母嬰護理的主要內容精選(九篇)
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第1篇：母嬰護理的主要內容范文
【摘要】孕期健康教育的內容主要包括孕期的保健、分娩方式的選擇、新生兒護理以及母乳喂養等，形式多樣的孕期健康教育，在婦產護理中具有重要的臨床價值。通過孕期健康教育，能夠有效地促進孕婦的身心健康，縮短孕婦的產程，促進對自然分娩方式的選擇，并能夠促進母乳喂養。
【關鍵詞】健康教育；分娩；婦產護理
孕期健康教育是評價整體護理質量的重要指標，做好孕期的健康教育在婦產護理中具有重要的臨床價值。孕期健康教育主要是通過有計劃、有組織、有系統的對孕婦的教育活動，促進孕婦能夠自愿采取有益健康的行為方式，消除各種危險因素，從而降低各種發病率。
1 孕期健康教育的主要內容和方法
孕婦在孕期會出現各種不適癥狀，是孕婦的普遍經歷，當然由于個體差異的存在，不同孕婦在不同的妊娠時期出現的癥狀也有所不同。在妊娠的前兩個月更有可能出現惡心和嘔吐的癥狀，而在后期可能極易出現尿頻和尿急現象，在整個妊娠過程中，也會出現胃部不適、背痛、靜脈曲張、陰道分泌物增多等癥狀。因此，如果孕婦缺乏必要的分娩知識，極其容易出現負面的心理狀況，進而造成產程時間增加，并使得剖宮產率的提高。倘若實施預期健康教育則在一定程度上能夠緩解產婦各種負面情緒的困擾，從而也降低了各種并發癥。孕期的健康教育主要內容包括：。孕期的健康教育能夠有利于產婦生產和康復，從而進一步保障母嬰健康。在實施孕期的健康教育中，要注意以下方面：
首先是讓孕婦意識到健康教育的重要性。其次，孕期健康教育要普及各方面健康教育常識。如要使孕婦認識到各種不利于嬰兒的生長發育的因素，從而有效避免孕婦在孕期濫用藥物的行為，同時做到應避免與病毒以及一些放射性的物質和射線等接觸。要向孕婦講解必要的分娩知識，這包括讓孕婦了解在其臨產前后出現的各種生理變化，正常分娩的幾個過程以及出現疼痛的原因、出現時間和可能持續的時間等。再次，將妊娠的危害性作為孕期健康教育的一部分，從而提高孕婦對各種危害環境的警惕性，進一步指導個人或者其家庭能夠進行自我的監測。例如為了緩解孕婦在妊娠期間出現的背痛癥狀，可以與孕婦共同探討各種預防背痛的措施，引導孕婦適當做一些有利于增強背部肌肉的鍛煉，在平常生活中要保持良好的走路姿勢，在坐下時可采取盤腿的坐姿，這些方式可以有助于預防背部的用力。為減輕分娩的疼痛，還可以教孕婦正確運用一些技巧和方法，例如放松訓練和深呼吸等方式。［1］最后，孕期健康教育最關鍵的一點，是要豐富健康教育方式。婦產醫護人員要了解孕婦的各種狀況，例如孕婦的身心狀況、文化層次、生活習慣以及職業等情況。通過對孕婦狀況的了解，可以在孕期健康教育的過程中，采取孕婦喜歡的形式，并進一步確定健康教育的學習計劃和目標。
健康教育的形式可采用口頭宣教、文字教育、圖片展示、操作示范、電視網絡施教，以及給孕婦發放健康教育手冊等方法。根據產婦不同的身心健康狀況，并可輔助必要的個體指導的咨詢形式，關注孕婦的精神狀態，從而能夠對孕婦做好充分的精神鼓勵以及生活上的護理。此外，應及時的給予產婦安慰和鼓勵，消除各種緊張、消極的情緒，同時也應適當的幫助孕婦做合適的運動，促進產婦提高體力和免疫力。各種形式的孕期健康教育，根據健康教育的計劃有步驟的進行開展。這樣才能夠有效緩解孕婦的產前恐懼和憂郁，提高自然分娩的信心，縮短產程以及降低難產率，并進一步提高孕婦的自我保健能力并最大程度的保障母嬰的健康。［2］
2 孕期健康教育的重要臨床價值
2.1 孕期健康教育對孕婦身心健康的影響:加強妊娠期孕婦的健康教育在婦產護理中具有重要的意義和價值，通過孕期健康教育能夠使得孕婦對即將的生產過程具有充分的心理準備，使其在認知、情緒、行為以及心理的各個方面能夠及時地進行調整，從而適應整個孕期的各種身心的變化或者應激狀況，提高孕婦對各種妊娠反應的承受能力。只有具有穩定的情緒，才能夠保持著良好的精神狀態，健康教育能夠促進孕婦的自我保護意識，同時能夠使整個家庭都能關注孕婦的身心健康，有規劃、有系統地開展健康教育能夠緩解產婦的消極情緒，使其掌握到更多相關的分娩知識，提高自然分娩率，從而能夠消除和避免各種妊娠并發癥的出現，最大程度的保證母嬰的身心健康。
2.2 孕期健康教育對產程的影響:孕期健康教育能夠有效的縮短產程，通過一些臨床資料可以發現，接受過孕期健康教育的孕婦能夠明顯地的縮短產程。孕婦在妊娠期間，往往會具有焦慮、恐懼等不良情緒，擔心和憂慮在產程中可能出現的疼痛，而一旦在臨產時的緊張、焦慮情緒會導致孕婦體內去甲腎上腺素分泌減少，激素分泌的變化會導致子宮收縮乏力，延長產程，增加了剖宮產機率。通過孕期健康教育，并輔之個性化的指導，能夠使孕婦有充分的心理準備面對各種在生產過程中可能出現的問題。同時，孕婦自身通過學習和掌握必要的分娩方法和技巧，也能夠有利于孕婦縮短整個產程。［3］
2.3 孕期健康教育對分娩方式的影響:孕期健康教育促進了孕婦對自然分娩方式的選擇，孕期健康教育能夠使孕婦了解到自然分娩和剖宮產的利弊，認識到分娩是一個正常、自然、健康的生理過程。孕期健康教育能夠針對孕婦的生理變化以及心理變化給予及時的指導，孕婦能夠保持積極的心態，對于胎兒的生產具有重要意義。通過孕期的健康教育，講述分娩的過程等知識，并使孕婦掌握分娩技巧，建立起孕婦選擇自然分娩的意識，從而促進孕婦的自然分娩過程。
2.4 孕期健康教育對母乳喂養的影響:母乳喂養的健康教育主要包括喂養姿勢、嬰兒含接的正確方法等各種知識，通過孕期中的有關母乳喂養的健康教育，孕婦可以了解到母乳分泌時間與嬰兒接觸的時間、嬰兒是否早吸吮有關。使得孕婦意識到初乳對嬰兒的重要意義，母乳喂養對母親以及嬰兒的生長發育都是有益的。此外，通過孕期健康教育使產婦認識到母乳喂養促進了母嬰感情的建立，認識到母乳喂養對嬰兒生長發育的好處；認識到母乳喂養對嬰兒智商情商的發展都很重要，從而加速了產后初乳的分泌；通過孕期的健康教育能夠使產婦掌握正確的母乳喂養知識及技巧，喂奶姿勢正確，這樣有利于提高母乳喂養率；并能夠有效預防產后出血，并可減輕母親患乳腺癌、卵巢癌的發病率。
3 結語
通過對孕期健康教育的主要內容以及孕期健康教育對孕婦身心健康、對產程、對分娩方式以及母乳喂養的影響，可以看出孕期健康教育在婦產護理中具有重要的臨床價值。鑒于孕期健康教育在婦產護理中的重要臨床價值，扮演著重要角色的產科護理，應充分意識到健康教育對孕婦的重要價值，認真履行自身的職責，加強專業知識的學習，并不斷應用到婦產護理的臨床工作中。
參考文獻
［1］ 曾健.孕期健康教育對分娩及母乳喂養的影響.海南醫學［J］.2010,21(13),p155
［2］ 陳素玲,孕期健康教育在婦產護理中的臨床意義及價值.中國醫學創新［J］.2011,8(6),p97
第2篇：母嬰護理的主要內容范文
[關鍵詞] 妊娠糖尿病；血糖；臨床效果
[中圖分類號] R473.71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-4062（2016）03（a）-0190-02
妊娠糖尿病是臨床的一種常見性并發癥，不但引發羊水過多、自然流產發生率，還可引發巨大兒、胎兒窘迫、死亡等不良事件，危害母嬰生命健康。因此，臨床疾病治療過程中針對性護理措施的實施顯得尤為重要。近年來，該院將綜合護理管理用于妊娠糖尿病患者中，取得滿意效果[1]。為了進一步的探究該患者護理后的臨床效果，該文將該院收治者作為對象，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
將該院2011年3月―2014年3月收治妊娠糖尿病患者60例作為對象，按患者意愿分組后實施不同護理措施：常規組30例，年齡段22～38歲，平均（30.2±1.2）歲；孕周23～27周，平均（25.4±0.4）周；其中，初次生產者20例，高齡產婦6例，經產婦4例；文化水平：大專以上學歷者5例，高中學歷者10例，初中學歷者12例，小學學歷者3例；干預組30例，年齡段23～39歲，平均（30.3±1.3）歲；孕周23～28周，平均（25.5±0.5）周；其中，初次生產者19例，高齡產婦6例，經產婦5例；文化水平：大專以上學歷者4例，高中學歷者11例，初中學歷者13例，小學學歷者2例。2組患者年齡段、文化水平、孕周等臨床資料，差異無統計學意義（P>0.05）。
1.2 方法
常規組患者實施基礎護理措施，如：向患者講解妊娠期糖尿病病況，為其制定合理的飲食方案；干預組患者則實施綜合護理管理。
1.2.1 設立產檢門診 患者入院接受治療后，科室領導需安排專職護士負責，且該護士需具備大專以上學歷、工作經驗豐富、溝通能力強。根據患者情況建立保健檔案，內容：患者的年齡、孕周、體質量、血糖、血脂等，向患者了解糖尿病知識了解情況，飲食方法等，由負責人員進行整理。
1.2.2 健康教育及飲食護理 資料顯示，健康教育、飲食方案的制定是臨床治療妊娠糖尿病患者的主要措施，這就需要根據患者實際情況制定針對性健康教育及飲食方案，以提高預后效果[2]。健康教育：實施一對一的健康教育措施，針對每位患者的實際情況制定個性化教育方案，主要內容為：糖尿病病發內容、飲食控制的重要性、糖尿病病發后對患者的影響。同時，還可借助宣傳欄、講座、發放教育手冊等途徑健康教育，并根據患者文化水平借助通俗易懂語言提問，反復講解，直到滿意為止；飲食護理：根據患者營養現狀制定飲食方案：多攝入纖維含量高的食物，以谷類食物為主，提高每日蔬菜、水果等食物攝入總量；攝入富含蛋白質、維生素類食物，提高每日牛奶、雞蛋類食物量；限制每日油脂類食物攝入量，禁止食用油炸類食物[4]；叮囑患者嚴格遵循少食多餐的原則，禁止暴飲暴食，從而將血糖指標控制在合理范圍內。另外，還需將所制定的飲食方案、健康教育計劃等記錄在案，以及時監督、復診，每周按時電話隨訪，進而了解患者執行情況。
1.2.3 血糖監測 護理人員按時監測患者血糖指標，并教會患者血糖監測的正確方法，直到合格為止。每周2次監督妊娠糖尿病患者血糖指標情況，詳細記錄相關數據，一旦發現問題后及時處理，以適當調整血糖指標及飲食方案，將血糖指標控制在合理范圍內。
1.2.4 心理護理 一旦妊娠孕婦被確診為妊娠糖尿病，將致使其出現緊張、恐懼等心理，再加上擔心對妊娠結局的影響，間接加大心理負擔，危害母嬰生命健康。
1.2.5 運動護理 妊娠糖尿病患者在沒有任何產科禁忌證的情況下，需根據患者身體健康狀況制定運動方案，并按時電話回訪，每周至少2次，了解運動情況[3]。該運動方案的強度、時間、頻率等內容需根據患者年齡、孕周、血糖指標等情況制定，以飯后2 h運動為宜。當然，運動期間還需確保患者心率處于120次/min以內，一般以慢走為主，30 min/次，禁止運動力度過強，以避免子宮過度收縮。
1.2.6 生活護理 叮囑患者養成良好的生活、衛生習慣，按時更換內衣褲、相關物品，做好口腔、皮膚清潔工作，預防口腔、呼吸道感染[4]。
1.3 評定項目
預后評定患者營養保健認知程度、血糖指標及護理滿意程度。營養保健認知程度借助調查問卷的方式判定，主要內容包括：是否充分了解糖尿病病發因素、孕期每天需進食總量、每天需攝入水果量、每天需進餐的次數、體重控制范圍等，總分100分，分為了解、基本了解、不了解；護理滿意程度亦借助調查問卷方式判定，分為滿意、比較滿意、不滿意，即：總分在90分以上表明滿意護理，總分在70分以上表明比較滿意護理，總分低于60分表明不滿意護理。
1.4 統計方法
采用SPSS18.0軟件對數據進行統計學分析，計數資料以率（%）表示，采用χ2檢驗，計量資料用（x±s）表示，用t檢驗，P
2 結果
2.1 臨床營養保健認知程度判定
調查結果顯示，兩組患者干預后營養保健認知了解度有區別：干預組低于常規組（P
表1 臨床營養保健認知程度判定[n（%）]
2.2 臨床血糖指標評定
調查結果顯示，兩組患者干預后空腹血糖、早飯后血糖、午飯后血糖、晚飯后血糖指標有區別：干預組低于常規組（P
表2 臨床血糖指標評定[mmol/L，（x±s）]
2.3 臨床護理滿意程度評定
調查結果顯示，兩組患者干預后護理滿意程度有區別：干預組高于常規組（P
表3 臨床護理滿意程度評定[n（%）]
3 討論
綜合護理管理是臨床新型護理模式，旨在幫助患者將血糖指標控制在合理范圍內，以減少對母嬰的影響。該管理中所實施的心理疏導方案，不但可提高患者糖尿病知識了解度，減輕心理負擔，還可從根本上緩解患者負性情緒，促使其積極調整最佳狀態接受臨床治療，提高治療依從性；根據患者飲食習慣、機體營養等情況制定合理飲食方案，即可滿足患者機體需求，幫助胎兒生長、發育，還可通過對營養物攝入總量的限制，將血糖指標控制在合理范圍內；適量運動可提高患者機體免疫力，改善糖代謝異常現象，增強機體對胰島素的敏感性能，以降低血糖指標；生活護理措施的實施可幫助患者養成良好的衛生、生活習慣，避免由各種因素引發的感染，保證母嬰生命健康。將其用于妊娠糖尿病患者中，可獲得顯著效果。該調查結果顯示，通過對干預組患者實施綜合護理管理措施后血糖指標得以改善，且改善情況多于基礎護理常規組（P
綜上，臨床針對妊娠糖尿病患者實施綜合護理管理作用顯著，可改善血糖指標，提高護理質量，值得學習。
[參考文獻]
[1] 程根娣，平風娟，彭巧君，等.循證護理模式對妊娠糖尿病病人預后的影響[J].護理研究，2014，28（1）：68-70.
[2] 譚曉艷，譚玉玲，鄭麗遷，等.妊娠糖尿病患者的綜合護理策略及效果分析[J].中華護理教育，2011，8（11）：503-505.
[3] 吳鳳會，錢雷，孫長虹，等.綜合護理干預對妊娠糖尿病孕婦妊娠結局的影響[J].臨床醫學工程，2011，18（12）：1939-1941.
第3篇：母嬰護理的主要內容范文
【關鍵詞】健康教育 產后訪視 重要性
中圖分類號：R473.2 文獻標識碼：B 文章編號：1005-0515（2012）1-305-02
本文從以下三個方面對健康教育在產后訪視中的重要性作一闡述
1 產后訪視
產后訪視是指在產婦分娩后的第7、14、28天醫生到產婦家中對產婦和新生兒進行訪視。
2 產后訪視主要內容
母親檢查: (1) 了解產婦一般情況，如飲食、睡眠、大小便，有無自覺不適及情緒狀態；(2) 測量體溫、脈搏、血壓，如發現異常，應尋找原因并予以處理；(3) 檢查及情況，注意的脹滿程度、乳量多少、有無紅腫、有無皸裂；(4) 檢查子宮底下降程度、有無壓痛及惡露量、顏色及氣味，檢查外陰有無紅腫切口或腹部傷口的愈合情況。嬰兒檢查: (1) 詢問新生兒哺乳、睡眠及大小便等一般情況；(2) 觀察皮膚顏色、精神狀況、呼吸及測體溫；(3) 檢查臍帶是否脫落，臍周有無紅腫及分泌物；(4) 檢查口腔黏膜有無霉菌感染，臀部有無紅腫, 如發現臀紅皮疹, 及時用紫草油涂擦并給予知識指導，觀察大便次數及性狀；(5) 測體重、了解營養和生長發育是否正常。留熱線電話, 隨時提供健康咨詢和就醫指導。
3 健康教育
實施健康教育因人而異[1]。因產婦文化背景, 風俗習慣及經濟條件, 年齡職業不同, 對知識的接受程度也不同。健康教育的內容包括合理喂養、嬰兒護理保健、產褥保健指導、計劃生育指導和計劃免疫指導等。①合理喂養: 嬰兒以母乳喂養為佳, 有利于嬰兒生長發育, 因母乳具有廣泛的抗細菌、病毒和真菌的“抗體活性”[2]，給予母乳喂養知識指導，指導產婦正確授乳方法和技巧，按需哺乳, 正確喂養。②嬰兒護理保健: 初產婦因缺乏科學育兒經驗，產褥期指導產婦及家屬對嬰兒的臍部、皮膚、日常護理, 常見癥狀的觀察和護理等。有條件的家庭指導嬰兒沐浴、游泳、新生兒撫觸等。③產褥保健指導: A. 心理支持: 保持心情舒暢，鼓勵與親友溝通、交流經驗、宣泄情緒。協助產婦與嬰兒建立親子依附關系；講解母嬰同室的重要性；B. 飲食調理, 合理營養。進食易消化富有營養的食物, 如魚、蛋、禽等以利產婦身體恢復, 乳汁化生，增強抗病能力，忌生冷硬固辛酸辣味。 C.保持大便通暢, 多食新鮮蔬菜預防便秘。D. 衛生宣教及計劃生育指導。適當運動, 充分休息, 注意會衛生和護理知識指導。避免受熱受冷, 注意腹部保暖防外邪入機。產褥期禁、盆浴以免毒邪入侵感染。指導產婦42 天開始正確避孕。發放有關母乳喂養知識、健康教育宣傳資料, 建立預防接種證, 按時接種。
4 結論
產后訪視實施健康教育, 為產婦提供連續性的健康服務,增強自我保健意識, 消除或減輕影響健康的危險因素, 有助于產婦順度過產褥期, 預防疾病，保障母嬰健康。
參考文獻
第4篇：母嬰護理的主要內容范文
健康教育是一門研究傳播保健知識和技術，影響個體和群體行為，消除危險因素，預防疾病，促進健康的科學，實質是一種干預。向人們提供改變行為和生活方式所必需的知識、技術及服務等，使人們自愿采納有利于健康的行為和生活方式，促進健康和提高生活質量[1]。健康教育是整體護理的重要組成部分。為全面提高醫療質量，許多醫院都開展了健康教育。婦產科是醫院的高危科室，關系著母子的生命安危，關乎著千家萬戶的幸福美滿，因此開展健康教育顯得尤為重要。婦產科醫務人員應利用自己的專業知識，幫助患者認識行為與疾病的關系，從而提高患者的自我保健意識，實現優生、優育、科學圍產及有效減少安全隱患的發生。
1 產科健康教育實施
首先應使科室的每位護士熟練掌握本科室的健康教育知識，用真摯的感情和精湛的護理技術，密切護患關系，獲得孕產婦和家屬的信任，這樣有利于知識的傳授和情感的溝通。
1．1 產科健康教育的內容 產科健康教育包括產前、產時和產后健康教育，還包括孕產婦家屬教育與計劃生育等一系列內容[2]。主要內容包括：母乳喂養的好處及方法，異常情況下的母乳喂養，新生兒的護理，怎樣觀察子宮復舊、惡露，早期下床活動，產后性生活，為新生兒更換尿布法，包裹新生兒的方法，怎樣觀察新生兒的生理現象及異常情況等。
1．2 產科健康教育的方法 在懷孕期間，借助孕婦學校，對轄區內孕婦進行產前健康教育。將教育內容編版印刷，制作成圖文并茂的健康宣教手冊，以科學指導母嬰同室、母乳喂養和產后保健等。宣教材料可提前發放給孕婦。婦產科醫生或護士授課時，可使用多媒體進行講授，語言應言簡意賅，不使用醫學術語，深入淺出，通俗易懂。通過多媒體演示，使知識點形象直觀，有聲有色，孕婦像看科普電影似的，極大地克服了傳統單純說教的弊端，增加了知識信息量，提高教學效果。同時應結合演示法，根據教學內容穿插提問，加深影響，提高健康教育質量。
產婦住院后，母嬰同室責任護士應首先正確評估產婦的心理狀態、生理需要，同時做好必要的入院宣教，以便建立相互信任的護患關系，告訴產婦自然分娩和母乳喂養的好處，并評價產婦及家屬是否掌握有關方面的知識，制定個性化的宣教方案。利用每天室內紫外線空氣消毒時，播放輕音樂和宣教知識，使產婦和家屬身心得到放松。同時在母嬰同室走廊和室內懸掛圖文并茂的宣傳畫，方便產婦及家屬閱讀。產婦分娩時，可以采取“導樂分娩”，由有經驗的產科護士充當陪護角色，在整個產程陪伴產婦，指導其心理放松，充分休息，自由以及呼吸技巧、軀體按摩等。在分娩中應允許產婦的家人，尤其是丈夫全程陪產，以給予產婦有力的支持。
產婦分娩后，應對產婦做好母乳喂養教育，實行“三早”，對于無正當理由拒絕哺乳的產婦要進行恰當的教育，手把手教會產婦正確的哺乳姿勢和方法，同時要做好產褥期保健，如飲食指導、衛生指導，以降低產褥感染的發生率。出院時護理人員應根據產婦的具體情況，提供促進產后機體恢復的方法，尤其是促進子宮復舊的各種方法，如產后運動，給予必要的性生活和計劃生育指導以及家居環境準備等，并告知產后檢查的時間和重要性以及提供本院24 h熱線咨詢電話，以便產婦和家屬的咨詢。
2 評價
通過對產婦進行健康教育，可增強產婦的認知，認知水平的提高是提高圍產期保健質量的先決條件。讓健康教育貫穿于整個護理活動中，幫助孕產婦隨時獲取健康教育的知識，使其保持健康的心理狀態。總之，在實施過程中，一方面通過護士長的定期檢查及時與孕產婦溝通，了解孕產婦健康需求；另一方面，在產后檢查和訪視時，醫生通過檢查和詢問，以及醫院發放出院產婦滿意率調查的反饋情況，評價孕產婦和家屬在住院時健康知識掌握情況。另外，護士通過系統化、具體化、動態化地對孕產婦實施健康教育，使護士的理論和實踐等各方面的知識技能得到全面提高，增強了護士的自信心，不僅提高了護理質量，而且提高了圍產期保健質量。
3 體會
不同的住院患者、不同的疾病及疾病的不同時期表現出的健康需求是不同的，護理人員在實踐健康教育時須注意堅持因時而異、因人而異、持續評估的原則。健康教育內容整齊劃一，不能滿足每位孕產婦的階段要求，因此要因人施教、分類施教、有所側重，才能獲得預期的效果。
參考文獻
第5篇：母嬰護理的主要內容范文
1．1一般資料
選取2011年10月～2013年10月我院產科132例孕婦作為研究對象，將其隨機等分為對照組和觀察組，對照組年齡20～33歲，平均年齡(26．04±3．74)歲;孕39～42周，平均孕(39．42±2．37)周。觀察組年齡20～31歲，平均年齡(26．00±3．68)歲;孕39～42周，平均孕(39．38±2．40)周。兩組產婦年齡、孕周、疾病史、基礎病、身體情況、精神面貌、生活習慣、不良嗜好、居住環境及文化經濟等差異均無統計學意義(P＞0．05)，具有可比性。
1．2納入及排除標準
納入標準:(1)足月待產婦。(2)單胞頭胎。(3)產檢有陰道分娩指征。(4)未見其他嚴重疾病。(4)產婦意識清楚，可配合研究。(5)簽署知情同意書。排除標準:(1)合并相關內科疾病者。(2)既往妊娠者。(3)精神異常者。(4)不同意接受研究者。
1．3護理方法
1．3．1對照組
采用常規產科護理方式，具體方法如下:
1．3．1．1產前護理
(1)檔案建立。圍術期及時建立產婦的個性化檔案，包括姓名、年齡、孕周、聯系方式、家庭住址、心理狀況、生活習慣及妊娠知識掌握情況等，以便臨床參考，提高護理效率。(2)健康教育。積極對產婦及家屬進行健康教育，還可制定一些妊娠知識手冊發放給產婦及家屬，提高產婦妊娠知識［2］。(3)心理干預。心理輔導人員要積極與產婦及家屬溝通，建立良好的護患關系，幫助產婦舒緩壓力，指導產婦保持積極樂觀的妊娠態度。(4)孕檢指導。提高孕婦自我監護的意識，叮囑產婦按時進行孕檢，務必使其意識到孕檢的重要性，以確保胎兒的健康發育與正常成長。(5)注意事項。引導產婦熟悉醫院環境和產科護士醫師，組織產婦之間的交流，提前幫助待產孕婦預約入院。(6)分娩指導。分別講解剖宮產和陰道分娩的優缺點，指導產婦練習分娩、呼吸控制、用力方式以及疼痛與放松的技巧，盡可能保障產婦順利分娩。(7)風險評估。對產婦進行分娩風險評估，了解剖宮產指征，在能夠陰道分娩的條件下，鼓勵產婦自然分娩。
1．3．1．2分娩護理
產婦進入待產室后，根據分娩評估結果派遣相應的助產護士進行助產。進入產室后，產婦或多或少都存在一定陌生感和緊張感，醫護人員要用親切地語氣與產婦進行溝通，多鼓勵安慰產婦。嚴格控制進入產室的醫護工作人員，避免無關人員的進入，以便產婦分娩的順利進行，從而提高產婦分娩質量。尤其注意剖宮產產婦術中大出血的預防。
1．3．1．3產后護理
新生兒出生后，及時告知產婦及家屬，幫助產婦恢復情緒，再科學護理產婦的子宮收縮，防止產婦產后失血過多，還要指導產婦正確進行母乳喂養，并且有針對性地為產婦生活行為和日常活動進行護理指導，幫助產婦提高康復效果，盡快促進產婦恢復。
1．3．2觀察組
在常規產科護理前進行產房風險評估:(1)體制管理缺陷。產科病房人手不足，產房中往往會同一時段數名孕婦即將臨盆，編制人數的欠缺是產房最常見的現象［4］。長期承受著高負荷的工作量，工作人員身心俱疲，會間接導致對產婦病情觀察不到位事件發生。(2)業務能力缺陷。產房許多護士及助產士專業水平低下，新生兒護理工作要求相對精細，有異于其他科護理工作。同時，對助產士能力要求較高，專業的助產士不僅僅是負責產程的觀察，對于區別胎兒呼吸窘迫、人工破膜等工作都應掌握［5］。但由于知識的欠缺，技能操作不熟練，不能確保母嬰安全。(3)缺乏法律意識及責任心。由于法律觀念不強，對產婦及新生兒分娩、搶救等情況記錄不詳細或遺漏。一旦出現醫療糾紛，查對醫療護理記錄有所差錯，產婦及家屬會將所有事故矛頭推向醫護人員。護理人員查對工作不細心，例如新生兒手腕帶信息填寫不正確，會造成產婦家屬誤以為抱錯嬰兒等差錯，引起不必要的糾紛。(4)醫療設施及設備安全隱患。產房環境扶手設置不夠，孕婦行動緩慢、笨拙，宮縮時更是不能自控，平衡性差，常易出現摔倒。因此，除了加強對孕婦的看護工作，還要加強產房設施的構建。醫療儀器需經常檢查及維修，如輸液泵調數儀誤差、胎兒監護儀故障，這些都可能干擾醫護人員的診斷及治療。(5)產婦及家屬情緒因素。產婦的安全身系著母嬰安全，心理狀態的好壞影響著分娩的順利與否。產婦家屬心情也易受到產婦的影響，浮躁的心情影響著他們對待醫護工作者的態度，時常會對醫護人員作出過分或苛刻的要求，一旦不滿意，則大鬧產房。對產房風險評估后進行相應改進措施，以提高產科護理質量。
1．4評價方法
1．4．1分娩方式
比較兩組產婦的分娩方式。
1．4．2滿意度調查
采用我院自制滿意度調查表對產婦進行滿意度調查，主要內容包括護理質量、護理操作、護患關系、專業素養、應急處理等。采用百分制的方式將其分為3個層次［4］:非常滿意(≥90分)，滿意(60～89分)，不滿意(＜60分)。
1．5統計學處理
采用SPSS18．0統計學軟件，兩組產婦分娩方式比較采用χ2檢驗，對護理工作滿意程度比較采用Wil-coxon秩和檢驗。檢驗水準α=0．05。
2結果
2．1兩組產婦分娩方式比較。2．2兩組產婦對護理工作滿意程度比較。
3討論
隨著醫學技術的進步，產房風險評估應運而生，它是以患者為核心的一種新興的系統性護理模式，具備針對性、連貫性、合作性、持續性、系統性的諸多護理特點，而備受關注［5－6］。體現了“人性化服務，以人為本”的護理理念。產房風險評估小組由經驗豐富的產房護理人員或護士長為組長，針對日常潛在的護理風險進行處理，如嚴格審查護理文書的記錄、完善病房安全設施、定期考核及業務能力培訓等。
3．1加強法律知識宣教
護理人員學習《醫療事故處理條例》、《中華人民共和國母嬰保健法》的相關法律知識，對經典案例進行分析，提高護士及助產士的法律意識及警覺性，嚴格依法律己［6］。
3．2完善產房管理制度
科室人員的配置應盡量做到與工作量的變化相適應，保證醫護人員休息時間。對產房業務水平參差不齊的護理人員進行相應的培訓，按不同學歷及資歷選擇相應的授課內容，提高護理人員的業務能力及技能水平是成功減少風險事件發生率的關鍵［7］。
3．3提高護理人員的責任心
遵循“人性化護理服務”理念，讓每位產婦及家屬安心、舒心。在告知產婦胎兒情況時，應從旁協助調節產婦心理壓力，疏導其焦慮及抑郁情緒，同時及時告知家屬母嬰的最新情況。應親身檢查產婦及胎兒狀況，不應一味依賴儀器而造成誤判病情，耽誤治療。醫療設備應定期維護，病房環境要按時消毒，對體質較差的新生兒，應放置在無菌病房，嚴格執行無菌操作，避免造成院內感染［8］。
4小結
第6篇：母嬰護理的主要內容范文
引言
做為嬰兒最佳的天然食品-母乳，一直對嬰兒的健康成長、提高嬰兒免疫力都具有積極的作用，母乳喂養不僅對嬰兒，而且對母親、家庭都具有無可比擬的好處[1]。但是在母親在哺乳幼兒的過程當中會遇到各種各樣的問題，在過去的研究文獻中指出，產婦發生喂養問題的主要原因是由于產婦對相關喂養知識的不了解或了解不全面，在產后會產婦出現各種心里不良因素導致，從而導致不如問題的發生，但這樣的敘述并不完全的找出產婦發生喂養問題的根本原因本文通過對臨床中常見的哺乳問題進行總結分析，并根據不同的問題通過問卷調查的方式找出母乳喂養的具體產生原因，并針對原因對產婦進行特定的產前和產后健康教育，從而從根本上解決產婦母乳喂養中常見問題[2]。筆者對問卷調查的內容做出總結，并根據相關原因制定相應的護理對策，現將結果報道如下：
1.資料與方法
1.1 一般資料
利用隨機抽樣的選樣方法，選取2015年1月至9月在我院產科經過產科住院的有母乳喂養問題的78名產婦作為研究組，同時選取同期沒有母乳喂養問題的78名產婦78名作為對照組。兩組產婦的入選標準：產婦均為順產；產婦均為與丈夫同住；已婚；產婦均對本次研究知情，并自愿參加自愿參與本研究；無精神系統疾病。
1.2 研究方法
采用問卷調查：產婦基本資料問卷的制作主要由本次的研究人員參閱國內外相關文獻后自行設計，其中的主要內容包括：年齡、是否初產、是否曾經發生妊娠并發癥、學歷、職業、家庭收入以及是否在產前經過健康教育。本問卷采用統一的指導語和中性詞語提問，內容包括研究的目的、意義，并征得研究ο蟮耐意后發放。本次共發放問卷156份其中回收156份，有效156份，回收率100%，有效率100%。
1.3 統計學處理
數據收集使用Excel2003，并采用SPSS16.0統計軟件進行統計分析，計數資料采用χ2檢驗，多因素研究采用logistic回歸分析。以P
2.結果
2.1 母乳喂養中常見問題
①身體因素：產婦由于自身身體原因或者患某些疾病，分娩后身體虛弱，常伴貧血發熱等；會導致身體虛弱或產后大出血引起貧血、發熱等因素，往往會伴有有偏平甚至凹陷，都會給母乳喂養造成不良影響。②精神因素：產婦由于在分娩中過度緊張、疼痛，甚至產后親人照顧不周，關愛不足，從而導致產婦內心憂郁、焦慮等社會心理因素，均可造成產婦精神壓力過大造成泌乳不足。③哺乳方式錯誤：特別是初產婦，由于缺乏相關的哺乳經驗，在哺乳過程中可引起疼痛、脹痛，更可導致乳汁分泌不足。④社會因素：產婦經過分娩后，體力消耗巨大，再加上產婦家屬過度疼愛或者照顧不周均可導致產婦喂養姿勢不正確，從而導致喂養過程中信心不足，以及由于擔心母乳喂養對工作不利，不遠過多哺乳；甚至有部分產婦為了保持身材而遠離照顧嬰兒等等，這些不利的因素都會導致母乳分泌不足，直接的導致嬰兒營養不良體質下降等各種不利于生長的情況發生。在本次調查中，不合格組的78例產婦，發生產褥早期乳汁不足48例次、扁平31例次、脹痛25例次、精神狀況差17例次、焦慮37例次、其他19例次。
2.2 母乳喂養問題具體影響因素
母乳喂養中常見原因的主要影響因素，我們通過調查表發放，并對表進行統計后可知，研究組與對照組相比較，產婦的年齡（
2.3 母乳喂養的問題多因素logistic分析
經過上述單因素分析的結果，對其進行多因素logistic回歸分析可知，年齡
3.討論
相關護理人員在產婦與嬰兒進入母嬰同室后，態度和藹熱情，要表達出高度的責任心。對產婦的分娩方式一定要了解，并及時指導產婦進行母乳喂養，并耐心講解喂養技巧，要全面的進行母乳喂養的相關知識宣傳教育[3]。要通過早吸允對產婦大腦神經中樞進行有效的刺激，并分泌釋放催乳素，從而有效及早的促進乳汁正常分泌，增進母嬰感情，及早樹立產婦的喂養自信心[4]。
綜上所述，在母乳喂養過程中，要了解產婦喂養過程中的具體原因和產生原因的具體因素，從根本上幫助產婦解決哺乳問題，而這就要求我們的產科護理人員要有高度的責任心，從心理和生理上積極調節產婦所發生的各類問題，消除產婦畏懼心理，掌握正確的哺乳技巧，加強合理膳食營養，按需哺乳。如果能及時的解決各類喂養問題，可以收獲到意想不到的效果，為產婦出院后繼續堅持母乳喂養打下了堅實的基礎。
4.結論
母乳喂養過程中會出現很多問題，應根據影響相關問題的危險因素制定相關的護理對策，從而能有效的減少產婦母乳喂養中產生的問題。
參考文獻
[1]朱杰敏，李偉麗，沈曲，等.孕婦對母乳喂養自信心及其影響因素的研究[J].護理管理雜志，2010，10（7）：464-467.
[2]宗開紅.母乳喂養中常見的問題及護理措施[J].基層醫學論壇，2015，19（24）：3390.
第7篇：母嬰護理的主要內容范文
目的 探索開辦“孕婦學校”進行孕期宣教對產褥期的影響。方法 觀察組產婦50例接受孕期宣教，與未接受孕期宣教的對照組產婦50例做對比分析。結果 在反映母乳喂養、母親生理、心理等觀察項目中，兩組比較，觀察組優于對照組，差異具有統計學意義(P
【關鍵詞】 孕期宣教 產褥期 影響
孕期保健是優生優育的主要內容，對產婦進行孕期及產褥期知識宣傳教育。可以促進產婦產褥期身心康復。我院多年來開辦“孕婦學校”對產婦進行相關知識培訓，收到較好的效果。現將我院2008年下半年對50名產婦進行孕期知識宣教后的效果報告如下。
1 對象與方法
1.1 一般資料 選擇2008 年6月至12月在我院產科住院分娩的產婦100例，分別為觀察組及對照組各50例。觀察組及對照組均為自然分娩。兩組產婦年齡在 20 歲～40 歲之間，初產，單胎，活產，正常產婦。入選病例無嚴重產科并發癥及全身性疾病。
1.2 宣教方法 對照組不進行產褥期知識宣傳教育，觀察組產婦在產前30天內重點進行以下內容的宣教：（1）心理護理：講解產褥期母嬰的生理特點及注意事項，使她們正確面對分娩，避免產褥期憂郁情緒或抑郁癥的發生，讓她們對即將轉變的母親角色等有足夠的思想準備。（2）膳食宣教：多吃富含蛋白質、礦物質、維生素豐富并易于消化的營養食物， 保證蔬菜和水果的足量攝入，以防便秘，禁食生、冷、酸、澀等刺激性食物，如濃茶、辣椒等。（3）衛生宣教：產褥期婦女皮膚汗腺分泌旺盛，組織間儲留的水份以出汗的方式排出，因此出汗較多， 產婦應勤換衣被，保持外陰清潔。（4）母乳喂養宣教：向孕婦及家人宣傳母乳喂養的好處，增強產婦母乳喂養成功的自信心，對有凹陷的孕婦進行糾正。
1.3 觀察項目 觀察兩組產婦產后乳腺炎發生率、子宮復舊情況、角色轉換情況、心理狀況、飲食營養知識掌握情況。
2 結果
對研究對象產后40天內的身體康復情況進行比較分析，結果顯示觀察組產婦產褥期身體康復情況明顯好于對照組，乳腺炎發生率、母乳喂養困難、產后抑郁發生率等少于對照組，產褥期身體恢復快，心理適應能力強，見表1。
表1 兩組產婦產后康復不良發生情況（略）
兩組之間有顯著性差異（P
3 討論
產褥期是指胎盤娩出至產婦全身各器官除乳房外恢復至正常未孕狀態所需的一段時間，一般需6周［1］， 是圍生期保健的重要階段，直接關系到婦女產后康復及母乳喂養是否成功，是產婦分娩后身體各器官復原的一個重要時期，也是新生兒健康成長的關鍵時期。隨著社會的進步及生活水平的提高，人們的保健意識與保健需求不斷提高，越來越多的孕產婦開始關注自己產后的健康問題。母親的心理狀態、對產褥期知識的掌握和了解程度等直接影響母嬰健康。開展健康教育，提高群體保健能力促進和提高母嬰的健康水平，除了醫務人員的努力外，關鍵在于提高服務對象的自我保健能力［2］。因此，我科開辦“孕婦學校”，對孕婦進行孕期宣教，不但讓孕婦掌握孕期保健知識和正確面對生產過程，同時進行產褥期知識的宣教，加強產褥期健康教育，使孕婦對產褥期母嬰保健有一個全方位認識和了解。
本文研究結果顯示，觀察組產婦由于較好的掌握了孕期和產褥期知識，自我保健意識增強，產后康復較快，產褥期不良反應發生率低。應在各級醫院（尤其是中小醫院）大力開展孕期及產褥期知識宣傳教育，不斷提高優生優育質量。
參考文獻
第8篇：母嬰護理的主要內容范文
【關鍵詞】產科；健康教育；護理；措施
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004―7484（2013）09―0715―02
隨著醫學模式的轉變，現代護理的發展，“以病人為中心”的整體護理在各個醫院蓬勃發展，并起到了很好的效果。產科工作時刻關系著母子的生命安危，關系著千家萬戶的美滿幸福，所以產科屬醫院的高危科室。加強和規范產科的健康教育是實現優生優育，科學圍產，有效減少安全隱患的重要手段，是產科工作重要組成部分，也是構建當今和諧社會不可忽視的重要環節。根據我院產科病區的實際情況，進行健康教育存在問題及措施的探討如下：
1 基本情況
1.1 孕產婦收治和分娩方式的情況
以2001年初至2010年期間，我院共收治孕產婦18680例，分娩總數16600例，平均收治155例/月，分娩平均138例/月，其中剖宮產術平均76例/月，平均每月剖宮產率達到55%。分析原因主要由于地處市中心，為三級乙等醫院，同時又是產科急救中心，高危孕婦比例較高，大多數來自外醫院轉入高危病人。
1.2 產科病區床位情況：
病床總數30張，其中母嬰同室18張，監護室4張
1.3 收治孕產婦知識結構分析
根據住院人數和文化程度的分析高中以下的占70%以上。
2 產科健康教育的內容包括：產前，產時和產后健康教育，可分為生理和心理健康教育，同時包括孕產婦家屬教育與計劃生育一系列內容。
2.1 傳授健康教育內容。
在入院時用主動熱情的態度介紹醫院環境和有關規章制度，適當地介紹病人之間的認識，以消除病人的緊張不安心理，盡快熟悉環境。每個床位配有責任護士，使用輕松交談的方式講授各種產科常見的日常護理，內容包括新生兒護理，產婦護理，母乳喂養的好處等，也可以通過播放VCD或多媒體等演示分娩的過程及各種新生兒護理知識，使產婦對分娩不那么恐懼。鼓勵產婦及家屬說出自己的想法，并進行現場解答，對產婦關注高、疑問大的問題做好記錄，并幫助她解決及克服。
2.2 母胎的自我監護：
根據孕婦掌握的知識情況，正確指導胎動自測的注意點和關鍵點，按照要求正確留取24小時尿雌三醇的測定，必要時配合抽取血標本測定血雌三醇，配合醫生進行NST、B超、BPS、胎兒心電圖等，同時做好系列的解釋和心理護理，消除不必要的緊張和擔憂情緒。
2.3 術前和早產的身心準備：美國醫學家發現對分娩進行人工干預（如縮宮素、人工破膜、剖宮產等）會在一定程度上影響母嬰健康，為了改變這種狀態，1983年美國開始流行導分娩，有經驗的產科護士即可充當陪護角色，以耐心有效地解釋，輕予地操作，不僅能穩定孕婦及家屬的情緒，而且能積極地配合。對于臨產的孕婦，指導正確有效呼吸和氣固然重要，但交談藝術分散注意力和適當進食，不僅能減輕產婦的恐懼心理，而且更能使產婦增加安全感和自信心。
2.4 產后健康教育：
2.4.1 做好母乳喂養的教育，實行三早：早接觸、早吸允、早開奶。對于無正當理由拒絕哺乳的產婦要進行恰當的教育，手把手教會產婦正確的姿勢和方法，同時評價。
2.4.2 飲食營養：由于物質的改善和提高，攝入營養的飲食已不成問題，人們的側重點已轉向均衡的飲食營養的調配。及早進食營養豐富的各類食物，以利產后機體恢復，保證乳汁的分泌，利于提高母乳喂養的成功率。
2.4.3 加強產褥期的健康教育、衛生指導，如口腔和皮膚清潔，會陰切口護理，以降低產褥期感染率的發生，減少產后出血量，護士不僅要以理服人舉例說明，而且要反復正確示范指導。
2.4.4 新生兒護理方面的健康教育：年輕的父母多不會照顧新生兒，護士應正確指導產婦及家屬學會新生兒換尿布、淋浴、按摩、撫觸、臍部護理、觀察黃疸及注射預防針后出現的反應等。
2.5 出院健康教育：除了在院時所提供的各種健康知識，可以在產婦出院前根據產婦的情況提供各種促進產后機體康復的方法。給予必要的性生活和計劃生育指導。告知母乳喂養支持組織和咨詢門診24小時熱線電話，產后復診時間等。
3 影響產科護理健康教育的因素。
3.1 護士對產科特點認識不足：產科護理有別于其他專科護理，與非妊娠期婦女比較，妊娠期婦女基本屬于健康的狀態，被視為正常人的特殊生理階段。產科重點在于提科健康教育和咨詢服務。要求產科護士為孕婦及家屬提供促進健康，自我護理，預防疾病等方面的知識和具體措施。
3.2 護士人力資源相對不足，對患者進行教育的時間有限。醫院應努力按人力資源比例配備人員，科室按比例合理的安排護士，從而保證有充足的時間對患者進行健康教育。
3.3 護士對健康教育的程序認識不足：目前國際上病人健康教育步驟模式為：確定病人及家屬的教育需要，建立病人及家屬的教育目的，選擇教育方法，執行教育計劃，評價教育效果。
3.4 護士缺乏自主性：與以前的功能制護士角色相比，整體護理模式下護士的自主性有了很大的提高。很多護士給予孕婦及家屬進行健康教育時處于被動，孕婦不問，她們就不講。事實上，產科護士應在為孕婦進行健康教育指導等工作中，提供具體的方法，完成其獨立的護理功能。
3.5 護士健康教育中缺乏技巧：受到知識限制，缺乏有效的教育技能和溝通技巧。據資料表明87.5%對護理健康教育相關理論了解不足，84%不能用科學的工作方法進行健康指導，81%不能有效進行健康指導效果評價，80.5%對最佳健康指導方法選擇能力缺乏。每個護理人員應努力掌握護患交流技巧、知識灌輸技巧、適當的教育方式、方法時間，從而贏得患者的信任。
3.6 患者方面的因素：我國還處于發展中國家，國民的整體素質水平參差不齊，對知識的接受能力也有所差別。患者對護士信任度和依從性遠遠低于醫生。措施應消除偏見，提高口才對護士的信任度和依從性。護士加強自身學習，提高素質，樹立自己的職業形象。
3.7 評估技巧是健康教育的第一步，也是關鍵的一步。產科護士應正確的運用評估知識，培養發現問題、解決問題的能力及良好的溝通能力，并把對孕產婦家庭真誠的關心、理解支持傳遞給他們，使之產生親切感、信任感，以便能更好接受健康教育的內容。
4 結論
4.1 醫療制度的改革促進傳統護理模式的轉變，健康教育作為衛生保健的戰略措施已經得到全世界的公認。
4.2 健康教育的實施體現了護士的知識價值，淘汰了過去那種“無言操作、無言護理”的方式，密切護患關系。
4.3 健康教育可明顯增強孕產婦的認識、認知水平的提高，是提高圍產期保健質量的先決條件。提高本院的母乳喂養率及減少產婦的產褥期感染率。
4.4 健康教育還具有減少糾紛的潛在功能。通過計劃的教育，給予孕婦及家庭更多關心，減少醫療糾紛的發生。
4.5 產科健康教育還需要護理人員根據自己實際情況，不斷總結實踐經驗突出特色，確保產科護理安全質量得到提高。
參考文獻：
[1] 宋麗華、張秀琴《22所醫院護理健康教育現狀分析與思考》【實用護理雜志2003.19（10）：65】
[2] 趙書友中國人民健康教育教材北京：出版社.1994.85
第9篇：母嬰護理的主要內容范文
健康教育是向人們傳授保健知識，培養健康行為的社會活動 [1]。隨著社會的進步產婦不再單純滿足于傳統護理模式提供的服務，還希望學會一些自我保健、母乳喂養及新生兒護理方面的知識 [2]。因此，在產科病房中開展健康教育，是針對孕產婦的生理、心理、文化和社會適應能力而進行的一種健康知識宣教，是護理事業發展的需要。隨著優質護理示范工程啟動、愛嬰病房的普及，開展健康教育更有利于護患關系的發展、促進孕產婦的身心康復，提高病房滿意度。我院自2009年在產科病房開展了一體化的健康教育，取得了很好的果效。現報告如下：
1 產科病房開展健康教育的目的
隨著優質護理示范工程的深入開展和愛嬰病房的設置，要求護理人員從實際出發為孕產婦解決切身的問題，及時了解和消除孕產婦的不良心理反應，穩定孕產婦的情緒，及時提供有效的健康信息和母乳喂養技巧，保證母嬰平安健康，從而提高住院滿意率。
2 產科病房開展健康教育的內容
產科病房的布置雖然很溫馨，但對孕產婦及其家庭而言，仍然是一個陌生的環境。孕產婦入院后，責任護士就積極主動向孕產婦及其家屬宣講醫院的各項規章制度和產科病房的環境設施，介紹主管醫生和責任護士，減少孕產婦的陌生感，以消除其恐懼心理。針對孕產婦的各種不同狀況及時講解產程進展過程中的各項注意事項，包括飲食和休息的規律、自然分娩和手術分娩前后的禁忌和注意事項、產后母乳喂養和嬰兒護理的各項知識要點，向孕產婦家屬宣教配合治療的方法及有關注意事項、出院前的康復指導、出院后復查的時間、內容和目的。
3 產科病房實施健康教育的方法
3.1 在產科病房開展以產科疾病和嬰兒護理為主要內容的健康教育，通過電視宣教、圖片、宣傳欄等方式普及相關醫學知識，按健康教育的內容做圖文并茂的宣傳，吸引廣大的孕產婦和家屬觀看，增加健康知識教育力度。
3.2 集中宣教 集中孕產婦和家屬，由科室護師職稱以上護理人員自行備課，制成幻燈片，采用多媒體的形式，固定于每周一下午召集孕產婦講解孕產婦保健知識、疾病預防知識、母乳喂養的好處、方法和嬰兒護理等知識。
3.3 示范教育 針對孕產婦不同的身體狀況、心理狀況和社會文化背景，由責任護士一對一的有針對性地對其所護理的每一位孕產婦進行各項知識的宣教，加強床旁交流，講解和示范分娩、母乳喂養和嬰兒含接姿勢等。
3.4 健康教育宣傳冊、處方的形成與發放 在臨床中我們發現單純的依靠口頭宣教存在著健康教育宣傳不足，孕產婦在醫護人員的指導下雖然了解一些健康知識，但是并不能完全理解或經過一段時間就會遺忘，為了鞏固健康教育的效果，我科護理人員廣泛搜集資料，制作成圖文并茂的宣傳冊，并根據我科疾病特點制定不同的健康處方，包括出院后的康復指導，發放到每一位孕產婦手中，鞏固和加深健康教育的效果。
4 產科病房開展健康教育的效果
4.1 通過健康教育的開展，使護患關系得到了明顯的改善，取得了產婦和家屬的信任，積極配合治療，提高了產科護理質量，較少了醫療糾紛的發生。
4.2 通過健康知識的宣教，使產婦和家屬掌握了自身疾病和嬰兒護理的相關知識，達到了護理工作的預期目的。
4.3 通過開展健康知識教育，使護理人員的理論學習和業務水平得到提高。實施健康教育對護理人員提出了更高的要求，要求護理人員知識面要廣，要想更好地做好本職工作，除了掌握本專業理論和知識外，還必須掌握更多的其他和人文科學知識的學習才能對患者提出的各種需求（包括心理、生理、健康知識等）進行監測、評估、才能游刃有余開展健康教育工作，進行針對性的教育指導。激發了護理人員的學習積極性，掌握專業知識的需求程度明顯上升，提高了護理人員的自身素質。
5 體會
5.1提高認識、轉變觀念 由于醫學模式的轉變，患者在得到病癥診治的同時，更希望獲得相關知識的指導，這就要求我們不僅要技術精湛、動作敏捷、富有同情心，同時還應具備廣博的醫學知識，通過不斷的學習，經驗交流，增強護理人員學習的自覺性，明確自身在健康教育中發揮的作用和承擔的責任。
5.2掌握更多的知識，適應健康教育的需要 健康教育具有自身學術基礎研究，有很強的實踐性和社會性，不論是疾病的預防健康保護，還是健康相關行為都涉及多學科、多部門的合作，是醫護人員利用患者住院時機向患者傳授防治疾病相關知識的一項教育活動。由護理人員、患者和教育內容構成的一個系統運動的過程，根據病種的病因、發展、轉歸與預見后進行健康知識教育，從實際出發，由群眾參與，具有靈活性，又有前瞻性，目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量。
5.3采用多種健康教育形式和方法進行健康交流 健康教育是護士針對服務對象的生理、心理、社會的適應能力等方面進行的教育。健康教育作為一種治療手段引入護理，形成健康教育與臨床護理一體化的新模式，通過有計劃、有目的、有評價的教育活動，以產科護理程序為基礎，運用科學方法、手段和形式， 進行系統化的健康教育，以達到預期的目標。然而，因患者的文化程度、社會背景等不同，其對健康教育的接受能力和認知程度都有較大差異，護理人員在臨床宣教過程中、要在實踐中總結經驗，不斷創新、有所進步，才能更好地為孕產婦進行健康教育。并根據患者的不同職業、文化程度、所處環境、心理等個體差異有針對性地實行個體化教育。使教育形式靈活多樣，盡可能用通俗易懂的口語和方言進行溝通。使患者更容易接受和掌握，并盡可能讓家屬參與。使健康教育工作得到有效實施，更加規范，其他護士從不同角度參與，可使健康教育更為全面，更便于具體指導。
6 結論
產科病房開展健康教育工作，深受孕產婦及家屬的歡迎，使患者對自己病情的相關知識有了正確的了解，減輕了緊張焦慮的情緒，自我護理知識的增加減少了產前及產后并發癥的發生，同時增進了護患的感情、促進了護患的交流和護患間的互相信任，患者滿意度和健康知識掌握率明顯提高。此外還有利于護士業務能力的提高以及優質護理服務的開展。健康教育貫穿于整體護理全過程，最終目的是改變孕產婦和家屬的不健康行為，同時促進護士更自覺地去學習和掌握護理工作中必須的專業理論知識和社會科學知識，提高了護理人員自身素質及人際溝通能力，使護患關系更和諧，更進一步提高了護理服務質量和病房滿意率。
參考文獻：
