開學日記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的開學日記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：開學日記范文

七年級是初中生活的新開始，學習過程中必定會出現更多的困難，但是，沒有任何難關是不會被攻克的，世上無難事，只怕有心人，只要我們把課本讀透，就不用畏懼試卷上的一道道難題，榜首之位還不是手到擒來。

新學期開始了，分別了一個寒假的朋友又相聚在一起，共同談論著假期里的趣事。曾經互不相讓的對手也回歸了狀態，準備在這個學期里暗暗再較量一番。這學期班上又新添了兩位新同學，他們從其他學校轉到了我們這里，不知實力是否高深?力量是否雄厚?他們是敵是友，暫時難下辯論。

在新的學期里面，我們又要開始努力地進行學習了。老師們做了十分從分的準備工作，上課時不遺余力地向我們傳授新的知識，希望我們在考試的時候大展身手。我們也不遺余力的學習著：才剛剛開學就被打垮了，在以后那么長的時間里，可怎么在班里站穩腳跟啊?

第2篇：開學日記范文

2. 開始新的知識航程，遨游學海；結識新的朋友伙伴，感受友情；沐浴新的青春陽光，快樂前行；咀嚼新的智慧之果，飽滿精神。開學日到了，愿你在校園里開始新的旅程。

3. 開心假期，快樂輕松；新的學期，加油奮斗。開學伊始，獻上我美好的祝福：祝你學業進步更上一層，生活愉快更進一步！

4. 開學吧，讓陽光充滿胸膛；開學吧，讓激情點燃夢想；開學吧，讓我們放飛希望，實現心中的渴望；開學吧！

5. 開學的大幕已拉開，知識的寶藏登你來挖掘，學問的山峰等你去攀登，奧妙的寶庫等你去開啟，百科的天地等你去馳騁，愿你努力加油，收獲滿滿！

6. 開學的大幕已拉起，讓懶散心思，有所收斂；讓勤奮努力，有所作為；讓積極進取，取代玩樂；讓豪情壯志，融入學海。愿你奮發努力，好好學習，天天進步！

7. 開學的日子，激動人心的日子。難忘的校園，常出現在我們夢里，曾經的理想，讓我們有勇氣去迎接每天的太陽。“開學日”，讓我們假裝上學去

8. 開學的鐘聲響起，上課的鈴聲響起，喚醒我們年輕的心，抖擻我們青春的勁，開學啦，朋友，祝愿你快樂學習，開心生活！

9. 開學的鐘聲響起，收復一下假期玩心未泯的心情，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復一下愉悅興奮狀態中迷茫的自己，調節一下新學期新起點的腳步，積極向上的面對新學期的學習狀態。祝你開學快樂！

10. 開學的鐘聲已經敲響，校園里又恢復了熱鬧模樣。操場上人聲沸揚，教室里書聲瑯瑯。同學見面心情歡暢，老師的臉上笑容也蕩漾。新學期開始了，讓我們踏上新的征程，去追逐心中的夢想！

11. 開學咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數只用心算，作文下筆如有神助，外加愛因斯坦的IQ附體！

12. 開學啦！開學啦！背上書包向著校園出發，那是快樂幸福的家。朋友見你總是笑哈哈，一起游戲快樂玩耍，老師為你把關愛灑，幫你擷取知識的浪花。愿你迎著美麗的朝霞，快樂入校！

13. 開學啦！梳理暑假散亂的心情，整理在狂野中紛亂的思緒，恢復在愉悅中迷失的自己，調節未來新起點的腳步，愿你輕松地面對新學期，開心快樂每一天！

14. 開學啦！祝福可愛的你：越來越漂漂，天天都在笑；學習效率高，老師常夸獎；考試得第一，爸媽愛死你；看著這短信，心里美滋滋：嘿嘿，快請我吃糖吧！

15. 開學了，把懶散心思收攏，把學習勁頭卯足，把放縱行為收斂，把上進思想端正，把人生坐標定位，把奮進雙槳蕩起，愿你學業有成，收獲滿滿！

16. 開學日，要有大志氣，就算為自己，也要去努力，競爭漸凄厲，考場不客氣，備戰早有利，不求聞達世，但求考好試，不被當白癡，發奮在今日！

17. 開學日，又是一個新起點。伴著絲絲涼爽的秋風，飄來陣陣悅耳的鈴聲，傳來聲聲同學的笑聲。愿你保持開心輕松，工作學習步步高升！

18. 開學日到了，給疏懶的身體動個手術，讓心臟跳動得更給力。給狂亂的思緒安個管道，讓頭腦清醒得更平靜。珍惜青春年華，學好文化知識。愿你快樂出發，幸福起航。開學日快樂。

19. 開學日到了，記得先去拜拜孔子，保佑你學好電子和分子，但是一定不要把自己悶成書呆子，偶爾到運動場上鍛煉身體，煉就好底子，最后祝你學業進步，做個德智體全面發展的好孩子。

20. 開學日到了，踏上夢想的道路，接受學習的熏陶；插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔；摸索前進的方向，創造未來的輝煌。開學日，背上書包，與成功握手。加油！

21. 開學日到了，愿你進入美麗的校園界面，打開快樂的鏈接，點擊知識的圖片，搜索智慧的音符，記錄成長的點滴，下載交流的軟件，安裝活躍的思維，復制求知的信念，粘貼成功的渴望。

22. 開學送禮，只送黃進組合！送你一顆全新的心情，能從容應對新的挑戰；送你一個新的身體，更能戰勝疲勞憂心。送你一條新的短信，愿一切新的成真！

23. 開學送祝福，真誠不打折：愿我的朋友新學期裝載奧運精神，進步更快，成績更高，身體更強，頑強拼搏，奮斗一學期！

24. 開學要開心，求學要用心，上學要省心，要讓人放心，為人多愛心，事事要順心，成績要舒心，讓家人歡心。

25. 開學意味著奔忙，開學意味著操場，開學意味著努力，開學意味著方向，開學意味著年輕，開學意味著惆悵，開學意味著團聚，開學意味著榮光！祝開學順意，。一順一百分的順！

26. 開學迎新生，看見一個妹子在提東西，我趕忙上前對她說：“來吧，我幫你提吧。”“不需要，我自己會提。”她站在ATM機前冷冷地對我說道。

27. 開學之際，把一顆顆幸運星裝進許愿瓶中，把一個個千紙鶴掛到許愿樹上，把一句句祝福語寫在信息上，它們承載著最真摯的祝福，愿你永遠都快樂！

28. 看，那希望的山崗，多么美麗，多么蒼翠 讓我們舒展生命的羽翼，抖動青春的翅膀，向那高高的山峰奮飛！

29. 快樂假期要過去，開學那是必須的，學校里面風光美，微風綠樹書香氣，書中自有黃金屋，智慧迎來顏如玉，萬物唯有讀書高，開學日愿你快快樂樂上學去，好好學習天天向上，祝福你的未來不是夢。

30. 快樂生活，開心學習，青春在激勵你，理想在等待你，鮮花在召喚你。新學期了，讓我們一同前進，永不停息，為夢想！

31. 開學了，背上書包上學堂，遨游知識的海洋，學問大漲；挖掘人生的寶藏，眼界大開；追逐希望的風帆，奮發不止。愿你學有所成，心想事成！

32. 開學了，回歸校園，思想上進；鼓舞斗志，積極進取；收斂懶散，努力刻苦；勤學知識，眼界大開；端正態度，認真學習；善于思考，奮發有為。愿你學有所成，收獲滿滿！

33. 開學了，開學了，迎著初升的朝陽，背起青春的書囊，呼喚熟悉的朋友，邁向熱鬧的學堂，珍惜火熱的歲月，創造自己的輝煌。開學日快樂！

34. 開學了，卯足學習的勁，刻苦用功；收斂懶散的心，積極進取；繃緊努力的弦，奮發向上；打開知識的門，不斷汲取。愿你學習進步，宏圖大展！

35. 開學了，你不要成為睡覺大王，要有頭懸梁錐刺股的學習精神；你不要成為逃課帶頭人，要遵守紀律；真心勸誡已送到，祝你新學期有新氣象！

36. 開學了，讓懶散靠邊站，自強自立；讓學習當主角，刻苦用功；讓勤奮當主力，積極進取；讓心態擺端正，不斷進步。愿你開學順心，學有所成！

37. 開學了，收攏起懶散模樣，進入緊張的學習狀態；開學了，丟下晚睡晚起的習慣，卯足勁頭在學海中徜徉；開學了，和電腦手機說再見，走進課堂集中精力拼搏向上。開學日到了，愿你努力奮斗，學有所成！

38. 開學了，收心了，離家了，回校了，別親人，見同學，互道假期的精彩。進寢室，進食堂，進教室，見老師，問候道，師生情，一生永遠不相忘。

39. 開學了，踏上知識的沃土，盡情汲取；踏上學問的方舟，盡情馳騁；打開智慧的天線，盡情探索；走入學校的天地，好好學習。愿你開學大吉，一切順利！

40. 開學了，要好好學習，天天向上；每頓吃飽，長得白胖；找個女友，不在彷徨；偶爾無聊，就去上網；記得有我，天隔一方！新學期快樂。

41. 開學了，祝你廣納別人之長，笑迎自己成功；俯首耕耘春花，抬頭看見秋黃；百日聞雞起舞，一朝天下成名。

42. 開學了吧，該收拾心情了吧。該認真上課了吧，該仔細做筆記了吧，我的短信到了吧，請微笑一個吧，相信自己吧，你的未來不是夢！

43. 開學嘍！新學期，新氣象，新書本，新課堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，愿你開心快樂每一天！好好學習，天天向上哦！

44. 開學日，開開心心學東西，開門見山撿寶貝，開花結果成好事，開疆拓土創奇跡。祝福你開闊眼界，學有所成；開云見日，幸福普照。

45. 開學日，新的學期，新的同學，新的老師，新的知識，新的教室。學習環境好好，上課認真聽講。祝愿大家學習天天向上！

46. 來吧來吧來吧，一起舞蹈；來吧來吧來吧，一起加油；來吧來吧來吧，一起進步，來吧來吧來吧，一起成功！新學期新氣象，一起加油！

47. 藍藍的天空需要你的畫筆為它畫上七彩的虹，碧波千里的海域需要你駕駛巡航的艇，大好河山需要你來做勇敢的邊疆戰士，開學日到了，放飛的心也該收回了，愿你能把我好時機，努力學習，早日將夢想變為現實，加油！

48. 立下宏偉志愿，奮發圖強，積極進取；喊響學習口號，好好學習，天天向上；揮灑辛勤汗水，努力用功，不斷進步。開學了，愿你學業順利，一切如意！

49. 沒有不會謝的花，也沒有不會退的浪；沒有不會停下來的假期，更沒有可以逃避的開學。九九歸一開學日，新的征程又開始；揮一揮手告別老友，收一收心準備返校；重整旗鼓雄心振，厲兵秣馬學有成；待到來年暑假至，青春作伴好還家！開學日，愿你新的學期不掛科，學習成績蒸蒸日上！

50. 梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強拼搏的勇氣；

51. 美美的心情還在直冒泡，懶散的二郎腿還在高高翹，快樂的聲調還在嗷嗷叫，新年的感覺仍在樂陶陶，可愛的假期卻吹響了集結號。嘿嘿，別再偷偷笑。起來背書咯！

52. 夢想的藍圖等你描畫，美好的未來等你創造。祖國的明天等你建設，成功的道路等你摸索。開學日到了，背上書包，愿你汲取知識的力量，創造輝煌！

53. 夢想的天空等你飛越，人生的輝煌等你開辟，未來的美好等你創造，成功的旗幟等你插起，背上書包，向夢想出發，開辟輝煌，創造美好，握手成功，開學日，加油！

54. 夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚，人生在這里充實。知識在這里升華，前途在這里鑄就。開學了，祝你好好學習，圓你的夢實現你的理想。

55. 莫怕太陽狂，莫怕風雨揚，背著書包上學堂；不是為做官，不為面子寬，求學只為人生燦；同學恰少年，青春相伴度，美好時光莫辜負。開學日快樂！

56. 你上，或者不上學， 學校就在那里，按時開學。 你念，或者不念書， 書就在那里，早晚得念。 你聽，或者不聽課， 老師就在那里，不下課不走。 你學，或者不學習， 考試就在那里，不離不棄。 你來，或者不來， 點名就在那里，愛來不來。 默然，開學。 寂寞，無奈。

57. 你是媽媽的開心果，也是你班的大笑星。你班擁有你，等于擁有了快樂。幽默、風趣、可愛、善良，寶貝，新學期在學習上加把勁兒，也不枉老師疼你一場。千里之行始于足下，在新的一年，請把握好每一分鐘，炫出自己美好的人生，

58. 你是祖國的花朵，你是祖國的棟梁，你更是祖國的未來，開學了，你要好好學習，天天向上，時時刻刻都開心，事事都順心，我，看好你噢。

第3篇：開學日記范文

您好！

碧桂花城學校真誠感謝您一直以來對我們各項工作的關心、支持、理解與信任。我們深知：學校一切成績的取得都離不開您的關注與付出；學校的發展離不開您的關心和支持；孩子的成長更加離不開家長、學校的共同教育。

伴著您始終如一的信任與支持，花城學校憑借著鮮明的辦學特色、突顯的教育教學質量在佛山地區已步入名校之列，各項榮譽接踵而來，獲獎喜訊頻頻不斷，這是社會以及各級教育主管部門對我們工作的認可，更是鼓勵和鞭策！

為進一步做好孩子的教育工作，加強學校和家長之間的溝通和交流，我們擬定于 XX年5月17日（星期五）下午舉行家長會暨教學開放日活動。

本次活動，我們秉承一貫的做法，課堂將全面對外開放，屆時將有54位老師的54節公開課對外展示。展示課結束之后，全校將舉行體育大課間活動，充分展示孩子們良好的精神面貌，全面體現孩子們在學校的每一天都是開心的，每一天都是進步的！

我們期盼您的到來！真誠希望您對我們的工作提出寶貴意見！讓我們家校聯手，共育英才！

最后，祝您和您的家人身體健康，闔家歡樂！

此致

第4篇：開學日記范文

開學了就開學了唄，只有一年級、二年級的小同學才會激動萬分、緊張至極、難以入睡，對于我們這些經歷過八 九十次開學的老同學已經再平常不過了。了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。

開學后的心情日記19月1日，剛從小學畢業出來的我來到另外一個學校——南師附中仙林分校，我十分激動，甚至還有一點緊張，即使還對小學同學有著思念和不舍，但我還是愉快的跨進了第一步。

剛跨進第一步，我對這個學校的第一印象就是：大!一棟棟教學樓拔地而起，雖然只是初中部，但仍然不小，走過了一棟還是一棟，我跑著，跳著，繞了一圈教學樓已經是筋疲力盡，像是跑了兩三圈操場一樣，看到了這么高大的教學樓，我感覺以前上學的地方簡直是井底，而我則是里頭的青蛙。在地上就已經連地方在哪兒都搞不清了，那要是上去了，肯定會轉迷路的。如果仙林的所有人都來到這里，學校肯定還是有空間的：我想。

接著，這個學校給我的感覺就是親切，每位老師，每位同學都很親切。老師們經常和顏悅色地跟我們說話，而且同學們也很熱情，即使我是第一天來，同學們也不是那么排外，根本不像新組成的班級，而是經歷了很多年相處的老同學一樣。一想到以后要一起相處3年，之前心中所懷的一切擔心擔憂，到現在都灰飛煙滅。

第三個印象是嚴格，雖然說親切，但當嚴格起來時連頭發長短，發型都要抓。可能是我剛來，還不熟悉校規吧，但是即使是校規，都編成了一本書給人看，成千上百的規則羅列在書上，我看完了以后感到眼花繚亂，天上全是星星，我感覺以后哪怕是走路的動作，都必須做的像軍人一樣：整齊規范。后來我又發現有一面墻上貼著一個板子，上面是記錄一天的紀律的，只要犯錯就扣分，可真是一個嚴格的學校啊!

現在是一個新的開始，管以前怎么樣，我都要加倍努力!

開學后的心情日記2開學兩天了，我有了新同桌，新同學，新老師，又可以聽見同學們朗朗的讀書聲和清脆的上課鈴聲。

剛開始和新同桌坐很不習慣，覺得他壞壞的，但認識他之后，覺得他是一個學習好，愛學習的同學。

老師各有各的不同，語文老師很漂亮，也是個才女，她講課很清楚是我一聽就明白;英語老師的英語真是頂呱呱，英語書上的她全都會，倒背如流啊;數學老師有時搞笑有時很嚴格，不過還是挺棒的。

五年級四班的同學被分到不同的班里，雖然有點不舍，但是下課后我們還是可以在一起玩。需話說的好“天下沒有不散的宴席”，人和人之間，總有分離的時刻，但我們有新同學和新朋友。在六年級二班里我認識了一些新朋友，她(他)們都很棒，學習好、樂于幫助別人，活潑、可愛。

學校好像沒有什么改變，只是來了許多新朋友，和學前班的小朋友們。有時候我會從上往下看那些學前班的小朋友，小朋友們在學校玩耍、讀書，小朋友們都很開心。我想小朋友們應該適應了在學校的`每一分每一秒。

在學校我特別開心。有笑聲、有朗朗的讀書聲，真美好。

開學后的心情日記3初三，這個在以前對我來說可望而不可即的字眼，如今我卻已經初三了。在感嘆時間的速度之快的同時，又有緊張與高興。渴望長大，可是也面臨著我人生的第一個十字路口——中考!以前的學姐都說：“初三很忙，很累，很苦!”今天是第三天了，我確實感受到了那種沖刺——

每天早上都要晨跑——3圈，1200米，讓我感受到初三的累，不過很享受。

我接觸了一門新的學科——化學。化學很神奇，嶄新的實驗室，嶄新的課本，讓我對化學有種追求的感覺，每當我走過化學實驗的門口，看到嶄新的化學用品，大大小小的罐子里裝著不知名的藥物，我很欣喜，我對知識的追求有增加了幾分。

體育課是緊張的。因為初三，會有體育加試。所以體育老師格外嚴格——中長跑、跳繩、短跑，還有每節課必備的仰臥起坐、俯臥撐還有高抬腿。每節體育課之后，我們都會累的抬不起腰，直不起腿，那給我有一種感覺——初三的生活很累。

因為初三，每次下課鈴響起之后，班里有鴉雀無聲，每個人都很自覺的拿起書本復習，預習或者寫作業，這是班里一直從開學到現在的情況，每個人都在為自己的理想而付出汗水，每個人都在努力，沒有一個人有一句怨言。我在

那種環境感受到了初三的沖刺與緊張!

初三，自然很累，作業很多，一天下來，每門功課都有或多或少的作業。成堆的作業壓在我們的身上，書包的重量也在急劇上升。回家快速吃過飯后，挑燈夜讀，寫完作業復習，沒有怨言，有的只有汗水與努力。

初三，我要拼搏!我要為自己的理想而去努力與付出!我選擇，我無悔!

開學后的心情日記4“唉，又要上學了。”我嘴里嘀咕著，邁著沉重的步伐，很不情愿地朝學校走去。花兒低頭，草兒無精打采，在我眼中，一切生物都變得這么單調。

不過新鮮事倒是也有幾件，我又可以和我的老朋友見面了。對了，上學期的野葡萄還沒有成熟，經過了一個暑假，現在已是初秋，野葡萄應該快要成熟了吧!還有那些結實的石榴，圓圓的，青青的無花果……想起這些“美味佳肴”，我饞得直流口水。

班主任還是沒有換，仍是老樣子，大大的眼睛，時而閃著嚴厲的光，烏油油的頭發下襯托著一張圓圓的臉，但臉上似乎增添了一些細小的皺紋。其實老師是很可親可愛的，但由于上學期為了一件小事，我與她發生了不小的沖突，至今還心存芥蒂。

隨著“叮呤呤”的上課鈴聲，我走進了教室，教室一下子變得死氣沉沉，我回到座位上，打開新課本。盡管教師講得是多么仔細，多么動聽，可我的心卻飛向了外面。我凝視著窗外，窗外的景色多美好，風和日麗的天氣，一群一年級小同學在上體育課，他們玩得多么開心啊!確實，這個暑假我過得非常不錯，在那碧得像翡翠一樣的游泳池里，我可以自由地，盡情地游泳，練我的“狗爬式”;也可以玩許多有趣好玩的電腦游戲如：紅警，星際爭霸，傳奇……最有趣的要數打乒乓球啦!我和外公在空調房里打乒乓球，外公的球打得太好了，我幾乎每個都輸。外公也最“笨”了，我大叫“看后面!”外公果然中計，回過了身去，“哈哈!”我連忙將球發過去，剛好打在外公的眼鏡上，外公這才剛回過神來，“我贏啦!”我高興地一蹦三尺高。“瀟逸你這么壞呀”外公笑嘻嘻地說。我振振有詞地答到：“打球就像打仗，我打不過你，就只能用計啦。”暑假的生活真是豐富多彩啊!

唉，誰不喜歡玩呢?但是，我現在的身份是學生，當然要以學為主羅，要不將來怎么為社會服務，又怎樣立足于社會呢?開學了，該收心學習了，想到此，我不由得認真地聽起課來。

開學后的心情日記5光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我走進了筆架山中學，走進了初一生活。

才開學了兩天，就感覺很不適應，可能是還沒有從愉快的暑假中走出來吧!心里有種酸酸的感覺。這我也知道，在我剛走進校門時我就知道了暑假中的自由、快樂會像過眼煙云一樣消失的無影無蹤!

開學后，我的感受很真，因為我知道我將要進入一個陌生的環境，一個我并不熟悉的環境，那里會有陌生的同學陌生的老師。

走進校園，給我的第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

第2個感覺是累。在開學的第一天，當我抄完課程表后，竟打了一個寒戰——天最多要上8節課!我實在難以想象這種辛苦的學習生活，只好自我鼓勵：“一生之計在于勤。”第一天還好，作業比較少。可第2天，各科的作業接二連三地襲來。

第5篇：開學日記范文

關鍵詞：RIMER中學生學習專家系統、置信庫規則、證據推理

中圖分類號：TP319文獻標識碼：A文章編號：16727800（2012）008008403

作者簡介： 余明艷(1975-),女,碩士,廣東交通職業技術學院交通信息學院講師,研究方向為軟件設計與開發、計算機應用;劉海員（1972-），男，博士，南開大學信息技術科學學院副教授，研究方向為信息技術應用。

0引言

RIMER是一種新型專家系統，可對不同類型的不確定知識進行處理，用置信結構提出了一種知識的表達機制。RIMER中學生學習專家系統的開發能使中學生更有效地進行課程的自我學習與評估。在RIMER中學生學習專家系統的開發過程中使用了面向對象的方法(OOM)，明顯提高了軟件的開發效率和質量。在系統的開發中，先用面向對象的分析設計方法（OOAD）進行總體設計，建立程序的主體框架并劃分模塊，然后使用面向對象的程序設計方法(OOP)來具體實現編程。

RIMER中學生學習專家系統由6個部分組成：用戶界面、知識庫、推理機、全局數據庫、知識獲取機制和解釋機制，其組成如圖1所示。用戶界面是專家系統和用戶（即學生）之間進行相互通信和信息交換的媒介；知識庫是問題求解知識的集合，包括基本事實、規則和其它有關信息，含有顯式地表示的各種知識塊; 全局數據庫又叫工作存儲器，是反映當前問題求解狀態的集合，用于臨時存放求解問題所需的各種初始數據或證據等; 推理機主要由調度程序與解釋程序組成，是實施問題求解的核心執行機構; 知識獲取機制是專家系統中把問題求解的各種專門知識，從人類專家的頭腦中或其他知識源那里轉換到知識庫中來的一個重要機構，解釋機制是專家系統中回答用戶詢問、對自己的問題求解過程或對自己當前的求解狀態提供說明的一個重要機構。本文根椐RIMER中學生學習專家系統的結構框架和工作原理把系統劃分為輸入輸出模塊、正向推理模塊、中學生學習訓練模塊等3個主要模塊。

圖1RIMER中學生學習專家系統的組成

1系統開發與設計中的關鍵技術

1.1STL vector動態容器簡介

在RIMER中學生學習專家系統的設計與開發過程中，大量的數據是由用戶自己設定的，系統事先不需知道數據的長度，即使是同一類型的數據其長度也有很大差異，用傳統的靜態數組來存儲動態數據是不現實的。Vector是C++標準模板類和函數庫，它能夠增加和壓縮數據，像容器一樣存放任意類型的動態數組。基于以上因素，本文中使用STL vector動態容器來存儲該系統的動態數據，在使用Vector時在頭文件中加入代碼std::vector＜vartype＞varname。

1.2ADO數據庫開發技術

本文在系統開發中所采用的ADO(ActiveX Data Object)技術對OLE DB的接口進行了封裝, 定義了ADO對象, 繼承了OLE DB技術的優點。ADO數據庫開發技術分為3個步驟：

步驟一：設置ADO數據庫訪問環境。

實現時需在頭文件中加入以下語句：

#import “c:＼program files＼common files＼system＼ado＼msado15.dll”

no_namespace rename(“eof”,“adoEOF”)

步驟二：建立數據連接。

使用Connection 對象，設定一個_ConnectionPtr類型的指針，代碼如下:

_Connectionptr connectionname

步驟三：連接數據庫。

connectionname.createinstance(_refer1(Connection));

try

{ connectionname –＞Open(“Provide=Microsoft.Jet.OLEDB4.0;DataSource=tet.mdb”,“”,“”,admodeunknow);｝

catch(_com_error e)

{Afxmessagebox(“數據庫連接失敗，確認數據庫db2.mdb是否在當前路徑下！”);return FALSE;}

dewellRecordset.createInstance(_refer1(recordset);

try

{dewellRecordset->Open(“select * from testdata1”, connectionname.Getinterfaceptr(),adOpenDynamic, adlockOptimistic,adcmdtext);}

catch(_com_error * err1)

{AfxMesagebox(err1-＞errormessage()

2數據庫設計

第6篇：開學日記范文

關鍵詞：繪本閱讀 結構 技巧 創作 日記畫

繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物，它是以簡練生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品，它對語言、繪畫二者的構成形式均有特定的要求。繪本雖語言簡單，但卻隱藏著深刻的道理，讀每一遍都能讀出新的內容，繪本閱讀是打開學生閱讀的一扇門，通過拓展繪本讓孩子由仿到創，充分發揮孩子的想象力，幫助他們內化閱讀，完成從理解到表達的轉化。

現行美術教育沒有繪本的內容，但作為拓展性內容，繪本創作是個非常好的課程素材。引導學生自行創作繪本，可以培養“視覺讀寫能力”，還可以穿插多種美術學科知識，比如：造型、構圖、色彩等。繪本已成為一種貼近大眾的藝術形式，但是，大多學生說不清繪本是什么形式的書籍，甚至是從未聽過，很多學生會將連載漫畫、插圖書或四格漫畫與繪本混淆起來，對學生來說，繪本是一個比較新鮮的事物，大有教學發掘的能力。如何在課堂中開展繪本故事創作與日記畫相結合教學，我做了以下幾點嘗試：

一、讓繪本閱讀走進美術課堂

繪本閱讀、繪本故事創作和課外閱讀活動是我校開展的恒常化活動，繪本閱讀占很大的比重。繪本是用圖畫和文字共同敘述一個完整故事的書，是圖文交融、相得益彰的一種書籍表現形式。在圖畫書里，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，因為圖畫書閱讀能促進兒童想象力及思維能力的發展，也能促進兒童審美能力的發展，所以我在美術課堂中滲透繪本欣賞教學，我要求學生每人自備最少4本繪本，這樣，他們可以輪流交換閱讀。

閱讀是教師、學生和文本三者進行對話的過程。老師要引導孩子與文本進行對話，不僅要理解文本，還要用優美的語言表達自己的看法，這才是真正有效的閱讀。繪本中雖然語言不多，但是老師仍然要引導學生用準確優美的語言表達自己的對文字和畫面的看法，這才是有效的繪本閱讀教學。大量的繪本閱讀，是為了后面進行繪本故事創作作鋪墊，它可以用來指導學生們學習寫法、畫法及表達方式等，對于學生來說，繪本閱讀能激發學生對繪本創造的熱情。

二、了解繪本創作的結構特色

繪本結構完整，有封面封底外還有前后環襯、扉頁、正文。環襯絕對不是多余，它與正文故事息息相關，前后環襯遙相呼應，有時還會提升主題，如《我們去獵熊》，它的前后環襯是同一個場景，都是一片看得見熊洞的海灘，但前環襯風和日麗，而后環襯天變黑了。從中可以看到，繪本創作首先是以圖畫的美感抓住了讀者的閱讀心理。

三、學習繪本書的各種技巧

在課堂教學中，我會注重引導學生去欣賞繪本的色調、表現技巧、透視等方面的運用，圖畫書的表現技法多樣，但我會分類進行教學，當我教到學生學習色彩運用時，我會拿起繪本《彩虹色的花》進行閱讀指導，指導學生認真閱讀與探索，了解畫面對比色的運用，我會用比較法和實操法來進行教學，利用直觀性教學，學生們會更容易懂，除了讓學生學習繪本的豐富色彩的運用之外，我還會給學生講解繪本的版面設計，就版面設計而言，我們可以圖文并茂，圖與文之間互相激發、補充，這樣，我就開始引導學生從欣賞繪本里如何構圖。在講到視覺教學時，我就介紹繪本《黃雨傘》，這本繪本剛好就是以俯視角度繪畫的，這里說的視覺是指觀察的俯仰角度，視角是構圖的一個最富于戲劇性變化的因素，它積極配合主題，讓故事的視覺語言變得跌宕起伏。

四、自編繪本故事內容

在繪本閱讀的過程中應尊重每個孩子的不同感受，教師不要把故事情節一股腦兒全盤托出，要積極鼓勵孩子邊讀邊猜想后面將要發生的事，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色，讓孩子也自然地融入到故事中去；鼓勵他們參與到編寫故事中，想出與作者不同的更有意思的情節或續編結尾。比如，指導閱讀《逃家小兔》時，教師可以讓孩子也來猜猜看，淘氣小兔像孫悟空一樣變變變，要是你，你還變成什么呢？為了追淘氣小兔（就是你），你媽媽又變成什么呢？通過角色替換，孩子很自然地以主人公的身份進入故事，感受故事，思考故事，并自編、自導、自演的方式來演繹。

我要求學生們自編的故事內容要有以下特點：1.故事創作不要寫得太多。在開始創作的時候，可以盡情發揮，把你所想到的都寫出來。但是隨著故事的成形和接近終稿，就必須進行雕琢，去粗存精，砍掉那些死重的無關東西，只保留敘述故事所必需的內容。2.清晰、簡要和達意。完成初稿的創作之后，就要考慮這條規則了。閱讀你的作品，看看是否能夠使用其中的一般文字來表達出所要表達的內容，要去除那些多余的文字，只保留那些足以達意的文字。

五、滲透日記畫教學

日記畫的創作，在美術教學中，常常會碰到一些美術專業知識，如果只是由老師講解，對于小學生來說難以理解，而在兒童繪本中，依托故事的情節，學生就很容易理解。羅丹早就說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。作為美術教師，我鼓勵學生用美術日記畫的方式把生活中看到的、聽到的、覺得最新鮮、最感興趣、印象最深的事表現出來。這不但是兒童創作搜集材料的一條途徑，也對培養兒童的想象力、記憶力和表現力有很大的幫助。圖畫的生動形象及豐富的色彩，更能吸引他們，激發他們看書的興趣，因此我嘗試從一些圖畫類的故事書即繪本開始，激發學生對美術日記的創作興趣。

第7篇：開學日記范文

近日，孟津縣統計局開展支部主題黨日活動，專題學習黨的好干部焦裕祿先進事跡。

在焦書記的雕像前，全體黨員干部重溫入了黨誓詞，緊接著，在講解員生動細致的講解中，我們又進一步深入了解了焦裕祿同志生前工作先進事跡。在深入學習的基礎上，黨員干部開展了專題交流討論，結合了自身工作實際，圍繞以“以如何向焦裕祿同志學習、如何促進統計工作、如何更好地服務于中心工作為主題”，暢談自己的感想和體會。

通過此次支部主題黨日活動，激勵和引導了全局干部堅守對黨忠誠的政治品格，堅守公道正派的價值理念，堅守不斷充實提高的專業追求，堅守嚴格嚴謹的工作作風，堅守自重自警自律的道德操守。黨員干部們紛紛表示，要以焦裕祿同志為鏡，淡泊名利為官、踏踏實實干事、全心全意為民，爭做新時代的好干部。

第8篇：開學日記范文

“錢學森大成智慧教育研究與實驗”開題會暨中國基礎教育改革發展戰略研討會近日召開

“錢學森之問”蘊含了錢學森怎樣的教育訴求?錢學森教育思想與中國基礎教育改革有怎樣的內在聯系?中國基礎教育怎樣為培養創新型人才、杰出人才奠定基礎?怎樣改革人才培養模式?袁貴仁部長關于“要認真研究、總結和運本文由收集整理用錢學森教育思想”的講話精神對實施《教育規劃綱要》有何啟示?

4月20日，“‘錢學森大成智慧教育研究與實驗’開題會暨中國基礎教育改革發展戰略研討會”在北京懷柔區隆重召開。著名教育家顧明遠、陶西平、朱小蔓、查有梁以及總課題組長趙澤宗、懷柔區教委主任夏占利等，縱論錢學森教育思想，深層解讀“錢學森之問”，權威闡釋新課程標準，高端指導教改方略，并現場展示了實驗成果。

第9篇：開學日記范文

大學招生策劃書格式一、背景分析

新青年暑期素質教育中心是一個以服務學生為宗旨，嚴謹紀律的教學組織，有著良好的師資資源，先進的教學理念，秉承讓家長放心，讓家長舒心，讓家長開心的信念。

（］ 希望在我們的努力下，能受到學生、家長的喜愛。

20xx年暑假將開辦輔導班，為了能夠更好達到預期的招生計劃，甚至超越計劃招生人數，特此對本地的輔導機構情況進行一下分析：

1．市場環境分析： 近年來人們的生活水平得到了很大的提升，重慶市各地居民經濟能力上升，對教育的關注也與日俱增。

人們開始重視小孩子的教育培養，愿意花錢送孩子到暑期的輔導班、輔導機構進行各種各樣的培訓。

此外，人們由于自身工作以及個人娛樂的需要，花費在孩子身上的時間明顯縮減，所以在暑期對孩子的培訓就成為了一件不可或缺的事情。

署假一個月的時間里，小孩子的安排是另家長特別頭疼的問題，這時，寒 假輔導班是一個兩全其美的選擇。

寒假輔導班具有較大的市場容量。

學費：考慮家長可以接受的范圍，學費高則招生少，學費低則收入少。

2．消費者分析： 消費者分析： 啟明星教育中心定位于中低端的客戶， 主要的目標消費者是村鎮一級的中小 學生，年齡偏小，非城市。

其父母大都在30~40之間，消費觀念較先進，樂于為 孩子的教育投資。

3.競爭對手分析：對手主要有師大系列輔導機構、 當地大學生自主開辦的輔導班、當地中小學老師自主開辦的輔導班。

相同目的的大學生開辦的輔導班：① 相同目的的大學生開辦的輔導班： 暑期時間較長，各地放假回去的學生都會在這一期間開辦當地的輔導班。

優勢： 優勢：熟悉當地的情況、有一定的人脈網 劣勢： 劣勢：資金不足、組織渙散、缺乏紀律性組織性 當地中小學老師自主開辦的輔導班： ② 當地中小學老師自主開辦的輔導班： 很多的中小學老師利用自身的教師身份，招納各個學校的學生，尤其是自己所在學校的或者所在班級的學生。

優勢:學生家長對其有極高的信任、人脈關系網廣闊 劣勢:收費高、學生的積極性不高。

二、 招生對象:

已定的各市、縣、鎮的中小學學生，年齡偏小，以小學生為主。

三、 招生方式：

粘貼海報、寄傳宣傳單、上門宣傳及設點駐扎

四、 招生內容：

1）招生前準備。

招生人員的自身能力塑造：有良好的心理素質，做好承受挫折與失敗的打擊，要勇于面對困境，要不怕丟臉，勇敢地去面對各種各樣的人員。

②學會談判、推銷的技巧：推銷不是強制的向客戶、家長推銷，而是要站在客戶和學生家長的角度，對學生及家長進行引導或誘導。

2）招生的準備 ：①熟悉自己輔導班、輔導機構開設的特點。

輔導班特色面向市民； ②熟悉自己所宣傳的客戶（招生）、學生及家長 ；③熟悉招生的市場： 各中小學的數量、分布 教學的附近的居民區、超市、菜市場、娛樂場所等 各中小學準確的開學時間 ；要作好計劃安排，先作好計劃，才能提高時間的利用效率，提高招生的效果。

確定教員及負責人的放假日期、開學日期 確定招生日期準備好各種策略應對招生

3）招生期間： ①不斷的派發宣傳頁和名片 ②任何時候任何地點都要言行一致，就是給客戶、學生及家長信心的保證； ③從肢體動作和語言速度上配合客戶、學生的語言和動作 ④招生過程就是推銷自己介紹自己，推銷自己比招生更重要 ；④ 要懂得人情世故，研究客戶、學生家長心理，要懂得熟悉客戶的重要性； ⑤ 每日招生日記，理想的記錄是隨時可以查詢每個生源記錄的具體情況， 作好客戶、家長拜訪記錄，隨時掌握客戶、生源的動態。

作好記錄，不 時進行分類整理和分析，做到可以隨時查詢到任何一個生源的信息。

3、教學期間：①各個教學人員參加討論，制定課程表，認真負責的準備教案、講義。

內部老師進行試講，確定最佳講課方案后再對學生進行講授。

一定要有認真負責的精神。

②宣傳招生期間以及授課期間所需費用報給會計，有會計負責審計，最后才能審批。

五、注意事項。

1．招生、教學應急備案。

人身安全和糾紛招生、教學應急備案： 1）人身安全 ①交通安全：發生意外事故預防為主，做好防備。

在過馬路、乘車時都要小心 事情發生，按情況輕重緩急，立即送往醫院，確保人員的安全為首要任務 。

及時向組織匯報，做好其他準備 撫慰受傷教員，調整其他教員情緒，激勵斗志，不畏困難。

②身體健康：凍傷、低血糖等。

預防為主，生暖氣、多運動，不可在家長間引起不良反應。

事情發生，按情況輕重緩急，做相應措施：休息、送往醫院 調整其他教員的情緒，激勵各個成員，堅強勇敢的繼續工作 。

2）事件糾紛 ①與競爭者：場地、顧客等糾紛 盡量避免無謂的爭吵，不觸碰自身利益的前提下，應盡量維持組織的形象， 在學生與家長面前保持良好的印象。

發生招生地點、海報粘貼或者爭取同一顧客的時候，明確最壞的情況不超越自己的底線時，應理直氣壯的同競爭者爭取。

不畏強權，靈活的把握現場氣氛，調動學生與家長一起幫助自己。

必須確保教員的人身安全不受威脅與侵犯及時的向組織匯報，如有必要，可申請援助 。

六、時間安排（新歷）

7月10日至8月10日：做宣傳、招生、編班正式授課，除雙休日外正常行課

8月11日總結新青年教育機構整個培訓過程并進行財務結算