勞動保護基本知識精選(九篇)

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第1篇：勞動保護基本知識范文

1、抓好宣傳教育。 在“春查”勞動保護監督檢查工作開展之前，2月26日我們專門召開了一次動員會，組織全體工會勞動保護檢查員參加了會議，會上對 “春查”勞動保護監督檢查工作進行安排和部署。我們還按照電業工會 “春查勞動保護監督檢查工作”的要求，制定并下發了我局《關于認真做好XX年“春查”期間工會勞動保護監督檢查工作的通知》。春查期間組織工會干部和工會小組勞動保護檢查員認真學習了***總經理在公司安全生產工作會議上題為“安全生產是企業改革發展的命脈”的講話精神和新安規，要求廣大工會小組勞動保護檢查員認真學習領會其精神，不斷增強工作責任心和自覺性，逐步提高開展工會勞動保護監督檢查的業務能力和工作水平。組織基層職工利用安全活動日認真學習了各類事故通報、安全簡報、《國家電網公司安全生產規程規定》、《安全生產法》等文件和制度。舉辦了“兩票”學習班、交通安全培訓班，加強職工的安全教育和安全技能培訓。

2、充分發揮工會組織的主陣地作用，繼續以“十個一”活動為載體，在職工中廣泛普及勞動安全衛生知識。

組織全體職工深入開展安全“十個一”活動。在活動中，各工會小組緊緊圍繞全局中心工作，認真組織職工學習了勞動安全衛生的基本知識和安全生產各項規章制度，同時我們還組織了安全生產簽名、安全猜謎、周五事故反思、安全事故分析等活動，通過活動使勞動保護意識深入職工群眾的內心，提高了職工的安全意識，增強了自我保護意識和能力，使他們自覺做到遵章守紀，抵制違章操作，杜絕違章作業，營造出“時時想安全，處處抓安全，事事重安全，人人保安全”的氛圍。同時，各工會小組還發揮工會組織優勢，廣泛征求職工對企業安全生產方面的建議和意見，工會積極向行政反映職工意愿和要求，真正為職工多辦實事。

3、加強班組安全建設，不斷夯實企業安全管理基矗

班組是企業安全管理的基礎，為此我們把開展“三無”（無違章職工、無違章班組、無違章企業）活動作為推進班組安全工作規范化管理的切入點，以推進安全管理制度化、安全設施標準化、作業行為規范化為目標，使安全生產從重視事后監督向重視過程和事前監督轉變，實現安全生產關口前移，最大限度地減少違章行為，杜絕因違章造成人身死亡、重傷和其他人為責任事故的發生。為此在春查內查期間我局工會組織有關部門人員，對我局管轄供電范圍內所屬的15個基層農電所、站進行了自查工作。查評組本著“嚴肅認真、實事求是”的原則，查閱了班組日志、安全記錄、工作票、檢修試驗報告、專業報表和總結、生產計劃文件、現場規程制度、技術圖紙、運行檢修記錄等技術資料，并對現場設備系統進行了專業技術檢查。通過自查發現了班組在生產設備、安全管理及勞動安全和作業環境方面存在著一些影響安全生產的因素和隱患。為了從根本上消除這些問題，我們制定了以“三定”為基礎（即：定人、定責、定期）以考核為動力的嚴密細致的整改方案，進一步加快整改速度，同時要求各工會小組充分發揮工會勞動保護檢查員的作用，發動、組織班組全體成員參與班組安全管理，調動班組每個成員的積極性，加強班組安全檢查，形成了職工自主管理，群防群治的良好局面。

4、群眾性“反違章、查隱患、堵漏洞、排險情”安全活動取得實效

在開展“春查”勞動保護監督檢查工作中，我局工會積極發動和組織職工開展廣泛的群眾性“反違章、查隱患、堵漏洞、排險情”安全活動，組織工會小組勞動保護檢查員深入一線，對生產作業場所進行全面系統的排查和整理，并繼續把安全工器具和安全設施的監督檢查作為重中之重，在此期間，共試驗安全工器具193付（雙），其中拉閘桿49付，驗電筆42支，接地棒47付，絕緣手套27付，絕緣靴28雙。帶電工器具50組，拉閘桿45根，更換不合格安全帽50頂、安全帶35付、腳扣50付，淘汰了不合格有安全事故隱患的工器具，對不符合要求和不按規定配發的，及時督促行政進行了更換和補充，切實保障了職工的作業安全。4月6日——8日，局工會組織和抽調人員，對各基層小組的工會勞動保護監督檢查工作和隱患整改情況進行了檢查。

5、加強領導，建立制度，大力推廣和應用“一法三卡”工作法。

利用“春查”勞動保護監督檢查工作的開展，我局工會通過局域網、工作例會等加大對“一法三卡”工作法的宣傳，同時結合我局實際，認真研究，著手制定具體的工作計劃，并逐步建立相應的工作制度。下一步，我們將抓好工作計劃的貫徹落實，要面向廣大工會小組長和基層勞動保護檢查員舉辦專門的培訓班，加強宣傳教育，提高廣大職工對推廣“一法三卡”工作法的認識、了解和重視程度，確保“一法三卡”的有效推廣應用。

第2篇：勞動保護基本知識范文

在調查的壽光市企業980名接觸職業病危害因素的勞動者中，職業衛生相關知識總體知曉率為66.2%，其中知曉“職業病能預防”的人數最多為751人，知曉率76.6%；知曉“上崗前、在崗期間、離崗時健康檢查”的人數最少528人，知曉率為53.9%；而知曉“勞動保護設備重要性”的人數也較少536人，知曉率僅54.7%，見表1。

2壽光市不同類別職業工人衛生知識知曉情況

在調查的980名接觸職業病危害因素的勞動者中，男性600人，衛生知識知曉率61.8%，女性380人，知曉率70.6%，衛生知識知曉率女性高于男性，男女間差異有統計學意義（χ2=8.04，P<0.05);調查年齡30歲以下的企業勞動者245人，衛生知識知曉率78.3%，30歲～588人，衛生知識知曉率65.3%，41歲以上147人，衛生知識知曉率51.3%，3個年齡組間職業衛生知識知曉率差異有統計學意義（χ2=31.36，P<0.05);調查城鎮戶籍企業勞動者392人，衛生知識知曉率76.6%，農村戶籍588人，衛生知識知曉率62.1%，城鎮戶籍企業勞動者的衛生知識知曉率高于農村戶籍企業勞動者，差異有統計學意義（χ2=22.69，P<0.05)，見表2。2.4獲取職業衛生知識的途徑壽光市接觸職業病危害因素的勞動者主要通過廣播電視（38.1%）及報紙雜志（35.6%）獲取職業衛生知識，同事交流次之（21.6%），以專業培訓（2.5%）和向有關部門咨詢（2.2%）獲取職業衛生知識最少。

3討論

第3篇：勞動保護基本知識范文

世界母乳喂養周宣傳活動方案一：

各盟市衛生計生委：

為做好2019年“世界母乳喂養周”的各項工作，國家衛生計生委辦公廳、國務院婦兒工委辦公室、總工會辦公廳、全國婦聯辦公廳聯合下發了《關于開展2019年世界母乳喂養周宣傳活動的通知》，現轉發你們，請按照如下要求認真落實：

一、積極開展母乳喂養周宣傳活動。各級衛生計生行政部門按照通知要求，圍繞今年世界母乳喂養周的活動主題，聯合當地婦兒工委、工會、婦聯開展形式多樣的宣傳活動，積極推行母乳喂養，努力提高母乳喂養率，營造愛嬰愛母的社會氛圍。

二、切實加強愛嬰醫院的管理與監督。各級衛生計生行政部門積極探索建立愛嬰醫院管理長效機制，將愛嬰醫院管理作為醫療質量管理的重要內容，將愛嬰醫院監督管理與助產技術管理、產科、兒科醫療質量管理等工作相結合，加強愛嬰醫院日常監管。

三、加強愛嬰醫院內涵建設，提升婦幼健康服務能力和水平。已申報創建愛嬰醫院的各助產機構要嚴格落實《愛嬰醫院標準(2019)版》，加強愛嬰醫院內涵建設，提升婦幼健康服務能力和水平;未申報創建愛嬰醫院的助產機構應按照《愛嬰醫院標準》，積極創建愛嬰醫院。各助產機構在加強母乳喂養宣傳力度的基礎上，大力宣傳愛嬰醫院惠民利民措施，解決母乳喂養過程中的困難和問題。一是積極推行母乳喂養，不斷提高母乳喂養率，降低剖宮產率。二是通過開設母乳喂養咨詢門診和本機構母乳喂養咨詢熱線，及時解決母乳喂養過程中遇到的問題;三是通過孕婦學校、12320公共衛生公益電話，提供母乳喂養基本知識和技能;三是倡導企事業單位和公共場所設置母乳喂養室,使工作中的哺乳期婦女能夠繼續母乳喂養。

四、請各地在“世界母乳喂養周”活動結束后兩周內將活動總結(包括照片、視頻、海報、宣傳畫等)報自治區衛生計生委。

世界母乳喂養周宣傳活動方案二：

各區縣衛生計生局、婦兒工委辦公室、工會、婦聯，市直屬相關單位，市注冊醫療保健機構：

2019年8月1-7日是第24個“世界母乳喂養周”。今年世界母乳喂養周主題是“職場媽媽，‘喂’愛堅持”，目的是強調多部門、多層面、多渠道促進哺乳期女職工堅持母乳喂養。為貫徹落實《中華人民共和國母嬰保健法》和《中國兒童發展綱要(2019-2020年)》，營造支持和促進母乳喂養的社會氛圍，根據省衛生計生委等4部門《關于開展2019年母乳喂養周宣傳活動的通知》(x衛辦發〔2019〕x號)精神，現就我市開展“世界母乳喂養周”宣傳活動提出如下要求：

一、組織開展系列活動

(一)各區縣婦兒工委辦公室按照《中國婦女發展綱要(2019-2020年)》、《中國兒童發展綱要(2019-2020年)》要求，協調推動有關部門加大《母乳代用品銷售管理措施》和《女職工勞動保護特別規定》的實施力度，落實支持母乳喂養的相關政策，主動推行母乳喂養，努力提高母乳喂養率。母乳喂養周期間，各區縣衛生計生局、婦兒工委辦公室、工會、婦聯等部門要聯合開展形式多樣的宣傳活動，營造愛嬰愛母社會氛圍。

(二)各區縣衛生計生行政部門要加強愛嬰醫院日常監管，不斷提高母乳喂養率，降低剖宮產率，將愛嬰醫院管理作為醫療質量管理的重要內容。各愛嬰醫院要嚴格落實《愛嬰醫院標準(2019版)》，不遺余力的宣傳愛嬰醫院惠民利民措施，通過孕婦學校、母乳喂養咨詢門診和熱線電話等途徑向孕產婦傳播母乳喂養知識和技能，及時解決產婦在母乳喂養過程中遇到的問題，在母乳喂養周開展相應宣傳活動。

(三)各區縣工會女職工組織要主動組織開展母乳喂養進單位宣傳活動，推動用人單位落實《女職工勞動保護特別規定》，保證女職工98天生育產假，為哺乳期女職工每個工作日安排1小時哺乳時間，設置哺乳室，發揮好“媽咪寶貝屋”的作用，為孕期、哺乳期女職工提供私密、衛生、舒適的休息哺乳場所，保護婦女兒童健康權益。

(四)各區縣婦聯要認真組織開展母乳喂養進萬家宣傳活動，以新婚夫婦、孕產婦和哺乳期婦女家庭為重點，舉辦形式多樣的公益講座和親子活動，為家庭成員及母嬰照護者傳授母乳喂養、科學育兒知識和技能，進一步強化家庭對母乳喂養的支持和參與，引導父母創造優良的家庭養育環境。

二、相關要求

(一)請各區縣自行到世界母乳喂養周中文網站(xx)下載2019年宣傳海報和畫布。

(二)請各區縣工會組織做好哺乳室在線登記工作，逐級通知各有關單位登錄聯合國兒童基金會網站(xx)填寫基本信息。

(三)各區縣、各單位要認真總結活動開展情況，主要包括活動組織、活動效果、典范特色活動(每個活 動提交2張jpg格式照片，以“日期-地點-活動名稱”形式命名)、意見建議等。請于2019年8月25日前，以區縣各部門為單位，將活動總結(含視頻、照片和宣傳畫等)以電子郵件形式發至相應部門聯系人郵箱(見文件)。

xx市衛生和計劃生育委員會 xx市人民政府婦女兒童工作委員會辦公室

第4篇：勞動保護基本知識范文

一、評價指標體系制定的原則

職業技能競賽評價指標體系，是評價工作的核心。必須建立在科學的基礎上，有利于公正、公平評判。職業技能競賽有明顯的職業特色，評價指標體系，應該體現職業性，全面考核職業教育學生的職業技能。指標體系應該便于操作，便于對學生進行考核，具有較強的可操作性。1．科學性評價指標體系的建立，是一項系統工程，必須將結果的評判和過程考核相結合，針對不同行業、不同專業、不同類型的評價對象，在專業技能方面有所側重，能真實地反映行業對高素質技能型人才職業能力的基本要求，為職業院校制定滿足行業需求的人才培養方案提供參考。2．職業性職業教育是“以就業為導向”，培養高素質的技能人才，培養目標具有明顯的職業性特點。職業技能競賽應該體現崗位職業能力，反映《國家職業標準》對崗位基本知識、專業技能的要求，評價指標體系應該對崗位職業技能進行考核。3．可操作性評價指標體系在理論構建相對容易，但實踐操作會相對復雜，容易出現問題。在指標體系構建時一定要考慮各級指標具有代表性，各個指標的權重具有科學性，評價方法合理，便于操作。

二、評價標準的確定

職業技能競賽的評價，是圍繞著評價標準進行的，評價標準在內容上，是由相關評價指標組成的評價體系。制定評價標準時，應考慮職業教育培養目標。人才培養規格是培養目標的具體體現，主要包括知識、能力、素質三個要素。知識包括:文化基礎知識、專業基礎知識、專業知識。能力包括:職業崗位能力、專業基本能力、關鍵能力。素質包括:道德素質、文化素質、職業素質和身心素質等方面。綜合考慮知識、能力、素質等要素，兼顧職業技能的考核，在指標標準確定時以能力考核為出發點，以學生從事職業活動所需的職業能力為評價標準，對各個指標進行系統性設計。

三、評價指標體系的構建

1．一級指標構建評價指標體系一級指標確定為方法能力、社會能力、專業能力。方法能力包括:(1)獨立學習能力;(2)獲取新知識和技能的能力;(3)制定工作計劃能力;(4)決策能力;(5)文獻搜索、資料查詢、調查研究的能力;(6)常用辦公軟件的應用能力;(7)分析問題、解決問題的能力;(8)語言文字表達能力;(9)良好的身心素質;(10)法律意識和職業道德。社會能力包括:(1)溝通能力及團隊協作精神;(2)人際交往和公共關系能力;(3)勞動紀律、勞動保護及勞動組織能力;(4)項目管理能力;(5)群體意識和社會責任感;(6)勇于創新、敬業樂業的工作作風;(7)職業生涯規劃能力和持續發展能力;(8)安全意識及安全把控能力。根據職業技能競賽的環境、內容和特定的工種，在確定方法能力、社會能力標準時，內涵進行適當調整。專業能力根據不同行業、不同專業，在指標制定上應該有所不同。《國家職業標準》對工種都有基本要求和基礎知識要求。對工作要求，從職業功能、工作內容上，要求應具備相應的技能和相關知識。因此，職業技能競賽一級指標在不同行業、不同專業具有一致性，只是內涵不同。結合《國家職業標準》對專業能力的要求，專業能力考核內容為:基本知識、專業技能。一級指標確定為:方法能力、社會能力、基本知識、專業技能。

2．二級指標構建根據職業技能競賽特點，結合職業院校人才培養目標，依據《國家職業標準》，考慮科學性、職業性、可操作性原則，確定二級指標。

第5篇：勞動保護基本知識范文

【關鍵詞】勞動法，課程，大學生

勞動法是調整勞動關系以及與勞動關系有密切聯系的其他關系的法律。隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善，勞動法的地位和作用越來越受到重視。在大學生就業過程中，勞動法的作用日益凸顯。實踐表明，了解和掌握勞動法的一般原理和基本知識，不僅對大學生就業有直接的幫助，而且對大學生依法維護自身合法權益以及進一步的擇業直至創業都將發生重要的影響。而非法學專業學生往往對勞動法一無所知，因此在大學教育的課程設置體系中應當將勞動法作為必選課，以提高大學生在兼職和就業中的自我保護能力，增強其綜合素質。

一、大學生畢業后就業或創業的謀生方式要求高校加強對《勞動法》的重視

大學教育的主要目的是為了讓學生獲得從事某類專業所需的理論和實踐知識，使學生能夠適應社會的需要，實現自食其力，改變一直依靠父母或他人獲得生活來源的問題。現在大學生畢業后找份工作不容易，所以很多學生只要有工作就會立即簽約，不管勞動合同具體條款怎樣，或盡管有些條款于其非常不利，也會毅然簽下該合同；或者根本就不知道哪些條款從法律角度看是陷阱或是用人單位單方事先設定的圈套，一旦出現糾紛，大學生無法自救。

對于創業的學生來說，了解勞動法可以使其在創業之初就能完善公司的管理和規章制度，使企業正規化運作，為企業將來做強做大奠定良好的基礎。一個有發展潛力的企業絕不是靠坑害員工發家致富的，而是靠員工群策群力，靠企業創新提升競爭力贏得市場。

二、實踐中存在的大量勞動糾紛要求大學生能夠運用《勞動法》保護自己

目前，我國各級勞動仲裁機構受理的勞動爭議案件年均增長率在30%左右，而其中工傷、職業病等以勞動者為受損害一方的勞動仲裁案件呈現急速上升趨勢，同時案件的標的額也逐年攀高。面對工作中隨時可能發生的勞動糾紛，高校必須讓學生了解掌握《勞動法》的基本內容，知道自己在勞動關系中的權利義務，使學生明白如何保護自己在勞動關系中的合法權益。高等教育中《勞動法》的教學不僅可以使畢業后的大學生在就業時訂立勞動合同的過程中明確勞動合同的條款，維護自己的權益，避免勞動爭議的發生，更可以在勞動爭議發生時，能迅速通過各種合法途徑救濟被損害的權利。高等教育是培養未來優秀勞動者的教育模式，勞動法的教學是高等教育課程設置體系中的當然內容，對未來勞動者素質的提高和勞資關系的協調具有重要意義，能為大學生在未來的兼職和就業中提供勞動保護，為未來創業的大學生排除勞資關系的障礙。

三、勞動法課程在教學體系中的設置建議

（一）針對非法學專業的學生，突出勞動法課程的實用性

非法學專業的學生學習勞動法目的是為了解決今后兼職或就業過程中可能碰到的勞動糾紛，事先能預防，事后能迅速救濟受損的權利，實用性是首要的教學目的。當明確開設此課程的目的是讓學生在今后的工作中可以保護自己的合法權益，學會應對今后可能發生的勞動爭議后，課程設置就應當圍繞這個目的，抓住勞動法的相關重點，對學生進行詳略得當的講授。例如在講解《勞動法》時，對于立法背景、總則等概括性知識以及促進就業、對用人單位的行政監察等與學生今后工作聯系不是很緊密的內容，可以簡略講解；對于勞動合同的訂立、工作時間的起算、工資標準及其計算方式、加班費的計算、福利待遇的保障、勞動爭議的解決方式和解決程序等與學生以后工作聯系較密切、今后可能會運用的條款應該進行詳細講解等等。這些知識將會讓學生受益一輩子，在以后的工作中能夠很好地保護自己。

（二）結合具體案例，強調理論與實踐的結合

法學課程本身不枯燥，但對非法律專業的學生來說，由于沒有相關的理論背景，法律對他們來說，還是比較枯燥的。但如果結合案例教學，將大為改觀本課程的教學效果。將案例與法律條款相結合來講解勞動法，既可以豐富講課內容，使課堂生動有趣，又可以加深學生對勞動法的理解。但是教師在結合案例時，應當注意切不可將報刊、網絡上搜集來的案例原封不動、不做任何修改地作為分析材料。應對案情進行一定的簡化，例如省略案件發生地、將當事人名字簡化等，同時抽絲剝繭，針對某一具體條款，將實際案例中的相關法律關系提煉出來，使學生可以在最短的時間內了解案情，并運用所學的法律知識對其加以分析，解決問題，從而達到良好的理論聯系實際的效果。

（三）解釋為主，重點講授

我國1995年起開始實施的《勞動法》及相關解釋，是我國勞動法體系的大綱。但是勞動關系同時還受《工傷保險條例》和《勞動合同法》以及民法中的其他法律規范的調整。例如，工傷問題，《勞動法》第二十九條、五十六條和九十三條對其進行了一般性的規定，而《工傷保險條例》作為特別法更為細化地對其進行了具體的規制。再如，勞動者在工作實踐中很有可能因為經驗的積累和個人的創造性，而對某項產品進行改造，或者對某項技術進行改良，由此而產生的專利權歸屬（屬于勞動者個人還是用人單位）問題，就涉及到了《專利法》對勞動關系的調整。因此，教師在課程設置時，應當在以《勞動法》為主講解的同時，適當擴展，將其他法律法規的相關內容融合進勞動法的內容當中。

參考文獻：

[1]《中華人民共和國勞動法》

第6篇：勞動保護基本知識范文

關鍵詞：安全技術;職業危害;崗位職責;應急演練;三級教育

一、企業安全教育培訓的重要性和必要性

近些年來，國家對安全生產工作越來越重視，一系列法律和政府規章相繼出臺，使得國家和地方性安全生產法律體系得以逐步完善，安全生產與管理也逐漸步進入了法制化軌道，因此，企業要發展壯大，首當其沖必須遵守法律法規的各項要求，強化自身安全生產管理、規范企業與員工的行為、加強企業安全文化和企業體系建設，才能順應時代的發展，才能在日益激烈的競爭中立于不敗之地。而所有這些，都離不開企業安全教育和培訓。因此，筆者認為，企業安全教育培訓不僅是一個企業增強員工安全技能和安全意識、預防各類安全事故的一個有效工具，而且也是一個企業加強企業文化、樹立自身品牌和企業形象的外在表現。

二、現代企業安全教育培訓的內容

1.安全法制教育。安全法制是企業安全管理的行為準則，上至公司管理層，下至基層員工都應當進行相應的國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準的教育。2.安全生產基本知識教育。安全生產基本知識教育是最基本的安全常識的普及教育，它是提高企業員工自身安全意識、防范各類公共傷害、自然災害以及工傷事故的最基本的方式之一。企業應將安全生產基本知識教育作為一項基本和長期的培訓教育制度來抓，例如消防安全知識教育培訓、防觸電安全知識教育培訓、防高空墜落安全知識教育培訓等等，這些安全基礎知識不僅在員工日常生活中會涉及到，而且與日常工作息息相關，通常這些安全基礎知識教育培訓是作為專題進行培訓，可以逐漸加強員工安全意識，有效防范各類事故的發生。安全生產基本知識的培訓，可以通過定期或國家（國際）紀念日，如11.9消防周期間，組織全員進行消防知識普及教育、組織消防演練等來增強員工的消防意識。3.安全生產技術教育培訓。企業要實現安全生產，必須先要掌握相應的安全專業知識和技能，使員工知曉施工工程中的各種風險及規避措施，以此來減少各種事故的發生。以市政施工為例，在進行溝槽開挖工序中，邊坡的穩定性取決于坡度的大小、土質種類、地下水、周圍荷載及開挖方式等諸多因素，以此，施工人員要將這些因素進行綜合的考慮后確定開挖順序、支護方式，切忌為趕進度，盲目施工。“管生產必須管安全”，對于安全生產技術的教育培訓，可以由生產技術專家、生產能手等專業技術比較精湛的人員組織進行，形式可以多種多樣，可以進行理論授課、案例分析，參觀學習，也可以結合現場進行模擬試驗。4.職業危害及預防措施教育培訓。企業員工是生產的主體，其長期暴露于生產環境之中，不可避免的接觸各類職業危害因素，如吸入粉塵、接觸噪音、有毒有害物質等，員工如果長期受到職業危害因素的危害，而沒有采取相應的預防和控制措施，久而久之，就會導致職業病的發生。例如：市政施工工程中，夏季，封閉的隧道內瀝青路面攤鋪工藝會釋放出有毒有害氣體，通風量不足，作業人員易中暑和中毒，同時存在高溫灼燙危害因素，因此，對此工藝的施工人員必須進行瀝青攤鋪職業危害因素告知和相關預防和控制措施的教育培訓，讓其知道工作中的職業危害、預防和控制措施，并且能夠在實際工作中重視職業健康和自身防護，杜絕職業病的發生。5.應急崗位職責培訓、應急預案演練。為了熟悉各類事故應急響應程序和應急救援職責，增強員工突出事件應變能力，提高救援隊伍應急響應速度，正確掌握事故控制措施和救援方法，將各類事故損失降低到最低程度，必須讓企業員工熟知自己在各種應急情況下的崗位職責和處置程序，要想達到迅速、高效的應急處置效果，就要對員工進行應急崗位職責培訓，定期進行應急預案的演練。

三、施工企業安全教育培訓的形式和方法

第7篇：勞動保護基本知識范文

一、工會女職工工作總結

1、幾年來，婦嬰醫院職工隊伍有了新的變化，在單位各項工作中發揮了重要作用。2013年以來，我院女職工的數量有所增加，年齡結構、知識結構有了新的變化。這些同志大都在30歲以下，具有大專以上文化程度，掌握醫療、護理基本知識和技能，在各自的工作崗位上勤奮學習、積極工作，是單位醫務工作中的一支重要力量。

2、工會女職工工作的基本情況。醫院領導高度重視并充分發揮女職工在醫院發展中的作用，為她們提供和創造施展才華的條件。截止目前，絕大多數女職工在醫療崗位的一線上工作。在工作中，這些女職工不斷自學，通過積極參加院內舉辦的知識問答、崗位練兵等活動強化知識的積累和能力的提高。特別是年輕女干部的素質得到了明顯提升，為開展工作打下了堅實的基礎。

在維護女職工合法權益和特殊利益方面，針對女職工自身的特點，認真落實涉及女職工的各種權益和待遇，盡可能為她們的生活、工作提供支持和便利。一是切實落實涉及女職工的有關假期制度，如婚假、產假、哺乳期假等都盡可能保證落實。二是每年的“三八”節期間，由單位工會牽頭、院領導出面，組織全體女職工進行座談，了解掌握工作、生活中的有關問題，體現組織的關心和溫暖。三是每年組織女職工在院內體檢，做乳腺癌、宮頸癌篩查等活動，關心女職工的身體健康。四是每到歲末年初之際，調查了解女職工家庭困難，子女升學、就業等方面的問題，盡可能給她們排憂解難。

二、對今后五年工會女職工工作的思考

  今后五年，我院工會女職工工作要在院黨委的領導下，按照市直工委的部署，全面貫徹落實市總工會會議精神，提高女職工的綜合素質，加強女職工組織建設，組織女職工共建共享和諧社會，履行職責，切實維權，開拓創新，扎實工作，提升工作水平，團結帶領全院廣大女職工為全市婦女兒童保健、診療工作又好又快發展做出積極貢獻。

  當前和今后一段時期，著力做好以下工作：

1、組織廣大女職工深入開展學習實踐科學發展觀活動。結合全院政治理論學習，按照科學發展觀的要求，努力實現好、維護好、發展好廣大婦女的切身利益。要把女職工工作置于全院工作大局，抓住工作重點，明確工作任務，扎扎實實開展相關具體工作，使廣大婦女在各自的工作崗位上創造新局面，強化實踐鍛煉，不斷提高廣大女職工的綜合素質。

2、完善工作機構，加強婦女組織建設。要按照婦女組織建設的有關規定，結合單位實際，進一步建立健全婦女組織工作機構，使婦女工作從組織上得以保證。盡快建立健全院婦女組織，完善組織機構設置，選配得力人選，積極主動地創造工作條件，使各項工作真正落到實處。

3、立足崗位，帶領全院廣大女職工積極投身全市婦女兒童保健、診療工作中去。要注意在全院充分發揮好廣大婦女干部的積極作用，引領她們愛崗敬業、刻苦學習、忘我工作、不斷進取、甘于奉獻，發揮主力軍作用。把婦女工作同轉變機關作風，促進部門行業文明結合起來，倡導科學的工作生活方式，帶動家庭、影響社區，提倡節約資源，倡導和諧文明，為單位的和諧建設作貢獻。

第8篇：勞動保護基本知識范文

關鍵詞：建筑施工；制度建設；安全措施

Abstract: This paper mainly analyzes the construction safety management ideas, and puts forward some Suggestions and measures for reference.

Key Words: building construction; system construction; security measures

中圖分類號：TU7文獻標識碼：A 文章編號：

0引言

勞動保護是保護生產力、發展生產力的事業。因此，在建筑施工中，我們必須強化安全管理，狠抓安全措施的落實，進而為企業效益的提高、國民經濟的發展提供有力的保障。

1 建筑施工安全管理的思路

建筑施工安全管理應該結合本工程所處位置和結構特點，從財產和人員兩方面制定全面的安全目標。主要包括：

1.1 從建筑或安裝工程整體考慮。土建工程首先考慮施工期內對周圍道路、行人及鄰近居民、設施的影響，采取相應的防護措施(全封閉防護或部分封閉防護)；平面布置應考慮施工區與生活區分隔，施工排水、安全通道以及高處作業對下部和地面人員的影響；臨時用電線路的整體布置、架設方法；安裝工程中的設備、構配件吊運，起重設備的選擇和確定，起重半徑以外安全防護范圍等。復雜的吊裝工程還應考慮視角、信號、步驟等細節。

1.2 對深基坑、基槽的土方開挖，首先應了解土壤種類，選擇土方開挖方法，放坡坡度或固壁支撐的具體做法。總的要求是防坍塌。人工挖孔樁基礎工程還須有測毒設備和防中毒措施。

1.3 30 m以上腳手架或設置的挑架，大型砼模板工程，還應進行架體和模板承重強度、荷載計算，以保證施工過程中的安全。這也是確保施工質量的前提。

1.4 滿足安全平網、立網的架設要求，以及架設層次段落，如一般民用建筑工程的首層、固定層、隨層(操作層)安全網的安裝要求。事故的發生往往出在隨層，所以做好嚴密的隨層安全防護至關重要。

1.5 龍門、并架等垂直運輸設備的拉結、固定方法及防護措施，其安全與否，嚴重影響工期甚至造成群傷事故。

1.6 施工過程中的“四口”防護措施，即樓梯口，電梯口，通道口，預留洞口應有防護措施。如樓梯、通道口應設置1。2 m高的防護欄桿并加裝安全立網；預留孔洞應加蓋；大面積孔洞，如吊裝孔、設備安裝孔、天井孔等應加周邊欄桿并安裝立網。

1.7 交叉作業應采取隔離防護，如上部作業應滿鋪腳手板，外側邊沿應加擋板和網等以防物體下落。

1.8 “臨邊”防護措施，施工中未安裝欄桿的陽臺(走臺)周邊，無外架防護的屋面(或平臺)周邊，框架工程樓層周邊，跑道(斜道)兩側邊，卸料平臺外側邊等均屬于臨邊危險地域，應采取防人員和物料下落的措施。

1.9 用電。施工過程中與外電線路發生人員觸電事故屢見不鮮。當外電線路與在建工程(含腳手架具)的外側邊緣與外電架空線的邊線之間達到最小安全操作距離時，必須采取屏障、保護網等措施。如果小于最小安全距離時，還應設置絕緣屏障，并懸掛醒目的警示標志。根據施工總平面的布置和現場臨時用電需要量，制定相應的安全用電技術措施和電氣防火措施。如果臨時用電設備在5臺及5臺以上或設備總容量在50 kW及50 kW 以上時，應編制臨時用電組織設計。

1.10施工工程、哲設工程、井架門架等金屬構筑物，凡高于周圍原有避雷設備，均應有防雷設施，如并架、高塔的接地深度、電阻值必須符合要求等。

1.11 對易燃易爆作業場所必須采取防火防爆措施。

1. 12 季節性施工的安全措施。如夏季防止中暑措施，包括降溫，防熱輻射，調整作息時間，疏導風源等措施；雨季施工要制定防雷防電，防坍塌措施；冬季應防火，防大風等。

總之，安全措施按其施工項目的復雜、難易程度、結構特點及施工環境條件，應選擇其安全防患重點。根據多發性事故的類別，應抓住以下6種傷害的防患制定相應的措施：

一.是防高空墜落；

二.是防物體打擊；

三.是防坍塌；

四.是防觸電；

五.是防機械傷害；

六.是防中毒事故。

這是建筑施工安全管理的關鍵。

2 加強建筑施工安全管理的具體措施

1.1 加強制度建設，落實安全責任制。

要樹立安全第一的思想，從領導到制度，從檢查落實到責任目標，應形成完整的規范。施工單位和開發商、監理公司要從工程的安全角度加強調控。一方面，注重管理法規制度建設。按照《建筑施工安全檢查標準》的要求，制定詳細的安全細則，如《施工安全管理規定》《施工現場管理達標規定》(23條禁令)和《揚塵控制八項標準》《民工宿舍冬季取暖標準》，將安全和文明施工管理法規化。另一方面，落實安全施工責任制。從項目負責到工段頭目，層層簽訂安全施工責任書，實施不同的責任負責制。到工地圍擋、臨建設施、控制揚塵、材料堆放、施工道路、冬季取暖和生活區管理都有章可循，施工現場全面實行標準電閘箱(一機、一閘、一箱、一漏保)，規范和提升用電設備安全性能。并要求建立施工安全監督申報、全過程監督和安全施工評價。特別對質量安全事故，對事故單位的企業負責人和責任人給予行政處分，對監理單位和項目總監同時給予處罰。并通過限制市場準人的手段對違規公司進行強力約束，促使各級領導抓好安全工作。

2.2 抓全員教育，提高安全施工意識。

為使企業管理人員進一步增強法制觀念，不斷提高操作人員安全操作技能，提高農民工安全防護意識施工企業應加大培訓力度，實施安全教育和安全技術交底。安全教育應包括：

第 一：項目經理部的安全教育內容，即學習安全生產法律、法規、制度和安全紀律，講解安全事故案例。

第 二：作業隊安全教育內容，即了解所承擔施工任務的特點，學習施工安全基本知識、安全生產制度及相關工種的安全技術操作規程；學習機械設備和電器使用、高處作業等安全基本知識；學習防火、防毒、防爆、防洪、防塵、防雷擊、防觸電、防高空墜落、防物體打擊、防坍塌、防機械傷害等知識及緊急安全救護知識：了解安全防護用品發放標準。防護用具、用品使用基本知識。

第 三：班組安全教育內容，即了解本班組作業特點，學習安全操作規程、安全生產制度及紀律；學習正確使用安全防護裝置(設施)及個人勞動防護用品知識；了解本班組作業中的不安全因素及防范對策、作業環境及所使用的機具安全要求。安全技術交底包括：

第一：單位工程開工前。項目經理部的技術負責人必須將工程概況、施工方法、施工工藝、施工程序、安全技術措施，向承擔施工的作業隊負責人、工長、班組長和相關人員進行交底。第二，結構復雜的分部分項工程施工前，項目經理部的技術負責人應有針對性地進行全面、詳細的安全技術交底。第三，項目經理部應保存雙方簽字確認的安全技術交底記錄。

2.3 依據工程現狀，加大施工安全檢查力度。

作為建筑施工安全管理，安全檢查應該突出重點，隨時檢查，防止隱患。特別做好以下的檢查：

一是重點檢查塔吊、物料提升機和外跨電梯運行中的違章指揮和違章操作；超高腳手架的搭設和密目安全網的掛設。二是施工用電的檢查。嚴禁私接亂拉電線和一閘多機，做到“一機一閘一漏保”。三是深基坑施工和建筑工地禁止使用不合格鋼管、扣件，新購進鋼管、扣件一律實行交易備案制。四是冬季民工住宿采暖的檢查。只允許采用集中住宿基地、連接燃氣管道、室外標準爐具、單獨敷線電暖氣四種取暖方式。五是高處防護密目網封閉化的檢查。

2.4 執行強制性標準，加大企業安全施工投入

把企業落實強制性標準作為企業資質評定和市場準入的一道門檻。按照建設部的指導意見實施企業安全生產條件認證，促使企業加大對安全施工管理人員和資金的投入，為安全生產提供保障。強制性標準包括：安全施工管理制度、安全機構和人員管理、安全技術管理、設備和設施管理以及施工現場安全生產實績考核。有一個分項考核內容不合格，給予一個月整改再重新認定；有兩個分項考核內容不合格，需兩個月整改再準予申報。通過開展這項工作，促使施工企業加強安全管理機構和安全人員配備。完善安全管理制度，加大對安全施工的資金投入，及時淘汰落后機械設備，強化施工現場安全防護措施，使企業安全生產條件得到改善和提高。

2.5 加強日常施工安全管理，防止突發事件

首先“三寶”“ 四口”防護是基礎。“三寶”指安全帽、安全帶和安全網，“四口”指通道口、預留洞口、樓梯口和電梯井口。

要求做到：建工程時設計密目網式安全網做到全封閉，在多層建筑施工用里腳手架時，應在搭設距墻面10 c m的防護架用密目式安全網封閉。高層建筑無落地架時，除施工區段腳手架外轉用密目式安全網封閉外，下部各層的臨邊及窗口、洞口等也應用密目式安全網或其他防護措施全封閉；檢查現場封閉與腳手架作業時外轉防護；電梯井內應每間隔不大于10 m設置一道平網防護層。其次，腳手架的檢查是關鍵。經常注意腳手架的檢查，看小橫桿的設置位置是否在立桿和大橫桿的交叉點(即節點)處，作業人員施工層腳手板下方是否應有平網防護；鋼管腳手架立桿的基礎墊板是否牢靠等。

施工用電是檢查的重點。檢查在施工現場專用的中性點直接接地的電力線路中，變壓器工作是否正常；有沒有使用五芯線電纜和標準電箱；物料提升機的電纜是否絕緣等。

人貨兩用電梯的檢查。有配重的電梯在安裝、拆除過程中，有時處于無配重運行，除荷載按50％考慮外，還要求只能運載兩名安裝工人和必要的工具，不能作為正當梯籠載人上下，以防止發生事故。塔吊要經常現場檢查力矩限制器，必須靈敏可靠，保證準確無誤。電子式的力矩限制器，因其儀表顯示值不能作為超載報警的依據。必須在每次安裝后，以實際幅度和吊重進行標定。塔吊每次重新組裝后。在試運行的同時，應檢驗其安全限位裝置的可靠性。并做詳細記錄。當塔吊安裝時間不長，即做安全檢查，并在確認安裝調試可靠時，可免做試驗；檢查塔吊有無卷筒保險；上人爬梯設護圈。符合不設護圈要求的塔吊，可不設護圈。第五，施工機具的檢查。電焊機要加裝二次防觸電裝置；攪拌機操作手柄保護裝置，必須將手柄輪固定，否則會給作業人員帶來危害。

第9篇：勞動保護基本知識范文

第一章 總 則

第一條為貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，實現安全文明生產，提高職工的安全意識和安全素質，增加管理者及職工安全生產的責任感和自覺性，普及職工的安全技術知識，增強安全操作技能，減輕職業危害，依據公司發【2017】46號《首鋼長治鋼鐵有限公司安全教育培訓制度》，制定本制度。

第二條本制度適用于首鋼長鋼檢修部所屬各單位。

第三條全體職工必須接受安全教育培訓，熟悉有關安全生產規章制度和安全操作規程，具備必要的安全生產知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預防事故、控制職業危害和應急處理能力。

未經安全培訓或培訓不合格的人員，不得上崗作業。

第二章 職 責

第四條安全科負責對新入廠職工進行廠級安全知識的培訓、考試建檔工作；負責對各單位安全生產教育培訓制度執行情況進行監督檢查。

第五條機械技術科負責設備技術安全管理及技能教育培訓，負責對采用的新設備、新工藝等相關知識進行培訓、考試建檔。

第六條電氣技術科負責電氣技術安全管理及技能教育培訓，負責對采用的電氣新設備、新工藝等相關知識進行培訓、考試建檔。

第七條綜合管理科負責部所有人員的安全培訓、取證、復審、任職資格、建檔、編制相關培訓計劃的管理工作。

第八條工程管理科負責對工程施工中使用臨時外工的安全教育培訓、考試建檔。

第三章 安全培訓的內容及要求

第九條三級安全培訓

(一)新職工上崗前必須進行三級安全教育培訓。

(二)廠級培訓由主管經理負責，安全科組織實施；車間級安全培訓由車間負責人組織實施；班組級安全培訓由班組長組織實施。

(三)新工人進入單位后，綜合管理科對其本人的公司級安全教育培訓證明、職工醫院體檢合格證明、特種作業操作證等進行一一核實，手續齊全后，方可安排進行三級安全教育培訓。

(四)綜合管理科對新工人發放“三級安全培訓（教育）卡”，責任單位逐級進行安全教育培訓、建檔，并填寫三級安全培訓（教育）卡片，卡片于三級安全培訓結束后一周歸入新職工本人檔案。無上級安全培訓（教育）卡片者，下一級不得進行本級安全培訓。

(五)實習、代培人員的安全教育只填寫安全培訓（教育）臺帳，不建立三級安全培訓（教育）卡片。

第十條三級安全培訓的內容分別為

(一)廠級安全教育培訓

（1）安全生產的基本法律、法規及相關內容。

（2）職工安全生產權利、義務和安全生產基本知識。

（3）安全生產規章制度和勞動紀律。

（4）單位概況、生產工藝流程、設備狀況、設備維護檢修特點和安全生產基本情況。

（5）單位危險區域、特殊作業活動存在的危險因素、防范措施及事故應急措施。

（6）本單位歷年發生的工傷事故案例。

（7）其他需要培訓的內容。

(二)車間級安全培訓

（1）生產中的危險、危害因素及控制措施。

（2）所從事工種可能遭受的職業危害。

（3）所從事工種的安全職責、操作技能。

（4）自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況處理。

（5）安全設備設施、個人勞動防護用品的使用和維護。

（6）車間安全生產狀況及規章制度。

（7）預防事故和職業危害的措施及應注意安全事項。

（8）有關事故案例等。

（9）其他需要培訓的內容。

(三)班組級安全培訓

（1）崗位安全操作規程

（2）班組作業環境狀況，所轄設備性能特點、安全裝置、工器具的使用方法、檢修作業防護措施等。

（3）崗位工作之間銜接配合及安全與職業衛生事項。

（4）勞動防護用品（用具）的性能及正確使用方法。

（5）崗位事故應急處置技能。

(四)培訓要求及其他需要培訓的內容。

（1）新入廠職工安全培訓的時間：廠級、車間級不少于8學時，班組級不少于56學時，合計不少于72學時。每年再培訓時間不少于20學時。

（2）新入廠職工通過三級培訓并經考試合格后方可上崗。考試成績為：廠級、車間級安全考試90分為合格，班組級安全考試100分為合格。

（3）職工跨廠調動，必須進行相應的三級培訓；職工廠內調動，必須進行相應的二級（車間級、班組級）培訓；具體實施辦法和內容與新職工安全培訓相同。

（4）職工休假滿7個工作日不滿一個月者，返崗時必須經過班組級復工安全教育（不少于2學時），經考試合格后，方可上崗作業；職工休假一個月以上，返崗時必須經過車間級、班組級復工安全教育（分別不少于4學時），考試合格后，方可上崗作業。

（5）凡發生生產安全事故，有關人員上崗前應進行廠級安全培訓，培訓時間不得少于4學時。

（6）采用新技術、新工藝、新材料進行生產的單位，必須進行職工崗前安全培訓，經考試合格后，方可上崗工作。

第十一條班組在每天班前要對職工進行安全動態培訓教育。培訓內容：

(一)當天生產或檢修任務的特點。

(二)作業條件危險因素與防范事故的辦法。

(三)上一班曾經發生的違章行為其糾正和處理辦法。

(四)提醒班內每個人當班應該注意的事情。

(五)提醒佩戴個人勞動保護用品。

(六)提醒職工吸取企業內已發生傷亡事故的教訓及本班預防類似事故的對策。

(七)學習（抽考）安全生產規程、安全生產職責。

第十二條班組于每周一組織安全活動，活動時間不少于1小時。班組安全活動的主要內容

(一)學習討論上級關于安全生產的方針、政策、規定；學習相關的安全雜志、周刊、材料等。

(二)總結上周班組安全工作情況，安排本周安全日常工作。

(三)傳達公司、部、車間對安全工作的指示、規定，學習討論傷亡事故的通報。

班組安全活動的內容要有記錄，車間領導和安全人員應定期檢查并簽署意見。

第十三條部每年組織一次全員安全培訓，培訓內容：

(一)本單位安全生產責任制、安全管理制度。

(二)本崗位安全規程、標準化作業、勞動紀律等有關規定。

(三)安全生產知識、傷亡事故案例、公司下發的相關學習資料等。

(四)安全培訓的時間不少于8學時。

第十四條車間主任、班組長安全培訓

(一)部相關科室，每年組織一次對車間主任和班組長的安全培訓。

(二)培訓的主要內容

（1）國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準。

（2）安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識。

（3）危險源管理、事故防范、應急管理和救援組織以及處理事故的相關規定。

（4）職業危害及其預防措施。

（5）先進的安全管理經驗和其它需要培訓的內容。

(三)培訓時間不少于12學時。

(四)安全科、管理科應準確、詳細記錄安全培訓、考核情況，并做好保管和存檔工作。

第十五條特種作業人員培訓

特種作業人員的安全培訓依照國家規定和公司統一組織進行。

第十六條廠級領導干部安全培訓

廠級領導干部的安全培訓，按照公司統一組織安排進行。主要負責人必須接受專門的安全培訓，并通過國家安全監管部門對其安全生產知識和管理能力的考核。

第十七條安全生產管理人員安全培訓

安全生產管理人員的安全培訓，按照公司安全處組織進行。安全生產管理人員必須接受專門的安全培訓，并通過國家安全監管部門對其安全生產知識和管理能力的考核。

第四章培訓效果檢查

第十八條三級安全教育

(一)檢查是否按公司規定的培訓制度進行了三級安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓人員是否建檔。

第十九條各類人員安全教育

(一)各類人員是否按國家規定進行了安全教育培訓；

(二)各類人員是否取得了相應的資質證書；

(三)各類人員是否建檔。

第二十條特殊工種人員安全教育

(一)特殊工種人員是否按國家規定進行了安全教育培訓；

(二)特殊工種人員是否取得了相應的資質證書；

(三)特殊工種人員是否建檔。

第二十一條日常性安全教育

(一)檢查是否按公司規定的培訓制度進行了日常性安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓人員是否建檔；

(四)檢查職工對本工種安全生產操作規程的熟悉程度，是否做到了“會寫、會背、會用”。

(五)檢查采用新技術、新工藝、新設備、新材料施工時，是否進行了新技術操作安全教育。

(六)檢查變換工種的工人在調換工種時是否重新進行安全教育。

第五章 附 則

第二十二條本制度若與上級頒發的有關方針、政策、法規、規定相抵觸，以上級頒發的文件為準。