年終述職制度精選(九篇)

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第1篇：年終述職制度范文

述職報(bào)告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時(shí)間(立法會(huì)議或者上級開會(huì)期間和工作任期之后)進(jìn)行，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。下面就讓小編帶你去看看中職班主任年度工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

中職班主任工作述職報(bào)告1雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

一、提高知識，明確職責(zé)，加強(qiáng)職責(zé)感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，務(wù)必提高認(rèn)識，加強(qiáng)職責(zé)感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。

要使他們構(gòu)成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績狀況，構(gòu)成統(tǒng)一的教育力量。

5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生狀況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先務(wù)必深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

三、實(shí)施班級管理，構(gòu)成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃務(wù)必做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)能夠。

2、培養(yǎng)用心向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班群眾。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，必須要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要貼合本班實(shí)際，能為同學(xué)所理解，有必須鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過必須努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛群眾，構(gòu)成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用。在2009-2010上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，透過同學(xué)的主動(dòng)競爭來選班干，但因部分班干潛力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來選取班干4、要組織和開展群眾活動(dòng)，培養(yǎng)群眾主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

5、要構(gòu)成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。

日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評，抵制，幫忙，構(gòu)成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)構(gòu)成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)構(gòu)成。

6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動(dòng)的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。

總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我?guī)Ыo了極大的幫忙，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和持續(xù)好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我必須會(huì)更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，構(gòu)成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。

我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

中職班主任工作述職報(bào)告2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

8月份到今天，這學(xué)期馬上就要過去了，這是我從事班主任工作的第一個(gè)學(xué)期。對我來說意義深刻。回顧這學(xué)期的工作,，我做到了以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展這一工作思路，盡量避免簡單粗暴的工作方法，開展了班主任工作，雖然沒有取得驚天動(dòng)地的成績，但也還算欣慰，因?yàn)榭吹搅俗约喊嗌系暮芏嗤瑢W(xué)在進(jìn)步，自己付出得到了一定回報(bào)。下面簡述一下我的工作情況：

首先，作為班主任，每天面對那么多充滿個(gè)性的學(xué)生，工作開展的最基本也是重點(diǎn)中的重點(diǎn)是安全問題，對于安全，做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常在早班會(huì)上把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時(shí)也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。同時(shí)，我把對學(xué)生的德育工作放在首位。他們都是曾經(jīng)的我們，他們今天所走的路我們也曾經(jīng)走過，我知道他們這個(gè)年齡所追求的，其實(shí)是他們內(nèi)心里的一種真善美，只是他們不知道只有帶著善的態(tài)度去求真，結(jié)果才可能美。我利用每天早班會(huì)時(shí)間，通過身邊事例，網(wǎng)絡(luò)上的一些故事等，讓學(xué)生明白做一個(gè)有道德的人有多重要，一學(xué)期下來，班內(nèi)沒有一例打架斗毆等惡性事件發(fā)生。另外，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、班紀(jì)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，能夠主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合。與此同時(shí)，我知道要想使學(xué)生管理工作取得良好的效果，就必須和學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注，這樣他們才會(huì)對你敞開心扉。

另外，我還擔(dān)任著3個(gè)班的《美術(shù)欣賞》課，我們的部分學(xué)生都缺乏自覺性，表現(xiàn)在個(gè)別班級課堂秩序不太理想，課堂上有講話，交頭接耳，甚至是逃課現(xiàn)象。課后我在思考這個(gè)問題，作為老師，不能受學(xué)生的影響，如果受他們的影響，他們不聽，老師也不講，形成惡性循環(huán)，學(xué)校正常的教學(xué)秩序?qū)⑹艿絿?yán)重的影響，后果不堪設(shè)想。我認(rèn)為這種問題要先從自身找原因。為什么有的老師課堂氣氛活躍，課堂紀(jì)律比較好呢?我也向?qū)W校的資深老教師請教，并且跟其他的美術(shù)課老師展開討論。最終，制定一套科學(xué)，新穎的課程計(jì)劃。同學(xué)們上美術(shù)課的熱情也逐漸高漲起來。

在這一學(xué)期的工作中，班內(nèi)各項(xiàng)工作正常開展，沒有出現(xiàn)大的問題，但是還存在一些學(xué)生管理上的問題，我自身也有不足之處，還需要努力提高自身的能力，爭取為學(xué)校發(fā)展作更大的努力。

謝謝大家!

中職班主任工作述職報(bào)告3一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績。此刻，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情，個(gè)性是在這天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想十分集中，就是要把班級帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的潛力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉夁€是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還就應(yīng)為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任就應(yīng)樹立的工作思想。

二、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)椋瑢嬍揖褪撬麄兊囊粋€(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生明白自己在寢室就應(yīng)做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，透過一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名帶給了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)椋挥袑W(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)用心配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫忙任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績。個(gè)性是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。

重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，我們在學(xué)校操場上開展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。透過這樣的活動(dòng)開展，學(xué)生認(rèn)識到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。透過這次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈拢惨兄腔邸Ｎ疫€指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級公開班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng)，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動(dòng)十分成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識，增強(qiáng)了合作精神，提高了潛力。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了。

我還用心鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們在這些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際潛力。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都十分活躍，也能為學(xué)校的工作帶給有力的幫忙。這也是班級構(gòu)成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然，我還會(huì)對這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會(huì)坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的潛力卻沒有什么提高。之后，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們就應(yīng)如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，學(xué)生的參與面十分廣，熱情也十分高。最后，我們班做得十分好，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。

我還用心參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn)，我在整個(gè)活動(dòng)中都十分認(rèn)真，做好各種筆記，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的用心作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。

四、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作潛力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來越好。要幫忙一些十分困難的學(xué)生找到出路，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的潛力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績。

中職班主任工作述職報(bào)告4班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧;不僅僅是教書，還要育人;不僅僅是老師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有用愛才能教育學(xué)生。”我認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸建立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。

加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.

1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽兒枚畔聦ζ鋰?yán)格要求。

2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過去。

對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一齊坐，互相幫忙，共同進(jìn)步.

3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管潛力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。

4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。

家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)帶給幫忙，向良性發(fā)展.

5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.

6、努力培養(yǎng)班干部管理潛力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立潛力和管理潛力.

三、組織健全樂觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證

建立良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過班干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時(shí)，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭潛力，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話：“學(xué)生能夠管學(xué)生的，班主任不要插手。”給學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績進(jìn)步的關(guān)鍵

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于個(gè)別差生還針對性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵(lì)他們用心參加特長生的培訓(xùn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。

中職班主任工作述職報(bào)告5在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過思想交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、班主任工作

在班主任工作上，由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作，在學(xué)生管理中我主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力，充分利用班會(huì)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開張“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行教育。

二、把學(xué)生位置擺正

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時(shí)，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長，得不償失。孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

三、工作中存在的問題

1、班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備

2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠

3、工作能力有限，缺少創(chuàng)新精神。

第2篇：年終述職制度范文

關(guān)鍵詞 吻合器痔上黏膜環(huán)切術(shù) 老年患者 重度 混合痔 護(hù)理

混合痔是肛腸科常見病之一。2009年8月采用PPH術(shù)治療老年(＞65歲)重度混合痔患者31例，現(xiàn)將治療和護(hù)理體會(huì)報(bào)告如下。

資料與方法

2009年8月～2010年5月采用PPH術(shù)治療老年混合痔Ⅲ、Ⅳ期老年患者31例，男20例，女11例；年齡65～82歲，平均72歲；病程9～36年，平均20年。31例均有反復(fù)便后痔突出需回納，20例出現(xiàn)長期大便后滴血，1例因反復(fù)排便困難，糞嵌塞導(dǎo)致排便失禁，31例均曾用藥物治療。31例中合并高血壓10例，合并糖尿病6例，合并阻塞性肺病3例，2例伴有腦血管意外后遺癥，6例有前列腺增生癥，5例合并冠心病。對本組患者排除禁忌證(全身功能不能耐受、有出血傾向等)，均采用PPH術(shù)。

手術(shù)方法：本組患者均選擇腰麻，患者取截石位，充分?jǐn)U肛并牽開脫垂外痔以充分暴露術(shù)野，用PPH吻合器將直腸下端黏膜及黏膜下層組織環(huán)形切除同時(shí)吻合瞬間完成，于齒線上處作荷包縫合，將滑脫的組織向上懸吊固定使不再脫垂。老年痔以脫垂為主，荷包位置應(yīng)適當(dāng)偏低，距齒線2cm水平適宜，縫合深度達(dá)黏膜下層，以減少術(shù)后出血。術(shù)中徹底止血，檢查吻合口，出血處以2-0可吸收腸線間斷縫合止血，術(shù)后常規(guī)放置肛管1根，凡士林敷料包扎手術(shù)區(qū)域。

結(jié) 果

手術(shù)當(dāng)天12例下腹部出現(xiàn)酸脹不適，除3例出現(xiàn)明顯疼痛外，其余反應(yīng)均較好。10例出現(xiàn)不同程度尿潴留，均為男性，2例給予留置導(dǎo)尿1d后拔除。3例術(shù)后大便有不盡感、墜脹，2周后恢復(fù)正常。1例原伴有排便失禁，PPH術(shù)后配合口服緩瀉劑，排便困難和排便失禁均緩解。所有患者吻合釘均如期脫落，31例中26例患者術(shù)后脫垂痔核立即消失，術(shù)后隨訪3個(gè)月內(nèi)痔核完全消失者共30例，1例術(shù)后半年痔核仍未完全消失，但已明顯萎縮，且無紅腫癥狀出現(xiàn)。3例遺留輕微皮贅，為術(shù)前混合痔其外痔部分較重。5例患者傷口有不同程度滲血，1例術(shù)后1個(gè)月反復(fù)便后滴血，經(jīng)處理后癥狀消失。未出現(xiàn)需再次手術(shù)止血的大出血。全組患者術(shù)后均未發(fā)生感染、狹窄、瘺管并發(fā)癥。對PPH總體滿意率98%。平均住院時(shí)間5天，均痊愈出院。

討 論

圍手術(shù)期護(hù)理：

⑴術(shù)前護(hù)理：①術(shù)前評估：術(shù)前應(yīng)評估患者的全身情況，認(rèn)真進(jìn)行護(hù)理查體，采集病史，了解患者既往健康狀況，控制原有基礎(chǔ)疾病，對原有泌尿系統(tǒng)疾病要先治療，降低手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。②支持性心理護(hù)理：心理支持是一種改善患者心理狀態(tài)的有效方法［1］。多數(shù)老年患者對手術(shù)存在憂慮和恐懼等不良心理反應(yīng)，影響其手術(shù)效果。因此護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)心理護(hù)理，主動(dòng)向患者及家屬介紹PPH術(shù)的優(yōu)點(diǎn)及目的、手術(shù)方法、可能達(dá)到的預(yù)期效果，消除患者的恐懼心理，使之以最佳的精神狀態(tài)配合手術(shù)。③飲食及腸道準(zhǔn)備：改良腸道準(zhǔn)備方法，能提高患者耐受性和腸道清潔程度，術(shù)后腸功能恢復(fù)時(shí)間提前，降低術(shù)后感染率，對預(yù)防術(shù)后出血起積極作用。術(shù)前1天給予少渣半流質(zhì)飲食，術(shù)前1天午餐后禁食3小時(shí)，口服復(fù)方聚乙醇電介質(zhì)散1份，加溫開水1000ml，30分鐘服完，然后排便至清水樣，晚餐進(jìn)流質(zhì)，術(shù)晨0.9%氯化鈉注射液1000ml清潔灌腸1次。④皮膚護(hù)理：按常規(guī)準(zhǔn)備手術(shù)區(qū)野皮膚，保持部位及會(huì)清潔，女性患者術(shù)前晚清洗陰道1次。⑤訓(xùn)練：指導(dǎo)患者術(shù)前練習(xí)床上排尿，防止術(shù)后因不習(xí)慣而至尿潴留。

⑵術(shù)后護(hù)理：①排便護(hù)理：手術(shù)后一般要求患者48小時(shí)前后開始排便，1次/日，大便以質(zhì)軟呈糊狀為佳，以避免大便排出經(jīng)過創(chuàng)面時(shí)摩擦造成損傷和疼痛加劇。對于怕痛而不敢排便的患者，可囑患者排便時(shí)適當(dāng)增加腹壓，爭取一次排便成功。如術(shù)后3天尚無便意者，指導(dǎo)患者適當(dāng)增加一些含植物油脂的食物。對大便干結(jié)可術(shù)后第2天給予緩瀉劑，以防糞便干結(jié)排出困難而擦傷吻合口，引起吻合口出血水腫。②排尿護(hù)理：術(shù)后24小時(shí)內(nèi)護(hù)士應(yīng)特別關(guān)注患者的排尿情況，指導(dǎo)患者擺好排便協(xié)助排便，給予心理護(hù)理；術(shù)后3～6小時(shí)內(nèi)減慢輸液速度，每分鐘不超過50滴，以使在膀胱未完全充盈前使神經(jīng)系統(tǒng)功能恢復(fù)。一旦發(fā)生尿潴留，護(hù)士可采取熱敷下腹部，聽流水聲，溫水沖洗會(huì)；對不習(xí)慣在床上排尿者在病情許可下可扶助下床排尿，若無效者則導(dǎo)尿。③術(shù)后原發(fā)及繼發(fā)性出血護(hù)理：術(shù)前須對患者進(jìn)行認(rèn)真檢查，排除凝血功能障礙，PPH術(shù)縫合直腸黏膜一圈必須完整，在收緊吻合器的同時(shí)必須收緊縫線，防止吻合切除的直腸黏膜不完整，取出吻合器后，須通過肛管擴(kuò)張器或肛鏡縫孔器檢查吻合口，若有出血，用可吸收線縫扎止血。術(shù)后24小時(shí)應(yīng)仔細(xì)觀察患者面色、神志、生命體征的變化及局部出血情況，發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)及時(shí)匯報(bào)醫(yī)生及時(shí)處理。④部疼痛護(hù)理：解剖學(xué)與生理學(xué)的研究表明，齒線上方有可能含有對痛覺敏感的感受器，因此吻合口在齒線上2cm水平適宜，避開肛墊的痛覺敏感區(qū)。另外，老年患者相對對疼痛敏感性較差，護(hù)士應(yīng)及時(shí)地與患者進(jìn)行交流、溝通，以了解其對手術(shù)后疼痛的感受，有針對性心理支持，術(shù)后及時(shí)督導(dǎo)患者行鍛煉，加強(qiáng)功能鍛煉可促進(jìn)局部血液循環(huán)加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)對身體各部分的條件，使人精神振奮，對降低患者焦慮、抑郁水平有一定作用［2］，同時(shí)可轉(zhuǎn)移患者注意力，減輕患者疼痛，能促進(jìn)功能恢復(fù)，有效改善術(shù)后臨床癥狀和生活質(zhì)量。與患者共同協(xié)商制定循序漸進(jìn)的功能鍛煉方案，術(shù)后第3天始舒縮運(yùn)動(dòng)，2次/日，第2天評價(jià)前1天情況并指導(dǎo)第2天的功能鍛煉，以此類推至患者可做下蹲運(yùn)動(dòng)再改做提肛運(yùn)動(dòng)一直到出院。⑤殘留皮贅或痔核脫垂防治：術(shù)后殘留皮贅的原因?yàn)椋和庵虨橹鞯幕旌现绦蠵PH后，常常殘留皮贅，效果較內(nèi)痔的差；荷包縫合的黏膜下組織不夠，達(dá)不到向下提拉所需要程度，或荷包縫合不完整，縫合黏膜下組織深淺不均；巨大的混合痔，尤其是伴有程度較重的膜黏脫垂。對于是否殘留皮贅處理，PPH的機(jī)理為懸吊和斷流，對于外痔為主者進(jìn)行PPH手術(shù)，短期效果不理想，應(yīng)注意操作細(xì)節(jié)及適應(yīng)證的選擇。

⑶出院健康指導(dǎo)：①注意休息避免勞累，避免久站久立，對常坐或站立者應(yīng)適當(dāng)增加活動(dòng)次數(shù)；②飲食結(jié)構(gòu)與痔瘡治愈有密切關(guān)系。囑患者忌飲酒、辛辣生冷食物，多飲水、多食蔬菜水果和富含纖維素的食物；③保持大便通暢，養(yǎng)成每日排便的良好習(xí)慣，要及時(shí)治療便秘和腹瀉等，消除可引起痔復(fù)發(fā)的因素；④保持部位清潔，定期到醫(yī)院復(fù)查。

總之，PPH是目前最徹底有效的治療老年重度混合痔的方法。具有療效確切，手術(shù)時(shí)間短，創(chuàng)傷小、痛苦少、恢復(fù)快、復(fù)發(fā)率極低等優(yōu)點(diǎn)。術(shù)前充分評估，做好心理支持、改良腸道準(zhǔn)備及排便訓(xùn)練，術(shù)后嚴(yán)密觀察，做好清潔及飲食調(diào)護(hù)、清潔及排便、排尿護(hù)理，減輕疼痛、積極防治出血等并發(fā)癥并行出院健康指導(dǎo)是PPH術(shù)治療老年重度混合痔順利進(jìn)行和術(shù)后正常恢復(fù)的重要條件。

參考文獻(xiàn)

第3篇：年終述職制度范文

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，端正教育思想。

作為主管教學(xué)的副校長，我能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想、新觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在學(xué)校教學(xué)管理中，改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作在改革中不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)求實(shí)。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)反思，提高課堂教學(xué)水平。

我一直認(rèn)為，要做一個(gè)稱職的副校長要從做一名好教師開始。本學(xué)年，我擔(dān)任九年級二班和四班的教學(xué)任務(wù)，我堅(jiān)持將每一節(jié)課都作為自己的教改實(shí)驗(yàn)基地，邊學(xué)習(xí)邊反思，根據(jù)學(xué)生的需求和發(fā)展調(diào)整自己的教學(xué)方向。平時(shí)常站在學(xué)生的立場換位思考，這樣就使自己對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容。一年來，我可以自豪地說，盡管平時(shí)工作較忙，但自己在專業(yè)上虛心學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)同事的信任，所任教班級的成績在年級中也比較突出，得到了學(xué)生的認(rèn)可。作為一名市骨干教師，我始終站在教改一線，上公開課，積極撰寫教學(xué)論文，參與課題研究，多篇論文在市級獲獎(jiǎng)。

三、堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，做好教學(xué)管理工作。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的效能

管理出效益，管理出成績。我心中牢固確立了“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán)抓過程管理和質(zhì)量管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定、健全、完善了學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)考核制度，從而使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。在科學(xué)規(guī)范前提下指導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，嚴(yán)格備課、上課、批改、測驗(yàn)、聽課、評課等各環(huán)節(jié)的管理，為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的寬松的公平的工作環(huán)境，確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。我時(shí)刻將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，深入教學(xué)一線，掌握第一手情況，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，監(jiān)控各年級教學(xué)質(zhì)量，考試后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)和師生表彰大會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個(gè)性的活動(dòng)。“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”，學(xué)校應(yīng)該成為理想社會(huì)的雛形，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校名譽(yù)優(yōu)劣的關(guān)鍵，也是學(xué)校辦學(xué)生命力和競爭力的體現(xiàn)。我堅(jiān)持從教師的教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣入手，從抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范做起，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，務(wù)實(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，學(xué)校初步形成了良好的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，我們的教師一個(gè)個(gè)充滿激情、自強(qiáng)自信、勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)，他們在忙碌著、收獲著并快樂著；我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學(xué)，他們在拼搏著、追求著并成長著，廣大師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學(xué)校已慢慢成為學(xué)習(xí)知識的圣殿，師生成長的樂園。

3、聚焦課堂，打好課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)戰(zhàn)。

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)校實(shí)行了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)改革。通過同課異構(gòu)、多教多評的磨課方式，形成各個(gè)教研組的課堂教學(xué)模式，在全校推廣。大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，在全校范圍內(nèi)營造了較好的科研氛圍，發(fā)揮了骨干教師和老教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，促進(jìn)了青年教師在研究中不斷成長。通過引導(dǎo)教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學(xué)理念與行為，改進(jìn)了教學(xué)方式，促進(jìn)了“有效課堂”的形成。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)

學(xué)校制定了青年教師培訓(xùn)計(jì)劃和青藍(lán)工程實(shí)施方案。召開一幫一師徒結(jié)對子會(huì)，并隨時(shí)檢查落實(shí)情況。組織跟蹤聽青年教師常規(guī)課和研討課，關(guān)注青年教師的提高與發(fā)展，對存在問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。學(xué)校召集所有80后老師組成青年教師近衛(wèi)軍，通過開展一系列活動(dòng)，通過十個(gè)一工程，向青年教師施壓，促使其成長。

四、不足及努力方向

第4篇：年終述職制度范文

本人于6月加盟到公司以來，一直分管客服中心的經(jīng)理工作，主要做了如下幾個(gè)方面的工作。

一、基礎(chǔ)性工作

由于我們支公司成立時(shí)間不久，加之人力、物力等方面的局限，使整個(gè)基礎(chǔ)工作很薄弱，因此，首先抓好客服中心的基礎(chǔ)工作。

1、建立健全各項(xiàng)制度。如：內(nèi)控制度、管理規(guī)定、實(shí)施細(xì)則及各種辦法20多個(gè)，初步形成一套完整的管理制度，使整個(gè)客服工作和人的行為均在制度的管控范圍之內(nèi)，做到有法可依，有章可循。

2、規(guī)范流程。采取科學(xué)、合理、實(shí)用的流程，規(guī)范和制約整個(gè)理賠工作，如：《理賠工作實(shí)務(wù)》、《查勘定損工作流程》等。

3、招兵買馬，強(qiáng)化培訓(xùn)。我們通過各種渠道，廣泛招聘和吸納理賠人才，從保險(xiǎn)同業(yè)和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中優(yōu)中選優(yōu)，采取現(xiàn)招現(xiàn)用、培訓(xùn)提高、和人才儲備，保證短期和中長期的人力資源。一年來，參加公開招聘3次，組織達(dá)的培訓(xùn)2次，小的培訓(xùn)5次。受到良好的效果。

4、協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)溝通。包括公安、交通隊(duì)、公估公司、律師、修配廠等部門，為理賠工作打下良好基礎(chǔ)。

二、各項(xiàng)指標(biāo)情況

1、共立案：件

2、已決案件：件，已決進(jìn)額：萬元。

3、未決案件：件，未決金額：萬元。

4、賠付率：％。

5、結(jié)案率：％。

6、人傷調(diào)查率：（5000元以上的98％）。

7、告破騙賠案件：件，挽回賠償金額：萬元。

8、拒賠案件:件，拒賠金額：萬元。

9、核價(jià)剔除金額：萬元。

10、人傷剔除金額：45.81萬元（其中車險(xiǎn)22.61萬）。

上述合計(jì)為公司減少賠付：萬元。

三、幾項(xiàng)主要工作

1、抓管理。客服的管理工作，是非常重要的工作，它包括人的管理、業(yè)務(wù)的管理、和服務(wù)的管理。在對人的管理上，一是抓制度建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可循、有法可依；二是做好人的思想工作，提高理賠人員的積極性、責(zé)任心和責(zé)任感；在業(yè)務(wù)管理上，主要是規(guī)范理賠流程和監(jiān)督檢查，使理賠流程科學(xué)、合理和實(shí)用，同時(shí)加強(qiáng)對各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，從而提高整個(gè)理賠水平。

2、抓服務(wù)。服務(wù)是保險(xiǎn)企業(yè)的宗旨，是缺課服中心工作的核心內(nèi)容，服務(wù)主要是為員工服務(wù)、為公司服務(wù)、為客戶服務(wù)。在為員工的服務(wù)上，為了公司業(yè)務(wù)的發(fā)展，我們力爭做到方便、快捷和周到；在對客戶服務(wù)上我們力爭做到主動(dòng)、迅速、合理、簡捷、周到，急客戶之所急、想客戶之所想，做到該賠的一定賠到位，不該賠的決不濫賠，不該賠的也力爭讓客戶滿意，通過我們的思想工作和處事藝術(shù)，使理賠工作更拉近與客戶的距離，更促進(jìn)業(yè)務(wù)的發(fā)展，使員工滿意、公司滿意，客戶也滿意。

3、抓培訓(xùn)。為了提高理賠人員的服務(wù)水平，必須強(qiáng)化崗位培訓(xùn)。主要的培訓(xùn)內(nèi)容是：有關(guān)法律法規(guī)、保險(xiǎn)條款、公司規(guī)定、汽車專業(yè)知識、定損技術(shù)及有關(guān)的知識。培訓(xùn)的方式是：集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實(shí)際操作相結(jié)合，外請培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合。每次培訓(xùn)都有測試，每次測試都和業(yè)績掛鉤，年終將進(jìn)行綜合評價(jià)。

4、抓理賠質(zhì)量。一年來，我們很抓理賠質(zhì)量，首先把住定損關(guān)，做到既嚴(yán)又準(zhǔn)；其次，把住核價(jià)關(guān)，做到準(zhǔn)確、合理；最后，把住責(zé)任關(guān)，即準(zhǔn)確界定保險(xiǎn)責(zé)任，嚴(yán)格洞察騙賠案件，慎重處理拒賠案件，嚴(yán)格剔除不合理賠付。一年來，據(jù)上述統(tǒng)計(jì)，告破騙賠案件、拒賠案件、剔除不合理賠付，共為公司減少賠付萬元，實(shí)際為公司創(chuàng)造利潤萬元。

四、存在的問題和不足

1、思想意識保守，工作不夠大膽和創(chuàng)新，工作雖然到職，但沒到位，工作力度不大，工作不夠細(xì)，思想工作也不到位，組織、協(xié)調(diào)和溝通不夠。

2、客服的基礎(chǔ)工作有一定的差距，如：制度建設(shè)、人員配備、工作流程、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和信息支持等都不夠。

3對各種制度、規(guī)定貫徹和執(zhí)行的不利、不嚴(yán)、不細(xì)、不徹底，如：獎(jiǎng)懲辦法等。

4、服務(wù)意識不強(qiáng)、措施不利，全省的服務(wù)體系和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)不夠健全，服務(wù)的辦法不多，也沒什么特色。

五、今后的打算

第5篇：年終述職制度范文

一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，提高服務(wù)質(zhì)量

全科人員以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議暨轉(zhuǎn)型跨越會(huì)議精神，組織全科人員學(xué)習(xí)黨的十報(bào)告，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真整理筆記，積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，創(chuàng)新思維，轉(zhuǎn)變觀念。科室組織人員學(xué)習(xí)醫(yī)院《關(guān)于印發(fā)20xx年效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》，在科室內(nèi)積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)、三好一滿意活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立以病人為中心的觀念，不斷提高思想道德修養(yǎng)，以人為本，牢固樹立一切為病人服務(wù)的理念，一是把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識，質(zhì)量意識，安全意識，在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作的基礎(chǔ)上，提高護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高，確保護(hù)理工作安全、有效。二是通過了解回訪意見、和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經(jīng)常聽取醫(yī)生 的意見及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性，從思想上，行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)服務(wù)。三是把用心服務(wù),創(chuàng)造感動(dòng)的服務(wù)理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，強(qiáng)調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強(qiáng)安全管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量。四是深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能， 培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。通過十的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了護(hù)理觀念，提高了服務(wù)質(zhì)量強(qiáng)化了醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)意識，優(yōu)化了醫(yī)護(hù)理質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)了醫(yī)護(hù)人員的工作熱情，強(qiáng)化工作責(zé)任心，培養(yǎng)了護(hù)理人員愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛。工作中互相支持，互相理解，明確分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，保證了正常醫(yī)療服務(wù)工作的順利開展。

二、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

積極參加護(hù)理部組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專科知識講座，除每周四參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)講課，科室針對疾病特點(diǎn)和臨床需求，圍繞中心工作，組織人員輪流講課，利用晨交班、工作閑暇時(shí)間進(jìn)行提問、復(fù)習(xí)，長期堅(jiān)持，相互學(xué)習(xí)，提高了臨床基礎(chǔ)知識。在護(hù)理部的指導(dǎo)下，組織人員進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)，通過觀看技術(shù)操作錄像、示范、現(xiàn)場指導(dǎo)，參加技能比武，互相交流經(jīng)驗(yàn)，使新護(hù)士的護(hù)理技術(shù)操作得到了規(guī)范和統(tǒng)一，促進(jìn)了護(hù)理技術(shù)操作水平的提高。為了加強(qiáng)急救知識，提高急救技能，在科主任的支持下，組織急診醫(yī)師、全體護(hù)士集中學(xué)習(xí)急救常規(guī)和搶救措施，重點(diǎn)培訓(xùn)心肺復(fù)蘇、心電除顫、人工呼吸器、洗胃機(jī)操作規(guī)程，使醫(yī)護(hù)人員掌握了急救知識和急救器械的使用。組織每月一次的護(hù)理安全會(huì)議，及時(shí)總結(jié)，肯定成績，查找不足，分析原因，制定有效可行的措施，每月按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對護(hù)士進(jìn)行考核并上報(bào)護(hù)理部。通過多方面、多渠道的學(xué)習(xí)，有效提高了護(hù)士的綜合 業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理工作，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)

堅(jiān)持每月一次的護(hù)理安全會(huì)議，分析護(hù)理質(zhì)控檢查中存在的問題，認(rèn)真總結(jié)，查找不足，分析討論，制定有效措施。組織學(xué)習(xí)護(hù)理核心制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步完善護(hù)理操作規(guī)程，保證各項(xiàng)治療措施落實(shí)到位。護(hù)士長和科室質(zhì)控員每周不定時(shí)檢查科室工作質(zhì)量，及時(shí)給予指導(dǎo)和改進(jìn)。堅(jiān)持護(hù)士長節(jié)假日、周末查房，排查護(hù)理安全隱患。護(hù)士長跟隨科主任查房，及時(shí)掌握重點(diǎn)病人動(dòng)態(tài)信息，做好各項(xiàng)工作安排。在護(hù)理排班時(shí)新老搭配，使其在工作配合上優(yōu)勢互補(bǔ)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，保證護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范病房管理，指定病房管理責(zé)任護(hù)士，督促并指導(dǎo)衛(wèi)生員做好病區(qū)保潔工作，為病人創(chuàng)造整潔、和諧的住院環(huán)境。對急救藥品、物品嚴(yán)格執(zhí)行專人四定管理,使急救藥品、物品完好率達(dá)到100%，保證處于應(yīng)急使用狀態(tài)。規(guī)范護(hù)理人員接診流程，禮貌待患，熱情服務(wù)。對重點(diǎn)護(hù)理人員加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，做好傳、幫、帶工作，使年輕護(hù)士更好地成長起來。嚴(yán)格執(zhí)行年初制定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)計(jì)劃，中醫(yī)護(hù)理病歷合格率、各種護(hù)理表格書寫合格率95%，掌握中 醫(yī)傳統(tǒng)操作技術(shù)15種。

四、 抓好護(hù)理人員的監(jiān)控，提升安全防范意識

科室護(hù)理工作是醫(yī)院護(hù)理工作的重要組成部分，優(yōu)質(zhì)高效的護(hù)理工作是保證醫(yī)療安全的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，護(hù)理質(zhì)量的好壞與醫(yī)療糾紛的上升息息相關(guān)，加強(qiáng)護(hù)理人員的監(jiān)控，提高護(hù)理質(zhì)量則顯得尤為重要。因此在日常的護(hù)理工作中要做的以下幾點(diǎn)。 1、護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患，保障病人就醫(yī)安全。

2、病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控。

3、時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易 疲勞時(shí)間、交接班時(shí)均要加強(qiáng)監(jiān)督和管理。

4、護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液、輸血、注射、各種過敏試驗(yàn)等。雖然是日常工作，但如果一旦發(fā)生問題，都是人

命關(guān)天的大事，作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)之重點(diǎn)。

第6篇：年終述職制度范文

一、認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，在思想上能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國******的基本路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實(shí)貫徹黨的教育方針，關(guān)注教育改革，平時(shí)能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，為人師表。以學(xué)校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學(xué)生家長的信任。2003、20xx年度考核為優(yōu)。

二、勤奮踏實(shí)、潛心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平

本人自1995年參加工作以來，滿腔熱情地堅(jiān)持在教育、教學(xué)第一線。為把握英語教育的特點(diǎn)，注重能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生英語水平，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是英語教學(xué)中很重要的一環(huán)，所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練，教給學(xué)生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學(xué)帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣，使學(xué)生從讀中受到感染，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，課堂提問是教學(xué)的一個(gè)重要手段，我聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和英語聽說能力。學(xué)生回答問題后的評價(jià)能以表揚(yáng)為主，不輕易否定學(xué)生的答案，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而更樂于參與到教學(xué)活動(dòng)中來。同時(shí)在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實(shí)提高了學(xué)生英語水平。

調(diào)入本校之前，在原單位（新沂市高流中學(xué)）工作，有三年中從事畢業(yè)班教學(xué)工作,所帶班級的中考成績?nèi)昃訉W(xué)校的首位，年年圓滿完成學(xué)校下達(dá)的重點(diǎn)高中錄取指標(biāo)，多次受到學(xué)校表彰。20xx年調(diào)入河埒中學(xué)，接手初三（9）（10）兩班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力，從接手時(shí)的年級倒數(shù)第一、第二，提升到中考成績超過市平均成績。此后承擔(dān)的各個(gè)班級的成績，均名列年級前列，受到學(xué)生家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是信息技術(shù)。能認(rèn)真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。本人所開的公開課數(shù)次被評為優(yōu)秀公開課，制作的課件獲20xx年度校多媒體教學(xué)課件評比優(yōu)勝獎(jiǎng)。

三、不斷提高班級管理能力，努力做好班主任工作

任現(xiàn)職以來，先后四年擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，我以“誠信、平等、尊重、負(fù)責(zé)”作為工作的基本準(zhǔn)則，四者互相滲透，有機(jī)結(jié)合，用誠實(shí)來贏得學(xué)生的信任，做到真情教育。利用午休時(shí)間，我常年堅(jiān)持走進(jìn)教室與學(xué)生談話，交流學(xué)習(xí)生活的方方面面，拉近與學(xué)生的感情距離。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家庭聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法，得到家長的一致好評。

注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，在日常活動(dòng)中，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，所帶歷屆班級在德智體上均得到全面發(fā)展。20xx-20xx年度本人獲優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號。

四、認(rèn)真參加繼續(xù)教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)

從教12年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還努力進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功，并把課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)寫成文章。教學(xué)論文《淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲校三等獎(jiǎng)，論文《巧用激勵(lì)的幾種方法》發(fā)表在20xx年第10期《初中教學(xué)研究》上。

第7篇：年終述職制度范文

混合痔是一種常見的肛腸疾病，患者在發(fā)病期間會(huì)出現(xiàn)腹痛，便血等癥狀，對患者的日常生活和工作帶來很大程度的影響。尤其是近年來隨著老年化進(jìn)程的不斷加快，老年重度混合痔患者成為肛腸科接治的主要患者。但是在傳統(tǒng)混合痔臨床中一直是對病變部位進(jìn)行手術(shù)治療[1]。傳統(tǒng)的手術(shù)方式是外剝內(nèi)扎，但是這種方式手術(shù)時(shí)間長，出血量較大，手術(shù)后患者恢復(fù)時(shí)間長并發(fā)癥較多給患者帶來了嚴(yán)重的身心影響。因此在臨床治療中研究有效的治療方法一直是醫(yī)護(hù)人員重點(diǎn)關(guān)注的問題之一，我們通過PPH術(shù)結(jié)合外痔切除治療老年重度混合痔患者的療效的評定結(jié)果看到效果顯著，患者減輕了手術(shù)后的疼痛，加快了恢復(fù)以及出院時(shí)間，改善了傳統(tǒng)手術(shù)過程中出現(xiàn)的問題療效讓人滿意，現(xiàn)報(bào)道如下：

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取我院收治的老年重度混合痔患者96例隨機(jī)分為對照組同研究組各48例，研究組48例，年齡59-78歲，平均年齡61.5±2.3歲，對照組48例，年齡59-76歲，平均年齡61.2±1.5歲，兩組患者的一般資料有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組 采用外剝內(nèi)扎術(shù)組進(jìn)行手術(shù)治療：手術(shù)方法：手術(shù)前準(zhǔn)備工作與研究組相同。對患者患部進(jìn)行局部麻醉并且對患部手術(shù)部位的皮膚進(jìn)行相關(guān)的消毒處理，進(jìn)行擴(kuò)肛操作，將外痔分離至齒線上15cm，用止血鉗進(jìn)行止血處理后，7號絲縫扎進(jìn)行痔核切除處理，，切口處應(yīng)當(dāng)預(yù)留止血鉗止血位置。

1.2.2 研究組 采用PPH術(shù)結(jié)合外痔切除手術(shù)進(jìn)行治療，手術(shù)方法：手術(shù)前做好充足準(zhǔn)備，手術(shù)前一晚睡前口服甘露醇200ml，手術(shù)前進(jìn)行灌腸處理，手術(shù)時(shí)將患部進(jìn)行麻醉處理后取截石位。對患者患部進(jìn)行擴(kuò)肛處理，將外痔病變部位進(jìn)行切除，使用電刀切除時(shí)，要求切口保持弧形。應(yīng)該從痔靜脈剝離至齒線上0.5cm，進(jìn)行切除[2]。根據(jù)患者實(shí)際情況，若內(nèi)痔造成的脫垂嚴(yán)重且內(nèi)痔較大的患者，應(yīng)該剝離至齒線上0.5cm將內(nèi)痔部位一同切除。對患者進(jìn)行電凝止血處理，對患者切口部位的縫合過程中應(yīng)該使用可吸收線對齒線下切除后的肛管皮膚與肛緣皮膚進(jìn)行對接處理，仔細(xì)進(jìn)行縫合。使肛管與結(jié)合重新建立肛管。對內(nèi)痔進(jìn)行部分切除的患者或者外痔切除患者縫合時(shí)應(yīng)當(dāng)注意內(nèi)痔黏膜與肛緣皮膚的對齊縫合。然后進(jìn)行PPH術(shù)。

PPH術(shù)具體步驟：首先將肛管擴(kuò)張器放進(jìn)患者肛內(nèi)，并進(jìn)行固定，將肛管擴(kuò)張器內(nèi)芯拔出，應(yīng)該采用荷包縫合手法在齒線上4cm處進(jìn)行直腸粘膜下縫合一圈。然后將吻合器張開后插入直腸中，用線將吻合器側(cè)孔與荷包線進(jìn)行結(jié)扎，從側(cè)孔位置將縫合線拉出，將吻合器收緊。打開保險(xiǎn)開關(guān)進(jìn)行吻合器的相關(guān)操作。將吻合器關(guān)閉后等待30-40s對手術(shù)切口部門進(jìn)行止血，之后松開吻合頭退出吻合器然后對患者縫合口進(jìn)行檢查，看是否由于出血現(xiàn)象，若有滲血現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)使用可吸收線再次進(jìn)行縫合止血。對女性患者進(jìn)行手術(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)檢查患陰道等器官是否完好，防止手術(shù)失誤造成術(shù)后并發(fā)癥等的產(chǎn)生幾率。

1.3 療效判斷標(biāo)準(zhǔn)

手術(shù)后3個(gè)月對患者進(jìn)行檢測，顯效：臨床癥狀以及便血癥狀消失；有效： 臨床癥狀好轉(zhuǎn)，痔體積明顯下降；無效：臨床癥狀無變化甚至癥狀加重。有效率=顯效+有效。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

檢測數(shù)據(jù)用SPSS18.0分析，用（±s）表示，P

2.結(jié)果

研究組患者顯著優(yōu)于對照組（P

3.結(jié)論

混合痔是對人們腸道器官危害最大的疾病，長期的臨床治療中，重度混合痔患者的數(shù)量不斷的增多，對于人們的影響也在不斷加劇，嚴(yán)重困惱人們的生活和工作[3]。

PPH術(shù)對于重度混合痔的治療過程中，減少了手術(shù)難度，操作簡便，縮短了手術(shù)時(shí)間，減小了手術(shù)切口保證了患者術(shù)后止血效果及術(shù)后恢復(fù)情況。在重度混合痔的治療中取得了很顯著的治療效果，PPH術(shù)通過對患者手術(shù)部位進(jìn)行修復(fù)處理，保證了患者的術(shù)后恢復(fù)效果，研究組患者采用PPH術(shù)結(jié)合外痔切除對老年重癥患者進(jìn)行治療，效果分析表明研究組患者的治療效果明顯高于對照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P

綜上所述，PPH術(shù)結(jié)合外痔切除術(shù)因手術(shù)時(shí)間較短，出血少等優(yōu)點(diǎn)，對于老年重度混合痔患者的治療效果顯著，在臨床中具有非常高的推廣使用性。

參考文獻(xiàn)

[1]張旭，韓雪英（通訊作者）.改良PPH術(shù)結(jié)合外痔切除治療重度混合痔手術(shù)觀察[J].醫(yī)藥，2015，2（15）：209

第8篇：年終述職制度范文

【關(guān)鍵詞】 老年；重度混合痔；吻合器痔環(huán)切術(shù)

混合痔是臨床常見的疾病， 患者發(fā)病期間往往會(huì)伴隨出現(xiàn)便血、疼痛、瘙癢等癥狀， 直接影響著人們的正常生活。目前， 臨床常采用手術(shù)治療混合痔。傳統(tǒng)上的手術(shù)以外剝內(nèi)扎術(shù)為主， 然而術(shù)后不僅會(huì)引發(fā)疼痛感， 還會(huì)增加并發(fā)癥發(fā)生幾率。因此， 臨床應(yīng)探尋更加安全有效的手術(shù)治療方案。本文對醫(yī)院于2011年11月～2013年11月收治老年重度混合痔患者的病歷資料進(jìn)行分析， 資料整理如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 本組抽取本院2011年11月～ 2013年11月收治的老年重度混合痔65例患者作為研究對象， 將患者隨機(jī)分為觀察組和對照組。觀察組40例患者中， 男26例， 女14例， 年齡64～ 78歲， 平均年齡（71.06±2.68）歲。病程1～20年， 平均病程（11.62±2.09）年。對照組25例患者中， 男17例， 女8例， 年齡63～ 81歲， 平均年齡（72.64±2.47）歲。病程2～ 23年， 平均病程（12.51±2.40）年。兩組患者的一般資料比較， 差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)意義（P>0.05） ， 具有可比性。

1. 2 方法 觀察組患者行PPH術(shù)結(jié)合外痔切除術(shù)治療。治療前先行腰硬聯(lián)合外麻醉， 再輔助患者取膀胱進(jìn)結(jié)石位， 利用擴(kuò)張器行擴(kuò)張?zhí)幚恚?充分顯露痔置， 于齒線上4 cm處進(jìn)行荷包縫合， 出針點(diǎn)與進(jìn)針點(diǎn)重合后， 置入吻合器， 向外對荷包線施加壓力， 至合適長度后擊。取出吻合器， 觀察其出血狀況， 并成“3”字縫合出血部位。拔除擴(kuò)張器， 于痔點(diǎn)處取手術(shù)切口， 并分離皮下組織， 觀察痔締結(jié)組織， 并予以切除， 不明顯的痔締結(jié)組織可予以保留。常規(guī)切除后若存在出血癥狀， 則行徹底持續(xù)處理， 置人碘伏紗布壓迫止血。對照組患者行外剝內(nèi)扎術(shù)治療。

1. 3 觀察指標(biāo) ①分析兩組患者的臨床療效；②觀察兩組患者并發(fā)癥情況。

1. 4 療效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 有效：臨床癥狀消失， 未見便血癥狀， 痔消失；顯效：臨床癥狀逐漸好轉(zhuǎn)， 痔體積呈明顯下降趨勢；無效：臨床癥狀未見變化。總有效率=（顯效+有效）/總例數(shù)×100%。

1. 5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2. 1 臨床療效 觀察組40例患者中， 有效32例， 顯效7例， 無效1例， 治療有效率為97.5%；對照組25例患者中， 有效14例， 顯效8例， 無效3例， 治療有效率為88.0%， 觀察組患者的治療有效率明顯高于對照組， 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2. 2 并發(fā)癥情況 觀察組40例患者中， 5例出現(xiàn)并發(fā)癥， 占12.5%；對照組25例患者中， 8例出現(xiàn)并發(fā)癥， 占32.0%， 觀察組患者并發(fā)癥發(fā)生低于對照組， 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

臨床研究表明， 重度混合痔會(huì)嚴(yán)重影響人們的生活質(zhì)量。現(xiàn)階段， 臨床常采用手術(shù)治療疾病， 在控制疾病的發(fā)展中具有較高應(yīng)用價(jià)值。外剝內(nèi)扎術(shù)是常用的手術(shù)方式之一， 然而， 有學(xué)者指出該手術(shù)方式預(yù)后治療相對較差， 會(huì)導(dǎo)致患者術(shù)后出現(xiàn)多種并發(fā)癥。為提高手術(shù)治療的效果以及安全性， Alongo教授提出PPH手術(shù)可作為外剝內(nèi)扎術(shù)的代替療法， 并指出該手術(shù)方式具有操作簡單、手術(shù)創(chuàng)傷小等方面的特點(diǎn)[1]。

臨床研究表明， PPH術(shù)在混合痔中具有較高的應(yīng)用家價(jià)值， 不同于外剝內(nèi)扎術(shù)， 該手術(shù)方式能夠通過對手術(shù)部位進(jìn)復(fù)位， 達(dá)到提高臨床療效的目的。此外， 手術(shù)操作相對較為簡便， 能夠降低術(shù)中出血量。目前， 本院主要采用PPH術(shù)結(jié)合外痔切除術(shù)治療該疾病， 研究表明觀察組患者的治療有效率明顯高于對照組， 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

綜上所述， PPH術(shù)結(jié)合外痔切除術(shù)具有手術(shù)時(shí)間短、療效好等方面的特點(diǎn)， 在治療老年重度混合痔中具有較高的應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1] 張景在. PPH結(jié)合外痔切除術(shù)治療重度混合痔132例的臨床觀察.中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新， 2013（4）：23-24.

第9篇：年終述職制度范文

根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我認(rèn)為低年級學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的具體內(nèi)容及培養(yǎng)目標(biāo)主要有四個(gè)方面：

一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極反應(yīng)

教師要根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。首先，低年級孩子以形象思維為主，因此在課堂上要合理創(chuàng)設(shè)童話故事、兒歌等有趣的情境，或者充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境、增添數(shù)學(xué)的魅力，使數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)且富有活力，讓孩子更愿意去了解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。其次，在課堂上加強(qiáng)動(dòng)手操作。低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎處熞獮閷W(xué)生提供親自的活動(dòng)時(shí)間。通過動(dòng)手操作、活動(dòng)體驗(yàn)等過程，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)強(qiáng)大的吸引力和無窮的魅力，從而強(qiáng)化了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生愿意積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

二、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)

《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：要使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。低年級數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生能經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，便會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，促使自己主動(dòng)愉快地去探究，并且在這種強(qiáng)烈學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望驅(qū)使之下，能鍛煉克服困難的意志。首先，要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，對低年級孩子，教師要有足夠的耐心，使孩子敢說愿說，能大膽地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。教師的評價(jià)要以鼓勵(lì)為主，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。其次，精心設(shè)計(jì)分層練習(xí)，使不同層次的孩子都能“吃飽吃好”。每個(gè)同學(xué)都能經(jīng)過自己的探索獲得解決數(shù)學(xué)問題后的愉快情緒體驗(yàn)，這種成功的體驗(yàn)，要比其他的情感鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更具有沖擊力。通過這種體驗(yàn)，使他們感受到自己的價(jià)值所在，從而得到心理上的滿足，樹立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力。

三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)同

數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)離不開生活。在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科之前，生活中已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，所以課堂上教師要以學(xué)生身邊熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為橋梁，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)和得出數(shù)學(xué)的結(jié)論。如，在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識厘米和米》之后，我?guī)е鴮W(xué)生一起測量課桌的長、寬、高，教室的長、寬，籃球場的長和寬等，使學(xué)生切切實(shí)實(shí)地體驗(yàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的價(jià)值，從而更加熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

四、對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)文化品格的啟蒙

數(shù)學(xué)文化，狹義上，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，就是指數(shù)學(xué)的思想、精神、方法、觀點(diǎn)、語言以及它們的形成和發(fā)展。廣義上，除這些之外，還包含數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)美、數(shù)學(xué)與人文的交叉、數(shù)學(xué)與各種文化的關(guān)系以及它們所包含的各個(gè)因素之間的交互作用，從而構(gòu)成一個(gè)龐大的數(shù)學(xué)文化系統(tǒng)。