網(wǎng)絡(luò)安全教育方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網(wǎng)絡(luò)安全教育方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

【關(guān)鍵詞】電教；網(wǎng)絡(luò)安全隱患；措施

前言

電教意為將計(jì)算機(jī)、錄音、電影、電視等現(xiàn)代教育技術(shù)作為前提來(lái)進(jìn)行教育，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育理論來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的需求，也包括設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用教學(xué)資源以及教學(xué)過(guò)程。我國(guó)教育事業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)達(dá)不到教育所需要求，若要更好發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)，則要對(duì)教育手段和教育方式進(jìn)行全面更新，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到教育中。

1安全隱患帶來(lái)的影響

我國(guó)科技的不斷繁榮發(fā)展，也帶來(lái)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)各個(gè)行業(yè)和各個(gè)領(lǐng)域的全面覆蓋，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用不僅豐富著我們的生活，而且為我們的生活帶來(lái)前所未有的便利，與此同時(shí)為我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的行業(yè)提供強(qiáng)有力地動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)雖有諸多好處和優(yōu)勢(shì)，然而在使用過(guò)程中仍有一定的弊端和不足之處。如，電教網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患問(wèn)題不加以重視，將對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響，包括對(duì)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)也會(huì)帶來(lái)?yè)p失。再此情況下，學(xué)校的隱私將被侵犯，校園內(nèi)學(xué)生的重要信息也將落入不法分子的手中，對(duì)學(xué)校各種信息以及經(jīng)濟(jì)安全產(chǎn)生不少風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)我國(guó)電教網(wǎng)絡(luò)的使用所產(chǎn)生的一系列安全隱患，有以下幾點(diǎn)問(wèn)題所在：（1）網(wǎng)絡(luò)的局限性。網(wǎng)絡(luò)具備開(kāi)放性特征，雖然網(wǎng)絡(luò)資源能否共享關(guān)鍵在于開(kāi)放性特征，但在共享的同時(shí)也會(huì)有一定的使用風(fēng)險(xiǎn)，網(wǎng)絡(luò)的使用者會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)輸入重要的信息在里面，這將使電教網(wǎng)絡(luò)存在安全隱患。（2）未做好防范措施。電教使用者面對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生要及時(shí)做好網(wǎng)絡(luò)防護(hù)工作，從而防止安全隱患的發(fā)生。電教防范措施對(duì)于電教使用人員來(lái)說(shuō)是非常重要的，應(yīng)為電教使用人員的不了解，從而導(dǎo)致電教網(wǎng)絡(luò)安全漏洞的出現(xiàn)，以至于影響電教網(wǎng)絡(luò)的正常使用。（3）網(wǎng)絡(luò)病毒侵入。網(wǎng)絡(luò)病毒的出現(xiàn)影響了電教網(wǎng)絡(luò)的使用，當(dāng)病毒偷偷侵入網(wǎng)絡(luò)之后，使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)嚴(yán)重遭受破壞。我們常用的殺毒軟件能夠減少病毒的侵入，但是電教網(wǎng)絡(luò)中仍存有殺毒軟件難以解決的漏洞。那么，這便要在電教網(wǎng)絡(luò)的使用中，不斷尋求預(yù)防病毒的有效措施了。

2預(yù)防電教網(wǎng)絡(luò)安全隱患的措施

電教的運(yùn)用為教學(xué)帶來(lái)一定的效率，為保障電教活動(dòng)的順利進(jìn)行，則必須解決電教網(wǎng)絡(luò)中存在的一些安全隱患。若不及時(shí)對(duì)電教網(wǎng)絡(luò)中存有的安全隱患加以制止，那么將導(dǎo)致電教網(wǎng)絡(luò)中部分?jǐn)?shù)據(jù)的丟失，對(duì)電教網(wǎng)絡(luò)的正常開(kāi)展也會(huì)產(chǎn)生影響。以下便是提出的幾點(diǎn)電教網(wǎng)絡(luò)的安全隱患防范措施：（1）重視電教網(wǎng)絡(luò)安全隱患。若電教網(wǎng)絡(luò)中信息丟失，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)產(chǎn)生影響，也將大量損失教學(xué)信息。為了避免此類(lèi)隱患的發(fā)生，要加以重視電教網(wǎng)絡(luò)的安全隱患，同時(shí)要深入了解網(wǎng)絡(luò)安全隱患的防范措施。（2）做好電教防護(hù)工作。防護(hù)工作是否到位將影響電教網(wǎng)絡(luò)安全，我國(guó)電教網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的出現(xiàn)，其原因大部分是未能有效防護(hù)電教網(wǎng)絡(luò)，從而在使用時(shí)產(chǎn)生大量威脅。電網(wǎng)的安全使用關(guān)系到很多信息的保護(hù)問(wèn)題，要想避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生，關(guān)鍵還是在于電教網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)，不斷將電教網(wǎng)絡(luò)的安全系數(shù)加以提高。面對(duì)電教網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)和信息的安全，要對(duì)其做好加密處理，減少電教網(wǎng)絡(luò)信息的丟失。其次，可設(shè)置常登陸時(shí)使用的電教網(wǎng)絡(luò)密碼，同樣能減少數(shù)據(jù)的丟失。最后，維護(hù)工作必不可少，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作的實(shí)施，將有效保障電教網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，從而提高電教網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)。（3）網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于電教使用者來(lái)說(shuō)非常重要，因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)方面要加強(qiáng)培訓(xùn)。教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展能夠獲取便利也在于電教模式的使用，若是電教使用者不合理使用電教資源的話(huà)，將嚴(yán)重影響電教網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題。當(dāng)對(duì)電教使用者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的培訓(xùn)時(shí)，使電教使用者了解對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全性加以了解，將對(duì)電教網(wǎng)絡(luò)的安全隱患得以有效防范。

3結(jié)束語(yǔ)

做好電教網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)工作將大大保障了電教工作的順利開(kāi)展，當(dāng)電教網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)其中存有的隱患做出相應(yīng)防御措施，總體而言，不僅要培訓(xùn)電教使用者的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，還要對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒的清理加以了解，只有這樣才能在安全的狀態(tài)下使用電教網(wǎng)絡(luò)。在對(duì)電教網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全控制過(guò)程時(shí)，還要加強(qiáng)電教使用者的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，只有如此，才能從根本上做好電教網(wǎng)絡(luò)的使用工作，以及有效防止安全隱患的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

[1]王磊.電教網(wǎng)絡(luò)安全隱患與防范措施[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2013（7）：54，56.

第2篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

1 校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的必要性

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來(lái)越多的大學(xué)為了方便師生使用而在學(xué)校的部分熱點(diǎn)區(qū)域甚至是整個(gè)范圍內(nèi)覆蓋了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。如何更好地建設(shè)校園網(wǎng)并對(duì)其進(jìn)行有效的安全管理越來(lái)越受到人們的關(guān)注。隨著近些年高校人數(shù)的不斷增加，校園內(nèi)的師生人數(shù)呈現(xiàn)一定的增長(zhǎng)趨勢(shì)，這就使得校園有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越不能滿(mǎn)足師生的使用需求，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的缺陷和不足也就逐漸暴露出來(lái)。無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展方便了師生工作和學(xué)習(xí)需要的同時(shí)也給其生活和娛樂(lè)帶來(lái)了極大的便利。師生的教學(xué)科研工作越來(lái)越依賴(lài)于無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的使用。另外，隨著遠(yuǎn)程教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，利用校園網(wǎng)進(jìn)行信息化資源建設(shè)的工作越來(lái)越受到教育界的重視。為了使學(xué)生能夠更加便捷地在學(xué)校所提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲得知識(shí)資源，更新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全性建設(shè)是十分必要的，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展與傳播有著重要的意義。

2 在校園內(nèi)我們要建立什么樣的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

2.1 校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)要隨時(shí)隨地都能使用

隨著人們對(duì)知識(shí)的渴望的增強(qiáng)，師生希望能夠在校園的任何一個(gè)角落都能夠搜索到校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，從而能夠利用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找解決遇到的問(wèn)題的答案。無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)要幫助校園內(nèi)的師生了解社會(huì)的最新消息，讓師生即使不出校門(mén)，也能夠?qū)ν獠渴澜缬星逦牧私猓苊庑?nèi)師生和外部社會(huì)脫軌，讓培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠與社會(huì)需求相匹配。

2.2 校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)要有組網(wǎng)靈活和維護(hù)方便

在高校進(jìn)行無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)時(shí)要充分了解現(xiàn)有校區(qū)已成形的有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)布置，在此前提下對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行擴(kuò)建、合并和重組。因?yàn)橹匦虏季€(xiàn)要耗費(fèi)大量的資金和時(shí)間，且工程較為復(fù)雜。無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的布置是一個(gè)較為簡(jiǎn)單直接的方案，能夠節(jié)約布線(xiàn)成本。要在每個(gè)教室或者學(xué)生宿舍的每個(gè)樓層預(yù)留網(wǎng)絡(luò)接口，實(shí)現(xiàn)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋。校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的接口要進(jìn)行科學(xué)的論證和合理的布局，這樣才能方便學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園。

2.3 校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的管理要簡(jiǎn)單易行

高校內(nèi)的學(xué)生數(shù)量很大，在校園內(nèi)鋪設(shè)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)之后，校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)部門(mén)的管理者要對(duì)校園內(nèi)師生和工作人員的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，為了減少校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)管理者的工作負(fù)擔(dān)，我們希望校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的管提供論文寫(xiě)作和寫(xiě)作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨理要簡(jiǎn)單易行，從而能夠讓網(wǎng)絡(luò)管理者只需耗費(fèi)少量的時(shí)間就能解決校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)存在的問(wèn)題，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)的資源進(jìn)行管理與分配，促進(jìn)資源的合理利用。

2.4 校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的使用要實(shí)行自動(dòng)化的服務(wù)

現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)水平得到了提高，但人們也漸漸變得懶惰，所以針對(duì)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，我們必須為校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的使用增加自動(dòng)化服務(wù)，以此來(lái)幫助師生進(jìn)行校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連接，讓師生在尋找問(wèn)題的答案的過(guò)程中享受到無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷，并且有效縮短網(wǎng)絡(luò)使用者和網(wǎng)絡(luò)管理者在使用和管理過(guò)程中所耗費(fèi)的時(shí)間。

2.5 校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)要能夠確保多個(gè)媒體的正常應(yīng)用

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步以及社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有了更高的要求，他們要求移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具有學(xué)習(xí)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、看小說(shuō)、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上游戲等功能，但是校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)缺少科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，所以不能滿(mǎn)足師生對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備各項(xiàng)功能的要求，也無(wú)法提高師生的滿(mǎn)意度，降低了師生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，不利于人才的培養(yǎng)。

2.6 校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的計(jì)費(fèi)要透明、公正

有的學(xué)生在使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的時(shí)候，由于一時(shí)的疏忽大意，在沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)流量的情況下進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)，會(huì)讓移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用者花費(fèi)大量的資金，并且由于無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的計(jì)費(fèi)缺乏透明性和公開(kāi)性，更增添了一些莫名其妙的用網(wǎng)費(fèi)用，這樣就會(huì)影響使用者的心情，影響師生工作的積極性。當(dāng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用者向人工服務(wù)臺(tái)進(jìn)行舉報(bào)時(shí)，缺乏完整的數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)自己的網(wǎng)上行為進(jìn)行準(zhǔn)確地記錄，所以話(huà)費(fèi)的數(shù)量遭到人們的質(zhì)疑，不利于校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的終端與使用者之間的友好相處。

3 怎樣建立理想的校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

3.1 在校園內(nèi)覆蓋高速的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

為了讓校園內(nèi)的師生能夠隨時(shí)隨地使用校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)解決在工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，校園有關(guān)部門(mén)要在校園內(nèi)覆蓋高速的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，讓校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分布在校園的每一個(gè)角落，使得師生能夠及時(shí)找到解決問(wèn)題的辦法，激發(fā)師生學(xué)習(xí)的熱情，讓師生對(duì)科學(xué)有更深刻的理解，增強(qiáng)師生的創(chuàng)造力。

3.2 增加校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)措施

為了保障校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全，校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)必須要能夠抵抗網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)利用專(zhuān)用工具的惡意攻擊，還要能夠防止外部的竊聽(tīng)，為了充分保障校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的安全，要對(duì)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的用戶(hù)設(shè)定安全準(zhǔn)入窗口，防止不法分子的進(jìn)入。隨著不法分子進(jìn)行不法行為手段的提高，要對(duì)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多層次的安全防護(hù)，對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的身份進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)其訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)址進(jìn)行控制，進(jìn)而保證合法用戶(hù)的用網(wǎng)安全。

3.3 在校園內(nèi)安排網(wǎng)管對(duì)校園的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理

隨著移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的增加，大學(xué)生需要更加優(yōu)惠劃算的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)，所以就會(huì)催動(dòng)一些人利用計(jì)算機(jī)技術(shù)私自建立無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，影響他人無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的使用，為了解決這一難題，我們?cè)谛@內(nèi)要安排網(wǎng)管來(lái)對(duì)校園的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，減少不法用戶(hù)的數(shù)量，保證合法用戶(hù)的用網(wǎng)安全。

3.4 在校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中安裝并運(yùn)行關(guān)鍵性應(yīng)用，從而確保校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的方便

當(dāng)代大學(xué)生為了獲得更多的知識(shí)，也為了給枯燥無(wú)聊的日子增添一些色彩，他們需要校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)為他們提供更加方便快捷的登錄點(diǎn)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)，所以我們必須在校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò) 中安裝并運(yùn)行關(guān)鍵性的應(yīng)用，從而給學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)提供方便，為學(xué)生的生活增加光彩。

3.5 做好校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃

在校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中，為了讓師生充分享受網(wǎng)上活動(dòng)的方便與快捷，在建設(shè)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們必須對(duì)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)劃，使校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)能夠給無(wú)線(xiàn)寬帶應(yīng)用做好鋪墊，減少為了改造無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)消耗的資金，并且無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在規(guī)劃時(shí)要考慮到師生網(wǎng)上活動(dòng)的需求，讓師生能夠利用多樣的媒體進(jìn)行工作和生活。

3.6 增加校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)的透明度，并確保計(jì)費(fèi)的準(zhǔn)確性

根據(jù)對(duì)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的調(diào)查結(jié)果可知，很多用戶(hù)在使用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，因?yàn)椴涣私鉄o(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提供論文寫(xiě)作和寫(xiě)作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨，對(duì)于購(gòu)買(mǎi)的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的滿(mǎn)意程度總是很低，不利于校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。為了改變這一不良影響，我們必須增加校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)的透明度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用費(fèi)用進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算，促進(jìn)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

4 校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在安全管理上存在的問(wèn)題

4.1 校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)面臨著網(wǎng)絡(luò)入侵的威脅

由于校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，所以非法用戶(hù)能夠利用這一特點(diǎn)對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的合法用戶(hù)進(jìn)行攻擊，從而影響校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)合法用戶(hù)的使用，有的時(shí)候甚至?xí)拐麄€(gè)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)大面積癱瘓的現(xiàn)象，影響教師的正常教學(xué)，機(jī)密文件缺乏安全保證，師生的個(gè)人信息會(huì)泄露。

4.2 高校內(nèi)的學(xué)生使用非法的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

校內(nèi)的學(xué)生為了能夠滿(mǎn)足多數(shù)人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的需求，會(huì)在學(xué)校現(xiàn)有的有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上私自建立不合法的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，從而影響校園有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的使用，給校園的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)壓力，學(xué)生的這種行為將會(huì)對(duì)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的使用者帶來(lái)影響，影響他們的用網(wǎng)速度，不利于提高校內(nèi)學(xué)生對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)滿(mǎn)意程度。

4.3 非法的校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)對(duì)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊

校園內(nèi)存在很多外界不法分子感興趣的項(xiàng)目研究和師生的學(xué)術(shù)論文，為了獲得這些重要的資料，校園外部的非法用戶(hù)會(huì)利用會(huì)話(huà)欺騙和攔截等手段來(lái)幫助其對(duì)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊，竊取網(wǎng)絡(luò)中重要的資料，不利于學(xué)校的發(fā)展。

4.4 校園內(nèi)部的人員會(huì)對(duì)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行入侵

隨著人們對(duì)知識(shí)的渴望逐漸加強(qiáng)，校園內(nèi)部的人員也會(huì)對(duì)學(xué)校的資料產(chǎn)生興趣，如果他們擁有比較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，就有可能入侵校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而竊取校園內(nèi)部的重要資料，給信息的使用者造成不便，影響校園的用網(wǎng)安全。

5 如何保障校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全

5.1 師生在使用校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)要進(jìn)行資格認(rèn)證

校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性給師生的資料帶來(lái)了威脅，為了將威脅降到最低，師生在進(jìn)入無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要進(jìn)行入網(wǎng)資格驗(yàn)證，從而避免其他非法用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)入侵，影響師生正常用網(wǎng)。

5.2 網(wǎng)絡(luò)管理人員定期對(duì)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢測(cè)

在校園提供論文寫(xiě)作和寫(xiě)作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨內(nèi)，為了解決學(xué)生私自建立無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)管理人員要定期對(duì)校園的無(wú)線(xiàn)站點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)， 如果搜索到未知的無(wú)線(xiàn)站點(diǎn)，要采取有效措施來(lái)禁止未經(jīng)授權(quán)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用，從而保證合法校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的合法權(quán)益。

5.3 將重要的資料與無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分割開(kāi)來(lái)，防止重要資料的泄露

由于非法用戶(hù)會(huì)利用一些先進(jìn)的手段來(lái)竊取網(wǎng)絡(luò)的地址信息，從而攻擊校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)，竊取校園內(nèi)部重要的信息，影響校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)信息的安全。為了消除這一影響我們要將重要信息與無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分割開(kāi)來(lái)，防止非法用戶(hù)入侵校內(nèi)系統(tǒng)，對(duì)信息進(jìn)行竊取或篡改，避免給校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的使用者造成巨大的損失。

5.4 在校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部增設(shè)防火墻和追蹤、記錄系統(tǒng)

俗話(huà)說(shuō)得好，“日防夜防，家賊難防”，為了防止校園內(nèi)部人員的入侵，我們必須在校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部增設(shè)防火墻，還要在無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部安裝追蹤記錄系統(tǒng)，從而追蹤非法入侵者的IP地址，將其非法入侵的過(guò)程進(jìn)行記錄，從而為抓捕非法入侵的用戶(hù)提供證據(jù)。

6 結(jié)語(yǔ)

隨著校內(nèi)師生對(duì)校園內(nèi)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的要求的提高，我們必須對(duì)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改進(jìn)，讓校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的使用，確保校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全，實(shí)現(xiàn)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)管理以及使用的方便快捷，并能夠應(yīng)用多樣的多媒體，為師生帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面的感受，在計(jì)費(fèi)方面還要保證準(zhǔn)確，讓師生能夠安心地使用校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。除此之外，我們還要對(duì)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全管理，從而實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);任務(wù)驅(qū)動(dòng);教學(xué)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）35-0210-02

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程是信息安全及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課之一。涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科。“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程主要介紹網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和主流安全產(chǎn)品，如防火墻、入侵檢測(cè)、VPN技術(shù)等，是學(xué)生應(yīng)用信息安全理論和深化信息安全知識(shí)的有效途徑，提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的動(dòng)手能力，同時(shí)了解目前存在安全技術(shù)的不足之處，為進(jìn)一步從事信息安全領(lǐng)域的研究工作奠定必要的理論和工程應(yīng)用基礎(chǔ)。

一、研究背景

互動(dòng)式教學(xué)被譽(yù)為哈佛大學(xué)的法寶，從1980年引入我國(guó)。這種方式是大學(xué)教師為研究和探討某一專(zhuān)題而采用的學(xué)習(xí)交流方式，教師和學(xué)生平等互動(dòng)，每一個(gè)參與者都可以從中受到啟迪并開(kāi)闊視野，真正達(dá)到學(xué)有所獲的教學(xué)目的。然而這種激發(fā)學(xué)生活力和創(chuàng)新思維的教學(xué)方法一直沒(méi)有在實(shí)踐中得到廣泛的推廣和應(yīng)用。在我國(guó)的部分研究型高校中，僅有部分教師對(duì)信息安全專(zhuān)業(yè)課程的研討式教學(xué)進(jìn)行了嘗試。文獻(xiàn)[1]探索、實(shí)踐和總結(jié)了信息安全保密教育中變被動(dòng)教育為自我教育、變被動(dòng)要求為自覺(jué)行動(dòng)的理念以及集技術(shù)教育與政治教育于一體的新模式。文獻(xiàn)[2]將學(xué)生安全編碼能力的培養(yǎng)與程序設(shè)計(jì)課程群、操作系統(tǒng)、軟件工程等課程相結(jié)合。建議在教學(xué)中加強(qiáng)安全編碼能力訓(xùn)練的幾種主要途徑。文獻(xiàn)[3]從信息安全類(lèi)課程教學(xué)與實(shí)踐兩大環(huán)節(jié)中的共性問(wèn)題入手，在分析信息安全技術(shù)課程實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，提出教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)面結(jié)合、教學(xué)實(shí)踐知行合一的內(nèi)容安排與學(xué)生認(rèn)知評(píng)價(jià)體系。文獻(xiàn)[4]對(duì)軍校本科學(xué)員的信息安全保密素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討了課程的內(nèi)容與特點(diǎn)，并從專(zhuān)題授課、動(dòng)態(tài)更新、案例式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示這四個(gè)方面，對(duì)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法進(jìn)行了探索。文獻(xiàn)[5]針對(duì)信息安全課程具有的計(jì)算復(fù)雜性大、算法理解難度大、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容靈活的特點(diǎn)，基于三年的課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一種多維研討式教學(xué)模式，集課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和課程交叉三個(gè)維度的研討方式，收到了良好的教學(xué)效果。

信息安全的概念在20世紀(jì)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史階段，90年代以來(lái)得到了深化。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息安全問(wèn)題也日顯突出。信息安全專(zhuān)業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生具有全面的信息安全專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使得學(xué)生有較寬的知識(shí)面和進(jìn)一步發(fā)展的基本能力;加強(qiáng)學(xué)科所要求的基本修養(yǎng)，使學(xué)生具有本學(xué)科科學(xué)研究所需的基本素質(zhì)，為學(xué)生今后的發(fā)展、創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ);使學(xué)生具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力。

我校于2011年為信息安全專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”選修課程，“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的推出，是對(duì)我校信息安全課程體系建設(shè)的一個(gè)重要的補(bǔ)充和完善。

二、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程分析

與信息安全專(zhuān)業(yè)其他課程相比，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)致力于解決如何有效進(jìn)行介入控制，以及如何保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g(shù)手段等問(wèn)題，主要包括物理安全分析技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全分析技術(shù)、系統(tǒng)安全分析技術(shù)、管理安全分析技術(shù)及其他的安全服務(wù)和安全機(jī)制策略。因此此門(mén)課程是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、實(shí)用性很強(qiáng)的課程。與其他課程相比，該課程有以下兩個(gè)特點(diǎn)。

1.網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)的研究還面臨著許多未知領(lǐng)域，缺乏系統(tǒng)性的理論基礎(chǔ)以及公平統(tǒng)一的性能測(cè)試與評(píng)價(jià)體系。

2.網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)是一門(mén)新的綜合性前沿應(yīng)用學(xué)科，涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)。

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程在整個(gè)信息安全專(zhuān)業(yè)課程體系中是必不可少的重要環(huán)節(jié)，它是“數(shù)字信號(hào)與信息隱藏”、“數(shù)據(jù)通信原理”、“信息系統(tǒng)安全”、“信息安全管理”等多門(mén)課程內(nèi)容的綜合運(yùn)用，在此基礎(chǔ)上，可以開(kāi)設(shè)“網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)”等后續(xù)課程。

經(jīng)過(guò)3年的教學(xué)實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)存在學(xué)生對(duì)該領(lǐng)域比較陌生并且課堂教學(xué)死板，課程持續(xù)吸引力不足等問(wèn)題。因此“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的教學(xué)存在很多問(wèn)題有待研究、解決并加以實(shí)踐驗(yàn)證，本文針對(duì)這門(mén)課程提出了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式、項(xiàng)目引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)研究、隨堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等多方面的改革措施，使得該課程能在信息安全專(zhuān)業(yè)為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和全面素質(zhì)培養(yǎng)起到良好的作用。

三、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

目前“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程存在的主要問(wèn)題有以下五個(gè)方面。

1.課堂教學(xué)死板。當(dāng)前的信息安全類(lèi)課程教學(xué)大多在多媒體教室進(jìn)行，采用板書(shū)和多媒體手段，但通過(guò)幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法在“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的教學(xué)效果并不好，主要是因?yàn)檎n程所涉及的知識(shí)比較雜，例如：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)編程、計(jì)算機(jī)病毒、防火墻、入侵檢測(cè)、虛擬專(zhuān)用網(wǎng)（VPN）等。這些內(nèi)容僅僅借助多媒體課件無(wú)法深入講解。

2.課程持續(xù)吸引力不足。有些同學(xué)在好奇心的驅(qū)使下，通過(guò)自學(xué)或者網(wǎng)上查資料已經(jīng)掌握了一些網(wǎng)絡(luò)安全方面的基礎(chǔ)知識(shí)，但是單純的課堂講授所形成的“填鴨式”教學(xué)，使得學(xué)生無(wú)法根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，最終覺(jué)得課程“索然無(wú)味”，漸漸失去了對(duì)課程的興趣。

3.教學(xué)內(nèi)容理論深度不夠。“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程在教學(xué)內(nèi)容的選取上從理論到應(yīng)用內(nèi)容還算全面，但側(cè)重點(diǎn)過(guò)于偏向應(yīng)用，理論基礎(chǔ)薄弱，深度不夠，更像是一門(mén)普及常識(shí)的公共任選課。這主要是因?yàn)檎n程涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，無(wú)法在課堂上系統(tǒng)地全部交代清楚。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)分配不夠。課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程的重要環(huán)節(jié)，單純依靠理論授課方式，片面重視理論的重要性，往往造成課堂氣氛沉悶，缺乏教學(xué)的互動(dòng)效果，使學(xué)生只是被動(dòng)記憶課本內(nèi)容應(yīng)付考核，無(wú)法借助實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)驗(yàn)證課堂的教學(xué)內(nèi)容，無(wú)法激發(fā)學(xué)生參與課堂討論的積極性，導(dǎo)致課程的教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng)。

5.課程考核方法單一。目前信息安全類(lèi)課程大多采用閉卷考試的方法來(lái)衡量學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，這種單一的考核方式促使學(xué)生更加傾向于死記硬背書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，而忽略對(duì)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致課堂講授變成了“紙上談兵”。同時(shí)，導(dǎo)致所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生缺少獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，在日后的工作中無(wú)法真正解決企業(yè)或單位所面臨的實(shí)際安全問(wèn)題。

四、“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)以任務(wù)為主線(xiàn)，其教學(xué)內(nèi)容由多個(gè)精心設(shè)計(jì)的子任務(wù)（項(xiàng)目）來(lái)組成。課堂教學(xué)中，教師布置某一任務(wù)，學(xué)生自己組成項(xiàng)目組，并動(dòng)手解決問(wèn)題。在完成任務(wù)的過(guò)程中，教師由權(quán)威的知識(shí)傳授者變成了教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和評(píng)價(jià)者，學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成了學(xué)習(xí)的主體。

2.項(xiàng)目引導(dǎo)。教師通過(guò)對(duì)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹，使學(xué)生了解課程的目標(biāo)，教師根據(jù)研討的專(zhuān)題為學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)具體的安全類(lèi)項(xiàng)目。開(kāi)課初期的一個(gè)重要內(nèi)容就是教會(huì)學(xué)生查資料和找文獻(xiàn)的方法，讓學(xué)生具備動(dòng)手查資料的能力，為后續(xù)的項(xiàng)目做準(zhǔn)備。另外，通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)使學(xué)生自己主動(dòng)查資料，掌握自己不熟悉的內(nèi)容，彌補(bǔ)了學(xué)生背景知識(shí)不足的問(wèn)題。

3.團(tuán)隊(duì)研究。學(xué)生形成的小團(tuán)隊(duì)自己帶著項(xiàng)目，去檢索文獻(xiàn)、閱讀資料，并定期將工作計(jì)劃和所完成的工作由學(xué)生組長(zhǎng)向老師匯報(bào)，一方面便于教師對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)展和方向把關(guān)，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”課程涉及多種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和主流的安全產(chǎn)品，小組成員的交流和發(fā)言可以最大程度避免和糾正對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)理解的偏差。學(xué)生在小組內(nèi)逐個(gè)上臺(tái)試講，同組同學(xué)就對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)加以討論。在確保全組成員都熟練掌握的情況下由每個(gè)小組推選一位同學(xué)在班上集中答辯本組項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

4.師生評(píng)議。師生一起評(píng)議由各小組推選的學(xué)生的答辯，所有學(xué)生都可以提問(wèn)，主講人所在小組進(jìn)行回答。教師制訂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)答辯小組的所有成員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，此評(píng)議結(jié)果作為課程成績(jī)的重要組成部分。最后由教師進(jìn)行講評(píng)，并做階段綜述。

5.隨堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)之間穿插實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐、課后實(shí)踐，或課堂演示實(shí)踐等多種方式進(jìn)行，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)了重要的知識(shí)點(diǎn)后，都能迅速地通過(guò)實(shí)踐的方式加深理解和強(qiáng)化記憶，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的好奇心并培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

五、結(jié)語(yǔ)

“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”是信息安全專(zhuān)業(yè)一門(mén)非常重要的課程，本身的理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)，在培養(yǎng)信息安全專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與解決問(wèn)題的能力方面尤為重要。本文就“網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)技術(shù)”這門(mén)課程，提出了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，提出了項(xiàng)目引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)研究、隨堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等多方面的改革措施，這些措施還需要在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷檢驗(yàn)和完善，使得該課程能在為信息安全專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和全面素質(zhì)培養(yǎng)起到良好的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜新文，王志英，何鴻君.“信息安全保密”課程教學(xué)的探索實(shí)踐[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2009，32（3）：66-68.

[2]陳渡，于泠，吉根林.信息安全專(zhuān)業(yè)學(xué)生安全編碼能力培養(yǎng)的探索[J].信息網(wǎng)絡(luò)安全，2009，（7）：68-70.

[3]張志勇，黃濤，張麗麗.信息安全技術(shù)課程的知行合一教學(xué)模式[J].計(jì)算機(jī)教育，2011，（12）：66-69.

第4篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

2018年9月17日至9月23日是全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，為做好國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳工作，xx教體局三舉措落實(shí)宣傳工作。總結(jié)如下：

一是加強(qiáng)活動(dòng)組織。召開(kāi)了局黨委會(huì)，專(zhuān)題安排2018年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任股室，印發(fā)活動(dòng)方案，明確開(kāi)展活動(dòng)的要求和時(shí)限，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展具有本校特色、形式活潑、內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)。

二是營(yíng)造濃厚氛圍。組織學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)宣傳周宣傳活動(dòng)，各校結(jié)合實(shí)際，采取案例講解、宣傳海報(bào)、校園新媒體、主題班會(huì)等多種形式，組織師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，川教網(wǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

三是強(qiáng)化活動(dòng)開(kāi)展。召開(kāi)全區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育專(zhuān)題講座活動(dòng)，組織全區(qū)學(xué)校安全副校長(zhǎng)學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識(shí)。各學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座、主題班會(huì)教育活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)，要求師生自覺(jué)遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，切實(shí)提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育；問(wèn)題；對(duì)策

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也不可避免的帶來(lái)一些消極影響。正如赫胥黎在《美麗新世界》寫(xiě)到：“我對(duì)真理感興趣，我喜歡科學(xué)。可是真理是一種威脅，科學(xué)是一個(gè)大眾的危險(xiǎn)。”[1]大學(xué)生是我國(guó)網(wǎng)民中的主力軍，他們的生活與網(wǎng)絡(luò)交織在一起，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著嚴(yán)重的依賴(lài)。但是，網(wǎng)絡(luò)上人流混雜，充斥著大量的信息，網(wǎng)絡(luò)詐騙也時(shí)有發(fā)生。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)利用率較高的人群之一，受到網(wǎng)絡(luò)安全威脅的機(jī)率也較高，為了大學(xué)生的人生安全和財(cái)產(chǎn)安全，也為了促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育將是刻不容緩的任務(wù)[2]。

一大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀

近日來(lái)，媒體頻頻報(bào)道大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)詐騙，這些大學(xué)生不僅受到了財(cái)產(chǎn)損失，有些大學(xué)生還因?yàn)橥蝗坏拇驌舳詺ⅰｋm然，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了便利，但同時(shí)也帶來(lái)了巨大的隱患。網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，尤其是大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀尤為令人擔(dān)心。

（一）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱

首先，現(xiàn)在的大學(xué)生個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)比較薄弱。由于無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋和智能手機(jī)的普及，現(xiàn)在的大學(xué)生不在電腦終端上也能上網(wǎng)，通過(guò)智能手機(jī)上的各種軟件，他們能隨時(shí)隨地和網(wǎng)絡(luò)世界連接。每天二十四小時(shí)在線(xiàn)，大學(xué)生能隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上曬自己的生活。為了獲取更多的關(guān)注量，大學(xué)生將的個(gè)人信息和照片曬在網(wǎng)絡(luò)上。另外一些社交軟件和購(gòu)物軟件的注冊(cè)都需要注冊(cè)者提供真實(shí)的信息，大學(xué)生的個(gè)人信息也因此被泄露。其次，大學(xué)生的電腦安全維護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。一方面，雖然現(xiàn)在的大學(xué)生的電腦上都安裝著安全軟件，但很少有人每天或幾天進(jìn)行一次電腦殺毒，電腦安全軟件成了擺設(shè)，沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的功能。另一方面，一些學(xué)生一旦上網(wǎng)就沒(méi)有節(jié)制，長(zhǎng)時(shí)間的電腦使用造成電腦硬件的損耗，有些電腦甚至?xí)驗(yàn)檫^(guò)度使用溫度過(guò)高，造成火災(zāi)。最后，大學(xué)生的防詐騙意識(shí)薄弱。網(wǎng)絡(luò)上魚(yú)龍混雜，隔著電腦屏幕，很難分清網(wǎng)絡(luò)對(duì)面的人是好是壞。大學(xué)生對(duì)和自己聊得來(lái)的人有很強(qiáng)的信任度，不僅告訴了對(duì)方自己的真實(shí)信息，有些甚至還發(fā)展成為網(wǎng)戀，對(duì)這些網(wǎng)友的防范意識(shí)很低。一些大學(xué)生還會(huì)因?yàn)榫薮蟮慕疱X(qián)誘惑，相信了網(wǎng)上的一些中獎(jiǎng)信息，結(jié)果被詐騙犯牽著鼻子走，造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失[3]。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力較差

現(xiàn)在的大學(xué)生在面對(duì)海量信息時(shí)，沒(méi)有一定的能力辨別出真假。當(dāng)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，大學(xué)生往往沒(méi)有能力分析網(wǎng)上報(bào)道的新聞和宣傳的真假，大學(xué)生往往會(huì)根據(jù)閱讀量來(lái)判斷事實(shí)的真?zhèn)危恍┧娨餐鶗?huì)渾水摸魚(yú)，為自己造勢(shì)。缺乏判斷真?zhèn)文芰Φ拇髮W(xué)生會(huì)因?yàn)槿嗽埔嘣贫M(jìn)行跟風(fēng)，進(jìn)一步助長(zhǎng)了虛假新聞和信息的傳播，大學(xué)生自身的價(jià)值觀(guān)也因此產(chǎn)生了偏差。另外，受到網(wǎng)絡(luò)上不法分子的影響，拜金主義、享樂(lè)主義、極端主義等不良思潮沖擊著大學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使大學(xué)生的身體和心理發(fā)展產(chǎn)生失衡。

二大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的問(wèn)題

當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題頻發(fā)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建起著重要的作用。但是，由于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念的落后、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的缺失以及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育監(jiān)督機(jī)制的不健全等問(wèn)題使網(wǎng)絡(luò)安全教育沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的功能[4]。

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念的落后

當(dāng)前高校，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，一些高校往往是在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生后才亡羊補(bǔ)牢，開(kāi)展一些網(wǎng)絡(luò)安全教育。還有一些高校，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座一般是在學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行的，大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，身心都沒(méi)有調(diào)整到應(yīng)有的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果大大折扣，而且，這種網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座沒(méi)有形成系列，沒(méi)有一以貫之于學(xué)生的整個(gè)學(xué)期中，使網(wǎng)絡(luò)安全教育流于形式。另外，高校偏重于安全管理，忽視網(wǎng)絡(luò)安全教育。在高校中，學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)，其安全問(wèn)題就由學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)，因此，學(xué)校尤其重視學(xué)生的人身安全問(wèn)題，加大力度對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理，也有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)員為學(xué)生解決日常生活中的困惑和心理問(wèn)題。但是，學(xué)校忽視了當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)，他們是在網(wǎng)絡(luò)上成長(zhǎng)的一代，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上受到侵害的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在現(xiàn)實(shí)中受到傷害的概率。學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，造成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題頻發(fā)。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的缺失

一方面，當(dāng)前高校沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全教育必修或選修課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的渠道通常是偶爾舉辦的網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，這類(lèi)講座學(xué)校一般都不會(huì)著重宣傳，因此，這類(lèi)講座往往沒(méi)有引起學(xué)生的興趣，前去聽(tīng)講的人少之又少，更不用說(shuō)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用了。另一方面，網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容不完善。對(duì)于涉及到網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，其中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容集中在網(wǎng)絡(luò)道德方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)很少涉及。一些計(jì)算機(jī)課也主要集中在計(jì)算機(jī)的安全使用方面。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用，網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)的學(xué)習(xí)都是必不可少的，當(dāng)前高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育在這方面有所欠缺。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管機(jī)制的不健全

雖然當(dāng)前高校有了較完善的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機(jī)制，但是在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全作用方面收效甚微，究其原因，一是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機(jī)制沒(méi)有實(shí)時(shí)更新，二是因?yàn)槿鄙賹?zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理人員。網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)無(wú)時(shí)不在發(fā)展的世界，其更新?lián)Q代的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，但是，雖然目前高校在建設(shè)了較為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督體系，但是由于沒(méi)有時(shí)時(shí)跟上網(wǎng)絡(luò)的速度更新發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的效果不大。另外，高校到目前為止，沒(méi)有形成一支專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理人員。在高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育的人員一般是保衛(wèi)人員和輔導(dǎo)員，網(wǎng)絡(luò)安全教育師資力量充分不足。

三提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的具體措施

為了增強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)的安全性，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展，響應(yīng)和諧社會(huì)的號(hào)召，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)是社會(huì)和高校刻不容緩的任務(wù)。

（一）更新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的理念

提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，減少網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生，首先要做的是更新社會(huì)和高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)。和諧社會(huì)的建設(shè)，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)和諧和虛擬網(wǎng)絡(luò)和諧建設(shè)的統(tǒng)一，二者相輔相成，缺一不可。大學(xué)生是國(guó)家的棟梁之才，保障大學(xué)生的人身安全是社會(huì)義不容辭的責(zé)任。首先，要向全社會(huì)宣傳大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，使每個(gè)人都意識(shí)到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育與國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、社會(huì)的和諧穩(wěn)定、人民的幸福安康存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，讓網(wǎng)絡(luò)犯罪分子無(wú)所遁形。其次，利用媒體的輿論監(jiān)督，在新聞媒體上播報(bào)網(wǎng)絡(luò)犯罪的典型案例，提高每個(gè)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的認(rèn)識(shí)。另外，提高高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)，確保高校認(rèn)識(shí)到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有著重要的影響，并采取相應(yīng)的實(shí)際措施提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作落到實(shí)處。

（二）豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，這四個(gè)方面的內(nèi)容必不可少。首先，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。高校的思想政治教師和輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開(kāi)展心理健康教育，并及時(shí)疏導(dǎo)心理健康出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助大學(xué)生理性上網(wǎng)，合理規(guī)劃時(shí)間[5]。其次，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范教育。高校可以開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的必修課或選修課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)的講解，也可以邀請(qǐng)知名學(xué)者開(kāi)展系列講座，增加大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的了解，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。然后，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。高校不僅要保護(hù)大學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)的侵害，也要防止大學(xué)生受到不良信息和思想的蠱惑，成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的源頭。最后，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律教育。通過(guò)講座和宣傳活動(dòng)使大學(xué)生熟知網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，當(dāng)自己的利益遭到侵犯時(shí)，懂得利用法律法規(guī)維護(hù)自己的權(quán)利，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。另外，也要教育大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)利和義務(wù)，使大學(xué)生自覺(jué)履行義務(wù)，不在網(wǎng)絡(luò)上傳播不良思想和制造網(wǎng)絡(luò)犯罪。

（三）健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管機(jī)制

在構(gòu)建基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機(jī)制的基礎(chǔ)上，要投入更多的精力和人力時(shí)時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督機(jī)制，跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度。首先，成立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管小組，組織教師、輔導(dǎo)員、和優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)培訓(xùn)，提高他們應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管中的作用。然后，加強(qiáng)高校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)構(gòu)的合作，發(fā)揮公安機(jī)構(gòu)的法律監(jiān)管作用。高校可以通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的公安人員在學(xué)生中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，形成從高校到公安機(jī)構(gòu)的安全防護(hù)網(wǎng)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪事件的應(yīng)變能力。

參考文獻(xiàn)

[1]阿道司•赫胥黎.美麗新世界[M].李黎,薛人望,等譯.北京;北京燕山出版社,2013;200.

[2]熊芳芳.淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及其對(duì)策[J].電子世界,2012,(22):139-140.

[3]劉建偉,李為宇,孫鈺.社交網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及其解決方案[J].中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào),2011,(07):565-575.

[4]王濤.淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及其防范措施[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2013,(02):45.

第6篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院 校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)安全 信息安全

中圖分類(lèi)號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914(2010)05-108-02

獨(dú)立學(xué)院是近幾年發(fā)展起來(lái)的一種新的高等教育院校,雖然這些院校成立的時(shí)間不是很長(zhǎng),但是其發(fā)展速度卻很快。獨(dú)立學(xué)院除了校園和基本教學(xué)設(shè)施以外,其校園網(wǎng)也發(fā)展起來(lái)了。目前,獨(dú)立學(xué)院在盡情享受校園網(wǎng)所帶來(lái)的方便與高效的同時(shí),也面臨著信息安全的嚴(yán)峻考驗(yàn),校園網(wǎng)信息安全問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前各獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中不可忽視的首要問(wèn)題。信息安全是獨(dú)立學(xué)院信息化建設(shè)的根本保證,通過(guò)制定獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全策略,來(lái)保障校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)安全具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性和重要性。構(gòu)建以安全意識(shí)為核心、以安全技術(shù)為支撐、以安全服務(wù)為落實(shí)、以安全管理為重要手段的安全防范體系是校園信息安全的保障。{1}

一、獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全的現(xiàn)狀

隨著獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)的不斷擴(kuò)建和升級(jí),網(wǎng)絡(luò)規(guī)模日益龐大,校園網(wǎng)絡(luò)中的信息安全隱患也越來(lái)越多。目前高校校園網(wǎng)信息安全存在的問(wèn)題具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)比較脆弱,網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的應(yīng)急處理能力不強(qiáng),防護(hù)水平不高。

2.高水平的信息安全技術(shù)人才和管理人才缺乏,關(guān)鍵技術(shù)整體上還比較落后,安全保障預(yù)警和檢測(cè)方面的工作基本沒(méi)有開(kāi)展,保護(hù)、應(yīng)急和恢復(fù)等方面的工作還不夠深入與完善。

3.信息安全管理制度和標(biāo)準(zhǔn)缺乏權(quán)威性。

4.因資金等原因造成一些信息系統(tǒng)安全保障的必要設(shè)施短缺。

5.信息安全管理觀(guān)念薄弱,相關(guān)人員特別是一些負(fù)責(zé)人員的信息安全意識(shí)不強(qiáng)。

6.信息安全保障管理機(jī)構(gòu)和組織隊(duì)伍不健全,制約著信息安全保障工作的進(jìn)一步開(kāi)展,也制約著信息安全保障能力的進(jìn)一步提升。{2}

二、獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全急待解決的問(wèn)題

許多獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)是從局域網(wǎng)發(fā)展來(lái)的,由于意識(shí)與資金方面的原因,他們?cè)诎踩矫嫱鶝](méi)有太多的設(shè)置,包括一些獨(dú)立學(xué)院在內(nèi),常常只是在內(nèi)部網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間放一個(gè)防火墻就了事了,有的甚至什么也不放,直接就面對(duì)互聯(lián)網(wǎng),這就給病毒、黑客提供了充分施展身手的空間。而病毒泛濫、黑客攻擊、信息丟失、服務(wù)被拒絕等,這些安全隱患發(fā)生任何一事對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)都將是致命性的。{3}因此,校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全需求是全方位的,具體來(lái)說(shuō),包括以下幾個(gè)部分:

1.網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。在網(wǎng)絡(luò)中,病毒已從存儲(chǔ)介質(zhì)(軟、硬、光盤(pán))的感染發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)通信和電子郵件的感染上來(lái)。其傳播速度極快、破壞力更強(qiáng),據(jù)統(tǒng)計(jì),一個(gè)新病毒從一臺(tái)計(jì)算機(jī)出發(fā)僅六個(gè)小時(shí)就能感染全球互聯(lián)網(wǎng)機(jī)器。網(wǎng)絡(luò)一旦被病毒侵入而發(fā)作,將會(huì)對(duì)重要數(shù)據(jù)的安全、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正常運(yùn)行帶來(lái)嚴(yán)重的危害。所以,防止計(jì)算機(jī)病毒是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工作的重要環(huán)節(jié)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全隔離。為了各行業(yè)間、部門(mén)之間加強(qiáng)業(yè)務(wù)聯(lián)系,以及信息化建設(shè)都需要網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián),交流信息、信息共享,這給學(xué)校的工作帶來(lái)極大的便利,同時(shí)也給有意、無(wú)意的黑客或破壞者帶來(lái)了充分的施展空間。所以網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行有效的安全隔離是必須的。

3.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施。網(wǎng)間隔離起邊緣區(qū)保護(hù)作用,無(wú)法防備內(nèi)部不滿(mǎn)者攻擊行為。往往內(nèi)部來(lái)的攻擊比外部攻擊更具有致命性。在不影響網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行的情況下,增加內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制可以做到最大限度的網(wǎng)絡(luò)資源保護(hù)。從網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中得到統(tǒng)計(jì)信息來(lái)確定網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范及安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

4.網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。校園網(wǎng)擁有Www、郵件、數(shù)據(jù)庫(kù)等服務(wù)器,還有重要的教學(xué)服務(wù)器,對(duì)于非專(zhuān)業(yè)人員來(lái)說(shuō),無(wú)法確切了解和解決每個(gè)服務(wù)器系統(tǒng)和整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全缺陷及安全漏洞。因此,需要借助第三方軟件來(lái)解決此安全隱患、并提出相應(yīng)的安全解決方案。

5.數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)。數(shù)據(jù)是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的核心,其安全性非常重要。設(shè)備可以替換,數(shù)據(jù)一旦被破壞或丟失,其損失幾乎可以用災(zāi)難來(lái)衡量。所以,做一套完整的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)措施是校園網(wǎng)迫切需要的。

6.有害信息過(guò)濾。許多校園網(wǎng)經(jīng)過(guò)多年的建設(shè),已發(fā)展成為較復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用較多,電腦數(shù)量達(dá)到幾千臺(tái);校園內(nèi)不僅電教室、電子閱覽室、辦公室的電腦能上網(wǎng),學(xué)生宿舍和家屬樓的電腦電信寬帶也能上網(wǎng)。對(duì)于這種大、中型的校園網(wǎng)絡(luò),要實(shí)施網(wǎng)絡(luò)有害信息的過(guò)濾,必須采用一套完整的網(wǎng)絡(luò)管理和信息過(guò)濾相結(jié)合的系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)校園內(nèi)電腦訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有害信息過(guò)濾管理。

7.網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)。許多學(xué)校缺少網(wǎng)絡(luò)管理人員,日常網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)量大,特別在網(wǎng)絡(luò)安全方面暫時(shí)沒(méi)有配備專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)安全管理員,同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)初期時(shí),對(duì)整體的網(wǎng)絡(luò)安全考慮較少,投資有限。因此,為確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全有效運(yùn)行,有必要對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面的安全性分析和研究,制定出一套滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)實(shí)際安全需要的,切實(shí)可行的安全管理和設(shè)備配備方案。如將網(wǎng)絡(luò)的日常安全維護(hù)和設(shè)備配備外包給專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)和設(shè)備提供商,可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的要求,同時(shí)解決專(zhuān)業(yè)人士缺乏的現(xiàn)狀,并且在由網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)業(yè)公司提供服務(wù)的同時(shí),培養(yǎng)自己的隊(duì)伍,最終完成自己對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全管理。{4}

三、構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全管理體系

安全管理是安全防范體系中具體落實(shí)的手段,它貫穿于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全防范體系中。獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)的安全管理應(yīng)當(dāng)保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和配套設(shè)施的安全,保障信息的安全及運(yùn)行環(huán)境的安全。校園網(wǎng)的所有工作人員及用戶(hù)必須遵守《中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理》協(xié)議,接受并配合國(guó)家有關(guān)部門(mén)及學(xué)校依法進(jìn)行的監(jiān)督檢查。整體而言,高校應(yīng)加強(qiáng)安全管理工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),并逐步建立健全安全管理規(guī)章制度。

1.落實(shí)安全職責(zé)。在校辦及各系部配備專(zhuān)職的信息安全管理人員,落實(shí)建立信息安全責(zé)任制度和工作章程,負(fù)責(zé)并保證組織內(nèi)部的信息安全。管理人員必須做到及時(shí)進(jìn)行漏洞修補(bǔ)、軟件定期升級(jí)和安全系統(tǒng)定期巡檢,保證對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理。

2.制定科學(xué)的信息安全策略。信息安全策略是指在一個(gè)特定環(huán)境中,為保證提供一定級(jí)別的安全保護(hù)所必須遵守的規(guī)則。它包括嚴(yán)格的管理、先進(jìn)的技術(shù)和相關(guān)的法律。信息安全策略決定采用何種方式和手段來(lái)保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。即首先清楚自己需要什么,制定恰當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足需求的策略方案,然后才考慮技術(shù)上如何實(shí)施。

3.集中進(jìn)行監(jiān)控和管理。嚴(yán)格規(guī)范上網(wǎng)場(chǎng)所的管理,集中進(jìn)行監(jiān)控和管理。上網(wǎng)用戶(hù)不但要通過(guò)統(tǒng)一的校級(jí)身份認(rèn)證系統(tǒng)確認(rèn),而且合法用戶(hù)的上網(wǎng)行為也要受到統(tǒng)一的監(jiān)控。上網(wǎng)行為的日志文件要集中保存在中心服務(wù)器上,掃描日志文件確保其準(zhǔn)確性和安全性。

4.重要數(shù)據(jù)的及時(shí)備份與恢復(fù)。在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境中,數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)是非常重要的。盡管從預(yù)防、防護(hù)、加密、檢測(cè)等方面加強(qiáng)了安全措施,但任何人也不能保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不會(huì)出現(xiàn)安全故障。因此,應(yīng)該對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份,保障數(shù)據(jù)的完整性。與此同時(shí),還必須充分考慮遭遇火災(zāi)和系統(tǒng)硬件故障時(shí)的數(shù)據(jù)恢復(fù),在數(shù)據(jù)容量較大時(shí)需考慮采用磁帶介質(zhì)備份和異地備份,并重點(diǎn)對(duì)應(yīng)用區(qū)域中的關(guān)鍵服務(wù)器提供數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)機(jī)制。

5.使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。要建立一個(gè)安全有效的校園網(wǎng)必須使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,只有使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議才能有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信,便于以后的擴(kuò)展和維護(hù)。

6.加強(qiáng)信息安全教育,構(gòu)建良好的校園文化氛圍。我們應(yīng)利用多種形式進(jìn)行信息安全教育:其一是利用行政手段,通過(guò)各種會(huì)議進(jìn)行信息安全教育;其二是利用教育手段,通過(guò)信息安全學(xué)術(shù)研討會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座等進(jìn)行信息安全教育;其三是利用學(xué)校傳播媒介、輿論工具等手段,通過(guò)校刊、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等進(jìn)行信息安全教育。信息安全是高校實(shí)現(xiàn)教育信息化的頭等大事,除先進(jìn)的安全技術(shù)、完善的安全管理外,良好的校園文化氛圍也是保證高校信息安全工作順利開(kāi)展的前提。

參考文獻(xiàn):

1.李欣.高校校園網(wǎng)絡(luò)安全探索[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2007(1):45～47

2.高愛(ài)乃.基于校園網(wǎng)的信息安全系統(tǒng)[J].中國(guó)科技信息,2006(9):191、196

3.王紹卜.企業(yè)信息安全研究與策略[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2006(465):87―88

4.李秀英,蔡自興.淺析網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)[J].企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā),2006(1):6―8

5.彭紹平.關(guān)于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息安全的思考[J].圖書(shū)館工作與研究,2007(4):84―86

第7篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

2015年11月21日，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)在XX市部分高校啟動(dòng)。為貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化的戰(zhàn)略部署，響應(yīng)教育部、省教育廳的號(hào)召，同時(shí)也是為了加強(qiáng)我校學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全的自我保護(hù)意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范技能，因此于2015年11月24日-30日開(kāi)展了為期一周的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳系列活動(dòng)。內(nèi)容及形式豐富多彩，具體如下：

一、通過(guò)多種渠道的宣傳方式，提升全校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

為了更好的宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的宣傳。我校宣傳部、校團(tuán)委等部門(mén)整體規(guī)劃了設(shè)計(jì)方案。發(fā)揮線(xiàn)上線(xiàn)下多渠道的宣傳優(yōu)勢(shì)，全方位多角度的對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提升加以宣傳。通過(guò)校園大屏幕滾動(dòng)播放相關(guān)視頻讓全校學(xué)生在視覺(jué)上得到體驗(yàn);通過(guò)院報(bào)專(zhuān)欄系統(tǒng)的介紹相關(guān)安全知識(shí);通過(guò)校園廣播電臺(tái)讓全校學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)相關(guān)知識(shí)有深入的了解;同時(shí)還通過(guò)發(fā)動(dòng)各個(gè)學(xué)院的微信公眾平臺(tái)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下，同各院系分團(tuán)委還相繼展出了以“共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳板。通過(guò)以上展開(kāi)的切實(shí)有效的宣傳活動(dòng)，使華外學(xué)生從最初對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全概念淡漠，逐步上升到樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)同學(xué)們也紛紛宣傳并轉(zhuǎn)載了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”的文章，將其運(yùn)用到生活中，以便更好的創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

二、通過(guò)組織學(xué)習(xí)及參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽深刻了解網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。

認(rèn)真計(jì)劃并組織華外學(xué)生通過(guò)線(xiàn)上參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，深刻了解網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)的必要性。我校于2015年11月 24日--26日，組織在校同學(xué)們進(jìn)行了多種形式的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，并于26日下午參加教育部思政司組織的“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽”。我校近千名學(xué)生參與了此次競(jìng)賽。在此活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛展現(xiàn)出了較高的積極性，并且取得了優(yōu)異的成績(jī)，部分同學(xué)在競(jìng)賽中獲得了《全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽參與證書(shū)》。據(jù)參加競(jìng)賽的同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)競(jìng)賽的題目就是我們生活中常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，通過(guò)競(jìng)賽這種方式能使我們更加深入的了解網(wǎng)絡(luò)安全，從而更好的將安全的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中。”

三、認(rèn)真設(shè)計(jì)并組織“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一刻”教育巡講

針對(duì)目前存在的一些網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題與隱患，我校組織學(xué)生于2015年11月26日——26組織三場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一課”教育巡講，現(xiàn)代教育技術(shù)中心李XX老師為近600名同學(xué)們相繼帶來(lái)了精彩的講說(shuō)，增長(zhǎng)了同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高了同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。

開(kāi)展此次“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一課”教育活動(dòng)也是積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。黑客和計(jì)算機(jī)病毒都是普遍的威脅，而為大家所熟知的日常網(wǎng)絡(luò)安全也同樣存在各種問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，主講人李XX老師向?qū)W生們介紹了日常生活中，使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)存在的安全隱患，并講解應(yīng)該從哪些方面來(lái)保護(hù)自己。為大家提供了很多有價(jià)值的寶貴建議，例如：確保作業(yè)系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件，如網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，是完整安裝且更新修正至最新版;安裝個(gè)人防火墻與更新病毒碼至最新的防毒軟件等等。同學(xué)們?cè)谡n堂上的認(rèn)真狀態(tài)足以見(jiàn)得本次教育活動(dòng)真正為同學(xué)們答疑解惑，達(dá)到了預(yù)期目的的同時(shí)也豐富了同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

四、在學(xué)生公寓內(nèi)開(kāi)展“線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)安全體驗(yàn)基地”活動(dòng)

第8篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 不安全因素 網(wǎng)絡(luò)信息安全 技術(shù)措施

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416(2012)01-0184-01

Study on the techniques of network information security

Huang Yu Feng,Li Li Xiao, Huang Pin Jing

(Putian Institute of Agricultural Sciences，Putian,Fujian 351144 )

Abstract:With the technological development of computer and network communication,the Internet provides a fast,accurate information service.But on the other hand, information security problems are more serious.There have been many new security threats,from viruses to their variants.Consequently,requirements for information security technology will be more stringent,and more and more computer users began to care about security and data security service. This paper not only analyses information insecurity on the Internet,status and characteristics of network,and information security precautions,but also describes a number of computer-based network security technology strategy.

Key words:Computer network insecurity factors network information security technical measures

1、網(wǎng)絡(luò)信息不安全因素

網(wǎng)絡(luò)的不安全因素從總體上看主要來(lái)自?xún)煞矫妫环矫媸侨藶橐蛩睾妥匀粸?zāi)害因素；另一方面是網(wǎng)絡(luò)體系本身存在的安全缺陷。

人為因素是指人為入侵和攻擊、破壞網(wǎng)路系統(tǒng)正常運(yùn)行。一些“黑客”利用計(jì)算機(jī)病毒在網(wǎng)絡(luò)中可以傳播的便利條件，入侵和攻擊、破壞單位或者個(gè)人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、竊取秘密資料和賬戶(hù)密碼，從事各種違法犯罪活動(dòng)。自然災(zāi)害因素主要是指火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)暴、雷電、地震等破壞，以及壞境（溫度、濕度、震動(dòng)、沖擊、污染）的影響。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，我國(guó)不少大型計(jì)算機(jī)機(jī)房，沒(méi)有抗震、防水、避雷、防電磁泄露或干擾等措施，接地系統(tǒng)疏于周到考慮，因而抵抗自然災(zāi)害和意外事故的能力較差，事故不斷，使得計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)不能可靠地正常運(yùn)行，設(shè)備損壞、數(shù)據(jù)丟失等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

2、網(wǎng)絡(luò)信息安全的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

據(jù)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2010年12月31日，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已占全球網(wǎng)民總數(shù)的23.2%，亞洲網(wǎng)民總數(shù)的55.4%。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶(hù)規(guī)模達(dá)到了1.61億人，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶(hù)年增長(zhǎng)48.6%，是用戶(hù)增長(zhǎng)最快的應(yīng)用。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入到人們生活、學(xué)習(xí)中各個(gè)領(lǐng)域，使人們的生活變得豐富多彩，但同時(shí)也帶來(lái)了許多網(wǎng)絡(luò)安全方面的問(wèn)題，且日趨嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

2.1 網(wǎng)絡(luò)安全的防患意識(shí)薄弱

目前，企事業(yè)在其內(nèi)部不斷推行網(wǎng)絡(luò)辦公數(shù)據(jù)一體化，從上到下建立起了數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，網(wǎng)上辦公系統(tǒng)等，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求越來(lái)越大，但是相比較網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)的投入網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。許多人對(duì)本單位的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀沒(méi)有客觀(guān)清醒的認(rèn)識(shí)，存在不少認(rèn)知盲區(qū)，沒(méi)有形成主動(dòng)防范、積極應(yīng)對(duì)的意識(shí)，更談不上從根本上提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)、防護(hù)、響應(yīng)、恢復(fù)和抗擊能了。

2.2 病毒泛濫防不勝防

據(jù)公安部的《第九次全國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)安全狀況與計(jì)算機(jī)病毒疫情調(diào)查報(bào)告》。在已發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全事件中，感染計(jì)算機(jī)病毒、蠕蟲(chóng)和木馬程序的情況占全部類(lèi)型的70.5%。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)病毒木馬本土化趨勢(shì)加劇，變種速度更快、變化更多，潛伏性和隱蔽性增強(qiáng)、識(shí)別更難，與防病毒軟件的對(duì)抗能力更強(qiáng)，攻擊目標(biāo)明確，趨利目的明顯。因此，計(jì)算機(jī)用戶(hù)賬號(hào)密碼被盜現(xiàn)象日益增多。病毒木馬傳播的主要渠道是網(wǎng)頁(yè)掛馬和移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)，其中網(wǎng)頁(yè)掛馬和移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)，其中網(wǎng)頁(yè)掛馬出現(xiàn)復(fù)合化趨勢(shì)。病毒、木馬、蠕動(dòng)泛濫將長(zhǎng)期影響網(wǎng)絡(luò)和信息安全整體情況。

2.3 黑客的威脅

黑客利用單位的安全漏洞，在未經(jīng)允許的情況下非法訪(fǎng)問(wèn)單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，任意纂改各種數(shù)據(jù)、非法獲取相關(guān)信息，擾亂了網(wǎng)絡(luò)秩序

3、網(wǎng)絡(luò)安全的防范策略

加強(qiáng)相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的應(yīng)用：(1)利用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，防止基于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)的入侵手段。(2)利用防火墻技術(shù)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)免遭黑客襲擊。(3)利用病毒防護(hù)技術(shù)可以防毒、查毒和殺毒。(4)利用應(yīng)用系統(tǒng)的安全技術(shù)以保證電子郵件和操作系統(tǒng)等應(yīng)用平臺(tái)的安全。網(wǎng)絡(luò)安全教育及完善相關(guān)的法律法規(guī)。除了以上所提及的技術(shù)性手段之外，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育和完善相關(guān)法律法規(guī)作為人為防范措施也不容忽視。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)安全威脅之一的網(wǎng)絡(luò)欺騙就是因?yàn)楫?dāng)事人的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄和相關(guān)的調(diào)查取證困難造成的。因此，有必要做出改善措施，與技術(shù)手段相結(jié)合對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)揮行之有效的影響。

參考文獻(xiàn)

[1]賈筱景,肖輝進(jìn).基于防火墻的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)[J].達(dá)縣師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2005,(2):55-57

[2]鐘福訓(xùn).網(wǎng)絡(luò)安全方案探討[J].齊魯石油化工,2004.32(4):322-325

[3]朝曉華.淺析計(jì)算機(jī)信息安全技術(shù)[J].黑龍江科技信息,2010,15

[4]關(guān)良輝.電力企業(yè)局域網(wǎng)的信息安全研究[J].電力安全技術(shù),2010.(6).

第9篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育方案范文

關(guān)鍵詞:中職;網(wǎng)絡(luò)安全;教學(xué)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào):G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)08-0079-01

一、前言

《網(wǎng)絡(luò)安全》是中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)中一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程。其本身自成一門(mén)學(xué)科,涵蓋的內(nèi)容極為廣泛,涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、密碼學(xué)和數(shù)據(jù)庫(kù)等多學(xué)科領(lǐng)域,是一門(mén)理實(shí)結(jié)合的綜合性課程。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,課程內(nèi)容也在不斷更新中。如何充分有效地利用相對(duì)短暫緊張的教學(xué)時(shí)間,在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中融入創(chuàng)新教育,如何培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力和培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的中、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理技能型人才,成為網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。

針對(duì)上述一些問(wèn)題,本文根據(jù)中職人才的培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)的特點(diǎn),從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面對(duì)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的核心課程《網(wǎng)絡(luò)安全》教學(xué)進(jìn)行了有益的實(shí)踐和探索。

二、以實(shí)踐能力和就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)置項(xiàng)目化的教學(xué)內(nèi)容

中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位。要求我們培養(yǎng)的學(xué)生在走出校門(mén)以后的極短時(shí)間內(nèi)就能夠適應(yīng)并勝任工作崗位,做到學(xué)以致用。因此在課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上要以學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)為目標(biāo),為學(xué)生將來(lái)走上工作崗位應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。按照項(xiàng)目化教學(xué)的要求,建議設(shè)置以下的教學(xué)內(nèi)容:

項(xiàng)目一:網(wǎng)絡(luò)安全概述。在此項(xiàng)目中,包括網(wǎng)絡(luò)安全的定義,網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀及對(duì)策,網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全面臨的各種威脅、網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制和管理策略,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

項(xiàng)目二:網(wǎng)絡(luò)攻擊與入侵檢測(cè)。本項(xiàng)目主要介紹掃描、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)、電子欺騙、緩沖區(qū)溢出、拒絕服務(wù)攻擊、病毒與木馬。通過(guò)對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黑客和掌握黑客的攻擊方法和手段,掌握病毒和木馬的工作原理,培養(yǎng)學(xué)生防范黑客、病毒和木馬等當(dāng)前常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊行為,打造安全防護(hù)系統(tǒng)的“保險(xiǎn)箱”。

項(xiàng)目三:密碼學(xué)相關(guān)知識(shí)。本項(xiàng)目主要包括古典密碼學(xué),對(duì)稱(chēng)密鑰密碼體制和非對(duì)稱(chēng)密鑰密碼體制,數(shù)字簽名等。該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生了解 DES、RSA等加密算法,掌握?qǐng)?bào)文摘要與數(shù)字簽名的實(shí)現(xiàn)過(guò)程,從而增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的安全防范能力。

項(xiàng)目四:網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。本項(xiàng)目主要包括 IP安全、Web安全、防火墻、入侵檢測(cè)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全和VPN等。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),切實(shí)幫助學(xué)生掌握主流的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),尤其是 WEB安全、防火墻和VPN等應(yīng)用廣泛的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生從容應(yīng)對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的能力。

三、《網(wǎng)絡(luò)安全》課程教學(xué)改革與創(chuàng)新

1.打破過(guò)度依賴(lài)課本、以純理論講授的教學(xué)方式。盡可能多地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體的手段進(jìn)行實(shí)時(shí)演示。在網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)實(shí)踐中利用網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)時(shí)演示,使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)獲得了更多的信息。比如在講解隱藏技術(shù)時(shí),一般來(lái)說(shuō),學(xué)生對(duì)這種網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的認(rèn)識(shí)并不深刻,然而通過(guò)實(shí)時(shí)的操作演示跳板技術(shù),制作一級(jí)跳板、二級(jí)跳板……最后組成一個(gè)整體稱(chēng)之為“跳板網(wǎng)絡(luò)”,這種方法使入侵者在攻擊對(duì)方時(shí)很容易隱藏起來(lái),我們?cè)谘菔緯r(shí)攻擊了一臺(tái)有漏洞的計(jì)算機(jī)并成功的實(shí)現(xiàn)了對(duì)它的遠(yuǎn)程控制,學(xué)生很自然地會(huì)意識(shí)到這種攻擊手段的危害性。

2.開(kāi)展師生互動(dòng)的教學(xué)形式,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用。任何課堂教學(xué)都有主題,圍繞主題進(jìn)行課堂討論,能啟發(fā)學(xué)生積極思考,開(kāi)拓視野。比如講到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)這一章節(jié)時(shí),我向同學(xué)們提出這樣一個(gè)問(wèn)題以供討論:網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)與生活中的監(jiān)聽(tīng)有怎樣的區(qū)別?如何看待網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)?討論過(guò)后,我接著用Sniffer捕獲密碼的全過(guò)程演示了一遍。學(xué)生們恍然大悟之余,發(fā)現(xiàn)他們自認(rèn)為的很厲害的“黑客”才能做的事情,原來(lái)并不復(fù)雜。師生互動(dòng)不僅讓學(xué)生深入了解了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)的原理,更增強(qiáng)了他們網(wǎng)絡(luò)中的自我保護(hù)意識(shí)。

3.改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式。在實(shí)驗(yàn)課中,我們一直強(qiáng)調(diào)增加技能性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,由淺入深,循序漸進(jìn)。比如在密碼學(xué)實(shí)踐中,要求學(xué)生必須能用一種語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的密碼算法(替代密碼、換位密碼)。通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單密碼技術(shù)的設(shè)計(jì)實(shí)踐后,我們?cè)僮寣W(xué)生去學(xué)習(xí)DES、RSA等復(fù)雜密碼算法,然后各自設(shè)計(jì)一種實(shí)現(xiàn)這種密碼技術(shù)的方案,或許學(xué)生不能編寫(xiě)出這些密碼技術(shù)的完整、正確的代碼,但這些設(shè)計(jì)過(guò)程有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握復(fù)雜密碼技術(shù)的加密思想及原理。

4.改革傳統(tǒng)考核方式。本課程對(duì)以往理論考試進(jìn)行了大膽的改革嘗試。具體如下:平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的25%(包括出勤、作業(yè)、課堂問(wèn)答以及單項(xiàng)操作實(shí)訓(xùn)的完成情況);筆試重點(diǎn)考核理論知識(shí)和部分專(zhuān)業(yè)能力占總成績(jī)的25%(包括密碼技術(shù)、掃描技術(shù)、木馬技術(shù)等等);課程設(shè)計(jì)占總成績(jī)的25%(安全設(shè)計(jì)、密碼程序編寫(xiě)、注冊(cè)表的修改、木馬四項(xiàng));答辯占25%(包含編寫(xiě)程序難度的自評(píng)、完成過(guò)程、解決問(wèn)題等和解決網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例)。通過(guò)以上多種方式、多個(gè)角度的考核,許多學(xué)生改變了平時(shí)懶懶散散、臨時(shí)抱佛腳的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也使學(xué)生改變了只重視理論學(xué)習(xí),不重視實(shí)踐能力提高的意識(shí),全面檢查了學(xué)生的綜合素質(zhì),避免了高分低能。

實(shí)踐證明,通過(guò)對(duì)中職《網(wǎng)絡(luò)安全》課程教學(xué)實(shí)踐和探索,精心設(shè)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容、采用靈活多樣的教學(xué)方法,通過(guò)教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)和實(shí)踐操作能力,對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新安全人才有著積極的作用,為專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)一步提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)