學(xué)校國防教育總結(jié)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)校國防教育總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：學(xué)校國防教育總結(jié)范文
提，使學(xué)校內(nèi)部管理的基礎(chǔ)，使教育行政部門義不容辭的責(zé)任。2010年3月30日是全國第十五個中小學(xué)生“安全教育日”。結(jié)合教育系統(tǒng)實際，認(rèn)真開展了豐富多彩的消防安全宣傳教育活動，大力宣傳“普及消防知識、提高自護(hù)能力、保障生命安全”安全教育知識，提高了全縣各族師生對消防安全重要性的認(rèn)識，增強了廣大師生的自我防護(hù)能力。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對學(xué)校安全工作高度重視和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，把安全教育日活動納入宣傳月活動范圍，成立了“安全教育日”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，左校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)副校長任副組長，精心部署，緊密安排，落實第一責(zé)任人及工作責(zé)任制，明確責(zé)任分工，圍繞“普及消防知識、提高自護(hù)能力、保障生命安全”這一主題，通過多種形式，搞好安全宣傳教育活動，提高全縣各族師生安全防范意識，預(yù)防和減少各種
交通事故的發(fā)生。
二、通過實際行動迎接“3·30”消防安全教育日
1、教育局組織消防安全督查小組分別對各學(xué)校的安全隱患進(jìn)行督促檢查，摸清隱患，消除隱患，防患于未然。
加強對各寄宿制學(xué)校食堂的檢查監(jiān)督：⑴對食堂內(nèi)外進(jìn)行徹底的環(huán)境整治，力爭內(nèi)外整潔。（2）抓好蠅、鼠等消滅工作，做好廚具、餐具等消毒工作。（3）檢查是否嚴(yán)格按照食品采購程序采購登記。（4）檢查食堂工作人員是否都有合格健康
證等。
2、加強對學(xué)校教學(xué)樓、宿舍、實驗室等人口密集場所的消防安全設(shè)施和存在的安全隱患進(jìn)行檢查，消除各種可能發(fā)生
的安全隱患，杜絕各類突發(fā)事件全死群傷事故發(fā)生。
3、檢查各種體育設(shè)施時候牢固，確保學(xué)生參加體育活動時
的安全。
4、檢查學(xué)校用電線路是否有損，確保用電安全。
5、檢查學(xué)生過公路是否自覺遵守有關(guān)規(guī)定。
6、對學(xué)校微機(jī)室的安全進(jìn)行全面檢查。
7、加大力度清查校內(nèi)管制刀具，杜絕管制刀具進(jìn)入校園發(fā)
生校園師生傷害事故。
三、圍繞今年主題，扎實開展宣傳活動
1、各學(xué)校充分利用學(xué)校宣傳陣地和設(shè)備。通過開展一次逃生演練，上一堂消防常識課，出一期安全宣傳板報，組織一場消防安全檢查，開展一次消防隊模擬演練活動，組織一場學(xué)生家長消防安全教育座談會，用寓教于樂的形式豐富“安全教育日”活動。學(xué)校還通過形式多樣、內(nèi)容豐富的途徑（如發(fā)放安全教育下樓梯貼掛警示標(biāo)志等），對廣大師生進(jìn)行安全及自我保護(hù)教育，積極爭取邀請區(qū)消防大隊教官組織開展了消防安全緊急事故營救、自救演練活動；學(xué)校邀請縣消防科利用“國旗下講話”開展了以“普及消防知識、提高自護(hù)能力、保障生命安全”為主題的內(nèi)容，講述了通常事故的發(fā)生原因及相關(guān)的防范措施和滅火器的使用方法等，消防安全轉(zhuǎn)講座等，深入開展宣傳，提高學(xué)生的安全意識，收到了很
好的效果。
2、學(xué)校也在教育局下發(fā)的相關(guān)文件指示下認(rèn)真組織了學(xué)生開展了積極有效的安全宣傳教育活動，在學(xué)校進(jìn)行了全面深入地安全隱患排查工作，特別是學(xué)校學(xué)生人數(shù)多、校門通狀況復(fù)雜等特點,規(guī)范了路隊管理,落實了值日教師責(zé)任制，充分發(fā)揮“小交警”的督導(dǎo)作用,確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的
交通安全。
通過積極有效的開展安全教育活動，增長了師生的安全知識,增強了安全防范意識，提高了師生的安全防范能力，切實降
低了事故的發(fā)生率。
五、加強家、校、社會的聯(lián)系，形成齊抓共管的局面
第2篇：學(xué)校國防教育總結(jié)范文
今年9月17日是第十六個全民國防教育日。按照文件要求，我校深入學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校的自身特色，圍繞“傳承紅色基因，共建鞏固國防”這個主題，精心組織開展豐富多彩的國防教育活動。
一、加強宣傳教育，營造活動氛圍。
大力開展宣傳教育活動，通過宣傳標(biāo)語、黑板報等各種形式使全體師生都知道全民國防教育日的來歷，明確今年9月20日是第十五個全民國防教育日，知道“關(guān)心國家安全，維護(hù)海洋權(quán)益”這個主題。
通過國旗下的講話讓全體師生充分認(rèn)識組織開展國防教育日活動對于貫徹《國防教育法》、依法加強全社會的國防教育的重要意義，切實把這項活動作為增強國家綜合國力、促進(jìn)國防建設(shè)的一項重要任務(wù)來周密安排、精心組織。班主任負(fù)責(zé)把國防教育的有關(guān)內(nèi)容在隊課上落實。
二、開展“五個一”專題教育活動。
結(jié)合我校實際情況，開展國防專題教育活動，即唱一首愛國主義歌曲、組織一次國防教育知識競賽、舉辦一次以班為單位的主題班會、觀看一部優(yōu)秀國防教育影視片。
第3篇：學(xué)校國防教育總結(jié)范文
開展小學(xué)國防教育，使全體學(xué)生了解基本的國防知識，不斷增強國防觀念，激發(fā)愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務(wù)，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。下面是小編帶來關(guān)于2021小學(xué)生國防教育工作計劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
2021小學(xué)生國防教育工作計劃范文(一)一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真執(zhí)行《全民國防教育法》，落實地區(qū)、縣有關(guān)國防教育的規(guī)定，弘揚愛國主義教育主旋律，對學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行國防知識教育，特制定我校國防教育計劃：
二、主要任務(wù)
1、營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進(jìn)一步增強師生的國防意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀(jì)律性，從小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國的志向。
2、完善國防教育基地建設(shè)，爭取成為市國防教育書架工程試點。
3、加強國防教育師資的培養(yǎng)，提高教師國防教育水平。
4、創(chuàng)新國防教育，在過去國防教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)校國防教育上水平。
三、具體工作
1、營造國防教育氛圍
(1)組織師生學(xué)習(xí)《國防教育法》，進(jìn)一步提高全體師生加強和接受國防教育的認(rèn)識和自覺性。把國防教育擺在學(xué)校工作的重要位置上。
(2)抓好國防教育環(huán)境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級。
(3)開展宣傳教育，及時宣傳和普及國防教育。
2、上好國防知識課，讓國防教育進(jìn)入教材，進(jìn)入課堂。
(1)做好“認(rèn)真、規(guī)范、求新、研究”八字文章。提高國防教育課堂教學(xué)質(zhì)量。
(2)改進(jìn)國防知識評價，采取多種形式進(jìn)行考核，并認(rèn)真作好評分和記載。
3、發(fā)展和完善國防教育陣地和載體，充分發(fā)揮教育作用，增強教育實效。
(2)抓好國防教育基地配套設(shè)施建設(shè)，通過內(nèi)擠外援、上下結(jié)合、增強必要投入，完善國防教育陳列室設(shè)施和學(xué)校環(huán)境建設(shè)。
(3)組織好“學(xué)軍、愛軍、擁軍小組”活動，讓學(xué)生在社會實踐活動中體驗、磨煉，提高實踐活動。
4、加強國防教育隊伍建設(shè)。
(1)經(jīng)常組織國防教育教師學(xué)習(xí)國防教育的有關(guān)理論、知識、經(jīng)驗。
(2)創(chuàng)造條件為國防教育學(xué)科教師赴外地學(xué)習(xí)取經(jīng)提供一切方便。
(3)安排好參加市舉辦的國防教育教師培訓(xùn)班的教師。
(4)不定期召開經(jīng)驗交流會，總結(jié)、推廣國防教育先進(jìn)經(jīng)驗。
5、積極開展國防教育活動
(1)每月舉行一次國防教育主題活動，富教育于活動之中。
(2)求實效，重培養(yǎng)，增強學(xué)生的主動性，提高學(xué)生活動能力和自我教育能力。
6、拓寬國防教育渠道
(1)充分發(fā)掘校外國防教育力量，聘請好輔導(dǎo)員，定期協(xié)商、探討，共同教育學(xué)生。
(2)利用地方國防教育陣地，組織學(xué)生定期參觀與活動。
2021小學(xué)生國防教育工作計劃范文(二)一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實黨的教育方針和認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》，使全體學(xué)生了解基本的國防知識，學(xué)習(xí)初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發(fā)愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務(wù)，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
1、了解國防、國防教育、戰(zhàn)爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關(guān)系，進(jìn)行基本的國防理論教育。
2、學(xué)習(xí)國防地理，了解我國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國家。
3、了解中國的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛(wèi)社會主義事業(yè)的堅強柱石。
4、學(xué)習(xí)軍體活動的技能，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。
三、工作內(nèi)容和措施
健全國防教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確責(zé)任和任務(wù)。
建立健全學(xué)校國防教育工作運行機(jī)制，形成由校長親自帶頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)配合抓，中層干部具體抓的工作格局，在具體工作的開展中，確定國防教育總體目標(biāo)、主要工作、重要措施等，明確各部門工作任務(wù)，真正形成齊抓共管的合力。
四、積極開展國防教育活動，增強國防觀念
依據(jù)《國防教育法》及教育局工作要點，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日和全民“國防教育日”“擁軍愛民月”時機(jī)，利用宣傳專欄、標(biāo)語等形式，加大國防教育的宣傳力度，增強學(xué)生的國防教育觀念。如：4月清明節(jié)到烈士陵園祭掃烈士墓，繼承革命遺志;“五一”勞動節(jié)開展國防教育知識競賽;慶祝“七一”建黨91周年在黨員干部隊伍中開展創(chuàng)新組織生活，銘記黨的宗旨，增強國防意識;“八一”建軍節(jié)可組織職工到駐區(qū)部隊開展主題為“熱愛軍隊、情系國防”的宣傳教育活動;9-10月，開展愛國主義教育，參觀革命烈士故里，重溫革命光輝歷史;11月慶祝“十月革命”，讓每一位職工了解“十月革命”給中國送來了馬列主義等等。
五、國防教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
國防教育進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)校園。發(fā)放《國防教育》教材和學(xué)校自編的校本教材，每月開設(shè)一節(jié)國防課，初中的語文、歷史與社會、政治等學(xué)科也都是進(jìn)行愛國主義和國防教育的好教材，教師在傳授知識的同時，結(jié)合課文的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的滲透。
六、通過“陽光體育運動”開展國防教育
大力開展“陽光體育運動”活動中，突出把國防教育課滲透到體育課教學(xué)之中。一是把隊形、隊列訓(xùn)練。新生入校后，結(jié)合新生廣播體操比賽，對學(xué)生進(jìn)行兩個月的隊形、隊列訓(xùn)練。二是把軍事技能融入到體育教學(xué)內(nèi)容中。把標(biāo)槍作為體育課教學(xué)的一項內(nèi)容，要求體育教師在教學(xué)中，把國防教育放在重要位置。
2021小學(xué)生國防教育工作計劃范文(三)一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實黨的教育方針和認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》，使全體學(xué)生了解基本的國防知識，學(xué)習(xí)初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發(fā)愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務(wù)，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
1、了解國防、國防教育、戰(zhàn)爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關(guān)系，進(jìn)行基本的國防理論教育。
2、學(xué)習(xí)國防地理，了解我國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國家。
3、了解中國的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛(wèi)社會主義事業(yè)的堅強柱石。
4、學(xué)習(xí)軍體活動的技能，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。
三、工作內(nèi)容和措施
(一)健全國防教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確責(zé)任和任務(wù)。
建立健全學(xué)校國防教育工作運行機(jī)制，形成由書記親自帶頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)配合抓，中層干部具體抓的工作格局，在具體工作的開展中，確定國防教育總體目標(biāo)、主要工作、重要措施等，明確各部門工作任務(wù)，真正形成齊抓共管的合力。
(二)以初一新生軍訓(xùn)為契機(jī)，開展國防教育。
8月26日至31日聘請技工大隊的教官對初一新生進(jìn)行為期一周的軍事訓(xùn)練。
1、軍訓(xùn)的目的：
⑴學(xué)習(xí)解放軍的頑強作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，磨練堅強意志。
⑵掌握隊列訓(xùn)練的基本動作和要領(lǐng)。
2、8月6日8時，軍訓(xùn)啟動儀式;
8月31日下午14時30分舉行軍訓(xùn)結(jié)業(yè)式。
3、軍訓(xùn)結(jié)束后，德育處組織召開軍訓(xùn)主題班會，要求每個學(xué)生寫軍訓(xùn)，在班會上進(jìn)行交流。
把軍訓(xùn)作為半學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的強大動力。把解放軍的好思想好作風(fēng)帶到學(xué)習(xí)中去。
三、積極開展國防教育活動，增強國防觀念。
依據(jù)《國防教育法》及教育局工作要點，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日和全民“國防教育日”“擁軍愛民月”時機(jī)，利用宣傳專欄、標(biāo)語等形式，加大國防教育的宣傳力度，增強學(xué)生的國防教育觀念。如：4月清明節(jié)到蛇山子烈士陵園祭掃烈士墓，繼承革命遺志;“五一”勞動節(jié)開展國防教育知識競賽;慶祝“七一”建黨90周年在黨員干部隊伍中開展創(chuàng)新組織生活，銘記黨的宗旨，增強國防意識;“八一”建軍節(jié)可組織職工到駐區(qū)部隊開展主題為“熱愛軍隊、情系國防”的宣傳教育活動;9-10月，開展愛國主義教育，參觀革命烈士故里，重溫革命光輝歷史;11月慶祝“十月革命”，讓每一位職工了解“十月革命”給中國送來了馬列主義等等。
第4篇：學(xué)校國防教育總結(jié)范文
今年9月17日是“第16個全民國防教育日”，我院依據(jù)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》，積極組織開展了“傳承紅色基因，共建鞏固國防”為主題的教育活動。
一、廣泛宣傳
9月17日，**副院長在晨會上作了動員講話，講述了“國防教育日”的來歷，并提出：大學(xué)生要增強國防意識，就要從自身做起，從小事做起 。鼓勵大家：一要鍛煉身體，增強體質(zhì)，將來更好地報效祖國。二要觀看新聞，關(guān)心時事，關(guān)注時局。三要努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，為長大投身祖國建設(shè)做好準(zhǔn)備。院領(lǐng)導(dǎo)的動員講話為本活動做了很好的鋪墊，也增強了同學(xué)們男兒要當(dāng)兵固國防的意志。
國防教育宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組開展專題講座，舉辦了兩場關(guān)于國防知識、國防形式的報告會。
各系自行組織安排在“國防教育日”前后，緊密聯(lián)系和平發(fā)展的形勢，并結(jié)合國內(nèi)外事件進(jìn)行愛國主義教育，增強使命感和責(zé)任感。召開“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強大國防”主題班會，介紹當(dāng)今軍事格局及周邊基本態(tài)勢，理解維護(hù)國家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性，激發(fā)愛國之心、報國之志，樹立居安思危、有備無患的意識。引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史、勿忘國恥，普及國防知識，樹立強烈的憂患意識、政治意識和大局意識，進(jìn)一步弘揚愛國主義精神。組織學(xué)生唱愛國主義歌曲、觀看優(yōu)秀國防教育影視片并寫好觀后感。讓學(xué)生相互交流對國防知識的認(rèn)識，從而整體提升了國防意識。
二、營造氛圍
學(xué)校通過升國旗、課間播放革命歌曲、觀看影視資料等形式營造氛圍，開辟愛國主義教育的新途徑，提高思想教育的時效性，讓學(xué)生在形式多樣、生動活潑的氣氛中接受教育，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生積極支持國防建設(shè)事業(yè)。
利用我校廣播臺、記者隊廣泛開展國防教育知識的普及。
利用我校宣傳欄、電子屏、校園微信平臺、微博進(jìn)行專題專欄宣傳和各級院級組織宣傳部以“抗戰(zhàn)勝利70周年和國防安全教育”為主題的海報形式進(jìn)行宣傳。
三、開展豐富多彩的活動
通過多種方式，拓寬教育的空間和渠道，把國防教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生了解我國國防的興衰得失以及當(dāng)下的國際形勢和時事動態(tài)，有效培養(yǎng)學(xué)生的國防意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強學(xué)生的憂患意識和建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感，明確自己肩負(fù)的歷史使命。
每個學(xué)生組織宣傳部以海報形式宣傳國防教育。突出我們“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強大國防”的主題，突出國防法規(guī)的宣傳。我院還開辟專題專欄宣傳欄，以《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》、《關(guān)于加強新形勢下國防教育工作的意見》和新修訂的《全民國防教育大綱》等重要法規(guī)為主要內(nèi)容進(jìn)行宣傳。讓學(xué)生能在空閑的時候更加了解國防，關(guān)心國防。
我院還在第五教學(xué)樓一樓開展關(guān)于國防教育的藝術(shù)展覽。同學(xué)們積極展現(xiàn)自己的才能，用畫筆把我們國防教育主題突出的生動活現(xiàn)。
第5篇：學(xué)校國防教育總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：高等教育;國防教育;意見反饋;學(xué)科建設(shè)
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1003-949X（2015）-01-0054-02
經(jīng)過多年的探索和努力，普通高校國防教育從無到有，且成果顯著，特別是課程建設(shè)更是碩果累累，而相應(yīng)的更高層次的學(xué)科建設(shè)也開始提上了議事日程。根據(jù)教育學(xué)理論，從課程建設(shè)轉(zhuǎn)向?qū)W科建設(shè)是高等教育發(fā)展過程中的一種必然趨勢，相應(yīng)的對學(xué)科從業(yè)者的認(rèn)識和實踐能力也提出了更高的要求。關(guān)于“學(xué)科（discipline）”，伯頓?R?克拉克認(rèn)為：“通過知識領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)專門化”[1];也就是“學(xué)術(shù)的分類，指一定科學(xué)領(lǐng)域或一門科學(xué)的分支”[2]。而“學(xué)科建設(shè)（disciplinary development）”，則是“指學(xué)科主體根據(jù)社會發(fā)展的需要和學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合自身實際，采取各種措施和手段促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和學(xué)科水平提高的一種社會實踐活動”[3]。學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容涉及廣泛，主要包括：學(xué)科布局調(diào)整、學(xué)科組織完善、學(xué)科制度建立、學(xué)科建設(shè)方向確立、學(xué)科基地建設(shè)、學(xué)科的學(xué)術(shù)成果建設(shè)、學(xué)科隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)體系建設(shè)、學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)等。[3][4]可見，學(xué)科建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，千頭萬緒。如果國防教育學(xué)科建設(shè)者或團(tuán)隊在統(tǒng)籌規(guī)劃的同時，能集思廣益，認(rèn)真傾聽、甄取各方面的有益意見，并形成機(jī)制，無疑有助于該工程的順利推進(jìn)。
一、提倡學(xué)科建設(shè)核心團(tuán)隊自我反饋
首先，要破除一個認(rèn)識誤區(qū)，即人們總是將意見反饋或者提建議歸結(jié)為外在行為或他人的行為，而自身只作為一個被動的接收體。其實不然，在眾多的反饋主體中，自我也可以作為一個行為主體，而這個主體常常被忽視了。[5]為了推進(jìn)國防教育學(xué)科建設(shè)工作，通常需要打造一支核心工作團(tuán)隊，成員大多由業(yè)界精英組成，有豐富的從業(yè)經(jīng)驗，他們是學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和主力軍，即學(xué)科建設(shè)工程的行為主體。同時，他們也是信息反饋的一個行為主體，因為他們最清楚自己從事的工作，對國防教育學(xué)科建設(shè)最具有發(fā)言權(quán)。
對于國防教育學(xué)科建設(shè)行為主體而言，自我意見反饋其實就是“自省”，對已有工作的階段總結(jié)與測評。“自省”，即“自行省察，自我反省”，就是“通過自我意識來省察自己言行的過程，是自我意識能動性的表現(xiàn)”，其目的在于“知明而行無過矣”，或“有則改之，無則加勉”。為了更好的推進(jìn)國防教育學(xué)科建設(shè)，核心團(tuán)隊階段性的自我反饋、自省顯然是十分必要的。通過對前一階段工作的自我總結(jié)和測評，可以查漏補缺，積累成功經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，避免以后走不必要的彎路，并且還有助于下一步工作方向的明確。
為推進(jìn)國防教育學(xué)科建設(shè)，核心團(tuán)隊的自我反饋應(yīng)注意以下幾點：第一，緊貼國防教育學(xué)科建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個階段;第二，在國防教育學(xué)科建設(shè)過程中，行為主體的自我反饋必須成為一種長效機(jī)制;第三，在國防教育學(xué)科建設(shè)中，堅持自我反饋要與其他渠道的意見反饋相結(jié)合，合力共同推進(jìn)學(xué)科建設(shè);第四，最重要的是，注重自我反饋成果的轉(zhuǎn)化與落實，將各種好的意見和建議應(yīng)用到學(xué)科建設(shè)當(dāng)中。
二、重視核心團(tuán)隊外同行的意見或建議反饋
在國防教育學(xué)科建設(shè)上，核心團(tuán)隊雖然都是業(yè)界精英，各有所長，但是考慮到學(xué)科建設(shè)的系統(tǒng)復(fù)雜性，這就需要動員核心外力量，集思廣益。在眾多的意見反饋中，核心團(tuán)隊首先應(yīng)該傾聽業(yè)界同行的聲音，因為后者是國防教育學(xué)科建設(shè)天然的、最近的基礎(chǔ)力量，是本學(xué)科建設(shè)的間接參與者和最堅定的支持者。他們具有核心團(tuán)隊成員與其他各方無法比擬的優(yōu)勢：其自身也是國防教育的從教者，熟悉學(xué)科內(nèi)容，并具有一定實踐建設(shè)經(jīng)驗;角色獨特，在對本學(xué)科建設(shè)建議時，既有行業(yè)的眼光，又有旁者的視角，既可感同身受地發(fā)表意見，又可暫時脫離業(yè)內(nèi)束縛提出建議。那么，如何傾聽同行的意見或建議反饋呢，這就需要做到“從群眾中來，到群眾中去”。
核心團(tuán)隊?wèi)?yīng)該重視同行的意見或建議反饋。這就需要在實踐中處理好核心團(tuán)隊和同行的關(guān)系，即“從群眾來”。團(tuán)隊成員不能以核心自居，輕視、排斥同行。在實踐中，應(yīng)將二者的關(guān)系在學(xué)科建設(shè)駕馭層次上定位為具有廣泛基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系，在具體的學(xué)科建設(shè)內(nèi)容上定位為對等的同事關(guān)系。這樣，才能極大地調(diào)動同行的主觀能動性，以間接參與者的角色積極投身本學(xué)科的建設(shè)，并建言獻(xiàn)策。
核心團(tuán)隊要主動深入同行中去傾聽意見或建議，即“到群眾中去”，并要貫徹到學(xué)科建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。核心隊員主動深入同行間交流，獲得群體的支持和幫助，有助于學(xué)科建設(shè)各個階段的順利推進(jìn)：在學(xué)科建設(shè)籌備之初，盡可能廣泛的獲取眾同行的意見、建議，就可以了解國防教育者對本學(xué)科建設(shè)的期望，奠定建設(shè)的大方向，確保不脫離群眾基礎(chǔ);在中間的各個環(huán)節(jié)，傾聽同行的意見或建議，既可以檢驗前期成果，又可以不斷豐富建設(shè)內(nèi)容，解決一些難題;學(xué)科初步建成后，同行的意見或建議又有助于查漏補缺，進(jìn)一步完善學(xué)科建設(shè)。
三、認(rèn)真對待學(xué)生的意見反饋
大學(xué)學(xué)科建設(shè)的主要目的是培養(yǎng)人才，[3]造就合格的學(xué)生。隨著“以人為本”思想在普通高校貫徹的不斷深入，作為教學(xué)主體的學(xué)生，其地位和作用也在發(fā)生著微妙的變化，由原先單純的受教育者，逐漸地轉(zhuǎn)化為課程建設(shè)的積極參與者，[5]間接推動著各學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。他們通過各種渠道和方式，對學(xué)科的發(fā)展提出了一系列的意見或建議。雖然，由于認(rèn)識水平的限制，學(xué)生不大可能在一些大的系統(tǒng)框架性問題上提出建設(shè)性意見，但是在一些學(xué)科建設(shè)的子系統(tǒng)子內(nèi)容，特別是與之直接關(guān)聯(lián)的關(guān)節(jié)點上，學(xué)生還是很有解決問題的潛力的。雖然學(xué)生的意見不乏膚淺、片面甚至主觀情緒化的表述，但是還是有大量中肯的、有建設(shè)性的建議，作為國防教育學(xué)科建設(shè)者，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待這些反饋。
為了促進(jìn)國防教育課程學(xué)科建設(shè)，建設(shè)者應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待學(xué)生意見反饋。高校不少教職工觀念中認(rèn)為，學(xué)科建設(shè)是該學(xué)科從業(yè)者和學(xué)校的職責(zé)，將作為學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)服務(wù)對象學(xué)生排除在外。這種認(rèn)識是不正確的，與強調(diào)互動的現(xiàn)代教育理念格格不入。其實，激發(fā)學(xué)生參與熱情，拓寬建議渠道，并維護(hù)之間的良性互動，有益于國防教育的學(xué)科建設(shè)。
在國防教育學(xué)科建設(shè)中，要針對學(xué)生特點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮特長。將學(xué)生的熱情轉(zhuǎn)化為有序的合理化建議，這就需要學(xué)科建設(shè)者發(fā)揮主導(dǎo)作用。針對學(xué)生系統(tǒng)邏輯的特點，要盡量避開宏觀方面弱勢，引導(dǎo)學(xué)生在一些學(xué)科建設(shè)子內(nèi)容的微觀問題上建言獻(xiàn)策，如課程建設(shè)中的提高教學(xué)水平問題，作為教學(xué)互動行為體之一的學(xué)生是很有發(fā)言權(quán)的。[5]
為了促進(jìn)國防教育學(xué)科建設(shè)，建設(shè)者應(yīng)將學(xué)生可行性建議盡可能地運用到學(xué)科建設(shè)當(dāng)中，讓其發(fā)揮功用。只有不斷地落實學(xué)生的合理化建議，并使之制度化，才能長久的激發(fā)學(xué)生參與學(xué)科建設(shè)的熱情，并在彼此間良性互動中，使之不斷地建言獻(xiàn)策，這對學(xué)科建設(shè)將大有裨益。
四、尊重、傾聽其他學(xué)科專家的意見或建議反饋
吸收其他學(xué)科建設(shè)中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，同樣有益于國防教育學(xué)科建設(shè)。其實，每個學(xué)校都有這樣的資源，即學(xué)校建設(shè)顧問團(tuán)和督導(dǎo)組，其成員由各學(xué)科的資深教授和離退休專家等組成，“他們有較豐富管理經(jīng)驗和較高教學(xué)水平……有較高的威望，看問題比較客觀，又有權(quán)威性。”[6]實踐中，他們用心血與汗水不斷滋育著學(xué)校各學(xué)科的成長。另外，這些專家離開一線工作崗位后，可以以一種超然的視角審視當(dāng)前的學(xué)科建設(shè)工作，并有可能思索出一系列新的指導(dǎo)理論與實踐方法，通過意見反饋的形式轉(zhuǎn)給各學(xué)科建設(shè)人付諸實施。
對于國防教育學(xué)科建設(shè)者而言，獲取其他學(xué)科的經(jīng)驗，首先就要正確認(rèn)識和尊重顧問團(tuán)和督導(dǎo)組的工作。實踐中，不少學(xué)科在職從業(yè)者將顧問團(tuán)和督導(dǎo)組的工作誤解為“挑毛病”，因害怕眼前利益受損而產(chǎn)生戒備心理，并對他們的工作持抵觸態(tài)度，排斥其合理化意見或建議。這顯然是不正確的，此舉等于是建設(shè)者在回避問題，逃避檢驗，長期以往也就相當(dāng)于封閉了獲取其他學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗的大門。
從學(xué)科建設(shè)進(jìn)步的角度出發(fā)，建設(shè)者應(yīng)該采取歡迎的態(tài)度，認(rèn)真傾聽顧問團(tuán)和督導(dǎo)組專家的意見和建議。因為其往往能從自身積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)出發(fā)，通過對照國防教育學(xué)科建設(shè)，一針見血地指出問題的要害，這是“當(dāng)局者”自身現(xiàn)時難以辦到的。因此，對于學(xué)科建設(shè)剛剛起步的國防教育者而言，面對其他學(xué)科專家的意見或建議時，不但不能閉門塞聽，相反要開門迎客，廣布渠道，乃至勤于登門求教。
五、結(jié)語
為了確保各方力量能長期有效地在國防教育學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮作用，很有必要建立一套“意見反饋與學(xué)科建設(shè)”的長效聯(lián)動機(jī)制，即要求建設(shè)者在學(xué)科建設(shè)各個環(huán)節(jié)當(dāng)中虛心傾聽各方的意見反饋，從中汲取營養(yǎng)，落實合理化建議。此舉既有助于調(diào)動、保持各方積極性，又能促進(jìn)從業(yè)者在長期的學(xué)科建設(shè)實踐中，探索出一條符合國情、特色鮮明的國防教育可持續(xù)發(fā)展之路。
參考文獻(xiàn)：
[1]伯頓?R?克拉克著，王承緒譯.高等教育系統(tǒng)：學(xué)術(shù)組織的跨國研究[M].杭州：杭州大學(xué)出版社，1994：34.
[2]辭海（中）[S].上海：上海辭書出版社，1989：2947.
[3]羅云.論大學(xué)學(xué)科建設(shè)[J].高等教育研究， 2005 （7）：45-50.
[4]李鐵君主編.大學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展論綱[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2004：7-11.
[5]閆忠林，初闊林，郝建英.注重各方意見反饋提升普通高校國防教學(xué)水平[J].教育前沿，2009（12）：1-3.
[6]朱繼洲.高等學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)的作用與定位[J].江蘇高教.2005（1）：62-64.
收稿日期： 2015-1-12
第6篇：學(xué)校國防教育總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：青少年；尚武精神；重塑；對策
天下雖安，忘武必危。青少年承載著國家的建設(shè)和社會主義事業(yè)的傳承，他們的精神狀態(tài)，直接關(guān)乎到祖國的未來，其重要性不言而喻。當(dāng)下青少年尚武精神嚴(yán)重缺失，面對這一嚴(yán)重警示，重塑青少年的“尚武精神”，已成為一個我們面對的重大時代課題。
根據(jù)尚武精神在青少年群體中缺失的原因和青少年本身的特點，本文認(rèn)為可以從以史為鑒、文化熏陶，體育為基、精武強能，立足軍訓(xùn)、國防教育三個方面來鑄造和重塑青少年的尚武精神。
一、以史為鑒，文化熏陶，喚醒尚武精神
（一）反思?xì)v史教訓(xùn)，激揚尚武精神
歷史是最好的教科書，通過歷史，讓青少年勿忘國恥，牢記國殤，引導(dǎo)青少年居安思危，強化憂患意識和國家利益至上的觀念。中華民族涌現(xiàn)出太多的英雄兒女，他們表現(xiàn)出的尚武精神再是明顯不過：他們當(dāng)中堅毅有智、挽救國家民族于存亡之際者有之；馳騁沙場，為保家衛(wèi)國而馬革裹尸者有之；威武不屈，為捍衛(wèi)正義和信念而殺身成仁者有之；近代為中國爭取國家獨立、民族解放，誓死不當(dāng)亡國奴，流凈最后一滴血也要同敵人斗爭到底者更是數(shù)不勝數(shù)。這些英雄人物和英雄事跡，都是激揚青少年尚武精神的最為鮮活的例子和精神財富。
（二）扎根傳統(tǒng)文化，熏陶尚武精神
尚武精神是深深扎根在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中的，二者互相薰陶且彼此影響。雖然中國傳統(tǒng)文化中長期形成的重文輕武、學(xué)而優(yōu)則仕的思想，確實對尚武精神是一種抑制，對此我們要批判的繼承，但是，華夏五千年文明，我們有威武雄渾、謳歌正義，倡導(dǎo)和平的詩歌、散文、小說等各類包含尚武精神的文學(xué)作品，我們有各門各派、強健體魄、修身養(yǎng)性的武術(shù)功夫；我們更有千百年人民群眾在生活中踐行尚武精神所總結(jié)凝練出來的“武德”等等，這些都是可以成為熏陶青少年尚武精神積極的傳統(tǒng)文化元素，將青少年尚武精神培育工作扎根于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中，是不可或缺的。
二、體育為本，精武強能，踐行尚武精神
（一）加大體育資金投入，落實體育教學(xué)監(jiān)督
要改變學(xué)生體質(zhì)下降的現(xiàn)狀，就要加大體育資金投入的比重，切實改善學(xué)校體育的場地和設(shè)施，創(chuàng)建良好的運動環(huán)境。此外，還應(yīng)加大體育老師培訓(xùn)的資費，先進(jìn)的體育理念需要學(xué)習(xí)和傳播，就必須第一時間讓老師知曉，更好的傳遞給學(xué)生。硬件水平和師資力量上去了，對學(xué)校體育落實情況的監(jiān)管，更是重中之重，不能讓體育政策、法規(guī)形同虛設(shè)，對于隨意占用體育課、刻意剝奪學(xué)生正常的體育運動時間，國家相關(guān)各級部門應(yīng)加大監(jiān)督，讓這些政策法規(guī)切實得以實施，同時，學(xué)生當(dāng)自覺維護(hù)自己的權(quán)益，對學(xué)校隨意占用體育課的做法當(dāng)依法維護(hù)，這樣，通過自查與互查的方式，形成一個良好的實施監(jiān)督體系。
（二）加強體育素質(zhì)評估，加強課外體育鍛煉
按照素質(zhì)教育的要求，建立青少年身體發(fā)展水平和體育素質(zhì)的評估制度，包括評估指標(biāo)、評估方法和標(biāo)準(zhǔn)，并納入教育質(zhì)量評估體系[1]，將體育考評成績直接同升學(xué)、評優(yōu)等與學(xué)生切身利益相掛鉤，這樣雖然逃不出應(yīng)試教育的桎梏，但是卻是短時間里提升學(xué)生體質(zhì)的最有效的措施，但也必須有一個良好的疏導(dǎo)，久而久之，讓鍛煉健身成為青少年的新常態(tài)。再者，這還是個很好的激勵措施，可以刺激學(xué)生走出宿舍，走下網(wǎng)絡(luò)，走向操場，如此不僅進(jìn)行了體育鍛煉，還增進(jìn)了其與人相處，感知社會的能力，潛移默化的培養(yǎng)了尚武精神。
三、立足軍訓(xùn)，國防教育，鑄造尚武精神
（一）明確軍訓(xùn)目的，樹立民族自強的意識
軍訓(xùn)的目的是通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能[2]。這無不體現(xiàn)出尚武精神！要樹立青少年學(xué)生的尚武精神，就必須同民族自強意識聯(lián)系起來，最有效的途徑就是對其進(jìn)行軍事訓(xùn)練。通過軍訓(xùn)，對其進(jìn)行同尚武精神一以貫之的愛國主義、憂患意識、民族自強意識和意志品質(zhì)等的教育，激發(fā)他們強烈的民族自強意識，并通過他們強大的帶動和傳播作用，推動全民尚武精神的踐行，使中華兒女樹立起“天下雖安，忘武必危”的國防觀念，在踐行尚武精神過程中切實樹立自強的民族意識。
（二）加強國防教育，提高忘戰(zhàn)必危的警惕
重塑青少年尚武精神，則必須要加強其的國防意識，提高他們的國防觀念。如果不對青少年進(jìn)行必要的國防教育，提高他們忘戰(zhàn)必危的警惕，這將會極大影響他們的全面發(fā)展，因此，要全面增強學(xué)生的憂患意識，在國防教育中要講清影響國家安全的重點問題，更要注意從戰(zhàn)略布局、天下大勢上講明白憂患的源頭；說明白霸權(quán)主義和強權(quán)政治的本質(zhì)，以及各種現(xiàn)實的和潛在的威脅；講清在看不到戰(zhàn)火的年代里，戰(zhàn)爭的危險從未有消除，而是隨著國際形勢的發(fā)展而越發(fā)的緊迫，喪失警惕將會導(dǎo)致中華民族再一次遭受新的災(zāi)難[3]。從而使青年學(xué)生樹立強烈的憂患意識和樹立尚武精神的內(nèi)在動力。
（三）創(chuàng)新國防教育，注重培養(yǎng)的方式方法
國防教育和尚武精神的培養(yǎng)，不能太過于死板，亦要注重培養(yǎng)的方式方法。國防教育因“文武結(jié)合”。
“文”便是要上好軍事理論課。首先，在軍事理論的教育上，應(yīng)該運用多媒體，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)課堂上課緊密的結(jié)合起來，實現(xiàn)現(xiàn)代和傳統(tǒng)結(jié)合式教學(xué)；第二，組織青少年開展多種多樣的國防和尚武的征文、演講、演出比賽；第三，組織青少年觀看能夠提升軍事素養(yǎng)、傳播正能量的電影等文藝演出；第四，要注重學(xué)習(xí)最新國內(nèi)外國防、軍事動態(tài)的學(xué)習(xí)，將國防教育貫徹到平時的日常生活中去。
“武”便是要在實踐中學(xué)習(xí)軍事技能。這最突出的便體現(xiàn)在軍訓(xùn)的開展形式上，軍訓(xùn)不能只單純的學(xué)習(xí)站軍姿等傳統(tǒng)的軍事素質(zhì)，真正的軍訓(xùn)當(dāng)從難從嚴(yán)、從實戰(zhàn)的要求出發(fā)演練，要將“槍械操作、實彈打靶、野外求生、災(zāi)難應(yīng)急、安全救護(hù)”之類的實用軍事技能納入其中；再者，學(xué)校的軍事課的考核也必須在條件允許的情況下，從單兵思維、意志、作風(fēng)、體能等多角度進(jìn)行全面考核；最后，當(dāng)注重學(xué)校同地方軍隊武裝的交流，在不違反規(guī)定的情況下，讓青少年進(jìn)軍營，設(shè)身處地的感受軍人的血性和亮劍精神，鑄就“尚武精神”。（作者單位：湖北工業(yè)大學(xué)）
參考文獻(xiàn)：
[1] 賴小玉，劉海金，劉尚禮.我國青少年體質(zhì)持續(xù)下降的原因分析及抑制措施[J]，體育學(xué)刊，2007年8月第14卷第5期，P127.
第7篇：學(xué)校國防教育總結(jié)范文
一、主要作法和成績
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度
1、自2005年以來，xxx黨委、政府高度重視雙擁工作，切實把雙擁工作拿入我鄉(xiāng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和部隊建設(shè)的總體規(guī)劃，作為事關(guān)全局，涉及長遠(yuǎn)利益的大事來抓，結(jié)合本鄉(xiāng)實際，著重抓好相關(guān)部門工作，開展形勢多樣，豐富多彩打翻國防教育活動，為我鄉(xiāng)改革發(fā)展，穩(wěn)定起到了積極的推動作用。
2、鄉(xiāng)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，抽調(diào)20個部門領(lǐng)導(dǎo)成立雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成完善的機(jī)構(gòu)，根據(jù)各部門的工作性質(zhì)，制定了具體的規(guī)章制度，使之雙擁工作形成制度化、規(guī)章化，經(jīng)常化、社會化。
（二）國防教育深入人心，雙擁工作社會化，制度化、經(jīng)常化
1、學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃和基地，學(xué)生是祖國的花朵，未來的希望，國防教育以學(xué)校為重點，從學(xué)生抓起，每年組織3—5次的學(xué)生在清明節(jié)，五四青年節(jié)，十月國慶節(jié)到xx鄉(xiāng)革命陳列室和烈士塔下進(jìn)行愛國主義和國防教育活動，開展植樹造林等形式多樣的創(chuàng)建活動。
2、武裝工作是國防后勤的戰(zhàn)斗堡壘，抓好武裝工作，提高全民的國防意識，增強軍民關(guān)系，有著直接的重要意義，xx鄉(xiāng)人武部每年都要進(jìn)行2次以上的民兵整組訓(xùn)練工作，參加軍事訓(xùn)練都在15—20天，每次參加軍訓(xùn)人員都不低于35人左右，軍事訓(xùn)練不僅提了民兵的整體素質(zhì)，同時增強了全民的國防觀念。每年的民兵訓(xùn)練，同時也中學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，抽調(diào)骨干到學(xué)校組織學(xué)生軍事培訓(xùn)，灌輸國防知識，學(xué)生軍訓(xùn)，接受國防教育可達(dá)100%
3、把征兵工作作為雙擁活動的熱潮，利用廣播，電視，墻報，黑板報，宣傳標(biāo)語在全鄉(xiāng)各村各寨大力宣傳國防法，兵役法、兵役條例，優(yōu)撫政策，宣傳力度做到家喻戶曉，人人皆知，每年積極踴躍應(yīng)征入伍青年都在80人左右，為我鄉(xiāng)輸送優(yōu)良兵種提供了有力保證，每年超額完成征兵任務(wù)，年年受到上級表彰，2003年征兵任務(wù)7人，超額完成3人，2004年7人，超額完成5人。我鄉(xiāng)每年送兵日都要舉行莊嚴(yán)肅穆的送兵儀式，中小學(xué)生和少先隊員，敲鑼打鼓，鞭炮連天歡送新兵入伍。
4、抓硬件設(shè)施，強化宣傳力度，為把雙擁工作做到家喻戶曉人人皆知，在我鄉(xiāng)政府所在地的街道路口制作了一塊永久性宣傳牌，在街道處制作了三條永久性宣傳標(biāo)語。今年八一建軍節(jié)，為紀(jì)念78周年建軍節(jié)的到來在我鄉(xiāng)街道張貼了數(shù)條宣傳標(biāo)語，把地方建設(shè)和部隊建設(shè)緊密結(jié)合，增強擁軍優(yōu)屬擁政愛民的良好社會氛圍。
（三）優(yōu)撫工作扎實有效，雙擁工作有序開展
1、我鄉(xiāng)有老復(fù)員軍人82人，烈屬8人，原創(chuàng)：傷殘軍人2人，帶病回鄉(xiāng)退伍軍人5人，三年以來，優(yōu)撫工作重點突出效果明顯，在認(rèn)真發(fā)放優(yōu)撫對象各種定補和撫恤金的同時，認(rèn)真地為優(yōu)撫對象解決三難問題，三年來共解決優(yōu)撫對象生活難，治病難，住房難問題共26戶，扶助資金4900元，共發(fā)放定補和撫恤金元人次。
2、慰問工作有序開展，每年在元旦、春節(jié)、八一期間，在鄉(xiāng)黨委政府的統(tǒng)一部署下，認(rèn)真開展走訪慰問活動發(fā)放慰問品、慰問金，3年以來共走訪慰問6次發(fā)放雨傘104人把，掛包101人個，雨衣99人件，棉被10人床，人民幣900元。
3、座談會嚴(yán)肅認(rèn)真，效果明顯，我鄉(xiāng)有11個村委會每年春節(jié)在鄉(xiāng)黨委政府的統(tǒng)一安排下，各村委會按時召開雙擁工作座談會邀請老復(fù)員軍人，退伍軍人現(xiàn)役軍人家屬等優(yōu)撫對象聚集一堂共討國家大事，今年八一建軍節(jié)期間xx鄉(xiāng)黨委召開了全鄉(xiāng)雙擁工作座談會，參加座談會的人員鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)各部門的領(lǐng)導(dǎo)，各村委會主任書記，會議邀請了縣民政局其它部門領(lǐng)導(dǎo)參加，參會人員50多人。
4、優(yōu)待金的收繳和發(fā)放工作，三年以來，我鄉(xiāng)按上級部門的要求，不論面對如何困難，及時收繳優(yōu)待金，在縣民政局的規(guī)定時間內(nèi)，足額足數(shù)地把優(yōu)待金上繳到縣民政局，由縣民政局統(tǒng)籌統(tǒng)管，積極爭取我鄉(xiāng)現(xiàn)役軍人家屬優(yōu)待金的早日兌現(xiàn)，三年來我鄉(xiāng)按時兌現(xiàn)優(yōu)待金元。
二、存在不足和今后努力方向，
1、國防教育有待于加強，雙擁工作力度不大。今后應(yīng)在全鄉(xiāng)廣大人民群眾中加大對國防教育力度，提高雙擁工作的認(rèn)識，學(xué)校學(xué)生是最有宣傳力度，最有傳播力，應(yīng)當(dāng)從學(xué)校抓起開張形形的創(chuàng)雙擁活動。
第8篇：學(xué)校國防教育總結(jié)范文
本年根據(jù)學(xué)校民防工作計劃,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生民防教育讀本》、《奉賢區(qū)中學(xué)生防災(zāi)自護(hù)學(xué)習(xí)手冊》和《小學(xué)生民防教育讀本》,在區(qū)民防辦的指導(dǎo)下，按有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，積極開展民防教學(xué)教育工作。讓學(xué)生從內(nèi)心深處清楚地認(rèn)識到加強民防建設(shè)對鞏固國防和維護(hù)人民生命財產(chǎn)安全的重要意義,從而激發(fā)廣大學(xué)生的愛國主義熱情,培養(yǎng)和提高學(xué)生在重大自然災(zāi)害，特別是戰(zhàn)爭時期的自救和互救能力,讓廣大學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)宣傳民防知識,自發(fā)地關(guān)心和支持民防工作。為此，學(xué)校針對學(xué)生的實際情況，全面開展了民防知識教育。現(xiàn)將我校的民防教學(xué)情況總結(jié)如下。
我校于3月28日至4月1日為安全教育周。活動內(nèi)容有：
通過版面展示和廣播講座進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解地震知識，掌握好防震知識，增強自我防護(hù)意識，提高自救互救的能力。
通過知識競賽、專題講座和觀看電影，從而激發(fā)廣大學(xué)生的愛國主義熱情,培養(yǎng)和提高學(xué)生在重大自然災(zāi)害，特別是戰(zhàn)爭時期的自救和互救能力。
通過制作電子小報，讓廣大學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)宣傳民防知識,自發(fā)地關(guān)心和支持民防工作。
通過開展主題班會，增強小學(xué)生的交通安全意識，掌握交通基本常識；增強中學(xué)生的安全防范意識，懂得如何保護(hù)自己和急救常識。
通過卡片制作，讓交通安全知識帶進(jìn)家庭，懂得交通知識，遵守交通規(guī)則，增強安全意識。
通過逃生演練，增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的防震減災(zāi)意識，進(jìn)一步提高師生自護(hù)、自救抵御災(zāi)害事故的能力，確保學(xué)校師生人身安全和財產(chǎn)安全，保證在緊急情況下及時疏散，順利逃生。
4月組織小學(xué)三年級參加民防實踐體驗活動，回校后每個班開展了主題班會，每個學(xué)生都談?wù)剰谋敬位顒又械玫降氖斋@。
根據(jù)我區(qū)國防建設(shè)精神，為推進(jìn)我區(qū)市雙擁模范區(qū)的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的國防意識，我校決定開展國防和雙擁知識的學(xué)習(xí)、競賽活動。活動內(nèi)容如下：
5月9日—5月13，各班利用午會課和班會課開展國防和雙擁知識專題學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)資料參見《***民國防和雙擁知識手冊》。
5月17日，開展國防和雙擁知識競賽活動，6—8年級每班選派5名學(xué)生參加。
5月18日，評選出學(xué)校名次。
6月30日，在結(jié)業(yè)式中，進(jìn)行“暑期預(yù)防溺水”廣播宣傳。
根據(jù)《***民防辦公室、***教育委員會關(guān)于舉辦第二屆***中學(xué)生民防知識競賽活動的通知》精神，為增強本校學(xué)生國防觀念和民防意識，學(xué)習(xí)掌握必要的民防知識和技能，提高學(xué)生自救互救能力，達(dá)到人人學(xué)民防、人人懂民防，我校于9月7日開展民防知識競賽。七、八年級每個班都認(rèn)真的完成測試卷，班主任仔細(xì)閱卷，學(xué)校挑選出學(xué)校前20名學(xué)生匯報給區(qū)進(jìn)修學(xué)院。
結(jié)合“全民國防教育日”，9月14日至20日為我校民防宣傳教育周。活動內(nèi)容如下：
通過廣播講座進(jìn)行知識宣傳，學(xué)生知道國防知識，提高學(xué)生防空防災(zāi)意識。
通過國防教育主題征文，學(xué)生增強國防觀念，人人關(guān)心國防。
通過電子屏幕宣傳，廣大師生和家長了解防空警報知識，配合好市防空警報試鳴。
通過民防主題班會和觀看民防教育片，學(xué)生更多了解民防知識，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。
為了進(jìn)一步提高全校師生的火災(zāi)防范意識，普及防滅火災(zāi)的常識，幫助大家掌握火災(zāi)逃生自救的知識和技能，我們于11月9日舉行應(yīng)對火災(zāi)事故發(fā)生后的逃生自救實戰(zhàn)演練，使廣大師生掌握簡單實用的火災(zāi)預(yù)防和逃生自救常識，從而有效地防范各類火災(zāi)事故的發(fā)生，為維護(hù)校園的安全和穩(wěn)定工作奠定基礎(chǔ)。
12月組織八年級學(xué)生參加民防實踐活動，學(xué)生認(rèn)真學(xué)民防知識和急救知識。回校后每人寫一份實踐體驗，把這份難忘的經(jīng)歷寫入自己的人生；每個班出一份民防海報，把快樂和辛酸與全校師生同分享。
第9篇：學(xué)校國防教育總結(jié)范文
一、努力加強德育隊伍建設(shè)
我校把德育隊伍建設(shè)擺在重要位置，特別是班主任隊伍建設(shè)。本學(xué)期加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善德育工作管理機(jī)制，形成了校長親自抓，副校長、班主任和任課教師共同承擔(dān)的德育工作體系。重點強調(diào)德育工作隊伍要樹立“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，鼓勵教師要積極探索學(xué)校德育工作的新方法與新途徑。
1、加強班主任隊伍建設(shè)重學(xué)習(xí)、抓提高，不斷提升班主任的綜合素質(zhì)。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直重視對班主任的培訓(xùn)工作。在政教處組織下，每學(xué)期我們均要舉行班主任經(jīng)驗交流會。分別從班級建設(shè)與班級管理、學(xué)生心理疏導(dǎo)、建立班級核心與培養(yǎng)班干部、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、留守生管理等不同側(cè)面確立研討主題，讓班主任暢談教育、管理工作的心得體會，總結(jié)目前學(xué)生中存在的共性問題，找出了一些應(yīng)當(dāng)注意的問題和可以借鑒的經(jīng)驗與方法，從而提高了班主任的綜合素質(zhì)和工作能力。
2、完善規(guī)章制度，加強對班主任的考核管理工作。一是完善班主任工作規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。要規(guī)范班主任工作，落實班主任工作職責(zé)，學(xué)校必須建立規(guī)章制度，并依照規(guī)章制度加強考核管理。結(jié)合實際，我校制定了切實可行的《班級工作理細(xì)則》、《學(xué)生乘車檔案管理》及《班級量化考核方案》等，這是學(xué)校對班主任履行職責(zé)情況進(jìn)行管理考核的基本依據(jù)。二是加強對班主任的工作考核。班級常規(guī)管理的績效由政教處每兩周考核一次，考核內(nèi)容涉及班級衛(wèi)生工作、班級紀(jì)律工作，班級學(xué)雷鋒情況、班級文化建設(shè)四個大的方面。通過考核管理，班主任強化了崗位責(zé)任意識，常規(guī)管理工作常抓不懈，各項工作按照學(xué)校要求有序地開展。學(xué)年結(jié)束時，政教處把對班主任的考核結(jié)果進(jìn)行累計，評出優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任；
二、完善德育機(jī)制，重新定位全員德育
1、實行“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)為其所在班級做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們學(xué)校建立科任老師與班主任老師上下課交接表，要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學(xué)生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設(shè)中。
2、建立課間值班檢查制度，課間是學(xué)生安全事故的高發(fā)期，針對這一問題我們制定《課間值班輪流表》，按表上崗。操場、樓道內(nèi)各要道值周教師按分工上崗，每天設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)管。
3、我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生每天對學(xué)生的日常行為、班風(fēng)進(jìn)行檢查評比，做到每天檢查，每兩周小結(jié)通報，并把考核結(jié)果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
三、、重視學(xué)生的思想道德教育、文明養(yǎng)成教育和國防教育
學(xué)校發(fā)揮政教處的職能作用通過開展的一系列的主題教育、主題班會、競賽評比等活動來激勵、強化學(xué)生的思想道德教育。
1、以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點，做好學(xué)生“生活德育”和“良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的教育。
2、繼續(xù)開展文明禮儀教育，同時開展“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為”主題活動。號召學(xué)生愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境，從一點一滴的小事做起，提高文明素質(zhì)。
3、各班根據(jù)學(xué)生的實際，各自定期開展“文明教育月”、“主題教育周”等活動，著重對學(xué)生進(jìn)行文明養(yǎng)成教育，進(jìn)行多層次、高要求的訓(xùn)練。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，使我校學(xué)生的行為規(guī)范外化，將行為內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。
4、寓思想教育于活動之中。利用三月份學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、清明節(jié)給革命烈士掃墓、六一兒童節(jié)等重大教育活動的有利契機(jī)，通過組織少先隊隊活動、出版宣傳欄、國旗下的講話等形式，在學(xué)生中深入廣泛地開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
5、多途徑、多形式地開展國防教育。一是利用每周一升國旗儀式的國旗下講話進(jìn)行經(jīng)常性教育，二是通過班會課和中隊活動對隊員作國防教育講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國防教育讀本》、觀看一些國防紀(jì)錄片，強化學(xué)生的國防觀念，培養(yǎng)學(xué)生的國防意識及愛國主義情感。
四、加強安全管理工作，創(chuàng)建平安和諧校園
作為寄宿制學(xué)校，安全穩(wěn)定工作是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，我們始終把安全工作擺在重中之重的位置，樹立安全工作重于泰山的理念。
1、健全學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人，從校長、主管校長、科室主任到班主任、任課教師層層落實安全責(zé)任，簽訂安全責(zé)任狀，制定安全管理考核細(xì)則，不放過一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，采取定期與不定期排查相結(jié)合的辦法，確保學(xué)校安全穩(wěn)定運行。
2、加強安全教育，逢會必講安全，時時處處提醒安全，充分利用學(xué)校的各種宣傳陣地如學(xué)校廣播、黑板報、櫥窗、標(biāo)語、主題班會、安全論文等，采取各種手段加強師生安全教育，增強師生安全意識和自我保護(hù)能力，并凈化學(xué)校周邊環(huán)境，健全學(xué)校安全防護(hù)體系。
3、加強食堂安全管理，努力建設(shè)放心食堂，嚴(yán)把采購關(guān)、入庫關(guān)、保管關(guān)、出庫關(guān)、制作關(guān)、銷售關(guān)、餐具衛(wèi)生關(guān)等各類關(guān)口，慎防食物中毒。健全食品采購索證、索票和購貨臺賬，對員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，對食堂員工定期體檢，并持證上崗，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)技能，不斷增強花色品種，注重營養(yǎng)搭配，保證學(xué)生健康快樂成長。
4、切實加強校園安全管理，定期排查安全隱患。實行“四排查兩總結(jié)一通報”。值班人員每天早、中、晚巡查，政教處每周小查，學(xué)校每月大查，節(jié)、假日專查。學(xué)校定期組織教師伸入到教室、宿舍對管制刀具、火種等危險物品進(jìn)行收繳，值班教師遇到突發(fā)事件、發(fā)現(xiàn)重大隱患立即向值班領(lǐng)導(dǎo)報告。每周例會上，由政教處向全體教師通報上一周安全情況。
5、切實加強寄宿生管理。學(xué)校一方面培養(yǎng)寄宿學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律和獨立生活能力的良好習(xí)慣，一方面加強管理力度。每天由值班教師配合宿舍管理人員督察學(xué)生就餐秩序、晚上就寢查鋪，確保寄宿學(xué)生在校安全。
6、重視門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入學(xué)校，并對學(xué)生實行離校請假登記制度。加大治安保衛(wèi)投入，學(xué)校為門衛(wèi)室添置警棍、鋼叉等保安器材，確保校園全方位、全天侯安全可靠。
7、寓安全教育于學(xué)生活動中，從而加強學(xué)生的安全意識。一是通過交通安全、防震、消防、飲食安全等主題班會，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。二是通過“防震減災(zāi)”系列活動普及防震相關(guān)知識，通過應(yīng)急疏散演練活動對學(xué)生進(jìn)行安全逃生教育，通過綜合治理“學(xué)生包車”等活動對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。
8、加強對特殊群體學(xué)生的管理。這學(xué)期我校將特殊群體學(xué)生作為學(xué)生管理的重點。我們建立了學(xué)困生、留守學(xué)生、殘疾學(xué)生、心理及行為異常學(xué)生、貧困生等檔案，我們要求班主任要與科任教師一起做好對特殊群體學(xué)生的管理工作，每學(xué)期至少家訪兩次，電話聯(lián)系若干次，每月談心一次。政教處要求各班建立“個別問題學(xué)生檔案”，并對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研，及時了解學(xué)生情況，杜絕惡性事件的發(fā)生，防患于未然。
五、加強體育衛(wèi)生、藝術(shù)管理工作。
我校以學(xué)生體質(zhì)健康水平作為學(xué)校體育、衛(wèi)生教育工作的立足點，積極采取相關(guān)措施，按課程設(shè)置要求開齊體衛(wèi)藝相關(guān)課程。體衛(wèi)教育工作計劃、教學(xué)計劃均列入學(xué)校整體管理工作中，落實“兩操兩課兩活動”的基礎(chǔ)上，與陽光體育活動有機(jī)結(jié)合，形成了濃郁的校本特色。堅持每月開展一次大型文體活動，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。堅持開展衛(wèi)生知識專題教育，堅持每學(xué)期開展一次學(xué)生體檢活動，扎實開展傳染病防控工作，及時掌握學(xué)生因病缺課信息，對患病學(xué)生進(jìn)行治療跟蹤，定期對公共場所設(shè)施進(jìn)行消毒等，杜絕了傳染病的傳播流行。
六、存在的問題
在全員管理方面，還有形式主義的東西，全員管理的重視程度需要提高。對部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作不力。學(xué)生常規(guī)管理缺乏長久性、自覺性、延續(xù)性。工作的主觀隨意性較大。心理健康教育的針對性和實效性方面還有待于探討。創(chuàng)新意識還不夠強，未能創(chuàng)造性的開展工作。
七、今后的工作設(shè)想：
1、結(jié)合我校的工作實際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點采取有效的措施，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。例如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣要從學(xué)生珍惜自己的勞動成果開始，培養(yǎng)愛心要從愛父母、愛老師開始。
2、加強班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在各年級實施班主任“培訓(xùn)計劃”，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標(biāo)，提高班級管理能力。
