化學實驗室管理制度精選(九篇)

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第1篇：化學實驗室管理制度范文

一、獨立學院人事管理工作面臨的新形勢

1.獨立學院必須限期完成規范驗收工作。2008年教育部了《獨立學院設置與管理辦法》，要求獨立學院在規定時間內完成規范驗收。迫使獨立學院脫離母體，直接面對其他獨立學院和高校的競爭和挑戰。這使得獨立學院更加需要優化人事管理體制機制，吸引更多的人才，提高自身的核心競爭力。

2.獨立學院雖是民辦院校屬性，但由于歷史原因，很多教職工都是母體給予的，擁有事業編制，而且占了獨立學院總人數的絕大多數。2015年國務院文件要求實行社保體系并軌制，為獨立學院淡化編制、實行真正的聘用制提供了外部條件。

3.人才全球化競爭。市場經濟、知識經濟時代，知識與人才的地位進一步提升，人才全球化競爭加劇。誰能更快更好地適應新形勢的發展，誰就占據了發展壯大的制高點和主動權。優化人事管理體制機制是獨立學院適應時展、提高辦學效益的迫切需要。

二、獨立學院人事管理現狀與存在的問題

教育部對獨立學院作了限期規范驗收要求，迫使獨立學院脫離母體而獨立發展，這就將獨立學院隱形存在的問題完全暴露了出來。

1.獨立學院人事管理制度不規范、不完善。有的獨立學院在脫離母體之前各個方面都依附于母體，甚至沒有獨立的人事部門，只在學院辦公室設有一個對接母體人事處的工作人員，相當于完全參照母體的二級學院管理模式。當其從母體脫離出來時，不僅沒有獨立的人事部門，更沒有獨立的人事管理制度。有的獨立學院即使有人事管理制度，也非常不規范、不完善，缺乏一整套自有的人才引進、培訓與開發、考核、收入分配、激勵、專業技術職務評聘、崗位聘任、晉升的制度政策，導致人事管理工作人員無章可循，工作程序流程不規范，隨意性較大，存在一定的制度漏洞。

2.獨立學院自有師資少。在脫離母體之前，獨立學院辦學可以最大限度地依托母體師資，既可以降低辦學成本，還可以利用優質的師資力量。規范驗收要求獨立學院有一定數量的自有師資，而剛從母體脫離時還遠遠達不到；而且規范驗收對獨立學院土地、規模等的要求使得不少獨立學院遷址辦學，遠離了母體，地理條件不允許長期依賴母體師資，所以出現了在脫離后3年內大量招聘人才的現象，這種引進人才帶有一定的盲目性和無規劃性，重數量和速度、輕質量和效益，缺乏科學性和長遠的考慮。

3.獨立學院對人力資源管理的重視程度低。大多仍處于人事管理階段，人事工作以招聘、考核、薪酬管理、專業技術職務評聘等事務性工作為主；人事管理信息化程度低；人事部門工作人員少，忙于應對事務性工作，沒有時間和精力思考人力資源培訓與開發、優化薪酬分配和激勵機制等。

4.人員流動不暢。作為民辦性質的高校，獨立學院本應更容易人員流動，但辦學初期母體給予了獨立學院相當一部分有事業編制的師資。這些人中有的是從母體中淘汰出來的，素質并不高；有的學科師資過多，不符合學院發展需要，但只要他們不犯大錯誤，學院就難以解聘，學院急需的人才又進不來，導致人員進不來、出不去、流不動。

5.引進人才難，留住人才更難。首先，相對于其他高校，獨立學院辦學歷史短，底子薄，學科層次低，碩士博士點少，學科建設、實驗室建設落后，科研團隊少，科研配套設備缺乏。新形勢下的人才不再只是看重薪酬，更注重學院能給他提供的平臺層次和職業發展機會。獨立學院平臺層次、教學科研環境氛圍等軟實力的欠缺嚴重影響了高層次高素質人才引進，有些高薪引進的人才也在引進后快速流失，甚至有學院自己培養的高層次人才在取得成績和榮譽后離開前往更高的平臺。其次，考核方法單一，存在因考核角度、方法、考核者水平、公正性等原因導致考核結果不客觀，參考價值低。再者，沒有建立有效的競爭激勵機制和分配制度，收入分配重職稱資歷、輕成果貢獻，嚴重挫傷了中青年教師的工作積極性，青年教師隊伍不穩定，不利于學校后備力量的培養和可持續發展。

三、新形勢下獨立學院優化人事管理體制機制的思考

1.建立起一整套科學合理的適合學院發展的人力資源管理制度。獨立學院在脫離母體后，應逐步建立一整套涉及招聘、培訓、考核、收入分配、激勵、專業技術職務評聘、崗位聘任、晉升等各方面的自己的政策制度，使管理工作有章可循、有序開展。不能完全照搬母體的政策制度，但可以重點參考。像專業技術職務評聘政策不宜變化過大且不宜頻繁改動，應保持政策的連續性和穩定性。在師資隊伍匱乏的情況下更應做好科學合理的人才引進規劃，防止盲目引進、重量輕質，為學院后續管理和發展帶來不利的影響。

2.轉變管理理念，重視人力資源管理。未來獨立學院間的競爭就是人才的競爭，只有將人才放在重要位置才能有長足的發展。首先，沒有人事部門的應設立人力資源部，而不是人事部，配備足夠數量的具有人力資源專業知識和實踐技能的人力資源工作者。其次，將人力資源部分為人力資源業務團隊和戰略與運營團隊。業務團隊負責招聘、培訓、考核、薪酬管理、專業技術職務評聘等事務性工作；人力資源戰略與運營團隊負責高層次人才引進，完善政策制度方法，研究人力資源開發，推動變革。最后，對新時代知識分子最有效、最持久長效的激勵莫過于個人職業發展和不斷地成長。關注每位教職工的職業生涯發展，幫助其規劃職業發展路徑，提供培訓、導師輔導、基層鍛煉，提高個人專業水平和創新能力，提升師資隊伍整體素質。

3.實行聘用制是解決人員流不動的有效手段。首先要根據學院實際進行職務分析、科學設崗，將崗位分為重要崗位和普通崗位，重要崗位面向高層次人才、學科帶頭人和學術骨干，其他為普通崗位。崗位公開競聘、擇優聘任，聘任重能力業績、輕職稱資歷，可以高職低聘、低職高聘。對被淘汰或不符合學院發展需要的落聘人員做好轉崗分流，或為其提供培訓機會，幫助其再就業。其次，要科學考核、豐富考核方法，對重要崗位的學術成果引入校外同行專家盲審，保證客觀公正。最后，收入與崗位職責履行情況、業績貢獻、成果轉化等經濟社會效益掛鉤。分配政策向重要崗位傾斜，重要崗位探索實行年薪制并顯著高于市場水平，且只有完成聘期目標才兌現高薪，給予一定壓力和挑戰性。

4.破解人才引進難題，須待遇留人、事業留人、感情留人。

（1）要實現待遇留人，就要用好用足國家、地方、學院的優惠政策，使用靈活的方法如年薪制留住高層次人才，分配政策向重要崗位、優秀團隊和重點學科傾斜，激勵政策要注重及時性、針對性、層次性。

（2）要實現事業留人，學院就必須加強自身建設，整合科研力量，提高學科層次和自身整體實力，為高層次人才搭建高層次平臺和廣闊的發展空間，使工作具有挑戰性、成就感和滿足感。這些高層次人才也會給普通教師帶來良好的示范效應，普通教師會產生群體性的積極向上的壓力，產生內在驅動力要求提升自己的能力，起到間接激勵的作用。

第2篇：化學實驗室管理制度范文

高校化學實驗室是進行化學實驗教學以及科學研究的重要場所。實驗室建設及管理是體現民辦高校教學水平的重要標志。近年來，高校化學實驗室安全事故頻出。如何加強實驗室管理，減少安全事故的發生是高校面臨的重要問題。本文從實驗室制度管理、儀器設備管理、藥品管理、實驗員隊伍建設以及安全管理五個方面對民辦高校化學實驗室管理工作進行了闡述，以期建立科學化、規范化、綠色化實驗室。

關鍵詞:

民辦高校;化學實驗室;科學化管理

高等學校實驗室是培養學生科學研究能力的重要場所，實驗室建設在高校教學活動中起著至關重要作用。民辦高校由于其自身發展的種種原因，導致其發展與公辦高校相比還存在一些差距。如何縮小與公辦學校的差距，首要任務是重視實踐教學環節。此外，隨著國務院關于加快發展現代化職業教育以及高等學校轉型改革的提出，民辦高校將面臨更大的挑戰。因此，注重實踐教學改革，加強實驗室建設、深化實驗室管理是民辦高校當前面臨的重要問題。

1當前高校化學實驗室面臨的問題

在高校各類實驗室中，化學實驗室與其他實驗室相比有著很大的特殊性［1］，主要表現在:化學實驗室存放著部分有毒、易爆、易燃的化學藥品，如果在藥品存放、使用以及儀器操作過程中稍有不當，可能會引發一些實驗事故;此外，實驗過程中產生的有毒有害氣體、廢液、廢渣，甚至一些新的化學物質也需要回收處理，否則會影響師生的身體健康以及周圍環境［2－4］。因此，如何對高校化學實驗室進行科學化管理是值得當前實驗室管理人員研究的重要課題。本文以中國地質大學長城學院化學實驗室為例，結合實驗室自身條件對于如何實行實驗室科學化管理提出幾點建議。

2民辦高校化學實驗室實施科學化管理的思路及對策

2.1建立健全科學化、規范化的實驗室管理制度

建立規范化的實驗室管理制度是實驗室科學化管理的前提，也是確保高校實踐教學正常開展的基礎［5］。實驗室管理制度的核心在于實驗室安全保障。目前，中國地質大學長城學院化學實驗室包括學生實驗室三間、精密儀器室兩間、天平室兩間、藥品庫一間、玻璃儀器室一間以及實驗準備室一間。為了確保實驗室人身和財產安全，實驗室制定了相關的管理規章制度，包括化學儀器管理和使用規則、精密儀器室管理條例、藥品庫管理制度、儀器賠償制度、儀器設備操作規范、實驗室突發事件應急處理預案，危險化學品管理方法等。化學實驗室實驗教學任務繁重，實驗室人員流動較大，為了有效保障實驗室安全，在實驗室使用過程中我們十分重視實驗室規章制度的有效落實。首先，每個實驗室都配備相應的規章制度，學生在首堂課中，任課教師就向其介紹相應的規章制度，學生在實驗過程中嚴格按照相應的規定進行儀器操作、藥品處理及回收;此外，為了方便實驗室儀器管理，要求學生實行“對號入座”，每位學生都有其固定的實驗臺和儀器柜，實驗儀器實行“專人專管”，要求學生在實驗操作前以及實驗結束后填寫“實驗記錄本”、“精密儀器使用記錄本”，登記儀器使用情況，對于儀器損壞者將按照儀器賠償制度規定進行賠償。在不斷的實踐教學中，實驗室各種規章制度不斷建立及完善，有力保障了實踐教學的順利進行。

2.2加強實驗儀器設備的管理

高校實驗室的儀器設備是進行實踐教學與科研的基礎［6－7］，也是民辦高校展示學校實力的有力窗口。化學實驗室作為基礎學科實驗室，其儀器設備的使用率相對較高［8］。(1)為了保證儀器使用以及教學效果，必須有專門的實驗管理人員對精密儀器進行日常維護，在未征得管理人員同意的情況下其他人員不得進入精密儀器室;(2)對于新到的精密儀器將進行分類整理入柜，實驗柜都對應貼有標簽。在儀器使用過程中要求學生填寫儀器使用記錄，對于儀器損壞的學生要求及時進行賠償。實驗結束后教師清點儀器數量并檢查是否破損，清點無誤后入柜、鎖柜;(3)保持精密儀器室的衛生，每周對其進行一到兩次的衛生清理，對于有特殊要求的精密儀器，要嚴格按照要求進行日常維護及保養;(4)建立儀器設備檔案管理制度。建有儀器設備賬目，每件儀器設備均貼有對應的儀器卡片，做到固定資產賬、卡、物一致;(5)在實驗課開課前，實驗室管理人員落實儀器到位情況，保證儀器的數量，確保所有儀器能夠正常運行，實驗課開設期間，實驗員根據儀器實際使用情況補充必需儀器，實驗課結束后根據本學期儀器剩余庫存以及下學期學生儀器使用情況做出實驗室儀器耗材預算。

2.3加強實驗藥品的管理與使用

化學實驗室藥品種類較多，并且有些藥品具有易腐蝕性、易燃、易爆等特點，所以化學藥品在存放時必須依據各種藥品的特點合理規劃、科學分類。如何貫徹綠色環保理念，使藥品利用率達到最高，應做到以下幾點:(1)藥品庫要由具有較高化學藥品管理素養的實驗老師進行專門管理，沒有管理人員批準不得擅自進入藥品庫。此外，要根據各種藥品各自的屬性特點確定其保存方式，分類放置。藥品柜要粘貼相應標簽，大宗及危險藥品要有取用記錄;(2)始終保持藥品庫環境整潔，藥品擺放有序。為了保證藥品庫處于陰涼、避光的環境，要定期對藥品庫進行通風，并做好衛生打掃、通風等相關工作的工作記錄;(3)結合實驗教學情況制定藥品用量，對于易變質、易揮發的藥品在保證實驗用量的情況下盡量少買;(4)實驗中產生的部分可再利用的化學藥品，要及時回收利用。對于實驗中產生的有毒、有害的物質，要嚴格按照相應規定進行分類處理。

2.4建立一支管理技術過硬的實驗員隊伍

一直以來，高校實驗室管理工作就是一項比較繁瑣、復雜的工作。實驗室管理人員在實驗室建設及管理工作中發揮著重大的作用［9］。實驗室管理人員業務水平的高低直接影響著實驗室管理工作水平的提高以及實踐教學和科研工作的進展［10］。因此，實驗員必須充分認識到實驗室管理工作對于整個高校發展的重要性，并且要努力提高自己的安全責任意識。(1)化學實驗室的實驗員必須具有化學相關專業的專業素養，科學定崗，責任至人;(2)實驗室管理人員在保證實驗室安全以及實踐教學順利開展的同時，還應注重自我素質的提高，對于實驗室儀器設備使用過程中出現的簡單故障可以進行診斷及排除，并不斷學習新的現代化實驗室管理技術，為建立科學化實驗室奠定基礎;(3)注重實驗室管理人員的業務培訓，對實驗技術人員不定期地進行相關的技能培訓，并鼓勵實驗員在完成本職工作的前提下，參加實驗室管理相關工作的進修和學習，積極去其他院校先進實驗室參觀學習，學習當前高校先進的實驗室管理理念。

2.5加強安全教育，增強師生的安全意識

安全是化學實驗室科學化管理的前提。化學實驗室作為多數高校的基礎學科實驗室，承擔著繁重的實驗教學任務，并且實驗室人員流動性較大，如何保障實驗室人員和財產安全是一個嚴峻的問題。(1)制定安全管理規章制度是安全管理的關鍵［11］。高校實驗室安全管理應圍繞“預防為主、安全第一”這一中心思想，根據國家有關安全管理法規及政策，結合高校自身情況制定一套完整的安全管理制度，包括自查、自檢制度，從而使實驗室安全管理有章可依、有據可循，確保安全管理工作的科學化、規范化、現代化［12－14］;(2)加強實驗室管理人員以及任課教師的安全意識教育。學校要不定期地舉辦實驗室人員安全教育培訓，實驗課授課教師要將安全教育貫徹于整個教學過程之中，使學生掌握預防事故發生的基本常識以及處理事故的方法和相關技能［15］;(3)組織師生參加消防安全演習等安全培訓活動，增強事故應急實戰能力，強化學生的消防安全意識。此外，在實驗室日常管理工作中應注意加強火源、電源管理，清除火災安全隱患。

3結語

當前，面對生源的不斷擴大以及有限的實驗室條件與經費，如何使民辦高校化學實驗室得以高效利用，需要實驗室管理人員進行不斷地探索以及完善，充分發揮主觀能動性，制定科學合理的實驗室管理制度，加強儀器設備以及藥品的管理，提高安全防范意識，建立科學化、綠色化、規范化的化學實驗室。

作者：蘇紅 馮俊娜 蒙淑翠 杜忠文 徐燕 單位：中國地質大學長城學院地球科學與資源學院

參考文獻

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［5］李麗清，王麗霞，李小燕，等．高校化學實驗室科學管理之探討［J］．泰山學院學報，2010，32(6):138－140．

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［13］張百珍．高校實驗室環保與安全的現狀及對策［J］．科協論壇，2009(2下):122．

第3篇：化學實驗室管理制度范文

一、實驗室管理制度化

實驗室管理制度化就是實驗室管理工作要有章可循。為此，我根據學校的情況，建立和完善各項實驗室管理制度。如實驗教師職責，實驗室管理人員職責，儀器設備、藥品保管與使用制度，儀器維修、損壞賠償制度，學生實驗守則等等。做到了在使用中完善，在完善中執行。一切按制度辦事、運行。切實做到了有章可循，有矩可守。

為科學管理，我制訂了八種表冊，分別是《學生實驗通知單》《學生實驗記錄單》《演示實驗通知單》《演示實驗記錄單》《學生實驗進度安排表》《演示實驗進度安排表》《藥品器皿使用損耗登記表》《儀器損壞賠償單》。每學期初應配合授課教師制訂《學生實驗進度安排表》和《演示實驗進度安排表》。同時要求教師提前三天將《演示實驗通知單》送到實驗室，提前一周送《學生實驗通知單》。實驗完畢教師如實填寫《實驗記錄單》。在實驗過程中如有儀器丟失或損壞應及時填寫《儀器損壞賠償單》，特別是對一些危險藥品進行了特別的管理。將學生分組實驗以作業的形式寫出實驗報告單，教師批閱后裝訂成冊，為學校評估提供依據。

二、實驗儀器管理規范化

實驗儀器管理規范化就是形成一套有效的管理模式對實驗藥品和儀器進行規范管理。實驗室的中心工作就是使儀器、設備處于正常的使用狀態，實驗藥品安全可靠，并能滿足實驗教學的需要，這就要求我們在管理上下工夫。化學實驗有其特點，如玻璃儀器種類多，件數多，易損壞；化學藥品多，并且大多數有腐蝕性，還有些劇毒藥品；而且配套用的東西也很凌雜。如何合理安排才能做到擺放分明、使用方便，我的做法如下：

首先要做到六分開：（1）儀器和藥品分庫存放；（2）玻璃儀器和模型標本分柜存放；（3）特殊藥品專存；（4）特別儀器（分析天平等）單獨存放；（5）通用儀器與成套設備分柜存放；（6）原瓶試劑與直接用于實驗的分柜存放，直接用于實驗的按類存放。

三、實驗室管理服務化

實驗室管理服務化就是以教學為中心開展活動。實驗室工作的最終目的就是為教學工作服務，使化學實驗室成為教師和學生施展才能的基地。為達到以上目的，我們抱著一切為師生服務的態度，為教師課堂教學提供幫助。在準備常規的演示實驗時，自己先認真做一遍，并對可能出現的問題進行記錄，告訴任課教師實驗的關鍵點，以保證實驗的成功。另外，對一些新出現的實驗，自己先多做幾次，掌握要點后和任課教師共同研究，以保證自己對實驗的熟練程度及實驗的順利進行。對于學生分組實驗，我便和任課教師一起指導，指出學生的不規范操作，以養成良好的習慣，并及時處理學生實驗的突發事件，使實驗教學能安全、順利、高效地完成。

四、管理手段信息化

管理手段信息化就是引進現代化的管理手段。隨著社會的發展，信息化技術已經滲透到人們生活的方方面面。中學化學實驗室也應進入到信息化管理中來。中學化學實驗室信息化，就是在傳統實驗室的基礎上，利用先進的計算機技術、網絡信息技術、多媒體技術等相關的信息，將實驗室中的各種實驗資源進行處理，并通過計算機進行開放型管理。

總而言之，化學實驗室管理工作是搞好化學實驗教學和實施素質教育的重要環節。實驗管理工作中的制度化、規范化、服務化、信息化是有機的科學管理體系。我們對中學化學實驗室進行科學化的管理，是為提高實驗室的利用率，更好地為教學服務，從而為實施素質教育提供了基礎保證，也為人才培養打下了堅實的基礎。

參考文獻：

［1］鄭長龍.化學實驗教學新視野，2003（6）.

第4篇：化學實驗室管理制度范文

關鍵詞：高職院校；環保實驗室；管理

高職院校必須以“應用”為主旨來教學，促進學生專業知識向實用技能轉化，使得學生成為動手能力、應用能力強的高素質人才。要培養出這種類型的學生，就需要在實訓、實驗方面多下功夫，這就體現了校內實驗室的重要性。[1] 作為一名環保實訓指導老師，環保實驗室包括化學分析實驗室和工程應用實驗室。要想真正將環保實驗室高效、安全地利用起來，就需要對環保實驗室的管理進行研究。[2]下面是我在教學實踐過程中關于高職院校化學實驗室管理的幾點建議，供大家參考。

一、完善實驗室管理制度

目前，較多高職院校的化學實驗室管理制度存在一定的問題和不足。比如，任課教師與實驗專職教師沒有很好地溝通，實驗通知單下達不及時，導致學生在做實驗時缺東少西，浪費時間；化學試劑沒有明細賬單，沒有用專門的試劑柜分類存放等。針對這些問題，我們實驗制定了相關規章制度，如《實驗室使用（開放）登記制度》《實驗準備通知單》等，具體實施方法有建立化學藥品清單和購買臺賬，包括名稱、數量、存放地點等，并要在試劑柜配專鎖，鑰匙由專職實驗老師保管；學生在進實驗室做實驗前，任課教師至少提前一周給實驗專職教師下達實驗準備通知單，讓實驗老師有充足的時間來準備，提高課堂實驗的效率。

二、實驗室資源的合理分配

在現有資源的前提下，要充分利用。根據課程的需要，將環保實驗室按功能進行分類，可分為水處理實訓室、大氣實訓室、環境監察實訓室、分析天平室、分析監測實訓室、大型儀器實訓室、室內環境檢測實訓室等。每個實驗室都配專職人員負責，將儀器設備按照實驗室類型分類放置，合理規劃。

三、實驗儀器設備的管理和更新

環保實驗室的儀器設備有很多，要求學生在使用時登記，并指導學生正確使用；根據使用說明書對儀器設備進行定期維護和保養，并對有故障的儀器設備及時請專人維修或報廢，使實驗室的儀器設備隨時保持正常。部分儀器設備的更新換代很快，為了滿足學生就業的需要，需要對這些儀器及時更新，更新后需請專人給實驗專職老師進行培訓，培訓完成后再由實驗老師指導學生使用。

四、實驗室安全管理

實驗室安全是重中之重，只有在保證安全的前提下，實驗才能順利進行。要做好實驗室安全，可以從以下幾方面來管理：①對環保實訓室而言，分析化學實驗室中是否存在各種危險性因素，如是否包含有害物質、是否有輻射源、消防設備是否充足、職業健康安全程序是否執行到位、標準化管理有無缺陷等，并制定相關文件，管控各種危險性因素；②不同的化學藥品需要配置相應的MSDS，并派專人保管，對化學廢液、廢氣、廢瓶等進行合理處理；③制定事故應急程序。分別針對易揮發或易燃物品溢出事故、化學藥品與人體大面積接觸事故、火災等制定應急處理程序，并對事故進行總結報告并存檔；④化學實驗室安全規則的制定，如個人防護具的佩戴、壓縮氣體的使用、鋼瓶的放置、加熱加壓設備的使用與保養等；⑤對新進實驗教師進行安全培訓，培訓系統包括安全文化意識和安全操作技能，并進行考核；⑥對學生開設相關專業課，使其在學習基礎專業知識同時系統地了解并掌握好實驗室安全管理的標準化文件，嚴格要求學生在實驗室實踐操作過程遵從安全操作程序，使安全管理體系更好地得以運行實施；⑦在安全體制的運行中，定期地對安全工作進行檢查，檢測體制管理的不足與不當，對體制進行修訂和完善。

五、學生管理

制定《學生實驗守則》，讓學生在做實驗時嚴格遵守實驗室的規章制度，如進實驗室需穿實驗服，在實驗室不許嬉戲打鬧和吃東西，對實驗室設備的使用、賠償等做明確規定。

總之，實驗室管理需要不斷有新思維、新發現。在日常管理中找出問題，解決問題，積累經驗，提高實驗教學質量，使實驗室管理更加完善。

參考文獻：

[1]陳六平.關于當前實驗室管理及實驗教學中若干問題[J].實驗室研究與探索，2009，28（01）.

第5篇：化學實驗室管理制度范文

〔關鍵詞〕有機化學；實驗室；規范化管理

有機化學實驗室是高職院校進行化學實驗教學和科研的重要場所，承擔醫藥、化工、紡織等相關各專業的有機化學實驗教學任務，是培養高職學生專業技能和創新思維能力的重要場所，同時也是提升教師科研水平并提高有機化學教學質量的一個重要環節，因此加強有機化學實驗室的管理和建設是非常有必要的。現就如何管理高職院校有機化學實驗室，根據自己幾年的管理經驗，結合平時工作中遇到的問題淺談如下。

一、高職高專有機化學實驗室的地位和特殊性

有機化學是化學學科中基礎課程之一，有機化學實驗教學是有機化學教學的重要組成部分，有機化學實驗室則是對學生進行有機化學實驗教學的重要陣地。可以有效地配合理論教學，讓學生們通過實驗室的實踐培訓加強對知識的直觀了解并予以鞏固。從而掌握基本操作技能，培養學生的實驗能力和分析解決問題的能力，為學生將來的工作打下良好的基礎。有機化學研究的主要對象是碳氫化合物及其衍生物，即有機化合物。其實驗教學緊密配合于有機化學教學,主要包括性質、制備以及合成等方面教學內容。正是由于有機化合物的性質和制備等方面實驗所需用的試劑藥品、儀器設備以及合成產物等不同于其它實驗，從而形成了有機化學實驗室的特殊性。

二、建立健全合理的管理體制和實驗室管理制度

為了保證有機化學實驗教學的質量，學院除了增加資金的投入，更要加快化學實驗室管理體制的建設[1]，探索有機化學實驗室管理的科學方法，明確實驗室使用功能，切實提高有機化學實驗室的使用率和管理效率。結合學校自身具體情況，嚴肅合理地制定細則。如我校的《實驗室安全管理規定》、《學生實驗守則》、《三廢處理規定》、《鹽城工業職業技術學院輕化系基礎化學實驗教學中心安全管理》等。尤其是《實驗室安全管理規定》中的第一條：實驗室安全工作實行專人管理與分室管理結合，堅持“預防為主，安全第一”、“誰主管誰負責”的原則，建立起健全管理條例，嚴禁違章操作，消除事故隱患。

三、提高實驗室實驗教師和管理人員的整體水平

實驗老師和學生是實驗活動的主體，進入實驗室的所有人員都要遵守相應的規章制度。實驗教師要遵守教職工崗位貴任制,提前制定實驗計劃，認真進行實驗課講評，組織學生課堂管理等。實驗員必須遵守實驗員崗位貴任制、實驗員守則等,還要提前準備好實驗所用的試劑藥品和儀器等，并且要提前預做實驗,堅守工作崗位，為實驗活動的正常進行做好一切準備工作。實驗結束后，要將藥品、儀器整理歸位。實驗學生必須按時上下課，堅持預習，實驗必須規范化操作，遵守學生實驗守則，遵守實驗室各項規章制度和安全制度，并認真書寫實驗報告等。這些都是對實驗教師、實驗員、實驗學生的基本要求。在有機化學實驗室的人員管理中，除這些基本要求外還應強調指出的是，進入實驗室的所有人員，必須充分認識到有機化學實驗室的特殊性，明確哪些藥品具有易燃性、易爆性、易揮發性、強腐蝕性、有毒性以及規范化操作的要求，這樣才能從思想上引起重視，在行動上按章操作，才能避免意外事故的發生。

四、加強化學實驗室的安全管理

有機化學實驗室有眾多的師生在其中工作，若不進行科學化、規范化的安全、環境管理，極有可能造成實驗室的混亂。有機化學實驗室中，放置有大量的藥品、玻璃儀器及其他儀器，容易引發燃燒、爆炸、毒害等事故。為了保證教學和科研工作的正常進行、師生的人身安全、實驗室的安全，環境就必須實行科學化、規范化的管理。可從以下幾個方面加強管理：（1）制定相應的安全守則、安全管理規章制度，加強安全防范措施，如配備滅火器材、防爆器材、急救藥箱等。（2）采用通風櫥、抽風設備等，以達到室內空氣清潔衛生，為師生創造良好的實驗環境。（3）為了確保實驗室內有害物質不造成水源污染和室外污染，實驗室施行“三廢”處理措施，實驗室放置專門收集廢液的容器，分類收集固體廢棄物、有機廢液、無機廢液，定時做統一處理。（4）環境衛生值日制度，每次實驗結束后安排值日生負責實驗室環境衛生工作，值日生必須切實負責整理好公用儀器、藥品，整理臺面，清掃地面和清理水槽[2]。

五、加強高職院校有機化學實驗室的信息化管理

有機化學實驗室的管理水平對高職院校的化學教研和科研活動有直接的影響，在新形勢下，高職院校要積極推進化學實驗室的信息化管理，將有機化學實驗室的管理內容、儀器設備和藥品等進行綜合的信息化管理，實現有機化學實驗室管理的自動化和互聯網化。首先是實驗藥品賬目管理要規范化，只有賬目規范清楚了，才能對實驗室的財產做到心中有數，才能保證對實驗進行科學調配，充分提高儀器和藥品的使用率。其次是實驗和科研的時間安排要更加科學和合理，這為實現開放式的實驗提供了保障。有機化學實驗室的信息化管理要注重信息的公開性和真實性，通過現代化的管理方式實現實驗室的系統化和規范化減少了工作者不必要的重復，可大大提高工作效率，最大程度地節約了資源。目前，這已成為實驗室管理適應高校現代化的必由之路。

參考文獻

1.王紅.淺談高校化學實驗室存在的問題與對策[J].高校講壇，2010（23）

第6篇：化學實驗室管理制度范文

【關鍵詞】化學實驗室 管理 規章制度 現代化管理

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0250-01

隨著基礎教育課程改革的推進，課程資源的開發與利用問題已經越來越重要，豐富多樣的課程資源是新課程實施的條件，沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設想也很難變成中小學的實際教育行為。《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中課程方案（實驗）》均明確提出，為保證新課程的順利實施，促進學生的全面發展，學校要積極開發并合理利用校內外各種課程資源。在中學化學課程標準中，很多教學內容要求通過科學探究活動來學習，而科學探究活動的實施離不開必要的科學儀器，因此實驗室的資源是化學課程資源中最重要的資源，是落實中學化學課程目標、全面提高學生科學素養的重要途徑。另外高中新課程的一個重要理念就是提高全體學生的科學素養，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面培養學生，為學生終身發展、應對現代社會和未來發展的挑戰奠定基礎。要達到這一目標，實驗室資源具有不可替代的作用。那么如何因地制宜地開發和利用化學實驗室課程資源，為化學課堂服務。筆者認為在化學實驗室建設初具規模的條件下，必須規范化管理好化學實驗室。

1.建立健全各種規章制度

化學實驗室規章制度是實驗室科學、高效管理的行為準則，它能保證實驗室正常有序地運行，使實驗室的各項工作有章可循，有據可查，必須不斷建立和完善實驗室的各種規章制度，這樣有利于實驗室管理的正常化、規范化，也有利于增加操作人員的工作責任心。我校由校長親自負責和教導主任、教研組長、任課教師、實驗員層層簽訂目標責任制，互相制約，明確了學校領導、科任教師和實驗員的職責，理順了三者之間的關系，并制定了一系列管理制度。

1.1實驗室的日常管理制度

實驗室的日常管理制度包括《實驗室規則》、《實驗室安全制度》、《實驗人員工作職責》、《學生實驗條例》四大制度。

1.2儀器設備的管理制度

建立健全儀器設備的管理檔案，建立檔案記錄時，做到及時、認真記錄，分類存檔。儀器檔案有以下內容：“儀器分類記錄”，“儀器購入驗收記錄”，“損壞消耗記錄”，“損壞賠償記錄”，“儀器維修保養記錄”。儀器編號一律按照國家教委編發的中學理科儀器目錄的編號，對儀器進行統一編號，使各項記錄規范化。購進的儀器，首先進行驗收和記錄， 然后上賬本，凡損壞或正常消耗的儀器、藥品要及時記錄，如果是損壞的還要酌情賠償， 根據消賬記錄進行學期末的消賬工作。每一學年對實驗室進行一次盤點，核對賬目和記錄，做到賬、記錄、實物相符。做好儀器維修和保養記錄，尤其是化學實驗室的一些較貴重的儀器，要定期檢查、保養，如發現問題立即修理，以提高設備的完好率。

1.3藥品管理制度

化學實驗離不開藥品，每一個實驗都要用到，藥品的取用要適量，不浪費，而且取藥的工具要干凈，才能不污染藥品，取劇毒藥品時要注意安全，做足安全措施，帶上手套、口罩，防止腐蝕手腳或者防止將有毒氣體吸入肺部。藥品的用量要登記入冊，保留數據，以備以后能夠及時補充。這些制度的制定和完善，將使得實驗人員職責嚴明，分工明確，并且落實到位，使實驗教學工作正常進行。

2.安全管理是基礎

近年來，隨著我校辦學條件的提升，實驗室儀器配置水平不斷提高，學生人數逐年增多，實驗的技術手段逐步多元化、復雜化和現代化，這樣實驗室的安全管理更加重要。隨著實驗室的不斷發展，安全管理也要與時俱進，不斷完善和改進各種安全管理措施。因此實驗室安全管理中應注意的幾個問題：

2.1完善實驗室環境與設施

實驗室必須要安裝有排氣扇和抽風機，必須要按照實驗室的安全標準來設計和改造。

2.2加強安全教育

學生實驗時，學生必須聽從老師的指導，嚴禁盲目操作，自把自為，必須按照實驗步驟來做，才能保證實驗的安全。

2.3化學試劑的管理

化學藥品可按單質、氧化物、酸、堿和鹽分類。根據藥品性質，酸性物質和堿性物質、氧化劑和還原劑不能混在一起存放；易揮發的藥品要用蠟封保存；見光易變質的應避光保存；易燃藥品要特殊保管；劇毒藥品要封好瓶口放入專柜，用鎖鎖好，使用時經領導批準，并定期檢查，放置妥當后貼簽定位。

2.4儀器的管理

化學科的儀器大部分都是玻璃儀器，必須要小心輕拿輕放，玻璃儀器種類多，數量大、易碰碎。應按儀器的性能、規格分類存放，然后貼簽定位，定位簽的編號與賬本編號統一。對于一些磨口器皿，如容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管、試劑瓶，用完洗凈后要在磨口上涂一薄層凡士林或墊一層紙片，避免因長期不用而粘在一起。有些帶活塞的儀器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶和啟普發生器，把活塞用橡皮筋與儀器拴在一起，既便于操作，也可防止活塞脫落或配錯，能避免不必要的損失和消耗。化學實驗離不開水，及鐵架臺、天平之類的鐵制儀器。在實驗完畢后必須遠離水，盡量擦干，保持干燥，才能杜絕生銹，從而達到最好地保護的目的。

3.人員管理是關鍵

在實驗室管理中人是起決定作用的因素，是搞好實驗室的建設、實驗教學和科學研究、充分發揮儀器設備效益的關鍵。實驗技術人員是實驗教學的主力軍，從實驗材料、試劑的購買、配制，到儀器、設備的調試、維修，他們的工作對實驗教學起到了主要作用。

隨著科學技術的迅速發展和教育改革的不斷深化，化學實驗中的新技術和新設備不斷涌現，現代化的實驗室管理人員要管好、用好、維護好各類儀器設備，完成實驗教學及科研任務，提高教育教學質量，就必須不斷地更新知識，掌握新的科學技術，這就要求實驗室管理人員不斷提升自我，提高學歷層次，及時更新知識結構，更好地為教學服務。因此，要加強實驗技術人員的管理，明確實驗室管理人員及實驗技術人員的職責，同時鼓勵實驗室人員積極參加業務培訓、進修等，不斷提升自己的業務水平。

4.科學化，現代化管理是保障

第7篇：化學實驗室管理制度范文

關鍵詞 初中化學 實驗室 危險藥品 實驗室管理

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）16-0029-02

初中化學實驗室是開展教學與研究的重要載體與平臺，具有一定的專業性與危險性，由于有大量危險藥品的存在，所以要強化初中化學實驗室的管理問題，通過構建管理體系，規范危險藥品管理與使用問題，既要滿足日常教學與研究的需求，同時也要避免危險藥品安全隱患，提升初中化學實驗室綜合管理水平。

一、初中化學實驗室的危險藥品管理簡述

所謂化學危險藥品，指的是具有易燃易爆特性，或者是有腐蝕性或者放射性的化學藥品。在初中化學實驗室內，危險藥品分為多個品種，其中既包括有毒的化學藥品，包括能致人死亡和傷殘的藥品，同時也包括易燃易爆及具有較強環境污染性的藥品。近年來，我國初中化學實驗室由于管理問題，頻頻出現危險藥品管理與使用不善，出現安全事故的問題，必須引起高度重視。作為初中化學實驗室管理人員，必須創新管理理念，轉變管理方式，提升自身的安全防范水平，科學引導師生正確開展化學實驗活動，提高安全規范標準，進而實現安全管理目標。對于初中化學實驗室內的危險藥品，實驗室管理員要重點關注，并進行有針對性的管理，提升綜合管理水平。

二、強化危險藥品管理與使用的有效策略

（一）健全化學實驗室管理制度

制度是一切工作順利開展的保障。在初中化學實驗室中，要想提升危險藥品的管理和使用水平，首先要建立和健全初中化學實驗室管理制度，將各項工作都納入到管理體系中來。對于化學實驗室設備與藥品，要明確使用權限與使用時間，并且將相關規范印制成手冊，發放到每名學生與老師手中，讓同學和老師在接觸危險藥品的過程中，做到有章可循，清楚掌握相應的規定，對于危險藥品的擺放位置和存放方式，要進行特別醒目的標志，減小安全隱患，對于可能接觸到危險藥品的人員，要進行專門的教育與培訓，同時對于危險藥品要嚴格控制計量，并且經過編號處理，提升綜合管理水平，避免藥品的外流，減小初中化學實驗室危險藥品安全隱患，提升危險藥品綜合管理水平。

（二）開展危險藥品分類管理

在開展初中化學實驗室管理工作過程中，對于危險藥品的管理與使用，要實行分類管理方式，并且通過科學的分類，讓危險藥品都能得到妥善的保管。從化學特性來看，危險化學藥品都有較為鮮明的特征，同時也具有較強的化學特性。對于初中化學實驗室管理人員自身來說，首先就要加強學習，對于不同的危險藥品化學特性都有一個深入的了解，同時根據危險藥品的化學特性，進行有針對性的特性，在分類保存的基礎上，在總體布局與擺放上也要下功夫，對于容易互相發生化學反應的藥品，要設置一定的安全距離，避免潛在危險。在教師和學生使用過程中，要按照操作流程引導師生，避免可能發生的危險，對于初中化學實驗室危險藥品的管理，要做到事無巨細，將每一個操作步驟與操作規范，都明確標識出來，提升綜合管理水平。

（三）運用多媒體設備開展宣傳教育

作為初中化學實驗室管理人員來說，要針對危險藥品的使用與管理，提出針對性的宣傳教育方案。一般來說，在初中教師與學生進入實驗室前，都要做更衣等準備工作，可以在更衣室或者準備室設置一個電子屏幕，通過電子動畫演示的方式，提醒師生注意危險藥品的安全使用問題，可以有效提升危險藥品安全管理與使用知識的宣傳效果，提升初中教師與學生的重視程度，實現宣傳教育目標。此外，隨著現代經濟社會的發展，我國已經進入“互聯網+”時代，微信等社交軟件已經成為必備的宣傳載體與平臺，實驗室管理人員可以通^開設化學實驗室公眾號的方式，為師生推送一些必要的危險藥品使用知識，提升綜合宣傳效果。

（四）強化管理人員培訓與學習

在初中管理體系中，實驗室管理是一個重要環節，直接關系到全校師生的健康，具有十分重要的意義。作為初中化學實驗室管理人員，要經常組織參加培訓，特別是參加關于危險藥品的培訓，同時注重自身知識水平的提升，學習相應的知識，提高實驗室管理水平。

綜上所述，在初中化學教學過程中，實驗是一個必不可少的環節。從初中化學實驗室管理角度來看，要重點關注危險藥品的管理和使用問題。作為初中化學實驗室管理人員，要創新管理理念，轉變管理方式，重點突出和強化危險藥品管理與使用，既要為教學實驗提供良好的條件，同時也要保障教師與同學的安全，實現現代教學與管理目標，提升初中化學實驗室綜合管理水平。

參考文獻：

[1]朱清勇，劉廣林.天津爆炸案給初中化學老師的啟示――兼談初中化學實驗的危險品使用安全[J].初中生世界（初中教學研究），2015，（11）.

[2]娜仁圖雅.初中化學實驗室的管理與教學應用[J].實驗教學與儀器，2016，（4）.

第8篇：化學實驗室管理制度范文

關鍵詞：計算機； 信息；實驗室；管理

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）35-8199-02

高校實驗室（實驗中心）在承擔重要的教學和科研任務，是高等院校培養人才和提高辦學水準的極其重要的基地。高校實驗室的管理技術性和綜合性很強，其管理工作包括實驗室的常規管理和實驗室建設規劃；大批儀器設備的管理、調配和使用；教學和科研資料及實驗數據的收集、管理和應用；大量實驗藥品的進出庫管理，實驗室的安全管理和監控；實驗室工作人員的管理和調度等。面對如此復雜而技術性強的工作，要做到全面協調有序而且高效運行，而必須運用計算機信息技術全面地對實驗室進行科學的管理。經過各學校實驗室多年運用，獲得了許多成功的經驗。

1 運用信息技術管理實驗室的重要性和現實性

實驗室管理不同于其他行業的管理，其特點是研究怎樣以科學合理的策略及管理模式、最大限度地發揮實驗室的人力和設備資源的能量，使實驗室在教學和科研工作上發揮最大的效益。實驗室管理要完成的工作很多，包括實驗室的組織管理、場地設施及儀器設備管理、實驗教學管理、科研項目的申報及研究實施、實驗室建設和發展規劃、實驗室考核與評估、信息技術交流等。因此，高校實驗室是一個教學與科研力量強大的實體，擁有人力資源、硬件資源和軟件資源等諸多優勢。大量資源的投入配置、使用與管理、信息的收集、篩選及保存，工作量很大，操作難度也大。如果用傳統模式管理，不僅效率低下，而且準確性也差，無法滿足教學與科研的需要。

近年來，我國高校實驗室技術與基礎設施發展很快，現代化的化學實驗室面貌已經不再是玲瑯滿目的玻璃器皿，許多高度電子化、集成化的大型精密儀器已經成為高校化學實驗室的基本配置，這些電子儀器大都配置了信息技術硬件和軟件，或者都配置了計算機信息終端。這些先進儀器的使用必須運用計算機技術來運行、管理和維護。

運用計算機技術及時跟蹤管理那些流動性大的通用設備；利用信息網絡技術，建立實驗室網絡，使大量的實驗室信息資源得到共享；運用信息技術還能夠極大地提高實驗教學的效率和質量，制作實驗教學軟件，開展實驗網絡教學，制作模擬化學實驗室，實現化學實驗的多媒體教學。建立實驗室管理系統，使主管領導和實驗室負責人能夠便捷地了解和監控實驗室及設備的運行狀態。

2 信息技術在化學實驗室管理中的應用

建立化學實驗室管理管理系統，運用Visual Basic 、FoxBase 、FoxPro 、Access等軟件設計和開發數據庫系統。具體可制作實驗室基本信息管理數據庫，大型精密儀器管理、運行和維護數據庫 ；實驗試劑與耗材出入庫記錄數據庫，實驗教學研究與科研課題開發數據庫。已有行業專家開發研制了各種類型的化學實驗室管理軟件，有些是免費的，有較強的實用性。化學實驗室信息自動化管理系統是利用計算機的檢索、運算、存儲和輸出等強大的高度自動化功能，對實驗室所配置的大型精密儀器和種類繁多的實驗試劑及各種材料等信息進行動態、實時的自動化管理，實現提高實驗室的管理水平和使用效益。

2.1 實驗室基本信息檔案的建立

2.1.1實驗室序列與層次結構管理

本學院的實驗室基本結構為化學實驗中心和生物實驗中心，化學實驗中心則按學科再分成為無機化學、有機化學、分析化學、基礎化學、應用化學、物理化學、生物化學等，向下的結構序列還可細分，如分析化學含有儀器分析，其中又分為色譜、光譜、質譜等實驗室；以實驗中心為主體的組織結構，接受校、院兩級的領導和管理，本身具有相當的權限，有較強的獨立性，為國內多數高校所采用。因為有縱向和橫向的交叉關系，在管理上較為復雜，因而管理信息和技術數據的精確處理和高效交流就顯得更為重要。本數據庫除了管理實驗室的組織結構、資源配置和實驗室的建設與發展規劃，還包括實驗室人員基本信息，包括實驗室專職管理人員、教學人員和技術人員，數據庫中可以查閱他們的職務、職稱、學歷、學術背景與研究方向、工作崗位與職責，以及科研與教學方面，個人及團隊所取得的成果。

2.1.2 構建實驗室信息化管理制度

實驗室（中心）必須有一整套完善的管理制度，這些制度包括實驗室各層次、各序列的管理權限以及所有工作人員的工作職責，實驗室日常管理與運行規則，安全管理規則、危險物品管理規則、財產管理制度、經費使用與采購管理制度，固定資產登記及管理和使用記錄等。以上各項管理制度可以把大量的文檔、圖形、影像等信息技術以電子信息方式建立和保存，構成索引鏈接的數據庫，使制作、查閱、修改及更新都十分方便，并且便于實行網絡化管理，適應縱向和橫向的管理和監控。

2.2 實驗室設備的信息化管理

實驗室儀器設備的使用管理化學實驗室的主要任務之一，建立實驗室設備信息管理數據庫，科學合理地配置實驗室的各種資源，使資源管理公開化和網絡化，實行儀器設備使用預約方式，根據教學和科研及各教研室的要求，合理安排使用時間，提高儀器設備的利用率。

設備的信息化管理，可以開發SQLserver以及Assece等數據庫平臺，對實驗室（中心）的儀器設備實行科學管理，主要的服務是把儀器信息錄入、更新、查詢、使用預約和跟蹤維護。

首先，建立便捷而準確的儀器設備查詢系統，以所有的儀器設備的主要參數（儀器名稱、編號、型號規格、產地或購入日期以及報關地點等）為索引，查詢時，輸入儀器的某個參數（數據），就可以查詢該儀器的完整參數、功能作用、技術性能以及使用和管理。通過設置鏈接，還可以查詢到儀器的技術資料如使用說明書、線路圖、結構示意圖等。如此實現實驗室設備的科學管理，也給儀器設備的準備使用者提供很大便利。本單位人員通過連接實驗室網絡的電腦終端，就可以隨時入網查詢。本學院近兩年購置了一批進口的大型儀器，技術先進，功能強大，但操作復雜，技術難度大。我們建立了實驗中心儀器設備管理系統，學院的教師可以通過該系統了解相關儀器的使用方法、操作規程、使用條件及要求，可以進行預約使用，在管理員的安排下，實現儀器的有序管理、合理使用，發揮應有的效益。

2.3 化學藥品與材料管理

2.3.1化學藥品的管理

化學試劑由于庫存及使用情況不斷發生變化，是一種的動態的管理。通過數據庫，根據每一次的入庫和領用的數據，設計一個具有自動更新功能的數據記錄表，可以自動更新藥品的庫存狀況。化學藥品的庫存量，是制定藥品采購計劃的重要依據之一。另外，某種藥品即將用完時（當庫存量為1或2時），可以設置自動提示。還可以設置試劑過期預警，當某種試劑到達預設的質保期限時，該項數據將自動發出警示，提醒注意盡快使用，避免浪費或影響使用效果。

在化學藥品管理系統中，運用相關化學軟件，根據藥品的某個關鍵詞如名稱或化學式，就可以查詢該試劑的物理性質、化學性質以及用途等；還可以為配制溶液提供便利，當輸入溶質、溶劑名稱時，所需配制溶液的濃度與體積，就能夠立刻計算所需的用量。此外，本單位相關教師可通過實驗室網站遞交購買實驗儀器和藥品的申報，以及審批和回復。

2.4 實驗教學與測評

2.4.1 常規教學管理

設立相關課程實驗教學模塊，載入實驗課程的教學大綱 、教材、 參考資料、實驗內容、原理和方法以及所需運用是儀器試劑等，作為實驗預習參考依據。同時，建立學生實驗管理模塊，內容有教學計劃中的實驗內容、教學要求、注意事項以及實驗數據記錄、查詢與處理等。還有建立學生實驗檔案，主要有學生學習成績管理系統，分別記錄學生實驗技能成績、實驗報告成績以及實驗考查， 以及教師對學生實驗結果和能力的評價，這些數據可在平時的教學過程中及時錄入，期末時進行綜合考查評價。同時建立了學生實驗信息數據庫，學生在完成實驗以后輸入所指定的實驗數據，作為實驗教學的原始材料存檔。另外，設立教學交流論壇，提供師生教學交流平臺，了解學生對實驗教學的意見和要求。

2.4.2 開放式實驗教學管理

實驗中心設立有學生開放式實驗室，讓學生有自主學習、自主實驗的空間。同時，在實驗室網站設立有如下模塊：1）實驗教學內容選擇模塊，學生除了完成在教學計劃中規定必須要做的實驗外，可以選擇其他所列的實驗項目；2）實驗原理和方法介紹：對開出的實驗項目所涉及儀器設備、原理與方法作出較為詳細的說明，便于學生做實驗預習；3）模擬和仿真實驗：提供各種模擬實驗軟件或實驗動畫、視頻，以及一些逼真的互動性較強的電子模擬實驗，讓學生聯系所選學的實驗課程進行虛擬實驗操作，理解實驗方法和原理，設計和分析實驗方案，預測實驗結果；4）學生實驗成績評價：正對學生上傳的實驗報告、結果及相關數據，進行分析和評價，提出指導意見。

在實驗教學管理系統中，提供讓學生下載的學習參考資料如實驗室實用手冊、化工辭典、化學試劑配制手冊、實驗常用儀器設備操作方法資料等。學生通過實驗室網絡來查閱參考資料，十分有利于促進他們的學習。

3 如何做好化學實驗室的信息化管理

3.1 實驗室的信息化要與院校的信息網絡關聯

實驗室信息化作為校園信息網絡的構成，要和學校及院系信息網絡高度關聯，接受校院兩級領導和專家的指導和監控。在實驗室管理系統的構建、開發和運行中保持與校院信息網絡的同步以及兼容性、共享性和通用性，使實驗室管理系統真正成為校院教學和科研的重要資源。

3.2加強硬件和軟件建設

實驗室（中心）要努力爭取得到院校主管領導的重視，使他們充分理解實驗室管理信息化和網絡化不僅能夠給實驗室的發展發揮重大作用，而且對院校的教學與科研，對學校的辦學及研究成果的轉化和效益會產生極大的促進，因此給予決策與財力上的支持。使實驗室（中心）的信息化基礎的硬件和軟件建設獲得所需的的資金投入，以及在人力和技術資源上的保障。

3.3重視實驗室人才隊伍建設

高校實驗室管理人員和技術人員，不僅要有扎實的專業基礎，而且應掌握信息運用技能。因此，在培養和引進實驗室人員，要注重配備既有專業知識和較高的學術水平、又能熟練運用計算機信息技術的雙專業人才，把實驗室人才隊伍建設成為由高端專業人員為帶頭人、擁有一批專業知識扎實、綜合能力強的專業管理人員以及知識面寬、技術熟練的技術人員構成的學術和技術團隊。

參考文獻：

[1] 陳軍. 化學實驗室管理體制建設的探索[J]. 瓊州大學學報，2005（5）.

[2] 吳性良，馬林，李妙葵等. 基礎化學教學實驗中心的建設與管理[J].實驗技術與管理，2003（5）.

[3] 張宏. 談高校實驗室實驗材料、低值品及易耗品的管理[J].天中學刊，2004（2）.

第9篇：化學實驗室管理制度范文

關鍵詞：化學實驗室；環境污染；防治措施

中圖分類號：X506 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2013）052-155-02

1 化學實驗室對環境的污染

1.1 按污染性質分

1.1.1 化學成分污染

有機物污染和無機物污染是化學污染的兩種主要污染形式。有機樣品污染和有機試劑污染是有機物污染的主要來源。不直接參與反應的只起到溶劑作用的有機試劑一般都會排放到附近的環境中，但是排放的量也和試劑的消耗量差不多。常年累計下，排放量就會越積越多。有機樣品污染中有很多是有毒的有機樣品，如農藥、亞硝胺、黃曲霉毒素等。無機物污染有重金屬污染、強酸強堿污染等。其中還有一些污染不僅毒性強而且在人體中積蓄性也很強，比如汞、砷、鉛、鎘、鉻等重金屬。

1.1.2 生物性的污染

生物廢棄物污染和生物細菌霉素的污染是生物性污染的兩種主要污染形式。檢驗實驗室的標本和檢驗用品都是生物的廢物，比如血、糞便、痰、尿等這些就屬于檢驗實驗室的標本，而那些細菌培養基和實驗器材等就屬于檢驗用品。很多高濃度的微生物培養基和培養液等有毒的物質都是從生物實驗室中產生的。

假如這些有害物質沒有經過滅菌處理直接外排，其后果可想而知。這種生物廢棄物對環境的污染也是非常嚴重的，因為很多的生物廢棄物是無法分解的。如果是實驗室的相關措施沒有做好的話，不僅會對環境產生很大的污染，對于實驗室中的工作人員的健康也是有很大的危害和隱患的。

1.1.3 放射性的污染

放射性標記物和放射性標準溶液等都屬于放射性物質廢棄物。

1.2 按污染物形態分

1.2.1 廢水

剩余的樣品，剩余的樣品分析液體，過了保質期的洗液和儲藏液等都是實驗室產出的廢水。一般情況下，這些實驗室的廢水幾乎每個實驗室都會經常產出。廢水之所以污染嚴重，主要是因其含有重金屬、很多有害的物質以及難以溶解的物質等。

1.2.2 廢氣

做實驗的時候會有很多氣體從試劑和樣品中產出，這就是實驗室的廢氣。通常情況下，做實驗的時候，如果產出的氣體是有毒的，那么為了保護分析人員的健康都會在封閉的櫥窗內進行。但是這樣做的話，對環境的影響就非常大了。實驗室產出的廢氣有甲醛、笨以及有機的溶劑等。

1.2.3 固體廢物

剩余的樣品、分析后的產物等都是實驗室產出的固體廢物。還有殘留或者失效的化學試劑等。這些固體廢物的成分非常復雜，生物污染物、化學污染物、特別是有些失效的化學試劑，一旦處理不妥當的話，對環境的污染是非常嚴重的。

2 防治措施

2.1 強化化學實驗室對環境污染的防治意識

化學實驗室環境污染的相關部門，一定要相互協調和配合，全面加強對實驗室環境污染的重要性，不管遇到任何困難和問題都不要回避，要想盡一切辦法去解決化學實驗室對環境污染的問題。這就需要充分了解化學實驗室的特點和難點，從而因地制宜，對癥下藥，并且發動一切可以發動的力量，認真分析化學實驗室的特點和難點，提出可行性辦法和規范，并且做出相應的考核標準，讓有關部分充分的認識到化學實驗室最環境污染的嚴重問題并強化實驗室對環境污染的防范意識，從而更好的解決化學實驗室對環境污染的問題。

2.2 建立化學實驗室管理制度

對于實驗室而言，要有合理規范的管理制度，并嚴格要求每一個分析人員，這樣才能確保實驗室產生出來的廢水、廢氣、固體廢物不會直接流向周邊環境。建立起嚴格的規章制度會對每一個分析人員和工作人員起到制約的作用。為了更好的執行下去，可以把制度掛在墻上，讓工作人員和分析人員牢記在心里。這樣長期下去，會讓工作人員和分析人員養成一個特別好的習慣，就會盡量減少實驗室對環境的污染。

2.3 全面做好化學實驗室的清潔工作

全面做好化學實驗室的清潔工作，就需要全面做好清潔分析和清潔的操作，要時刻保持實驗室的衛生，并且要求在規定的時間里做好清潔的打掃，并且要做好實驗室廢水、廢氣、固體廢物的分類放置和處理。

2.4 減少化學實驗室對環境的排放量的方法

對化學實驗室的排放量做出重要的分析，以便減少化學實驗室對環境的污染量。比如：COD分析如果采用快速烘箱法，污染要少得多，效率卻沒有降低。一般來說，采用傳感器、色譜儀等現代儀器分析要比化學法污染更少。對新儀器要充分熟悉其性能和使用方法，按規定要求進行操作。在做未知物料或性能不明的試驗時，應從最小量開始，并采取一定的法治措施。

對化學實驗室盡可能的縮小規模，從而減少對環境的污染問題，如果能想辦法在網上進行虛擬的實驗那就再好不過了。

盡可能的廢物再利用，如果能用淘汰的機器或者剩余的樣品收集起來，為其他的實驗做基礎，那就會減少實驗室對環境的污染問題。

盡可能的避免購買用不到的產品試劑，這樣就從根本上杜絕了樣品和試劑的失效性，并且減少分析科研人員對試劑和樣品的用量。從而更好的減少實驗室對環境污染問題。