學校宣傳制度精選(九篇)

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第1篇：學校宣傳制度范文

一、領導重視，加強現代學校制度建設。

學校歷來重視校園文明、校園安全建設，校長**親自擔任學校安全保衛責任人。他經常教育干部們安全工作重于泰山，不得有絲毫怠慢，他常強調我們的背后有幾千個學生和幾千個家庭。要求每個干部要以坐在火山口上的感覺來落實安全工作，來不得半點馬虎。在他的帶領下，班子成員經常學習上級有關文件和精神，提高認識，統一思想，形成了黨政班子齊抓共管的良好格局。

長期來，我校建立了一整套安全保衛的規章制度，以確保安全校園的建設。

1、建立了由校長**任組長的安全保衛領導小組和由副校長**任常務組長的工作小組，建立了由校級領導、中層干部、黨員同志為主體的夜間通宵值班隊伍；建立了由后勤黨員、入黨積極分子為主的消防安全隊伍；聘請保安公司組建學校專職保安隊伍，為學校的安全校園建設提供了組織保證。

2、學校在爭創市實驗性示范性高中的過程中，制定了學校創建安全文明校園的規劃，并積極貫徹落實。

3、建立了有效的管理制度。

（1）學校根據二級管理的體系，實行了二級簽約制度，即：第一，學校治安責任人與年級部主任、處室主任、保衛干部簽約，明確工作職責；第二，年級部主任、處室主任和本年級的教師安全員、學生安全員（每班一名）簽約，分別明確職責。

（2）學校日常管理制度齊全，如門衛會客登記制度、車輛進出制度、值班巡視制度、要害部門管理制度、例會制度、節假日值班制度、檔案資料歸檔制度等等，使學校安全工作規范有序。

（3）建立了突發事件處理預警預案制度，如：發生火警、火災應急自救預案；防范非法侵入、暴力應急預案；預防、控制食物中毒應急預案；預防傳染病公共衛生工作預案；學生宿舍消防安全緊急預案等等，使學校安全工作防范于未然，確保學校穩定發展。學校信息輸送渠道暢通，堅持做到常規工作每月一報，重大事件及時上報區教育局和公安分局有關部門。

二、運用先進技防，加強安全文明校園建設

1、**年起我校率先安裝了110報警系統，直接與公安局聯網，七年來使用正常，保證了學校重點、要害部門的安全。

2、學校在辦公樓、教學樓、電腦房、食堂等處安裝了紅外線報警裝置，保證了學校的安全。

3、為建設安全文明宿舍，學校投入8萬元，安裝了一套電腦自動監控系統，24小時運作，既改變了過去全封閉的管理模式，又加強了管理的力度，對宿舍安全管理起到了極為重要的作用。

4、為建設現代化文明校園，目前學校又在整個校園，安裝了電腦跟蹤系統，進一步確保校園文明、安全，提高了學校安全管理水平。

三、開展形式多樣活動，加強學生的法制安全意識

為了建設安全文明校園，結合我校“文理相通，人文見長”的辦學理念，遵循以加強學生法制意識為渠道，最終達到“為每位學生健康、和諧地成長”的目標。我們廣泛開展了以公民道德、文明修養和民主法制為主要內容的思想道德素質活動。

1、開展品行高雅的安全教育課程。如通過十八歲成人儀式宣傳《憲法》，通過軍訓開展國家交通安全教育，與普陀區交巡警大隊開展交通安全宣傳，與普陀區青少年法院結對共建，加強對未成年人“兩法一例”的宣傳，促使學生認真遵守，為學生的成長形成良好的環境；邀請消防三支隊成員對學生進行消防法、用電、燃起安全教育，與地震局聯系開展抗震防災知識宣傳教育。

2、結合普陀區法制宣傳活動，設定法制宣傳周、法制宣傳日，如開展禁毒、禁煙活動。

3、組織師生開展“與文明同行，做可愛**人”大型交通文明宣傳活動，向路人宣傳交通安全法規，倡導文明交通意識，從而強化師生自我的安全文明意識，增強了社會責任感。

4、在校園網內建立法制網，進行普法宣傳。

第2篇：學校宣傳制度范文

一、認真組織，加強領導，健全機構。

1、學校成立了由米娜瓦爾校長為組長，熱依木江副校長為副組長的學校安全工作領導小組，學校領導把安全工作作為頭等大事來抓，一切工作以確保學生安全為前提，真正做到了“以人為本，安全第一”。

2、成立了各種安全實施小組，層層落實各種安全責任制，建立了責任追究制度和安全事故報告制度。每月進行一次自查，發現問題和隱患及時排除和上報。

3、堅持定時和不定時對學校的教學樓、設備設施及日常安全管理與學校安全制度落實情況進行檢查。學校每天值班領導必須檢查了解安全情況，并將學校安全工作及安全檢查情況及時向學校匯報，爭取及時處理和妥善解決發現的安全問題，消除不安全因素。

4、學校堅持進行晨檢。班主任每天對班級和學生情況進行了解。學校安全領導小組在各班級自查的基礎上對學校校舍、設備設施、食品衛生等進行專項安全檢查。

5、由于學校教學樓工程已經開工，學校停止了課間操，課間操時，學校專門派人負責學生的安全。

二、加強學習，提高認識。

1、學校每周例會組織教師學習安全法規，學習學校有關安全的制度，學校各項安全預案及安全防范有關措施。

2、利用每周的班隊會，各班對學生進行安全事故案例與安全知識的教育。

3、通過開展多種形式的宣傳教育活動，提高全體師生員工防范事故與自我保護的能力。

4、重視安全工作的宣傳，各學校均開辟了安全宣傳專欄，張貼有關安全內容的標語，設置或翻新了校內活動有關安全的警示標牌，讓學生時時感到安全的重要。

三、健全制度，抓好落實。

1、進一步實施和完善路隊放學護送制度、靜校制度、節假日護校制度與夜間巡邏制度、課間活動及樓梯守護制度等，分別由路隊護送教師、值班領導、班主任負責，執行情況納入教職工工作考核與文明班級評比量化考核。

2、教師崗位職責和領導帶班制度。每周末24小時有人值班，護好學校財產，保證信息暢通。

第3篇：學校宣傳制度范文

本學年度第二學期中我校的衛生工作在學校上級領導的正確領導下，經過全體師生的共同努力，較好地貫徹了《學校衛生工作條例》圓滿地完成了計劃中的各項任務，營造了優美，整潔的校園環境，促進了學生的身心健康，有力地推動了學校的文明建設。現將衛生工作簡要總結一下：

一、領導高度重視，加大了工作力度

1、組織保障。調整了學校衛生領導小組，由校長任組長，各班班主任任組員的領導小組，形成了層層有人抓的格局，切實地開展了一系列扎扎實實的工作，抓出了成效。

2、制度保證。

(1)建立了學校領導分工負責制度。分工負責的學校領導經常經常深入一線檢查，監督，指導，參與衛生工作，幫助協調解決了衛生工作中出現的重大問題，做到發現問題及時解決。

(2)建立了衛生工作的包干制度。將學校衛生工作分為教室、公共區、辦公室、各專用室。各年級各班承包，落實了各項任務，效果較好。

(3)建立了衛生評比制度。學校將衛生評比工作列入學校日常工作之中。由值周教師每和環保班評比員檢查各班承包的衛生情況，并依據實際情況打分。利用周一在國旗下全校師生前公布衛生檢查評比情況，并對衛生工作突出的班級頒發衛生流動紅旗，促進衛生工作上了新臺階。

(4)建立了《衛生工作細則》《衛生監督崗檢查制度》進行了廣泛的宣傳，動員全體師生振奮精神，團結拼搏，加大力度，實施“一日三掃”“每周大掃”的掃除制度。這諸多制度的實施對我校建成高質量、高標準衛生學校起到了積極的推動作用。

(5)建立了嚴格的檢查評比考核制度。每學期結束評比文明衛生班，通過檢查，評比，考核，促進了衛生工作正常進行。

二、認真開展健康教育工作，營造人人講衛生的良好氛圍

開展健康教育，提高師生的衛生意識，是衛生工作的治本措施，我們利用師生大會利用宣傳牌，橫幅，利用廣播，畫廊，黑板報等宣傳陣地，根據年初的衛生工作計劃，進行了每月一次衛生知識檢查，健康知識的宣傳，同時利用學校的有利條件，全學期進行多次的健康知識廣播宣傳，通過多種宣傳，增強了師生的衛生意識，文明意識，學生體質狀況明顯增強。 三、突出重點，預防為主

特別重視階段性的防疫工作宣傳，防止常見的病，傳染病，多發病的發生，除按規定加強學生預防接種工作，學校配合衛生機構對在校學生進行預防接種情況的調查登記及匯總，強調學生及時進行疫苗的補種建立了學生健康檔案，有效地防止了傳染病在學校的發生和流行。特別是今年“流感”在世界，全國流行期間，校領導高度重視，組織了全校師生共同預防及防治，保證了學校師生沒有受到任何‘流 感’的影響。

第4篇：學校宣傳制度范文

一、進一步加強各項管理工作。

1、進一步完善學校的各項規章制度。結合學校實際，制訂符合學校實際發展需要的規章制度。

2、加強規章制度的執行力度，努力使全體教職工形成規則意識。

3、認真組織學校各級各類會議，檢查、督促會議精神的落實。

4、加強常規工作檢查工作。

5、加強勞動人事管理工作，切實做好新進人員人事關系的各項工作。

6、認真做好學校工作計劃與工作總結的起草工作。

二、進一步規范文檔工作。

1、規范文件的收發工作。

2、加強學校檔案的管理，規范文檔借閱工作。

3、加強資料室、校史展覽室的管理工作。

三、協助學校領導積極開展教師隊伍的建設工作。

1、認真組織開展教師的繼續教育工作。

2、配合教導處搞好教師的業務學習。

3、配合黨總之開展教師的政治學習。

4、積極配合學校總之、政教處開展班主任隊伍的建設工作。

四、做好接待及對外聯絡工作。

1、認真做好來訪的接待工作。

2、主動拓展對外聯絡的渠道，進一步擴大學校的影響。

五、做好溝通工作。

1、協調好學校各部門之間的關系，以便提高工作效率。

2、做好學校的政策、規章的宣傳解釋工作，減少隔閡，消除矛盾。

六、當好校長的助手。

1、協助校長處理好學校的日常事務性工作。

2、為學校教育、教學、管理建言、建策。

七、進一步加強學校宣傳工作。

1、加強同安慶市各宣傳媒體的聯系，積極擴大學校的影響。

2、在學校行政與黨總之的領導下做好日常宣傳工作。

3、充分調動學校宣傳報道組的積極性。

4、充分發揮校園網的作用。

八、高度重視學校安全工作。

1、認真檢查學校的各項安全規章制度的落實情況。

2、積極配合總務等部門開展安全工作檢查。

第5篇：學校宣傳制度范文

一、營造書香環境，提升文化品位

校園環境文化的建設是校園特色文化建設的前提條件和重要支撐，是師生員工開展豐富多彩的教育教學活動的重要陣地，環境文化可以分為物質環境和精神環境。

1.物質環境文化。通過打造建筑文化、走廊文化、大廳文化、班級文化，力求突出學校的文化特色，注重人文性與科學性、歷史性與現代性的和諧統一，注重校園建筑與自然環境的有機融合，注重布置內容與表現形式的統一。校園建設及環境布置應集綠化、美化、育人為一體，融情感陶冶、人文關懷、生命價值于其中，讓師生員工一走進校園就能夠感受到濃濃的書香氣息，人文氣韻，受到心靈的熏陶和審美的感知。

2.精神環境文化。學校要創造適合文化生成的環境氛圍。如學校要充分利用校園廣播、櫥窗、校園網、校刊等傳播媒介，宣傳學校的辦學思想，討論學校的共同價值理念，并使之成為學校的主流文化。

二、堅持以人為本，重建制度文化

制度文化是經營人心、經營學校的有力保障，它強調以人為本與科學管理相結合，以書香親和人心，以發展人的主體性，促進人的全面和諧發展，提升人的生命價值為根本。主要從以下三個途徑來開展：

1.熏陶。通過打造書香校園已形成一定的文化成果和文化氛圍，學校以此感染每一個成員，營造一個能體現學校追求、價值觀和精神傳統的制度環境，使每一個成員都能自覺地以制度文化規范自己的言行。

2.學習。通過學習、宣傳、展示，讓廣大師生認識學校文化，理解、接受學校的辦學特色、校風、學校精神等，并進一步內化為自己的態度、價值觀、思維程序和行為方式，從而完全融入到學校制度文化中去。

3.建設。讓廣大師生參與制度文化建設，參與學校管理，參與學校辦學目標的制訂，參與各種形式的學校文化活動，參與學校教育教學改革，共同打造書香校園。在這些實踐活動中激發學校師生的主人翁意識，分享成功的喜悅，共同建設和諧的學校氛圍，使學校的制度更具導向功能、規范功能、凝聚功能和輻射功能，

三、打造書香教師。提升教師文化

引領教師的專業發展需要從三方面著手：一是注意提升教師的教育價值觀和工作責任感：二是提高教師教育、教學與科研的能力，以及與學生交往溝通的能力：三是拓展教師的教育專業知識，使之有更開闊的視野，有更多利用的資源。

1.建構學習型文化。建立鼓勵教師成為終身學習者的學習型文化，采用宣傳導學、群體互學、個體悟學等方式，使教師在持續不斷的學習中，不斷提升自己。

2，形成反思性研修文化。形成有利于教師不斷反思的研修文化，鼓勵教師在教學中、在備課中、在與師生交流過程中不斷反思與修正。適時請專家給予專業引領，諸如結題報告、理論講座、現場指導、教學咨詢等。

3.構建教師團體文化。讓廣大師生員工一起制訂出學校發展的共同愿景。大家一起分享目標，共同學習，不斷提升教育質量。

四、豐富學生文化，強化美育特色

學生文化是小學教育和學校發展中文化建設的核心價值原點，尊重兒童的天性是小學教育的起點和根據，是小學教育的終極目的。

1.廣泛宣傳，激發閱讀期待。學校通過發倡議書、寫書信的形式，利用家長會、班隊會、教師大會、QQ群、校園網的平臺向廣大師生、家長宣傳兒童閱讀推廣活動的重要性，讓閱讀概念深入人心；再利用板報、宣傳欄推介書目，引發師生閱讀渴望；建立班級圖書角，多渠道籌集書籍……多措并舉，激發學生閱讀期待。為書香校園建設夯實情感基礎。

2.書香課堂，固化閱讀活動。把閱讀活動納入美育校本課程。保證課外閱讀活動常態開展。比如每周開辟兩節課的課外閱讀時間，同時推行“晨讀午閱”制度，充分保證課外閱讀時間。加強剛性閱讀管理機制。把它納入常規課程管理范疇，成立年級閱讀推廣備課小組，牽頭開展閱讀指導課教研活動。用制度保證課外閱讀活動落到實處，促進課外閱讀活動的有效實施，推進書香校園建設步伐。

第6篇：學校宣傳制度范文

關鍵詞大學生醫保 醫保宣傳

文章編號1008-5807（2011）05-037-02

一、大學生醫保宣傳的必要性

首先，這是由新的大學生醫保制度本身決定的。一個新的制度的推行必然要進行大量的宣傳，讓制度的潛在參與者能夠了解到制度。而且，從制度來看，目前將大學生納入到城鎮居民基本醫療保險制度仍然本著自愿參保的原則，在這種情況下，必須要讓大學生能夠全面地了解新制度的相關政策，他們才會更愿意參加。而從新大學生醫保制度自身來看，有著包括將民辦學校和地方高校的大學生納入體制中來，重點保障大病醫療和住院醫療的醫療費用以及學生在休學，假期，實習時的醫療費用等等優勢，既然有優勢，自然就要讓大學生了解到這些優勢。那么他們才能夠不但參加了新的大學生醫保制度，而且能夠更合理地運用新的大學生醫保制度，因此新的大學生必須要進行宣傳，這樣既可以讓更多的大學生認識到這一制度，同時更可以讓他們能夠掌握運用這一制度的方法。

其次，從大學生的角度來看，他們需要大學生醫保的宣傳。新的大學生醫保制度首次將民辦學校和地方學校的大學生納入到大學生醫療保障的范圍中來，在之前并沒有大學生醫保制度的情況下，他們必然對大學生醫保很好奇，對這一部分大學生，必須要進行大學生醫保的宣傳。而別一部分則是從公費醫療制度向新的大學生醫保制度轉移的大學生，在新的制度下，各種政策與之前的公費醫療制度很不相同，如果他們仍然像以前一樣去校醫院就醫就會產生一些困擾，比如醫療費用的確定，報銷的手續和過程等，因此他們也必須要了解到新制度的具體的政策。尤其是對一些生病頻率比較高的學生，他們能夠更好的運用新的制度來保障自己的醫療服務。

最后，大學生醫保的宣傳改變大學生對校醫院印象的機會。在公費醫療制度下，校醫院出現的醫護人員的服務態度比較差，對學生比較冷漠甚至愛搭不理、醫療設備的陳舊、藥品品種較少，質量一般等問題。這些問題給就醫的大學生們就留下了差的印象。校醫院對大學生醫保的宣傳，可以將大學生們吸引到校醫院來就醫；同時改進自己的服務，藥品等，能夠在一定程度下改善大學生的印象；而且，校醫院也可以為大學生們提供大學生醫保方面的咨詢，比如藥品的使用范圍，各種疾病的報銷額度以及報銷的手續等等，這樣才能夠更親近學生，使學生對校醫院有一定的改觀。

二、 大學生醫保的調查數據分析

2010年9月到11月我們對武漢市武漢軟件職業技術學院、中南民族大學及中南財經政法大學的390名在校大學生進行了問卷調查，實際回收有效問卷375份，問卷有效回收率96.2%。在問卷調查中關于大學生對新大學生醫保的了解程度的調查顯示（如圖1）：在受調查的大學生中，非常了解新大學生醫保的大學生僅占0.8%，比較了解的占了6.9%，只了解一點的占67.5%，而完全不了解新大學生醫保的大學生多達24.8%。從這一數據可以看出，新大學醫保缺乏宣傳或者說宣傳的效果并不顯著，大多數的大學生對于新大學生醫保只有一點了解甚至完全不了解，僅有少數醫療保險相關專業的大學生對于大學生醫保比較了解。很多大學生對大學生醫保有一點概念上的了解，而對于具體的政策的執行，報銷的手續等并不清楚，在實際就醫的操作上仍然缺乏了解。而問卷調查的最后的開放式問答：大學生醫保需要改進的地方的結果顯示，認為大學生醫保需要加強宣傳的達到40頻次，在所有需要改進的方面排在第二位，這就說明有很多的大學生有了解大學生醫保的相關政策的需求，有大學生醫保宣傳的需求，他們想要通過更多的宣傳來了解大學生醫保。因此，事實上雖然大學生們對大學生醫保缺乏了解，但是他們中有很多很想要了解大學生醫保，只是沒有途徑來了解。

三、大學生醫保宣傳的建議

一些關于大學生醫保宣傳的建議：

政府醫保部門有義務對大學生醫保的宣傳工作負責。具體來說，首先在新大學生醫保實行這么長時間以后，應該強制大學生參保，社會保險的強制性能夠敦促高校做一些大學生醫保的宣傳；其次，醫保部門在大學生醫保的宣傳工作上應該做好高校的堅強后盾，依據條件為高校開展大學生醫保宣傳工作提供一定的經費，對在大學生醫保宣傳工作中表現突出的高校或是個人給予獎勵，激勵高校做好醫保宣傳工作；再次，醫保部門可挑選學校在開學時到校園內直接宣傳大學生醫保并幫大學生們參保，這樣既讓大學生們能夠直接地了解到大學生醫保，同時又可以適當地減輕高校工作的負擔；最后，醫保部門還應該敦促各高校周邊的醫保定點醫院張貼大學生醫保的宣傳海報，指明大學生醫保的實施流程，以免大學生們到這些醫院就醫時程序上的麻煩。

第7篇：學校宣傳制度范文

一、高度重視，成立組織。

認真落實上級預防傳染病有關會議、通知精神，做到上行下達，不折不扣。學校根據情況及時召開領導班子會議，研究預防傳染病的具體措施，做到防患于未然。我校制定了預防傳染病應急預案，成立了預防傳染病領導小組，領導小組對各項應急工作以及各項管理制度及時監督落實。切實做到對傳染病“早發現、早報告、早隔離、早治療、早處置”的原則。

二、建立健全制度，認真檢查落實。

1、建立了疫情報告制度，在學校一旦發生流行性疾病時，就必須及時采取防控措施。及時有序地把疫情報告上級，力爭把疫情控制在萌芽狀態之中。不瞞報、不謊報、不漏報、不遲報，確保疫情準確無誤地上級。并做好記錄。

2、建立了晨檢制度。我校加強了晨檢制度。每天早上學生到校后，班主任首先檢查學生是否正常到校，有無發熱現象，其他癥狀。認真執行晨檢制度，有晨檢記錄和因病缺課記錄。

3、為了進一步做好學校傳染病預防工作，確保預防措施落到實處，掌握師生的健康狀況，及時發現、報告和處理學校有發熱等癥狀的患者，防止傳染病蔓延。

4、加強學校的消毒、通風工作，制定消毒通風制度，學校所有需要消毒場所都有專人負責。

三、開展活動，措施得力。

1、開展健康知識宣傳教育情況。各班每周上一節的健康教育課，學校還利用升國旗、宣傳欄、黑板報、班會等形式對全體師生進行傳染病知識宣傳教育。真正使每一位師生對傳染病的防治有高度的認識，上下一致，齊心協力，嚴防傳染病在學校發生和流行。

2、深入開展愛國衛生運動，積極進行病媒生物消殺滅活動。學校利用國旗下講話教育學生養成良好的衛生習慣，不隨地亂吐痰，保證了校園環境衛生的干凈、整潔。每周開展1次大掃除，每日開展2次小掃除。教育學生講究個人衛生，養成勤洗手的習慣。教育學生生病時及時讓家人陪同就醫，對疑似有傳染病的學生先勸其先治好病再上學，并及時與家長溝通，防止發生學生因帶病上課而傳染他人的現象。

3、建立和健全家校聯系制度，保證每一個學生都有與家長隨時可以聯系的通訊方式，充分發揮校信通的作用。教育學生有事要請假，來不及請假的要及時打電話告訴老師，因病請假的要把病因告訴老師，并做好記錄。

四、不怕投資，購買物資。

第8篇：學校宣傳制度范文

具體措施是：落實八項制度，創建“平安校園”。

一是落實學習制度。及時學習上級有關的指示精神，把握好內涵，領會好實質，增強工作的主動性和自覺性；

二是落實領導責任制。成立創建“平安校園”工作領導小組。堅持“一崗雙責”，校級領導和中層干部既要做好分管的業務工作，又要切實做好職責范圍內的安全工作；

三是落實工作責任制。學校與教師個人簽訂了《創建“平安校園”目標管理責任書》，建立和完善了學校制度，各項工作職責到人、責任上墻、責任到位；

四是落實監督檢查制度。成立由校長為組長的監督檢查小組。定期召開例會，匯總情況，研究解決辦法，提出具體要求。檢查工作中堅持“三結合”：綜合檢查和專項檢查相結合，突擊檢查和日常檢查相結合，抽查和自查相結合，確保學校安全工作無疏漏、無死角。

五是落實信息反饋制度。學校確定辦公室主任為縣教育局安全信息聯絡員，各班主任為學校安全信息聯絡員。學校嚴格執行安全工作信息反饋制度和信息通報制度，發現問題及時向上級匯報和向全校師生通報情況。

六是落實宣傳制度。學校利用主題班會、校會、升旗儀式、校報、宣傳欄、校園廣播等途徑，做好對學校安全工作的宣傳。通過宣傳，營造一種全員參與，齊心協力，共建安全有序校園的良好氛圍。

七是落實家長聯絡卡制度。進一步加強與學生家長的溝通與聯系，對學生實行在校時間的監控和應上學時間的監控，發現問題及時處理并與家長取得聯系。學校利用公開信或電話等形式，將采取的措施和要求及時向家長通報，爭取家長的配合與支持。

八是落實責任追究制度。對疏于職守，思想不重視，工作不落實，措施不到位的；對缺乏大局觀念、不服從統一指揮和調度，推諉扯皮的；對緩報、瞞報和漏報工作實情的；對造謠傳謠，迷惑人心，影響學校安全穩定的都要進行嚴肅查處。

所做的具體工作如下：

一、學校領導高度重視，成立了“平安校園”創建工作領導小組，結合學校實際情況，共同商議制訂和完善了相關安全制度，實行了平安創建責任制和安全責任追究制。。

二、積極懸掛“我自護，我平安，我自愛，我健康”、“人人講安全、事事講安全、時時講安全、一生都安全”的宣傳口號，通過宣傳櫥窗、墻報板報、校報、廣播電視等形式途徑進行廣泛宣傳，全面掀起創建的。積極組織教師學習文件精神，營造平安創建的良好氛圍。

三、每周堅持升國旗和國旗下講話，學校領導和老師經常利用國旗下講話進行安全教育，班主任時常利用晨會和班隊會對學生進行安全教育。

四、學校與每位教師簽訂了創建“平安校園”目標管理責任書，明確責任意識和崗位意識。

五、通過開展“平安校園創建我也有責”的主題班隊會和各班開展的安全教育手抄報的比賽評比活動，進一步增強了學生的安全意識，擴展了學生的安全常識。

六、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結合安全教育主題，向家長發放《致家長的一封信》、《告學生家長書》，并通過校報向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創建“平安校園”的具體活動，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。

七、結合安全教育日，我校每期要開展安全教育周系列活動；結合消防日，開展了“119”消防知識書法比賽活動；結合“626”禁毒日，組織學生參加禁毒展和上街進行禁毒宣傳。

八、重視學生和老師的法制教育，衛生紀律教育，行為養成教育，聘請相關人員進行了法制教育和衛生健康教育。學生還寫了聽后感。

第9篇：學校宣傳制度范文

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“五五”普法教育

1、著力注重法制宣傳教育隊伍建設。五五普法工作一啟動，學校就根據上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以行政、各年級、團委為主體，以黨員同志（特別是黨員領導干部）、班主任、任課教師（特別是政治課教師）為骨干的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，及時制定了《普法工作計劃》，按步驟，有條理地把五五普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。學校通過校園黑板報、宣傳欄、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現“五五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導干部普法教育學習做好表率。開展“五五”普法宣傳教育后，學校行政著力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》《教育法》《工會法》等法律法規，在此基礎上進行了法律知識競賽，通過學習競賽后，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。教職工中沒有發生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。

立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過政治課、班會課等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康理。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如初中二、三年級學生通過班級集中學習和自學相結合，每一屆新生重點學習《佑君中學德育守則》讓學生對《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等法律知識有一個初步了解，明確自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基礎。

加強合作，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學校各年級在期初或期末都會發放《告家長書》，爭取家庭的配合，監督教育學生知法、懂法、守法；同時學院積極協調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。