畢業(yè)頂崗實習(xí)報告精選(九篇)
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第1篇：畢業(yè)頂崗實習(xí)報告范文
經(jīng)過一段時間的工作與學(xué)習(xí)，想必收獲多多，是時候?qū)懸环輰嵙?xí)報告了，實習(xí)報告如何寫?下面是小編分享20某年大學(xué)畢業(yè)房地產(chǎn)頂崗實習(xí)報告，提供參考，能幫助到你，歡迎大家閱讀。
20xx年x月x日，我透過面試進(jìn)入xx房地產(chǎn)有限公司進(jìn)行頂崗實習(xí)。實習(xí)期間我學(xué)到了很多東西，明白了真正工作的狀態(tài)，賺錢不容易，做好一份工作更不容易啊。很感謝xxx的同仁們在我困難的時候幫忙我，指導(dǎo)我，讓我成長。經(jīng)過這3個月的實習(xí)，讓我對我的崗位有了初步的了解，對社會有了更好的熟悉，也對自己有了深刻的認(rèn)識。
一、印象
xx有限公司，領(lǐng)導(dǎo)有楊經(jīng)理，蔣經(jīng)理。對待下屬很熱情，不懂就指點，這讓我感到很親切。xx給你一個五星級的家。給人家一樣的溫暖，多了一份人情味，少了一份世故和冷漠。
二、工作資料
1.第一天過去的時候還是比較緊張的，宿舍是在一個農(nóng)村改造房租的。第一天上班居然是搬床鋪，搬桌子，設(shè)立自己的辦公室，這讓我很詫異。但是畢竟是廣東的房地產(chǎn)到了浙江海寧什么都要從零開始。
2.前半個月展點拓客，在xx的xx商場我們租了一個展點，我們每一天都要去那邊拓客，填調(diào)查表格，放下身段，放下面子，這算是進(jìn)入社會的第一步吧!
3.談商家聯(lián)盟，就是我們要和當(dāng)?shù)厣碳覀冋劷灰祝覀冃枰麄兊目驮矗屗麄冮g接幫我們做廣告，我們則是在開盤的時候讓他們展示自己的商品，設(shè)展架。我和謝姐就到xx的xx家具市場找到他們的經(jīng)理，貌似很談得來，雖然我只是在傍邊醬油了下，但是收益頗多，什么事情都不是那么難的，只要自己去行動就行了。
4.接下來就應(yīng)是掃街了吧，展點找了很多，但是我們自己還要寫報告，寫流程，流程的審批還要過很多的負(fù)責(zé)人，所以我們只能掃街了，這真是很不適應(yīng)，什么也沒有就有那么些單頁和問卷，就能讓路人幫你填問卷說出自己的電話，姓名這些保密這讓我覺得異想天開!但是呢，那些銷售就不一樣了直接就上了，第一天我就算在“觀察”中結(jié)束可吧，我總結(jié)了下銷售們也是普通人上去要問卷十個才會有一個成效，但是他們完成了指標(biāo)，我沒有，我明白了點什么。
5.接下來就應(yīng)是展廳開放的忙前忙后了吧。前期是電話邀約，這也是問卷起到效果的時候了，前期拓這么多客戶是多么的重要，電話邀約要多，展廳開放的人才多，那樣我們的效果也就到達(dá)了，這時候基數(shù)就很重要了。一切都是有計劃的，才能鼓舞人去努力啊!
6.后期我就主要從事問卷處理的工作了，這下工作還是有點枯燥乏味的，但是每個工作都不是剩余的，總要有人去做。
三、工作感想
1.對自己的對自己的崗位有了初步的認(rèn)識。我此刻的工作都是為了開盤時候的大賣，銷售員則是為了那天接到手軟的客戶，都是錢啊，這是很誘惑的，但是巨大的成功前的拓客，培養(yǎng)客戶都是那么的艱辛需要毅力的事情。看到凌峰的工作狀態(tài)，使我感觸很多。覺得她做什么事都是一把好手。做任何事都很認(rèn)真，個性的用心向上。也讓我明白了，銷售員不是簡單的在銷售展廳介紹自己的樓盤，給客戶解決疑惑就夠了的，聽聽電話，發(fā)發(fā)文件就能夠，需要的是毅力，老虎獵肉前期的忍耐。因此，今后我要加強這方面的鍛煉與學(xué)習(xí)。向xx看齊。
2.以往自己有點懶，兩耳不聞窗外事。經(jīng)過同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙，自己漸漸的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，也學(xué)到了學(xué)校書本上沒有的知識--與同事相處的方法和用心地工作態(tài)度。也學(xué)會了主動與同事交流，聽取同事對自己的批評和推薦。
四、個人收獲
這三個月的實習(xí)讓我收獲很多。
1.對于一些敏感客戶，說話要注意措辭，語氣。由于我此刻對公司狀況不是個性清楚，加上經(jīng)驗不足，懂行的客戶問起問題來不能有什么個人的以為;承諾，不太清的說辭都是不就應(yīng)的。我們代表公司的形象，不能給客戶不能兌現(xiàn)的承諾.
2.有的時候我太過專注做自己的事，有時也不是太專注，是沒有聽別人講電話的習(xí)慣。所以有時小于，領(lǐng)導(dǎo)他們打電話自己也不是很注意。所以會有這狀況出現(xiàn)“我剛才打電話你沒聽見嗎”。所以我又學(xué)會了，當(dāng)辦公室來電話時，我放下手里的工作，聽聽有什么事。這不是什么壞習(xí)慣，因為大家的工作都是息息相關(guān)的，都有聯(lián)系。所以很有可能他們打電話的資料會涉及到自己的工作。
有個習(xí)慣每一天早上集合報告昨日這天的任務(wù)，然后大家一齊喊喊口號，加油，一天就是這么開始的。你說這是做做樣貌么一開始我確實是這么以為的，但是天天這樣的任務(wù)做的疲了，但是每一天的加油打氣還是照常!慢慢的我就覺得這是很重要的一項工作啊，如何在百忙的工作中調(diào)整自己，看看周邊努力的人兒吧!
五、認(rèn)識自己不足
經(jīng)過三個月的實習(xí)，收獲良多，同時也認(rèn)識到自己的不足。
1.在工作上，有時比較粗心大意，不夠細(xì)心，有時干事謹(jǐn)慎有余，以至于縮手縮腳。一次換標(biāo)簽，我把批號都寫成了1-1.糾其原因就是大意。因為大意，沒把標(biāo)簽的批號看得重要，只注意別把型號，規(guī)格寫錯，就忽略了批號。沒用動腦子。
2.還有就是做事慌。尤其是自己負(fù)責(zé)，怕做不好，怕讓大家著急，結(jié)果就自己急了，結(jié)果反而做不好了。就像靈龍發(fā)貨換標(biāo)簽?zāi)谴危』艉透稁煾档戎虬€有領(lǐng)導(dǎo)看著，心里就慌了，加上是第一次自己做，就慌了。做事慌是因為沒有經(jīng)驗，所以沒有自信。所以容易出錯，而且都是低級錯誤。我認(rèn)為這些在后期是能夠透過鍛煉改正的。
3.有時出錯多了，就過分留意了，一點小事也不敢做了，怕出錯。所以有時會事事問，不免有時會讓人覺得煩。我覺得這是一個很不好的現(xiàn)象。也是自己的一個弱點。怕挨罵，怕?lián)氊?zé)。但是以后我會改善的。沒有錯誤怎樣會有改善，不犯錯誤又怎樣明白什么是對的。不挨罵就更不明白自己錯在哪，更不會對自己有全面的認(rèn)識.
4.做事缺乏主動性。領(lǐng)導(dǎo)說一句就做一句。前一秒鐘提統(tǒng)計數(shù)據(jù)，就去找數(shù)據(jù)，記錄，做表。別的，以前的就不管了。后一秒鐘提領(lǐng)物料，就跑去一領(lǐng)物料，就不管統(tǒng)計數(shù)據(jù)。這也是一個不好的習(xí)慣。以后改，必須改。
六、努力方向
1.加強自身的修養(yǎng)，知識，在各種場合都能搭得上話，入得了別人的話題
2.學(xué)習(xí)更多知識。藝多不壓身，各個行業(yè)都是相關(guān)的。對自己的工作也會有所幫忙。
3.愛崗敬業(yè)。向小于學(xué)習(xí)，把公司的事當(dāng)成自己的事，做事細(xì)心，用心。
4.做事細(xì)心，謹(jǐn)慎，踏實。避免低級錯誤的發(fā)生。
5.提高工作主動性。對工作投入。
第2篇：畢業(yè)頂崗實習(xí)報告范文
向客人介紹特色或時令菜點;勤巡臺，按程序提供各種服務(wù)，及時收撤餐具，勤換煙缸。等待為客人上菜等服務(wù)。待到客人用餐完畢就撤桌、餐具送洗，收餐具。以下是為大家整理的畢業(yè)頂崗實習(xí)工作報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
畢業(yè)頂崗實習(xí)工作報告一
一、實習(xí)目的
在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個企事業(yè)單位工作的過程，通過實踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識得到驗證，培養(yǎng)靈活運用書本知識的能力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會打下基礎(chǔ)。
二、實習(xí)時間
xx月xx日——xx月xx日
三、實習(xí)單位
xx有限公司
四、實習(xí)內(nèi)容
實習(xí)剛剛開始之時，我的指導(dǎo)教師根據(jù)我的專業(yè)特點，給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習(xí)會計實踐。從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。
我們也許會看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個腳印，逐步積累起經(jīng)驗。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。
參加工作之后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我負(fù)責(zé)的辦公室工作，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識。就連以前學(xué)過的會計基礎(chǔ)知識也不能很好的應(yīng)用。
每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。像我就是每天坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，必須具備堅韌不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識培養(yǎng)自己的理財能力。
五、實習(xí)體會
踏上社會，我們與形形的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應(yīng)。
我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大;我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。
實習(xí)這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走上工作崗位做好準(zhǔn)備。
畢業(yè)頂崗實習(xí)工作報告二
一、實習(xí)目的
為了鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟練的運用所學(xué)知識，進(jìn)行實習(xí)開發(fā)，將動手與動腦相結(jié)合，組織應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)，對于即將進(jìn)入社會的應(yīng)屆生是非常有益和必要的。
二、實習(xí)單位及崗位
20xx年秋季校園招聘，本人通過深圳市xx信息技術(shù)股份有限公司筆試和面試考核，拿到了xx信息發(fā)放的offer，20xx年12月應(yīng)邀進(jìn)入公司開展為期3個多月的崗前培訓(xùn)及實習(xí)。
深圳市xx信息技術(shù)股份有限公司于2006年成立，是一家以金融軟件開發(fā)、金融云基礎(chǔ)設(shè)施、金融業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)為核心的高科技公司，已成功為幾百家大型金融機構(gòu)提供深度軟件服務(wù)和整體解決方案。
三、實習(xí)內(nèi)容
山西晉金所APP項目
公司框架培訓(xùn)結(jié)束之后，本人被分配到公司山西晉金所項目組，參與H5相關(guān)模塊的開發(fā)，主要開發(fā)完成了H5我的資產(chǎn)模塊、公告模塊以的開發(fā)，以及參加一些bug修復(fù)和因為需求改動的返工工作。
萬聯(lián)證券售后需求開發(fā)
晉金所項目結(jié)束之后，我接到了萬聯(lián)證券新的售后需求的任務(wù)。萬聯(lián)的新增托管業(yè)務(wù)和天澤子站點的開發(fā)工作。
四、實習(xí)心得
為期3個月的實習(xí)快要結(jié)束了，在3個月中，我真的是獲益良多。第一點，良好的分工協(xié)作對于企業(yè)的重要性，這也是我覺得實習(xí)期感覺不同的地方。之前在學(xué)習(xí)，好多東西都要求獨立完成，但真正的企業(yè)軟件開發(fā)，都是每個人負(fù)責(zé)一個模塊，或者是軟件開發(fā)中的某一個流程，這個時候，要完成一個精品的APP，就需要項目參與人員的密切合作。每個人發(fā)揮自己的所長，完成自己的模塊，保持密切溝通，完成完美對接，這樣才有可能做出一個獲得客戶點贊的軟件。第二點，堅持學(xué)習(xí)，計算機技術(shù)發(fā)展，遠(yuǎn)非其他行業(yè)可比，每天啃老本是行不通的，必須不斷的學(xué)習(xí)新的技術(shù)，才能適應(yīng)企業(yè)對你的要求。
畢業(yè)頂崗實習(xí)工作報告三
一、實習(xí)單位及崗位簡介
(一)實習(xí)單位的簡介
xxx
(二)實習(xí)崗位的簡介
我的實習(xí)崗位是餐飲部服務(wù)員，服務(wù)員的崗位職責(zé)是：按照規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，布置餐廳和餐桌，做好開餐前的準(zhǔn)備工作;確保所用餐具、玻璃器皿等清潔、衛(wèi)生、明亮、無缺口。桌布、餐巾干凈;按服務(wù)程序迎接客人入座就席，協(xié)助客人點菜，向客人介紹特色或時令菜點;勤巡臺，按程序提供各種服務(wù)，及時收撤餐具，勤換煙缸。等待為客人上菜等服務(wù)。待到客人用餐完畢就撤桌、餐具送洗，收餐具。
崗位名稱：中餐服務(wù)員，其崗位職責(zé)如下：
1、服從領(lǐng)班領(lǐng)導(dǎo)，做好餐前準(zhǔn)備工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行工作程序、服務(wù)程序和衛(wèi)生要求，努力提高服務(wù)質(zhì)量。
3、完成所有的餐前準(zhǔn)備工作，按要求擺臺，檢查臺面，保持臺面干凈整齊。整理、準(zhǔn)備菜單、酒水單。
4、分工不分家，團結(jié)協(xié)作，又快又好的完成接待任務(wù)。
5、妥善安排顧客就座，注意客人用餐情況及時更換餐具、煙灰缸，及時清理桌面。
6、要做到手勤、腳勤、眼勤、口勤，及時為顧客提供良好的服務(wù)。
7、遇到客人投訴，及時匯報上級領(lǐng)導(dǎo)解決，隨時滿足客人的服務(wù)要求。
8、最后收拾臺面，使用規(guī)定的收臺工具將餐具分別送到洗碗間和洗杯間。清理臺面垃圾，擦凈桌椅，及時擺臺以便接下桌顧客。
酒店服務(wù)員崗位業(yè)務(wù)流程圖
二、實習(xí)內(nèi)容及過程
首先，我第一天報道的時候，由餐廳老員工帶著我對整個酒店進(jìn)行了游覽，主要是介紹酒店的概況，這讓我們對工作有了大概的了解。后來還對我們進(jìn)行了一些關(guān)于服務(wù)員工作簡單的培訓(xùn)。
其次，餐前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時到崗，參加例會，接收領(lǐng)班和經(jīng)理對工作安排和布置;到崗后，根據(jù)分配的任務(wù)做相應(yīng)的工作，各個區(qū)域之間相互配合，在規(guī)定的時間內(nèi)完成所有的餐前準(zhǔn)備工作;如，領(lǐng)取一次性物品、去水房打水等。
再次，在這些服務(wù)過程中，服務(wù)質(zhì)量無疑是企業(yè)的核心競爭力之一，是企業(yè)的生命線。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠為顧客留下深刻的印象。所以我們還有一些細(xì)小的工作需要去做。其中服務(wù)細(xì)節(jié)如從客人右邊斟酒;有醬料的，先上醬料，后上菜，醬料放其邊;開酒需征得客人的同意;上菜時，先將菜品順時針轉(zhuǎn)到主人或主賓的位置，然后報菜名;上雞魚等的時候，應(yīng)遵循左頭右尾的原則;上菜時需要先請示客人，上齊菜品后，要向客人說明;茶壺的壺嘴不能對準(zhǔn)客人;兩個煲不能放一塊;看菜單，備好相應(yīng)的餐具。
最后，是我們的工作時間和日常生活的一些問題。我們的工作分為早班和正常班。早班就是早上有客人吃早餐，定在幾點，服務(wù)員就開始去工作，直到中午沒客。正常班是上午九點半上班到中午沒客，下午從五點到晚上沒客。沒有固定的休息時間。客少或者沒客的情況下就排休，有團隊或者婚宴的時候就天天工作。由于我是實習(xí)生不能單獨上早班，所以我大部分都上正常班，其中只和老員工貼過幾次早班。
我所有的工作內(nèi)容也曾在書本中學(xué)到過，可是再加上這次的實習(xí)實踐，讓我對餐飲業(yè)有了更多的了解。對于服務(wù)業(yè)來說，讓顧客滿意，微笑面對眼前的工作是非常重要的。
三、實習(xí)收獲與體會
第3篇：畢業(yè)頂崗實習(xí)報告范文
知識掌握的過程性與結(jié)果考核的矛盾綜合職業(yè)能力的提升是一個過程性的行為，學(xué)生須通過不斷完成實習(xí)任務(wù)來一點一滴積累經(jīng)驗，這樣的鍛煉與提升貫穿整個實習(xí)過程，不是一蹴而就能夠達(dá)到的。尤其是工作態(tài)度等要求，更是通過學(xué)生每一天的表現(xiàn)來反映。但目前，大多數(shù)學(xué)校對學(xué)生的頂崗實習(xí)考核主要通過企業(yè)指導(dǎo)老師的實習(xí)鑒定和學(xué)生自己撰寫的實習(xí)報告來完成，完全忽視了學(xué)生實習(xí)過程的檢驗，而這樣的考核方式也是學(xué)生實習(xí)期間工作懈怠的原因之一。
傳統(tǒng)考核方式的不足
大多數(shù)高職院校對頂崗實習(xí)仍然采用實習(xí)鑒定加實習(xí)報告的方式進(jìn)行考核，其中，實習(xí)鑒定由企業(yè)指導(dǎo)老師填寫，加蓋公章；實習(xí)報告則由學(xué)生撰寫。這樣的考核方式有一定的合理之處，企業(yè)指導(dǎo)老師在撰寫實習(xí)鑒定時，可以根據(jù)學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，較為客觀、真實地反映學(xué)生的實習(xí)情況。實習(xí)報告是學(xué)生對自己實習(xí)進(jìn)行的綜合報告，內(nèi)容可包括實習(xí)過程描述、實習(xí)心得等，是學(xué)生對頂崗實習(xí)的自我評價。這兩種主要的考核方式緊緊圍繞頂崗實習(xí)，并將企業(yè)指導(dǎo)老師作為考核主體，對頂崗實習(xí)質(zhì)量的提升有一定的積極作用。但僅僅采用這樣的考核方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。無論實習(xí)鑒定還是實習(xí)報告，都是結(jié)果考核，注重的是鑒定表或?qū)嵙?xí)報告的內(nèi)容，卻忽視了整個實習(xí)過程。這樣的考核方式不能夠滿足頂崗實習(xí)的教學(xué)要求，也不能夠解決前文所提到的頂崗實習(xí)存在的矛盾。
（一）缺乏系統(tǒng)性現(xiàn)行考核方式僅以兩張紙來評價學(xué)生的頂崗實習(xí)，隨意性較大。任何學(xué)校，其考核制度應(yīng)該是系統(tǒng)完整的，作為一門重要并特殊的課程考核，應(yīng)該具有明確的針對性和較強的系統(tǒng)性，頂崗實習(xí)考核是整個高職教學(xué)考核體系的一個重要內(nèi)容，不應(yīng)只由兩份報告來組成。缺乏系統(tǒng)的考核制度設(shè)計，必然會使得考核結(jié)果不能正確反應(yīng)實習(xí)過程，影響結(jié)果的公正性，影響學(xué)生的實習(xí)積極性。
（二）難以確認(rèn)實習(xí)的真實性整個考核方式中，唯一能夠確定學(xué)生實習(xí)單位的就是實習(xí)鑒定表上記載的單位信息和指導(dǎo)老師信息，學(xué)校確認(rèn)實習(xí)真實性時，往往根據(jù)這些信息進(jìn)行電話回訪，很大程度上造成了“虛假實習(xí)”。以筆者所在系部為例，在建立系統(tǒng)的考核制度之前，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上交的實習(xí)鑒定表上的實習(xí)單位是學(xué)校附近的打字社，這些學(xué)生正是利用打印畢業(yè)論文的時機要求打字社幫他們蓋上公章。
（三）對學(xué)生的約束力不足如前文所分析，高職學(xué)生對頂崗實習(xí)存在較多消極行為，主要原因之一就是考核方式的不合理，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，且對學(xué)生實習(xí)期間的約束不足。實習(xí)鑒定是綜述性的鑒定報告，企業(yè)指導(dǎo)老師只能夠就學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行概述，不能具體體現(xiàn)學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)，如遲到幾次、早退幾次等等。缺乏約束，學(xué)生在面對實習(xí)中遇到的困難時，更容易退縮，極大地影響了實習(xí)效果。
（四）未能充分體現(xiàn)企業(yè)的考核主體地位從表面上看，傳統(tǒng)的考核方式將企業(yè)出具的實習(xí)鑒定作為考核依據(jù)，充分體現(xiàn)了企業(yè)在頂崗實習(xí)中的重要地位。但從實際操作來看，鑒定報告代表指導(dǎo)老師對學(xué)生的評價，不同指導(dǎo)老師有不同的觀察評價角度，并不能全面客觀地反映企業(yè)對員工的要求。也就是說，在這樣的考核方式下，指導(dǎo)老師個人的意見往往代替了企業(yè)對員工的考評標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)考評標(biāo)準(zhǔn)并不能反映在鑒定報告上，一方面沒有全面表達(dá)企業(yè)對實習(xí)學(xué)生的評價，另一方面不利于學(xué)生了解用人單位的考評標(biāo)準(zhǔn)，也會影響學(xué)生就業(yè)后的工作表現(xiàn)。
（五）忽視實習(xí)過程僅注重結(jié)果，忽視實習(xí)過程考核，這是傳統(tǒng)考核方式最大的缺陷。根據(jù)教育部的要求，頂崗實習(xí)至少應(yīng)在六個月以上，是學(xué)生通過不斷學(xué)習(xí)、實踐積累才能夠完成的課程。相比較于實習(xí)報告而言，學(xué)生每一天的表現(xiàn)、進(jìn)步更加重要，學(xué)生對實習(xí)單位工作紀(jì)律的遵守、勤勉好學(xué)的態(tài)度、操作過程的規(guī)范、崗位適應(yīng)情況、與人溝通能力等各種綜合職業(yè)能力，只有在整個實習(xí)過程中才能逐步體現(xiàn)，決不是一紙報告就能反映的。而現(xiàn)行的考核方式恰恰完全忽視了學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)，僅靠實習(xí)報告來判斷學(xué)生是否認(rèn)真完成頂崗實習(xí)。這樣的考核方式更多反映的是學(xué)生的書面表達(dá)能力，而忽視了其他更重要的職業(yè)能力。傳統(tǒng)的考核方式有其可取之處，但更多的是其不完全符合頂崗實習(xí)目的和特征，不能夠解決目前實習(xí)中存在的問題，所以頂崗實習(xí)的考核方式急需改革。
過程考核制度的建立
作為一門獨立且特殊的課程，必須建立系統(tǒng)合理的考核制度，這樣才能更好地調(diào)動學(xué)生的實習(xí)積極性，合理利用企業(yè)等社會資源，更好地達(dá)到學(xué)生綜合職業(yè)能力提升的教學(xué)效果。
（一）考核目標(biāo)頂崗實習(xí)的考核目標(biāo)應(yīng)圍繞頂崗實習(xí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，即通過考核，充分調(diào)動學(xué)生頂崗實習(xí)積極性，客觀、充分地體現(xiàn)學(xué)生頂崗實習(xí)效果，檢驗學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
（二）考核主體頂崗實習(xí)的考核應(yīng)實行學(xué)校、企業(yè)雙考核，尤其要發(fā)揮企業(yè)的考核主體地位。不能單純將實習(xí)鑒定作為企業(yè)對學(xué)生的唯一評價，而是將企業(yè)對于自己員工的人力資源管理制度引入到考核中，針對學(xué)生特點進(jìn)行適當(dāng)改變，從而實現(xiàn)在真實的職業(yè)環(huán)境中，以企業(yè)對準(zhǔn)員工的要求來考核學(xué)生。這樣，不僅可以將考核內(nèi)容與不同專業(yè)的不同崗位相適應(yīng)，充分考慮專業(yè)差異，并且使學(xué)生更加了解用人單位的人才需求，并不斷提升自己的綜合能力。
（三）考核內(nèi)容考核內(nèi)容是整個考核制度中最重要的部分，合理的考核內(nèi)容能夠充分調(diào)動學(xué)生、企業(yè)等各方的積極性，達(dá)到提高頂崗實習(xí)質(zhì)量的效果。考核內(nèi)容的設(shè)置突出能力導(dǎo)向，既有單項考核，又有綜合考核。單項考核應(yīng)充分考慮專業(yè)差異，將實習(xí)崗位的工作按照操作過程進(jìn)行劃分，分析每一過程中要求的知識內(nèi)容和工作能力，并以這樣的分析為基礎(chǔ)設(shè)計考核內(nèi)容，每一階段的考核分別有相應(yīng)的知識和能力側(cè)重點。綜合考核的內(nèi)容則要借鑒企業(yè)對員工的考核制度，考察學(xué)生整個實習(xí)階段的表現(xiàn)，如實習(xí)紀(jì)律遵守情況、是否聽從指導(dǎo)老師安排、與其他員工相處情況、對工作是否有責(zé)任心，等等。[2]單項考核側(cè)重于專業(yè)知識和動手能力的考核，而綜合考核更注重個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，而這兩者的結(jié)合，正是受企業(yè)等用人單位所歡迎的人才。這樣的考核內(nèi)容設(shè)計，完全以市場的要求作為人才培養(yǎng)的主要依據(jù)，體現(xiàn)了高職以就業(yè)為導(dǎo)向的特點和要求。以高職法律類專業(yè)律師助理這一實習(xí)崗位為例，其單項考核表可以做如下設(shè)計（見表1）。
第4篇：畢業(yè)頂崗實習(xí)報告范文
實習(xí)任務(wù)書 ……………………………………………………………………2
實習(xí)承諾書……………………………………………………………………4
實習(xí)回執(zhí)單 ……………………………………………………………………5
實習(xí)周記 ………………………………………………………………………6
實習(xí)報告………………………………………………………………………17
實習(xí)鑒定表……………………………………………………………………24
用工問卷表……………………………………………………………………25文化與傳播學(xué)院學(xué)院實習(xí)任務(wù)書
課程名稱：頂崗實習(xí)
實習(xí)時間：第五學(xué)期第 - 周，共 周
一、實習(xí)目的：
頂崗實習(xí)的主要目的是使學(xué)生熟悉實習(xí)單位的組織及整體運作模式，了解實習(xí)單位崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作時間、工作環(huán)境、生活環(huán)境及安全防護(hù)等。通過頂崗實習(xí)，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團隊精神，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。為培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)需要的適應(yīng)型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)內(nèi)容：
1.了解實習(xí)單位工作流程、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)各崗位工作人員的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)；
2.了解實習(xí)單位安全工作的要求和采取的措施；
3.了解實習(xí)單位概況、組織、管理的一般情況；
4.了解工作人員職責(zé)；能夠?qū)I(yè)技能、管理等理論知識應(yīng)用到實際工作中；
5.熟悉工作職責(zé)及與相關(guān)崗位的工作有關(guān)的內(nèi)容。并體會在工作中各崗位工的職責(zé)。理解各崗位之間相互配合的重要性、協(xié)調(diào)性。
6.增強實踐觀念、勞動觀念，向各個崗位、經(jīng)驗豐富、工作時間長的老員工學(xué)習(xí)，提高組織工作能力和處理人際關(guān)系的能力；
7.養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國；
8.熟悉實習(xí)單位工作內(nèi)容，生活環(huán)境，了解各項管理制度，增強職業(yè)意識和勞動觀念，提高實踐動手能力和團結(jié)協(xié)作精神；
9. 搜集必要的資料，按要求獨立完成頂崗實習(xí)報告。
三、實習(xí)方式：
1.實習(xí)單位以學(xué)院安排實習(xí)單位為主。
2.實習(xí)指導(dǎo)教師分為學(xué)校指導(dǎo)教師和實習(xí)單位指導(dǎo)教師。實習(xí)單位指導(dǎo)教師由實習(xí)單位指定，負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)計劃，實習(xí)工作，對學(xué)生的實習(xí)情況做出評價和鑒定；學(xué)校指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)以各種方式（當(dāng)面、書信、電子郵件、QQ、飛信或電話）指導(dǎo)學(xué)生，以確保學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)。
四、實習(xí)要求：
1.學(xué)生到崗實習(xí)2周以內(nèi)，必須及時與校內(nèi)指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，指導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生所在崗位工作情況，提出實習(xí)的具體要求；
2.要自覺遵守國家的法令、法規(guī)，遵守所在實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入頂崗實習(xí)；
3.要按照實習(xí)單位崗位工作人員管理，因病、因事請假必須取得崗位領(lǐng)導(dǎo)的同意，并同時按制度要求進(jìn)行考核；
4.要虛心向所在實習(xí)單位崗位的員工學(xué)習(xí)，與所在崗位的員工搞好團結(jié)，積極參加所在企業(yè)組織的各項活動；
5.每周向指導(dǎo)教師通過（書信、電子郵件、QQ、飛信等）或其它書面形式進(jìn)行實習(xí)匯報，同時指導(dǎo)教師要給與及時指導(dǎo)；
6.要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，做好每周記錄，完成實習(xí)要求，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成實習(xí)報告。
7.未經(jīng)允許不得擅自更改實習(xí)單位，如因外部因素導(dǎo)致無法原單位繼續(xù)實習(xí)時，必須與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系，經(jīng)學(xué)校相關(guān)部門同意后才能更換實習(xí)單位；
8.所有實習(xí)生必須按照學(xué)校規(guī)章辦理相應(yīng)的手續(xù)，建立實習(xí)檔案，否則無實習(xí)成績。
五、實習(xí)成果：
1.實習(xí)回執(zhí)單：在到崗后兩周內(nèi)需將頂崗實習(xí)回執(zhí)單（附件一）寄回學(xué)院。不能按時寄回者，視為沒有按時去實習(xí)，無實習(xí)成績，將不能進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)。
2.實習(xí)周記：在實習(xí)中、學(xué)生應(yīng)將每天的工作，崗位實踐等內(nèi)容記入實習(xí)周記（附件二）。實習(xí)周記是學(xué)生編寫實習(xí)報告的主要資料依據(jù)，也是檢查學(xué)生實習(xí)情況的一個重要方面，學(xué)生每周必須認(rèn)真填寫。
3.實習(xí)報告：在實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交書面的統(tǒng)一格式的實習(xí)報告。
4.實習(xí)鑒定表：學(xué)生在實習(xí)結(jié)束時，需認(rèn)真填寫頂崗實習(xí)鑒定表，收集所在實習(xí)單位對學(xué)生培養(yǎng)的希望和建議。
頂崗實習(xí)安全承諾書
1.本人確認(rèn)已詳細(xì)了解了實習(xí)單位的性質(zhì)、工作環(huán)境、工作內(nèi)容及工資待遇等一系列相關(guān)內(nèi)容，并在已征求家長意見的前提下，決定去實習(xí)單位進(jìn)行頂崗實習(xí)。
2.實習(xí)期間，本人自愿接受實習(xí)單位和學(xué)校（學(xué)院）的共同管理，遵守學(xué)校的頂崗實習(xí)要求，嚴(yán)格按實習(xí)單位的安全操作規(guī)程及作息時間安全完成實習(xí)。勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
3.本人愿自覺遵守學(xué)校作出的以下要求：
（1）接受實習(xí)單位和學(xué)校的管理，嚴(yán)格執(zhí)行實習(xí)單位和學(xué)校的各項規(guī)章制度。不得實施任何違法犯罪活動。
（2）確保自身人身安全，工余時間不私自單獨外出，更不得到一切高危場所，如歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧、水庫、賭場等。
（3）外出時，一定要遵守交通規(guī)則，時刻注意交通安全。
（4）不得因親信他人而陷入傳銷團伙。時刻小心自己的財物被他人詐騙，保管好自己的重要證件。
（5）到達(dá)實習(xí)地點后，盡快把自己的新的聯(lián)系方式告訴家長和學(xué)校，并跟家長和學(xué)校定期保持聯(lián)系。
（6）實習(xí)期間如有任何異動情況，應(yīng)第一時間跟學(xué)校取得聯(lián)系。
（7）實習(xí)單位和學(xué)校根據(jù)學(xué)生在實習(xí)單位表現(xiàn)進(jìn)行聯(lián)合考評，考評成績不合格者，將無法順利畢業(yè)，同時考評成績將作為學(xué)生第三年獲得獎學(xué)金和其他榮譽的一項重要參考依據(jù)，考評成績不合格者將沒有資格參加學(xué)校獎學(xué)金及其他一切榮譽的評選活動。
4.本人保證實習(xí)期間認(rèn)真完成各項任務(wù)，如期向?qū)W院上繳實習(xí)回執(zhí)單、周記表、實習(xí)鑒定表和實習(xí)報告等資料。
5.本人知曉如且違反以下規(guī)定，實習(xí)成績即為不合格，本年度無法及時發(fā)放畢業(yè)證，同時，視情節(jié)輕重按《中州大學(xué)學(xué)生手冊》規(guī)定進(jìn)行處理。
（1）實施違法犯罪活動者；
（2）被實習(xí)企業(yè)開除者；
（3）經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度并在實習(xí)單位或社會造成學(xué)校名譽受損者；
（4）出入高危場所，后經(jīng)教育不改者；
（5）未經(jīng)學(xué)校允許而私自離開實習(xí)單位者；
（6）無防范意識而加入傳銷組織者；
（7）經(jīng)實習(xí)單位和學(xué)校聯(lián)合考評實習(xí)成績不合格者。
第5篇：畢業(yè)頂崗實習(xí)報告范文
【關(guān)鍵詞】高職；頂崗實習(xí)；評價體系；構(gòu)建
頂崗實習(xí)是高職院校進(jìn)行高技能人才培養(yǎng)的最重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生全面提高實際動手能力的必不可少的一個過程，已經(jīng)受到了各方面的充分肯定和足夠的重視；通過畢業(yè)實習(xí)可以深化學(xué)生對職業(yè)的理解，將知識順利轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力和技能。但是，畢業(yè)實習(xí)過程中出現(xiàn)了較多事與愿違的問題。
1 學(xué)生方面的問題
一是學(xué)生對頂崗實習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，在實習(xí)過程中缺乏責(zé)任心和主動性，上進(jìn)心，對工作崗位挑三揀四，沒有吃苦耐勞的精神，部分同學(xué)甚至對實習(xí)報酬要求過高。二是學(xué)生實習(xí)單位很分散，穩(wěn)定性比較差，管理難度大。在頂崗實習(xí)中，由于會計專業(yè)的特殊性，一般的企業(yè)都無法提供太多的會計崗位，目前大多數(shù)高職院校會計專業(yè)實習(xí)都只能采取分散實習(xí)的辦法，在頂崗實習(xí)過程中會不同程度地存在一定的隱患，加大了學(xué)生管理工作的難度。
2 實習(xí)單位方面的問題
由于國家還缺少鼓勵企業(yè)和社會各界支持學(xué)生頂崗實習(xí)和社會實踐的政策及法規(guī)，政府有關(guān)部門缺乏相關(guān)的政策支持，因此部分企業(yè)對高職院校的學(xué)生頂崗實習(xí)缺乏認(rèn)同感，都存在怕麻煩的心理，接納高職學(xué)生頂崗實習(xí)的積極性不高。另一方面，會計崗位是非常重要的而且保密性強，辦公面積都不大，無法提供大批的相對穩(wěn)定、能滿足頂崗實習(xí)要求的校外實習(xí)基地。所以就造成了學(xué)生實習(xí)崗位不對口，在企業(yè)里學(xué)生成了一個“打雜”的角色，個別學(xué)生聯(lián)系的實習(xí)崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不一致，發(fā)揮不了頂崗實習(xí)的作用。
3 學(xué)校方面的問題
一是缺乏完善的工學(xué)結(jié)合教學(xué)計劃。目前高職會計專業(yè)教學(xué)計劃剛性大，專業(yè)課程多，課時量飽滿，在時間無法與企業(yè)實際運行情況相匹配。因此高職會計專業(yè)必須與對口企業(yè)建立緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，設(shè)計出能與合作企業(yè)協(xié)調(diào)運作“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)教學(xué)計劃，頂崗實習(xí)才能真正可持續(xù)發(fā)展。
二是缺乏可控的頂崗實習(xí)長效管理機制來保證實習(xí)質(zhì)量。目前國內(nèi)各高職院校安排在最后學(xué)期的畢業(yè)實習(xí)，名義上也要求“頂崗”，實際上大多因缺少監(jiān)控而流于形式，僅僅是畢業(yè)生的“待就業(yè)學(xué)期”而已。頂崗實習(xí)的學(xué)生往往分散在不同的企業(yè)、不同的崗位，在長達(dá)半年的實習(xí)時間里，學(xué)校如果沒有與之相當(dāng)?shù)捏w制與機制保障，頂崗實習(xí)很易失去有效的控制，形成“放羊”現(xiàn)象，無法切實保證頂崗實習(xí)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
三是缺乏有效的過程監(jiān)控與考核評價體系。考核評價是高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。目前，高職教育普遍存在頂崗實習(xí)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控評價力度不夠、頂崗實習(xí)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控和考核評價體系尚不夠完善的問題。
如何建立一套較為完善的實習(xí)評價體系，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：
1）全面了解高職院校會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的具體情況，聽取廣大一線教師對會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)工作的建議，找出畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)形同虛設(shè)的根本原因。可以設(shè)計一些高質(zhì)量的問卷，對杭城的幾十所設(shè)有會計專業(yè)的高職院校進(jìn)行調(diào)查，問卷內(nèi)容應(yīng)該包含畢業(yè)實習(xí)的形式、實習(xí)單位的具體情況、實習(xí)崗位、實習(xí)內(nèi)容等。
2）分析構(gòu)建高職院校會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)監(jiān)督評價體系的原則。
考核評價體系的構(gòu)建要堅持導(dǎo)向性、多元性、系統(tǒng)性及實效性原則，建立三級二線的頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。所謂“三級二線”，“三級”即組成由學(xué)院、教務(wù)處（實訓(xùn)處）、系部組成的三級監(jiān)控體系，對頂崗實習(xí)教學(xué)基地、頂崗實習(xí)教學(xué)條件、頂崗實習(xí)教學(xué)實施過程、頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)控、評價和意見反饋；“二線”即頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量通過學(xué)院外部（企業(yè)）和內(nèi)部（學(xué)院）兩條線進(jìn)行監(jiān)控和評價。
3）結(jié)合市場需求，從實際出發(fā)，建立考核評價指標(biāo)體系：
（1）確定頂崗實習(xí)崗位任務(wù)。為確保學(xué)生實習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)基本對口，能夠做到學(xué)以致用，會計專業(yè)頂崗實習(xí)考核評價指標(biāo)中應(yīng)該設(shè)置崗位對口度與崗位層次兩個指標(biāo)。崗位對口度是指學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位與專業(yè)的對口程度；崗位層次是指學(xué)生在實習(xí)崗位上從事哪個層次的工作。設(shè)置這兩個指標(biāo)的目的是鼓勵學(xué)生到管理比較規(guī)范的有一定規(guī)模的企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，在有一定層次的崗位上從事專業(yè)對口的實習(xí)工作。
比如可以把高職會計專業(yè)的崗位任務(wù)分初級、中級及高級三個階段
（2）會計崗位職業(yè)素養(yǎng)。在新的經(jīng)濟形勢之下，成為一名合格的職業(yè)化的會計從業(yè)人員，必須要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，要具有全球化的觀念，更要具有良好的團隊合作精神，只有這樣，才能造就出一大批的專業(yè)化的會計人才。因此考核學(xué)生的實習(xí)情況，不僅要考核他們的職業(yè)技能，還要考核他們的職業(yè)素養(yǎng)情況。會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)不僅要從敬業(yè)精神、溝通能力與團隊精神三方面去考察，更重要的要考察愛崗敬業(yè)、誠實守信；廉潔自律，客觀公正的職業(yè)素養(yǎng)。
（3）會計崗位職業(yè)技能。提高職業(yè)技能、增強就業(yè)競爭力是高職學(xué)生頂崗實習(xí)的核心目的。不同專業(yè)的崗位之間差異較大，而不同崗位又有相應(yīng)的專業(yè)技能要求，因此，會計職業(yè)技能主要可以從勝任會計崗位工作、會計工作質(zhì)量符合要求兩方面進(jìn)行評價。會計職業(yè)技能的評價可以用兩個指標(biāo)來評價，一是相關(guān)會計技能證書，比如會計從業(yè)資格證書、初級會計師證書等，二是由實習(xí)企業(yè)的指導(dǎo)老師來進(jìn)行，可以采用實習(xí)鑒定等形式。
（4）實習(xí)報告。本文所說的實習(xí)報告是學(xué)生在實習(xí)過程中按照頂崗實習(xí)手冊要求填寫的實習(xí)日志和撰寫的實結(jié)。實習(xí)日志與實結(jié)在高職學(xué)生頂崗實習(xí)中起著非常重要的作用，有利于學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，學(xué)生在實習(xí)工作中的收獲和教訓(xùn)都會體現(xiàn)在實習(xí)日志與實結(jié)中。對學(xué)校而言，實習(xí)日志與實結(jié)所反饋的信息也為學(xué)校提高頂崗實習(xí)管理水平提供一手材料，為實習(xí)模式的不斷完善提供依據(jù)。
第6篇：畢業(yè)頂崗實習(xí)報告范文
東方網(wǎng)記者孫曉菲12月24日報道：大學(xué)生畢業(yè)不用交論文？這聽起來有些不可思議，在上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻成為了現(xiàn)實。東方網(wǎng)記者了解到，該學(xué)院從2010年起“廢除”畢業(yè)論文，改用實習(xí)報告來決定學(xué)生是否能畢業(yè)，收到了不錯的效果。
據(jù)東海學(xué)院院長項家祥介紹，從2010年起，學(xué)院大三學(xué)生都需參加為期六個月的畢業(yè)實習(xí)，并撰寫畢業(yè)實習(xí)報告。“寫論文畢竟是務(wù)虛，學(xué)生參加畢業(yè)實習(xí)，直接頂崗操作，在實踐中更能進(jìn)一步理解專業(yè)知識，提高職業(yè)技能，為就業(yè)做鋪墊。”
東海學(xué)院鼓勵、要求系主任、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員幫助學(xué)生落實實習(xí)單位，參與指導(dǎo)實習(xí)，并把實習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合起來。學(xué)生在實習(xí)期間，指定的聯(lián)系老師和指導(dǎo)老師會與其保持聯(lián)系，并走訪實習(xí)單位看望和指導(dǎo)學(xué)生。據(jù)悉，2009年由學(xué)校組織落實的實習(xí)學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)的98%，其中97.36%的學(xué)生在今年8月31日前順利就業(yè)。在今年畢業(yè)的學(xué)生中，62%的畢業(yè)生被實習(xí)單位錄用，順利就業(yè)。
第7篇：畢業(yè)頂崗實習(xí)報告范文
寫作在線是一家專業(yè)各類公文稿件的文化服務(wù)機構(gòu)，擁有近百名的專家團隊，全方位、多角度為您打造最具實用價值的公文材料，畢業(yè)實結(jié)，會計實結(jié)，個人實結(jié)，實習(xí)報告總結(jié)，實結(jié)范文，教育實結(jié)，實習(xí)工作總結(jié)，實習(xí)自我總結(jié)，頂崗實結(jié)，銷售實結(jié)等。
我不得不承認(rèn)我的實習(xí)更接近于一次獨立學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作----雖然早已知道那是在大學(xué)里。當(dāng)我到達(dá)時，我可以選擇愿意學(xué)習(xí)的科目。我選擇了人工智能，在這之前對此沒有一點真正的概念。我和高教授工作，他是學(xué)校最有威望的教授之一。高教授正在研制一種能夠?qū)W會聞并且分辨不同化學(xué)物質(zhì)的電子鼻。他有幾個研究生學(xué)生，每個人發(fā)展不同的運算法則，他們編寫程序，從電子鼻中提取輸入數(shù)據(jù)并教會網(wǎng)絡(luò)運用嗅覺分辨。他們給我一個標(biāo)準(zhǔn)運算法則，讓我改進(jìn)它-----為了了解這個主題的基本知識，這個任務(wù)就意味著大量的閱讀和對材料的研究。最初三個星期的時間大部分都花在閱讀教材，研究初始運算法則以及閱讀科技文章上。接下來三個星期的時間，大部分用于對初始程序和運行測試進(jìn)行各種啟發(fā)式修正。我沒有在這個領(lǐng)域做出重大突破，但我確實學(xué)到一些東西，并且做出一個相當(dāng)不錯的終極產(chǎn)品。
我住的是華東理工大學(xué)留學(xué)生公寓的單人房間。令人滿意的是，公寓里有餐廳，也有洗衣機，而且還有單獨的浴室。總體說來，我對住宿條件比較滿意，不過我在房間里待的時間不多。
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我在中國的經(jīng)歷與我所設(shè)想的大不一樣，有幾個原因。對于工作經(jīng)驗我多少有點失望，因為我更象一個學(xué)生研究者而非雇員。這不能完全算一次國際培訓(xùn)，更多的是在中國進(jìn)行我在美國所干的同樣的事。然而，工作本身既不耗時間也不很嚴(yán)格。我有很多自由支配的時間，并且我對到上海市區(qū)里去也很積極。學(xué)校位于商業(yè)區(qū)外，周圍環(huán)境較差，我就盡可能到城里去。結(jié)果，我每周在一所學(xué)校教兩個小時的英語，并且結(jié)交了很多中國朋友，他們邀請我看電影和戲劇，還教我烹飪。對于這類事情我記得比工作多。
不過，我的最有意義的文化交流不是和中國人。由于住在留學(xué)生公寓，我的大部分好朋友都來自非洲，東南亞以及中東。與這些人交流很有意思，他們也是我將保持聯(lián)絡(luò)的人。在上海外出，尤其是在晚上，你會在非常舒適的環(huán)境中遇到來自世界各地，思想開放的人。
第8篇：畢業(yè)頂崗實習(xí)報告范文
關(guān)鍵詞： 高職院校 頂崗實習(xí) 在線管理
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在整個高職教學(xué)過程中占有十分重要的地位，其質(zhì)量直接關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的規(guī)定》更是明確要求高等職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)時間不少于半年。高職院校安排學(xué)生在校期間至少半年時間的校外頂崗實習(xí)，是高職教育人才培養(yǎng)計劃及教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，既是落實教育部關(guān)于“加快高等職業(yè)教育教學(xué)改革、全面提升辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)等”的相關(guān)政策，又是讓學(xué)生提前感受職場氛圍和企業(yè)文化，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)精神，增強就業(yè)能力的有效途徑。但是，目前多數(shù)高職院校在學(xué)生頂崗實習(xí)管理方面仍面臨著諸多問題，如：
（1）忽視實習(xí)前的崗前培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作，管理不到位，造成學(xué)生對頂崗實習(xí)認(rèn)識不足；
（2）缺乏對實習(xí)地點的有效審核，造成有些實習(xí)環(huán)境不能滿足專業(yè)實習(xí)要求，實習(xí)效果差強人意；
（3）實習(xí)學(xué)生量大，指導(dǎo)老師缺乏，實習(xí)場地分散，經(jīng)費不足，信息溝通不暢或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)滯后管理，流于形式；
（4）實習(xí)考核方式單一，難以對學(xué)生的實習(xí)形成有效約束力。
這些問題的存在，必然導(dǎo)致頂崗實習(xí)在教學(xué)實施、學(xué)生管理、質(zhì)量監(jiān)控等方面不能有效進(jìn)行，直接影響實習(xí)的質(zhì)量和效果。
隨著教育信息化的不斷深入，各類技術(shù)支持系統(tǒng)逐漸被運用到教學(xué)和教學(xué)實踐中，針對當(dāng)前高職頂崗實習(xí)過程中存在的問題，我們應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，構(gòu)建一個實習(xí)在線支持系統(tǒng)，對學(xué)生在實習(xí)中可能遇到的問題進(jìn)行集中化、系統(tǒng)化處理，實現(xiàn)對頂崗實習(xí)全過程的管理、監(jiān)控和評價。
對于這樣一個頂崗實習(xí)在線支持系統(tǒng)，我們不僅要可提供綜合的電子化環(huán)境，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、電話、短信等多渠道信息交流，使院系、教師、企業(yè)、學(xué)生、家長之間能夠進(jìn)行實時溝通，使指導(dǎo)教師與實習(xí)生之間有更多的交流和協(xié)作機會，而且要充分照顧到實習(xí)生的個別差異，使其獲得有效資源和更靈活的問題解決方式。
為了解決崗位分散造成在頂崗實習(xí)過程中管理難以控制、教學(xué)過程難以實現(xiàn)有效輔導(dǎo)等問題，保證頂崗實習(xí)全過程中遇到的問題能及時地、妥善地解決，系統(tǒng)應(yīng)具備以下功能：在實習(xí)前，讓學(xué)生在崗前培訓(xùn)中獲取崗位相關(guān)要求及知識點，而這些資料可在系統(tǒng)中隨時下載、學(xué)習(xí)；在實習(xí)過程中，學(xué)生可以在線提交實習(xí)報告、寫日志，查詢實習(xí)成績；同時還應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行整合，建設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，提供在線學(xué)習(xí)模塊，由學(xué)校或企業(yè)指導(dǎo)老師提供各種實習(xí)相關(guān)的教學(xué)資料，并提供資源下載，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；教師借助此系統(tǒng)可進(jìn)行在線指導(dǎo)，解答學(xué)生問題，批改實習(xí)報告，評定學(xué)生的實習(xí)成績，甚至在實習(xí)結(jié)束后進(jìn)行就業(yè)跟蹤。
學(xué)生的安全問題，是頂崗實習(xí)管理工作的重中之重。為了將被動的事后處理變?yōu)橹鲃拥氖虑邦A(yù)防、事中處理，在系統(tǒng)中還應(yīng)設(shè)計“崗前培訓(xùn)”、“考勤管理”、“實時報警”功能，幫助教師在第一時間做出反應(yīng)，盡可能將安全事故消滅在未發(fā)生之前。
豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和便捷的網(wǎng)絡(luò)交互必將為高職的頂崗實習(xí)提供有效支持，提高頂崗實習(xí)的質(zhì)量。
第9篇：畢業(yè)頂崗實習(xí)報告范文
頂崗實習(xí)報告鑒定篇三頂崗實習(xí)即將結(jié)束，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€月的教師生涯也即將結(jié)束。對于我們大學(xué)生來說，這次實習(xí)機會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機會，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗。教師頂崗實習(xí)報告總結(jié)
在實習(xí)期間，我盡量抓住機會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。
思想政治方面，在定頂實習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先是兩年半時間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學(xué)校。在到達(dá)實習(xí)點之前，李老師給我們開了兩次會，兩次會的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實習(xí)過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個實習(xí)生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且，從大一開始我就向?qū)W院遞交了入黨申請書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實習(xí)學(xué)校做一點力所能及的事情。
在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來沒有實踐過，而頂崗實習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實踐的機會。實習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來聽課，在這期間，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺做準(zhǔn)備。開始上課之后，我深刻體會到缺乏經(jīng)驗，面對一個班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會教學(xué)。在實習(xí)后半時期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實習(xí)期間，縣教育局還舉辦了“說課大賽”和“實習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”，雖然沒有得獎，但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗。經(jīng)過實習(xí)的鍛煉，我學(xué)會了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣去和學(xué)生相處，怎樣去管理學(xué)生。教師頂崗實習(xí)報告總結(jié)
在班主任工作方面，來到實習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語文教學(xué)工作，還有實習(xí)班主任的安排。來到實習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任39班的語文教學(xué)工作，同時也擔(dān)任了他們班的實習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任指導(dǎo)老師的指點，在面對學(xué)生的時候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法。同時在處理突發(fā)事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯了。再有就是平時的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時零碎的小事比較多，要有足夠的耐心!同時在實習(xí)階段，我在班內(nèi)開過兩次主題班會，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。
在教育調(diào)查和研究方面，我來到實習(xí)學(xué)校，協(xié)助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況，通過這次調(diào)查，讓我對學(xué)校內(nèi)的部分學(xué)生有了更深入的了解。同時還有我們在實習(xí)期間的教育調(diào)查和研究，我們積極利用現(xiàn)有資源，開展訪談等形式來搜集資料，三個人既有分工，又有合作，完成我們對當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。
在黨團活動方面，我們積極和實習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)，在實習(xí)期間我們開展多次團日活動，三月份是雷鋒月，我們組織了“學(xué)雷鋒”活動，使學(xué)生切身體會奉獻(xiàn)的精神，從身邊的小事做起。接下來是學(xué)校運動會和“紅五月”藝術(shù)節(jié)，在這兩項學(xué)校大型活動中，我們都是積極參與，在藝術(shù)節(jié)中還帶領(lǐng)學(xué)生做了表演。在四月份的時候，我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流，在尹中，我們聽了她們的課，并進(jìn)行了經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開“主動人生成大器”班會，將李老師給我們的思想帶到實習(xí)學(xué)校來，共同分享。實習(xí)中后期，我們還采訪了民間老藝人，聽老人講述過去學(xué)藝的經(jīng)歷，通過這些活動的展開，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。
在服務(wù)實習(xí)學(xué)校方面，在實習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)任語文教學(xué)工作，同時幫助學(xué)校制作展欄，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生迎接上級檢查，協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也是對自己在其他方面的一種鍛煉。
頂崗即將結(jié)束，回顧頂崗生活，我們確實學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識的積累，頂崗實習(xí)則是讓我們把知識變成經(jīng)驗。通過頂崗實習(xí)，我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉，面向社會，知識學(xué)歷很重要，但是經(jīng)驗卻顯得尤為可貴，通過五個月的實際演練，我積累了教學(xué)經(jīng)驗，有所成長，為將來走向工作崗位做了鋪墊!
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間為期半年的頂崗實習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了，我順利地完成了大三的第一學(xué)期的任務(wù)——頂崗實習(xí)。
小時候，宋祖英的那首《長大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識了這個職業(yè)。
實習(xí)期間，我收獲了很多，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對自己的學(xué)生聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……第一次寫新聞，做報紙，第一次組織活動……這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。頂崗實習(xí)是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會的前奏曲。通過實習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際操作能力。這四個半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、生活篇
四個多月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在威縣二中實習(xí)生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽評課，包餃子，搞團日活動。盡管我們十六個人來自不同的班，在實習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在半年的實習(xí)期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習(xí)學(xué)校時，我們一起打掃收拾我們的宿舍，威縣二中記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
這一切永遠(yuǎn)都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這半年的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。實習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，走上自己另一個精彩的人生旅程。
二、教學(xué)實習(xí)篇
在四個多月的實習(xí)時間里，我主要負(fù)責(zé)高一的英語課。高一不同于其它年級，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，在半年的實習(xí)階段，我教高一一班，每天上一節(jié)課，相對于其他實習(xí)生我是很輕松的。我的指導(dǎo)老師是岳麗老師，班主任是劉芳紅老師，岳老師對人很熱心，對于我的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的幫助。在聽課中，我個人體會很深。因為學(xué)生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時，我注意到班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在班級上課才能達(dá)到良好的效果。如何激發(fā)學(xué)生興趣使知識點變得通俗易懂。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各個老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。形成自己的講課風(fēng)格。
難以忘記第一節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后岳老師和劉老師認(rèn)真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
四：活動篇
學(xué)習(xí)的同時我們積極組織學(xué)生搞課外活動，只有勞逸結(jié)合才能保證德智體美全面發(fā)展。每周六晚上組織學(xué)生看電影，九月份，組織開展“擠球蟹行”活動，十月份開展“隊列比賽”十一月份舉辦“感恩二中，歌唱祖國”歌詠大賽，十二月份舉辦了“智力競賽”活動。我的班級都取得了不錯的成績。通過開展這些活動有效地陶冶了學(xué)生身心，提高了同學(xué)們的班級榮譽感和集體觀念。同時也為我和我的學(xué)生留下了一段難忘的回憶。雖然我們相處的時間不長，但這段情誼將會長留彼此心間。
三、反思總結(jié)篇
這次的頂崗實習(xí)，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當(dāng)然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，
不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
再次，一個學(xué)生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號，用一個模子，而必須根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過精細(xì)的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創(chuàng)造的過程，也是很艱苦的探索。
還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
最后，短短的半年時間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
“德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。我盼著站上講臺的那一天早日到來：
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