體育實踐報告總結精選(九篇)

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第1篇：體育實踐報告總結范文

11月9日，由中國體育科學學會主辦、上海交通大學承辦的第四屆中國體育博士高層論壇在上海開幕。論壇的主題為“體育改革：攻堅與突破”，旨在為體育博士群體搭建高水平、多領域的學術舞臺和科技成果轉化平臺，激發(fā)體育博士和青年體育學者進行學術鉆研的熱情，對我國體育事業(yè)發(fā)展和改革進程中所面臨的戰(zhàn)略性、基礎性、長遠性、關鍵性問題進行攻克和破解。國家體育總局科教司、群體司、競體司、科研所、體操中心的領導，北京體育大學、天津體育學院、首都體育學院、華東師范大學、寧波大學等高校的領導和專家，部分體育院校科研處、研究生院、地方體育科學學會負責人，各高校和體育科研單位的青年學者和博士研究生等100余人參加了論壇。

圍繞體育改革主題，本屆論壇設立了體制改革與體育發(fā)展方式轉變、群眾健身需求與體育組織支撐缺失、競技體育結構失衡與后備人才培養(yǎng)、體育人才培養(yǎng)目標與社會需求對接等4個研討專題。同往屆相比，本屆論壇更加注重實踐，不僅邀請了科研院所、高等院校以及海外的資深專家，還特別邀請了總局群體司、競體司、體操中心等有關司局和直屬單位的一線主管領導，將體育實踐前沿的寶貴經驗與學界的最新研究成果緊密結合，產生具有實踐指導價值的新思維、新觀點、新成果。

中國體育科學學會副理事長、國家體育總局科教司司長蔣志學作了《從奧運會體育科學大會看體育科學研究的現(xiàn)狀與趨勢》的大會主題報告。他在報告中以中國代表團參加歷屆奧運會體育科學大會的歷程為線索，總結和展望了國際體育科學研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，指出了我國體育科研的進步和不足。他談到，自2013年起，國家體育總局將設立博士研究生研究資助項目，鼓勵體育博士研究生圍繞體育事業(yè)發(fā)展的重點、難點問題進行博士論文選題，將體育事業(yè)發(fā)展需求同自身的專業(yè)發(fā)展緊密結合。

中國體育科學學會體育社科分會副主任委員、北京體育大學任海教授作了《論我國體育文化發(fā)展方式的轉變》的大會主題報告。報告以體育文化的概念為切入點，深入分析了我國目前體育文化發(fā)展方式的成因、模式、特征和不足，進而提出了體育文化發(fā)展方式轉變的方向，并從“魂”“識”“體”“用”四個層次作了論述。

專題論壇以學術沙龍形式進行，總局相關司局和直屬單位的領導和全國各體育院校的知名學者帶來了體育實踐前沿的最新觀點和研究成果，同與會人員面對面的交流。論壇開放的研討形式，熱烈的學術氛圍，令參會體育博士同一線主管領導、學界知名專家共聚一堂，交流經驗，凝聚智慧，對體育改革發(fā)展的重點、難點問題進行了積極思考和共同探索，論壇所產生的新思維、新觀點、新成果，為我國體育事業(yè)在新時期改革創(chuàng)新、攻堅克難提供了可資借鑒的思路、方法和對策。

第2篇：體育實踐報告總結范文

1、課題的提出

1.課題的來源

本課題來源于沈陽市“1015” 教育科研指南，及當前教育教學改革的熱點、難點問題.

2.選題的依據(jù)

在國外很多學校把培養(yǎng)學生自我鍛煉能力，養(yǎng)成終身鍛煉習慣、以及提高環(huán)境適應能力做為體育教學的主要任務之1.

在國內，許多學校在體育和課外體育活動中把如何培養(yǎng)學生自我鍛煉的興趣和習慣看作1項重要任務.加強課中學生自我鍛煉能力的培養(yǎng)，使學生掌握鍛煉身體的科學方法，促進課外體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，使學校體育為學生終身體育打好基礎，有著重要的現(xiàn)實指導意義.

3.選題的原則

結合學生的實際、需要性原則、科學性原則、實用性原則，是本課題遵循的原則

需要性原則——教師在教學中教給學生科學的鍛煉身體的方法，培養(yǎng)自鍛能力，可以使學生終身受益.

科學性原則——生命在于運動，運動需要科學.

實用性原則——學生對鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的鍛煉態(tài)度和習慣，就會以1種積極的態(tài)度、精神飽滿地參加體育鍛煉.

4.選題的目的、意義研究的目的：

(1)使學生懂得體育鍛煉的意義、作用、方法和有關的知識、技術;有被動鍛煉轉為主動鍛煉所必需的能力，包括學生對學習、鍛煉的進取動機，以及對體育知識、技術和方法的理解、分析能力.

(2)在學校內，以及在生活工作中創(chuàng)造性地運用所學的體育知識、技術和方法，獨立地進行體育鍛煉的能力.

(3)在獨立鍛煉中，為了取得良好效果，對鍛煉過程進行自我調控的能力.它包括對運動負荷、心理負荷和動作姿勢等有效的自我調控.

(4)獨立從事體育鍛煉的自我管理能力.它包括制定鍛煉計劃、組織安排鍛煉的時間、檢查鍛煉的進行和評價鍛煉效果的能力.意義：加強課中學生自我鍛煉能力的培養(yǎng)，使學生掌握鍛煉身體的科學方法，促進課外體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，使學校體育為學生終身體育打好基礎，有著重要的現(xiàn)實指導意義.應用價值：培養(yǎng)學生的自鍛能力，增強學生體質，發(fā)展適應能力、生存能力、競爭能力.

2、研究的條件

1 .人員：本課題主持人是中學1級教師，大本學歷，具有1定的教學實踐與指導能力，實驗指導教師李x，為小學高級教師，曾參與《農村小學語文學科素質教育課堂模式研究》并已驗收;實驗指導教師郝秀芹，小學超高教師，大專學歷，主任，曾參與《新型師生關系對學生成長影響的實驗研究》其他參與教師均具有大專學歷，工作認真，業(yè)務能力強，工作在第1線，經驗豐富.

2 .資料：我校訂閱了大量刊物，再加上先進的網(wǎng)絡教育資源，都為我們的研究提供了可靠的保證.

3 .經費及設備：本課題研究時間充沛，設備齊全，科研手段先進.經費已納入學校下年預算中，確保及時，到位.

3、課題研究的主要內容

研究課題為《體育教學中學生自鍛能力培養(yǎng)的研究》除專題外，如何培養(yǎng)學生的認識能力、運用能力、調控能力、自治能力，從而培養(yǎng)學生的自鍛能力.

4、課題研究的理論假設

培養(yǎng)學生的自鍛能力，對發(fā)展學生的身體，增強體質，使學生掌握鍛煉身體的科學方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，促進體育鍛煉生活化、社會化，使學生成為現(xiàn)代化建設的合格人才等，都具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的戰(zhàn)略意義

5、課題研究對象

2年級學生(實驗)5年級學生(參考)

6、研究的步驟

1.準備階段：研究準備、制定方案 2019年12月——2019年8月

(1)準備相關的文獻資料.

(2)學習有關教育理論及教科研專業(yè)知識

(3)調查研究從學校發(fā)展方向和現(xiàn)狀出發(fā)，構思研究方案

(4)對教師進行培訓學習，提高認識.

(5)討論、修訂、并通過本課題研究運作方案.

2.實驗階段：組織實施、深化科研 2019年9月——2019年3月

(1)定位于課堂載體的研究思想.

(2)帶著問題走進課堂，開展問題研究課和匯報課活動.

(3)定期召開課題研討會、交流會對課題的研究進行反思，不斷完善充實研究措施、方法和內容.

(4)從實踐中提煉教學方法.

3.總結提高驗收階段：2019年4月——2019年9月

(1)全面總結本課題的研究過程和成果，做好課題研究的結題工作.

(2)撰寫研究報告和專題論文、工作報告

(3)整理所有檔案資料，提出驗收申請.

7、預期目標及呈現(xiàn)形式

總體目標是：

培養(yǎng)學生的認識能力、運用能力、調控能力和自制能力幾方面的綜合能力，既學生的自我鍛煉能力.

呈現(xiàn)形式

第3篇：體育實踐報告總結范文

論文摘要：基于學校體育課程教學現(xiàn)狀—育專業(yè)學生對理論課學習缺乏興趣進行反思，提出了合作學習教學模式．

合作學習可以是幫助型，也可以是協(xié)同型合作學習．幫助型合作學習以教師的課堂教授為主，學生分小組相互幫助，相互協(xié)商，強調對知識意義的理解，一般來說幫助型合作學習較為適宜于復述、理解教材內容，培養(yǎng)“雙基”；而協(xié)同型合作學習則是讓學生親身經歷，主動體驗，構建出新知識，它更有利于發(fā)現(xiàn)探究、創(chuàng)造性解決問題，適宜于實踐性較強的知識的學習．在理論教學中應將二者有機結合起來．

1　幫助型合作學習：提問——討論——評估

具體如圖1所示

第一階段：提問．

教師向學生提出一個問題，要求一題多解且答案要具有創(chuàng)新意義．比如：體育課中學生注意力不集中應如何解決．要求學生做出判斷并給出理由．

第二階段：討論．

把全班分成若干小組，圍繞問題展開討論，小組各個成員充分發(fā)表自己的看法，并分享別人的觀點，從而達到創(chuàng)造性解決問題的目的．為了保證討論的順利進行，應注意：

1)每人可以隨便發(fā)表自己的觀點．

2)事先作充分的準備，證明論點．

3)不要壟斷討論，發(fā)言應簡明、清晰、扼要．

4)在參與小組的決策或討論一個有爭議的問題之前，應明確問題的內涵．

5)小組一旦達成決策，應全力支持．

第三階段：評估．

學習成果的評估包括個人和小組．小組的報告和小組設計均可作為集體成果，組內任意一人的回可作為全組成績．教師在學生回答問題結束后對小組和個人表現(xiàn)分別進行評價．

在學校體育學的教學實踐中，對于一些基礎知識理論的理解，筆者采用幫助型合作學習的教學法，讓學生在課堂上合作討論，課中自我表現(xiàn)，按自己的思想去解釋現(xiàn)象，讓學生在討論中掌握獲取知識的方法，這樣更能調動學生的學習積極性，而不是簡單地從傳統(tǒng)教學法中接受教師和書本里那些現(xiàn)成知識和解題答案．

2　協(xié)同型合作學習：提出問題——制定計劃——開展探究——發(fā)現(xiàn)成果——進行評估

具體如圖2所示

第一階段提出問題

從學生的興趣出發(fā)，結合指定的教學目標、基本教材，教師與學生共同商討學習目標、內容，提出一個適合探究的總課題．比如：如何根據(jù)學生的個體差異來組織體育課教學?對于教材中一些單調枯燥而實用價值較高的教材應如何組織教學?體育課教學中如何更合理評價學生體育課的成績等．教師鼓勵學生參與討論完成課題的子課題，并根據(jù)學生對子課題的興趣分組，選擇同一子課題的學生組成一個探究小組．必要時教師參與學生的選擇，確保重要的項目都有人選，又不重復．這樣通過師生協(xié)商形式，尊重學生愿望、興趣、愛好，學生能表達真正的學習思路、情感、思維方式，同時又能激發(fā)教師的教學熱情，進一步鼓勵學生發(fā)揮想象力，投入學習，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，發(fā)展學生的智能．

第二階段制定計劃

在完成分組并確定各小組的子課題之后，由學生對探究活動共同制定計劃，小組確定每個人在子課題中應負的責任．計劃的內容應包括課題名稱、小組成員、探究內容、可用資源、任務分工．

第三階段開展探究

制定探究計劃之后，實施計劃，在這一階段，學生走向課外乃至校外收集資料、信息、課外觀察，參與實踐活動，學生可以單獨進行，也可以兩人配對，在自主學習中接受各種各樣的內容和觀點，通過分析、綜合，總結出自己所需要的內容觀點，各小組成員應經常保持聯(lián)絡，小組成員要定期配合，及時報告進度情況和分享信息．

第四階段展現(xiàn)成果

小組成果是整個探究小組通過一段時間的協(xié)同努力之后綜合各成員的聰明才智所得的結晶，以書面報告的形式向全班同學展現(xiàn)，在展現(xiàn)前教師花一兩天時間瀏覽一下每組報告的主要內容，防止在學生作報告時被打斷．

各小組派代表向全班作報告時，發(fā)言者和傾聽者必須履行好自己的職責，發(fā)言者圍繞主題運用自己的語言清晰闡述，必要時插入圖表或利用多媒體、實物投影等，結束時請求聽者提問．同時，傾聽者不隨意打斷發(fā)言，報告可分數(shù)天完成．在一個時間段完成兩到三個報告．

第五個階段進行評估在報告結束之后，學生互評與教師評估相結合，對報告進行簡短評估，促進質量的提高．對探究小組的評估應貫穿全過程．比如說，評價怎樣把各人的觀點綜合成一個完整的報告，怎樣把報告中的內容傳遞給大家等等．

在教學實踐中，對于實踐性較強的一些內容，筆者采用協(xié)同型合作學習，讓學生在參與實踐探究的過程中接受各種各樣的內容和觀點，通過自己的分析綜合，總結出自己所需的內容觀點，這樣更有利于發(fā)展學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生合作學習和學會學習的能力．

3　合作學習教學模式教學法特點

與傳統(tǒng)教學法相比較，“合作學習”教學法在學習方式、學習組織、學習系統(tǒng)、學習控制、學習評價等方面都表現(xiàn)出不同的特點．(詳見表1)

合作學習體現(xiàn)的是以教師為主導、學生為主體的教學思想．在教學過程中，學生通過自主學習，收集資料，小組討論，相互之間交換意見，教師指正，讓學生在實踐中理解知識掌握知識，發(fā)展學生的主觀能動性、積極性，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、學會學習的能力．而不是簡單接受教師和書本里的現(xiàn)成知識和答案，死記硬背．

4　建議

1)改革考試評價制度，考試評價制度是教學的指揮棒，必須進行改革，以適應教學改革的需要，才能更好地調動學生學習的主動性、積極性，且教師有較大的主動權．在教學評價中，我們要淡化選拔意識，增強激勵功能，針對學生總體水平下降的現(xiàn)狀，對學生進行實質性評價．如對學生的評價：在評價內容上，既有考試結果的評價，更強調學生學習態(tài)度，重視學生的進步幅度；在評價方式上，既注重終結性評價，也要注重學習過程的評價；在評價形式上，采用自評、互評、師評結合的多種評價形式，調動學生的學習積極性，力求全面、公正地評價學生的學習成績，從而避免學生考前1~2周突擊復習的壞習慣．

2)為學生提供方便的文獻資料查詢服務，包括提供校內“中國期刊網(wǎng)”等資料查詢服務．

3)學期開始，教師向學生公開學期和單元教學計劃，使學生明確本學期的教學目標、任務，以便學生做好各項準備工作．

第4篇：體育實踐報告總結范文

一、體育科研能力與實施素質教育對體育教師的新要求

1.體育教師的科研能力的內涵。

體育教師的科研能力是指教師在體育教學過程中,以解決教學中的相應問題為出發(fā)點,從事與教學有關的各種課題的實驗、研究與發(fā)明創(chuàng)造的實際操作能力,主要包括選題能力、課題設計能力,運用研究方法能力、撰寫報告的能力。體育科研能力是一種高級的、來源于體育實踐又有所超越和升華的創(chuàng)新能力。體育教師的科研能力是一種綜合能力。

2.新世紀學校體育實施素質教育對體育教師的新要求。

體育教師具備體育科研能力是時代的要求。傳統(tǒng)體育觀認為體育教師的職責就是“傳道、授業(yè)、解惑”,因此以傳授體育的“三基”為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的體育教師。為深化學校體育改革,全面實施素質教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,社會對體育教師的素質也提出了新的要求。體育教師必須是科研型的體育教師,必須具備高水平的體育科研能力,否則無法實施這個變革。根據(jù)長期的理論和實證研究,我們發(fā)現(xiàn)體育教師參與體育科研活動有以下優(yōu)點:一是可以提高工作的責任感;二是可以糾正頭腦中的一些陳舊觀念,形成新觀念;三是可以形成對體育教學活動的自覺意識,從而嫻熟地運用體育教育規(guī)律去教書育人、訓練育人。

二、培養(yǎng)和提高體育教師科研能力的策略

1.思想上高度重視體育科研。

體育課是以運動實踐和身體練習為主的室外活動。長期的室外教學使一些青年體育教師難以靜坐下來,所以,一些寶貴的實踐經驗和方法也難以上升為理論進行推廣。理論源于實踐,體育教師戰(zhàn)斗在教學第一線,對體育科研有著得天獨厚的條件。“好記性不如爛筆頭”,如果平時多動腦想,多用心觀察、多交流、多總結,從實踐出發(fā),在一線實踐中開展研究,不一定要大項目,只要真正思考,這樣的一點一滴終究會匯流成河,逐漸形成自己的教學風格,做一個體育教學的主人。否則,平時不動手,到時想寫也覺得無從寫起。如果平時多動筆,就不會出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象,也不致寫出空洞乏力的文章。

2.加強理論知識學習提高科研的能力。

體育是一門綜合性學科,體育教師必須具有豐富的理論知識。這種理論知識應包含兩方面的內容。

(1)加強基礎知識學習,擴大知識面。現(xiàn)代科學技術向體育進行全面滲透的時代已經到來。因此,加強體育教師文化知識的學習,提高體育教師的基礎知識水平和科技水平,是搞好教學工作,攀登世界體育高峰的根本大計。德國思想家萊辛曾經指出:“能作正確理論的人,也會創(chuàng)造。誰想創(chuàng)造,必須學會理論。”從某種意義上也給人們以下啟示:只有了解現(xiàn)代科技并具有較高文化知識的人,才能勝任并指導體育教學的訓練工作。

(2)加強專業(yè)知識學習,提高多種能力。要成為一個優(yōu)秀的體育教師,不僅需要較高的文化水平,而且需要具備合理的專業(yè)知識結構,這是提高教師科研能力的重要保證。體育教師的專業(yè)知識結構對體育教師指導訓練的能力、創(chuàng)新能力,協(xié)調人際關系能力和科學創(chuàng)造能力均有良好的促進作用。“能力在知識積累的基礎上形成,知識在能力的指導下‘活化’,沒有知識的能力是低層次的,沒有能力的知識是僵化的。兩者相互依存,缺一不可”。因此,加強專業(yè)知識的學習,提高多種能力,對于教師的科研工作有著重要意義。

3.學會選題,積極參與課題研究。

體育科研工作是一項從提出問題即選題開始,然后通過查閱文獻、開展課題研究,接著構思設計、實施方案,最后整理成成果的一環(huán)扣一環(huán)的系統(tǒng)工程。在這個系統(tǒng)工程中,選題是起點,是體育科研工作的關鍵所在。換句話說,選題決定了體育科研的設計和實施,決定了體育科研成果的價值。因此,體育教師在初次從事體育科研工作時,一定要重視選題,學會選題,力爭選好題。通過選題,我們要對自己所要研究的對象有初步的了解和認識;通過選題,我們要保證課題設計的通盤考慮、論文寫作的選擇、使用材料、提煉論點等都能順利進行。

4.強化中老年教師與青年教師的傳、幫、帶環(huán)節(jié),營造科研氛圍。

大部分青年教師因為參加工作時間不長,為了盡快地熟悉和勝任教學工作,把大部分時間和精力都放在了教學上,對于體育科學技術研究還不太熟悉,一時很難上手。這就需要有經驗的教師進行指導和幫助,傳授一些科研工作的經驗和方法,帶動青年教師一起進行體育科學研究,幫助他們找到體育科研的方法和途徑,逐漸培養(yǎng)他們的科研興趣,提高其科研能力和科研水平。

同時學校領導和體育組組長也應為青年體育教師創(chuàng)設科研氛圍。要鼓勵青年體育教師開展體育科研活動,為他們從事教改、教研提供寬松的環(huán)境,不應多地限制、干涉或要求體育教師按某種固定的形式做事。此外,還要采取有效的鼓勵措施,經常舉辦論文評比活動或報告會,激發(fā)青年教師的科研熱情,獎勵做得比較好的個人或團體。同時,對科研能力比較突出的個人也要給予繼續(xù)學習深造的機會,讓突出者帶動后進者,共同提高單位與個人的科研水平。

具有一定的體育科研能力,已經成為現(xiàn)代體育教師的必備素質,體育科研能力不但成為衡量體育教師個體教學能力的一個標準,而且是一所學校辦學成績中的重要一環(huán)。體育教師應從“教育要面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化”的高度認識體育科研的重要性;逐步樹立“作為一個好的教育工作者既要教書育人,又要開展教育科研”的意識;樹立“科研走進課堂,科研融入課改”的理念,積極開展體育科研活動。在體育科研活動中學習理論,聽取講座,搜集資料,開展研討,歸納總結,提煉成果,全方位、多角度地培養(yǎng)和提高自身的體育科研能力。

參考文獻:

[1]謝旭東.素質教育與體育教師科研能力培養(yǎng).菏澤學院學報,2007.10.

第5篇：體育實踐報告總結范文

全縣各小學：

為了解我縣小學科學、道德與法治、音、體、美、信息技術、綜合實踐活動等課程實施情況，進一步促進各類課程的有效實施，全面提升教育教學質量，促進學生全面健康發(fā)展，按照學期工作安排，定于2019年6月份開展全縣小學科學、道德與法治、音、體、美、信息技術、綜合實踐活動、心理健康教育等課程實施質量監(jiān)測活動，具體通知如下：

一、監(jiān)測對象

全縣各縣城小學、各中心小學（學點小學由中心小學組織監(jiān)測）。監(jiān)測年級為三年級至六年級，每學科隨機抽取一個教學班進行監(jiān)測。

二、監(jiān)測學科

科學、道德與法治、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、心理健康教育等學科的課程實施質量。

三、監(jiān)測時間

2019年6月上旬、中旬。

四、監(jiān)測方法與要求

（一）監(jiān)測依據(jù)

依據(jù)《音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、通用技術等學科教學質量檢測實施辦法（試行）》開展監(jiān)測活動。

（二）監(jiān)測流程

一般流程：監(jiān)測通知（隨機安排監(jiān)測單位，提前一天通知學校）——到校動員——抽取監(jiān)測班級（綜合實踐活動為2-3個課題活動小組）——課堂教學聽評（根據(jù)情況可省略）——開展學業(yè)水平檢測——查閱學科教學資料——學校提交總結材料——監(jiān)測完成形成報告。

綜合實踐活動小組展示答辯流程：查閱活動資料——小組成員介紹活動（展示資料過程資料、活動成果等）——答辯質詢——成績評定。展示過程不統(tǒng)一要求制作課件，每小組展示時間不超過10分鐘，答辯不超過5分鐘。

道德與法治：采取紙筆測試方式，內容主要依據(jù)課標要求、本學期教材及學期教學計劃（考察學生應知應會內容，題目類型以判斷、選擇、填空為主，簡單問答等為輔。時間15分鐘）

科學：采取紙筆測試和現(xiàn)場操作方式進行。紙筆測試內容為填空、判斷、選擇題及簡單問答題。（問答題的內容和難度與四選一單選題一致，不增加難度。考查問答題的目的為督促教師指導學生答題思路和方法，學會舉一反三，摒棄死記硬背。）（時間15分鐘）。現(xiàn)場操作內容為本學期所學實驗內容，學生以3—4人為一組分組進行操作，實驗中的現(xiàn)象、實驗結論等情況可以實驗記錄單形式記錄。現(xiàn)場操作觀察點：見附件2。學校如有條件的，現(xiàn)場操作也可由學校自主選擇四年級一個班，分組（分4—6組）介紹科學教材中以STEM教育理念進行的一個項目學習的情況。（需要展現(xiàn)提出問題—背景調查—設計和制作—檢測評價—完善優(yōu)化的過程，并有作品的呈現(xiàn)）。此展示可替代現(xiàn)場操作實驗。

五、監(jiān)測內容

科學、道德與法治監(jiān)測內容為本學期學習內容；其他各學科監(jiān)測內容為上學期下半學期至本學期上半學期學習內容，各學科具體監(jiān)測內容詳見通知后附“學科監(jiān)測指標體系”。

六、監(jiān)測準備

學科教研員命制監(jiān)測試題。

各學校按照監(jiān)測內容準備工作總結、教學檔案資料；提供科學實驗室1個（含所需器材，根據(jù)現(xiàn)場抽取的實驗項目定）；音樂教室（多媒體播放）1個、微機室1個、相關體育場地器材；美術學科在教室進行測試，繪畫材料（含國畫），手工材料；綜合實踐活動學科答辯展示室（具備多媒體播放條件）1個，學生準備室1個，骨干教師1人，答辯展示室擺放四、五、六年級過程資料，學生“學業(yè)檢測成績匯總表”（見附件），上學期及本學期教學計劃，A4紙張若干等。

七、成績組成與運用

監(jiān)測成績組成：平時參與學科教研活動情況、成果獲獎情況、教學檔案資料、階段監(jiān)測成績等。詳見附件“學科監(jiān)測指標”。

監(jiān)測完成后，各學科形成監(jiān)測報告，分析學科發(fā)展態(tài)勢，總結經驗，查擺問題，尋找解決辦法，明確教研方向。

第6篇：體育實踐報告總結范文

書寫工作總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。工作總結寫的是自己在該部門或者自己領導的部門所做的一些工作。以下是小編為大家整理的最新2020體育教學工作總結報告，供大家參考學習。

最新2020體育教學工作總結報告這一學期的體育工作即將結束，回顧過去的這些日子，我又有了新的收獲;雖然在體育教學中我仍然是個新手，但我在不斷地學習過程中，進一步加深了對體育本職工作重要性的認識及其意義的理解，雖然教學過程中成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱誠和堅持不懈的努力。成功來源于態(tài)度，我會始終堅定自我努力的方向，不斷求索，不斷提高。

盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我一向盡可能提高場地的使用效率，還有在教學資料上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、等組合型的游戲，經過歡樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的進取性又增強了他們的體質。

教師實施歡樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度。在以往的體育教學中，教師片面地對學生體質的訓練，忽視了學生興趣和本事的培養(yǎng);單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的不良后果。歡樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮學生的主體作用，利用一切可能的手段，使學生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣，以到達體育教學的真正目的。

教師對學生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

具體教學方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際情景，制定學年體育教學，學期體育教學，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。

循序漸進，新舊難易程度和不一樣性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、進取虛心請教有經驗的領導和教師，使自我在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，，提高學生整體素質。

從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個學生，從心理學的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每一天適度體育鍛煉的好習慣。

第二、我異常重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。

第三、我在教學過程中異常重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，能夠使學生盡快的學好技術，構成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

第四、我在教學中異常重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體資料，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

這幾點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。所以，在以后的日子里，我除了提高自我的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、職責心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

最新2020體育教學工作總結報告體育課堂教學過程是一個信息傳遞的過程，在教學中信息傳遞的方式是多種多樣的。要完成體育課的教學任務，除了要求教師要具有較強的教學本事和較高的運動水平外，教學手段的運用也很重要。所以，運用現(xiàn)代先進的教學手段，不但能優(yōu)化課堂結構，并且能收到很好的效果。現(xiàn)代科學技術的迅速發(fā)展，尤其是計算機多媒體技術的出現(xiàn)、網(wǎng)絡技術的運用，數(shù)字化信息時代的到來，已給現(xiàn)代教學帶來了深刻的變化，沖擊著傳統(tǒng)的教學模式、教學觀念，引起教學方法和教學手段的變革。計算機輔助教學是現(xiàn)代信息技術應用于教育的核心資料和主要技術手段，已廣泛應用于教育教學的各個領域。實踐證明，利用多媒體技術改革傳統(tǒng)的體育教學方法和手段，會收到事半功倍的效果。

體育課大部分是室外課，當學習一些技術動作時，學生就會感到單調、枯燥無味。如果能播放點適合學生口味的富有節(jié)奏感的音樂，創(chuàng)造一個簡便和諧的環(huán)境，同學們就會覺得耳目一新，跟著節(jié)奏做動作，即使較長時間地練習某個動作，也會興趣濃厚;又如在課堂上緊張激烈的比賽活動中，來點節(jié)奏感比較強的迪斯科音樂，學生既體會了競賽的激烈，又感受到了身心愉悅。一節(jié)緊張而又大強度的體育課接近尾聲時，伴隨著輕柔舒緩的樂曲練上一段優(yōu)美的小舞蹈，不僅僅使學生全身緊張的精神也能得到休息，不僅僅學到了體育知識，并且陶冶了情操，使學生在歡快的心境中既鍛煉了體魄，又受到美的熏陶。體育教學除了豐富學生的體育基本知識，提高技術、技能外，還要對學生進行競爭意識和愛國主義教育。比如，上室內課時我們播放體育健兒在奧運會賽場上奪冠、國旗升旗時動入場竟的錄像，看了以后，教師經過語言激勵學生，讓學生明白僅有拼搏、努力才有提高，在此環(huán)境的感染下，同學們會熱血沸騰，愛國之情油然而生。計算機和網(wǎng)絡技術的引入，為開展體育教學研究開拓了新的領域、供給了更科學有效的方法，跨區(qū)域的協(xié)作教學研究成為可能，如不一樣地域學生體質比較研究。

又如：應用計算機模擬和仿真技術而開展的學生體質發(fā)展模式研究等。隨著中小學計算機輔助教學實踐活動開展和現(xiàn)代信息技術的提高與發(fā)展，必定會產生更廣闊的應用領域總而言之，二十一世紀是一個信息社會，隨著現(xiàn)代教育技術的廣泛應用，傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、教學手段等必將發(fā)生根本性的變化，那種“刀耕火種式”的教育方式即將成為歷史。廣大體育教師要進取迎接挑戰(zhàn)，改變觀念，努力提高自身的知識素養(yǎng)，克服畏難思想，努力學習和掌握現(xiàn)代化的教學方法與手段，成為一名適應信息時代教育需要的高素質的體育教師。只要我們驚心設計、認真組織，就能優(yōu)化課堂教學，提高學生上課的進取性，更好地完成教學任務，從而開辟體育教學的新局面。

一個學期即將結束，回顧自我在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的提高，有必要對自我本學期的工作進行反思，所以總結如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

在飛速發(fā)展的當今社會，注重學習是使自我不被社會所淘汰的最有效的手段。進取參加業(yè)務學習。平時，我能進取利用課余時間，認真學習自費訂閱的《小學體育教師》、《四川教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自我的教學中去，到達事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

二、盡心盡職，干好本職工作。我擔任4-6年級體育教學工作，深感肩負職責之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。在教學中營造民主平等的學習氛圍等。在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的資料進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感，力爭做有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

三、教學中能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在簡便、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時，我還進取做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。所以，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情景制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。經過學習，我充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促我上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。同時，進取開展好群眾性體育活動。十一月份，體育組認真組織、精心安排，成功舉辦了本年度冬季田徑運動會，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。

四、狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際情景，制訂了一套各隊考核獎勵制度，對運動員的出勤、訓練情景及比賽情景進行全面考核，每周一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協(xié)助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個能夠教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象，進取做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。三、嚴格執(zhí)行學校常規(guī)，做教師的表率。一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，自始至終協(xié)助做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。

五、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。本學期，經過多方努力，學校體育工作有了必須成績，可是田徑比賽距上級下達任務尚有差距，排球隊尚需加大訓練力度，克服?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植煥蛩兀φ諉髂甌熱形倚Y眉臃只帷?/p>本學期，我但任三年級7個班和四年級二個班的體育教學工作。期間;我始終認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和正確，自覺的遵紀守法;以“以人為體”為方向作風正派;堅持原則;實事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學校;服從組織領導分配，尊重他人，虛心求教，關心團體和個人。進取參加學校的各項業(yè)務學習活動，要求上進;團結他人;工作勤勤懇懇;關心和愛護學生，助人為樂;不計較個人得失;教書育人;為人師表。

在教學和工作中，我能按《學生體質健康標準(試行方案)》及《學生體質健康標準(試行方案)實施辦法》來教學和測試。在增進學生身心健康和增強學生體質的同時。使學生掌握體育基礎知識，培養(yǎng)學生體育運動的本事和習慣。為了協(xié)調發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用，在教師的指導下。使學生經過思維和練習掌握體育知識與技能，提高身體素質并促進身心協(xié)調的教學活動。我在提高學生運動技術水平過程中，為國家培養(yǎng)體育后備人才，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合，進取開展多種形式的強身健體活動，重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育，按中家體育鍛煉標準來教學，開展好每一天的“兩操”(廣播體操和眼保健操)和體育課外活動，做好值日“巡視工作”。有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的資料訓練，時常與學生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學生不一樣年齡斷的適合學生的教學方法。

為了完善各人自身的素質修養(yǎng)，除了參加學校舉辦的有關教學活動外，還參加有關的業(yè)務考核。進取協(xié)調每年級和各個班指導好學生的課間操、眼保健操及學校內外的各種體育競賽活動。一個學期以來，我的教學工作量飽滿，不隨意請假，努力完成崗位工作。

最新2020體育教學工作總結報告時間過的挺快的，轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲，不知不覺教學也有半年了，經歷了一個學期的磨練，我已經完全適應了那里的環(huán)境，回想當初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩，這半個學期來，我在領導的關懷和培養(yǎng)下，在眾多的教師的教誨和幫忙下，迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，這個學期的教學工作做下小結:

一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣

體育活動是豐富多彩的，可是體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學資料，到達體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來到達體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進課堂

由于舊教學理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學生把教師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調的，枯燥無味的，重復的練習來鍛煉身體就能夠了，在那里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育能夠不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為夢想。

三、體育游戲化

根據(jù)人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情景下，這堂課就是一堂成功的課，也到達了學中玩、玩中練的最終目的，。這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什么跑啊!跳啊!讓學生機械的反復練習了。

四、師生共同參與活動

體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和資料，經常和學生一齊活動，這樣效果十分夢想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上僅有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學理念會影響師生之間和諧平等的關系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。

五、不斷提高自身的業(yè)務水平

“學生怕上體育課，體育教師也怕上體育課”，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就能夠說教學到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在提高，我們體育教師在教學上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以僅有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使體育課正真歡樂起來。

最新2020體育教學工作總結報告在市教體委的領導，校長室的總體布置下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了學校生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。

1、校領導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。

并能從有限的資金中撥出必須的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業(yè)訓器材。

2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。

有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的本事培養(yǎng)和素質的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認真，嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。

同時進取備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

5、三位體育教師進取撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

6、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。

制定詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。

總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高;學校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改善和提高。

最新2020體育教學工作總結報告送走繁忙充實的狗年，又迎來充滿期望的豬年，回顧過去的一年，自我在思想政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲。現(xiàn)將20__年的個人工作作如下總結：

一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名中年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。平時，我認真學習了十六大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領域的意義，學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自我。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自我，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自我首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，進取參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。

體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。僅有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。

根據(jù)《新課程標準》的資料，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。在區(qū)優(yōu)質課比賽中，我動腦筋、想辦法，將教材進行分段教學，每段之間都是遞進關系。同時，研究到學生身體素質的差異，按本事分組，教學因人而異，是每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。經過自我的精心設計，合理安排，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好，獲區(qū)優(yōu)質課一等獎。

學生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學生達標，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認識到凡事在于人為，堅持就是勝利。在教學設計中，我安排課課練，學生每節(jié)課準備活動中沿操場跑三圈，每位學生每周有兩次練習的機會，一學期結束時，五、六年級的學生達標合格率為98%，效果明顯，從而到達了鍛煉身體，磨練意志，提高素質的目的。

三、發(fā)揮特長，刻苦訓練，辦好女子田徑隊。

我是田徑運動員出身，訓練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)領先指導思想，組建田徑隊要從長計議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時，我要求二年級至六年級都有學生參加，不僅僅要研究眼前隊伍的適用構成，并且要研究隊伍的后繼有人。在訓練時，我根據(jù)學生的年齡特點和身體素質本事，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養(yǎng)學生的意志品質，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習慣。在訓練中，我不僅僅對隊員們嚴格要求，并且對自我也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。此外，我還經常找隊員們談心，增加師生之間的了解，關心她們，愛護她們，為她們排憂解難，讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自我的家。

在訓練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務實的工作態(tài)度，采取了雷厲風行的工作作風，運用了多種多樣的工作方法。正因為如此，在參加區(qū)組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績，受到了學校領導、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了必須的進取作用。

以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自我取得了一些成績的話，那也是與學校領導和教師們的關心、愛護分不開的，再次，我要真心真意地感激他們。作為一名跨世紀的教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自我，提高自身素質，努力學習，進取工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第7篇：體育實踐報告總結范文

關鍵詞：農村初中 體育高校課堂 駕馭調控 教學創(chuàng)新

對農村來說，進行體育教學的關鍵就是對綜合設施與教育理念進行創(chuàng)新的投射，真正將學生的綜合素質提升上來，對重點事項進行研究，使課堂的教學宗旨能夠更加優(yōu)良，保證在教育實施建設過程中，對較為高效的手段運用過程中，能夠使學生的能力提高。

一、對基礎教學規(guī)范的研究

加強對基礎設施、基礎教學內容的研究力度，充分將內部的基本教育建設關注起來，才能使學生的基本能力得到有效提升。

（一）基礎設施建設研究

對于農村學校來說，體育設施方面比較落后，基于對這一點的認識，我們就有必要將內部與外部的聯(lián)合建設事項進行連貫研究，外部的教育部與學校內部的自身投資事項重視起來，學校為了更好地把教育效果呈現(xiàn)出來，就要將自己學校的基礎設施情況向上面反映，教育部應該根據(jù)農村學校的學生學習的具體情況，進行及時解決，在進行增設基礎設施的同時，也要將學生的綜合能力提升進行滲透反應，真正將自身的建設標準進行提升，把握對“設施與效果結合、能力與素質統(tǒng)一”的教學滲透理念進行結合，對創(chuàng)新的建設設施進行全面施用。

（二）基礎教學內容研究

加強對基礎教學內容的全面認知，真正將體育教師的綜合素質進行提升，把握對體育教師的個人能力提升事項的研究，使更多的內容能夠在教學過程中體現(xiàn)出來，這就要求教師能夠真正有自我學習、自我提升的能力，充分展現(xiàn)自己的教學魅力，使學生能夠在實踐學習過程中，能夠將自身的能力也隨之進行提升；另外，農村初中的體育教師全面性的教學素質能力應該是比較強的，讓學生能夠學到更多的東西，才是教學重點目的，比如對足球、籃球、乒乓球等運動項目都要懂得，在進行長期教學過程中，教師應該善于自己總結經驗，真正將基礎的教學標準與思想提升上來，把握對基本事項的研究能力的提升力度，使學生在進行更加廣泛的學習過程中，能夠真正將自己的興趣培養(yǎng)起來，并且將自身的全面性的實踐能力提升上來，并且在合作過程中，將自己的素質不斷增強。

二、對創(chuàng)新教學實踐的分析

（一）活躍課堂氣氛

對創(chuàng)新的教學課堂效果呈現(xiàn)出來，就要真正將學生的學習興趣進行完善培養(yǎng)，教師應該善于利用體育課堂中的各項設施進行活躍的教學體現(xiàn)，使整體性的教學標準能夠提升上來，把課堂氣氛活躍起來；一般來說，農村的體育教學課堂都是露天式的，這樣，就給教師帶來了許多優(yōu)勢與困難，因為露天課堂呈現(xiàn)出來的效果就是硬件設施不齊全，在考驗教師能力的時候，就要求教師有更多的好點子進行教學，要善于利用大自然中的各個有效的環(huán)境，對學生進行教育過程中，不論是講授知識還是進行實踐訓練，將大自然中的各個事項都運用起來，才能真正將開闊性的場所的體育鍛煉效果呈現(xiàn)出來；并且，教師要把握在教學實踐過程中遇到的困難的研究力度的提升，對學生的實際提升困難重視起來，真正將教師與學生的全面結合事項進行提升，教師要善于與學生溝通，充分了解學生的興趣是哪些，真正將體育項目與興趣實踐效果進行結合，對學生的學習效果的提升負起責任來。

（二）體育項目延伸

對體育項目延伸，可以體現(xiàn)出基礎設施的效果，增設基礎體育設施，真正給學生呈現(xiàn)一個較為優(yōu)良的教學環(huán)境，使學生有耳目一新的感覺，在增加興趣的同時，真正能夠將自己的體育訓練、實踐的標準提升上來，這就要求教師應該了解學生喜歡的體育項目有哪些，在自己發(fā)揮過程中，能夠取得較好提升的效果的體育項目有哪些，真正了解清楚了之后，進行相應的設施的增設；并且對創(chuàng)新的技術與學習環(huán)境呈現(xiàn)出來，把握對學生的學習能力的認識，教師在進行表達表述過程中，一定要將學生陌生的體育項目進行深入探究，對于入門較快、表現(xiàn)較好的學生給予榜樣帶頭作用獎勵，對于一些困難、復雜的體育項目，教師一定要將學生的興趣先調動起來，將基礎打好，并且在教授過程中，要善于對整體性的規(guī)范捕捉住，對設施的使用規(guī)范能夠進行延伸教導；將學生的自信心提升上來，因為農村初中，還是以課堂教學為主的，在進行長遠的滲透建設過程中，體育教師應該把學生的綜合能力進行提升，把學生帶出課堂去，將體育發(fā)展史、體育精神提升等講述給學生，在學生進行實踐學習過程中，通過自身的努力與教師的指導，真正將自己健康的體魄與精神鍛煉出來。

（三）對綜合能力的重視提升

對中和能力的重視程度提升上來，也是對初中體育教學進行完善駕馭的一個途徑，掌握基礎知識與實踐環(huán)節(jié)的時候，能夠將自身的綜合素質進行提升、靈活思維得到鍛煉，能夠真正為學生將來的發(fā)展打下良好的基礎。

對于體育教師來說，應該將學生的綜合素質進行有效關注，在體育學習實踐過程中，對于整體的合作精神、突破能力、責任認知能力提升等素質的鍛煉重視起來，才能真正將學生的整體能力進行良好的捕捉，對于將來學生的發(fā)展有極大的好處。這樣就要求教師在平時上課的時候，善于進行創(chuàng)新教學思路的演繹，比如將學生分組比拼、體能大PK、團結合作共同完成某體育項目等，這些事項均可以將學生的激情帶動起來。

體育項目往往是建立在時間、效率、距離之上的，如果沒有靈活的思維叫不可能在短時間內完成某個體育目標，更不能以較高的效率達到想要的距離，所以要求教師在平時進行訓練教學過程中，使學生的靈活思路打開，在一點一滴的積累過程中，真正將自身的能力進行提升，并且在進行速度、距離、準確度的訓練過程中，盡量使學生的自主意識打開，對綜合性的水平的提升，也是建立在相應訓練過程中的，只有當學生的自主性與全面性都突破了，才能真正使學生在以不變應萬變的環(huán)境中不斷強大起來。

總結：

在進行全新的體育教學體驗過程中，真正將學生的興奮點帶動起來，使學生能夠在團結奮進、不斷進取中，能夠更好地磨練自己的意志，并且真正將整體的體育實現(xiàn)目標當成自己的奮斗目標來看，使自己的努力能夠為體育教學進步作出貢獻。

參考文獻：

[1]黃成鳳.農村高中英語教學對于學生自信心的培養(yǎng)[J].考試周刊,2010(5)

第8篇：體育實踐報告總結范文

關鍵詞 優(yōu)勢 特色 運動訓練專業(yè)

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

Characteristics Building and Advantage Analysis of

Sports Training Professional

――Take Wuhan Sports University as an example

LEI Xianliang

(Sports Training Academy of Wuhan Sports University, Wuhan, Hubei 430079)

AbstractBased on the development status of Sports Training Academy of Wuhan Sports University, summary of professional experience in education, professional development for hospital characteristics and advantages of the training objectives, education, teaching and management mechanisms, practice teaching, open schools, quality of personnel training, conduct analysis and discussion of China's sports training and professional development to provide a reference.

Key wordsadvantage; characteristics; sports training professional

0 前言

武漢體育學院運動訓練專業(yè)自1972年創(chuàng)辦，經過近四十年的發(fā)展，培養(yǎng)了一大批運動訓練專門人才、“一專多能”的應用型人才，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出突出的貢獻。當前，運動訓練專業(yè)正面臨新的形勢，一方面國內許多綜合性大學創(chuàng)辦體育院系，紛紛設置運動訓練專業(yè)，造成運動訓練專業(yè)辦學規(guī)模急劇擴張，辦學水平參差不齊，學生就業(yè)面臨激烈的市場競爭；另一方面，我國學校體育改革與發(fā)展，也對專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。我院運動訓練專業(yè)2010年被教育部、財政部批準為第六批高等學校特色專業(yè)建設項目，結合目前湖北省品牌專業(yè)建設已經取得的成績，總結專業(yè)建設在培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)、管理機制、教育教學模式、實踐教學、開放辦學的優(yōu)勢，為充分發(fā)揮我院運動訓練專業(yè)在國內體育院校的影響力，突出我院運動訓練專業(yè)的特色與優(yōu)勢提供幫助，為我國運動訓練專業(yè)的發(fā)展提供一定的參考。

1 培養(yǎng)目標定位準確

為適應當前運動訓練事業(yè)的發(fā)展和社會對人才多樣化、多層次化的需求，通過回顧本專業(yè)辦學歷史，總結辦學經驗，從調查入手，科學求證，對本專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了重新修訂，調整了本科人才培養(yǎng)目標。新修訂的運動訓練專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案中所確定的培養(yǎng)目標是：運動訓練專業(yè)以競技運動為辦學特色，以學生為本，以培養(yǎng)學生能力和提升學生素質為主線，培養(yǎng)“專業(yè)基礎知識寬泛、專項技能突出”的體育教練員和從事體育教學及社會體育指導的應用性人才，較好地反映了我校自2008年以來“教學改革大討論”的積極成果，把培養(yǎng)學生的“社會適應力”置于教育教學的先導和核心地位，從而使本專業(yè)的辦學指導思想更加清晰、辦學定位更加準確，進一步明確了本專業(yè)建設方向。

2 教育教學模式新穎

本專業(yè)以“三個融為一體”為教學指導思想，教學過程中，廣泛使用程序教學、掌握學習教學、學導式教學和合作教學等教學模式，逐步形成了注重“三基”（基本理論、基本技術、基本技能），培養(yǎng)“五能”（教學能力、課外活動組織能力、業(yè)余訓練能力、裁判工作能力、科研工作能力），突出“三性”（實踐性、應用性、發(fā)展性）的多能一專和全面發(fā)展的教學特色。技術性課程教學實行“分類分層教學”、專項比賽實施“分類分級競賽”的教學改革，進一步發(fā)揮競賽的杠桿作用，激發(fā)學生學習積極性和訓練熱情，增強教學訓練效果，提高學生的競技運動水平，真正做到因材施教。近幾年來，本專業(yè)學生在全國大學生運動會、全國高校、全國體育院校等重大比賽中具有極強的競爭力，取得了優(yōu)異的運動競賽成績。本專業(yè)還對課程教學內容進行重新組合，強調“精內容、融新知、重素質、強能力”的改革方向。在教學過程中將教練員、社會體育指導員崗位培訓等職業(yè)崗培教材內容融入到本科教學中。注重引導學生的學習興趣，采用講座、專題報告等培養(yǎng)形式，開設研究生考前輔導班，鼓勵、資助本科生考研，充分發(fā)揮本專業(yè)具備的本科生、碩士研究生、博士研究生招生培養(yǎng)的優(yōu)勢條件，打造本科生、碩士生、博士生人才培養(yǎng)鏈，形成了完整的人才培養(yǎng)體系。

3 教育教學管理機制獨特

為全面提高教學質量，本專業(yè)從教育管理體制入手，建立了高效的學校、院系、教研室三級負責的教學組織管理體系和運行機制，加強學科教研室的辦學功能，充分發(fā)揮教研室在教學管理工作中的基礎性和保障性作用。在學生管理中實行“自我教育、自我管理、自我服務”的“三自”管理機制，發(fā)揮學生黨支部、共青團、學生會的骨干作用，開展學生公寓寢室長培訓計劃，爭創(chuàng)文明寢室、特色寢室等活動，豐富學生文化生活，促進學生個性化成長。同時實行嚴格的學風、學紀要求，實施了學生學籍預警機制，留級、退學規(guī)定，嚴格考風考紀，在學生中進行誠信教育和榮辱觀教育，堅持正確的輿論導向，教育學生奉獻社會、忠于職守，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

4 教學團隊建設創(chuàng)新

本專業(yè)注重師資隊伍的老、中、青梯隊建設，高職稱教師比例高、主講教師學歷層次高，教學經驗豐富。在師資培養(yǎng)和建設中注重發(fā)揮教師的專項特長和興趣愛好，打造一支融教學型、科研型、訓練型的多種人才為一體的綜合性的教學團隊。特別需要指出的是，與普通高校體育教育本科專業(yè)的教師相比，本專業(yè)技術課教師在體育專項技能上具有較大的優(yōu)勢，他們多數(shù)人從小就涉足競技體育領域，其中許多人曾是國家隊或省市隊的專業(yè)運動員，經過多年的系統(tǒng)訓練，專項訓練水平較為突出，為其專業(yè)課教學研究提供了良好的基礎條件。

5 實踐教學備受重視

實踐性環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生適應社會的有效途徑，本專業(yè)歷來十分重視，而且一直是本專業(yè)亮點之一。在各項技術課程教學中，除了要求學生精細地掌握各項體育運動技術外，還十分強調培養(yǎng)學生的教學能力、運動項目的競賽組織能力、裁判工作能力、課外體育活動組織能力等，真正做到學以致用。同時，理論學科課程的教學在更新傳統(tǒng)教學觀念的前提下，強調以學生為本，發(fā)揮學生的主體作用，整個教學過程更為能動，實踐性環(huán)節(jié)得到良好的拓展。為進一步強化學生的實踐能力，本專業(yè)高度重視教育實習，在國內同類專業(yè)中以教育實習規(guī)范而聞名。近年來，本專業(yè)在教學時數(shù)大大壓縮的情況下，仍然延長教育實習時間，實習時間由過去的9周延長到12周。在實習過程中，實習生除按規(guī)定完成編寫實習課教案、上好體育課、進行課的分析評價、組織課外體育活動等多種類型的作業(yè)外，還結合實習實際，在教師的指導下，進行一定范圍的社會調查和體育調研，寫成調查報告或體育調研論文。

6 開放辦學廣受關注

武漢體育學院運動訓練專業(yè)辦學必須緊密地與競技市場結合、與運動訓練實踐結合，“立足湖北，服務湖北，面向全國”，加強與各省市體育局及高校（主要是“211”高校和“985”高校）的聯(lián)系。根據(jù)競技體育的發(fā)展和社會對專項人才的需要，完善專項設置，突出奧運會項目和重點項目，增加社會效益好、見效快的項目，進一步探索運動訓練專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，面向體育行業(yè)、面向社會、面向基層，積極開展與社會各界的橫向聯(lián)系，開展多種形式的聯(lián)合辦隊、合作辦學，培養(yǎng)社會需要的運動訓練專業(yè)人才和體育專門人才。同時根據(jù)運動訓練專業(yè)發(fā)展和運動項目建設的需要，有計劃的聘請專家到運動訓練學院講學和指導運動訓練。加強與國家體育總局各業(yè)務司和各項目運動管理中心、湖北省教育廳、各省市體育局及有關單位的聯(lián)系，廣泛開展教學、訓練、競賽、科研和競技后備人才培養(yǎng)的交流與合作。近年來，為了貫徹學校“開放辦學”的辦學思路，本專業(yè)加大了開放辦學的力度。本專業(yè)積極探索，尋求社會企業(yè)合作，聯(lián)合辦隊，嘗試競賽市場化運作模式，將學校賽事推向社會。開放開學，拓寬了本專業(yè)的辦學渠道，是一次“雙贏”的合作，即有了企業(yè)的支持，資金上有保障，形成了辦學資源的積聚效應；通過企業(yè)更多的宣傳，獲得良好的催化和宣傳效應，為教學改革注入了新的活力。

7 人才培養(yǎng)質量優(yōu)良

近幾年來，本專業(yè)的辦學成效，得到了上級教育主管部門和社會的充分肯定，本專業(yè)的招生、就業(yè)處于良性循環(huán)的態(tài)勢，形成了高效、高質的招生培養(yǎng)就業(yè)的人才（產品）生產鏈。本專業(yè)堅持“立足湖北、服務湖北、面向中南、輻射全國”辦學定位，利用擁有自主招生權限的優(yōu)勢，招生規(guī)模逐年適度擴大，招生質量逐年提高，招生范圍輻射湖北等十幾個省份，每年招生計劃圓滿完成，錄取率達100%。本專業(yè)考研率、就業(yè)率逐年提升，學生憑借良好的專業(yè)能力和綜合素質，順利在教師崗位上就業(yè)，得到了用人單位的認可和社會的認同。

8 結論

回顧和總結幾十年來的專業(yè)辦學經驗，為了進一步整合教育資源，挖掘專業(yè)潛力，拓寬辦學渠道，遵循教育規(guī)律，把握運動訓練專業(yè)本質，以適應社會需求為導向，深化教育教學改革，在今后的專業(yè)建設過程中要制定科學合理的專業(yè)培養(yǎng)計劃和課程改革方案，重點抓好分類分層教學，注重整合課程資源、建立科學合理的課程體系；大力推進規(guī)范化建設，鞏固品牌專業(yè)建設成果，進一步加強特色專業(yè)建設，瞄準現(xiàn)代教育和體育發(fā)展方向，適應現(xiàn)代體育人才培養(yǎng)需求，加強教書育人過程的全程監(jiān)控，形成具有專業(yè)特色和時代特點的教學管理體系。

注釋

①武漢體育學院運動訓練專業(yè)2007年被湖北省批準為省級品牌專業(yè)，2010年被教育部、財政部批準為第六批高等學校特色專業(yè)建設項目。

參考文獻

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[4]郭必裕.我國高校特色專業(yè)建設中存在的問題及對策[J].現(xiàn)代教育科學,2004(7):84-86.

第9篇：體育實踐報告總結范文

到了年末，每個企業(yè)都會動員全體員工舉行一次隆重的年會。年會進行的如何，在結束時組織策劃人一定有很多的感慨需要做個人工作總結報告。下面就讓小編帶你去看看體育教學個人總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!

體育總結報告1下面是走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

一、思想認識。

在上一學期里，作為一名老師，我在思想上嚴于律己，以“以人為本”為方向作風正派;堅持原則;實事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學校;服從組織領導分配，尊重他人，虛心求教，關心集體和個人。鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學習中，我會在校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教學工作

在教學過程中，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內容訓練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

三、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。常年帶田徑運動隊，在區(qū)里組織的第六屆田徑運動會上，即當裁判又當教練的我不但圓滿的完成了運動會的裁判工作，又使我校獲得了第二名的總成績及體育道德風尚獎。

四、其它工作

擔任學校的體育保管員，時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。

體育總結報告2一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!

盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。

循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

體育總結報告3為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作狀況總結如下。

一、本人發(fā)奮提高教學水平

這一學期我高一的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負責學校課間操。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按教學大綱要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真?zhèn)湔n。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時刻，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。

1、學生能在老師的要求下用心鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。

使用他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。

2、透過體育課的鍛煉，使成績不好的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到用心鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。

4、采用不一樣類型的球類戶外及游戲，使學生提高了身體協(xié)調性，增加對參加體育鍛煉的興趣。

二、認真對待兩操工作

這學期學習了《舞動青春》這套廣播體操動作難度增加，對學生的協(xié)調性和柔韌性都有很大的要求，我主要透過以下幾點對廣播操進行教學。

1、加強對第學生的思想教育。

使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。

2、體育教師要正確運用示范。

透過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規(guī)范。

3、要精講多練。

我在廣播操教學中，講解主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的明白，學生反復練習，掌握技術動作。加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。

4、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。

此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了群眾教學，因此，廣播操在很短的時刻內有了效果。我期望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和回到，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養(yǎng)學生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質。

三、總結教學經驗、帶給自己

為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學習新課程標準，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學模式，用心主動和有經驗的老教師交流。

本學期，在校領導和同事的幫忙和指導下，我自身不斷發(fā)奮，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學上有明顯的進步。

在教學上，首先要工作態(tài)度認真。為了盡快進入狀態(tài)，彌補年輕教師教學經驗的不足，提高業(yè)務水平，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，構成了一套自己的教學方案。課堂上用心發(fā)揮學生的主動性，時刻注意每個學生的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決。

對待上級指定的任務，用心完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。認真完成領導下達的任務，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改善。

當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)發(fā)奮，我今后的目標是：

1、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。

在工作中，虛心學習老教師的先進教學經驗，主動與同事搞好關聯(lián)。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。

3、在其它方面，要更加用心主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。

總之一句話，選取了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

體育總結報告4我校體育工作堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。

1、校領導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。

并能從有限的資金中撥出一定的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業(yè)訓器材。

2、我校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。

有效地組織了校第八屆田徑運動會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現(xiàn)有三位大專以上學歷的體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的.能力培養(yǎng)和素質的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認真，嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認真帶好學校的體育訓練隊——田徑隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。

5、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。

制定詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。

總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高;學校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。

體育總結報告5送走繁忙充實的牛年，又迎來充滿希望的虎年，回顧過去的一年，我較好的完成了體育教學任務和領導交付的各項工作，在思想政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲。為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此，我將__年的個人工作，作如下總結：

一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟，認真參加學校組織的各項政治理論學習，關心時事政策，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團結協(xié)作，積極搞好體育教學和訓練，模范地履行了一名小學教師的職責和義務。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，代好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。

體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。

根據(jù)《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。在工作中，我認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合的教育方法、教育模式。

針對于小學低年級學生，動作要領到底要不要講得那么細，課中的分解動作練習有沒有必要?因為我發(fā)現(xiàn)，有些學生在學習了動作要領之后，動作相反不協(xié)調了，變形的動作對學生的體育學習是不利的。

在課堂組織上，該充分地放手，還是要收?

怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓中，教研員說，只要學生在有限的時間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。認為上體育課沒有必要排著整齊的隊伍集合，慢跑。要考慮學生的興趣及想法，不能讓學生覺得上操場好象上刑場一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學有些教師還是以競技項目為主，以增強體質為教學目標。

三、嚴格執(zhí)行學校常規(guī)，做教師的表率。

一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，自始至終協(xié)助做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。