安全培訓知識精選(九篇)

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第1篇：安全培訓知識范文

關鍵詞：核電工程；安全培訓；必要性；現狀；有效途徑

Abstract: along with the development of science and technology, equipment update ceaselessly, requires the continuous improve the power homework personnel's technical quality to adapt to the new period, the new situation and new tasks need. Therefore, to improve the safety of electric power operation technical quality, must do well the safety of electric power operation technical training.

Keywords: nuclear power projects; Safety training; Necessity; The present situation; Effective way

中圖分類號：K826.16 文獻標識碼：A 文章編號：

1安全培訓教育工作的緊迫性和必要性

眾所周知，人員傷亡的發生是事故的結果，而事故發生的具體原因概括來講只有兩個：人的不安全行為和物的不安全狀態。人的不安全行為往往在事故的發生中起著決定性作用。這是因為在安全事故的發生和預防中，人的因素占有特殊的位置，起主導作用。而且，從當前發生的事故統計分析結果也可以看出，絕大多數事故發生都與人的不安全行為有關。

據統計，近幾年發生的生產安全傷亡事故，90%以上是由于人的不安全行為造成的。（數據來自：關于加強農民工安全生產培訓工作的意見）。這說明企業職工的安全生產意識淡薄，安全生產技能生疏，安全生產知識貧乏，這是造成我國安全生產事故多發的主要原因之一，也暴露了企業安全生產教育存在的問題。

近年來，核電建設如火如荼，原有的產業工人大量稀釋，農民工和學生軍已成為核電建設工地的一線主力軍，因此，如何做好安教育培訓工作，已經成為當前核電施工安全生產工作的緊迫任務和必要工作：

①搞好安全教育培訓是適應新形勢的需要：核電施工安全技術科技含量越來越高，要求企業員工不斷地學習，及時掌握新技術、新信息，以適應快速發展的安全生產形勢。

②安全教育培訓是建立企業安全文化的需要：如何在管理中不斷提高施工企業整體員工的安全意識和行為能力，培養他們樹立正確的安全意識和行為能力，培養他們樹立正確的安全價值觀。

③安全教育培訓是提高生產一線工人的安全意識和知識技能，大幅度減少安全事故發生的現實要求。

2核電工程安全培訓教育工作的現狀和不足

2.1重生產效益，輕安全教育

一些企業領導忽視生產與安全的辨證關系，認為有經濟效益就有一切，不愿在安全教育上進行人員、資金過多的投入，安全教育重形式而走過場，根本沒有深入人心，也沒有起到宣傳教育的作用。

2.2重安全理論教育，輕安全技能教育

確定安全教育培訓內容時，重點大多放在安全法規的宣傳、案例分析上，注重的是提高員工的安全知識，忽視了安全操作技能的培養，往往是職工安全知識增強了，但由于安全技能的匱乏，遇到危險驚慌失措，更談不上采取有效的預防措施。

2.3培訓內容蒼白，手段陳舊

大多數核電參建單位安全教育的內容和形式主要是針對法律、法規的宣傳，相關工種知識及技能的培訓，以及事故通報的學習。由于企業自身對教育內容的更新、傳播手段更換與提高缺乏更大投入，導致安全教育效果不斷下降。安全教育多年一貫制的形式、內容，造成施教者與學習人員的感覺遲鈍，未能起到應有的教育和警示作用。

2.4資源不足導致變革難度加大

在核電參建單位內部，各級領導、工程技術人員、安監及教育人員成為企業安全教育的當然施教者，其中部分角色與相關生產任務的沖突，導致企業安全教育的表面化。企業安全教育智力資源的投入很難得到充足的保障，一定程度上限制了企業安全教育工作的拓展空間。

核電參建單位間安全教育經驗交流與教育培訓資源共享機制尚未形成，導致企業各自發展，低水平重復浪費資源的現象十分普遍，造成核電參建單位安全教育效能無法根本改善。

2.5激勵約束不足

核電參建單位安全教育施教人員從事的安全教育工作具有階段性的特點，同時對教育工作者缺乏必要的激勵與效果檢測手段，導致安全教育未能形成系統性、針對性的有效特征，各種教育形式和手段不能形成相互交叉、相互促進的作用。

3引入中介機構是提高安全教育質量的有效途徑

為彌補當前核電參建單位安全教育培訓存在的不足，有必要引入安全教育培訓中介機構：

3.1安全教育培訓中介機構具有合法性，并得到各地政府部門大力倡導和支持，安全教育培訓工作委托中介機構是趨勢所向。以上海做法為例：建立層次培訓制度。一是加強一線工人培訓，成立流動安全學校，把安全學校辦到建筑工地，試點取得較好的效果，試點企業事故下降趨勢明顯。

2003年下半年，在擴大辦學機制上進行改革，實施社會化辦學新思路，擴大辦學力量，力爭全覆蓋。并規定從2004年4月開始，未經安全基礎知識教育培訓且考試合格的，不準上崗。現在，這項培訓工作正在上海蓬勃開展。二是建立項目經理、安全監督各類從業人員的年度強制培訓制度。

目前上海已初步經形成門類齊全、形式多樣的建筑安全教育培訓機構，初步滿足了上海建筑安全知識教育培訓工作的需要。（引自：創新體制完善機制探索實踐新形勢下安全生產管理新方法海市建設和管理委員會（2004年2月）；

3.2有利于建立有別于傳統教育模式的安全教育培訓方式的推廣

目前安全教育培訓的教學方法，主要是沿襲傳統的課堂教學方法，"教師講，學員聽"，從培訓手段看，目前多數還是"一張講臺，一支粉筆，一塊黑板"的傳統手段，運用多媒體技術開展培訓的不太普遍。從解決核電施工行業內較大的培訓需求和培訓資源相對不足的矛盾看，采取多媒體技術開展培訓，大范圍開展培訓勢在必行。中介培訓機構的介入，使用安全教育培訓方式的推廣更加快速、高效。

3.3有利于安全教育標準化教材的開發和大范圍應用

核電施工現場所面臨的安全生產教育問題大同小異，通過不同施工現場和不同參建單位的經驗交流，充分利用專家優勢，經中介機構開發的標準化安全培訓教材不但能適用于所有核電施工項目，同時通過經驗反饋使得教材能不斷完善，從而更符合實際需要。

3.4有利于資源整合

在目前的安全教育模式下，由于培訓師資是不穩定的，同時師資力量的差別，使得教育質量無法保證，如果引入統一的安全教育培訓機構，提供標準化的安全培訓課程，不但使得管理部門準備教材的時間大大減少，同時教材的質量將大幅度提供。

第2篇：安全培訓知識范文

摘 要：做為國家原煤生產的重點企業，職工教育工作在安全生產方面起著舉足輕重的作用，如何把引進的新工藝、新技術、新方法及時傳授給職工，如何結合事故案例讓職工吸取教訓在生產中杜絕“三違”事故，只有通過安全培訓。在近幾年的職工安全培訓中，我嘗試開發職工培訓試驗教學改革創新，在本企業安全培訓中起到了一些效果。

關鍵詞：安全培訓 實驗教學 實驗室建設 創新

引 言

做為國家原煤生產的重點煤礦，如何把引進的新工藝、新技術、新方法及時傳授給職工，如何結合事故案例讓職工吸取教訓在生產中杜絕“三違”，如何通過實踐教學讓學員手動起來，提高技能操作能力，那就要加強培訓，注重操作課。做為礦山安全培訓教師，在近幾年的職工培訓中，我嘗試了實驗操作課在安全培訓中的操作應用，總結了幾點粗淺的體會。

一、加強實驗操作課的必要性

1.實驗操作課是安全培訓和技能培訓中不可缺少的一種教學模式。煤礦生產系統復雜、地質條件多變、生產環境惡劣、生產出現事故多，高瓦斯、高突出、高溫、水害、頂板等災害一直威脅礦工生命和國家財產安全。這就要求礦工多學安全知識、提高操作技能、增強避災能力。目前培訓中單一的理論教學已不能滿足學員對知識的需求，這就迫切要求教學模式、教學方法的改革。操作實驗課難度大、對操作教師的能力要求高、對實驗設備配置標準高要求，因而被培訓基地有所忽視。

2.實驗操作課比較直觀、貼近生產、便于學員接受。實驗參觀、動手操作能讓學員學到與生產現場一樣的知識，親自參與能留下深刻的印象。如收集近段煤礦事故，把事故經過轉變成小故事，通過講解并延伸到實踐中，并通過學習學到如何避災、如何自救、在自救的同時如何幫助他人脫險，這就把生產過程中本礦井各種災變避災路線、自救器的使用、受傷包扎方法、搬運傷員等聯系起來，起到了很好的培訓效果。實驗操作課在安全培訓中地位要高于理論課，不能被忽視，要上好每一節實驗操作科目，才能使安全培訓質量、效果更上一層樓。

3.加強和開展實驗操作課教學，符合上級要求和現實需要。95、97年原國家煤炭部下發兩個達標活動，一是“安全培訓中心達標”，二是“實驗室達標”。要求設置實驗室必須融入到開班培訓中，在安全培訓中促進實驗教學的發展，在現實培訓中，通過實驗課也確實能收到更好的培訓效果。因此，加強和開展實驗操作教學不但必要而且可行。

二、實驗操作科目設置在培訓中存在的問題

煤炭部在“實驗室達標”活動中，要求設備、教學、實驗操作課師資達標。但是，要發揮其作用，還有一些問題有待解決：

1.實驗室設備有待完善。實驗教學是培訓中心的“硬件”，是基礎工作，必須適應現代教學的要求，要提高認識，加大投入，引進先進設備，淘汰落后陳舊設備。

2.要有系統性地開展實驗課。安全培訓中存在學員怕發言、怕探討，出現實驗課開課率低，實驗操作與理論脫節。

3.實驗課師資達不到要求。實驗課教師缺少現場經驗或知識老化，教師操作能力差，操作不規范，對實驗教學方法研究組織不得力，兼職實驗課教師應付差事不專心工作，從而達不到預期的教學效果。

三、加強實驗課教學，提高培訓質量

1.加大投入，加強實驗室建設。完善實驗設施、增添實驗設備是提高實驗操作教學的物質基礎。建設一個現代化的培訓基地，要投入大量人力、財力和物力，并得到上級部門和兄弟單位的支持和幫助。按照《煤礦安全技術培訓中心實驗室裝備標準》該增添新設備的增添、該淘汰陳舊老化的淘汰。

2.增強教師素質，提高培訓質量。要想提高實驗課教學效果，必須提高實操教師素質和業務技能。擔任實驗課的教師要達到大專文化、中級職稱，有豐富的現場經驗。這就要求，實驗課教師在工作的同時，不斷親臨現場參加生產實踐、參與新置設備的安裝學習，不斷總結經驗把學到的知識及時運用到教學中，并通過實驗課把新的內容滲透到職工培訓中去。

3.改進教學，加大實驗課比重。要精心組織上好實驗課，根據不同的專業選用不同的教學方法。要上好實驗課必須注意以下幾點：一是根據培訓對象，按照《煤礦安全培訓大綱》選用模型課、演示課或操作、參觀課；二是對學員進行分析，分清層次，如瓦斯檢查員與爆破工都有共同的瓦斯煤塵爆炸實驗，但對實驗課就有不同的授課要求，瓦斯檢查員要求實驗課中掌握瓦斯爆炸的條件、原因及防范，而爆破工要求了解瓦斯爆炸的條件、危害就行了；三是認真批改實驗報告。實驗報告是學員對實驗的認識和總結，也是對實驗教師講授效果的檢查，通過閱讀來了解學員掌握情況，總結經驗與不足并進行改進教學。

根據2001年《煤礦安全培訓大綱》的設置，針對實驗課課時安排太少，約占15%，不適應現代安全培訓的需求。教師在培訓教學中要根據工種、專業，對操作適應強的工種應加大實驗課課時的分配比例，給學員有操作、實踐的空間。

結 語

社會在進步，知識在更新。原有的“填鴨式”、滿堂灌的教學方法已經不適應現代培訓的要求，做為搞煤礦安全培訓的職教教師，要認真研究如何適應新形勢的變化要求，努力學習新知識，掌握新技能，探索新模式，不斷提高培訓效果，為促進企業安全生產做出新貢獻。

參考文獻：

[1]汪俊富.《形勢任務教育讀本》.中國平煤神馬集團.2009年.

[2]國家煤礦安全監察局.《煤礦安全培訓大綱》.2001年11月文件.

第3篇：安全培訓知識范文

2019年8月28日，集團公司組織消防安全知識培訓，培訓邀請貴州佳眾消防知識培訓中心李佳才教官進行消防安全知識講解，機關在家職工積極參加培訓學習。

一、培訓目的：為了增強廣大職工消防法制觀念和消防安全意識，進一步提高消防安全素質和自防、自救能力，防止各類火災事故的發生，全面貫徹“安全第一、預防為主、防消結合”的消防工作方針；同時結合近期省交通廳、省公路局關于“防風險、保平安、迎大慶”相關活動要求，以及省公路局年終目標考核，組織此次消防安全培訓活動。

二、培訓內容：李教官結合各類火災案例視頻、圖片、文字及現場演示等方式，介紹了日常的消防設施種類、消防器材的使用方法，對如何樹立消防意識、預防、杜絕可能引起消防事故的內外隱患、個人面對突發火災事故應如何進行救災及逃生等方面進行了全面的培訓。針對單位、家庭、交通工具等場所如何進行火災預防，及發生火災時，該如何撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。

最后，單位職工在李教官的指導進行火災逃生應急演練。

第4篇：安全培訓知識范文

關鍵詞：安全教育；安全培訓；職業安全；教育培訓

中圖分類號：G459 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2016）29-0026-02

隨著我國經濟建設的高速發展，職業安全與健康問題也不斷的暴漏出來。雖然國家比較重視職工安全與健康問題，同時也采取了很多措施來保障員工的安全與健康，但一次又一次的生產安全事故和職業病危害的發生不得不讓我們陷入沉思。只有從源頭上對危險有害因素加以控制，才能減少傷亡事故和職業病危害的發生。只有提高員工的職業安全與健康知識和技能，才能使其自覺的遵守安全操作規程，才能使其主動地加強自身的安全防護。然而這一切都需要企業員工在平時養成良好的安全與健康方面的行為習慣，提高自身的安全素養，因此對員工進行職業安全教育培訓顯得很有必要。由于我國的職業安全教育培訓起步尚晚，其教育培訓水平和西方國家相比還有很大差距。本文通過從政府層面、協會層面和企業層面對美國的職業安全教育培訓方式進行剖析，找出我國與美國在職業安全教育培訓方面的具體差異，來改進我國的職業安全教育與培訓的方式，提升安全教育與培訓的質量。

1 美國職業安全教育培訓概況

1.1 政府及協會層面

1970年，美國國會通過了《職業安全與健康法》，該法改變了各州單獨立法的局面，加強了聯邦對職業安全與健康的統一規制。美國設立了職業安全與健康管理局、職業安全健康研究所和職業安全健康審查委員會等機構[1]。在美國的眾多與安全教育培訓的有關的協會中美國石油協會最具影響力。美國制定了較完備的安全培訓機構教師準入、聘用和資格證吊銷制度[2]。美國的與職業安全教育培訓有關的主要機構的職責、培訓項目及培訓特點，見表1。

1.2 企業層面

美國政府和協會要求企業必須定期對本企業員工進行安全教育和培訓。美國企業不僅重視對新入職的本企業員工進行入職培訓，同時也非常重視對企業合作伙伴的員工進行培訓。美國企業通常利用會議室在安管人員的指導下為其員工提供集中的定期培訓服務。每次培訓并不是要求員工對所培訓的內容粗略地看一下，而是在眾多課程中選擇那些與本企業生產作業相關的課程詳細地進行講解，并要求員工對培訓課程的內容進行討論[3]。在選擇培訓課程和擬定培訓計劃時，大部分企業都會考慮本企業曾經或者近期發生的傷害事故或者未遂事故，并且把這些事故的原因以及教訓作為安全培訓的重點。另外，美國企業非常重視培訓的效果，并選擇在培訓結束時對其參加培訓的員工進行測試來確定培訓的效果。

2 啟 示

2.1 職業安全與健康并重

無論是美國政府機構還是美國企業都非常重視職業安全與職業健康。我國企業在日常的安全管理工作中，比較重視安全工作，但忽視了員工的健康。在今后的安全管理中應該做到安全與健康并重，不能只看到企業內部的重大危險源、重大事故隱患，而忽視長期侵蝕員工生命健康職業病危害因素。

2.2 雇員和雇主并重

美國的職業安全與健康教育培訓工作能夠做到兼顧雇員和雇主的利益。他們認為安全即是效益，企業做好安全與健康教育培訓工作表面上看是企業花費了資金來保障員工的安全與健康。而從深層次分析，正是由于企業創造了良好的職業安全與健康環境，企業關于工傷賠償的資金伴隨著企業的傷亡事故的減少而減少，并且做好安全工作會給企業帶來良好的聲譽。

總體來看，做好安全健康教育培訓工作對企業或者是對員工都是百利而無一害的。我們也應該學習美國那樣，政府部門在注重員工利益的同時也要兼顧企業的利益，同時企業也要敢于在安全方面投入一定的資金來創造一個良好的安全與健康的教育培訓環境，讓員工深刻的感受到來自于政府和企業方面的關懷。

2.3 法律保障

美國建立的關于職業安全與健康教育培訓方面的法律以及規章制度已經相當完善，我國也應該加大這方面的立法和執法力度，力爭在最短的時間內能夠在安全與健康教育培訓方面有新的突破。

2.4 協作機制

美國的政府部門、企業和行業協會之間有良好的溝通渠道，并且它們有統一的領導部門，分屬部門之間分工明確。當前我國的安全與健康工作分屬不同的部門來管理，雖然每個部門之間分工明確，但它們之間缺乏統一的領導和溝通渠道，我們應該建立一個統一的部門來協調各個部門關于安全與健康方面的事務。

2.5 完備的培訓體系

美國的法規明確規定了企業安全培訓的方式、內容、時間等，并對違反規定不進行培訓的企業進行處罰，同時美國在安全培訓師考評方面也非常嚴格。

我國也應該出臺相應的規章制度來規范安全與健康方面的培訓工作，使安全教育培訓有章可循、有法可依。只有把與安全教育培訓有關的每個細節把握好，才能夠建立起完備的培訓體系，才能夠提高安全健康教育培訓的質量。

同時也應設置安全培訓師考評制度，讓真正有實力的人員擔任安全培訓師，而不能只看職稱、看學歷，并隔段時間對安全培訓師進行考核來確保安全培訓師的質量。

2.6 注重培訓效果

美國企業非常重視培訓的效果，經常在培訓后對參加培訓的人員進行測試。而我國企業的安全培訓大多數只能一種形式，一種擺設，很難收到具體的效果。

我們也應該建立培訓后的考評制度，讓企業的安全培訓不只是一種形式，使企業的安全培訓真正的起到為員工和企業服務的作用。

2.7 加強資金投入

美國政府部門設立有專項的資金來保障安全健康教育培訓工作，企業在安全投入方面也會綜合考慮自己企業的實際情況，依據國家的相關法律規定來保障安全教育培訓專項資金的投入與使用。

安全資金的投入是支撐安全健康教育培訓工作的重要力量，我國政府機構應設專項資金來幫助困難企業完成教育培訓工作，企業自身也應該設立專項資金來確保其安全教育培訓工作順利開展。

2.8 增強全民安全教育和安全文化建設

美國十分重視公共安全文化教育和公眾安全文化建設，從國家層面講，我國也應該不斷加強公眾的安全教育，提高公民的安全素質，積極推進公眾的安全文化建設，努力提高整個社會的安全氛圍，使安全文化與安全教育培訓相互促進、相互發展，共同推動安全工作的順利開展。

2.9 將職業健康與安全教育與學校教學實踐相結合

美國在日常的學校教育過程中很重視對學生灌輸一些安全與健康的教育培訓知識。我們也應改變傳統的思維，敢于采用先進的方法，在學生的課堂中穿插一些職業安全與健康教育方面的素材，讓他們在就業前就已經具有良好的職業健康保護意識和職業安全技能，通過這種途徑不僅能夠提高企業職業衛生水平和職業教育狀況，也有利于職工職業健康和安全知識、技能的掌握。

3 結 語

由于職業安全健康教育培訓對于企業的安全生產和員工生命健康的保障至關重要，所以我們應該充分認識到在這方面和美國等發達國家的差距。

通過對美國職業安全健康教育培訓方法的分析，借鑒其先進的教育培訓方式，同時結合我國的實際情況建立起完備的職業安全健康教育培訓制度，尋找到一條適合我國國情的職業安全健康培訓道路，從而保證企業的安全生產和員工的生命健康和安全。

參考文獻：

[1] 劉華煒，李欣，蘇國勝，等.美國職業安全健康培訓現狀及啟示[J].專題介 紹，2014，14（7）：5-7.

第5篇：安全培訓知識范文

根據****文件要求，結合工作實際需要，擬對外公開招聘兼職安全培訓專業教師。特制定本方案。

一、指導思想

以提升安全培訓教學質量為宗旨，打造安全培訓品牌為目標，按照公開、公平、公正、德才兼備、擇優錄用的原則，以實際操作教學能力為考察重點，真正把理論素養高、實際操作能力強、熱愛安全培訓工作的優秀專業人才充實到**教師隊伍中，進一步提高培訓質量，為促進**持續穩步發展夯實基礎。

二、招聘計劃

根據**現有培訓項目需再外聘兼職教師8名。其中：電工作業3名（含1名低壓實作）、高處作業（實作）1名、安全管理（含法律法規）2名、安全管理（危化專業）1名、創傷急救1名、職業衛生健康1名。

三、招聘條件

1、具備良好政治素養，熟悉國家安全生產管理體制、政策及國家安全生產法律法規。

2、安全管理類培訓的教師基本條件：需具有與所申請教師培訓合格證任教課程相關專業本科及以上學歷或中級及以上職稱或取得注冊安全工程師證書，5年以上的實踐經驗或相關工作經歷。

3、特種作業類教師具有與所申請教師培訓合格證任教課程相關專業大專及以上學歷或助理級及以上職稱或高級工及以上職業技能證書，5年以上的實踐經驗或相關工作經歷；

4、實際操作教學的教師應具有相應專業高級工及以上職業技能證書或本工種（專業）中級及以上實習指導教師或工程師及以上職稱。

5、年齡35歲至55歲，個別條件優秀者可適當放寬。

四、報名及資格審查

1、報名時間及方式

報名時間：2020年9月至11月

報名方式：**辦公室現場報名或通過**郵箱網上報名。郵箱地址：

報名地址：

咨詢電話：

2、資格審查

**辦公室對報考人員資格進行初審，報考人員要對自己提供材料的真實性負責，凡弄虛作假，取消報名資格。

3、每一位應聘人員限報1個招聘崗位。

4、凡有下列情形之一者不得報考：

（1）在其工作期間有過安全違章、違紀、違法行為受到處罰的；

（2）受黨內嚴重警告或行政記大過處分，尚未解除的；

（3）有弄虛作假行為的。

五、考核

1、考核由**招聘領導小組組織實施，考核對象按專業崗位1:3的比列確定對象。考核前，**招聘領導小組對參加面試的人員進行資格復審。參加面試人員需提供畢業證、身份證。遞交《教師登記表》及近期免冠一寸正面照1張。

2、考核辦法分為試講和答辯。

試講：試講前參試教師需提交教案、課件及授課計劃，由招聘小組成員審核。試講時間15分鐘。

答辯：根據試講內容及安全培訓相關要求隨機提問，時間10分鐘。面試計分辦法：滿分100分，其中講課占80分，答辯占20分。

六、公示

根據面試情況，擇優確定擬聘用人員，并予以公示，接受群眾監督。公示期間若發現有不符合條件或違法亂紀者，取消聘用資格。公示期為七個工作日。

七、聘用與待遇

1、公示期滿，按流程報***審批后，**與被聘用人員簽訂聘用合同。

2、所聘人員實行合同制，試用期一年。

3、所聘人員按照在**授課課時按次計發授課費，課時費標準80-100元/每課時。

八、組織機構

為保障此次教師招聘工作公平、公正和順利進行，成立**教師招聘工作領導小組。

組 長：

成 員：

紀 檢：

八、工作要求

1、加強領導，確保招聘工作順利進行。要按照招聘方案，明確分工，密切配合，精心組織，嚴格按程序辦事，切實做好每個環節工作，保證這次招聘工作健康有序進行。

第6篇：安全培訓知識范文

關鍵詞：基層 化學檢驗 組織管理 儀器設備 安全培訓

中圖分類號：Q- 0 文獻標識碼：A

Basic chemical testing laboratory needs to strengthen organization and management and safety training

Zhao Xia（Changzhi City， Shanxi Province Quality and Technical Supervision， Inspection and Testing，Changzhi

046000，China）

Abstract：Based on the analysis of the status quo of grassroots laboratories， this paper expounds the ways to strengthen the management of the laboratories from the aspects of the organization management， system implementation， inspection， equipment management， quality supervision， personnel training， accident emergency， "three wastes" emissions， safe fire extinguishing and safe electricity consumption. The importance and maneuverability of organization and safety training in chemical testing

.Keywords： Grassroots Chemical Testing Organization and management Equipment Safety training

隨著科學技術的迅猛發展，檢驗手段不斷改進，化學檢驗裝備更新加快，對實驗室人員素質的要求不斷提高。目前，一些基層技術機構實驗室人員文化素質偏低，技術水平參差不齊，檢測設備老化陳舊，資金投入嚴重不足，影響單位和行業形象，同時存在諸多安全隱患。針對這種現狀，加強實驗室人員的組織管理與安全培訓就成了當前的重要課題。

一、化學檢驗的組織與管理

（一）素質全面的管理人員

化驗室的管理非常重要，應設立專職管理人員，并具備以下條件：

有較強的政治思想素質。遵紀守法，有良好的職業操守，謙虛謹慎，實事求是。

熟悉化學檢驗和管理業務。有一定的質量管理和產品檢測的相關知識，能及時處理和協調化驗室檢測業務。同時注重團結，有一定組織協調能力，善于發現和調動不同崗位人員的積極因素，促使化驗室的進步和發展。

具有積極進取的敬業精神。善于學習，勇于實踐，努力學習新技術、新知識，注意提高自身業務能力。不斷學習和接受先進的管理知識并予以運用，以提高管理水平。同時要積極為化學檢驗人員創造良好的工作環境，以提高化學檢驗效率。

（二）嚴謹科學的管理制度與執行力

化學檢驗機構要有與其工作相適應的管理制度和計劃，并在執行中不斷補充和完善，用科學的方法嚴格管理，使其能獨立、客觀、公正地履行其化學檢驗的職責。因此，應科學制定以下幾項必要的基本制度，并認真執行：⑴工作計劃、檢查和總結制度；⑵檢驗工作制度，包括檢驗業務范圍，受檢產品目錄及檢驗項目、檢驗周期、檢驗規程，各類檢驗工作人員的崗位責任規定等；⑶檢驗工作的質量控制和監督制度；⑷儀器、設備、儀表和計量器具的驗收、使用、保管、檢定維修和校準等管理制度；⑸檢驗樣品的抽取、收辦、保管和處理制度；⑹檢驗用化學藥品、試劑、標準溶液、標準樣品、基準物質的領用、保管制度；⑺檢驗報告管理制度。包括分析測試檢測與試驗報告的原始記錄、臺帳和報表填寫，計算數據的處理、復核、審定，檢驗報告的填寫、報出等制度；⑻事故分析、處理、報告制度；⑼檢驗人員的培訓、考核及發證制度；⑽技術資料歸檔及檔案保管和銷毀制度，包括產品技術標準及文件、資料的使用、保管和建檔管理及保密制度。

（三）高素|的化學檢驗人員

化學檢驗人員必須具有過硬的專業知識貯備，熟悉檢驗標準，具備必要的檢驗技能。同時，要經過技術培訓、考核，通過從業人員資格認證，持證上崗，無證不得上崗，以確保檢測質量、結果準確可靠。因此，從事化學檢驗專業人員應具備以下基本素質：⑴必須具備與其履行的職責相適應的學歷、職稱和技術等級資格；⑵熟悉化學檢驗標準和技術操作等；⑶熟悉化驗室所使用的儀器設備的工作原理及使用方法，能維護保養及排除一般故障；⑷具有相應的安全知識，能預防和緊急處理突發安全事故，以確保化學檢驗工作安全順利地進行。

（四）注重儀器設備的管理

化學檢驗的儀器設備是確保化學檢驗精度的關鍵要素之一。隨著科技進步，檢測儀器向高端精密儀器方向發展，從常量分析到微量分析再到痕量分析，不同的儀器的精密度不同，對化學檢驗儀器設備要求如下：⑴儀器、設備的性能與數量能夠滿足實驗室進行化學檢驗工作的要求；⑵大型精密儀器設備應專人保管建檔，進行標識化管理。內容包括設備名稱、型號、制造商、使用說明書、使用日期、使用維護及故障維修記錄、期間核查記錄，對在用儀器設備要按周期定期進行檢定或校準，取得有效合格證。儀器設備存放和使用環境要符合要求。⑶大型設備、儀器應專人操作，操作人員需培訓考核，取得操作合格證，并按照安全操作規程規范操作；⑷做好設備、儀器、儀表的維修、更新和改造。對在用的儀器設備要精心維護，保養維修，保證檢驗工作的正常使用；對老舊設備要及時進行技術升級與改造，以提高檢測精度；對檢驗所需先進儀器設備要經常補充添置，以滿足科學實驗與研究新項目的需要。

（五）化學檢驗的質量監督

為了確保實驗室內部檢驗活動滿足質量管理體系規定的要求，對實驗室活動中的人員、設施、環境、方法、樣品、溯源等影響檢驗結果的因素進行連續的監視和驗證并對檢驗記錄進行分析和評價，這就是質量監督工作。它是完善質量管理體系的重要措施，是管理者對檢驗工作實施監管的一個重要手段，便于及時發現問題，自我完善。具體應包括以下內容：

合同評審。對檢驗合同反映客戶要求的真實性、信息的完整性、自身技術能力能否滿足客戶的要求等等。

檢驗標準與方法的有效性。檢驗依據的標準與方法是否適用，是否現行和受控。

人員的監督。重點監督操作特殊設備的人員、重點崗位人員是否具備相應的檢驗資格，是否嚴格執行標準和作業指導書規定，各類記錄是否及時、準確、完整，新上崗人員、在培人員、轉崗人員是否經過崗前培訓，操作過程和原始記錄是否規范等等。

樣品的管理和處置。樣品的狀態是否正確，標識是否完整，樣品的采集、輸送、交接、登記、編號、流轉、保管、使用和留樣是否符合要求并詳細記錄。

標準物質和標準溶液。標準物質的購置時間、數量、種類、渠道、狀態，儲存環境、標識、編號是否正確規范，使用保管有無記錄、領用登記是否規范、安全。標準溶液的配置與記錄是否規范，放置條件是否滿足要求等等。

二、化學檢驗安全培訓

為了提高化學檢驗人員的安全意識，確保實驗室人員在檢驗過程中有效防護和健康安全，避免環境污染，保障化學檢驗工作正常進行，有必要對從事化學檢驗人員進行應知應會安全知識培訓。

（一）加強人員培訓，培養安全意識

化學檢驗中經常使用易燃、易爆、有毒、有腐蝕性的試劑，使用易破損的玻璃儀器、各種電器設備及煤氣等，涉及到很多安全隱患和不確定因素。為此，檢驗人員要有強烈的安全意識，具備專業知識，熟悉相關化學藥品，了解其物理、化學性質及相關危險性。新員工進入實驗室前要進行崗前培訓與安全教育，學習一定的安全防護知識，熟悉掌握并嚴格遵守化驗室安全守則及規章制度，進入實驗室必須穿實驗服，必要時佩戴防毒罩、眼罩、手套等保護用具。

（二）熟悉急救常識，妥善處理意外事故

對于操作者在化學檢驗過程中導致的燒傷、燙傷（凍傷）、割傷、吸入刺激性氣體或有毒氣體以及誤食毒物等情況，檢驗人員應熟悉緊急救護知識。

（三）重視有毒物質的環保處理

為了防治環境污染，保證化驗人員的健康安全，化驗室的廢水、廢氣、廢渣的排放應嚴格遵守《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》和《中華人民共和國水污染防治法》等法規的有關規定。⑴對廢氣的處理。對于一般少量廢氣可由通風裝置直接排至室外，排氣管必須高于附近屋頂3M；大量廢氣可參照工業廢氣，用吸附、吸收、氧化、分解等方法進行處理。⑵對廢液的處理。應建立廢液桶，嚴格遵守GB8978-1996《污水綜合排放標準》關于最高允許排放濃度的規定，集中分別處理后排放；含高濃度有機物的廢液可以用焚燒法處理，沒有被污染的分析剩余液體產品回送生產廠；其它一般廢液排放時用大量水稀釋。⑶對廢渣的處理。過期變質的有毒有害固體試劑應經處理解毒后丟棄，嚴禁倒在生活垃圾處。廢液通過集中處理后得到的固體廢棄物，應按危險物品進行安全處置或統一妥善保管。各實驗室集中處理廢液、廢渣時應留下記錄。

（四）熟練掌握化驗室滅火方法

平時應了解火災的分類，按照化驗室易燃物的性質，推測各類化驗室可能發生的火災類型，選擇配備適用的滅火器。檢驗人員都應熟知滅火器的使用方法，加強消防演練，并定期檢查滅火器材是否正常、是否在有效期內，及時更換滅火劑。發生火災時，化驗員要臨危不懼，沉著冷靜，牢記實驗室滅火注意事項，根據起火原因采取相應的滅火措施：要立即切斷電源、關閉煤氣閥門，熄滅所有加熱設備等，快速移去附近的可燃物，關閉通風裝置，設法隔絕空氣，減少空氣流通，選用適宜的滅火器滅火，并立即撥打火警電話，請求救援。

（五）注意化驗室用電安全

化學檢驗在加熱、通風、使用電氣設備、自動控制過程中，由于用電不當極易引起火災或造成對人體的傷害。為了防止觸電，在化學檢驗中應注意：⑴使用電器設備前閱讀產品使用說明書，核對電流、電壓指標是否與電源格相符合；⑵安裝儀器或連接線路時電源線應最后接上，拆除時反之；⑶所有電線的線頭不能，以免造成短路，在不可避免的地方用絕緣膠帶包好，保證良好的絕緣性能及地線連接；⑷安裝、修理、檢查電器設備時要切斷電源，嚴禁帶電操作；⑸使用電器設備前必須檢查線路、開關、地線是否安全妥當，使用完畢要及時拔掉插頭切斷電源；⑹電壓波動大的地區應加裝穩壓器，以保證儀器安全和實驗在穩定狀態下進行；⑺電器設備附近嚴禁放置食物和其他物品，不得將濕物放在電器上，更不能將水灑在電器設備或線路上，以免導電燃燒或短路；嚴禁用鐵柄毛刷或濕抹布刷電器設備和開關，杜絕用潮濕的手操作；⑻不慎觸電應先切斷電源，必要時進行人工呼吸。

三、結束語

化學檢驗組織管理與安全培訓是一項極其重要的工作，二者相輔相成，互相依托，需要統籌規劃，綜合管理。同時，又是一項長期、系統而艱巨的工作，我們應該加大安全宣傳的力度，加強組織管理，營造實驗室安全氛圍，提升實驗室工作人員的安全意識，規范操作行為，在各項工作中真正做到“防患于未然”，打造一個安全健康的化學檢驗實驗室。

參考文獻：

[1] 王兵部.檢測實驗室的質量監督工作[J].現代測量與實驗室管理，2014（04）：58- 60

第7篇：安全培訓知識范文

關鍵詞：護生；輸血質量；輸血安全；培訓效果

中圖分類號：R192.6 文獻標識碼：A 文章編號：1004-4949（2013）03-00-03

護士在輸血治療環節中起著極其重要的作用，護生作為一名未來的護士，其輸血相關知識和技能的掌握程度將直接影響其護理工作質量和醫療安全。為改進臨床教學、提高教學質量和培養合格人才提供理論依據，作者對2011屆 “護生安全輸血知識和法律法規培訓”的效果進行了調查，現報告如下：

1 材料和方法

1.1 人員

1.2 資料設計

參閱曾慶娥[1]和徐暉[2]的調查表格、輸血相關知識和法律法規、并結合臨床實際后自設問卷，在經我院輸血科專家審議評價后進行調查。培訓前的A卷內容包括四個項目：①護生的一般資料；②護生對輸血的一般認識；③輸血相關知識及法律法規培訓前后的認知人數比較。其中單選題17題；多選題18題，每題答案全對為掌握、答對部分或未答對為未掌握。④護生對輸血相關知識教學方式的需求。培訓后的B卷僅有A卷的第三個項目，采用回答內容少于2/3的答卷為排除標準。

2 方法

由醫院護理部安排對護生集中進行“安全輸血知識和法律法規培訓”：培訓前向護生講解本研究的目的、意義、調查結果保密且不影響實習成績，要求護生用10分鐘時間自愿答卷，不得與他人討論和查閱資料，答完后當場收回。考慮到問卷的回收和統計因素，采用實名答卷并在培訓結束后立即用B卷調查。各發出問卷166份，A卷回收166份，有效回收率100%；B卷有效回收142份，有效回收率85.5%。

3 結果

由表2和表3可見護生對輸血知識掌握程度參差不齊

（1）護生對輸血存在不安全因素了解欠缺（P

（2）對輸血前檢查的內容和目的了解欠缺（P

（3）對護士有感染危險的認識不足（P

（4）對各血液成分制品的保存條件、輸用注意事項了解欠缺（P

（5）對輸血的查對內容掌握得不全（P

（6）對輸血時的溝通、觀察、記錄內容和輸血反應應激預案了解欠缺 護士在輸血前應與病人和家屬充分的溝通，告之可能發生的輸血不良反應同時做好心理安慰，囑咐病人牢記自己的血型。輸血前、中、后都要監測病人的生命體征、病情和輸血速度，保證血液在規定時間輸完，如出現異常情況立即減慢或停止輸血，用0.9%生理鹽水維持靜脈通路，配合醫師及時治療和搶救，并查找原因。

（7）與輸血有關的法律法規了解欠缺（P

4 討論

4.1 護生對輸血知識掌握程度參差不齊，而且護生輸血實踐操作少

4.1.1 實習基地和教學資源相對不足：護理專業大幅度擴招使大量護生涌向實習醫院，導致護生不可能輪轉所有科室，而有的科室很難有輸血的病人，即使有也不可能使每個護生都有親自操作的機會。我院是一所三級甲等綜合醫院，近年因病員增多，護理人員缺編使得護士沒有太多時間和精力去承擔大量的臨床、教學、科研工作。

4.1.2 部分護士的帶教意愿不強：目前臨床上的護士多為人事編制，因而缺乏主人翁意識[10]。護生在實習期間發生護理差錯的最嚴重后果是既給患者造成損失，也將對護生及其帶教老師的未來職業生涯產生不利影響[11]。輸血治療方法的特殊性和輸血費用高，一旦操作失誤造成損失既耽誤病人的治療易導致醫療糾紛，且會增加輸血操作者的經濟負擔和心理壓力，因此帶教老師不敢放手讓學生操作，同時護生也心存畏懼心理。

4.2 加強輸血知識的教育培訓，保障實施臨床安全輸血。

4.2.1 由于臨床醫護人員輸血知識欠缺的情況普遍存在[12]：而加強對護生實習期間的輸血知識的教育培訓能加深她們對輸血法律法規、輸血理論和操作知識的理解與掌握，提高其理論和實踐操作技能，在工作中及時、正確的發現輸血隱患，杜絕不良輸血的發生[13]。我院先后多次請輸血科專家給全院醫護人員講授安全輸血的相關知識，多次派譴醫生和護士參加“四川省輸血知識培訓”，要求全院醫護人員認真學習《臨床輸血安全護理指南（試行）》并考核過關；每年對護生進行安全輸血知識集體培訓，并將多媒體課件放在醫院共享文檔里以方便大家學習，輸血操作示范定在輸血治療較多的集消化、泌尿、血液為一體的綜合科室。建議護理部充分利用護生希望進行輸血相關知識技能培訓的意愿，將輸血操作定為必考項目，讓所有護生在實習期間都能看到輸血和有親自操作的機會，以保障其通過實踐切身體會并牢固掌握。

4.2.2 認真選拔帶教老師：選拔專業知識與技能較高、經驗豐富、品德優秀、有良好的溝通技巧、責任心強和肯講解的護士擔任帶教老師。帶教老師要反復示范、講解操作要領，放手讓護生操作。為提高教學質量和帶教積極性，我院將逐漸增加護士人力資源的配備、對帶教護士進行教學培訓和發放帶教津貼。

綜上所述護生輸血相關法律、法規、輸血知識掌握不夠，實際操作少，輸血文書書寫欠規范。知識了解掌握的不足嚴重妨礙護生成長為全面合格的護士，她們也迫切需要實習期間增強輸血這一必備操作的學習和實踐。因此安全輸血知識及技能的培訓要從實習護生入手，充分彌補其在校時輸血知識的不足勢在必行。本次調查顯示培訓效果較好，但由于護生單憑聽課后的短時記憶回答問題，并且講授內容較多，為真正牢固掌握輸血知識，還須對護生加強輸血知識的自主學習和培養良好的責任意識，今后按照我們的計劃采取更有利的措施，進行不斷的改進和完善將取得更好的效果，使護生能成為實現安全輸血的合格護理人員，切實保護好醫院、患者和自身的合法權益。

參考文獻

[1] 曾慶娥，丁永艷，李文娟.護生輸血相關知識認知現狀及需求分析.護理學報，2008，15（6）：35-36.

[2] 徐暉.低年資護士臨床輸血知識和技能培訓效果分析.中國當代醫藥，2010.

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[11] 任海蓉，陳先華.護生實習差錯危險行為自評量表的初步研制.中華護理雜志，2009，44（3）：281-283.

第8篇：安全培訓知識范文

【關鍵詞】高新技術；信息化；數字化；先進生產經驗

隨著新設備、新技術的大量投入運用，在強化職工培訓、提高員工素質等方面就變得尤為重要。企業只有強化企業員工培訓機制，不斷進行知識、技能更新，提高員工整體素質，向培訓要效益、以培訓謀求發展空間，才能適應科技的發展，為企業提供合格的人力資源，提高企業的運營效率。就我所在單位來說，PLC系統、電動閥、消防遠程控制等自控系統的大量應用，就要求必須建設一支掌握高新技術，能適應多崗位需求的高素質的職工隊伍，從而為實現安全生產奠定堅實基礎。如何建設一支素質過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊伍，就成為我們必須思考的問題。在本文中，我將結合本站的生產實際，就如何加強職工培訓、優化人力資源配置進行簡要探討。

一、目前大站職工培訓工作中存在的問題

做為基層大站，要保證安全生產，必須要抓好職工的素質教育和技術培訓。隨著公司人員結構和外拓市場需求的不斷變化，使大站職教工作中一些不適應的問題日益凸現，歸納起來有以下三個方面：。一是職教隊伍知識老化，難以適應形勢需要。由于所從事專業的局限性和實時性，相當一部分人沒有接受規范的專業培訓，很難做到觸類旁通、一專多能，且隨著技術發展水平的不斷提高和知識更新速度的加快，使我們自身的能力不能適應發展的需要。在基層大站，以計算機技術為主體的信息化、數字化技術設備和管理手段已經廣泛應用，許多員工得不到及時培訓“充電”，計算機出現小問題時不知如何處理的現象頻繁出現。因此，拓寬教職隊伍的知識層次，從而更好地發揮師道授業、解惑之天職，是一個亟待解決的問題。二是大站是24小時連續生產單位，工學矛盾突出，培訓工作如蜻蜓點水。班組是企業最小的一個組織單元，也是各項管理制度和手段的執行終端。發揮班組在培訓工作中的積極作用，在實現生產任務圓滿完成，鞏固和提高職工的技術素質之間找到平衡至關重要，而現時情況往往是班組只抓生產，不問培訓，大量的培訓工作只能由少數的兼職培訓教師來完成，由于兼職培訓教師還有分工負責的技術和管理工作，無法抽出更多的時間和精力來系統地組織培訓，形式有了，效果不明顯，是培訓組織者和參與者的共同感受，久而久之培訓流于形式，職工的技術素質提高成為一句口號，始終得不到有效提高。 三是職工的文化水平和技能水平參差不齊，這給開展培訓工作帶來一定的難度，一視同仁，因水平不一，不現實；實行區別對待，重點人重點輔導，單憑一個人，力量十分有限。另外當職工技術水平有一定程度提高，如何向更高層次發展這一問題上，還缺乏具體的培訓方式、方法，一旦遇到新的工藝標準運用和推廣，又重復進行這種低水平的培訓，部分職工會滋生厭學情緒。

二、當前大站職工培訓的方向

解決培訓工作難點的方向應當是因地制宜，揚長避短，轉變思維方式，開拓新的方法，發揮班組的積極作用，開展職工的日常業務技術培訓任務。經過認真分析，我認為今后培訓工作應在以下四個方面加強：一是強化職教員隊伍建設。在使用新技術、新設備之前，應首先積極組織教員接受適應性培訓，進行系統學習，使之牢固掌握，形成一支強有力的骨干隊伍，使教員始終站在高新技術的前沿，掌握當前安全生產、技術設備中的科技發展方向，進而在具體工作的運用中，充分發揮技教員的作用，緊密結合現場實踐，將最新、最實用的操作方法、生產經驗傳授給班組的每名職工，為確保安全生產打下良好的基礎。二是制定合理的職工培訓計劃。該計劃應包括全員培訓、重點培訓和選培，培訓內容應包括少量理論知識、大量現場實際操作、應急演練、計算機操控、自動化系統檢查維護等等，培訓時間靈活多變，培訓地點則機選取。三是創造一個有利于開展培訓工作的環境。完善職工培訓管理制度，把職工教育情況納入班組的綜合考評當中，同時各級管理者要從思想上高度重視培訓工作，為開展培訓活動提供便利。在計劃、布置、安排各項生產任務時，為培訓工作的開展留有一定的施展空間。四是協調主管部門建立培訓基地。班組成員工作任務不盡相同、技術水平存在差異，自己更清楚該學什么、補什么可以考慮利用培訓基地進行自發、自主培訓。

三、大站職工培訓的方式

1.課堂式

（1）講授法。主要是兼職教師或專業人員給職工講課，并通過書面答卷或口頭答辯的形式來檢測受訓者的學習成績。

（2）互動法。即在培訓過程中，充分調動其被培訓者的積極性，使其充分參與到培訓中，改變以前臺上老師講、臺下學生聽的培訓過程。

2.模擬式

（1）案例分析法。首先由教員提出案例或實例，由受訓者對案例進行分析和討論，并提出個人的見解和解決問題的方法。

（2）現場模擬操作法。這種培訓方式的做法是將受訓者分成若干個組，每個組進行一個項目的培訓。然后，由各組把自己的模擬過程講述一遍，進行交流，促進思考和分析，以提高今后在實際操作中注意和分析問題的能力。

3.追蹤式

（1）追蹤培訓法。一是利用晨間課堂的機會由組織者進行提問，職工進行回答，對回答不好的，由專家或技術人員當場進行啟發式講解后，再次提問該職工，直至掌握為止。對于普遍都生疏或者重點問題，則采取由專家課后輔導，員工上講臺對四個班組逐班進行講解。通過追蹤制培訓減少疑惑，增強實效。

（2）輪崗交流法。為了實現崗位無差異，員工技術水平普遍提高采取的方法，通過輪崗交流使員工適應集中巡檢制需求。

（3）全員考試法。考試題目由全站職工共同參與擬定，只設參考答案，考試人員為全員，從而實現擴大培訓工作的影響力度，考評雙方共同提高的目標。

四、培訓應注意的問題

第9篇：安全培訓知識范文

一、 入職培訓的目的：

1. 使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同公司的事業及企業文化，堅 定自己的職業選擇，理解并接受公司的共同語言和行為規范;

2. 使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作 方法，盡快進入崗位角色。

3. 幫助新員工適應工作群體和規范;鼓勵新員工形成積極的態度。

二、 培訓對象：

公司所有新進員工

三、 培訓期間：

新員工入職培訓期 1 個月，包括 2—3 天的集中脫崗培訓及后期的在崗指導培訓。人力資源根據具體情況確定培訓日期。

四、 培訓方式：

1. 脫崗培訓：由人力資源制定培訓計劃和方案并組織實施，采用集中授課的形式。

2. 在崗培訓：由新員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進行比較 評估，找出差距，以確定該員工培訓方向，并指定專人實施培訓指導，人力資源部跟蹤 監控。可采用日常工作指導及一對一輔導形式。

五、 培訓教材

《員工手冊》、部門《崗位指導手冊》等。

六、 入職培訓內容:

1. 企業概況(公司的歷史、背景、經營理念、愿景、使命、價值觀)

2. 組織結構圖;

3. 組織所在行業概覽;

4. 福利組合概覽(如健康保險、休假、病假、退休等)

5. 業績評估或績效管理系統，即績效評估的方式，何時，由誰來評估，總體的績效期望