高中體育老師工作計劃精選(九篇)

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第1篇：高中體育老師工作計劃范文

關(guān)鍵詞：學(xué)校;體育教育;學(xué)生;運動

中圖分類號：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.01.024

學(xué)校體育教育的目的在于通過體育課內(nèi)的學(xué)習(xí)和體育課外的鍛煉、訓(xùn)練、比賽等活動達(dá)到增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生的三維健康。為了達(dá)到這個目的，學(xué)校體育教育唯有讓學(xué)生這個學(xué)習(xí)的主體有效地動起來。為了讓學(xué)生動起來，筆者以為，可以從以下幾個著力點來考慮。

1 建立健全學(xué)校體育工作制度，讓學(xué)生動起來

學(xué)校體育工作制度是規(guī)范學(xué)校體育教育工作的指導(dǎo)性文件。建立健全學(xué)校體育工作制度能有效地規(guī)范體育課堂內(nèi)外學(xué)校體育教育工作的開展，促進廣大師生的體育教育意識，激發(fā)廣大師生的體育熱情，發(fā)揮廣大師生的主觀能動性，引導(dǎo)更多的學(xué)生自覺主動地參與到體育運動中來。學(xué)校體育工作制度必須做到有效，有效的制度必須是客觀的、有前瞻性的、具體的、可操作的、可度量的、通過努力可部分或全部達(dá)成目標(biāo)的，學(xué)校在力所能及的情況下能全力支持體育教師開展體育教育工作。學(xué)校體育工作制度總體可以歸納為體育課內(nèi)和體育課外兩個方面，體育課內(nèi)主要就是體育教學(xué)，體育課外主要是早操、課間操、課外體育活動和課外體育競賽活動（兩操兩活動），學(xué)校行政職能部門和體育組要共同協(xié)商、制定和完善的體育工作制度。年段長、班主任和體育教師要分工合作，齊抓共管，共同做好體育教學(xué)、早操、課間操、課外體育活動和課外體育競賽活動，確保絕大部分學(xué)生能參與到體育課堂內(nèi)外活動中來。

除了做好以上各項任務(wù)的工作制度外，學(xué)校還要考慮積極調(diào)動教師和學(xué)生的積極性和主動性，建立健全體育教育方面的激勵制度（如，獎教獎學(xué)制度），創(chuàng)造條件激勵廣大體育教師積極參與各項體育比賽和體育教學(xué)方面的技能比賽，創(chuàng)造條件激勵更多的有體育特長的學(xué)生參與到各級各類體育賽事并確保這些制度的有效性和連續(xù)性。

通過建立健全學(xué)校體育工作制度，鼓勵絕大部分學(xué)生參與到體育課堂內(nèi)外，讓學(xué)生感受到體育的樂趣和引力，讓學(xué)生在自覺或不自覺中接觸到體育，親自參與體育運動，在運動中體驗我運動、我快樂、我健康、我幸福，在運動中體驗更快、更高、更強的心理活動。

2 開展學(xué)校體育競技運動，讓學(xué)生動起來

競技運動是比賽性的體育活動，是競爭性的身體活動。競技運動普遍存在于學(xué)校體育教育中，它是學(xué)校體育教育的重要組成部分。在體育教育中我們經(jīng)常采用比賽性的體育活動這種手段來豐富學(xué)生的課外體育活動內(nèi)容，活躍學(xué)生自覺參加體育鍛煉的氛圍，同時也能有效地幫助完成學(xué)校體育教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校體育教育中開展競技運動其主要目的是讓學(xué)生感受體育運動的魅力，同時起到吸引一部分學(xué)生首先主動參與到體育競技運動中，具有以點帶面的功效。在學(xué)校體育教育中開展競技運動應(yīng)考慮以下情況。

其一，學(xué)校開展體育競技運動要有一套完整的方案，要把一學(xué)年中的各項體育競技運動內(nèi)容安排到學(xué)校的學(xué)年工作計劃中，指定某個部門制定具體的實施辦法并組織具體實施和運作。

其二，學(xué)校開展體育競技運動要做到連續(xù)性，初中、高中可以以三年為一個時段，開展的競技項目應(yīng)相對固定。

其三，學(xué)校在開展競技運動的時候要責(zé)任到人，人人有責(zé)任，主抓落實，確保更多的學(xué)生參與到競技運動中來，確實讓學(xué)生動起來。

其四，開展競技運動要落實到年段和班級，讓年段長、班主任和學(xué)生充分了解本學(xué)年要開展的體育競技運動項目、時間、地點和要求以及項目責(zé)任人和職責(zé)。

其五，學(xué)校開展體育競技運動要結(jié)合學(xué)校自身的傳統(tǒng)體育運動項目的開展，挖掘該運動項目的潛力，努力打造自己的體育特色和品牌，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各項體育競技運動項目的特長學(xué)生，拓展這些學(xué)生的潛力或輸送到高一級學(xué)校深造。

其六，學(xué)校開展競技運動要根據(jù)學(xué)校的具體情況從實際出發(fā)，合理地應(yīng)用現(xiàn)有的競賽規(guī)則，在辦學(xué)條件允許下能應(yīng)用現(xiàn)有的競賽規(guī)則的要堅決應(yīng)用嚴(yán)格執(zhí)行。若辦學(xué)條件受到限制，則要根據(jù)校情和學(xué)情制定相關(guān)的競賽規(guī)則，比如，可以降低規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)、簡化規(guī)則要求，讓更多的學(xué)生有機會參與到體育競技運動中來。

3 激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生動起來

興趣是最好的老師，老師是伯樂，其主要的任務(wù)是尋找學(xué)生的體育興趣，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生在體育興趣的導(dǎo)引下自覺的運動起來。激發(fā)學(xué)生的體育興趣的著力點在哪里呢？筆者以為可以從幾個著力點來考慮。

著力點之一，在于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。體育課堂上，老師必須認(rèn)真地組織教學(xué)，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的體育興趣、體育特長，積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生在基本技術(shù)、基本技能、體育知識、方法、理論等方面都能有所學(xué)、有所掌握并具備參與的能力和意識。具備從事基本體育活動的能力，能參與到其他同學(xué)的體育活動中去，融入到其他同學(xué)的體育活動中，從而不由自主地產(chǎn)生參與體育運動的動機和興趣。學(xué)生在具備“融入”這個條件后，就會從容、自信的加入體育活動行列中，展示自己的特長。

著力點之二，在于調(diào)和學(xué)生的體育需要。興趣來源于需要，體育也是一樣的。學(xué)生有了體育活動的需要，他就會克服一切困難，積極主動地參與到體育運動中來。其實，學(xué)生的這個體育需要也需要我們體育老師去引導(dǎo)和尋找。比如，高三畢業(yè)班的學(xué)生在繁忙的復(fù)習(xí)間歇（特別是課外體育活動時間）一般會自覺地到體育場所散步、快走、跑步以及進行其他的身體練習(xí)。在這復(fù)習(xí)迎考的緊張學(xué)習(xí)中，只要體育老師、班主任就體育運動的好處相關(guān)方面多加說明和引導(dǎo)，學(xué)生進行適當(dāng)?shù)纳眢w練習(xí)的需要馬上就會被激發(fā)出來，他們是很樂意也會很自覺參與到體育鍛煉中來。

著力點之三，在于大力實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革體育課堂教學(xué)內(nèi)容。體育教研組要組織全體體育老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，制定實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的方案。在條件允許下要做好模塊選項教學(xué)的工作，讓學(xué)生能自主地參與到自己喜愛、有興趣的體育運動項目的學(xué)習(xí)中。有相同運動興趣的學(xué)生在一起就有共同的語言相同的討論話題，那么，學(xué)生自主參與運動的氛圍自是不能同日而語，體育課堂自是別有一番景象。改革體育教學(xué)的內(nèi)容，在模塊選項教學(xué)中能大膽地結(jié)合當(dāng)?shù)氐捏w育特色，把具有地方體育特色的運動項目引入體育課堂，既能傳承地方傳統(tǒng)體育特色項目，又能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，這一箭雙雕的效果，我們何樂而不為呢？

著力點之四，在于體育老師的體育課堂教學(xué)要善于應(yīng)用各種教學(xué)手段和方法有效地實施課堂教學(xué)。首先，體育老師要不斷地加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，強化自己的專業(yè)技能，開拓自己的教學(xué)思路，積極引進先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段。其次，體育老師要在教學(xué)中不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)，形成自己的教學(xué)特色。比如，教學(xué)中如果能將教學(xué)目標(biāo)和體育游戲有機地結(jié)合，那將會產(chǎn)生很好的效果。又比如，可以在五人制足球場上拿著排球應(yīng)用足球、手球、籃球的相關(guān)競賽規(guī)則（可根據(jù)需要簡化、調(diào)整規(guī)則）組織學(xué)生運動起來。

著力點之五，在于建立“一校一特色，一生一特色”。建立體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，形成學(xué)校的體育特色，做到班級、年段、學(xué)校都有特色項目代表隊，這樣就能有面積比較大的學(xué)生參與到班級、年段和學(xué)校的特色項目代表隊，實現(xiàn)以點帶面的作用。實施一生一特色活動，盡可能地使在校的絕大部分學(xué)生都有自己掌握一到二項運動技能，能和具有同樣興趣的學(xué)生一同參與身體練習(xí)和比賽。推進“一校一特色，一生一特色”活動，在一定程度上也能有效地讓學(xué)生動起來。

讓學(xué)生動起來，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時”的號召，自主參與體育運動，樹立終身體育意識，為“健康工作五十年 快樂生活一輩子”做好身體儲備，奠定堅實的身體基礎(chǔ)。

4 舉行公益性體育活動，讓學(xué)生動起來

讓學(xué)生動起來的目的就是讓學(xué)生走出教室，走到陽光底下，親近大自然，接受大自然的洗禮，習(xí)得一到二項能為自己所用的運動技能，樹立體育鍛煉的意識，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，達(dá)到增強體質(zhì)，促進身體健康的目的。為了能夠達(dá)到讓學(xué)生動起來的目的，學(xué)校體育教育過程中，我們不妨可以和各種社會公益活動相結(jié)合舉行公益性體育活動，以愛心體育活動的名義讓學(xué)生參與多種形式的體育活動。比如，學(xué)校可以和企業(yè)合作開展“環(huán)保跑步活動”。這種形式的體育活動不僅能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)、社會公德，還能調(diào)動整個班級、整個年段甚至整個學(xué)校適合參與運動的學(xué)生全員參與，達(dá)到讓學(xué)生動起來的目的。

總之，在學(xué)校體育教育過程中，讓學(xué)生動起來，讓絕大部分學(xué)生都能參與到體育運動中來，掌握一定的運動技能并轉(zhuǎn)化成日常的體育鍛煉行為和習(xí)慣，為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，使絕大部分學(xué)生能從體育教學(xué)、體育比賽、體育鍛煉和身體練習(xí)中受益，是學(xué)校體育教育所追求的。在學(xué)校體育教育中，為讓學(xué)生們能夠動起來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年段長、班主任、體育老師和全體學(xué)生都要積極行動起來，積極關(guān)注體育、關(guān)注體育運動，上好每一堂體育課，重視教與學(xué)的雙邊活動，達(dá)成教與學(xué)雙邊活動雙贏的效果。積極參與兩操兩活動，以實際行動參與到體育實踐中來，增強學(xué)生的體質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳俊. 小學(xué)音樂教育德藝雙馨的探究. 課程教育研究，2015.1.