就業(yè)工作交流發(fā)言材料精選(九篇)

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第1篇：就業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

會議主持詞是會議主持者主持會議時使用的帶有指揮性、引導(dǎo)性的講話。一般大型或正規(guī)的會議都要有會議主持詞，下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀經(jīng)驗交流座談會主持詞，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀經(jīng)驗交流座談會主持詞1親愛的各位同學(xué)們，大家晚上好!歡迎來到口腔系系學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會，很高興能在這樣一個美好的夜晚與大家相聚。我是今晚的主持人··

首先請讓我為大家介紹今晚的學(xué)生嘉賓，他們分別是我們08口腔的··，還有我們08口腔的··

大家再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝我們師兄師姐的到來。

本次交流會我們主要聚集了09和10同學(xué)。對于剛剛進入大學(xué)的10新伙伴們，想必對大學(xué)的各個方面都還比較陌生，對大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等方面也一定還充滿著好奇和疑問。那么，今晚我們就搭建這樣一個平臺，希望能經(jīng)過大家的交流和認識，讓我們的10級新伙伴們能夠吸收到一些寶貴的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗;激發(fā)大家的學(xué)習(xí)動力;聽取一些解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問題的方法;從而總結(jié)、明確自己的目標，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

那么，事不宜遲，現(xiàn)在就讓我們請出我們的··師姐，讓她與我們大家一起分享一下大學(xué)她的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的感悟。大家掌聲歡迎···

(講話中···)

聽了我們··師姐的介紹和總結(jié)，相必，大家對大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、工作、感情等各方面都有了一個感性的認識了。我們再次用熱烈的掌聲感謝··師姐的講話。

其實，聽了師姐那么多的講話和總結(jié)，主要是希望我們10的新伙伴們能夠吸納一些自己覺得有用的、適合自己的東西并在自己的學(xué)習(xí)生活中化為己用。那，聽完一番講話后，我們10的伙伴們有沒有什么疑問呢?下面就進入我們的問答階段···

(注意調(diào)節(jié)現(xiàn)場的氣氛)

問答后的總結(jié)···并引出下一個講話。

09師姐為大家講解一下現(xiàn)在10同學(xué)各個科目的學(xué)習(xí)感受和應(yīng)對方法。

(講話中)

總結(jié)講話，并引出下一個講話(08師兄)主要談及理想的。

蘇格拉底：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。

(講話中···)

總結(jié)講話后，進入自由提問時間。

根據(jù)現(xiàn)場氣氛應(yīng)對。自由決定是否加游戲環(huán)節(jié)在自由提問環(huán)節(jié)。

(交流中···)

總結(jié)自由提問環(huán)節(jié)后，引出··對科研的介紹。

(介紹中···)

最后總結(jié)···

優(yōu)秀經(jīng)驗交流座談會主持詞2男：親愛的來訪嘉賓們。

女：敬愛的同學(xué)們。

合：大家晚上好!

男：感謝大家在百忙之中抽出時間參加信息工程學(xué)院新老學(xué)生經(jīng)驗交流會!我是主持人黃俊偉。

女：我是主持人鄭穎。

男：經(jīng)歷了六月份緊張的高考，度過了盛夏那難忘的假期，大一的新生們懷揣著一顆激動又懵懂的心走進了大學(xué)的校園。

男：當你們穿上校服坐在教室里時，老師教導(dǎo)你們?nèi)绾纬刹懦扇恕?/p>

女：當你們穿上軍裝站在訓(xùn)練場上時，教官教導(dǎo)你們?nèi)绾瘟钚薪埂?/p>

男：而如今你們穿上了便服，走進了大學(xué)的教室，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。

女：大學(xué)不是高中，“兩耳不聞窗外事 一心只讀圣賢書”只能在高中大行其道。在大學(xué)里，你們會發(fā)現(xiàn)你們需要“七十二變”去應(yīng)對“八十一難”。

男：面對這些巨大的變化，你們是否彷徨彳亍(chichu)而不知所措過.?苦惱怎樣和那么多陌生的面孔打交道，抑或是不知如何合理地利用課余時間過嗎?

女：面對重重的疑惑，少不了需要你們自己去探索，但我認為此時更需要前輩們的指導(dǎo)，使你們少走彎路，甚至是不走彎路。

男：所以今天我們請來了學(xué)長學(xué)姐們，希望能從他們幾位身上取到“西天真經(jīng)”，讓你們贏在起跑線，收獲終點站!下面就有請我們的重量級嘉賓11級信管的學(xué)霸——張丹丹同學(xué)上臺演講，大家掌聲歡迎??

女：真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊。學(xué)姐的獨到見解，讓我們茅塞頓開。我們一定會銘記學(xué)姐的諄諄教誨，不辜負學(xué)姐的期待。

男：聽了11級的學(xué)姐的發(fā)言，12級的學(xué)姐似乎HOLD不住了，接下來，有請連續(xù)兩學(xué)期獲得一等獎學(xué)金，多次榮獲三好學(xué)生的12級信管2班楊蘭同學(xué)上前發(fā)言，大家掌聲歡迎??

男：大學(xué)的生活多姿多彩，社團活動、學(xué)校比賽接踵而至，但是，我們不能忘了我們是為學(xué)習(xí)而來的。相信經(jīng)過近段時間的學(xué)習(xí)，很多新生都已經(jīng)對C++這門專業(yè)課課程“深惡痛絕”了吧。每次上C++課程都被虐得，但是今天我們有幸請到了一個幫我們復(fù)仇的“大神”，讓他來幫你們脫離各種++“神坑”。下面有請11級信工2班彭沖同學(xué)與大家分享一下他學(xué)習(xí)C++的經(jīng)歷，大家掌聲歡迎??

女：C++課程是學(xué)習(xí)計算機信息的基礎(chǔ)，學(xué)好C++就等于你已經(jīng)敲開計算機信息的大門。我們信息工程學(xué)院既然被冠名“信息”，注定一生與電腦結(jié)緣，但是，那一條條復(fù)雜的編碼總是將莘莘學(xué)子虐了千遍萬遍。不過，在這世上總會存在這樣或那樣的例外，例如下面即將出場的學(xué)長，不僅學(xué)生工作突出，學(xué)習(xí)也刻苦鉆研，在編程方面有獨到見解。相信大家都迫不及待的想要見他一面了吧。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎10級信工張弛同學(xué)為大家答疑解惑??

男：對于大多數(shù)男生來說，English可能是一個永遠不可被提及的痛,。不過，即將出場的這位嘉賓在英語方面的獨特見解肯定會讓你對英語有全新的見解。所以，男同胞們注意了，舉起你們的手掌，用最熱烈的掌聲歡迎12級信工2班的魏麗霞同學(xué)方面與大家分享她的學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷??

男：真是精彩的演講啊!相信聽了魏同學(xué)的話，今年英語掛科的男同胞肯定會少上一大截。呵呵，開個玩笑，要想英語不掛科，還是要靠自己的努力。誒，鄭穎，你有沒有發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)里，越來越多的同學(xué)選擇假日去兼職，這似乎成了一種時尚。

女：對啊，因為兼職不僅可以幫助緩解經(jīng)濟壓力，還可以鍛煉你的各種能力，所以，下面出場的這個人物大家不得不用最熱烈的掌聲來歡迎他。他積極參加學(xué)生組織和各種活動，他還利多次用暑假去做兼職工作。他是誰?他就是12級信管2班何廣同學(xué)??

男：同樣是做兼職工作，12管1班李小整同學(xué)卻似乎有不同的看法，讓我們靜心聆聽，在多元的環(huán)境下更全面的了解兼職的魅力，下面讓我們掌聲有請李小整同學(xué)??

女：在開學(xué)初的新生歡迎會上副院長給我們講解了我們專業(yè)的相關(guān)事項，但是許多同學(xué)卻依然很迷茫，這個專業(yè)到底就業(yè)前景怎么樣?實話告訴你們，其實我也有這樣的疑慮，不過今天我們邀請到了一位“大腕”級別人物，讓他為你答疑解惑。下面讓我們以最熱烈的掌聲有請校級學(xué)生助理委員會主任，10級信管湯江江同學(xué)為大家講一講專業(yè)發(fā)展及規(guī)劃??

男：有傳言道：“大一玩社團，大二談戀愛，大三分水嶺，大四各東西。”我不知道這幾句話有幾句是真的，但是等大家到了大三的時候，真的會出現(xiàn)一個丁字路口，兩條路擺在所有人的面前：是選擇繼續(xù)讀書考研還是去外出打拼。雖說大三離我們還很遠，但我們還是要未雨綢繆，提前做好準備。另外，不管將來選擇怎樣的路，一定要堅持走下去。下面，就讓我們的前輩，已經(jīng)選擇考研保研的09級信工的趙娜學(xué)姐和我們交流一下她的經(jīng)歷，大家掌聲有請??

女：趙娜學(xué)姐的話讓我們耳目一新，相信聽了你的話，更多的人會選擇好好學(xué)習(xí)。俗話說：“問道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。信工的學(xué)姐管信工的，信管的學(xué)長可不要慫啊。呵呵，一句玩笑話，學(xué)長不要怪罪啊。下面讓我們掌聲有請09級信管學(xué)長王高粱與我們交流一下他的奮斗史??”

男：咱湖中醫(yī)真是人才濟濟，不僅到處都有學(xué)霸，也有各種實干型人才，他們用自己的雙手去創(chuàng)造，去構(gòu)建屬于他們的美好未來藍圖。他們用汗水換來收獲，那么，下面就有請12級管院鄒恒同學(xué)與大家分享一下他的自主創(chuàng)業(yè)之路??

女：大學(xué)之大，既體現(xiàn)在它的等級，也體現(xiàn)在它的規(guī)模。大學(xué)和高中不一樣，不是僅僅認識自己班上的人就可以了。大學(xué)就是一個小社會，人際交往占據(jù)著非常重要的位置。然而，如何處理好與他人的關(guān)系卻成了難題。下面，讓我們隆重有請我們的信息工程學(xué)院學(xué)生會主席11級信工2班何偉同學(xué)就“如何處理人際關(guān)系和感情問題”和大家交流溝通??

女：謝謝學(xué)長學(xué)姐細致認真的解答。當我們洗耳恭聽后，我們的大學(xué)之路頓時變得豁然光明

男：希望我們在向闊天空飛翔時 不要彷徨也不要停駐，摒棄對幸福的幻想 把希望寄托在對學(xué)習(xí)工作的執(zhí)著追求上。

女：也許有時我們會不情愿，我們會膽怯，但只要我們能跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活就會在我們面前。

男：同事也希望我們每個人都能在自己平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績來來 直到實現(xiàn)遠大的理想，丟掉一切放手去搏，在這悠久的歷史上留下永恒的印章!

男：本次信息工程學(xué)院新老生交流會到這里就要結(jié)束了，雖然很舍不得，但是天下無不散之筵席，讓我們再一次用熱烈的掌聲對嘉賓的到來表示感謝!

合：謝謝大家的參與!!

優(yōu)秀經(jīng)驗交流座談會主持詞3同志們：

現(xiàn)在開會。(先把手機關(guān)閉或改為振動)

這次會議是經(jīng)縣委研究決定，有紀檢委、組織部、機關(guān)工委聯(lián)合召開的一次十分重要會議，會議的目的就是通過學(xué)習(xí)與交流，提高大家對新時期黨建工作的重要性有新的認識，進一步理清工作思路，創(chuàng)新工作方法和發(fā)展措施，推動基層黨建工作上水平、上臺階，全面開創(chuàng)行唐黨建工作的新局面。

參加今天會議的人員有：縣直機關(guān)各單位黨務(wù)副職、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、園區(qū)副書記、組織委員。出席今天會議的領(lǐng)導(dǎo)有縣委、組織部長及縣紀檢委、組織部、機關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)，共計150人。

會議的議程有四項：

一是進行典型發(fā)言。

二是宣讀機關(guān)黨建工作暨創(chuàng)先爭優(yōu)征文活動評選結(jié)果的情況通報。

三是傳達全市黨建課題研究工作會議精神

四是領(lǐng)導(dǎo)講話。

現(xiàn)在進行大會第一項議程。請教育局副局長 同志發(fā)言，他發(fā)言的題目是：

下面請地稅局副局長 同志發(fā)言，他發(fā)言的題目是

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下面請人力資源和社會保障局 同志發(fā)言

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由于時間的關(guān)系縣公安局、財政局等17個單位不再進行大會發(fā)言，他們的經(jīng)驗材料已編印成冊，將進行書面交流。

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下面，請紀檢委常務(wù)副書記 同志宣讀 縣機關(guān)黨建工作暨創(chuàng)先爭優(yōu)活動征文評選結(jié)果的情況通報。

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下面，請組織部 傳達全市黨建課題研究工作會議精神。

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下面，請縣委、組織部長做重要講話。大家歡迎。 ~ ~ ~ ~

剛才，聽了教育局等3位同志的發(fā)言，這些經(jīng)驗都從不同的側(cè)面、不同的角度、不同的形式給我們以不同的啟示，為推動機關(guān)黨建工作提供了兼具先進性、典型性、代表性的寶貴經(jīng)驗。17個沒有發(fā)言的單位，也分別結(jié)合各自實際，對黨建工作進行了書面交流，其經(jīng)驗做法值得大家學(xué)習(xí)借鑒。

書記宣讀了機關(guān)黨建工作暨創(chuàng)先爭優(yōu)活動征文情況通報。(會上不再進行頒獎，沒有領(lǐng)證書的獲獎單位會后到機關(guān)工委領(lǐng)取獲獎證書)。

部長高起點、高站位的從充分認識黨建工作的重要性、增強黨建工作的針對性和切實增強黨建工作的實效性等方面，進一步對全縣黨建工作進行了全面的部署;對我們了解和把握黨建工作的新形勢，進一步增強緊迫感和責(zé)任感，堅持不懈地推進全縣黨建工作具有很強的指導(dǎo)意義。

同志們，這次會議就是把好的經(jīng)驗和做法匯集起來，把特色展示出來，把亮點突出出來，讓與會的同志從各自工作的實際出發(fā)進行參照、對比和學(xué)習(xí)，使大家能夠在學(xué)習(xí)中有收益，在交流中有提高，在工作中有借鑒，在思路上有拓展。會議的效果如何，主要看抓落實的力度。希望在座的同志，要深刻領(lǐng)會、認真消化理解會議精神;回單位后馬上向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報;及時召開黨委會或班子會認真研究，尤其是部長的講話，要結(jié)合本單位的實際情況，認真研究貫徹落實的具體措施，努力把黨建工作做得更加扎實有效，以優(yōu)異的成績迎接黨的勝利召開。

會議到此結(jié)束，散會!

優(yōu)秀經(jīng)驗交流座談會主持詞4尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

本學(xué)期時間過半，教學(xué)進程過半，前段時間老師們、同學(xué)們圍繞本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張地工作和學(xué)習(xí)。今天，我們召開座談會，對前段的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，目的是進一步加強師生間的溝通，厘清有效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。首先，請允許我介紹出席今天座談會的各位老師。

(對在座老師進行逐個介紹，簡要介紹一下他們在教學(xué)上、科研上的成績、貢獻、及社會影響力。)

我們這個班由人組成，其中男生人，女生人，今天參加這個座談會共有_________人，讓我們對參加座談會的師生表示熱烈歡迎。

我們在座的師生非常有緣份，為了一個共同的目標走到了一起，這個目標就是培養(yǎng)學(xué)生成人成才。教師的教、學(xué)生的學(xué)目的就是讓每個學(xué)生掌握適應(yīng)社會的本領(lǐng)，學(xué)到一技之長。教學(xué)過程是一個雙邊活動的過程，只教不學(xué)沒有效果，只學(xué)不教沒有質(zhì)量。教學(xué)方法沒有的，只有最適合的。今天這個座談會就是盡量尋找最適合的教師的教及學(xué)生的學(xué)的方法。針對過去的半學(xué)期，我們師生已相當了解，大家反思一下，老師們希望學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生希望老師如何教，互相交流，共同探討教與學(xué)的模式。

我想今天的座談會這樣進行，分課程先由我們的任課教師談一下自己對教學(xué)方法的總體設(shè)想及對學(xué)生學(xué)習(xí)的總體評價，希望學(xué)生采取的學(xué)習(xí)方法和要求，再由學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)方法及對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織過程的建議。

希望大家踴躍發(fā)言，知無不言，言無不盡。請_______________作好記錄。我們從專業(yè)課_____________開始好嗎?掌聲有請_____________老師發(fā)言。

下面有請同學(xué)們談一談對_______________課的學(xué)習(xí)方法及相關(guān)建議。(依次類推，直到全部課程結(jié)束。)交流會主持詞主持人總結(jié)發(fā)言。

剛才幾位老師就門課程的教授與學(xué)習(xí)與同學(xué)們進行了詳細的溝通，教與學(xué)雙方都進行了總結(jié)和反思，我感覺到大家的真誠，老師以學(xué)生為榮，學(xué)生是老師的名片，老師希望學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到本領(lǐng)造福社會，當然，學(xué)生希望老師發(fā)揮自己的聰明才能，在有間內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到更多的東西。

我作為輔導(dǎo)員，除做好學(xué)生的日常服務(wù)工作外，我會盡力量給教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造一個良好的氛圍，……(結(jié)合自己的發(fā)揮)。

今天的座談會開得很成功，師生進行有效溝通，我們還可以在會后繼續(xù)溝通。我們相信老師們一定會認真吸收同學(xué)們的建議，同學(xué)們要認真執(zhí)行老師的要求，我們相信在下半個學(xué)期我們的教學(xué)會更有效，更適用。

(如果是輔導(dǎo)員主持，提出對同學(xué)們的要求。)

感謝老師們、同學(xué)們參與今天的座談會!

優(yōu)秀經(jīng)驗交流座談會主持詞5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師、同學(xué)們：

大家晚上好!

首先非常感謝大家能在百忙之中抽空前來參加我們的“安徽大學(xué)外語學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗交流會”，我是主持人姚曜。

又是一年五月中，待聆驕子憶往昔。聞著夏日的芬芳，08級的學(xué)長學(xué)姐將擷取那最后一片云彩，結(jié)束那流光溢彩的大學(xué)生活。曾經(jīng)的學(xué)海苦渡、曾經(jīng)的年少輕狂已變成美好的追憶。他們即將告別勤奮耕耘的大學(xué)老師、告別朝夕相處的大學(xué)同學(xué)，他們就要走向社會、踏上新的征程、開辟新的航道、擁抱新的希望、創(chuàng)造新的輝煌。而他們也不忘為身后的我們留下足跡，與我們一同分享這四年的點點滴滴，給我們留下最寶貴的建議和最誠摯的祝福。今日，讓我們借此次優(yōu)秀畢業(yè)生交流會一齊與各位學(xué)長學(xué)姐們共話安大歲月，齊瞻美好未來!

大學(xué)四年的生活即將結(jié)束，踏上讀研、求職之路的畢業(yè)生們是否已經(jīng)做準備好了呢?想聽聽畢業(yè)生們大學(xué)生活的經(jīng)驗之談及他們?nèi)绾蚊鎸窈笕松囊?guī)劃嗎?

首先讓我們請上今晚第一位發(fā)言的~~學(xué)姐，掌聲有請!

謝謝~~學(xué)姐的精彩發(fā)言。熬過寒冬的人，最知道太陽的溫暖，走過沙漠的人，最知道水的甘甜。下面我們再來聽聽~~學(xué)姐的考研心得。掌聲有請!

謝謝~~學(xué)姐的發(fā)言。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，考研的心境冷暖自知，享受這個過程，我們可以痛并快樂著。下面有請~~學(xué)長，掌聲有請!

聽過了~~學(xué)長給我們帶來的豐富經(jīng)驗，看來考研真是磨練人意志和耐心的過程，接下來有請~~學(xué)姐與我們分享她的考研歲月!

謝謝，想必大家從~~學(xué)姐的身上學(xué)到了很多，那么大家一定也很期待~~學(xué)長又會有什么寶囊向我們展示呢?下面掌聲有請路暢學(xué)長。

謝謝~~學(xué)長的精彩發(fā)言!說了這么久，都是英語系的學(xué)姐學(xué)長在分享經(jīng)歷，傳授經(jīng)驗，下面也讓我們聽聽俄語系~~學(xué)姐的發(fā)言，掌聲有請!

英語是一門工具，隨著社會的發(fā)展，這門工具的用途在各個領(lǐng)域愈發(fā)顯得重要。各大高校除了傳統(tǒng)的專業(yè)方向以外衍生出很多新的方向，從而讓英語更好地服務(wù)于我們的生活，下面就讓我們看看~~學(xué)姐如何另辟蹊徑，掌聲有請~~學(xué)姐發(fā)言!

做一名外交官是我校很多外語學(xué)院學(xué)子的夢想，就像蘇格拉底曾說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。然而奮斗也要講究方法，今天我們有幸請到已順利被外交部錄取的~~學(xué)長，與我們分享他的經(jīng)驗。掌聲有請!

作為學(xué)習(xí)外語的學(xué)生，出國無疑可以給我們提供的語言環(huán)境，了解多元文化和價值觀，感受強烈的文化沖擊，下面有請~~學(xué)長談?wù)勊跍蕚涑鰢魧W(xué)的過程中經(jīng)驗，掌聲有請!

除了考研出國，就業(yè)也是畢業(yè)生的選擇之一。如何在莘莘學(xué)子中脫穎而出呢?下面有請~~學(xué)長與我們分享他的面試就職經(jīng)歷，掌聲有請!

優(yōu)秀其實是一種習(xí)慣，學(xué)姐學(xué)長們不僅品學(xué)兼優(yōu)，還積極參加學(xué)校活動，作為學(xué)妹我不得不為你們的優(yōu)異折服，謝謝你與我們分享你們的經(jīng)驗。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝他們的精彩發(fā)言。此時此刻，相信在場的觀眾一定有很多問題要問他們，下面讓我們進入今天交流會的第二個環(huán)節(jié)。現(xiàn)在請大家分為十個小組，每個小組會有一個學(xué)姐或?qū)W長可以針對大家的問題解疑答惑。下面請大家離開座位，選擇自己想咨詢的學(xué)姐或?qū)W長。

第2篇：就業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

同志們、全鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們：

在這五谷豐登收獲的季節(jié)里，從今天起到11月9日我們將舉辦雙泉鄉(xiāng)物資文化交流大會，目的是進一步繁榮市場，豐富廣大人民群眾的物質(zhì)文化生活，促進感情交流，展示我鄉(xiāng)三大文明建設(shè)取得的成果，以及改革發(fā)展的新面貌、新變化，從而激勵全鄉(xiāng)人民斗志，開拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)，推進我鄉(xiāng)社會各項事業(yè)的快速、健康發(fā)展。

同志們、全鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們，即將過去的2008年是我鄉(xiāng)發(fā)展史上不平凡的一年，在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全鄉(xiāng)干部群眾共同努力下，全鄉(xiāng)經(jīng)濟、文化等各項事業(yè)實現(xiàn)了大發(fā)展，大跨越，工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展迅猛，截至目前鄉(xiāng)管企業(yè)銷售收入實現(xiàn)9000萬元，年底可突破1億元大關(guān)，實現(xiàn)了一年翻一番的目標，創(chuàng)雙泉歷史的最高水平。招商引資工作取得了突破性進展，引進山東公路長清石料有限公司、濟南市長清焊接材料廠等工業(yè)項目四個，續(xù)建濟南市德宇礦業(yè)有限公司，康源綠色食品有限公司項目二個，引進資金3390萬元。我鄉(xiāng)老企業(yè)通過擴大生產(chǎn)，技術(shù)改造，提高了企業(yè)競爭力，煥發(fā)出勃勃生機，銷售收入比同期都有大幅度提高，新老企業(yè)的快速增長，增加了勞動力就業(yè)，帶來了經(jīng)濟效益和社會效益，促進了全鄉(xiāng)經(jīng)濟的快速健康發(fā)展。各企業(yè)還為今年的物資交流會捐資8萬元，我代表全鄉(xiāng)3萬人對他們的貢獻表示衷心的感謝！我鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了大豐收，群眾收入不斷增加，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強，王莊、尹莊、西坦、韓店、南付、北付、滿井峪7個村土地整理項目全面完成，整個項目區(qū)已基本實現(xiàn)了水上山、路上山、電上山、旱能澆、澇能排、路路相通、園園相連，每畝可增收260余元，提高了農(nóng)業(yè)抗御自然災(zāi)害的能力，成為全市山區(qū)土地整理項目的亮點，明年土地整理項目將延伸到整個龍灣辦事處。“村村通”公路工程全面完成，今年的“村村通”任務(wù)以及雙孝路、雙馬路的完工，不但實現(xiàn)了全鄉(xiāng)全面實現(xiàn)“村村通”公路的目標，而且打通了長清南大外環(huán)，形成了北接長清，南連肥城，東貫104省道，西通濟菏高速和220國道的暢通交通網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了幾代人村村通公路的夢想，徹底解決了全鄉(xiāng)交通難問題。同時，扶貧工作、小城鎮(zhèn)建設(shè)、教育等各項社會事業(yè)都有了新的發(fā)展，取得了顯著成績。

總之，過去的一年，是我鄉(xiāng)工業(yè)經(jīng)濟、公路建設(shè)、土地整理、扶貧開發(fā)等各項事業(yè)都取得較好成績的一年，是我鄉(xiāng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整穩(wěn)步推進、經(jīng)濟運行質(zhì)量顯著提高的一年，是全鄉(xiāng)上下牢牢把握發(fā)展第一要務(wù)，全面踐行“三個代表”、落實科學(xué)發(fā)展觀、黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)得到進一步加強的一年，是全鄉(xiāng)干部群眾搶抓機遇，團結(jié)一心，共同努力奮斗的一年。在這一年中，我們干出了水平，創(chuàng)出了亮點，形成了特色，開創(chuàng)了全鄉(xiāng)經(jīng)濟和各項社會事業(yè)的新局面。我們?yōu)槿〉眠@樣的成績而自豪，這些成績的取得得益于有一個穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，得益于我們的決策得民心、順民意，得益于上下團結(jié)，心往一處想、勁往一處使的工作干勁，得益于全鄉(xiāng)廣大干部群眾和全鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親們共同努力，在此，我代表鄉(xiāng)黨委、政府向為全鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻的各界人士和全鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

在今年的物資交流會上，我們設(shè)置了企業(yè)文化一條街，展示我鄉(xiāng)的企業(yè)發(fā)展狀況，眾多的工商業(yè)戶也前來經(jīng)營，濟南豫劇團，歌舞團，馬戲團等文藝團體也來為大會助興，在此，我希望各工商業(yè)戶守法經(jīng)營，文藝團體文明演出，向大家奉現(xiàn)精彩的節(jié)目，同時希望大家做文明觀眾，維護會場穩(wěn)定。

再一次祝全鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親家庭和睦，幸福安康，祝我們的雙泉明天更加美好！

預(yù)祝大會取得圓滿成功！

第3篇：就業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

明確職責(zé)，力求創(chuàng)新，依靠集體，集思廣益，腳踏實地，實現(xiàn)目標

二、工作要點

1、加強自身作用，完善內(nèi)部結(jié)構(gòu)與制度。

2、承辦好上級下達的任務(wù)。

3、承辦好文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保知識競賽活動。（4月份）

4、組織好我系一學(xué)期一次的優(yōu)秀學(xué)生表彰大會。（4月底）

5、承辦沙盤模擬大賽，搞好管理系的品牌活動。（4月-5月）

6、針對05級全體學(xué)生舉辦首屆大型模擬招聘會。（5月）

7、針對05，06級沒過英語四、六級的同學(xué)組織英語四、六級沖刺班進行培訓(xùn)。（5月-6月）

8、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。（6月）

9、學(xué)期末進行工作總結(jié)。

三、實施戰(zhàn)略

1、每周按時參加系兩委例會，并作好筆記，會上積極討論，為系里為活動出謀劃策。

2、認真對待院里開展的學(xué)生干部培訓(xùn)講座，并在課后參與討論，寫好心得體會，對自身定位，自我價值，自身職責(zé)有個正確的認識和態(tài)度。

3、組織好每周部內(nèi)的例會，完善內(nèi)部結(jié)構(gòu)與制度，與成員有良好的溝通交流，合理分配人員，提高成員的積極性。

4、在環(huán)保知識競賽中在系里作好人員選拔工作，強調(diào)參賽者應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，應(yīng)變能力和記憶力。重視dv的制作和解說人員的配稿，從大局考慮認真組合答題小組，并認真檢查他們的進展情況，后方組織好拉拉隊，爭取在比賽中取得好的成績。

5、在組織優(yōu)秀學(xué)生表彰大會時，采取分工合作，各部門配合的原則，借鑒以前舉辦該活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，前期做好策劃，宣傳工作，統(tǒng)計材料，確定嘉賓、教室、發(fā)言代表及到會的人員，在大會開始前模擬會議流程，確保大會順利舉行。爭取做到在院里第一個舉辦的系。希望通過優(yōu)秀學(xué)生表彰大會能讓激發(fā)全系同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、沙盤比賽是管理系的一個品牌活動，我們盡量把他辦得有特色。首先做好宣傳，讓同學(xué)們積極參與。與系企業(yè)經(jīng)營模擬協(xié)會合作，幫助參賽選手進行一定的培訓(xùn)，實戰(zhàn)模擬，提高參賽者的水平和競爭力，讓活動辦得更精彩。

7、首屆大型模擬招聘會歷時一個月，主要針對05級全體同學(xué)，整個活動分為三個階段，第一、二階段為就業(yè)知識講座和第三階段的現(xiàn)場面試。希望通過活動為同學(xué)們提供最新的就業(yè)信息，積累就業(yè)簡歷制作的方法和面試技巧，為日后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

8、為了提高同學(xué)們的英語水平，增加我系同學(xué)英語四、六級的通過率，，針對05、06級沒過四、六級的同學(xué)舉行一段時間的沖刺班，邀請老師從聽力、快速閱讀，翻譯、寫作等各板塊有針對性的進行應(yīng)考講解和解題技巧與方法，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中得到有價值有用的備考信息。我們主要作好老師與同學(xué)之間的橋梁，盡量滿足廣大同學(xué)的需求，安排好各方面的工作。

第4篇：就業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

做好招生工作，要營建良好社會氛圍，做好學(xué)生及家長的思想工作，內(nèi)外統(tǒng)籌，左右開弓。以下是小編為大家整理的招生總結(jié)發(fā)言，供大家參考學(xué)習(xí)。

招生總結(jié)發(fā)言1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

上午好!

x-x學(xué)年度，我擔(dān)任花園中心校本部九(1)班班主任。當年我班參加中考41名同學(xué)，除4名同學(xué)回學(xué)籍所在地考試外，其余37名同學(xué)全部升入高一級學(xué)校，開創(chuàng)了我校初中畢業(yè)班升學(xué)率100%的先河!這其中，中職招生為此立下了汗馬功勞。回顧成績的取得，我百感交集。我首先要感激中心校校長聶士文同志和副校長李大于同志，是他們讓我從“只有讓學(xué)生升入重點高中才算升學(xué)”的誤區(qū)中走了出來。記得在中職春招工作全面啟動之初，聶校長就不止一次找我談話，他告誡我：“現(xiàn)在，從中央到地方，都非常重視職業(yè)教育。我縣更是每年投入大量人力、物力、財力，大力發(fā)展縣內(nèi)職業(yè)技術(shù)教育。作為畢業(yè)班班主任，你要引導(dǎo)學(xué)生選擇一所適合自己的學(xué)校，而非一定都去上‘最好’的學(xué)校。我縣許多中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都是不錯的選擇……”聶校長的一番話使我茅塞頓開。思想問題解決了，其他一切問題都可迎刃而解了。經(jīng)過一系列艱苦而卓有成效的工作，我們班13名未達到普通高中建檔線的同學(xué)，全部被我縣各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取，為徹底扭轉(zhuǎn)我校中職招生工作一直以來落后的局面做出了一定貢獻。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，有針對性地開展工作

了解學(xué)生不僅是班主任做好班級常規(guī)工作的重要手段，更是做好中職招生工作的一把鑰匙。為此，我每學(xué)期開學(xué)都要給班里學(xué)生每人建立一份檔案，內(nèi)容包括姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系電話、家庭成員簡介、家庭經(jīng)濟狀況、個人興趣愛好等等。平時，通過觀察、談話、活動、問卷、家訪等多種方式，不斷豐富對每一個學(xué)生的認識。只有這樣，我們面前的每一個學(xué)生，才會是一個活生生的人，我們也才能有針對地開展工作。例如魯學(xué)敏同學(xué)，為人熱情，好學(xué)上進，雖然成績平平，但她已經(jīng)盡力了。問起對未來的打算，她總是很茫然。在我的引導(dǎo)下，她決定選擇一所適合自己的職業(yè)學(xué)校就讀，但又怕家長反對，同學(xué)笑話。了解到這些情況后，我首先讓魯學(xué)敏堅定自己的信念，告訴她世界上成才的路有千萬條，關(guān)鍵要選擇適合自己的那一條。接著，我又給她講了許多社會上的成功人士，他們當初都是從職業(yè)學(xué)校走出來的。她聽后心靈受到震撼，從此暗下決心：“走自己的路，讓人說去吧!”我又趁熱打鐵，多次深入到她家中，做她父母的思想工作，終于功夫不負有心人，x年中招建檔，該生填報姚李職高順利被錄取。

花園鎮(zhèn)是全縣較為偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于歷史的原因，該鎮(zhèn)的百姓對上職高有一種潛在的抵觸情緒，他們無端的認為上職高的都是“品學(xué)雙差”的學(xué)生，會被人瞧不起!做班主任的，如果不深入了解學(xué)生，設(shè)身處地地為他們著想，幫助他們打開心結(jié)，想做好中職招生工作，是不可能的。

二、真誠愛護學(xué)生，做他們最可信任的人

x年秋學(xué)期過半，我校轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，名叫王超蘭。教務(wù)處先后把她安排到兩個班級都被班主任退了回來。最后教務(wù)處高志遠主任找我談話，希望我能支持學(xué)校工作，接納該生入班，我二話沒說就把王超蘭同學(xué)領(lǐng)進了我們九(1)班。真是“名不虛傳”，王超蘭進班不到一個星期，便和兩位同學(xué)打過架，和數(shù)學(xué)、英語老師頂過嘴。又有同學(xué)向我報告說，課余時間她全在街上閑逛，還上網(wǎng)吧和不三不四的男孩子交往!得知這些情況后，一向以管理班級嚴格著稱的我真是無法接受。班里的許多同學(xué)也火上澆油地說：“趕走她算了——反正她本來也不是我們班的學(xué)生。”一氣之下，我真想這么做!可轉(zhuǎn)念一想，她畢竟還是個不懂事的孩子，將心比心，如果她是我的孩子，我能一趕了之嗎?于是我決定先摸清情況再說，為了不引起別人注意，我讓妻子(本班數(shù)學(xué)老師宋國榮)配合我，把她找到家里了解情況。得知她父親因中風(fēng)癱瘓在床，母親也離開了她，家里的境況一言難盡，我的心情很沉重!真是“幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各有各的不幸。”她太缺少愛了!她太需要溫暖了!那天我沒有過多責(zé)備她，只是委婉批評了她的缺點，然后找來幾件我女兒穿的半新衣服和一床毛毯給她，并給了她200元錢，叮囑她要好好照顧自己父親的日常生活，鼓勵她改正缺點，好好學(xué)習(xí)……她哭了，哭得那樣傷心。這以后她變了，時常同我談心，把我當成最可信任的人。我又讓妻子時常喊她到我家吃飯，談心，噓寒問暖;我妻子還幫她洗補衣服，盡可能多給她家庭般的溫暖和父母般的愛。她也沒辜負我的期望，在x年中職春招中，她毫不猶豫地填報了陳埠職高并順利被錄取。

招生總結(jié)發(fā)言2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我今天有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)、同道在一起交換經(jīng)驗，非常興奮，下面就我校在職教招生進程中的一些做法向大家做一匯報，希看大家提出寶貴意見。

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視職教招生工作。

往年我校接到教體局關(guān)于初三學(xué)生分流通知后，隨即召開專題會議，安排部署初三分流既職教招生工作。在會上，大家熱烈討論、獻計獻策，分析討論了招生工作的有益因素，把招生工作與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來、與教師的工作業(yè)績聯(lián)系起來，最后確定具體可行的方法措施。

一、建立職教招生責(zé)任制，由任課教師分包學(xué)生;二、廣泛宣傳，利用廣播、板報、宣傳欄、國旗下講話等情勢宣傳就業(yè)知識及職教招生信息;三、初三班主任召開學(xué)生升學(xué)就業(yè)主題班會，把學(xué)生人生志向的實現(xiàn)與職教學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)生愿意通過職教這一平臺實現(xiàn)就業(yè)理想;四、由教師找個別學(xué)生座談，為學(xué)生排疑解惑。會后大家積極行動，鄧校長親身詢問、指導(dǎo)、參與各班級的招生工作，隨時關(guān)注招生工作動態(tài)，解決招生進程中碰到的各種題目。通過大家的共同努力，我校今年職教招生工作獲得了一點成績。

其次，與職教中心密切配合，構(gòu)成協(xié)力。

在招生進程中，我校與職教中心及時溝通，交換信息，共同解決各種題目。在招生之初，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師來我校為學(xué)生及家長作報告，通過播放職教中心簡介的光盤、發(fā)宣傳資料、職教學(xué)生來母校與學(xué)生座談等各種途徑展開宣傳招生工作。同時，在招生進程中，我們需要甚么資料，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師就隨時送到，我們需要甚么幫助，職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師就全力以赴想辦法給予幫助。職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師們的敬業(yè)精神和滿腔熱情感動了我們，我校教師與職教教師辛苦工作，不分分內(nèi)份外、課上課下，在我們雙方通力合作、共同努力下，我校招生工作不斷首創(chuàng)新局面。

三、為職教招生工作營建良好社會氛圍，做好學(xué)生及家長的思想工作，內(nèi)外統(tǒng)籌，左右開弓。

為職教招生工作營建良好的社會氛圍，我校召開了社會知名人士與初三學(xué)生家長參加的座談會，在會上具體說明職教中心的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)目標、管理體制及管理現(xiàn)狀，考高中與上職教的優(yōu)劣，介紹了開設(shè)的專業(yè)，還具體說明了職教中心定單培訓(xùn)的上風(fēng)，通過職教中心學(xué)生的成功事例，有力的證明：職教中心是合適學(xué)生發(fā)展的良好平臺，是可讓學(xué)生及家長完全放心的學(xué)校，不存在夸大宣傳、虛假宣傳的題目。以后，我校通過帶領(lǐng)家長參觀學(xué)校、走訪學(xué)生家長、與學(xué)生個別座談、學(xué)生與學(xué)生之間相互宣傳帶動等各種方法措施，為職教招生貢獻氣力，同時也為我校學(xué)生尋覓良好的就業(yè)前途。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我校在招生工作中的具體做法，我們還會在工作中根據(jù)我們的實際情況不斷完善、不斷進步，繼續(xù)做好職教招生工作，同時積極響應(yīng)教體局各項號召，認真貫徹落實各項要求，為冀州教育發(fā)展做出不懈努力。

我的匯報終了，謝謝大家。

招生總結(jié)發(fā)言3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我今天有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)、同道在一起交換經(jīng)驗，非常興奮，下面就我校在職教招生進程中的一些做法向大家做一匯報，希看大家提出寶貴意見。

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視職教招生工作。

往年我校接到教體局關(guān)于初三學(xué)生分流通知后，隨即召開專題會議，安排部署初三分流既職教招生工作。在會上，大家熱烈討論、獻計獻策，分析討論了招生工作的有益因素，把招生工作與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來、與教師的工作業(yè)績聯(lián)系起來，最后確定具體可行的方法措施。一、建立職教招生責(zé)任制，由任課教師分包學(xué)生;二、廣泛宣傳，利用廣播、板報、宣傳欄、國旗下講話等情勢宣傳就業(yè)知識及職教招生信息;三、初三班主任召開學(xué)生升學(xué)就業(yè)主題班會，把學(xué)生人生志向的實現(xiàn)與職教學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)生愿意通過職教這一平臺實現(xiàn)就業(yè)理想;四、由教師找個別學(xué)生座談，為學(xué)生排疑解惑。會后大家積極行動，鄧校長親身詢問、指導(dǎo)、參與各班級的招生工作，隨時關(guān)注招生工作動態(tài)，解決招生進程中碰到的各種題目。通過大家的共同努力，我校今年職教招生工作獲得了一點成績。

其次，與職教中心密切配合，構(gòu)成協(xié)力。

在招生進程中，我校與職教中心及時溝通，交換信息，共同解決各種題目。在招生之初，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師來我校為學(xué)生及家長作報告，通過播放職教中心簡介的光盤、發(fā)宣傳資料、職教學(xué)生來母校與學(xué)生座談等各種途徑展開宣傳招生工作。同時，在招生進程中，我們需要甚么資料，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師就隨時送到，我們需要甚么幫助，職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師就全力以赴想辦法給予幫助。職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師們的敬業(yè)精神和滿腔熱情感動了我們，我校教師與職教教師辛苦工作，不分分內(nèi)份外、課上課下，在我們雙方通力合作、共同努力下，我校招生工作不斷首創(chuàng)新局面。

三、為職教招生工作營建良好社會氛圍，做好學(xué)生及家長的思想工作，內(nèi)外統(tǒng)籌，左右開弓。

為職教招生工作營建良好的社會氛圍，我校召開了社會知名人士與初三學(xué)生家長參加的座談會，在會上具體說明職教中心的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)目標、管理體制及管理現(xiàn)狀，考高中與上職教的優(yōu)劣，介紹了開設(shè)的專業(yè)，還具體說明了職教中心定單培訓(xùn)的上風(fēng)，通過職教中心學(xué)生的成功事例，有力的證明：職教中心是合適學(xué)生發(fā)展的良好平臺，是可讓學(xué)生及家長完全放心的學(xué)校，不存在夸大宣傳、虛假宣傳的題目。以后，我校通過帶領(lǐng)家長參觀學(xué)校、走訪學(xué)生家長、與學(xué)生個別座談、學(xué)生與學(xué)生之間相互宣傳帶動等各種方法措施，為職教招生貢獻氣力，同時也為我校學(xué)生尋覓良好的就業(yè)前途。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我校在招生工作中的具體做法，我們還會在工作中根據(jù)我們的實際情況不斷完善、不斷進步，繼續(xù)做好職教招生工作，同時積極響應(yīng)教體局各項號召，認真貫徹落實各項要求，為冀州教育發(fā)展做出不懈努力。

我的匯報終了，謝謝大家。

招生總結(jié)發(fā)言4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!

今天有幸在此向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報我校職教招生工作的一點粗淺的的做法，敬請大家多提寶貴意見和建議。

我們沙河子一中20x屆初中畢業(yè)學(xué)生210人，升入重點高中30人、普高50人，進入商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)8人，商洛技校學(xué)習(xí)18人，一職中、二職中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)85人，上職業(yè)學(xué)校學(xué)生達畢業(yè)總數(shù)的53%，實現(xiàn)了畢業(yè)學(xué)生的雙線分流，為當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)輸送了大批合格人才，受到了群眾的一致好評。

一、統(tǒng)一思想，組織給力，職教招生工作受重視。黨的x屆三中全會明確提出了“大力發(fā)展職業(yè)教育”的教育方針。為了深入領(lǐng)會這一政策內(nèi)涵，我們通過學(xué)習(xí)各種資料文件，清楚的了解到在當今社會經(jīng)濟發(fā)展中職業(yè)教育的重要作用，及時召開職招工作領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工、學(xué)生及家長會議，提高了認識，統(tǒng)一了思想。我們還利用廣播、板報、刷寫固定宣傳標語等形式大力宣傳職業(yè)教育的優(yōu)勢，在學(xué)校及社會上形成了良好的宣傳氛圍，改變了大家對職業(yè)高中的看法，為職教招生宣傳架設(shè)了一個良好的平臺。學(xué)校還成立了職教招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管初三教學(xué)的副校長任副組長，成員由學(xué)校各中層領(lǐng)導(dǎo)及初三年級組全體成員組成，實行分組、包班、包干到人，層層簽訂目標合同，對于超額完成的小組獎勵，獎勵標準同升重點高中人數(shù)一樣。要求各班主任做好學(xué)生的思想工作，做到政策宣傳引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，確保職招工作落到實處。由于宣傳到位，組織給力，職招工作受到了各方面的重視，為順利完成任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、積極配合，大力動員，創(chuàng)新職招工作新途徑。“盲目去打工，不如上職工”。職業(yè)高中主要培養(yǎng)技術(shù)工人，為社會、為工廠培養(yǎng)實用人才。很多人認為時下是人才的用工荒，初中畢業(yè)的學(xué)生能進工廠，當工人，能掙到錢，但是他們這是一種急功近利的做法，主要是他們不了解職業(yè)教育。我鎮(zhèn)地處商丹循環(huán)經(jīng)濟園區(qū)的現(xiàn)代材料基地，商洛煉鋅廠擴建、比亞迪投產(chǎn)，需要大量的實用工人，然而初中畢業(yè)的普工的工資僅是上職中的技工工資的一半，這些實實在在的對比，改變了學(xué)生及家長的認識，更加深了學(xué)生上職中學(xué)技術(shù)的決心，我們抓住這一良好機遇積極配合職中搞好招生，創(chuàng)新招生途徑，全力做好招生工作，確保我校職業(yè)高中招生工作做得很實、很細。

首先，學(xué)校配合職中通過召開畢業(yè)班學(xué)生大會與學(xué)生家長會，對學(xué)生及家長進行動員，做到有的放矢。

其次，要求班主任同志深入了解班級學(xué)生，對期望上職業(yè)高中的學(xué)生與學(xué)生家長重點動員。

最后，對那些已基本確定上職業(yè)高中的學(xué)生，邀請職中招生就業(yè)處的同志或校長來我校就職中的專業(yè)設(shè)置、就業(yè)安置情況、培訓(xùn)設(shè)備、師資、學(xué)生資助等學(xué)生、學(xué)生家長關(guān)心的問題給予解答或解釋，幫助學(xué)生選擇專業(yè)，明確今后發(fā)展方向，實現(xiàn)人生價值。學(xué)校派專門領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，班主任親自指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)。

三、實地考察，明確方向，確保完成招生任務(wù)。

學(xué)生上職中的想法已經(jīng)在了，怎樣才能使他們下定決心很關(guān)鍵。對有意向的學(xué)生，學(xué)校與職中聯(lián)系好后，由學(xué)校組織這些學(xué)生與部分學(xué)生家長去職中考察，實際了解職中的師資、設(shè)備、教學(xué)、安置等情況。同時還聘請比亞迪、商洛煉鋅廠招工處同志做單位用人需求分析，真正使學(xué)生及家長做到心中有數(shù)、目的明確。給大家吃了一個定心丸。同時要求學(xué)生在職中報名，確保了職招任務(wù)的順利完成。

同志們，職教招生工作是一個復(fù)雜的社會工程，需要全社會關(guān)注支持，我們應(yīng)該抱著對每一個學(xué)生人生負責(zé)的態(tài)度，高度重視，大力宣傳，全面動員，全力以赴做好招生工作，為商州的經(jīng)濟建設(shè)、構(gòu)建和諧社會貢獻我們的力量，相信職業(yè)教育的明天會更好。

謝謝大家!

招生總結(jié)發(fā)言5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們

大家晚上好

我是x-x級機電一體化專業(yè)四班學(xué)生萬格，今天有幸參加招生宣傳報告會并作為代表在此發(fā)言，深感榮幸。能站在這個舞臺和大家一起分享我在x年招生宣傳中所經(jīng)歷過的辛酸和喜悅，我感到很高興，作為天門招生組的成員之一我被安排到復(fù)讀中心進行了招生宣傳的相關(guān)工作。在此次的招生宣傳社會實踐活動中充分鍛煉了我各方面的能力，提高了自我素質(zhì)修養(yǎng)，在此感謝我的母校——武生院給予了我鍛煉的機會。

首先，在招生前期準備工作中我經(jīng)過了帶隊老師的面試、培訓(xùn)等相關(guān)程序，經(jīng)過考核順利加入了招生組。期間許老師講解了招生宣傳的相關(guān)問題以及處理方法，我受益匪淺，培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我又重新認識了武生院，而發(fā)放的一些培訓(xùn)手冊也使我對學(xué)校的基本情況有了更為深刻的認識。

然后，通過后期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我擔(dān)任了復(fù)讀中心招生宣傳處的小組長一職。宣傳工作開展的第一天我組成員八點左右就到達了指定地點，正準備開展下一步工，卻遇到了困難，該學(xué)校規(guī)定不能在校設(shè)點宣傳，經(jīng)過我組工作人員與該校有關(guān)負責(zé)人協(xié)商與解釋后，爭取到了設(shè)點的機會，并得到了該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持。俗話說：每一次的活動都是一次新的挑戰(zhàn)。此次的經(jīng)歷讓我真正明白了——困難并不可怕，只要你有足夠的勇氣，最終一定會戰(zhàn)勝它。其實，在烈日當頭的夏日我們遇到的困難遠不止這些。譬如，一次我把宣傳資料發(fā)給路過的考生，而他卻直接將資料扔進了垃圾桶，此時的我嘗到了被人拒絕的滋味，有種失敗的感覺。看到了這種情景，小組成員并沒有放棄，而是更加熱情，更加努力，我們爭取把宣傳工作做得更好。中午喻剛毅老師、曾熊老師到我們招生宣傳點看望，我們就招生宣傳工作的進展向兩位老師進行了匯報，并認真的聽取了老師的分析和講解，為下一步的工作積累經(jīng)驗。

最后，招生宣傳工作結(jié)束后我組人員就工作的整體進展情況向喻剛毅老師做了詳細的匯報，老師對我們工作的表現(xiàn)和能力進行了點評，還指出了工作中的優(yōu)缺點，讓我們學(xué)到了更多的道理。

此次的社會實踐活動讓我受益匪淺，并得到了鍛煉。真正感受到了“是非經(jīng)過不知難”這句話的含義，看似一份簡單的工作，卻包含著許多不為人知的辛酸。本次假期招生宣傳工作中，在解答考生和家長疑問的同時，提升了自身的語言表達能力，并進一步增長了社會閱歷，學(xué)會了怎樣主動與陌生人進行交流。一份付出一份收獲;一份收獲一份喜悅，但喜悅背后卻隱藏著我們堅辛的努力和汗水。我很慶幸在此次招生宣傳工作中小組取得了較優(yōu)異的成績，而這份榮譽的獲得始終與小組所有成員的努力是分不開的。成績是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者的滑梯，要做生活的強者我們還應(yīng)該不斷努力，不斷前進。本次的活動只是讓我們對社會，對自己有了更深的認識，并得到了鍛煉，要想以后在生活中走的更好，我們應(yīng)該將此次吸取的教訓(xùn)和累積的經(jīng)驗運用到以后的人生中，讓我們飛得更高!若再有機會參加招生宣傳，我將會帶著自己的經(jīng)歷與小組成員共同努力、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，做到最好!以上就是我本次發(fā)言的內(nèi)容，若有不足，還望指出!

謝謝!

第5篇：就業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；人才培養(yǎng)模式；行政管理；綜合實訓(xùn)

中圖分類號：C936 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）26-0097-02

培養(yǎng)應(yīng)用型人才是高等教育由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物，是社會經(jīng)濟發(fā)展的要求。在這一背景下，公共事業(yè)管理專業(yè)因其自身的學(xué)科屬性以及與經(jīng)濟社會發(fā)展的緊密貼合性，必然要走出傳統(tǒng)的“精英教育”的辦學(xué)理念、“研究型”的辦學(xué)模式和“學(xué)術(shù)性”的人才培養(yǎng)模式，必然走向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的發(fā)展路徑，以培養(yǎng)面向地方、服務(wù)基層的本科層次的應(yīng)用型人才為目標。

作為一所地方普通院校的一個普通專業(yè)，在目前高校擴招、畢業(yè)生激增的大背景下，畢業(yè)生的就業(yè)競爭力可想而知。因此，差異化、特色化的人才培養(yǎng)模式成為必然的選擇。著重培養(yǎng)研究型人才對于普通的地方院校而言沒有優(yōu)勢，因此我們在人才培養(yǎng)模式上確定了應(yīng)用型、差異化分類培養(yǎng)的思路，人才培養(yǎng)定位應(yīng)是基于基層需要的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

一、行政管理綜合實訓(xùn)的重要意義

應(yīng)用型公共事業(yè)人才培養(yǎng)模式就是以培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力為主要目的，以“能力為中心”，以適應(yīng)社會需求為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計人才培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化和整合專業(yè)教學(xué)計劃，努力為社會培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高、適用面較寬、技術(shù)應(yīng)用能力較強的應(yīng)用型公共事業(yè)管理人才。應(yīng)用型人才不僅需要掌握較深的理論知識，而且要有較強的實際動手能力。公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生行政管理綜合實訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用，樹立了新的實踐教學(xué)理念，使公共事業(yè)管理專業(yè)大學(xué)生更加適應(yīng)未來職業(yè)需求，提高實踐能力，掌握真本領(lǐng)，為特色應(yīng)用型公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)發(fā)揮重要的作用。

行政管理綜合實訓(xùn)中包括：Office操作、會議籌備及情境模擬以及行政助理工作實訓(xùn)三大模塊。實訓(xùn)中的內(nèi)容在學(xué)生未來的工作中都有著很強的實用性，而學(xué)生們恰恰在這些方面比較薄弱。因此，行政管理綜合實訓(xùn)的應(yīng)用，對于特色應(yīng)用型公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)，對于學(xué)生提高實踐能力、提升就業(yè)技能具有積極的意義。

二、行政管理綜合實訓(xùn)的教學(xué)目標

根據(jù)應(yīng)用型公共事業(yè)人才培養(yǎng)模式的要求，以及社會用人單位的人才需求，確定了學(xué)生行政管理綜合實訓(xùn)教學(xué)目標。應(yīng)用型本科教育既不同于傳統(tǒng)本科培養(yǎng)技術(shù)科學(xué)型和工程技術(shù)型人才的模式，也不同于應(yīng)用型專科教育培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的模式。應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)目標應(yīng)該是――適當拓寬專業(yè)面和知識面，加強基礎(chǔ)理論知識教學(xué)以及人文社科等素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際工作能力，即培養(yǎng)具有一定的基礎(chǔ)知識理論、具有較高的綜合素質(zhì)、具有較強的實踐能力和適應(yīng)性，具備解決工程實際問題能力的現(xiàn)場工程師。簡言之，我們應(yīng)當做到“兩個確保”，一是確保用人單位“能用、快用、好用”；二是確保人才自身的可持續(xù)發(fā)展。

三、行政管理綜合實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的選擇

根據(jù)行政管理綜合實訓(xùn)的教學(xué)目標，我們對行政管理綜合實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容進行了精心的設(shè)計，將為期兩周的實訓(xùn)分成三個模塊。

1.Office操作模塊

現(xiàn)代大學(xué)生的電腦知識的普及率雖然很高，但學(xué)生們僅限于上網(wǎng)和聊天，對辦公軟件的使用還停留在初級階段，甚至連畢業(yè)論文的排版都不能獨立完成，因此，行政管理綜合實訓(xùn)三大模塊中的Office操作對學(xué)生來說非常實用、非常新鮮。Office操作以任務(wù)導(dǎo)向的方式給學(xué)生設(shè)置了若干題目，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)Word、Excel、PowerPoint中最常用、最實用的軟件功能來完成相應(yīng)的任務(wù)。其中包括Word中的如何進行頁面設(shè)置、如何插入目錄、如何設(shè)置標題樣式、如何分割文檔、如何制表、文檔結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用、并排比較的使用等常用功能；Excel中的條件篩選、求和、求平均值、排序、分類匯總、合并計算、圖表的制作、常用函數(shù)的應(yīng)用等常用功能；PowerPoint中的幻燈片母板的設(shè)計、動畫方案、插入影片和聲音、超級鏈接、幻燈片切換等常用功能。

此模塊對于即將要進行入畢業(yè)論文撰寫的大四學(xué)生來說，是一個非常好的學(xué)習(xí)機會，可以使學(xué)生輕松進行論文的寫作與排版。

2.會議籌備情境模擬模塊

會議在社會中的應(yīng)用十分廣泛，大到國際爭端，小到基層的具體問題，常常要通過會議去解決，而籌備會議將考查工作人員的綜合能力。學(xué)生畢業(yè)之后都可能要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進行會議的籌備工作。會議籌備是一項非常繁雜的綜合性工作，它鍛煉學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、文字處理能力、文字寫作能力、計劃組織能力、綜合指揮能力、分工協(xié)作能力等。會議籌備情境模擬模塊將學(xué)生進行分組，分別進行會議的籌備工作，完成會議策劃書，并相互配合模擬演練，以檢驗會議籌備工作的成效。此模塊學(xué)生間既有競爭，又有合作，可以充分調(diào)動起學(xué)生的參與積極性，提高多項能力。

此模塊第一步驟要求學(xué)生進行會議方案策劃，其中包括：（1）會議方案策劃分解――確定主題、確定會議時間、地點與規(guī)模、確定會議議程、確定小組分工；（2）會議材料準備――撰寫會議通知、各種確定發(fā)言專題內(nèi)容、調(diào)查數(shù)據(jù)（材料）分析、撰寫發(fā)言稿；（3）書面文稿處理――文字輸入、編排設(shè)計、文稿編號、文稿校對，繕印、打印、裝訂、材料發(fā)放。第二步驟，模擬演練會議召開。掌握會議組織的全方位內(nèi)容，掌握會議期間的組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)工作的基本要求，學(xué)會合理控制與調(diào)節(jié)會議節(jié)奏與氣氛，做好會議文書工作。其中包括：（1）會前布置、準備――議題、會議方案審核、會場布置；（2）會議組織控制――會議主持人確定與表演、小組發(fā)言人角色扮演、自由發(fā)言等。（3）會務(wù)服務(wù)與材料整理――資料發(fā)放規(guī)范訓(xùn)練、茶水服務(wù)，禮儀訓(xùn)練、會議記錄等。

此模塊將考查學(xué)生文字組織與事務(wù)分析能力、應(yīng)用寫作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、調(diào)查研究能力、Word處理能力、計劃組織能力、事務(wù)處理能力、事物分析判斷能力、會務(wù)處理能力、審美與效率意識培養(yǎng)、語言表達能力、臨場應(yīng)變能力、會務(wù)控制能力、會議控制能力、服務(wù)質(zhì)量意識、分工協(xié)作能力、秘書常用技能等。

3.行政助理工作實訓(xùn)模塊

公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后一部分要進入到公共部門擔(dān)任行政助理或擔(dān)任秘書，而大部分學(xué)生都會成為辦公室人員或領(lǐng)導(dǎo)下屬，這就必不可少地會從事行政助理相關(guān)的工作。因此，行政助理實訓(xùn)模塊將精選辦公室工作中40個案例，以及小的情境模擬實訓(xùn)內(nèi)容，涉及人際關(guān)系、交流溝通、上司辦公室的管理、接打電話、接待客人、信息工作、上司的日程安排、上司出差準備工作等，將以案例分析、情境模擬的形式介紹相關(guān)知識，提升學(xué)生迅速進入角色、適應(yīng)新工作的能力。

行政助理實訓(xùn)模塊將精選辦公室工作中40個案例，以及小的情境模擬實訓(xùn)內(nèi)容，涉及人際關(guān)系、交流溝通、上司辦公室的管理、接打電話、接待客人、信息工作、上司的日程安排、上司出差準備工作等情境，每個案例均給出了大家常做的五種做法，將以案例分析、情境模擬的形式分析最佳答案、介紹相關(guān)知識，提升學(xué)生迅速進入角色、適應(yīng)新工作的能力。

四、行政管理綜合實訓(xùn)教學(xué)方法的設(shè)計

行政管理綜合實訓(xùn)的教學(xué)方法將采用最優(yōu)的易于學(xué)生接受的任務(wù)導(dǎo)向式教學(xué)法、情境模擬教學(xué)法、案例分析教學(xué)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，并在實踐過程中，采用團隊協(xié)作和競爭實訓(xùn)模式、角色扮演實訓(xùn)模式、體驗式訓(xùn)練實訓(xùn)模式、方案設(shè)計模式、模擬仿真模式等，以增強實訓(xùn)的效果，達到教學(xué)目標。

特色應(yīng)用型公共事業(yè)管理人才培養(yǎng)模式下行政管理綜合實訓(xùn)的實踐是在新形勢下公共事業(yè)管理人才培養(yǎng)過程中一種新的實踐嘗試，我們希望通過實踐研究總結(jié)出適合公共事業(yè)管理人才培養(yǎng)的新的實踐教學(xué)模式。參考文獻：

[1] 馬曉燕，吳丹.公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)體系改革初探――以山東交通學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)為個案[J].當代教育科學(xué)，2014，（1）：57-59.

[2] 嚴圣明.公共事業(yè)管理人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究――基于新舊專業(yè)目錄比較的角度[J].福建江夏學(xué)院學(xué)報，2014，（1）：112-117.

[3] 胡忠培，等.公共事業(yè)管理專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期與現(xiàn)狀分析[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2010，（2）：116.

[4] 王麗霞.全國高校公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)研討會綜述[J].中國行政管理，2008，（3）：127.

第6篇：就業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞：本科生；導(dǎo)師制；育人

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0003-02

本科生導(dǎo)師制是指學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段，由指導(dǎo)教師負責(zé)對學(xué)生的思想政治、學(xué)習(xí)方法、學(xué)業(yè)進程、科學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面給予引導(dǎo)和幫助，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高的一種教育管理模式[1-3]。北京石油化工學(xué)院材料學(xué)院從2013年秋季學(xué)期開始，對2013級及以后入學(xué)的本科生實行本科人才培養(yǎng)模式綜合改革，實施較全面的學(xué)分制，其中記載成績改用4分制；為每個入學(xué)的本科生配備導(dǎo)師，每名導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生一般不超過6名，對學(xué)生全面實施導(dǎo)師制教育，取得了較好的育人效果。

一、導(dǎo)師制的實施是精細化教育的重要育人手段

我們認為實行本科生導(dǎo)師制，有利于密切師生交往，優(yōu)化師生關(guān)系，發(fā)揮言傳身教和潛移默化的熏陶作用，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的全面咨詢和指導(dǎo)，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的健康成長。本科生導(dǎo)師制有助于提高學(xué)生素質(zhì)教育效果，有利于促進學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的開展，加大課外培養(yǎng)力度，提高學(xué)生以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為核心的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)輸送優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

二、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、明確工作職責(zé)是導(dǎo)師制成功的關(guān)鍵

（一）認識教書和育人是兩個不同的概念，課堂教學(xué)+課外導(dǎo)師才是教師育人的完整概念

學(xué)生的成才培養(yǎng)，不能僅僅通過上課、實習(xí)、考試等傳統(tǒng)的教書來實現(xiàn)，也要通過個性化成才設(shè)計、與人交往、課外活動教育等做人的全面教育來培養(yǎng)。實施導(dǎo)師制教育就是這種育人的精細化教育形式。人才的培養(yǎng)教育是教師的職責(zé)，但培養(yǎng)學(xué)生不是上完課就完事了，學(xué)生的課外溝通與交流、課外的學(xué)生科研培養(yǎng)等都是育人的重要組成部分，教師要和學(xué)生工作人員一起擔(dān)負起課外的育人作用，才能真正做到全面育人。教師要克服只重視科研和教學(xué)的習(xí)慣思維，甘心情愿的付出努力。教師的思想通了，導(dǎo)師工作就有熱情，就有育人的成就感；學(xué)生有了點對點的幫助，也會一輩子記住這位教師，才有真正的教師“桃李”滿天下。

（二）明確本科生導(dǎo)師工作職責(zé)是做好導(dǎo)師工作的基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是上好一門課，課外的導(dǎo)師需要做什么工作呢？我們認為需要完成以下八項任務(wù)。

1.指導(dǎo)學(xué)生掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)大學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)主動性；幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生主動獲取知識的能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的學(xué)風(fēng)。

2.為學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間提供有關(guān)學(xué)分制、選課制、專業(yè)及方向選擇、就業(yè)等方面的指導(dǎo)；幫助學(xué)生了解學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展方向及前景，了解專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學(xué)計劃，以及專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，各課程之間及相關(guān)學(xué)科、專業(yè)之間的關(guān)系等；指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和學(xué)生自身的特點、興趣，按照指導(dǎo)性教學(xué)計劃和教學(xué)規(guī)律，選修課程、專業(yè)及方向，教師要在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)發(fā)展上起直接的指導(dǎo)作用。

3.掌握所指導(dǎo)學(xué)生的累計學(xué)分績、平均學(xué)分績點、所欠學(xué)分等學(xué)業(yè)情況，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)生完成學(xué)業(yè)；尤其是對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要及時與班主任、輔導(dǎo)員溝通和聯(lián)系，交流學(xué)生學(xué)習(xí)方面的信息。

4.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點與潛質(zhì)，制訂個性化培養(yǎng)計劃，對學(xué)生選課、選專業(yè)進行指導(dǎo)和把關(guān)。

5.注重ρ生的思想教育和品德教育，發(fā)揮導(dǎo)師對學(xué)生在授業(yè)與人格影響上的優(yōu)勢。深入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，了解學(xué)生的性格特征、興趣愛好及思想動態(tài)等，對學(xué)生在校期間的各種社會實踐活動進行指導(dǎo)，全面關(guān)心和幫助學(xué)生在德、智、體等諸方面得到全面發(fā)展，促進學(xué)生健康成才。

6.指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，包括指導(dǎo)課外課題研究選題和立項（URT項目），組織科研課題討論會，吸收學(xué)生充當科研助手，動員和組織學(xué)生參加各級、各類課外科技競賽活動。

7.指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)設(shè)計和職業(yè)規(guī)劃，加強就業(yè)、考研、出國指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生正確定位、調(diào)整心態(tài)，為就業(yè)做好準備；充分利用自身優(yōu)勢和掌握的資源，向用人單位推薦畢業(yè)生。

8.導(dǎo)師每學(xué)期開學(xué)初必須與學(xué)生見面，每月與被指導(dǎo)學(xué)生面談或集體指導(dǎo)不少于一次，同時，導(dǎo)師要做好相應(yīng)的工作記錄，每次約談后在指導(dǎo)學(xué)生的《材料學(xué)院本科生導(dǎo)師制活動記錄表（學(xué)生用）》中簽名。每學(xué)期初，導(dǎo)師必須接受指導(dǎo)學(xué)生的測評，針對測評結(jié)果中提出的問題，做出整改。

三、與學(xué)生感情溝通、了解學(xué)生的所思所想、言傳身教等是做好學(xué)生導(dǎo)師的重要法寶

1.良好的師生感情是做好導(dǎo)師工作的前提。要真心關(guān)懷學(xué)生，與被指導(dǎo)的學(xué)生的關(guān)系，做到既是師長也是朋友，讓學(xué)生能感到你的熱愛和關(guān)懷，了解學(xué)生的情感，為學(xué)生取得的成績而高興，為學(xué)生在某些方面的失敗而憂愁；到了節(jié)日互相問候，重要節(jié)日能與學(xué)生聚餐，與犯錯誤的學(xué)生進行談心，讓自己指導(dǎo)的成績優(yōu)良、高年級的學(xué)生幫助低年級學(xué)生，對問題學(xué)生及時與家長、班主任或輔導(dǎo)員進行溝通，等等。教師對學(xué)生真心關(guān)懷，學(xué)生畢業(yè)后可能會是教師一輩子的追隨者和好朋友。

2.及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，針對性的做好工作。大學(xué)四年期間，學(xué)生經(jīng)常會遇到各種困惑、各種問題，包括生病、經(jīng)濟拮據(jù)、聽不太懂的課程、戀愛受挫、家庭的變故、與同學(xué)相處關(guān)系緊張、打工受騙等。教師應(yīng)通過定期談話、經(jīng)常進行微信與短信聯(lián)系，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，有針對性的做好學(xué)生工作，切忌對學(xué)生進行沒有針對性的重復(fù)說教。

3.對學(xué)生要言傳身教。導(dǎo)師制的實施，讓學(xué)生與導(dǎo)師的課外交流增加了不少，也許教師說的不正確的語言可能誤導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)付差事、假心假意的關(guān)心可能使學(xué)生對你不信任，所以教師在與學(xué)生的接觸中要謹言慎行，做好言傳身教。例如，與學(xué)生見面要有時間觀、講誠信，對學(xué)生要真誠等。

四、建立導(dǎo)師制評價與考核體系，有效實施導(dǎo)師制管理

在材料學(xué)院導(dǎo)師制實施的兩年多時間里，涌現(xiàn)出一批學(xué)生信賴的、交口稱贊的好導(dǎo)師，如實驗中心的武光明教授、高分子材料與工程系的師奇松副教授、功能材料系的金玉順副教授、材料科學(xué)與工程系的曾冬梅副教授等，相反也有少數(shù)導(dǎo)師與學(xué)生接觸少，投入不足，是學(xué)生不喜歡的導(dǎo)師。如何進行導(dǎo)師制工作的管理，更好地落實導(dǎo)師制工作，我們主要采取以下四項措施。

1.在教師的崗位基本任務(wù)中有做本科生導(dǎo)師的要求。

2.及時做好學(xué)生導(dǎo)師的選聘工作。由系主任和系教工黨支部書記本著每一位學(xué)生都必須有指導(dǎo)教師的原則，在新生入學(xué)前組織確定本系的本科生導(dǎo)師。入學(xué)第二學(xué)期的期中，允許學(xué)生提出更換導(dǎo)師的申請，當然這次選導(dǎo)師是微調(diào)，大部分同學(xué)可以不申請。從2015級本科生開始，材料學(xué)院按照大類招收本科學(xué)生。入學(xué)第四學(xué)期可以選專業(yè)、選導(dǎo)師，這次選導(dǎo)師是普調(diào)。

3.對本科生導(dǎo)師工作每學(xué)期組織進行一次考核打分。_學(xué)第1、2周組織考評，第3周公布考核結(jié)果。由學(xué)院辦公室組織考核，考核只有兩項指標：第一項是導(dǎo)師前一學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生的平均學(xué)分績占30%，第二項是學(xué)生對導(dǎo)師的打分占70%。

4.經(jīng)常進行不同層次的導(dǎo)師工作交流及報道，形成一個有利于導(dǎo)師制實施的輿論氛圍。以專業(yè)為單位，由專業(yè)負責(zé)人每學(xué)期組織本專業(yè)教師進行至少一次的導(dǎo)師工作交流，選出優(yōu)秀的導(dǎo)師，在材料學(xué)院的層面進行導(dǎo)師工作交流發(fā)言。每學(xué)期的期中集中召開學(xué)生座談會，要形成學(xué)生對導(dǎo)師工作的具體意見的報告，并把意見及時反饋相應(yīng)的導(dǎo)師及專業(yè)。對于導(dǎo)師工作交流情況要及時進行跟綜報道，宣傳優(yōu)秀導(dǎo)師的做法。

參考文獻：

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[2]黃文博.牛津?qū)熤平虒W(xué)對我國高等教育的啟示[J].社會科學(xué)戰(zhàn)線，2013，（01）：275-276.

[3]金鑫.高校全面實施本科生導(dǎo)師制的實踐探索[J].求知導(dǎo)刊，2015，（13）：55.

Playing Role of Undergraduate Tutor，Enhancing Effect of Education

HUANG Jian-ping，REN Ping

（College of Materials Science & Engineering，Beijing Institute of Petrochemical Technology，Beijing 102617，China）

第7篇：就業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

大家好！我是來自九資河鎮(zhèn)圣人堂村的胡映雪。首先感謝縣委、縣政府、縣旅游局、縣婦聯(lián)對我們婦女創(chuàng)業(yè)者的關(guān)心和支持，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個學(xué)習(xí)和交流的機會。今天作為一名普通的農(nóng)村婦女參加全縣“十佳巾幗創(chuàng)業(yè)標兵”表彰大會，并作典型發(fā)言，我感到非常榮幸。下面，我就將自己致富奔小康的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷向在場的領(lǐng)導(dǎo)和朋友們作一下匯報和交流。

1996年，27歲的我懷著致富的夢想、帶著對美好生活的向往只身來到了改革開放后迅速發(fā)展的大都市上海。一個人在陌生的城市里生活了一天，竟發(fā)現(xiàn)自己身上帶的生活費在這個繁華的大都市僅夠維持五天的基本生活，這就意味著五天內(nèi)必須找到一份工作，幸運的是來到上海的第三天我便應(yīng)聘進入了一家四星級的酒店，萬事開頭難，剛開始每天高強度的工作量讓我感到了極度的不適應(yīng)，但是靠著山里人的一股自強不息、發(fā)憤圖強的韌勁和腦海中不斷閃過的“付出就會有回報”的信念，我勤學(xué)勤問、不怕吃苦，一個半月后我的工作漸入佳境，一年后，我的薪水翻了一番，三年后，我被納入了酒店的管理崗位人才儲備計劃，第四年，我參加了酒店舉辦的為期三個月的“管理人員培訓(xùn)班”并成為了一名中層管理人員。，我聽說自己的家鄉(xiāng)-九資河鎮(zhèn)圣人堂村規(guī)劃建設(shè)旅游民俗村，也聽到了、看到了城市人對“農(nóng)家樂”旅游有著濃厚的興趣，作為一名土生土長的圣人堂村人，我想著如果能夠在自己的家鄉(xiāng)有一番作為那該是一件多么有成就感的事情，于是我毅然辭掉了這份待遇豐厚的工作，回到了家鄉(xiāng)九資河鎮(zhèn)圣人堂村。

，我拿出自己在外務(wù)工攢下的>文秘站:

隨著圣人堂村民俗旅游產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，小型的家園式農(nóng)家旅館已經(jīng)不能適應(yīng)旅游業(yè)的發(fā)展需要，圣人堂村迫切的需要興建起一個集餐飲、住宿、休閑、娛樂于一體的旅游接待中心，但是興建這樣一個接待中心不僅需要巨大的資金投入，更需要承擔(dān)風(fēng)險的膽識，許多人對此都是望而卻步。對于興建這樣一個接待中心，我深知這是一個巨大的挑戰(zhàn)，但腦海中更多的把它當成一個機遇，一個能實現(xiàn)自己夢想的舞臺。，我東籌西借并積極動員自家姐妹集資入股，投資500萬元興建了一座可供100余人餐飲、住宿、休閑、娛樂于一體的大型賓館-紅葉賓館，紅葉賓館也成為縣旅游局的定點接待中心。

旅游業(yè)有淡季、旺季之分，旺季人滿為患，而淡季則無生意可做。如何解決這一難題，是我想的最多的問題。積極參與九資河鎮(zhèn)政府舉辦的各種旅游宣傳活動，通過加強與攝影愛好者、網(wǎng)友及游客的聯(lián)系，請他們到圣人堂采風(fēng)游玩，春季觀賞山上的映山紅，夏季體驗驚險刺激的天堂峽谷漂流，秋季拍攝美麗的烏桕紅葉，冬季則以具有大別山農(nóng)家特色的吊鍋和老米酒吸引廣大游客，給予他們優(yōu)惠的食宿條件，良好的服務(wù)態(tài)度，從而保證了賓館一年四季都能夠擁有穩(wěn)定的客源。紅葉賓館現(xiàn)年可接待游客5萬多人次，年創(chuàng)利稅50多萬元，為圣人堂村民俗旅游業(yè)的發(fā)展盡了一份綿薄之力。同時我還積極招聘本鎮(zhèn)本村返鄉(xiāng)待業(yè)的婦女群眾進入紅葉賓館，截至目前共創(chuàng)造就業(yè)崗位16個。除此之外，我還熱衷于公益事業(yè)，例如，黨員外出考察、村里擁軍優(yōu)屬等活動，我都會慷慨資助；有的村民資金周轉(zhuǎn)不靈或者患病受災(zāi)，我都會熱心相助。幾年來，我在這方面的花費不下萬多元。

經(jīng)過多年的辛勤耕耘，我從一個普通農(nóng)家婦女成為一名擁有數(shù)百萬元固定資產(chǎn)的致富帶頭人，離不開黨的富民政策的扶持，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開家鄉(xiāng)鄰里鄉(xiāng)親的幫助，我會繼續(xù)在這片熱土上開拓進取，用自己的實際行動回報社會、回報家鄉(xiāng)。

第8篇：就業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞： 法語教學(xué) 實驗型教學(xué)模式 應(yīng)用

1.實驗型教學(xué)模式

這種模式是為了解決實際問題，模仿科學(xué)研究的基本方法，在教學(xué)過程中對新的教學(xué)方法進行檢驗，從而找到科學(xué)、合理、具體、可操作的教學(xué)模式，有明確的教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象和教學(xué)效果。

1.1實驗型教學(xué)模式的特點

1.1.1開放性，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、思維方式的開放。內(nèi)容上以教材為主，結(jié)合語言實際發(fā)生場景，注重學(xué)生對語意的掌握和有效的交流，弱化語言形式，強化語言內(nèi)容，而學(xué)生利用語境來記憶新的詞句，并內(nèi)化為語言知識和能力。教學(xué)形式上減少講授所占的比例，為學(xué)生多提供發(fā)言的機會，發(fā)言形式有對話（conversation）、討論（discussion）和辯論（débat），三種形式的安排為由易到難、由淺入深。思維方式的開放不是孤立的，而是伴隨著教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式的開放性實踐。教師要了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)特點和心理，有目的地營造開放性的課堂氛圍。

1.1.2主動性。教師是推行新教學(xué)模式的主導(dǎo)者，貴在堅持，從而達到預(yù)定的教學(xué)效果。教師應(yīng)有耐心地鼓勵和引導(dǎo)作為教學(xué)活動主體因素的學(xué)生，不斷重復(fù)發(fā)言環(huán)節(jié)：等待、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言；用語言、表情等鼓勵學(xué)生，養(yǎng)成師生互動的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮主體作用。

1.1.3多層面互動。課堂設(shè)計從學(xué)生感知教材開始，到探索問題、形成理論、靈活應(yīng)用理論，整個過程都貫穿教材、教學(xué)環(huán)境、師生之間的互動。

1.1.4帶動效應(yīng)。學(xué)生長期以來養(yǎng)成的課堂習(xí)慣就是聽講。在實驗型教學(xué)模式下，一部分互動反應(yīng)較快的學(xué)生能帶動其他學(xué)生，達到以點帶面的效果。一對一的對話，群體的討論，兩方陣營的辯論，有趣的學(xué)習(xí)材料，教師的積極教學(xué)，都能激發(fā)整個課堂學(xué)習(xí)熱情。

2.實驗型教學(xué)模式在法語教學(xué)中的應(yīng)用

將實驗型教學(xué)模式應(yīng)用到法語課堂，具體表現(xiàn)為課堂設(shè)計，在教學(xué)實踐中發(fā)揮其開放性、主動性和互動性的特點，使學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富化、教學(xué)手段多樣化、教學(xué)對象個性化，達到提高學(xué)生語言知識和語言能力的教學(xué)效果。

2.1與傳統(tǒng)集中使用教材不同，實驗型教學(xué)模式傾向于按需分散利用學(xué)習(xí)材料，統(tǒng)一的教材結(jié)構(gòu)可能會被打破并重新建立起新的更合理的結(jié)構(gòu)。分散和解構(gòu)的根據(jù)是教學(xué)對象的個性差異化。靈活應(yīng)用統(tǒng)一的教材，可以避免“念教材”式的消極教學(xué)。

2.2突出學(xué)生的主體地位，將教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為引導(dǎo)學(xué)生“觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、鑒別、應(yīng)用、掌握”。即教師讓學(xué)生讀學(xué)習(xí)材料，發(fā)現(xiàn)新知識點，將新知識點從材料中抽離出來觀察，提問式地推動學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，嘗試總結(jié)規(guī)律，鑒別規(guī)律正誤，進行總結(jié)規(guī)律的第二次嘗試，最后應(yīng)用規(guī)律并掌握規(guī)律。傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為主體，注重教師的講授，學(xué)生參與少，教學(xué)互動的力量不足；實驗型教學(xué)模式以學(xué)生表現(xiàn)為根本，注重學(xué)生的主觀能動性。

2.3大量應(yīng)用“發(fā)言、對話、討論和辯論環(huán)節(jié)”，強化學(xué)生的語言應(yīng)用意識和能力，理解語言信息，使用語言達到溝通的目的，同時重視語法規(guī)則和語言組織規(guī)范，弱化語法先行的教學(xué)順序，改變語法在先和語言應(yīng)用在后的教學(xué)順序，在語言應(yīng)用的過程中優(yōu)化語法素質(zhì)。以語言的意義為中心，而不是讓語言形式先行。

2.4尊重教學(xué)對象的差異。教學(xué)對象的差異一般表現(xiàn)在語言水平、心理特征、性格特征、課堂反應(yīng)等方面。“因材施教”的具體方法有：針對不同學(xué)生設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，最終完成課堂任務(wù)。伴隨這一過程，教師對學(xué)生的了解、學(xué)生對教師的信任及良好的課堂氣氛會慢慢形成，實現(xiàn)教學(xué)相長。

2.5提高知識水平和鍛煉語言能力并重。兩者屬于相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系，不能偏重語言能力。大到法國概況，小到語言習(xí)慣、語調(diào)與語境的關(guān)系，都要穿插于課堂教學(xué)中，教師要保持開闊的教學(xué)視野。除了穿插講解文化知識外，教師也可以設(shè)計數(shù)分鐘的課堂環(huán)節(jié)，就實事新聞、重要節(jié)日、歷史事件、中法文化差異等進行描述、展開討論和研究，這有利于增長學(xué)生的見識，引起他們對文化差異的關(guān)注和理解，培養(yǎng)活躍的思考習(xí)慣。

3.實驗型法語教學(xué)模式的效果反饋

教學(xué)過程是教與學(xué)之間的信息傳遞與反饋的過程，反饋在課堂教學(xué)中體現(xiàn)為個體間、整體間相互溝通、相互作用、信息往返交流的過程，是師生共同參與教與學(xué)的必然結(jié)果。

3.1反饋工作按照以下邏輯順序依次進行：音：發(fā)音準確，拼讀正確；詞：積累一定數(shù)量的常用詞；句：會造句，會運用關(guān)聯(lián)詞等；段：會泛讀與精讀；文：會歸納主要內(nèi)容和中心思想，理解組段成文的邏輯關(guān)系。

3.2反饋方式。一般分為課堂反饋、課后反饋和反饋矯正。

課堂反饋，又稱即時反饋，一般用在課堂上，對剛學(xué)過的知識進行反饋，教師根據(jù)課堂內(nèi)容進行設(shè)計，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

課后反饋，又稱延時反饋，表現(xiàn)為課后作業(yè)、階段練習(xí)等。可以由教師設(shè)計，也可以是學(xué)生對已學(xué)過的語言訓(xùn)練點的思考發(fā)現(xiàn)，這個過程可以促使知識向技能轉(zhuǎn)化。

反饋矯正，一般出現(xiàn)在最后的復(fù)習(xí)階段，教師對反饋信息進行分析判斷，繼而有效地解決問題。

對法語教學(xué)模式的初探只是一個開端，還有更多的問題要解決，比如如何將語言知識內(nèi)化為職業(yè)技能，如何處理好教學(xué)與反饋的關(guān)系，如何突出實驗型法語教學(xué)模式的優(yōu)點，這些問題都有待進一步思考。

參考文獻：

[1]楊艷如.從《基礎(chǔ)法語詞匯》和《歐洲語言教學(xué)共同參考框架》看FLE語言學(xué)理論基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變[J].北京：外國語文，2010（3）.

第9篇：就業(yè)工作交流發(fā)言材料范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；啟發(fā)式；探究式；討論式；參與式

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）11-0015-02

作為省部共建的綜合性高等學(xué)校，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是黑龍江大學(xué)本科教學(xué)的重中之重。在多年的就業(yè)信息反饋中我們發(fā)現(xiàn)黑龍江大學(xué)理工科也存在著學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)與社會需要不相適應(yīng)的問題。為了解決這一問題，黑龍江大學(xué)出臺了一系列有效的措施，其中很重要的一條就是開設(shè)生產(chǎn)實踐類的課程來提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，搭建高校教育與社會需求的橋梁。在這樣的背景之下，黑龍江大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)開設(shè)了“塑料制品研發(fā)實訓(xùn)”這一課程。一門負有重要使命的新課程的建立，必須要有全新的教學(xué)方法來保障教學(xué)效果。2012年教育部高教4號文件中對我國高等教育今后的發(fā)展及建設(shè)重點提出了三十二條明確意見，提出了開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)的要求。我們根據(jù)“塑料制品研發(fā)實訓(xùn)”這一門課程的特點把這四種教學(xué)方法放到不同的環(huán)節(jié)中去實踐，起到了良好的效果。

一、科學(xué)設(shè)計課程內(nèi)容，提高學(xué)生就業(yè)競爭力

“塑料制品研發(fā)實訓(xùn)”是由黑龍江大學(xué)化學(xué)化工與材料學(xué)院和創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院協(xié)作為高分子材料與工程大四學(xué)生開設(shè)的一門創(chuàng)業(yè)教育課程，本院其他專業(yè)學(xué)生亦可選修。“塑料制品研發(fā)實訓(xùn)”是由理論課和實踐課緊密結(jié)合，理論直接指導(dǎo)實踐的一門課程。理論部分講授塑料制品研發(fā)基礎(chǔ)；實驗部分是由“材料配方設(shè)計及擠出機造粒”、“材料注射成型及性能測試”、“注射模具設(shè)計及安裝調(diào)試”、“產(chǎn)品制備及檢驗”和“產(chǎn)品鑒定及設(shè)計方案評價”等五個綜合設(shè)計性實驗組成，這些實驗之間環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。

二、啟發(fā)式教學(xué)在塑料制品研發(fā)基礎(chǔ)理論講授環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

啟發(fā)式教學(xué)的重要理念突出表現(xiàn)在[1]：教學(xué)活動是師生的雙邊活動，二者是教學(xué)活動的兩翼，缺少哪一方面的教學(xué)活動都有失完整，好的啟發(fā)教學(xué)，應(yīng)該是兩者完美的結(jié)合。為此，必須建立相互熟悉的師生關(guān)系。為此，我們提出了教師主動認識學(xué)生并向?qū)W生引薦自己的辦法。具體做法是：先拿到學(xué)生的選課名單，提前召開師生見面短會，教師首先向?qū)W生介紹自己和即將要采取的上課模式；將自己的簡介發(fā)給學(xué)生；集體合影并讓學(xué)習(xí)委員在學(xué)生照片上標上名字；讓每個學(xué)生在限定日期內(nèi)交上自我簡介，主要包括自己的學(xué)習(xí)方法、性格特點和人生簡要規(guī)劃；和輔導(dǎo)員溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)。這樣就做到了在上課的時候認知每一個選修“塑料制品研發(fā)實訓(xùn)課程”的學(xué)生了。在具體的課堂講授過程中我們采取了以下方法，貫徹啟發(fā)式教學(xué)。

（一）引而不發(fā)

塑料制品研發(fā)實訓(xùn)的核心部分是學(xué)生自己設(shè)計實驗方案，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在理論課的后幾個學(xué)時就會講授實驗方案的設(shè)計方法，我們則是將實驗的時間安排和理論課時間錯開6周，不講實驗方案的設(shè)計方法，讓學(xué)生有充分的設(shè)計方案時間以增加引而不發(fā)的效果。并把這幾個課時留給以后的答疑解惑。在理論講授中教師講解本次成型機械制造產(chǎn)品的能力，但不限定具體產(chǎn)品，學(xué)生可以自己設(shè)計產(chǎn)品和選擇在學(xué)校能夠提供的材料范圍內(nèi)的原料。教師首先找到一些在市場上銷路很好的產(chǎn)品，充分強調(diào)產(chǎn)品的市場性，真誠地希望學(xué)生的產(chǎn)品可以在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園孵化的公司內(nèi)出售，實現(xiàn)市場價值，這樣就能激起學(xué)生的熱情。教師充分強調(diào)實驗方案的目的性，強調(diào)有的放矢和可執(zhí)行性，做到讓第三方可以執(zhí)行此方案并能得到產(chǎn)品。點出做到這一點對于學(xué)生自己將來從事聚合物產(chǎn)品研發(fā)的意義，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。實際上，在理論課剛剛結(jié)束時已經(jīng)感覺到學(xué)生躍躍欲試的心情了。

（二）不憤不啟，不悱不發(fā)

雖然大四的學(xué)生已經(jīng)有一定的理論和實踐基礎(chǔ)，但設(shè)計具有市場銷售價值的產(chǎn)品并不是一件容易的事情。對于那些上進心很強并且情商較高的學(xué)生，我們在這里采取的是激怒他（有點不同于孔子所說的“憤”）[2]，懷疑他的能力。在實行過程中可以明顯看出他本人的憤怒和不服，有和你定立軍令狀的態(tài)勢。同時也發(fā)現(xiàn)了其他學(xué)生的不服氣，因為這樣的質(zhì)疑也包括了他們，不過是不明顯罷了。這樣以點帶面的憤悱場景的設(shè)定充分考慮到了學(xué)生的承受能力。

在接下來的每周教師設(shè)定的答疑時間內(nèi)，充分感受到了引而不發(fā)和憤悱場景設(shè)定的效果了。以組長為代表的各組學(xué)生拿著市場調(diào)研報告和設(shè)計方案來找你“算賬”來了。在這里教師不作評價，而是讓學(xué)生相互評價，讓他組學(xué)生來感覺銷售此組學(xué)生產(chǎn)品的可能性和方案的可執(zhí)行性。在答疑過程中充分使用鼓勵的詞語，再次激發(fā)學(xué)生完善方案的熱情。

三、探究式教學(xué)在材料配方設(shè)計實驗環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

探究式教學(xué)方法是教師提出難度與學(xué)生能力相適應(yīng)的問題，學(xué)生通過對與該問題相關(guān)的資料的收集、閱讀、歸納、分析等獨立思考、探究過程，自主地掌握基本原理和結(jié)論的一種主動式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法[3]。材料配方設(shè)計的好壞直接影響到最終產(chǎn)品的質(zhì)量，是整個綜合實驗成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。教師首先對這些教學(xué)內(nèi)容根據(jù)難易程度進行劃分，簡單的內(nèi)容讓學(xué)生通過自學(xué)解決問題；內(nèi)容較難的問題通過課堂實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。例如在眾多的配方設(shè)計方法中，我們把難度較小的單變量配方設(shè)計法作為探究式教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成問題留給學(xué)生，把多變量的設(shè)計方法――正交設(shè)計法留在課堂上仔細講解。這種具有一定難度和深度的探究內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并發(fā)揮其潛能，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

四、討論式教學(xué)在模具設(shè)計及安裝調(diào)試實驗環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

討論式教學(xué)強調(diào)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊交流，互相探討[4]。在討論式的教學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們讓所有選擇此門課程的學(xué)生五人一組，組員自由組合，男女混搭。男女混搭有利于思考角度的配合，奇數(shù)人員在必要的時候可以舉手表決。

（一）問題的提出

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，結(jié)合這些學(xué)生的特點，我們制定了討論題目。這些討論題目具體、明確。問題的深度、難度也與學(xué)生的知識和能力水平相適應(yīng)。我們給出的討論題目是：如何安裝和調(diào)試模具。這個題目確定后，教師和學(xué)生圍繞題目有計劃地做好準備工作，制定了討論程序和討論規(guī)則，布置了相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而引起探索和質(zhì)疑的興趣和欲望，在下一步討論的展開中能積極參與提問。

（二）問題展開和深入

在問題展開階段，每個小組的第一發(fā)言人代表本小組概述本小組的發(fā)言要點，組員補充。在討論過程中選定代表人參與每次討論的具體發(fā)言，然后助教作討論記錄。在討論過程中注意事項有：1.教師應(yīng)把握討論時機，注意留給學(xué)生充分的獨立思考時間。2.教師應(yīng)規(guī)范討論模式，讓學(xué)生形成良好的討論習(xí)慣積極地參與研討。3.教師和學(xué)生應(yīng)充分尊重發(fā)言者的意見，待他人發(fā)言完畢，再提出自己的問題。

（三）問題的結(jié)局

重視總結(jié)與評價，防止討論停留在問題的表面。在具體教學(xué)過程中，我們是請工廠的技師講解模具的安裝和調(diào)試，然后讓學(xué)生進行對比和總結(jié)。總結(jié)與評價一般分為三個層面：一是學(xué)生層面，讓學(xué)生自行歸納、總結(jié)和分析，肯定正確，分析失誤；二是教師對討論中學(xué)生忽視的要點和問題進行補充；三是建立激勵機制，刺激學(xué)生討論的積極性，由教師和學(xué)生一起評選出兩個優(yōu)勝小組進行首輪安裝調(diào)試試驗，并進行“PK”，勝出者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

五、參與式教學(xué)在產(chǎn)品鑒定及設(shè)計方案評價實驗環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

參與式教學(xué)以小組合作的學(xué)習(xí)過程為主要形式，在教學(xué)實踐中教師的角色由傳統(tǒng)的講授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，引發(fā)學(xué)生主動參與的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建自身知識體系，促進學(xué)生的知識和能力全面發(fā)展[5]。評價要客觀公正，實現(xiàn)教學(xué)相長。為了提高效果，首先，要樹立多元化的評價主體，積極發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的評價作用，使評價成為學(xué)生和教師共同參與的互動式活動，通過評價，教師不僅肯定了學(xué)生較好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生也把很多建設(shè)性的思維反饋給教師，實現(xiàn)師生之間的良流。其次，評價要做到客觀、全面和具體，除了肯定學(xué)生取得的進步之外還應(yīng)指出學(xué)生存在的不足，分析探討出現(xiàn)問題的源頭，指明今后進步的方向，促進學(xué)生全面的發(fā)展。最后，評價要以正能量的肯定為主，加強學(xué)生的自信心，使不同能力層次的學(xué)生均能有所收獲，有所提升。

在“塑料制品研發(fā)實訓(xùn)”課程的教學(xué)方法實踐中，啟發(fā)式吊足了學(xué)生的胃口，不憤不啟和不悱不發(fā)給學(xué)生留下了深刻的印象；探究式讓學(xué)生體會到了主動學(xué)習(xí)，吃自己想吃的東西的快樂；討論式讓學(xué)生感覺到了合作的重要，團隊精神的重要；參與式讓學(xué)生享受到了貴在參與、過程更美好的感覺。在此次教學(xué)實踐過程中，也存在一些問題，比如時間的設(shè)計有些不合理；為使用教學(xué)方法而用，有點著于形跡等。

參考文獻：

[1]李春超，李寧.對高等學(xué)校實施啟發(fā)式教學(xué)的研究[J].長春師范學(xué)院學(xué)報：人文社會科學(xué)版，2012，（31）.

[2]熊梅.啟發(fā)式教學(xué)原理研究[M].北京：高等教育出版社，1998：11.

[3]毛昕蓉等.探究式教學(xué)法在電子信息類專業(yè)課程中的探索與實踐[J].武漢大學(xué)學(xué)報：理學(xué)版，2012，（S2）.