會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)范文

實(shí)習(xí)的內(nèi)容：先了解公司的發(fā)展史以及各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，公司的規(guī)模、經(jīng)濟(jì)類型、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作;再了解公司的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，公司給安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人;然后在財(cái)政部看財(cái)務(wù)人員工作，看會(huì)計(jì)人員如何做，看了一下公司的總帳以及各明細(xì)帳、記賬憑證、原始憑證和上期的會(huì)計(jì)報(bào)表(主要是資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表)：之后安排我跟著公司的出納學(xué)習(xí);最后是跟著會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，看會(huì)計(jì)如何處理業(yè)務(wù)。

實(shí)習(xí)的心得體會(huì)：剛到單位時(shí)，感覺(jué)同事們都很隨和，很好相處，感覺(jué)社會(huì)并不象別人所說(shuō)的那么險(xiǎn)惡，對(duì)社會(huì)又充滿了信心。公司的指導(dǎo)人給我耐心講解了有關(guān)公司的概況、規(guī)模、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置等等，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)一個(gè)大公司也只能是從整體上認(rèn)識(shí)了解一下，至于內(nèi)部具體的細(xì)節(jié)是怎么也弄不清楚的。先對(duì)公司有個(gè)大概了解，再對(duì)自己的崗位工作有所認(rèn)識(shí)，要知道公司設(shè)那個(gè)崗位的目的，要達(dá)到預(yù)期的效果，才能保證公司的正常運(yùn)行。

在財(cái)務(wù)部跟隨出納實(shí)習(xí)時(shí)，先了解公司的財(cái)務(wù)制度，國(guó)家對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金的規(guī)定，以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序。看著出納工作自己也很是高興。出納收到收到收款單據(jù)時(shí)審核手續(xù)是否齊全，然后收款，點(diǎn)兩遍現(xiàn)金，然后向交款人說(shuō)明金額，并分幣種放好。若需要找零錢也需點(diǎn)兩遍，然后在原始單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的交給對(duì)方。然后編制現(xiàn)金收款憑證，登記現(xiàn)金日記賬。這一程序和我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的理論一樣，要分清責(zé)任，按規(guī)定處理業(yè)務(wù)。其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，但是我們一樣可以做好，要對(duì)自己有信心，相信自己能做好，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)會(huì)比她們做的更熟練、更出色。

對(duì)于如何簽發(fā)支票，作廢的收據(jù)、填錯(cuò)的支票怎樣處理又回顧了一下，有些細(xì)節(jié)上的東西以前學(xué)時(shí)沒(méi)太注意，等到實(shí)際操作上就要犯錯(cuò)誤了，簽發(fā)支票、收據(jù)等都要特別信心，要有耐心，不能浮躁，會(huì)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)比較煩瑣的工作，看我們?nèi)绾螌?duì)待了，我本人比較喜歡計(jì)算，喜歡數(shù)字，喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條，所以我對(duì)會(huì)計(jì)越來(lái)越有興趣，越來(lái)越喜歡做會(huì)計(jì)。

跟隨會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)，會(huì)計(jì)告訴我公司遵循企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、礦產(chǎn)資源法、安全生產(chǎn)法等法規(guī)，該公司以冶金設(shè)計(jì)等為主，需要遵守好多國(guó)家的政策法規(guī)，該公司比較正規(guī)。剛跟隨會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)，會(huì)計(jì)不是很高興我去實(shí)習(xí)，可能是怕我添亂吧，幫不上她的忙，還要弄亂東西，后來(lái)由于我的耐心等待，合理的處理人際關(guān)系，會(huì)計(jì)態(tài)度緩和了，讓我看她處理業(yè)務(wù)，還給我看了公司的憑證，原始單據(jù)，以及明細(xì)帳和總帳等，讓我總結(jié)了出納的理論與實(shí)際的不同處以及會(huì)計(jì)的理論與實(shí)際的不同處。理論知識(shí)不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具體該如何做，還需要翻看以前所學(xué)的，要把它深入扎根不是很容易啊，還得靠以后工作了在實(shí)際操作上去把它扎在心里。會(huì)計(jì)教給我如何和人們溝通，好多時(shí)候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會(huì)上只能依賴一個(gè)人，那就是自己，不要指望別人幫你做點(diǎn)什么，要看看你能幫別人做什么。

有一點(diǎn)遺憾的就是實(shí)習(xí)期間沒(méi)有涉及到有關(guān)報(bào)稅的問(wèn)題，如果涉及到了，應(yīng)該能學(xué)到好多知識(shí)，畢竟以前的會(huì)計(jì)崗位角色模擬實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及到太多的有關(guān)稅的問(wèn)題，而在公司中，對(duì)會(huì)計(jì)而言，稅是一個(gè)比較關(guān)鍵的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)期間還是學(xué)了不少社會(huì)知識(shí)，要多感謝實(shí)習(xí)指導(dǎo)人、公司出納、會(huì)計(jì)的關(guān)照和幫助以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)，耐心講解。

發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和建議：在此次會(huì)計(jì)理論與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)習(xí)工作中，確實(shí)讓我們學(xué)到了不少書(shū)本以外的知識(shí)，讓我們對(duì)這兩年半的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有個(gè)總結(jié)，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。出納看似簡(jiǎn)單的工作若不細(xì)心還是不能勝任的。出納的工作不難，但有些步驟是必須要遵守的，有時(shí)出納為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見(jiàn)的，看是否會(huì)影響責(zé)任分擔(dān)以及業(yè)務(wù)處理是否順利，若無(wú)影響的話，那樣做還能提高效率的，若有影響，則需按部就班的一步步操作。跟隨會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，需要提出一點(diǎn)，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)緊張而溫馨的工作環(huán)境，工作起來(lái)才會(huì)比較愉快，效率才會(huì)有所提高。還要給實(shí)習(xí)生以及外界人員留一個(gè)好印象，對(duì)公司的順利發(fā)展應(yīng)該會(huì)很有利的(課堂作文網(wǎng))。

第2篇：會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)范文

我在酷熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而會(huì)計(jì)是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過(guò)加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來(lái)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫(xiě)照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書(shū)本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí)，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是，這個(gè)暑假，我到臺(tái)州醫(yī)院的財(cái)務(wù)部參加了社會(huì)實(shí)踐，看他們?nèi)绾喂ぷ鳎鲆恍┝λ芗暗氖虑椤?/p>

從7月25日到8月3日，雖然是短短的十天，我學(xué)到了不少課本里學(xué)不到的知識(shí)。我初步了解了財(cái)務(wù)的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)院會(huì)計(jì)流程，真正從課本走到現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了醫(yī)院會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程。實(shí)踐期間我努力將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，剛到財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)室，先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證，由于以前在學(xué)校學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)憑證，借貸等知識(shí)，所以對(duì)會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，因此借著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握，但是這種浮躁的態(tài)度讓我忽略了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石。

會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上可以學(xué)習(xí)，可一些醫(yī)院帳單、收據(jù)、收費(fèi)清單、匯票等就要靠實(shí)踐時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

這一天，我看會(huì)計(jì)王師傅審核原始憑證，她根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，在這里我學(xué)到了課本里學(xué)不到的知識(shí)，如一些醫(yī)院專用的會(huì)計(jì)科目，如應(yīng)收醫(yī)療款/門診醫(yī)保，預(yù)收醫(yī)療費(fèi)/門診病人預(yù)交款，醫(yī)療收入包括門診收入、掛號(hào)收入、檢查收入、治療收入等，藥品進(jìn)銷差價(jià)等。

通過(guò)十天的學(xué)習(xí)編制記帳憑證工作，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解，并且對(duì)于我把書(shū)本和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用，除了學(xué)習(xí)編制記帳憑證外，還初步大概地了解到每一種原始憑證的樣式以及用途。從制單到記帳整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書(shū)本的知識(shí)總結(jié)一下做賬到底是怎么一回事。

除了學(xué)習(xí)以上知識(shí)外，我也粗略了解了出納的工作，別人一提起出納就想到是跑銀行的，其實(shí)不然，這只是出納的一項(xiàng)重要工作，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心。

是的，課本上學(xué)的只是都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，如今有不少學(xué)生實(shí)踐時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊，又哪能應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢。

第3篇：會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)范文

關(guān)鍵詞：高職教育；頂崗實(shí)習(xí)；職業(yè)能力

職業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，使之勝任社會(huì)職業(yè)崗位的教育。與傳統(tǒng)的學(xué)科型教育不同，職業(yè)教育解決“做什么”和“怎么做”的問(wèn)題，側(cè)重于將成熟的原理、規(guī)律轉(zhuǎn)化為可操作的行動(dòng)以完成職業(yè)崗位任務(wù)。國(guó)外職業(yè)教育成功的經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)改革開(kāi)放三十多年職業(yè)教育的實(shí)踐都證明――“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的有效模式。模式中工學(xué)結(jié)合、校企合作都與頂崗實(shí)習(xí)有關(guān)，可見(jiàn)頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的重要組成部分。

一、頂崗實(shí)習(xí)在人才培養(yǎng)中的獨(dú)特作用

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下到企業(yè)獨(dú)立承擔(dān)職業(yè)崗位工作任務(wù)的教學(xué)過(guò)程，是學(xué)校充分利用社會(huì)和企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備及環(huán)境等資源，通過(guò)與企業(yè)合作教育的形式，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、操作技能和職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其作用有：

1.職業(yè)能力包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。建構(gòu)主義理論認(rèn)為：只有在真實(shí)的職業(yè)情境中，學(xué)生才能將專業(yè)知識(shí)和技能內(nèi)化為職業(yè)素質(zhì)，外顯為職業(yè)能力。頂崗實(shí)習(xí)提供了這一情境，因此，頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育中不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生成為企業(yè)的“準(zhǔn)員工”。學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中體驗(yàn)、感悟職業(yè)環(huán)境的復(fù)雜和多變，逐漸提升自己的職業(yè)意識(shí)、端正自己的職業(yè)態(tài)度，由自然人向社會(huì)人邁進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人與企業(yè)用人的零距離對(duì)接。

3.頂崗實(shí)習(xí)將企業(yè)自覺(jué)或不自覺(jué)地引入職業(yè)教育人才培養(yǎng)，為校企產(chǎn)學(xué)研合作架起一座橋梁。學(xué)校利用企業(yè)資源降低了辦學(xué)成本，并及時(shí)掌握職業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)計(jì)劃，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；企業(yè)利用實(shí)習(xí)學(xué)生節(jié)約了人力資源成本，并依靠學(xué)校解決技術(shù)難題，建起儲(chǔ)備技術(shù)隊(duì)伍。

4.頂崗實(shí)習(xí)促使高職教師深入企業(yè)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)掌握職業(yè)發(fā)展動(dòng)向，不斷提升自身的職業(yè)能力。

由于頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同參與的教學(xué)活動(dòng)，具有管理主體多元、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散、實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣的特點(diǎn)。實(shí)施中出現(xiàn)教學(xué)管理不到位、學(xué)生不主動(dòng)、企業(yè)不愿接納學(xué)生等現(xiàn)象，影響實(shí)習(xí)質(zhì)量，是目前高職教育中的薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐探索

遵循高職教育規(guī)律，廣州城建職業(yè)學(xué)院各專業(yè)安排有生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。前二種實(shí)習(xí)集中組織，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)集中與分散相結(jié)合進(jìn)行。經(jīng)多年努力，本院已建立校外實(shí)習(xí)基地200多個(gè)，并探索出一些實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)行之有效的做法。

1.建立雙主體、雙導(dǎo)師協(xié)同管理機(jī)制

學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，既是高校的學(xué)生，又是企業(yè)的“準(zhǔn)員工”，應(yīng)接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。兩個(gè)管理主體必須充分協(xié)商、密切配合才能管好學(xué)生。我院為此制定了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》。實(shí)習(xí)前，學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與企業(yè)以及企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方分別簽訂實(shí)習(xí)合約，明確規(guī)定學(xué)生實(shí)習(xí)期間以企業(yè)管理為主、學(xué)校管理為輔。學(xué)生必須遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從企業(yè)管理。學(xué)院各系部成立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期到企業(yè)了解情況，與企業(yè)溝通協(xié)調(diào)，配合企業(yè)管理學(xué)生。

在實(shí)習(xí)點(diǎn)，由學(xué)院聘請(qǐng)的企業(yè)兼職教師、學(xué)院專業(yè)教師和學(xué)工干部組成頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每位學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)、考核。企業(yè)兼職教師是組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)安排、指導(dǎo)學(xué)生崗位實(shí)習(xí)，學(xué)院專業(yè)教師協(xié)助企業(yè)兼職教師完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，學(xué)工干部負(fù)責(zé)與學(xué)生、家長(zhǎng)和企業(yè)溝通，穩(wěn)定學(xué)生情緒、解決學(xué)生生活問(wèn)題、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

2.嚴(yán)格教學(xué)管理和思想政治工作雙管齊下

從入學(xué)教育到畢業(yè)，不間斷地教育學(xué)生認(rèn)識(shí)頂崗實(shí)習(xí)的目的、意義和要求。同時(shí)貫穿誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)守紀(jì)律、盡職盡責(zé)、艱苦奮斗、自主自強(qiáng)等職業(yè)教育，使學(xué)生意識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)在個(gè)人職業(yè)生涯中的重要性。本院制定了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核辦法》、《學(xué)生校外實(shí)習(xí)安全管理規(guī)定》等，規(guī)定學(xué)生每周填寫(xiě)“頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)”，每月向系部頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)考核以企業(yè)鑒定為主，考核不合格者必須重修。系部頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和教務(wù)處、督導(dǎo)辦定期或不定期巡查，及時(shí)處理實(shí)習(xí)中的問(wèn)題。

3.制訂頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活調(diào)整實(shí)習(xí)時(shí)間

根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位工作過(guò)程由校企雙方共同制訂頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括：課程基本信息、實(shí)習(xí)性質(zhì)、職業(yè)能力目標(biāo)、實(shí)習(xí)內(nèi)容和崗位要求、實(shí)習(xí)組織形式、實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)、主要教學(xué)資源等七個(gè)方面。校企雙方按課程標(biāo)準(zhǔn)組織、檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)。

為適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需要，實(shí)習(xí)時(shí)間可靈活調(diào)整。每學(xué)期放假前，系部根據(jù)企業(yè)的用工計(jì)劃調(diào)整下學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間。若遇到企業(yè)臨時(shí)用工，我們把課堂搬到企業(yè)，對(duì)于與實(shí)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課程，直接就在現(xiàn)場(chǎng)以“教、學(xué)、做”一體化的方式進(jìn)行，并規(guī)定學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)以40%的比例計(jì)入課程考核成績(jī)。對(duì)于其它課程，安排教師到企業(yè)給學(xué)生上課。

4.將頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)三方共贏

本院約有2/3學(xué)生的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)，結(jié)合實(shí)習(xí)崗位選用源于生產(chǎn)一線的真題真做。以企業(yè)兼職教師指導(dǎo)為主、學(xué)院專業(yè)教師協(xié)助輔導(dǎo)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)職業(yè)崗位需要，且專業(yè)教師也從中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

企業(yè)需要高素質(zhì)、高技能的勞動(dòng)者，高職學(xué)生需要真實(shí)的職業(yè)情境錘煉，二者結(jié)合點(diǎn)是項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，我院不少頂崗實(shí)習(xí)組織企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。如計(jì)算機(jī)專業(yè)派往廣州博納信息技術(shù)有限公司專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的72位學(xué)生從事GIS系統(tǒng)繪圖，學(xué)生既能鍛煉職業(yè)能力又有豐厚的經(jīng)濟(jì)收益，積極性高，項(xiàng)目順利通過(guò)驗(yàn)收。企業(yè)感謝學(xué)院的支持，并歡迎這些學(xué)生畢業(yè)后來(lái)博納工作；又如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)47位學(xué)生派往廣州三禾裝飾設(shè)計(jì)有限公司從事室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目監(jiān)理，該項(xiàng)目遍布全國(guó)各地，學(xué)生克服生活上的困難，學(xué)到了真知灼見(jiàn)，企業(yè)解決了技術(shù)人員短缺問(wèn)題。

5.將頂崗實(shí)習(xí)與職業(yè)資格考證結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性

以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制訂頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)和學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“一教雙證”。如我院旅游管理專業(yè)，第二學(xué)期安排四周在學(xué)院引進(jìn)的校園旅行社接受導(dǎo)游業(yè)務(wù)頂崗實(shí)訓(xùn)，第四學(xué)期安排2周到學(xué)院定點(diǎn)的各大星級(jí)酒店進(jìn)行旅行社管理實(shí)習(xí)，這兩次實(shí)習(xí)分別按導(dǎo)游員和助理酒店管理師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，學(xué)生取證后可從事此類工作，積極性高。該專業(yè)部分學(xué)生實(shí)習(xí)后還參加全國(guó)職業(yè)技能大賽并獲獎(jiǎng)。

6.引進(jìn)“校中廠”，破解實(shí)習(xí)崗位不足難題

部分專業(yè)（如會(huì)計(jì)專業(yè)）由于崗位性質(zhì)原因，企業(yè)不愿接納大量學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。我院引進(jìn)從化睿海財(cái)稅有限公司在本院建立“財(cái)務(wù)咨詢公司”，公司組織頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生首先承擔(dān)了本院內(nèi)財(cái)務(wù)獨(dú)立核算部門的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，然后向社會(huì)擴(kuò)展記賬業(yè)務(wù)，解決了該專業(yè)實(shí)習(xí)難的問(wèn)題。

建筑工程技術(shù)專業(yè)因安全原因，企業(yè)也不愿意接受大批量學(xué)生實(shí)習(xí)，我院在廣州建工集團(tuán)的幫助下自建實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完全按照建筑施工的要求設(shè)計(jì)――學(xué)生在教師指導(dǎo)下自建二層框架結(jié)構(gòu)樓房。學(xué)生經(jīng)歷編制施工組織方案、地基、測(cè)量放線、鋼筋、模板、混凝土工程、腳手架工程、砌體工程到屋面工程，期間還穿插平法知識(shí)、復(fù)雜構(gòu)件放樣、砌磚抹灰等競(jìng)賽，積極性高，收效也大。

頂崗實(shí)習(xí)架起了學(xué)校與企業(yè)的橋梁，促使學(xué)生走出課堂、走出校門，知行合一，提高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。頂崗實(shí)習(xí)幫助學(xué)校降低辦學(xué)成本并了解企業(yè)的需求，緊跟現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)步，培養(yǎng)出生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才。頂崗實(shí)習(xí)為企業(yè)提供技術(shù)人才，降低人力資源成本并提供技術(shù)支撐。我院的教學(xué)實(shí)踐表明，只要精心組織、強(qiáng)化管理、合理安排，頂崗實(shí)習(xí)能達(dá)到學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2007.