持之以恒的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的持之以恒的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：持之以恒的作文范文

蝎，這個名字對于剛出現的他似乎是非常合適的，但蛻去外殼，這個名字似乎根本不能配上這清秀的外表，但狠毒在他身上也顯現了出來，戰斗時的無情，最后亮出自己的真正身體，又令所有人驚嘆不已，一個人竟然可以沒有軀體，只有心靈在那活著，最后，他得到了一個好的歸宿，和自己的父母死在了一起（雖然都是傀儡）又是一副感人的畫面，一家三口，也許在另一個世界才能繼續他們的親情吧…………

他對待藝術認為永恒才是最美，和迪達拉截然不同，所以他把一切都做成了不會消失的傀儡，他的父母，三代風影，看似殘忍，但為什么不能說是為了讓自己珍愛的得到永生呢，這也許是蝎表達自己愛的方式吧………………

外表看起來文靜，纖弱，優雅。雖然內心有些狠毒。

也是曉的成員.但他其實是一個非常熱心善良的人,只是沒有發揮出來.

他可以算是曉里面比較凄楚的一個人了，戲分也算較多，悲慘的結局，死在自己的父母的手里，他一出來的形象可以說是非常的令人厭惡，一個球一樣的傀儡，用自己的身體攻擊，但當他去掉那件可惡的外衣，顯出真身后，一切都變了，世界突然變的那么溫柔，他的眼神，是那么的純潔，誰相信他是一個可以下手荼毒了一個國家生靈的人！但現實往往那么殘酷，一個清秀的人，戰斗起來卻是那么的恐怖，上百的傀儡在他手中合為一體，猶如一個人那樣收放自如！！

他為什么會故意露出破綻?血濃于水，雙手沾滿血腥的蝎，最終也死在了自己奶奶的手下，死在了父母的懷抱中。殺死他的是也許正是他從未追究過的愛。 其實蝎內心是很干凈的，只是為了尋求愛的結局。無論是身體還是心靈，蝎都沒能成為真正的傀儡……因為,傀儡是沒有感情的,而蝎呢?蝎戒指上的字，純凈的玉，正如他那純凈的雙眸，高貴的玉，正如他高雅的氣質。也許是巧合，蝎在曉中的代號就是玉。

第2篇：持之以恒的作文范文

英國皇家學會會員霍金，也是因為堅持不懈的力量而樂觀的活了下來 。他在二十一歲之前，人生路上本是一片光明，在十七歲時，霍金就考上了令人羨慕的牛津大學。在他剛滿二十一歲時，就不幸的患上了當時的一種不治之病——肌萎縮性脊髓側索硬化癥，只能活兩年。這對一個還在學習路上奔波的才子來說，是多么大的一個打擊！但堅強的霍金十分樂觀，并沒有因為命運對它的殘酷而放棄，而是憑著一股自信的力量面對疾病，相反有助他靜靜地思考問題。他的大腦就是在這靜靜的思考之中，不斷進發出智慧的火花。

假如當初，上帝沒有給他放上坎坷原料，那么他也不會有今天這么大的成就，也更不可能發現自霍金那持之以恒的火熱之心另我有一種心靈上的躍動，使我想到了以前那個我。在小時候，媽媽想建立起我對學習的興趣，便給我報名我一些補習班。剛剛開始之時，沒有耐性的我總是會半途而廢，沒有一顆持之以恒、勇往直前的心，根本沒有想到什么不斷進取。剛開始學鋼琴的時候，才學了第一級，我就覺得課本越來越難了，像多動癥小猴子似的坐不住，就這么把我的鋼琴之路化為煙絮，隨風逝去。鋼琴學完了又去學畫畫、舞蹈……都是如此。沒有一門確定的追求，后果可想而知。像在歲月的長河里慢慢褪色、消磨，以至失去開始學的激情，消失得無影無蹤。現在回過頭想想：如果擁像霍金一樣持之以恒，有著堅韌不拔的毅力，那么一定能破譯我學習路上的無限密碼。霍金的事跡令我的心中灑下了一顆頑強向上的種子，相信它一定能在霍金的熏陶下很快的生根發芽，長出粗壯的枝干。

堅持的力量可以使人從宿命的詛咒中脫離出來；堅持的力量可以融化冷漠和絕望那層厚厚的冰。堅持的力量如花溪潺潺一般，浸染我年輕的思想，如點點帆影，引領著我的夢起航……

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第3篇：持之以恒的作文范文

今天劉老師給我們講了一個精彩的故事《抱豬蛙吃飼》，我們聽得津津有味。

故事內容是：一個年輕人想學武術，便找了一位高人，高人說：“你去把門口的石獅子抱起來吧！”年輕人費了九牛二虎之力去抱石獅子，可石獅子紋絲不動。高人叫他的兩個徒弟來抱，一個徒弟雙手一抱，石獅子就起來了；另一個徒弟用一只手一提，石獅子也被提了起來，年輕人目瞪口呆。

高人說：“你去給我的豬蛙喂飼吧，不過你不能把豬放出來喂，要抱出來喂，還要抱著豬蛙走十幾米的路，豬吃飽了你再抱回豬圈。”年輕人答應了，認真地按照高人的要求去做，天天如此，從不間斷，也從不埋怨。

過了一年，高人叫年輕人再去抱門口的石獅子，年輕人輕而易舉地就抱了起來。

聽了這個故事，我陷入了沉思：年輕人靠持之以恒的精神成了高人的徒弟，而我寫作文就是缺乏持之以恒的精神，我應該向故事中的年輕人學習，反復練筆，爭取取得好成績。總之一句古言：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”

第4篇：持之以恒的作文范文

——讀《水滴石穿》 若是你現在是一位答者，由我來問你一個問題：在一塊石頭與一滴水面前，你更會支持哪一方？也許我會聽到兩種回答 ：一類是支持水，另一類則是支持于石頭。可是，當我閱讀了《水滴石穿》這個成語故事后，我更傾向于水。

或許有些人要問了：“水有什么好的？它那么微不足道，誰都可以比過它……”這時，沒等你說完，我便會“耐不住性子”地制止你繼續說下去，因為，你完全錯了。

一滴水，只要它堅持不懈，爭分奪秒地在半空中盤旋著， 飛舞著，就可以將鐵一般的石頭穿出一個洞來；一根木頭，只要用一根粗麻繩 ，每天不斷地磨礪它，總有一天，木頭也會被鋸斷；一把尺子，只要用一只筆每天與它切磋，那么，早晚有一天，尺子也會退化，也會被“罰下場”。 話說宋朝時期有一個為人正直的縣令——張乖崖。有一 天，一個管理倉庫的小吏從倉庫里出來的時候 ，順手將一枚銅錢放入自己的口袋里。正巧，這一場景被張乖崖看見了，于是，張乖崖提筆批道：一日一錢，千日千錢。繩鋸木斷，水滴石穿。

是啊，張乖崖寫得沒錯，這使我不經想起一個真實的故事：有一個叫高淳的青年，是一個重度殘疾人，全身上下只有四只手指頭可以動彈。高淳在父母每一天無微不至地照顧下，萌生了一個想法：將來，我要當一名作家，讓所有的人都不會瞧不起我。于是，高淳就在電腦上寫起了作文，最后，用了常人都不可能做到的時間——兩年將一部擁有一百五十萬字的長篇小說《風逝》創作完畢。有一句話，最令我難忘：“我之所以要用‘風逝’這兩個字為整部小說的題目，是覺得有些東西在手上存在的時間不可能太久，一下子就被風刮得無影無蹤。誰說殘疾人不如常人？其實，殘疾人做得和常人一樣好，甚至比常人做得更好。”后來，由于高淳的不懈努力，一部部大大小小的小說就這樣與讀者見面了。

還有一位叫做趙玉的人，是一位著名的無手把車子高手。雖然有些時候，練一套動作會使趙玉頭破血流。摔傷，骨折……這一串串有關于疾病的詞語，對于趙玉來說都還是小傷。但是在節目中，趙玉給人們留下的都是完美。在趙玉的指揮下，車輪看似百般聽從趙玉的話，不感有一絲的疏忽。在趙玉的家中，大大小小的獎狀、獎杯凝聚了趙玉的無限汗水。不經歷風雨怎么能看見彩虹？不持之以恒，怎么能踏上成功的大道呢？

既然，只要持之以恒就能實現自己的夢想；既然，小水滴和粗麻繩都能實現自己的夢想，更何況是我們呢？我們為什么就不可以做到呢？我們只要持之以恒，永不放棄，那么，還有什么事做不到呢？ 所以，讓我們從現在開始，做一個堅持不懈的人吧！

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第5篇：持之以恒的作文范文

《西游記》的作者是明代小說家吳承恩，主要講述了唐三藏、孫悟空、豬八戒以及沙悟凈西天取經途中歷經九九八十一難后獲得成功，取得真經的故事。下面是小編為大家帶來的《西游記》讀后感七年級作文600字左右，歡迎大家查閱!

西游記讀后感范文1最近，我閱讀了聞名中外的四大名著，其中最令人難忘的，便是吳承恩老先生所作的《西游記》了。

《西游記》中，塑造了許多神話人物形象。一心向善，頑固執著的唐僧;神通廣大，正義勇敢的孫悟空;好吃懶做，貪財好色的豬八戒;心地善良，木訥寡言的沙和尚等栩栩如生的人物。

孫悟空是一個神通廣大的猴子，無論面對何方妖孽，他都是第一個拿起武器戰斗的人。他對唐僧忠心耿耿，卻常常被誤解，又是念緊箍咒，又是趕回花果山的，但他仍然一心護送唐僧取經。唐僧和沙和尚都是個老實的好人，但唐僧總是因為太過善良而混淆是非，受人挑撥后還經常責怪孫悟空每當這時，我都會氣的牙癢癢。好吃懶做的豬八戒頭腦簡單，在取經路程中犯了不少的錯誤，鬧了許多笑話，每每看到這些，我都會忍俊不禁。

在書中，無論遇到什么困難險阻，妖魔鬼怪，唐僧師徒四人總是堅持不懈，持之以恒，最后才取到了真經。他們這種鍥而不舍的精神難道不值得我們學習嗎?

著名音樂家貝多芬，因為天災而失去了聽力，但他并沒有放棄音樂之路，在這種艱難的困境中，他以不屈不撓，和厄運勇作斗爭的勇氣，持之以恒，決不放棄的刻苦訓練，創作了震驚世界的“命運交響曲”，廣受贊譽，這不就是持之以恒的結果嗎?

在我們的學習，生活中，不就是靠著這種堅持不懈，持之以恒的精神，才獲得成功的嗎?我學練書法時，每堂課要交一幅書法“成品”，因為我是左手寫字，撇捺多的字寫的不好看，而這幅“成品”中的字大都是撇捺多字。因此，我每天晚上練字2幅，絕不間斷。最后寫的大有長進，并以這幅“成品”榮獲迎國慶少兒書畫比賽硬筆書法比賽的銀獎。這不是堅持不懈的結果嗎?

是的，如果在我們的學習，生活中，能夠有持之以恒，堅持不懈，鍥而不舍的精神，成功才會向你招手。

西游記讀后感范文2記得我上幼兒園時，爸爸就開始給我買書，到小學三年級時，已經給我買了很多書，把我的床頭柜都放得滿滿的，有學習用的工具書，還有不少課外書，如《格林童話》、《西游記》、《安徒生童話》……

上小學開始，因爸爸、媽媽經常周末都要上班，奶奶回老家了，常常是我一個人在家，完成作業后，我只能拿起書看。慢慢地我就喜歡上了讀書。高爾基說過：“書是全人類進步的階梯”。所以我們要多讀書來豐富我們自己，去感悟書本的真正的含義。

我讀過的書，對我記憶最深的是西游記，這是吳承恩的一部分發人深思的作品。在他筆下創造的物體離奇多彩，生動形像，讓人陶醉其中。唐僧師徒四人從開始踏上了取經之路，也從此開始踏上了人生之路。在這路途中，他們共同遭遇了九九八十一難關，終于“功夫不負有心人”，取得了真經。

這一段經歷就好似是我們的人生，一路上有不同的困難，有失敗，也有成功，也有喜怒哀樂等困難。我們最終也要像他們一樣勇敢的去戰勝這些困難，知難而進，永不后退。當我看完這本書時，真是激動不已，我被他們所表現出來的精神所折服。回想平日里的點滴事件，哎，在生活中我總會為一點小事而一，沒有勇氣去承擔責任，我總認為逃避是最好選擇，直到有事錯了不能回頭。可是后來的一次我學會了他們所擁有的精神，那天我剛看完，緊接著我開始做數學題，突然眼前的一題難住了我，好長時間我沒有那么好，算了吧，明天去同學那里看答案。可是這行嗎?行，不行，行，不行，行，不行……我該怎么辦呢?就在這時我無意中看見了“對了，我怎么能被一點困難難倒呢?”我要像唐僧師徒四人一樣克服困難，勇往直前，一飛沖天。好了就這樣，我要想出來。他對我的影響很大，我會一直以他為前進的動力。

我喜歡讀書，更喜歡像《西游記》這樣的書，它豐富了我們的精神生活，還都我們在生活中如何克服困難，戰勝困難。

西游記讀后感范文3《西游記》--四大名著之一。它是我國文學史上的一部杰出的神魔小說，作者吳承恩運用浪漫主義的手法，創作了許多妙趣橫生、引人入勝的神話故事。

這本名著主要講述了唐玄奘從東土大唐到西天取經，收了本領高強的孫悟空，憨厚可愛的豬八戒，忠忠耿耿的沙和尚為徒，一起前往西天取經。在遙遠的路程中，遇上了許多的妖魔鬼怪，他們心術不正，一心想吃唐僧肉，但最終都被法力高強的孫悟空打敗了……經歷了九九八十一難的他們終于取得了真經，立下了大功。

在唐僧的三個徒弟中，我最喜歡的是大徒弟孫悟空。他一路上降妖除魔，忠心耿耿，只為保護好自己的師傅，不讓妖怪傷害。每當看到孫悟空和妖怪打斗的句子時，我都會熱血沸騰，就如身臨其境一般，恨不得去幫他一把。同時我也會擔心孫悟空，害怕他受到傷害。但他總能化險為夷，將妖怪打敗，為百姓造福。而作者吳承恩一生正是追求這樣的精神，所以才塑造出孫悟空這樣英勇無畏的反抗精神。

其實在《西游記》中，還有許多的奇妙經歷：“三打白骨精”、“大戰紅孩兒”、“巧渡通天河”……但也正是因為有了這么多的磨難，才使得他們師徒四人越來越團結一心，擁有取得真經的決心，更加堅持不懈，勇往直前。

《西游記》這本名著中，描繪出了許多人物的特點。如《趣經女兒國》中的女兒國國王就被描述的生動形象：眉如翠羽，肌似羊脂。臉襯桃花瓣，鬟堆金鳳絲。秋波湛湛妖嬈態，春筍纖纖妖媚姿。斜軃紅綃瓢彩艷，高簪珠翠顯光輝。說甚么昭君美貌，果然是賽過西施……這段話仿佛把一個沉魚落雁、貌美如花的漂亮女子展現在了我們眼前，令人眼前一亮，不由得身臨其境，沉醉其中。

《西游記》是一部十分經典而富有哲理的名著，從書中我們可以感受到唐僧師徒四人的感情之深，徒弟們的忠心耿耿。同時也讓我們懂得了無論做什么事情都要堅持不懈、持之以恒的道理，正是因為他們有著一顆不敗的內心，勇往直前，才取得了真經，為百姓造福。

西游記讀后感范文4古代民間有“老不看三國，少不看水滸，男不看西游，女不看紅樓”之戲說，我依著好奇品味西游，尋找為何不看西游的答案。

《西游記》是中國四大名著之一，出于明代小說家吳承恩之手。這本書共一百章回，前七回主要介紹了小說中核心人物孫悟空的出世、求道、鬧龍宮、攪地府、鬧天宮，直至被如來佛祖壓于五行山下，為故事的展開埋下伏筆;第八至十二回寫小說的另一重要人物唐僧的身世并兼寫其他故事內容;弟十三至一百回則是西天取經的正文，主要寫取經途中的各種矛盾斗爭，包括取經人和妖魔之間的斗爭等，最終取得真經。

讀后細思明白，“男不看西游”主要是跟主角之一的孫悟空有關。男兒天性好動人盡皆知，而孫悟空正是這一形象的代表，如第五回，孫悟空僅因蟠桃宴會沒邀請自己參加而惱怒，放肆鬧天宮，說明孫悟空是個暴力相制之人。尤其是第五十九至六十回，三借芭蕉扇，只能反映出悟空的油嘴滑舌，即使是機智也不過是耍小聰明罷了，都為反面教材，男兒看后自然會抑制不住天生的沖動勁，只會愈發淘氣。

不過我倒有些疑問，古代既有這樣的戲說，為何《西游記》仍是名著經典以致流傳至今呢?很簡單，只需細讀便可知其中緣由。

悟空雖生性沖動，不過他打破常規不拘束，有創新思想;八戒知難而退，抱怨說回高老莊，可也沒有一次離開唐僧，可見其忠心耿耿;沙僧眾所周知，敦厚老實、吃苦耐勞、任勞任怨。這是細看個人，略看大局，師徒四人歷經九九八十一難，最終取得真經，實則是告訴讀者：只要不放棄夢想，無論前途坎坷難行，只要戰勝這些挫折困難，最終都會獲得成功和幸福。

一本名著自然少不了名言，讓我得到最大啟示便是“人生一世，草木一秋”一句。這句話是用草木比喻人生，人的一生有得意榮華，也有失意的枯枝。人生苦短，不必太過于注意得失，只是“不忘初心，方得始終”便成。

品味西游，我在年當風華正茂之時初次品味，受益匪淺，亦堅信它可使我受益終身。

西游記讀后感范文5《西游記》是我國四大古典名著之一，它是我最喜歡的一本書。

這本書主要講了唐僧師徒四人堅持不懈，團結一致，經過九九八十一難，終于取得真經的故事。

在這本書中我最喜歡的人物是孫悟空，他嫉惡如仇，不畏艱險，持之以恒，書中有一個故事是《三借芭蕉扇》，講得是唐僧師徒四人在路經火焰山時因天氣炎熱，得知芭蕉扇可以熄滅火焰山的火焰，于是孫悟空就去問鐵扇公主去借芭蕉扇，鐵扇公主卻怎么也不借給他，但他并沒有放棄，而是一次又一次地去借芭蕉扇，經過他的努力，他終于拿到了芭蕉扇。孫悟空堅持不懈，跟著唐僧經過九九八十一難，遇到種種困難，但他卻從來沒有抱怨過。在生活中總會遇到種種困難，而有人卻不能像孫悟空一樣堅持到底，我也和他一樣，擁有著堅持不懈的精神。

記得那是一個夏天，爸爸帶著我們去爬山。我站在山腳望著山頂，自信極了，飛奔向山頂。可沒過多久，我的腳像被灌了鉛似得邁不開步伐。3分鐘過去了，我徹底沒力氣了，我準備放棄。就在這時，我的腦子里浮現出了孫悟空，我想：孫悟空與他師父遇到了那么多的災難、困境都沒有放棄，而我就因為這么一點點困難就要退縮。不，我要和孫悟空他們一樣堅持不懈，勇往直前!憑著這個信念，我終于爬上了山頂。

第6篇：持之以恒的作文范文

針對考研的英語，我們說一下分類，根據考研的要求，分作考研英語一和考研英語二。其題型大都一致，主要是包含完形填空、閱讀理解、新題型、翻譯和作文等。

這里面主要分作單詞、語法和寫作的練習。在這里，明確的提出，從現在開始就努力的背誦單詞，一般的單詞量在6000左右，一定要持之以恒，推薦的英語資料為星火、新東方系列。

之后是語法的學習，建議使用張道真老師的語法書，最好是每一周一個語法的學習，學習的目的是為了寫作和翻譯來服務的。

第7篇：持之以恒的作文范文

現在的大多數學生，成績常常不理想，經常讓家長和老師頭疼，不知怎們辦才好。我認為，學生的成績不理想，是應為學習方法不對頭，總是弄巧成拙，到頭來不僅知識不好消化，反而使你的學習消化功能降低。根據這四年我對學習的了解，我覺得，要有制定好的學習方法，下面，我把我的幾條學習經驗和大家分享，希望能對你們學習有所幫助、提高。

1用一本本子作為讀書筆記，把聽過的或看過的好詞佳句、名言警句抄寫在小本子上，等到寫作文時找不到好詞語時，就翻開這本小本子，找找有沒有合適的詞語。等時間一長，寫作文用詞語就能新手?桌矗??幣材芴岣咦約旱撓镅閱芰Α

2作文也是學習的一類，但想寫出好作文并不是一件容易的事，要先學會寫日記。每天堅持寫日記，把看到的聽到的有意義的事記錄下來。持之以恒，就筆下生輝。

3我們應該預習和復習功課。把當天上完的課，

第8篇：持之以恒的作文范文

這是寒假的第一個星期，我在電腦上找到了一幅感興趣的漫畫看。這漫畫給我啟發很大，我現在來跟你介紹漫畫里面的內容和我想的事情吧！

周末，小猴歡歡去小兔乖乖家找它玩。可是乖乖說：“我要去學作文，你去嗎？”歡歡問：“作文？是什么東西？能干什么？”小白兔耐心地解釋給小猴聽。小猴聽了介紹，心想：作文挺有趣，去學學。“他們就朝著學校走去，學了三天，有一天，去學校時，途中經過小豬壯壯家，從壯壯家傳來了”嘀嘀噠噠"的喇叭聲。這時。這時，歡歡產生了一個念頭：喇叭聲真好聽，我還是學喇叭吧！想完，就撇下小兔直奔小豬家學吹喇叭，又學了幾天，一次偶然的機會，歡歡看見小鹿斑斑從門前飛快地跑過，這時，歡歡又不由自主地跟上了跑步，小猴又學起跑步……

時間過的飛快，又到了一年一度的動物特長大賽，小白兔。小豬。小鹿都在自己感興趣的比賽中得了獎，只有小猴嘆氣不止，這幅漫畫反映出一個道理：我們做事要專心，目標專一，而不是三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想。

第9篇：持之以恒的作文范文

【關鍵詞】案例；情感；認知；行為

德育過程只有做到知、情、行的統一才能收到預期的德育效果。經過多年的學校德育工作實踐，我接觸過無數個案，并且積累了一定的德育工作經驗，請看以下教育案例：

剛轉學來到我校的初三級學生小曹，安排到我班，沒幾天就到我的辦公室向我提出休學的請求。我問她：“你能告訴我為什么休學嗎？”她說：“因為我想，這樣下去，我肯定要退學的。”“這么說，你轉學到我校，是不適應環境，抑或是其他什么原因？”我竭力開導她，根據以往經驗，這類學生必定心理上受到過某種傷害，若跟她談大道理是沒有多大收效的。“我想聽聽你休學的具體原因。”我見縫插針。“我感到很無助，我想您也無法幫我解除煩惱。”她的目光始終不敢正視我。我給她遞上一杯茶，她接著說：“老師，有一件事我一定得告訴您，不然，我即使離開了也會很內疚的。”

“我是你的老師，我會盡力幫助你的。”我應答。“我是被學校勒令退學后才轉學回鄉下來的，還有爸媽叮囑我千萬不要告訴你們，可我心里總覺得不舒服，但我如果說出轉學原因，您一定很討厭我，所以我不想讀書了。”她有勇氣道出原委。但我還需找出其問題的癥結。“你可以跟我聊聊其中原因，但我對你轉學回來的原因并不感興趣。”我以進為退，試探著說。“我偷了同宿舍同學的MP4，被發現了……我現在一想到欺騙了你們，就有一種負罪感，我無法擺脫這種困擾。”她一口氣說出了事情的經過，神色似乎平緩了很多。

案例形成的原因分析：小曹擔心東窗事發后老師會嫌棄她，更擔憂難以被同學所理解；擔憂情感的困擾，令她積重難返，最終無心向學。

一、以退為進，穩定情緒

“你先回去上課，想想除了休學以外，還有沒有更好的選擇。想不出再來找我，我們雙方都努力一下，好嗎？”我知道，這類學生的念頭多是未經過深思熟慮而草率決定的。緩沖一下時日，或許有事半功倍的效果。

二、挖掘優點，增強自信

她離開辦公室，我順手翻開她帶回來的《中學生手冊》，幾行評語在過往的幾個學期中重復出現：“該生較文靜，不大合群，……寫作水平較高……”當天，我馬不停蹄地召集班干部作了具體的布置：多關心小曹，主動幫助她解決生活中的困難，穩定她的情緒。第二天，我利用班會課特意亮出了她的閃光點，增強了她的自信心。兩天過去了，一周過去了，未見小曹再次光顧我的辦公室，看來，我的攻心戰首戰告捷！

三、將心比心，情感交流

守勢還不夠，還需主動出擊。第一次作文訓練，她的優勢就表現出來啦，她的習作《一張假幣》寫得情文并茂，字里行間似乎體現了她對曾經犯下的過錯的萬般懺悔；我心中竊喜，及時表揚了她寫作上的過人之處。我們的思想在靜默中溝通。

不久，市里組織了“五四”征文比賽，我將她的文章《一張假幣》稍為潤飾后上送參評，獲得了一等獎。她的信心大增，漸漸地對班集體有了歸屬感。笑容重新出現在她的臉龐。到了期末，小曹各科檢測的成績都有了明顯的進步。一年后，小曹順利地考取了高要一中。

以上是我在德育工作中較成功的案例：成功之處在于我把知、情、行彼此聯系起來，相互影響，相互促進，相互轉化的。一般地說，“知”的培養是基礎；“行”的實現是關鍵和標志；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學生思想品德的培養必須是：“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”，促進四要素統一和諧地發展。

參 考 文 獻