現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀精選(九篇)

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第1篇：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀范文

【關(guān)鍵詞】　全科醫(yī)學(xué)；　全科醫(yī)生；　發(fā)展現(xiàn)狀

From actual conditions of our country general medical development present situation analysis and the direction of thinking/ ZHANG Yan-yun，LIU Qi-gui，LI　Yue-ying，et al.// Medical Innovation of China，2012，9(23):159-161

【Abstract】　Combining our national conditions， through to the general medical development situation and existing problems of the analysis， and present to public health care reform in the backdrop， for China to enhance the general medical development level， and to better develop the general practitioner， probing based medical function really effective reform direction to provide ideas and reference.

【Key words】　General practice；　General practitioner；　 Status of development

First-author’s address: Dalian Medical University，Dalian 116044，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2012.23.105

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的發(fā)展，全科醫(yī)學(xué)作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)，適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的發(fā)展需要應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過(guò)近三十年的風(fēng)雨兼程，成為了衛(wèi)生保健領(lǐng)域的新學(xué)科，取得了可喜的成績(jī)。尤其近幾年來(lái)，全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展受到了國(guó)家和醫(yī)學(xué)界的普遍關(guān)注和高度重視，以全科醫(yī)學(xué)為理論基礎(chǔ)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式正以燎原之勢(shì)在全國(guó)普遍推行。發(fā)展全科醫(yī)學(xué)、開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，是深化我國(guó)醫(yī)療體制改革的重要內(nèi)容。國(guó)家十二五規(guī)劃中提出“加強(qiáng)要以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)全科醫(yī)生長(zhǎng)期在基層服務(wù)”的政策，每萬(wàn)人口全科醫(yī)師數(shù)達(dá)到2～3人，為全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的政策基礎(chǔ)[1]。而我國(guó)全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)其發(fā)展需求之間存在著顯著的不平衡。那怎樣滿足國(guó)家和百姓對(duì)全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展要求，促進(jìn)全科醫(yī)學(xué)的科學(xué)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)，了解全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題是基礎(chǔ)和前提，故進(jìn)行如下綜述，為將來(lái)全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展提供方向和思路。

1　全科醫(yī)學(xué)的概念和內(nèi)涵

1.1　全科醫(yī)學(xué)的概念　對(duì)全科醫(yī)學(xué)(General practice)的概念，不同的學(xué)者有不同的說(shuō)法。從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，對(duì)全科醫(yī)學(xué)的定義較為贊同梁萬(wàn)年教授[2]的界定，全科醫(yī)學(xué)作為綜合性的臨床二級(jí)學(xué)科，它整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及社會(huì)行為科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，涉及范圍廣泛，包括不同性別、不同年齡段的各種健康問(wèn)題。學(xué)科以“以人為本”為宗旨，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，以人的健康為中心，與現(xiàn)代生物-心理-社會(huì)-環(huán)境醫(yī)學(xué)模式相適應(yīng)，以家庭為單位，以社區(qū)為范圍的長(zhǎng)期的、連續(xù)的、負(fù)責(zé)式的照護(hù)，反映了全科醫(yī)學(xué)工作范圍的廣度和深度。

1.2　全科醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵　全科醫(yī)學(xué)作為新型學(xué)科，是社區(qū)初級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生體系的重要組成部分。全科醫(yī)學(xué)不同于專科醫(yī)學(xué)，它的學(xué)科功能定位是基本衛(wèi)生保健服務(wù)，提供基本的醫(yī)療服務(wù)和基本的公共衛(wèi)生服務(wù)[1]。但又和專科醫(yī)學(xué)相互聯(lián)系，相輔相成，是以預(yù)防、保健、醫(yī)療和康復(fù)等相互結(jié)合的綜合體，全科醫(yī)學(xué)以社區(qū)為立足點(diǎn)，服務(wù)于健康者、患者、家庭及社會(huì)等廣泛的服務(wù)對(duì)象。全科醫(yī)學(xué)服務(wù)以連續(xù)性和開(kāi)放性為特征，人的生老病死都是全科醫(yī)學(xué)的服務(wù)內(nèi)容，而全科醫(yī)學(xué)的服務(wù)空間不僅局限于社區(qū)，還要走進(jìn)家庭，走到百姓身邊，更加注重人格化和人性化。全科醫(yī)學(xué)的服務(wù)模式是團(tuán)隊(duì)式的服務(wù)模式，而全科醫(yī)生是團(tuán)隊(duì)的主體和骨干力量，是實(shí)現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診的橋梁，是全科醫(yī)學(xué)專科理論的實(shí)踐者[1]。

第2篇：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀范文

1.中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院阜外心血管病醫(yī)院心血管疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，北京市 100037

[摘要] 隨著時(shí)代的發(fā)展，一些新的模式出現(xiàn)在了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，進(jìn)而對(duì)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理也提出了新的要求，但是，現(xiàn)階段的衛(wèi)生事業(yè)管理工作中還經(jīng)常的會(huì)暴露出一些問(wèn)題，需要我們采取有效的對(duì)策去解決和應(yīng)對(duì)。

[

關(guān)鍵詞 ] 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式；衛(wèi)生事業(yè)管理；現(xiàn)狀及策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] R1　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A　[文章編號(hào)] 1672-5654（2015）03（a）-0046-02

The analysis of the current situation and strategy of health management in China under the modern medical model

ZHU Lei YANG Pengyue ZHANG Xueyan

State Key Laboratory of Cardiovascular Disease，F(xiàn)uwai Hospital， National Center for Cardiovascular Diseases，Chinese Academy of Medical sciences and Peking Union Medical College， Beijing， 100037， People´s Republic of China

[Abstract] With the development of the times， the emergence of some new mode in the modern medicine， and of health management in China and puts forward new requirements， but also often exposed some problems of health service management work in the present stage， we need to take effective measures to solve and address.

[Key words] Modern medical model；Health management；Current situation and strategy

[作者簡(jiǎn)介] 朱蕾（1990-），女，北京人，實(shí)習(xí)研究員，本科，研究方向：社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理。

楊鵬躍（1985-），女，北京人，回族，實(shí)習(xí)研究員，碩士研究生，研究方向：科研管理。

[通訊作者] 張雪燕（1976-），女，北京人，助理研究員，碩士，研究方向：流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)。

在現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)模式下，為了促進(jìn)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理工作能夠更加有效的推進(jìn)，文章通過(guò)下文對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理的現(xiàn)狀及策略上進(jìn)行了闡述，進(jìn)而為有關(guān)單位及工作人員提供一定的借鑒作用。

1衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)的衛(wèi)生服務(wù)體系、衛(wèi)生監(jiān)督體系和醫(yī)療保障體系就是通過(guò)衛(wèi)生事業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的，大眾衛(wèi)生的建立為其中的主要目標(biāo)，對(duì)居民的身體健康狀況進(jìn)行改善、維持和促進(jìn)。在促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中，不能改變其中三條原則是不能夠進(jìn)行改變的，對(duì)于堅(jiān)持為人民服務(wù)和發(fā)展道路不改變的公益性和宗旨應(yīng)該有效的去堅(jiān)持，維護(hù)老百姓的健康和低廉應(yīng)該是其創(chuàng)辦的主要出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于衛(wèi)生事業(yè)的利益產(chǎn)出如果過(guò)多的去追求，這樣對(duì)于衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的宗旨和性質(zhì)就會(huì)違背。

衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的社會(huì)資源即為衛(wèi)生資源，能夠?qū)⒁欢ǖ幕A(chǔ)為衛(wèi)生保健活動(dòng)提供出來(lái)，主要分為管理、物力、人力和財(cái)力等四方面的內(nèi)容，人力資源和醫(yī)療服務(wù)要素為其中的主要硬件資源。近年來(lái)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，為我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了極大的推動(dòng)作用，但是因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，新的醫(yī)學(xué)模式出現(xiàn)在了我們的事業(yè)中，可以說(shuō)其在一定程度上為我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展注入了新鮮的血液，但是，因?yàn)樾碌哪Ｊ较碌囊恍┬碌囊螅刮覈?guó)衛(wèi)生事業(yè)也會(huì)逐漸的去適應(yīng)新模式下的種種情況，所以，可以說(shuō)新醫(yī)療模式下，我國(guó)的衛(wèi)生事業(yè)需要面臨多方面的挑戰(zhàn)。

2問(wèn)題分析

長(zhǎng)期以來(lái)，衛(wèi)生事業(yè)管理在傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)模式下將生物觀作為其中的重點(diǎn)，對(duì)治療手段單一的去使用，將衛(wèi)生事業(yè)管理的終極目標(biāo)定位在患者的治愈上，因此，醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械的進(jìn)步是這種傳統(tǒng)衛(wèi)生事業(yè)管理方式所看重的，進(jìn)而隨著時(shí)代的發(fā)展，就會(huì)影響到衛(wèi)生事業(yè)管理的進(jìn)一步發(fā)展，其中問(wèn)題主要表現(xiàn)在這樣三個(gè)方面：

2.1系統(tǒng)的衛(wèi)生事業(yè)管理體系還沒(méi)有被建立起來(lái)

在相關(guān)部門(mén)中，計(jì)生、環(huán)保、經(jīng)管和醫(yī)療等一些系統(tǒng)沒(méi)有將一套共同合作的管理體系機(jī)制構(gòu)建起來(lái)[1]。一些部門(mén)過(guò)多的在乎本部門(mén)中的利益，對(duì)于病患的義務(wù)責(zé)任上不夠重視，這樣就會(huì)極大的影響到我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的公平性，進(jìn)而就很難保障我國(guó)人民群眾的健康。

2.2疾病譜的變化要趕超醫(yī)療專業(yè)的設(shè)置

隨著致病因素的多樣化和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，導(dǎo)致有一定的變化出現(xiàn)在了疾病譜當(dāng)中，當(dāng)前，一些疾病的誘發(fā)因素已經(jīng)沖破了生物傳染因素，一些負(fù)面的社會(huì)因素和心理因素也會(huì)對(duì)其帶來(lái)極大的影響，所以，對(duì)于當(dāng)前一些模式下的衛(wèi)生事業(yè)管理工作規(guī)定醫(yī)療行業(yè)中的臨床工作要不斷的應(yīng)對(duì)全新的疾病譜[2]。但是，服務(wù)方式在我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中，對(duì)于新的發(fā)展趨勢(shì)上還很難去適應(yīng)，這樣整個(gè)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、一些醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)管理和專科設(shè)置都很難跟上醫(yī)學(xué)的發(fā)展步伐，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度也很難去適應(yīng)。

2.3沒(méi)有合理的發(fā)展造成混亂情況出現(xiàn)在臨床治療中

醫(yī)院應(yīng)該將連續(xù)、有效和全面的咨詢服務(wù)提供給廣大人民群眾，換言之，對(duì)于醫(yī)院服務(wù)內(nèi)涵要不斷的去深化，醫(yī)院就醫(yī)的少數(shù)病人也不能完全占據(jù)醫(yī)院服務(wù)全體的位置，而是將長(zhǎng)期目標(biāo)當(dāng)做重點(diǎn)，對(duì)國(guó)民的大多數(shù)進(jìn)行分析。對(duì)于疾病的治療我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)產(chǎn)生了局限性，這樣就會(huì)縮小醫(yī)療服務(wù)的范圍，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展進(jìn)而帶來(lái)影響[3]。

3相應(yīng)的策略分析

在當(dāng)前醫(yī)學(xué)基本理論改變的背景下，人們的疾病診療觀念和健康預(yù)防觀念都出現(xiàn)了很大程度的改變，對(duì)于工作的重心，醫(yī)院也應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行改變和調(diào)整，對(duì)醫(yī)療專業(yè)的結(jié)構(gòu)重心要合理的去轉(zhuǎn)變，在社會(huì)系統(tǒng)中將人的健康問(wèn)題放置進(jìn)去，進(jìn)而能夠?qū)⑿l(wèi)生事業(yè)管理的視野予以拓寬。

3.1對(duì)醫(yī)療專業(yè)的結(jié)構(gòu)重心進(jìn)行轉(zhuǎn)變

在現(xiàn)階段的醫(yī)學(xué)模式下，要將市場(chǎng)作為衛(wèi)生事業(yè)管理的基礎(chǔ)，依據(jù)當(dāng)前疾病譜的發(fā)展設(shè)置科室，一旦有較大的疾病譜變化需求，需要將床位的 數(shù)量提升上來(lái)，將有關(guān)的科室數(shù)量增加，對(duì)應(yīng)，需求量降低也應(yīng)該降低，對(duì)于那些入不敷出的專科門(mén)診可以逐漸的撤銷(xiāo)。所以，當(dāng)前的醫(yī)學(xué)模式下，要將系統(tǒng)為健康和疾病研究的中心，用生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式取代傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式。首先，隨著不斷的應(yīng)用一些抗生元素，收治率在患感染病的病人中逐漸降低，其次，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在當(dāng)前社會(huì)中愈發(fā)的強(qiáng)烈，有著較重的負(fù)擔(dān)在各類(lèi)人員的肩上，也會(huì)不斷地增加他們的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)于不斷變化的社會(huì)環(huán)境很多人難以適應(yīng)，這樣就會(huì)患有心理疾病，對(duì)社會(huì)帶來(lái)一定的沖擊，對(duì)人類(lèi)的健康就會(huì)帶來(lái)威脅。對(duì)于新的形式醫(yī)院要去適應(yīng)，需要馬上增設(shè)心理治療專科，進(jìn)而有效的放松和調(diào)節(jié)這些人的心理，此外，將一些感染專科的床位適當(dāng)?shù)慕档拖聛?lái)。

3.2將生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式建立起來(lái)

在生物醫(yī)學(xué)模式下，患者的疾病和身體為醫(yī)生的主要關(guān)注點(diǎn)，對(duì)于具有心理活動(dòng)的人卻沒(méi)有重視起來(lái)，治病不治人為生物醫(yī)學(xué)模式時(shí)期醫(yī)生的主要思維階段，在消除疾病時(shí)，主要對(duì)手術(shù)和知識(shí)藥物進(jìn)行使用，對(duì)于特定的社會(huì)關(guān)系、心理狀態(tài)和環(huán)境等根本沒(méi)有重視起來(lái)，所以，將生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，就能夠?qū)⑷伺c環(huán)境、社會(huì)的相互影響和相互關(guān)系充分的結(jié)合起來(lái)去考慮[3]。例如治療高血壓病人時(shí)，身體因素并非為高血壓患者患病的所有原因，一定程度上，遺傳因素、環(huán)境因素、生活習(xí)慣和性格特征也會(huì)對(duì)其帶來(lái)較大的影響。對(duì)于高血壓?jiǎn)渭兊睦盟幬锶ブ委熓呛茈y將預(yù)期的效果展現(xiàn)出來(lái)的，為了對(duì)疾病能夠有效的去治療，消除病人的痛苦，需要引導(dǎo)他們將心理和社會(huì)等因素的影響予以消除，防止再一次發(fā)生類(lèi)似的疾病[4]。

3.3堅(jiān)持防御路線

要根據(jù)疾病譜的變化和醫(yī)學(xué)模式的變化確定醫(yī)院的社會(huì)功能，現(xiàn)代醫(yī)院在現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)模式下，對(duì)于人類(lèi)生活的健康治療他們已經(jīng)不再去單一的負(fù)責(zé)，對(duì)于人類(lèi)生活的監(jiān)督和指導(dǎo)也是他們一項(xiàng)非常重要的工作內(nèi)容。醫(yī)院應(yīng)該將連續(xù)、有效、康復(fù)、保健、預(yù)防等服務(wù)提供給人民群眾，對(duì)于醫(yī)院服務(wù)的內(nèi)涵要不斷的去深化，醫(yī)院就醫(yī)的少數(shù)病人也不能簡(jiǎn)單的作為醫(yī)院服務(wù)的群體，將眼光放的更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，對(duì)更多人群去考慮，對(duì)于所有人健康的歷史認(rèn)知要認(rèn)真的去琢磨分析。衛(wèi)生事業(yè)管理在現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)模式下，規(guī)定醫(yī)院在服務(wù)的內(nèi)容上，不但要將易懂、普及和優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)提供給人民群眾，對(duì)于預(yù)防、疾控和監(jiān)測(cè)的工作上還應(yīng)該予以強(qiáng)化，此外，將社區(qū)服務(wù)工作要積極的開(kāi)展起來(lái)，對(duì)于廣大群眾的健康教育要有效的開(kāi)展起來(lái)，將人民大眾的自我保護(hù)意識(shí)提升上來(lái)[5]。

3.4更新經(jīng)營(yíng)模式，注入新鮮理念

在時(shí)展的推動(dòng)下，我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也需要通過(guò)先進(jìn)的思想和先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備來(lái)不斷的武裝自己才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步。這就需要衛(wèi)生事業(yè)單位從這樣幾個(gè)方面下功夫去做：首先，更新觀念，樹(shù)立以人為本的發(fā)展理念，人民群眾是衛(wèi)生事業(yè)的主要服務(wù)對(duì)象，只有讓人民群眾感受到衛(wèi)生事業(yè)對(duì)他們帶來(lái)了幫助，才能夠促進(jìn)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)更加穩(wěn)定有效的發(fā)展下去，所以，衛(wèi)生事業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，要將人民群眾和員工們放在重要的位置上來(lái)對(duì)待，不要過(guò)多的去在乎自身的經(jīng)營(yíng)利益，只有維護(hù)好了人民群眾的利益才能夠獲得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；其次，引進(jìn)先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展不單純的是要強(qiáng)化一定的觀念知識(shí)，在一定程度上對(duì)于一些硬件的設(shè)備設(shè)施上也需要不斷的進(jìn)行武裝和強(qiáng)化，這就需要我們定期的關(guān)注市場(chǎng)中的一些先進(jìn)的設(shè)備和儀器，及時(shí)的對(duì)一些過(guò)時(shí)陳舊的設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，提升醫(yī)療設(shè)備設(shè)施的信息化水平和科技化水平，只有將自身的硬件設(shè)施質(zhì)量有效的提升了上來(lái)，才能夠切實(shí)的解決人民群眾所關(guān)心的健康問(wèn)題。

4結(jié)語(yǔ)

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展關(guān)系到人民群眾的身體健康，因此，在現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)模式下，我們應(yīng)該著手將衛(wèi)生事業(yè)管理策略的效果提升上來(lái)，文章通過(guò)上文先分析了其管理的現(xiàn)狀，之后針對(duì)出現(xiàn)的不足之處給出了對(duì)應(yīng)的解決方案，進(jìn)而為促進(jìn)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供有一定的幫助作用。

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參考文獻(xiàn)]

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第3篇：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀范文

【關(guān)鍵詞】納米技術(shù) 電子技術(shù) 未來(lái)展望

納米技術(shù)在近幾年中接連取得一系列的突破諸如碳納米管的出現(xiàn)，納米制造工藝的進(jìn)步等等。納米技術(shù)成為一個(gè)國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力中非常重要的一個(gè)方面，其未來(lái)發(fā)展前景十分廣闊。隨著納米技術(shù)的不斷發(fā)展，納米電子技術(shù)研究也漸漸取得突破。納米電子技術(shù)成為國(guó)家信息技術(shù)發(fā)展那壯大疾馳在世界前列的根本推動(dòng)力。也成為保持世界電子技術(shù)快速發(fā)展并使摩爾繼續(xù)延續(xù)的重要影響因素。本文就當(dāng)前納米電子技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)納米技術(shù)可能的發(fā)展方向做出思考并提出相關(guān)芻議。

1 納米電子技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 納米電子技術(shù)優(yōu)點(diǎn)及地位

傳統(tǒng)硅基電子元件技術(shù)將很快面臨其發(fā)展瓶頸，電子元件技術(shù)若想獲得進(jìn)一步發(fā)展必須對(duì)現(xiàn)有技術(shù)進(jìn)行突破，微電子理念作為主流電子發(fā)展理念結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理對(duì)未來(lái)電子元件技術(shù)實(shí)現(xiàn)必將以納米電子技術(shù)為主要突破口，換言之，納米電子技術(shù)是未來(lái)電子元件技術(shù)的必然發(fā)展趨勢(shì)，是國(guó)家信息技術(shù)發(fā)展的必然選擇，在國(guó)家科技發(fā)展中占有十分重要的發(fā)展地位。納米電子技術(shù)有著許多優(yōu)點(diǎn)，例如納米電子元件體積非常小，集成度極高，運(yùn)算速度以及處理速度非常快同時(shí)有著極小的耗能更低的散熱。無(wú)論在制造領(lǐng)域，信息領(lǐng)域還是軍事應(yīng)用，納米電子技術(shù)都⒂兇攀分廣闊的應(yīng)用。納米電子技術(shù)憑借以上優(yōu)點(diǎn)將能夠?qū)崿F(xiàn)許多的未被實(shí)現(xiàn)的技術(shù)諸如量子運(yùn)算，更大的存儲(chǔ)技術(shù)，VR技術(shù)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)等等。可預(yù)見(jiàn)的，納米電子技術(shù)應(yīng)用將在信息領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)革命性突破。

1.2 納米電子技術(shù)現(xiàn)階段成果

在現(xiàn)階段，納米電子技術(shù)主要還是以實(shí)現(xiàn)納米電子元件以及各種納米電子材料為主。

1.2.1 納米電子材料

納米電子材料研究在現(xiàn)階段取得了很多成果包括納米硅薄膜、納米硅材料以及納米半導(dǎo)體材料等等。現(xiàn)階段對(duì)于硅基材料的更種應(yīng)用還在進(jìn)行，納米硅材料的出現(xiàn)符合現(xiàn)階段人們對(duì)于電子技術(shù)發(fā)展的需求，納米硅材料應(yīng)用有許多好處，運(yùn)用納米硅材料能制造出集成度更高，運(yùn)行更穩(wěn)定，能耗更低，效率更優(yōu)的電子板以及處理器芯片。能夠有效降低高性能計(jì)算機(jī)的生產(chǎn)成本。納米硅材料相較于一般材料有著明顯的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，其在生活中的應(yīng)用能夠?yàn)槿藗儙?lái)更意料之外的便捷。

1.2.2 納米電子元件出現(xiàn)

電子元件的發(fā)展一直都在努力實(shí)現(xiàn)在單位面積上實(shí)現(xiàn)更多電路的集成，所以，在之前的發(fā)展中電子元件經(jīng)歷了集成元件發(fā)展，大規(guī)模集成元件，超大規(guī)模集成元件三個(gè)歷史發(fā)展。最終相關(guān)電子設(shè)備由一整個(gè)房屋大小微縮到如今的桌面大小。電子元件發(fā)展進(jìn)步有著很重要的意義。基于集成電路的發(fā)展進(jìn)步融合納米技術(shù)便出現(xiàn)了納米電子元件。

1.2.3 納米電子技術(shù)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用

隨著納米電子材料發(fā)展以及高度集成的納米電子元件出現(xiàn)，納米電子技術(shù)開(kāi)始真正的運(yùn)用于醫(yī)學(xué)軍事等領(lǐng)域中。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，納米傳感器使得現(xiàn)代醫(yī)學(xué)細(xì)微部位研究取得突破，進(jìn)一步的對(duì)人體生化反應(yīng)中各種化學(xué)信息以及電化學(xué)信息進(jìn)行展示。另外，納米電子技術(shù)應(yīng)用高級(jí)醫(yī)療設(shè)備制造出現(xiàn)了一大批如螺旋CT和MRI等高科技醫(yī)療設(shè)備的問(wèn)世。納米技術(shù)在醫(yī)學(xué)其他領(lǐng)域也有著十分廣泛的運(yùn)用，這些都大大推動(dòng)了醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展。

軍事領(lǐng)域的應(yīng)用更為普遍，專家預(yù)測(cè)未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)就是信息化的戰(zhàn)爭(zhēng)，掌握信息多的一方就能夠獲得絕對(duì)的主動(dòng)，納米電子技術(shù)推動(dòng)了軍事化信息戰(zhàn)的發(fā)展。不僅如此，納米技術(shù)應(yīng)用與武器制造進(jìn)而出現(xiàn)制導(dǎo)更精確的導(dǎo)彈，各種微型飛行器，納米裝備等等。軍事領(lǐng)域獲得快速發(fā)展。

2 納米電子技術(shù)未來(lái)發(fā)展展望

其實(shí)在目前，世界主要國(guó)家都已經(jīng)加強(qiáng)對(duì)納米電子技術(shù)的重視程度并積極進(jìn)行著各種各樣的推動(dòng)納米電子技術(shù)發(fā)展的計(jì)劃。諸如美國(guó)的國(guó)家納米計(jì)劃，歐盟的框架計(jì)劃等等。其中主要針對(duì)的方向是納米電子學(xué)發(fā)展，納米信息處理和納米儲(chǔ)存技術(shù)等。通過(guò)對(duì)世界主要國(guó)家納米電子技術(shù)計(jì)劃的分析能夠看出未來(lái)主流納米電子技術(shù)發(fā)展方向?yàn)榧{米信息系統(tǒng)以及納米電子學(xué)兩個(gè)方面。具體方向?qū)⒅饕性谛滦碗娮釉_(kāi)發(fā)制造，石墨烯材料研究應(yīng)用，碳納米管研究應(yīng)用等等。

通過(guò)不斷的開(kāi)發(fā)制造新的納米電子元件進(jìn)而推動(dòng)未來(lái)納米級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)出現(xiàn)。在未來(lái)，能夠通過(guò)納米電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)量子晶體管技術(shù)，進(jìn)而推動(dòng)量子超級(jí)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)為世界科技進(jìn)步做出卓越貢獻(xiàn)。

石墨烯以及碳納米管應(yīng)用于新一代的半導(dǎo)體材料中，新一代半導(dǎo)體材料將對(duì)未來(lái)的移動(dòng)設(shè)備進(jìn)步，未來(lái)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展，未來(lái)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展等等帶來(lái)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再進(jìn)一步的暢想，納米電子技術(shù)能夠方便的用于人體，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)人體與網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互動(dòng)，人體的各種數(shù)據(jù)諸如身份信息，健康信息等等都能得到實(shí)時(shí)監(jiān)控遇保護(hù)對(duì)人們的生活方式進(jìn)行改變。納米電子技術(shù)的不斷突破還將會(huì)為太空電梯，海底隧道技術(shù)等等高精尖技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)推動(dòng)。

3 結(jié)語(yǔ)

納米技術(shù)在當(dāng)前發(fā)展迅速并且影響深遠(yuǎn)，抓住機(jī)遇，集中優(yōu)勢(shì)力量，進(jìn)一步加強(qiáng)納米電子基礎(chǔ)研究和相關(guān)應(yīng)用研究，搶占納米電子技術(shù)高地，是推進(jìn)我國(guó)新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展的必然選擇。加強(qiáng)納米電子學(xué)基礎(chǔ)理論研究，順應(yīng)世界發(fā)展潮流，特別是納米電子器件中最基本的載流子輸運(yùn)現(xiàn)象及其規(guī)律的研究是把握好未來(lái)納米電子技術(shù)的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

陳建（1978-），女，遼寧省錦州市人。任職河北省高校工業(yè)數(shù)據(jù)通信與自動(dòng)化儀表應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心，承德石油高等專科學(xué)校，講師，大學(xué)本科學(xué)歷，在職研究生，主要從事電子技術(shù)，工業(yè)數(shù)據(jù)通信方面的研究。

第4篇：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀范文

本文針對(duì)學(xué)生本身的感興趣的學(xué)科，遺傳學(xué)進(jìn)行深入剖析，通過(guò)追溯學(xué)習(xí)模式研究對(duì)于學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣的提高及主動(dòng)性與積極性提升的協(xié)作效果，也進(jìn)一步研究這樣的學(xué)習(xí)模式在學(xué)生中受歡迎的程度。

1遺傳學(xué)教育的現(xiàn)狀分析

所謂的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)就是將遺傳學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，再結(jié)合當(dāng)下的各類(lèi)學(xué)科，將其濃縮至生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)的相關(guān)核心內(nèi)容，這是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)趨向著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、分子醫(yī)學(xué)向臨床醫(yī)學(xué)過(guò)渡的橋梁。

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程內(nèi)容相對(duì)比較抽象，理論知識(shí)比較零散，記憶由困難。運(yùn)用病例分析教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論的掌握。高職院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生很大一部分是文科生，高中生物知識(shí)薄弱，接受理解遺傳學(xué)的分子基礎(chǔ)和細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)部分有困難。高中“填鴨式”的教學(xué)讓學(xué)生失去了主動(dòng)追求知識(shí)的興趣和方向，加上學(xué)生本身學(xué)習(xí)能力的限制，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的學(xué)習(xí)興趣低迷。

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是高職學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的必要課程之一，充分利用學(xué)生對(duì)于遺傳學(xué)的興趣來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，改變教學(xué)方法與模式，將枯燥乏味的遺傳學(xué)內(nèi)容通過(guò)生動(dòng)形式進(jìn)行合理表現(xiàn)，也是醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)重要的研究課題。追溯學(xué)習(xí)方法指的是研究事件發(fā)生的結(jié)果通過(guò)邏輯主線將事件的發(fā)展過(guò)程及原因，根據(jù)事件發(fā)展情況進(jìn)行貫穿式的研究學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，可以充滿挑戰(zhàn)性、趣味性等，很容易增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的成就感。

2調(diào)查研究

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)主要包括基礎(chǔ)知識(shí)和臨床病例兩大塊，第一部分的基礎(chǔ)理論知識(shí)由任課老師講述，先介紹醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史，然后介紹現(xiàn)代醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和各個(gè)相關(guān)分支學(xué)科，梳理遺傳學(xué)發(fā)展歷程具有里程碑意義的知識(shí)亮點(diǎn)，如孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)、格里菲斯的肺炎鏈球菌實(shí)驗(yàn)、沃森和克里克對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的探索過(guò)程、人體染色體數(shù)目與疾病的發(fā)生、基因診斷、治療和基因編輯技術(shù)等等，幫助學(xué)生建立基本的理論知識(shí)框架。在講授人類(lèi)遺傳病的特點(diǎn)，診斷、治療和防治部分，采用追溯學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主進(jìn)行資料的查詢，融合，主動(dòng)搭建網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

對(duì)高職院校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)新生進(jìn)行隨機(jī)取組抽樣，主要是對(duì)4個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行研究，其中設(shè)置兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班、兩個(gè)對(duì)照班，平均每個(gè)班級(jí)有將近50人。將實(shí)驗(yàn)班分為四組，主要選擇臨床較為常見(jiàn)的遺傳病，例如白化病、紅綠色盲癥、抗維生素D性佝僂病、并指癥等，這樣的每個(gè)組就可以主要負(fù)責(zé)一種典型的遺傳病。各組的主要分工必須要進(jìn)行以下工作：

第一階段：任務(wù)，資料查閱。包括疾病的癥狀、發(fā)病原因、疾病的遺傳特點(diǎn)、病理診斷、病理治療、病理預(yù)防及最新的研究進(jìn)展，對(duì)國(guó)內(nèi)外的疾病研究文獻(xiàn)進(jìn)行深入調(diào)查。小組的所有成員上交一份完整的學(xué)習(xí)文案，再通過(guò)小組進(jìn)行討論，全員進(jìn)行制作PPT。

第二階段：任課教師將課程分為4個(gè)板塊，利用抽簽方式將這4個(gè)板塊進(jìn)行4個(gè)小組的分配，每個(gè)組的成員把第一階段進(jìn)行資料上的搜集，調(diào)查遺傳病的發(fā)病機(jī)理以及該遺傳病的遺傳特點(diǎn)。在每個(gè)板塊結(jié)束的時(shí)候，選擇兩個(gè)小組代表要將PPT內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。對(duì)方小組成員可以在匯報(bào)結(jié)束后進(jìn)行提問(wèn)，由匯報(bào)小組成員進(jìn)行解釋回答。交替完成后，任課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由班級(jí)其他同學(xué)進(jìn)行打分，分?jǐn)?shù)較高的小組成員予以加分的獎(jiǎng)勵(lì)。

第三階段：進(jìn)行個(gè)人知識(shí)競(jìng)賽，由任課教師在課堂上利用“智慧職教云”進(jìn)行知識(shí)競(jìng)答題目的，用時(shí)最短，回答最準(zhǔn)確的同學(xué)予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。

經(jīng)過(guò)以上的3個(gè)階段的知識(shí)統(tǒng)籌，任課教師對(duì)于每個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。對(duì)照組根據(jù)遺傳學(xué)的教育方式舉辦知識(shí)性問(wèn)答。在相關(guān)課程結(jié)束后，可以對(duì)試驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行遺傳學(xué)課程學(xué)習(xí)情況，其中包括課程的受歡迎程度、課堂氣氛的程度、學(xué)習(xí)積極性、文獻(xiàn)查閱、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。

3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

使用EXCEL2003進(jìn)行數(shù)據(jù)及圖表標(biāo)準(zhǔn)化處理，采用SPSS19.0（IBM，2010）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，多重比較基于最小

顯著差數(shù)法（leastsignificantdifference，LSD）。顯著水平P<0.05。

4結(jié)果分析

對(duì)于四個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與調(diào)查，經(jīng)過(guò)研究結(jié)果進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生對(duì)于遺傳學(xué)的課程學(xué)習(xí)人數(shù)較對(duì)照組要多（P<0.05）。試驗(yàn)組與對(duì)照組相比較，課堂上的學(xué)習(xí)氣氛較為活躍、學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性有所提高、文獻(xiàn)查閱能力逐漸加強(qiáng)、參加知識(shí)競(jìng)賽人數(shù)逐漸增多、綜合素質(zhì)也逐漸增高（P<0.05），并且考試成績(jī)也較高（P<0.05）。

5討論

第5篇：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀范文

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院、基層、放射科、線、影像、發(fā)展、設(shè)備

自1895年德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)射線開(kāi)始，在1896年射線便應(yīng)用到醫(yī)學(xué)上來(lái)，至今放射技術(shù)的應(yīng)用已有100多年歷史。隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展，在眾多科學(xué)家的不斷努力研究下，如今在放射領(lǐng)域已出現(xiàn)了各種先進(jìn)的檢查技術(shù)手段，如ct、mri、超聲波等，對(duì)各種疾病的診斷和治療都有了質(zhì)的飛躍。然而我們國(guó)家基層衛(wèi)生院中的放射診斷技術(shù)，在對(duì)呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病等方面仍具有重要價(jià)值。由于我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展還沒(méi)有趕上世界許多發(fā)達(dá)國(guó)家，在醫(yī)療設(shè)備和放射技術(shù)人員方面的分布都不均勻，尤其是我國(guó)西部地區(qū)基層醫(yī)院放射科的器械設(shè)備和工作人員缺乏是普遍現(xiàn)象。筆者自大學(xué)畢業(yè)以后，便在一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院從事放射工作，在通過(guò)我平時(shí)的調(diào)查和總結(jié)，再聯(lián)系自己的親身感觸，想就我生活的周?chē)鶎有l(wèi)生院放射科的現(xiàn)狀及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)做簡(jiǎn)要分析。

基層醫(yī)院的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1工作環(huán)境不理想

目前，在我們這樣一個(gè)中西部不發(fā)達(dá)地區(qū)，雖然國(guó)家在近幾年里對(duì)基層醫(yī)院的建設(shè)也做了大量的投入，建起了新的住院大樓，但是基本上都只是供臨床科室使用，而且多數(shù)基層醫(yī)院的放射科都是處在比較偏僻的角落，這樣雖然像是考慮到了射線的危害性，但是卻沒(méi)有去考慮它對(duì)工作人員真正的危害性，即使個(gè)別醫(yī)院的放射科是設(shè)置在新建的房子內(nèi)，但是在裝修質(zhì)量上卻也存在很大的問(wèn)題，多數(shù)只能勉強(qiáng)達(dá)到國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)。這樣對(duì)長(zhǎng)期從事放射工作的醫(yī)生來(lái)說(shuō)是有很大潛在危害性的，從而也就會(huì)影響工作人員的積極性。

1.2工作人員隊(duì)伍質(zhì)量不高

現(xiàn)在在我們周?chē)幕鶎俞t(yī)院中從事放射科工作的醫(yī)生大部分為非專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，基本上都是從其他專業(yè)改行而從事放射專業(yè)工作的。而低學(xué)歷是普遍存在現(xiàn)象，大部分工作人員都是中專學(xué)歷，同時(shí)具有專業(yè)技術(shù)資格者更是在少數(shù)。當(dāng)然，我在這里提到的，并不是指非專業(yè)人員不能從事放射方面的工作，而是筆者認(rèn)為，在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，影像學(xué)的發(fā)展更是以迅雷不及掩耳之勢(shì)滲透到醫(yī)學(xué)的方方面面，所以，作為二十一世紀(jì)的影像工作者，我們不單是要能勝任自己的工作，而是要不斷努力探索和發(fā)展自己工作，跟上時(shí)代的步伐，了解當(dāng)今世界影像學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，并能不斷的努力自學(xué)，去了解和掌握一些影像學(xué)的前沿技術(shù)和新的理論知識(shí)。所以這就要求我們每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員不單是要有廣泛的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更要具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)工作中所遇到的情況要知其然并知其所以然，每一種技術(shù)操作不但要做好而且也要做的規(guī)范，出現(xiàn)問(wèn)題要能及時(shí)恰當(dāng)?shù)靥幚恚岣呶覀兎派淇频墓ぷ髻|(zhì)量。

1.3放射設(shè)備落后

目前，隨著世界醫(yī)學(xué)影像學(xué)在數(shù)字化方面的發(fā)展，全國(guó)各大醫(yī)院放射數(shù)字化的建設(shè)亦早已興起，而在占全國(guó)75%左右的基層醫(yī)院也正面臨著新的挑戰(zhàn)。因?yàn)殡S著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)的發(fā)展，影像學(xué)在醫(yī)學(xué)和醫(yī)院中的應(yīng)用亦越來(lái)越廣泛，人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)亦提出了更多更新的需求，而怎樣合理使用各種醫(yī)療資源，來(lái)滿足不斷增長(zhǎng)的社會(huì)需求，作為從事影像工作的我們來(lái)說(shuō)，正是我們期待解決的問(wèn)題，所以如何改變這一現(xiàn)狀已成為當(dāng)前社會(huì)急需解決的重大問(wèn)題。然而在我們這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，在二級(jí)乙等以下醫(yī)院的放射科中，普遍存在設(shè)備陳舊、簡(jiǎn)陋、檔次低下等現(xiàn)象，一般僅有1臺(tái)200～500ma常規(guī)線機(jī)，很少有自動(dòng)洗片機(jī)，而用這種常規(guī)的普通線機(jī)攝影時(shí)，攝片的清晰度、對(duì)比度、黑化度、灰質(zhì)度等都比較差，從而導(dǎo)致誤診、漏診的病例較多，而且這種機(jī)器的維修率也比較高；大量膠片的儲(chǔ)存也需要很大的空間，不便于我們工作人員的管理和學(xué)習(xí)，在給病人去不同醫(yī)院就診時(shí)也帶來(lái)了極大的不便。尤其是基層醫(yī)院，很少有cr,dr,mr,dsa等大型現(xiàn)代化醫(yī)療設(shè)備，工作人員所從事的也基本上都是應(yīng)用常規(guī)線檢查，這些問(wèn)題就表現(xiàn)的更加明顯。

1.4放射技術(shù)水平與臨床工作要求有一定差距

這是由于基層工作的專業(yè)技術(shù)人員少，因?yàn)楣ぷ鞯男枰槐阌谕獬鲞M(jìn)修學(xué)習(xí)。這樣我們的工作人員長(zhǎng)期得不到培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，知識(shí)老化，跟不上現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐，便不能很好地為臨床提供確切的診斷依據(jù)。同時(shí)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，從而對(duì)物質(zhì)等個(gè)方面的也有了新的要求，然而部分基層醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益不好，工作人員待遇偏低，甚至低于人民平均生活水平，與他們心目中的期望相差甚遠(yuǎn)，因此導(dǎo)致部分工作人員的工作積極性低下，不能更好的努力學(xué)習(xí)而提高自己的技能水平，也就不能與臨床科室配合開(kāi)展新的技術(shù)合作。

1.5部分醫(yī)院對(duì)影像科室發(fā)展的重視不夠

自1972年起，以ct問(wèn)世為標(biāo)志，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而醫(yī)學(xué)影像學(xué)科室是現(xiàn)代化醫(yī)院的支柱之一，醫(yī)學(xué)影像學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的主要研究手段和推動(dòng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不斷發(fā)展的動(dòng)力。隨著醫(yī)療行業(yè)數(shù)字化進(jìn)程的不段深入，醫(yī)療影像的數(shù)字化發(fā)展也越來(lái)越成為業(yè)界關(guān)注的話題。而在基層醫(yī)院中，因?yàn)槠綍r(shí)的病人數(shù)量有限，同時(shí)考慮到醫(yī)院的效益情況，輔檢科室在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的重視上相對(duì)不及臨床科室，所以在建設(shè)發(fā)展方面有時(shí)候容易被領(lǐng)導(dǎo)忽視。而我們現(xiàn)在在醫(yī)學(xué)上的方方面面都已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字信息化時(shí)代，只有跟上時(shí)展的步伐，醫(yī)院的發(fā)展前景才會(huì)更加的明朗。筆者曾經(jīng)實(shí)習(xí)的醫(yī)院是一家國(guó)家二甲私立醫(yī)院，但是誰(shuí)能想到，這家醫(yī)院所配備的影像設(shè)備中有2.0t的mri、64排的雙源ct、四維彩色超聲診斷儀、新一代陀螺刀腫瘤治療儀等等，這些卻是國(guó)家許多三級(jí)醫(yī)院至今還沒(méi)有配備上的呢！因此它的綜合業(yè)務(wù)水平得到一定提高，它的綜合效益也非常好，年收益近兩億元。當(dāng)然，我的意思并不是要我們這些醫(yī)院都像它來(lái)學(xué)習(xí)，但是它肯定有我們值得來(lái)思考和借鑒的地方。

2基層放射科的發(fā)展趨勢(shì)

時(shí)至今日，我們可以發(fā)現(xiàn)基層放射科大部分工作人員都是一直默默無(wú)聞的工作，安于現(xiàn)狀。但是放射學(xué)的發(fā)展一刻也沒(méi)有停歇，如果工作人員的業(yè)務(wù)能力不能及時(shí)得到提高，將不利于醫(yī)院在放射學(xué)方面的發(fā)展。我們現(xiàn)在都能看到，輔檢科室就猶如臨床科室的一雙眼睛，可見(jiàn)其發(fā)展的重要性，然而目前它們的發(fā)展現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，如何加快基層放射科建設(shè)筆者有以下幾點(diǎn)想法：

2.1爭(zhēng)取政府和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持

爭(zhēng)取政府和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，就是希 望首先能幫助基層醫(yī)院解決在硬件設(shè)施和工作人員上所存在的困難。今天，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)家在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)方面的投入也在不斷的增加。在此之際，基層醫(yī)院的放射科室只要能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，就一定可以找到合適的發(fā)展機(jī)會(huì)。如今，大部分基層醫(yī)院的住房條件得到改善，醫(yī)院也專門(mén)為放射科室建設(shè)了新的線機(jī)房，從而進(jìn)一步保障了醫(yī)患的身體健康安全；各種影像設(shè)備也得到更新?lián)Q代，提高了工作效率。但是為了滿足對(duì)各種疾病診斷的需求，我們希望在對(duì)影像設(shè)備更新的時(shí)候，也要不斷引進(jìn)新的技術(shù)人才，上級(jí)衛(wèi)生系統(tǒng)也要鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到基層單位工作，且在政策上給予一定照顧。而這些在基層醫(yī)院都基本上得到了一定的證實(shí)，比如說(shuō)我們市今年就直接招聘優(yōu)秀大學(xué)生到基層醫(yī)院工作并將其納入國(guó)家在編人員，所以我們相信以后各方面的發(fā)展會(huì)更好。

2.2加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高基層工作人員素質(zhì)

隨著社會(huì)生活的發(fā)展，人們?cè)诰裎镔|(zhì)方面的要求不斷提高，從而在醫(yī)療質(zhì)量及服務(wù)上對(duì)我們醫(yī)務(wù)工作者有了更高更新的要求。所以我們首先應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，養(yǎng)成熱心為患者服務(wù)的習(xí)慣，并提高學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)自學(xué)及技術(shù)交流在實(shí)踐中獲得實(shí)用的技術(shù)。同時(shí)我們要積極參加短訓(xùn)班，因?yàn)槎逃?xùn)班要求的時(shí)間短，針對(duì)性強(qiáng)，是一種實(shí)用的教育方式，能夠短時(shí)間內(nèi)解決臨床中一些問(wèn)題，也便于記憶和掌握。另外，基層醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)定期到上級(jí)醫(yī)院專業(yè)進(jìn)修，這是每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員不可缺少的繼續(xù)教育方式，可提高整體醫(yī)療技術(shù)水平。

2.3積極參加相關(guān)學(xué)術(shù)交流會(huì)

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，醫(yī)學(xué)界經(jīng)常舉辦的各種學(xué)術(shù)交流會(huì)是我們走出校門(mén)以后接受再繼續(xù)教育的重要機(jī)會(huì)。因?yàn)樵S多學(xué)術(shù)交流會(huì)上所討論的問(wèn)題，都是我們平時(shí)工作中所遇到的疑難病癥以及當(dāng)今社會(huì)醫(yī)學(xué)界發(fā)展的前沿技術(shù)，特別是在影像學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，更是十分的迅速，需要我們時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)注和學(xué)習(xí)。及時(shí)掌握新的專業(yè)基本知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厣霞?jí)醫(yī)院的聯(lián)系，并得到上級(jí)醫(yī)院在業(yè)務(wù)上對(duì)基層醫(yī)院的支持。搞好與當(dāng)?shù)厣霞?jí)醫(yī)院的業(yè)務(wù)聯(lián)系，有利于我們基層醫(yī)院在遇到疑難病例時(shí)能得到及時(shí)的解決，能很好地幫助基層醫(yī)院解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高技術(shù)水平。

2.4提高科室經(jīng)濟(jì)效益保障工作人員經(jīng)濟(jì)收入

只有盡力去更多地開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)，很好地為病人服務(wù)，才能提高科室的經(jīng)濟(jì)效益。而在利益分配上偏向工作勞累風(fēng)險(xiǎn)大的人員，使其能夠安心本職工作，在科室內(nèi)部建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)科室及醫(yī)院作出貢獻(xiàn)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。隨著醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的發(fā)展及各種圖像后處理技術(shù)進(jìn)入臨床實(shí)用階段，時(shí)下醫(yī)學(xué)影像技術(shù)已得到空前的發(fā)展。而且以影像學(xué)的發(fā)展速度，對(duì)提升醫(yī)院的發(fā)展還有巨大的空間，對(duì)一個(gè)醫(yī)院的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

2.5影像學(xué)設(shè)備要跟上醫(yī)院發(fā)展的需要

影像學(xué)設(shè)備要跟上醫(yī)院發(fā)展的需要，這是基層醫(yī)院未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是推動(dòng)基層醫(yī)院不斷發(fā)展的新的動(dòng)力。雖然近年來(lái)基層醫(yī)院的影像設(shè)備得到了一定的更新，但是仍然存在一定的局限性。醫(yī)學(xué)影像學(xué)是高新技術(shù)與臨床醫(yī)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，二十一世紀(jì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)發(fā)展首先依賴于以計(jì)算機(jī)為主導(dǎo)的高新技術(shù)的進(jìn)步。由于計(jì)算機(jī)的性能以幾何級(jí)數(shù)升級(jí)，必將帶動(dòng)多種醫(yī)學(xué)影像學(xué)設(shè)備向小型化、專門(mén)化、高分辨率和超快速化方向發(fā)展，醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查亦將由大體水平逐漸深入至細(xì)胞、受體、分子和基因水平。

如今醫(yī)學(xué)影像設(shè)備數(shù)字化已逐步成為影像科室必然發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)在客觀上醫(yī)學(xué)影像診斷報(bào)告書(shū)寫(xiě)必須計(jì)算機(jī)化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。換句話說(shuō)：數(shù)字化是放射影像學(xué)的發(fā)展，特別是將現(xiàn)在放射科的常規(guī)線模擬成像水平轉(zhuǎn)變?yōu)閜acs是基層醫(yī)院放射影像科室發(fā)展的方向。因?yàn)樵趹?yīng)用pacs以后，通過(guò)存儲(chǔ)影像可以明顯減少以往膠片所需的大面積儲(chǔ)存空間，避免以往膠片存儲(chǔ)影像資料而引起的影像毀損等，并可節(jié)約大量的膠片，顯、定影液、洗片機(jī)、膠片打印機(jī)等所需的成本；應(yīng)用pacs，可以提高放射科醫(yī)生的工作效率，減輕工作人員的壓力；通過(guò)pacs的使用，可使放射科的管理水平有明顯的提高，也有利于工作人員對(duì)疑難病例的學(xué)習(xí)和總結(jié)；通過(guò)pacs可及時(shí)了解整個(gè)放射科的工作狀況：包括工作量及完成情況、積壓項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及每個(gè)員工的工作狀況。使管理工作更加規(guī)范化和制度化，便于跟蹤管理。數(shù)字化放射系統(tǒng)包括數(shù)字成像設(shè)備以及放射科數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)與his的整合，分為微型、小型、中型和大型pacs。基層醫(yī)院放射科多用于微型、小型的pacs。pacs能夠?qū)㈤L(zhǎng)期保存病人影像檢查的信息檢索調(diào)出，傳輸?shù)礁鞴ぷ髡荆阌卺t(yī)生將治療、診斷完善，可使醫(yī)療信息資源達(dá)到充分共享，進(jìn)一步優(yōu)化醫(yī)院和放射科的工作流程，提升醫(yī)院和科室的管理水平，提高醫(yī)療品質(zhì)和工作效率，改善服務(wù)質(zhì)量，使病人的診治更為便捷，降低醫(yī)院的運(yùn)行成本。特別是pacs的建設(shè)，將有利于人才培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

然而基層醫(yī)院的放射科數(shù)字化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程，基層醫(yī)院一定要更新觀念，根據(jù)自身特點(diǎn)循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面，建設(shè)有基層醫(yī)院特色的數(shù)字化放射學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)使用和維護(hù)人員的培養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，迎接數(shù)字化時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

第6篇：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀范文

豐富的歷練和成長(zhǎng)經(jīng)歷

王尚武1977年畢業(yè)于湖南醫(yī)科大學(xué)，師從中山醫(yī)科大學(xué)神經(jīng)科著名教授、博士生導(dǎo)師劉焯霖，攻讀碩士、博士研究生。王尚武博士多年從事醫(yī)療工作和相關(guān)疾病的基礎(chǔ)研究，主攻神經(jīng)系統(tǒng)遺傳病分子生物學(xué)，他曾于1993年因腦血管病遺傳學(xué)研究獲國(guó)家教育委員會(huì)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

王尚武博士作為第一研究者首次提出并在分子水平上證實(shí)原癌基因neu/erbB2具有抑制野生型抑癌基因p53表達(dá)的負(fù)向調(diào)控作用，以及對(duì)與癌轉(zhuǎn)移有關(guān)的尿激酶基因表達(dá)則有正向調(diào)節(jié)作用。 他20余篇，在醫(yī)學(xué)知識(shí)領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、基因工程和生物醫(yī)藥等領(lǐng)域積累了深厚的底蘊(yùn)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

他所帶領(lǐng)的科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)極為重視，已申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利10項(xiàng)、申請(qǐng)國(guó)際PCT專利二項(xiàng)（獲得國(guó)際檢索單位關(guān)于專利“新穎性、創(chuàng)新性和工業(yè)實(shí)用性”的正面評(píng)價(jià)）和美國(guó)發(fā)明專利二項(xiàng)。2010年獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授權(quán)的發(fā)明專利證書(shū)二項(xiàng)。

王尚武所領(lǐng)導(dǎo)的科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的關(guān)于治療神經(jīng)退行性疾病基因工程生物醫(yī)藥產(chǎn)品項(xiàng)目，分別獲得廣東省科技廳、廣州市科技局立項(xiàng)（已通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收），獲得科技成果登記證書(shū)；2008年獲得廣州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)科技部門(mén)的立項(xiàng)支持。

他和朱雅南女士申請(qǐng)的國(guó)家發(fā)明專利“靶向性共表達(dá)新型p53和p53AIP1的重組腺病毒”已獲得發(fā)明專利證書(shū)。該專利敘述了一種構(gòu)建靶向性共表達(dá)新型腫瘤抑制基因p53和p53調(diào)控的細(xì)胞亡誘導(dǎo)蛋白1基因（p53AIP1）表達(dá)盒結(jié)構(gòu)的重組腺病毒的方法及其用途和意義。

成立凱諾生物，致力產(chǎn)業(yè)發(fā)展

科技成果，只有在產(chǎn)業(yè)化后才能轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，并最終服務(wù)于社會(huì)。作為一個(gè)在國(guó)外留學(xué)工作多年的生物醫(yī)藥專家來(lái)說(shuō)，王尚武深深知道，國(guó)內(nèi)生物醫(yī)藥的科研及產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及發(fā)達(dá)國(guó)家，抱著為國(guó)服務(wù)的信念，他于2001年歸國(guó)以后創(chuàng)立了廣州市凱諾生物科技有限公司。

2010年公司科技項(xiàng)目“治療過(guò)表達(dá)原癌基因neu/erbB2惡性腫瘤的重組腺病毒”獲得廣州市羅崗區(qū)科信局戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的科技項(xiàng)目立項(xiàng)資助。

科技項(xiàng)目“靶向性共表達(dá)新型p53和p53AIP1的重組腺病毒”2010年獲得廣州市中小企業(yè)創(chuàng)新基金資金和2011年獲國(guó)家科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金立項(xiàng)資助。

2011年公司科技項(xiàng)目“治療帕金森氏病的共表達(dá)GAD65和GDNF的重組腺相關(guān)病毒”獲得廣州市重大科技專項(xiàng)立項(xiàng)資助。

第7篇：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀范文

摘要本文介紹了現(xiàn)代護(hù)理的概念、產(chǎn)生背景及其具備的特點(diǎn)，分析了實(shí)施現(xiàn)代護(hù)理中存在的問(wèn)題。認(rèn)為護(hù)理人員對(duì)現(xiàn)代護(hù)理認(rèn)知不足、臨床護(hù)理工作特點(diǎn)、護(hù)理人員整體教育水平低下、護(hù)理科研專家缺乏、醫(yī)院管理者觀念轉(zhuǎn)變緩慢，是制約現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展的主要因素。

關(guān)鍵詞 代護(hù)理 護(hù)理觀 醫(yī)學(xué)模式

現(xiàn)代護(hù)理概念

現(xiàn)代護(hù)理又稱整體護(hù)理或系統(tǒng)化護(hù)理，是以病人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽⑶野炎o(hù)理程序系統(tǒng)地、整體地用于臨床護(hù)理服務(wù)和護(hù)理管理的工作模式，是護(hù)理人員視服務(wù)對(duì)象為一個(gè)功能整體，在進(jìn)行護(hù)理服務(wù)時(shí)，對(duì)服務(wù)對(duì)象提供生理、心理、社會(huì)、環(huán)境、文化等方面的全面幫助和照顧。

現(xiàn)代護(hù)理工作實(shí)施中存在的問(wèn)題

（1）護(hù)理人員對(duì)現(xiàn)代護(hù)理認(rèn)知不足：在現(xiàn)代護(hù)理實(shí)施過(guò)程中，由于傳統(tǒng)護(hù)理觀念的束縛，廣大護(hù)理人員思想觀念尚未發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，對(duì)新的醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變沒(méi)有引起充分的認(rèn)識(shí)，只是用傳統(tǒng)的方法機(jī)械地進(jìn)行治療與護(hù)理，而忽視了患者的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)方面的問(wèn)題，缺乏與病人溝通的技巧。甚至有的人認(rèn)為現(xiàn)代護(hù)理只是一種工作方式的改變，把現(xiàn)代護(hù)理看成是病歷書(shū)寫(xiě)加生活護(hù)理，使現(xiàn)代護(hù)理的開(kāi)展受到了很大影響。

董霞調(diào)查表明，從護(hù)理觀認(rèn)識(shí)整體水平來(lái)看，認(rèn)識(shí)水平為較好的僅占8.66%，而50.4%認(rèn)識(shí)水平在較差以下。護(hù)士普遍對(duì)現(xiàn)代護(hù)理缺乏全面正確的認(rèn)識(shí)，調(diào)查中17.3%的護(hù)士認(rèn)為護(hù)理是非獨(dú)立學(xué)科，從屬于醫(yī)療； 66%護(hù)士認(rèn)為生物學(xué)因素是疾病發(fā)生的最主要因素；11.4%的護(hù)士認(rèn)為社會(huì)環(huán)境與人的健康無(wú)關(guān)。

（2）臨床護(hù)理工作特點(diǎn)：目前國(guó)內(nèi)有些醫(yī)院護(hù)士嚴(yán)重缺編，加上“重醫(yī)輕護(hù)”思想的存在，致使護(hù)士處于超負(fù)荷工作狀態(tài)，日夜不停地工作，生活不規(guī)律。護(hù)理工作相關(guān)人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，表現(xiàn)為護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系以及護(hù)護(hù)關(guān)系等方面，這種高壓狀態(tài)的長(zhǎng)期存在，嚴(yán)重?fù)p害了護(hù)士的身心健康，對(duì)護(hù)理質(zhì)量也造成了不良影響，使得護(hù)理人員流失嚴(yán)重，隊(duì)伍穩(wěn)定性缺乏，這就使得現(xiàn)代護(hù)理工作很難實(shí)施、深入。而由于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式及實(shí)際工作現(xiàn)狀的影響，在臨床實(shí)踐中，仍普遍采用以完成醫(yī)囑和生活護(hù)理為目標(biāo)的功能制護(hù)理，即按技術(shù)操作分工的工作方式，必然導(dǎo)致護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的片面認(rèn)識(shí)。調(diào)查中52%認(rèn)為，護(hù)理工作任務(wù)就是單純執(zhí)行醫(yī)囑，協(xié)助醫(yī)師診療，執(zhí)行護(hù)理常規(guī)加生活護(hù)理。

（3）護(hù)理人員整體教育水平低下：2000年我國(guó)護(hù)士總數(shù)119萬(wàn)，大專學(xué)歷護(hù)士不足5%，本科學(xué)歷護(hù)士不足1%，研究生學(xué)歷護(hù)士更是鳳毛麟角。截至2004年底，我國(guó)護(hù)士隊(duì)伍中具有大專以上學(xué)歷的人員才達(dá)到25.6%。而目前護(hù)理學(xué)已發(fā)展成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中綜合人文、社會(huì)、自然科學(xué)知識(shí)的、獨(dú)立的、為人類(lèi)健康服務(wù)的應(yīng)用學(xué)科。護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵交匯了專科理論、人文學(xué)、社會(huì)學(xué)以及行為學(xué)科，從單純的治療與疾病護(hù)理發(fā)展為保障人類(lèi)健康，集治療護(hù)理與預(yù)防保健于一體的多元化服務(wù)。護(hù)理領(lǐng)域的演變、服務(wù)功能的擴(kuò)展、人們健康意識(shí)的提高，對(duì)護(hù)理人員自身的素質(zhì)也提出了新的更高的要求，然而護(hù)理人員在人文社科方面理論基礎(chǔ)薄弱，心理、社會(huì)和保健知識(shí)貧乏，溝通能力較差等。

（4）護(hù)理科研專家缺乏：與醫(yī)學(xué)科學(xué)相比，護(hù)理科研起步晚、水平低。主要原因是由于護(hù)理隊(duì)伍中缺乏既具有臨床實(shí)踐能力，又具備科研能力的復(fù)合型高素質(zhì)的護(hù)理人才。高等護(hù)理教育曾經(jīng)為我國(guó)護(hù)理界造就了一批杰出人才，這些五、六十年代畢業(yè)的先輩們，他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)干精神強(qiáng)，對(duì)我國(guó)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，部分仍肩負(fù)重任，承擔(dān)學(xué)科帶頭人的角色，但由于年齡偏大，精力有限。而另一批學(xué)科帶頭人則是50~60歲之間，畢業(yè)于中等護(hù)理教育專業(yè)，因受基礎(chǔ)文化教育、科研意識(shí)及對(duì)新知識(shí)、新理論接受緩慢等因素的影響，在發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用方面有很大的自身困難。

（5）醫(yī)院管理者觀念轉(zhuǎn)變緩慢：與目前護(hù)理管理隊(duì)伍自身素質(zhì)、認(rèn)識(shí)水平及知識(shí)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。目前雖然護(hù)理工作雖然受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，但社會(huì)上仍然存在著重醫(yī)輕護(hù)的觀點(diǎn)，護(hù)士地位仍然較低。部分醫(yī)院管理者只看重眼前的經(jīng)濟(jì)效益和服務(wù)質(zhì)量，對(duì)醫(yī)院護(hù)理工作不重視，投資較少，甚至為了減少醫(yī)院開(kāi)支，只招聘學(xué)歷較低的臨時(shí)護(hù)士。管理者必須首先實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，才能實(shí)施對(duì)護(hù)士的教育，促進(jìn)現(xiàn)代護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變。

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第8篇：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)；醫(yī)學(xué)教學(xué)；交互性；心臟

中圖分類(lèi)號(hào)：TP319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）32-7786-02

Abstract： Virtual reality is a computer systems which can create and experience the virtual world. People can operate， control and reach some special purposes in this system. The application of technology about virtual reality in medicial fields has been paid close attention to. This paper investigates the application and realization about technology of virtual reality used in heart medical education.

Key words： Virtual Reality； Medical Education； Interactivity； Heart

1 概述

虛擬現(xiàn)實(shí)是指用計(jì)算機(jī)生成的一種逼真的三維環(huán)境，在電腦模擬產(chǎn)生的一個(gè)虛擬世界中，用戶可以及時(shí)、沒(méi)有限制地觀察三維空間內(nèi)的事物，它是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、人機(jī)接口技術(shù)、多媒體技術(shù)以及傳感技術(shù)等許多相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域交叉、集成的產(chǎn)物。虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)具有三個(gè)基本特征：浸沒(méi)感（Immersion）――用戶在模擬環(huán)境中的真實(shí)性，交互性（Interactivity）――用戶對(duì)模擬環(huán)境內(nèi)物體的實(shí)時(shí)可操控性），構(gòu)想性（Imagination）――虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有廣闊的可想像空間及環(huán)境。虛擬現(xiàn)實(shí)強(qiáng)調(diào)了在虛擬系統(tǒng)中的人的主導(dǎo)作用，實(shí)時(shí)交互性是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)最本質(zhì)的特征和要求之一，也是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的精髓。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)始于軍事領(lǐng)域的需求，現(xiàn)在已開(kāi)始從高端領(lǐng)域全面走向?qū)I(yè)應(yīng)用領(lǐng)域，在娛樂(lè)、教育、藝術(shù)方面的應(yīng)用占主流，發(fā)揮的作用也越來(lái)越大。

2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)正在廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用備受關(guān)注。

國(guó)外的起步較早，美國(guó)作為虛擬現(xiàn)實(shí)的發(fā)源地，早在上世紀(jì)80年代就進(jìn)行了人體解剖圖像數(shù)字化資料研究，90年代末，開(kāi)展了虛擬解剖學(xué)、虛擬放射學(xué)、虛擬內(nèi)窺學(xué)等學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。目前，已研制出了人體虛擬解剖，一套完整的人體虛擬解剖系統(tǒng)，學(xué)生利用在虛擬的組織和器官問(wèn)的模擬操作感受觸覺(jué)反饋，使學(xué)生更快地掌握手術(shù)要領(lǐng)和技術(shù)。從而提高診斷和治療水平。

我國(guó)與國(guó)際相比，雖有一定的差距，但目前已引起政府、科技界的高度重視，九五規(guī)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金委、國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃等都把虛擬現(xiàn)實(shí)列入了研究項(xiàng)目。目前，已成為當(dāng)今最有影響力的高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)之一。國(guó)內(nèi)一些重點(diǎn)院校，已積極投入到了這一領(lǐng)域的研究工作。從2004年首屆虛擬現(xiàn)實(shí)峰會(huì)舉辦以來(lái)，中國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)峰會(huì)已成為業(yè)內(nèi)具有重要影響力的業(yè)內(nèi)活動(dòng)。綠色醫(yī)療研究院也在2012年的峰會(huì)中正式宣告成立，伴隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)和IT技術(shù)的不斷發(fā)展壯大，虛擬現(xiàn)實(shí)在醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、臨床培訓(xùn)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用 。采用虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)來(lái)輔助醫(yī)學(xué)教學(xué)，可以使教師與醫(yī)學(xué)學(xué)生以三維的形式看到人體結(jié)構(gòu)的形狀、位置及器官間的相互空間關(guān)系等，從不同角度，真實(shí)模擬及分析，從而獲得前所未有的直觀感受，不僅降低了成本，而且是傳統(tǒng)的文字、二維圖像、生物標(biāo)本所不能達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。

3 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心臟醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)

心臟是人體重要器官之一，是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、快速活動(dòng)的立體器官，一直都是臨床醫(yī)學(xué)研究的重點(diǎn)。心臟病很可怕，它限制人的活動(dòng)、降低生活質(zhì)量，甚至威脅人的生命。然而更可怕的是人民缺乏對(duì)心臟病的認(rèn)知。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展使得三維虛擬心臟的教學(xué)應(yīng)用成為可能。不僅可以應(yīng)用于醫(yī)學(xué)學(xué)生的教學(xué)中，也可以應(yīng)用在心臟的科普教育中。

虛擬現(xiàn)實(shí)在醫(yī)學(xué)教育的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)需要以下幾個(gè)步驟：三維虛擬心臟的建模、三維心臟模型的表面紋理貼圖處理、虛擬心臟動(dòng)畫(huà)及交互功能的仿真。

適當(dāng)動(dòng)畫(huà)可以讓畫(huà)面更生動(dòng)有趣，便于表述心臟的工作及病變情況。用FFD修改編輯器和動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)，可以充分體現(xiàn)心臟的跳動(dòng)過(guò)程。完成了對(duì)心臟結(jié)構(gòu)及血管系統(tǒng)的可視化處理后，最后將在3DMAX中完成的模型及剛體、柔體動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入虛擬現(xiàn)實(shí)引擎平臺(tái)，在后期引擎中調(diào)整貼圖色彩、優(yōu)化作品，編寫(xiě)交互腳本及交互界面設(shè)計(jì)，程序調(diào)試正常、作品。

用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以幫助醫(yī)學(xué)生試驗(yàn)不同的選擇，分析病理問(wèn)題，操作虛擬的心臟模型，不會(huì)危害到患者，對(duì)心臟的醫(yī)學(xué)教學(xué)、病理分析、科普教育起到了一定的輔助作用。

4 小結(jié)

本次設(shè)計(jì)雖然僅僅涉及了心臟結(jié)構(gòu)及心血管方面的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，取得了較好的效果。下一步，我們將繼續(xù)研究技術(shù)，并結(jié)合硬件，融合較完整的心臟病理知識(shí)，向臨床實(shí)踐靠攏。在醫(yī)療診斷、手術(shù)模擬方面進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用。隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)和IT事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，虛擬現(xiàn)實(shí)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用將更廣泛、深入。

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第9篇：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀范文

【關(guān)鍵詞】西醫(yī)教學(xué)；教學(xué)方法

文章編號(hào)：1004-7484（2013）-02-0886-01

在我國(guó)，中醫(yī)學(xué)的高等教育已經(jīng)有了50多年的發(fā)展歷程，并且已經(jīng)具有了一定的規(guī)模。但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，其所寄予中醫(yī)學(xué)的希望也逐漸提高，尤其是在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的情況下，中醫(yī)學(xué)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出一些局限性。與此同時(shí)西醫(yī)學(xué)經(jīng)歷了百年的磨合及發(fā)展后，逐漸與現(xiàn)代科技有了完美的結(jié)合，所以中醫(yī)學(xué)發(fā)展存在一定的差異性。在中醫(yī)、西醫(yī)院校中，其在教學(xué)目標(biāo)方面便存在一定的差異性，所以教授的內(nèi)容、形式便有所不同，對(duì)于中醫(yī)院校來(lái)說(shuō)，如何對(duì)西醫(yī)學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行改革、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及教學(xué)質(zhì)量，逐漸成為了一個(gè)重要的內(nèi)容，本文便針對(duì)這一問(wèn)題做出如下探討。

1 西醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的難點(diǎn)分析

在對(duì)西醫(yī)學(xué)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，多存在著以下一些較為常見(jiàn)的問(wèn)題，比如在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，對(duì)于西醫(yī)學(xué)的理論體系在理解與認(rèn)識(shí)方面便存在著一些難點(diǎn)，因?yàn)槟壳敖虒W(xué)多是以應(yīng)試教育為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)目的方面便存在誤區(qū)，所以學(xué)習(xí)熱情較低；而在教師方面，則存折教學(xué)的內(nèi)容及課時(shí)相對(duì)較少，教學(xué)方式、手段相對(duì)較為落后的缺點(diǎn)。具體表現(xiàn)為：

1.1 教材落后 在教學(xué)教材方面，其編寫(xiě)較為落后，尤其是在西醫(yī)的進(jìn)展、疾病的治療進(jìn)展及產(chǎn)生機(jī)制等方面相對(duì)落后，同時(shí)因?yàn)橹嗅t(yī)院校中的教學(xué)教材多是根據(jù)西醫(yī)教材進(jìn)行編寫(xiě)的，所以教學(xué)內(nèi)容便無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)、無(wú)突出特點(diǎn)，過(guò)于陳舊，難以和臨床治療的發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中直至學(xué)業(yè)結(jié)束，仍無(wú)法完全了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展及特點(diǎn)等。

1.2 課時(shí)少 在中醫(yī)院校中的西醫(yī)教學(xué)，課時(shí)相對(duì)較少。一般情況下若對(duì)西醫(yī)內(nèi)科進(jìn)行系統(tǒng)的講解教學(xué)，那么兩個(gè)學(xué)期加起來(lái)至少需要550課時(shí)，但是在中醫(yī)院校中此學(xué)科卻只排了90課時(shí)，這便導(dǎo)致教學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中只能挑選一下較為重要的疾病進(jìn)行重點(diǎn)講解。但是由于西醫(yī)的實(shí)踐性較強(qiáng)，課時(shí)較少的化便難以將實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合，便導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐方面與臨床現(xiàn)狀嚴(yán)重脫節(jié)，使其在實(shí)際操作中，能力較低。同時(shí)由于單純講解理論知識(shí)，無(wú)實(shí)踐課程配合，課程則較為難以，在學(xué)生難以理解的情況下，更加缺乏趣味性，使得課堂效率較差，使得學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性。

1.3 思維方式存在差異性 兩者的產(chǎn)生有所差異，促進(jìn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的是近代資本主義，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的是古代文學(xué)、哲學(xué)及天文學(xué)等，所以兩者在根本上便存在一定的差異性，在理論體系方面便是截然不同的兩種存在。對(duì)于中醫(yī)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在西醫(yī)課程開(kāi)設(shè)前，其所學(xué)習(xí)的課程便是以中醫(yī)為主的，所以開(kāi)始學(xué)習(xí)西醫(yī)學(xué)后，難免會(huì)使用一些中醫(yī)觀點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，但是由于兩者之間難以完全對(duì)應(yīng)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必定會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象［1］。

2 改進(jìn)中醫(yī)院校中西醫(yī)學(xué)教學(xué)的措施

2.1 加強(qiáng)西醫(yī)教材的規(guī)范性 在中醫(yī)院校中，對(duì)西醫(yī)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，那么必定要對(duì)其教材內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，因?yàn)槠鋵儆谶M(jìn)行有效的教學(xué)的首要條件，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量有著極為重要的影響。目前多數(shù)中醫(yī)院校西醫(yī)教學(xué)所使用的教材都較為陳舊，且具有不同的版本，導(dǎo)致教師在教學(xué)、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難以適從。所以一定要對(duì)教學(xué)教材進(jìn)行整合規(guī)范，使其在保留中醫(yī)院校特色的前提下，和西醫(yī)臨床現(xiàn)狀、西醫(yī)院校教材靠近結(jié)合，在內(nèi)容上更加新穎與貼合實(shí)際，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)可有效運(yùn)用到臨床實(shí)踐中。

2.2 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 對(duì)于任何學(xué)科來(lái)說(shuō)，若要進(jìn)行有效教學(xué)那么必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，興趣可謂是最好的老師，其可帶來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、增加課堂效率；同時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高的前提下，還可對(duì)其潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā)，使其能夠在后期的臨床工作中，均有踏實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與理論知識(shí)。

2.3 中西適中匯參 中醫(yī)院校中，在開(kāi)設(shè)西醫(yī)課程前，學(xué)生必定已受到了一些中醫(yī)課程的影響，存在的一些中醫(yī)理念與固有的思想模式，所以在進(jìn)行西醫(yī)教學(xué)的過(guò)程中，可講中、西醫(yī)知識(shí)匯總參半進(jìn)行教學(xué)。即對(duì)中醫(yī)學(xué)的治療效果有所認(rèn)同，又可明確西醫(yī)學(xué)治療方面的有點(diǎn)，兩者綜合使用，如對(duì)腦出血、急性胰腺炎患者進(jìn)行治療時(shí)，便可中西醫(yī)辯證治療，兩者結(jié)合發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，達(dá)到相輔相成。

2.4 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與示教，促進(jìn)感性認(rèn)識(shí) 在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)盡量增加見(jiàn)習(xí)性示教，重視實(shí)踐教學(xué)，所以教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)對(duì)以上因素進(jìn)行考慮，教學(xué)時(shí)盡量將重復(fù)內(nèi)容整合、歸納及適當(dāng)刪除，以便增加單個(gè)課時(shí)有效率，同時(shí)在示教時(shí)可將一些較為直觀的內(nèi)容加入，比如針對(duì)視、觸、叩、聽(tīng)、嗅等部分內(nèi)容的教學(xué)，便可將紙上談兵變?yōu)榕R床實(shí)踐教學(xué)或病例示教，然后教師在對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將其與理論知識(shí)有效結(jié)合，將所學(xué)到的知識(shí)更加形象化、深刻的記住。但是在示教教學(xué)時(shí)，定要做好充分的課程準(zhǔn)備，在典型病例的選擇方面，盡量貼合實(shí)際，并可與先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

3 展 望

近年來(lái)，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和更新，各個(gè)學(xué)科知識(shí)交叉融合的趨勢(shì)也在日益突出。社會(huì)的發(fā)展和人們健康觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)中醫(yī)學(xué)生提出了更高的要求。通過(guò)上述教學(xué)模式改革措施，不僅有效節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，而且增加了學(xué)生學(xué)習(xí)西醫(yī)的興趣，充分提高了教學(xué)質(zhì)量。總之，西醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)在中醫(yī)院校教學(xué)中占一定比例，怎樣讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握西醫(yī)內(nèi)科學(xué)理論知識(shí)，是每一個(gè)西醫(yī)教師必須認(rèn)真思考的問(wèn)題，也是每一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)