中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦稿精選(九篇)
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第1篇：中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦稿范文
當(dāng)小旗手們護(hù)著國(guó)旗走向旗臺(tái)，他們邁出的是稚嫩而又穩(wěn)健的步伐；
當(dāng)小鼓手們揮動(dòng)雙錘敲響鼓點(diǎn)，他們奏出的是鏗鏘而又執(zhí)著的旋律；
當(dāng)一張張小臉隨著國(guó)旗冉冉升起而緩緩揚(yáng)起時(shí)，他們的內(nèi)心流動(dòng)的只有一句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)！”
一、持之以恒的莊嚴(yán)儀式，點(diǎn)燃愛(ài)國(guó)之情
《綱要》要求：擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。對(duì)于具體形象思維占主導(dǎo)地位的幼兒來(lái)說(shuō)，“祖國(guó)”是一個(gè)抽象的概念，他們很難理解“國(guó)旗、國(guó)徽、黨旗、黨徽”都代表著什么？但他們擁有最純潔的心靈，他們用善意的眼光看待事物、用真誠(chéng)的態(tài)度感悟世界，他們是祖國(guó)的花朵、是祖國(guó)未來(lái)的一方沃土。陶行知先生說(shuō)：“教人要從小教起，幼兒比之幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)?！笨梢?jiàn)，如何有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，根植愛(ài)國(guó)之情；如何遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，化抽象為具體，讓“祖國(guó)”成為一個(gè)看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得見(jiàn)的具體形象，是值得幼兒園老師探討和研究的問(wèn)題。
“升國(guó)旗”是中小學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的必修課，我們幼兒園也不例外，每周一上午8：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。為了進(jìn)一步提高升旗活動(dòng)的教育意義，我們結(jié)合孩子年齡小，渴望被肯定、表現(xiàn)欲望強(qiáng)等特點(diǎn)，我把升旗儀式分為升旗、獎(jiǎng)勵(lì)、展示三大環(huán)節(jié)。通過(guò)國(guó)旗下講話，獎(jiǎng)勵(lì)“國(guó)旗下好孩子”、“勤勞小蜜蜂”、“文明班級(jí)”等項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子在國(guó)旗下領(lǐng)獎(jiǎng)，感受?chē)?guó)旗下成長(zhǎng)的快樂(lè)，成就他們的自豪感與集體榮譽(yù)感。
在簡(jiǎn)單而又莊嚴(yán)的升旗環(huán)節(jié)中，颯爽英姿的小旗手們有模有樣地出旗、升旗，還有那認(rèn)真堅(jiān)定的神情和注目禮，那稚嫩而又嘹亮的國(guó)歌聲，都讓我們堅(jiān)信：孩子們是熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的！
二、繽紛多彩的主題交流，開(kāi)啟智慧之門(mén)
我園有小中大共12班，除每學(xué)期初的第一次升旗儀式由工團(tuán)主持以外，其余每周的升旗活動(dòng)由各班輪流負(fù)責(zé)，去除節(jié)假日放假與天氣原因的影響，每班每學(xué)期至少都有一次機(jī)會(huì)主持升旗。為了確保升旗主題的全面性與多樣性，保教部門(mén)學(xué)期初以表格的形式提前安排好時(shí)間順序，并發(fā)動(dòng)各班提前擬定主題。
在制定主題時(shí)，老師們會(huì)根據(jù)孩子的最近發(fā)展需要和季節(jié)、節(jié)日、學(xué)園活動(dòng)等因素合理協(xié)調(diào)，做到主題之間銜接與發(fā)展。如：小班以“愛(ài)家人、愛(ài)上學(xué)、愛(ài)吃飯”等認(rèn)識(shí)環(huán)境、學(xué)會(huì)自我服務(wù)等內(nèi)容為主題，鼓勵(lì)孩子做個(gè)快樂(lè)健康的人。中班孩子自理能力迅速發(fā)展，自我意識(shí)強(qiáng)烈，逐漸出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。老師們則從“講禮貌、互相幫助、謙讓友好”等行為習(xí)慣要求開(kāi)展主題交流，讓孩子懂得做個(gè)心里有他人的人。大班是做好幼小銜接工作的關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)孩子的探索欲望、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。因此，大班側(cè)重以“我長(zhǎng)大了”為主題，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心照顧中小班孩子、學(xué)習(xí)尊敬長(zhǎng)輩、學(xué)會(huì)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。時(shí)逢節(jié)假日那周，我們的升旗主題更為精彩。如：三八節(jié)那周，我們請(qǐng)來(lái)巾幗英雄：護(hù)士阿姨、女警、保潔員、公交司機(jī)來(lái)園做國(guó)旗下講話，讓孩子們更近距離地接觸各行各業(yè)的女性職工，傾聽(tīng)她們的心聲，學(xué)會(huì)尊重她們。九月九重陽(yáng)節(jié)那周，我們邀請(qǐng)各班的爺爺奶奶代表，在國(guó)旗下開(kāi)展我為爺爺奶奶捶捶背、擁抱爺爺奶奶等簡(jiǎn)單的溫暖互動(dòng)儀式，既豐富了孩子有關(guān)重陽(yáng)節(jié)節(jié)日信息，又增進(jìn)親子情感，在場(chǎng)人員無(wú)一不被孩子們稚嫩的撫慰和真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)所感動(dòng)。
升國(guó)旗是一項(xiàng)面向全體師生的活動(dòng)，無(wú)論老師還是孩子都會(huì)倍受教育。繽紛多彩的主題系列既傳承了中華傳統(tǒng)文化與美德，又為孩子開(kāi)啟了通向智慧城堡的大門(mén)，為他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
例：中四班升旗活動(dòng)方案
主題：多給動(dòng)物一點(diǎn)愛(ài)
活動(dòng)計(jì)劃：結(jié)合班級(jí)主題教學(xué)《傘的世界》，通過(guò)童話劇表演《雨中的花朵》，演繹一段雨天救助小動(dòng)物的情感故事，鼓勵(lì)孩子們從小學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，做個(gè)有愛(ài)心、有信心的好孩子，并結(jié)合“為國(guó)旗下好孩子頒紅花”的活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣。
環(huán)節(jié)一：出旗、升旗
主持稿：
幼兒A：大家好，我是活潑可愛(ài)的黃舒文。
幼兒B：我是勤勞勇敢的丁少文。
合：今天的升旗儀式由中四班主持。
幼兒A：升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)小旗手入場(chǎng)。
（鼓手擊鼓、國(guó)旗方陣入場(chǎng)）
幼兒B：升國(guó)旗、奏國(guó)歌、全體行注目禮。
（升國(guó)旗）
幼兒A：唱國(guó)歌，指揮：何銘萱（小朋友）領(lǐng)唱：張雅錚（小朋友）。
幼兒B：禮畢，請(qǐng)小旗手退場(chǎng)。
幼兒A：接下來(lái)有請(qǐng)鄭舜瑤、揚(yáng)嘉文進(jìn)行國(guó)旗下講話。
環(huán)節(jié)二：國(guó)旗下講話稿
幼兒A：動(dòng)物是人類的朋友，我們的環(huán)境離不開(kāi)它。
幼兒B：動(dòng)物是人類的朋友，我們的生活離不開(kāi)它。
幼兒A：如果人類是一間小屋，動(dòng)物就是小屋中的那扇窗，給我們光明；
幼兒B：如果人類是一艘小船，動(dòng)物就是小船上的那雙漿，為我們護(hù)航；
幼兒A：請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，還動(dòng)物一個(gè)整潔的家園。
幼兒B：親愛(ài)的小伙伴們，關(guān)愛(ài)動(dòng)物吧。
合：從我們做起，從現(xiàn)在做起！
環(huán)節(jié)三：國(guó)旗下表演
童話劇表演《雨中的花朵》。
表演者：中四班全體幼兒。
環(huán)節(jié)四：頒獎(jiǎng)――國(guó)旗下好孩子
音樂(lè)伴奏：園歌《我們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng)》
頒獎(jiǎng)?wù)撸簣@長(zhǎng)媽媽
獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象：每班推選3名喜歡動(dòng)物、會(huì)照顧動(dòng)物的孩子。
三、自主創(chuàng)新的舞臺(tái)展示，促進(jìn)成長(zhǎng)之力
在我們的升旗活動(dòng)中，可愛(ài)的孩子們就是活動(dòng)的主人，他們有的主持、有的護(hù)旗或敲鼓、有的負(fù)責(zé)國(guó)旗下講話，還有的充當(dāng)臨時(shí)演員展現(xiàn)班級(jí)特色……此時(shí)的操場(chǎng)更像一個(gè)寬敞的舞臺(tái)，它成了孩子們展示口才、歌聲、舞姿等才藝的自由空間?！皣?guó)旗下表演”也成了我園升旗儀式的獨(dú)特之處，每次的國(guó)旗下講話結(jié)束后，負(fù)責(zé)升旗的班級(jí)都會(huì)圍繞升旗主題編排一個(gè)3-5分鐘的節(jié)目，有詩(shī)歌朗誦、歌曲聯(lián)唱、舞蹈表演、童話劇表演等，讓每個(gè)孩子都能走上舞臺(tái)，在全園師生面前大膽展示自我，養(yǎng)成活潑大方的性格。孩子們通過(guò)直觀、形象、生動(dòng)、活潑的表演來(lái)體現(xiàn)生活的情趣，反映他們的生活、思想、感情和態(tài)度。這種形式不僅陶冶了幼兒性情，還使幼兒得到美的熏陶，激發(fā)他們自我表現(xiàn)和自我表達(dá)的藝術(shù)潛能。
小班孩子年紀(jì)小，我們就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)年輕有活力的家長(zhǎng)一起參與到節(jié)目中。如：逢中秋節(jié)那周的升旗活動(dòng)，小班老師編排歌表演《我為爺爺打月餅》時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)扮演“爺爺”，孩子們穿上的小軍服，和白發(fā)蒼蒼的“老們”在臺(tái)上一唱一和十分逗人。