會(huì)計(jì)工作心得精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)工作心得范文

我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué). 謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而 更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。

短短1個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。師傅說(shuō)作為一名會(huì)計(jì)從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉郊彝サ睦碡?cái)，大到相關(guān)的投資，都需要一個(gè)人有很強(qiáng)的理財(cái)思路。可以說(shuō)，近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等！踏進(jìn)公司的辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“師傅早”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第2篇：會(huì)計(jì)工作心得范文

編輯部的工作者們每天都要爭(zhēng)分奪秒地修改、編輯，還要經(jīng)常加班，有時(shí)每天只能睡四、五個(gè)小時(shí)。但我從來(lái)沒(méi)從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想，正是這份對(duì)工作的激情支持著他們。

如果沒(méi)有激情，他們不可能為此付出如此巨大的精力。

編輯部的工作既繁瑣又枯燥無(wú)味，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他們都得靜下心來(lái)慢慢地閱讀稿件。如果沒(méi)有耐心，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細(xì)心同樣很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個(gè)字，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)影響到新聞播出的質(zhì)量。所以，即便他們?cè)倮垡驳锰崞鹁瘢屑?xì)檢查，寧可多看幾遍，也不愿意放過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤。如果不細(xì)心，他們不可能做出如此高質(zhì)量的新聞節(jié)目。

激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)而奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)；細(xì)心讓我們嚴(yán)把每一份稿件，做到精益求精。

在編輯部工作也有很閑的時(shí)候。沒(méi)稿件的時(shí)候，編輯們都會(huì)看看雜志和報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，或是聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑。而此時(shí)，我總會(huì)很自覺(jué)的地抓緊時(shí)間多看看些新聞編輯的書(shū)記或是拿出之前改好的稿件，學(xué)習(xí)和總結(jié)一些常見(jiàn)的稿件錯(cuò)誤。

總之，編輯部是一個(gè)既充滿歡樂(lè)氣氛又可以學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)面的地方。

第3篇：會(huì)計(jì)工作心得范文

記得我們校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能另一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福。

教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。言傳不如身教，班級(jí)管理過(guò)程中我尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合班級(jí)具體情況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，努力踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的理念。我主要是這樣做的：

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格。

作為一名教育者，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì)、誠(chéng)心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來(lái)。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多。所以，在班級(jí)的日常管理中，我非常注意教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖。所以，我對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒(méi)有因?yàn)樗麄兂煽?jī)差，就對(duì)他們予以歧視或忽視。

2.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做!”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。班級(jí)管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對(duì)我工作失誤的諒解吧。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

3.尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的自身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班駱志祥同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是他一直都在努力，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)。他說(shuō)“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí)，積極投身于學(xué)校、班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展中，我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫助我的人”。

4.換位思考，正確引導(dǎo)。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。我教的班級(jí)孩子們能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。

我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，最后弄的一事無(wú)成。所以，我作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，特別注意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說(shuō)“老師，今天那個(gè)高年級(jí)同學(xué)打我，我當(dāng)時(shí)真的很生氣，真想跟他打。可是我知道如果我真的那樣做，肯定又會(huì)讓您麻煩了，也肯定會(huì)讓我父母?jìng)牡摹Ｎ也幌朐僮屇膊幌朐僮屛腋改競(jìng)模驗(yàn)槲疫€想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

5.拿起表?yè)P(yáng)的武器。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。例如：122班黃壘同學(xué)剛來(lái)我班時(shí)，成績(jī)非常不理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律。可是當(dāng)他在班級(jí)紀(jì)律委員的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求。他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，他負(fù)責(zé)的班級(jí)紀(jì)律工作，從來(lái)都不需要我的督促。他和我也成了最要好的朋友。現(xiàn)在在上海打工，還經(jīng)常主動(dòng)打電話給我問(wèn)候我。

又如，我們班駱志祥同學(xué)同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)積極性不高，還經(jīng)常違反紀(jì)律。初中入學(xué)到我班時(shí)成績(jī)是年級(jí)倒數(shù)第二。但是，到初中后我表?yè)P(yáng)他身體好，要他當(dāng)體育委員。鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。廣播操比賽我班第一名。我當(dāng)即在班級(jí)予以公開(kāi)表?yè)P(yáng)我班全體同學(xué)，也表?yè)P(yáng)了駱志祥同學(xué)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了許多，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了很多。初三畢業(yè)考入了市重點(diǎn)高中，今天還考上了大學(xué)。表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，走向美好未來(lái)。

6.樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。

作為教師，我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹(shù)，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過(guò)分苛求，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

7.注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育;教師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)、社會(huì)人生，真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺(jué)得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以歧視或是忽視。其實(shí)，每位后進(jìn)生都有很多可愛(ài)的長(zhǎng)處。他們每天上學(xué)，即使什么都聽(tīng)不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶邸⑷绱似D難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評(píng)指責(zé)。即使這樣，孩子們吃過(guò)飯，背上書(shū)包，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來(lái)沒(méi)有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來(lái)。見(jiàn)了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開(kāi)闊的胸懷。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn)，多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)懷、希望，我想我們的教育是不是會(huì)更加完善了呢?

8.充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)教育作用。

工作中，我嘗試將自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，以達(dá)全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生和教育學(xué)生的目的;同時(shí)，將學(xué)生讀評(píng)語(yǔ)與談評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，以進(jìn)一步擴(kuò)展和深入發(fā)展評(píng)語(yǔ)的教育作用。教育家先生說(shuō)過(guò)“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力!”我覺(jué)得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離，提高了班主任工作的時(shí)效性，而且還可以充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的教育作用，使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力。

9.付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一，實(shí)行感恩教育。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)應(yīng)該是門(mén)藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

10.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。

為更好的做好老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，我每周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)自己每周的各方面表現(xiàn)、各門(mén)功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況，又由班主任填寫(xiě)寄語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)審閱后，再帶回校。此外，每隔一段時(shí)間我都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一封《致家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、遵守紀(jì)律等，提高學(xué)生的自覺(jué)性和積極性;也在很大程度上受到了我們家長(zhǎng)的歡迎。

11.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。

班級(jí)管理建設(shè)中，我以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目標(biāo)，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，尤其注意進(jìn)行感恩教育、親情教育、生命教育和品格教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級(jí)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

第4篇：會(huì)計(jì)工作心得范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；新會(huì)計(jì)制度；會(huì)計(jì)核算

中圖分類號(hào)：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）09-0-01

在醫(yī)療改革的推動(dòng)作用下，醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)模式與管理理念不斷的進(jìn)行更新。現(xiàn)階段，醫(yī)院財(cái)務(wù)管理水平的進(jìn)一步提高是醫(yī)療改革取得的重大成果的表現(xiàn)之一。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，由于醫(yī)院經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型的時(shí)間不長(zhǎng)，受原有的財(cái)務(wù)體制影響仍然較大，加之缺乏必要的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。不僅影響了醫(yī)院會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)信息的質(zhì)量，而且不利于醫(yī)院的健康持續(xù)的發(fā)展下去。自2012年1月起正式全面推行新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度起，醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度體系面臨著重新調(diào)整的局面，新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的實(shí)施，必定會(huì)促進(jìn)醫(yī)院進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)管理的措施。

一、新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度的改進(jìn)及對(duì)醫(yī)院現(xiàn)有財(cái)務(wù)管理體系的挑戰(zhàn)

（一）新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》的改進(jìn)。新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》是在原有的舊會(huì)計(jì)制度基礎(chǔ)之上，結(jié)合當(dāng)今醫(yī)療機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀，以規(guī)范會(huì)計(jì)核算、強(qiáng)化財(cái)務(wù)控制、保障醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息有效性、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的健全性為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行修改的會(huì)計(jì)制度。新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》的改進(jìn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（二）在一定程度上完善了會(huì)計(jì)科目體系。在醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)科目的設(shè)置方面，新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》中明確提出了以資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入、費(fèi)用五要素為基本會(huì)計(jì)要素，特別強(qiáng)調(diào)將以費(fèi)用代替支出要素。新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》的相關(guān)規(guī)定，在一定程度上充分考慮了醫(yī)院在收入、費(fèi)用方面的經(jīng)營(yíng)實(shí)質(zhì)，以及醫(yī)院需要建立成本補(bǔ)償機(jī)制的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。另外，在制度方面取消了對(duì)固定基金、修購(gòu)基金等科目的相關(guān)要求，并建立了累計(jì)折舊、預(yù)計(jì)負(fù)債等新的會(huì)計(jì)科目來(lái)強(qiáng)化醫(yī)院的會(huì)計(jì)核算。

（三）強(qiáng)化了收支管理和成本核算。取消了醫(yī)院藥品的加成核算內(nèi)容，自新的會(huì)計(jì)制度實(shí)施起，醫(yī)院的醫(yī)療業(yè)務(wù)成本中的藥品部分只需要核算藥品實(shí)際成本即可，不需要再次核算藥品加成成本的業(yè)務(wù)內(nèi)容。從而更真實(shí)的反映藥品的成本，使醫(yī)院改變過(guò)去以藥品為經(jīng)營(yíng)手段維持醫(yī)院生存發(fā)展的狀況，在一定程度上改善醫(yī)院收入的管理。另外，會(huì)計(jì)成本核算的改進(jìn)，形成了由醫(yī)療材料生產(chǎn)加工成本、固定資產(chǎn)建造成本等幾部分構(gòu)成的成本核算體系。促使醫(yī)院成本項(xiàng)目更加明晰化，提高成本分析控制的管理水平。

二、進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)管理的措施建議

（一）強(qiáng)化更新醫(yī)院內(nèi)部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的理念。醫(yī)院要嚴(yán)格按照新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》的相關(guān)規(guī)定，積極主動(dòng)的配合新財(cái)會(huì)制度的有效實(shí)施，從準(zhǔn)備、執(zhí)行、后續(xù)、完善幾個(gè)方面做好統(tǒng)籌管理的工作，盡快實(shí)現(xiàn)醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的全面調(diào)整、同步更新的目標(biāo)。新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》的實(shí)施，為醫(yī)院進(jìn)行全面轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)管理思想提供了一次契機(jī)。醫(yī)院應(yīng)適時(shí)把握機(jī)會(huì)，改變醫(yī)院內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理思路氛圍。強(qiáng)化醫(yī)院管理層對(duì)內(nèi)部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度建設(shè)的相關(guān)理念，進(jìn)一步加大財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的建設(shè)力度。加大宣傳財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作對(duì)醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理的重要性的力度，促使醫(yī)院全體人員積極主動(dòng)的參與醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的活動(dòng)。

（二）做好實(shí)施新制度的相關(guān)準(zhǔn)備。當(dāng)下醫(yī)院的重要任務(wù)是，探究如何實(shí)現(xiàn)新舊財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度體系的完美銜接問(wèn)題。在這方面，醫(yī)院要做好充分的財(cái)務(wù)準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)施新《會(huì)計(jì)制度》。一方面，對(duì)現(xiàn)有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算與管理體系進(jìn)行全方位的整理工作，有針對(duì)性的對(duì)會(huì)計(jì)科目、賬表進(jìn)行仔細(xì)的檢查，確定是否還存在著沒(méi)有得到有效解決的財(cái)務(wù)問(wèn)題。也要注意檢查是否存在重大財(cái)務(wù)事項(xiàng)的相關(guān)情況，對(duì)會(huì)計(jì)政策及會(huì)計(jì)估計(jì)方法等一些原則性的選擇事項(xiàng)，要重新評(píng)價(jià)其科學(xué)性和有效性。另一方面，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行全面檢查，做到能夠及時(shí)填補(bǔ)各種漏洞。在進(jìn)行全面整理的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行必要的調(diào)整，特別要關(guān)注會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)。醫(yī)院要根據(jù)新會(huì)計(jì)制度的要求和會(huì)計(jì)科目的變動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)轉(zhuǎn)調(diào)整，并考慮整理結(jié)果對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的影響，保障新制度實(shí)施前后期之間的銜接沒(méi)有重大失誤。

（三）規(guī)范的醫(yī)院新會(huì)計(jì)制度下的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)環(huán)境。醫(yī)院財(cái)務(wù)管理制度的更新是一項(xiàng)基本任務(wù)，引入新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度后，醫(yī)院要根據(jù)新制度的內(nèi)容對(duì)現(xiàn)有的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度不斷進(jìn)行完善的管理。突出對(duì)新制度的整體財(cái)務(wù)思路進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和明示管理理念，對(duì)新制度不同于原制度的條款和項(xiàng)目進(jìn)行突出說(shuō)明，詳細(xì)解釋變更的理由及其合理性、先進(jìn)性對(duì)醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)組織架構(gòu)、人員配置、系統(tǒng)的變更著重予以說(shuō)明，特別強(qiáng)調(diào)各部門(mén)及人員職責(zé)權(quán)限的重新劃分和重要事項(xiàng)的授權(quán)審批報(bào)告制度，對(duì)工作效果評(píng)價(jià)考核及責(zé)任追究機(jī)制要及時(shí)調(diào)整，確實(shí)根據(jù)新會(huì)計(jì)制度的變化公正的反映部門(mén)績(jī)效，做到賞罰分明。充分考慮醫(yī)院實(shí)際，將新會(huì)計(jì)制度與醫(yī)院管理有效協(xié)調(diào)起來(lái)。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展和改革，新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》是原《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》適應(yīng)時(shí)代潮流的產(chǎn)物和創(chuàng)新，因此全面實(shí)行新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》具有一定的科學(xué)性，前瞻性和可行性。這一制度的實(shí)施，是對(duì)我國(guó)醫(yī)療服務(wù)體系進(jìn)行的大膽創(chuàng)新和重大舉措。對(duì)于改善我國(guó)的醫(yī)療服務(wù)現(xiàn)狀以及服務(wù)民生事業(yè)相當(dāng)重要。良好的制度只有在進(jìn)行有效的實(shí)施后，才能達(dá)到預(yù)期的效果。醫(yī)院應(yīng)按照相關(guān)制度的要求開(kāi)展會(huì)計(jì)核算與管控工作。醫(yī)院在新會(huì)計(jì)制度實(shí)施的當(dāng)下，要充分利用這一條件規(guī)范和約束財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算和管理行為，建立良好的財(cái)務(wù)管控運(yùn)作秩序。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：會(huì)計(jì)工作心得范文

“部隊(duì)無(wú)紀(jì)律，革命無(wú)保障”信息部成員與其他任何一個(gè)部門(mén)的任何一名成員一樣都必須在同學(xué)之中做好模范帶頭工作。遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。杜絕工作推脫懶散的現(xiàn)象。

二、常規(guī)工作

參與系里的各項(xiàng)活動(dòng)。處理、收集、整理工作。為宣傳部，組織部做好材料準(zhǔn)備。在同學(xué)中間積極獲取對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議，及時(shí)向上一級(jí)反應(yīng)。信息部各成員積極參與各個(gè)活動(dòng)的調(diào)查與評(píng)論。配合院信息部及時(shí)以電子小報(bào)的形式向院反饋系內(nèi)信息。并代表系學(xué)生會(huì)與其他系進(jìn)行合作與交流。

三、部門(mén)間交流

加強(qiáng)與各部的交叉點(diǎn)和合作。由于信息部的特殊性，應(yīng)積極參與系學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。在系部的安排下?tīng)?zhēng)取與學(xué)生會(huì)內(nèi)其他部門(mén)共同組織一次活動(dòng)。

四、建議建立系學(xué)生會(huì)Blog

充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓同學(xué)們更好的了解學(xué)生會(huì)工作，加強(qiáng)與同學(xué)們間的交流，信息部欲建立系學(xué)生會(huì)Blog。以更流行的網(wǎng)絡(luò)形式，在同學(xué)間系內(nèi)消息。保證上傳信息的正確性，即時(shí)性與可讀性。（如:社會(huì)實(shí)事，專業(yè)發(fā)展，招聘信息）同時(shí)在同學(xué)間宣傳Blog。

五、招收新干事

由于信息部剛剛組建，為盡快在學(xué)生會(huì)內(nèi)起到信息部作用。信息部欲招賢納才，吸收計(jì)算機(jī)Word操作能力較強(qiáng)，有攝影經(jīng)驗(yàn)，有一定文采的同學(xué)人員2～3名。

第6篇：會(huì)計(jì)工作心得范文

溝通要掌握什么技巧

對(duì)人尊重的態(tài)度和同感的理解是需要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳遞或表達(dá)的，因此，溝通雙方運(yùn)用語(yǔ)言的能力和藝術(shù)是取得良好溝通效果的關(guān)鍵。

運(yùn)用好語(yǔ)言符號(hào)

第一，把話說(shuō)得悅耳，悅耳的聲音會(huì)令人心情舒暢。第二，把話說(shuō)得清楚，必須讓人明白所要傳達(dá)信息的意思，這就要求溝通者思維有條理，吐字清晰，把意思說(shuō)明白。第三，把話說(shuō)得準(zhǔn)確，要完整地表達(dá)句意，說(shuō)話用詞盡量科學(xué)準(zhǔn)確。第四，把話說(shuō)得恰當(dāng)，說(shuō)話必須符合特定的身份和場(chǎng)合。第五，把話說(shuō)得巧妙。例如，如何說(shuō)好第一句話?怎么才能開(kāi)啟對(duì)自己有利又令對(duì)方愉悅的話題，一般的原則是尋找對(duì)方的興趣談話區(qū)域和自己的有知區(qū)域，而要避開(kāi)對(duì)方忌諱的區(qū)域和自己的無(wú)知區(qū)域。

巧妙使用身體語(yǔ)言

身體符號(hào)包括人的眼神、面部表情、身體的姿勢(shì)、動(dòng)作及儀表等。專家認(rèn)為，在人面對(duì)面的信息溝通中，有65％的社會(huì)意義是通過(guò)身體符號(hào)傳遞的。身體符號(hào)具有無(wú)偽裝性的特點(diǎn)，人可以言不由衷，但強(qiáng)裝笑臉總要露出破綻。人們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)纳眢w符號(hào)向溝通對(duì)象表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的尊重、接納、關(guān)心，更可以通過(guò)細(xì)心地觀察對(duì)方的身體符號(hào)解讀其內(nèi)心世界。

環(huán)境符號(hào)

環(huán)境符號(hào)是指能夠傳遞信息的時(shí)間和空間因素。時(shí)間在傳遞信息中具有不可替代的作用。與人約會(huì)姍姍來(lái)遲，傳達(dá)給對(duì)方的可能是不認(rèn)真、時(shí)間觀念不強(qiáng)、對(duì)對(duì)方不重視等信息，進(jìn)而會(huì)引起對(duì)方很多的心理活動(dòng)：失落-、不信任、不愿意合作等。空間因素是指人與人之間的距離、位置以及溝通場(chǎng)所的氣氛。誰(shuí)都知道遠(yuǎn)遠(yuǎn)的打招呼表示熱情與友好，與人擦肩而過(guò)沒(méi)有任何表示說(shuō)明彼此的敵意或冷淡。一般而言，人與人之間相隔o厘米～15厘米是親密距離，其語(yǔ)意是親密而熱烈；15厘米～75厘米是個(gè)人距離，語(yǔ)意是親切友好；75厘米～215厘米是社交距離，語(yǔ)意是嚴(yán)肅而正式；215厘米以上是大眾距離，表明彼此之間沒(méi)有心理的聯(lián)系，但在一些特殊的場(chǎng)合如擁擠的公共汽車(chē)上則是例外情境。由此可見(jiàn)，應(yīng)該視交往對(duì)象的關(guān)系把握與人溝通的距離。

個(gè)案會(huì)談的支持主要有哪些?

個(gè)案會(huì)談是指?jìng)€(gè)案工作中工作者與案主面對(duì)面有目的的專業(yè)談話。支持是指工作者通過(guò)身體及口頭語(yǔ)言的表達(dá)，令案主感到被尊重、被理解、被接納，從而建立信心的一系列技術(shù)。支持主要有專注、傾聽(tīng)、同理心、鼓勵(lì)等。

表達(dá)專注

專注是指工作者面向案主、愿意和案主在一起的心理態(tài)度。在某些人生的重要時(shí)刻，有人陪伴是非常重要的。當(dāng)工作者以專注的神情面對(duì)案主，案主就會(huì)感覺(jué)“他與我同在”、“他在專心地陪伴我”，這無(wú)疑會(huì)給案主帶來(lái)心理上的支持，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣和信心。

專注行為的品質(zhì)，反映著工作者知覺(jué)能力的敏感程度，優(yōu)秀的個(gè)案工作者都會(huì)注重培養(yǎng)自己專注的能力。專注技巧既表現(xiàn)為通過(guò)生理上的專注行為來(lái)表達(dá)心理上的二專注，也表現(xiàn)為心理上的專注帶動(dòng)生理上的專注。生理上的專注行為主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

面向案主：工作者以一種參與的態(tài)度面對(duì)案主，這種表現(xiàn)意味著“我愿意幫助你”、“我愿意留在這兒陪你”。

上身前傾：坐在椅子上，上身略微前傾。前傾的姿勢(shì)意味著“我對(duì)你和你說(shuō)的話感興趣”、“我對(duì)你是友好的”。開(kāi)放的姿勢(shì)：雙手放開(kāi)而不是抱住雙肩。

良好的視線接觸：會(huì)談中工作者應(yīng)與案主保持穩(wěn)定、坦誠(chéng)的視線接觸，而不是眼睛盯在別處或四處巡視。主動(dòng)傾聽(tīng)是指工作者積極地運(yùn)用視聽(tīng)覺(jué)器官去搜集案主信息的活動(dòng)。專注與傾聽(tīng)是不可分開(kāi)的，是同一種行為的不同側(cè)面。完全主動(dòng)的傾聽(tīng)包括三方面的內(nèi)容：

傾聽(tīng)案主的話語(yǔ)信息：工作者在會(huì)談中的二個(gè)重要職責(zé)就是鼓勵(lì)案主多說(shuō)話，自己多傾聽(tīng)。工作者的傾聽(tīng)不是盲目的，而應(yīng)該是有目的的，在傾聽(tīng)時(shí)要注意分辨案主敘述中的經(jīng)驗(yàn)部分、行為部分和情感部分。

觀察案主的身體語(yǔ)言信息：有聲語(yǔ)言不可能完全獨(dú)立地傳遞信息，總有身體語(yǔ)言相伴左右，人在說(shuō)話時(shí)，臉上總有一定的表情或手勢(shì)、動(dòng)作，身體語(yǔ)言往往起著對(duì)有聲語(yǔ)言的輔助和強(qiáng)調(diào)作用。比較于有聲語(yǔ)言，身體語(yǔ)言在傳遞信息中有更大的優(yōu)勢(shì)，如身體語(yǔ)言可以獨(dú)立傳遞信息，從案主雙腿不停抖動(dòng)的動(dòng)作就可以知道案主內(nèi)心的緊張和不安。而且，身體語(yǔ)言還可以起到戳穿有聲語(yǔ)言偽裝的作用。因此，作為個(gè)案工作者，在會(huì)談中必須仔細(xì)觀察案主的身體語(yǔ)言信息。

解讀案主其人：傾聽(tīng)的最深層意義是要解讀案主這個(gè)人——包括他的生活、行動(dòng)及與其問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容。工作者在用眼睛觀察了案主的身體語(yǔ)言，耳朵傾聽(tīng)了他的話語(yǔ)信息，這還不夠，還必須在此基礎(chǔ)上動(dòng)用自己的大腦，迅速地進(jìn)行思考判斷，解讀案主整個(gè)人。

同理心

同理心是指工作者進(jìn)入并了 解案主內(nèi)心世界，并將這種了解傳達(dá)給案主的一種技術(shù)與能力。同理心包括情緒同理和角色同理兩個(gè)層面的內(nèi)容，情緒同理即同感，是指工作者如同親身體驗(yàn)一樣感受案主的感受，是一種受他人狀況感動(dòng)的能力；角色同理是指工作者了解案主的情境、參考構(gòu)架及觀點(diǎn)的能力，角色同理要求工作者盡量放下自己的參考構(gòu)架和文化背景，站在案主的角度去理解案主的問(wèn)題及其相關(guān)的行為。

同理心作為一種會(huì)談技巧，由三個(gè)層面的要素組成：一是覺(jué)知的能力，包括被感動(dòng)的能力和理解能力。要想同理案主，就得先了解案主、懂得案主、理解案主。正確覺(jué)知的基礎(chǔ)，首先是培養(yǎng)自己對(duì)事物的敏感性，提高感受能力。二是語(yǔ)言表達(dá)能力，包括說(shuō)話能力和身體語(yǔ)言能力。一般來(lái)說(shuō)，陳述句和征詢式、不確定式的語(yǔ)氣效果比較好。三是傳達(dá)的及時(shí)性，同理心的傳達(dá)必須是及時(shí)的，遲到的表達(dá)可能完全失去意義，提前、急于的表達(dá)，會(huì)影響同理的準(zhǔn)確性、正確性和全面性。什么是傳達(dá)的最好時(shí)機(jī)，這要依具體情境而定，需要工作者去自行把握。

鼓勵(lì)支持

鼓勵(lì)是指工作者通過(guò)恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)和身體語(yǔ)言，去鼓勵(lì)案主繼續(xù)表達(dá)他們的感受和看法的技術(shù)。鼓勵(lì)的技巧可以起到讓案主表達(dá)、支持案主去面對(duì)和超越心理上的掙扎、增強(qiáng)案主自信及創(chuàng)造彼此信任的專業(yè)關(guān)系的目的。鼓勵(lì)應(yīng)該在工作者覺(jué)察了案主的退縮行為之后運(yùn)用。工作者通過(guò)專注與傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)案主沉默、逃避目光接觸、避免直接對(duì)話、吞吞吐吐等情形時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)案主繼續(xù)表達(dá)可以用話語(yǔ)如“請(qǐng)繼續(xù)”、“你說(shuō)的很好”，也可以用身體語(yǔ)言的支持，如身體前傾、微笑地注視、點(diǎn)頭、用手示意、眼神鼓勵(lì)等。

會(huì)談時(shí)，引領(lǐng)有哪些

引領(lǐng)是指工作者引導(dǎo)案主具體、深入地探索自己的經(jīng)驗(yàn)、處境、問(wèn)題、觀念等技巧。運(yùn)用引領(lǐng)的目的是促進(jìn)案主在相關(guān)主題上做出較為具體、深入、有組織性的表達(dá)和探討，增進(jìn)工作者對(duì)案主的認(rèn)識(shí)和了解。引領(lǐng)主要有澄清、對(duì)焦、摘要等。

澄清

工作者引領(lǐng)案主對(duì)模糊不清的陳述作更詳細(xì)、清楚的解說(shuō)，使之成為清楚、具體的信息。澄清也包括工作者解說(shuō)自己所表達(dá)的不甚清楚的信息。溝通本來(lái)就是困難的事情，每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)獨(dú)特的世界，各自擁有不同的生活空間，不是通過(guò)幾句話就可以了解的。個(gè)案工作者與案主之間不是一般的人際溝通，而是要深入地互動(dòng)，工作者必須對(duì)案主有較全面、深刻的了解才能真正按照其需要提供幫助。

對(duì)焦

對(duì)焦是指將游離的話題、過(guò)大的談?wù)摲秶蛲瑫r(shí)出現(xiàn)的多個(gè)話題收窄，找出重心，并順其討論。對(duì)焦可以使會(huì)談減少跑題、多頭緒的干擾，使會(huì)談能夠集中在相關(guān)主題上進(jìn)行深入、具體的討論。但工作者在運(yùn)用對(duì)焦時(shí)應(yīng)注意與鼓勵(lì)技巧的沖突，鼓勵(lì)技巧的理念主張讓案主多說(shuō)話、盡量表達(dá)自己，這就免不了會(huì)出現(xiàn)談話漫無(wú)邊際的情況，因此，對(duì)焦技巧的運(yùn)用不可生硬，應(yīng)考慮偏離主題的程度及所持續(xù)的時(shí)間，來(lái)決定在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)焦。

摘要

工作者把案主過(guò)長(zhǎng)的談話或不同部分所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行整理、概括和歸納，并作簡(jiǎn)要重點(diǎn)的摘述。摘要技術(shù)的運(yùn)用，可以幫助案主理清自己混亂的思路，突出案主在想法、感受、行為、經(jīng)驗(yàn)上的特點(diǎn)或模式，促進(jìn)案主對(duì)自己有較清晰的了解。另外，工作者作完摘要后，還應(yīng)向案主查證摘要是否準(zhǔn)確，容許案主否定、接納或更正工作者的摘要。

個(gè)案會(huì)談的影響有哪些

影響是指工作者通過(guò)影響案主，使其從新的角度或?qū)用胬斫鈫?wèn)題或采取方法解決問(wèn)題的技巧。影響主要有提供信息、自我披露、建議、忠告和對(duì)質(zhì)。

提供信息

工作者基于專業(yè)特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，向案主提供所需要的知識(shí)、觀念、技術(shù)等方面的信息。提供信息包括案主不知曉的新信息和幫助案主改正已有的錯(cuò)誤信息。工作者在提供信息的時(shí)候首先要了解案主的知識(shí)背景，分析其對(duì)信息的敏感能力和接納能力，選擇適當(dāng)?shù)姆绞教峁┬畔ⅰ?/p>

自我披露

選擇性地向案主披露自己的親身經(jīng)驗(yàn)、處事方法和態(tài)度等，從而使案主能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)作為處理自己?jiǎn)栴}的參考。自我披露可以引導(dǎo)案主從其他的角度去思考問(wèn)題，或參考別人的方法解決自己的問(wèn)題；自我披露還可以為案主樹(shù)立坦誠(chéng)溝通的榜樣，工作者的坦誠(chéng)開(kāi)放、與人分享自身的經(jīng)歷和感受的做法，會(huì)感染案主使其愿意表露自己的內(nèi)心世界；自我披露對(duì)促進(jìn)工作關(guān)系也十分有利，工作者的自我披露可以拉近與案主的心理距離，發(fā)展融洽的專業(yè)關(guān)系。

建議

對(duì)案主的情況、問(wèn)題有所了解和評(píng)估后，提出客觀、中肯和有助于解決問(wèn)題的意見(jiàn)。作為專業(yè)的助人活動(dòng)，在個(gè)案會(huì)談中，工作者通過(guò)對(duì)案主問(wèn)題及相關(guān)信息的了解，總會(huì)發(fā)展出具體的解決案主問(wèn)題的思路，工作者應(yīng)該向案主提出這些意見(jiàn)。但是，工作者首先需要考慮清楚意見(jiàn)或方法的可行性、背后的理念及理論的正確性。而有時(shí)如何向案主提出這些建議比方法本身的意義還要重大，如果工作者生硬地強(qiáng)行要求案主按照自己的意見(jiàn)做，違背案主個(gè)人意愿，反倒會(huì)造成不進(jìn)反退的后果。因此，如何向案主提建議非常重要。

忠告

工作者向案主指出案主行為的危害性或案主必須采取的行動(dòng)，例如：“如果你還是每天翻查你丈夫的包，他會(huì)覺(jué)得自己不被尊重，會(huì)嚴(yán)重影響你們夫妻之間的感情。”忠告通常是針對(duì)一些比較嚴(yán)重的事件或行為，但是，是否嚴(yán)重是一種價(jià)值的、道德的判斷，是很主觀化的。因此，工作者一定要反復(fù)斟酌自己的判斷，而忠告之后，工作者應(yīng)該耐心地講清道理，提供案主不知曉的知識(shí)和視角，使案主有所領(lǐng)悟。

第7篇：會(huì)計(jì)工作心得范文

一、新會(huì)計(jì)制度的主要變化分析

2012年我國(guó)為了規(guī)范事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作，修改了事業(yè)單位的會(huì)計(jì)制度，跟舊的會(huì)計(jì)制度相比，其發(fā)生以下幾點(diǎn)變化。

（一）改變了會(huì)計(jì)要素

新會(huì)計(jì)制度重新整理了舊會(huì)計(jì)制度中的一些會(huì)計(jì)科目，修改了一部分、增加了一部分，同時(shí)又將一些沒(méi)必要的科目刪除了一部分，使得會(huì)計(jì)科目體系更加的完善。并且明確了會(huì)計(jì)科目的核算、計(jì)量原則以及科目設(shè)置，將事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作細(xì)化為六大部分，即資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、支出、以及凈資產(chǎn)，讓事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作有了更全面的參考依據(jù)，提高了會(huì)計(jì)科目體系的可操作性。

（二）改變了會(huì)計(jì)報(bào)表

新會(huì)計(jì)制度改進(jìn)了財(cái)務(wù)報(bào)表體系，將財(cái)務(wù)報(bào)表的一些項(xiàng)目、結(jié)構(gòu)以及排列方式等都進(jìn)行了改進(jìn)，讓財(cái)務(wù)報(bào)表變得更加的規(guī)范，方便了事業(yè)單位對(duì)財(cái)會(huì)工作的管理。如在資產(chǎn)負(fù)債表中，新會(huì)計(jì)制度取消了收入和支出項(xiàng)目，增加了流動(dòng)和非流動(dòng)項(xiàng)目，有效的反映了企業(yè)的資產(chǎn)和負(fù)債的實(shí)際情況。

（三）轉(zhuǎn)變了管理方式

新會(huì)計(jì)制度下推出了新的財(cái)務(wù)預(yù)算管理方式，即實(shí)行超支不補(bǔ)、定向補(bǔ)助、以及結(jié)余留用等，有效的減少了事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作的漏洞。并且引進(jìn)了固定資產(chǎn)折舊制度跟無(wú)形資產(chǎn)撤銷(xiāo)制度，有效的提升了事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作的成效。

二、事業(yè)單位執(zhí)行新會(huì)計(jì)制度時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）財(cái)會(huì)人員專業(yè)素質(zhì)未達(dá)到新會(huì)計(jì)制度的要求

雖然新會(huì)計(jì)制度的提出，規(guī)范了事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作，但是與此同時(shí)對(duì)于財(cái)會(huì)人員的專業(yè)素質(zhì)也有了更高的要求。縱觀我國(guó)各大事業(yè)單位的財(cái)會(huì)人員，基本上都是專科及以下學(xué)歷，只有很少的人是專業(yè)的財(cái)會(huì)院校畢業(yè)，因此隨著新會(huì)計(jì)制度的實(shí)施，其難免會(huì)有力不從心，影響著財(cái)會(huì)質(zhì)量，影響著事業(yè)單位財(cái)會(huì)工作的開(kāi)展。

（二）對(duì)新會(huì)計(jì)制度的執(zhí)行力度不足

目前很多事業(yè)單位并沒(méi)有意識(shí)到新會(huì)計(jì)制度的優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有意識(shí)到其重要性，因此在實(shí)際的工作中，就并沒(méi)有按著新會(huì)計(jì)制度來(lái)執(zhí)行，使得新會(huì)計(jì)制度執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)了力度不足的現(xiàn)象。如有的事業(yè)單位沒(méi)有嚴(yán)格按著新會(huì)計(jì)制度來(lái)管理財(cái)會(huì)人員，給不良分子提供了機(jī)會(huì)，利用舊會(huì)計(jì)制度的漏洞做出損害事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)利益的事情來(lái)，制約著企業(yè)的發(fā)展。

（三）新會(huì)計(jì)制度未發(fā)揮應(yīng)有效果

雖然目前很多事業(yè)單位都在按著新會(huì)計(jì)制度來(lái)管理其財(cái)會(huì)的工作，但是在合理上和有效性上還是有很多缺陷，影響著會(huì)計(jì)制度實(shí)效的發(fā)揮。目前我國(guó)很多事業(yè)單位都是公益性的組織，這些組織并不以盈利為目的，因此在財(cái)會(huì)管理方面就容易疏忽，從而使得財(cái)會(huì)工作混亂，影響著新會(huì)計(jì)制度效果的發(fā)揮。

三、新會(huì)計(jì)制度背景下事業(yè)單位如何做好財(cái)會(huì)工作

根據(jù)以上事業(yè)單位實(shí)際執(zhí)行新會(huì)計(jì)制度時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，本文認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)做好事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作。

（一）加強(qiáng)宣傳，完善事業(yè)單位財(cái)會(huì)工作制度

新會(huì)計(jì)制度下，事業(yè)單位必須要加強(qiáng)宣傳，讓單位內(nèi)部的所有人員，尤其是財(cái)會(huì)人員意識(shí)到新會(huì)計(jì)制度對(duì)于單位未來(lái)發(fā)展的重要性，這樣才能完善事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作。單位會(huì)根據(jù)新會(huì)計(jì)制度來(lái)完善其財(cái)會(huì)內(nèi)容、財(cái)務(wù)規(guī)章制度，提高其財(cái)會(huì)的工作效率。并且還要就新會(huì)計(jì)制度的變化來(lái)開(kāi)展工作會(huì)議，組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)新的會(huì)計(jì)制度，在結(jié)合單位的實(shí)際情況，來(lái)規(guī)范財(cái)會(huì)工作，從而保證事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)效益。

（二）加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的管理培訓(xùn)

在新會(huì)計(jì)制度下，事業(yè)單位還需要加強(qiáng)對(duì)財(cái)會(huì)人員的管理培訓(xùn)，以此來(lái)提高其綜合素質(zhì)。事業(yè)要根據(jù)新會(huì)計(jì)制度的內(nèi)容，在結(jié)合單位的實(shí)際情況，來(lái)合理的制定培訓(xùn)計(jì)劃，除了要組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)制度外，還要定期組織會(huì)計(jì)人員就財(cái)務(wù)知識(shí)、財(cái)務(wù)核算方式、以及財(cái)務(wù)報(bào)表制作等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，從而提高財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)。此外，事業(yè)單位還可以外聘一些優(yōu)秀的財(cái)會(huì)人員來(lái)事業(yè)單位進(jìn)行指導(dǎo)和工作，從而提高事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督，落實(shí)新會(huì)計(jì)制度的執(zhí)行力度

在新會(huì)計(jì)制度下，我國(guó)相關(guān)監(jiān)督部門(mén)還需要針對(duì)事業(yè)單位的執(zhí)行力度來(lái)加強(qiáng)其監(jiān)督和管理，定期對(duì)事業(yè)單位的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，以此來(lái)找到其執(zhí)行過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，從而及時(shí)的推出新的政策來(lái)落實(shí)事業(yè)單位的新會(huì)計(jì)制度的落實(shí)。并且事業(yè)單位也要加強(qiáng)其內(nèi)部財(cái)會(huì)工作的監(jiān)督設(shè)置專門(mén)的監(jiān)督部門(mén)，安排專業(yè)的監(jiān)督人員來(lái)對(duì)新會(huì)計(jì)制度下財(cái)會(huì)人員的工作進(jìn)行監(jiān)督，保證財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)的有效性，保證財(cái)會(huì)工作的質(zhì)量，從而避免事業(yè)單位一些沒(méi)必要的經(jīng)濟(jì)損失。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新會(huì)計(jì)制度相對(duì)于舊的會(huì)計(jì)制度來(lái)說(shuō)，改變了會(huì)計(jì)要素、改變了會(huì)計(jì)報(bào)表、還轉(zhuǎn)變了管理方式，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，更利于事業(yè)單位的發(fā)展。然而目前我國(guó)事業(yè)單位在執(zhí)行新會(huì)計(jì)制度過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題，影響著新會(huì)計(jì)制度優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，因此事業(yè)單位必須要加強(qiáng)宣傳，完善事業(yè)單位財(cái)會(huì)工作制度、加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的管理培訓(xùn)，提高財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)，以及加強(qiáng)事業(yè)單位的內(nèi)外監(jiān)督，落實(shí)新會(huì)計(jì)制度的執(zhí)行力度，以此來(lái)保證事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作質(zhì)量，促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。

作者:高惠琴 單位:徐州市地方海事局

參考文獻(xiàn)：

[1]夏晨光.淺析新會(huì)計(jì)制度對(duì)事業(yè)單位財(cái)會(huì)工作的影響[J].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì),2013(10).

第8篇：會(huì)計(jì)工作心得范文

【關(guān)鍵詞】高職院校；工會(huì)工作；創(chuàng)新機(jī)制

隨著我國(guó)改革開(kāi)放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下不斷深化的今天，勞動(dòng)關(guān)系的變化，引發(fā)出高職院校工會(huì)工作一系列新變化，尤其是象我們企業(yè)辦的高職院校，更為突出。這就為工會(huì)工作提出了更高的要求。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)就是為我們工會(huì)工作群眾化、民主化，真正成為教職員工自己的組織，承擔(dān)起代表這一種神圣的責(zé)任，切實(shí)為廣大教職員工著想，辦實(shí)事，辦好事，成為廣大教職員工的貼心人，已成為工會(huì)工作創(chuàng)新機(jī)制的落腳點(diǎn)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)特別重視和解好以下幾方面的問(wèn)題。

一、高職院校工會(huì)組織屬地化和高職院校企業(yè)化問(wèn)題

按照傳統(tǒng)協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的職權(quán)劃分，無(wú)論高職院校隸屬哪里，無(wú)論其性質(zhì)如何，其勞動(dòng)關(guān)系的確立、變更、協(xié)調(diào)、仲裁、訴訟等都分屬于地方有關(guān)部門(mén)。而企業(yè)高職院校組織體系因領(lǐng)導(dǎo)、主管多，使工會(huì)組織在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系中處于被的地位。打破這一格局，實(shí)現(xiàn)工會(huì)組織屬地化，特別是企業(yè)高職院校，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下工會(huì)進(jìn)入勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域發(fā)揮其協(xié)調(diào)作用的必然趨勢(shì)。但解決這一問(wèn)題，絕不是一朝一夕的事情，需各方面努力，循序漸進(jìn)。

首先，無(wú)論哪一級(jí)工會(huì)組織都要從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)出發(fā)，研究適應(yīng)協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的工會(huì)組織體系，調(diào)整高職院校工會(huì)與地方工會(huì)的關(guān)系，擴(kuò)大高職院校工會(huì)的職能和職權(quán)范圍，疏通地方工會(huì)與協(xié)調(diào)各類高職院校勞動(dòng)關(guān)系的渠道。從制度上，體制上為高職院校工會(huì)發(fā)揮協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系作用創(chuàng)造條件。

其次，高職院校工會(huì)應(yīng)進(jìn)行工作思路和工作機(jī)制上的調(diào)整。找準(zhǔn)工作定位，確定工作思路，形成與地方勞動(dòng)、經(jīng)濟(jì)教育等部門(mén)共同承擔(dān)協(xié)調(diào)、處理勞動(dòng)關(guān)系的新工作格局。在工作機(jī)構(gòu)的設(shè)置，人員配置、財(cái)力、物力的安排上，也應(yīng)統(tǒng)籌兼顧。

再次，應(yīng)盡快建立覆蓋全局的高職院校工會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)體系。一是建立健全各級(jí)工會(huì)聯(lián)合體，并充分發(fā)揮這些聯(lián)合組織的功能和優(yōu)勢(shì)，把工會(huì)工作滲透到各自所屬的基層中去，加快組建各類工會(huì)小組的步伐，消滅“空白點(diǎn)”。二是調(diào)整基層工會(huì)的職能，改變以往“吹拉彈唱，打球照相”的消極影響，使基層工會(huì)與院校管理融為一體，逐步參與到院校教育建設(shè)和改革中來(lái)。

二、高職院校工會(huì)干部職業(yè)化和市場(chǎng)化問(wèn)題

推動(dòng)我國(guó)高職院校有序、協(xié)調(diào)、健康高水平發(fā)展，需要各級(jí)各類工會(huì)在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系中發(fā)揮作用。而高職院校工會(huì)要在這一領(lǐng)域充分發(fā)揮作用，又依賴于工會(huì)干部的基本素質(zhì)、能力、水平。要提高工會(huì)干部的素質(zhì)，必須解決工會(huì)干部職業(yè)化和市場(chǎng)化的問(wèn)題。

所謂職業(yè)化，就是要培養(yǎng)和造就一大批懂法律、懂經(jīng)濟(jì)、懂教育、會(huì)管理，熱愛(ài)工會(huì)工作，有較強(qiáng)能力和水平，能為職工說(shuō)話辦事的職業(yè) 工會(huì)工作者隊(duì)伍。在這方面，高職院校工會(huì)組織要舍得花本錢(qián)，在引進(jìn)人才，專業(yè)培訓(xùn)管理機(jī)制上下功夫。要造就工會(huì)職業(yè)化隊(duì)伍，現(xiàn)在工會(huì)干部的管理體制亟須改革。按照現(xiàn)行的黨委管理原則，工會(huì)干部都要按黨政領(lǐng)導(dǎo)的意圖辦事，不可能體現(xiàn)工會(huì)干部的特性，也無(wú)法有效代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

所謂市場(chǎng)化，是指通過(guò)市場(chǎng)配置解決工會(huì)干部的職業(yè)化，從源頭上解決造就和發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)工會(huì)干部的問(wèn)題。這里，必須強(qiáng)調(diào)把好三關(guān)：一是選舉關(guān)。基層工會(huì)主席、委員都應(yīng)經(jīng)會(huì)員選舉產(chǎn)生，這既是工會(huì)民主化、群眾化的起碼要求，也是教職工的一次選優(yōu)過(guò)程，體現(xiàn)了市場(chǎng)化原則。二是素質(zhì)關(guān)。對(duì)高職院校各級(jí)工會(huì)主席、委員的基本素質(zhì)，文化程度、專業(yè)知識(shí)、能力等，要有明確的要求。三是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)。工會(huì)干部的選配要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可公開(kāi)、公平、公正競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)行競(jìng)聘上崗，有利于有才能、有進(jìn)取精神，為教職工說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事的同志脫穎而出。

三、民主評(píng)議要抓制度落實(shí)

高職院校開(kāi)展的民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部，教職工、績(jī)效工資等工作，對(duì)確立教職工主人翁地位、完善院校內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)起到了積極促進(jìn)作用。但我們也應(yīng)該看到一些高職院校對(duì)民主評(píng)議等工作在高職院校中的地位不僅沒(méi)有從理論上進(jìn)行闡釋，在實(shí)踐中也是處于一種從屬的可有可無(wú)的狀態(tài)，只是走過(guò)場(chǎng)而已，特別是評(píng)議的結(jié)果得不到認(rèn)真貫徹落實(shí)。其原因是高職院校黨政自上而下的垂直縱向監(jiān)督仍被放置于高職院校監(jiān)督的主流位置，而民主監(jiān)督和法律監(jiān)督等其它監(jiān)督形式處于軟弱位置。二是新形勢(shì)下的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化更新的同時(shí)，對(duì)于高職院校教職工的經(jīng)濟(jì)利益的變化及如何在新的條件下保護(hù)教職工的經(jīng)濟(jì)利益仍缺乏清醒的認(rèn)識(shí)。

因此，作為高職院校的工會(huì)工作，不僅要加強(qiáng)與會(huì)員的溝通與了解，讓會(huì)員更好地參政議政，還要注重 會(huì)自己的工作作風(fēng)，提高工作水平，同時(shí)幫助廣大教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，促使他們關(guān)心工會(huì)建設(shè)，關(guān)注院校發(fā)展，參與決策院校發(fā)展生存的大事，如院校領(lǐng)導(dǎo)的選任、管理行為、失責(zé)等罷免問(wèn)題。因此高職院校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間產(chǎn)生了對(duì)立，這種對(duì)立只能通過(guò)監(jiān)督和被監(jiān)督的方式來(lái)統(tǒng)一。這應(yīng)在法律上作出相應(yīng)規(guī)定，主管部應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸本著服務(wù)基層，依靠群眾的思想，想為教職工所想，急教職工所急，找準(zhǔn)教職工關(guān)心的熱點(diǎn)，考慮黨政關(guān)注的焦點(diǎn)，有的放矢，真抓實(shí)干，廣納良策，有錯(cuò)就改，不應(yīng)回避，來(lái)取得群眾的信任。只有創(chuàng)作出良好的高職院校工會(huì)工作，良好的環(huán)境和機(jī)制，便能促進(jìn)高職院校工會(huì)工作的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：會(huì)計(jì)工作心得范文

正視高校工會(huì)工作存在的問(wèn)題

當(dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，高校工會(huì)工作出現(xiàn)了許多新情況，面臨著許多新問(wèn)題。

一方面，教職工集體意識(shí)的淡化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)問(wèn)題的積累給人們的思想帶來(lái)巨大沖擊和困惑，在經(jīng)濟(jì)利益最大化的驅(qū)動(dòng)下，大部分人更多地關(guān)注自身和眼前利益，不愿參加公益性的集體活動(dòng)，不愿發(fā)表個(gè)人的真實(shí)意見(jiàn)，對(duì)群體利益的漠視，存在“事不關(guān)己，高高掛起”的傾向等等。另一方面表現(xiàn)在工會(huì)工作職能的弱化，工會(huì)的民主監(jiān)督、民主管理和維權(quán)職能呈現(xiàn)弱化的傾向，主要表現(xiàn)為學(xué)校黨政和行政的許多重要決策，作為教職工代表的工會(huì)沒(méi)有真正參與和介入，教代會(huì)和職代會(huì)不能按時(shí)召開(kāi)，許多重要的、有價(jià)值的提案落實(shí)的力度不夠。給人的感覺(jué)，工會(huì)好像只是開(kāi)展文體活動(dòng)、給職工分發(fā)福利、假期組織教職工外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)。而工會(huì)如果不能代表廣大教職工參政議政，行使民主監(jiān)督和民主管理權(quán)利，許多活動(dòng)將失去其靈魂和實(shí)質(zhì)，工會(huì)的凝聚力會(huì)越來(lái)越弱，教職工的集體意識(shí)會(huì)進(jìn)一步淡化，活動(dòng)的組織開(kāi)展也會(huì)愈加困難。

堅(jiān)持高校工會(huì)工作正確的原則

高等院校是國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)人才的搖籃，科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的重要陣地，面對(duì)新世紀(jì)、新任務(wù)、新要求，必須要對(duì)高校工會(huì)工作中長(zhǎng)期以來(lái)存在的陳舊的思維觀念、傳統(tǒng)的工作內(nèi)容、固定的工作方式進(jìn)行改革。

1、高校工會(huì)工作重心應(yīng)主要放在組織教職工積極探索、創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)．促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展上

工會(huì)工作中要緊密?chē)@學(xué)校的科研、教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)、組織教職工積極參與各種科研、教學(xué)活動(dòng)。特別要營(yíng)造積極向上的科研、教學(xué)氛圍。組織開(kāi)展多種形式的科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)；組織開(kāi)展職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)的教育活動(dòng)；組織開(kāi)展師德師風(fēng)，獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)活動(dòng)；建立科研、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制和辦法，激發(fā)教職工探索真理、教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性，把教職工的才智調(diào)動(dòng)到實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)上來(lái)。這是新時(shí)期形勢(shì)發(fā)展，實(shí)踐“三個(gè)代表”對(duì)高校工會(huì)工作重心轉(zhuǎn)移的必然要求。

2、高校工會(huì)工作應(yīng)開(kāi)展先進(jìn)的豐富多彩的校園文化建設(shè)活動(dòng)

高校工會(huì)工作的主要任務(wù)是開(kāi)展先進(jìn)、科學(xué)、大眾、豐富多彩的校園文化建設(shè)活動(dòng)。緊密結(jié)合教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，從教職工普遍關(guān)心的問(wèn)題人手，加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律的教育。以工會(huì)的各種趣味活動(dòng)為載體，把思想教育融入其中。文化建設(shè)要注重“以人為本”，以高校鮮明的特色文化為特征，以激發(fā)教職工內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性及振作精神，啟迪智慧，凝聚人心，陶冶情操為目的的文化結(jié)構(gòu)。開(kāi)展將思想性、知識(shí)性、趣味性融于一體的群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。建立各種文化社團(tuán)，以健身、休閑、交友和學(xué)習(xí)等特色活動(dòng)吸引教職工參加。讓高雅的藝術(shù)走進(jìn)校園，走進(jìn)教職工的生活。倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。

3、高校工會(huì)工作的落腳點(diǎn)應(yīng)放在維護(hù)廣大教職工的根本利益上

維護(hù)廣大人民群眾的根本利益是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的本質(zhì)和宗旨，也是我黨取得革命和建設(shè)勝利的保證。在社會(huì)生活中，它具體體現(xiàn)在人民群眾國(guó)家主人翁地位，參與國(guó)家的民主管理、民主監(jiān)督的政治權(quán)益上；體現(xiàn)在人民群眾合法經(jīng)濟(jì)利益得到保護(hù)、物質(zhì)生活極大富裕上；體現(xiàn)在人民群眾精神文化生活豐富，綜合素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上。高校工會(huì)應(yīng)把維護(hù)廣大教職工的根本利益作為工作的落腳點(diǎn)。這不僅是《工會(huì)法》明確各級(jí)工會(huì)的基本職責(zé)，也是“三個(gè)代表”在基層組織的具體落實(shí)的體現(xiàn)。

維護(hù)廣大教職工的根本利益，首先要維護(hù)教職工的政治權(quán)益。高校工會(huì)組織應(yīng)把維護(hù)教職工的政治民主合法權(quán)益放在首位。教職工的政治民主合法權(quán)益，集中表現(xiàn)在“知校情、參校政、督校事”上。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，校工會(huì)應(yīng)在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)和政治文明建設(shè)。認(rèn)真組織廣大教職工以主人翁的精神積極參與學(xué)校的改革發(fā)展，參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督。把相信和依靠群眾作為辦學(xué)的根本方針，尊重群眾的創(chuàng)造，集中群眾的智慧，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，防止和克服、脫離群眾、損害群眾利益的錯(cuò)誤和行為。把教職工擁護(hù)不擁護(hù)、高興不高興、滿意不滿意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。教代會(huì)是教職工履行政治民益的制度和辦法，是教職工實(shí)施民主參與、管理、監(jiān)督的基本形式。教代會(huì)應(yīng)參與學(xué)校重大問(wèn)題的討論、審議。要加大教代會(huì)代表“源頭參與”的力度，提高教代會(huì)的質(zhì)量，努力探索并拓展教代會(huì)的新內(nèi)涵、新途徑。只有認(rèn)真傾聽(tīng)了廣大教職工的心聲，尊重了廣大教職工的心愿，才能真正體現(xiàn)維護(hù)廣大教職工的政治權(quán)益，學(xué)校的各項(xiàng)改革才得以順利進(jìn)行。

維護(hù)教職工的根本利益要體現(xiàn)在維護(hù)廣大教職工合法的經(jīng)濟(jì)權(quán)益上。隨著我國(guó)高等教育的加快發(fā)展和學(xué)校用人制度、分配制度、社會(huì)保障制度的改革，學(xué)校勞動(dòng)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系將會(huì)出現(xiàn)重大變化，如實(shí)行崗位聘任制、合同制；利益分配會(huì)拉開(kāi)差距；退休金、醫(yī)療保障由社會(huì)承擔(dān)等，一定會(huì)出現(xiàn)各種矛盾。教職工不僅要適應(yīng)學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革帶來(lái)的壓力，而且必須適應(yīng)和承受社會(huì)保障制度改革帶來(lái)的壓力。特別是我國(guó)加入WTO后，高校在辦學(xué)模式、用人方式、勞動(dòng)關(guān)系、利益分配上將出現(xiàn)多元化、復(fù)雜化。學(xué)校的勞動(dòng)關(guān)系將是市場(chǎng)契約關(guān)系。勞動(dòng)爭(zhēng)議、勞動(dòng)糾紛必將顯現(xiàn)出來(lái)。如何解決好改革中出現(xiàn)的各種共性矛盾和個(gè)性矛盾，這需要高校工會(huì)組織進(jìn)行認(rèn)真的探討，并承擔(dān)起維護(hù)廣大教職工的合法經(jīng)濟(jì)權(quán)益的重任。

創(chuàng)新高校工會(huì)工作的思路和內(nèi)容

圍繞學(xué)校中心工作進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的科學(xué)性，是工會(huì)工作求得進(jìn)一步發(fā)展，增強(qiáng)吸引力和感召力，進(jìn)而永葆生機(jī)和活力的需要。

1、工作思路的創(chuàng)新要有針對(duì)性，切入點(diǎn)要準(zhǔn)確

要在了解“上情”，熟悉“下情”，上下結(jié)合上下功夫。要緊密聯(lián)系教育教學(xué)的改革，根據(jù)教職工的思想興趣點(diǎn)、困惑點(diǎn)、需求點(diǎn)以及參與學(xué)校發(fā)展、改革和管理等方面的需要，將工會(huì)工作的主題定位在教職工關(guān)心的問(wèn)題上，貼近教職工制定工作目標(biāo)，以達(dá)到思想、行動(dòng)的同步與和諧。

2、工作內(nèi)容的創(chuàng)新要突出重點(diǎn)

要把教育教學(xué)改革中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)作為工會(huì)工作的主攻點(diǎn)，將學(xué)校管理和文化建設(shè)相結(jié)合。在參與上，從過(guò)去工會(huì)封閉型的“小群體”向由教職工全員投人參與的開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，提高教職工共同管理學(xué)校的廣度和深度。一是促進(jìn)教學(xué)、科研、管理和服務(wù)創(chuàng)新，培養(yǎng)教職工積極向上的精神狀態(tài)。二是把教職工道德教育與“樹(shù)、創(chuàng)、獻(xiàn)”結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大工會(huì)工作的覆蓋面，增強(qiáng)感召力，使教職工的責(zé)任心、事業(yè)心以及教職工的整體素質(zhì)不斷提高。

3、在工作方式、方法的創(chuàng)新上要有科學(xué)性和層次性