建筑工程技術專業認識精選(九篇)

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第1篇：建筑工程技術專業認識范文

關鍵詞：能力本位；人才培養模式

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）23-0227-02

一、人才培養模式的確定

從當前建筑裝飾工程行業發展來看，建筑裝飾企業的經營范疇由設計與制作、工程裝修和工程監理三部分構成，與其對應的職業崗位主要有設計員崗位、裝修技術崗位和施工監理崗位，并可進一步細分成設計員、施工員、監理員、預算員、資料員、材料員、質檢員等崗位群。因此，從事建筑裝飾專業的技術人才應定位于集設計、施工、管理與服務等崗位于一體的高素質綜合型人才。根據職業崗位群的要求，構建基于能力本位的“1+2+4”人才培養模式，1是掌握一項核心職業能力即設計能力，2是培養兩個專業特長即施工技術和造價能力，4是面向四個主要工作崗位即設計員崗位、施工員崗位、造價員崗位和監理員崗位。

二、基于能力本位的課程體系建設

課程體系的創建是為了實現人才培養目標。我院的教學安排實行的是“2+1”模式，也就是大學前兩年在校學習專業知識，第三年進行校外頂崗實習，因此課程必須在前兩年全部結束。

通過成立專業建設指導委員會，課程開發過程遵循的是教師與行業、企業專家共同商討、論證。依據專業人才培養模式要求，建立適應社會需求的知識、能力、素質相結合的能力本位課程體系，使課程方向體現工作過程為導向、工作任務為載體，課程內容體現新技術、新工藝、新標準，將課程學習與專業崗位證書的考核相結合，培養當前建筑裝飾工程所需的高級技術應用型人才。

本專業課程體系包括素質課程、職業拓展課程和職業能力課程三部分。素質課程有兩課、大學英語、計算機文化基礎、演講與口才、建筑裝飾職業素質教育；職業拓展課程有大學生職業生涯規劃與就業指導、大學生創新創業指導、大學生心理健康、職業人文基礎、體育，還包括專業選修課程建筑裝飾裝修工程監理（必修）、平面構成、裝飾彩畫、中外建筑史、設計概論、古建筑彩畫、美術欣賞；職業能力課程體現一項核心職業能力即設計能力，有藝術造型技能訓練、建筑裝飾識圖與制圖、手繪表現技法、建筑裝飾設計、CAD建筑與裝飾制圖、3D效果圖表現技法、裝飾工程概預算、裝飾材料與構造設計、室內環境與設備設計、設計實訓；兩個專業特長分別是施工員和造價員，施工員崗位課程是建筑構造技術、建筑裝飾識圖與制圖、裝飾材料與構造設計、裝飾施工組織與管理、建筑裝飾工程招投標與合同管理；造價員崗位課程是建筑構造技術、建筑裝飾識圖與制圖、裝飾工程概預算、裝飾材料與構造設計；面向四個主要工作崗位是設計員、施工員、造價員和監理員，監理員崗位課程是建筑構造技術、建筑裝飾裝修工程監理、裝飾施工組織與管理。

三、基于能力本位的教學模式研究

（一）突出實踐性教學環節

加強實訓室和實訓基地建設。首先，在校內加速建設和完善實訓基地（包括多媒體教室）的配套設備、設施，充分滿足實踐教學的需要。其次，建立了穩定的校外實訓實習基地，把學生放到生產第一線，在真實情景中進行學習和鍛煉，將教學情境中形成的能力轉化為實際工作能力，進一步培養和提高學生的職業能力和就業競爭力，最終達到零距離就業的效果。

在教學過程中，強調工作崗位的能力要求，以職業技能需求細化分析為根據，以滿足崗位技能的要求為目標，精心設計實踐性教學環節，構建課堂、企業平臺、校企結合的教學環境，使理論教學與案例教學、互動教學和豐富多彩的實踐教學相結合，強調學生主動參與、小組協作、應用實習與課堂教學并重的教學方式?；谀芰Ρ疚坏膶嵺`教學模式由單項技能訓練、綜合能力訓練、頂崗實習三個環節組成，三個實踐環節緊密與生產相結合，探索教育與生產相結合的新途徑。

（二）采用多種教學方法

1.案例教學法

學生在剛剛接觸第一個設計項目時會感覺不知該如何下手，因此，在第一個學習情境引入多個優秀的設計案例加強學生的認識和理解，使學生能夠很快進入角色，做出第一個設計項目。使用的案例包括大師的設計作品、教師學生的優秀設計作品以及優秀的工程案例，通過案例的講解，學生能夠直觀清晰的了解相關的知識點，并能開闊學生的視野，提高學生的鑒賞能力和設計水平，知道什么是好的作品，如何才能設計好的作品，通過不斷的積累促進設計水平的提高。

2.項目教學法

按照咨訊――計劃――決策――實施――檢查――評估的步驟，學生完全實現自主學習，整個教學過程教師不再講解，只是起到引導組織的作用。通過實施項目教學法，學生在具有真實職業環境的學習情境中，感受從事建筑裝飾設計工作全過程的實踐，目的明確，針對性強，效果明顯，學生在協作完成工作任務的過程中取得進步。

3.角色扮演法

學生通過扮演業主、設計師等角色，體驗自身角色的內涵活動，又體驗對方角色的心理，從而體驗在確定建筑裝飾風格這一環節中業主等因素對確定裝飾風格的影響，達到培養學生能力的目的。在組織教學時，一方面將學生有目的地分成若干組，鼓勵引導同組間學生進行互助學習，另一方面在講課時積極采用師生間互動學習的方法，各組輪流回答問題，輪流上臺演示設計方案等，并且組內學生可以相互商討、相互補充，通過互助學習培養了學生的團隊意識、互助意識、溝通與表達能力，體現了教育的根本目標，促進了學生職業素質的養成。

（三）圍繞核心職業標準，開設“雙證課程”，實現課證融合

科學分析職業崗位，全面準確地把握職業技能開發的程序和內涵，將職業資格標準融入學習領域課程之中，使各項技能訓練和考核落到實處，形成較為完善的學習領域課程體系。在制定教學計劃時，我們首先根據教育部高職高專專業目錄和指導性教學計劃，劃分出文化基礎課程、專業基礎課程、專業核心課程、專業特長課程、專業選修課程等課程體系。同時，在這些課程中確定三門以上的核心“雙證課程”和兩門以上的輔助“雙證課程”，在這五門課程中融入勞動保障部相關職業國家職業標準三級中的全部技能要求和相關知識。通過這種設計，提高了學生就業的競爭力。

（四）校企合作自編特色教材滿足教學需要

切實做好建筑裝飾工程技術專業教材的建設規劃，提高教師的課程開發與實施的能力。以建筑裝飾工作過程為主線，按理論與實踐一體化項目教學形式來進行設計，以技能為切入點，形成教材結構體系和內容，突出職業實踐活動，穿插各類圖片、表格、工藝流程圖，增強啟發性和趣味性；引入行業和國家職業標準，吸收企業技術人員參與教材編寫，將工程實際中應用的新知識、新技術、新工藝、新方法編入到教材中去，體現崗位的針對性。教師編寫高職高專教材，同時在教學過程中能及時刪減，更新教材內容，大量補充新知識、新技術、新材料，達到培養目標的要求。

（五）改革考核評價方法

要突出能力的考核評價方式，體現對綜合素質的評價，吸納更多行業企業和社會有關方面組織參與考核評價。課程評價標準基本涵蓋國家職業標準，并參照相關職業資格考證的相關知識、技能要求，逐步與職業資格技能考證的內容和形式并軌。過程性考核與期末考試并行，期末考試逐步實行考教分離，以體現學習成績的真實性。對于操作性強的專業課程，側重實際操作能力的考核。頂崗實習考核，應要求按規定完成包括畢業設計和企業工作過程的內容。畢業設計成績是學生校內學習和校外頂崗實習綜合成果的體現，由指導教師結合畢業答辯成績綜合評定；其中企業工作內容主要由企業技術人員負責，對學生在實習期間完成的工作情況和表現進行評價。裝飾施工技術實操考核，選擇裝飾工種職業標準中的一項內容進行培訓，培訓完畢按國家職業標準考核。

四、結語

當今國內外發展局勢，對建筑裝飾行業提出了新的要求，需要提高從業者隊伍素質，提升行業可持續發展能力。這就要求高職院校在培養建筑裝飾專業人才時，必須契合行業需求，以提高從業者職業素質為出發點，實現行業、學校與企業之間共同合作構建基于能力本位的專業人才培養模式。

第2篇：建筑工程技術專業認識范文

【關鍵詞】高職 建筑工程技術專業 “崗位驅動，能力遞進” 人才培養模式 構建

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）09C-0087-02

目前，建筑技術人才數量上質量上短缺是建筑業面臨的嚴峻問題。《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》提出：高等職業教育必須準確把握定位和發展方向，自覺承擔起服務經濟發展方式轉變和現代產業體系建設的時代責任，主動適應區域經濟社會發展需要，培養數量充足、結構合理的高端技能型人才。高職建筑工程技術專業教育必須主動服務學習型社會建設，滿足社會成員多樣化學習和發展需要，必須適應建筑行業用人的需求，與就業崗位相結合，培養出一批能從事城鎮建筑工程施工、工程概預算、工程資料整編等符合城鎮化進程需要的高端技能型人才。本文以廣西水利電力職業技術學院為例，探討高職建筑工程技術專業“崗位驅動，能力遞進”人才培養模式的構建。

一、建筑工程技術專業職業崗位分析

中華人民共和國住房和城鄉建設部的《建筑與市政工程施工現場專業人員職業標準》（JGJ-2011）確定高職建筑工程技術專業的崗位有8個，即施工員、質量員、安全員、標準員、材料員、機械員、勞務員、資料員，主要崗位有6個，即施工員、質量員、安全員、資料員、材料員、標準員。通過社會調研、企業調研、職業崗位需求調研，目前區域建筑行業職業崗位群主要有兩類，如圖1所示。

（一）初次就業崗位。建設部、勞動和社會保障部《關于建設行業生產操作人員實行職業資格證書制度有關問題的通知》明確要求建設行業初次就業人員實行資格證書制度，施工員、質量員、安全員、資料員、材料員、標準員等必須持證上崗。

（二）遷移崗位。我國建設行業已建立房地產估價師、監理工程師、注冊建筑師、造價工程師、勘察設計注冊工程師、注冊城市規劃師、房地產經紀人和建造師等八類執業資格制度，基本形成以教育評估、執業實踐、資格考試、注冊管理、繼續教育和信用檔案為主要內容的管理體系。高職教育應引導學生在學校學習期間，完成各類執業資格考試應具備的專業理論和職業基本技能的學習，畢業后通過3～5年的專業務實，順利通過執業資格考試。

二、建筑工程技術專業培養目標定位

建筑工程技術專業人才培養目標是：培養擁護黨的基本路線，適應北部灣經濟區、華南地區建筑行業生產（建設、管理、服務）第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的，具有從事建筑工程施工、建筑工程概預算、建筑工程管理的基本技能和初步能力，掌握建筑工程技術專業必備的基礎理論知識和專門知識，具有良好的職業道德和敬業精神的施工員、質量員、安全員、資料員、材料員、標準員等高端技能型人才。通過對畢業生的跟蹤和社會需求調研，確定廣西水利電力職業技術學院建筑工程技術專業培養目標定位，詳見表1。

三、構建“崗位驅動，能力遞進”人才培養模式

根據建筑工程技術專業職業崗位分析，圍繞專業培養目標定位，構建“崗位驅動，能力遞進”人才培養模式，詳見圖2。

“崗位驅動，能力遞進”人才培養模式內涵具體如下。一是立足北部灣經濟區、面向華南地區，以城鎮化建設為平臺。二是發揮學校、企業“雙主體”的育人作用。結合北部灣經濟區、華南地區建筑企業，深化校企合作，充分發揮學校、企業“雙主體”的育人作用，深化教育教學改革、提升專業能力。通過學校和企業兩個育人主體、兩個育人環境，實施雙證融通，培養企業滿意的人才。三是“崗位驅動”。以就業崗位為切入點，以崗位能力為主線。通過職業崗位調研分析，確定建筑工程技術專業學生畢業后，主要在施工一線從事技術與管理工作，相關職業崗位為施工員、質量員、安全員、資料員、材料員、標準員等。職業崗位可以根據建筑行業、市場需求來調整，處動態狀態，充分體現以市場為出發點，以就業為導向。按照這些職業崗位應具有的崗位能力要求，與行業企業合作，共同設計課程體系，共同開發實訓項目，共同實施、共同評價專業人才培養方案。四是“能力遞進”。體現在貫穿以崗位能力培養為主線。本專業培養過程既有系統的實踐能力培養，也有系統的基礎理論知識學習。系統的基礎理論知識學習不是單設的理論為主課程，而是理論實踐一體化課程；系統的實踐能力培養不是實踐為主課程，而是有理論知識的深化和拓展，是實踐理論一體化課程。手段是“工學結合、校企合作、頂崗實習”，真正的“做中學”。“五階段”培養中學生的能力是遞進關系。第一階段“通用能力培養階段”，在第一學期進行。第二階段“專業基本技能培養階段”，在第一、第二學期進行。實踐課程建筑工程見習安排于第一學期，是讓學生盡早接觸企業實際工程，專業學習以專業實踐知識為起點，而不是以理論知識學習為起點。第三階段“專業核心技能培養階段”，在第三、第四學期進行。根據項目化課程需要在校內實訓基地及校外南寧—東盟經濟開發區、廣西建工集團下屬企事業單位進行技能培訓，工學交替。第四階段“專業能力強化提高培養階段”，在第五學期進行。在崗位群的共性知識、技能培養的基礎上，根據南寧—東盟經濟開發區、北部灣經濟區、華南地區建筑行業的人才需求，結合學生就業的不同崗位，開設相應的員級實務課程，進行專業能力強化訓練。學生可以根據建筑行業、市場需求來選擇2～3個職業崗位進行強化培養，呈動態狀。如資料員的培養，就是根據對深圳市寶鷹建設集團股份有限公司等建筑企業進行考察調研，了解到目前建筑行業非常緊缺工程資料整編的人才。學院培養學生達到“面廣、技精、靈活多變”的程度，充分體現以市場為出發點，以就業為導向。第五階段“能力應用培養階段”，在第六學期進行。學生到企業進行頂崗實習，針對市場需求和個人特點強化提高某一特長，提高應用能力。在完成該專業的培養目標的基礎上，再針對市場需求和個人特點強化提高某一特長。五是構建4大保障體系。通過構建“項目化課程體系、三位一體實訓基地、‘雙師’型教學團隊、優質教學資源庫”4大保障體系，確保人才培養模式順利實施。

綜上所述，對建筑工程技術專業職業崗位進行分析，以廣西水利電力職業技術學院為例，確定專業培養目標定位，構建高職建筑工程技術專業“崗位驅動，能力遞進”人才培養模式，有利于圍繞本行業職業崗位的特點，培養市場需要的高端技能型人才。

【參考文獻】

[1]劉曉平，陳淑娟，李光.構建能力本位的《建筑工程技術》專業人才培養方案及課程體系[J].中國建設教育，2007（8）

[2]姜大源.當代德國職業教育主流教學思想研究[M].北京：清華大學出版社，2007

第3篇：建筑工程技術專業認識范文

[關鍵詞]建筑工程；技術；特點；發展

中圖分類號：TU761 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）12-0229-01

前言

事實上，在如今人們生活水平不斷提高以及各行各業發展日趨迅速并復雜化的深刻帶動之下，建筑工程正面臨著一種全新的挑戰和機遇。一方面，人們對建筑的要求越來越高，這無疑在有形和無形之中對建筑工程建設造成了許多壓力；另一方面，這種壓力也促使著整個建筑工程技術進行相應的完善和革新，并不斷增進自身的特點以應對新時期建筑性能及質量的需求。當然，從中我們便可以清晰地認識到一種建筑工程技術對整個施工工程中的重要性。然而，我們從另一個層面上也可以看出，這種重要性實際上又與某個建筑工程的特點有著很大的聯系，而這種聯系實際上又有規律可行，因為循著這個規律，我們便可以進一步提升建筑工程技術的水平。

一、傳統建筑工程技術特點

從建筑業的發展歷程來看，在人類社會發展的初期，人們對建筑的要求比較單一，僅僅是將建筑看作是休息的地方，建筑工程技術的發展水平較低，建筑工程技術也呈現出單一化的發展趨勢，在建筑工程結構的功能性和藝術性方面比較單一。建筑材料主要為石頭、木材等，建筑工程技術的發展速度也較為緩慢。隨著社會經濟的逐步發展，由于人口的增長和建筑工程數量的快速增長，傳統的建筑材料如石頭和木頭等無法滿足人們日益增長的需求，再加上搭建技術不適合大規模的應用和推廣，導致建筑工程技術由傳統的搭建技術向磚木混合技術發展，發展了建筑工程領域的混凝土技術。在這一時期，人們對建筑工程技術的要求也不高，建筑作業主要由人工來完成，利用磚塊混合水泥的方法就可以滿足建筑要求。這種建筑技術增強了建筑物的堅固性，也能夠在一定程度上延長建筑物的使用周期。但是，利用這種建筑技術進行建筑施工，容易對環境造成負面影響，也嚴重破壞了生態平衡。

二、現代建筑工程技術特點

與傳統的建筑工程技術不同，現代建筑工程技術有著自身獨特的特點，走過的來說，其主要表現在以下幾個方面：

2.1 覆蓋面廣泛

建筑工程技術主要包括土建、采暖衛生與煤氣工程、電梯和消防四個方面。每個部分又都包含若干學科的理論知識以及各學科之間的交叉知識。對這一系列技術的掌握，在初學階段需要具備扎實的理論功底。學校開設的相關主干課程包括建筑識圖與建筑構造、建筑材料、建筑工程測量、建筑設備、土木工程力學、建筑結構、地基與基礎、建筑施工、建筑工程造價、建筑施工項目管理、廣聯達、建筑CAD資料員專業管理實務等等。專業的技術人員除了需要熟練掌握這一系列的專業知識外，還需要對與建筑工程相關的一些邊緣學科有所了解，例如建筑材料學、經濟管理學等等，通過對建筑施工過程的總體設計所需的所有技術有所掌握，才能在實際的工作中游刃有余的進行規劃設計。

2.2 專業性較強

建筑工程技術是一門專業性非常強的技術手段，所有的從業人員需要經過多年的培養，并且在學習過程中掌握相當豐富的理論基礎知識，以及在實踐練習時能夠對所需的具體技術做出專業、準確的判斷。建筑工程技術在實際工作中需要做到科學化、規范化管理，這些都不是外行人員可以輕易操作的。建筑工程技術由于涵蓋領域非常廣泛，從業人員需要經過多年的工作經驗積累，才能由基礎到高端逐步掌握各種工程技術，從而實現自身工作能力的完善和提高。

2.3 知識型技術

建筑工程技術這一行業的職業標準應該歸納為知識型技術行業。從業人員需要接受高等專業教育，并獲得相關專業的從業技能證書，才能有資格在這一行業工作。對這一行業所需技術的掌握，需要工作人員具備一定的知識水平，才能深刻理解各種技術的基本原理和核心內涵，特別是涉及到一些國際領先的技術手段，工作人員更應該能夠準確理解各種外語文獻或說明書中所提到的各種操作技巧，以實現參考借鑒的目的。

2.4 更新速度較快

隨著我國各行各業的快速發展，建筑工程技術的進步也在很大程度上得到了提高。隨著我國建筑行業的影響力逐漸擴大，以及我國改革開放的程度不斷加深和與世界其他各國的聯系不斷緊密，這些因素都在很大程度上促使我國的建筑工程技術不斷的吸收到先進國家的高端技術手段，并引進了許多非常先進的設備、儀器，使我國的建筑工程技術行業發展速度大大提高，技術更新換代也有了質的飛躍。

三、建筑工程技術的發展趨勢

我們在以上兩節中可以清晰地認識到，從傳統工程技術到現代建筑工程技術，其實際上是沿著一條改進、改進、再改進的脈絡向前發展著，這也就意味著今后的建筑工程技術將會沿著一條更為簡便、精細的方向發展。

3.1 精細化的發展趨勢

隨著現代建筑工程技術水平的逐步提高，建筑工程技術也在朝著精細化的方向發展，對施工技術、設備安裝技術的要求也越來越高。例如，對于建筑工程的鋼結構焊接與安裝技術來說，精細化程度在不斷提高，新的焊接技術如焊接水平控制、材料控制、射線檢測焊縫等技術的發展水平越來越高，逐步形成了多功能的焊接管理技術，如WMS技術等。在鋼結構的安裝方面，工程質量的監控技術水平也在逐步提高，發展成為新型的工程質量監控吊裝技術，并在鳥巢等大型工程建設項目中得到了應用，提高了建筑工程技術的精細化水平，發展了計算機控制的多吊點分散載荷吊裝技術等監控吊裝技術，使質量控制的精度與準度得到了很大的提升。

3.2 數字化和信息化的發展趨勢

隨著信息技術和計算機技術的發展，計算機技術也在建筑安裝等工程中得到了廣泛的使用，通過計算機可以對建筑安裝過程進行模擬和監控，利用計算機操作系統及時發現建筑安裝過程中存在的問題，發揮實時校對、實時監督、實時控制的作用，保證建筑安裝工程的質量達標?？傊?，數字化和信息化在建筑安裝工程中的應用，可以利用動態模擬的方式對安裝過程進行監控，使建筑工程技術朝著信息化和數字化的方向發展，提高建筑工程監督和管理的水平與效率。

3.3 集成化的發展趨勢

集成化的建筑工程技術可以將建筑施工技術、建筑安裝技術等技術實現有效銜接，將多種工程技術相結合，發揮建筑工程技術的綜合效益，提高建筑工程技術的水平，以滿足未來建筑業的發展要求。

結語

經過上文的分析和介紹，我們對傳統建筑工程的技術特點、現代建筑工程技術的特點以及建筑工程技術的發展趨勢等幾個方面的內容有了一定的了解，從中我們可以清晰地認識到建筑工程技術的演變規律及脈絡。事實上，就建筑工程技術的演變而言，其大致上與其所處的外部環境有著很大的聯系，并且會隨著外部環境的變化而變化，比如現今綠色建筑理念以及相關技術的提出，實際上是與我國提出的低碳生活以及可持續發展戰略相契合的，這也就意味著隨著如今信息技術日益成熟并使用日益廣泛，建筑工程技術將逐步打破人工為主的那種傳統式，并在走向精細化的同時，將變得更為簡便。

第4篇：建筑工程技術專業認識范文

高職教育實踐教學體系的改革直接影響著高職教育質量，同時也是高職教育發展的核心。本文以高職院校建筑工程技術專業為例，分析當前本專業在實踐教學體系改革中存在的問題，并從實訓基地建設與管理、課程改革與人才培養體系、教師團隊建設及教學資源庫建設這幾個方面入手，探討基于特色專業建設的建筑工程技術專業實踐教學體系改革，以期促進高職教育的發展與完善。

［關鍵詞］

建筑工程技術;特色專業;實踐教學體系;實訓基地

近些年來，高等職業教育逐漸發展成為高等教育的重要組成部分，高職教育的目標是為社會經濟發展、產業升級及城市化的發展培養出高端技能型人才，這就要求高職教育實施實踐教學體制改革。實踐教學體系改革是高職教育發展的核心，直接影響教育質量的好壞，對高職教育規劃目標的實現具有重要現實意義。建筑工程技術專業是高職院校規模較大的專業之一，也是許多學校的特色專業，其專業建設與課程建設取得顯著發展。目前，全國建材職業教育教學指導委員會鼓勵開展關于建筑工程技術專業實踐教學體系改革，并促進實訓基地的建設和完善，提高本專業的特色辦學。本文以建筑工程技術專業為例，分析當前本專業實踐教學體系改革現狀，并根據實例研究基于特色專業建設的實踐教學體系改革。

一、實踐教學體系

近些年，國內各高職院校根據專業和行業特點，不斷進行實踐教學體系的改革，在吸收和借鑒國外先進理論和經驗的基礎上，結合不同行業發展逐漸形成一批相對成熟的實踐教學體系，例如產學研結合的人才培養模式、工學結合的實踐教學模式、“訂單式”人才培養模式、“2+1”產學研結合的人才培養模式等。實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質人才的重要環節，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。實踐教學體系是保證和貫徹實踐教學內容實施與發展的體系，將實踐教學環節通過合理配置，構建成以技術應用能力培養為主體，按基本技能、專業技能和綜合技術應用能力等層次，循序漸進地安排實踐教學內容，將實踐教學的目標和任務具體落實到各個實踐教學環節中，讓學生在實踐教學中掌握必備的、完整的、系統的技能和技術。

二、實踐教學體系改革中的問題

(一)實踐教學體系不完善

目前，一部分高職院校由于對高職教育理念、培養目標、辦學特色等方面的認識存在偏差，在建筑工程技術專業辦學之初運用大專教育教學思路進行課程體系的建立，沒有形成完善的實踐教學體系，在實施過程中實踐教學時間少，不僅沒有達到實踐教學的目的和效果，學生在理論知識的積累上也與大專、本科學生存在差距、實踐證明，這種“壓縮餅干”式的實踐教學模式并不適用于高職教育的發展，無法突出高職院校在人才培養上的職業性，不利于提高建筑工程技術專業學生在就業市場的綜合競爭力。

(二)實訓基地的建設還不完善

首先，校內實訓基地的建設規模不足，利用率較低，在沒有相應實訓項目的學期內校內實訓基地處于空閑狀態，造成建筑工程技術專業實訓效果不明顯。其次，學校對建筑工程技術專業的實訓教學技術設備投入不足，實訓教學存在儀器設備緊缺、實踐教學硬件設施不足等問題，例如用于建筑工程技術中的智能化儀器較少，對于現有儀器的保養工作不到位，造成技術性能落后或老化問題嚴重，影響實踐教學的質量和進度。最后，教材與實踐教學改革不相符，在實踐教學中采用傳統學科體系的實訓指導書，缺乏企業專家的指導，缺乏當前建筑工程中的新技術指導，同時，在教學中缺乏對實際工程案例的引入，不利于在實訓課程教學中形成真實的工作情景。

(三)缺乏完善的實訓指導教師團隊

當前高職院校建筑工程技術專業教師的實訓指導經驗不足，多數為畢業后直接從事高職教育，沒有在相關企業進行實踐鍛煉，缺乏建筑專業技術上的實踐經驗。在開展實訓中，教師由于自身實踐經驗的缺乏，很難對學生的實訓進行深入的指導，影響實踐教學和實訓的質量。

三、實踐教學體系改革的方法

(一)建設并完善實訓基地

1．實訓基地的建設與完善

高職院校實訓基地主要分為校內實訓中心和校外實訓基地，例如校內實習工廠、實驗中心、實訓中心、工業培訓中心，校外的實習基地等，校內實訓基地是開展實踐教學的核心，校外實訓基地是對校內教學的延伸和完善。例如西安職業技術學院建筑工程系的校內實訓基地約為1000m2，共投資700萬元，建設并投入使用的校內實訓基地主要包括建筑工程設備實訓中心、建筑工程裝飾裝修實訓中心、材料檢測實訓中心、綜合實訓中心、工程管理實訓中心共7個，還包括1個建筑工程項目咨詢工作室;校外實訓基地的建設主要采用與實力雄厚的建筑工程企業達成合作協議，相繼在陜建集團、陜西省第一、第三建筑工程有效公司、陜西恒業建設集團、西安萬象職業股份有限公司等內部建立校外實訓基地，實現學生實踐技能的提高。

2．實訓基地的管理

加強實訓基地的管理，是實現實訓基地有效運用的前提條件。西安職業技術學院在對建筑工程系實訓基地的管理上采用“一二二三”的管理模式，將實訓管理體系、實踐教學體系和實訓監控體系三位一體，構建成為一個完整的管理體系;將實訓基地與專業群相結合，將實訓項目與具體課程內容相結合，建設并完善二類基地;通過開展實踐教學體系的改革，實現人才培養質量的提高，實訓室的內外共享與開放，充分發揮實訓室的作用;將實訓基地技術設備的建設、管理與使用環節形成緊密聯系的三個重要環節。重點是運用科學化的管理方法，實現建筑工程系實訓基地的合理運用，提高實訓基地對學生實踐學習的服務能力。

(二)改革實踐教學體系

1．根據企業需求制定人才培養計劃

在建筑工程技術專業開設前，以及每年招生前期，要對社會企業的需求進行調研，認真分析市場并廣泛聽取企業的意見，開展往屆畢業生就業跟蹤調查，綜合各項就業信息制定本專業的人才培養計劃和課程標準。建筑工程技術專業具有很強的實踐性，其專業人才的培養要聯系本區域經濟建設和市場發展的需求，例如目前我國建筑施工企業人員的整體素質不高，對高技術人才的需求較大，總體上來看，西部地區建筑市場對實用性人才的需求較高，這位建筑工程技術專業的人才培養開辟了新的教育市場。積極探索新型人才培養模式，例如工學結合模式，將職業能力培養作為教學改革的核心，實現學生職業技術和技能的提高。

2．加強課程改革與人才培養效果

建筑工程技術專業的課程改革要將職業崗位標準作為參考，重點改革教學內容和教學方法。首先，要參考當前建筑行業企業的發展需求、崗位對人才知識技能的要求，并按照建筑企業中具體的職業類型，例如建筑施工員、預算員、資料員、質量員、安全員等標準進行教學內容的設置，以企業崗位為導向、企業項目為載體，實現課程改革。其次，要合理運用實踐育人經費，增加對實踐教學開發研究的費用投入，并運用監督機制提高經費的應用效果。

(三)完善實踐教學體系

1．完善實踐教學團隊建設

首先，大力開展建筑工程專業教師的培訓力度，對缺乏企業實踐經驗的教師組織其到相關建筑企業進行實踐，使所有教師均具備企業工作實踐經驗、中級以上專業技術職務等，成為“雙師型”教師，或者采用引進企業優秀員工到本校擔任實訓教師的方法，不斷完善實踐教學團隊。其次，制定并實施實訓指導教師與培訓教師的管理制度，探索具有建筑工程技術專業特色的現代職業教育管理制度，加強對教師團隊的管理和指導，實現實踐教學質量的提高。

2．建設專業教學資源庫

系統的分析高職院校建筑工程技術專業的教學資源內容、教學形式，參照網絡教育技術標準，在校園網絡平臺上建立專業教學資源庫，該資源庫主要將建筑工程技術專業現有的專業建設和課程建設成果集合在網絡平臺上，主要資源包括教學與培訓、企業人才需求、行業企業標準、專業新技術等具有先進性和實用性的資源。資源庫的建設有利于創新建筑工程技術專業的人才培養模式，提高專業建設水平，并不斷完善課程開發與運用，還能夠輻射與帶動學校其他建筑相關專業的建設，提高高職院校建筑工程技術專業的人才培養質量。浙江廣夏建設職業技術學院規模最大的專業就是建筑工程技術，2013年學校為建設特色專業開展實踐教學體系改革，首先整合本專業的專業建設、實訓基地建設成果，通過校園網絡平臺，聯合該地區的建筑企業，設計、建設并開發出具有共享功能的教學資源庫，實現教學資源的共享，為教師開展實踐教學和學習自主學習提供有力條件，推動建筑工程技術專業的教學改革，提升專業人才的培養質量，取得顯著成效。

四、結束語

建筑工程技術專業實踐教學體系改革，首先應不斷完善高職院校實訓基地的建設，為教師開展實踐教學提供良好的環境和設施設備，提高實訓基地的利用效率;其次，要將建筑工程職業崗位標準作為參考，重點改革教學內容和教學方法，實現課程體系的改革;第三，要加強對實踐教學教師團隊的建設，建設出一支具有加強的專業知識和實踐經驗的教師隊伍;最后，運用先進的網絡技術建立建筑工程技術資源庫，為教師開展實踐教學和學生的自主學習提供平臺。

作者：邱麗輝 汪耀武 單位：咸寧職業技術學院建筑學院

參考文獻:

［1］田娟榮，劉婷婷．高職建筑設備工程技術專業實踐教學改革探討［J］．北京工業職業技術學院學報，2013，12(1):80－82．

［2］盧晨怡，熊祖濤．高職建筑工程技術專業實踐教學改革創新研究［J］．科教文匯旬刊，2013(26):139－141．

［3］王強．“建筑工程技術專業”實踐教學體系與課程體系構建的研究［J］．黑龍江科技信息，2013(28):18．

［4］趙艷敏．建筑工程技術專業實踐教學體系構建與實訓基地建設的研究［J］．中國現代教育裝備，2011(21):39－41．

第5篇：建筑工程技術專業認識范文

縱觀國內外，我國建筑工程發展起點比較低，致使管理理念較為傳統，甚至跟不上時代的發展節奏。故此，我們需要不斷創新工程技術管理理念。注重吸取百家之長，從國外引進新的、先進的工程技術管理理念，充盈并豐富原有技術管理理念，使得我們的工程技術管理跟上建筑業新時期的發展步伐與節奏。創新是當今時展的主題，創新能讓建筑業永葆生機與活力，走在時代的前沿。蘋果因創新將諾基亞遠遠甩在身后，創新是所有企業在經濟市場中立于不敗之地的關鍵所在。建筑企業要注重創新，引進國內外先進的管理經驗與管理方法，不斷發掘員工的創新潛力，營造創新氛圍，比如在工程項目技術管理中施行民主制的技術管理，組織職工進行民主討論，更新技術管理的規章制度，并結合實際情況加以創新，形成適合本次項目的新的規章制度。也可以定期組織技術管理交流座談會以及技術培訓活動等等。這些活動都有助于提高員工創新的積極性，進而為企業創造價值。

2構建并完善我國建筑工程技術管理制度

思想與行動從來都是相輔相成的，思想落后與行動滯后均無法實現目標。在建筑工程技術管理中也一樣。我們擁有先進的管理理念，還需要有與之相匹配的管理制度。俗話說，無規矩不成方圓。在建筑工程技術管理中，科學、合理的工程技術管理制度是進行管理工程技術的前提與必要條件之一。所以，我們要構建并根據實際情況不斷完善工程技術管理制度。作為整個項目工程的核心管理部門，項目管理部應該主導進行項目工程技術管理。要建立各級技術管理部門，明確各部門的權責，將管理職責落到到具體的部門、工作崗位、個人身上，倡導人人有責的工作理念。同時，不斷強化工程技術管理，明確建筑工程各施工部分與各個施工階段的進度要求、質量要求、工藝要求以及驗收標準等等。做到依制度管理各級部門，依制度論責、依制度治理企業。

3深化我國建筑工程技術資料管理

作為工程技術管理的重點組成部分以及重要內容，工程技術資料在工程技術管理中也占據著相當重要的地位。故此，建筑企業的工程技術管理部門一定要認識到工程技術資料管理的重要性。企業要注重調動全體參與項目工程的人員的積極性，提高他們的意識，通過宣傳等方式加強他們對工程技術資料管理的認識，同時要加強監督檢查力度。除此以外，建筑單位還可以構建一套較為科學、合理的工程技術資料管理規章制度，交由專業的資料管理員管理資料，同時督促相關部門依照規定正確編寫工程資料，并及時上交，如此，便能確保工程技術資料的準確度與完整度。

4加強對技術人才的管理

作為整個建筑工程項目技術管理的核心，技術管理人才承擔著開展所有技術管理活動的職責。建筑企業要加強對技術人才的管理，而選聘符合企業技術管理標準的技術管理人才則是整個人才管理的重頭工作。在人才選拔中，最忌諱任人唯親。因此，必須制定一套嚴格的人才聘用管理制度，對于企業晉升人員一定要全面權衡。如果需要聘用外部人員，則需要加以綜合考量。如此，才能從源頭上把好人才選拔關，實現任人唯才?？茖W技術的發展也為建筑業帶來了一系列革命，各種新型工藝設備、材料、方法等不斷涌入，而學習、掌握這些新設備、新技術以及新工藝就需要培訓。故此，針對已經選拔進入企業的技術管理人才，還需要進行培訓。企業需要建立屬于企業的內部人才培養機制，培訓新進職工或者定期培訓老職工。如此，可以通過教育培訓提高企業技術管理人才的專業素養、職業道德與綜合素質能力。這些技術管理人才掌握了新的知識便能夠更好地在現場采用新型設備、新工藝方法組織施工，不斷提高工作效益與建筑產品的附加價值，進而提升本企業在經濟市場中的競爭力。同時，建筑企業可以建立與各大高校之間的合作關系，儲備未來所需人才，進行校企聯盟，高校向企業輸送人才，企業為高校學生提供實習基地，實現共贏。

5結語

第6篇：建筑工程技術專業認識范文

[關鍵詞]水利水電 建筑 技術創新策略

中圖分類號：TU369 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）10-0139-01

水利水電工程建設是我國的基礎工程建設，在一定程度上能夠產生重大的社會效益和經濟效益，其中建筑工程的技術問題是決定整個水電水利建筑質量的關鍵因素。但目前，由于市場經濟體制的不斷深化，水利水電行業也在不同程度上被納入市場經濟的軌道，接受市場的考驗，這就造成了部分管理人員片面追求經濟效益，忽視社會效益的不良現象。如何針對這些問題，不斷加強水利水電建筑工程技術的管理，是目前相關部門需要迫切解決的問題。

一、水利水電建筑工程技術概述

在這里，筆者認為加強水利水電建筑工程的技術從來都不是簡單的改進技術本身，除了對施工技術本身進行創新改革外，更多考慮的是人對建筑工程技術的管理工作，這一工作是來源于技術又高于技術的，因此在研究這一問題時，我們就不能局限于技術本身。水利水電建筑工程技術具有以下特點。

首先在水流的控制上，水利水電本身就是一項關乎水流控制的工程，因此在具體的施工過程中，要能夠從自身的實際出發，根據地形、地勢和天氣等環境因素對其進行考察，進而針對這些情況作出必要的防御措施。如北方的冬天比較寒冷，水利水電在技術管理中要把這一實際情況考慮其中，避免冷凍現象的出現。其次，由于水利水電的建筑工程不是一個單一的工程，而是需要各個方面專業知識的系統工程，因此在對整個工程進行規劃之前，要對工程進行事前的籌劃。眾所周知，水利水利建筑工程從來都不是一項簡單的工作，而是一個施工環節多和施工條件復雜的工程。第三，在水利水電建筑過程中，存在眾多的難點和重點，需要強大技術的支撐，如在大型機械使用的過程中，由于地勢等環境因素，會對其正常的使用造成很大的干擾，需要技術部門不斷研發新的施工技術，不斷保障施工人員的安全和建筑工程的施工質量。

二、水利水電建筑工程技術的重要作用

任何一個工程的技術管理工作都是其質量的保證，水利水電建筑工程的技術工作同樣如此，良好的技術管理工作具有重大作用，這主要體現在以下幾點。

首先，只有在建筑施工的過程中，不斷總結經驗，創新技術，提高施工的質量，才能在一定程度上保證水利水電建筑工程按照規定的質量要求和規范流程來進行，才能從根本上保證施工的質量安全，才符合建筑工程科學的發展規律。如果不能對建筑工程技術的管理工作給予必要的重視，將會嚴重威脅人們的生命財產安全，不利于建筑工程充分發揮其社會效益和經濟效益。其次，不斷加強水利水電建筑工程的技術管理工作，還可在很大程度上加強其內部管理，減少不必要的資源浪費和降低成本。科學先進的技術不僅對建筑工程的質量有著至關重要的作用，還能降低施工的成本，減少不必要的維修費用。

總之，我們要對水電水電工程技術的作用有一個全面的正確認識，由此，不斷推動施工技術的進一步創新和發展。

三、水利水電建筑工程技術的創新策略

（一）水利水電建筑工程技術部門加強重視

要想在根本上保障建筑工程的施工質量，不斷加強水利水電建筑工程的施工技術水平，最首要和最根本的就是加強自身對技術的重視程度和建立相關技術管理制度。正所謂沒有規矩不成方圓，如果一個建筑工程部門沒有對技術的管理給予充分的重視，那么工程的建設將會對人們的生命財產安全造成極大的威脅。為此，水利水電建筑工程的技術部門首先應該強化對自身工作的重視程度，加快技術管理改革的步伐；

其次要在建筑工程的施工過程中，對其技術設定明確的管理目標，因為只有對水利水電工程設定合乎實際的技術目標，才能在其目標的指引下按照規范進行工程技術的施工，進而提高水利水電建筑工程的管理水平；第三，也是對水利水電建筑工程技術起重要保障作用的一點，即建立并不斷完善水利水電建筑工程技術的管理制度，只有對技術施工進行嚴格的規范，才能在最大程度上避免違反技術安全的不良行為，保證工程質量和水利水電行業的健康發展。

（二）提高技術相關技術人員的專業素養

在加強水利水電建筑工程技術的一系列措施中，我們最不能忽視的就是施工技術人員的素質問題。技術人員是建筑工程的核心人物，其專業素質的優劣在很大程度上決定著建筑工程的質量安全和整體技術目標的實現。水利水電工程是一項利國利民的基礎工程，但同時也是需要較高專業素質人員的建筑工程，是一項專業的需要較高專業技術水準的建筑工程。因此，水利水電建筑工程的技術管理部門應該通過各種手段和渠道招收專業的人才，對其專業水平進行嚴格考核，并在技術人員正式工作后，進行定時定崗的專業培訓，不斷加強技術人員的專業素養，進而不斷提高施工技術的水平，保障施工質量。

（三）水利水電建筑工程的一般技術分析

只有對目前的水利水電建筑工程的關鍵技術熟練掌握，才能使建筑工程技術的創新工作得以進一步開展。在這里，筆者主要針對以下幾項技術進行簡要探討。

首先是在施工過程中的施工導流技術。我們知道，施工導流技術只有在水利水電的施工過程中才存在，該項技術運用水平的高低對建筑工程的整體質量水平都產生重要作用。在水利水電建筑工程的技術施工過程中，通常會受到地形、地勢等環境因素的影響，因此為了在最大程度上保證施工的質量，降低成本，施工導流技術應該根據當地的實際情況來運用。

其次，大面積的混凝土碾壓技術。在水利水電建筑的施工過程中大面積的混凝土碾壓技術運用的也比較廣泛，它是一種對混凝土進行大面積的碾壓，然后再對混凝土進行澆筑的技術。該項技術能夠在很大程度上改善層面，且不影響施工中混凝土的強度，還具有經濟效益高、投資少等優點，因此在近幾年運用的尤其廣泛。

第三，是在壩體填筑方面的技術，在具體的施工中，應該注意控制好填筑土料的時間，這是因為如果在夏季或冬季的施工過程中，比較容易產生流失熱量的情況，而通過這一技術，就可以減少工程作業的循環時間，提高工作效率。

第四，壩體防滲加固技術。水庫壩體在使用過程中可能會出現滲水、跌窩等病害，因此需要對壩體進行一定的防滲加固處理。針對壩體的滲水病害，施工企業可以對壩體進行劈裂灌漿或者基巖帷灌漿處理，這樣可以在壩體內形成連續的防滲體并且降低浸潤線，提高壩體的防滲效果，避免滲水病害的出現。

總之，這幾種技術在目前的水利水電的施工中發揮著重要的作用，但是仍需要專業技術人員不斷創新思維方法，從而創造新技術。

四、結語

綜上所述，水利水電建筑工程作為重要的工程形式之一，必須對其加強技術控制與管理。建筑工程技術的高低直接決定著水利水電工程項目的質量，對國家的經濟發展和社會效益的產生有著重要的戰略意義?？傊瑸榱瞬粩嗵岣咚娊ㄖこ碳夹g，保障建筑工程的質量，就需要相關部門加大對其的重視程度，完善技術管理制度，不斷根據變化的社會形勢，對建筑工程的施工技術做出創新性的實踐。只有從各個方面進行全方位、多角度的努力，才能不斷加強水利水電建筑工程的技術，推動水利水電行業的發展。

參考文獻

[1] 陶應艷.對水利水電建筑工程施工技術應用分析[J].黑龍江水利科技，2013（07）.

[2] 陶應艷.加強水利水電建筑工程技術的策略研究[J].中國水運（下半月），2013（09）.

[3] 黃謀，岑耀輝.水利水電建筑工程施工技術應用探討[J].科技傳播，2011（13）.

第7篇：建筑工程技術專業認識范文

關鍵詞：建筑工程；施工技術；安全管理

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

引言

隨著市場競爭的日趨激烈，我國建筑企業想要在激烈的市場競爭中占據有利地位，就要不斷提高自身的競爭水平。建筑工程技術安全管理水平的提高對建筑企業的發展至關重要，因此，建筑工程技術安全問題必須受到足夠的重視，才能保證建筑企業管理工作的有序進行，促進企業的發展。

一、提高建筑工程技術安全管理水平的重要性

1、企業獲得良好的經濟效益的保障

建筑企業不斷進行創新發展是為了獲得巨大的經濟效益，提高建筑工程技術安全管理水平對企業經濟效益的提高和企業良好形象的樹立都具有不可忽視的作用，只有將建筑工程技術安全管理貫穿到整個建筑工程過程當中，才能使企業降級效益的提高得到較好的保障，提高企業的工程技術管理水平。

2、增強企業的競爭力的前提

隨著科技的進步，各種新技術被不斷應用到建筑業的發展中，促進了建筑行業技術水平的日漸提高，同時也加劇了建筑企業間的競爭，工程技術安全管理水平的高低也更能反映出企業的競爭能力。有的企業建筑工程技術水平不高，安全管理沒有得到加強，因而在競爭中處于弱勢，所以提高建筑工程技術安全管理水平是增強企業競爭力的前提。

3、提高企業整體管理水平的關鍵

企業整體管理水平的提高是增強企業競爭力的重要保障，而建筑工程技術安全管理水平程度的高低關系到企業的整體管理水平，是提高企業整體管理水平的關鍵。只有工程技術安全管理得到保障，才能使企業有效的運行，進而為企業競爭力的加強提供良好助力。

二、現階段我國建筑工程存在的問題

1、技術管理問題

從總體上看，建筑企業獲得了一定的發展，無論從規模還是數量上，都有了很大的進步。不過由于建筑工程的技術層面是非常復雜的，目前在技術管理上仍然存在許多的問題，一些建筑企業的技術管理制度不夠健全，擔任技術管理的人員素質不高，在建筑工程設計和施工階段的技術管理不夠系統。由于這些方面技術管理的不到位，很容易使建筑工程的最終質量受到影響，所以進一步加強建筑工程技術管理刻不容緩。

2、安全問題

（1）建筑施工企業對安全生產工作重視不夠

多數建筑企業都把實現經濟利益的最大化放在工作的首位，在管理工作中通常都忽視安全工作的管理，在施工安全管理工作中，往往存在著僥幸心理，認識不到安全生產的重要性，對于現場的一些安全措施及規章制度也都落實不到實處，對施工中的安全管理也不到位，存在著安全監管薄弱，許多安全措施只是在上級來檢查時走下過場，從領導到項目經理再到施工人員都認識不到安全的重要性，從而導致施工中的安全事故頻發，使國家和人民的生命和財產受到損害。

（2）從業人員素質不高

目前的建筑施工企業，沒有一支專業性的施工隊伍，施工人員多數都是外雇人員，這部分人員文化素質較低，沒有相關的專業技能，在作業時沒有安全防范的意識，在發生危險時其他沒有自我保護能力，企業的安全管理人員配置的較少，而且很大一部分管理人員不僅缺乏相關的管理知識，同時對相關的法律法規也不夠了解，因此，施工企業的管理工作處于薄弱地帶。

（3）建筑施工安全生產體系和建筑施工安全生產責任制不健全

目前部分建筑企業在施工過程中制訂了安全生產責任制，建立這安全生產體系，在一定程度上對施工中的安全性有了較大的保障，但部分企業在施工中過程中卻沒有把安全生產責任制認真的貫徹執行，安全生產責任沒有進行逐級的落實，安全生產指標也沒下發到每一個人頭，安全生產體系也發揮不了作用，處于名存實亡的狀態。

三、加強建筑工程技術與安全管理有效措施

1、健全管理體系

健全建筑工程的管理體系，一方面建筑工程施工單位要對建筑工程安全管理給予足夠的重視，建立功能齊全的建筑工程安全管理部門，賦予建筑工程安全管理部門相應的權利，培養現有的建筑工程安全管理人員，提高現有的建筑工程安全管理人員素質，尤其是著重培養那些在建筑工程安全管理工作中表現突出的建筑工程管理人員，此外，在引進建筑工程安全管理人員時要注重考核審查，引進那些素質較高的建筑工程安全管理人員。

健全建筑工程安全管理體系，另外一方面應該建立新型的建筑工程安全管理思路，由于在我國建筑工程安全管理經驗不足以及一些傳統的建筑工程安全管理理念的影響，導致建筑工程管理力度不夠，在現代的建筑工程管理中，應該拋棄傳統的建筑工程管理理念，建立新型的建筑工程管理思路。

2、加強安全監督管理體系

加強安全監督管理體系，可以解決一些建筑工程施工單位只考慮工程進度而忽略工程安全的行為。加強建筑工程安全監督管理體系，一方面加強工程安全的管理，這需要建立科學的建筑工程管理體系以實現各部門與建筑工程安全之間的關系，責任到位，責任到人。加強建筑工程安全監督管理體系，另一方面要加強成本管理和監督，例如對一些建筑材料的采購指定好計劃，在建筑材料采購結束后注重審查，不給那些劣質建筑材料進入建筑工地的機會。

3、加大設備和經費投入力度

建筑企業想要提高工程技術安全管理水平，更快的完成施工任務，就要有良好的設備和足夠的經費做保障，才能使工程技術安全管理的工作得到落實?，F代建筑的形式越來越多樣化，建筑對設備提出了更高的要求，使得施工過程的難度不斷地增大，因此施工過程中，先進適合的設備就顯得尤為重要，使用先進的設備不僅可以節省更多的人力物力，而且還可以提高工程的質量。建筑工程的完成離不開資金的支持，因為建筑工程的工程量大，工期也很長，施工過程中需要足夠的資金投入才能順利的進行施工，因此建筑工程中必須要投入足夠的經費，以增強工程技術安全管理。

4、建筑企業中安全管理目標與建筑施工安全管理應緊密結合

應從財產和人員等方面制定全方位的安全目標，并具體體現在實際的施工過程中，如對較深基坑基槽的土方挖掘，就必須先了解土壤的種類，選擇科學合理的土方挖掘方法，有坡度的地方要固定好支架支撐，目的是防止坍塌；安全平網立網的架設應達到所需要求，并有架設層次，民用建筑工程在一般情況下第一層是固定層，隨層安全網的安裝要求較高，較多事故發生在隨層，因此做好嚴密結實的隨層安全防護是尤為重要的；另外要做好季節性施工的安全措施，比如在夏季施工就要防止中暑，應做好降溫、預防熱輻、疏導風源射等安全措施，并可調整工作時間。

5、搞好員工培訓，提高員工的素質和安全意識

要定期對現場施工人員進行施工技術、安全知識等方面知識的教育和培訓，提高施工人員的素質。對危險作業過程嚴格按作業指導說明組織施工，施工人員需經培訓并取得資格。如起重工、電焊工、電工等特殊工種必須持證上崗，杜絕無證作業。一般工種也要求施工人員熟悉環境，做好自身的安全防范，堅決杜絕施工過程中由于施工人員違章操作而導致的安全事故。對基坑工程、模板工程等危險性較大的分項工程應有安全施工方案，并且安全施工方案必須實行分級審批制度，并根據現場情況進行調整。在工程實施過程中，根據出現的新情況、新問題及時完善安全施工方案。力求使方案技術可行，經濟合理，操作方便，針對性強，有利于保證安全，提高工程質量，加快進度、降低成本。

結束語

建筑工程技術安全管理直接影響到企業經濟效益的提高和企業形象的樹立。因此，在企業發展過程中，要對建筑工程技術安全管理水平的提高給予足夠的重視，才能使建筑企業的發展得到有效的保障，提高企業的競爭力，提高建筑企業的市場份額，進而促進我國建筑業的發展。

參考文獻

[1]唐子陽.論建筑工程技術與安全管理[J].科技創業家，2012.

第8篇：建筑工程技術專業認識范文

［關鍵詞］職業標準；建筑工程技術；專業教學標準；課程標準

在我國，建設行業實行執業資格證書制度已經十幾年了，建設行業從業人員必須通過培訓及考試獲取相應崗位的職業資格證書才能上崗。職業標準作為崗位需要的專業知識和專業技能的統一標準，是高職高專建筑工程技術專業建設必須參考的重要依據。建筑工程技術專業的教學標準（人才培養方案）要與建設行業的職業標準進行對接，才能為建設行業輸送合格的專業人才。

一、專業教學標準的制訂原則

建設行業崗位職業標準《建筑與市政工程施工現場專業人員職業標準》JGJ／T250－2011（以下簡稱《職業標準》），于2012年1月開始實施，該標準對建設工程施工現場的施工員、質量員、材料員、資料員、安全員、機械員、標準員、勞務員做了職業能力標準的規定。實際上建筑項目的人員分類不只“員”，職業標準設置分類主要是根據量大面廣、技術性強、通用要求高的原則來設定，同時也考慮前瞻性的因素，如勞務員和標準員目前各地普遍未設置，但管理上需要加強，希望通過《職業標準》引導設置崗位。監理員、測量員和造價員也屬于施工現場專業人員中的重要的崗位，但是已形成一整套較為完善的管理辦法，因此未將其納入《職業標準》的編制中，其培訓、考核、發證仍沿用現行做法。建筑工程技術專業教學標準（培養方案）制訂的原則是通過行業背景及人才需求調研，確定專業定位，從而明確就業核心崗位及崗位群，參照建設行業專業崗位職業標準中的崗位職業素養、專業技能和專業知識要求，并兼顧學生的人文素養、可持續學習能力和創新能力的培養，從而制訂出緊跟建設行業一線崗位需求的專業人才教學標準（培養方案）。

二、人才培養目標以《職業標準》為參照

經調研，建筑工程技術專業人才培養定位的初始就業核心崗位是建筑施工生產一線的施工員崗位，就業的崗位群及晉升崗位見表1。從初始崗位到晉升崗位需要3－5年的工程現場實際工作經驗及考取相對應的執業資格證書。建筑工程技術專業培養人才初始崗位與《職業標準》中的崗位相吻合，因此專業的人才培養目標是以《職業標準》為參照并考慮人才的可持續發展，旨在培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業素養，掌握本專業必備的基礎理論和專業知識，面向建筑工程領域生產一線，具有較強的崗位工作能力，從事技術、管理等職業崗位的高素質技能型人才（如圖1）。其中具有良好的職業素養主要包括以下幾個方面：1.遵紀守法，愛崗敬業，誠實守信，嚴謹務實；2.具有健康的體魄和良好的心理素質；3.具有良好的協作和溝通表達能力，人文素質好；4.具有正確的安全質量觀，堅持“安全至上、質量第一”；5.具有良好的環保意識、創新能力和持續學習的理念。

三、構建與《職業標準》相適應的課程體系

在《職業標準》“員”崗位中，施工員對專業知識、專業技能要求相對比較全面，所以以施工員崗位為核心崗位，兼顧其他崗位要求為切入點構建建筑工程技術專業的專業課程體系。構建專業課程體系的邏輯路線是：施工員崗位崗位職責職業能力（包括專業技能、專業知識）基于工作過程整合、梳理、延展專業課程體系?！堵殬I標準》中對施工員的崗位職責劃分了5大類：施工組織策劃、施工技術管理、施工進度成本控制、質量安全環境管理和施工信息資料管理。根據這5大類職責又細分為14條具體職責，對履行這14條職責需要的專業技能歸納為13項，掌握13項專業技能需要的專業知識歸納為17條。將《職業標準》中施工員崗位所羅列的13項專業技能和17條專業知識進行細化、梳理、整合并兼顧其他延展崗位的職業能力及可持續學習能力進行分析，從而形成建筑工程技術專業學生的專業技能和專業知識分析表。課程體系的構建模式主要采用“工作過程系統化導向”，即以知識、能力、素質培養為主線，按照建筑企業施工工作過程和職業人才成長規律，認真細化施工員的職業能力要求，找出能形成職業能力的支撐課程，從而構建出能達到本專業人才培養目標的專業課程體系。

四、課程標準有效銜接《職業標準》

課程標準有效銜接《職業標準》主要考慮以下四個方面：

1.課程定位及目標的確立應以人才培養目標規格為準繩，并應與《職業標準》中崗位規定具備的專業技能、專業知識相契合，特別是與課程在專業課程體系中所處的位置，與職業人員在工作過程中完成某項具體的工作任務應具備的核心能力相對應。

2.教學內容的選取可圍繞職業功能展開，根據施工員崗位實際工作任務所需的知識、能力、素質要求，按職業活動順序，以項目為載體選取并重構教學內容；教學內容的選取也要正確處理職業教育“必需、夠用”原則和學科教育知識體系形成及繼續深造學習的問題。

3.教學組織可依據典型工作流程，通過任務驅動方式，以行動導向組織教學，使學生獲取相關的技術知識，能完成操作技能訓練，使操作技能和理論知識有機整合，實現理實一體化。

4.課程的考核評價，要參照《職業標準》相配套的“員”考核評價大綱制定相應的考核標準，考核內容要涵蓋取得的職業資格證書所需要的知識內容。根據課程特點采取多樣化的考核方式：理實一體化課程注重對學生專業知識、專業技能和素質等進行多方面的考核，采取注重知識和能力的形成性考核方式（如圖2）；雙證書課程的考核直接采用其職業技能鑒定站的考核方式和內容，通過考核即可獲得相應的職業技能等級證書；專業基礎課程側重對知識的考核，采用傳統的筆試閉卷的形式。廈門城市職業學院建筑工程技術專業根據以上幾點，仔細梳理選取專業課程的教學內容，將典型的工程項目作為專業實訓課的載體，改革教學方法和考核評價方式，取得了很好的教學效果。例如：建筑識圖與構造、建筑結構實訓、建筑工程計量與計價實訓、施工技術實訓、施工組織實訓、建筑設備等課程圍繞同一工程項目展開教學，學生通過對同一工程項目整套圖紙的反復訓練，能夠很好地達到“擅識圖”，“懂技術”的人才標準。

五、建設符合職業標準要求的實訓基地

《職業標準》中專業技能的形成，主要依賴實踐教學，學生在實踐教學中完成知識向能力的轉化。

1.校內實訓基地建設，主要按照校內模擬實驗實訓群和專項技能實訓群中的實訓項目來進行規劃建設

（1）專項技能實訓室，以課程本身基礎訓練為目的設立。如：建筑力學實驗室、建筑材料與檢測實驗室、土工基礎實驗室、建筑測量實訓室等。（2）仿真模擬實訓室，通過仿真模擬軟件，真實再現建筑工程施工現場，以施工工藝和管理流程為主線，構建典型專項實訓功能模塊。如：建筑施工工藝仿真、BIM仿真綜合系統、施工管理實訓系統等。（3）以實際工程為背景，建造真實的構件實體和施工工藝展示模型實訓室，使學生理論與實際相結合，加深對專業知識的感性認識。如：各類基礎實體模型、框架剪力墻結構實體模型、磚混結構實體模型等。

2.校外實訓基地建設方面，主要按照職業技能崗位

實訓群和畢業頂崗實習的具體崗位情況，遴選穩定的校企合作企業（1）加強和地區政府部門、建筑行業企業主管部門的密切聯系和合作。建筑工程施工企業的特點，使到工地現場教學存在高危險、高成本、難觀察、難操作等問題，因此，企業缺乏參與職業教育的主動性、積極性。2012年1月20日，住房和城鄉建設部和教育部共同頒發了《關于加強建設類專業學生企業實習工作的指導意見》，提出“加強學校對學生實習工作的組織管理，加強企業對實習學生的教育培養，充分發揮政府推進學生企業實習的作用”三個部分內容，該指導意見的出臺為建設類學生的校外實踐學習提供了很好的政策支持。（2）創新合作模式，遴選穩定的校企合作企業。廈門城市職業學院按照“校企合作共同開發課程”的模式，專業核心課程都要對口建立校企緊密合作、具有較好實踐教學功能的校外實習基地，以此建立“共享”、“共建”、“雙贏”的長期互動機制。

六、結語

建設行業的快速發展帶來了巨大的人才需求，高職高專建筑工程技術專業人才培養唯有緊貼建設行業一線崗位要求，根據職業標準要求合理制訂專業人才培養標準，在教學實踐中對專業課程體系進一步探索，進一步深化，不斷進行教學改革，加強專業建設，才能夠培養出符合企業需求的合格人才。

［參考文獻］

［1］中華人民共和國住房與城鄉建設部．建筑與市政工程施工現場專業人員職業標準（JGJ／T250－2011）．

［2］薛敘明，曹紅英，趙昊昱．高職人才培養與國家職業標準的對接研究與探索［J］．職業技術教育，2014（2）：75－78．

［3］戴勤友．高職院校建筑工程技術專業適應施工員職業標準的課程重構［J］．瀘州職業技術學院學報，2013（2）：36－42．

第9篇：建筑工程技術專業認識范文

【關鍵詞】建筑工程；技術；管理；研究

建筑工程在我國社會和經濟發展中，具有舉足輕重的地位。建筑工程技術管理是在建筑工程建設活動中進行的必要的過程，對國家和社會都是有意義的，建筑工程技術管理的作用非常之大。

近年來，隨著建筑工程質量管理和實施工作的不斷規范，管理模式和管理手段的不斷更新，工程技術管理工作質量也有了很大的提高。但是，一些建筑工程技術管理仍存在著不規范等一些問題?？茖W地進行建筑工程技術管理，是實現建筑工程高質量、高標準完成的前提，只有做好有效的技術管理工作，建筑工程才可以建設好。

一、技術管理模式存在的問題

盡管建筑工程技術管理模式已經取得了很大的成績，但是隨著市場經濟的進一步發展，建設工程技術管理模式存在的問題越來越突出，主要有以下幾點：

1. 由計劃經濟體制到市場經濟體制的轉變，為了精簡管理人員，改善機械設備等資源有效配置問題及減少施工企業的生產成本，施工企業將原有的隊級建制即施工作業層逐步進行取消，目前問題是如何將工作業層重新組織起來以實現效益最大化。

2. 隨著我國市場經濟體制的不斷完善，在各個領域包括交通、能源及城市建設的建設步伐與日俱增，多項國家重點工程的開工建設接踵而至，這勢必為建筑企業帶來前所未有的良好發展機遇。在這樣一個大環境例，生產經營模式得到迅速擴張，而自身人力及資源配置的發展速度遠遠不能滿足生產經營規模的發展需求，所以出現了市場份額逐步加大、資源配置嚴重不足的問題矛盾。

3. 我國建筑工程技術管理隨著市場經濟的到來僅走了 20余年，國內不少建筑企業特別是中小型建筑去也由于資質等級較低、缺乏經驗，未能按照國際慣例建立相應的管理制度，導致分配制度、人事制度并不完善，難以適應日趨激烈的競爭環境，因此發展速度往往存在著很大程度的限制。

二、技術管理模式問題的解決方法

2.1 改變技術管理的模式

在建筑工程技術管理工作中，領導的責任是很重大的，既要管理好下屬，還要保證技術管理工作有序的開展好，管理人員有好的工作環境和條件，還要給管理人員正確的引導、支持和幫助。把一些傳統管理模式里面缺乏實際應用的內容去掉，轉化成現代的管理模式，保證技術管理工作扎實做好，為建筑工程的安全、穩定運轉打好基礎。

2.2 做好合同管理工作

市場經濟是法制經濟或者是企業經濟、合同經濟，而建筑工程技術管理模式是依照著市場經濟建立起來的，必須進行合同管理。在技術管理模式中，必須從合同的洽談、草擬、簽訂、生效開始，至合同失效為止整個過程中凡涉及合同條款內容的各部門都要參與全程管理，并注重履約的變化，及時對合同進行修改、變更、補充或終止。

2.3 積極營造和諧的工作環境

技術管理工作要想取得良好的效果，就需要營造一個和諧的工作環境，保證管理人員積極思考問題，保持愉快的心情去工作，管理人員在這種環境下工作，常常會把技術管理知識學得好，掌握得也會很牢固，更會把建筑工程技術管理工作做好。因此，就要采取有效的模式和方法，積極想辦法來營造一個和諧的工作環境，保證他們的精神高度地集中到技術管理工作這里來。除此之外，對基層管理人員要進行思想教育，提高他們對技術管理工作的熱情和興趣，讓他們真正體會到技術管理工作不是單調無趣的，是非常有激情和樂趣的。

2.3 努力提高管理人員知識水平

一個管理人員的自身知識水平需要不斷的進行提升、進步，這對做好技術管理工作來說是相當重要的。因此，作為一名建筑工程技術管理人員來說，應該努力提高自身的素質和理論水平，不斷去完善自我和超越自我?？梢远嗬脴I余時間進行多學習，理論知識和實踐技能都要提高。技術管理人員可以在假期休息時，去參加建筑工程技術管理方面相關的培訓或者國外的學術研討會，還可以參加管理方面的研討會，這些對提高管理人員自身的知識水平是非常有益的，可以開拓自己的視野和思路，改變自身的工作方法，不斷創新管理工作。

2.4 管理人員要樹立大局意識

作為建筑工程單位的技術管理人員，要緊跟時展，樹立大局意識，把抓好技術管理作為工作的核心內容來完成好。對于做好技術管理工作要進行廣泛的宣傳，使得管理人員懂業務、懂法律法規。把技術管理的每個過程有機的結合起來，形成一個綜合的管理體系，提高建筑工程技術的管理水平。

2.5 加強監督管理工作

通過建筑工程技術管理的優勢，強化工程測量、防線工作，強化施工過程中材料的監控，強化施工技術問題解決能力，強化施工技術參數控制能夠有效保障工程質量，加強監督管理及服務管理，防止分包隊伍一味追求效益而極其淡化質量管理的問題，避免偷工減料，避免施工中存在的嚴重安全隱患問題，杜絕漏洞，降低風險。

2.6 注重工作反思與借鑒

對于一個合格的建筑工程技術管理工作者來說，不斷地進行工作反思是很必要的。管理人員的這種反思，可以有效的進行工作總結，找出技術管理工作中一些做的不夠完美的地方，然后進行全面的改進和創新，重新再認識工作工程中的表現。一名優秀的管理人員更應該做好反思工作，通過這樣的反思，不斷認識自己，提高自身的管理水平和管理能力，找出自身和工作過程中存在的缺點與不足，找到產生不足的原因，好好總結，把經驗教訓記牢，以避免以后出現類似的情況。除此之外，管理人員應互相學習，在工作之余進行有效的交流，互相借鑒和學習，加深對建筑工程技術管理工作的體會。經過長時間的借鑒和學習，自身的素質和管理能力一定會得到較大的提高，整體的團隊意識和管理水平也會隨之提高。

三、結語

技術管理工作開展好壞，將直接影響到建筑工程的進度和質量。對于建筑工程技術管理工作來說，我們應該認識到管理過程中存在的問題，提出有效的對策。不斷提高和完善我們的管理和制度，形成和建立一個健全而科學的管理體系，制定科學合理的技術管理工作標準和規范，多培養高素質的管理專業人才，不斷的進行制度創新，把管理人員的工作熱情和積極性都提高起來，為企業發展打好穩定的地基，更好地服務于我國建筑工程事業的發展。

參考文獻：

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