網絡思想政治教育的發展精選(九篇)
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第1篇：網絡思想政治教育的發展范文
劉梅于2000年2月份在其論著中明確闡述了“網絡思想政治教育”的概念，她認為“網絡思想政治教育就是根據傳播學理論和思想宣傳理論，通過當前先進的網絡技術而展開的思想政治教育行為。”這是國內最早的關于網絡思想政治教育的定義。依托于網絡平臺的思想政治教育作為一種新的教育形式，它具有一下鮮明的特征。
（一）網絡所含內容廣泛，傳播迅速
傳統的思想政治教育內容是通過書籍、報刊等文字傳播，由于版面有限，所含內容只涉及到思想政治教育的某一方面，不容易引起大學生的強烈關注，影響力較小。網絡思想政治教育是依托于網絡新媒體來進行傳播的，其傳播方式不只是文字這一單一的方式，還配有圖片、音頻、視頻等，表達的內容更加形象生動，極易引起大學生的關注。隨著網絡的迅捷發展，人們經常使用QQ、朋友圈、微博等工具傳播，其不斷更新、數據變化快為思想政治教育提供了更好的傳播平臺。
（二）網絡思想政治教育的開放性與隱蔽性
網絡是一個通過豐富的文字、圖片、音頻、視頻等多種方式傳播信息的共享虛擬平臺，它具有開放性的鮮明特征。網絡思想政治教育的突破了高校傳統思想政治教育的束縛，不受信息傳播途徑和范圍的時空界限，使各種思想政治教育內容與形式得到共享，極大拓展了思想政治教育的空間和渠道。思想政治教育的內容也滲透到日常生活中，使大學生的思想政治教育工作融入到學校、家庭、社會中，在潛移默化中進行。網絡思想政治教育的隱蔽性也十分明顯。傳統思想政治教育是在課堂中進行的，通過面對面的方式進行講述。而網絡思想政治教育不受這一形式的限制，是通過網絡平臺實現師生間的溝通，師生間沒有身份、地位上的差異，可以自由表達自己的想法，輕松的氛圍能夠拉近彼此的距離，思想政治教育的內容也更能深入到大學生的內心。
（三）網絡思想政治教育的虛擬性、互動性強
網絡滲透在人們生活的方方面面，每個人都享有接受網絡教育的權利，其中就包括網絡思想政治教育。網絡思想政治教育是建立在網絡信息技術基礎之上，在虛擬環境中實現的傳播過程。在虛擬環境中，受眾所接受的一切均是網絡所提供的，內容以及方式由教育者所制定。傳統思想政治教育是教育者和學生面對面，一對一或一對多，教師的主導地位很明顯。但是在網絡思想政治教育中，教師的主導性弱化很多，每個人都可以自由的表達自己的想法。網絡思想政治教育工作者要注意在傳播過程中起到“把關者”的作用，對大學生進行正確的價值觀、人生觀引導。高校通過學校網站、論壇等網絡工具與大學生進行溝通、交流，在平等的氛圍下實現思想政治教育目的。網絡使得新時代的思想政治教育從傳統意義的單方面灌輸向雙向、多向交流和互動轉變，這種轉變，迎合了當代大學生的需求，符合思想政治教育的時代需要。
二、高校網絡思想政治教育存在的主要問題
（一）高校網絡思想政治教育缺乏完整的理論體系指導
由于高校網絡思想政治教育發展尚淺，學術界對網絡思想政治教育概念沒有一個權威的表述，更沒有優秀的高校網絡思想政治教育實施范本，缺乏完整的理論體系。高校網絡思想政治教育存在著理論研究深度不夠、理論研究與實踐脫節的問題，具體表現在：（1）網絡思想政治教育問題沒有進行理性的理論研究和實踐探索。（2）缺乏對思想政治教育及其相關學科深入研究。（3）沒有形成一系列完整的理論指導體系。
（二）高校網絡思想政治教育內容與形式缺乏創新
高校網絡思想政治教育的內容空洞，形式單一，很多網站只是單純的運用網絡這個平臺，將傳統思想政治教育的書本內容照搬到網絡上，完全忽視大學生的性格特點和興趣點，對大學生缺乏吸引力。即使一些高校設置了一些心理咨詢、就業指導的交流平臺，但缺乏創新，更新滯后，網絡優勢的在線交流等網上互動更是形同虛設，網絡技術的特點和優勢沒能在思想政治教育中真正體現出來，難以發揮網絡思想政治教育的應有效果。
（三）高校網絡思想政治教育師資隊伍素養欠缺
網絡思想政治教育對教師專業和計算機技能都有較高要求，但高校存在著經驗豐富的中老年思想政治教育工作的教師不擅長計算機技能，網絡技術應用水平高的教師又缺乏思想政治教育理論知識和實踐經驗，若兩者不能較好地結合，勢必會影響到高校網絡思想政治教育工作的開展。很多高校網絡思想政治教育照搬書本，不能在線與大學生實行互動、交流，與思想政治教育工作隊伍綜合素質不高密切相關，嚴重影響了高校網絡思想政治教育的正常工作。
（四）網絡監管不力，不良信息充斥網絡
網絡是一個開放的平臺，信息的渠道較為廣泛，而平臺內容又具有多元化和復雜化的特征，增大了對網絡平臺監管工作的難度，網絡平臺能控率較低。網絡內容不規范主要是由于網絡平臺監管不力造成的。網絡立法滯后，缺乏完整的網絡立法體系，網絡監管缺乏法律依據。目前，我國網絡監管軟件發展水平不高，無法對信息進行篩選，是一些黃賭毒不良信息充斥網絡。部分大學生沉迷于網絡虛擬世界而無法自拔，導致大學生的人格扭曲，影響大學生的心理健康。
三、解決高校網絡思想政治教育問題的對策
（一）重視高校網絡思想政治教育工作
高校網絡思想政治教育實現網絡化，是順應時展的要求，滿足大學生心里發展的需求，是思想政治教育工作發展的要求。高校思想政治教育的發展，必須要充分利用網絡的優勢，實現高校網絡思想政治教育的良性發展。重視高校網絡思想政治教育工作，培育網絡思想政治教育重要性理念。不管是對高校思想政治教育的管理者，還是高校網絡思想政治教育工作的實施者來說，都應該認識到高校網絡思想政治教育是學校教育管理的一個重要部分，它是網絡信息時代教育發展的需要，是高校思想政治教育與是俱進的需要，有必要將其作為一項重要工作來抓。
（二）創新高校網絡思想政治教育的內容與形式
目前，傳統的思想政治教育教學方法已不能滿足網絡環境下思想政治教育的要求。如何擺脫傳統思想政治教育中說教式的教育，將網絡思想政治教育的內容與形式進行創新，是當今高校網絡思想政治教育中亟需解決的問題。高校網絡思想政治教育不僅要對傳統思想政治教育理論內容進行宣傳，也要對一些大學生感興趣的具有正確價值觀、人生觀的內容事例進行宣傳，讓大學生在輕松愉快的氛圍里，樹立正確的意志。高校網絡思想政治教育中如果單純利用文字的形式來呈現內容，只會使大學生感到厭煩。所以，應當充分利用網絡的優勢，采用圖片、音頻、視頻等網絡手段呈現思想政治教育的內容，引起大學生的關注。將理論與具體事例結合起來，讓大學生參與到熱點事件的討論中，對大學生進行正確的引導，對高校思想政治教育的內容與形式進行創新。
（三）提高高校網絡思想政治教育者的素質
高校思想政治教育者素質的高低，直接影響到思想政治教育質量的高低。學校應該加大人力、物力投入力度，加大高校網絡思想政治教育者的培訓力度，提高高校網絡思想政治教育者的綜合素質。一個合格的高校網絡思想政治教育者需要有完善的思想政治教育理論體系和良好的網絡操作能力。具體來說，高校網絡思想政治教育者一方面要具備基礎理論知識和較好地實踐經驗，另一方面應增強對網絡技術知識的了解，具備較好地網絡操作能力。此外，高校網絡思想政治教育者還應對網絡信息進行實時審核，優化網絡內容，提高信息質量，對大學生起到正面引導作用。
第2篇：網絡思想政治教育的發展范文
關鍵詞：高校；網絡思政教育；隊伍建設
互聯網的飛速發展，給兩國高校思想政治工作面臨巨大的挑戰帶來了良好的機遇。新媒體的創新發展直接促使思想政治教育工作的創新。網絡技術和新一代網絡思想政治研究的交叉思想政治教育，是伴隨著信息技術的思想政治網絡的網絡的發展，擴大了傳統的思想政治網絡空間和創新的網絡條件，既為互聯網開展思想政治特性，還包括網絡為載體，利用網絡技術，網絡資源對教育的整合，還可以通過線上和線下的互動開展思想政治。
網絡背景下，思想政治教育是思想教育的手段，具有豐富資源的網絡傳播特性，帶來了生機，同時也促進思想政治工作的進一步發展。因此，研究高校網絡思想政治教育是考慮到在新時期思想政治工作堅持正確的輿論風在網絡背景下培養學生的偉大復興夢想。
一、高校網絡思想政治教育隊伍建設概述
思想政治教育隊伍是指通過網絡運營載體對大學生思想政治教育的教育者個體之間的組合的。大學隊的思想政治教育是思想政治教育的集合，包括高校全體黨員和干部，教師等；思想政治教育隊伍是指委托，專門從事思想政治教育組教育工作者組成的組織。
二、存在的主要問題
（一）隊伍的總體數量不足。思想政治教育隊伍數量在一定程度上決定了思想政治教育的效果。目前從事思想政治教育學院專職教師比例偏低。兼職隊伍方面，學校基本形成學校黨委書記，思想政治教育理論課教師，輔導員等為主要從事大學生兼職隊伍的思想政治教育。然而，由于學生數量龐大，根本無法滿足學生的需求。
（二）隊伍專業化程度不高。當前思想政治教育隊伍中教師的互動參與比較少，這必然導致思想政治教育是素質不高，內容傳播效果不佳“從整個視思想政治教育隊伍點的情況下，不懂得網絡技術、網絡技術等，人們缺乏理論和實際工作了解，，許多思想政治教育不是交互式的，無法交流，沒有娛樂，思想政治教育工作隊伍的綜合網絡質量不高，專業化不強，無法開機，也不會參與密切相關。
（三）隊伍培養機制不完備。對思想政治教育的培訓內容，一般應包括培訓思想政治教育工作的原則和規范、電腦知識培訓、培養外語能力等，掌握思想政治教育的培訓等現代手段，但一些高?，F在正在培養政治理論僅僅識字，如讀科學發展觀，如學習黨的十七大。換句話說，思想政治教育大學網絡團隊培訓機制普遍不完整的，存在一些缺陷。
（四）隊伍管理方法不健全。部分高校根據思想政治教育隊伍的變化開發團隊的管理方法不正確，需要調整，當前的思想政治教育招聘、選拔、設備使用缺乏新的管理方法。很多高校沒有專門設置思想政治教育隊伍管理的領導，導致管理缺乏科學性。在績效評估，也沒有一些高校制定了統一的思想政治教育的量化指標和評價標準，導致思想政治教育不能完成任務，責任承擔履行程度進行綜合評價。在管理方法，他們使用許多方法來促進大專以上學歷，缺乏經濟方法，系統方法管理方法。
四、主要措施
（一）隊伍組成。思想政治教育隊伍網絡應包括學校黨政干部，任課教師，輔導員，學生骨干四部分。思想政治教育不只是工作部門的工作，也離不開與職能部門。校長辦公室，黨委宣傳部，保衛處等部門要積極參與，提供保護，管理支持和思想政治教育的網絡技術援助。網絡思想政治位居高校必須適應新形勢，努力形成黨委領導，職能部門，積極配合兩位老師，輔導員在充分學生教育形勢的積極參與的骨干發揮重要作用。
（二）網絡隊伍建設途徑。思想政治教育的網絡時代，大學思想政治教育需要根據網絡的特點，積極探索隊伍建設的新途徑，按照提高素質，優化結構，網絡的相對穩定性，需要建設思想政治教育網絡思想政治教育提供人力支持。（1）開展系統全面的培訓。網絡思想政治教育是一項持續的發展，隨著時代的發展，不斷前進。教育工作者必須具備的時代思想政治素質的網絡，不斷提高自身素質。網絡思想政治教育工作要做，需要制定一個政治素質，高尚的道德品質的員工隊伍，以及政治，思想和道德素質需要提高自上而下的，長期不懈的堅持才能完成的任務，因此在教育工作者的網絡長期的思想政治培訓系統。高校培訓網絡思想政治教育進黨委的日常工作，利用一切機會有意識，有目的地提高政治，思想和道德素質的隊伍素質的想法。（2）搭建嚴格的準入制度。高校網絡思想政治教育需要建立嚴格的準入制度，思想政治教育進網絡的整體規劃團隊建設和黨的建設所學校的思想政治工作，教師到學校建設的總體規劃，以保證團隊的質量。同時還推出了一些政治素質高，既要了解思想政治教育工作也具有突出的強大的網絡技術，畢業生加入大學生思想政治教育隊伍到網絡，使球隊在年齡方面，知識在與網絡思想政治教育的要求結構更加。學校領導需要制定部門“網絡思想政治工作的方法”，對思想政治教育的網絡接入條件、程序、步驟、工作能力，明確界定技術水平，建立思想政治教育管理領導小組網絡，統一組織考核，篩選使網絡思想政治教育和隊伍的政治素質，組織具有堅實的質量保證能力。
參考文獻：
第3篇：網絡思想政治教育的發展范文
隨著互聯網時代的到來，其具有的時效性強、共享性強、覆蓋面廣等多種特點受到了網絡教育者的廣泛關注，網絡思想政治教育的教育途徑正逐步向其延伸。在這種時代背景下，思想政治教育緊密結合現代人的思想特點、政治觀念、精神理念以及道德素養，探索網絡思想政治教育模式，在完善思想政治教育方式、加大教育宣傳力度等方面具有深刻影響。
(一)網絡思想政治教育的意義
1．加大社會主義主流文化宣傳力度。
網絡思想政治教育作為大學生思想政治教育的重要組成部分，其在學習社會主義主流文化以及了解社會時代潮流中發揮著不容小覷的作用。目前，智能手機、互聯網等新興通信工具成為大學生獲取信息、了解世界動態的新途徑，網絡思想政治教育則充分利用新媒體進行社會主義文化的傳播。例如，2015年全國兩會的召開進一步強調了改革重要性與民生問題的緊迫性，借助于網絡，實現了大學生黨員與黨員、黨員與群眾、群眾與群眾之間的交流與溝通，借助網絡平臺了解兩會精神內涵，完善網絡思想政治教育內容，學習到社會主義最先進、最科學的大眾文化。
2．搭建大學生愛國主義學習平臺。
網絡思想政治教育強調文化教育、愛國教育，并不斷將愛國教育作為思政教育的出發點和落腳點。思想政治教育借助網絡平臺，為大學生社會交往提供了一個新的手段與平臺。除此之外，網絡思想政治教育將書畫、視頻、音樂等多種教育形式融入到愛國教學內容中去，通過生動形象的學習方式，增強教育的多樣性與思想性，逐步樹立道德教化的媒體典范，采用恰當形式進行愛國精神主要內容的傳遞，增強愛國主義文化在大學生心中的影響力。
3．加強大學生精神文明建設。
互聯網在日新月異的信息變化中，逐漸成為世界范圍的輿論與信息通信工具，在整個社會運行過程中發揮著關鍵性作用。借助網絡，大學生可就當下社會熱點問題發表看法，并在社會主導文化的熏陶下，逐漸形成了科學的世界觀與價值觀，對自身道德素養與思政修養產生影響。同時，網絡思想政治教育利用大學生接觸知識面廣、接受信息速度快、敢于發表看法等特點，進一步擴大社會正能量的覆蓋范圍，批判消極、腐敗的負面信息，將符合社會發展特點、先進文化的積極信息傳播給大學生，進而傳遞到社會各個角落，形成先進、科學的社會精神文明。
(二)網絡思想政治教育的特點
1．網絡思想政治教育活動空間的虛擬性。
網絡思想政治教育活動空間的虛擬性是指網絡思想政治教育得以依附的活動空間是一種不同于現實的物理空間的電子空間。它并不是網絡思想政治教育，不構成思想政治教育者的一種特殊而真實的社會活動方式。新媒體網絡空間是一個虛擬的、不真實的環境，這就導致了網絡思想政治教育的虛擬性?，F在的大部分青少年沉迷于網絡虛擬世界，忽略現實生活，使得網絡思想政治教育工作顯得愈發重要，這就需要我們不斷加強對網絡思想政治教育的探索和實踐。
2．網絡思想政治教育內容的全面性。
新媒體網絡資源中包含著大量的文字、圖像、視頻等信息，網民也能夠利用各種新媒體網絡途徑進行信息交流和傳播，這使得網絡環境是一個完全透明、公開的世界。如今的網絡思想政治教育打破了原來傳統思想政治教育的封閉性，通過公開、公正、公平的方式讓人們獲取更多的信息。大量豐富的網絡資源使得網絡思想政治教育更加全面、完整，能夠讓我們開闊視野、活躍思維，提高自身能力的同時凸顯了網絡思想政治教育的迫切性。
3．網絡思想政治教育資源的共享性。
網絡信息資源的共享是促進網絡飛速發展的重要原因之一，新媒體網絡的基礎特點就是能夠實現信息共享。網絡資源的共享性能夠拓寬網絡思想政治教育的空間，使我們更加方便地去了解信息、獲取資源。它的這一特點，使得網絡信息能夠無限地進行復制、傳播，凡是進行網絡使用的用戶均可以分享交流網絡上的所有信息資源。
4．網絡思想政治教育的自由選擇性。
21世紀，作為網絡技術與交流的時代，其逐漸成為溝通交流的載體與平臺，并結合時代特點創造出符合網絡發展要求的創新性思想溝通方式。網絡環境具有自由選擇性和不可控制性等特點。因此，幫助和引導大學生養成良好的網絡素養是網絡思想政治教育的主要工作方式。網絡思想政治教育的自由選擇性使得思想政治教育的內容變得生動有趣，越來越多的網民習慣于當今的新媒體形式，網絡思想政治教育也變得更有吸引力。
二、網絡思想政治教育存在的問題
在當代的社會形勢下，網絡與人們的生活息息相關，在社會生活中發揮著不可替代的作用，在無形中影響著人們的思維，塑造著人們的價值觀。大學生作為網絡群眾的主體，受網絡的影響極大，因此必須對大學生進行網絡思想政治教育。但現有的網絡思想政治教育仍存在著許多問題。
(一)網絡思想政治教育內容簡單重復
隨著網絡技術的迅猛發展，虛擬的網絡世界逐漸豐富多彩，與之相比，網絡思想政治教育則顯得空洞無趣，內容單一。很多思想政治教育專題網站頁面單調、文字過多，首頁僅僅只有新聞和簡單鏈接，缺乏網絡思想政治教育所必備的資源庫。而對于一些剛剛發展起來的網絡新媒體，如微信、微博等網絡交流方式又很少用于網絡思想政治教育，導致教育形式也單一。要想加強網絡思想政治教育，就必須使其緊跟網絡技術的發展腳步，讓網絡思政教育處于不斷變化、不斷更新、內容充實的狀態。
(二)探索方法缺乏深入的理論研究
面對繽紛復雜的網絡現象，網絡思想政治教育沒有較為全面地把握本質內容，理論體系尚不完善，缺乏科學的理論指導。由于網絡思想政治教育本身理論體系的尚待建構、規范的分析模式尚未成型、理論支撐的有待完善等因素，要對現象進行理論分析和提升是較為困難的。同時，探索加強網絡思想政治教育的研究方法也缺乏深入的理論分析，對于社會中出現的熱點現象，其分析結果易脫離社會發展現狀，在大學生教育過程中發揮作用較小，有待進一步提高和完善。
(三)網絡思想政治教育者隊伍缺少
大學生是網絡技術使用的主體，自然也是加強網絡思想政治教育的主體。網絡思想政治教育者的人數與網絡使用主體人數有一定差距，而且，當前我國網絡思想政治教育人才的力量短缺，與當今社會發展、時代形勢的要求有一定差距。與傳統思想政治教育相比較，網絡思想政治教育面臨的挑戰更強大，所要完成的任務更繁重。因此，加強網絡思政教育者的隊伍建設顯得尤為重要。
(四)對網絡思想政治教育的定位不明確
網絡技術的發展推動網絡思想政治教育的創新與進步，網絡思想政治教育的定位準確與否關系到它未來能否可持續發展。在調查研究中，大多數人不明白網絡思想政治教育內涵是什么，對個人以及社會的發展起到什么作用，對它的定位也模糊不清，這對網絡思想政治教育日后長遠發展是不利的。正是因為對它的定位不明確，使得其總體水平和質量得不到提高。面對當下網絡思想政治教育研究的問題，我們更需要深入研究、把握關鍵，明確網絡思想政治教育研究的新方向。
三、加強網絡思想政治教育的途徑
機遇與挑戰在網絡教育上呈現出不同的層次變化，傳統的思想政治教育與時展產生差距，與此同時，網絡思想政治教育憑借其獨特的優勢，成為新時代下的主要思想政治教育方式。隨著網絡技術、計算機技術和高速通信技術的迅猛發展，新的互聯網環境已經形成，網絡的觸角延伸到人們生活的每一個角落，徹底顛覆了人們的生產生活方式。騰訊、新浪微博等新媒體的出現，更是凸顯了當代網絡技術的特點，同時要求我們不斷開拓網絡思想政治教育的渠道，探索增強網絡思想政治教育的方法，采取多種措施來加強網絡思想政治教育。
(一)多措并舉打造網絡新媒體
1．溝通方式的利用。
隨著信息行業發展，互聯網已成為大學生信息接收的主要來源。高校教育者應當充分利用網絡中的各種通信媒體，建立起完善的大學生思政教育體系。在互聯網時代，人人、微信、微博等網絡媒體使用頻率極高，高校教育者應當立足學校新媒體，建立各種思政教育的公共主頁，向大學生提供正能量的生活應用資源、學習交流資源及娛樂休閑資源，加強平臺的思政化建設，吸引學生關注網絡思政教育發展，使其成為思想政治教育中的忠實參與者。作為普遍性的溝通方式，網上交流基地不斷引入高校輔導員、學生干部隊伍，成立網絡關系門戶，為網絡思政教育提供精神、技術及內容上的支持，讓網絡思政教育內容逐漸與社會發展“同拍”，形成貼近實際的網絡思想政治教育背景，進而讓網絡新媒體凝聚優勢，發揮作用。
2．網絡基地的建設。
創建有關思想政治教育探索的網站，建立思想政治教育信息傳播基地，充分發揮網頁內容的公開性及共享性，將會成為加強網絡思想政治教育的重要方式。網絡基地即將所要探索的內容以網絡為載體進行相關的教育與實踐，進而達到目的。思想政治網絡基地的建設，主要利用文字、視頻兩種方式進行相關教育。在文字方面，基地負責人可以上傳各種思想政治的學習內容以及當下社會發展的熱點問題及現象，設立交流專欄進行教育感悟的分享。在視頻方面，考慮到時間利用的限制性，上傳于網絡基地的教育視頻應當內容精簡、重點突出、富有代表性。
(二)互動交融實現網絡思想政治教育新發展
大學生正處于心智尚未成熟的時期，其世界觀與價值觀易受外界環境及網絡開放性與虛擬性的影響，導致大學生產生網絡不良行為。為此，加強網絡思想政治教育需要發揮課堂教育與網絡教育的“雙教育”作用。在網絡教育方面，高校應當掌握學生特點，從學生實際出發，建立有特色、有思想的網絡學習活動平臺。大學生思想政治教育需要遵循解決思想問題與解決實際問題相結合的基本原則。網絡思想政治教育要以社會實際問題為出發點，宣傳社會先進思想，提高思想政治教育的實效性及針對性。同時，設置網絡思想政治教育課程，提升大學生網絡自制能力、網絡信息識別能力及網絡使用能力。高校以學校內部網絡中心為平臺，在教學過程中凸顯人文色彩及網絡思想政治教育的先進性，發揮網絡教育優勢，創新網絡思想政治教育的途徑。課堂教學是對大學生進行網絡思想政治教育的輔助途徑。為發揮網絡思想政治教育的各種功效，高校教育者應充分利用課堂教育，發揮課堂教學的普遍性及深入性，在傳授專業知識、剖析社會特點的同時，也需關注學生內心發展，將加強網絡思想政治教育與課堂教學內容相融合，做到思想政治教育融于課堂教學、思想政治意識體現思想政治能力。
(三)深入探索弘揚網絡文化主旋律
優秀思想信息傳遞出先進思想政治教育，而思想信息發展離不開網絡文化的進步。因此，形成優秀網絡文化對網絡思想政治教育實效性的發揮具有重要作用。網絡思想政治教育的建設要從受教育者出發以受教育為目的，將充實網絡文化內容和探索思想政治教育新形式作為思想政治教育建設的目標。各高校應從本校特色出發，在網絡上開設文化宣傳板塊，從世界先進文化、中國傳統文化、社會先進文化等各方面營造出和諧、科學的文化氛圍;從切近學生實際的文化內容入手，著重強調文化實踐的重要性及學生的關注點，逐步深入網絡思想政治教育。同時，高校需通過網絡文化管理，開展優秀稿件評選、攝影、微電影、話劇創作等相關活動，拓寬優秀文化傳播范圍，將先進文化作為思想教育的主旋律，以加強大學生的思想政治教育。
(四)齊抓共管加強網絡隊伍建設
大學生是加強網絡思想政治教育的受益者，優質高效的網絡隊伍能夠很好地傳播網絡思想政治教育的正能量。
1．網絡工作人員隊伍建設。
高校網絡工作人員是指工作于校園網絡建設、監督、更新等方面的工作人員，建立一支高素質、高能力的工作隊伍，將為網絡思想政治教育的進行提供安全、綠色的網絡環境。優秀的網絡工作人員隊伍應當定期檢查網絡安全設施，針對不良信息的侵入做好安全防護工作。在上傳內容方面，要堅持社會主義核心價值體系的先進文化占領網絡陣地，充分利用網絡的海量資源形成關于思想政治教育的正面輿論強勢，完善教育環境。
2．教育者隊伍建設。
高校教育者作為網絡思想政治教育的主干力量，應當將網絡教育正能量傳遞到受教育者隊伍中。各高校應從網絡監督、網絡評論、網絡文化三方面進行教育者隊伍的建設。第一，形成教育者監督隊伍，要求定期上網查看網絡內容及學生留言，針對不健康內容要及時反映，發現問題學生及時進行疏導與交流。第二，形成教育者評論隊伍，網絡思想政治教育內容會跟隨時展而產生相應變化，教育者需瀏覽教學內容，并結合學生實際推薦大學生應當關注的內容，避免學習盲區。第三，形成教育者文化建設隊伍，著重強調社會主義先進文化的引入，不斷利用網絡新媒體提供有效的思想信息，在信息提供過程中，化抽象為具體、化枯燥為情趣，利用創新靈活的方式進行思想政治教育內容的宣傳。
四、結語
第4篇：網絡思想政治教育的發展范文
（一）構建網絡思想政治教育機制的重要性。
1.網絡思想政治教育是協調四個文明建設的現實需要。改革開放以來，我們的物質生活水平逐漸提高，物質文明也獲得了巨大的發展，但是有些人為了追求不切實際的超額消費或是為了自我享受而不擇手段，忽視了精神文明的發展，精神文明相對于物質文明的發展相對來說比較滯后，因此，加強網絡思想政治教育在現代網絡信息社會來說是勢在必行，不可或缺的。在精神文明和物質文明相協調的基礎上，建設社會主義政治同樣也是離不開網絡思想政治教育。
2.網絡思想政治教育是現今社會進步和全面發展的客觀需要。人的素質的提高和成功不僅僅在于正確的處理與社會的關系，而且還取決于對社會的責任、認識和貢獻，思想政治素質是人類全面發展和成功的成功因素，在現今信息社會，網絡思想政治教育對于提高人類的政治思想教育素質的作用越來越大，社會的發展和進步總是依賴于高素質的人們。
3.網絡思想政治教育是傳統思想政治教育與時俱進的必然要求。傳統思想政治教育在新的歷史時期的發展必然會導致網絡思想政治教育的產生，網絡思想政治教育加快了信息化社會思想政治教育的社會化，是適應互聯網快速發展的需要，是思想政治教育在現今信息化社會必不可少的形式和種類。因此，加強網絡思想政治教育是隨著信息化社會的要求和必然要求。
（二）構建網絡思想政治教育機制必要條件。
構建網絡思想政治教育機制的必要條件包括基本的硬件設施、教育環境、隊伍建設和軟件開發等多方面，這些基本條件缺一不可，缺少了將會使網絡思想政治教育實踐活動無法正常進行，要不就是導致網絡思想政治教育各個環境脫節，無法有機結合。
二、構建網絡思想政治教育機制的內容
（一）構建網絡思想政治教育的工作機制。
構建網絡思想政治教育機制要統一部署和規劃網絡思想政治教育工作，確保用社會主義核心價值體系占領網絡文化陣地，積極的探索用積極、健康、正確的思想、信息和文化占領網絡陣地有效的方法和途徑，積極探索網絡思想政治教育的規律，從滿足不同人們實際需求出發，利用網絡廣闊的資源為人們提供需要，進而不斷的提高網絡思想政治教育的普遍性，確保設施和網絡意識在不同地域、地區和不同部門能夠相對的平衡發展。
（二）構建網絡思想政治教育的管理機制。
在實施網絡思想政治教育管理的時候，要根據各地區、各單位、各部門的實際情況，從實際出發，實事求是的根據上級的統一要求和統一部署，制定具體的管理和實施方案，確保實施方案富有針對性、實效性和可操作性，在國家大方針政策的引導下制定網絡信息服務和網站監督制度，加強網絡管理工作，開展好網絡道德教育工作，對每一位參與者進行科學化管理，使每一個人都能受益于網絡思想政治教育。
（三）構建網絡思想政治教育的監督機制。
監督是為了方便管理，也是屬于管理的其中一部分。在當今網絡信息飛速發展的時代，人們通過互聯網能夠接觸的信息多種多樣，良莠不齊，這對于開展網絡思想政治教育工作來說面臨的是前所未有的嚴峻考驗，因此，構建網絡思想政治教育監督機制是必要的。網絡思想政治教育工作者要充分的利用好技術、法律、行政等手段，構筑可靠地網絡信息防火墻，廣泛的調查了解和深刻的總結歸納廣大網名的思想動態，建立良好的網路信息反饋制度，從而加強監督與引導的有機結合，發揮監督和引導的重要作用。
三、構建網絡思想政治教育機制需要堅持的原則
（一）可行性原則。
可行性原則是指在構建網絡思想政治教育機制的時候，要充分考慮到構建網絡思想政治教育機制的實施性，是否具有可操作性，要堅持合法性、全面性和優選性，要運用社會科學和自然科學手段，尋找能夠達到構建網絡思想政治教育機制目標的所有可實施性方案。
（二）科學性原則。
科學性原則是指在構建網絡思想政治教育機制的時候要堅持科學的指導思想，要堅持實事求是，保證構建網絡思想政治教育的方法、程序科學化。要堅持以我國當前網絡思想政治教育整體的狀況為依據，科學性原則是構建網絡思想政治教育機制的生命線。
第5篇：網絡思想政治教育的發展范文
（一）構建網絡思想政治教育機制的重要性。
1.網絡思想政治教育是協調四個文明建設的現實需要。改革開放以來，我們的物質生活水平逐漸提高，物質文明也獲得了巨大的發展，但是有些人為了追求不切實際的超額消費或是為了自我享受而不擇手段，忽視了精神文明的發展，精神文明相對于物質文明的發展相對來說比較滯后，因此，加強網絡思想政治教育在現代網絡信息社會來說是勢在必行，不可或缺的。在精神文明和物質文明相協調的基礎上，建設社會主義政治同樣也是離不開網絡思想政治教育。
2.網絡思想政治教育是現今社會進步和全面發展的客觀需要。人的素質的提高和成功不僅僅在于正確的處理與社會的關系，而且還取決于對社會的責任、認識和貢獻，思想政治素質是人類全面發展和成功的成功因素，在現今信息社會，網絡思想政治教育對于提高人類的政治思想教育素質的作用越來越大，社會的發展和進步總是依賴于高素質的人們。
3.網絡思想政治教育是傳統思想政治教育與時俱進的必然要求。傳統思想政治教育在新的歷史時期的發展必然會導致網絡思想政治教育的產生，網絡思想政治教育加快了信息化社會思想政治教育的社會化，是適應互聯網快速發展的需要，是思想政治教育在現今信息化社會必不可少的形式和種類。因此，加強網絡思想政治教育是隨著信息化社會的要求和必然要求。
（二）構建網絡思想政治教育機制必要條件。
構建網絡思想政治教育機制的必要條件包括基本的硬件設施、教育環境、隊伍建設和軟件開發等多方面，這些基本條件缺一不可，缺少了將會使網絡思想政治教育實踐活動無法正常進行，要不就是導致網絡思想政治教育各個環境脫節，無法有機結合。
二、構建網絡思想政治教育機制的內容
（一）構建網絡思想政治教育的工作機制。
構建網絡思想政治教育機制要統一部署和規劃網絡思想政治教育工作，確保用社會主義核心價值體系占領網絡文化陣地，積極的探索用積極、健康、正確的思想、信息和文化占領網絡陣地有效的方法和途徑，積極探索網絡思想政治教育的規律，從滿足不同人們實際需求出發，利用網絡廣闊的資源為人們提供需要，進而不斷的提高網絡思想政治教育的普遍性，確保設施和網絡意識在不同地域、地區和不同部門能夠相對的平衡發展。
（二）構建網絡思想政治教育的管理機制。
在實施網絡思想政治教育管理的時候，要根據各地區、各單位、各部門的實際情況，從實際出發，實事求是的根據上級的統一要求和統一部署，制定具體的管理和實施方案，確保實施方案富有針對性、實效性和可操作性，在國家大方針政策的引導下制定網絡信息服務和網站監督制度，加強網絡管理工作，開展好網絡道德教育工作，對每一位參與者進行科學化管理，使每一個人都能受益于網絡思想政治教育。
（三）構建網絡思想政治教育的監督機制。
監督是為了方便管理，也是屬于管理的其中一部分。在當今網絡信息飛速發展的時代，人們通過互聯網能夠接觸的信息多種多樣，良莠不齊，這對于開展網絡思想政治教育工作來說面臨的是前所未有的嚴峻考驗，因此，構建網絡思想政治教育監督機制是必要的。網絡思想政治教育工作者要充分的利用好技術、法律、行政等手段，構筑可靠地網絡信息防火墻，廣泛的調查了解和深刻的總結歸納廣大網名的思想動態，建立良好的網路信息反饋制度，從而加強監督與引導的有機結合，發揮監督和引導的重要作用。
三、構建網絡思想政治教育機制需要堅持的原則
（一）可行性原則。
可行性原則是指在構建網絡思想政治教育機制的時候，要充分考慮到構建網絡思想政治教育機制的實施性，是否具有可操作性，要堅持合法性、全面性和優選性，要運用社會科學和自然科學手段，尋找能夠達到構建網絡思想政治教育機制目標的所有可實施性方案。
（二）科學性原則。
科學性原則是指在構建網絡思想政治教育機制的時候要堅持科學的指導思想，要堅持實事求是，保證構建網絡思想政治教育的方法、程序科學化。要堅持以我國當前網絡思想政治教育整體的狀況為依據，科學性原則是構建網絡思想政治教育機制的生命線。
第6篇：網絡思想政治教育的發展范文
關鍵詞：網絡傳媒；高職院校；學生思想政治教育；實效性
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）34-0303-02
在現代社會、尤其是在日趨開放的信息環境條件下，現在傳媒的重要性和影響力日益加強。作為一種有效的潛移默化的宣傳教育形式，現代傳媒對高校師生的思想觀念、行為模式、文化生活、價值取向、心理狀態等方面也產生著巨大影響。中國青少年研究中心曾就“大學生信息渠道來源”作過調查，其結果顯示互聯網是大學生的第一信息來源渠道，且“互聯網越來越成為大學生所接受信息的主體。與傳統思想政治教育途徑相比，大學生們認為，“網絡思想政治教育的優勢主要表現為覆蓋面更廣（57.3%）、更便捷（50.4%）、平等的互動空間（42.7%）、時代感強（38%）、擁有私密空間（38%）、及時了解思想動態（33.1%）和形式活潑（31.7%）等特點?！盵1]因此，已經有越來越多的學者意識到，研究現代傳媒發展對高校學生思想政治教育的影響，將是廣大高校學生思想政治教育工作者面臨的新課題。筆者從分析以互聯網為代表的現代傳媒的發展入手，充分認識并利用網絡媒體的優勢，研究現代傳媒對高校學生思想政治教育的影響，拓展大學生思想政治教育途徑，希望探索出一條有利于現代高職學生思想政治教育創新發展的新思路、新途徑，提高網絡媒體環境下高職學生思想政治教育的實效性。
在此，特別要指出的是，本論題中所謂“網絡傳媒視閾下的價值意蘊”，即指高校應以互聯網等傳媒為契機，針對學生的特點，以學生為中心，對高校學生思想政治教育的目的和任務的實現起到的促進作用。文中所謂“現代傳媒”主要指互聯網而言。
一、現代傳媒對高校學生思想政治教育的作用
高校網絡思想政治教育是網絡思想政治教育的重要組成部分，當前互聯網的發展為高校思想政治教育創造了一個全新的環境，拓展了高校思想政治教育的新渠道和新手段，對高校思想政治教育發揮了重要作用。
1.提高了思想政治教育信息的傳播和利用率。傳統的思想政治教育的信息資源絕大多數來自于教育主體，這使得教育客體接受的信息資源來源單一而且有限。而互聯網的發展，使思想政治教育的信息、資源來源多樣化，信息內容也更加豐富、充實。由于網絡信息具有可復制性、共享性、適時傳輸性等特點，加之“多媒體”教學的感官刺激功能，可以創造一種活躍、輕松、愉悅的受教育情景，極大地充實、豐富了思想政治教育的內容，為思想政治教育提供了豐富的材料來源。
2.網絡技術和多媒體技術的發展豐富了思想政治教育的手段，增強了思想政治教育的吸引力。可以精心篩選思想政治教育信息，并通過設計、整合、制作，能夠集聲音、文字、圖像、音樂為一體，增強了思想教育的可信度和親和力，使思想政治教育也能形式多樣、圖文并茂、聲情融會。這大大增強了思想政治教育的輻射力、吸引力、感染力，使教育對象的接受能力大為提高，極大地增強了思想政治教育的有效性。
3.有利于提高高校網絡思想政治教育的實效性。網絡思想政治教育是互聯網與思想政治教育的有機結合，是一種由各相關要素及其相互運動構成的實踐活動系統，有其自身存在的運動規律和特點，其實效性的提高與實現離不開該系統諸構成要素有效性的確立與強化。同時，由于網絡可以把思想政治教育的主體和客體聯結起來，使思想政治教育的主客體通過網絡進行雙向互動，其信息傳播過程同樣具備“教育者―交流溝通―受教育者―信息反饋―教育者”這一思想政治教育的基本環節。因此，通過研究網絡與思想政治教育結合的可能性和現實性，探索網絡思想政治教育諸要素之間相互運動的規律、特點與矛盾，研究網絡與思想政治教育的傳播原理，充分利用網絡來開展思想政治教育，有利于提高高校網絡思想政治教育的實效性。
二、現代傳媒是高校學生思想政治教育的有效途徑
現代傳媒的發展，為思想政治教育的載體的擴大和發展，提供了物質基礎和科技支撐。應用網絡技術為高校學生思想政治教育提供的現代化手段，拓展學生思想政治教育的空間和渠道，正成為高校學生思想政治教育工作的重要途徑和手段。
1.要盡快樹立高校學生思想政治教育與現代傳媒相結合的新觀念，并用這種新觀念來分析和解決學生思想政治教育實效性不高的問題。從理性看，要解決思想政治教育的實效性較差的問題，就應該承認思想政治教育的有效性，不應抱怨社會的客觀環境的變化對思想政治教育的影響，而應當主動探討什么是思想政治教育的有效性以及怎樣看待思想政治教育有效差的根源及對策等問題。也就是說，必須建立起新的有關思想政治教育有效性的觀念，并用這種新觀念來分析和解決德育的有效性較差的問題。
2.現代傳媒迅速發展、信息量大、影響廣泛的客觀現實使其有必要成為思想政治教育的重要載體。尤其是互聯網的普及，中國的現代傳播事業有了長足發展。現代傳媒的交互性、高效性、創新性也使得思想政治教育的載體不斷豐富。它以其特有的方式滲透到社會生活中，改變著人們的社會環境、生活方式、思維方式、價值觀念。因此，我們要提高思想政治教育的傳播效果，必須重視現代傳媒對思想政治教育的傳播影響力，注重二者的有機結合。
3.雖然信息網絡為高校思想政治教育提供了一個極好的教學平臺，但大學生對網上信息的辨別很大程度上仍然取決于在現實生活中所受到的思想觀念、價值取向、道德理念等方面的教育以及個人經驗的積累。因此，在做好網上思想政治教育的同時，不能放松日常的思想政治教育和現實課堂的教學，要做到網上網下互動，網內網外結合，注重思想政治教育的實際效果。
4.“網絡媒體已經具備了主流價值和力量，新媒體走向主流化有其必然性?！边@是2008年4月人民網總裁何加正在北京大學演講時，引起到場師生熱議的重要觀點。美國著名未來學家阿爾溫?托夫勒說：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界?！盵2] 互聯網已經成為思想政治教育工作的一個新的重要陣地。
三、如何增強現代傳媒和高校學生思想政治教育的實效性
所謂高校學生思想政治教育的實效性，筆者認為就是指在思想政治教育當中，充分調動一切積極因素，通過選擇正確的內容、采取正確的方法，實事求是地解決具體的、實際的問題，取得符合經濟發展和社會進步需要的精神文明、物質文明建設的最佳效果。高校網絡思想政治教育的實效性不是輕易就能獲取的，而是要受到一定的條件限制，是各種教育傳播因素綜合作用的結果。鑒于此，本文只就現代傳媒視閾下的高校思想政治教育的實效性作以形而上的分析，不作形而下的闡述。
現代傳媒的發展拓寬了思想政治教育的手段、途徑和渠道，打破傳統的政治思想教育模式。網上開展思想政治教育的方式有很多種，如開設網上論壇，進行網上對話，建立德育網站、網頁等，通過網上開展這種豐富多彩的思想政治教育形式，就能增加思想政治教育的吸引力、感染力，增強思想政治教育效果。同時，網絡還能使受教育者敞開心扉，暢所欲言。如貴州大學開設的“網絡黨?！薄ⅰ拔拿骶W”、“學生工作在線”等40多個各具特色、內容豐富的主題網站或網頁，都屬于現代傳媒下高職院校學生思想政治教育的實效性探索。
注重實效不是一句空話，而要落到實處。這里尤為關鍵的是要提高思想政治教育主體的素質，在高校培養一批具有現代傳媒素養的學生思想政治教育管理者和教育者。因此，其一，我們的管理者和教育者要充分認識現代傳媒的功能、性質、評判標準和特征，只有強化了對現代傳媒的認識和了解，才能真正把握傳媒對高校學生的積極和消極影響，只有充分了解各種傳媒的輿論導向和運作機制，也才能對各種傳媒加以合理的、有效的利用，使傳媒為我所用，用到實處。其二，要提高現代傳媒素養，還要求管理者和教育者要積極參與到傳媒中去，要學會運用傳媒作為思想政治教育的有利武器，讓傳媒成為高校學生思想政治教育戰線的有力工具。其三，要加強學習，通過各種方式和渠道增強傳媒意識，不斷提高高校學生思想政治教育工作者自身的管理水平和傳媒素養。總之，我們的管理者和教育者都應該成為現代傳媒的內行，成為大學生的“靈魂工程師”，這樣才能真正對高校學生思想政治教育的發展起到推動作用，起到實效性。
四、結語
目前，關于現代傳媒下的高校思想政治教育研究，大多是提出由于網絡快速發展，帶來的負面影響。而我認為，在網絡發展的大趨勢下，探討現代傳媒對高校學生思想政治教育起到的推動作用意義更大。因為現代傳媒的利用對于高校思想政治教育來說，是社會發展和人自身發展的客觀要求，更是思想政治教育發展的內在需要。高校思想政治工作在今天的網絡環境下，到了一個關鍵時期，不創新在一定程度上就會喪失其存在的價值。就是說，在教育觀上，既要克服片面的唯社會價值觀，同時也要防止片面的唯個人價值觀。要確立社會價值與個人價值內在統一的新價值觀，在滿足社會發展要求的前提下，充分尊重和兼顧學生個人發展的內在需要，以促進社會價值與大學生個人價值協調發展。這也就是本文標題所標明的現代網絡傳媒視閾下的價值意蘊，學生思想政治教育的現代化發展，既是現代社會發展和人的發展提出的客觀要求，也為現代社會發展和人的發展提供了條件。所以，對學生的思想政治教育要重視了解學生的實際，增強針對性，改善環境和人際關系，重視教育過程的情感性，說做結合，這樣有希望提高思想政治教育的實效性。
參考文獻：
第7篇：網絡思想政治教育的發展范文
關鍵詞：網絡媒體 高職院校 思政教育 途徑
2015年2月3日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京第35次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗凤@示，截至2014年12月，我國網民規模達6.49億，互聯網普及率為47.9%。截至2014年12月，我國手機網民規模達5.57億，較2013年底增加5672萬人。網民中使用手機上網人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%。手機端即時通信使用保持穩步增長趨勢，使用率為91.2%。手機作為第一大上網終端的地位更加鞏固。由此可見，隨著我國網絡技術的發展和應用，互聯網這個被稱為繼報紙、廣播和電視之后的“第四媒體”，已成為人們獲取知識和信息的重要渠道，極大地改變了人們學習、工作、生活、交往、娛樂等行為方式，尤其深刻影響了人們的思想道德、心理、行為習慣。但互聯網是一把雙刃劍，它在給我們思想政治教育提供機遇的同時，也給思想政治教育提出了嚴峻的挑戰。面對21世紀網絡化信息化時代，面對我國互聯網爆炸式發展狀況，如何在互聯網環境下開展思想政治教育工作，創新思想政治教育方法，是全社會思想政治教育工作者面臨的一項新課題。
中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中專門強調指出，“主動占領網絡思想政治教育新陣地”，“要運用技術、法律、行政手段，加強校園網的管理，嚴防各種有害信息在網上傳播”，“牢牢把握網絡思想政治教育主動權”。怎樣占領網上思想政治教育的新陣地，不斷增強網上思想政治教育工作的影響力，成為當前高校網絡思想政治教育面臨的嶄新課題，尤其對于剛剛成立的高等職業學校。高職院校的大學生和其他院校的大學生相比，具有自身明顯的特點。高職院校的學生生源類型層次比較復雜，有高中畢業生、中專畢業生、職高畢業生以及五年高職畢業的學生。這些學生學習基礎相對較差，在行為上自我約束力不強，思想活躍但卻相對散漫。心理問題尤其是自卑心理相對于普通高校的學生顯得更為突出。他們認為進入高職院校是考不上名牌大學的無奈選擇，而且在就業時還要面臨單位的“不認同”甚至是“歧視”。這種心理問題的出現使得學生在處理問題時或者過分不冷靜，走極端，或者逆反心理較強。作為青年大學生，他們的知識水平、認識能力、自我意識、人生觀都日漸成熟，但由于自身心理上的不獨立或者沒有獨立的社會角色定位及社會風氣等諸多原因，又使得他們對道德行為的要求和監督還不嚴格，出現道德認知和道德行為的脫節。高職生自身的特點決定了他們當中的大多數還很難在精神世界上與網絡本身追求自由、公平、效率相匹配，很容易造成道德人格方面的缺失，在網絡世界迷失自我，荒疏學業、事業、也荒疏了自我心靈的完善。如何在網絡環境下的做好高職院校學生的思想政治教育工作，引導和規范高職生科學、合理、正當、安全、有效使用網絡，推進網絡文明、網絡道德及網絡文化建設，是擺在高職院校思政教育工作者面前的重要課題。
隨著信息技術的飛速發展，各種新媒體工具大眾化普及化，新媒體之間的軟件和硬件通用化得到了加強，新媒體正日益滲入大學校園和大學生的學習領域和日常生活的方方面面，對大學生的思維方式、生活方式和行為方式產生巨大影響。研究好新媒體對大學生思想政治教育的影響，才能利用新媒體為大學生思想政治教育服務，才能有目的、有計劃、有針對性地正確使用新媒體引導大學生價值觀、政治觀、道德觀，培養符合有中國特色社會主義社會發展所需要的高素質人才。本課題選擇新媒體環境下的大學生思想政治教育的研究作為主題，希望通過本課題的研究，以此能引起大學生思想政治教育工作者對新媒體與大學生思想政治教育關系的進一步探討和關注。
一方面，在理論上該課題以為指導，研究高校思想政治教育的方法，內容和教育觀念，提出在面對新媒體帶來的機遇和挑戰時的對策。有助于大學生思想政治教育學科科學化、豐富大學生思想政治教育內容，把握大學生思想政治教育規律，完善大學生思想政治教育學科的理論體系，有利于高校思想政治教育的創新和向前發展。
另一方面，在實踐上對于新媒體與大學生思想政治教育之間關系的研究，新媒體對大學生思想政治教育的各種影響，有利于我國高校利用新媒體開展大學生思想政治教育活動，進行高校思想政治教育工作創新等，有利于提高高校思想政治教育工作的實效，有利于高校思想政治教育活動的開展，對大學生思想政治教育者們具有一定的現實價值。
網絡背景下高職院校思想政治教育問題至關重要，從國內外現狀來看，很多學者都對這一問題進行了相關研究，迄今為止取得了不少研究成果。吳俊清[1]認為網絡已經成為大學生的“第三課堂”，高等學校的思想政治教育工作者要積極主動地利用網絡的優勢，從“建好網、管好網、用好網”三方面深入研究，做好新時期的網絡思想政治教育工作。網絡教育已經成為高校思想政治教育的重要組成部分。經過廣泛調研并結合本校的思政教育網站建設實踐，深刻分析了當前高?！熬W育”存在的問題和難點，提出提高高校“網育”實效性的具體對策。隨著網絡信息技術的迅猛發展，網絡已成為大學生們獲取信息，進行通信和娛樂的重要途經，關聯著他們的日常學習、生活和人際交往。在當前網絡化時代背景下，如何有效發揮網絡平臺的積極作用，加強和改進思想政治教育，減少網絡給高校教育帶來的消極影響，已經成為高校思想政治教育面臨的重要課題。高校應通過建立思想政治教育網站，積極推進“在線交流”、占領博客陣地、加強網絡管理等多種途徑，加強網絡思想政治教育。
隨著網絡思想政治教育的深入開展，積極構建網絡思想政治教育的方法體系，不斷創新網絡思想政治教育方法的內容形式，具有十分重要的現實意義。網絡思想政治教育方法的構建與創新必須符合網絡本質特征和技術屬性，必須堅持主體性、選擇性、平等性、主導性、優化性等基本原則，還要創立和實施一系列的有效方法，包括“眼睛對屏幕”的信息獲取方法、“思路對問題”的教育指導方法和“鍵對鍵”“心對心”的溝通交流方法。信息時代日益發展的網絡文化對思想政治教育的先進性、戰斗性和實效性提出了嚴峻挑戰。思想政治教育只有堅持的指導地位， 勇于應對各種思潮的挑戰，強化人文精神，才能在改革創新中不斷增強生機和活力。上網已成為當今中國在校大學生一項不可或缺的生活內容。網絡時代高校思想政治工作面臨諸多挑戰：大學生道德價值判斷能力降低，大學生身心健康受到影響。為此應針對性地把握機遇應對挑戰：教育工作者應大力弘揚文化主旋律，樹立以人為本的教育理念，加強大學生網絡心理健康教育。
總的來看，各學者主要是從網絡背景下本科院校大學生的思想政治教育的現狀、困境、必要性和對策上探討這一問題的，針對高職院校思政教育研究的不多，針對新建高職院校的研究就更少了。思想政治工作在高職院校工作中占有重要的地位。在網絡環境下，高職院校思想政治工作會面臨許多新情況、新問題，面臨新的發展機遇和嚴峻挑戰。因此，我們必須充分認識加強和改進網絡環境下高校思想政治工作的重要意義，認真研究網絡環境下高校思想政治工作的特點和規律，積極探索進一步加強和改進高校思想政治工作的新途徑和新辦法，建設新形勢下的高職院校的網絡文化。
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第8篇：網絡思想政治教育的發展范文
［關鍵詞］大學生思想政治教育 網絡載體 社會功能
［作者簡介］張開芬（1952―），女，武漢工程大學郵電與信息學院院長，教授。
朱磊（1984―），男，湖北大學政法與公共管理學院碩士生。
一、網絡載體在新時期大學生思想政治教育中的地位
網絡，即國際信息互聯網絡，簡稱互聯網，是指集通訊網絡、計算機、數據庫以及日用電子產品于一體的電子信息交換系統。以網絡為載體，就是指通過互聯網這一電子信息交換系統，向思想政治教育對象傳輸思想政治教育內容，使教育對象在接受廣泛綜合的社會信息的同時，接受思想政治教育，形成時展所要求的思想觀念、政治觀點、道德規范以及健康的精神狀態。
在我國，網絡普及化程度最高的是高等院校，大學生也是接觸網絡最為密集的群體。信息時代的深化內在的要求在對大學生進行思想政治教育的過程中積極利用網絡載體。網絡是新時期加強和改進大學生思想政治教育的重要載體。
1、網絡載體的基本特征。
網絡載體與傳統的思想政治教育手段在指導思想和目標上具有一致性，但又有具有自身的特征，主要表現在以下三個方面。
第一，開放性?；ヂ摼W已經成為一個全球的開放系統，沒有地域、國家和民族界限，網絡的信息傳播能夠在最短的時間內波及全球各地、輻射到每一個角落，它的影響力、滲透力是不可低估的，任何一個網友都有可以為這個網絡加載、輸入信息。因此，以網絡為載體實施思想政治教育，突破了時空限制，實現了學校教育與社會教育、家庭教育與自我教育的有機整合。
第二，快捷性?；ヂ摼W是目前世界上最高等級的信息高速公路，各種信息在這條高速公路上被傳播、瀏覽、吸收，其傳遞速度之快、傳遞信息之新，是電視、廣播、報紙等其它傳播媒體所無法比擬的。因此，在網絡上實施思想政治教育，極大地提高了思想政治教育的時效性。
第三，平等性、交互性和融合性。在教育者與教育對象主體關系上，網絡載體較之其他傳統載體更具有平等性、融合性和互動性的特征。傳統思想政治教育中，教育者處于主導、領導和權威者的地位，其主要職責是進行思想理論灌輸。以網絡為載體的思想政治教育活動除了按照一定的方式進行說服教育外，還能夠營造一種平等相處的氛圍，向教育對象提供選擇和引導。提供選擇和引導的教育過程又是教育者和教育對象相互之間平等交流、有效互動的活動過程，從而使思想政治教育教育更具親和力，體現平等性和交互性。網絡載體可使大學生在網絡社會中以雙重身份出現：在瀏覽網頁、選擇和吸收各種思想政治教育信息時是以受教育者的身份出現，而在參與網絡各種信息的制作、等網絡活動時，可以將自己的思想、觀點和看法等信息向外傳播，又可以成為教育者。因此，依托網絡實施思想政治教育教育時，在教育者與受教育者關系上，其身份上更具有融合性，教育者和受教育者都能以平等的身份展開活動。
2、網絡載體為新時期加強和改進大學生思想政治教育提供了新途徑。
信息技術迅速發展使網絡化成為不可阻擋的時代潮流。網絡為高校思想政治教育開辟了新的渠道，提供了新的手段。網絡本身就是信息源，同時又是傳播工具和通訊手段。當前，網絡已經成為高校師生獲取知識和各種信息的重要渠道，它彌補了傳統思想政治教育中教育信息和受教育者相分離的不足。利用網絡載體，建立協調配套的思想政治教育機制，是保障大學生思想政治教育持續、有效、規范化運作的有效途徑。
通過網絡，可以快捷、準確地了解高校師生的思想情緒和他們關心的熱點問題，進行相互溝通；可以及時獲取大量有價值的信息，豐富思想政治教育的資源；利用網絡開放性、交互性、及時性等特點，可以開展形式多樣、生動活潑的思想政治教育活動。
二、網絡載體在大學生思想政治教育過程中的社會功能
網絡載體具有與其他思想政治教育載體相同的功能，也具有其特殊功能。即保證、導向、交互和覆蓋滲透四大功能。這四大功能之間相互聯系、相互交叉、相輔相成。在網絡載體的四大功能中，保證功能和導向功能是網絡載體在大學生思想政治教育過程中表現出的一般功能，交互功能和覆蓋滲透功能則是網絡載體特殊功能的體現。
1、網絡載體的一般功能。
保證功能。保證功能是網絡載體在大學生思想政治教育運用的過程中服從和服務于社會發展規律的體現，它是網絡載體的重要功能。網絡載體的保證功能主要表現在大學生的思想動態和現實行為層面。網絡載體的保證功能主要是通過三個方面實現的：第一，通過網絡教育，使教育者和大學生在政治方向和政治原則上達成共識，消除政治分歧。第二，聯系大學生的特點和高校思想政治教育工作的實際情況，在思想動機和思想方法上取得一致，克服思想認識上的片面性。第三，在達成政治共識和取得思想一致的基礎上，明確行為規范，防止行為越軌和異常。三者的合力有助于堅持大學生思想政治教育正確的方向性，從而為人和社會的發展創造良好的環境。
導向功能。導向功能主要是網絡載體在大學生思想政治教育運用的過程中目的性和超越性本質的體現，這是網絡載體的根本功能。導向功能主要有理想信念導向、奮斗目標導向和行為規范導向三個方面。
2、網絡載體的特殊功能。
交互功能。網絡載體的交互功能是指網絡除了提供技術性的工具之外，還能引導使用者加入互動的活動過程中，讓思想政治教育對象和受教育者平等自由地交換意見。網絡改變了人際溝通的模式，使人際溝通的廣度和深度達到了一個新的層面。網絡將私人空間與公共空間結合起來，給人們的溝通提供了前所未有的便利。這是一種心理與科技結合的漸進革命。以網絡為載體的高校大學生思想政治教育工作是一種通過網絡進行的社會互動溝通，是廣義上的信息傳播和通信過程。它是一種特殊的遠程信息傳播或通信，也是情感傳播的過程，是一種以網絡為平臺的思想政治文化傳播，是一種在時間和空間上拓展人的語言和情感的融政治性和思想性為一體的網絡雙向互動行為。因此，以網絡為載體的高校大學生思想政治教育具有社會互動的溝通與交往的重要意義。
覆蓋滲透功能。覆蓋滲透功能是指受教育者通過訪問覆蓋無限空間的思想觀念傳播載體的網絡所提供的思想政治教育信息，使之受到影響和感化。作為思想政治教育新載體的網絡具有覆蓋滲透功能。網絡媒體覆蓋無限空間。網絡的發展使思想政治教育可以突破時空的局限，增強其影響力。以往的大學生思想政治教育經常以一對一的形式開展，通過促膝談心，可以很好地解決個人的思想問題，但這種教育手段因為要受制于場地和時間等因素，覆蓋面比較有限。網絡的發展使得思想政治教育的優勢得以進一步的發揮，更具有廣泛性。要達到以網絡為載體的高校大學生思想政治教育的實效性，必須使教育對象具備上網的硬件條件，同時增加宣傳吸引力，并不斷提高思想政治教育者的思想理論水平和使用網絡的能力，并能在網上與教育對象進行平等交流。
三、提出網絡載體社會功能的方法論意義
1、發揮網絡載體的社會功能有助于大學生思想政治教育手段的創新和方法的更新。
傳統的大學生思想政治教育在手段上主要通過人際面對面的手段來實現傳授相關知識，信息量少且不夠及時。同時，這種教育手段往往缺乏平等溝通和交流，學生往往處于被動的接受地位。網絡載體的可復制性、共享性和實時傳輸性加大了思想政治教育的信息量和信息流通的即時性，從而使學習效果明顯優于其他的傳統大眾傳媒載體。特別是虛擬現實技術可以創造逼真的受教育環境，使教育對象能夠最大可能地感知實物，其效果是傳統思想政治教育手段所無法比擬的。
2、發揮網絡載體的社會功能有助于大學生思想政治教育新陣地的增加。
網絡的普及和廣泛運用，增加了大學生思想政治教育的新陣地。網絡載體在大學生思想政治教育過程中的主動運用，體現了時展的需要。隨著網絡在高校中的普及和青年大學生對網絡興趣的日趨濃厚，如果思想政治教育不主動占領這一新型陣地，就會直接影響思想政治教育的實效性。
3、發揮網絡載體的社會功能有助于大學生思想政治教育實效性的提高。
在傳統的思想政治教育模式中，信息和傳輸是單一渠道，影響時效性。網絡載體則是對各門學科、媒體和知識集成，這一狀況有利于網絡受眾依據自身實際情況，不受時間、地域限制，隨時受到教育，實現教育者與受教育者時時雙向交流，這樣可以大大提高交互性和時效性。
參考文獻：
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第9篇：網絡思想政治教育的發展范文
一、網絡思想政治教育概念
在當前，網絡思想政治教育在我國的學術界主要有兩種定義。一種是將其定義為在網絡環境下進行的思想政治教育，即思想政治教育工作在網絡化的社會環境下如何創新教育理念、教育內容、教育方法、教育機制和教育的組織方式。另一種是將網絡思想政治教育定義為基于網絡技術下的思想政治教育，即把網絡作為思想政治教育的新的平臺、新的教育地點、新的教育過程和新的教育工具，用來加強和改進思想政治教育。
二、網絡思想政治教育存在的問題
1、對網絡環境的整治不力
依據進行的調研結果分析，由于網絡技術不斷取得新的突破，加之智能手機近乎全面取代傳統手機，使得當前的人們的上網渠道變得十分寬廣，而且上網成本越來越低，上網地點和時間不受環境約束，這樣的情形使得思想政治教育工作無法像傳統的教育那樣，通過對相關人員的言行舉止即可判斷他們的思想狀況。網絡的開放性，使得網絡上各種信息和觀點流傳速度十分快，給思想政治教育帶來了許多盲點，因此，必須營造良好的網絡思想政治教育環境，保持網絡的文明發展，才能更好的促進網絡思想政治教育?？墒?，目前的情況是，有許多部門對待這個問題不是很重視，加之許多工作人員自身思想政治水平的問題，使得網絡環境整治不力，給我國的網絡思想政治教育的正常有效進行帶來了嚴重的干擾。
2、網絡思想政治教育不受大眾重視
隨著網絡技術的發展，各類人群可以在網上通過自己的興趣愛好自發的組織在一起進行對熱愛的問題進行廣泛而又自由的討論。但是，縱觀當前我國網絡環境中的一些自發組織，大多是以游戲、旅游和運動等方面的共同愛好而成立的，絕大多數的網民對待網絡思想政治教育工作根本不關心、不了解、不重視，這使得網絡思想政治教育缺乏有效的教育渠道，同時也缺乏支持，網絡思想政治教育工作的繼續進行缺少動力。
二、網絡思想政治教育建設下提高思想政治教育有效性的對策
1、明確網絡思想政治教育的目標
理論認為，人類的實踐活動是規律性與目的性的統一。這就告訴我們，要想在網絡環境下保證思想政治教育工作的有效開展，最終達到提高思想政治教育有效性的目的，就必須有正確合理的教育目標，并且依據目標來指導教育活動。因此，在網絡環境下，思想政治教育的目標應該能夠培養受教育者的思想、政治、道德素質和信息素養教育。其中最重要的是信息素養教育，因為只有具備良好的信息素養，人們才能夠依據自身對信息的需求，并能夠通過網絡準確獲取相關的信息，利用這些信息解決自身的實際問題。首先提高了受教育者的信息素養，然后引導他們主動學習先進的思想政治觀點和理論，促進思想政治教育工作的有效性。
2、搭建網絡思想政治教育的平臺
傳統意義上理解網絡思想政治教育平臺，是指開展思想政治教育活動的網站，而現代條件下，網絡思想政治教育平臺是指一個綜合運用網絡技術，將相關思想政治教育資源進行整合與分類，構建一個分類科學的理論性、服務性、娛樂性、教育性于一體的知識服務系統。教育者利用這樣一個平臺進行網絡思想政治教育活動。具體的可以從推動網絡思想政治網站的建設與推廣并培養專門的網站管理人員，做大做好這樣的一個平臺。
3、凈化網絡環境
相關管理人員應從我國社會主義思想政治建設的實際情況出發，敢于擔當，做一個社會主義思想政治建設的護衛者，保護好網絡環境，同時，加大對網絡環境的整治力度，凈化網絡環境，為網絡思想政治教育的建設做出新的貢獻。
