公司的技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同等；Excel部分采用我院教務(wù)處使用的學(xué)生技能鑒定成績(jī)表、某食品公司的銷售情況統(tǒng)計(jì)表等；PPT部分采用制作我院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯演示文稿、某紡織印染公司開發(fā)部經(jīng)理的半年工作匯報(bào)演示文稿、某網(wǎng)絡(luò)工程師來(lái)我院作報(bào)告的演示文稿等?？傊\(yùn)用于教學(xué)的案例要做到新鮮、真實(shí)。

要獲得大量的真實(shí)案例，要求教師必須經(jīng)常深入企業(yè)，與企業(yè)保持緊密聯(lián)系，注重平時(shí)積累。教學(xué)案例取之于現(xiàn)實(shí)，才能有效培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下，高職計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了一定的問題。本文深入分析了問題產(chǎn)生的因素并提出相應(yīng)的對(duì)策，以期對(duì)高職課程的改革起到拋磚引玉的作用。高職教育工作者應(yīng)該緊緊圍繞高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，不斷進(jìn)行課程的教學(xué)改革，著力解決課程教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，以適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的高技能應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

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Analysis and Counter-measures of Factors that Influent Teaching Quality of

Introduction of Computer Technology in Higher Vocational School

SHAN Hao-min

(Zhejiang Technical College of Posts and Telecom, Shaoxing 312016,China)

第9篇：基礎(chǔ)教育工作匯報(bào)范文

一、學(xué)校概況

城關(guān)初中創(chuàng)辦于年5月，占地面積19733m2，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校生2174多人，教職工129人。

根據(jù)學(xué)?！跋茸鋈?，后做事，然后再做學(xué)問”的辦學(xué)理念，立足學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們強(qiáng)化學(xué)校管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，完善校園建設(shè)，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。年來(lái)，4次被評(píng)為地區(qū)、縣級(jí)“文明單位”;年被評(píng)為地區(qū)愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位和自治區(qū)首批“文明庭院”；年月18日被評(píng)為百色市一級(jí)甲等學(xué)校，是平果縣唯一一所榮獲此殊榮的初中。

二、“合格學(xué)?！弊栽u(píng)自查情況

(一)自查自評(píng)總得分988分。

(二)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

城關(guān)初中建設(shè)合格學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：梁運(yùn)仕(校黨支部書記校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：黃錦培(校黨支部副書記副校長(zhǎng))

(三)建設(shè)工作情況

1、貫徹方針

①我校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，有措施幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的措施，使所有學(xué)生都能在教育教學(xué)活動(dòng)中取得進(jìn)步。

我校辦學(xué)理念清晰，符合素質(zhì)教育的要求。

城關(guān)初中的辦學(xué)理念：先做人，后做事，然后再做學(xué)問

②我校有明確的辦學(xué)目標(biāo)，有切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃及落實(shí)的具體措施和監(jiān)控體系。各年級(jí)、各部門有落實(shí)規(guī)劃、目標(biāo)的具體措施，全校形成目標(biāo)管理體系。

二、城關(guān)初中的辦學(xué)目標(biāo)：完成普及基礎(chǔ)教育，實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育目標(biāo)

1、近期目標(biāo)(年)：結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)思想道德建設(shè)，提高人的思想道德素質(zhì)。

2、中期目標(biāo)(年至年)：完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)資源的配置。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)(年至2015年)：探索最優(yōu)的教育教學(xué)方法，展示人的個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人的進(jìn)步發(fā)展。

2、依法辦學(xué)

我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律、法規(guī)，依法制定學(xué)校章程和各種規(guī)章制度，依法管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)。確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

3、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

我校上級(jí)財(cái)政撥款按時(shí)到位，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，收費(fèi)項(xiàng)目，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象。經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范，開支合理。

4、校園校舍

①我校有學(xué)校圍墻、校門、升旗臺(tái)、宣傳櫥窗，校園規(guī)劃好，布局合理，教育方針、中國(guó)版圖、世界版圖、校訓(xùn)校風(fēng)、中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范等，書寫在校園醒目位置，形成教書育人的良好氛圍。

我校生均用地面積為9.87m2比規(guī)定的16m2少6.92m2。我校目前有3個(gè)籃球場(chǎng)，有12個(gè)兵乓球臺(tái)和各種體育鍛煉場(chǎng)地，有4個(gè)排球場(chǎng)和1個(gè)羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，縣教育局已經(jīng)做好規(guī)劃，我校將建一個(gè)有220米的跑道，中間可設(shè)置4個(gè)籃球場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

②校舍建設(shè)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)規(guī)?；疽?，目前生均校舍建筑面積達(dá)9.83m2。

③一棟面積2600平米共五層的學(xué)生飯?zhí)靡呀?jīng)竣工投入使用，規(guī)劃一至三樓做學(xué)生飯?zhí)茫臉菫榻搪毠じ鞣N活動(dòng)場(chǎng)所，五樓為能容納660個(gè)座位的大會(huì)議室。1棟男生公寓樓，女生公寓樓正在逐步建設(shè)當(dāng)中，2棟教工住宅樓等，建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

④我校有1棟教學(xué)樓，1棟綜合樓，八室一場(chǎng)等教學(xué)及教學(xué)輔助用房，能滿足教學(xué)需求。

⑤無(wú)D級(jí)危房。

5、設(shè)備圖書

①我校實(shí)驗(yàn)器材的配備達(dá)到國(guó)家I類標(biāo)準(zhǔn)，電教設(shè)備、勞技、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、體育器材達(dá)到必備類要求。有電腦教室3間、1間遠(yuǎn)程教育室、1間教師電子備課室，學(xué)校計(jì)算機(jī)配備105臺(tái)、有多媒體設(shè)備35套。各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)軟件充足，能滿足教學(xué)要求。教學(xué)儀器設(shè)備使用率高。

②我校有圖書165168冊(cè)(其中紙質(zhì)圖書45168冊(cè)，電子圖書12萬(wàn)冊(cè))，生均圖書達(dá)75.9冊(cè)，報(bào)刊雜志104種、教學(xué)參考書、工具書達(dá)181種。閱覽室座位率：教師達(dá)40%;學(xué)生借書率達(dá)100%。

6、后勤保障

我校教育教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施等達(dá)到國(guó)家規(guī)定安全標(biāo)準(zhǔn)，能保證師生正常教學(xué)、生活供應(yīng)及衛(wèi)生保健基本需要。

7、周邊環(huán)境

學(xué)校與公安、工商、文化等部門共同治理好學(xué)校周邊環(huán)境，打擊各種干擾，確保學(xué)校正常教育教學(xué)生活秩序。學(xué)校周圍200m范圍內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、校門口無(wú)經(jīng)營(yíng)的小攤、從事非法活動(dòng)的場(chǎng)所和現(xiàn)象。

8、領(lǐng)導(dǎo)班子

①我校按規(guī)定的任職條件配齊中層以上領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理;班子責(zé)任心強(qiáng)，理論素養(yǎng)較高。

校長(zhǎng)及三位副校長(zhǎng)均已通過上崗培訓(xùn)，取得市級(jí)以上培訓(xùn)合格，持證上崗。

②我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、中層干部崗位責(zé)任制，職責(zé)明確;團(tuán)結(jié)合作，廉潔奉公。

9、教師隊(duì)伍

①我校按國(guó)家規(guī)定編制標(biāo)準(zhǔn)配齊專任教師、實(shí)驗(yàn)員、校醫(yī)及圖書管理員等。專任教師全部具有相應(yīng)的教師資格，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

②我校貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》，建立健全《城關(guān)初中師德師風(fēng)制度》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師為人師表，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)。

③我校制定培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建立以校為本、以教研為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)研討制度。

在教育教學(xué)中能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師比例達(dá)100%以上。

④建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評(píng)價(jià)體系。即建立以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的教師評(píng)價(jià)制度。

10、規(guī)章制度

①建立健全學(xué)校的規(guī)章制度，包括《城關(guān)初中教師集體備課制度》、《城關(guān)初中升旗制度》、《城關(guān)初中教師上課簽到制度》等.

②圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃認(rèn)真制定學(xué)校、中層機(jī)構(gòu)、學(xué)科組、班主任、科任教師的學(xué)期及年度工作計(jì)劃，并對(duì)照工作計(jì)劃做好總結(jié)。

11、教學(xué)管理

①我校建立健全教學(xué)管理制度，科學(xué)有序地安排教學(xué)工作。對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)有明確要求，包括教學(xué)工作計(jì)劃、備課、上課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試、總結(jié)等。

②我校嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量，課外作業(yè)量和考試次數(shù)，十幾年來(lái)，我校的中考成績(jī)均排在全縣前列，獲得了縣委縣府的嘉獎(jiǎng)，得到了社會(huì)各界的廣泛贊揚(yáng)。

12、學(xué)生管理

①我校遵守招生制度，嚴(yán)格學(xué)籍管理，學(xué)生檔案資料齊全。輟學(xué)率3%以內(nèi)，按時(shí)畢業(yè)率95%以上。

②我校正常開展班級(jí)，團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)等各項(xiàng)工作。

③建立健全安全管理制度，制定有安全預(yù)案。如《城關(guān)初中安全責(zé)任制度》、《城關(guān)初中安全事故應(yīng)急預(yù)案》等，經(jīng)常開展形式多樣、切實(shí)有效的安全教育。切實(shí)保障學(xué)生安全，無(wú)安全事故發(fā)生。

④學(xué)生成長(zhǎng)檔案齊全。

13、后勤管理

①嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，定期公布學(xué)校重大經(jīng)費(fèi)開支等財(cái)務(wù)清況，接受群眾監(jiān)督，使學(xué)校的財(cái)務(wù)公開、透明、規(guī)范、合理。

②學(xué)校教育教學(xué)、師生生活各種設(shè)施設(shè)備等做到分類登記，定期保養(yǎng)，及時(shí)維修，保證教育、教學(xué)需要。

14、德育工作

①我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng).副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng).政教處領(lǐng)導(dǎo)及各個(gè)班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)校.家庭.社會(huì)共同教育的德育網(wǎng)絡(luò)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，齊抓共管，搞好學(xué)生的德育工作。

②學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)，自主管理能力較強(qiáng)，遵紀(jì)守法，心理健康。

15、教學(xué)工作

①我校按國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃要求開齊課程、開足課時(shí)，制定了包括計(jì)劃、總結(jié)、上課、備課、作業(yè)等教育教學(xué)工作的制度，規(guī)范了教師的教育教學(xué)工作.

②我們重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。大力提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和教育信息化程度，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)的課時(shí)75%以上。

③積極進(jìn)行課程改革，積極開展以校為本、自下而上的教學(xué)科研，教師參與人數(shù)達(dá)90%以上。

④學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)牢固，全面達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)生會(huì)計(jì)算機(jī)一般操作技術(shù)達(dá)100%。

16、體衛(wèi)藝術(shù)

①認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，每年舉行一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次藝術(shù)節(jié)。

②學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生具有較好的審美與表現(xiàn)能力。

總之，我校在建設(shè)合格學(xué)校的工作中，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施得力，完全按照評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行，校園的“五化”(凈化、美化、綠化、硬化、文化)得到進(jìn)一步完善，形成了教書育人的良好環(huán)境，教育教學(xué)成績(jī)得到顯著提高。

三、存在的主要問題和努力的方向

在上級(jí)黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的具體指導(dǎo)下，在我校廣大師生的共同努力下，我校在建設(shè)“合格學(xué)校”的過程中，取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求還有一定的差距，還存在一些問題和困難，今后，我們將繼續(xù)努力，為把城關(guān)初中建設(shè)得更加美好而奮斗：

1、由于生活困難、基礎(chǔ)差、受各種不良思想影響等原因，我校學(xué)生仍有個(gè)別輟學(xué)現(xiàn)象，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生，要徹底控制輟學(xué)現(xiàn)象，還要做細(xì)致的工作。

2、依法治校，依法促教，狠抓黨和政府辦學(xué)方針的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高辦學(xué)效益。

3、全面實(shí)施素質(zhì)教育，把我校辦成具有時(shí)代特征的新型學(xué)校，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。