班主任今后工作的思路精選(九篇)
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第1篇：班主任今后工作的思路范文
很榮幸我成為第二位走上這展示自我的舞臺，但愿我這塊磚能夠引出后面的一塊塊好玉。今天，我參加競聘的崗位是政教主任和辦公室主任。我想，參加競聘的其他同志和我一樣，也是經歷了一番激烈的思想斗爭，懷著一種激動的心情，勇敢地走上了這個展示自我的舞臺。
我的個人經歷很簡單。性別一看便知，年齡已經揭曉，新年聯歡會上剛剛得到一只幸運羊。xx年xx畢業到八中，外語教的是小語種。98年有幸來到政教，一眨眼五年快到，一千六百多個日日夜夜，酸甜苦辣自知曉。記住的是苦與痛，忘不掉的是歡笑!
政教主任這個職位真是讓我歡喜讓我憂。喜的是：近五年的政教處副主任工作經歷為我今后的工作積累了豐富的經驗，在前任兩位主任那里我不僅學到了寶貴的管理經驗，更被他們身上那種忘我工作、秉公辦事、大公無私的精神所震憾，為我今后的工作指明了道路。憂的是：今后在工作中我不知還要得罪多少人!說實話，政教處的工作細小、繁雜，幾乎每天都在重復著昨天的故事，可一旦某個環節出了問題，就會影響到整個學校的正常教學秩序。所以，政教處的工作必須做到“眼尖、腿快、嘴勤”，還有最關鍵的一點就是要有奉獻精神。回顧這五年來的風風雨雨，酸甜苦辣，由于別人的不理解，我傷心地哭過;由于別人的誤解，我委屈地哭過;由于大家的寬容，我感動地哭過;得到大家的支持，我激動地哭過。不是有這樣一句話嗎?不經歷風雨，又怎么會見到彩虹呢!
經歷了近五年的風雨洗禮，使我更有信心迎接新的挑戰!如果我競聘成功，我為自己描繪了這樣一幅藍圖：在十六大精神鼓舞下，更新教育理念。發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，工作要有新舉措。培養學生創新能力和主動獲取知識的能力，協助校領導抓好我校的管理工作。繼承前任政教主任的光榮傳統，繼續發揚團結協作精神，不斷完善各類規章制度。做到：活動有計劃，驗收有總結，考核有依據，評比有結果，避免盲目性，增加透明度，政教處的工作要公平、公正、公開。
1、班主任培訓有目標，落實有計劃，總結有成果，個人有收獲。班主任會議制度化，多層化。積極聽取班主任的意見，使管理工作更加科學、完善，盡量讓領導放心，班主任滿意。沒有最好，爭取更好。
2、政教處的工作主要是育人。以人為本，德為先。根據國家的大氣候，我們生存的小環境，以及當代中學生特點和我校學生現狀，加強學生的日常行為規范養成教育、心理健康教育、培養學生的責任感、責任心、加強對學生的責任教育是我們今后工作的重點。
3、每學期開展的活動要有特色，學生才能有興趣;班主任更有熱情，班級管理才會有變化。活動有記錄，存檔備案。
4、勞動值周班的管理更加科學化，規范化，值周檢查工作更加細致化，嚴格化，堅決杜絕形式化。
5、管理工作要責任化。政教處要對學校負責，班主任要對政教處負責，班級干部要對班主任負責。“八中興盛，是每個八中人的責任”。做到：“八中門有人看，八中事有人管”。
6、加強各部門的配合。工作分工有中心，都為八中這個家，大家團結又協作，八中才能錦上又添花。
支持我的朋友，我絕不會讓你們失望，還在考驗我的朋友，請相信，我會努力實現你們的愿望，不信任我的朋友，懇請你們給我一點點希望。
第2篇：班主任今后工作的思路范文
很榮幸我成為第二位走上這展示自我的舞臺，但愿我這塊磚能夠引出后面的一塊塊好玉。今天，我參加競聘的崗位是政教主任和辦公室主任。我想，參加競聘的其他同志和我一樣，也是經歷了一番激烈的思想斗爭，懷著一種激動的心情，勇敢地走上了這個展示自我的舞臺。
我的個人經歷很簡單。性別一看便知，年齡已經揭曉，新年聯歡會上剛剛得到一只幸運羊。**年**畢業到八中，外語教的是小語種。**年有幸來到政教，一眨眼五年快到，一千六百多個日日夜夜，酸甜苦辣自知曉。記住的是苦與痛，忘不掉的是歡笑!
政教主任這個職位真是讓我歡喜讓我憂。喜的是：近五年的政教處副主任工作經歷為我今后的工作積累了豐富的經驗，在前任兩位主任那里我不僅學到了寶貴的管理經驗，更被他們身上那種忘我工作、秉公辦事、大公無私的精神所震憾，為我今后的工作指明了道路。憂的是：今后在工作中我不知還要得罪多少人!說實話，政教處的工作細小、繁雜，幾乎每天都在重復著昨天的故事，可一旦某個環節出了問題，就會影響到整個學校的正常教學秩序。所以，政教處的工作必須做到“眼尖、腿快、嘴勤”，還有最關鍵的一點就是要有奉獻精神。回顧這五年來的風風雨雨，酸甜苦辣，由于別人的不理解，我傷心地哭過;由于別人的誤解，我委屈地哭過;由于大家的寬容，我感動地哭過;得到大家的支持，我激動地哭過。不是有這樣一句話嗎?不經歷風雨，又怎么會見到彩虹呢!
經歷了近五年的風雨洗禮，使我更有信心迎接新的挑戰!如果我競聘成功，我為自己描繪了這樣一幅藍圖：在十六大精神鼓舞下，更新教育理念。發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，工作要有新舉措。培養學生創新能力和主動獲取知識的能力，協助校領導抓好我校的管理工作。繼承前任政教主任的光榮傳統，繼續發揚團結協作精神，不斷完善各類規章制度。做到：活動有計劃，驗收有總結，考核有依據，評比有結果，避免盲目性，增加透明度，政教處的工作要公平、公正、公開。
1、政教處的工作主要是育人。以人為本，德為先。根據國家的大氣候，我們生存的小環境，以及當代中學生特點和我校學生現狀，加強學生的日常行為規范養成教育、心理健康教育、培養學生的責任感、責任心、加強對學生的責任教育是我們今后工作的重點。
2、班主任培訓有目標，落實有計劃，總結有成果，個人有收獲。班主任會議制度化，多層化。積極聽取班主任的意見，使管理工作更加科學、完善，盡量讓領導放心，班主任滿意。沒有最好，爭取更好。
3、每學期開展的活動要有特色，學生才能有興趣;班主任更有熱情，班級管理才會有變化。活動有記錄，存檔備案。
4、勞動值周班的管理更加科學化，規范化，值周檢查工作更加細致化，嚴格化，堅決杜絕形式化。
5、管理工作要責任化。政教處要對學校負責，班主任要對政教處負責，班級干部要對班主任負責。“八中興盛，是每個八中人的責任”。做到：“八中門有人看，八中事有人管”。
6、加強各部門的配合。工作分工有中心，都為八中這個家，大家團結又協作，八中才能錦上又添花。
支持我的朋友，我絕不會讓你們失望，還在考驗我的朋友，請相信，我會努力實現你們的愿望，不信任我的朋友，懇請你們給我一點點希望。
第3篇：班主任今后工作的思路范文
一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行校長室----班主任二級常規管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設,優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》,堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。 3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動,讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康,更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化,激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢。工作總結
1、辦好家長學校,增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學校活動,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
第4篇：班主任今后工作的思路范文
尊敬的各位領導：
2019年，我校貧困生資助工作以市、縣有關文件精神為指導，明確責任、創新思路、細化措施，圓滿完成了上級下達的目標任務，現將工作情況概述如下：
一、明確責任：落實層級管理，建立倒查制度。
每年四月初，學校都要組織召開學生資助工作籌備會，六位校級領導都要參會，會議強調學生資助工作政治性強，必須規范操作，落實文件要求。結合實際，學校制定了《榮縣一中學生資助方案》，成立了貧困生資助領導小組，實行層級管理，校長高奇星為第一責任人，六位校級分別負責一個年級，如果工作出現紕漏，將進行責任倒查。資助工作有專人（政教處工作員寧鵬）負責，確保資助工作正確有序的開展。
二、創新思路：營造工作氛圍，落實結對幫扶，提供交流平臺，強化考核獎勵，后續思想教育。
1. 營造工作氛圍。學生資助工作會后，學校都將分發資助工作宣傳單（學生每人一份），在教學區粘貼宣傳海報，還會通過標語、LED顯示屏、黑板報、展板等多渠道、多途徑宣傳國家資助政策，營造工作氛圍。
2.落實結對幫扶。
對初、高中建檔立卡生，學校班主任、行政領導和黨員均以“一對一”方式結對幫扶，幫扶教師利用周末實地家訪，了解家庭情況，宣傳資助政策，收集家長建議，家、校、生三方全面深入交流溝通，家訪現場拍照，上傳學校政教處存檔。
3.提供交流平臺。
以年級為單位，凡在年度資助工作專項考核中獲得年級第一名的班級（全校共六個），將在學校組織的學生資助工作經驗交流會上發言，為其它班級提供借鑒，同時領取學校頒發的“年度資助工作先進班集體”證書。
4.強化考核獎勵。
按照《榮縣一中學生資助工作方案》，學校根據班級完成任務的時間、質量，在班級月度考核、學期考核、年度績效考核中均要進行資助工作考核評分，考核關乎班主任切身利益，且力度較大，單是生源地助學貸款一項，做得最好的班級可領獎金2000元以上。
5.后續思想教育。資助育人是資助工作的重要內容和根本要求，也是資助戰線今后工作的重點和落腳點。對受助學生，我校抓好“三育”：
一是勵志教育。充分挖掘受助學生典型，用實例激勵受助學生直面困難，積極進取、刻苦學習、立志成才。18屆學生王烙銘，中考成績較差，因家庭困難，六次受到資助，六次參加資助學生大會，不斷受到熏陶激勵，高考被211中國藥科大學錄取。
二是誠信教育。重點針對生源地助學貸款學生，進行“一對一”誠信教育，不斷強化受助學生誠信意識，最大限度減少違約行為。18年，我校生源地助學貸款906人，全部報到入學；以往貸款學生，家庭經濟相對寬裕的已陸續還貸。
三是感恩教育。結合獎助學金評審與發放工作，教育受助學生常懷感恩之心，擁有社會責任感，時刻不忘回報黨和國家以及社會。受助學生余沁雨在資助總結會上發言：有了資助金，減了父母憂，增了學習勁，我如愿以償考上211川農大。 “吃水不忘挖井人”，今后，我要再接再厲，以優異的成績回報學校、回報社會……
三、細化措施: 開設直免通道，明細工作流程。
1.開設直免通道。
按照教育局文件要求，每期開學前，學校通過班主任在班級群先作政策宣傳，報名繳費時直免學費，避免先收費、后打卡退還現象，四類學生（建檔立卡，低保，特困，傷殘）必須享受免學費政策。對于一年級新生，學校在錄取通知書上以顯目字跡說明，“四類學生”不用帶學費，來校報道注冊時，帶上相關證明材料，在特設窗口繳費。
2.明細工作流程。
第一步：組織例會、明確要求。
學校每年均要召開學生資助工作會，由伍大方副校長主持，全體校級領導臨會，全校班主任參加。會上宣傳資助政策，明確工作要求，下發班級名額，班主任簽訂《資助承諾書》，承諾公平、公正、公開地完成班上的資助工作（承諾書一學年簽一次）。
第二步：監管到位、評選公正。
班主任組織，班級公選組建資助評審小組（由班主任、部分科任教師和學生民主選舉5人以上的學生代表組成），利用班會課，全校統一進行資助評選工作。校長、書記通過教室攝像頭，在學校監控室全程監控，各年級分管領導在教學樓全程巡查指導，確保學生代表的產生和評選結果公平公正。按照政策要求，建檔立卡學生必須享受第一檔1250元，其余“三類學生”填寫《國家助學金申請表》（申請表一學年寫一次），由資助評審小組討論確定受助檔次。
第三步：公示足時、審核嚴格。
評選結果出爐，各班將受助名單粘貼在本班教室顯目位置，公示期不低于一周。粘貼后，班主任拍照傳班主任群，政教處收集存檔。對各班公示情況，各年級分管領導巡查督促。公示期滿后，班主任完成免學費和國家助學金電子文檔填寫并上傳班主任群，政教員收集整理，同時，根據資助小組社會調查情況，政教處安排專人對各班評選名單進行嚴格審核，再匯總信息上傳教育局審核，審核通過后，學校把所有資助名單粘貼公示在高中樓“公示欄”處七天，接受全校師生監督，政教處拍照存檔。
第四步：信息完善、結果圓滿。
教育局資助中心將上卡不成功的學生名單返回學校，由學校專人清理核實，完善信息后再上傳資助中心，最終全部上卡成功！
第五步：收集資料、整理歸檔。
學校政教處將學生資助材料收集整理歸檔備查。
四、回顧工作成績
第5篇：班主任今后工作的思路范文
一．個人認識
結合黨支部的工作部署，我認真學習黨員教育讀本，學習了有關方針政策，以及有關條例和精神。在樹牢“四個意識，堅定“四個自信”等方面進行了深入反思，認真查找了自身的差距和不足。
二．自我批評
1、學習上還不夠注重，理論水平還不夠高。有時只顧忙于一些具體工作，對很多理論知識一知半解，學習還浮于表面，沒達到應有的深度。
2、對待工作的標準要求不夠高，對待工作有時只滿足于完成工作，常常只是根據學校布置的工作，走一步看一步，缺乏開拓意識，常常求穩怕亂。
3、工作方法有時不夠恰當，不夠策略，處事藝術的重要性認識不夠，總認為自己的指導思想是好的，方法欠缺。
4、在教學上創新意識不夠強，有畏難情緒，教學工作缺乏新意，僅停留在按部就班。
5、在平時工作中，只管自己的一攤工作，對于學校工作的全局性缺乏關注感。特別是與領導及部分同志的溝通少，與社會的溶合度也不夠，這樣造成有時工作不細致。
三．互相批評
某某同志，我覺得工作中過于嚴肅，雖然組織安排的任務能很好的完成，但不夠活潑。例如在教學中，思路雖然很清晰，但課堂氣氛過于嚴謹，做為一名優秀的黨員班主任，應該能在課堂上充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學生在一種輕松愉悅的氛圍中學習。
四．個人表態
本人在各方面存在問題，原因是多方面的。通過這一次的具體情況具體分析的方法進行剖析，我認識到這種請款的嚴重性，也知道這其實是對自己要求不嚴格的結果，若長期就按照這種狀態繼續下去，不提升自己的思想意識，不采取取長補短的措施的話，將會給今后工作帶來許多不便。
因此我要從以下幾個方面努力改正。
1. 加強政治理論學習，借助“學習強國”的平臺，了解新聞時事，了解國家動態，進一步學習各方面理論知識，把政治學習變成一種常態。
2. 加強業務學習，努力開拓創新，吸取先進的教學經驗和方法。樹立先進的教學思想和教學理念。轉變觀念，讓自己的工作緊跟時代步伐。
第6篇：班主任今后工作的思路范文
一、在思想上，積極上進。
我不斷加強政治學習，不斷學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水 平。
總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三．在分管工作上，服從安排，積極主動
在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，各位老師的幫助下有條不紊地開展著。少先隊工作做到思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時進行總結。這學期為了扎實地推進少先隊工作，我盡量抽出時間，上報活動信息。
本學期擔任六年三班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶點的作用我稱他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、路隊常規等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創造能力的培養也由為重要。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
第7篇：班主任今后工作的思路范文
一、學風建設基本情況
今年月日校領導班子在調查研究的基礎上，制定下發了《關于加強學風建設的決定》文件，并由校長作了工作部署。此后各學院、各職能部門積極行動起來，認真落實工作，各學院結合本學院的實際在本學院進行了深入動員，統一認識，交待任務，明確責任，層層發動，并加強監督檢查。總的看來，在全校上下共同努力下，我校學風建設工作進展健康，開了好頭、起了好步，階段性成果很突出、取得了明顯的成效。師生員工絕大多數對抓學風建設是認同的，認為學風建設路子對、順民心、符合我校實際、符合教育規律、符合上級要求。但學風建設是一項復雜的工作，不能一蹴而就，我們要做的工作還很多，我校學風還不能說有了根本性的轉變，今后的任務仍然很重。
二、重點抓的工作
1.抓規章制度，建立、完善，加強基礎建設。學校除了制定下發了《關于加強學風建設的決定》這個綱領性文件外，配套頒發了《抓紀律整頓促學風建設》的文件，重新修定了學籍管理規定和《學生手冊》，制定了《學位制試行辦法》，《關于開展第二課堂建設活的指導意見》，《關于全面清理學生校外租房住宿的通知》，《關于加強學生公寓管理的通知》以及班主任隊伍建設等一批文件，以制度規范工作，使工作有章可循、有制度可依，增強了工作的規范性和可操作性。
2.抓紀律整頓，實行嚴格管理。開學后按照學校《抓紀律整頓促學風建設》文件的要求，大力整頓三個場所的紀律與秩序，即抓課堂紀律、校園秩序、宿舍紀律的整頓并實行嚴格管理。
3.抓到課率。到課率是學風好壞的一個重要指標，也是抓學風建設的最基本要求，各學院都很重視，普遍下功夫抓了這項工作。學校要求要抓好開學后的第一堂課，各學院和教務處認真做了前期準備，學校組織了統一檢查，開局不錯，和往年比有很大改觀。在各方面共同努力下，全校學生到課率有了明顯上升。
4.抓鞏固率。鞏固率是學校生存發展的關鍵所在，各學院都沒在這項工作上掉以輕心，都把它作為大事來對待，做了大量深入細致的工作。由于上下都重視、工作力度大、加上抓學風工作的促進，今年鞏固率有了明顯的提高。與去年同期相比全校鞏固率平均提高了15%以上。
5.抓第二課堂建設。我們把第二課堂作為學生素質提高和能力培養的重要途徑，并把第二課堂納入我校人才培養方案，賦予學分。當前第二課堂活動開展形式多樣，有聲有色，有不少班級開展的生動活潑，很有吸引力，學生踴躍參加，效果不錯。
6.抓教學改革。教學改革與學風建設相互作用，互相促進。上學期以來，學校進行了學制改革，實行了學年學分制，組織了我校各專業教學計劃的制、修訂工作，加強實踐教學，強化能力培養，執行了準學士學位制，改革公共英語和公共計算機課程教學模式，實行目標教學，還開展了課程改革，著手專業建設和實驗室建設等，這些舉措為從根本上穩定辦學秩序、促進學風好轉和提高人才培養質量奠定了基礎。
7.抓隊伍建設。抓隊伍首先是抓一線工作的班主任隊伍建設，各學院領導都重視班主任隊伍的建設，明確了職責，布置了任務，提出了要求，加強了考核。
三、收獲與不足
總的看來，經過這一階段工作，我校學風建設取得了明顯成績。但也有不足，今后的任務還很重。
（一）幾點主要收獲
（1）抓學風促進了學校風氣和學校面貌的轉變，現在學生紀律觀念明顯提高，教學秩序明顯好轉，到課率明顯上升，鞏固率明顯提高，師生精神面貌有了很大改觀。
（2）第二課堂的實踐具有里程碑意義。第二課堂活動開展起來了，盡管還不盡善盡美，但對我校學習風氣的改善、學生校園生活的活躍以及對學生素質提高的作用是不可低估的，對我校來說，是一件具有里程碑意義的事情，堅持下去必有好處。
（3）師生員工觀念形態發生了變化，不少人表示學校這樣抓工作，決心大，路子對，像辦大學的樣子，增強了認同感和責任感。
（二）存在的不足和問題
(1)進展的不平順。個別學院計劃性不強、動靜不大、活動不多，積極主動開展工作不夠。
（2）到課率低仍然是大問題。
（3）對學風建設的主要角色學生的發動還不夠，特別是將他們的角色從被動變為主動，從被管束、被教育，變為“我參與、我奉獻、我受益”工作做的還有差距。
四、下步工作意見和安排
學風建設不能只抓一陣子，搞一陣風，而是要長抓不懈。現在集中一段時間抓是為了抓出成效、養成習慣、形成規矩，形成不可逆轉的傳統，形成一種校園文化，要達到這樣的目標還需下大功夫。我們從治標開始抓，達到治本的目的，而治本是需要繼續深入推進的。本學期下一步的重點工作是：
1.繼續深入抓學生的鞏固率、到課率和住宿率。鞏固率是民辦學校的生存線，是永恒的工作著力點，今后工作仍然著眼于鞏固率的提高。學校將把鞏固率作為各學院工作成效的重要看點和考核要素。
2.加強教風和工作作風的整頓，教師的教風，機關職能部門人員的工作作風對學生的學風影響很大，良好學風的形成必須有良好的教風和工作作風的促進與配合。因此下階段要在教師中加強師德師風建設。
3.深入開展第二課堂活動，在現有工作的基礎上，要對下一個階段的工作做好安排。
4.抓專業建設和教學改革，這是治本的根本問題。要努力建設特色專業，形成品牌，大力加強實踐環節的教學，強化學生實踐操作能力，并開展教學研究，改進教學方法，提高教育教學效果，從根本上解決吸引學生、調動學生學習積極性的問題，從而促進到課率和鞏固率的提高，培養高素質、職業技能型人才。
5.抓好隊伍的建設，這也是治本的問題，隊伍素質是興業的基礎，隊伍素質不高，一切無從談起。重點是一線班主任隊伍，以打造一支思想好、業務精、能力強、作風正、肯奉獻的精干、高效的工作隊伍為目標。
第8篇：班主任今后工作的思路范文
南雄市第二中學|嚴榮華
2018年10月21-30日，我們在廣東珠海市拱北中學進行跟崗學習，跟崗導師是珠海市名班主任、初中語文工作室主持人劉芳老師。這次學習，讓我不僅領略到了學校完美的班級文化和學校文化，也讓我了解到當前最前沿的教育理念和教學方法，以及別具特色的學校管理經驗。時間雖短，但受益匪淺，收獲很多，既更新了觀念，也開闊了視野。
在10天的跟崗學習時間里，我深深地感受到了老師們的精神，學生的奮發向上、積極進取的求學精神。該校的辦學理念，管理模式，育人目標，教學手段以及教學成果讓我真正明白了，一所名校的管理既是一門科學，又是一門藝術。作為一名教師，保持現狀、止步不前是絕對不行的。通過這次培訓，極大地鼓舞了我今后工作的熱情。
珠海拱北中學校位于香洲區石溪山下，美名遠揚。在拱北學校，我看到了教育的理想狀態：校園環境優美，文化氣氛濃郁，孩子陽光可愛，老師溫文爾雅。花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，別具風格的教學樓，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環境中學習、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各種標語，沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
在跟崗學習過程中，我們聽了劉芳老師的專題講座：《用話題之火，點燃閱讀教學的燈》、《命題，高層次的專業成長》，期間多次隨堂推門聽課，課后還參加了由劉芳導師組織的評課活動；參加了香洲區五校教學交流觀摩課 ，聽了他們精彩的點評課；聽了閱讀匯報課，還有全國語文名師錄像課觀摩等等活動。通過聽、評課，在活動中觀察和感悟老師的教育教學藝術，充分感受與體驗名師教育思想、教學風格，讓自己的教育教學理念得到很大程度的更新。我進一步提高了思想認識，思路變寬了，增長了不少見識。我對以前的教育教學工作進行了深刻的反思，為此總結了幾點：
1、心中有愛。愛校如家，愛生如子，愛崗敬業。只有心中有愛，才會如春雨般滋潤著萬物，煥發出頑強的生命力，在工作中充滿激情，化為前進的動力。
2、用心觀察。事物總會不斷地變化，學生莫不是如此。學生的一言一行，一舉一動，需要我們用心觀察，根據學生的變化去調整我們的工作策略，從而在教育教學中有的放矢。
3、親身體驗。有人說，寫教學論文很容易啊，先上網下載，然后寫上自己的一點做法想法就行。殊不知這樣寫出來的東西沒有一點真實感，空洞無物。其實只有通過親身體驗，反復實踐，才能寫出真心實意的東西，寫出屬于自己的東西，才能扣人心弦，引人共嗚。
4、虛心學習。寸有所長，尺有所短。其實每個人都會有自己的長處，亦有短處，即使在同一領域，都會顯現出高低。通過虛心學習，學會聆聽，才能不斷地提升自己，從不會到會，從會到更會。
5、勤于總結。古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。對于學習、工作、生活中的點滴，我們要學會去總結，日積月累，假以時日，則會慢慢地內化為自己的東西，從而不斷地完善自我。
第9篇：班主任今后工作的思路范文
--在榆陽區中小學德育工作會議上的講話
榆陽區教育局局長 劉巨廣
（2013年5月14日）
各位領導，同志們：
從2011年10月起，我們先后召開了全區教育工作會議、全區初中教育教學工作現場會和全區教科研工作會議，出臺了一系列促進教育事業發展的綱領性文件，有力推動了全區教育事業快速高效發展。今天我們在此召開全區中小學德育工作會議，目的就是要全面推進全區中小學實施精細化管理，促進內涵化發展。上午，我們實地參觀了市一小、市二小、市星小、市一中分校、市蘇州中學和市十二中6所學校德育工作，切身感受了6所學校濃厚的德育工作氛圍、鮮活的德育理念和富有實效的德育活動。會上， 6位校長從不同角度對學校德育工作作了經驗交流，表彰獎勵了德育工作先進集體和個人，增崗局長代表區教育局，對近年來全區中小學德育工作開展情況做了專題報告，報告全面總結了成績，深入分析了存在的問題，并對今后工作做了安排部署，報告客觀詳實，具有很強的指導性和可操作性，我完全同意，希望大家認真學習，抓好落實。下面，我再講兩個方面的意見：
一、認清形勢，正視現實，增強搞好德育工作的緊迫感和責任感
近年來，我們在大力推進素質教育、全力深化課程改革的同時，全面加強了中小學德育工作。主要表現在：創新了德育工作思路、強化了德育工作措施，豐富了德育活動載體，拓寬了德育教育領域，推出了一批德育工作先進個人和先進集體，德育工作亮點紛呈，成績有目共睹。市一小構建“兩基地”、開展“兩活動”、進行“兩誦讀”，市二小構建“五五三二一”德育工程、晨會月份教育機制化，市星小細微之處見德育、特色之處求實效，市一中分校成立三大組織機構、形成六大自主管理新機制，蘇州中學短發素面、簡裝雅興和特色化班級管理教育，市十二中主題教育活動系列化、深入開展持久化等德育教育模式都具有可取之處，值得學習借鑒。其他學校也有不少典型經驗和亮點工作，希望大家多學習、多參考。
在充分肯定成績的同時，我們必須清醒地認識到，當前我區中小學德育工作還面臨很多困難和值得深思的問題。比如，學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的傾向尚未完全扭轉；德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象依然存在；暴力犯罪和庸俗網絡媒體影響較為嚴重；社會、學校和家庭德育教育合力還不夠強大；學校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高。這些因素制約了德育工作高效開展。因此，我們要充分認識到搞好德育工作的長期性、復雜性和艱巨性，要始終堅持以改革創新和求真務實的精神推動工作，查找薄弱環節，狠抓任務落實。
多少年來，高考中考均側重于考察學生文化課知識，大學和高中招生均以學生升學考試成績為依據，學校和教師急功近利，淡化德育，強化智育。德育工作走過場、應付檢查現象較突出。這種本末倒置的做法，助推了高分低德、畸形發展現象的出現。我們都是搞教育的，都知道教育的目的是育人，育人的宗旨是培養情趣高雅、品德高尚、人格完善、對社會有用的人。教育能夠升華思想，思想決定行為，行為造就品質。一個人的能力高低，對國家和社會僅僅是貢獻大小而已；如果一個人道德缺失，則是禍害國家和社會的嚴重問題。近年來校園里的兇殺、自殺、投毒等案件頻發，暴露出學校德育工作的薄弱。因此，我們要深刻認識德育工作的至關重要性，切實將德育擺在五育之首，抓緊抓實抓好德育工作。
德育不僅對學生成長具有重要意義，而且對教育改革發展也具有十分重要作用。當前全國各地都在積極探索教育改革發展的新機制新模式，尤其是山東、河北和江蘇等地打造出許多特色鮮明、實用高效的課改新樣板，學校迅速崛起壯大，成為了課改明星學校。縱觀濰坊、蘇州、衡水等名校的成長史，我們不難發現，他們的共同點就是認真落實黨的教育方針，始終堅持“教育為本，德育為首”的辦學原則，真正做到了一切工作以提高學生道德品質為基礎，以促進學生全面發展為目的，以強化師德師能為抓手，以打造高效課堂為突破口，課改取得了成功，質量獲得了提升，學校辦出了特色。我區課改工作進行了整10年，但我們的課程改革成效還不夠顯著，高中教育質量與我們的區位優勢不夠匹配。其中原因固然有很多，但我想關鍵之一就在于人家把德育工作實實在在當做推動教育改革發展的基礎性工作認真實施，而我們對待德育工作主觀上重視不夠，工作上舉措不力，方法上運用不當，理念上不夠新穎。實事證明：推動教育改革，首先要解決好人的思想認識問題，思想問題得不到有效解決，課程改革工作就難以邁出實質性步伐。因此，課改要成功，教育觀念必須要轉變，德育工作必須要強化。在座的大家務必要高度重視，以實際行動推動學校德育工作又好又快發展。
二、圍繞中心，強化舉措，努力提高德育工作的針對性和實效性
針對當前德育工作面臨的新形勢、新問題和新要求，今后一個時期，全區中小學德育工作要圍繞“一個中心”，突出“兩項任務”，做到“三個貼近”，抓好“四項工作”。多途徑、多舉措使德育工作在教學中滲透，在日常中養成，在體驗中感知，在實踐中強化，在評價中導向，全面形成德育工作組織網絡化、管理規范化、目標系列化、內容具體化、評價多樣化的德育工作體系，切實增強中小學德育工作的時代性、針對性和實效性。
“一個中心”是指德育工作要緊扣時代要求和學生身心發展現狀，以社會主義核心價值體系為中心，以先成人后成才為教育目標，將德育工作切實融入到課堂教學、各項活動和校園文化建設等各個層面工作中，形成一切工作皆育人，時時處處在育人的良好氛圍。
做好“兩項任務”，首先要在養成教育上下功夫。葉圣陶曾說：教育就是養成良好的習慣，好習慣一旦養成，就能極大減輕教師和家長在管理上的負擔，孩子也會受益終生。由于孩子父母的文化層次、道德修養、家庭背景和所處的社會環境不盡相同，每個孩子的思想性格和行為習慣千差萬別，就像旁逸斜出的樹木，凌亂不堪。作為教師，我們就應擔當園藝師的角色，按照標準，不斷進行修剪梳理，促其健康成長。開展養成教育要時時處處突出“實”、“細”、“ 小”和“新”字。大到學校工作計劃的制定，小到每天瑣碎工作的安排， 都要把這項工作貫穿于學生生活、學習的方方面面， 貫穿于教師工作的點點滴滴。對學生既要有總體要求，又要細化目標，跟進落實。尤其是班主任要眼勤、手勤、腿勤和嘴勤，開展工作有布置、有落實、有檢查、有評比、有總結。不同個性的學生，需要不同的教育方式，切忌搞一刀切、一個模式。教育特殊學生要動腦筋、想辦法、出新招、下氣力，教育方式方法要有生命力、吸引力和感召力， 要“讓我做”轉變成“我要做”， 并逐步內化為學生自覺的行為習慣。
其次要在體驗和實踐教育上下功夫。處于青春期的中學生好奇好動、自制力差、逆反心理強。早戀、上網、打架、吸煙、酗酒、厭學、逃學等一系列并發癥會隨之而來，如果方法不對、管理不當，學生極容易墮落，極容易和學校教師分庭對抗。面對這些學生，在態度上我們既不能熟視無睹、見慣不怪，也不能氣急敗壞、大驚小怪；要處驚不變、泰然處之；要從尊重、理解的角度出發，多一些坦誠溝通，少一些責備處罰；多一些人文關懷，少一些冷面相待。要積極利用各種傳統節日、重大紀念日、入團入隊、開學典禮、畢業典禮等節日，精心設計，精心組織，全員參與，充分發揮好體驗教育作用；要充分發揮黨、團和隊組織在學生成長中的重要作用，通過班團隊會、主題班會等活動，明確個人責任，培養合作精神，增強團隊意識，強化自主體驗；要大力開展多種類型的興趣小組、學生社團、藝術節、科技節、體育節、讀書節等活動，培養問題學生興趣愛好，促其健康成長；要廣泛開展主題教育、社會調查、成人宣誓、形勢教育大講堂等形式，將理想、立志、誠信、愛心、合作、感恩等做人的基本道德素質，細化為讓學生看得見、聽得著、摸得到、入心入腦的實踐活動，增強學生的公民意識和社會責任感。開展養成教育工作不可能一蹴而就，需要長期堅持、一以貫之。
“三個貼近” 是指德育教育要貼近學生、貼近生活、貼近時代。只有豐實的現實教育，才能震撼心靈，引起共鳴，收到良好的教育效果。而我們部分學校開展德育教育，人云亦云、隨波逐流，沒有明確的針對性和實效性。如清明掃墓，事先不對學生進行革命教育，學生沒有深刻領會掃墓的重要意義，掃完墓就完了事，事后也不進行跟進教育，一次很好的主題教育活動成了形式主義教育。有的老師開展勵志教育，不以現實鮮活的事例和豐富的活動為載體，總愛講述自己曾經在如何艱苦的年代里怎樣寒窗苦讀，次數多了，學生都逆耳，教育效果不言而喻。因此，我認為德育工作要開展好，德育內容要現實，教育方式要新穎。耳聽不如眼見，眼見不如實踐。在這方面市一小、市十二中、市一中分校和市七中等學校做的比較好。市一小每年暑期組織學生進行軍事夏令營活動，讓學生和軍人同吃同住同訓練，每年組織學生進社區，去敬老院，學生切身感受勝過了千言萬語的口頭教育。市十二中和市一中分校成立了層層自主管理委員會，讓學生擔當管理者角色，切身感受到了管理工作的艱辛不易，同時也培養了學生組織和管理能力。市七中將戒毒所干警和吸毒人員請進校園，讓當事人進行現身教育，教育效果遠勝老師和學校苦口婆心的教導。
抓好隊伍建設、改進工作方式、完善考核評價機制、建好校園文化等四項工作是做好德育工作的根本保證。在隊伍建設方面，一要加強校長隊伍建設。校長對德育工作的認識程度和管理水平，直接關系著學校德育工作的實效和成效。今天我們參觀的6所學校，他們的德育工作搞的有聲有色、鮮活獨特，在一定程度上反映了校長的重視程度和創新能力。作為校長，要切實扛起德育工作責任，立足實際，精心謀劃，準確定位，要像關注教學質量一樣重視德育工作，把德育工作作為常規管理的重點，精力上高度關注，物質上舍得投入，領導上靠前指揮。二要加強德育管理者隊伍建設。德育副校長、政教主任、團委書記、少隊輔導員是學校德育工作的重要力量。他們的理念、方法和措施在某種程度上反映了學校德育工作水平和工作能力。學校要多聽取他們的建議和意見，多組織他們外出培訓考察，不斷拓寬他們的工作視野、更新工作理念、掌握先進方法，創新工作思路，提升工作水平。三要加強班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的中堅力量，班主任的道德修養、工作態度、工作能力和工作藝術決定著學校德育工作能否扎實開展和高效開展。學校在配置班主任時，首先要把好入口關。要把思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師選配到班主任崗位上，對品行低劣、工作敷衍、不思進取的班主任，要及時調整。其次要加強班主任培訓。要制定班主任培訓計劃，抓好崗前培訓、在崗培訓和優秀班主任專業培訓，定期交流班主任工作經驗，定期對班主任工作熱點和難點問題進行深入研究，不斷促進班主任專業化成長。其三要建立班主任激勵機制。在表彰獎勵、評優樹模、晉職晉升等方面，要優先考慮優秀班主任和長期從事班主任工作的教師。對工作事跡典型，工作成效顯著的班主任要積極借助媒體進行大力宣傳報道，樹立典型，激發班主任的工作熱情，從根本上改變一些教師不想做、不會做、不愿長期做班主任的現狀。
在改進工作方式方面，我認為開展德育工作，要遵循青少年的個性特點。因為廣大中小學生，成長環境、家庭背景、認知能力、思維方式、性情秉賦、興趣愛好等方面各有差異，這就要求我們在育人過程中，必須要做到因人施教，對癥下藥，堅決杜絕工作方式簡單粗暴，工作方法機械單一；堅決杜絕因教育不當對學生造成身心傷害。我們有的班主任和科任教師，不顧學生和家長的感受，對成績和表現較差的學生，不是想方設法轉化提高，而是以盛氣凌人態度和咄咄逼人的語氣和學生、家長較勁，輕則把家長找來訓斥一頓，重則把學生攆回家讓閉門思過，筑起了隔膜，激化了矛盾，在這方面，我們經常接到家長和學生舉報。作為學校，我們要像集納百川的大海，氣量要博大，胸懷要寬廣，不因濁流而拒之，不因清流而愛之。每一個學生猶如大樹的每一片樹葉，看似相似，但絕不雷同。作為教育者，我們就像是樹底的根，為不同樹葉輸送不同的營養，確保每一片樹葉常青常綠。我們無法把握學生的人生，但我們能夠為他們的人生奠基；我們不能包辦他們的生活，但我們可以幫助他們學會生活。對待學生，我們要真心呵護，因勢利導，讓他們切身感受到校園就是一個溫暖的家，老師具有仁父慈母的情懷。我們不僅要做到招得進，留得住，更要做到教得好，育成才。
健全考核評價機制是保證德育工作有效落實的關鍵。學校要結合自己的制度、目標和規劃，切實將德育工作落實在常規管理和常規教學工作中，并對德育工作的開展落實情況，如實進行量化考核。要定期公布考核結果，定期總結德育工作得失，并將考核結果作為科任教師、班主任和中層領導表彰獎勵、提拔任用和評優樹模的重要依據，使考核真正具有約束、激勵、懲戒的作用。要嚴格按照《榆陽區中小學生綜合素質評價方案要求》要求，成立學生考核評價工作領導小組，采取學生自評與互評、班主任與科任教師、學校與家長共同評價的方式，對學生思想道德和行為習慣進行全面評價，評價結果記入學生檔案中，作為評選優秀和表彰獎勵的主要依據。要通過完善考核評價機制，切實扭轉教師、學生和家長重智育輕德育的思想認識。
