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廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育,增強(qiáng)全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周就是一個(gè)很好的契機(jī),下面小編給大家整理的國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)范文五篇,希望大家喜歡!
國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)范文一
為進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳,市婦聯(lián)圍繞“網(wǎng)絡(luò)安全為人民,網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”活動(dòng)主題,多措并舉深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)。
1、線上通過(guò)市婦聯(lián)的微信公眾號(hào)、微信群、QQ群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和相關(guān)活動(dòng)情況的宣傳推送。
2、深入村(社區(qū))“婦女之家”開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
刊江辦事處婦聯(lián)主席朱喜玉在朱木橋社區(qū)“婦女之家”以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民,網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題向社區(qū)的婦女群眾宣傳講解了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。讓廣大婦女群眾了解網(wǎng)絡(luò)宣傳知識(shí)和防護(hù)技能。
3、線下組織巾幗志愿者宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。
巾幗志愿者們通過(guò)發(fā)放宣傳手冊(cè)、解答咨詢等多種形式向過(guò)往居民宣傳講解。
通過(guò)宣傳教育活動(dòng),進(jìn)一步普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),切實(shí)做好婦女群眾、青少年網(wǎng)絡(luò)安全工作,為創(chuàng)建平安網(wǎng)絡(luò)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)范文二
為了給我校廣大師生普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防護(hù)技能,我校圍繞以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民,網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為活動(dòng)主題,開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)安全公益短片展播,網(wǎng)絡(luò)安全宣傳手冊(cè)發(fā)放、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)答、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全攻防比賽、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)講座等系列活動(dòng),一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)展示了我校對(duì)普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的重視,筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線、營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間理念深入人心,內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)在學(xué)校引起熱烈反響。現(xiàn)將此次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)總結(jié)如下:
一、精心組織,多部門協(xié)作
根據(jù)教育廳《關(guān)于組織開(kāi)展國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的通知》要求,我校認(rèn)真制定了《開(kāi)展國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周暨新疆師范大學(xué)第二屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)方案》,由黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、團(tuán)委、學(xué)生處、保衛(wèi)處、各學(xué)院共同組織舉辦網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)、協(xié)調(diào)配合完成校園各類活動(dòng)。
二、活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富
(一)開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)
1、通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)安全專題網(wǎng)站宣傳專題網(wǎng)站,相關(guān)的安全知識(shí)、法律法規(guī)及相關(guān)案例,并收集相關(guān)視頻、音頻、文字資料供廣大師生下載學(xué)習(xí)使用;
2、利用學(xué)校電子大屏、校園廣播和新媒體、宣傳板等做好宣傳,通過(guò)信息管理中心公眾號(hào),QQ群、三校區(qū)特定位置網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳冊(cè),以及放置網(wǎng)絡(luò)安全法宣傳海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)海報(bào)等;
3、三校區(qū)LED屏滾動(dòng)諸如“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全,沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化”等標(biāo)語(yǔ);
4、在三校區(qū)食堂放置的電視上循環(huán)播放網(wǎng)絡(luò)安全公益短片
5、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳手冊(cè)發(fā)放。
宣傳手冊(cè)涵蓋國(guó)家政策、網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)等內(nèi)容,三校區(qū)共發(fā)放宣傳手冊(cè)3000余份。
由信息管理中心和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院自主命題,通過(guò)校園網(wǎng)在線答題方式,引導(dǎo)師生主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),對(duì)于前五十名成績(jī)優(yōu)異的師生,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全攻防大賽
為選撥網(wǎng)絡(luò)安全人才、提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)興趣,為期兩天的網(wǎng)絡(luò)安全攻防大賽,取得良好成效。
三、效果明顯、深入人心
通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng),全校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更多的認(rèn)識(shí),了解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線,在增強(qiáng)師生們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能方面都取得了較好的效果。通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的活動(dòng),使得每位師生更扎實(shí)的理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。
國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)范文三
根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)2020年廣東省網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)方案的通知的通知》文件精神,學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
在宣傳周期間,我校根據(jù)中央網(wǎng)信辦通知要求,通過(guò)主題宣傳教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校教職員工、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),提高網(wǎng)絡(luò)安全技能,營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍,保障用戶合法權(quán)益,號(hào)召大家共同來(lái)維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。切實(shí)做好了全省教育系統(tǒng)倡導(dǎo)的“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)。現(xiàn)將我校宣傳活動(dòng)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任到人
學(xué)校高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng),由教務(wù)處牽頭,信息技術(shù)教研組落實(shí),成立了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了宣傳周活動(dòng)方案(詳見(jiàn)附件),確保網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)有序有效開(kāi)展。
二、宣傳周系列活動(dòng)
1.觀看網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)視頻
我校由德育處曾志強(qiáng)主任牽頭,信息組鄒軍老師下載網(wǎng)絡(luò)安全等視頻,全校60個(gè)班利用晚修時(shí)間觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻,內(nèi)容涉及到《網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳片》、《網(wǎng)絡(luò)安全宣傳片05》、《網(wǎng)絡(luò)安全宣傳片06》、《網(wǎng)絡(luò)安全小視頻》、《2020年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周》。
2.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)課
由德育處安排統(tǒng)籌,信息教研組黃華平老師統(tǒng)一制作PPT課件,開(kāi)始在全校各班利用班會(huì)課,同時(shí)在高一年級(jí),利用信息技術(shù)課時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)安全為主題的普及教育課。各班在統(tǒng)一課件的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己年級(jí)、班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)學(xué)生的教育收到了良好的效果。
3.利用多種手段進(jìn)行宣傳
我們依托市的微課掌上通、學(xué)校微信公眾號(hào)、學(xué)校的校園廣播站等途徑對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳。還利用在國(guó)旗下的講話對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行宣傳。
三、后記
本次首屆網(wǎng)絡(luò)安全周宣傳活動(dòng)是與時(shí)俱進(jìn)、具有積極意義的活動(dòng),特別對(duì)于正值青春期的高中生來(lái)講,學(xué)會(huì)如何防范如病毒木馬傳播、黑客攻擊破壞、網(wǎng)絡(luò)盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等更是具有積極意義。我校通過(guò)此次“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育,提升了學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和基本技能,構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線,在增強(qiáng)學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能方面都取得了較好的效果。
國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)范文四
為進(jìn)一步提升全員網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),增強(qiáng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)管控水平,近日,市局以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民、網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題,扎實(shí)開(kāi)展“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng),營(yíng)造起良好的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),層層分解責(zé)任。結(jié)合工作實(shí)際,制定“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)計(jì)劃,健絡(luò)安全管理組織機(jī)構(gòu),細(xì)化安全主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任,落實(shí)終端病毒防控、日常運(yùn)維監(jiān)測(cè)、系統(tǒng)隱患整改等方面的管控措施,嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生。
加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),增強(qiáng)安全意識(shí)。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)宣傳,定期通過(guò)微信群、微信公眾號(hào)等方式,對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙手段、個(gè)人信息保護(hù)措施等進(jìn)行專題推送;充分利用電梯間展示終端“使用頻繁、受眾廣泛”特點(diǎn),選取網(wǎng)絡(luò)安全警示教育短片,進(jìn)行全天滾動(dòng)播出,引導(dǎo)全員了解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn),培養(yǎng)安全意識(shí)。
加強(qiáng)教育培訓(xùn),有效防范風(fēng)險(xiǎn)。組織信息化方面骨干力量,到青島市局(公司)、中百集團(tuán)等單位學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)管控措施和經(jīng)驗(yàn);邀請(qǐng)信息化安全方面專家,采用觀看網(wǎng)絡(luò)安全警示教育片、實(shí)例講解、模擬故障處理等形式對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn),進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)安全辨別能力和防御能力。
加強(qiáng)日常管控,提升應(yīng)急處置能力。聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu),對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備等重點(diǎn)部位進(jìn)行檢測(cè),查找安全漏洞,采取有效防護(hù)措施;按照網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案演練方案,組織信息化部門人員定期演練,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)修訂完善應(yīng)急預(yù)案,切實(shí)提升突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。
國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)心得體會(huì)范文五
按照委網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署,我局全力推動(dòng)、積極組織第三屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),全面加強(qiáng)了全局網(wǎng)絡(luò)安全工作,提高了干部職工網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。依據(jù)《關(guān)于開(kāi)展好全區(qū)第三屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的通知》(黨網(wǎng)辦發(fā)文1號(hào))的相關(guān)要求,結(jié)合我局組織開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)的實(shí)際情況,現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)真部署全局網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)
為切實(shí)抓好這次活動(dòng),自收到通知和全區(qū)活動(dòng)方案后,我局召開(kāi)黨組會(huì),對(duì)全局開(kāi)展國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳活動(dòng)周作了詳細(xì)的布置,明確了相關(guān)人員的職責(zé),會(huì)后轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開(kāi)展好全區(qū)第三屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的通知》到機(jī)關(guān)各科室和機(jī)關(guān)各黨支部。要求各科室和機(jī)關(guān)各支部充分利用各種會(huì)議、活動(dòng)、集體學(xué)習(xí)等有效形式,在全局廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識(shí),強(qiáng)化全體職工對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
二、精心組織狠抓落實(shí)
為確保宣傳周活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),達(dá)到預(yù)期效果,我局強(qiáng)化措施,狠抓落實(shí),確保了活動(dòng)取得實(shí)效。成立了以局長(zhǎng)。黨組書(shū)記為組長(zhǎng)的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本次宣傳活動(dòng)的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員各負(fù)其責(zé),負(fù)責(zé)督導(dǎo)分管科室,全力按照區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)小組和局領(lǐng)導(dǎo)小組的工作要求,做好本次宣傳周的活動(dòng)。
三、形式多樣內(nèi)容豐富
1、針對(duì)活動(dòng)意義和活動(dòng)目的,確定宣傳標(biāo)語(yǔ)為:共建網(wǎng)絡(luò)安全,共享網(wǎng)絡(luò)文明。
通過(guò)宣傳欄和條幅的方式公開(kāi)宣傳。
2、充分利用發(fā)放宣傳資料的方式,廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識(shí)。
3、全局組織統(tǒng)一培訓(xùn),對(duì)干部職工安全使用支付系統(tǒng)以及辦公網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行系統(tǒng)教育,上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課.
4、局黨組成員和科室負(fù)責(zé)人簽署網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任書(shū),確保責(zé)任到人、到崗。
5、組織了全局網(wǎng)絡(luò)使用情況摸底調(diào)查,對(duì)可能存在的網(wǎng)絡(luò)安全隱患進(jìn)行排查。
四、效果明顯深入人心
1、經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),全局干部職工對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認(rèn)識(shí)。
一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作重視程度提高了,參與熱情提高了;二是對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的漏洞得以填補(bǔ),使辦公網(wǎng)絡(luò)的使用更加安全。
2、全局干部職工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)明顯提高。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí);現(xiàn)狀;對(duì)策
【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】1007-4309(2013)01-0010-1.5
當(dāng)前,隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的快速發(fā)展,對(duì)在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了不可忽視的影響。網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全工作一個(gè)重要方面非常值得學(xué)校和教育工作者關(guān)注。為了解在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀,課題組采取隨機(jī)抽樣的方式對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,并提出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的相關(guān)建議。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的現(xiàn)狀
為進(jìn)一步了解當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀,調(diào)研涉及對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)知、誘惑網(wǎng)站的抵御能力、個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全防范措施等六個(gè)方面的內(nèi)容,對(duì)隨機(jī)抽樣的400名普通本科大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,回收395份,回收率98.7%,同時(shí)進(jìn)行了抽樣訪談。調(diào)查顯示,在大學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)使用已非常普及,學(xué)生以手機(jī)上網(wǎng)和電腦上網(wǎng)為主,大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)最廣泛的應(yīng)用者和最積極的參與者,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的現(xiàn)狀值得關(guān)注。
1.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況
基于問(wèn)卷和訪談顯示,大學(xué)生主要通過(guò)手機(jī)和電腦網(wǎng)絡(luò)來(lái)從事學(xué)習(xí)和娛樂(lè)兩大方面的事情:學(xué)習(xí)方面包括搜索學(xué)習(xí)資料、了解新聞、招聘信息、關(guān)注名人傳記和傳遞交流信息等;娛樂(lè)方面包含的就更為廣闊,比如微博、人人、QQ、網(wǎng)上購(gòu)物、交友、游戲和電影等,網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為大學(xué)生校園生活必不可少的一環(huán)。
2.對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的認(rèn)識(shí)
調(diào)查顯示,大學(xué)生對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境的認(rèn)識(shí)分為四種態(tài)度:認(rèn)為安全且健康的人數(shù)僅占16%,認(rèn)為安全但不健康的人數(shù)占到33%,認(rèn)為健康但不安全的22%,認(rèn)為不安全且不健康的有29%。網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)便利的同時(shí),只有很少的一部分學(xué)生認(rèn)為我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境是安全健康的,大部分人都覺(jué)得自己生活在不安全或者不健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中,他們對(duì)于當(dāng)前所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境持有不完全信任的態(tài)度。
3.對(duì)誘惑網(wǎng)站的抵御能力
在調(diào)查中,對(duì)于有誘惑性質(zhì)的網(wǎng)站,有54%的學(xué)生不會(huì)輕易點(diǎn)擊查看;有3%的同學(xué)不管不顧,想看就看;還有17%的同學(xué)偶爾會(huì)點(diǎn)擊;只有26%的大學(xué)生能夠很好地評(píng)估其安全性并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。另外,對(duì)于黃色和暴力信息的處理,77%的學(xué)生從不會(huì)登陸,15%的學(xué)生偶爾會(huì)因?yàn)楹闷娴顷懀?%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常登錄。可以看出大多數(shù)學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)和低俗信息能夠做出理性的判斷和有效地處理,但真正具備抵御誘惑網(wǎng)站能力的人比例尚少,大部分學(xué)生處理和抵御這些網(wǎng)站的能力尚淺。因此,教會(huì)更多的大學(xué)生有效識(shí)別不安全網(wǎng)頁(yè)的方法很有必要。
4.對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)意識(shí)
網(wǎng)絡(luò)的普及可以使人們更快捷的享受和利用信息,但是隨之而來(lái)的是網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息安全問(wèn)題。調(diào)查顯示,大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有較為清晰的認(rèn)識(shí),有了初步的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、安全知識(shí),懂得在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和娛樂(lè)的行為時(shí)保護(hù)個(gè)人的隱私和個(gè)人信息,有一定的信息安全意識(shí);但也有相當(dāng)一部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng),網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)不豐富,容易粗心大意和疏忽一些日常的網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí),個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)薄弱。
5.網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)
網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和共享性在方便了人們使用的同時(shí),也使得網(wǎng)絡(luò)很容易遭受到攻擊。通過(guò)調(diào)查顯示,大部分同學(xué)有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí),能謹(jǐn)慎地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和交友等行為,比較注重的個(gè)人安全和利益的保護(hù),能夠清楚意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息和交易,不會(huì)輕易上當(dāng)受騙。但同時(shí)也存在小部分群體沉溺于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不能自拔,忽視網(wǎng)絡(luò)安全隱患。如有8%的學(xué)生認(rèn)為虛擬環(huán)境讓人更容易溝通,他們往往網(wǎng)絡(luò)朋友要比現(xiàn)實(shí)朋友多。
6.網(wǎng)絡(luò)安全防范措施
在大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,除了具備網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識(shí)外,還應(yīng)具備有效的防范措施,以應(yīng)對(duì)各種各樣的侵害自身利益、隱私甚至人身安全的狀況。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)侵犯?jìng)€(gè)人隱私的內(nèi)容時(shí),有27%的學(xué)生選擇采取立即報(bào)警,33%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)要求的人或者網(wǎng)站刪除這些信息,那么還有40%的人會(huì)看這些信息是否重要,如果不重要的話則不采取任何措施。另外,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的QQ號(hào)、網(wǎng)銀、游戲等賬號(hào)被盜時(shí),39%的大學(xué)生會(huì)馬上修改相應(yīng)的賬號(hào)密碼;23%的學(xué)生選擇定期升級(jí)殺毒軟件和安裝補(bǔ)丁;21%的學(xué)生打算以后學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí);17%的學(xué)生會(huì)登陸315消費(fèi)電子投訴網(wǎng)進(jìn)行投訴。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在的問(wèn)題
通過(guò)以上關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的調(diào)查研究,并基于對(duì)大學(xué)生的相關(guān)訪談,總結(jié)出大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面存在以下幾個(gè)問(wèn)題:
其一,網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄,好奇心重,容易沖動(dòng);其二,網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)缺乏,這些非計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、操作、軟件維護(hù)和防入侵行為方面的操作知識(shí)知之甚少或者不能自如運(yùn)用;其三,對(duì)誘惑網(wǎng)站的有效抵御能力較差,不能很好地評(píng)估網(wǎng)頁(yè)的安全性,有部分群體對(duì)黃色和暴力網(wǎng)站抵御能力很差,容易成為誘發(fā)犯罪行為的隱患;其四,個(gè)人信息保護(hù)程度較差。部分大學(xué)生群體很容易忽視對(duì)自身隱私的保密和自身網(wǎng)絡(luò)行為的的安全性。其五,網(wǎng)絡(luò)安全防范能力欠佳,對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的案例關(guān)注甚少,法律維權(quán)意識(shí)欠缺。
三、對(duì)策及建議
網(wǎng)絡(luò)安全作為校園安全建設(shè)的重要環(huán)節(jié),既是高等院校教育管理的重要內(nèi)容之一,也是學(xué)生知識(shí)技能體系不可缺少的部分。高校要緊跟時(shí)代步伐,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,充分利用各種條件,通過(guò)各種途徑和措施,不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育,讓當(dāng)代大學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、安全使用網(wǎng)絡(luò)。
其一,建立健全高校網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行機(jī)制。
高校要建立網(wǎng)絡(luò)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),高校黨政領(lǐng)導(dǎo)要有“安全重于泰山”的大局意識(shí),在思想上高度重視,在行動(dòng)上大力支持。其次要建立高校網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組,把網(wǎng)絡(luò)管理中心、學(xué)生處、保衛(wèi)處、教務(wù)處等部門納入網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組,協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系,明確各自的職責(zé)和分工,將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入學(xué)校計(jì)劃。學(xué)校教務(wù)處在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下,統(tǒng)一開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育,制訂教育計(jì)劃,明確教育內(nèi)容,組織網(wǎng)絡(luò)安全授課,定期考核效果等。
其二,加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作及網(wǎng)絡(luò)安全課程。
首先,要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)譬如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)技術(shù)、病毒防治、防火墻、密碼加密、信息數(shù)據(jù)保存等的實(shí)際操作訓(xùn)練,提高解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的能力。積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐,提高實(shí)際動(dòng)手能力,增強(qiáng)大學(xué)生鑒別網(wǎng)絡(luò)中有害信息的能力,為網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)筑一道堅(jiān)實(shí)的屏障。其次,高校應(yīng)從自身具體情況出發(fā),制訂詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)安全教育計(jì)劃并納入學(xué)校日常教學(xué)工作中,將網(wǎng)絡(luò)安全教育工作制度化、規(guī)范化。再次,學(xué)校應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全教育的需要,培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全教育能力的師資隊(duì)伍,開(kāi)設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程,指導(dǎo)學(xué)生處理各種信息和防御不良信息侵害。
其三,定期開(kāi)展專題性知識(shí)講座。
除了增加計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作和網(wǎng)絡(luò)安全教育課程之外,高校還應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的知識(shí)性講座。講座的內(nèi)容可以從以下四個(gè)方面考慮:第一,網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范與信息安全:討論大學(xué)生應(yīng)該做一個(gè)怎樣的網(wǎng)民、如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)消極的、不健康的信息、怎樣面對(duì)有欺詐傾向的網(wǎng)友和信息;第二,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概述:介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本理論知識(shí),包括加密解密算法、數(shù)字簽名機(jī)制、身份鑒別,防火墻的工作原理與作用;第三,個(gè)人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全策略:介紹個(gè)人計(jì)算機(jī)通常采用的安全策略的實(shí)現(xiàn)方法,如系統(tǒng)軟件的漏洞及修補(bǔ)方法,硬盤(pán)保護(hù)卡的工作原理與使用方法;第四,網(wǎng)絡(luò)黑客和計(jì)算機(jī)病毒:由于黑客入侵與計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)很普遍的問(wèn)題,講座中可以具體地介紹一些技術(shù),如最新的計(jì)算機(jī)病毒動(dòng)向,查殺病毒軟件的使用等。
【參考文獻(xiàn)】
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論文摘要:安全問(wèn)題是目前發(fā)生在我國(guó)高校的常見(jiàn)重要問(wèn)題,實(shí)施安全教育對(duì)于在校學(xué)生尤其重要。國(guó)內(nèi)研究者對(duì)此已進(jìn)行了大量的研究和探討, 本文根據(jù)大量文獻(xiàn)資料,從安全教育的定義、內(nèi)容、存在的問(wèn)題、對(duì)策四方面對(duì)已有研究進(jìn)行了總結(jié),探尋已有研究所取得的成果并分析已有研究中存在的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上,預(yù)測(cè)高校安全教育研究的發(fā)展趨勢(shì)。
一、關(guān)于安全教育定義的研究
一般說(shuō)來(lái),關(guān)于高校安全教育有著統(tǒng)一規(guī)范的定義,所以關(guān)于安全教育的定義研究是非常少的。如古月娟、白海琦認(rèn)為 “大學(xué)生的安全教育是指高校管理者和教育者以黨和國(guó)家的有關(guān)政策與法律為依據(jù),以全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以大學(xué)生在校期間以及步入社會(huì)面臨的安全問(wèn)題為主要內(nèi)容,以已涉及大學(xué)生的安全問(wèn)題為典型案例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)、安全防范知識(shí)、學(xué)校安全管理制度和心理健康知識(shí)教育,使在校大學(xué)生系統(tǒng)地掌握安全知識(shí)和防范能力。”這一點(diǎn)黃維平、韋幫得也是認(rèn)同的。而王能武認(rèn)為“高校安全教育是指高等學(xué)校為維護(hù)大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康,提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能,從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)的規(guī)定,制定各種安全教育與管理的規(guī)章制度,并對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章和紀(jì)律、安全知識(shí)與防范技能的教育與管理活動(dòng)。”總的說(shuō)來(lái),高校安全教育定義研究側(cè)重點(diǎn)不同,但這些研究主要認(rèn)為高效安全教育是指主要針對(duì)在校大學(xué)生,為了確保在校大學(xué)生生活環(huán)境、心理環(huán)境等的安全而運(yùn)用一些教育方法而實(shí)行的教育措施。
二、關(guān)于安全教育內(nèi)容的研究
關(guān)于安全教育的內(nèi)容的提法很多,很多研究者將安全教育內(nèi)容分成不同的點(diǎn),主要有以下幾種分類方法:
(一)高校安全教育內(nèi)容分為三點(diǎn)
古月娟、白海琦在提出新時(shí)期大學(xué)生安全教育的內(nèi)容主要為:大學(xué)生心理健康教育,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育,大學(xué)生文化安全教育。即認(rèn)為大學(xué)生安全教育主要包括網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康安全和文化安全。
(二)高校安全教育內(nèi)容分為四點(diǎn)
張玉華、袁成龍?zhí)峒案咝0踩逃膬?nèi)容主要為:“國(guó)家安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、心理安全教育和自我保護(hù)教育”相比狹隘的高校安全教育,張玉華、袁成龍已拓寬了安全教育的內(nèi)容,也把國(guó)家安全教育放在了重要位置,體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家安全的重視,也有利于培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。另外,孫光輝也將新時(shí)期大學(xué)生安全教育的內(nèi)容分為四點(diǎn):“社會(huì)注意榮辱觀教育、法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)教育、安全防范知識(shí)和技能教育、心理健康教育。”隨著現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)達(dá),交通事業(yè)的進(jìn)步,交通事故也越來(lái)越多,交通安全教育與消防安全教育也越來(lái)越重要所以關(guān)于這方面的研究也是非常必要的。
(三)高校安全教育內(nèi)容分為五點(diǎn)
姬學(xué)民認(rèn)為大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容為:“基礎(chǔ)知識(shí)教育即有關(guān)安全的基礎(chǔ)知識(shí)的教育、安全防范和自我保護(hù)的教育、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育、國(guó)家安全教育和心理健康教育。”法紀(jì)法規(guī)是為規(guī)范人們的行為,打擊不法分子制定的。教育大學(xué)生學(xué)法、知法、懂得依法辦事。作為一名大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)法紀(jì)法規(guī)學(xué)習(xí),知道哪些事能做,哪些事不能做。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法律教育有利于大學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,所以安全教育中應(yīng)該包含對(duì)大學(xué)生法律知識(shí)的教育。
(四)高校安全教育內(nèi)容分為六點(diǎn)
李曉明認(rèn)為:“自我保護(hù)能力的教育、心理安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育、消防安全教育、交通安全教育、規(guī)章制度教育。”各高校近幾年都非常重視制度建設(shè),制定了一系列規(guī)章制度。這些規(guī)章制度在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但總有學(xué)生違反了這些 規(guī)章制度,從而造成了一些安全問(wèn)題,因此,對(duì)學(xué)生的規(guī)章制度教育是非常重要的。楊緒霞,薛剛認(rèn)為,高等安全教育包括國(guó)家安全教育、人身財(cái)產(chǎn)安全防范教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、消防安全教育、交通安全教育和心理安全教育。二者都將安全教育的內(nèi)容劃分的更細(xì)更全面。
三、關(guān)于目前高校安全教育存在的問(wèn)題的研究
袁健認(rèn)為目前高校安全教育存在的問(wèn)題包括:對(duì)大學(xué)生安全教育的重視程度不夠,安全教育的內(nèi)容不夠,學(xué)生安全教育形式單一且缺乏創(chuàng)新。大學(xué)生安全教育運(yùn)行機(jī)制不完善且沒(méi)有形成制度化和規(guī)范化。內(nèi)容不夠全面且教育形式單一,導(dǎo)致了高校安全教育的一系列問(wèn)題。張玉華、袁成龍也認(rèn)為,目前大學(xué)生安全教育存在的主要問(wèn)題為:大學(xué)生安全教育運(yùn)行機(jī)制不完善,大學(xué)生安全教育的實(shí)施只是走過(guò)場(chǎng),大學(xué)生安全教育內(nèi)容不夠完整。譚汝媚認(rèn)為當(dāng)前高校對(duì)安全教育重視不夠,體制不健全,大學(xué)生心理健康問(wèn)題嚴(yán)重,大學(xué)生減災(zāi)和避災(zāi)自救能力相對(duì)匱乏,網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題突出。宋江浩認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生安全教育存在的主要問(wèn)題有:網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)給高校學(xué)生安全教育帶來(lái)問(wèn)題,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)相對(duì)薄弱;高校后勤社會(huì)化管理給高校學(xué)生安全教育帶來(lái)問(wèn)題,校園外來(lái)人口增多,校園住宿條件等都會(huì)影響高校學(xué)生安全教育;國(guó)家教育改革發(fā)展給高校學(xué)生安全教育帶來(lái)問(wèn)題,校外人員參觀、訪問(wèn)等也給高校安全教育帶來(lái)問(wèn)題;高校擴(kuò)招給高校學(xué)生安全教育帶來(lái)的問(wèn)題,在校生人數(shù)眾多,層次多樣,使得校園也更加復(fù)雜,安全教育的問(wèn)題也就更多;交通安全、性安全等也影響校園安全問(wèn)題。王能武對(duì)上述觀點(diǎn)也是認(rèn)同的。
研究者羅列了很多高校安全教育中存在的問(wèn)題,其中目前高校對(duì)于安全教育的重視不夠是導(dǎo)致一些安全事故發(fā)生的重要原因,高校只有在對(duì)安全教育有了足夠重視的情況下才能搞好安全教育;另外,研究者也看到了由于社會(huì)問(wèn)題而引發(fā)的一些新問(wèn)題如心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、性安全教育等,有利于高校從新的角度去認(rèn)識(shí)安全教育中存在的問(wèn)題。
四、關(guān)于高校安全教育對(duì)策研究
高菲提出高校安全教育的對(duì)策為:加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,提高大學(xué)生的安全意識(shí);加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理;加強(qiáng)大學(xué)生法制教育,增強(qiáng)大學(xué)生法制意識(shí);加強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。袁健認(rèn)為切實(shí)提高對(duì)大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí);大學(xué)生安全教育必須步入規(guī)范化和制度化的軌道;建立健全大學(xué)生安全教育運(yùn)行機(jī)制;采用多種途徑開(kāi)展大學(xué)生安全教育。張玉華、袁成龍認(rèn)為提高大學(xué)生對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí);加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)安全教育的組織領(lǐng)導(dǎo);建立大學(xué)生安全教育運(yùn)行機(jī)制;做好大學(xué)生安全教育的“三進(jìn)”工作即安全教育進(jìn)宿舍進(jìn)課堂進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)。
譚汝媚認(rèn)為高校黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予足夠重視,加大安全投入,努力營(yíng)造濃厚的校園安全文化氛圍;將安全教育納入高校課程教學(xué)計(jì)劃;加強(qiáng)心理健康檔案建設(shè)和建立、健全學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)并充分發(fā)揮其作用;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)安全教育。宋江浩認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)完全教育;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的安全管理;加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的消防安全教育;加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生防盜竊、防詐騙安全教育;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育。王能武認(rèn)為:動(dòng)員各方面力量,切實(shí)提高大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí);建立、健全高校安全教育法律法規(guī),為高校安全教育提供制度保障;安全教育應(yīng)突出重點(diǎn),注重教育效果;把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃,編寫(xiě)安全教育教材,開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的安全教育課程。姬學(xué)民認(rèn)為把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃,使之規(guī)范化、制度化;以案說(shuō)法,有針對(duì)地教育;突出重點(diǎn),有區(qū)別地教育。陶娟提出:首先要高度重視,齊抓共管。切實(shí)提高對(duì)大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí);調(diào)動(dòng)一切積極因素,形成齊抓共管局面。其次,精編教材,規(guī)范教學(xué)。精編安全教育教材,將安全教育納入正規(guī)的教學(xué)管理中,利用已有的教學(xué)體系,強(qiáng)化安全教育。再次,突出重點(diǎn),提高實(shí)效。抓好安全教育工作隊(duì)伍的建設(shè)如專業(yè)保衛(wèi)隊(duì)伍,輔導(dǎo)員隊(duì)伍,學(xué)生骨干隊(duì)伍;轉(zhuǎn)好重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)時(shí)期和重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。接著,創(chuàng)新形式,寓教于樂(lè);關(guān)注心理,愛(ài)護(hù)學(xué)生;健全制度,落實(shí)責(zé)任。李曉明認(rèn)為:加強(qiáng)宣傳教育,營(yíng)造平安氛圍;突出重點(diǎn),務(wù)求實(shí)效;安排學(xué)時(shí),開(kāi)設(shè)課程;明確內(nèi)容,選編教材;設(shè)立心理咨詢室,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。
研究者對(duì)于高校安全教育建議主要針對(duì)安全教育中存在的問(wèn)題的提出,宏觀方面與微觀方面都有涉及,但是具體可行性意見(jiàn)卻不夠。以后的研究可能會(huì)針對(duì)時(shí)展所出現(xiàn)的安全教育的新問(wèn)題,進(jìn)行非安全教育定義,而是安全教育存在的問(wèn)題及安全教育措施的研究,而且這些研究也會(huì)越來(lái)越重視其實(shí)用性。
參考文獻(xiàn):
從教師的角度來(lái)講,在某些高級(jí)職業(yè)技術(shù)院校開(kāi)設(shè)了必修的網(wǎng)絡(luò)信息安全的相關(guān)課程,希望通過(guò)該課程提高學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的重視。然而,這樣的課程并不能在日常課程學(xué)習(xí)中很好的貫徹落實(shí)。一些教師缺乏上課的激情,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息安全并不能夠成為課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn),由此導(dǎo)致了,高職院校的教師不夠重視課程,造成了學(xué)生更加不重視網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的問(wèn)題。教師上課時(shí)不能夠很好的講解,學(xué)生們自然不能夠在課堂上認(rèn)真的聽(tīng)講,導(dǎo)致對(duì)課堂內(nèi)容不重視,以及出現(xiàn)學(xué)生敷衍的現(xiàn)象。老師作為高職院校學(xué)生的引導(dǎo)者必然要做好對(duì)信息安全教育的先前準(zhǔn)備工作,才能夠使得學(xué)生們能夠有充分的興趣和正確的態(tài)度對(duì)待信息安全教育課程。
然后,在從學(xué)生本身的角度出發(fā),由于在校高職學(xué)校中的學(xué)生往往學(xué)歷水平相對(duì)較低,網(wǎng)絡(luò)信息安全的素養(yǎng)也相對(duì)缺乏,由此造成了這個(gè)群體就不夠重視網(wǎng)絡(luò)信息安全。還有,重要的一點(diǎn),在校學(xué)生畢竟還沒(méi)有走進(jìn)社會(huì),不夠了解社會(huì)現(xiàn)狀的復(fù)雜性,加之在校學(xué)生抵抗誘惑的能力相對(duì)較弱,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上一些信息的善惡分辨能力有限,導(dǎo)致高職院校在校學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的盲區(qū)。例如,由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的社會(huì)環(huán)境,原則上來(lái)講,是不可以在一些不具備相應(yīng)的保密措施的網(wǎng)站上透露個(gè)人的相關(guān)信息的,然而有一些網(wǎng)民為了達(dá)到某種利益,例如得到一定的贈(zèng)品等等,而透露出自己的相關(guān)信息,就可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的泄漏,出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題。還有,一些高職院校的在校學(xué)生,缺乏一定的法律素養(yǎng),和有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息安全的知識(shí),就會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生做出破壞網(wǎng)絡(luò)信息安全的事情,造成了網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生漏洞。一些不知道違法,無(wú)意中破壞政府或者相關(guān)社會(huì)公共網(wǎng)絡(luò)的事情,多見(jiàn)諸于報(bào)紙、電視、以及網(wǎng)絡(luò),所以,由此帶來(lái)的危害不容小覷。加強(qiáng)對(duì)高級(jí)職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育,是一項(xiàng)艱巨而又偉大的任務(wù)。不得不承認(rèn),這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題來(lái)講,是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
最后,從社會(huì)環(huán)境的角度來(lái)講這個(gè)問(wèn)題。自從1978年改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)逐步實(shí)現(xiàn)了解放思想實(shí)事求是的方針政策。正由于解放思想的緣故,在社會(huì)中,出現(xiàn)了有悖于社會(huì)主流的思想,加之進(jìn)入二十一世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)的不斷普及,網(wǎng)民人數(shù)的不斷增加,導(dǎo)致各種各樣的思想在網(wǎng)絡(luò)上蔓延開(kāi)來(lái),使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境魚(yú)龍混雜。這樣不單純的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,就造成了一部分思想意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)的人,產(chǎn)生了對(duì)自己已有思想的動(dòng)搖,甚至出現(xiàn)了一些網(wǎng)民收到不良思想的誘惑,引導(dǎo)者他們走向了違法犯罪的道路。正由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性,所以要求高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題的教育。
社會(huì)是各種各樣的人組成的,每個(gè)人都擁有著不同于其他人的獨(dú)立的思想,但是有的人的思想并不符合當(dāng)代中國(guó)提倡的和諧社會(huì)主義的基本原則,由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的隱蔽性、復(fù)雜性,存在著監(jiān)管方面的漏洞,就使得這樣的思想在網(wǎng)絡(luò)中不斷的傳播,存在著消極糟粕思想的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,存在著一些為了攫取個(gè)人利益,而損害他人利益的犯罪分子,這些犯罪分子存在于網(wǎng)絡(luò)的每個(gè)角落,讓廣大的網(wǎng)民防不勝防,嚴(yán)重破壞了我國(guó)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,擾亂了我國(guó)有序網(wǎng)絡(luò)秩序。所以,社會(huì)存在的問(wèn)題,更是當(dāng)前高職院校存在網(wǎng)絡(luò)安全教育問(wèn)題的關(guān)鍵,和基礎(chǔ)的前提,只有當(dāng)大的社會(huì)環(huán)境提供了一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí),無(wú)論高職院校的在校生還是普通的網(wǎng)民,才能夠真正的享受網(wǎng)絡(luò)帶給人們的輕松便捷的生活,才能夠忘記由于信息泄露造成的不愉快。
2相應(yīng)的對(duì)策
首先,從社會(huì)角度出發(fā),國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行徹底的清查,實(shí)現(xiàn)一個(gè)透明公開(kāi)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,每個(gè)網(wǎng)民都擁有著自己應(yīng)有的隱私權(quán)。國(guó)家相關(guān)部門,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的硬性規(guī)定,并且進(jìn)行定期的檢查,從而進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督。
其次,從學(xué)校和老師的角度來(lái)講,學(xué)校和老師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的重要性。并且努力將網(wǎng)絡(luò)信息安全教育提高到日常教學(xué)的高度上來(lái),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的日常化和規(guī)范化。只有學(xué)校和老師重視,才能夠引起學(xué)生們的重視,引導(dǎo)學(xué)生們自主地對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí),并且學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)自身的信息安全,同時(shí)保證自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不做違法犯罪的事情,不竊取他人的網(wǎng)絡(luò)信息,破壞網(wǎng)絡(luò)信息安全。
最后,從學(xué)生自身的角度來(lái)講,學(xué)生是上網(wǎng)的主體,同樣也是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的主要對(duì)象,盡管學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),但由于高職院校在校學(xué)生已經(jīng)具備了一定的判斷能力,有可能做出錯(cuò)誤的判斷。所以,學(xué)生自身更應(yīng)該加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)健康上網(wǎng),保護(hù)自身的網(wǎng)絡(luò)信息安全,同時(shí)維護(hù)正常的安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
3總結(jié)
根據(jù)《》的要求,大隊(duì)高度重視,結(jié)合檢查內(nèi)容及相關(guān)要求,認(rèn)真組織落實(shí),對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的各個(gè)方面進(jìn)行逐一排查。現(xiàn)將自查情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立了網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為進(jìn)一步加強(qiáng)大隊(duì)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理工作,大隊(duì)成立了以大隊(duì)負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)、中隊(duì)負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)、全體人員為成員網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分工明確,責(zé)任具體到人。分工與各自的職責(zé)如下:大隊(duì)負(fù)責(zé)人為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工作第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理工作。中隊(duì)負(fù)責(zé)人分管計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理工作。負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的日常協(xié)調(diào)、督促工作。全體人員負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的日常事務(wù)。
二、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全情況
(一)網(wǎng)絡(luò)安全。大隊(duì)所有計(jì)算機(jī)均配備了防病毒軟件,采用了登陸密碼、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備管理等安全防護(hù)措施,明確了網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任,強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)安全工作。
(二)日常管理。切實(shí)抓好內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)和應(yīng)用軟件管理,確保;涉密計(jì)算機(jī)不上網(wǎng),上網(wǎng)計(jì)算機(jī)不涉密,嚴(yán)格按照保密要求處理光盤(pán)、硬盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等管理、維修和銷毀工作。重點(diǎn)抓好三大安全排查:一是加強(qiáng)對(duì)硬件安全的管理,包括防塵、防潮、防雷、防火、防盜、和電源連接等;二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理,對(duì)大隊(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)行分網(wǎng)管理,嚴(yán)格區(qū)分內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),合理布線,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)密碼管理、IP管理、互聯(lián)網(wǎng)行為管理等;三是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用安全管理,包括郵件系統(tǒng)、軟件管理等。定期組織大隊(duì)工作人員學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),提高計(jì)算機(jī)使用水平,確保網(wǎng)絡(luò)安全。
三、計(jì)算機(jī)涉密信息管理情況
大隊(duì)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化宣傳教育,加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查,重點(diǎn)加大對(duì)涉密計(jì)算機(jī)的管理。對(duì)計(jì)算機(jī)外接設(shè)備、移動(dòng)設(shè)備的管理,采取專人保管、涉密文件單獨(dú)存放,嚴(yán)禁攜帶存在涉密內(nèi)容的移動(dòng)介質(zhì)到上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上加工、貯存、傳遞處理文件,形成了良好的安全保密環(huán)境。嚴(yán)格區(qū)分內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),對(duì)涉密計(jì)算機(jī)實(shí)行了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)物理隔離,落實(shí)保密措施,到目前為止,未發(fā)生一起計(jì)算機(jī)失密、泄密事故;其他非涉密計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)使用,也嚴(yán)格按照有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)定,加強(qiáng)管理,確保了大隊(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全。
四、硬件、軟件使用置規(guī)范,設(shè)備運(yùn)行狀況良好
為進(jìn)一步加強(qiáng)大隊(duì)網(wǎng)絡(luò)安全,每臺(tái)電腦都安裝了防病毒軟件,硬件的運(yùn)行環(huán)境符合要求;目前光纖收發(fā)器、交換機(jī)、等網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常,各種計(jì)算機(jī)及輔助設(shè)備、軟件運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
五、嚴(yán)格管理、規(guī)范設(shè)備維護(hù)
大隊(duì)對(duì)電腦及其設(shè)備實(shí)行誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)的管理制度。在管理方面我們一是堅(jiān)持制度管人。二是強(qiáng)化信息安全教育、提高工作人員計(jì)算機(jī)技能。在設(shè)備維護(hù)方面,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的設(shè)備及時(shí)進(jìn)行維護(hù)和更換,對(duì)外來(lái)維護(hù)人員,要求有相關(guān)人員陪同,并對(duì)其身份進(jìn)行核實(shí),規(guī)范設(shè)備的維護(hù)和管理。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立了網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為進(jìn)一步加強(qiáng)全局信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理工作,我局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、辦公室人員為成員網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分工明確,責(zé)任具體到人。分工與各自的職責(zé)如下:局長(zhǎng)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工作第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理工作。副組長(zhǎng)分管計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理工作。負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的日常協(xié)調(diào)、督促工作。辦公室人員負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的日常事務(wù)。
二、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全情況
(一)網(wǎng)絡(luò)安全。我局所有計(jì)算機(jī)均配備了防病毒軟件,采用了強(qiáng)口令密碼、數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)備份、移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備管理、數(shù)據(jù)加密等安全防護(hù)措施,明確了網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任,強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)安全工作。
(二)日常管理。切實(shí)抓好內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)和應(yīng)用軟件管理,確保“計(jì)算機(jī)不上網(wǎng),上網(wǎng)計(jì)算機(jī)不”,嚴(yán)格按照保密要求處理光盤(pán)、硬盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等管理、維修和銷毀工作。重點(diǎn)抓好“三大安全”排查:一是加強(qiáng)對(duì)硬件安全的管理,包括防塵、防潮、防雷、防火、防盜、和電源連接等;二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理,對(duì)我局計(jì)算機(jī)實(shí)行分網(wǎng)管理,嚴(yán)格區(qū)分內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),合理布線,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)密碼管理、IP管理、互聯(lián)網(wǎng)行為管理等;三是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用安全管理,包括郵件系統(tǒng)、資源庫(kù)管理、軟件管理等。定期組織全局工作人員學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),提高計(jì)算機(jī)使用水平,確保網(wǎng)絡(luò)安全。
三、計(jì)算機(jī)信息管理情況
近年來(lái),我局加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化宣傳教育,加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查,重點(diǎn)加大對(duì)計(jì)算機(jī)的管理。對(duì)計(jì)算機(jī)外接設(shè)備、移動(dòng)設(shè)備的管理,采取專人保管、文件單獨(dú)存放,嚴(yán)禁攜帶存在內(nèi)容的移動(dòng)介質(zhì)到上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上加工、貯存、傳遞處理文件,形成了良好的安全保密環(huán)境。嚴(yán)格區(qū)分內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)行了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)物理隔離,落實(shí)保密措施,到目前為止,未發(fā)生一起計(jì)算機(jī)失密、泄密事故;其他非計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)使用,也嚴(yán)格按照有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)定,加強(qiáng)管理,確保了我局網(wǎng)絡(luò)信息安全。
四、硬件、軟件使用置規(guī)范,設(shè)備運(yùn)行狀況良好
為進(jìn)一步加強(qiáng)我局網(wǎng)絡(luò)安全,我局對(duì)部分需要計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行了升級(jí),為主要計(jì)算機(jī)配備了UPS,每臺(tái)終端機(jī)都安裝了防病毒軟件,硬件的運(yùn)行環(huán)境符合要求;防雷地線正常,防雷設(shè)備運(yùn)行基本穩(wěn)定,沒(méi)有出現(xiàn)雷擊事故;今年已更換了已經(jīng)老化的一對(duì)光纖收發(fā)器,目前光纖收發(fā)器、交換機(jī)、等網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常,各種計(jì)算機(jī)及輔助設(shè)備、軟件運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
五、嚴(yán)格管理、規(guī)范設(shè)備維護(hù)
我局對(duì)電腦及其設(shè)備實(shí)行“誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理制度。在管理方面我們一是堅(jiān)持“制度管人”。二是強(qiáng)化信息安全教育、提高工作人員計(jì)算機(jī)技能。同時(shí)利用遠(yuǎn)程教育、科普宣傳等開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳,增強(qiáng)黨員干部網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在設(shè)備維護(hù)方面,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的設(shè)備及時(shí)進(jìn)行維護(hù)和更換,對(duì)外來(lái)維護(hù)人員,要求有相關(guān)人員陪同,并對(duì)其身份進(jìn)行核實(shí),規(guī)范設(shè)備的維護(hù)和管理。
1、安全教育缺乏針對(duì)性
首先目前我國(guó)高校中的安全教育往往不會(huì)男女生分別進(jìn)行,而是集體上課。女生和男生在心理、身體都體現(xiàn)出很大的差異,如果不區(qū)別對(duì)待,往往會(huì)遺漏一些潛在的危險(xiǎn),使教育的效果大打折扣。其次女大學(xué)生的群體劣勢(shì)尤其體現(xiàn)在工科類的高校中。工科類高校中的女生人數(shù)少,但這種“眾星捧月”的驕傲只會(huì)曇花一現(xiàn),事實(shí)上作為弱勢(shì)群體的一部分,在就業(yè)、學(xué)習(xí)、生活等方面都存在機(jī)會(huì)不均和性別歧視的兩難境地,尤其在女生教育方面,需要高校教育人員摸索新的教育形式和方法。
2、安全教育未貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中
高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和高中有很大的區(qū)別,學(xué)生的自主生活空間很大,發(fā)生意外的幾率提高。但高校的安全教育往往是在規(guī)定的時(shí)間設(shè)定相應(yīng)的課程完成,缺乏實(shí)效性。
3、安全教育流于形式
近幾年女生安全教育受到各大高校的重視,但很少像發(fā)達(dá)國(guó)家那樣,將安全教育作為一門課程或?qū)嵺`項(xiàng)目,融入到日常的教育體系中。安全教育應(yīng)更多的發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中的積極主動(dòng)性。
4、家長(zhǎng)過(guò)分呵護(hù),使孩子缺乏安全意識(shí)
對(duì)高校安全教育思考的同時(shí),我們也關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全教育。據(jù)相關(guān)報(bào)到的案例中顯示,很多發(fā)生事故的大學(xué)生,往往家長(zhǎng)都是大包大攬式的教育模式,而缺乏和孩子的溝通,使孩子缺乏應(yīng)對(duì)社會(huì)安全隱患的能力。
二、高校女生安全教育的對(duì)策
根據(jù)新浪網(wǎng)對(duì)廣泛報(bào)道過(guò)的女生侵害事件的分析與調(diào)查,總結(jié)出最危險(xiǎn)幾點(diǎn):其一最危險(xiǎn)年齡是20歲左右,大二也是危險(xiǎn)的信號(hào)之一。其二最危險(xiǎn)的地方是校外出租房和校內(nèi)的宿舍。大部分女生受害的事件發(fā)生在校外,相較于校外,校內(nèi)的環(huán)境稍稍安全一些,但女生宿舍也沒(méi)有想象中的那么安全。其三最危險(xiǎn)的行為是見(jiàn)網(wǎng)友,說(shuō)分手。男性網(wǎng)友的危險(xiǎn)性應(yīng)該引起女生們的高度警惕。其四最危險(xiǎn)的交通工具是黑車。今年8月份的3例女生受害事件原因都因搭黑車而導(dǎo)致惡性后果。其五最需要警惕的人是熟人。梳理的25起女生被侵害案例發(fā)現(xiàn),有15例案件是熟人作案,占案件總數(shù)的60%。其六最致命的結(jié)果是至死。25起女生被侵害案例發(fā)現(xiàn),28名被侵害的女學(xué)生中,死亡的女生有18人。
高校女生安全問(wèn)題大體可歸納為刑事治安案件,高校安全事故,網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,心理健康問(wèn)題四大塊。然而女生校外意外事故往往是因網(wǎng)絡(luò)安全以及日常的治安問(wèn)題引起,很大程度需要我們加強(qiáng)對(duì)女生自我安全意識(shí)的教育。以下是對(duì)女生安全教育提出的幾點(diǎn)對(duì)策性建議。
1、提高女生安全意識(shí)教育和自救能力
女生安全問(wèn)題中,絕大多數(shù)都是安全意識(shí)薄弱,容易輕信他人等原因引起。高校要樹(shù)立安全第一的觀念,對(duì)女生安全教育貫穿于日常的生活中,加強(qiáng)實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。高校要結(jié)合常見(jiàn)的安全事故科學(xué)設(shè)計(jì)演練的內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,提高女生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)能力。加強(qiáng)女生人防技防能力,組織開(kāi)展女子自衛(wèi)防身術(shù)的培訓(xùn),使女生在面臨危險(xiǎn)時(shí)候能保持冷靜,提高自我保護(hù)的能力。
2、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)
信息時(shí)代的今天,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們必不可少獲取信息的工具。一方面要積極引導(dǎo)女生提高網(wǎng)絡(luò)的甄別能力,幫助她們自覺(jué)抵制不良信息的影響。另一方面利用網(wǎng)絡(luò)做好宣傳和教育工作,大力宣傳安全、法律等知識(shí)。利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。
3、提高高校女生心理健康教育
高校中發(fā)生的非正常死亡事件和惡性事件與學(xué)生的心理健康教育息息相關(guān)。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示高校中心理問(wèn)題人員要高于社會(huì)的同齡人,而且呈上升趨勢(shì)。因此,教育教學(xué)人員在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),多參與學(xué)生活動(dòng),尤其參與到女生的生活學(xué)習(xí)中,了解她們生活中遇到的問(wèn)題,及時(shí)的給予幫助和疏導(dǎo),降低心理危險(xiǎn)因素,提高女生的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。
4、女生安全教育形式多樣化
女生安全教育要結(jié)合大學(xué)生的群體特點(diǎn)和女生的群體特點(diǎn),利用各種校內(nèi)校外資源,開(kāi)展形式多樣,內(nèi)容豐富的教育教學(xué)活動(dòng),而不僅僅局限于課堂的講授教育。
5、加強(qiáng)法制教育和道德教育
近些年高校科學(xué)發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)就是依法治校、依法辦學(xué)。高校應(yīng)依照相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行管理,構(gòu)建安全法制,平安和諧的校園環(huán)境,才能更好的保障女生的人身安全和合法權(quán)益。
6、發(fā)揮學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的合力開(kāi)展教育
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;中職英語(yǔ);課堂教學(xué);教學(xué)策略
一、微信公眾平臺(tái)的特征
1.微信公眾平臺(tái)具有時(shí)效性。信息的傳播對(duì)于時(shí)效性有很高的要求,如果缺少時(shí)效性,那么信息的可利用價(jià)值就大大降低,或者根本沒(méi)有利用價(jià)值。而微信公眾平臺(tái)具有很好地時(shí)效性,人們注冊(cè)完成后即可使用,信息傳播更廣泛,使用價(jià)值更高。2.微信公眾平臺(tái)具有互動(dòng)性。信息的傳播如果只有單向性,或多或少都會(huì)限制其發(fā)展和傳播,如果在信息傳播的同時(shí)能夠具有互動(dòng)性,那么其效果會(huì)更加明顯。而微信公眾平臺(tái)擁有這一特點(diǎn),其互動(dòng)性使信息傳播效果更好。3.微信公眾平臺(tái)具有廣泛性和多樣性。如果信息的傳播只有文字的話,那么形式會(huì)顯得太單一,效果也不一定好。而微信公眾平臺(tái)不僅可以使用文字還可以使用圖片、視頻、語(yǔ)音、圖文信息等方式傳播和推送信息,這些傳播方式解決了形式單一的問(wèn)題,極大地契合了網(wǎng)民的思想特點(diǎn)、認(rèn)知需求,提高了信息傳播質(zhì)量,豐富了信息傳播形式。
二、目前大學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題
1.傳統(tǒng)的安全教育方式單一、乏味。大多數(shù)高校在安全教育方面還采用傳統(tǒng)教育模式,主要是主題班會(huì)、知識(shí)講座、櫥窗海報(bào)宣傳等,這些傳統(tǒng)教育方式在一定程度上能提高大學(xué)生的安全意識(shí),但由于具有組織難度高、內(nèi)容單一乏味、安全信息更新慢、缺乏雙向互動(dòng)性等局限性,難以引起大學(xué)生對(duì)安全教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和重視,大多學(xué)生抱有敷衍、應(yīng)付了事的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此,采用傳統(tǒng)的安全教育方式很難達(dá)到應(yīng)有的教育效果。2.大學(xué)生對(duì)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足。近年來(lái),各類大學(xué)生安全事件屢見(jiàn)不鮮的原因是大學(xué)生對(duì)于安全教育持有僥幸和漠視的態(tài)度,對(duì)于安全教育關(guān)注度不高,沒(méi)有主動(dòng)接受安全教育的自覺(jué)性。雖然網(wǎng)絡(luò)會(huì)不定時(shí)推送一些安全教育相關(guān)的新聞,但是這方面的新聞比例與其他類別的新聞相比,所占比例很小,大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)被其他新聞吸引,對(duì)安全教育信息的關(guān)注有限。所以,要想達(dá)到良好的安全教育效果,滿足現(xiàn)實(shí)需求,構(gòu)建新型的大學(xué)生安全教育平臺(tái)顯得十分重要和迫切。
三、微信公眾平臺(tái)應(yīng)用于大學(xué)生安全教育的可行性分析
1.智能手機(jī)的普遍應(yīng)用。智能機(jī)的廣泛應(yīng)用對(duì)于網(wǎng)絡(luò)消息的傳播提供了得天獨(dú)厚的傳播平臺(tái),利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)編輯消息對(duì)于各界重大消息的時(shí)效性傳和傳播性具有很大的意義。2.大學(xué)生微信用戶比例極高。擁有智能手機(jī)的人大多數(shù)都會(huì)使用微信,而大學(xué)生更是智能手機(jī)的重要消費(fèi)群體。在微信用戶職業(yè)分布調(diào)查中,大學(xué)生使用微信的比例占到64.50%,其次是IT行業(yè)、白領(lǐng)、銷售。而在微信用戶年齡比例中,18~25歲占了45.50%。微信公眾平臺(tái)受大學(xué)生的關(guān)注度高,依托公眾平臺(tái)一些和大學(xué)生有關(guān)的重要消息會(huì)使消息的閱讀率和實(shí)用性更高。3.以微信公眾平臺(tái)為載體可實(shí)現(xiàn)時(shí)效性、雙向互動(dòng)性、實(shí)用性。對(duì)比傳統(tǒng)方式的安全教育信息方式,以微信公眾平臺(tái)為載體的安全教育平臺(tái)集文字、音頻、視頻、圖片等多種形式一體,一條安全教育信息可以群發(fā)給所有關(guān)注用戶,用戶在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)分享安全教育信息,操作簡(jiǎn)便且節(jié)省人力物力,傳播范圍更廣。同時(shí),根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的信息接收習(xí)慣制定主題新穎、緊跟時(shí)事熱點(diǎn)、內(nèi)容豐富、便捷實(shí)用、符合大學(xué)生心理的安全教育信息,將安全教育信息分成幾大版塊,如網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、人身安全等,以案講案,對(duì)安全問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析,總結(jié)解決措施,提醒大學(xué)生如何有效預(yù)防安全問(wèn)題發(fā)生,以滿足大學(xué)生用戶的不同需求。微信公眾平臺(tái)還有用戶留言功能,可以充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生用戶的活躍性,引導(dǎo)大學(xué)生用戶針對(duì)推送的安全教育信息進(jìn)行點(diǎn)評(píng),后臺(tái)管理人員根據(jù)用戶反饋的信息進(jìn)行匯總和分析,及時(shí)改進(jìn)提出的問(wèn)題。微信公眾平臺(tái)還可以開(kāi)通投稿功能,讓大學(xué)生把身邊遇到的安全事件分享出來(lái),以達(dá)到最佳的安全教育效果。考慮到大學(xué)生安全教育內(nèi)容信息的特點(diǎn),安全教育信息內(nèi)容應(yīng)圖文結(jié)合、話題新穎、更新周期短,不能只采用陳舊的案件事例或長(zhǎng)篇大論乏味的說(shuō)教,應(yīng)緊跟社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀,在放假前后、寒暑假等大學(xué)生安全事件頻發(fā)的時(shí)間點(diǎn)加以重點(diǎn)宣傳,做到安全信息的時(shí)效性與實(shí)用性一致。
參考文獻(xiàn):
[1]王瑞成.微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生安全教育中的應(yīng)用[J].鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào),2015
關(guān)鍵詞:軍校學(xué)員;信息安全意識(shí);培養(yǎng)
中圖分類號(hào):TP393.18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1007-9599 (2011) 17-0000-01
Cadet's Overall Training of Information Security Awareness
Luo Yi
(Equipment Institute,Beijing102206,China)
Abstract:This paper proposes to strengthen information security laws and regulations,ethics and education,make full use of educational resources for information security awareness and education measures.
Keywords:Cadets;Information security awareness;Training
進(jìn)入21世紀(jì),信息化早已深入到社會(huì)生活的各個(gè)角落。在信息化高速發(fā)展的同時(shí),其所暴露的安全問(wèn)題也越來(lái)越多,這些問(wèn)題涉及到以信息安全為基礎(chǔ)的軍事安全、政治安全和社會(huì)安全等各個(gè)方面。隨著對(duì)信息安全研究的逐步深入,我們發(fā)現(xiàn),信息安全的決定因素并不是軟硬件的缺陷和漏洞,而是其使用者本身。因此我們需要盡可能提高人員的安全防范意識(shí),從安全問(wèn)題的根源抓起,降低信息安全事故發(fā)生概率。軍校里培養(yǎng)的是我國(guó)未來(lái)國(guó)防的支柱力量,更需要加大力度培養(yǎng)提高學(xué)員的信息安全意識(shí)。
一、軍隊(duì)院校信息安全意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀
(一)學(xué)員對(duì)信息安全意識(shí)教育認(rèn)識(shí)不足。一直以來(lái),很多學(xué)員并未注意到信息安全問(wèn)題的嚴(yán)重性,也未對(duì)其有深入的認(rèn)知,安全意識(shí)普遍較低,原因主要有以下幾個(gè)方面:第一,學(xué)員通常會(huì)覺(jué)得無(wú)密可保。長(zhǎng)時(shí)間的和平環(huán)境讓他們的信息安全概念逐漸淡化,缺少必要的防范意識(shí),導(dǎo)致有意無(wú)意的泄密事件頻繁發(fā)生,帶來(lái)了巨大的損失;第二,學(xué)員會(huì)覺(jué)得有密難保。他們自身所掌握的信息安全防御技術(shù)有限,同時(shí)覺(jué)得要防范的都是那種擁有高智商、創(chuàng)造能力強(qiáng)、擁有高科裝備術(shù)的間諜,由此產(chǎn)生有密難保的想法;第三,學(xué)員未能意識(shí)到信息安全對(duì)國(guó)防安全的重要性。許多學(xué)員對(duì)國(guó)防的認(rèn)知依舊停留在傳統(tǒng)國(guó)防階段,覺(jué)得只有當(dāng)國(guó)家的領(lǐng)土、領(lǐng)海遭到外國(guó)侵略時(shí),才會(huì)危害國(guó)家安全。在他們的思想里,信息安全不如領(lǐng)土、領(lǐng)海安全有著明確的概念,還未能將信息安全和國(guó)防安全有效地融合到一起,甚至有少部分學(xué)員認(rèn)為保障信息安全并不是自己的使命責(zé)任,而是由專業(yè)的保密部門或保密人員、技術(shù)人員來(lái)負(fù)責(zé)的。
(二)信息安全意識(shí)培養(yǎng)的軟硬件環(huán)境較落后。我國(guó)軍校的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)起步較晚,尚處于初級(jí)發(fā)展階段,在保密意識(shí)培養(yǎng)、制度建立、技術(shù)研究和隊(duì)伍建設(shè)等方面都有著諸多不足。同時(shí)信息安全環(huán)境的形勢(shì)也不容樂(lè)觀,不僅需要面對(duì)各類電腦病毒和眾多黑客的威脅,還要解決硬件方面的難題。目前,我國(guó)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的自給率低,計(jì)算機(jī)核心部件及打印機(jī)、傳真機(jī)等辦公設(shè)備都依賴進(jìn)口,對(duì)方可很輕松的在設(shè)備的芯片內(nèi)放置病毒程序;我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的軟件產(chǎn)品質(zhì)量不高,主要開(kāi)發(fā)的是應(yīng)用軟件,而核心軟件和系統(tǒng)軟件都被國(guó)外的大公司所掌控,開(kāi)發(fā)商同樣可以在其產(chǎn)品中安放“后門”和潛伏性病毒程序,嚴(yán)重危害了信息安全。總體來(lái)說(shuō),我國(guó)軍校的軟件環(huán)境處于較為封閉的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,相關(guān)資源、資料不夠豐富,使教員、學(xué)員不能及時(shí)的了解掌握信息安全的最新知識(shí)和培養(yǎng)模式,而硬件網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)基本以防御、維護(hù)為主,更新?lián)Q代較慢,缺乏網(wǎng)絡(luò)信息安全的實(shí)例教學(xué)硬件環(huán)境。
二、國(guó)外信息安全意識(shí)培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)借鑒
(一)設(shè)立專門的教研中心。美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家為了培養(yǎng)軍校學(xué)員的信息安全意識(shí),設(shè)立了專門的教研中心。中心每年組織召開(kāi)一到兩次有關(guān)信息安全的學(xué)術(shù)研討會(huì),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),利用全新研究成果,同時(shí)還負(fù)責(zé)積極編纂并引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀的信息安全意識(shí)培養(yǎng)的教材及有關(guān)理論。
(二)開(kāi)設(shè)信息安全課程和短訓(xùn)班。美國(guó)很早便通過(guò)在軍校開(kāi)辦信息安全課程和短訓(xùn)班的方式促進(jìn)信息安全教育的發(fā)展;瑞典的軍校早在1985年就開(kāi)設(shè)了一年制計(jì)算機(jī)信息安全課程,這些課程大體可分為:系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、通信、密碼、安全理論、網(wǎng)絡(luò)犯罪、容錯(cuò)系統(tǒng)等;德國(guó)、新西蘭、澳大利亞等國(guó)家的信息安全教育起步也較早,而且美、瑞(典)、德、加、英、澳、新等國(guó)家已相繼出版了相當(dāng)數(shù)量的有關(guān)教材和專著,以此來(lái)推動(dòng)信息安全教育的發(fā)展。
(三)美聯(lián)邦計(jì)算機(jī)服務(wù)(FCS)項(xiàng)目。這是一個(gè)綜合性項(xiàng)目,它通過(guò)組建以某些高等院校為核心的信息技術(shù)優(yōu)秀中心(CITE),參考美國(guó)政府取得的相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),來(lái)加強(qiáng)美國(guó)各級(jí)政府IT雇員信息安全教育和認(rèn)證。
(四)服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金(SFS)項(xiàng)目。服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目的具體內(nèi)容是,給予信息安全保障方面的本科生與研究生適當(dāng)資助,保證信息安全領(lǐng)域內(nèi)本科生與研究生的數(shù)量和質(zhì)量,以此解決信息安全的后備人才問(wèn)題。
三、提高軍校學(xué)員信息安全意識(shí)的有效措施
(一)加強(qiáng)學(xué)員信息安全的道德倫理和法律法規(guī)教育。學(xué)員是軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的主要使用者,需要嚴(yán)格遵守信息安全相關(guān)的法律法規(guī)。我國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)從不同角度對(duì)信息安全問(wèn)題做出了規(guī)范,例如《憲法》、《國(guó)家安全法》、《國(guó)家保密法》等法律都有相應(yīng)的條款,規(guī)范了公民、法人及其他組織的信息行為,尤其是對(duì)涉及到國(guó)家安全的行為還有更為嚴(yán)格的限制;《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理辦法》等法規(guī)對(duì)與計(jì)算機(jī)安全和互聯(lián)網(wǎng)安全有關(guān)的行為做出了明文規(guī)定,而我國(guó)的刑法在其修訂案中也完善了與網(wǎng)絡(luò)犯罪相關(guān)的條款。通過(guò)不斷組織學(xué)習(xí)與信息安全有關(guān)的法律法規(guī),讓學(xué)員能夠在法律的層面上充分明確信息安全的重要性,了解信息安全問(wèn)題所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果,從而使其能夠自發(fā)地規(guī)范各種信息行為,自覺(jué)地遵守國(guó)家、軍隊(duì)的相關(guān)法律法規(guī)。
(二)培養(yǎng)學(xué)員識(shí)別信息安全威脅、規(guī)避信息安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。加深學(xué)員在信息及信息資產(chǎn)價(jià)值方面的理解,幫助他們有效地識(shí)別和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。需要學(xué)員保護(hù)的信息大致可以分為兩大類:一是個(gè)人身份資料類,包含姓名、電話、圖像、生日、銀行卡號(hào)、家庭住址、錄音、電子郵件、財(cái)務(wù)狀況、學(xué)校名稱等,避免他人利用其中一項(xiàng)或者聯(lián)合多項(xiàng)來(lái)確定個(gè)人信息;二是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)痕跡類,包含個(gè)人的行為特征、上網(wǎng)偏好、言論觀點(diǎn)等。
(三)充分運(yùn)用教育資源,開(kāi)展信息安全意識(shí)教育。信息安全意識(shí)教育的重點(diǎn)是如何讓學(xué)員將理論知識(shí)與實(shí)際技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái),筆者認(rèn)為可以在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)下列方法來(lái)加強(qiáng)信息安全意識(shí):第一,將信息安全作為一門常態(tài)化的課程加入到日常的基礎(chǔ)教學(xué)中,讓全體學(xué)員可以受到全面的、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)和信息安全教育;第二,開(kāi)展和信息安全相關(guān)的活動(dòng),如信息安全知識(shí)講座、信息安全研討會(huì)、信息安全知識(shí)競(jìng)賽等,通過(guò)這類寓教于樂(lè)的方法,提高學(xué)員的信息安全意識(shí)水平,并引導(dǎo)學(xué)員積極主動(dòng)地?cái)U(kuò)充網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí);第三,充分利用軍校的各種教育媒介,在校報(bào)、校刊、宣傳欄開(kāi)辟信息安全專區(qū),同時(shí)借助校園網(wǎng)絡(luò)、廣播等實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)員的覆蓋。
參考文獻(xiàn):
[1]王嘯.淺談軍校學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].科學(xué)教育家,2008,5
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