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考前30分鐘，考生進入考點。考點校開始播放《考生應試守則》。如果考生考前不清楚應試守則，此時一定要認真聽，看看自己是否做到了，如有遺漏及時補救。
考前20分鐘，考生可以進入考場。進場時，監考老師將逐一檢查考生的準考證、身份證或軍人證件等，經檢查無誤后方可進入考場。進場后，考生要對號入座，并將準考證等證件放在課桌的右上角。此時，考生要將與考試無關的物品放到指定位置，課桌上只允許放置考試必需的文具；考試不能使用涂改液、膠帶紙等，不允許攜帶任何通訊工具，特別是手機，帶入考場一經發現，即被視為違紀，考場內多有時鐘，如果沒有，監考老師會給予時間提醒。
考前15分鐘，監考老師發放答題卡和草稿紙，考生要認真填涂相關信息。考生拿到答題卡后，要注意答題卡不能有破損、褶皺、污跡，同時，仔細閱讀答題卡上的填涂要求，規范填涂。在此需要提醒的是此次參加9門公共課考試的考生，由于這9門課程將實行網上閱卷，考生在填涂信息及答題時都要嚴格按要求進行。考生答題時按所發答題卡上題目編號的排列順序進行答題，主觀題答案不能超出規定區域。
考前5分鐘監考老師會發放試卷，考生要核查試卷。考生拿到試卷后，要注意監考老師在黑板上注明的試卷科目、頁數、題目數量及考試時間等信息，查對自己的試卷是否有空白、污損、字跡不清等。一旦發現有問題，舉手說明，及時調換，避免一開始忙于答題，后面發現問題影響整場考試。此時，考點校也將通過廣播提醒所有考生答題注意事項，除規定的9門公共課外，考生要用鋼筆或圓珠筆分別在試卷Ⅰ、試卷Ⅱ和草稿紙的指定位置填寫準考證號、座位號、姓名等內容，不要在密封線外做其他標記，否則評卷時該科成績將無效。開考信號發出前考生不要動筆答題，否則就是違紀了。
統一發出開考信號后，考生開始答題。
開考15分鐘后考生不得進入考場。同時，考場內，監考老師逐一核對考生本人與座次表上信息是否統一，確認無誤后考生在座次表上簽字。
【關鍵詞】信息技術 課堂效率 制定守則 提高信息素養 培養學習興趣 提高課堂互動性
【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0157-02
課堂教學是實施素質教育的主要陣地，隨著新課改和中考信息技術加試的不斷深入，信息技術教學越來越受到廣大師生的重視。然而，信息技術課堂效果卻不容樂觀，學生利用教師講課的時間玩游戲，利用做練習的時間聊天，利用討論的時間說笑等現象普遍存在。面對一臺電腦，擁有整個世界，上課環境使得信息技術課堂暴露的問題相比于其他學科更加突出，課堂管理已成為信息技術教學中最薄弱的環節。所以首要任務就是實現信息技術課堂的有效管理，打造高效的信息技術課堂。
一、制定信息技術課堂的學習守則
“良好的開端是成功的一半。”每當我接手新的班級時，都會要求學生制定一份“信息課學習守則”，“學習守則”的內容簡單易記：不帶零食、對號入座、不玩游戲、不聊天、按時按質按量完成課堂學習任務。為了使學生牢記于心，將守則內容放到了每臺電腦的桌面“背景”上，時時處處提醒學生不要忘記自己的承諾。久而久之，“學習守則”就成了學生心中默認的規則，不僅提高了課堂管理效率，避免秩序混亂，而且學生在適應這些規則后形成了心理上的穩定感，增強了對“學習守則”的認同感。
信息技術課的主陣地是微機室，經過幾年的教學實踐，我發現，學生隨便找座位會很大程度的影響教學效果：部分學生上課前急急忙忙跑到微機室的角落占座位，而違紀現象往往也是由這個角落滋生出來的。為了杜絕這種現象，我為學生設置了固定機位，為每一個班級做了上機座次表，把經常違紀的學生安排在講桌旁邊的座位，便于教師管理。
二、重視信息素養提高
提高學生的信息素養是學生學習信息技術這門課的最終目的，是有效性課堂的一種延伸。從廣義上看，信息技術教育亦是一項信息文化活動，一方面，社會道德、倫理、價值觀影響著信息技術的發展；另一方面，信息技術的發展也影響著它們的生成和發展。傳統的信息技術教育僅站在技術能力的角度，忽視并脫離了文化視野，影響了學生完整的信息素養的發展。新課改理念指出信息技術教育理念必須提升到文化層面。中學生正處于人生發展的可塑時期，我們必須在培養學生信息技術能力的同時，教育學生自覺遵守與信息活動有關的道德、法律、法規，健全學生的人格發展。在中學階段培養學生的信息道德意識，把信息技術教育與德育結合起來，在培養和提高學生信息技術能力的同時，培養學生收集與利用信息的道德觀，使學生具有自覺抵制社會不良現象影響的能力。
三、不斷激發學生的興趣
興趣是最好的老師，是學生學習的原動力，是開發智力的催化劑，能激發學生的創造性思維。學生的學習動機主要來自于他們強烈的求知欲和對所學內容的興趣。興趣越大，學習的效率就越高。培養學生學習信息技術的興趣是為學生主動、快樂地學習這門課奠定基礎。在信息技術課上學生學習興趣的培養可以從以下三方面入手：
1.充分運用豐富的學科內容。通過各種形式為學生展示一些新知識，新懸念，讓學生每堂課都能從計算機上有新發現、新收獲，讓學生感受到計算機所蘊含的知識、技巧之多，激發他們的求知欲、探究欲。
2.靈活運用各種教學方法，融合各種教學手段。教無定法，在教學中，我們積極探索一些新型的教學模式，如啟發式、探索式、研究式等。好的教學方法不僅可以改變課堂氣氛，提高課堂教學效果，而且為學生提供了主動思維的空間，培養學生運用信息技術進行學習、創造和拓展的能力。在教學手段上，我們除了采用理論與上機結合的傳統教法外，還可通過游戲激趣，還可進行同桌之間、小組之間的各種擂臺賽，對學生的操作速度、運用能力進行測試。讓學生在輕松、愉快的氛圍中獲取新知識。
3.結合多種方式進行科學評價，完善評價體系。教師根據學生完成的任務情況，及時給予評價和反饋。評價的方式靈活多樣，如教師評分、同學之間不記名互評、以及作品展示欣賞評價等。在展示學生作品時，學生也要參與評價，不僅要評價別人的作品，也要評價自己的作品，既鞏固了所學的知識，又對自己和他人的學習程度有了一個客觀的認識。使學生能夠客觀的認識自己學習上的不足，及時改進，并能收獲成功的喜悅，讓學生滿懷信心，興致盎然地投入到學習過程中，實現了整個教學過程的自主性、開放性、實踐性，喚起了學生自主探究的意愿，激發了學生對信息技術課的新鮮感和興趣度。
四、精講多練，增強教學設計的互動性
初中信息技術學科，不同于其他學科。“有效講授與探究，師生互動；有效提問與傾聽，指導學習”。這是高效課堂教學設計與實施的精髓。我將學生進行分組，遵循組內異質、組間同質的原則，使得每個學習小組里好、中、差三個層次的學生互相搭配，不同小組大致平衡，這樣的安排不僅有利于小組內學生之間的互相幫助，還有利于小組間展開公平合理的競爭。學生在課堂上不僅能獲得技能，而且也能夠使科學素養與技術素養得到培養，這就要求教師在日常的教學中將教學的目標和方法明確，用行之有效的實際教學活動來影響學生、激勵學生，不僅授之以魚而且授之以漁。教師作為課堂的主導者，給學生的不是直接的答案，而是解決問題的思維方法和思維過程。
新課程背景下的課堂，為教師和學生都提供了一個更為廣闊的天地。作為一門新興學科，對信息技術課堂的研究將是一個長期的課題。作為信息技術教師，我們應不斷實踐、總結，找出更佳、更科學的教學方法，努力探索出一套行之有效的教學模式、教學策略。為積極構建師生自由對話、同構共生的有效課堂貢獻自己的智慧與力量。
參考文獻：
高校生物教學實驗室主要為高校生物教學實驗課程的開設提供場所，本文從完善教學實驗室管理制度、加強生物教學實驗室的日常管理以及加強實驗人員隊伍建設三方面進行了分析，旨在建立和諧的生物教學實驗室管理模式，適應當今社會發展需要。
關鍵詞：
高校；生物；教學實驗室；和諧；管理
生物科學是一門建立在實驗基礎上的自然科學，只有具備扎實的科學實驗理論基礎，才能更好地從事科學研究。人才培養、科學研究和社會服務是高校的三大職能目標，科學研究是培養高校人才的重要途徑，所以實驗室是高校培養人才的重要場所。進入21世紀，生命科學迅猛發展，這也給高校生物實驗室的建設和管理帶來了前所未有的機遇與挑戰。高校生物教學實驗室管理是高校生物實驗室管理中一項重要的內容，隨著高校生物實驗室規模不斷擴大，實驗室建設力度也不斷加大，現行的高校生物教學實驗室的管理模式存在很多管理漏洞，實驗室管理觀念落后、實驗室管理制度不完善，教學實驗室秩序混亂，沒有人愿意管理，儀器設備種類多、丟失現象頻頻發生，實驗技術人員的素質有待提高等一系列問題，因此教學實驗室的科學管理和最大化利用已經成為了高校發展中的一項重要課題。
1建立完善的教學實驗室管理制度
實驗室規章制度是規范和協調從事實驗的人員以及實驗室管理人員行為準則，是維護實驗室正常管理秩序的重要保障，是實驗室各項工作正常開展的主要依據。近年來，隨著高校招生規模不斷擴張，教學實驗室的實驗人員流動大，新的教學實驗室管理制度有待進一步完善和更新，根據學校實驗室管理的規定和生物學實驗室的特點，建立一套全新的實事求是的規章制度，如實驗室人員崗位職責(包括實驗技術人員和實驗教師），實驗室使用規則，儀器設備管理制度，學生實驗室守則、學生儀器設備損壞賠償辦法等[2]。這些制度的確立是建設一個規范、安全、高效、和諧生物教學實驗室的基礎。
2加強生物教學實驗室的日常管理
建立和諧安全有序的生物教學實驗室，平時的日常管理尤為重要。及時發現問題，解決問題，做到防微杜漸，時刻樹立憂患意識。
2.1給實驗桌編號，固定學生座位
實驗室的實驗桌要進行編號，學生對號入座，學生2-3人一組，每組選一個負責人，清點、核對自己小組內的實驗器材、試劑等，從入學至畢業，進入不同的實驗室都有自己固定的座位，每次實驗前對自己所使用的儀器設備、藥品、課前課后隨時檢查，并填寫實驗儀器設備使用記錄表，儀器設備損壞登記表，低值易耗品消耗登記表等。最后由實驗老師簽字，可作為實驗教師評定學生成績的一項指標，增強了學生的責任感，杜絕儀器設備丟失現象。
2.2實驗試劑、低值易耗品管理要規范
生物教學實驗室種類多，如生物化學實驗室、微生物實驗室、細胞生物學實驗室、分子生物學實驗室等，實驗試劑種類多，還包含有毒有害危險品等，所以本科教學實驗試劑、低值易耗品應統一由實驗中心管理，專人負責，實驗教師填好試劑訂購單，由實驗中心審核、統一訂購；實驗教師每次實驗前向實驗員領取所需物品等，并填寫領用登記表，實驗完畢，統一收回并交由實驗員統一保管，每次實驗所剩余的試劑原則上短時間內不用，應妥善處理。對實驗中產生的廢液廢渣，應倒入廢渣廢液回收桶，由學校主管部門定期進行回收處理。
2.3儀器設備的使用管理
高校生物教學實驗室的設備和儀器種類比較多，在管理這些儀器和設備的時候要做到規范、科學。一些特殊的儀器不能隨便移動和存放，而且對環境要求高，大型儀器設備需要專人管理，定期進行維護和保養，使用人員需填寫設備使用記錄，對使用過程中發現問題要及時登記，切勿影響儀器設備的正常使用，阻礙整個實驗室的正常運轉。實驗教師在開設本科教學實驗前應向實驗中心提交所需儀器設備清單，由實驗中心統一安排，對有問題的儀器設備進行維修，以保證實驗課正常進行。
2.4加強實驗室安全管理
近年來，高校實驗室頻頻發生安全事故，給國家和個人造成了巨大的財產損失和人身傷害，這充分暴露出實驗室人員安全意識薄弱，實驗室管理部門工作存在很大漏洞，因此落實實驗室安全責任人，實驗室除要做好防火、防盜工作外，實驗教師要對實驗中產生的廢液廢渣統一倒入廢液廢渣回收桶，對有毒有害的廢液廢渣需單獨存放，并由實驗技術人員統一管理，學期末由學校實驗室管理處統一回收。微生物實驗教學中涉及細菌、病毒等微生物的培養基，實驗后一定要滅菌處理方能丟棄。
3加強實驗人員隊伍建設
實驗室管理人員和實驗教師要明確自己的崗位職責，實驗室管理人員負責儀器設備的管理、維護、實驗工作的準備，實驗教師要履行好自己的職責，在學生第一次進入實驗室時，就要求學生學習實驗室安全管理條例和學生實驗守則，儀器設備使用規則，讓學生牢固樹立安全意識和遵守相關規程，這對于和諧實驗室的構建至關重要。同時對在實驗儀器的維護，實驗室的管理上有重大貢獻的人員給予獎勵,并作為年終考核優秀的指標之一，提高實驗管理人員工作的積極性和主動性。鼓勵熟悉業務、技術能力強的理論課教師參與到實驗指導工作中來，也可根據學科特色，聘任相關企業專家擔任實驗教師的指導顧問,使實驗教師所開設的實驗課內容與社會需要緊密聯系起來。實驗人員還要加強理論和學術上的進修，來不斷提高自己的理論素質和業務能力。學校要對實驗人員加強業務上的訓練，定期地培訓實驗人員，組織他們到高水平的學校進行參觀和學習，努力提高實驗室管理水平，提高理論知識水平和動手操作能力。
4結語
隨著和諧社會主義社會的不斷發展，高校生物教學實驗室管理在高校實驗室管理中占有重要地位，構建和諧實驗室，是每個實驗室工作人員的責任和義務，作為高校生物實驗室管理人員，有責任有義務從實際出發，對高校生物教學實驗室管理認真分析思考和總結，不斷提高工作效率。
作者：于淑坤 單位：北方民族大學
參考文獻：
[1]師尚麗,周銀環.高校生物實驗室管理[J].中國現代技術裝備，2012(1):35-37.
[2]鄧芳.高校生物實驗室的幾點體會[J].神州,2014(5):275.
[3]張有義.淺談如何加強地方高等師范院校生物實驗室的建設與管理[J].高校實驗室工作研究,2009(2):70-72.
[4]朱維紅.淺談高校生物實驗室管理[J].才智,2013:111.
【論文摘 要】該文結合機房管理中存在的的困難和學校機房的現狀，闡述了提高計算機機房管理效率的重要性，并對提高計算機機房的管理效率提出了思路和建議。
1我校計算機機房管理存在的的困難和機房的現狀
1.1機器數量多，型號雜。近幾年來，正是我校大發展時期，隨著學校學生數量的進一步擴招，學生人數不斷上升，計算機硬件設施也在不斷增長。計算機機房近兩年機器由原來的近40多臺發展到現在的200多臺。部分電腦仍沿用最初較底配置的主機，給學生的使用和教師的管理帶來了諸多不便。
1.2管理模式落后。過去機房的管理模式，在學生上、下課的高峰時期經常會發生擁擠，甚至學生為了搶占好機器蜂擁而入，損壞設備的現象屢見不鮮，極易造成安全事故。
1.3機房技術人員和管理人員有限。由于多年來我校的實驗人員編制相對較緊，造成實驗技術人員相對不足，實驗任務繁重，工作時間相對過長，工作量大，實驗設備得不到有效的利用。我校計算機教研室有實驗技術人員和管理人員2人，管理著分布在六樓4個機房的200多臺計算機，每天開放時間12小時，承擔全校高一、高二共32個班的學生計算機上機課，有時學校高三學生模考完的網絡閱卷工作也在機房進行。任務相當繁重。使現有實驗人員難以應付。
2機房管理效率提高的必要性
2.1管理難度加大的需要。理論教學從來是和實踐連在一起的，隨著信息技術的發展，人們對計算機知識的渴求不斷加強，學生數量急劇增加而教學條件仍然有限，實踐教學時間相對有限。
2.2提高實驗技術人員水平和素質的需要。實驗技術人員不但肩負培養學生能力、提高學生素質的職責，而且是進行學科研究的參與者，實驗技術人員水平的高低，很大程度上影響到受教育學生質量的高低。
2.3增強資源使用效率的需要。計算機產品更新換代更快，如果不在較短時間內加強其使用效率，機器就只能選擇淘汰。
3如何提高管理效率的思路和建議
3.1建立規范的管理制度，良好的管理才會產生良好的效益
機房運行管理崗位職責、機房安全防范制度、獎罰制度、學生上機守則等規章制度并公布于眾，使學生和老師都有可參照的行為準則，以制度約束人、以制度激勵人，人員相互配合協調，使機房的運用形成統一、高效的整體。 制訂周密詳細的制度，如“不準將軟盤私自帶進機房使用”、“不準私自修改計算機設置”、“每個班學生按照學號固定座位”、“上機課前、課后機房管理員檢查設備”等等，一方面要求學生嚴格遵守機房的管理規定，最起碼做到進入機房一定要對號入座，按機房管理要求做好檢查工作并填寫上機記錄，若發現問題，及時匯報；課后，要引導學生把鼠標、板凳、鍵盤歸位；每天都安排值日生做好衛生、防塵等日常工作；安裝防盜監控系統，加強設備安全的管理，防止人為的損壞和偷盜公共資源的行為。
3.2硬件設備的管理
機房內的計算機因為使用頻率高，所以硬件的損壞率也比較高。為了保證機房正常運作，提高設備的正常工作率，硬件設備的及時維護是十分必要的。
3.2.1建立硬件設備的定期檢查維護與及時維修相結合的管理制度。
3.2.2充分降低硬件的損壞率。一是要加強對學生的管理，建立完善的管理制度；二是盡量降低對硬盤的擦寫次數。
3.2.3建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設備得以及時的更換。
3.3安裝還原軟件
還原軟件的動態保護功能能使硬盤免受病毒侵害，重新恢復刪除或覆蓋的文件，徹底清除安裝失敗的程序，并避免由于系統死機帶來的數據丟失等問題，使每臺電腦在重新啟動后都能回到原來的狀態。安裝還原軟件時可將硬盤分為若干個分區，只對安裝系統的分區如c盤進行保護，學生可以在其他分區保存自己的重要數據。還原軟件硬件的有保護卡，使用時插在主板上再安裝即可，軟件的還原精靈也不錯，但是經常出現和軟件沖突的問題。一般來說，硬件保護卡比軟件的還原精靈更保險，因為在網上有破解還原精靈的軟件。
3.4利用服務器“網上鄰居”實現局域網內部的資源共享
在服務器上把要使用的分區設置為共享，然后在共享盤上存上有用的信息，這樣服務器上的資源可以被所有的學生機器使用。如果每人共享10g的內容，一個機房內有40臺機器，那么就相當于每臺機器擁有了一個400g以上的大硬盤。
3.5 安裝適合機房教學演示的網絡軟件
通過該網絡教學軟件必然會大大提高教師上課及學生上機操作的效率。這樣的網絡教學軟件很多，我校機房安裝的是電子極域網絡教學軟件與紅蜘蛛網絡教學軟件。
本文介紹的幾種常見的機房管理及維護方法，是在前人使用經驗上的一個總結，旨在拋磚引玉，雖然有些方法已經成熟使用，但是希望通過討論將來能有效率更高、使用更方便的軟件或方法，使之更好的服務于教學工作。
參考文獻：
[1]孫遒.高校公共計算機機房的管理與實踐[j].安徽工業大學學報（社會科學版）
1.建章立制，加強管理學院大力擴建信息工程分院計算機實驗實訓室，并因地制宜，制定了相關的規章制度，如《實驗實訓指導教師崗位職責》、《實驗實訓室管理員崗位職責》、《實驗實訓室安全管理規則》、《實驗實訓室學生守則》等。學院要求管理員負責實驗實訓室的安全，對機器設備、網絡等出現的故障進行維修并做好日常維護，及時對軟件進行調整、安裝、升級、更新等。管理員要保存好計算機及相關設備的驅動程序、保修卡、隨機文件等資料。管理員要配合指導教師上好每一節實訓課，督促學生遵守時間，多操作，多實踐，教育學生保持實訓室干凈整潔。學院要求每位指導教師在上第一節課的時候，宣讀實驗實訓室管理制度，要求學生上課時固定機器、對號入座，嚴格按照計算機正確使用方法操作機器。對上課過程中未經指導教師同意，隨意更改計算機配置，自行刪除系統文件，破壞計算機應用軟件，安裝游戲程序等行為，進行嚴厲的批評教育；對于故意損壞計算機零部件的學生，從嚴處罰。這些制度對指導教師、管理員和學生都起到了監督作用。
2.機器設備的管理學院的公共實驗實訓室和專業實驗實訓室的計算機，從當初的組裝機到后來的品牌機，不管是聯想計算機、北大方正計算機、清華同方計算機、戴爾計算機，還是惠普計算機。由于計算機使用頻率高（每天8節課基本都有實訓，另外還有課外開放，在晚自習或周末時進行）、學生流動性大、少數學生胡亂刪改系統設置、學生移動存儲器上帶來的病毒橫行等因素，導致機器維護工作量急劇上升，所以軟件、硬件的日常維護工作量很大。而學校的組裝機主要依靠還原精靈保護或冰點保護硬盤操作系統軟件和應用軟件。品牌機則依靠三茗卡、增霸卡或聯想硬盤保護卡來保護機器的正常運行。不管是軟硬件的維護，還是機器故障的維修，不同的實驗實訓室的管理方法稍有不同，對不同品牌、不同機型的計算機的日常維護、維修方法也不盡相同。計算機實驗實訓室管理包括硬件配置，軟件維護，網絡暢通，故障維修。下面以專業實驗實訓室為例來說明計算機維護方法。投影儀的使用。
3.投影儀是多媒體教學中使用周期長、維護費用高、應用率廣的一種設備，學院的實驗實訓室里主要安裝的是愛普生系列投影儀。投影儀的維護需注意以下幾點。投影儀要盡量減少開機次數，如果需要多次使用可以使用其待機功能，這樣可以保證燈泡的正常使用壽命。投影儀在使用完成后不要馬上斷電，在保證其自動停機、投影幕布完全上去后，才可關閉電源。當投影儀內部溫度過高時，會啟動過熱保護，鎖死投影儀電源，讓燈泡停止工作、自動關機。對投影儀要進行定期清塵處理。管理人員將投影儀進風口處的濾塵網取下后，用吹風機吹干凈，或是用軟毛刷輕輕地刷干凈，或是用清水清洗干凈，等晾干后，再安裝回原處。對于投影儀鏡頭的除塵，光路的除塵，應找專業的工程師來處理。防熱防潮。主要是為了防止燈泡老化，干燥的環境可以延長燈泡的壽命。其他突發事件的解決。實驗實訓室在開放期間會出現一些突發事件/故障，這些故障對實驗實訓管理人員是考驗。
4.對計算機實驗實訓室環境的科學管理實驗實訓室環境是指實驗實訓室中的溫度、濕度分配、潔凈度、室內空氣流動度。適宜的環境既可延長計算機的使用壽命又可保護人的身體健康。最簡單的做法是安裝空調、換氣扇、遮光性能良好的窗簾，定期通風、換氣，這樣既可散熱又可通風，延緩顯示器老化。每天定時打掃實訓室，保持清潔、整齊的環境，給學生營造一個安靜、整潔、舒適的學習環境。
5.計算機實驗實訓室安全管理措施指導教師和管理員首先要有“安全第一”的觀念，要有意識的對學生進行安全教育和勞動保護。當發現有不安全因素時要立即采取有效的防御措施，學生安全要做到人員的有序化。當發生突然斷電、地震、或其他意外事故時，實驗實訓室管理員應該引導學生有序的出入，以防踩踏事件的發生，上機結束時，要求學生關好自己的機器，把自己坐的凳子放回電腦桌下，坐在窗邊的學生幫管理員關好窗戶，拉好窗簾。安全用電，防止漏電、觸電。下班時，管理員要先切斷計算機的電源，再關風扇、換氣扇、空調、等設備的電源，最后把燈關好，把門窗鎖好，還要注意防火防盜。
二、結束語
關鍵詞：中等職業技術學校 計算機機房管理 7S管理
中等職業學校計算機機房在學校的教學實訓工作中占有重要的地位，不僅計算機專業的學生要來機房實訓，其他專業的學生也要來機房進行計算機基礎、辦公軟件的應用等實訓。所以科學、合理、有效地管理計算機機房是非常重要的。以下是我的幾點心得體會。
一、加強機房管理，充分利用機房提高上課效率
在學校計算機機房管理中，制定科學、合理的機房管理制度，確保制度的落實，是重要的管理手段。以下是學校機房管理的幾個做法：
1.建立完善的管理制度。這是機房管理工作的重要部分。完善的管理制度能使機房管理走上規范化、制度化。目前我校根據實際情況，制定了《機房管理人員崗位職責》、《機房設備日常保管及使用制度》、《機房材料和低值易耗品管理辦法》、《機房設備損耗、丟失賠償制度》、《機房環境安全衛生管理制度》、《計算機實踐操作課管理辦法》、《學生上機守則》、《機房維護制度》、《實訓室使用守則》、《機房使用記錄登記制度》等規章制度。通過各項規章制度，一方面使機房管理走向規范化，一方面也是機房得到良好使用的前提和保證。
2.加強對人的管理。任課教師應首先了解使用機房的相關規章制度，然后對學生進行反復教育。比如要求學生上機對號入座，人機固定。上機時學生填寫《設備使用情況登記表》；上機結束后，教師需填寫《機房使用情況登記表》；管理人員根據教師填寫的機房使用情況登記表，及時進行檢修，對老師提出的問題要明確答復，形成教師、學生、機房管理員之間的互動互應，便于解決問題。
3.管理人員應加強對機房的一些易失竊的計算機配件進行安全防護措施，對鼠標、鍵盤、主機進行認真檢查，認真對待教師所寫的記錄，有針對性的檢查和維修。
4.防范機房病毒，定期對計算機進行殺毒，系統漏洞補丁的安裝及整理硬盤數據，提高計算機運行速度。
5.及時維護機房，將維護機房計算機安排在無課時段或是晚上進行，使維護的工作更方便、更有效率。
二、努力提高機房管理人員業務水平
作為機房管理人員，我們做到了以下幾點：
1.熟練掌握機房各種設備和教學軟件的安裝、維護技術，及時排除設備普通故障，保證上機教學順利進行。
2.對工作認真負責，對技術精益求精，要確保計算機的正常運行，如發生一般故障，應立即排除。
3.隨時觀察服務器機房的網絡設備、服務器、空調機等設備的運行情況，發現異常情況及時記錄并處理、匯報。
三、在計算機機房引入7S管理模式
7S管理起源于日本，指的是整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全和速度這7個詞的縮寫。因為這7個詞的英文的第一個字母都是S，所以簡稱為7S。
1.整理
機房管理，整理為先。整理指的是把需要的和不需要的區分開來。其要點是對機房內軟硬件環境進行整理，區分什么是需要的，什么是不需要的。
對于機房內的各種物品，要進行分類，比如把清潔工具統一擺放，把損壞的鍵盤托、風干的白板筆、多余的本子、垃圾等清理出機房。
機房內各個座位之間、計算機、空調、機柜的前后、通道以及機房的各個死角，都要徹底搜尋和清理，不留一點雜物。
可以這樣說，整理是管理好機房的第一步，堅決做好這一步，是樹立7S管理作風的開始。
2.整頓
整頓是把需要的人、事、物加以定量、定位。整理完機房的環境后，我們就可以著手對機房進行整頓。根據整頓的原則，針對舊的機房，先要測量機房的長度和寬度，對機房內桌、椅、顯示器等物體的擺放進行合理的安排，在各自的位置上做上標記。
新組建的機房，從設計機房開始，就要注重整體的布局和擺放。如按要求擺放好顯示器，主機箱要提升一定的高度，采用架空布線的方法（是用橋架或線槽），做到地面上沒有一根線，使之看起來既整齊美觀，又有利于清掃。交換機要擺放在機柜內，采用配線架布線，并用不同顏色號碼管進行標記，以利于維護維修。
3.清掃
清掃是指機房軟硬件環境的清掃。把計算機機房內外環境打掃干凈，設備出現異常要馬上處理，使之恢復正常。
清掃的重點是：
（1）. 確定清掃的對象。對機房的清掃不僅僅是對機房地面、桌子的清掃，還包括對各類設備尤其是計算機的清掃。對設備的清掃要著眼于對設備的檢查和保養。
（2）. 準備清掃器具，確定參加清掃的學生。
（3）. 由機房管理人員講解清掃方法，要留意機房內各種線纜的連接，防止在清掃的過程中松動甚至扯斷線纜或出現線纜進水的現象。
（4）. 在開學前由教師進行清掃，力爭給學生上第一次課時留下整潔干凈的印象，并規定以后每周實施一次徹底的清掃。
4.清潔
清潔，是對前三項活動的堅持和深入。清潔活動是整理、整頓和清掃工作的延續，是機房長久保持干凈整潔、美觀高效的開始。清潔的機房，能使教師和學生能愉快地教學與學習。
5.素養
素養是機房管理的核心，素養即教養。努力提高人員素養，養成嚴格遵守規章制度的習慣和作風，這是7S活動的核心。
（1）提高機房管理員的素養，首先要提升其業務素養，多學習，多動腦筋，從技術層面上來防范機房管理的風險，綜合運用網絡、克隆、硬盤保護等技術來合理規劃技術方案。發現問題，不能停留在表面上，應該深挖其根源。其次，對7S管理的模式有較為深入的理解，熟悉7S管理的操作流程，最后，能公平公正地對各個環節進行評價。
（2）提高教師的素養。要著眼于控制課堂的能力，熟練運用多媒體電子教學軟件，如實記錄上機過程中發生的各種異常情況、人員缺席等，督促學生按照7S管理的要求完成各項任務。
（3）提高學生的素養，保持自己位置周圍的衛生清潔，按照標記擺放各類物品，愛護設備，不私自安裝軟件，上機結束后帶走所用的紙筆等物，不要逗留在機房中，更不能在機房內吃零食。
6.安全
機房的安全管理目的是保障人身及設備安全，清除隱患、排除險情，預防事故的發生，保證教學活動連續、安全、正常地進行。具體做到以下幾點：
（1）樹立防火防盜意識。要做到機房的鑰匙有專人保管，有指定人員開關機房，及時加固損壞的門窗，特別要對來校培訓的人員強調安全注意事項，嚴禁在機房內吸煙。
（2）一天上機結束后，應檢查電源是否關閉，門窗是否鎖好。
（3）機房管理人員要嚴格按照操作規程進行維修維護，教育學生不要隨意插拔電源、鼠標、鍵盤、交換機連接線及移動各種設備。
（4）防止計算機病毒傳播。
7.速度
速度，就是對時間、空間、能源等方面合理利用，以發揮他們的最大效能，從而創造一個高效率的、物盡其用的工作場所。
（1）合理安排上機，堅持節約原則。機房設備屬于高價值、高折舊、低服役周期的設備，因此，只有在有效服役期內最大限度地發揮其功用，才能節約教學成本，提高辦學效益，最大限度地減少經濟損失和資產浪費，為更多學生提供教學服務。
（2）合理布局，節省空間。所有資源合理利用，能用的東西盡可能利用，以發揮它們的最大效能，切勿隨意丟棄各類設備。
由于我校機房的使用率比較高，機房管理人員需要花費大量時間對機房進行日常管理和維護。要想在繁雜的機房管理事務中找到一條行之有效的途徑，使整個管理水平躍上新臺階，需要我們不斷地學習，充分利用各種資源，虛心吸取他人寶貴經驗，并運用現代科學管理知識，掌握新的理論技術，以達到提高機房管理人員的業務水平和提高機房儀器設備的利用率的目的。
參考文獻
[1] 鄭向前：《淺議中職學校機房管理與維護》，《才智》，2010.6：259.254
Li Wang
（Jackson Hole Community School， Jackson，Wyoming，83001）
Abstract： With the rapid growth of Mandarin programs all over the world， more and more Americans start value the importance of Mandarin. This essay is focused on how to create fun Mandarin classes with games and activities. The detailed strategies of this essay are created by the author based on her own 3 years teaching experience of a private high school in America. The first chapter of this essay talks about the different teaching philosophy between Chinese high school students and American students; the second chapter demonstrates several activities that the author designed & created in order to teach Mandarin fun & efficiently; the third chapter talks about the improvements we need in order to create fun Mandarin classes.
Keywords： The different strategies between Chinese and America high school， Humor in teaching， Fun activities applied for Listening、Speaking、Reading、Writing.
中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）11-0160-02
一、中美高中現狀差異
1.中美高中考核手段對比
美國高中是四年制，以學分作為考核手段。教師可以自主決定“課堂紀律”、“課堂參與程度”、“家庭作業”、“期末考試成績”在學分中所占的比例。同國內大部分認知不同的是，美國的高中生因為學業繁重而頭懸梁錐刺股的情況非常普遍。這是因為追求名校的美國高中生不僅需要近乎滿分的學分，更需要在各種業余愛好興趣上的比賽中取得名次，再加上幾乎所有名校看重的社團實踐，大量的社區義務服務使得這些希望進入頂級象牙塔的高中生們在各個領域施展渾身解數。
中國高中是三年制，以高考作為考核手段。教師主要采取“填鴨式”。“過獨木橋”似的高考使得學校老師及學生經歷三年“煉獄”般的生活。中國高中生在這個期間只有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，才有可能在高考中發揮出好成績。
2.中美教材差異
美國的教材是由老師和學校自主商定。筆者所在的高中，教材內容豐富多樣，卡通連環畫等在教材中貫穿其中，教材內容引出實踐生活中相關問題及解決方案。中國的高中教材是由教育部統一規定，課本內容相對偏理論化和概念化。
3.中美教師地位差異
美國有著非常嚴格的教師守則，遇到違反課堂秩序或不尊重老師甚至公開指責老師的情況，也不能有任何形式的侮辱和責罰。如若打罵學生更是有著非常嚴重的后果，包括輕者教育體系出名，重者被市教育局告上法庭、監獄服刑等，。在美國，教師是收入一般的中產階級，除福利比一般體力工作者稍好一些，工資待遇比同等學歷低很多，再加上其嚴格的約束條款，在美國當教師并不是人人向往，頗受尊重的職業。
在中國，尊師重道是我國傳統的良好美德，教學相長的師生關系也在逐漸被中國的教育學者重視。目前在中國體罰也基本不存在了，批評學生要注意語言分寸，現在中國學生和家長的維權意識也逐漸增加。加之中國大部分獨生子女心理比較脆弱，老師批評后，甚至會選擇輕生。所以我國的師生關系正在逐漸向美國平等互助的師生關系靠攏，但是中國的教師是頗受學生及家長尊重的職業。
4.中美師生關系差異
美國教師與學生多是以平等、尊重、友好的基礎上授課。越是幽默的教師在美國越受歡迎。美國公認的好教師，是受學生信任的知識探討者、生活諸事的建議給予者。
在中國，嚴厲的不茍言笑的“以分數說話”的教師，是家長“信得過”的好教師。
二、對外漢語中的趣味性
1.趣味性的必要性
隨著我國綜合國力的不斷提高，漢語在全球的影響力日益增大，同時作為世界上使用人口最多的語言，漢語在美國也越來越成為受重視。漢語教學在美國也有其特殊性，首先，從語言類課程來看，大部分美國高中把漢語作為“選修課"，即作為美國高中學習必修“西班牙語”、“歷史”、“數學”、“英語”、“科學”之后可以選擇的興趣課。所以學生花在漢語課堂的精力相對要少。其次，它的教學對象也有一定的特殊性：由主要教學對象為海外華裔子弟變為非華裔學員。再者，它的語言環境也比較復雜，由通常是學生日常生活中幾種語言同時存在變為大部分學生在日常生活中完全不會使用到漢語。學生在課外使用漢語的機會非常有限。這樣就使漢語作為第二語言教學的特點日益明顯。眾所周知，學習目的、動機、興趣跟第二語言的學習效果有著很大的關系。因此，趣味性在對外漢語教學中起著至關重要的作用。
2.怎樣增加趣味性
2.1幽默的課堂氣氛
鑒于中美教師師生關系的差異，幽默在對外漢語課堂上可以起到事半功倍的效果。幽默分為（1）即興幽默，也就是即境幽默。筆者在講“喜歡”的拼音時候，同學A不能完整的發出“xi huan"這兩個拼音，也不能跟英語解釋“to like"對號入座。筆者想到美國一個普遍的男生名，發音跟“Huan” 一模一樣，于是筆者解釋說，“She likes Huan"。學生們哄堂大笑，這樣就把喜歡=to like記住了。（2）借機幽默。同學B不重視拼音的正確發音，只是用英文26個字母的發音套進漢語拼音里面，其獨特的發音引得其它同學紛紛效仿。筆者于是講了“面朝黃土背朝天”的故事，說同學B達到了Redneck說漢語的境界。Redneck曲譯老農，通常在美國是指目光短淺沒有見過世面的成年人，具有貶義性質。于是在哄堂大笑之后，同學們都不愿意當Redneck，規規矩矩的學起來拼音。
把幽默融入到教學課程設計中的各個環節：包括課程導入、內容講解、教師提問、訓練方式等各個步驟。比如，筆者在教漢字“六”時，提到了日本著名的相撲選手叫做Leo，六噸重的相撲選手扎好賽前姿勢，準備博弈。美國高中生們對于日本相撲本身非常感興趣，介紹了一些日本相撲文化以后，再加上音似Leo和形似相撲的“六”就過目不忘了。
2.2通過多樣化的課堂游戲完成聽說讀寫的教學目標
（1）聽：摒棄傳統方式課堂的聽力練習，重復跟讀。筆者給每個漢語字詞創造簡單的手勢。比如“老師”，食指和大拇指做撫胡須狀，在多媒體上制作孔子老爺爺的長胡須畫像，順便解釋孔子的名言警句。講“同學”，筆者創手勢：右手撓頭發，表示有問題不會做。以此類推，每一個漢字生詞都有固定的手勢，也鼓勵同學們自創手勢。學完本課字詞以后，再由同學隨意展示動作，隨意挑選任一同學說漢語，答對的可以繼續選其它同學。增加同學間的合作與互動，不僅能有效的增加同學們集中注意力的時間，更是增加課堂趣味性的好方法之一。
（2）說：擯棄傳統背誦課文的填鴨式教學，在把國內“大小聲”、“Simon Says"等傳統意義的課堂游戲編入課堂設計之后，筆者根據①中美共同兒歌，比如“一閃一閃亮晶晶”、“兩只老虎”②美國膾炙人口的兒歌，如“The wheel on the bus"， "Old McDonald had a farm" ③中國朗朗上口的兒歌及民俗歌曲，如“黃土高坡”、“丟手絹”的音調節奏，重新填詞，要求學生跟著鋼琴伴奏一遍遍演唱的同時要求美國高中生根據歌詞內容自編舞蹈手勢。筆者有一定的鋼琴基礎，選擇歌曲以后先在漢語教室的鋼琴上練熟，再對應當天漢語課程重新填詞。枯燥的背誦課文變成了音樂課舞蹈課，“你的家有幾個人”，“你在哪”，我坐飛機去中國”這些對話練習變成了朗朗上口的歌曲而脫口而出;在手舞足蹈的自創漢語歌曲中，這些漢語對話印在了學生的腦海中，有效的增加了課堂的趣味性。筆者由中國童謠“你拍一，我拍一”出發，結合對外漢語教材對應章節，改編為拍手歌“一二三，四五六，你是我的好朋友”。把整本書的對話問答、語法難點等等按照拍手歌融匯其中，讓學生兩兩組合邊拍手邊唱誦童謠。根據筆者不斷變換的節奏，學生手、腦、口并用，精力要高度集中，這樣就達到了事半功倍的效果。
（3）讀：據有關資料載，我國小學生單純花在識字上的時間，就比使用拼音國家的兒童多5倍。現行各種漢字字形教學方法，如集中識字法、分散識字法、看圖識字法、注音識字法都不利于對外漢語教學中的“趣味性”。對于熟悉拉丁語系的美國高中學生，漢字是他們對漢語產生畏難情緒的主要原因。筆者根據美國高中師生關系和心理特點，利用各種課堂游戲充分讓學生“站起來”、“動起來”。筆者獨創“西部牛仔”游戲，即學生手拿生字詞卡，背對對方，走三步，然后一起回頭，然后要用對方手里的字詞造句，最快念出答案的獲勝。同時，筆者充分運用美國高中生競爭的心理特點，結合美國傳統撲克牌游戲，把生字詞卡平鋪在桌面上，由筆者讀拼音，學生搶該生字詞卡，誰最后得到的生字詞卡多誰就獲勝。在一陣陣尖叫和歡聲笑語中，學生對漢字的字形得到了充分的認識。鑒于美國高中生體能充沛、不喜久坐的特點，筆者根據中國兒童傳統游戲“老狼老狼幾點了”，根據對應的教材課程目標，改編為“同學今天星期幾”或者“你的家有幾個人”等等。當美國高中生們純正的漢語回答一齊響徹在操場上時，筆者作為一名對外漢語教師而感到無比自豪。
（4）寫：我國傳統的漢字字形教學方法雖然在內容、順序安排有著千差萬別，但是有一點是共同的，即以“字”作為學習的出發點，重點是讓學生在學習一個個具體的漢字過程中逐漸掌握各種漢字的偏旁部首和間架結構及空間置關系。這些概念對于拉丁語系的美國高中生來說，簡直是“天方夜譚”。于是筆者根據每個漢字的間架結構和空間置關系，結合我國的古典文化，利用“象形”的特點給每一個漢字編故事以方便同學們記憶。比如：“你”，是一個瘦子和一個胖子相見，說"hey， you".“樂”，胖子帶了大帽子，非常高興。“期”，后羿爬著梯子去月亮，以后見。學習漢字不僅僅是一遍遍的重復練習，而是結合中國古典歷史文化的一個個有趣故事。學生通過這些學習漢字背后的故事，有效的提高了對漢字的興趣，也大大增加了學習效率。筆者摒棄傳統復習生字詞的默寫以達到記憶的效果，結合美國兒童盛行的“Bingo"游戲，要求學生在白板上畫“Bingo"格，由筆者念拼音，學生在任一格里寫漢字，完成了所有的格子以后，由漢字寫全對的學生隨意挑拼音，學生們對應各自的表格選擇對應的漢字，最先連成一條線的學生獲勝。
2.3運用多媒體技術
除了傳統的多媒體技術，比如制作精良的PPT以外，筆者通過網絡找到了適合14-17歲學生的中國歷史文化又具有教育意義的簡短小故事，比如“愚公移山”“坐井觀天”“武則天傳記”等等。學生通過每張連環畫的人物形象及場景，自創漢語對話及場景，最終表演成一個完整的漢語場景故事。由學生分角色表演對話內容及模仿卡通人物形象，不僅在笑聲連連中活躍了課堂氣氛，對聽說和讀以及學生的展示力和創造力都是一個很好的鍛煉方式。
三、趣味性對外漢語教學的缺點和不足
1.教師隊伍數量嚴重缺乏，相關素質參差不齊
目前在職的漢語教師，僅僅因為能講中文會說普通話而上崗，更有一部分因為缺乏專業的教學背景和教學技巧，使得教師隊伍相關素質參差不齊。大部分教師照本宣科，使“漢語難學”的說法廣為流傳。
2.對趣味性的必要性認識不足
在中國經濟崛起的大背景下，學習漢語的需求是多元化的。對外漢語教師沒有充分認識到要根據不同的學習目的、學習對象和學習內容，設計靈活多變相應的課堂教學以增加其趣味性，進而以保持學習者的興趣。
一、中職學校機房管理存在的問題及現狀
目前中職學校機房管理中存在諸多問題（見表1）。
二、打造科學管理的方式，輕松高效服務教學
大量實踐表明，科學的管理無論對管理人員還是教學人員都能起到事半功倍的作用。管理維護具有很強的專業性和實踐性，需要不斷總結經驗，探索制定先進的管理制度，傳承實用的管理技術，才能高效服務教育教學。
1.建立健全計算機實訓室的各項規章制度是服務教學的重要保證
建立完善的管理制度，是保證教學正常進行的重要前提。如建立《計算機機房的實物賬冊》，制定《機房管理人員崗位職責》《電腦實訓室管理制度》《學生機房上機守則》《實訓室設備損壞丟失賠償規定》等規章制度。管理人員依照相應的制度和規定，各司其職、各盡其責，從而保證了實訓室的正常運轉。還可以通過建立報修制度，讓學生對號入座，如果計算機有故障可以及時登記報修；建立維修登記制度，管理人員根據學生的報修登記進行維修，節省了檢查計算機故障的時間。維修登記制度對于實訓室維修人員的經驗積累起到了不可忽視的作用，對設備做到心中有數，減少維護的時間。
2.加強學生的道德教育，引導學生參與管理
計算機故障時有發生，這就要求機房管理人員必須有較強的計算機維修能力，能夠在短時間內排除故障，使得實操課能夠順利進行。學生管理是機房管理的重中之重。要維持良好的機房秩序，幫助學生上好計算機課，光靠嚴格的管理制度顯然不夠，最主要的是激發學生的學習興趣和動力。教師在上機過程中貫徹“以人為本”的教育方針，根據學生的實際能力，引導他們主動學習并要求部分學生幫忙查找機器故障，并指導其排除軟、硬件故障，使他們成為管理機房的好助手。這樣不但減輕了管理人員的負擔，也為學生創造了鍛煉的機會，而學生搞破壞的注意力也會被有效轉移。總之，引導遠比防范更重要。
3.對網絡中計算機硬件、軟件進行科學規劃
各種技術的綜合應用是提高機房管理效率的關鍵。對計算機系統各種故障的管理維護，常用的有兩種方法：一是加裝硬件保護；二是安裝軟件保護。對于其他故障，只要有足夠的硬件作為后備保障就能迎刃而解。為了實現有效管理，就要對計算機軟、硬件有一個整體規劃。
（1）對網絡中計算機系統硬件的規劃
對于網絡機房中的計算機，為便于批量管理和維護，建議最好選擇相同品牌型號的計算機，如聯想、方正等計算機系列，新的設備都裝有硬盤保護卡。硬件配置不能太低，否則容易造成硬件配置太低而不能安裝新軟件或安裝后運行速度太慢。利用硬盤保護卡能有效保護CMOS參數，允許學生臨時修改、查看各項參數的設置情況，滿足中職生什么都想試一試的好奇心理。但這種保護方式主要適合于網絡實訓室或計算機組裝的實訓室。而利用軟件保護數據的方法，能最大限度地滿足教學需求。如網絡版冰點還原軟件，不但能通過網絡控制學生機的保護狀態，還能對其各個分區設置不同的還原方式，如C，D區每一次開機都還原，E區則不還原。基本能滿足計算機機房日常使用的需求。遇到需要清空E區時，還可以通過多媒體網絡教室管理軟件，如紅蜘蛛、南京遠志等，發送批命令格式化E區，這樣既能減少機房管理的工作量，又能讓學生機學習系統盡量免受病毒的破壞；它還支持遠程喚醒、遠程重啟、遠程開機等；還可發送文件，收集作業，既方便管理，又方便教學，可謂一舉兩得。
（2）對網絡中計算機軟件的規劃
現在的學生用機環境參差不齊，要求也高低不同，安裝多個操作系統，能最大限度地滿足教學、培訓、考試的需求。如第一個操作系統主要安裝常用的軟件和考試軟件，如Office，ATA，這些軟件在系統克隆后不需要重新注冊。這樣做的好處是系統出現問題時，可以通過網絡克隆輕松重裝系統。第二個操作系統主要用于安裝Autodesk，Pmtel DXP 2004等專業軟件，這些軟件通過系統網絡克隆后還需要逐一進行軟件注冊。
（3）網絡克隆技術在機房中的應用
要維護好各種用機環境下的計算機系統，首先要準備一個滿足中職學校教學要求的萬能系統包，然后通過Ghost網絡克隆功能，在較短的時間內快速地將所需系統恢復到指定的計算機中，從而保障各種用機需求。
4.建立專業帶頭人激勵機制，不斷提高實訓指導教師的綜合素質
實訓室管理人員既要承擔實訓室設備更新和維護、軟件安裝與調試的工作，又要承擔指導學習上機操作的任務，這就要求管理人員不斷積累實踐經驗，滿足實訓室的工作需要。建立專業帶頭人的激勵機制，鼓勵管理經驗豐富的人員敢于創新，以“傳幫帶”或講座的方式把好的管理經驗和技術，傳授給相關管理人員，并給予獎勵；還應適當安排實訓室管理人員參加進修和企業培訓，提高實訓指導教師的綜合素質。只有不斷地學習交流，更新知識和到企業具體實踐取經，虛心吸取他人的寶貴經驗，勤于鉆研、努力提高自己的計算機專業素質，并充分發揮團體互助合作協調作用，群策群力，自主創新，才能在具體繁雜的機房管理事務中找到一條科學的行之有效的途徑。
5.科學管理鑄造安全
衛生適宜的環境不僅能保護師生的身體健康，還能延長計算機硬件資源的壽命。為了保證設備正常運行，管理人員要定期對主機箱內的設備除塵，做好機房的通風散熱防塵保潔工作；為預防各種傳染病，室內衛生一定要保持干凈整潔，鍵盤、鼠標也要定期消毒的清潔。對于計算機病毒的防護，除了安裝并及時升級防病毒軟件外，還要設置防火墻；筆者介紹的使用硬盤保護卡和還原軟件的方法也是一種有效手段。當然教育學生注意安全用電是重中之重，因為安全無小事。
三、結束語
機房管理是否科學完善直接關系著計算機教學的質量，同時也體現了一所學校的信息化建設水平，其重要性是不容忽視的。筆者通過對計算機機房管理現狀的分析，探索機房的科學管理方式，提出了機房管理的建議。希望在計算機機房管理工作中能不斷推進管理維護工作科學發展，更好地為現代教育教學服務。
參考文獻
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小學安全家長會發言稿(一)
各位家長：
大家好!
非常感謝大家能從百忙之中抽寶貴的時間來參加本次家長會。這次家長會的內容是針對近期全國發生的幾起大的溺水事故，對全體家長和學生進行一次防溺水的專項安全教育。
其實，我堅信在座的各位家長對孩子的安全絕對不會比我們老師操的心少。但看看我們的孩子，再看看周圍這些安全隱患，我不得不說，我們操心是一方面，更重要的是安全教育要時刻跟上學生的思想動態。
孩子是祖國的未來，是家庭的希望。孩子安全、健康、快樂地成長是全社會關注的焦點。而實現“孩子在校安全、快樂;家長在家放心、滿意”是我們學校教育的重要目標。
為了防止學生溺水事故的發生，今天學校在這里召開“珍愛生命，嚴防溺水”安全教育家長會，我主要強調以下幾個方面：
第一、溺水事故的危害
1、溺水事故一旦發生，對于發生事故的人來講，無外乎這兩種情況一種是經過施救或救治后康復，一般會恢復健康，第二種就是溺水身亡，也就是失去生命。作為學生的監護人，我們首先要讓學生知道，下河游泳是一件及其危險的事，危險到威脅到我們的生命。如果因我們做家長的疏忽大意，或者教育的目的性不夠明確，導致孩子不聽勸告，一意孤行，下河玩耍、戲水。最后，一失足成千古恨，留給我們的，只有悔恨的淚水。
2、中國兒童意外溺水調查報告，在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。也就是說，全國每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個兒童因溺水而失去生命。有的家長會問，學校老師、家長幾乎天天對都在進行安全教育，為什么還有這么多事故發生呢?這就是我要著重講的下一個內容。
第二、時刻警惕，處處小心。
首先，不要用命令式的口吻“禁止”孩子“不許、不要、不能怎樣”，更重要的是幫孩子分析禁止的原因，讓學生思考出其中利害，時刻警惕周圍可能存在的安全隱患，才能起到教育效果。我們每個人都要出行，據調查，人的一生至少有10次以上面臨死亡的威脅，但有的人總會化險為夷，而有的人在還來不及思考的時候就失去了生命，其主要原因在于放棄了警惕性，小心的程度不夠。我們要幫孩子樹立這樣一
種能力：在出行時，時刻都要對周圍可能存在的危險做出正確的判斷，盡量的遠離危險。夏季到了，天氣炎熱，有的同學耐不住酷暑，總想到水里泡泡，豈不知，如此的話會將自己帶到危險的邊緣。河流由于抽沙導致河床高低不平，水溫變化較大，池塘、魚塘底部溝壑交錯、水生植物繁多，如果在這樣的水里戲水，很有可能沉下去，自己不上來了。有的同學說，我會游泳，而且水性很好，可大家知道嗎，絕大多數溺水身亡的人都會游泳，沒有人會走在大路上被水淹死的，就是說：能到河里游泳的，有幾個人不是自認為自己有點水性的?不會水的人，你讓他下河游泳他可能還猶豫呢。然而，就是因為自己會游泳而疏忽大意，放棄了警惕。有的人一頭扎在水里，頭被埋在泥里而死亡;有的人被水草纏繞不得脫身而離世;有的人由于腳抽筋而無力游到岸邊;有的人因為力量不夠而無法再繼續游動而最終沉底。所以，一定要讓學生懂得：不可因為自己會水性而盲目下水，切記切記。有的學生又說了，爸，媽，我也不下水，就和同伴在水邊玩玩，在河邊走走，行不行?告訴他，不行!
出示：游泳要嚴格遵守“四不” 發生溺水事件的客觀原因是什么?
我們一直強調不許孩子下河游泳，甚至不到河邊玩耍，那么，是不是游泳成了危險運動了?當然不是。如果孩子想游泳，抽個空帶他到正規的泳池中去過過癮。花點錢沒關系，對于孩子的生命來說，那是微不足道的。節假日，雙休日，帶孩子到濰坊去玩玩，經濟實惠，還能拉近親子關系，增進生活情趣，不僅滿足了孩子，我們自己也會身心愉悅，不失為一種生活的樂趣，不妨全家都去享受一下。
第三、如何預防兒童溺水
在每年5萬多名因意外死亡的0至14歲兒童中，溺水身亡的兒童幾乎占到六成
因此，孩子在家時，家長一定要強力告知孩子不準私自下水或在沒有大人的陪同下游泳;不得到水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、洗澡、游泳;不得隨同大人到水庫、池塘等地方釣魚等。
為了切實保護全體學生和教職工的生命安全，我校采取以下安全防范措施，敬請家長們給予支持和配合：
1、嚴格遵守學校的作息時間制度。我們班學生的一般到校時間為：早上7:30放學時間為下午6：05。
2、遵守學校請假制度。學生因事或因病需要請假，家長要親自電話中短信告知老師。同樣，若學生在校期間因事或病需要離校，我也會第一時間通知家長。即要做到雙向落實，學校和家庭要緊密配合，不要讓孩子遠離看管范圍，要時刻知道孩子的去向。
3、為有效保障我校師生的健康和安全，學校規定一切非我校師生人員如沒有門衛的同意都不能進入校園。若有事或特殊情況的家長應事先與本班教師取得聯系，也可以在傳達室電話聯系。取得被尋訪人回應，并簽字登記后方能進入。
4、家校配合對學生進行安全教育，如：不跟陌生人走，不隨便跟陌生人搭話，不吃陌生人送的食物，不遠離集體單獨行動，遇到危險如何逃生等，增強孩子的安全防范和自我保護意識。
5、請家長仔細排查家庭、社會矛盾，早上來校前檢查孩子口袋是否帶有 “打火機、管制刀具”等危險物品,并細心觀察學生上、下學的情緒變化，勤觀察、勤過問，保證孩子行為、心理上不出現偏頗。
如果您有好的意見或建議，請電話或書面的形式告知。帶來的不便之處，望家長們能夠諒解。
小學安全家長會發言稿(二)
老師們、同學們：
上午好!
在炎炎盛夏中，我們結束了一個學期的在校學習生活，大家期盼已久的暑假就要開始了。同學們聽到這個消息，一定非常高興，也許在心中已構思好假日活動了，但是在高興的時候，我們時刻要牢記“安全”這兩個字，繃緊“安全”這根弦，時刻不忘安全先行。為了確保同學們能過一個安全、健康、有益、愉快的假期，現將假期有關安全的要求作如下強調，希望同學們能接受并自覺遵守。
一、交通安全
1、注意交通安全，遵守交通規則，橫過馬路要左右看并走斑馬線，走十字路口要一停、二看、三通過。右側通行，不要在馬路上奔跑和玩耍，不橫跨護欄。
2、小學生不得在馬路上騎自行車。
3、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。
二、水的安全
1、不得到水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、洗澡。
2、到游泳館游泳必須要有家長陪同，不得單獨游泳。
三、電的安全
1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
四、火的安全
1、不準玩火，不得攜帶火種。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、不要玩火，以免發生火災。發現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
五、飲食安全
1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
六、防汛防暑安全
1、夏季多雨，任何同學不得在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，任何學生不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
七、其他方面的安全
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。
3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。
6、不偷不搶，不拉幫結伙，打架斗毆。
最后，愿同學們在假期里好好休息，好好學習，加強鍛煉，既長身體又長知識，培養自己獨立的生活能力，養成文明的行為習慣，能夠科學安排自己的作息時間，做更多有意義的事情，開心多多，收獲多多，度過一個快樂而又充實的暑假。
謝謝!
小學安全家長會發言稿(三)
同學們：
一個學年緊張又充實的的學習生活已經圓滿完成，隨著期末考試的結束，大家即將進入假期。同學們一定想徹底放松一下身心吧，但要記住雖然我們大家放假了，但安全教育不能松懈。為保證大家過一個愉快而又安全的假期，今天我們以“安全第一，預防為主”為原則，對大家進行一次假期安全教育。
1、遵守交通規則，注意交通安全，走路要走人行道，不橫穿馬路，不翻越欄桿，不在公路上玩耍。外省市的學生和家長不乘坐超載車輛，不坐非法營運車輛。在乘車、轉車途中一定要遵守交通規則，注意人身、行李安全。如有學生假期外出旅游更應加強安全防范措施，防止意外傷害。
2、遵紀守法，不到網吧、游戲廳等禁止未成年人進入的場所，不結交不良青少年，不打架斗毆。不欺負比自己小的同學和比自己弱的同學，如有不良青少年向自己要錢要物，要及時告訴家長或向警察求救。網絡安全教育
隨著信息時代的到來，形形的網吧如雨后春筍般在各個城鎮應運而生。它們中有一些是正規掛牌網吧，但多數是一些無牌的地下黑色網吧，這些黑色網吧瞄準的市場就是青少年學生。一些學生迷上網絡游戲后，便欺騙家長和老師，設法籌資，利用一切可利用的時間上網。有許許多多原先是優秀的學生，因誤入黑色網吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學習之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網吧不僅有學生幾天幾夜也打不“出關”的游戲，更有不健康、不宜中學生觀看的黃色網頁。
3、防火防盜。學會鎖好防盜門，將能夠進人的窗戶關好，防止壞人破門而入或從窗子潛入室內;有人來訪，可以隔著門窗與之對話，千萬不能開門，對自稱是修煤氣管道、修水表、修電表、修電話的來人，要給爸爸媽媽聯系，問清情況后決定是否開門;如果發現壞人進屋，千萬不要驚慌，盡快躲藏起來或伺機逃走，不提倡與壞人搏斗。到安全的地方后趕快打“110”報警電話并與爸爸媽媽聯系。
4、合理安排作息時間。暑假的時間很長，同學們要保證充足睡眠，多學習(例如：唱歌、繪畫、看書等)，并做到學習與休息相結合，不要長時間沉迷于電視或電腦。不隨意模仿電視或游戲中的行為。多幫大人做些力所能及的事，多參加有益的活動，不找大人亂要零花錢，這樣容易養成亂花錢的壞習慣，不去網吧或觀看賭博游戲。多讀書，讀好書。結合學校的征文開展讀書活動。
5、注意飲食衛生，不暴飲暴食，做到飲食平衡;不買街頭或小店“三無”食品，不吃腐敗變質的食物，以免食物中毒。很多家庭都備有一定量的藥品，不明情況時不要隨便服用，對一些在家庭角落里的一些食物不要食用，在外時地上散落的食物也不要揀起來食用。
6、學會保護自已。在許多的地方，經常會遇到陌生人，雖然不是每個陌生人都是壞人，但由于同學們的識別能力的關系，不輕信他人花言巧語，不接受陌生人給的食物和其他物品，更不能和陌生人走。要和同伴出去玩耍的時候，要先告訴家里人，要準時回家，不在外過夜。
7、遠離危險。暑期天氣炎熱，不要到水底情況不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。不到江邊游泳，注意預防血吸蟲病。并且做到不爬樹，不攀越樓梯扶手、走廊欄桿、圍墻，確保自已的人身安全。
8、遵守社會公德。要愛護公物，愛護花草樹木，外出游玩不亂扔垃圾，注意個人素質。
9、心理安全教育
中學生的心理正在發育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應和適應障礙伴有強烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發生在學生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習氣等行為，相當一部分是由心理問題引起的。因此，我們提倡同學有針對性地進行人際關系，特別是要加強和諧教育、環境適應教育、健康人格教育、性教育、心理衛生知識教育、挫折教育以及心理疾病預防教育，優化心理素質，促成健康人格的發展和完善，從而避免各類安全問題的發生。
最后預祝同學們過一個健康、開心的暑假。
小學安全家長會發言稿(四)
老師們，同學們，大家好!
xx---xx學年，在全校師生的共同努力下，我校的各方面工作和學習都取得了優異的成績。我們的校長榮獲“五四青年獎章”我校xx老師評為市骨干教師，我校連慶霞、陳永杰、徐健、張研、馬桂雙老師評為區級骨干教師，還有多位教師榮獲優秀輔導員的光榮稱號。我們的學生也是捷報頻傳，如：在豐臺區舉辦的科技節活動中，我校有近三十人次獲獎;十項技能比賽中也有近三十人次獲獎，英語周比賽中，我校英語口語囊括了個人和集體全部一等獎;還有我校合唱隊獲得市級一等獎，小合唱獲市二等獎，這些榮譽和成績是我們全體師生能力和態度的象征，學校衷心的象他們表示祝賀。同時，本學期我校舉辦了一年一度的校園藝術節，在整個活動中，我們有幾十位教師參與組織和服務，有幾百位同學參與了比賽和表演活動，充分展示了我校師生的才華和風采，用我們的赤子之心表達了對我們的學校的贊美和熱愛之情。下學期，我們還將開展爭創四優中學生等各項活動，希望全校同學繼續加油，爭取在各方面突出自己的優勢，爭創四優中學生的稱號。本學期的各項評比中有以下班集體榮獲了
校優秀班集體的稱號，他們是：
初一、2班，初一、4班，初二、1班，初二、4班，
初三、1班，初三、2班，初三、5班。
榮獲校文明班集體稱號，初一、1班，初一、3班，初二、2班，
初二，3班，初三、3班，初三，4班，
我們向以上班集體表示祝賀，同時號召全校同學爭取在下學期再創佳績。
在這里，我謹代表學校，對辛勤勞動、無私奉獻的全體教師致以衷心的感謝!對奮發向上、積極進取，獲得優異成績的學生表示熱烈的祝賀!
此時此刻，我想大家一定都很興奮，因為,經過了一個學期的辛勤耕耘，我們終于又迎來了久久企盼的假期。暑假的起止時間是6月28日正式起假，7月13日第一次返校，8月18日第二次返校8月31日下午1：30點報到注冊。
我們在暑假里要時時處處注意安全問題，嚴防各種事故的發生。并積極參加各項有益的社會實踐活動，在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個優秀的公民。我們每一個同學都必須提高安全意識，學會自我保護。今天，我在這里再次提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源!
下面，我要給大家提幾點假期要求，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實在行動上。
第一方面：安全第一，防范意外。
1、防溺水事故：
發生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隱患，因為每年在這個季節里我們的周圍都會發生許許多多令人慘痛的事故和教訓，并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的;因此學校明確要求不準私自到無安全設施，無安全防護的水域游泳活動;不參加不適合未成年人的勞動;學校把這一條作為假期里的一項行為規范和紀律要求。
2、要注意交通安全：
乘車時要文明禮讓，尊老愛幼。不乘坐無牌照的營運車，不乘坐摩的等非載客的運輸交通工具;禁止嘗試駕駛一切機動車。
3、要注意飲食衛生安全：
夏季是各種傳染病易發的季節，希望同學們做好各種傳染病的防控工作，養成良好的衛生習慣，嚴防“病從口入”。注意飲食衛生，不吃腐爛變質的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補充營養，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個假期，好好地調理自己的飲食，培養自己良好的健康飲食習慣。若有生病，不要隨便吃藥，要及時到正規醫院診療。
4、其它安全注意事項：不要到施工場地、橋梁、公路上游玩，禁止進入廢棄的空閑房屋內玩耍，逗留。外出時應向家長交待去向以便于及時聯系，未經家長同意不要私自外出、外宿和遠游。在任何時候都禁止攜帶火種、玩火。不攜帶、玩弄易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶、玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不要隨便接觸電源、電線，不亂擺弄帶電電器，遠離高壓電線和配電室。
5、注意防雷擊等自然災害
處于夏季要注意，經常有雷雨、暴雨，同學們要注意出行安全。：如有雷鳴閃電時您正巧在家里，將門窗關閉，不要冒險外出。最好拔掉電源線、電話線及電視閉路線、減少使用電話和手提電話;不要使用太陽能熱水器淋浴;最好在遠離門窗、電燈泡1米之外的室內休息。
打雷時不可大步跑，最好就地蹲下，遠離高煙囪、鐵塔、電線桿，絕不能在大樹下避雷雨，如找不到適宜的避雷場所，應盡量降低重心和減少人本與地面的接觸面積。
6、遵紀守法，行為文明。
自覺遵守國家法律、社會公德和村規民約。言行文明，以禮待人。.尊老愛幼，孝敬父母，聽從教導，不任性。正常交往。不接觸不三不四的人;不結伙四處游逛、惹是生非;不打架斗毆。.不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢，不參與迷信活動。遵守網絡道德和安全規定，不進入歌廳、舞廳、迪廳、網吧等，遠離，珍愛生命。不參與不健康的娛樂活動。遵守群眾紀律，不偷盜、損害他人財物。不隨便進入校園或在校園附近閑逛、逗留。不準私自到學校嬉鬧，不準弄壞公共財產。
第二方面：嚴格要求自己，認真完成假期作業
1、 牢記自己是一名學生，時刻牢記《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的要求，我們學校一直倡導，也一直要求同學們“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個好少年”，希望大家牢記老師的諄諄教導，走出校門后，仍要約束自己的行為，不放縱自己。
2、每天利用一定的時間溫習功課，完成作業;
3、每周看一本有益的課外書;
4、做一個安全知識手抄報;學校要評比，(以收集法律及安全知識為主)。
5、每天至少幫家里做一件家務事;