勞務實施計劃精選(九篇)
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第1篇：勞務實施計劃范文
享受優待服務是《中華人民共和國老年人權益保障法》賦予老年人的合法權益，體現了黨和政府對老年人的親切關懷。新《規定》頒布實施，老齡工作與時俱進、以人為本的本質要求，貫徹“三個代表”重要思想、落實科學發展觀的具體體現，構建社會主義和諧社會、促進精神文明建設的需要，標志著我省老年優待工作進入了一個新的階段。深入貫徹新《規定》切實把老年人的合法權益落到實處，各地政府、各老齡工作機構和各相關部門共同的責任，要把貫徹實施新《規定》當作一項與人民群眾切身利益密切相關的大事來抓，當作心系群眾、服務人民的具體行動來認真落實，抓出成效。
二、認真抓好新《規定》學習和宣傳工作
各有關部門、各老齡工作機構和涉老組織，要安排時間集中組織全體干部職工和老年人深入開展學習新《規定》活動，正確理解、熟練掌握新《規定》精神實質，引導老年人依法享受權益和依法維護權益，真正把老年工作者和廣大老年人的思想認識統一到新《規定》精神上來。市老齡辦和各新聞媒體要全方位、多角度地宣傳優待政策和辦證程序，通過正面宣傳和報道，讓全社會特別是廣大老年人和提供優待服務的單位人員了解并掌握新《規定》精神，做到家喻戶曉，深入人心，以營造良好的社會風氣和輿論氛圍。
三、切實加強對貫徹實施新《規定》組織領導
各地政府及有關部門承擔著老齡工作的重任，實施各項老齡工作法律法規的主要組織和推動力量。市政府相關責任單位，要從全面建設小康社會和社會主義和諧社會的高度認識貫徹落實新《規定》重要性和緊迫感，切實加強對貫徹落實新《規定》組織領導。
新《規定》中的各項優待政策，由市政府相關責任部門和有關企事業單位依照各自的職責和范圍負責落實，市政府相關責任部門和有關單位要認真開展調查研究，主動聽取老年人的意見和呼聲，制訂出詳細的實施方案，年月日前報送市老齡辦。市老齡辦負責將實施方案向社會公布。
第2篇：勞務實施計劃范文
2021年高三物理老師一學期教學計劃
一、工作思路：
物理課本教學任務已經完成，結合我校學生水平低的現狀，從打好基礎提高考試能力著手，注重全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力，穩步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取有幾位同學物理高考成績達到 60 分以上，高考平均成績達到 30 分。
二、情況分析：
（一）教材分析：根據課程安排，秋季要完成一、二輪復習的教學任務，按照教務提供的《步步高》夯實基礎，查漏補缺，穩扎穩打，扎扎實實搞好基本知識的復習。
（二）學生學情分析：這屆高三學生是我到學校來理科人數第一次超過了 30 人，其中有 4 位女同學。學生對物理知識的有求知欲望，但學生缺乏自我控制能力，大部分學生課堂上在睡覺和玩手機，不能和教師互動，全學期幾乎不交作業。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。
三、教學目標與任務
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學。
其中完成：專題復習分項突破；高考分析能力引導；模擬試卷講評；能力檢測。
讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力從而及時總結經驗找出不足做好充分的準備迎接高考。
四、方法與措施：
1 、面向全體，分類分層次指導。從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2 、抓好基礎教學，注意能力的培養。認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學時間安排：
第一輪基礎復習：在 9 月 10 月。
第二輪專題復習：專題復習 11 月 1 月。專題一：力與運動；專題二：圓周運動；專題三：電路綜合；專題四：電場與磁場綜合；專題五：物理實驗。每個專題安排兩個周。
第三輪綜合復習： 2 月 3 月。包括綜合訓練 10 次，模擬考試 20 次，回歸書本，學生反思學、查漏補缺對照。
第四輪模擬考試： 4 月 5 月
2021年高三物理老師一學期教學計劃
一、指導思想
為了加強高三物理復習備考工作，使復習備考具有針對性和實效性，充分發揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實基礎，提高能力，素質提高，應考自如，做到：
（1）幫助學生構建并形成知識和能力網絡體系；
（2）培養學生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力，使學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題能力和實驗能力得到提高，激發他們學習科學的興趣，形成科學的價值和實事求是的科學態度。
二、學情分析及教學現狀
（一）學情分析
1、基礎知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。
2、學生的遷移能力缺乏，靈活地運用所學物理知識分析和解決問題的能力不強。
3、解題的規范性較差，學生還沒有建立規范解題意識，或者說平時的要求松了點。
4、對實驗重視程度不高，基本技能過關率不高，實驗的遷移能力和創新設計能力有待提高。
5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結合平常所學的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。
因而我們需花大力氣培養學生探求物理規律，解題方法，提高物理復習效率。
（二）教情分析
我校高三物理復習教師做到了幫助學生梳理知識，形成知識網絡，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間內在聯系的把握。同時幫助學生形成知識記憶，查補知識缺漏的能力。
復習采用單元結構教學法，并初步構建了“單元結構復習”的物理課堂教學模式：單元→梳理→辨析→運用→深化
在導入復習課內容后，通過梳理建立單元知識網絡，并通過辨析、運用，進而達到深化提高，梳理是單元結構復習的重要環節，辨析是在梳理的基礎上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高能力的目的，堅持以“學生為主體,教師為主導”的教學原則。
在深化學生的能力和素質的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問題能力，邏輯思維能力，觀察實驗能力和科學技術素質等五個方面的培養，在課堂上得到很好的落實。
三、復習目標
第一輪復習要幫助學生“精確、完備”地理解每一個物理概念和規律，構建所有高中階段的物理模型，能用自己的語言準確地表達，從而正確地運用它們解決物理問題。加強“主干”和“核心”知識的復習，熟練地掌
握基本知識和技能，同時通過滾動復習達到“查漏補缺”、“整體把握”、“能力提高”。在整個教學過程中，通過學科教育讓全體學生受到科學態度和科學方法訓練，以及德育的滲透，成為他們終身學習的必要基礎。
在江夏區教研室以及武漢市教科院組織的各次統一考試中，各批次有效分上線人數超額完成目標數，特別是一批上線人數達到目標數的200~300%，高考成績更上檔次。
四．教學標高
1、 實驗班標高
總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當地“深挖”一點，但范圍應控制在中等生以上，就日常教學而言，應避免“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。
2、 重點班標高
立足基礎，著眼能力，做好選擇題，實驗題和高考第一個解答題的訓練，精講精練。
3、 普通班標高
立足基礎，知道知識的聯系。做好單選題，多選題選好確定的選項。做好實驗題，盡量做好這個3—5選修題。
五、、看高考試題，明確高考方向
我省20xx高考理綜物理試題是新課標高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應用和讀圖等類型的試題，這就要求同學們在解題過程中有目的地訓練這些能力，教師在復習中要善于將生活中的物理情景轉化為同學們的熟悉的物理模型的能力，之后在簡化的物理模型的基礎上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點，很多經典模型在考試中出現，但對思維能力要求有所提高。
通過對高考物理試卷的'評價，特別是對高考物理試卷的分數結構、內存結構、難度、區分度等進行量化評價和建立在統計數據基礎上的質性，總體說來，試題注重了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”的三維目標的考查。在注重對主干知識的考查的同時，通過生活、生產和科技相聯系，巧設問題情景，回歸經典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應用數學、實驗等五大能力的基礎上，加大了對“過程與方法”、“情感態度與價值觀”的考查力度，突出了新課程的引領作用。在不同題型設置中體現不同要求。總之這套理綜試卷物理題特點：保持穩定，適度創新；立足主干，突出能力；貼近生活，關注科技；探究有度，開放可控；科學選拔，彰顯公平。
六、復習要求
1、立足課本，面向全體學生，著眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的高考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規教學，落實好備、教、批、輔、改、考、評等各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學和規范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
5、加強集體備課和集體研究，利用校本教研活動積極參加說課、聽課和評課，互幫互學，發揮團隊協作精神，共同提高，以研促教。
6、要關注各地高考信息，隨時了解最新動態，適當調整教學計劃。
7、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
8、加強督查的力度，狠抓教學的過程管理，課內課外的訓練要充足扎實，要定期督促，單元測驗、講評和訂正要嚴格把關，落實到位，提高教學的績效。
9、物理實驗在物理學科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比
第3篇：勞務實施計劃范文
關于物理老師教學工作計劃
我是叫物理課的老師，說實話，現在學生學物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學好數理化，走遍天下都不怕”。可是這句話明顯的已經過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是很多，所以學生的學習物理課的積極性就不是很高了。
不過我既然要教學生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計劃，按照計劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。
一、學科、班級情況分析
我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
二、學情分析
經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們
(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。
(2)主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。
(3)及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。
三、教材內容分析
(一)新課程教科書的特點：
1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構;
2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;
3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣;
4、聯系實際，貼近生活;
5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。
(二)教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創造三位一體的有機結構。
(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。
四、本學期教學目標、任務和要求
1、知識與技能
a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。
b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中的應用。
c、初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。
2、過程和方法：
a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
五、提高教育教學質量的具體措施
1、鼓勵科學探究的教學
a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優、中、差生，分層布置作業，個別輔導。在教學中加強學法指導：
①、新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。
②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
③、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。
b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。
c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、實施素質教育計劃措施
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關于素質教育的書籍，多聯系家長，了解學生的心理，以利于提高素質教育。
七、實驗電教安排
本學年的試驗探究比較多，有串、并聯電路電壓規律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現象等實驗。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
學生的現在就是我們祖國的未來，教好學生我責無旁貸，我一定要繼續的努力下去，把學生的物理教好，真的是這樣的。雖然現在物理不是很熱門，但是物理也是關系到人類發展的大局，我們不能輕易的等閑視之。
將物理課教好，把學生帶好，是我畢生工作的最根本。
關于物理老師教學工作計劃
一、切實推進物理課程改革
1、進一步更新教育觀念
新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學生的科學素養”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發，健康個性的發展，自我教育、規劃自身的發展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。
2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學模式
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：
1、提出問題
2、猜想與假設
3、制定計劃與設計實驗
4、進行實驗與收集證據
5、分析與論證
6、評估
7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，請在第五屆百節好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示，大力推廣探究性課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
3、落實物理實踐活動
新課程標準特別強調社會實踐活動，初中教學大綱規定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，高中教學大綱也規定每學期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的。
二、指導思想
教育對于全面建設小康社會和實施第三步戰略目標，最終實現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。根據黨的十六大的要求，落實教育優先發展戰略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事。為了認真落實十六大的精神，本學期里，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設想：
三、狠抓畢業班教學
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。**年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學科成了絕大多數高校絕大多數專業的選考學科。這對物理學科來說既是挑戰又是機會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握高考動態，提高復習效率，爭取在**年的高考中取得好成績。
四、搞好師資培養
優秀、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作。繼續在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平，以完成教學任務。在去年百節好課評比的基礎上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學風采，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養青年教師。最后還要充分發揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結教學實踐，宣傳他們的成功的教學經驗，擴大他們的影響力。還要千方百計地創造和爭取機會，使少數特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。
一個優秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。
五、搞好教研組建設
1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。
關于物理老師教學工作計劃
一、關于教學計劃的說明：
本學期繼續使用教科版《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運動》、第二章《勻速圓周運動》、第三章《萬有引力定律》、第四章《機械能和能源》和第五章《經典力學的成就與局限性》
二、教學目標：本學期完成以下教學目標。
1。知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規律；萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。
2。方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發現過程中的思路和方法。
3。能力目標：培養學生分析問題的能力；培養學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。
三、教材分析：
第一章《拋體運動》可分為兩個單元：
第一單元第一節，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點．
第二單元第二節、第三節，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容．
第二章勻速圓周運動可分為兩個單元：
第一單元第一節、第二節，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律．
分析勻速圓周運動的實例以及離心現象．
第二單元第三節、第四節，講述圓周運動的實例分析
第三章《萬有引力定律》章可分為三個單元：
第一單元第一節，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識．
第二單元第二節和第三節，學習萬有引力定律的知識．
第三單元第四節，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識．
第四章《機械能》可分為四個單元：
第一單元第一節和第二節，講述功和功率。
第二單元第三、四、五節，講述動能和動能定理、重力勢能。
第三單元第六、七節，講述機械能守恒定律及其應用。
第五章《經典力學的成就與局限性》只有一個單元，即經典力學的成就與局限性。
四、教學進度表：
教學進度周計劃安排表
周次日期
12．21—2．27曲線運動及習題課
22．28—3．06運動的合成及分解、平拋運動
33．07—3．13平拋運動及習題課
43．14—3．20第一章測試及講解
53．21—3．27圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度
63．28—4．03圓周運動的實例分析及習題課
74．04—4．10圓周運動部分練習及單元測試
84．11—4．17天體運動及萬有引力定律
94．18—4．24萬有引力定律的應用及習題課期中復習
104．25—5．01期中考試
115．02—5．08功、功率及習題課
125．09—5．15勢能、動能、動能定理
135．16—5．22動能定理習題課
145．23—5．29機械能守恒定律、能源的開發與利用
155．30—6．05經典力學的成就與局限性
166．06—6．12電荷、電荷守恒定律、庫侖定律
176．13—6．19電場、電場強度和電場線、電勢差及習題課
186．20—6．26電勢差與電場強度的關系、電容器和電容
第4篇：勞務實施計劃范文
姓名
身份證號碼
檔案編號
檔案調入單位
存檔期限
寄存費
單位聯系電話
個人聯系電話
服務內容
第5篇：勞務實施計劃范文
關于舞蹈老師工作計劃最新范文 一、教師任課計劃
上半年的教師任課不需做大的調整，依據教師數量、工作潛力和工作態度適當進行調整。語文、數學思考方案為：……。其他科目視狀況合理分工。
二、上學期教學工作基本狀況
較上個學期有進步的教師占語數英教學總人數(19人)的36.8%。
進入全鎮后三分之一區間的班級及科目有：一一數學，二二數學，三一數學，四二數學，六一數學，六年級語文，四二英語，五二英語，六一英語。
數量龐大，尤其是數學將近一半。但由于各班折分差距不大，我校數學優秀的班級折分突出，帶動全校數學進入全鎮第四名。語文持續優勢學科地位，處于全鎮第三名。英語排行基本都比較靠后，處于全鎮8處學校最后一名。
三、上學期教學工作基本安排
(一)教學業務常規及督查計劃
1.備課及檢查
我們要認識到，備課是上課的準備和計劃，是為了讓“上什么怎樣上”做到心中有數。備課只是上好課的手段，不是教學目的，是為上課來服務的。所以備課應本著注重實效而不是注重形式的原則，提倡和鼓勵教師備祥案，但為減輕教師負擔按中心小學的規定，貼合條件的教師能夠使用老備課。怎樣適宜就怎樣來，適合自己的就是有效的。
嚴格對待不備課就上課的教學職責事故。所以以后學校采用抽查形式為詢問學生上課進度和主要資料后在進行備課檢查，一是看上過的課是否有備課，二是看備課資料是否和備課資料基本相符。實質上是透過檢查備課來檢查老師的上課。
2.作業教學與檢查
課堂作業的設計要在備課的“教學目標評價”中體現，學優生可適當布置難度稍大的綜合性題目。繼續高效利用“兩書”作為布置課外書面作業的依據。作業批閱的目的，一是反饋，了解學生的學習狀況;二是改錯。所以有錯不改，不算完成作業。“兩書”作業盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業和實踐性作業作為作業檢查的重要資料。作業教學的考核管理與備課同步、同表。
3.單元檢測
單元結束時，及時進行單元檢測，及時進行師生雙向反饋。及時進行單元檢測分析，制定改善和復習的措施，設計好普遍出錯的練習題并進行強化練習，進行二次過關。使用流程為：整理復習――單元檢測――批閱分析――自主改錯――重點講解――二次過關。單元檢測、質量分析和二次過關題一并裝訂，以備檢查。
(二)改善校本教研活動
改變案例教研的單一主線方式，以問題教研和案例教研雙線并行。透過問題教研活動解決或改善教師在教學過程中遇到的問題，基本方式為：提出問題――思考分析(一周)――組織交流――實踐檢驗――反饋。透過案例教研幫忙教師查找教學中存在的問題，提高教師教學潛力和教學效率。觀課幾個基本維度：教學效果、學生參與度、學習習慣培養、教師提問面、知識點的含蓋量、重難點的突破、教學目標評價、教與學的方式。
校本教研用表使用中心小學的統一設計，但是觀課教師要在“聽課表”中要從上述幾個維度進行評價，改變過去評課比較隨意的做法。課堂教學考核也從上述幾個維度進行考核，促進教師關注學生、關注練習設計、關注教與學的方式。
(三)學生管理方面
建立業務主任日查制和觀課教師評價制。培養目標不求過多，以三姿、書寫、上課秩序、自主審查等學習習慣的培養為主。
(四)活動開展方面
計劃在本學期針對提高語、數、英三科的教學成績安排幾個提高學生興趣的系列活動。
語文：
1.將學校圖書班級群眾借閱貫穿整個學期中;
2.開展一次圖書交易市場活動;
3.舉行一次全校必備古詩詞背誦活動;
4.開展一次全校必讀書目交流及征文活動。
數學：
1.舉行一次全員參與的限時口算競賽活動;
2.開展一次全員參與的限時計算競賽活動的;
3.組織一次全員參與的解決問題競賽活動。
英語：組織兩次全員參與的英語課文背誦競賽。
活動的開展與校本教研相結合。
(五)教師外出學習及二次培訓
按現行辦法，繼續采用教師外出學習登記制度。鎮內組織的學習活動，由參加教師進行口頭匯報;鎮外組織的學習活動，由參加教師寫出書面匯報并在兩周內組織進行二次培訓。二次培訓結束后，方可報銷外出學習費用。
(六)青年教師培養
發揮骨干教師和網絡資源的作用，培養青年教師。以網絡觀看名師課堂和骨干教師指導提高青年教師的課堂教學水平，到達師徒共進。繼續實行中心小學制定的師徒結對制度，完善考核辦法。推薦青年教師分批到中心小學執教體驗。
(七)社團活動及校本課程
繼續開展好文學、剪紙、經典誦讀、趣味數學、學生禮儀、田徑、乒乓球、音樂、書畫社團活動。將部分社團活動與學校特色建設相整合，結合社團活動開發校本課程。繼續開發校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮》，并與綜合實踐進行部分整合。
四、提高教學質量的主要措施
我們要這樣問我們自己：
1.我怎樣改善教學方式，使之更加適合自己，也更加適合自己的學生
2.我在教學的過程中，是不是每一名學生都能夠參與，包括學困生
3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力
4.我能不能在轉化兩個學困生能不能再增加兩名學優生
5.我的時間和精力有限時，有哪些方法來彌補
相比其他村小，年輕教師多是我們的優勢。但不要讓我們的優勢成為我們的劣勢這我們年輕人就應問自己!
應對這些問題，我們就應做到：
1、牢固樹立質量第一的意識，用提高質量這根弦時時提醒著自己，也就會在日常的工作中對自己提高要求。
2、落實好常規，努力提高課堂教學水平。扎實上好每一節課，從課前準備(備好課)開始，到課后輔導(課上輔導、課下輔導、單元檢測)結束，做好每一個步驟。
數學以計算為抓手，每堂課要利用好小黑板進行口算、聽算。要定期利用一些比賽、測驗等形式提高學生的興趣。
語文教學以推進學生超多閱讀，提高學生語言素養為主要形式。要有大的語文教學觀，不要把眼光只盯在語文課本上，開展好晨誦，午讀課。必讀書目教師，家長要一同進行閱讀，上好讀書交流課。
培養良好的習慣。習慣是制約教學成績一個最關鍵因素，所以務必高度重視。培養良好習慣，要有課程意識，要教會孩子就應怎樣做為什么這么做而不僅僅是要求學生不能這樣做。
抓好寫字教學。對孩子的書寫語文教師要有充分認識，寫一手好字，會影響孩子的一生，同樣對本班的各科成績影響很大。低年級語文課堂指導學生寫字時間不能低于十分鐘。書定貴在教師指導，學生貴在堅持，每一天拿出十分鐘進行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。
3、抓住時間，中午午讀時間也許是我們能夠利用的最有利的時機。
4、抓住家長，家長是我們以前一向沒有利用起來的資源，如何利用好家長，就應是我們需要認真討論的問題。
家庭教育是學校教育的有效補充，充分發揮家長作用能有效地減輕教師負擔，提高教學成績。所以家長會要認真組織研究，應把家長會辦成家長學校，教會家長如何教育管理孩子。
采取多渠道與家長溝通，讓家長及時了解學生家庭作業的完成狀況，讓家長對孩子作業的完成狀況進行監督，對個別學習困難的學生，要取得家長支持，幫忙教師一同來對孩子進行轉化。
5、抓好班級學習小助手，大班化教學必須要抓好班級管理，紀律是學習成績的第一保障，然后發揮好小助手的作用，必須會使你的教學成績更進一步。
6、作業布置了就要有檢查，有反饋。布置了作業不檢查，久而久之，學生就會應付。作業的布置也是一個學問，如何分層，如何精選作業資料，如何透過作業調動學生用心性，都就應思考好再進行。
7、單元測試后的講評與跟進補充很關鍵。單元測試是對學生一段時期學習資料的全面考量，教師就應認真研究學生得與失，并根據失誤的地方，跟進練習。
關于舞蹈老師工作計劃最新范文 新學期新的開始，本學期由我擔任舞蹈班的教學工作，通過開學的家長會和一周的教學實驗課，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解，下面我根據幼兒年齡特點制定了本期的教學計劃。
一、小班舞蹈課教學計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。
1、律動練習、走步練習。根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
2、碎步練習、蹦跳步練習。根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養幼兒的節奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。
3、律動《火車開啦》培養幼兒節奏與手腳動作的協調性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動，
4、律動《劃船》模仿劃船動作。學習按照音樂的節奏使手臂和身體動作相協調。
5、律動《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。
6、《攤推手》掌握攤、推手，轉動手腕等基本動作。
7、《踢小球》模仿踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
8、《撲蝴蝶》模仿撲蝴蝶動作。學習蹦跳步。
二、中班舞蹈課教學計劃中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。
1、舞蹈《小紅帽》學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
2、律動《小魚游》模仿小魚游水的動作，兩腳用碎步，手臂的動作較多。小魚游水時，可向前、向左、向右、向后及可轉圈。
3、舞蹈《跨世紀的新一代》學習基本動作：踮步、跳點步、旁點步等。
4、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作。
5、《開槍，開炮》游戲模仿解放軍開槍開炮的動作。增長幼兒團結一致的精神。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。初步學習擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動作。鍛煉幼兒間團結合作的精神。做出豐收時喜氣洋洋的表情
7、《表情歌》訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習。
8、《邀請舞》基礎動作：碎步走，小步跑時做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步子輕快，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神。為便于幼兒記憶，邀請時按音樂節奏口唱。
三、大班舞蹈課教學計劃
1、基本訓練前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力。
2、舞蹈《格桑花》學習基本動作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。
3、舞蹈《草原小騎手》學習基本動作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
4、手絹花組合學習基本動作：單臂花、雙臂花、雙開花、雙繞花、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色。戰線幼兒活潑、歡快的性格。
5、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作。
關于舞蹈老師工作計劃最新范文
為了培養孩子具有優美的體態，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃
一、按時完成教學內容
本學期計劃完成一定的教學內容，使學生達到一定的舞蹈表演水平，學年教學內容安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安排：
1、活動訓練：
頭、上肢、軀干、下肢各關節柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。
時間安排：在10分鐘。
2、軟開度訓練
（1）、把上髖關節軟開度訓練：A、壓腿 滑叉（前、旁）B、扳腿訓練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）
（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）
時間安排：30分鐘
3、身韻的訓練：
在不同音樂節奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協調的進行舞姿柔美的訓練。
時間安排：30分鐘
4、舞蹈組合與劇目：
（1）、民族舞的基本律動組合。
第6篇：勞務實施計劃范文
關鍵詞：老齡化；物聯網；RFID；跟蹤識別
中圖分類號：TP316 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2015）06-00-02
0 引 言
目前，中國老齡化日益加劇。根據聯合國最新的人口數據預測：2011年后的30年里，中國人口老齡化將呈現加速發展態勢，60歲及以上人口占比將年均增長16.55%，2040年60歲及以上人口占比將達28%左右。到2050年，60歲及以上老人占比將超過30%，社會進入深度老齡化階段。
據調查：目前我國農村空巢家庭已占30%。我國已進入人口老齡化階段前期。“421”（ 即四個老人、一對夫妻、一個孩子）家庭大量出現，兩個獨生子女組成的家庭要承擔4個甚至更多老人的養老責任，這將給年輕人造成難以承受的壓力。
我國目前主要的養老模式大體分為家庭養老、社會養老以及家庭和社會養老的結合。在很長一段時間內，由于家庭規模較大，人口年齡結構相對穩定，家庭養老模式一直占據主要位置。
年輕人要生計，不可能把全部精力放在照顧老人上。因此，養老機構的產生是社會發展的必然產物。但由于受中國傳統文化的影響，老人進養老院大多不被人接受，所以，居家養老模式將成為中國養老事業發展的必然。
1 物聯網技術概述
物聯網（The Internet of things）是新一代信息技術的重要組成部分。顧名思義，物聯網就是“物物相連的互聯網”。這有兩層意思：第一，物聯網的核心和基礎仍然是互聯網，物聯網是在互聯網基礎上延伸和擴展的網絡；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物體與物體之間進行信息交換和通信。因此，物聯網的定義是：通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協議，把任何物體與互聯網相連接，進行信息交換和通信，以實現對物體的智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。
2 “基于物聯網的智能化居家養老模式”的原理
為解決空巢老人的居家養老問題，本文提出“基于物聯網技術的智能化居家養老新模式”，旨在通過信息化手段，利用物聯網、傳感器技術和RFID射頻識別技術，解決空巢老人日常生活問題，從而實現智能居家養老。
隨著物聯網技術的不斷發展，其技術也廣泛應用到各個領域。利用物聯網的傳感器技術和網絡監控視頻技術，實現智能化居家養老（利用傳感器技術，按照自動報警裝置，保證老人的人身安全。通過視頻可以使老人與子女見面，排解老人的寂寞、孤獨。老人若有突發事件，可以通過安防報警系統將信息傳給子女和社區人員，使老人得到及時救治），可以有效保障空巢老人的日常生活和精神需求，減輕子女的負擔，使子女全身心投入工作中，以達到老有所依居家養老模式，為共建和諧社會起到了推動作用。
“基于物聯網的智能化居家養老模式”解決方案的整個智能化系統采用軟硬件結合，整合了通訊網絡、智能呼叫、智能識別、物聯網等科技手段，利用傳感器和射頻識別（RFID）技術，解決安防、遠程視頻監控和對話、緊急救治等一系列問題（見圖1）。其中RFID對老人可以實時跟蹤定位，以便及時處理緊急情況和突發事件，為老人的生命健康安全和舒心的生活質量提供有效保障。
該解決方案基于物聯網技術（IOT），通過系統智能化管理，對家中的安防、監控和對老人的監護實現智能化管理，解決空巢老人在家的緊急需求問題，家中老人如有緊急需求問題，可通過應急系統通知到家人和社區人員。
3 基于物聯網的智能化居家養老系統的主要功能
3.1 遠程視頻監控
本系統是一個軟硬件結合的平臺，采用B/S架構，子女可以通過智能終端（PC、智能手機、平板電腦等），對老人在家中的生活進行實時監控，使子女能夠隨時隨地了解老人的生活情況。由于現在很多老人不會使用電腦或者智能手機，可以通過電視聯網，使老人方便和子女視頻聯系（視頻可采用3D技術，使效果更加逼真），享受天倫之樂，消除老人的寂寞感。
圖1 居家養老模式
3.2 緊急救治
空巢老人，容易遇到突發事件或疾病，這也是子女最擔心的問題。為解決此問題，本方案提出利用傳感器識別，當老人遇到突發事件，只需要通過語音告知傳感器，傳感器感知后傳給語音識別系統，對老人的語音進行識別（通過語音系統的算法判斷是否是本人），將信息發給子女和社區養老機構（見圖2）。如果子女離家較遠，可以通過手機終端給社區相關人員開門，使老人得到及時救治。
圖2 緊急救治
該智能系統還有定位功能，當老人在室內或室外摔倒，傳感器就能自動感知，將信息通過無線網絡傳輸給相關社區人員和子女，使其能以最快速度抵達，使老人得到及時救助。
該RFID是老人手腕上佩戴的一個裝置，利用GPS定位系統，社區醫護人員可以實時掌握老人的活動信息。這個裝置可以間歇的向所在區域的讀寫卡發送信息，向其計算機系統管理中心發送即時情況（中央計算機的數據庫中存放每個老人的信息），一旦老人的信息沒有傳到計算機管理系統中心，中心計算機管理系統就會發出報警提醒，醫護人員可以查看老人在先前階段的活動軌跡，及時處理突況，使老人在任何地方都能時刻受到社區醫護人員的關懷。
3.3 其它安全防護
智能安防系統為老人營造安全、健康、便捷、舒適的家居環境，能夠幫助老年人合理安排生活，降低老年人居家生活意外事件的發生，如煙霧探測器、可燃氣體泄露探測器等智能家居設備，一定程度上能彌補老年人記憶力缺陷造成的后果。
由于老人年齡大，記憶力減退，很多時候忘記關掉煤氣等閥門，結果造成了嚴重后果。當遇到煤氣泄漏、者發生火災等意外事故時，其安防聯動系統開始啟用，通過煙霧探測器、可燃氣體泄露探測器感知，啟用自動報警系統，門窗自動打開，總燃氣閥和總電源自動切斷，排氣扇開始工作，并將信息傳給社區相關機構，使相關人員能及時趕到，降低損失，使老人的人身安全和財產損失得到保障。
4 “基于物聯網技術的智能化居家養老新模式”的意義
基于物聯網技術的智能化居家養老新模式，是家庭親情和高科技的最新結合，為老年人提供日常生活服務、健康管理、實時安全監控和精神慰藉等服務。它不同于傳統的養老方式，因為它既體現了家庭成員的親情，也融合了高科技的輔助功能。所以，智能居家養老模式實際上是在遠程科技的體系上建立的一個支持家庭溫情養老的新型社會化服務體系（見圖3），是其它養老模式的補充與完善，不僅解決了我國家庭養老資源弱化的問題，也符合中國一向提倡的“孝”文化。
圖3 新型養老服務平臺
5 結 語
隨著中國社會老齡化的加劇，一個適合老年人居家的養老模式越來越重要。本文所介紹的“基于物聯網技術的智能化居家養老新模式”極大程度地滿足了未來社會老年人的生活需求，因而這種新模式的推廣具有很大的意義。
參考文獻
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第7篇：勞務實施計劃范文
【關鍵詞】
老齡化；老齡產業；老齡地產；養老社區；配套服務設施；規劃；設計；
1. 老齡產業發展背景
我國自1981年至1999年迅速進入老齡化社會，且老齡化速度仍在加快，呈現高速、高齡等特點。未來老齡消費市場巨大，2050年中國老年人口將達到4.8億，是世界上老年人口最多的國家。2014年至2050年間，中國老年人口的消費潛力將從4萬億元左右增長到106萬億元左右，占GDP的比例將從8%左右增長到33%左右。我國將成為全球老齡產業市場潛力最大的國家。
2. 老齡居住產業發展背景及老年社區設計現狀
作為老年人生活的基礎及老齡產業的重要組成部分，老齡房地產業暨各類老年社區是解決老年人居住、服務需求的重要載體，同時也是解決和提升老年人生活品質的重要途徑。
目前國內針對老年社區規劃設計特點和基本原則的研究剛剛起步，老年社區的建設標準也相對缺乏，難以滿足開發建設需求，亟需在規劃設計層面研究和總結，以指導越來越多的老年社區建設。
3. 老年社區的特點
老年社區相較普通社區的最根本區別在于：老年社區是硬件物理空間充分結合適老化軟件服務的綜合性、經營性社區。老年社區除了為老年人提供滿足其身心特點的居住空間外，還必須為其提供完善、系統的適老化軟件服務。
因此，老年社區需建設更多的居家、社區乃至機構型老年服務設施，會存在大量的后期管理與服務運營工作。由此可見，養老社區在居民入住后，將面臨更加復雜、繁重的服務經營壓力。
社區除了傳統認知上的無障礙、適老化和設施設備的植入外，更重要的是將物理空間與軟件服務充分結合，以滿足老年人的生活需求及管理服務人員的運營需求。因此，養老社區的重點在于服務，養老社區規劃設計的重點在于服務配套設施的規劃設計。
4. 老年社區配套服務設施的規劃設計原則
1） 老年人需求及社區服務的分類：
老年社區中配套服務設施的業態和產品類型定位應圍繞老年人的實際生活需求及服務進行。
老年人獨特的物質和精神需求決定社區所提供服務的門類，配套服務設施應滿足服務的空間需要。
2） 老年社區配套服務設施的規劃布局原則
a） 向心化原則
老年社區中，配套設施是支撐社區內外老年人各類所需服務的物理載體。應保障對社區內老年人有較均衡的服務半徑，使其能較快捷地到達并享受各類養老服務。同時使服務運營人員能夠有效、快速地到達老年人家中提供居家養老服務。因此，社區配套設施應在總體規劃布局中相對居中布置。
向心化的布局形式能夠縮短老年人到服務核心的路徑，在身體機能允許的情況下獲取所需服務。同時能夠有效降低服務運營者的服務半徑，提升服務效率，進而提升服務品質。
b） 多核化原則
配套服務設施所面臨的主要服務對象不盡相同，如健康醫療配套主要服務于身體機能明顯下降或需要護理的介助、介護型老年人，而日常生活服務、情感及育樂型配套等主要服務于活躍健康型老年人，甚至社區內部非老年人。
因此，配套服務設施的經營業態、服務對象、服務團隊、運營模式均不盡相同。根據其自身特點將服務核心多點布局，有針對性地對配套周邊人群提供服務，則能夠有效提升服務效率和品質。
c） 網絡化原則
服務應滿足社區內老年人“隨時、隨地、隨意”地獲取所需服務。配套設施以等級劃分并合理布局，有利于獲得較短的服務路徑、較快的服務效率及有針對性的服務功能。多級配套形成的網絡化布局，可避免集中化服務配套設施造成的路徑長、效率低等弊端。
d） 庭園化原則
大型配套綜合體有利于集約功能、降低建造成本和時間。但老年人的方向辨識感逐步退化，大型建筑空間復雜，不利于老年人尋求所需服務空間。
同時，老年人在利用配套空間的行為上與年輕人有本質區別，可能將生活中絕大部分時間消磨在各類配套服務設施中。
此外，社區后期運營中，如何讓老年人充分利用和享受配套設施并在產生更多的消費，形成社區長期穩定的經濟回報，也是老年社區區別于普通社區盈利模式的重點。
因此，配套服務設施的首先應與用地內外可利用的景觀資源充分結合，將服務載體納入到景觀環境中，形成園林化的服務空間，提升服務空間品質。
各單體以院落形式布局，有利于將進行同類活動的老年人聚集起來，提升社區及本配套設施的人氣和活力。院落形成的半私密空間，有利于避免各類不同活動之間的相互干擾并限定服務范圍，提升服務品質和效益。
e） 聚落化原則
老年人的活動一般具備明顯的初始目的性和臨時轉換特征。即需要某種服務的時候比較明確地前往服務空間，中途可能在不同服務空間轉換。
社區配套服務設施應根據服務業態種類相對集中地布局，方便老年人辨識和記憶、明確方向，較快地到達初始服務需求空間。同時提供方便的建筑內外交通聯系路徑，供老年人方便地進行服務轉換，保證可達性和舒適性。
f） 分置化原則
配套服務設施根據等級差別，在服務半徑、對象及方式上有明顯差異性。
一級配套服務半徑較大，往往內外服務兼顧且服務人數量多；二級配套服務半徑適中，主要服務于社區內部人群；三級配套服務半徑最小，主要服務組團內部人群，服務強度最小。因此，在規劃布局中必須注重這些差異性。
一級配套設施應布局在社區與城市的交界面上，方便內外兼顧服務，發揮配套的最大效益。同時，使如醫療護理等設施中的人群不會與社區內部其他人叉，造成不良影響。這些設施中的老年人出現意外情況，也能相對快速便利地轉介到社區外部，并最小限度影響社區。
二級配套設施應布局在各生活組團群相對核心的位置，便于健康獨立生活老年人充分利用和享受設施空間及服務。
三級配套設施應布局在各組團核心或組團出入口，以最小服務半徑和最便捷的服務支持組團內部老年人的日常生活。
g） 配套服務設施的復用性原則
老年社區中存在的大量自持性、經營性配套設施是對老年人物質及精神生活的有力支撐。但也使社區建設者和投資人要付出相對于普通社區規模更大、運營難度更高、服務更密集的建設、運維成本。
第8篇：勞務實施計劃范文
關鍵詞：全域城市化 社區 養老服務
中圖分類號：D632.1
文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2012）09-182-02
一、研究背景
1.全域城市化的研究背景。全域城市化是區域經濟的長遠發展戰略，主要著眼于城市和農村的均等化發展、力圖取消城市和農村的二元結構，在價值觀上實現“均等大連”的境界。大連從2003年提出“大大連”發展戰略，規劃了“一個中心，四個基地”和“一島十區”的全域發展思路。2009年又提出將大連建設成為遼寧沿海經濟帶的核心城市，并制定了一系列相關的政策措施。這一目標的確立對大力發展第三產業、拓展發展空間、產生產業集聚效應、擴大內需等都具有重要的促進作用。這一發展規劃要求將城市與農村的和諧發展統一到整個區域建設發展中，城鄉之間不再設置藩籬。
社區是現代城市發展的重要基地，大連的社區建設受到總書記的好評，是首批“全國社區建設示范市”。這些社區的工作能立足市情，探索出了一條有大連特色的新路子，他們以推進社區服務為核心，以強化社區基礎建設為突破口，對大連的經濟發展起到了重要的促進作用。隨著老齡化問題的增多，養老服務在城鄉社區日常工作中的重要性越來越大，結合全域經濟發展探討社區養老服務的對策也就越來越重要。
2.養老服務需求的挑戰。國際上通常把60歲以上的人口占總人口比例達到10％、或65歲以上人口占總人口的比重達到7％作為國家或地區進入老齡化社會的標準。隨著時代的發展，基于中國的人口基數、人口比例及相關的人口政策，中國老齡化速度已躍居全球首位。據預計2050年中國60歲以上老年人將占三成，達31%。按照這個預測比例，按照中國現有人口來算，到2050年中國的60歲以上老年人將有4億之多，到時絕對數量可能還會更多（中國網·新聞中心.《中國老齡化速度居全球首位2050年將有4億老人》.2010.8.20）。網上調查數據引發了一些值得深思的話題：74.1%的投票者表示由于生活工作壓力大，照顧父母力不從心；68.4%的人表示要承擔多位老人的養老負擔；50.1%的人表示生活在兩地，無法將父母接到身邊照顧；還有37.7%的人表示養老院等社會養老機構無法讓人放心（/fkz
=873153364《生活壓力大養老力不從心 七成網友認為“孝子難當”》）。可見，養老需求對中國尚不健全的養老服務現狀和福利體系是巨大的考驗。
就大連而言，一方面由于獨特的自然條件使該城市具有養老的絕佳吸引力，吸引了很多外地來連養老的人；另一方面由于城市經濟及全域城市化的快速發展，出現了物價、社會管理等方面問題，使老齡化及與之相關的養老服務任務更為艱巨。和諧社會建設是我國社會發展的一個主題，建設和諧城市、和諧社區、和諧家庭當然也就成為和諧社會建設的題中應有之義。老年人的晚年生活幸福是要靠社會各方面共同支持的，除了兒女的贍養，更重要的是要探討新型的養老服務發展形式，構建符合地區經濟發展特色的養老服務體系。
目前的養老服務模式主要包括三種：居家養老、社區養老和機構養老。其中，居家養老是基礎，社區養老是依托，而機構養老則是重要補充。由于家庭結構的核心化、小型化，以及大連人口流動變化大、親屬網絡弱化、獨生子女戶增加等特點，使居家養老和社區養老的方式成為大連養老服務業發展的主要模式，尤其是近些年隨著全域城市化的發展，城市和農村的社區建設大發展使社區養老模式備受歡迎。
二、發展社區養老服務的必要性
最早提出“社區”一詞的德國社會學家滕尼斯在《社區與社會》中指出：社區是關系密切、出入相友、守望相助的人群生活共同體。生活在社區中的成員擁有共同的地理空間、活動空間、生活空間甚至利益空間。社區養老可以彌補家庭功能弱化和機構養老的不足，因此加強社區養老、助老、安老活動就成為老年工作的當務之急。
目前，傳統的家庭養老模式受到了時代的挑戰。因為計劃生育等政策的實施和人類壽命的延長，使家庭結構核心化，子女供養照顧父母的擔子越來越重，加之現代社會工作強度增加、競爭壓力增大，子女照顧老人步履維艱。
機構養老發展不成熟的主要原因在于：中國是一個未富先老的國家，機構養老還沒有得到充分發展，費用沒有得到保障，機構內部設施不全、管理不規范、專業管理及護理人員匱乏等，使很多老年人對機構養老望而卻步。同時機構養老不具有社區的地理區位優勢，使老人遠離自己曾經熟悉的環境和家人，也是機構養老難以快速發展的原因。
社區養老的優勢主要體現在地理優勢、人員優勢和精神慰藉優勢等方面。一方面可以使老人生活在居家的環境中，減少離家養老的孤獨感和被遺棄感；另一方面可以利用社區衛生服務機構的便利條件，利用社區管理過程中對老年人家庭、工作經歷、身體狀況等情況的了解，為老年人提供家庭護理及出診、法律援助等服務，有效降低獨居或空巢老人在家發生突發事件的風險；最為重要的是老人的家庭溫暖、鄰里親朋的掛念和幫助，對老年人的晚年生活產生了強大的精神慰藉作用。社區工作人員可以利用這些優勢開展豐富多彩的活動，增強社區的凝聚力，提高為老年人服務的水平。
第9篇：勞務實施計劃范文
關鍵詞：養老金計劃 財務實力衡量 DFA方法 精算模型
近年來商業保險公司的團體養老金計劃發展十分迅速，其財務實力的衡量變得尤為重要，它可以幫助確定養老金計劃的運行是否良好，為養老基金經營者確定其未來的投資經營策略及對人們決定是否要參加某養老金計劃提供幫助。但在基金被大量用于投資的現代社會，若仍使用傳統的靜態的財務比率分析方法來衡量某個養老金計劃的財務實力顯然是不恰當的。另外，投資能獲得的回報率往往難以預測，是一個隨機變量，這就要求我們建立一個更完善的動態模型來進行這種衡量，運用動態財務分析方法（Dynamic Financial Analysis, DFA）是一個很好的選擇。Roger Kaufmann（2001）在《動態財務分析方法介紹》中對DFA模型做了較全面的闡述。國內學者潘竟成（2002）詳細論證了DFA可以作為國內上市保險公司預測性財務信息披露的框架性模式。但目前學術界仍沒有建立起一個通過運用DFA方法來形成一個衡量預測財務實力的量化指標。本文將建立一個DFA精算模型來完善精算研究的該理論空缺，并期對養老金計劃的經營者和參與者提供幫助。
一、動態財務分析方法簡介
動態財務分析方法是一種整體性的財務建模方法，通過對公司未來生存環境和營運結果進行模擬，顯示公司營運結果如何受外部環境變動和內部戰略決策變動的影響，是一種整體的區別于靜態的、傳統的財務比率分析的財務管理方法。
DFA模型的構建步驟包括確定目標、收集數據、模型參數化、生成并分析模型結果、敏感度測試、呈報結論。在整個過程中，建立一個符合具體情況的精算模型是最根本也是最重要的。
二、DFA精算模型的建立
在本文的建模中假設無資金準備負債（養老金計劃的負債與資產之差）必須償還、養老金計劃參與者的保費分擔額是固定的且假定不存在通貨膨脹。為簡化模型，我們采用一個有著固定死亡率和退保率且在其參與者退休后提供均衡養老金給付的養老金計劃。以 來表示該養老金計劃的精算負債,即養老金計劃參與者的分擔額之外的其他保費收入，如在雇員團體養老計劃中雇主的分擔額， 表示精算假設中養老金負債的折現率， 表示預定的養老金計劃參與者的保費分擔額， 表示該計劃每年的養老金給付額，則存在均衡等式： ，假定該養老金計劃的參與者在時刻 時的實際保費分擔額 和養老金給付額 都在 年初給付，且以 表示在 時刻該養老金計劃的資產的市場價值， 表示養老金計劃資產的實際回報率，可得： ，則無資金準備的的精算負債額可表示為：。
在實際應用中，可以忽略初始無資金準備負債（因為它并不包含在養老金計劃的運行研究中,而且多數情況下初始無資金準備負債為0），在此情況下可得 ，并且可忽略對養老金負債進行折現的利率 與預期投資回報率 之間的不同，因此可得：，在此情況下，著名金融數學研究學家Dufresne曾提出：，這樣可以較快地計算出在投資發生損失時養老金計劃參與者需在 年初補充繳納的保費分擔額 。
三、模型的使用
對于實際的養老金計劃，根據以上模型的計算方法可得出一個衡量其財務實力的量化指標，即在投資發生損失時養老金計劃參與者需在 年初補充繳納的保費分攤額 ，根據它即可判斷出某個養老金計劃的財務實力。采用DFA方法的步驟經過搜集數據并運用以上模型計算得 然后經過敏感度測試等后即可得出結論，幫助養老金計劃的經營管理者確定其未來的投資經營策略，并幫助人們決定是否要參加該養老金計劃。以上模型的判斷標準即為：若 ,則說明該養老金計劃存在財務赤字，經營者需要轉變其投資策略；若
四、對提高養老金計劃財務實力的幾點思考
（一）建立健全的養老金計劃管理體制
對于任何一個養老金計劃來說，如果在其整個運行過程中沒有一個健全的管理體制，那么這個養老金計劃是不可能良好運行并持續下去的。建立健全的管理體制以保證整個養老金計劃的運行過程包括基金的繳納、投資運營、給付發放等能為增強養老金計劃的財務實力提供一個基本的保證。
（二）選擇穩定良好的投資市場
對于任何投資來說，選擇一個宏觀上穩定良好的的投資環境都是十分重要的，只有在大的投資環境穩定且良好運行的情況下，養老基金的投資經營才能得到保障，這就要求養老金計劃的經營管理者對不同種類以及不同國家的投資市場進行分析比較，然后作出最佳的選擇。
（三）拓寬投資工具選擇范圍和基金資產組合
任何投資都有投資風險的存在，為規避風險，拓寬投資工具的選擇范圍和資金的資產組合是非常重要的。選擇多種投資工具不僅能起到規避風險的作用，更有利于增加投資收入，現階段很多養老基金的投資都為規避風險而只選擇收益較低的極少領域，這樣反而不利于基金的保值增值。
參考文獻：
[1] 潘竟成. 保險公司動態財務分析［D］. 長沙：湖南大學，2002.
