紀律教育學習報告精選(九篇)

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第1篇：紀律教育學習報告范文

 開展反對“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”及清退會員卡專項治理工作以來，我院始終以黨的十精神為指導，全面落實中央八項規定精神，深刻把握改進工作作風的新部署新舉措和新要求，以鮮明的態度、堅定的決心、自覺的行動、持續有力的推動學院的作風建設。現將開展反對“”專項整治和制度建設的相關工作總結如下：

一、主要成效

1、開展落實中央八項規定精神以來，我院嚴格精簡會議數量，控制會議規模，減少會議費用。10月中旬的“雙十”院慶，僅邀請了各個年級的優秀校友代表80多人參加大會，各項接待、議程都從簡，高效率的完成了院慶的相關工作。

2、嚴格執行工作紀律和崗位紀律。嚴守按時上班、外出請假、禁止賭博、杜絕上班玩游戲等相關規定。今年以來，未出現一例違反紀律作風規定的行為。

3、全院師生員工的思想認識明顯提高。目前，經過幾次的專題學習和會議討論，全院教職員工的思想認識基本統一到反對“”和改進工作作風的精神上來，思想認識有了明顯提高，作風建設取得明顯成效。

4、制度建設方面取得實際成效。結合我院實際，完善和制定了相關的黨政工作規定、學院經費管理辦法、院務公開辦法等管理制度，形成了用制度規范從政行為，按制度辦事，靠制度管人的有效機制。

5、清退會員卡專項治理工作取得明顯成效。開展此項活動以來，學院教職員工嚴格按照學校的相關規定進行了專項清退，作出了會員卡零持有報告和零持有承諾，在學院營造了風清氣正的良好環境，糾正了享樂主義、奢靡之風等不良風氣。

二、主要做法

1、領導高度重視。自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我院黨總支高度重視，成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，制定了詳細的工作方案、活動實施計劃時間安排表，并專門召開了黨的群眾路線教育實踐活動征求意見大會，認真聽取老師對學院領導班子“”方面存在的問題和建議。學院領導班子還把監督執行中央“八項規定”精神納入到2013年黨風廉政建設和反腐敗工作任務中，作為改進黨風、政風的一項經常性工作來抓。此外，學院領導班子還制度了專題學習計劃，并要求各領導按時撰寫心得體會，黨的群眾路線教育實踐活動在我院得以有序開展。

2、措施得力。我院把貫徹中央八項規定精神當做一項改進黨風政風的重要舉措。結合實際修改、完善，制定出臺了《預科教育學院黨政工作規定》、《廣西民族大學預科教育學院院務公開暫行辦法》、《預科教育學院經費管理暫行條例及實施細則》、《會議議事制度》、《預科教育學院關于辦公設備使用的暫行規定》、《領導班子工作分工職責》等相關管理制度，形成了按制度辦事，靠制度管人的有效機制。

3、認識到位。開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，在各種會議場合，多途徑全方位的向教職員工宣傳介紹此次活動的重要意義，得到了群眾的大力支持，同時利用周二下午的政治理論學習時間，專題學習教育，如今改進工作作風、堅決發對“”成為了全院教職員工的自覺行動，大家的思想認識得到了統一。

三、下步工作打算

在廣泛聽取意見，認真研究問題，結合學院實際情況基礎上，學院明確了下一步工作的思路和重點，即深入實施“六個工程”建設，推動預科學院各項工作不斷邁上新臺階。即實施“黨建引領工程”，解決預科學生入黨難的問題，引領和帶動學生各頂工作出經驗上臺階；實施“深化教改工程”，加大教育教學改革力度，全面提高教學質量；實施“強化學風工程”，科學設計學生學習成長的指揮棒，引導和激發學生學習積極性自覺性，營造濃厚的學習氛圍和良好的學習環境；實施“文化提升工程”，全面提高廣西少數民族教育基地在廣西的影響力，提升廣大少數民族預科生的文明素養；實施“成長引導工程”，引導預科學生科學規劃預科生涯，為進入大學本科做好充分準備；實施“民生工程”，切實解決與廣大師生切身利益相關的困難和問題。

 

第2篇：紀律教育學習報告范文

一、加強自身安全知識的學習

作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養學生的安全意識

安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要求學生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊線走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。班級中沒有安全事故發生。

三、培養學生遵守紀律習慣

首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為規范》，經常利用班隊活動、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

四、開展豐富多彩的教育活動

1、利用班會、隊活動、活動課利對學生進行安全知識講解。

通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、還利用黑板報、手抄報等宣傳工具進行教育，舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內追跑、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

4、教育學生外出要經家長同意，不得在外住宿。教育學生遵守交通法規，注意來回路上的安全；對違反社會公德的行為要勸阻，發現違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業性游戲廳、網吧和音樂茶座等不適合小學生活動的場所。

5、學生的交通安全教育：給學生講解基本的交通安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。

6、學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育，購買正當食品，不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。

7、學生的人身安全教育：對外界事物學生缺乏辨別能力，因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學后不在學校或街邊逗留，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險性的事情，牢記緊急電話110。

第3篇：紀律教育學習報告范文

目前醫學成人教育考試管理存在的問題主要有：考風不正、考試內容呆板、方法單一、成績評定不合理等。究其原因是多方面的：學校對考試管理工作重視不夠。管理制度建設和執行不嚴格，考試監控不力；教師有輕視成人教育的傾向，常常放松對成人教育學生的管理和要求，教學中備課不認真，考前劃范圍圈重點，考后閱卷不認真，隨意送學生分；同時由于成人教育需求的擴大，成人教育學生的入學門檻變低，生源質量下降，特別是一些來自城鄉最基層的學生的文化基礎和專業素養都比較差，學習能力不強，加之成人教育學生大多在職，且年齡偏大又多有家庭，存在著比較突出的工學矛盾。這些因素很容易導致醫學成教學生不能正確面對考試，在工作壓力、自身壓力和不良社會風氣的影響下滋生出不良的考試風氣。

二、解決醫學成人教育考試管理中存在問題的辦法和對策

1.端正考試態度，維護考試的權威性。考試是教學管理的一個重要環節，是衡量與評價學校教學質量的重要依據。因此學校、教師和學生都要端正考試態度，深刻認識到考試的重要性和嚴肅性，積極維護考試的權威性，發揮考試的反饋、檢測、選拔等功能，促進教與學的有機聯系，真正做到有效施教、學有所成，為學生營造一個公平、公正、規范的學習環境。

2.改革考核方式。（1）考試內容的組織要科學合理。首先，考試內容的組織要符合成人教育學生的特點，要合理命題。成人教育學生大多在職并有一定的實踐能力，對理論知識的學習可能存在一定難度，特別對一些需要記憶的純理論性的知識更是有心無力，所以在考核上需要摒棄一些重記憶、輕理解、單純注重書本知識的考試內容，發揮他們的優勢，側重實踐，并把實踐與書本知識有機地聯系起來，多一些主觀題少一些死記硬背的東西。其次，要合理把握考試內容的難度和區分度，以提高成人教育學生對考試的信心和能力。（2）考試方式要靈活多樣。一直以來，成人教育考試大多采用期末閉卷形式，單調乏味，建議可采取開卷、半開卷、上機考、病例討論、小論文、口試、調查報告、技能操作等形式，靈活多樣，有利于考查學生各方面的能力，既能減少死記硬背、相互抄襲現象，又能增強學生獨立思考、積極探索的學習能力。（3）成績評定全面綜合。學習成績的評定是對學生整個學習階段的跟蹤考核，不僅局限于某一次的考試，要注重對學習過程的考核，如對學習過程中各階段的作業、測試、提問、討論甚至出勤都要有記錄，并按一定比例折算為平時成績，在學期結束時與期末考試成績進行全面綜合，公平合理地給出學生的最終學習成績。

3.加強對學生的誠信教育。在新生入學時就要對學生進行誠信教育，簽訂誠信考試承諾書，作為對學生考試違紀行為的約束。樹立以認真學習、誠實守信為榮，投機取巧、敗壞學風為恥的良好風氣，對學習中弄虛作假、等違紀行為加大懲治力度，并讓做出不良行為者付出代價，教育更多的學生誠信考試，自覺遵守考規考紀，遠離不良行為。

4.加大考試管理制度建設和監管力度。考試管理的規章制度是保障考試順利實施的前提條件，在考試管理的各個環節要建立相對應的管理制度，使考試管理工作有規可依、有章可循。現階段一些管理制度還比較寬泛且操作性不強，必須進一步細化和完善，在考試管理工作中建立諸如考場組織領導責任制，考場安排、巡監考人員的責任制，試卷管理規定，考場紀律，考試違紀處理辦法，考試應急預案等一系列職責明晰、易于操作的管理制度。行之有效的規章制度能使考試管理工作規范有序，營造公平競爭的良好環境，讓學生認識到考試的嚴肅和權威。有了制度還要落實，在管理中講究以人為本，體現制度的嚴肅，不論對學生還是監、巡考人員都要一視同仁，嚴格要求。學生要改變觀念、認真對待考試，自覺遵守考場紀律，打消考試舞弊的念頭；監、巡考人員要明確職責，忠于職守，規范考試操作，嚴格考試程序，對違紀學生堅決加以制止，嚴肅處理不姑息，真正把考試管理工作中的各項規章制度有效、準確地運用到考試的實際工作中。

三、總結

第4篇：紀律教育學習報告范文

海口市靈山中學師德師風教育整改措施

根據《海口市靈山中學師德師風集中教育活動實施方案》的有關要求，我校在完成了第一階段集中教育活動和認真抓好落實第二階段的討論查擺、剖析原因的各項工作的基礎上，對擺查出的問題進行梳理。現已進入整改提高階段，本階段將通過學習了有關文件，讓教師明確了師德師風集中教育第三階段工作的重要性，緊迫性；還要繼續學習《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、《海南省中小學教師日常行為守則》、《中華人民共和國教師法》、《海口市教師行為十不準》以及《師德師風教育學習資料匯編》等資料，以增強教職工的法制觀念，道德觀念，紀律觀念，榜樣觀念，進一步凈化教職工心靈，增強為人師表意識。

本階段，除了學習以外，還要求教職工結合自查剖析材料制定教師個人整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。

一、存在問題

根據分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：

1、有個別教師上課有接手機現象。

2、教育學生時有時有過激的言語。

3、 敬業精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化。

4、有輕微的違紀現象。

5、個別教師上課有遲到現象。

二、整改措施

根據以上問題特提出以下整頓措施：

1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。

2、認真制定整改措施。

3、完善師德師風各項制度

⑴師德師風建設分工負責制

⑵師德師風學習制度

⑶未成年人保護、教育和管理制度

⑷師德師風監督制度

⑸師德師風考核制度

⑹師德師風集中整頓制度

⑺師德師風問題處理報告制度

⑻預防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風優秀教師表彰制度

⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度

4、按《海口市中小學教師職業道德考評實施方案》加強師德師風考核。

5、堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現。

7、按市師德師風問題處理報告制度，發現問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。

第5篇：紀律教育學習報告范文

本階段，除了學習以外，還要求教職工結合自查剖析材料制定教師個人整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。

一、存在問題

根據分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：

1、有個別教師上課有接手機現象。

2、教育學生時有時有過激的言語。

3、敬業精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化。

4、有輕微的違紀現象。

5、個別教師上課有遲到現象。

二、整改措施

根據以上問題特提出以下整頓措施：

1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。

2、認真制定整改措施。

3、完善師德師風各項制度

⑴師德師風建設分工負責制

⑵師德師風學習制度

⑶未成年人保護、教育和管理制度

⑷師德師風監督制度

⑸師德師風考核制度

⑹師德師風集中整頓制度

⑺師德師風問題處理報告制度

⑻預防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風優秀教師表彰制度

⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度

4、按《鳳凰三中教師職業道德考評實施方案》加強師德師風考核。

5、堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現。

第6篇：紀律教育學習報告范文

近幾年來，我校在校長的領導下，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設，堅持長期抓不懈，并展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動，并制定了一系列的師德師風規范，收到了良好效果。

抓思想教育不松懈

我在工作中深切地體會到，學校要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，以自學地用人類文明的一切優秀成果 自己，充實自己，提高自己。

塑造示范形象，學習典型人物

教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學習先進典型人物事跡，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后，我覺得報告團優秀教師那里表現為愛與責任，一種對工作、對學生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

高尚的品德，良好的個性

我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。

知識的自我提高

認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。 堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

回顧幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光輝事業。

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回過首想還存在的不足之處，主要表現在：

（一）教育理論學習不夠透徹。

（二）業務有待提高

（三）工作經驗不足

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

第7篇：紀律教育學習報告范文

一、指導思想：

以新課程教育要求為理念，以素質教育為導向，教書育人。不僅要教學生如何學習，更要交學生如何做人，即學會學習，學會做人。這是班主任的中心工作。

二、具體工作：

1、抓好學生的常規管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做到嘴勤、腿勤，經常檢查紀律、衛生，發現問題及時向學生說明，經常在課間時候深入到班級，在沒有特殊情況時爭取節節課下到班級，約束學生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學生養成良好的行為習慣。

2、作好班級學生的思想工作，確保學生的穩定。經常找學生談話、聊天，了解學生的學習、家庭狀況，思想動態，以及對班主任教師和學校的意見與要求，同時也把老師的想法與要求傳達給學生。所以，本學期爭取每一個星期與2名----3名學生進行一次談話。同時，要經常與學生家長保持聯系，經常與家長打電話，把學生在學校的表現及時報告給家長，爭取家長的力量共同教育管理學生。特別是學生沒有按時到學校上課時，更要及時給家長打電話，詢問清楚，以防萬一，減少不必要的麻煩。

3、重視安全、法制教育，提高學生的安全意識，確保學生在學校在家的人身安全。人們常說，安全無小事，安全重于泰山，所以，作為班主任，就要特別重視對學生的安全教育。利用黑板報，班會等形式，經常向學生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規則、遵紀守法，發現不安全隱患要立即離開并報告老師或學校。教育學生上學不能帶各種管制刀具，如果帶到學校，將立即沒收。

4、關心體貼單親無親學生的學習與生活，讓這個特殊的群體感受到老師、學校的溫暖。班級單親無親學生占班級人數的三分之一，關心他們是自己的工作。建立單親無親檔案，每周與2名---3名學生進行聊天、談話，了解他們的思想動態，家庭情況，身體狀況，父母的相關情況，讓這些學生時刻感受到老師的溫暖與關愛，使他們不再孤單與冷漠。

5、加強對班級的管理，確保班級秩序的穩定與班級各種公用備品的完好。教育學生下課不要在教室內、走廊里打鬧，大聲喧嘩，一律右側通行。教育學生愛護班級、學校，樹立以班級、學校為家的思想，愛護學校的一草一木。對班級的桌椅實行實名制，門、窗、燈等實行責任制。作到責任到位，誰出現問題誰負責的制度。

6、引導學生積極參加學校及各個部門組織的各項活動，并爭取在各項活動中取得好成績。三月份，參加學雷鋒的活動，主要在班級內部進行，教育學生為班級做一件好事，四月份，參加清明節祭掃革命烈士墓的活動，對學生進行革命傳統教育，五月份。利用“五一”國際勞動節的時機，參加美化校園的植樹、種花勞動。

7、關心學困生，幫助智優生，使他們各有所長，各有所優。對待學困生，要耐心細致，循循善誘，幫助他們樹立戰勝困難的信心，克服自卑的心理，增強他們的信心。對待智優生，為他們創造自我展現的機會，創造學習的機會，學習的空間，并經常教育他們要謙虛，進取，樹立遠大的奮斗目標。

8、班主任教師在教育學生管理班級的過程中，還要堅持理論學習，提高自己的管理班級的水平。堅持參加學校正教處組織的班主任學習，堅持參加市里進修學校組織的班主任學習，堅持利用業余時間學習各種書籍，使自己的管理水平不斷上升。

第8篇：紀律教育學習報告范文

一是考生考試意識逐漸淡化。時下,社會上對各種形式的成人教育考試在認識上、重視程度上以及采取措施上都遠遠不能與80年代及90年代初期相比,人們對成人教育考試的意識逐漸在淡化。隨著各校自行招生弊端較多,新生入學水平不斷下降,原國家教委為了加強對成人考試的管理,由各省自考改為國家統一招生考試,對新生入學的質量起到了嚴格把關作用。但由于實行統考,不少辦學單位減輕了考試的責任感,失去了對平時考試嚴格要求的認真性,放松了教學管理工作,滋生出應付、依賴心理,淡化了考試意識,學生質量出現逐年下降的趨勢。

二是成人教育考風考紀較差,缺乏嚴格行之有效的考試管理措施。

現各種類型的成人教育考試,其考風考紀正成為人們議論的熱點。教育界有識之士都在為整治成人考風考紀做著不懈的努力,對一些行為進行了堅決的斗爭,這在某些方面起到了一定的作用,但仍缺乏嚴格有效的措施從根本上治理。比如,個別監考老師不能很好地履行監考職責。監考過程中,個別監考老師由于在日常管理中與學生接觸較多,關系較好,也有的監考老師認為成教學生素質較低、水平不高、紀律性較差、不好管理,因而對違紀學生聽之任之,不能很好地履行崗位職責。

三是外部環境因素對成人教育考試的影響不容忽視。

現在社會上各種各樣的考試不計其數,像招工、晉級、資格認定、以及各類合格證的考試等,這些考試有的組織比較嚴密,對本范圍內的工作起到了一定的推動作用。但也有一些考試的確是在走過場、捕形式,其結果反而更受社會輿論的譴責。某行業在職稱晉升的外語考試中,參考者競將預先做好的試卷當場交上,還可允許將試卷帶回家去做,并規定一星期后交回;某企業在招工時,本系統職工子弟參考者,單獨安排考場,專人監考,井明文規定在試卷上增加20分;還有的單位結業考試,一邊發試卷,一邊公布答案……這些花樣百出的考試極不嚴肅,嚴重敗壞了考試風氣,這些風氣不可避免地要滲透到成人教育中來。

那么如何解決成人教育考試中考風問題,筆者認為可采取以下對策:

1. 提高思想認識,加強考試管理。

各級領導及監考老師必須正確認識嚴肅考場紀律的重要意義。考試只是考查學生“學”的情況和檢查教師“教”的情況的一種手段。如果學生平時不認真學習,考試靠作弊,這種不正常的考風必將嚴重削弱考試紀律的約束力,助長學生厭學情緒的蔓延,給正常的教學秩序帶來極壞的影響,終將使提高成教教學質量、培養高素質人才成為一句空話。因此,監考老師應該按照崗位職責,認真履行自己的監考責任,對違紀考生堅決加以制止,對于不聽勸阻者依照有關規定給予處分,決不姑息和手軟。

2. 考試內容嘗試革新,考試方式多樣化。

一方面,考試內容要符合成人教育學生的認知特點和認識規律。成人教育學生大都是在職人員,其對新知識、新技術的獲取愿望往往要比全日制學生強烈,注重知識的創新和實踐。考試不能是書本知識簡單的重現,要結合社會,重于實踐。命題老師出題時要考慮成人教育學生的自身特點,充分把握考試內容的難度和區分度。少一些死記硬背的內容,多一點主觀題,充分發揮成人教育學生自己的思想。另一方面,成人教育學生識記能力比全日制學生弱,但是他們的理解、分析判斷能力比全日制學生強。考試方式可以改變單一的閉卷,增加開卷、一紙開卷、上機考、大作業、口試、調查報告、社會實踐等考試形式。考試形式多樣化可杜絕死記硬背,避免學生抄襲,考查學生的各方面能力,增強學生的動手能力和鉆研能力,以適應社會對應用型人才的需求。

3. 建立健全管理機構和規章制度,嚴明考場紀律。

考場是考風建設集中體現的場所,考場狀況的好壞直接影響著考試質量,更影響考風、學風的建設。因此,考場管理一定要嚴格,在考場上給考生創造一個公平競爭的良好環境。(1) 建立考試中心或明確專職人員,實現考試工作專項管理,切實抓好考試的全過程管理。保證每項規章制度件件落到實處,狠抓薄弱環節,防患于未然。(2) 明確學生的考試行為規范。統一為每位學生制作一張座位證,每次考試由監考人員臨時隨機發放,以保證學生每次考試的座位不定,杜絕學生預先在座位上抄寫與考試有關內容的作弊行為。(3) 加大考場巡視力度。在嚴格要求監考老師監考的同時,組織相關領導對考場現場進行全面檢查,對考試過程中出現的違紀行為及時予以通報、處理。

4. 加大督促學生自主學習力度,提高學員知識水平。

學員在端正自學態度的基礎上,教師應對學員自學方式、自學方法進行必要的指導,在把握教材重點、難點的基礎上布置適當作業,抓好作業完成情況的檢查考核,總結行之有效的自學輔導、管理經驗和辦法.可以組織學習小組,開展互幫互學,增強學員學習興趣,使學員考前準備充分,不想舞弊,不必舞弊,保證成人教育質量的穩步提高。

5. 凈化外部環境,爭取全社會的支持

第9篇：紀律教育學習報告范文

初中班主任班級工作計劃【1】

創建“杜郎口模式”的優秀班級，結合我校實際和學生的具體情況，現制定本班主任工作計劃如下：

一、指導思想

堅持以“以人為本，關注生命”的教育理念為指導，重點加強學習小組建設;加強學生的愛國主義、集體主義、尊師愛友等傳統美德教育，注重引導學生將關注國家發展和自身發展相結合起來，珍惜當前讀書生活，把握未來;注重引導學生養成良好的學習與行為習慣;促進班集體與學生個人的良性發展，抓好英語等學科成績的提高，促進學生全面發展，創建“杜郎口模式”的優秀班級。

二、工作目標

1、總體目標：培養學生成為愛學習、會學習、勇于自主學習，會合作交流學習，敢于大膽展示質疑的鮮活個體;塑造班級成為團結、文明的“杜郎口模式”先進班集體。

2、學習小組建設方面：創建學習小組建設優秀班級。

3、紀律方面：爭創班級量化優秀班級。

4、衛生方面：爭創衛生先進班級。

5、在控輟保學方面：爭取學生鞏固率達到97%以上。

6、提高英語學科成績，全面提高學生素質。

三、主要工作措施

1、重視養成教育

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，除抓好下午6點30分進教室學習外，還要抓好將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不讓一個學生掉隊。

2、及時了解學情，抓好英語學科的成績提高

與英語教師一道，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點、難點上下工夫，抓好英語學科的成績提高，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

3、培養班級干部

及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，特別是學習組的管理方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，以身作則，樹立自己的威信。讓同學學有榜樣。

4、加強學習小組建設：充分調動全體學生學習的積級性和主動性，提高學生學習的參與度，努力向45分鐘要效益。加強學生課堂表現的量化評比，堅持每天每周評比先進個人，堅持以正面引導為主，多公開表揚學生的在課堂上的表現，深入分析問題存在的原因，引導學生，勇于自主學習，積極合作交流，大膽展示質疑，注重養成良好的學習與行為習慣。

5、關注學生心理變化。體察學生心理傾向，對偏差心理予以及時糾正。培養學生自制力的同時，塑造學生的自省智力，關注體察學生交友范圍及社交內容，塑造學生養成良好的交流智力，培養學生形成良好的人際交往意識。通過各種手段提升學生養成良好的心理素質和友善的人際環境。

6、培養學生成為尊重、善良、體諒、尊重、慷慨、同情、熱忱的行為作風和精神面貌，從細節著手，關注學生的一言一行，一舉一動。向學生引介傳統文明習慣，使其懂得禮儀廉恥、尊老愛幼、仁愛寬厚。避免一切形式的暴力和野蠻行為，杜絕不健康的思想傾向和習慣，糾正落后的腐朽的精神面貌。讓每一個自卑的心靈得到鼓勵，讓每一個心存對未來希望的心靈都有實現美好未來的實際行動，讓每個學生不再墮落中迷失自我。讓同伴的行動感動同伴。

加強后進生管理。面向全體學生，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發，全面了解、關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。尊重學生的個體發展，不侮辱學生，不體罰學生，不打擊壓制學生，使學生在溫情中成長，在自我教育中成長。

7、尊重個體，加強學生個別談心教育。以寬容、平和、鼓勵的態度教育學生。教育學生糾正弊病，激勵上進，首先謀求學生的理解。注重加強學生個別談心教育，用期待的眼神感召學生，以幫扶的誠心去打動學生，用精辟的語言引導學生，以高尚的情懷塑造學生，使每個學生都認為班主任可信、可交往、可托付、可依賴。以誠心換取學生的一顆顆進取心、自強心、自制心。

8、班會活動有序進行。按照紀律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進行有序教育。全面關懷學生的健康身心，使學生得到全面發展，使人人都得到發展。在班會活動中進行人生觀、世界觀、道德觀、紀律觀的教育。教育學生熱愛祖國，熱愛生命，熱愛家庭，熱愛班級，熱愛同學，使學生成為有文化、有紀律、有道德、有思想的人才。

9、注重安全教育。認真按學校的要求，做好各項安全教育，創建安全班級。

10、家校常溝通：

經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

總之，本人將在嶄新的一期里，不斷向有經驗班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，教書育人，爭做一個好的教育者和引路人。

初中班主任班級工作計劃【2】

初三年級是學生最容易產生兩極分化的年紀，為了創造更好的學習氛圍，為了使我班學生學習更有積極性，因此我們制定一份班級工作計劃，來規劃我們的學習生活，使我們的學習能井然有序。我們制定工作計劃的主旨是：配合并做好學校要求的各項工作，培養學生自主管理能力，培養學生的良好學風，為爭創“優秀班級”而奮發努力。我們的班級計劃劃分為以下幾點：

一、班級基本情況

本班共有46位同學，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特別是一部分男生，雖然經過一段時間的努力但是仍然沒有大的轉變，部分學生厭學，班級的學習狀況處于年級的后位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。

二、抓紀律，樹班風

眾所周知，我班的學生一向紀律較差。作為初三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

三、開創班級特色文化

子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也。”在班級中要渲染一種學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也可以組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優秀之作提供于出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。

四、培養班干部的自主管理能力

初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理。或許在小學中各項工作都是老師指定好，規劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現在的學生干部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

五、加強養成教育

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中、小學生日常行為規范》，強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。

4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探索現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。

六、繼續加強法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

2、把禁毒教育納入學校教學計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生了解的危害和預防的基本知識，養成健康文明的生活方式。

3、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。

4、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網吧。