小學(xué)環(huán)保總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學(xué)環(huán)保總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學(xué)環(huán)保總結(jié)范文

學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)范文2021

雖然保潔工作已有兩年多了，但我心中把保潔員的工作看成是我的神圣的工作，只有干好它，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、得到同事的認(rèn)可，我的心里才踏實(shí)。雖然我的工作簡(jiǎn)單，每年、每月、每日重復(fù)的進(jìn)行此項(xiàng)工作，但真要把工作做好也決非一件容易的事。因?yàn)槲倚闹兄挥幸粋€(gè)目的：為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是我們保潔員的光榮，也是我自己的飯碗。雖然每天的重復(fù)勞動(dòng)，但我一直不馬虎、不走過(guò)場(chǎng)，堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真的對(duì)待每一天的勞動(dòng)。

一、明確目的、端正態(tài)度是搞好保潔工作的重要環(huán)節(jié)，是干好保潔工作的基礎(chǔ)條件

我每天清晨7：30準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)我的工作地點(diǎn)幼兒園開(kāi)始我一天新的勞動(dòng)，先將所有的樓梯從一層到三層逐一拖洗干凈，樓道的清潔很重要，是反映一個(gè)樓整體衛(wèi)生的臉面，因此每天工作在不影響孩子們上下樓梯的時(shí)候進(jìn)行清掃，使樓道保持光亮整潔，使地面無(wú)雜物、無(wú)痰漬，這時(shí)我心里也很舒暢，當(dāng)然這種良好的環(huán)境是靠平時(shí)認(rèn)真打掃換來(lái)的。使我們每天都有一個(gè)好心情。教師，孩子們很高興，也非常的認(rèn)可。

二、持之以恒，干一行愛(ài)一行，為中心的榮譽(yù)增光

自己要求嚴(yán)格，工作當(dāng)中盡量不增加任何麻煩。每天上下午是接孩子的高峰期，來(lái)來(lái)往往的家長(zhǎng)會(huì)很多。保潔工作直截了當(dāng)?shù)臅?huì)反映出我們的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)也反映出一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的文明程度，責(zé)任重大。既然這么重要的任務(wù)交給我們，除了對(duì)我們信任外，更重要的原因是我對(duì)保潔工作的態(tài)度端正，熱愛(ài)本職，能干好工作。主要是保潔工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然我只是一個(gè)搞衛(wèi)生的，但通過(guò)我的努力，卻換來(lái)了家長(zhǎng)和教師們對(duì)我的尊敬。在工作中可能剛打掃完，一會(huì)兒就會(huì)出現(xiàn)臟亂的現(xiàn)象，但我不怕麻煩，任勞任怨，更不怕辛苦，我每天都要順手把所有樓道的樓梯扶手擦一遍，讓它每天都保持潔凈，同時(shí)注意不留衛(wèi)生死角，對(duì)重點(diǎn)的部位隨時(shí)清理打掃，注意保持一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境，給大家一個(gè)舒暢、舒心的好心情。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓工作更上一層樓

雖然自己是一名保潔員，但我很自信，我不覺(jué)得比別人低一等，我們只有分工的不同，社會(huì)這個(gè)大家庭離開(kāi)了誰(shuí)都是一種缺憾。在我的保潔工作生活中，我悟出一條道理，就是要想讓別人尊重你，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。我尊重樓里的每一個(gè)同學(xué)和樓長(zhǎng)，讓自己的勞動(dòng)盡量不和小朋友生活時(shí)段沖突，讓開(kāi)時(shí)段。當(dāng)小朋友偶爾出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，不指責(zé)、不聲張。比如有些孩子因身體不舒服控制不住自己吐的滿樓梯和廁所都是污物，味道難聞，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)主動(dòng)的打掃干凈，重新收拾衛(wèi)生。每當(dāng)下雨天時(shí)，為了不耽誤孩子鍛煉身體的時(shí)間，一看到操場(chǎng)上有水跡，肯定先把水跡掃干凈。這樣孩子才能使孩子放心的去鍛煉。

雖然自己取得了一定的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，但我要戒驕戒躁，努力工作，不會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)，該怎么干就怎么干，始終把全心全意為孩子服務(wù)的宗旨牢記在心，在今后的日子里做出更出色的成績(jī)，我永遠(yuǎn)的熱衷于我所從事的工作并努力干好它。

學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)范文2021

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的重要內(nèi)容。在現(xiàn)代教育思想的引導(dǎo)下，我校以提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會(huì)輻射。

本學(xué)年，特作如下總結(jié)：本學(xué)年，我校繼續(xù)重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容，完成了以下具體工作

1、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行改造：增加花草樹(shù)木品種，擴(kuò)大綠化覆蓋率，加強(qiáng)對(duì)花壇草坪的環(huán)境保護(hù)。校園屋頂花園作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地，發(fā)揮特殊作用，為迎接世博增添了一抹色彩。

2、 各學(xué)科滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)學(xué)科滲透。

3、 注重結(jié)合輿論宣傳，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。學(xué)校充分利用校園櫥窗、黑板報(bào)等輿論陣地，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。每班設(shè)有生物角，美化班級(jí)環(huán)境。

4、 通過(guò)主題班會(huì)、晨會(huì)、外出宣傳、各課教育等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度、多層次的教育。

5、完善管理制度，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約能源、保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣。

第2篇：小學(xué)環(huán)保總結(jié)范文

二十世紀(jì)六，七十年代，隨著各國(guó)環(huán)境保護(hù)的深入，環(huán)境問(wèn)題已成為重大社會(huì)問(wèn)題。而氣候變化造成的環(huán)境危機(jī)是人類長(zhǎng)期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國(guó)都面臨著極為嚴(yán)峻的氣候和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。20xx年世界環(huán)境日的主題改為：“改變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。20xx年12月7日—18日召開(kāi)的哥本哈根世界氣候大會(huì)，192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員們就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。2xx年3月5日召開(kāi)的兩會(huì)，低碳也成為會(huì)議的熱門話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現(xiàn)實(shí)生活中人們的減碳意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)有關(guān)減碳方面的環(huán)保常識(shí)知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消費(fèi)市場(chǎng)、大量的紙張只是單面使用等，可見(jiàn)宣傳和推廣減碳行動(dòng)，提倡低碳生活勢(shì)在必行。

創(chuàng)意亮點(diǎn)：

1．制作宣傳圖標(biāo)，擴(kuò)大宣傳力度，使圖標(biāo)成為江城百姓減碳的標(biāo)志。

2. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等形式向全院征集“減碳金點(diǎn)子”，將收集到的金點(diǎn)子通過(guò)多種媒介向社會(huì)公布。

3．進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行低碳環(huán)保知識(shí)宣傳，開(kāi)設(shè)“環(huán)保課堂――教你減碳”，從娃娃開(kāi)始保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4．招募志愿者，走出校園，深入社區(qū)，宣傳減碳常識(shí)，讓減碳意識(shí)更加深入人心。

公益目標(biāo)：

掌握基本低碳知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)公益實(shí)踐的基本技能，在減碳活動(dòng)中起到模范帶頭作用。

培養(yǎng)參與公益活動(dòng)的積極態(tài)度和減碳意識(shí)，教授身邊人日常減碳小竅門，向身邊的人傳播環(huán)保知識(shí)。

在校學(xué)生

認(rèn)識(shí)減碳的必要性，樹(shù)立正確的低碳意識(shí)，推己及人，倡導(dǎo)良好的低碳學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。

社區(qū)居民

普及低碳知識(shí)，推廣正確的低碳生活方式，使家庭的日常生活經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

營(yíng)造本地區(qū)社會(huì)群眾的低碳生活模式，促進(jìn)整個(gè)城市的低碳生活的持續(xù)發(fā)展，并向其他地區(qū)推廣。

活動(dòng)主辦方：

指導(dǎo)教師：

團(tuán)隊(duì)成員：

志 愿 者：

前期宣傳準(zhǔn)備：

1、開(kāi)通活動(dòng)博客（主要是團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)），其內(nèi)容主要包括：

（1）活動(dòng)的簡(jiǎn)介，以及各次活動(dòng)的策劃、報(bào)道、圖片及總結(jié)。

（2）有關(guān)全球變暖產(chǎn)生的負(fù)面影響（包括文字、圖片、視頻等）。

（3）有關(guān)低碳生活，節(jié)能減排等方面的環(huán)保知識(shí)。

2、搜集整理資料，擴(kuò)大宣傳力度，其主要內(nèi)容包括：

（1）搜集整理低碳生活，節(jié)能減排等環(huán)保知識(shí)，制作宣傳手冊(cè)。

（2）征集低碳生活宣傳圖標(biāo)，并訂制成標(biāo)簽。

（3）制作宣傳條幅及海報(bào)展板，進(jìn)行前期宣傳。

3、尋找政府、媒體及合作機(jī)構(gòu)的支持贊助（主要參與者為團(tuán)隊(duì)成員）

（1）與吉林市環(huán)保局相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通商討，為活動(dòng)提供相關(guān)數(shù)據(jù)和必要的行政支持和技術(shù)支持。

（2）聯(lián)系都市110電臺(tái)及新浪吉林網(wǎng)等媒體，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

（3）聯(lián)系中國(guó)移動(dòng)公司吉林分公司，為活動(dòng)提供資金支持。

4、制作調(diào)查問(wèn)卷（主要參與者為團(tuán)隊(duì)成員及學(xué)校志愿者）

（1）搜集整理低碳節(jié)能的環(huán)保知識(shí)，了解大學(xué)生的日常生活方式。

（2）通過(guò)與居委會(huì)協(xié)商，了解社區(qū)居民對(duì)低碳和節(jié)能減排等方面環(huán)保知識(shí)的了解程度以及生活中減碳方法的使用現(xiàn)狀。

（3）根據(jù)不同人群，制作不同的科學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷。

活動(dòng)概況：

活動(dòng)內(nèi)容

3月中旬

啟動(dòng)宣傳活動(dòng)。制定活動(dòng)主題和擬定活動(dòng)策劃書，通過(guò)廣播站、海報(bào)、條幅、學(xué)院網(wǎng)站，公眾媒體等宣傳活動(dòng)，并制作宣傳圖標(biāo)。

3月

舉行該主題活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，并進(jìn)行志愿者招募活動(dòng)。并根據(jù)天氣情況進(jìn)行社區(qū)掃雪，清理小廣告等公益活動(dòng)。

4月下旬

邀請(qǐng)相關(guān)環(huán)境專家為我校學(xué)生進(jìn)行講座。并準(zhǔn)備開(kāi)展“低碳知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)低碳的認(rèn)識(shí)。

5月上旬

草擬“網(wǎng)絡(luò)低碳評(píng)比大賽”活動(dòng)，評(píng)選出最佳環(huán)保創(chuàng)意獎(jiǎng)，并在6月到地方小學(xué)進(jìn)行展示，擴(kuò)大宣傳力度。

5月中旬

下發(fā)6月5日世界環(huán)境日活動(dòng)通知并做好各方面宣傳活動(dòng)。對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，并準(zhǔn)備環(huán)保日活動(dòng)相關(guān)事宜。

5月下旬

開(kāi)展“與綠色同行”校園公益植樹(shù)活動(dòng)。

6月上旬

6月5日世界環(huán)境日，從校園走進(jìn)小學(xué)，讓環(huán)保意識(shí)從娃娃抓起，提醒我們減碳節(jié)能從小事做起，從身邊做起。

6月中旬

聯(lián)合出租汽車公司，進(jìn)行百名司機(jī)簽名、授予“低碳圖標(biāo)”活動(dòng)，并提倡使用97#汽油，喚醒市民的環(huán)保意識(shí)。

6月

聯(lián)系社區(qū)，合舉辦“家庭總動(dòng)員低碳五顆星”評(píng)比活動(dòng)，驗(yàn)收三個(gè)月的活動(dòng)成果及整理書面總結(jié)。

8月上旬

制作宣傳海報(bào)，條幅，手冊(cè)，問(wèn)卷。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行集中培訓(xùn)，聯(lián)系社區(qū)單位，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

整理調(diào)查問(wèn)卷及社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，并對(duì)“低碳喚醒校園晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”活動(dòng)的進(jìn)行整理總結(jié)。

活動(dòng)具體方案：

一、低碳校園行

1、“低碳喚醒江畔晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：3月26日（星期五）

活動(dòng)地點(diǎn)：第一教學(xué)樓門前

主辦單位：口腔影像系

參與人員：口腔影像系全體師生

活動(dòng)流程：

（1）主持人開(kāi)場(chǎng)

（2）院領(lǐng)導(dǎo)講話

（3）系領(lǐng)導(dǎo)講話

（4）授旗儀式

前期準(zhǔn)備：秘 書 部：請(qǐng)柬，通知，倡議書，準(zhǔn)備筆紙

宣 傳 部：前期的宣傳工作，海報(bào)。

社會(huì)實(shí)踐部：條幅，牌，安排志愿者清掃一教門前的積雪。

組 織 部：音箱設(shè)備，掃雪工具，桌子。

網(wǎng)絡(luò)資源部：發(fā)新聞，宣傳。

2、志愿者招募

招募時(shí)間：3月26日

招募地點(diǎn)：吉林醫(yī)藥學(xué)院（一教門前）

招募對(duì)象：吉林醫(yī)藥學(xué)院各院系學(xué)生（共60人）

招募流程：

（1）3月23日前張貼招募志愿者海報(bào)，包括招募要求、招募時(shí)間及地點(diǎn)。

（2）3月26日啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)招募志愿者，其余時(shí)間有意者聯(lián)系口腔影像系社會(huì)實(shí)踐部。其中對(duì)公益活動(dòng)充滿熱情，具有一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)優(yōu)先。

（3）在招募期間，對(duì)參加志愿者報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行面試、篩選，并對(duì)最終確定的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行工作調(diào)配。

3、“我為減碳獻(xiàn)一策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們更能深刻地意識(shí)到作為一名現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣關(guān)注健康，保護(hù)身邊的環(huán)境！

活動(dòng)時(shí)間：四月初

主辦單位：口腔影像系團(tuán)委組織部

活動(dòng)流程：

本次活動(dòng)分有環(huán)保創(chuàng)意征集、開(kāi)展低碳系列活動(dòng)、優(yōu)秀環(huán)保創(chuàng)意展示三個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）環(huán)保創(chuàng)意征集：面向院系發(fā)出“低碳生活”倡議書，并征集以生活中的點(diǎn)滴節(jié)約為素材，提出節(jié)能環(huán)保、循環(huán)利用的小竅門，交流“低碳生活”經(jīng)驗(yàn)等有創(chuàng)意的金點(diǎn)子。

（2）開(kāi)展低碳系列活動(dòng)：組織團(tuán)隊(duì)將收集上來(lái)的好創(chuàng)意付諸行動(dòng)，在學(xué)校或校外進(jìn)行活動(dòng)（活動(dòng)中應(yīng)隨時(shí)采集活動(dòng)圖片以便活動(dòng)展示）。

（3）優(yōu)秀活動(dòng)展示：

①將各種優(yōu)秀的創(chuàng)意及由該創(chuàng)意組織的活動(dòng)成果做成視頻向全院同學(xué)展示（在網(wǎng)絡(luò)資源部組織的PPT大賽上展示）。

②將活動(dòng)的照片做成展板在校內(nèi)展示。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：設(shè)計(jì)宣傳方式的費(fèi)用：約50元

獲獎(jiǎng)創(chuàng)意的獎(jiǎng)品費(fèi)用：約100元

總計(jì)：150元

4.“低碳你我同行，共享清新空氣”知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)目的：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式開(kāi)展此次環(huán)保，低碳主題活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)，低碳生活的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的良好素質(zhì)，真正的讓同學(xué)們了解低碳對(duì)我們生活的意義。

活動(dòng)時(shí)間：四月末。

活動(dòng)地點(diǎn)：第一階梯教室

活動(dòng)流程：

（1）畫出孩子們的心中暢想：

開(kāi)場(chǎng)由同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演唱一首關(guān)于環(huán)保的動(dòng)聽(tīng)歌曲，歌曲期間由七個(gè)或十個(gè)小朋友現(xiàn)場(chǎng)作畫，讓小朋友們畫出他們心中對(duì)于環(huán)保的概念，開(kāi)場(chǎng)時(shí)大屏幕上會(huì)伴著音樂(lè)打出一條醒目的標(biāo)語(yǔ)“請(qǐng)勇敢的呼吸，用我們的肺來(lái)凈化空氣”。

（2）環(huán)保知識(shí)大比拼：

此環(huán)節(jié)共分為兩部分

①.文字題：分為幾個(gè)大模塊，并且每一個(gè)模塊都用一種氣體的名字進(jìn)行命名，例如：CO NO等。

②.視頻題：給選手們播放有關(guān)環(huán)保低碳的視頻短片，讓選手在這些短片中尋找哪些做法不屬于低碳生活。

（3）插播創(chuàng)意小廣告

在緊張的知識(shí)競(jìng)賽后，會(huì)播放同學(xué)們自行拍攝的創(chuàng)意小廣告，放松緊張情緒的同時(shí)，也可以活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

（4）今天你低碳了嗎？

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓選手們寫出自己在生活中的低碳小竅門，此環(huán)節(jié)希望選手寫出的小竅門對(duì)于同學(xué)們都可以達(dá)到提醒的作用，希望大家都參與到低碳生活中來(lái)。

（5）領(lǐng)導(dǎo)講話，點(diǎn)評(píng)此次活動(dòng)

活動(dòng)分工：

秘 書 部：擬定活動(dòng)通知、收集整理活動(dòng)所需資料、邀請(qǐng)嘉賓、做好活動(dòng)的帶頭作用及后期的活動(dòng)總結(jié)。

宣 傳 部：制作前期的宣傳工作及后期的活動(dòng)成果展示。

組 織 部：負(fù)責(zé)活動(dòng)的一切物品借用及人員分配。

社會(huì)實(shí)踐部：聯(lián)系經(jīng)費(fèi)贊助商、組織部分活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)資源部：負(fù)責(zé)制作活動(dòng)幻燈片及電腦的控制。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)：10元

獎(jiǎng)品費(fèi)用：200元

各種物品的花銷：50元

總計(jì)：260元

5、“低碳新生活、網(wǎng)絡(luò)宣傳我主宰”動(dòng)感影集大賽

活動(dòng)目的：為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿活力和健康向上的校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，充分展示同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，豐富同學(xué)的興趣和創(chuàng)新能力。特舉辦動(dòng)感影集大賽，為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行，特制定此活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)時(shí)間：四月末到五月中旬

參賽對(duì)象：吉林醫(yī)藥學(xué)院各院系學(xué)生

活動(dòng)形式：以低碳為主題的動(dòng)感影集大賽（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技術(shù)手段），以個(gè)人或團(tuán)體為單位展示并解說(shuō)作品及其寓意。

活動(dòng)流程：

宣傳階段：宣傳時(shí)間為3月30日至4月27日止。

（1）3月26日由團(tuán)委宣傳部根據(jù)宣傳材料制作2張海報(bào)。

（2）下發(fā)通知，征集報(bào)名，不熟悉電腦軟件的同學(xué)可進(jìn)行賽前培訓(xùn)。作品上交階段：4月15日至4月30日。

準(zhǔn)備階段：各代表隊(duì)搜集素材并制作作品。

比賽階段：

（1）展示金點(diǎn)子活動(dòng)的優(yōu)秀成果

（2）各代表隊(duì)展示作品并講解寓意

（3）評(píng)委打分

（4）嘉賓頒獎(jiǎng)

（5）領(lǐng)導(dǎo)講話

6、“植樹(shù)固碳，綠色生活”公益植樹(shù)活動(dòng)

活動(dòng)目的：為積極配合兩會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“低碳”教育，激發(fā)大學(xué)生，尤其是廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)保護(hù)綠色的熱情，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為綠化事業(yè)做貢獻(xiàn)。

前期準(zhǔn)備：面向口腔影像系的全體同學(xué)招募青年志愿者，在院團(tuán)委借活動(dòng)中所需要的工具，然后擬訂志愿者名單，統(tǒng)計(jì)工具并做好記號(hào)，以便統(tǒng)一管理。

活動(dòng)流程：

（1）活動(dòng)以集體出席的形式為基礎(chǔ)，由團(tuán)隊(duì)成員分組負(fù)責(zé)帶領(lǐng)志愿者參加活動(dòng)。

（2）到達(dá)目的地由相關(guān)各種人員做活動(dòng)教育，指導(dǎo)說(shuō)明，分發(fā)工具，以及對(duì)志愿者的人數(shù)進(jìn)行查點(diǎn)、記錄。

（3）活動(dòng)中系團(tuán)委副主書記以及部長(zhǎng)將進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，最后進(jìn)行工作驗(yàn)收。

效果預(yù)計(jì)：

（1）增強(qiáng)保護(hù)樹(shù)木重要性的意識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)保護(hù)周圍的環(huán)境。

（3）深層次的了解“低碳”重要意義。

二．減碳社區(qū)行

1、低碳生活，走進(jìn)小學(xué)

活動(dòng)目的：為讓更多人知道“低碳生活”的益處，特別是讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”，培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注生活，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)展課堂，令兒童懂得基本環(huán)保理念。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月末

活動(dòng)地點(diǎn)：豐滿二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

前期準(zhǔn)備：召集志愿者先鋒隊(duì)；準(zhǔn)備先鋒隊(duì)旗幟；制作海報(bào)與手冊(cè)。

活動(dòng)流程：

（1）活動(dòng)宣傳：由團(tuán)委宣傳部制作一張以動(dòng)漫畫形式的海報(bào)向小學(xué)生展示宣傳低碳生活。

（2）活動(dòng)展示：以幻燈片形式向小學(xué)生展示低碳校園行等一系列活動(dòng)的優(yōu)秀作品成果。

（3）活動(dòng)授課：由志愿者向小學(xué)生進(jìn)行低碳生活的宣傳教育。

（4）互動(dòng)問(wèn)答：組織者向小學(xué)生進(jìn)行趣味問(wèn)答，與小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

（5）活動(dòng)留念：向小學(xué)生授予“低碳小衛(wèi)士”圖標(biāo)

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：宣傳海報(bào)：10元

宣傳手冊(cè)：30元

活動(dòng)旗幟：70元

宣傳圖標(biāo)：30元

總計(jì)：140元

2、“低碳家庭·時(shí)尚生活”家庭總動(dòng)員

活動(dòng)目的：大力宣傳和普及低碳知識(shí)，倡導(dǎo)廣大家庭實(shí)行低能量、低消耗、低開(kāi)支、低代價(jià)的低碳生活方式，享受綠色時(shí)尚生活，引導(dǎo)廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點(diǎn)滴做起，形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念。

活動(dòng)時(shí)間：6月中旬

活動(dòng)地點(diǎn)：醫(yī)科社區(qū)

前期準(zhǔn)備：社區(qū)懸掛條幅，制作測(cè)評(píng)表，購(gòu)買獎(jiǎng)品，制作五顆星家庭圖標(biāo)。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）舉行主題活動(dòng)制作，家庭評(píng)獎(jiǎng)，測(cè)評(píng)表。召集評(píng)選志愿者，一定要做到公平公正的原則。

（2）在網(wǎng)絡(luò)媒體上開(kāi)展低碳、綠色、環(huán)保家庭小創(chuàng)造、小發(fā)明征集·集錦活動(dòng)。設(shè)活動(dòng)專欄，向廣大家庭征集低碳、環(huán)保、綠色的金點(diǎn)子、小發(fā)明、小創(chuàng)造，將獲獎(jiǎng)的小創(chuàng)造、小發(fā)明匯集成冊(cè)，制作光盤，發(fā)放社區(qū)和家庭。

（3）向社區(qū)家庭宣傳低碳常識(shí)

（4）評(píng)選出節(jié)能減排示范社區(qū)、為優(yōu)秀低碳家庭進(jìn)行評(píng)星活動(dòng)。并以低碳優(yōu)秀個(gè)人頒發(fā)個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)。

資金預(yù)算：條 幅 20元

測(cè) 評(píng) 表 20元

獎(jiǎng) 品 200元

五顆星圖標(biāo) 60元

總計(jì)：300元

3、大學(xué)生千步行----低碳在行動(dòng)

活動(dòng)目的：讓廣大市民掌握基本的低碳知識(shí)，樹(shù)立正確的低碳意識(shí)，倡導(dǎo)良好的低碳生活，教授身邊人日常減碳小竅門，促進(jìn)江城的低碳發(fā)展，呼吁人們保護(hù)地球，保護(hù)大氣。

活動(dòng)時(shí)間：6月5日

活動(dòng)地點(diǎn)：世紀(jì)廣場(chǎng) 霧凇島

前期準(zhǔn)備：（1）制作宣傳海報(bào)，制作條幅

（2）打印“低碳生活調(diào)查問(wèn)卷”

（3）制作低碳宣傳圖標(biāo)

（4）準(zhǔn)備野鴨子的食物

（5）志愿者服務(wù)旗

活動(dòng)流程：

（1）團(tuán)隊(duì)成員和志愿者到校外進(jìn)行低碳知識(shí)宣傳，并對(duì)市民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

（2）邀請(qǐng)司機(jī)作為環(huán)保志愿者，參與到活動(dòng)中，并向司機(jī)群體授予低碳圖標(biāo)粘貼。擴(kuò)大宣傳面，提醒坐車的江城人民低碳生活。

（3）步行去霧凇島，慰問(wèn)護(hù)鳥(niǎo)人，并給野鴨子喂食。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)、條幅 30元

調(diào)查問(wèn)卷 300×0.1元=30元

低碳宣傳圖標(biāo) 200元

野鴨子食物 40元

總計(jì)：300元

三、“建低碳江城，大學(xué)生先行”社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐時(shí)間：7月末—8月初

實(shí)踐地點(diǎn)：吉林市豐滿區(qū)紅旗街道

前期準(zhǔn)備：（1）制作條幅，海報(bào)及調(diào)查問(wèn)卷

（2）活動(dòng)前調(diào)查，了解街道基本情況，聯(lián)系街道領(lǐng)導(dǎo)

（3）活動(dòng)前團(tuán)隊(duì)及志愿者動(dòng)員，指導(dǎo)老師活動(dòng)前指導(dǎo)。

實(shí)踐流程：

（1）張貼海報(bào)、發(fā)放減碳倡議書，確定活動(dòng)場(chǎng)地，為活動(dòng)作準(zhǔn)備。

（2）布置“環(huán)保小課堂”講座會(huì)場(chǎng)。開(kāi)展“環(huán)保小課堂”講座。

（3）發(fā)放低碳知識(shí)手冊(cè)，并向當(dāng)?shù)鼐用褡鰡?wèn)卷調(diào)查。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

條幅、宣傳海報(bào)、低碳知識(shí)手冊(cè)、低碳宣傳圖標(biāo)、禮品及各個(gè)活動(dòng)的其他物品花銷，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)為2300—3000元左右（具體花銷根據(jù)活動(dòng)情況而定）。

團(tuán)隊(duì)管理制度

1、遵守相關(guān)法律法規(guī)。

第3篇：小學(xué)環(huán)保總結(jié)范文

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放由學(xué)生收集的有關(guān)環(huán)保的圖片，讓同學(xué)們深切地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫。

2、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答

介紹競(jìng)賽規(guī)則：

(1)全體學(xué)生分為七組，以小組比賽的形式進(jìn)行。

(2)整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對(duì)加十分答錯(cuò)倒扣十分。

(3)比賽開(kāi)始：(知識(shí)問(wèn)答的題目見(jiàn)附錄)

3. 由主持人宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)。

4、 演出小品《如此學(xué)生》，說(shuō)明在美麗的校園里也會(huì)出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學(xué)生在觀看過(guò)程中，記下小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。

5、 小品結(jié)束后，由每組派代表指出其中的不良行為，(如 隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹(shù)枝，使用一次性筷子等)，答出一種加十分。

6、 由主持人宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，樹(shù)立保護(hù)校園綠化的使命感。

7、 自由發(fā)言

經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對(duì)美化環(huán)境，保護(hù)綠化有了較深的感受。組織學(xué)生以自由發(fā)言的形式談?wù)勛约旱捏w會(huì)，同時(shí)從自身出發(fā)，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)文明的小學(xué)生。

8、總結(jié)

(1) 根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。

(2) 由主持人對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。希望同學(xué)們能以這次班會(huì)為一個(gè)新的起點(diǎn)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻以做一個(gè)“文明小學(xué)生”來(lái)約束自己的不良行為。

會(huì)后評(píng)價(jià)：

第4篇：小學(xué)環(huán)保總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：服務(wù)社會(huì)；環(huán)保培訓(xùn)；資源整合；推廣模式

中圖分類號(hào)：G720　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A　文章編號(hào)：1009―4156(2011)01―015―03

黨的十七大報(bào)告明確提出了“生態(tài)文明”的理念，把提倡節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，與政治文明、經(jīng)濟(jì)文明和精神文明擺到了同等重要的高度。現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)綠色生產(chǎn)、綠色生活，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，需要提高市民環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)市民環(huán)保意識(shí)，更需要把這項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)社區(qū)、每個(gè)家庭，將生態(tài)文明理念傳播到每位市民。

一、環(huán)保培訓(xùn)意義深遠(yuǎn)

把環(huán)保培訓(xùn)同環(huán)境整治、學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建等主題活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，其意義將利在當(dāng)代、功在千秋，是當(dāng)前推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要推動(dòng)力之一，無(wú)疑也是成人高校服務(wù)社會(huì)開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

為進(jìn)一步提升市民的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保理念，促進(jìn)人類社會(huì)生態(tài)和諧，2009年，上海市環(huán)境保護(hù)局與上海市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心共同發(fā)起了“創(chuàng)全國(guó)環(huán)保模范城市”百萬(wàn)市民學(xué)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。

目前，我國(guó)的環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)主要是由政府環(huán)保部門開(kāi)展的。培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦單位也可以是街道、社區(qū)各相關(guān)教學(xué)(培訓(xùn))單位，這些單位所開(kāi)展的環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)都有各自不同的特色與亮點(diǎn)。在匯總與分析相關(guān)培訓(xùn)單位各自的環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的做法和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上可以發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)開(kāi)展的環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，在一定程度上呈現(xiàn)出條塊分離、優(yōu)勢(shì)不互補(bǔ)等現(xiàn)象。

由于環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及人類生活的每個(gè)領(lǐng)域；培訓(xùn)對(duì)象人群廣，涉及全社會(huì)所有社區(qū)的廣大居民，因此，如何充分整合社區(qū)教育的各種優(yōu)勢(shì)資源，推動(dòng)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)順利高效開(kāi)展，在開(kāi)展市民環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，更好地彰顯學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的核心價(jià)值，已經(jīng)成為人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的領(lǐng)域。

二、整合資源強(qiáng)化“三五”

眾所周知，根據(jù)國(guó)家建設(shè)思路與整體設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建的重要依托單位，就是從20世紀(jì)90年代開(kāi)始崛起的社區(qū)學(xué)院。從全國(guó)各地已經(jīng)建制設(shè)立的社區(qū)學(xué)院來(lái)看，他們大多與地方政府創(chuàng)辦的獨(dú)立設(shè)置的成人業(yè)余大學(xué)、職工大學(xué)、電視大學(xué)等機(jī)構(gòu)并置，采用“數(shù)塊牌子、一套班子”的管理模式。這種建制既給社區(qū)學(xué)院教育管理與未來(lái)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為其社區(qū)教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了資源保障。在有機(jī)整合社區(qū)學(xué)院現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬成人高校社區(qū)教育領(lǐng)域與渠道，無(wú)疑會(huì)給社區(qū)學(xué)院的發(fā)展提供強(qiáng)大的“催化劑”與“助推器”。

為推動(dòng)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)深入開(kāi)展，在保證完成各項(xiàng)社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，提升學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建的價(jià)值與意義，可以把環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)中的資源整合模式界定為“三個(gè)五”，即通過(guò)“五條途徑”，針對(duì)“五個(gè)對(duì)象”，采用“五種形式”開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。五條途徑是指開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)可以分別從職工業(yè)余大學(xué)、電視大學(xué)、街道(鎮(zhèn))社區(qū)學(xué)校、中小學(xué)環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會(huì)、區(qū)縣環(huán)保局等途徑展開(kāi)。各地在開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，可以把培訓(xùn)對(duì)象分別明確為業(yè)余大學(xué)學(xué)生、電視大學(xué)學(xué)生、社區(qū)居民、環(huán)境教育綠色學(xué)校中小幼學(xué)生及家長(zhǎng)和綠色樓宇、綠色小區(qū)居民等五大類人群。在培訓(xùn)形式上可以分別采用面授培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)、親子活動(dòng)、廣播板報(bào)班會(huì)網(wǎng)站報(bào)刊宣傳和主題活動(dòng)等五種形式，從而實(shí)現(xiàn)有條不紊、有序高效地開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)的目的。以上“三個(gè)五”資源整合模式既能較好地完成既定的培訓(xùn)任務(wù)，也可為今后成人高校開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)提供借鑒作用。

三、多方齊動(dòng)突顯成效

培訓(xùn)活動(dòng)的資源整合模式，具體地說(shuō)，主要涉及以下四個(gè)方面內(nèi)容。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視細(xì)安排

為順利推進(jìn)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的深入開(kāi)展，區(qū)縣社區(qū)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度重視工作的部署與落實(shí)，成立“環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作小組”，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，凝聚社區(qū)學(xué)院所有相關(guān)資源，形成強(qiáng)大的工作合力，共同推進(jìn)培訓(xùn)工作開(kāi)展。

培訓(xùn)工作小組成員要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的要求，通過(guò)開(kāi)展多種形式的交流與研討，把握市民環(huán)保培訓(xùn)的具體要求，制訂出符合本地區(qū)、本部門實(shí)際的“環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作計(jì)劃”。通過(guò)整合本地區(qū)各種社區(qū)教育資源，開(kāi)拓職工業(yè)余大學(xué)、電視大學(xué)、街道(鎮(zhèn))社區(qū)學(xué)校、中小學(xué)環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會(huì)、區(qū)縣環(huán)保局等五條途徑，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作。

在此基礎(chǔ)上，社區(qū)學(xué)院還應(yīng)該積極拓展環(huán)保培訓(xùn)的宣傳渠道，充分利用社區(qū)教育報(bào)、社區(qū)教育網(wǎng)、各培訓(xùn)場(chǎng)所的電子顯示屏幕，以及學(xué)校和社區(qū)廣播、宣傳欄等宣傳載體，深入開(kāi)展環(huán)保培訓(xùn)宣傳，加大環(huán)保培訓(xùn)宣傳力度，用強(qiáng)大的社會(huì)輿論聲勢(shì)推動(dòng)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。與此同時(shí)，還可以充分發(fā)揮屬地高校的智力資源優(yōu)勢(shì)，充分利用各種科普教育館的陣地優(yōu)勢(shì)，塑造強(qiáng)大的社會(huì)影響力。

(二)多方發(fā)動(dòng)借資源

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容廣泛，知識(shí)全面，對(duì)象全面，要保質(zhì)保量完成這項(xiàng)工作，需要全社會(huì)力量的共同參與。各區(qū)縣在開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作中，應(yīng)高度重視對(duì)社會(huì)資源與社區(qū)教育力量的有機(jī)整合與利用，最大限度地發(fā)揮所有參與單位的工作積極性。

1.立足學(xué)校資源，培訓(xùn)宣傳到成人大學(xué)生

一般說(shuō)來(lái)，社區(qū)學(xué)院首先是一所成人高等教育教學(xué)單位，數(shù)千名在校生本身就是一支規(guī)模不小的環(huán)保培訓(xùn)對(duì)象群，對(duì)這些要求進(jìn)步的成人學(xué)生開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)的效果和深度是直接而深遠(yuǎn)的。因此，社區(qū)學(xué)院需要在教職工中進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，建議并要求教師在每次課程開(kāi)始前播放環(huán)保知識(shí)電影與視頻，課間休息時(shí)播放環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)幻燈片，在成人學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，潛移默化地開(kāi)展環(huán)保知識(shí)的宣傳與培訓(xùn)，營(yíng)造一種積極向上的學(xué)環(huán)保、用環(huán)保的學(xué)習(xí)氛圍，將會(huì)帶來(lái)明顯的培訓(xùn)成效。

2.依托社區(qū)學(xué)校，培訓(xùn)宣傳到社區(qū)居民

社區(qū)學(xué)院要重視街道(鎮(zhèn))社區(qū)學(xué)校的教育資源，這也是開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。為了充分利用社區(qū)學(xué)校良好的環(huán)保培訓(xùn)環(huán)境與資源，社區(qū)學(xué)院應(yīng)該定期召開(kāi)街道(鎮(zhèn))社區(qū)學(xué)校分管校長(zhǎng)會(huì)議，交流環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)各階段工作經(jīng)驗(yàn)，宣傳環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作要求，部署社區(qū)學(xué)校參與環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)相關(guān)工作及任務(wù)要求。如果能充分調(diào)動(dòng)起社區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)的參與熱情，讓他們積極建言獻(xiàn)策，為完成培訓(xùn)工作共同出謀劃策，這支強(qiáng)大的生力軍能有效地推動(dòng)區(qū)縣環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)任務(wù)的完成。

3.借助環(huán)保組織，培訓(xùn)宣傳到中小幼學(xué)校

很多區(qū)縣為實(shí)現(xiàn)綠色教育，建立環(huán)保教育特色學(xué)校，這也是開(kāi)展環(huán)保知識(shí)宣傳教育的主陣地之一。為了進(jìn)一步把環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作推向縱深，區(qū)縣社區(qū)學(xué)院應(yīng)當(dāng)高度重視環(huán)境教育綠色學(xué)校這一良好的

培訓(xùn)陣地的作用和功能，積極與中小學(xué)環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會(huì)取得聯(lián)系，在他們的大力支持和配合下，可以向各環(huán)境教育特色學(xué)校進(jìn)行工作動(dòng)員與任務(wù)部署，要求把環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)到學(xué)生、深入到學(xué)生家庭。相信在環(huán)境教育特色學(xué)校的積極響應(yīng)與配合下，環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)會(huì)鋪得更開(kāi)，做得更細(xì)。

4.依托區(qū)環(huán)保局，培訓(xùn)宣傳到樓組小區(qū)

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，既要有社區(qū)教育單位的積極參與與配合，更需要環(huán)保部門，尤其是環(huán)保管理部門的支持與指導(dǎo)。區(qū)縣社區(qū)學(xué)院在緊鑼密鼓地開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)發(fā)動(dòng)的同時(shí)，也要積極聯(lián)系地方政府環(huán)境保護(hù)主管部門，如果能得到他們的宏觀指導(dǎo)和具體建議，環(huán)保培訓(xùn)工作也將能進(jìn)一步推進(jìn)到樓組。通過(guò)把環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)引到各街道(鎮(zhèn))的居委會(huì)、村委會(huì)和綠色樓宇，掀起居(村)委會(huì)干部與廣大市民的積極響應(yīng)與熱情參與，環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的意義將更加深遠(yuǎn)。

(三)環(huán)環(huán)緊扣抓落實(shí)

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)能否真正意義上起到作用，關(guān)鍵在于培訓(xùn)活動(dòng)能否真正深入人心，在引起廣大市民情感共鳴的前提下，凝聚人心，使全體社會(huì)成員都能積極參與環(huán)境保護(hù)，共同采取行動(dòng)，維護(hù)人類賴以生存的地球與環(huán)境。因此，在大力宣傳環(huán)境保護(hù)、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，人們還要積極構(gòu)思，及時(shí)制定一系列培訓(xùn)活動(dòng)的具體措施，確保環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，確保環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)的成效得以有效顯現(xiàn)。

1.注重以點(diǎn)帶面，推廣培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，一方面，需要確保培訓(xùn)的效果；另一方面，還需要把培訓(xùn)活動(dòng)向縱深推進(jìn)。為了能順利推進(jìn)各項(xiàng)既定的環(huán)保培訓(xùn)工作，也為了能有效實(shí)現(xiàn)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的價(jià)值與功能，社區(qū)學(xué)院在開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該及時(shí)召開(kāi)“環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與培訓(xùn)交流，匯集了相關(guān)環(huán)保培訓(xùn)單位的智慧，推進(jìn)了環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)從內(nèi)容到形式上的全面創(chuàng)新。在對(duì)面授培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、觀摩影片、網(wǎng)上自學(xué)、主題活動(dòng)等各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)認(rèn)真研討的基礎(chǔ)上，提煉出具有各自培訓(xùn)單位、各街道(鎮(zhèn))特色的操作方式。

隨著現(xiàn)代城市進(jìn)一步綠化、美化，隨著現(xiàn)代農(nóng)村進(jìn)一步城鎮(zhèn)化，很多社區(qū)周邊都會(huì)建設(shè)各種健身休閑場(chǎng)所，那里既是游客游園觀賞的主要去處，也是居民休閑養(yǎng)身的良好場(chǎng)所。環(huán)保培訓(xùn)單位可以在游客游園的必經(jīng)之地制作各種環(huán)保知識(shí)宣傳材料與展板，向游客們展示環(huán)保知識(shí)新理念。這種環(huán)保知識(shí)宣傳的形式與內(nèi)容，能使得環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)更好地貼近市民、貼近生活、貼近社區(qū)，定能起到良好的社會(huì)效果。

2.加強(qiáng)裙帶效應(yīng)，提升培訓(xùn)成效

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，不僅要為接受培訓(xùn)者送去環(huán)保知識(shí)，還要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)活動(dòng)的輻射效應(yīng)與綜合影響力，這是培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的宗旨。

在開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)中，要努力加強(qiáng)受訓(xùn)者的裙帶效應(yīng)，要求所有受訓(xùn)者不僅做到自身對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解與接受，更要帶動(dòng)身邊的人共同參與環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)于成人大學(xué)生，可以建議他們把自己的父母、子女、丈夫(妻子)、朋友、同事等身邊的人，都吸引到環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)中，共同筑起環(huán)境保護(hù)的生命之墻；對(duì)于中小學(xué)以及幼兒園的學(xué)生，可以要求他們把自己的父母也吸引進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)真正深入人心。

對(duì)于參與培訓(xùn)的工作人員來(lái)說(shuō)，檢驗(yàn)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)推進(jìn)程度的一個(gè)簡(jiǎn)單方法，就是問(wèn)問(wèn)自己身邊的孩子，學(xué)校老師有沒(méi)有發(fā)放環(huán)保宣傳資料、播放環(huán)保宣傳電影等，就可以輕松了解環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)的推進(jìn)力度了。

3.重視總結(jié)交流，提供培訓(xùn)保障

培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展要求舉辦者在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步改進(jìn)培訓(xùn)方法，在提高培訓(xùn)活動(dòng)成效的前提下，為其他各方面培訓(xùn)提供借鑒與思考空間，因此，及時(shí)總結(jié)不同階段培訓(xùn)活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，將不斷推動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)向縱深邁進(jìn)。

為鼓勵(lì)各環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)單位的大力支持與鼎力配合，最大限度地發(fā)揮相關(guān)單位積極參與、堅(jiān)持不懈的熱情，社區(qū)學(xué)院要根據(jù)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)推進(jìn)的時(shí)間進(jìn)度，定期召開(kāi)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)階段性工作總結(jié)會(huì)，所有參與單位互相介紹各自具體操作與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)表彰培訓(xùn)工作中的先進(jìn)單位和個(gè)人，為培訓(xùn)工作的整體推進(jìn)，為環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，提供有力的人力資源保障。

(四)持續(xù)深入求發(fā)展

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)需要所有培訓(xùn)人員、接受培訓(xùn)者的共同參與，并且在培訓(xùn)過(guò)程中積極探索，從形式到內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。

人類面臨的生存問(wèn)題、節(jié)能環(huán)保從我做起、雙面紙打印、家庭節(jié)電節(jié)水、廢舊物品處置、家庭插花藝術(shù)與綠色出行，都可以成為環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容，居民參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)與測(cè)試，各培訓(xùn)單位開(kāi)展的主題活動(dòng)，都能有效推動(dòng)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)深入發(fā)展。

第5篇：小學(xué)環(huán)保總結(jié)范文

（一）把環(huán)境教育的知識(shí)寓于學(xué)科教學(xué)之中。

課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主陣地，教師們立足課堂，利用學(xué)科教材中的有關(guān)內(nèi)容，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識(shí)的滲透教育，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。在科學(xué)學(xué)科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)境教育思想和內(nèi)容，通過(guò)科學(xué)課教學(xué)能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境從小做起，從身邊做起的信念。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境教育，其中環(huán)境考察課是進(jìn)行環(huán)境教育的典型形式。另外可以進(jìn)行動(dòng)、植物的養(yǎng)殖，環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)，環(huán)保宣傳，鄉(xiāng)土地理考察等活動(dòng)。

另外，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、參與性和跨學(xué)科性。小學(xué)思想品德課可能進(jìn)行環(huán)境教育的主要有兩個(gè)方面，即環(huán)境保護(hù)和節(jié)儉教育。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)及德育相關(guān)的規(guī)律，因此開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要做到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。在美術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，使學(xué)生既掌握美術(shù)方面和環(huán)保方面的知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)。在手工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小作品，當(dāng)同學(xué)們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對(duì)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是十分重要的。

（二）把環(huán)境與課外活動(dòng)相結(jié)合。

以學(xué)校教育為中心，把家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合，形成縱橫交錯(cuò)，更加開(kāi)放，更加寬泛的教育體系。這將有利于素質(zhì)教育，有利于課外活動(dòng)的開(kāi)展。

1、與重大環(huán)境教育日（周、節(jié)）相結(jié)合

借助于植樹(shù)節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)境日、世界地球日、世界土地日等與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，使之成為學(xué)校環(huán)境教育的傳統(tǒng)。如在“世界環(huán)境日”開(kāi)展“從小做個(gè)環(huán)保人”等活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)觀念，切實(shí)提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力。

2、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵。

讓學(xué)生在保護(hù)環(huán)，全國(guó)公務(wù)員共同的天地境的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四年級(jí)以上各中隊(duì)要成立廢品回收小隊(duì)，將家中即將扔掉的可回收的繡品垃圾集中起來(lái)，定時(shí)賣給廢品回收處。學(xué)生要在教師家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，觀察和考察社區(qū)人們的行為習(xí)慣，使學(xué)生明白造成各種環(huán)境污染的主要原因，并分析研究對(duì)策。

3、與生動(dòng)有趣的興趣小組活動(dòng)相結(jié)合。課內(nèi)外的滲透教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)，促使同學(xué)們產(chǎn)生積極要求參與環(huán)保活動(dòng)的強(qiáng)烈欲望。重點(diǎn)開(kāi)展以繡品垃圾為主題的環(huán)保小制作（布藝）的興趣小組活動(dòng)，提倡動(dòng)手做。

六、研究步驟：

準(zhǔn)備階段（2005.5—2005.6）

規(guī)劃課題,提高認(rèn)識(shí),查閱資料,制定完善方案.

實(shí)施階段（2005.6—2007.3）

總結(jié)階段（2007.4—2007.5）

結(jié)題、撰寫論文。

七、研究成果形式

研究報(bào)告、相關(guān)論文、有關(guān)活動(dòng)案例、簡(jiǎn)明校本環(huán)境教材、調(diào)查報(bào)告、學(xué)生環(huán)保科技小論文等。

八、課題組人員及分工：

課題領(lǐng)導(dǎo)組：王慶念徐杰陸娟娟劉培張嚴(yán)

課題負(fù)責(zé)人：張嚴(yán)（負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)和編擬、主持并調(diào)控實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程、對(duì)課題組成員進(jìn)行合理的分工和管理、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)和理論研究。）

主要成員：張惠珍郁蓓蕾龔勇秦玲娣徐國(guó)洪及各教師（組織實(shí)驗(yàn)和論證、完成各階段的實(shí)驗(yàn)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析、撰寫階段性成果報(bào)告、協(xié)助課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行課題總結(jié)。）

九、保障措施：

1.課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，用理論武裝自己，并聯(lián)系實(shí)際，提高教科研的能力。

2.環(huán)保實(shí)踐內(nèi)容聯(lián)系本地實(shí)際，充分發(fā)揮教育的功能。

3.注重與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，實(shí)落相應(yīng)政策，尋求大力支持.

4.打開(kāi)思路，注重校外交流，以求得更多的社會(huì)支持與肯定。

第6篇：小學(xué)環(huán)保總結(jié)范文

一、活動(dòng)主題

第46個(gè)“世界環(huán)境日”中國(guó)主題為“綠水青山就是金山銀山”，xx主題為“保護(hù)碧水藍(lán)天，創(chuàng)建美麗xx”。

二、活動(dòng)時(shí)間1、6月2日—6月8日為“世界環(huán)境日”宣傳活動(dòng)時(shí)間；2、各學(xué)校每季度定期開(kāi)展學(xué)生志愿者環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)1、各學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生志愿者的活動(dòng)來(lái)改善當(dāng)?shù)刂苓叚h(huán)境；2、各學(xué)校通過(guò)學(xué)生志愿者宣傳提高和增強(qiáng)廣大群眾的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)；3、通過(guò)媒體的宣傳讓更多的人了解環(huán)境被破壞對(duì)我們?cè)斐傻奈：Γ瑫r(shí)提高大家的環(huán)保意識(shí)；4、通過(guò)學(xué)生志愿者的現(xiàn)場(chǎng)講解讓更多的人了解環(huán)保的重要性，讓更多的人真正的行動(dòng)起來(lái)；5、喚起社會(huì)公民環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們共有的家園；6、從我做起，從身邊做起，抵制環(huán)境污染，節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)綠色環(huán)境。

第7篇：小學(xué)環(huán)保總結(jié)范文

一、主要工作總結(jié)

（一）全民環(huán)境教育穩(wěn)步推進(jìn)，繼續(xù)保持全省排頭兵地位。

1、制訂下發(fā)了《××市全民環(huán)境教育工作實(shí)施規(guī)范》，解決了全民環(huán)境教育工作具體職責(zé)、操作方法、程序規(guī)范等實(shí)際問(wèn)題。

2、部署中小學(xué)生的環(huán)境教育工作，與市教育局聯(lián)合下發(fā)《2005年中小學(xué)生、幼兒園環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃》，在全市中小學(xué)生中開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課程，把中小學(xué)校、幼兒園的環(huán)境教育著眼點(diǎn)統(tǒng)一在“環(huán)境理念入腦，環(huán)保情節(jié)入心，環(huán)境現(xiàn)實(shí)入眼，環(huán)境警示入耳”這“四入”上來(lái)。

3下發(fā)了《關(guān)于在市直接監(jiān)督管理企業(yè)開(kāi)展全民環(huán)境教育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，對(duì)企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，教材的征訂與學(xué)習(xí)安排，開(kāi)展教育活動(dòng)等工作進(jìn)行了認(rèn)真部署。

4、累計(jì)征訂全民環(huán)境教育教材13.8萬(wàn)冊(cè)，編發(fā)10期全民環(huán)境教育情況通報(bào)。

4、確定了50個(gè)不同類別的全民環(huán)境教育試點(diǎn)，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣了道外區(qū)將開(kāi)展環(huán)境教育巡回講座、抓基層街道辦事處黨員領(lǐng)導(dǎo)干部環(huán)境教育工作的典型經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全民環(huán)境教育整體工作。

5、匯編《環(huán)保五小活動(dòng)優(yōu)秀成果集》；編寫了《綠精靈幼兒環(huán)境教育輔助教材》，此書已被列為第十一個(gè)五年計(jì)劃推薦教材；匯編學(xué)生環(huán)境教育論文集，出版了《綠色教育論壇》；組織全市中小學(xué)生開(kāi)展了環(huán)保歌詠比賽；開(kāi)展了全市范圍的“全民環(huán)境教育知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)；舉辦一次全市全民環(huán)境教育宣傳骨干培訓(xùn)交流活動(dòng)。

（二）公眾參與機(jī)制已具雛形，初顯自覺(jué)主動(dòng)參與的良好局面。

1、建立公眾參與組織機(jī)構(gòu)，原創(chuàng)：分別成立引導(dǎo)綠色消費(fèi)、生態(tài)旅游、生態(tài)農(nóng)業(yè)、法律咨詢調(diào)解、綠色裝飾等五個(gè)專業(yè)委員會(huì)，目前環(huán)保志愿者已達(dá)3萬(wàn)人。召開(kāi)了第二屆全市環(huán)保志愿者大會(huì)。

與××市室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)和××日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合成立“綠色裝飾專業(yè)委員會(huì)”，組建“綠色裝飾聯(lián)盟”，發(fā)展裝飾公司、裝飾材料生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)和裝修污染治理公司近50家。組織聯(lián)盟單位“綠色裝修團(tuán)購(gòu)”活動(dòng)，深入社區(qū)、裝飾材料市場(chǎng)宣傳綠色裝修知識(shí)，引導(dǎo)綠色消費(fèi)。

2、舉辦了兩期綠色沙龍，組織專家就“生態(tài)保護(hù)與生態(tài)旅游”、“水污染引發(fā)的反思-企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、環(huán)保責(zé)任”問(wèn)題開(kāi)展專題研討。開(kāi)展課題研討，撰寫的調(diào)研報(bào)告《磨盤山水源地生態(tài)保護(hù)》得到有關(guān)部門的高度重視。

3、組織志愿者開(kāi)展“種下一棵樹(shù)，防治一片沙”大型環(huán)保公益活動(dòng)，收到捐款9094.40元，捐贈(zèng)樹(shù)苗9萬(wàn)棵，在雙成韓甸鎮(zhèn)種植沙棘樹(shù)4600棵，在道外區(qū)民主壩外植樹(shù)44000棵。

4、建立了100個(gè)社區(qū)環(huán)保宣傳監(jiān)督站，對(duì)監(jiān)督站的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、能力建設(shè)、開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)范。組織綠色裝飾聯(lián)盟單位利用雙休日深入社區(qū)，為居民提供綠色裝修知識(shí)講座、咨詢，裝修污染檢測(cè)、治理服務(wù)。

（三）環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)日漸深入，越來(lái)越被公眾所接受。

精心策劃和組織“4.22”、“6.5”、“5.22”、“9.16”重要環(huán)境紀(jì)念日的公眾宣傳活動(dòng)，宣傳活動(dòng)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

一是注重提高宣傳活動(dòng)的感染力，增強(qiáng)群眾參與的積極性。開(kāi)展了評(píng)選“十名環(huán)保模范衛(wèi)士”活動(dòng)，并利用“4.22”紀(jì)念大會(huì)，對(duì)獲獎(jiǎng)的十名衛(wèi)士進(jìn)行了隆重表彰。

二是注重宣傳形式的多樣化。除了繼續(xù)采用發(fā)宣傳單、環(huán)境警示教育展板、設(shè)咨詢臺(tái)等宣傳方式外，還通過(guò)事跡演講、環(huán)保歌詠比賽、環(huán)保志愿者環(huán)城宣傳自行車隊(duì)、環(huán)保攝影展、長(zhǎng)卷簽字、幼兒環(huán)保游戲表演等各具特色的活動(dòng)吸引市民參與。

（四）綠色創(chuàng)建又有新發(fā)展，參與創(chuàng)建單位已達(dá)千余家。

通過(guò)“抓重點(diǎn)、抓典型、抓參與”，穩(wěn)步推進(jìn)綠色學(xué)校、社區(qū)綠色創(chuàng)建工作，今年創(chuàng)建單位已達(dá)362家，綠色學(xué)校、幼兒園104所。經(jīng)我們推薦的閩江社區(qū)、錦江社區(qū)榮獲國(guó)家環(huán)保總局頒發(fā)的國(guó)家級(jí)“綠色社區(qū)”稱號(hào)，我中心還被國(guó)家局評(píng)為十五期間環(huán)境宣教工作先進(jìn)單位。印發(fā)了《關(guān)于在市監(jiān)管企業(yè)中開(kāi)展創(chuàng)建“綠色單位”活動(dòng)的通知》，抓好市監(jiān)管企業(yè)的綠色創(chuàng)建重點(diǎn)工作。目前，市監(jiān)管單位400余家已有24家市監(jiān)管企業(yè)參與到綠色創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。

（五）環(huán)境宣傳陣地日臻完善，其影響力輻射力有了增強(qiáng)。

一方面，利用專版、專欄等形式，廣泛開(kāi)展環(huán)保宣傳。在××日?qǐng)?bào)刊發(fā)了5個(gè)環(huán)保專版。在××交通臺(tái)、××人民電臺(tái)、××電視臺(tái)開(kāi)設(shè)環(huán)保欄目。配合我局的重點(diǎn)工作和公益活動(dòng)進(jìn)行宣傳，全年刊發(fā)新聞稿件1000余篇。環(huán)境宣教基地的“拓展婚禮”宣傳片還被中央電視臺(tái)轉(zhuǎn)播。特別是在松花江水污染期間，協(xié)調(diào)溝通國(guó)內(nèi)及境外新聞媒體采訪100多次，發(fā)稿300多篇。全程跟蹤報(bào)道、拍攝我局在水污染期間的工作，在××日?qǐng)?bào)刊發(fā)專版，制作了專題片《××市環(huán)保局應(yīng)對(duì)松花江水污染監(jiān)控工作紀(jì)實(shí)》，在××電視臺(tái)播出。

充分發(fā)揮600個(gè)社區(qū)環(huán)保宣傳欄的作用，編制了“保護(hù)居民環(huán)境、舉報(bào)身邊污染”、“健康環(huán)保生活”為主要內(nèi)容的2幅宣傳畫，并將4000張宣傳畫張貼在宣傳欄內(nèi)。

另一方面，圍繞主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保宣傳。制作了“我們的地球我們的家——紀(jì)念第36個(gè)世界地球日”等兩部環(huán)保專題片，原創(chuàng)：免費(fèi)發(fā)放到各區(qū)、縣，并播出。創(chuàng)意制作了“地球日”、“安靜日”兩部公益廣告，在××電視臺(tái)滾動(dòng)播出。

環(huán)境宣教基地對(duì)展館內(nèi)的××市環(huán)境質(zhì)量狀況、空氣質(zhì)量狀況、水資源質(zhì)量狀況等展板內(nèi)容進(jìn)行更換。對(duì)教育基地糞便無(wú)害化處理廠、污水處理廠等周圍的環(huán)境進(jìn)行美化。全年接待拓展訓(xùn)練和素質(zhì)教育的人數(shù)已達(dá)2萬(wàn)人。

第8篇：小學(xué)環(huán)保總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；環(huán)保；可再生資源；循環(huán)利用

指導(dǎo)老師：周艷華 姜峰

隨著人們生活水平的不斷提高，綠色環(huán)保理念日漸深入人心，為了更好地解決可再生垃圾的回收和循環(huán)利用，推廣再生產(chǎn)品以完成回收再生產(chǎn)循環(huán)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“環(huán)保概念店”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目。在進(jìn)行充實(shí)的前期資料分析和實(shí)地調(diào)研、民意考察并進(jìn)行模擬經(jīng)營(yíng)有利于分析“環(huán)保概念店”的發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)操效果，以便提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)制定解決方案從而規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性。筆者經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的實(shí)地調(diào)研、模擬經(jīng)營(yíng)后，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展環(huán)保概念店創(chuàng)業(yè)實(shí)踐面臨的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探討環(huán)保概念店創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的可行性。

1 環(huán)保概念店基本狀況

1.1 項(xiàng)目特色

“五色花”秉承了綠色循環(huán)、藍(lán)色暢想、紅色真誠(chéng)、金色理想與黃色進(jìn)取的理念。綠色即為循環(huán)利用、環(huán)保再生；藍(lán)色即為充分發(fā)揮環(huán)保者在環(huán)保方面的創(chuàng)新才能；紅色即為通過(guò)回收各種可再生資源捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)學(xué)校學(xué)生；黃色即為通過(guò)征文方式收集環(huán)保者的創(chuàng)意和本店最新動(dòng)態(tài)等來(lái)發(fā)行期刊；金色即為本項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)理念，通過(guò)本店的經(jīng)營(yíng)實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)的推廣。擬建出的是一套集“社會(huì)化”、“生態(tài)化”、“經(jīng)濟(jì)效益化”三化于一體的可持續(xù)發(fā)展經(jīng)營(yíng)體系的概念特色店。所謂的“三化”具體含義是指此項(xiàng)目利用商業(yè)模式經(jīng)營(yíng)傳播一種環(huán)保理念，秉持“環(huán)保從娃娃抓起”的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，注重培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)小學(xué)生親身加入環(huán)保行列，收獲環(huán)保的樂(lè)趣、學(xué)到環(huán)保的知識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，達(dá)到對(duì)青少年消費(fèi)群體的環(huán)保習(xí)慣與意識(shí)的教育及塑造作用，并以他們?yōu)榘l(fā)射點(diǎn)影響更多的人參與到環(huán)保的行列中來(lái)，達(dá)到社會(huì)效益與公益的和諧共贏。

1.2 運(yùn)營(yíng)模式

由于啟動(dòng)資金少、操作簡(jiǎn)單，因此概念店將采用連鎖實(shí)體店與網(wǎng)店結(jié)合的經(jīng)營(yíng)模式。實(shí)體店負(fù)責(zé)招收學(xué)員和設(shè)計(jì)產(chǎn)品；網(wǎng)店負(fù)責(zé)銷售可再生產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)宣傳。意圖通過(guò)實(shí)體店與網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)的聯(lián)合，擴(kuò)大宣傳，鑄造品牌。“環(huán)保概念店”初步設(shè)想跟萬(wàn)綠達(dá)等垃圾回收再生公司合作，銷售由廢紙、利樂(lè)包、鋁罐等再生后的文具、家具及禮物精品等，借鑒目前環(huán)保行業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭和國(guó)家的環(huán)保政策，銷售帶有獨(dú)一無(wú)二的“綠色環(huán)保”特色的產(chǎn)品。推出“綠色兌換工程”、開(kāi)設(shè)DIY工作室等服務(wù)。

1.3 發(fā)展戰(zhàn)略

本項(xiàng)目欲選擇在廣州市天河區(qū)東圃的幼兒園、中小學(xué)附近開(kāi)店，以幼兒園與中小學(xué)階段的學(xué)生及他們的家長(zhǎng)為經(jīng)營(yíng)對(duì)象。同時(shí)計(jì)劃在創(chuàng)業(yè)前兩年穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)，積累原始資金與經(jīng)驗(yàn)，建立并完善操作性強(qiáng)的管理系統(tǒng)，推出為大眾所喜愛(ài)的可再生產(chǎn)品，打造獨(dú)一無(wú)二的設(shè)計(jì)風(fēng)格，形成自己的品牌和口碑。第三年則以東圃為發(fā)射點(diǎn)在其周圍的黃村、棠下開(kāi)設(shè)兩家分店，初步形成“連鎖模式”的雛形。第四年則要在整個(gè)天河區(qū)的各大中小學(xué)、幼兒園附近開(kāi)設(shè)連鎖店實(shí)體店，并要制定和完善連鎖店的管理體系，形成本區(qū)最具特色的環(huán)保概念店。第五年則要爭(zhēng)取向整個(gè)廣州擴(kuò)散，占領(lǐng)更加廣闊的市場(chǎng)。同時(shí)，我們也不會(huì)忘記環(huán)保的初衷，最終目標(biāo)是要通過(guò)商業(yè)的模式經(jīng)營(yíng)環(huán)保的概念與文化，在獲取經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，使商業(yè)與公益的和諧統(tǒng)一，成為對(duì)我國(guó)環(huán)保事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)的公益性商業(yè)機(jī)構(gòu)。

2 模擬經(jīng)營(yíng)情況

2.1 經(jīng)營(yíng)考察分析

本項(xiàng)目在進(jìn)行前期實(shí)地調(diào)研后，計(jì)劃以廣州市幼兒園、中小學(xué)附近進(jìn)行模擬創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)，但因團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目發(fā)起人畢業(yè)及前期準(zhǔn)備不充分、資金不到位未能實(shí)施。在前期準(zhǔn)備過(guò)程積累了許多經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我們通過(guò)調(diào)整人員方案，決定放棄開(kāi)展實(shí)體的計(jì)劃，改為開(kāi)展流動(dòng)小車到幼兒園為小朋友開(kāi)展課外活動(dòng)的形式，使得項(xiàng)目成功的開(kāi)展。并在項(xiàng)目進(jìn)行到中后期之后，面臨大量資金匱乏，采用開(kāi)設(shè)網(wǎng)店模式，出售手工成品獲取資金。通過(guò)這幾次的試點(diǎn)嘗試不斷調(diào)整經(jīng)營(yíng)方案，挖掘不同消費(fèi)市場(chǎng)，了解客戶群體需求，制定符合實(shí)際的方案，試圖實(shí)現(xiàn)私營(yíng)實(shí)體商店?duì)I銷模式與環(huán)保概念的完美結(jié)合。

2.2 經(jīng)營(yíng)成果

在一系列的專門性模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，環(huán)保概念店的經(jīng)營(yíng)取得了一定的預(yù)期成果：首先在自身運(yùn)營(yíng)體系上，通過(guò)不斷的實(shí)地調(diào)查、人員調(diào)整及模擬運(yùn)營(yíng)，團(tuán)隊(duì)開(kāi)創(chuàng)了新的運(yùn)營(yíng)方式，因時(shí)制宜，因地制宜，并總結(jié)出了一套宣傳營(yíng)銷策略，制定符合自身實(shí)際的營(yíng)銷方式，對(duì)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)方法也有更深的了解。其次經(jīng)濟(jì)效益上，我們不僅通過(guò)流動(dòng)小車的形式節(jié)約資金，并且還通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)店，出售手工產(chǎn)品的形式積累創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行下去所需的大量資金，項(xiàng)目開(kāi)展相對(duì)順利，并開(kāi)始盈利，幾期盈利積累下來(lái)達(dá)到兩千元左右。當(dāng)然，我們始終不忘初衷，在與環(huán)保項(xiàng)目最息息相關(guān)的社會(huì)效益上，為了達(dá)到讓更多的人支持環(huán)保事業(yè)，加入到環(huán)保行列，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、派發(fā)傳單的實(shí)地宣傳及網(wǎng)絡(luò)宣傳等各類形式，不斷地?cái)U(kuò)大宣傳，堅(jiān)持“以一帶百”的宣傳理念，不僅是培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓小學(xué)生體驗(yàn)到環(huán)保的公益，收獲環(huán)保的樂(lè)趣、學(xué)到環(huán)保的知識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，而且也有越來(lái)越多不同年齡階段的人也愿意加入到環(huán)保大軍中。

3 項(xiàng)目評(píng)估

3.1 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的失誤

由于前期對(duì)項(xiàng)目的宣傳工作做得不足，很多人都對(duì)我們項(xiàng)目的主旨以內(nèi)容了解不夠，因而得不到較大范圍的群眾支持，再加上前期需要大量的資金可卻面臨著資金短缺的境況，導(dǎo)致實(shí)體店的經(jīng)營(yíng)模式難以開(kāi)展。為了解決這個(gè)問(wèn)題我們便在中期時(shí)只能將開(kāi)展經(jīng)營(yíng)實(shí)體改為開(kāi)展流動(dòng)小車，以維持經(jīng)營(yíng)。但是正是因?yàn)橐粤鲃?dòng)小車作為經(jīng)營(yíng)檔口的吸引力不如實(shí)體店大，很多家長(zhǎng)認(rèn)為這樣小攤位賣的東西衛(wèi)生和安全沒(méi)有保障，因而導(dǎo)致銷售效果不盡人意。

不僅如此，再加上經(jīng)營(yíng)中團(tuán)隊(duì)成員之間在遇到經(jīng)營(yíng)理念、宣傳方式及設(shè)計(jì)理念的不同而導(dǎo)致?tīng)?zhēng)執(zhí)和摩擦?xí)r，沒(méi)有充分溝通，表明自己的看法，工作重心還是存在于營(yíng)銷上而忽略了品牌意識(shí)及產(chǎn)品特色和質(zhì)量，問(wèn)題一再被擱置。

3.2 不利的外部環(huán)境

作為行業(yè)的初生者，本店面臨著來(lái)自外界多方的前所未有的壓力與競(jìng)爭(zhēng)，各種危機(jī)挑戰(zhàn)導(dǎo)致處于弱勢(shì)地位。像本店這種微小型模式所占市場(chǎng)份額比例低，完全缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏

由于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員全部都是涉世未深的大學(xué)生，缺失社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行情的了解渠道甚少，導(dǎo)致項(xiàng)目在前期處處碰壁，制定了不合理的預(yù)算，工作開(kāi)展非常不順利，以導(dǎo)致完成不了開(kāi)實(shí)體店的計(jì)劃。

其次，因?yàn)槲覀內(nèi)慷际沁@方面的新手，作為初學(xué)者，手工制作水平不高，制作出來(lái)的產(chǎn)品可能會(huì)存在一些瑕疵，導(dǎo)致常常滿足不了學(xué)生的要求。再加上因?yàn)槲覀冑Y金缺乏，只能采用流動(dòng)小車的形式開(kāi)展，但這種形式往往因?yàn)槭止ぶ谱鲌?chǎng)地不穩(wěn)定，不容易獲得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。

第9篇：小學(xué)環(huán)保總結(jié)范文

二、活動(dòng)目的：

1、讓大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，特別是貧困地區(qū)的狀況，并從中有所體會(huì)、領(lǐng)悟以增強(qiáng)大學(xué)生的使命感。同時(shí)也為了加強(qiáng)本社人員的相互溝通、理解，形成一種團(tuán)結(jié)互助、上進(jìn)的氛圍。

2、通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村環(huán)境問(wèn)題的調(diào)查，切實(shí)反映一些農(nóng)民的實(shí)際問(wèn)題，鍛煉學(xué)生調(diào)查問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)?存在的實(shí)際問(wèn)題，分析并做出解決方案。

4.宣傳環(huán)保，讓更多的人參與到環(huán)保的隊(duì)伍中來(lái)。

5.弘揚(yáng)國(guó)家政策。

三、活動(dòng)意義：

讓同學(xué)們更好的掌握專業(yè)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)熱情，積極為社會(huì)、人民服務(wù)，讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會(huì)、了解社會(huì)，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力，努力鍛煉自己成為對(duì)社會(huì)有益、對(duì)人民有用的當(dāng)代大學(xué)生。推動(dòng)建立健全環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制，深入開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳教育。提高企業(yè)主的使命感和責(zé)任感，喚醒人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓環(huán)保的思想深入每一個(gè)人的心中，從兒童教育開(kāi)始。

四、活動(dòng)主

題：宣傳環(huán)境保護(hù)意識(shí)，關(guān)注貧困山區(qū)兒童。

五、指導(dǎo)單位：云南省環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)

六、支持單位：云南省環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)

七、活動(dòng)的具體內(nèi)容：

（一）活動(dòng)地點(diǎn)的選擇 程海不僅水產(chǎn)豐富奇特，風(fēng)光也很優(yōu)美。古人曾有詩(shī)云：“銀海含山色，漁舟傍石峨；晚來(lái)最高處，相對(duì)發(fā)狂歌。”登舟暢游，但見(jiàn)水光瀲滟，煙波浩渺；沿岸梯田青青，村舍柳暗花明，仿佛進(jìn)入如詩(shī)如畫之境。這里四季無(wú)霜，湖面水溫17.6℃～27.5℃，北部海灣沙灘細(xì)軟潔凈，長(zhǎng)達(dá)數(shù)里，可以戲水游泳，臥波納閔，成為天然的冬泳和娛樂(lè)之地。程海西岸現(xiàn)有公路貫通南北，湖內(nèi)可通航，車舟并行，交通十分方便。這個(gè)美麗富饒的聚寶盆，有待開(kāi)發(fā)為重要的旅游度假勝地。

但是，程海水質(zhì)東部污染較大，因有螺旋藻廠，程海周圍主要種植水稻，甘蔗還有桂圓。魚蝦今年有減產(chǎn)，程海的治理破在眉睫。

（二）活動(dòng)的具體內(nèi)容

1、開(kāi)展環(huán)保宣傳以及生活醫(yī)療衛(wèi)生宣傳；

2、科學(xué)知識(shí)的宣傳，舉行有趣味的小活動(dòng)；

3、適當(dāng)?shù)貛椭?dāng)?shù)匕傩兆隽λ芗暗膭趧?dòng)與當(dāng)?shù)厝罕姽餐瑢W(xué)習(xí)、共同交流；

4、適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)

發(fā)展的問(wèn)卷調(diào)查,開(kāi)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的課題研究，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況進(jìn)行調(diào)查，并做相對(duì)的調(diào)查問(wèn)卷；

5、對(duì)當(dāng)?shù)鼐用瘛⒄賳T進(jìn)行采訪。

6、與當(dāng)?shù)刂小⑿W(xué)生進(jìn)行互動(dòng)“一幫一”活動(dòng)，與孩子們交談，傳授外面的知識(shí)及對(duì)所帶物品的發(fā)放。

7、對(duì)當(dāng)?shù)毓S、企業(yè)進(jìn)行采訪，參觀，并調(diào)查它對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、環(huán)境造成的影響。 八、活動(dòng)具體計(jì)劃

第一階段: 1月1日--------1月19日 前期準(zhǔn)備工作階段

1） 面向云南財(cái)經(jīng)大學(xué)全校師生募捐書籍，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品作為禮物；政府及企業(yè)的贊助。

2） 落實(shí)住宿問(wèn)題,協(xié)調(diào)活動(dòng)日程安排。

3） 申請(qǐng) “介紹信”等交接文書

4） 準(zhǔn)備一定數(shù)量的宣傳單、宣傳海報(bào)

5） 準(zhǔn)備一定質(zhì)量的文藝節(jié)目

6） 服務(wù)隊(duì)旗幟、橫幅、衣服、帽子；照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)；醫(yī)藥物質(zhì)； 19日：早上八點(diǎn)由*云南財(cái)大出發(fā),大概中午到達(dá)程海鎮(zhèn),安排住宿,在當(dāng)?shù)卣陌才畔拢煜きh(huán)境，并組織一個(gè)見(jiàn)面交流會(huì)，聽(tīng)取當(dāng)?shù)卣块T的介紹。

20日: 在設(shè)興仁村開(kāi)展環(huán)保宣傳以及生活醫(yī)療衛(wèi)生宣傳，科學(xué)知識(shí)的宣傳并舉行有趣味的小活動(dòng)，成立環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)，通過(guò)發(fā)傳單形式對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裥v環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，

21日 ：進(jìn)入星湖小學(xué)，進(jìn)入課堂與同學(xué)交流互動(dòng)，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放學(xué)習(xí)用品，與孩子們交談，傳授外面的知識(shí)。

22日：上午于海腰隨機(jī)訪問(wèn)當(dāng)?shù)鼐用瘢私馑麄儗?duì)環(huán)保的意識(shí)；下午與當(dāng)?shù)卣?lián)系,了解政府對(duì)環(huán)保和扶貧的有關(guān)政策，了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)農(nóng)村*的建設(shè)情況，以及當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)經(jīng)濟(jì)設(shè)施的發(fā)展情況；。

23日：于程海鎮(zhèn)開(kāi)展對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的問(wèn)卷調(diào)查并對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況進(jìn)行實(shí)地參觀考察，進(jìn)行總結(jié)分析。

24日：進(jìn)入由施普瑞承包的螺旋藻工廠及其他企業(yè)參觀，對(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪，并調(diào)查它對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、環(huán)境造成的影響。

1月25日 于程海鎮(zhèn)活動(dòng)后期宣傳，表

演我們帶去的文藝節(jié)目 ，總結(jié)多天來(lái)的成果，收整返校

備注：以上活動(dòng)安排如有變動(dòng)，以當(dāng)天日程為主。

第三階段: 活動(dòng)總結(jié):

1、將收集的資料整理分析,并撰寫10份調(diào)查報(bào)告

2、返回后將成果圖片展覽

3、組織三下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

4、制作網(wǎng)絡(luò)博客，將團(tuán)隊(duì)成員的隨行日記向外公開(kāi)

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、材料： 科普、政策、環(huán)境保護(hù)知識(shí)宣傳資料手冊(cè)共計(jì)500分

1．00元/分*500=500元

工作t恤衫、工作證 20元/件*9=180元

隊(duì)旗、橫幅等宣傳資料 150元

帽子 7元/頂*7=49元

2、后勤 火食住宿30元/人/天*7人*6天=1260元

應(yīng)急藥品 100元 4.膠卷及沖印： 200元

5.通訊費(fèi)： 200元

總計(jì)： 4459元

第四部分：成員組成及分工

姓名 專業(yè) 年級(jí) 特長(zhǎng) 分工負(fù)責(zé)

譚國(guó)輝 公共事業(yè)管理 三年級(jí) 組織，交際 總負(fù)責(zé)

張?chǎng)╂?國(guó)際貿(mào)易 三年級(jí) 組織，策劃，交際 活動(dòng)策劃，活動(dòng)安排

韓震 法學(xué) 教師 善于溝通 與當(dāng)?shù)卣膮f(xié)調(diào)

馬兵福 公共事業(yè)管理 三年級(jí) 組織能力強(qiáng)，應(yīng)變里強(qiáng) 安全

馬體國(guó) 公共事業(yè)管理* 三年級(jí) 細(xì)心，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 資料的制作，信息的收集，整理，總結(jié)