工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)建筑；民用建筑；建筑設(shè)計(jì)；特點(diǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：TU2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

工業(yè)與民用建筑工程是我國(guó)建筑行業(yè)的重要組成部分，承擔(dān)著我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)以及居民生活的建筑任務(wù)，對(duì)于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的繁榮穩(wěn)定具有十分重要的意義。

一、工業(yè)建筑的概念及特點(diǎn)

工業(yè)建筑是指從事各類(lèi)工業(yè)生產(chǎn)及為生產(chǎn)服務(wù)而建造的房屋，俗稱(chēng)為廠房。由于生產(chǎn)工藝的要求，因此對(duì)建筑平面空間布局、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)及施工等，都有很大影響，一般工業(yè)建筑具有如下特點(diǎn): 工業(yè)建筑有著體量大、層高較高的特點(diǎn)，為滿(mǎn)足室內(nèi)通風(fēng)、采光的需要，屋頂上往往需要設(shè)置天窗和采光帶；建筑設(shè)計(jì)應(yīng)滿(mǎn)足生產(chǎn)工藝的要求。工業(yè)建筑在總平面布局、單體的設(shè)計(jì)上需要考慮各工藝銜接的關(guān)系，并且要充分考慮整體物流的需要；工業(yè)建筑中會(huì)有眾多的生產(chǎn)設(shè)備，而且生產(chǎn)設(shè)備體量較大，各部分生產(chǎn)聯(lián)系密切，因此建筑內(nèi)部應(yīng)有較大的通暢空間。

二、民用建筑設(shè)計(jì)的概念及特征

所謂的民用建筑就是指給人們提供日常住所、活動(dòng)場(chǎng)地的建筑物，不一樣的人群要求民用建筑具有不一樣的功能，然而不一樣的功能又決定了民用建筑具有不一樣的結(jié)構(gòu)外觀，民用建筑也可以定義成使用一定數(shù)量的材料、一定水平的技術(shù)而建立起來(lái)的工程實(shí)體，民用建筑設(shè)計(jì)的精華體現(xiàn)在：把設(shè)計(jì)工程師的構(gòu)想轉(zhuǎn)換成了看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)物，而這一奇跡般的轉(zhuǎn)變過(guò)程，不僅說(shuō)明了設(shè)計(jì)人員具有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，同時(shí)還使得消費(fèi)者的需求得到了最大程度的滿(mǎn)足；民用建筑使用不同的結(jié)構(gòu)便會(huì)有不同的受力特點(diǎn)，普通磚混建筑和墻是典型的受力結(jié)構(gòu)，因而在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量避免在磚混建筑和墻等受力不強(qiáng)的地方設(shè)置門(mén)、窗等，如果必須要在磚混建筑和墻等受力弱的地方設(shè)置門(mén)、窗等，那么首先應(yīng)在其上面鋪設(shè)預(yù)制過(guò)梁之后才可施工，對(duì)于設(shè)計(jì)高層（超高層）民用建筑時(shí)應(yīng)首先考慮使用框架結(jié)構(gòu)，因?yàn)閴χ械教幉紳M(mǎn)鋼筋，所以門(mén)、窗等位置要計(jì)算準(zhǔn)確，以防止事故發(fā)生，對(duì)于框架結(jié)構(gòu)，其主要受力地方是梁、板、柱，外墻受力很小，因而可以在外墻上設(shè)置落地窗、百葉窗等，這既可以使建筑物美觀大方，還使消費(fèi)者需求得到滿(mǎn)足。

民用建筑設(shè)計(jì)的環(huán)境特征民用單體建筑是整個(gè)規(guī)劃群體中一個(gè)分體，民用群體建筑則是整個(gè)城市規(guī)劃一個(gè)分體，民用建筑設(shè)計(jì)者所設(shè)計(jì)出的民用建筑，在內(nèi)外空間組合及建筑風(fēng)格等方面要充分考慮單體與群體配合。考慮民用建筑與周?chē)匦巍⒕G化環(huán)境相一致，使民用建筑與室外環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。建筑設(shè)計(jì)者在山區(qū)規(guī)劃民用建筑，應(yīng)順山勢(shì)起伏來(lái)設(shè)計(jì)民用建筑布局與形式，將山勢(shì)與民用建筑有機(jī)結(jié)合在一起，從而產(chǎn)生高低錯(cuò)落、復(fù)雜多變的建筑布局。此外陽(yáng)光、朝向、氣候等環(huán)境因素也會(huì)對(duì)民用建筑外形及功能產(chǎn)生巨大影響。對(duì)于屋頂設(shè)計(jì)，南北方就因氣候不同而設(shè)計(jì)不同，南方雨水多，在設(shè)計(jì)民用建筑屋頂時(shí)一般采用坡屋頂，設(shè)計(jì)坡屋頂可以便于房屋排水，而北方氣候干燥，雨水較少，設(shè)計(jì)平屋頂即可。

三、工業(yè)建筑與民用建筑設(shè)計(jì)不同之處分析研究

1、設(shè)計(jì)程序不一樣

工業(yè)建筑在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候要比民用建筑多一個(gè)藝術(shù)資料，在進(jìn)行工業(yè)建筑的時(shí)候第一步就是進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)，之后再對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)人員提供的工業(yè)設(shè)計(jì)資料進(jìn)行分析。進(jìn)行工業(yè)建筑的形式和結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇的時(shí)候會(huì)有一些因素影響，比如工藝和設(shè)備還有生產(chǎn)操作還有生產(chǎn)要求等等。在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候要與工業(yè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的交流，根據(jù)不一樣的要求進(jìn)行不一樣的設(shè)計(jì)。廠房就是為生產(chǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，所以進(jìn)行廠房設(shè)計(jì)的時(shí)候必須滿(mǎn)足的就是工藝要求。在工藝設(shè)計(jì)人員進(jìn)行不是的時(shí)候會(huì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)出現(xiàn)一些矛盾，所以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的時(shí)候要進(jìn)行的進(jìn)行協(xié)調(diào)，不給施工帶來(lái)麻煩。

2、工業(yè)建筑只注重實(shí)用性而不注重人性化

很多工業(yè)建筑只是為了生產(chǎn)而建立，一切都是為了生產(chǎn)而服務(wù)，并沒(méi)有人性化的設(shè)計(jì)，但是在整個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中，人才是主體，如果沒(méi)有一個(gè)好的生產(chǎn)環(huán)境，那么又如何讓制造效益。所以，在現(xiàn)在的建筑中，設(shè)計(jì)師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的生產(chǎn)觀念，注重人性化的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)對(duì)員工的關(guān)懷。只有為勞動(dòng)者著想了，勞動(dòng)者才會(huì)去主動(dòng)的工作，而不是被動(dòng)的接受。在工業(yè)建筑的設(shè)計(jì)上，要做到工業(yè)環(huán)境與人文環(huán)境相結(jié)合，讓那個(gè)員工的身心都可以得到放松，對(duì)這個(gè)環(huán)境有親切感，才能夠全身心的投入到工作中去，從而創(chuàng)作出最好的業(yè)績(jī)。現(xiàn)在，“人性化設(shè)計(jì)”這一理念雖然在現(xiàn)社會(huì)中很少有體現(xiàn)，但是在將來(lái)，他會(huì)慢慢的被大眾所接受，并加以運(yùn)用。

3、服務(wù)的目的不同

根據(jù)平常的狀況可以看出民用建筑最終的用途就是為人們的生活提供便利。工業(yè)建筑都是運(yùn)用到生產(chǎn)需要，主要的作用就是保證設(shè)備的安全和讓生產(chǎn)順利的進(jìn)行。工業(yè)建筑就是為生產(chǎn)提供方便的地點(diǎn)，也是人們進(jìn)行集約的地點(diǎn)。一般情況下工業(yè)建筑必須能夠進(jìn)行生產(chǎn)和運(yùn)輸還有存庫(kù)等效果，不僅如此還要為人們?cè)谶M(jìn)行工作的時(shí)候提供一個(gè)舒適的環(huán)境。

4、荷載的作用是不同的

荷載值的準(zhǔn)確性將直接關(guān)系到框架結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。所以在計(jì)算荷載的時(shí)候，要特別注意不僅要考慮靜荷載的影響還要考慮到動(dòng)荷載的作用。另外為了滿(mǎn)足工程建設(shè)中，設(shè)備的擺放、維修、更新等多方面的要求，露面的何在要求較高。在很多的建筑工地都有吊車(chē)，那么吊車(chē)就會(huì)有吊車(chē)荷載，吊車(chē)的荷載是由兩組移動(dòng)的荷載所組成分別是豎向上的垂直輪壓和橫向的水平制動(dòng)力，最大可承受got的荷載量，吊車(chē)的荷載一般都具有沖擊和振動(dòng)的作用，最重要的是，吊車(chē)還是重復(fù)荷載，據(jù)計(jì)算在五十年之內(nèi)，重量級(jí)的吊車(chē)的工作的荷載重復(fù)次數(shù)能達(dá)到大約五十萬(wàn)次左右，小一點(diǎn)的中級(jí)吊車(chē)荷載重復(fù)次數(shù)也達(dá)到了二十萬(wàn)次左右，這兩個(gè)數(shù)字告訴我們要考慮到機(jī)器的疲勞度，荷載值的計(jì)算。還有，眾所周知，工業(yè)建筑的抗震能力不高，是由于建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的并不均勻，建筑的重心也偏離了原來(lái)的軌道，很多的樓層板面有錯(cuò)落的現(xiàn)象，一旦發(fā)生地震，整個(gè)大樓就會(huì)發(fā)生扭曲，所以在計(jì)算荷載，應(yīng)該及時(shí)的采取一些措施來(lái)預(yù)防。

四、工業(yè)建筑設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展問(wèn)題分析研究

1、生態(tài)化

人類(lèi)與自然和諧共生，“可持續(xù)發(fā)展”思想已成為人們的共識(shí)，在此原則下，提出了生態(tài)建筑學(xué)的理念。有關(guān)工業(yè)建筑的各種生態(tài)化建筑的探討，已從建筑理論的研究深入到建筑設(shè)計(jì)的實(shí)踐中，并與新建筑形式創(chuàng)造性地結(jié)合在一起。

2、節(jié)能省地

工業(yè)建筑設(shè)計(jì)歷來(lái)就很重視設(shè)備節(jié)能，利用自然通風(fēng)，利用自然采光。但工業(yè)企業(yè)合理提高建筑密度，發(fā)展節(jié)能省地型的工業(yè)廠房，嚴(yán)格控制新增工業(yè)建設(shè)用地，并加強(qiáng)監(jiān)督和監(jiān)管，仍是今后工業(yè)建筑設(shè)計(jì)面臨的重要任務(wù)。

3、人性化

以人為本，擯棄只重生產(chǎn)工藝要求，輕視人的行為和心理要求的傾向，致力于真正體現(xiàn)與對(duì)人文關(guān)懷相結(jié)合的建筑是時(shí)代的要求。工業(yè)建筑中的空間及環(huán)境與人相融合讓人們置身于良好環(huán)境中產(chǎn)生歸屬感、生活感和親切感，最終達(dá)到提高員工的工作效率。在工業(yè)建筑設(shè)計(jì)中越來(lái)越多運(yùn)用人類(lèi)工程學(xué)、行為學(xué)原理，創(chuàng)造滿(mǎn)足生產(chǎn)和人的行為需求的建筑環(huán)境。

結(jié)束語(yǔ)

隨著工業(yè)建設(shè)的發(fā)展及科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，我國(guó)的工業(yè)建筑設(shè)計(jì)水平，在大量創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和飛躍的發(fā)展。目前已步入了完善和科學(xué)化、現(xiàn)代化的軌道。但從發(fā)展的眼光來(lái)看，在工業(yè)建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，尚有需要改進(jìn)、提高、完善、充實(shí)的方面。建筑師的責(zé)任是在一個(gè)工程中主要進(jìn)行功能、環(huán)境景觀、造型、美學(xué)的總體構(gòu)思使工業(yè)建筑設(shè)計(jì)達(dá)到既能滿(mǎn)足建筑藝術(shù)、空間和色彩、建筑環(huán)境要求同時(shí)又能滿(mǎn)足工藝生產(chǎn)的特殊功能要求的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]劉彬傳 對(duì)民用建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的研究 2012

第2篇：工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)范文

[關(guān)鍵詞]施工企業(yè)　會(huì)計(jì)　財(cái)務(wù)人員　隊(duì)伍建設(shè)

施工企業(yè)是指主要承攬工業(yè)與民用房屋建筑、設(shè)備安裝、礦山建設(shè)和鐵路、公路、橋梁等工程施工的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性企業(yè)。施工企業(yè)承建的工程項(xiàng)目，都必須與建設(shè)單位簽訂建造合同。建造合同的乙方(施工企業(yè))必須按合同規(guī)定組織施工生產(chǎn)，保證工期和工程質(zhì)量，按期將已完工程交付建造合同的甲方(建設(shè)單位或業(yè)主)驗(yàn)收使用，并向甲方收取工程價(jià)款。

一、施工企業(yè)會(huì)計(jì)特點(diǎn)

施工企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，總是期望以盡可能少的勞動(dòng)耗費(fèi)，創(chuàng)造出盡可能多的物質(zhì)財(cái)富，取得盡可能大的經(jīng)濟(jì)效益。而要實(shí)現(xiàn)這一日標(biāo)，就必須采用一定的方法對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的所得與所貸進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄，取得各種數(shù)據(jù)資料，并通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的比較分析，尋找出改進(jìn)的措施。這種對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的管理在很大程度上是需要會(huì)計(jì)來(lái)進(jìn)行的。除具備會(huì)計(jì)的基本特點(diǎn)外，施工企業(yè)會(huì)計(jì)還具有以下特點(diǎn)：

1、特別重視分級(jí)柱算的作用

建筑產(chǎn)品不同于工業(yè)產(chǎn)品，它從開(kāi)工建設(shè)到投產(chǎn)使用，位置始終固定不變。施工企業(yè)只能在建設(shè)單位指定的地點(diǎn)組織施工生產(chǎn)。企業(yè)的生產(chǎn)工人、施工機(jī)械等都要隨施工地點(diǎn)的改變而流動(dòng)。由于施工地點(diǎn)不斷交換而且較為分散，使得施工企業(yè)不得不重視分級(jí)管理和分級(jí)核算。公司、分公司和工程項(xiàng)目部，均要設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)或配備會(huì)計(jì)人員，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督。而且應(yīng)特別重視基層的會(huì)計(jì)工作。對(duì)于分散在外的工程項(xiàng)目部，配備精明強(qiáng)干的會(huì)計(jì)人員，負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的日常開(kāi)支及項(xiàng)目直接成本的核算。這樣，既能滿(mǎn)足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的需要，也能為企業(yè)的工程成本核算提供客觀、準(zhǔn)確的資料。

2、一般以單位工程為對(duì)象進(jìn)行成本柱算和成本考核

建筑產(chǎn)品是按照建設(shè)單位的設(shè)計(jì)要求建造的，幾乎每一建筑產(chǎn)品都有獨(dú)特的造型和結(jié)構(gòu)。即使采用相同的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，也會(huì)因?yàn)榻ㄔ斓攸c(diǎn)的地形、地質(zhì)以及交通、材料資源等條件的不同，而采用不同的施工方法和施工組織。建筑安裝工程的單件性。使得同類(lèi)工程的成本具有不可比性。為了反映各項(xiàng)工程的資金耗費(fèi)，必須以每一工程項(xiàng)目作為成本核算對(duì)象組織成本核算。而且，施工企業(yè)在進(jìn)行成本考核時(shí)，不能按同類(lèi)工程的實(shí)物計(jì)量單位(如建筑面積等)進(jìn)行分析對(duì)比，只能將每一工程的實(shí)際成本與其預(yù)算成本相對(duì)比進(jìn)行分析考核。

3、按在建工程辦理工程價(jià)款結(jié)算和成本結(jié)算

建筑產(chǎn)品體積龐大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。從開(kāi)工到竣工，施工周期長(zhǎng)，墊支資金多。如果等到工程全部竣工再辦理結(jié)算，不僅會(huì)引起企業(yè)資金周轉(zhuǎn)發(fā)生困難，而且會(huì)計(jì)核算也只能是事后記錄，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此需要定期計(jì)算和確認(rèn)各期已完工程(相對(duì)竣工工程而言為在建工程)的價(jià)款收入和實(shí)際成本。按確認(rèn)的工程價(jià)款與P方辦理結(jié)算，以及時(shí)收回資金。同時(shí)，將確認(rèn)的工程實(shí)際成本與預(yù)算成本進(jìn)行對(duì)比，考核成本節(jié)超情況，以便出引起成本升降的原因，及時(shí)采取措施。

4、協(xié)作關(guān)系復(fù)雜

有些建筑安裝工程施工規(guī)模大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，技術(shù)難度高，往往需要出幾個(gè)施工企業(yè)共同完成。這類(lèi)工程，一般采用總承包負(fù)責(zé)制的方式組織施工。這樣，施工企業(yè)會(huì)計(jì)經(jīng)常同建設(shè)單位之間發(fā)生備料款和工程進(jìn)度款的預(yù)收、扣還業(yè)務(wù)，也可能同分包單位之間發(fā)生備料款和工程進(jìn)度款的預(yù)付、收回業(yè)務(wù)，還可能同設(shè)計(jì)單位等發(fā)生經(jīng)濟(jì)往來(lái)。合計(jì)應(yīng)正確處理與各協(xié)作單位之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，以使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)順利開(kāi)展。

5、工程結(jié)算價(jià)格按每一工程項(xiàng)目分別確定

建筑產(chǎn)品的多樣性和生產(chǎn)的單件性，使得各個(gè)建筑產(chǎn)品不可能按統(tǒng)用一系列專(zhuān)門(mén)方法計(jì)算出工程造價(jià)，并以此作為辦理工程結(jié)算的依據(jù)。

二、施工企業(yè)會(huì)計(jì)組織

施工企業(yè)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，應(yīng)與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)、規(guī)模的大小以及管理體制相適應(yīng)。大中型施工企業(yè)一般實(shí)行公司、分公司、工程項(xiàng)目部三級(jí)管理體制。會(huì)計(jì)上也要設(shè)置相應(yīng)的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和人員組織會(huì)計(jì)核算。公司是獨(dú)立核算單位(一級(jí)核算單位)，一般設(shè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部。主要任務(wù)是依據(jù)會(huì)計(jì)法律、行政法規(guī)和會(huì)計(jì)規(guī)章確定本企業(yè)的會(huì)計(jì)政策，處理公司管理部門(mén)的日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，指導(dǎo)和監(jiān)督所屬單位的會(huì)計(jì)工作，匯總所屬單位的會(huì)計(jì)信息，全面核算企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。分公司是內(nèi)部獨(dú)立核算單位，一般設(shè)財(cái)會(huì)科，主要任務(wù)是組織和指導(dǎo)各工程項(xiàng)目部的成本核算，歸集和分配分公司發(fā)生的施工管理費(fèi)用，匯總計(jì)算工程成本。定期向公司報(bào)送財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告等。工程項(xiàng)目部一般配備成本核算員，負(fù)責(zé)本項(xiàng)目部日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算和工程直接費(fèi)成本的計(jì)算。

小型施工企業(yè)一般實(shí)行兩級(jí)管現(xiàn)，公司直接領(lǐng)導(dǎo)工程項(xiàng)目部的工作。因此，一般在公司沒(méi)里財(cái)會(huì)科，全面核算企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。在各工程項(xiàng)目部配備成本核算員，負(fù)責(zé)日常施工生產(chǎn)費(fèi)用的核算和工程直接成本的計(jì)算。

在企業(yè)各級(jí)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部，要根據(jù)業(yè)務(wù)的需要設(shè)置會(huì)計(jì)工作崗位，建立相應(yīng)的崗位責(zé)任制，使會(huì)計(jì)人員能各司其職，各負(fù)其責(zé)。會(huì)計(jì)工作崗位可一人一崗、一人多崗或一崗多人。但出納人員不得兼任稽核、會(huì)計(jì)檔案保管和收入費(fèi)用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作。

需要指出的是，實(shí)際工作中，各工程項(xiàng)目部一般只配備一個(gè)會(huì)計(jì)核算員，這在一定程度上削弱了會(huì)計(jì)監(jiān)督和內(nèi)部控制工作。在這種情況下，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)備項(xiàng)收支的市批工作，以保證企業(yè)資金的合理使用和安全完整。

三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍的建設(shè)，提高財(cái)務(wù)人員法律意識(shí)

目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革已經(jīng)進(jìn)入縱深階段，內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境都有了重大的改變。在經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí)，也為財(cái)務(wù)舞弊現(xiàn)象的滋生創(chuàng)造了條件。面對(duì)這種新情況，只有強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員法律意識(shí)。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家的財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和制度，認(rèn)真按著黨的有關(guān)方針、政策辦事，在工作中時(shí)刻做到廉清奉公，堅(jiān)決抵制享樂(lè)主義和拜金主義的侵襲，才能夠營(yíng)造良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展。

1、提高財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德

良好的法律意識(shí)與較高的職業(yè)道德之間是相輔相成、相互促進(jìn)的。高水準(zhǔn)的職業(yè)道德是一名財(cái)務(wù)人員所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，是保證和促進(jìn)財(cái)務(wù)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一種約束力量。通常情況下，如果財(cái)務(wù)人員具備了較高的道德素養(yǎng)，就可以自覺(jué)抵制來(lái)自各方面的壓力和誘惑。但財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德規(guī)范和人的其他道德品質(zhì)一樣，一般不可能自發(fā)形成。而只有當(dāng)財(cái)務(wù)人員知法懂法，嚴(yán)守心中那根法律的“高壓線(xiàn)”，依法辦事，廉潔自律，自覺(jué)抵御“權(quán)、錢(qián)”的誘惑，自覺(jué)維護(hù)企業(yè)的形象。把自己的命運(yùn)和企業(yè)連在一起，才能在面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境時(shí)心無(wú)雜念，擺脫“小我”意識(shí)的困擾。因此，財(cái)務(wù)人員要定期學(xué)習(xí)黨的財(cái)經(jīng)方針、政策。實(shí)事求是，不做人情賬、假賬和違法賬。堅(jiān)決執(zhí)行黨的財(cái)經(jīng)法規(guī)，確實(shí)做到“有法可依，有法必依”。只有這樣，財(cái)務(wù)人員才能夠更加嚴(yán)格地貫徹執(zhí)行國(guó)家財(cái)政、財(cái)務(wù)法規(guī)和制度。維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)秩序。現(xiàn)在有些單位財(cái)務(wù)人員缺乏法制意識(shí)，只要有領(lǐng)導(dǎo)簽字，或本單位需要的情況下，明知是違反財(cái)務(wù)制度的事，卻存有僥幸心理“反正有領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)責(zé)任”，而把自己的職責(zé)忘在一邊；還有些企業(yè)，出納和會(huì)計(jì)權(quán)責(zé)劃分不清，出納保管全部印章，自制原始憑證，做記賬憑證，而會(huì)計(jì)只充當(dāng)記賬員的角色，這些都是因?yàn)樨?cái)務(wù)人員法律意識(shí)淡薄，職業(yè)道德素養(yǎng)不高而造成的。只有強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員的法律意識(shí)，促進(jìn)財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德的提升，才能打造一支高素質(zhì)的財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍，這是關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大問(wèn)題。

2、提高財(cái)務(wù)人女的業(yè)務(wù)能力

財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，財(cái)務(wù)人員必須掌握一定的法律知識(shí)，這同樣是財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)能力的重要組成部分。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的深入和全球經(jīng)濟(jì)一體化，新的財(cái)務(wù)準(zhǔn)則、財(cái)務(wù)制度及其相關(guān)的規(guī)定不斷出臺(tái)，財(cái)務(wù)人員所面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也越來(lái)越復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)糾紛的外部形態(tài)也不斷翻新，對(duì)財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。財(cái)務(wù)人員對(duì)企業(yè)財(cái)政負(fù)有重大責(zé)任，一旦工作中出現(xiàn)財(cái)務(wù)失誤，將給企業(yè)帶來(lái)動(dòng)輒數(shù)十萬(wàn)元甚至上百萬(wàn)元的損失。而據(jù)了解，企業(yè)財(cái)務(wù)人員在工作中出現(xiàn)失誤，往往不是因他們?nèi)狈ω?cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)造成的，正是由于他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的法律知識(shí)、缺少法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及缺少適宜、詳細(xì)的規(guī)范指引造成的。作為企業(yè)財(cái)務(wù)人員必須意識(shí)到，只掌握單一的財(cái)務(wù)知識(shí)是不夠的，還必須具備相關(guān)的法律知識(shí)，特別是關(guān)于證據(jù)的法律知識(shí)、法律關(guān)系構(gòu)成等有關(guān)知識(shí)。同時(shí)，為了更好應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的新情況、新變化，財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)和提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與財(cái)務(wù)能力，不斷地學(xué)習(xí)和掌握政治、經(jīng)濟(jì)、法律等知識(shí)，尤其是要懂得與財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)密切相關(guān)的證券、金融、保險(xiǎn)、稅收、貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，最終使財(cái)務(wù)人員能夠更好地位企業(yè)服務(wù)。因此，充實(shí)時(shí)務(wù)人員的相關(guān)法律知識(shí)，提高他們的法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，完善財(cái)務(wù)管理規(guī)范制度，提高財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)企業(yè)有效地降低對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第3篇：工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)范文

[關(guān)鍵詞]室內(nèi)設(shè)計(jì)；頂崗實(shí)習(xí)；遠(yuǎn)程指導(dǎo)

中圖分類(lèi)號(hào)：TU238+.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)：A 文章編號(hào)：2306-1499（2014）01-

以就業(yè)為導(dǎo)向、面向市場(chǎng)辦學(xué)是職業(yè)教育的特點(diǎn)，教育部要求職業(yè)院校積極推進(jìn)學(xué)生到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，努力形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)模式。目前這種教學(xué)模式正被高職學(xué)院大力推行，結(jié)合我院室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的頂崗實(shí)習(xí)工作，就遠(yuǎn)程指導(dǎo)軟件的功能特點(diǎn)進(jìn)行論述。

1.現(xiàn)有遠(yuǎn)程指導(dǎo)方法的優(yōu)缺點(diǎn)分析

2.對(duì)策

應(yīng)該針對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，定制或開(kāi)發(fā)一套有針對(duì)性的頂崗實(shí)習(xí)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)軟件平臺(tái)。以現(xiàn)代軟件平臺(tái)化的教學(xué)方式取代傳統(tǒng)的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)方式。

軟件平臺(tái)的主要功能及意義：

（1）用戶(hù)登錄系統(tǒng)，能夠記錄學(xué)生用戶(hù)和教師用戶(hù)的在線(xiàn)時(shí)間和活動(dòng)情況。

（2）實(shí)時(shí)聊天功能（基于個(gè)人電腦、平板電腦、智能手機(jī)的多終端通訊功能）：

通過(guò)軟件的實(shí)時(shí)溝通能力，能夠讓學(xué)生及時(shí)和學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題（包括文字、語(yǔ)音、視頻等溝通方式）。

（3）遠(yuǎn)程協(xié)助功能、意義：能夠讓指導(dǎo)老師方便快捷的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.遠(yuǎn)程指導(dǎo)軟件平臺(tái)功能特點(diǎn)

（1）電子課堂――能夠讓教師方便的通過(guò)圖片、視頻的方式解決實(shí)際問(wèn)題；能夠讓指導(dǎo)教師快速將問(wèn)題和解決方法匯總，上傳至問(wèn)題解決方式共享資源庫(kù)中。

（2）自動(dòng)整理解決方法的功能：將教師提交的文字，圖片進(jìn)行自動(dòng)話(huà)順序整理，同時(shí)能夠允許教師插入錄制的視頻，讓教師能夠方便的對(duì)解決問(wèn)題的方式做出整理。分享到資源庫(kù)中。

（3）問(wèn)題解決方式共享資源庫(kù)――針對(duì)頻繁出現(xiàn)的一些問(wèn)題，讓教師將解決的方法迅速的整理成為文件，共享到常見(jiàn)問(wèn)題解決共享資源庫(kù)上。當(dāng)再次出現(xiàn)相同問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠及時(shí)搜索到該問(wèn)題的解決方式。提高教學(xué)效率，同時(shí)提高學(xué)生的自學(xué)能力。

（4）搜索功能――讓學(xué)生在共享資源庫(kù)中能迅速找到自己遇到的問(wèn)題，找到問(wèn)題的解決方法。

（6）建立基于軟件平臺(tái)的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系――在軟件平臺(tái)中可以根據(jù)學(xué)生的登錄狀態(tài)和提出問(wèn)題、參與問(wèn)題、回答問(wèn)題的實(shí)際情況做出動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。能夠更加準(zhǔn)確的了解學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)遠(yuǎn)程指導(dǎo)中的收獲。

（7）教師指導(dǎo)效果動(dòng)態(tài)評(píng)估系統(tǒng)――A.在軟件中加入輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià)功能模塊，讓學(xué)生針對(duì)教師的教學(xué)輔導(dǎo)做出評(píng)價(jià)，對(duì)教師的實(shí)際輔導(dǎo)情況有一個(gè)實(shí)時(shí)的回饋，方便教師改進(jìn)輔導(dǎo)方法、跟進(jìn)輔導(dǎo)進(jìn)度。B.加入教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)功能，讓學(xué)校可以根據(jù)遠(yuǎn)程指導(dǎo)的數(shù)據(jù)計(jì)算出教師的工作量。（建議學(xué)院對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)的工作量做一個(gè)下限標(biāo)準(zhǔn)，但不設(shè)上限，鼓勵(lì)教師更好的指導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中獲得最大的收益。）

第4篇：工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：特色專(zhuān)業(yè)；教學(xué)改革；電氣工程及其自動(dòng)化；個(gè)性化教育

作者簡(jiǎn)介：張新建（1980-），男，河南駐馬店人，華中科技大學(xué)文華學(xué)院，講師；劉沛（1944-），女，湖北武漢人，華中科技大學(xué)文華學(xué)院，教授，博士生導(dǎo)師。（湖北 武漢 430074）

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）05-0042-01

一、電氣特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)定位

獨(dú)立學(xué)院在創(chuàng)辦初期，學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本照搬申辦學(xué)校的做法，這是獨(dú)立學(xué)院的必然選擇。但也必須清醒認(rèn)識(shí)到，這只是權(quán)益之計(jì)，要及時(shí)地對(duì)申辦學(xué)校的資源進(jìn)行改造和吸收，根據(jù)自身情況進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，創(chuàng)立具有獨(dú)立學(xué)院特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。[1]

華中科技大學(xué)文華學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)成立于2003年9月，開(kāi)始由華中科技大學(xué)電氣學(xué)院提供人才培養(yǎng)方案。經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，根據(jù)自身實(shí)際和“育人為本，質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨，文華學(xué)院吸收華中科技大學(xué)電氣學(xué)院長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的專(zhuān)業(yè)精神理念、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成了強(qiáng)專(zhuān)業(yè)、重實(shí)踐、個(gè)性化的特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想。確立了以市場(chǎng)為導(dǎo)向、面向基層、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、因材施教、進(jìn)行個(gè)性化教育、培養(yǎng)在電氣工程及相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、建設(shè)、管理等一線(xiàn)崗位及能夠直接解決實(shí)際問(wèn)題的復(fù)合型、應(yīng)用型人才的辦學(xué)思路和專(zhuān)業(yè)定位。

二、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的具體思路和方案

根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》對(duì)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的要求，認(rèn)真分析電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與不足，集中力量打造本專(zhuān)業(yè)的特色，改革的思路是以學(xué)科建設(shè)為依托、以教學(xué)改革為核心、以人才培養(yǎng)為主線(xiàn)。

1.確立面向?qū)嶋H的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力體系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：[2，3]獲取知識(shí)能力，包括學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力和文獻(xiàn)檢索能力等；應(yīng)用知識(shí)能力，包括應(yīng)用知識(shí)能力、綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰凸こ虒?shí)踐能力等；創(chuàng)新能力，包括創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱芯块_(kāi)發(fā)能力。

本專(zhuān)業(yè)從實(shí)際情況出發(fā)，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才。通過(guò)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的課程體系和培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行深入研究，構(gòu)建和實(shí)施以通識(shí)教育為基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)模塊教育的課程體系。課程體系以打好基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)踐、發(fā)揮個(gè)性、分流培養(yǎng)、辦出特色為原則。加強(qiáng)通識(shí)教育與基礎(chǔ)教育，重視專(zhuān)業(yè)教育，高年級(jí)學(xué)生按專(zhuān)業(yè)模塊進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方向的培養(yǎng)。通過(guò)狠抓第一課堂，活躍第二課堂，注重校內(nèi)外結(jié)合，全方位鍛煉學(xué)生的能力，不斷提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.積極實(shí)施教學(xué)方法改革

人才培養(yǎng)要通過(guò)課程落實(shí)到教學(xué)中去，教學(xué)方法決定了人才培養(yǎng)的方向，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革目標(biāo)的必要條件。[4]

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱(chēng)。獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，探索出一種適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)模式。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)與一本等重點(diǎn)高校相比，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，其使用教材與一本院校必然要有所差異，需因“才”施教，選用適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的教材。獨(dú)立學(xué)院建校較短，目前還沒(méi)有非常多的成熟的適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的電類(lèi)教材。專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，適應(yīng)課程體系改革的要求，重新編寫(xiě)了電類(lèi)《電路理論》教材，由機(jī)械工業(yè)出版社出版，已經(jīng)在教學(xué)中正式使用。新教材內(nèi)容注重基礎(chǔ)、突出實(shí)用適用，具有針對(duì)性，在學(xué)生中反映良好。[5]其他的電類(lèi)改革教材正在建設(shè)之中。

電類(lèi)主干課程教學(xué)中普遍存在工作原理推導(dǎo)繁瑣、涉及電路圖、波形圖繁多及基本公式羅列復(fù)雜等特點(diǎn)。傳統(tǒng)的課堂講授及實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的教學(xué)模式給老師的教與學(xué)生的學(xué)都帶來(lái)很大困難。此外，由于學(xué)時(shí)及實(shí)驗(yàn)室儀器的限制，學(xué)生也不可能一一通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證所有理論，而運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真可以彌補(bǔ)這一不足。因此在有限的課堂和實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)內(nèi)，如何把計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)系統(tǒng)地融于電氣類(lèi)主干課程教學(xué)中，讓學(xué)生既能牢固掌握基礎(chǔ)理論，又能掌握電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)研究問(wèn)題的方法，盡快地掌握電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)科研究的前沿，同時(shí)還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，是教學(xué)方法改革中值得研究的重要問(wèn)題。計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)引入到電氣類(lèi)主干課程教學(xué)中，必然會(huì)改變以教師為中心的傳統(tǒng)授課模式，取而代之的是以學(xué)生為中心的自主探究模式學(xué)習(xí)，從而極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，這也是個(gè)性化教育實(shí)施的一個(gè)有益探索。目前已經(jīng)在電類(lèi)部分課程科目中引入了計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)，取得了較好的效果。

3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)體系的建立

實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。要想培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。2005年在學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃下，一批基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室相繼建成，承建了“電路實(shí)驗(yàn)室”和“電工實(shí)習(xí)中心”。2009年學(xué)院投入近2億元建設(shè)“工程實(shí)訓(xùn)大樓”和“圖書(shū)館”，與電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)配套的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室“電力拖動(dòng)與電力電子實(shí)驗(yàn)室”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室”、“電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室”等也將逐步建成。此外，學(xué)校與葛洲壩水力發(fā)電廠、上海電機(jī)廠、國(guó)家電力科學(xué)研究院高電壓研究所等單位合作，建立了多個(gè)穩(wěn)定的校外專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地，能完全滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需求，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，在學(xué)院的大力支持下，我們一直在努力引進(jìn)人才。對(duì)于青年教師的培養(yǎng)采用了導(dǎo)師制，從教案的修改、組織試講到跟班聽(tīng)課，六位具有碩士學(xué)位的中青年教師在多位老教師的指導(dǎo)下科研能力和教學(xué)效果逐步提高，在學(xué)院的青年教師教學(xué)大賽和教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。目前，六位專(zhuān)任中青年教師基本形成了自己的科研方向，開(kāi)展了一些實(shí)際課題的科學(xué)研究工作，并力爭(zhēng)近兩年內(nèi)在一些縱向或橫向科研課題上取得進(jìn)展。

三、總結(jié)

獨(dú)立學(xué)院的特殊性決定了其專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須在定位、培養(yǎng)方式等方面形成具有自己特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。特色專(zhuān)業(yè)一定程度上體現(xiàn)了高校的辦學(xué)特色和社會(huì)服務(wù)能力，是關(guān)系一所高校能否受到社會(huì)認(rèn)可和歡迎的重要因素。經(jīng)過(guò)近幾年的改革與建設(shè)，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)取得了一些成績(jī)，獲得了一定的社會(huì)認(rèn)可。本專(zhuān)業(yè)招生錄取線(xiàn)一直在二本錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)附近，就業(yè)率也一直在90%以上，考研率也逐年提高，深受廣大考生、家長(zhǎng)和用人單位的好評(píng)。但要實(shí)現(xiàn)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)，還有很多工作要做。在下一步工作中，將繼續(xù)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，凝練特色，改革和完善人才培養(yǎng)方案，加大實(shí)踐教學(xué)改革力度，推進(jìn)個(gè)性化教育。只有經(jīng)過(guò)深入的實(shí)踐改革才會(huì)取得一定的成果，對(duì)同類(lèi)高校電氣專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革起到有益的參考作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李忠明.電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科大類(lèi)培養(yǎng)模式探討[A].第七屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)[C].2010.

[3]王先春，郭杰榮.獨(dú)立學(xué)院電子信息專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J].中國(guó)電力教育，2011，（27）：128-129.

第5篇：工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)；工業(yè)設(shè)計(jì)；可制造性；評(píng)價(jià)；方法

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.07.036

可制造性評(píng)價(jià)，一般情況下就是指在現(xiàn)階段制造資源背景中，對(duì)產(chǎn)業(yè)形式的各種設(shè)計(jì)特點(diǎn)滿(mǎn)足制造管理的程度實(shí)施研究，明確設(shè)計(jì)模型中不滿(mǎn)足產(chǎn)品創(chuàng)造和產(chǎn)品質(zhì)量的因素，以此有效引導(dǎo)設(shè)計(jì)工作人員實(shí)施優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品創(chuàng)新。產(chǎn)品可制造性評(píng)價(jià)是達(dá)到面對(duì)創(chuàng)造的設(shè)計(jì)的重要方案，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的過(guò)程中引用可制造性評(píng)價(jià)工作形式，促使設(shè)計(jì)工作者在創(chuàng)造資源的影響下實(shí)施優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品構(gòu)成設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中結(jié)合分析制造有關(guān)的影響因素，以此提升實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)的質(zhì)量，增加產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的進(jìn)度。本文主要是分析產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計(jì)可制造性評(píng)價(jià)方法。

1 工業(yè)設(shè)計(jì)可制造性的多樣化評(píng)價(jià)系統(tǒng)

本文將可制造性明確為，在特定制造資源背景下，產(chǎn)業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)形式各個(gè)特點(diǎn)存在的生產(chǎn)創(chuàng)造的概率。

產(chǎn)業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)工作包含了多樣化的特點(diǎn)，工業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)期是產(chǎn)品可制造性的影響階段，但是工業(yè)設(shè)計(jì)也包含了形態(tài)構(gòu)成、表層素材、人機(jī)劃分以及色彩涂裝等特點(diǎn)，各個(gè)特點(diǎn)之間的影響促使設(shè)計(jì)方案構(gòu)建了設(shè)計(jì)方案可制造性評(píng)價(jià)的多屬性系統(tǒng)。如人機(jī)設(shè)計(jì)中的人機(jī)劃分是主要屬性，其具備的子屬性為人機(jī)劃分硬度與強(qiáng)度的依靠性，人機(jī)互換的舒適性、轉(zhuǎn)配制造可靠性等；色彩涂裝中色塊劃分就是主要屬性，不同色塊在涂裝工作中的平衡性，創(chuàng)造科學(xué)意義、涂裝藝術(shù)特點(diǎn)等就是子屬性；素材質(zhì)地中的肌理特點(diǎn)就是主要屬性，而磨砂、覆膜、雕刻以及拉絲等工藝重要性和可實(shí)施性就是子屬性。

在實(shí)際產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計(jì)形式中，評(píng)估影響因素與產(chǎn)品類(lèi)型有一定的關(guān)聯(lián)。如家用電器、表層素材設(shè)計(jì)大部分都非常的嫻熟，人機(jī)轉(zhuǎn)換的重要意義也要好于其他特點(diǎn)。由此在對(duì)家用電器實(shí)施工業(yè)設(shè)計(jì)可制造性評(píng)價(jià)的過(guò)程中，人機(jī)劃分的權(quán)重更大。但是關(guān)注產(chǎn)品構(gòu)成的機(jī)械產(chǎn)品在可制造性評(píng)估當(dāng)中，形式構(gòu)成特點(diǎn)群眾將會(huì)更大。由此各個(gè)特點(diǎn)的群眾也會(huì)隨著多樣化的產(chǎn)品類(lèi)型的差異性，出現(xiàn)更多的不同。

一般情況下經(jīng)常出現(xiàn)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)都是依據(jù)專(zhuān)家自主賦予價(jià)值獲取的特點(diǎn)權(quán)重，但是因?yàn)閷?zhuān)家自身具備的喜好、學(xué)歷、生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)家庭背景等影響因素，提出的評(píng)價(jià)內(nèi)容大部分都是非常主觀的，提出的評(píng)價(jià)內(nèi)容具備的客觀理念和科學(xué)性較低。除此之外，在可制造性評(píng)價(jià)當(dāng)中，評(píng)價(jià)目標(biāo)的多樣化和不明確性導(dǎo)致評(píng)價(jià)信息是不準(zhǔn)確的，由此促使不明確信息的語(yǔ)言多樣化特點(diǎn)理念引入到產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計(jì)可制造性評(píng)估中，提升可制造性評(píng)估的有效性和優(yōu)質(zhì)性。

2 依據(jù)依賴(lài)性算子的不明確語(yǔ)言多樣化特點(diǎn)群決策法

依據(jù)現(xiàn)階段不準(zhǔn)確類(lèi)型依賴(lài)算子的多樣化決策方案，在工商管理中，工程預(yù)算和項(xiàng)目評(píng)估工作得到了有效的引用，實(shí)際設(shè)計(jì)方案評(píng)估方面的工作并不優(yōu)越。本文結(jié)合文獻(xiàn)認(rèn)為不明確語(yǔ)言結(jié)合集合平均算子和依賴(lài)型不明確語(yǔ)言有秩序加權(quán)幾何，算子提出的一種依據(jù)不明確語(yǔ)言多樣化特點(diǎn)決策的產(chǎn)業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)可制造設(shè)計(jì)評(píng)估方案[1]。

決策人員在明確定性檢測(cè)工作的過(guò)程中，通常情況下需要依據(jù)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，可以預(yù)先設(shè)計(jì)語(yǔ)言評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)S={s1|i=1，2，3，4……t}，其中S中的術(shù)語(yǔ)數(shù)量通常情況下都是奇數(shù)，并且滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)要求：第一，若是i大于j，那么si大于sj；第二，具備逆算子rec（si）=sj，促使i+j=t+1；第三，若是si大于等于sj，那么（si，sj）最大值si；第四，若是si小于等于sj，那么（si，sj）最小數(shù)值為si[2]。

3 依據(jù)DULOWG算子的產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計(jì)可制造性評(píng)估所屬性決策方案

設(shè)決策者數(shù)集為，對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)方案集為QI∈Q（Q1、Q2、Q3、……Qm），有關(guān)屬性集Fj∈F（F1、F2、F3……Fn）實(shí)施檢測(cè)，獲取產(chǎn)業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)形式Qi相關(guān)工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)Fj的特點(diǎn)數(shù)值，構(gòu)建工業(yè)設(shè)計(jì)可制造性評(píng)估決策矩陣，為實(shí)際工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)權(quán)重向量，。

4 可制造性評(píng)價(jià)案例的研究與分析

自行車(chē)租賃體系依據(jù)其簡(jiǎn)單的操作技術(shù)、前衛(wèi)外表以及綜合工藝特點(diǎn)，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)不同機(jī)柜之間的信息資源實(shí)施轉(zhuǎn)換和傳遞，為社會(huì)群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。系統(tǒng)構(gòu)成較為繁瑣，零件和部件的類(lèi)型和數(shù)量較多，設(shè)計(jì)依據(jù)相關(guān)非常廣闊，制約聯(lián)系較為繁瑣。現(xiàn)階段選擇四位專(zhuān)家從四點(diǎn)屬性對(duì)某一形式實(shí)施評(píng)價(jià)。特點(diǎn)包含了形式設(shè)計(jì)、人機(jī)劃分、表層素材和色彩涂裝[3]。下圖為四個(gè)專(zhuān)家提出的判斷矩陣：

步驟一，依據(jù)判斷矩陣計(jì)算屬性權(quán)重wk（k=1，2，3，4，）。結(jié)合實(shí)際規(guī)定可知，判斷矩陣中專(zhuān)家屬性權(quán)重為以下幾點(diǎn)：

W1=（0.3813 0.1148 0.2640 0.2399）

W2=（0.6519 0.1046 0.0846 0.1589）

W3=（0.6634 0.0911 0.1071 0.1707）

W4=（0.6634 0.1109 0.0967 0.1290）

步驟二，明確四個(gè)專(zhuān)家的權(quán)重。

主要是依據(jù)SK，其中K=（1，2，3，4），結(jié)合上述四個(gè)判斷矩陣分別延伸出十六個(gè)具備相同特點(diǎn)的矩陣，明確十六個(gè)權(quán)重向量和其排列順序，并且優(yōu)質(zhì)選擇最能展現(xiàn)各為專(zhuān)家觀點(diǎn)的排序P*=，如下所示：

專(zhuān)家E1：=（1，4，3，2）

專(zhuān)家E2：=（1.3.4.2）

專(zhuān)家E3：=（1.4.3.2）

專(zhuān)家E4：=（1，2.4.3）

依據(jù)上文敘述的方案可以明確M=8

φ1=17/64，φ2=0，φ3=3/64，φ4=7/64

專(zhuān)家的權(quán)重?cái)?shù)值分別為0.2052、0.2795、0.2664以及0.2489。

步驟三，依據(jù)線(xiàn)性加權(quán)法整合特點(diǎn)信息和專(zhuān)家信息，并且明確優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)方案。

依據(jù)上述分析可以明確思維專(zhuān)家中有三維專(zhuān)家提出特點(diǎn)構(gòu)成設(shè)計(jì)點(diǎn)是非常重要的組成部分，但是在人機(jī)設(shè)計(jì)特點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)特點(diǎn)依據(jù)需求設(shè)計(jì)特點(diǎn)的意義較為相同，并且構(gòu)成設(shè)計(jì)的重要性較低。由此，可以明確，E2、E3、E4三位專(zhuān)家的特點(diǎn)權(quán)重是相同的，這三位專(zhuān)家的權(quán)重系統(tǒng)更接近于并且超過(guò)E1的權(quán)重?cái)?shù)值[4]。

從實(shí)際案例分析可知，w2、w3、w4具備的特點(diǎn)較為優(yōu)質(zhì)，并且構(gòu)成一樣，大部分都滿(mǎn)足特點(diǎn)權(quán)重，可以滿(mǎn)足專(zhuān)家權(quán)重?cái)?shù)值相同，并且都大于第一。并且也可以明確E4專(zhuān)家的判斷矩形較為優(yōu)質(zhì)，其具備簡(jiǎn)單明了并且快速有效的特點(diǎn)。

5 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，概念設(shè)計(jì)可制造性評(píng)價(jià)是一個(gè)多樣化特點(diǎn)的決定問(wèn)題，在具備制造因素阻礙的背景下，評(píng)價(jià)專(zhuān)家的自主評(píng)價(jià)導(dǎo)致決策行為出現(xiàn)差異性，因?yàn)閷?zhuān)家對(duì)于某個(gè)實(shí)際問(wèn)題的決策的明確不全面包含在其給出的判斷矩陣當(dāng)中，由此需要全面深入分析專(zhuān)家判斷矩陣信息資源中，以此火球特點(diǎn)權(quán)利和專(zhuān)家權(quán)利。本文依據(jù)一致性的固定，優(yōu)化了以往的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，提出了新的概念和設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，深入了解專(zhuān)家判斷矩陣中提出的信息資源，獲取專(zhuān)家權(quán)重，獲取最為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)概論;教學(xué)改革;創(chuàng)新

工業(yè)設(shè)計(jì)概論作為工業(yè)設(shè)計(jì)本科教育的引導(dǎo)課程，承擔(dān)著協(xié)助學(xué)生塑造專(zhuān)業(yè)思維模式、培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣、拓展學(xué)生專(zhuān)業(yè)視野的重要教學(xué)任務(wù)，在新的時(shí)代不斷面臨新的挑戰(zhàn)。教育者有必要根據(jù)近年來(lái)工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)課程教學(xué)正在面臨的新變化、新問(wèn)題，通過(guò)尋找原有教學(xué)方式的不足，提出新的教學(xué)策略，使課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法在實(shí)踐中得到創(chuàng)新，以提高課程有效性和教學(xué)質(zhì)量。

一、工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程面臨的新挑戰(zhàn)

1.課程教學(xué)對(duì)象出現(xiàn)變化

工業(yè)設(shè)計(jì)在專(zhuān)業(yè)劃分中從以前的文學(xué)轉(zhuǎn)向工學(xué)，因?yàn)榇箢?lèi)合科的教學(xué)要求，很多剛剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生質(zhì)疑，缺乏興趣甚至抱有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的想法，錯(cuò)誤地認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)型設(shè)計(jì)課程，需要有繪畫(huà)等藝術(shù)表現(xiàn)能力。他們?cè)趧倓偨佑|工業(yè)設(shè)計(jì)概論這門(mén)課時(shí)，表現(xiàn)出缺乏信心、學(xué)習(xí)不認(rèn)真或積極性低下的特點(diǎn)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

2.以往教學(xué)模式受到?jīng)_擊

隨著技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)的獲取方式越來(lái)越便捷。工業(yè)設(shè)計(jì)概論作為一門(mén)理論基礎(chǔ)課，其以往的教師講學(xué)生聽(tīng)的“填鴨式”教學(xué)模式已經(jīng)難以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。教師按照教科書(shū)的內(nèi)容逐個(gè)講解知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容多且不容易記憶及理解，學(xué)生很難保持注意力高度集中，課程教學(xué)中也缺乏師生的互動(dòng)和教學(xué)反饋，使課程更加顯得枯燥乏味，難以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣。

3.時(shí)代對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提出更高要求

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程，培養(yǎng)自我創(chuàng)造力和科學(xué)的思維模式，是成為一名工業(yè)設(shè)計(jì)師的必要過(guò)程。工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程教學(xué)內(nèi)容的平鋪直敘，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)散式聯(lián)想。如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，是工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程一個(gè)很重要的研究方向。

二、對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)概論教學(xué)創(chuàng)新的探索

1.教學(xué)內(nèi)容的改革

在規(guī)劃工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程重點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容中重點(diǎn)突出區(qū)分機(jī)械設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，做到正確理解工業(yè)設(shè)計(jì)。教師應(yīng)重點(diǎn)介紹大學(xué)四年的教學(xué)培養(yǎng)方案及相關(guān)課程設(shè)置，厘清課程之間的邏輯關(guān)系，明確前后課程的遞進(jìn)式學(xué)習(xí)內(nèi)容和每門(mén)課程的重點(diǎn)，便于學(xué)生制訂自己未來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到有目的地完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程中也可以加入一些相關(guān)內(nèi)容的視頻，如中央財(cái)經(jīng)頻道的紀(jì)錄片《大設(shè)計(jì)》、日本娛樂(lè)節(jié)目《全能住宅改造王》等，不僅可以使枯燥的理論知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣、便于理解，也能提高學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法的創(chuàng)新

工業(yè)設(shè)計(jì)必須遵從設(shè)計(jì)的法則，在工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程的教學(xué)方法上，教師也可以運(yùn)用設(shè)計(jì)法則進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新。為工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程設(shè)計(jì)教學(xué)策略可以依據(jù)三個(gè)方面的設(shè)計(jì)法則①：引導(dǎo)手冊(cè)法則、意元集組法則、講故事法則，并結(jié)合線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課與翻轉(zhuǎn)教學(xué)的方式，進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，使工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程更加豐富。引導(dǎo)手冊(cè)是一種利用已有的知識(shí)幫助人們理解新信息的教學(xué)技巧。基于工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解新的知識(shí)，可以運(yùn)用說(shuō)明型引導(dǎo)手冊(cè)（圖1）；加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，可以運(yùn)用比較型引導(dǎo)手冊(cè)（圖2），如在講解工業(yè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史時(shí)應(yīng)用比較型引導(dǎo)手冊(cè)。意元集組是一種把不同的信息集結(jié)或歸納成模塊和單元，便于人們對(duì)信息進(jìn)行解讀和記憶的技巧。工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程的知識(shí)內(nèi)容非常多，但深入性不夠，不便于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的記憶。教師可以在課件中體現(xiàn)知識(shí)的模塊化信息，改變以往的編號(hào)形式，做到知識(shí)內(nèi)容圖形可視化，加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶（圖3）。講故事法則是通過(guò)講故事的人與觀眾的互動(dòng)，創(chuàng)造出意象、情緒，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)故事的理解。如，與知識(shí)相關(guān)的視頻多以故事陳述的方式體現(xiàn)。在工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程教學(xué)中，教師可以把生活情景融入知識(shí)點(diǎn)講解，激發(fā)學(xué)生的情感，便于學(xué)生更好地理解知識(shí)。如，講解優(yōu)化設(shè)計(jì)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生回憶大學(xué)日常生活的一天，通過(guò)了解由于生活中的不便利而發(fā)生的小故事，提出優(yōu)化生活日用產(chǎn)品的重要性，這樣學(xué)生不僅能理解優(yōu)化設(shè)計(jì)的概念，同時(shí)也培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

3.課程作業(yè)的實(shí)踐體驗(yàn)

改革后的工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程作業(yè)是教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生以小組的形式課下收集、整理資料，通過(guò)討論，以ppt的形式上講臺(tái)表達(dá)對(duì)問(wèn)題的理解、對(duì)問(wèn)題的創(chuàng)新性想法。教師以學(xué)生的姿態(tài)與學(xué)生對(duì)小組作業(yè)進(jìn)行討論，并進(jìn)行總結(jié)和提出改進(jìn)意見(jiàn)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既鍛煉了學(xué)生歸納總結(jié)的能力，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握和理解，最重要的是加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的教與學(xué)的體驗(yàn)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與技術(shù)革新的雙重推動(dòng)下，中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)在未來(lái)仍將保持高速發(fā)展。工業(yè)設(shè)計(jì)教育的基本任務(wù)必將經(jīng)歷從傳道授業(yè)解惑向培養(yǎng)具有前瞻性的開(kāi)拓型人才的嬗變。在這一過(guò)程中，工業(yè)設(shè)計(jì)概論課程必須通過(guò)持續(xù)性地更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法與優(yōu)化課程作業(yè)設(shè)計(jì)等，緊扣時(shí)代的脈搏，重點(diǎn)突出自身前瞻性與綜合性的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣為抓手，塑造學(xué)生的基本專(zhuān)業(yè)思維模式，為工業(yè)設(shè)計(jì)后續(xù)教學(xué)的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者:張彬彬 萬(wàn) 彥 單位:中國(guó)地質(zhì)大學(xué)機(jī)械與電子信息工程學(xué)院

注釋?zhuān)?/p>

①（美）威廉•立德威爾，（美）克里蒂娜•霍頓.通用設(shè)計(jì)法則.朱占星，薛江，譯.中央編譯出版社，2013.

參考文獻(xiàn)：

第7篇：工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】 高職院校；工業(yè)設(shè)計(jì)；工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)；課程體系；優(yōu)化改革

1 前言

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是高職院校比較新型而且很熱門(mén)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，由于工業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)概念在國(guó)內(nèi)的發(fā)展歷史僅有20余年，對(duì)于高校的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育來(lái)說(shuō)，目前和未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間我們都面臨著如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才的問(wèn)題。教育思想、教學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)是工業(yè)設(shè)計(jì)教育的骨骼，課程體系、教學(xué)方法則是工業(yè)設(shè)計(jì)教育的肌體。隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境的變化，工業(yè)設(shè)計(jì)的課程體系這個(gè)肌體也要相應(yīng)的進(jìn)行新陳代謝以適應(yīng)外界環(huán)境的變化，因此課程體系的優(yōu)化也是一個(gè)重要而頻繁的任務(wù)。

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本身的學(xué)科特點(diǎn)是我們優(yōu)化課程體系需考慮的另外一個(gè)重要要素，即這個(gè)學(xué)科的復(fù)合特征。它復(fù)合了美學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、消費(fèi)行為學(xué)、工程學(xué)、工藝學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，橫跨藝術(shù)與科學(xué)，對(duì)于從業(yè)者的素質(zhì)要求呈現(xiàn)多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能的復(fù)合特征，這一要求應(yīng)該在整個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系中體現(xiàn)出來(lái)。但截至目前，工業(yè)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)大都還是通過(guò)一系列的課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。課程的設(shè)置圍繞培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，每一門(mén)課程關(guān)注和解決某一個(gè)或某幾個(gè)方面的問(wèn)題，全部的課程組合起來(lái)，覆蓋培養(yǎng)目標(biāo)所涉及個(gè)各方面的要求。

2 課程體系優(yōu)化與改革具體途徑

眾所周知，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為21世紀(jì)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，國(guó)家非常重視設(shè)計(jì)的發(fā)展，曾一度將“設(shè)計(jì)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”搬上了政府工作報(bào)告的日程。企業(yè)也越來(lái)越重視設(shè)計(jì)，很多企業(yè)已初步嘗到了設(shè)計(jì)帶來(lái)的甜頭，在商品競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，企業(yè)已深知設(shè)計(jì)是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)制勝和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的法寶。正因?yàn)槭袌?chǎng)的迫切所需，故而越來(lái)越多的公立和民辦院校紛紛增辦設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，但設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)卻并非如人意，不論本科院校還是近幾年的高職院校開(kāi)辦的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，其人才培養(yǎng)方案的制定都存在一定的弊端和不完善性。其主要體現(xiàn)在所學(xué)課程雜而多，學(xué)而不精，都是淺嘗輒止，而且大多偏重理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后并非企業(yè)和市場(chǎng)所需人才，其實(shí)操能力太弱，大多停留在膚淺的理論知識(shí)表層等等。那么，作為新型的三年制高職院校，該如何去克服上述的種種弊端呢？筆者通過(guò)企業(yè)和教學(xué)實(shí)踐多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，認(rèn)為可從如下幾方面進(jìn)行課程體系的優(yōu)化：

2.1 “粗”專(zhuān)業(yè)，“細(xì)”方向

工業(yè)設(shè)計(jì)作為一個(gè)比較寬泛的概念，大到航母、飛機(jī)、輪船、坦克，小到別針、紐扣等都屬于工業(yè)設(shè)計(jì)的范疇。故而可以說(shuō)專(zhuān)業(yè)本身就很粗獷，從人才培養(yǎng)方案的角度來(lái)講，我們的大部分設(shè)計(jì)都可以納入工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍。課程體系的設(shè)置則需要根據(jù)具體的設(shè)計(jì)方向而定，除了些許通用的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程以外，需將專(zhuān)業(yè)細(xì)分為不同方向，如軟裝設(shè)計(jì)、家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、家電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、珠寶首飾設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)等等。然后再根據(jù)各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)方向的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)增開(kāi)設(shè)計(jì)課程，以達(dá)到教學(xué)專(zhuān)又精的效果。

2.2 “輕”理論，“重”實(shí)操

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)實(shí)操性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，我們高校的課程體系設(shè)置也需迎合市場(chǎng)所需，拋開(kāi)以往高校強(qiáng)調(diào)灌輸理論知識(shí)的通病，而應(yīng)將重點(diǎn)放在實(shí)操課程和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力上。尤其作為高職院校，更應(yīng)該明確自身的人才培養(yǎng)定位，其給企業(yè)輸送的應(yīng)是技能型人才為主，理所應(yīng)當(dāng)更需注重學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)，相應(yīng)在課程體系的設(shè)置方面，我們需將設(shè)計(jì)概論、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人體工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)等一系列的理論設(shè)計(jì)課程進(jìn)行濃縮，尤其高職院校的學(xué)生由于其生源本身的特殊性，學(xué)生多半理論基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力較弱，對(duì)其灌輸理論知識(shí)真有趕鴨子上架之勢(shì)，學(xué)生聽(tīng)課興趣低，學(xué)習(xí)效果可想而知。相對(duì)而論，高校需將人才培養(yǎng)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的實(shí)操能力培養(yǎng)，需加大設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)手繪、二維三維軟件設(shè)計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等以實(shí)操為主的課程設(shè)置。

2.3 “少”課頭，“多”課時(shí)

由于工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)跨學(xué)科本身的特點(diǎn)，決定了其課程體系知識(shí)領(lǐng)域廣泛。而高職院校得根據(jù)其三年制的特性，不能照搬本科院校的人才培養(yǎng)方案，需相應(yīng)地精簡(jiǎn)課程，開(kāi)設(shè)課程無(wú)需五臟俱全，而應(yīng)減少課程科目，強(qiáng)化重點(diǎn)科目。壓縮課頭，將設(shè)計(jì)手繪、軟件設(shè)計(jì)等重點(diǎn)技能課程加大課時(shí)量，以強(qiáng)化教學(xué)效果，加強(qiáng)學(xué)生技能的培養(yǎng)，以突出高職院校人才培養(yǎng)的特色。

2.4 “重”基礎(chǔ)，“深”專(zhuān)業(yè)

此處所闡述的“重”基礎(chǔ)是指高職院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，結(jié)合高職院校學(xué)生本身特性和專(zhuān)業(yè)要求，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)表達(dá)和應(yīng)用能力，故而需重視設(shè)計(jì)素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)課程的成效直接會(huì)影響后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)效果，只有將設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課學(xué)扎實(shí)，后續(xù)的設(shè)計(jì)應(yīng)用課程才能由淺入深地正常開(kāi)設(shè)。專(zhuān)業(yè)課程的精深都需建立在牢固專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的基石上，只有基礎(chǔ)打穩(wěn)才能深度挖掘?qū)I(yè)課程，二者相輔相成，缺一不可，更不可本末倒置。

3 結(jié)論

綜上所述，工業(yè)設(shè)計(jì)的跨學(xué)科特點(diǎn)決定了它涉及到的知識(shí)領(lǐng)域非常廣泛，在有限的課時(shí)內(nèi)不可能覆蓋到所有的領(lǐng)域，選擇哪些知識(shí)點(diǎn)編入課程體系，應(yīng)該慎重考慮。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，因三年制教學(xué)的特點(diǎn)，決定了其工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程體系更應(yīng)該進(jìn)行整體規(guī)劃，并緊緊圍繞自身的培養(yǎng)目標(biāo)而確定。高職院校專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)生的職業(yè)培訓(xùn)，把學(xué)生培養(yǎng)成具有優(yōu)秀設(shè)計(jì)能力的專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)人才。

第8篇：工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)范文

 

工業(yè)設(shè)計(jì)

 

工業(yè)設(shè)計(jì)是工業(yè)現(xiàn)代化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，小到生活中的一個(gè)杯子，大到重型機(jī)械。工業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)不斷地創(chuàng)造，將無(wú)限的想象力結(jié)合技術(shù)，成就了很多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，最終實(shí)現(xiàn)批量化生產(chǎn)，滿(mǎn)足人們和社會(huì)物質(zhì)與精神層面的需求，使人們的生活方式和結(jié)構(gòu)更為優(yōu)化。

 

西安美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展方向的挖掘

 

我國(guó)很多高校都設(shè)置了工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，各個(gè)院校的歷史背景和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)亦均有所不同，作為西北五省區(qū)唯一的一所專(zhuān)業(yè)美術(shù)院校，該走什么樣的發(fā)展道路?接下來(lái)將從高校工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展，立足于陜西、全國(guó)范圍高校的分析，結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)來(lái)給出一些發(fā)展建議。

 

1.高校工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展

 

現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)在很大程度上依賴(lài)于工業(yè)設(shè)計(jì)的成功，工業(yè)設(shè)計(jì)成為了一個(gè)企業(yè)發(fā)展的源泉，對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)人才的市場(chǎng)需求量也就更大了。從20世紀(jì)60年代初期開(kāi)始，各大高校紛紛開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，80年代開(kāi)始走上正軌發(fā)展，從最初的幾所增加到目前近四百多所，但水平良莠不齊。

 

工業(yè)設(shè)計(jì)在教育風(fēng)格上也各有不同。以湖南大學(xué)、浙江大學(xué)等理工類(lèi)院校為首的北派院校偏重于工業(yè)技術(shù);以中國(guó)美院、廣州美院等藝術(shù)院校為首的南派院校偏重于藝術(shù)。[2]

 

制造技術(shù)的發(fā)展為工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)提供了廣闊的天地，為產(chǎn)品的實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合提供了有力的技術(shù)支持，因此，對(duì)培養(yǎng)未來(lái)“設(shè)計(jì)師”的藝術(shù)類(lèi)高校教育也提出了新的要求。[3]

 

(1)立足于全國(guó)來(lái)說(shuō)，比較工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的強(qiáng)校

 

①清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院是國(guó)內(nèi)最早涉足這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的高校之一，擁有國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的前輩和權(quán)威，其前身是中央工藝美術(shù)學(xué)院，屬于強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有強(qiáng)大的科研室做后盾。工業(yè)設(shè)計(jì)系下設(shè)四個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、交通工具造型設(shè)計(jì)四個(gè)方向。教育課程注重技術(shù)與藝術(shù)、理論和設(shè)計(jì)實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)從事設(shè)計(jì)與教育必須以“人文”為出發(fā)點(diǎn);設(shè)計(jì)是一種關(guān)于文化、生活方式的設(shè)計(jì)，是為了讓生活更美好。此外，還經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)外設(shè)計(jì)大師前來(lái)講學(xué)交流。清華大學(xué)的畢業(yè)生在全國(guó)的就業(yè)情況一直處于比較緊俏的狀態(tài)。[2]

 

②湖南大學(xué)：全國(guó)最早開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)系的高校之一，在國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)界享有盛譽(yù)，編寫(xiě)的多種教材是眾多高校的參考樣本，輸送了很多教學(xué)人才。湖大擁有多名教授，首批獲得工業(yè)造型藝術(shù)(現(xiàn)為設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué))碩士學(xué)位授予權(quán)，與康佳集團(tuán)、東風(fēng)汽車(chē)、伊萊克斯等知名企業(yè)合作開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。畢業(yè)生在長(zhǎng)虹、康佳、海爾、TCL、格力等知名企業(yè)中很受歡迎。

 

③江南大學(xué)：原為無(wú)錫輕工學(xué)院，1960年在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，可謂開(kāi)山鼻祖，有著先進(jìn)的設(shè)計(jì)教學(xué)理念，在設(shè)計(jì)界有著絕對(duì)的影響力。聘請(qǐng)世界知名的設(shè)計(jì)師在其建立的香港蔣氏基金工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心講學(xué)研討。同時(shí)還與政府合作創(chuàng)辦無(wú)錫國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)節(jié)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外各大著名企業(yè)、設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)師聚集一堂來(lái)交流探討工業(yè)設(shè)計(jì)。該校學(xué)生在國(guó)際上屢獲設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。

 

④中國(guó)美術(shù)學(xué)院：在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)藝術(shù)靈感和人文關(guān)懷。鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生提前與業(yè)界接觸以獲得設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，因此，畢業(yè)生很受歡迎;強(qiáng)調(diào)作為設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感，開(kāi)拓綠色設(shè)計(jì)等領(lǐng)域;提倡設(shè)計(jì)師關(guān)心生活環(huán)境、自然生態(tài)、地方文化。[2]

 

(2)立足陜西，比較工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展高校

 

①西北工業(yè)大學(xué)：西北工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)研究所是以工業(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)(CAID)、人機(jī)工程等工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域和學(xué)科為主要研究對(duì)象的專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)，在國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)界研究領(lǐng)域享有盛譽(yù)。西北工大的工業(yè)設(shè)計(jì)分為藝術(shù)類(lèi)和理工類(lèi)，其中以理工類(lèi)為重點(diǎn)。[3]

 

②西安交通大學(xué)：西安交大的工業(yè)設(shè)計(jì)系于1999年創(chuàng)辦，雖然起步較晚，但其大膽的教育改革引人注目。教學(xué)課程安排上，刪除了傳統(tǒng)的素描等臨摹課程，大一就開(kāi)始學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課程;增加了有名的“魔鬼訓(xùn)練”，要求學(xué)生在很短時(shí)間內(nèi)作出大量的設(shè)計(jì)方案，直到逼出學(xué)生的全部潛能為止;學(xué)校要求大學(xué)期間學(xué)生自己聯(lián)系下廠，了解真實(shí)的生產(chǎn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)之間存在的問(wèn)題。由此培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生十分受企業(yè)歡迎。[2]

 

2.西安美術(shù)學(xué)院工業(yè)發(fā)展方向

 

(1)西安美術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)與不足

 

①相對(duì)綜合類(lèi)大學(xué)來(lái)說(shuō)，西安美術(shù)學(xué)院同全國(guó)其他專(zhuān)業(yè)美術(shù)院校一樣，在專(zhuān)業(yè)上有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，學(xué)生整體來(lái)說(shuō)擁有相對(duì)深厚的繪畫(huà)功底，藝術(shù)創(chuàng)造方面相對(duì)較強(qiáng)。這也就是人們常說(shuō)的理工科院校偏結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，美術(shù)院校偏外觀設(shè)計(jì)。

 

②西安美術(shù)學(xué)院第一期工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生是文理兼收，這對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)是很好。但課程安排上統(tǒng)一成了文科類(lèi)工業(yè)設(shè)計(jì)的課程，缺少了工業(yè)設(shè)計(jì)理工科類(lèi)的基礎(chǔ)課程。

 

③工業(yè)設(shè)計(jì)作為西安美術(shù)學(xué)院新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)方法以及教學(xué)體系來(lái)說(shuō)可能還需要時(shí)間來(lái)探索、完善，但同時(shí)，發(fā)展空間也很大，教學(xué)上可以大膽創(chuàng)新進(jìn)行，無(wú)太多條條框框的束縛。

 

(2)西安美術(shù)學(xué)院的發(fā)展方向

 

前文中對(duì)于全國(guó)一些其他院校的工業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析，都有其特點(diǎn)。要挖掘出西安美術(shù)學(xué)院的發(fā)展方向，我們可以看一下工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。

 

隨著iphone的問(wèn)世，我們不難發(fā)現(xiàn)，手機(jī)已從純粹的外觀設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向UI的設(shè)計(jì)，比如從機(jī)械零件布局、外形設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)為一個(gè)互動(dòng)圖標(biāo)的設(shè)計(jì)。其實(shí)不光是手機(jī)，細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)這是產(chǎn)品的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。UI的本意是用戶(hù)界面，是英文User和 Interface的縮寫(xiě)。從字面上看是用戶(hù)與界面2個(gè)組成部分，但實(shí)際上還包括用戶(hù)與界面之間的交互關(guān)系。UI設(shè)計(jì)的靈魂“以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)”，其實(shí)這也是工業(yè)設(shè)計(jì)中的一個(gè)基本原則。UI的發(fā)展空間是非常大的，并且公司、企業(yè)對(duì)于這方面的人才需求只會(huì)越來(lái)越大，因此，西安美術(shù)學(xué)院可以嘗試將UI作為一個(gè)重點(diǎn)方向來(lái)培養(yǎng)，既能將裝潢設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、多媒體互動(dòng)的師資都可以調(diào)動(dòng)起來(lái)，又能找到自己的發(fā)展特點(diǎn)。

 

西美工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的途徑

 

1.高校與企業(yè)、設(shè)計(jì)公司聯(lián)合

 

高校與企業(yè)等之間的合作已不是新聞，這是傳統(tǒng)的、經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的、很有效的合作方式，越來(lái)越多的高校與企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。攜手設(shè)計(jì)企業(yè)，進(jìn)行共性研發(fā)。

 

這種合作方式對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，能讓課堂理論與課外實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，[4]培養(yǎng)出動(dòng)腦動(dòng)手的優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)也能讓學(xué)校保持與市場(chǎng)的高度一致，并且在一致步調(diào)的基礎(chǔ)上，來(lái)培養(yǎng)超前的設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)意識(shí);對(duì)于企業(yè)而言，能夠充分對(duì)接高校教育資源，培訓(xùn)自己的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，完善人才培養(yǎng)，保持產(chǎn)業(yè)持續(xù)良性的發(fā)展。

 

2.企業(yè)師資的利用

 

關(guān)于企業(yè)師資的利用，也就是常見(jiàn)的校方外聘一些很有成就、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師或?qū)＜叶ㄆ诨虿欢ㄆ诘貋?lái)校方進(jìn)行教學(xué)研討互動(dòng)活動(dòng)。這對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)幫助是非常大的，值得推薦。

 

西安美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)的未來(lái)

第9篇：工業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】 工業(yè)設(shè)計(jì) 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 維護(hù) 策略

在技術(shù)趨同化發(fā)展越來(lái)越明顯的情況下，國(guó)內(nèi)外企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，一方面要不斷進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，另一方面要加強(qiáng)對(duì)自己工業(yè)創(chuàng)新成果的維護(hù)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，提升自主創(chuàng)新能力是創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵，且創(chuàng)新集中表現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)創(chuàng)新兩個(gè)層面，通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能夠在最大限度上 提升產(chǎn)品本身的經(jīng)濟(jì)附加值，幫助產(chǎn)品贏得更為廣闊的市場(chǎng)。工業(yè)設(shè)計(jì)是我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的新型產(chǎn)業(yè)，在我國(guó)加入國(guó)際世貿(mào)組織之后，工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展對(duì)我國(guó)產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上的形象產(chǎn)生了深刻的影響。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的威化是實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)健康發(fā)展的重要方式。我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)想要獲得更廣闊的市場(chǎng)發(fā)展空間，提升競(jìng)爭(zhēng)力，需要有關(guān)人員加強(qiáng)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維護(hù)，進(jìn)而充分顯示出我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新魅力。

一、工業(yè)設(shè)計(jì)概述

（一）內(nèi)涵

工業(yè)設(shè)計(jì)是針對(duì)產(chǎn)品可用性、可觀性、整體環(huán)境等方面協(xié)調(diào)的設(shè)計(jì)活動(dòng)。工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于美感的營(yíng)造和和諧的實(shí)現(xiàn)，即實(shí)現(xiàn)實(shí)用性和審美性的高度統(tǒng)一。工業(yè)設(shè)計(jì)是一種現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)。

（二）服務(wù)對(duì)象

工業(yè)設(shè)計(jì)的主要服務(wù)對(duì)象是大批量生產(chǎn)的產(chǎn)品，和手動(dòng)藝術(shù)品相區(qū)分，具體設(shè)計(jì)中要求能夠?qū)a(chǎn)品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的制造、產(chǎn)品的銷(xiāo)售進(jìn)行分離，通過(guò)合理化、嚴(yán)格化的工作劃分，實(shí)現(xiàn)大批量的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品生產(chǎn)。

二、工業(yè)設(shè)計(jì)在中國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀

工業(yè)設(shè)計(jì)在我國(guó)發(fā)展有二十余年的歷史，隨著社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)的激烈，工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。通過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)一方面能夠解決物體設(shè)計(jì)本身的問(wèn)題，一方面能夠提升企業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新能力和品牌效應(yīng)。工業(yè)設(shè)計(jì)是我在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展下，從中國(guó)制造向中國(guó)設(shè)計(jì)的跨度轉(zhuǎn)型。

三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)維護(hù)在工業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的意義

（一）工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一般性意義

工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維護(hù)不僅是為了保護(hù)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，而且還包括在保護(hù)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的同時(shí)為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供更為廣泛化的發(fā)展空間。工業(yè)設(shè)計(jì)維護(hù)一方面是在維護(hù)企業(yè)自身發(fā)展的利益，一方面也是為了提升工業(yè)設(shè)計(jì)本身的應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，同時(shí)實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)化發(fā)展。企業(yè)發(fā)展如果缺少必要知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維護(hù)，企業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品就很有可能出現(xiàn)被抄襲的問(wèn)題，進(jìn)而影響企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)利益。從企業(yè)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)角度上看，企業(yè)想要獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，需要企業(yè)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中保持自己鮮明的特色。

（二）工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特殊意義

工業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)涵不僅體現(xiàn)在造型、特定領(lǐng)域、相關(guān)行業(yè)中，而且在內(nèi)涵設(shè)計(jì)的時(shí)候還會(huì)涉及到一些概念性問(wèn)題。工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特殊意義就是表現(xiàn)在對(duì)這些概念性意義、內(nèi)涵設(shè)計(jì)等做出的說(shuō)明。

第一，功能設(shè)計(jì)。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)要考慮產(chǎn)品本身的功能，比如火車(chē)頭的微微凸顯出來(lái)是為了方便在狹長(zhǎng)的隧道中穿過(guò)，列車(chē)在快速行駛的時(shí)候在風(fēng)壓大的時(shí)候會(huì)將車(chē)窗玻璃壓碎，在經(jīng)過(guò)試驗(yàn)調(diào)查之后選擇了這種沖擊力很小的車(chē)型。在工業(yè)產(chǎn)品特征發(fā)生改變的情況下需要有關(guān)人員擁有足夠的維權(quán)意識(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的產(chǎn)品結(jié)合了技術(shù)性特點(diǎn)和科技性特點(diǎn)。第二，工業(yè)設(shè)計(jì)組件本身的外在形式設(shè)計(jì)。在工業(yè)大生產(chǎn)的社會(huì)環(huán)境下，工業(yè)產(chǎn)品外形大多都是由很多個(gè)組件共同構(gòu)成的一個(gè)同一性的整體，同時(shí)一些新開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的研發(fā)制作都是通過(guò)組件來(lái)完成和實(shí)現(xiàn)的。但是在組件組合相同、外在形式不同的情況下，這種情況是侵權(quán)形式么？為此，在進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)專(zhuān)利產(chǎn)權(quán)維護(hù)的時(shí)候需要對(duì)組件自身的外在設(shè)計(jì)因素全面考慮。第三，工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品內(nèi)部零件的外觀設(shè)計(jì)選擇。產(chǎn)品的內(nèi)部零件構(gòu)造對(duì)產(chǎn)品本身具有重要的影響意義，雖然消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候看不見(jiàn)產(chǎn)品內(nèi)部構(gòu)造，但是如果打開(kāi)，消費(fèi)者還是都喜歡一些內(nèi)部構(gòu)造靈活清晰的零件。為此，為了提升工業(yè)產(chǎn)品自身的質(zhì)量，需要將產(chǎn)品內(nèi)部零件開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)歸類(lèi)到產(chǎn)品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中。

四、工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)維護(hù)存在的問(wèn)題

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，工業(yè)設(shè)計(jì)滲透在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面中，比如社會(huì)基礎(chǔ)建設(shè)中在社會(huì)高科技領(lǐng)域的研究中都在不同程度上涉及了工業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。但是在工業(yè)設(shè)計(jì)的快速發(fā)展中，缺乏對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)權(quán)利的維護(hù)。出現(xiàn)這種情況的原因是受設(shè)計(jì)師長(zhǎng)期設(shè)計(jì)理念的影響，在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究領(lǐng)域，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出的設(shè)計(jì)產(chǎn)品只是作為一種流通性的商品在市場(chǎng)上傳播發(fā)展，通過(guò)商品的流通設(shè)計(jì)師能夠從中獲得一定的設(shè)計(jì)費(fèi)用。但是，在國(guó)外，工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師除了實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流通，還需要對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品本身進(jìn)行保護(hù)，工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的流通和發(fā)展都需要采取一定知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)進(jìn)行保護(hù)。我國(guó)在加入國(guó)家世貿(mào)組織后，工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的流通和發(fā)展受到了沖擊，體現(xiàn)在對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維護(hù)，需要引起我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師的重視。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展下，工業(yè)設(shè)計(jì)在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，但需要注意的是工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)紛爭(zhēng)問(wèn)題越來(lái)越多，需要有關(guān)設(shè)計(jì)人員予以重視，結(jié)合發(fā)展實(shí)際逐漸完善工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)維護(hù)工作，從而更好的促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的流通和發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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