高校實驗室安全問題精選(九篇)
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第1篇：高校實驗室安全問題范文
關鍵詞：民辦高校實驗（實訓）室；安全管理問題；安全管理對策
一、引言
近年來，我國民辦高校得到了前所未有的發展，并迅速成為我國高等教育事業的重要組成部分。民辦高校主要依靠社會力量進行辦學，以培養社會應用型人才為目的。根據辦學方向和社會需求，民辦學校建設了一些實驗（實訓）室，極大的滿足了學生的實踐教學。但是，由于民辦學校建校時間較短、管理經驗不足，嶄新的實驗（實訓）室內存在著足多安全隱患。一旦發生安全事故，涉及到學校人、財、物的安全和社會的穩定。
二、民辦高校實驗（實訓）室安全管理出現的問題
1 .資金周轉緊張，安全管理的經費不足。
由于民辦高校的辦學經費主要來源于學校自籌和學生學費，所以資金問題一直是民辦學校發展的瓶頸。為了發展，他們一方面要努力進行學校基礎設施建設、設備購置，另一方面還要維持正常的辦公、教學和人員工資等。因為資金有限和領導重視程度不同，實驗（實訓）室安全管理上投資甚微，所以實驗（實訓）室安全就難得到保證。
2.實驗（實訓）室管理機構不健全，管理人員不到位。
足多民辦學校無形中繼承了國辦高校重理論、輕實踐的觀點。另一方面，為了節省人員工資，好多崗位都是兼職的，如分管院長、職能管理部門、實驗（實訓）室管理員、實訓教師等都存在兼職。管理人員的不到位，管理機構的不健全，也是安全問題發生的原因之一。
3.實驗（實訓）室管理人員安全觀念不強，安全意識不深。
正因為民辦學校存在重教學、科研、輕安全管理的思想，所以，實驗（實訓）室管理存在著安全制度不嚴、檢查監督力度不夠、安全觀念不強的現象，還存在著認為只要現場工作人員多加留意就出不了大事的錯誤認識。這種思想勢必會造成管理上的疏漏，使不安全隱患隨時可能發生。
4.管理體系不健全，規章制度不完善。
因民辦高校在實驗（實訓）室安全管理方面經驗不足，很多工作尚在摸索中，還存在管理體系不健全和規章制度不完善的問題。安全制度不嚴，檢查監督力度不夠，口頭上重視，行動上忽視。制度的不完善，管理體系的不健全，造成了實驗（實訓）室安全隱患和安全問題的出現。
三、民辦高校實驗（實訓）室安全管理對策
1.根據實際需要，增加實驗（實訓）室安全管理經費。
實驗（實訓）室的安全管理，首先要保證必要的安全經費。每年學校年度財務預算時，學校要專門劃出一塊實驗（實訓）室的安全管理經費：一是用于購買安全設施的經費，二是進行安全教育的經費。只有配備各種必要的安全設施，才可以有效避免安全隱患的出現、安全事故的發生。如防止火災發生，可配備消防栓、滅火器等消防器材；防止被盜，可配備防盜門、窗、鎖、柜等設施；另外還要配備一些勞保用品：如頭盔、手套、靴子、工作服、防毒面具等。為了將事故苗頭杜絕在萌芽之中，還要配備先進的技術防范設施，安裝必要的監測、監控設備等。
2.健全實驗（實訓）室管理機構，規范實驗（實訓）室人員編制。
根據國家實驗室工作管理辦法，按標準設置實驗室管理機構，按崗位設立實驗室人員編制，取消兼職實驗室管理員。院級設立實驗室分管院長，有專門處室代表學校對實驗室進行實驗室建設和日常管理。各實訓中心和實驗室設立主任、副主任、秘書等職務，每個實驗室分室要設立專職管理員、安全員。只有機構、人員到位，實驗室的安全管理才有充分保障。
3.提高安全意識，落實安全責任。
實驗（實訓）室的安全工作至關重要，必須自上而下，統一思想，逐級明確責任。每年年初，我們學校以分管實驗（實訓）室院長開始，層層簽訂安全責任書，即分管院長和職能管理部門負責人簽訂，職能部門和分管部門簽訂，最后落實到每個實驗（實訓）室管理員。通過簽訂安全責任書，使各級人員安全意識得到提高、安全責任得到落實。所以從職能管理部門到具體管理崗位，他們在安全管理工作上都比較主動，日常工作安排值班安全員檢查，定期安排安全教育，每學期定期開展“安全活動月”活動，節假日和學期末進行安全大檢查。通過安全責任的落實，管理人員積極性得到提高，實驗（實訓）室的安全問題得到保證。
4.建立健全安全管理制度，做到有章可循。
管理離不開制度，只有規范建立健全實驗（實訓）室安全管理制度，實驗（實訓）室才能得到安全保證。實驗（實訓）室管理制度的完善是解決問題的重要基礎。職能部門管理人員要負起這個責任。從學校總的來說要制定《實驗（實訓）室安全管理制度》，各級實驗室管理人員職責，學生上課要遵守《學生實驗（實訓）守則》，各大型、危險、精密儀器設備要有安全操作規程，實驗（實訓）室管理員還要執行《實驗器材保管、領用、借還制度》......總之，實驗（實訓）室的安全管理工作必須做到有章可依，有章必依，執章必嚴，違章必究，安全工作才能落實到實處。
結束語
第2篇：高校實驗室安全問題范文
關鍵詞:安全管理制度；對策；創新；重要性
1實驗室安全管理工作的重要性分析
我國高等教育發展和改革，正進入一個“深水化”階段，各方面都面臨新的發展目標和新局面，人才培養方式也已然不同于之前，而提高高校的教學水平和科研水平，對于培養更多的復合型人才有重要意義，而更好的人才培養模式則反過來促進實驗室的發展，而這一切的發展源頭和基礎則是實驗室的安全管理，只有做好實驗室的安全管理工作，那么教育工作和科研探究才能夠順利展開和進行，因此高校必須貫徹“安全第一、預防為主”的方針，保障實驗室財產、設備以及實驗操作等各方面的安全，這既是維護國家和人民利益的需要,也是維護自身職業健康和安全的需要。
2實驗室安全管理中存在的問題
依托塔里木大學建設的新疆生產建設兵團塔里木盆地生物資源保護利用重點實驗室——省部共建國家重點實驗室培育基地，成立于2004年6月,位于塔里木盆地腹地新疆阿拉爾市。實驗室以“環塔里木生物多樣性”為主要研究對象，重點圍繞“南疆特色果樹種質資源與遺傳育種、特殊微生物及其基因資源開發利用、荒漠植物生物多樣性保護與環境重建、天然產物分子結構與功能”四個研究方向進行應用基礎科學研究。在功能重組和合理架構的過程中，形成了果樹種質資源研究室、果樹遺傳育種研究室、應用微生物研究室、生物多樣性研究室、天然產物研究室、分子生物學研究室、分析測試室、植物組織培養與種苗繁育基地、化學工程與發酵中試基地的“七室兩基地”的研究單元。目前，重點實驗室基礎設施完善，儀器設備先進實用，面積達6000m2，截止2016年，實驗涉及的精密儀器和大型儀器等設備總數達千余臺(件)，總值達2000多萬元，實驗室固定的研究人員有53人，承擔各級課題90余項，科研經費1100萬元。實驗室學術交流頻繁，邀請了中國科學院張新時院士、工程院鄧秀新院士等46位國內外著名學者前來講學、交流，營造了良好的學術氛圍，推動了實驗室的研究工作。經過這些年的發展，實驗室已成為塔里木盆地生物資源保護利用應用基礎研究的基地、南疆地區聚集和培養科技創新人才的搖籃。隨著我校這幾年在各個方面取得了不錯的發展和進步，學校實驗室進入了一個嶄新的發展局面，無論是在實驗室的數量規模上，還是在實驗室的使用頻率上，都達到了新的高度，但隨之而來的也是一系列的安全管理問題和隱患，使得實驗室安全管理工作變得越發困難。
2.1實驗室安全制度不完善
當下，學校在實驗室建設中，制度管理并沒有達到完善的水平，安全責任也不能具體落實到位，這就容易出現安全管理的漏洞，出現問題和漏洞也沒能做到責任到個人，長此以往，惡性循環，對于實驗室安全制度的建設以及安全實驗室的具體安全管理都是不利的。而哪怕是存在的實驗室安全管理制度，但是也存在著過于寬泛、沒有具體化，不能夠針對性的規避實驗室安全潛在威脅等方面的問題，具體來說，在管理不同類別、屬性的實驗室上，實驗室的統一化管理制度卻不能夠使得各項安全管理工作落實到位。
2.2安全管理的意識欠缺、淡薄
當下，我國的大多高等院校對于教學和科研方面的改革和創新重熱度之高可見一斑，但作為科研的主要場所和平臺，實驗室安全管理工作的重要程度，卻還處于十分低的水平，具體的問題有:在管理方面存在著制度流產于形式，雖然無論是會議強調，安全管理工作培訓還是定期的制度檢查，在形式上都可以算得上是應有盡有，但是在實際的操作過程中，宣傳教育、安全培訓中涉及到的安全知識卻沒有真真正正的應用起來，仍然存在著安全管理工作不到位，安全防患意識嚴重缺乏的現象，這些現象的存在使得實驗室制定的規章制度形同虛設，沒有一點真正的效力;更為嚴重的是，由于大家對于實驗室制定的制度的認識不夠到位，重視程度不夠，同時也使得對于實驗室的安全操作、如何預防潛在危險以及發生危險時候如何自救等相關的知識更為的缺乏。
2.3實驗室安全管理資金有限
沒有足夠的資金投入到實驗室的安全管理工作中去，那么再好的安全管理方式和制度都是空口說白話。但是就目前我國高校實驗室的建設來說，基本呈現出資金投入分配重教學科研，輕安防兩極分化的現象。具體來說，在實驗室的建設投入方面，大部分的資金都用來搭建試驗平臺、購買實驗儀器等工作上，而對于設備的維護、安全管理及檢查卻是十分的欠缺，而由此產生的安全事故在我國的諸多高校可謂是時有發生、屢見不鮮。以我校為例，2014—2015學年，我校的儀器設備運行維護費用，除去實驗設備的維護費用后，投入到實驗室安全管理上的資金十分有限，可以說是杯水車薪。
2.4實驗室安全管理專業人才缺乏
對實驗室管理而言，事務眾多、工作量較大，要求管理人員需要有過硬的專業技術和高度的責任心。建設專業性高、素養高的管理隊伍十分重要。但實際上，學校缺少相關的辦學經驗和先進的管理水平，缺少有效的人才激勵機制。目前實驗室里有部分員工還是臨時編外人員，工資待遇極低，晉升渺茫。在實驗室的日常管理中缺少必要的責任心，缺少專業技術和學歷，難以及時、科學的管理實驗室。
2.5實驗室安全保密工作不到位
而在互聯網信息時代的今天，實驗室勢必走向了互聯網+的時代，雖然計算機和網絡給實驗室安全管理帶來許多的便捷，但也帶來一系列的負面影響，比如，計算機病毒、設備系統存在的設計缺陷等等，這些問題都嚴重影響實驗產生的資料和數據的各項安全管理以及保密工作的有效展開進行。
3實驗室安全管理對策新措施
實驗室安全管理工作具有綜合性、復雜性等特點，不能夠有一絲疏忽，其安全管理和保障需要所有實驗人員及相關管理人員一同做好各項工作。結合當下我校在實驗室管理工作特點和現狀，探索實驗室安全管理的新對策和創新發展模式，對于保證學校各方面的教學與科研工作的有條不紊的開展，其意義不言而喻。
3.1提升實驗室安全體系建設
水、電、火、氣等都是實驗室中經常涉及的實驗條件，由此可以看出實驗室安全管理是十分復雜的過程，除此之外，還有許多復雜的實驗儀器設和化學藥品的操作管理，因此加強實驗室的安全管理工作，需要從各個方面綜合著手。結合國家和地方的相關安全和環境的法律法規，再根據我校實驗室管理的實際情況，我校相繼制定了《實驗室消防安全管理制度》、《實驗室安全制度》等多項管理制度，在實驗室的安全管理工作上，通過做到落實管理個人責任，做到管理的制度化和統一化，只有這樣，那么我們才能夠有效地規避實驗室安全管理的潛在危險。3.2側重安管宣傳，強化我院實驗室安全管理調查現實，大多實驗室安全管理人員管理的疏忽是造成實驗室安全事故的重要因素之一，因此，加強安全意識的宣傳和培訓是十分有必要的。只有在安全管理教育、安全文化氛圍等方面做足了工作，那么要想使大家形成實驗室安全管理公共意識也就不在話下了。
3.3從經費投入上提升實驗室安全建設力度
按照相關的實驗室建設標準，我們將在未來的一段時間內對我校存在一定安全隱患的實驗室進行標準化改造。如根據不同類型的實驗室儀器設備，配備合適類型的滅火器，并定期檢查更換失效、過期設備;實驗室的總電閘和各個分電閘均要安裝漏電保護裝置等。3.4優化實驗室安全管理人才隊伍構建實驗室安管工作的質量，最終還是需要回歸到“人”這個基本的出發點，專業性是優化管理的重要保障，當下優化我校實驗室安全管理，主要的內容就是加大在負責日常管理的教育技術中心上面。由于實驗室種類多，設備數量大，工作量巨大，只靠實驗實訓中心的幾位專職管理員根本無法完成。因此結合學校的實際情況，聘請相關的實驗老師為兼職實驗室主任，用他們專業的技術幫助實驗室管理人員進行實驗室的日常管理和維護。為了提高實驗室的相關管理水平，學校鼓勵相關人員積極去參加各類講座、研討會、培訓班，努力提升自我。同時給符合條件的老師提供豐富的晉升空間和優越的薪資待遇。
3.5提高實驗室安管級別
實驗室安管級別，決定了教育與科研的質量。作為實驗室里接觸實驗資料和數據的第一人的工作人員，需從法制觀念上出發認識到自己在實驗室工作過程中進行工作內容保密的重要性，同時也必須從制度上落實實驗室安全保密工作的重要性，制定相關的規章制度。最后還必須做好計算機和網絡管理保密工作，建立多層病毒防護體系、進行有戲身份登錄驗證、加密數據庫與存貯、系統訪問權限分級設置、備份重要數據、定期升級相關實驗設備系統補丁等。
4結語
教學科研力量是高校發展的重要原動力，而實驗室的發展是決定教學與科研的重要因素。因此，我們必須從思想和行動上加以重視，探索適應新時展需求的實驗室安全管理手段，然后才能夠更好地為該院校的教學與科研、實驗室安全管理及發展等更好的貢獻力量和光熱。雖然過去幾年也在實驗室發展方面取得了一些成績，但鑒于實驗室管理工作的重要性，我們每個人都必須繼續努力做好實驗室的安全管理工作，為“平安和諧校園”的建設做出一份貢獻。
作者:布合力其汗·白克力 單位:塔里木大學新疆生產建設兵團塔里木盆地生物資源保護利用重點實驗室
參考文獻:
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第3篇：高校實驗室安全問題范文
［關鍵詞］高校 網絡安全 防護措施
引言：隨著互聯網的迅速發展，計算機網絡已成為高校科研、管理和教學所必不可少的重要設施。計算機網絡通過網絡通信技術以及計算機技術，從而實現高校內計算機局域網互連，并通過中國科學院計算機網絡、中國教育和科研計算機網與國際互聯網絡互連，實現資源共享和對外交流。與此同時，計算機網絡也存在安全問題，高校網絡如果存在安全問題，從而停止運行、被惡意破壞或者中斷服務，將對高校的各項工作造成嚴重的影響，其損失也是難以估計的。因此，充分的了解高校計算機網絡存在的問題，并針對其提出解決措施，確保高校網絡安全暢通，已成各高校所關注的重點問題。
一、計算機網絡安全的概念
計算機網絡安全就是指網絡上的信息安全，即指網絡系統的數據受到保護，不受到惡意或偶然的更改、泄露、破壞，網絡服務不中斷，系統可以連續可靠正常的運行。從廣義的角度來說，凡是涉及到網絡上信息的真實性、可用性、完整性、可控性以及保密性的相關理論和技術都是網絡安全的研究領域。
二、高校計算機網絡存在的安全問題
1.硬件問題
高校計算機網絡設備分布范圍比較廣泛，尤其是室外設備，如電纜、電源、通信光纜等，從而不能進行封閉式管理。室內的設備經常發生損壞、破壞、被盜等情況，如果包含數據的主機、光碟、軟盤等被盜，將可能發生數據泄露或丟失。不管其中哪一個出現問題，都將導致校網的癱瘓，影響高校各項工作的正常開展。
2.技術問題
目前大多數高校都是利用Internet 技術構造的，且連接互聯網。首先互聯網的技術具有共享性及開放性，TCP/IP 協議是 Internet中的重要協議，由于最初設計時沒有考慮安全問題，導致IP 網在安全問題上的先天缺陷，使高校網落在運行過程中將面臨各種安全性威脅。其次，高校計算機網絡系統中存在“后門”或安全漏洞等。最后，在高校網絡上沒有采取正確安全機制的和安全策略，也是高校計算機網絡存在重要安全問題。
3.管理和使用的問題
網絡系統的是否能正常運行離不開系統管理人員對網絡系統的管理。很多高校對網絡安全保護不夠重視以及資金投入不足等問題，造成管理者心有余而力不足，在管理上無法跟上其他單位。另外，用戶有時因個人操作失誤也會對系統造成破壞。管理人員可以通過對用戶的權限進行設置，限制某些用戶的某些操作，從而避免用戶的故意破壞。由于對計算機系統的管理不當，會造成設備損壞、信息泄露等。因此科學合理的管理是必須的。
三、計算機網絡的安全防護措施
1.技術上的安全防護措施
目前, 網絡安全技術防護措施主要包括：防火墻技術、身份驗證、入侵檢測技術、殺毒技術加密技術、訪問控制等內容。針對高校網絡來說，應采取一下幾點措施：
（1）防火墻技術
按照某種規則對互聯網和專網，或者對互聯網的部分信息交換進監控和審計，從而阻止不希望發生的網絡間通信。它可以有效地將外部網與內網隔離開，從而保證校網不受到未經授權的訪問者侵入。
（2）VLAN 技術。VLAN 技術即虛擬局域網技術，其核心是網絡分段，按照不同的安全級別以及不同的應用業務，將網絡進行分斷并隔離，從而實現訪問的相互間控制，可以限制用戶的非法訪問。
（3）防病毒技術。選擇合適的網絡殺毒軟件，對網絡定期進行查毒、殺毒、網絡修復等。與此同時，對殺毒軟件要及時升級換代，從而確保其“殺傷力”。
（4）入侵檢測技術。入侵檢測技術是防火墻的合理補充, 幫助系統對付網絡攻擊, 擴展系統管理員的安全管理能力, 提高信息安全基礎結構的完整性。
2.管理上的安全防護措施
（1）網絡設備科學合理的管理。對網絡設備進行合理的管理，必定能增加高校網絡的安全性。比如將一些重要的設備盡量進行集中管理，如主干交換機、各種服務器等；對各種通信線路盡量進行架空、穿線或者深埋，并做好相應的標記；對終端設備實行落實到人，進行嚴格管理，如工作站以及其他轉接設備等。
（2）網絡的安全管理。制定一套安全管理制度，此外還必須對管理人員進行安全管理意識培訓。安全管理的工作相當復雜，涉及到各院系、部的人員和業務，因此學校必須成立信息安全管理委員會，建立起安全管理分級負責的組織體系。加強對管理員安全技術和用戶安全意識的培訓工作。
（3）建立安全實時響應和應急恢復的整體防護。設備壞了可以換，但是數據一旦丟失或被破壞是很難被修復或恢復的，從而造成的損失也是無法估計和彌補的。因此，必須建立一套完整的數據備分和恢復措施。從而確保網絡發生故障或癱瘓后數據丟失、不損壞。
（4）完善相關的法律法規，加強宣傳教育，普及安全常識。計算機網絡是一種新生事物。它的一些行為都是無章可循、無法可依的，從而導致計算機網絡上的犯罪十分猖獗。目前國內外都相繼出臺了一些關于計算機網絡安全的法律法規，各高校也制度了一些管理制度。與此同時還要進行大量的宣傳，使計算機網絡安全常識普及。
四、結束語
高校計算機網絡迅速的普及，為師生的科研、學習、工作中知識獲得和信息交流提供了巨大的幫助。雖然高校計算機網絡存在種種安全問題，但是各高校可以聽取專家的建議，
增大計算機網絡安全管理的投入，加強安全意識教育，進行相關技術培訓，靈活地運用多種安全策略，綜合提高高校網絡的安全性，從而建設一個可靠、安全的科研和教育網絡環境。
參考文獻：
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第4篇：高校實驗室安全問題范文
【關鍵詞】高校語音實驗室；安全管理
語音實驗室是提供視聽說教學的重要設備和硬件保障的場所，也是高等學校實驗室建設和管理的一個重要組成部分。語音實驗室的建設和管理亦關系到高校教學質量和人才的培養。由于高校語音實驗室電子設備數量大，價格較昂貴；使用人數多且使用者流動性強，因此對高校語音實驗室的安全管理不可輕忽。本文結合重慶醫科大學語音實驗室的實際情況，對高校語音實驗室存在的安全問題進行了分析，并針對這些問題提出了相應的解決問題的辦法。
一、高校語音實驗室存在的安全問題
1.基礎設施和語音設備。語音實驗室的基礎設施包括了語音實驗室的地址、實驗室電路以及消防通道等，這些基礎設施一經建成，移動起來就相當困難。如在語音實驗室建設初期沒有設計好，將很難做到有效的安全管理。此外，硬件設備是語音實驗室的教學基礎，如投影儀、計算機、空調等。這些設備一旦使用期超過其使用壽命，便存在相應的安全問題。近年來報道的由于電路老化問題引起的消防事件屢見不鮮，這也提示我們應該注重對語音實驗室基礎設施和設備的安全管理。2.衛生安全。語音實驗室的課桌是不能隨意搬動的，所以日常打掃對課桌的死角清潔起來很困難。如果無法定期對語音實驗室進行大掃除，語音實驗室的死角地帶就會積滿灰塵，引起大量微生物生長，微生物及其分泌產生的物質會使電線損壞，由此對語音設備和使用人員帶來安全隱患。3.病毒防護與網絡安全。由于語音實驗室使用人員復雜，導致語音實驗室的計算機是網絡病毒易于侵犯的高危地帶；一旦有一臺計算機被感染，很有可能會出現爆發性傳播。此外，隨著網絡技術的發展，語音實驗室也可能面臨網絡安全隱患。4.人身和財產安全。教師和學生是使用語音實驗室的主要人員。教師和學生由于對語音實驗室接觸較少，對語音實驗室的設備不熟悉，可能由于對設備的使用不當造成設備的損壞，引起使用語音實驗室設備的師生的安全問題。此外，語音實驗室的電子設備昂貴，并且語音實驗室人員流動性大，如不加強對進出人員的核實監管，很有可能發生設備被盜事件。4.消防安全問題。消防安全是一個老生常談的問題，近年來各大高校的消防事故也頻繁發生。語音實驗室是電子設備密集的場所，更應該重視對語音實驗室消防安全的管理。高校常見的消防安全隱患主要是學生消防知識的匱乏、語音實驗室消防設備不齊全、消防安全監管措施不嚴格等。
二、解決高校語音實驗室存在的問題的措施
1.基礎設施建設和設備安全管理。在擬建設語音實驗室的設計階段應該充分考慮到各種可能的安全隱患，在建設之初解決基礎設施帶來的安全問題。對于設備而言，最重要的就是要加強其基本檔案管理，所有的設備都要有詳細的使用、維修等記錄，比如安裝時間、使用情況、理論壽命等。語音室也應有完整的使用登記，并保留一定的時間。設備管理人員應在日常的管理中多加留意設備存在的小問題，及時修理或更換設備零件。設備維護人員對計算機使用過程中出現的問題要及時排查和解決，要保證計算機在健康的狀況下工作，保證其安全。2.實驗室衛生管理。語音實驗室一定要進行定期的衛生檢查和衛生掃除。實驗室管理人員可定期安排專人進行打掃，維護設備衛生。如果語音教室的環境臟亂差，那么將給語音設備的維護和管理帶來很多不便。3.加強病毒防護和網絡安全管理。對于語音實驗室的計算機，有兩種不同的方式來防止病毒入侵：一是加裝可以用來防止計算機系統的重要文件和軟件被惡意改寫和刪除的保護卡，同時保護卡也能防止病毒感染。另一種就是安裝能識別和防止網絡病毒入侵的殺毒軟件和還原軟件，這些軟件同時也可阻止對系統的惡意篡改。為了安全性考慮，建議同時采用兩種方法，為計算機提供雙重保險。4.提高師生使用語音實驗室的技能，建立懲罰制度。對第一次接觸語音實驗室設備的教師和學生進行培訓。可以采用集中培訓、專題培訓等方式，使教師和學生能夠熟練、獨立地操作語音實驗室的設備，以此保證計算機等設備在使用過程中的安全。可適當處罰故意破壞設備的學生，以此對學生的故意破壞行為加以控制，杜絕學生的不安全行為。5.加強防盜工作。多媒體語音實驗室應盡可能安排在教學樓的高層，而且要加裝防盜門；教室內和樓道內都應加裝監控探頭；教室內的課桌椅也可以加裝一些防盜配置，例如固定安裝設備的桌椅。同時，也應做好外來人員出入登記。6.進行消防培訓，配備齊全的消防設施。由于學生的消防意識較薄弱，學校應加強對學生消防知識的教育培訓。此外，還應建立健全消防安全規范和消防安全制度，以應對突發的消防安全事故。對語音實驗室的老舊消防設施要及時更換和完善，并且要定期巡查消防設施。結束語總而言之，語音實驗室的安全問題不可忽視，做好語音實驗室的安全管理不僅關乎在校師生的安全，更是為學校教學質量保駕護航。
參考文獻：
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第5篇：高校實驗室安全問題范文
論文摘 要:本文就高校普遍開展的信息化建設,分析了在數字語言實驗室方面可能存在的傳統安全問題和新型的信息安全問題,并提出相應的預防和解決方案來保障信息化建設的成果。
隨著計算機技術的發展和校園網的普及,基于視音頻線連接的傳統模擬語言實驗室已經逐步向基于tcp/ip和快速以太網結構的數字語言實驗室發展。數字語言實驗室豐富了教學模式,實現了資源共享,為高校的信息化建設提供了強力的支持和推動作用。數字化、網絡化、自主式、開放式是21世紀數字語言實驗室發展的趨勢,然而,任何事物都有其兩面性,數字語言實驗室也存在著一定的安全問題,除了與模擬語言實驗室一樣存在的一些傳統安全問題外,還產生了一個新的安全問題,即信息安全問題。
1 傳統安全問題及其防護
高校是培養高等專業技術人才的搖籃,不僅要培養學生的創新能力和實踐能力,更要為學生的學習實踐活動提供有力的安全保障,而實驗室安全則是高校安全問題的重要組成部分。
以數字化、網絡化、自主式、開放式為主要特點的21世紀數字語言實驗室,其強大的功能是由復雜的硬件和電路組成的,因此在傳統安全問題上比模擬語言實驗室更具安全隱憂。具體表現在以下幾個方面:
1.1 防水
語言實驗室的頂部和側面,不可避免的會有一些管道通過,如暖氣管道,中央空調管道,生活用水排水管道等。這些管道如果沒有定期進行檢查維護的話,很有可能出現漏水現象,如果在一些假期里發生漏水的話,后果是不堪設想的,因為數字語言實驗室絕大部分的電線都分布在防靜電地板下面。
語言實驗室是嚴禁學生帶水或飲料進實驗室的,避免學生因不小心打翻杯子而引起電路短路以致燒壞設備等情況發生。在雨雪天里,也要特別注意防水問題,嚴格檢查窗戶是否關好,學生是否穿好鞋套。
1.2 防火
數字語言實驗室要嚴格控制機器及空調不作超負荷長期運行,杜絕使用電爐、電水壺、電熱器等大功率電器,嚴禁存放腐蝕性強的物品及易燃易爆品,嚴禁使用易燃品在實驗室內清洗帶電設備,嚴禁在實驗室內抽煙。
滅火器要堅持定期檢修,管理人員應掌握一般事故處理方法及防火滅火技能。
1.3 防電
數字語言實驗室硬件復雜,電路多,要嚴格規范安裝配電設施、電氣線路及ups電源等,最重要的是要完善機房的接地系統。
數字語言實驗室完整的一套接地系統要包括避雷保護地、交流地、安全地、直流地四個方面。如果接地系統不當,將會引起故障,甚至燒毀元器件,直至引起火災。并且,一個良好的接地系統是數字語言實驗室抗干擾防靜電最簡單、最經濟而且最有效的一種方式。
1.4 防盜
數字語言實驗室造價不菲,計算機是其主要組成部分。從cpu、內存到鼠標、鍵盤、鼠標墊等小東西,都是大家日常工作學習能用得上的。平時防范措施一定要做好,微機機箱最好上鎖,鼠標鍵盤最好都用扎線扎好,做好平時上下課檢查和定期檢查。
下班后一定要關好門窗,假期期間最好用封條封好。以防發生內存、cpu大批量丟失甚至整機被盜等大事。
2 信息安全問題及其防護
信息化建設和網絡資源建設是高等院校教學質量與教學改革工程的重要組成部分,隨著信息化建設和網絡資源建設的逐步深入,網絡終端的數量也在不斷地增加,數字語言實驗室正是不斷增加的網絡終端的重要組成部分。隨著網絡終端數量的不斷增加,新的安全問題出現在大家眼前,即信息安全問題。信息安全問題主要體現在以下幾個方面。
2.1 信息資源防泄密
當今社會,硬件有價,信息無價。網絡信息資源是高校全體師生和工作人員的辛苦結晶和寶貴財富,能從一個側面體現高校的教學質量和教學成果。然而由于計算機網絡技術的迅猛發展,在給師生帶來極大便利的同時,信息安全成為一個極大的難題,因而信息資源成為最難保管的財富。一些人在鼠標鍵盤上的幾分鐘操作,可能就竊取了一些教授專家多年的辛勞成果。因此信息安全問題成為各大高校普遍關注的重大課題,尤其在軍隊高等院校中,關于信息安全防泄密問題,已經逐漸成為大家普遍狠抓不放的重要課題。
2.2 計算機病毒防護
計算機病毒的危害大家已經耳熟能詳了,其令人恐怖的地方正是在于對信息資源的暴力破壞上。對于數字語言實驗室來說,安裝殺毒軟件和還原系統是應對計算機病毒的雙保險,當然要定期進行殺毒和升級殺毒軟件,因此最好是安裝網絡版殺毒軟件進行集體升級。數字語言實驗室通常配備擁有大量寶貴信息資源的服務器,對這些重要的服務器,要定期做好數據備份工作,以免出現由計算機病毒等因素而造成不可挽回的信息資源丟失事件。
以上兩種是對網絡終端的病毒防護措施,而對源頭的病毒防護措施體現在接下來的第三點校園網安全管理中的實名制和相關教育上。
2.3 校園網安全管理
沒有一個完善的校園網安全管理制度,信息安全問題就會出現很多漏洞。校園網安全管理包括方方面面的東西,而與數字語言實驗室信息安全有關的主要體現在以下三個方面:
①校園網與互聯網之間做好防護墻
高校要做好校園網與互聯網之間的防護隔離,作為網絡終端的數字語言實驗室也是一樣,可以有效控制住一些安全隱患。
②網絡登錄實名制
聯接校園網的數字語言實驗室網絡終端,都要用實名制登錄網絡。這樣不但能做到有效控制和監測,防止非法用戶登錄,還能為不同用戶設置不同權限,實名制可以有效防止惡意散播計算機病毒等行為,設置權限同樣能有效控制信息資源失泄密事件的發生。
③對師生進行網絡安全警示教育
在師生使用數字語言實驗室網絡終端上網之前,要對師生做好網絡安全警示教育,避免師生們因不小心而導致的網絡信息資源失泄密事件,同樣時刻警示師生切不可為炫耀自身計算機技術等原因而犯下散播計算機病毒等過錯。
3 結語
我們必須以科學發展觀為指導,以經常化,規范化,科學化,制度化為準則,抓好數字語言實驗室的安全管理工作;建立健全數字語言實驗室管理使用守則,明確數字語言實驗室準入制度;加強管理人員素質,要求認真填寫數字語言實驗室使用管理記錄,日常管理、維護、檢查要有責任心;對待師生不當行為要有耐心,仔細勸解;定期對數字語言實驗室硬件環境和信息資源進行檢查、維護、升級和備份等。
如果管理得當,數字語言實驗室將帶來良好的教學效果和信息化建設成果;如果管理不當,不僅會在教學和科研方面產生負面影響,甚至可能導致災難性的結果。因此,高校在信息化建設中,對數字語言實驗室加強安全管理勢在必行。
參考文獻
第6篇：高校實驗室安全問題范文
在科學研究活動當中要使用實驗室的各種設備、設施和化學藥品，部分研究生缺乏防范意識和責任感，不能正確地操作儀器設備與安全地使用化學藥品，這些設備設施與化學品的潛在危險性將會被誘發出來，并有可能導致安全事故的發生。比如，科研實驗時不穿實驗服、不戴一次性手套；或者在細節問題上不加注意，戴著手套操作電腦；還有的學生將未消毒的實驗服帶回寢室洗滌，或者穿著實驗服在各個實驗室進出，這樣容易造成交叉感染；消毒污染物、廢棄物和清潔物品共用一個消毒容器，未按要求配備安全柜、超凈工作臺等設施；缺乏生物安全規章制度和相應的監督檢查，等等。
二、如何開展研究生的實驗室安全教育
（1）建立可操作性強的安全管理體系。國外一些著名高校早在多年前就制定了嚴格規范的生物安全制度和相應的管理機構[1][2]。目前，我國制定了一系列實驗室生物安全法律、法規及標準，但是實室安全管理的成效，最終體現在究竟能在多大程度上保障實驗人員和實驗環境的安全。而安全保障程度的高低，與實驗室安全管理可操作性的強弱正相關[3]。一套良好的可操作性強的安全管理體系，應具有自我完善功能，可從最大程度上保障實驗人員和實驗環境的安全 。
（2）開展安全教育和安全技能培訓。在科研實驗室中對研究生實行導師負責制， 特別強調導師是實驗室安全的第一責任人，所以導師有責任組織學生學習并掌握實驗室儀器設備、設施的使用規范、化學試劑的使用與保管規范、實驗操作規范以及實驗室內部的管理規定等。另外，各二級單位也應定期組織師生進行安全教育和技能培訓。組織學習實驗室關于學校和院系的安全規章制度、研究生的安全責任、消防知識以及案例教育；對大型精密儀器進行現場講解，現場解答學生疑問；每年請學校公安處消防科的同志給研究生講解滅火器使用、報警、火災逃生等；可結合研究生學生會不定期舉辦實驗室規章制度和實驗操作技能大賽，在提高研究生的操作技能的同時也讓他們對科研中的實驗安全問題加以重視。
（3）開設“實驗室安全學”課程。針對實驗室的安全教育，可以專門開設一門“實驗室安全學”課程。課程可設置為研究生一年級的必修課，16學時，1學分。將課程理論與實踐緊密結合，最后通過考試檢驗學習效果。理論教學講解實驗室中經常出現的各種安全問題的表現特點、產生原因、防治原理、防止措施、安全管理及有關的法律法規等。實踐教學包括滅火器操作和疏散逃生演習。室外進行滅火器滅火演練，要求每位研究生都能實際動手操作，掌握使用方法。模擬火災現場，在實驗室內發出火災報警，學生按照逃生要求從緊急出口逃生。最后以閉卷考試的方式進行結課。理論與實踐結合開展課程，加以閉卷考試的方式，讓研究生在思想上高度重視科研實驗室的安全，牢固樹立安全第一的觀念。
三、小結
安全教育工作不是靠“口頭警示”和“制度上墻”就能解決的問題，除了要讓研究生有安全理念，更重要的還必須有切實可行的制度和相應的安全教育措施。科研實驗室是研究生進行實驗和開展科研工作的重地，只有實驗室安全工作的落實和檢查具有切實的可操作性，才能為高校教學、科研事業的可持續發展提供堅實的保障。
參考文獻：
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第7篇：高校實驗室安全問題范文
關鍵詞：高校化學實驗室；安全意識；安全規范行為
中圖分類號 G642.0 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2015）19-140-02
化學課程是高校基礎課的重要組成部分，化學實驗室是開展化學教學的重要場所，也是培養學生實驗能力的重要平臺。作為醫學類高等院校，培養學生化學實驗能力至關重要，特別是剛進入大學的第一年，接觸基礎化學的學習，不僅需要掌握化學基礎知識，更是要熟悉化學實驗的操作與安全實驗能力的提高。近年來，隨著高校辦學規模的不斷擴大，學生人數的增加，實驗室規模的擴大，實驗儀器和設備的增多，實驗室開放時間和使用頻率的增加，實驗室安全問題日益突出，因此對化學實驗安全提出了新的挑戰[1]。化學實驗室涉及到的試劑種類繁多，許多試劑是易燃、易爆、具毒性或具腐蝕性；化學實驗過程經常會使用到高溫、高壓反應條件、或者釋放毒氣的過程；各種儀器設備安全設備水平不一，安全防護標準復雜多樣，對于實驗操作者需要具有一定的操作能力和維護水平。綜上所訴，安全事故時有發生，一旦發生化學事故，不但對實驗者的施救難度大，對學校財產和師生的人身安全帶來巨大的損失[2]。因此，在高校學生中開展化學實驗安全培訓，可以有效預防安全事故的發生。但是略顯單一的安全教育課程并不能完全達到確保安全實驗的目的，絕大多數的安全事故是由于實驗者缺乏良好的安全實驗習慣導致操作失誤而造成，或者是缺乏對實驗的準確把握操控而造成安全事故。為了保證高校化學實驗安全進行，一定要在加強學生安全意識的基礎上對學生開展針對性的化學實驗安全培訓，規范學生進行化學實驗的行操作為[3]。本文通過對現在安全事故發生的原因進行簡單分析后結合實際的化學實驗教學基礎，在加強學生安全意識和實驗安全培訓及規范實驗操作方面進行簡單的探討。
1 常見的化學實驗安全事故原因分析
1.1 實驗室工作人員多，安全意識不強 實驗室是實現教學、科研任務的重要場所，每年都有新同學進入實驗室，進行化學實驗工作及學習。對于本科學生所開展的基礎化學實驗，其中包括有簡單的無機化學實驗，相對復雜危險的有機化學實驗等，各自有不同的實驗室，各自要開展不同的的化學實驗，由于學生剛進入大學，對于安全實驗的意識不強，并且不具備獨立操作實驗的能力，所以在實驗操作中會出現安全事故的發生。老師在培訓學生實驗能力的同時應加強對安全實驗的意識教育。
1.2 大型高端貴重儀器設備多，缺乏專業培訓 隨著國家對高校實驗室的加大投入，實驗室儀器設備不斷更新，特別是高端貴重儀器逐步進入實驗室，這些儀器的投入提高了科學實驗水平，同時也增加了安全管理壓力，各設備安全設備水平不一，安全防護標準復雜多樣。為了讓學生能夠具有較強的科研能力，高校對學生開放實驗，但是學生缺乏專業培訓，對于高端貴重儀器設備不具備使用和操作的能力。實驗室管理需配備專職安全管理人員，通常實驗管理人員身兼數職，保管員、儀器維護、衛生等，導致儀器管理維護不夠專一、規范[4]。并且高校缺乏對進入高端設備儀器室學生的統一培訓及考核，大部分學生不能獨立操作及維護儀器，導致實驗室安全事故的發生。
1.3 實驗室或實驗場所多種危險因素并存 化學實驗室是學生開展實驗的場所[5]，而化學實驗所涉及的藥品、儀器、反應條件都非常繁瑣，許多藥品具有易燃易爆等危險，因此在使用時需特別注意用水、用電、危險化學品、壓力容器、可燃易爆氣體等多種情況共存，學會處理安全事故的突況。實驗室存在藥品過量發生危險、制取氣體時實驗裝置不暢通、實驗室空氣不流通、實驗用水、用電存在安全隱患。特別是針對老舊實驗室，此情況更為明顯，安全問題更趨于嚴重。
2 加強安全意識教育，促進實驗室穩定發展
進行有效的安全教育，是化學實驗教學中教師所最關心的問題之一，同時也是保障實驗安全進行的基礎[6]。通過借鑒其它高校在實驗室安全管理中的一些有效做法，結合我校化學實驗室的特殊情況，從安全教育發面進行深一步的改革探討，為進一步完善高校化學實驗室安全工作提供一些參考。
2.1 安全教育課前先導入 作為醫學類高等院校，培養的是高尖端醫學人才，在實驗技術能力上的培訓更是重中之重，而基礎化學實驗課程的開展是為了讓高校學生能夠在進入專業課學習之前能夠著實掌握基礎的實驗技能。而安全教育必須從一開始就導入整個學習的過程中。通過課堂教育讓學生在實驗前了解安全實驗的重要性及危害性，切實從自身出發強化安全意識保障，確保學生從思想上重視實驗室安全問題。
2.2 教學內容多樣化，吸引學生注意力 化學實驗雖內容豐富、變化有趣，確具有潛在的危險性，因此除常規安全知識內容之外，必須根據化學實驗的特點，有針對性地增加相關安全培訓內容，通過有趣的課堂導入，引入大量生動有趣的事例研究，吸引學生注意力，加大安全培訓的力度，著實提高安全意識能力，減少安全事故的發生。因此，在教師能力的培訓上，我校積極開展教師能力培訓，特別是對實驗室教師的培訓，不光是在專業知識上加強培訓，同時加強教師上課素質能力的培訓，能夠有趣生動的講解安全知識，讓學生輕松掌握。
2.3 加強實驗規范行為培訓，保證化學實驗安全 為了保證化學實驗的安全，對于任何一個復雜的化學實驗都需要一個個簡單的基本操作組成，所以實驗規范行為培訓注重的是實驗過程中規范行為的培養。如果不能規范的進行實驗，那么實驗安全就無從談起，實驗者的安全和環境的安全也就無法得到保障。在實驗教學中也應注意使學生掌握化學實驗基本操作方面的安全知識，在任何一次實驗規范行為培訓中，都不能疏忽任何一個不規范的行為，例如：實驗室中酒精燈必須用火柴點燃，不能用一個酒精燈點另一個酒精燈；加熱盛有液體藥品的試管時，試管口不能對著自己或他人；這些實驗行為細節在整個課堂上進行全面教育。而任意安全事故的發生都不是偶然，都可能是一個細節的忽略而導致，如：易燃易爆藥品使用不當；打翻距熱源過近的裝有易燃有機試劑的器皿；為節省時間加快反應溫度和速度，導致反應劇烈，造成容器爆裂等。因此在實驗行為規范培訓上不容有所疏忽，從根本上保障實驗安全，使學生形成良好的實驗習慣。開展實驗規范行為培訓，力在消除學生對化學實驗的恐懼心理，進一步體會到化學實驗的樂趣和成就感，繼而啟發學生的實驗創新能力。保障高校化學實驗室能夠安全進行，為學生提供安全理想的實驗環境。
2.4 開展課后安全評價，鞏固實驗室安全環境 在傳統教學方式的基礎上增加一項課后安全評價，在實驗報告中突出安全知識考察一項，在實驗結束后，對于實驗室安全行為進行評估，讓學生從安全角度審視自己的整個實驗過程，包括每個簡單的實驗細節，只有這樣才能讓學生時刻意識到實驗安全的重要性。對于沒有按照實驗規范行為進行的操作，即是獲得較好的實驗結果，從整個實驗嚴格來說是不合格的。通過實驗后的安全評價能讓他們進行這方面的自我批評和改正，真正在實驗能力上得到提高。開展課后安全評價才能進一步鞏固整個實驗教學過程的安全。
3 結論
高校化學實驗室是進行實驗教學和科研工作的重要基地，進入實驗室的人員較多，其安全不僅關系到學校師生的財產、生命安全還影響著社會的安定和環境污染。因此，提高進入化學實驗室的學生安全意識是對實驗室安全的一道保證屏障，通過各種有趣生動的課堂教育和有效的課后安全評價方式，為高校化學實驗安全進一步發展起到關鍵性作用。化學實驗室安全管理是一項系統工程，既需要加大硬件投入，又需要提升管理水平，加強學生安全規范行為培訓，養成良好的實驗習慣可最大限度地避免實驗事故的發生，為師生提供一個安全的實驗教學環境。
參考文獻
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第8篇：高校實驗室安全問題范文
實驗室是高等院校開展實驗教學、進行科學研究和培養學生實踐能力的主要場所。然而，實驗室安全事故也時有發生。2015年4月5日，中國礦大學一實驗室發生爆炸，事故造成 5名同學1死4傷。公安消防部隊昆明指揮學校對2001-2013年以來全國高等院校、科研院所發生的100起典型實驗室事故統計顯示，事故共造成8人死亡，593人受傷或中毒。高校實驗室安全事故時有發生給我們敲響安全警鐘，不僅對生命財產造成重大損失，并且嚴重影響正常的教學和科研秩序，也引起了高校、社會的廣泛關注。
6S起源于日本現代企業管理并進一步擴展，即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養（SHITSUKE）和安全（SECURITY）六個英文字母的縮寫，引入“6S”管理理念有利于促進實驗室安全穩定運行。
1.高校實驗室安全現狀
高校實驗室的安全管理是一個復雜的系統工程，不僅涉及日常運轉如用水用電、防火防盜等安全問題，還存在危險化學藥品存放與使用、精密儀器操作安全、危險廢物處置的安全問題。另外，很多實驗需要在高壓高溫或者強磁場、高真空、強輻射、高電壓和高轉速等特殊環境下進行，有些實驗還會產生有毒有害物質。高校實驗室又具有使用頻率高、作業人員集中且流動性大的特點。高校實驗室安全狀況比較復雜，加強安全管理非常重要。
1.1高校實驗室事故分類
統計結果表明在高校實驗室各類事故中，火災、爆炸、毒害是實驗室安全事故的主要類型，這與實驗室使用種類繁多的易燃、易爆、有毒化學藥品以及有些實驗需要在高溫、高壓、超低溫、強磁、真空、輻射、微波或高轉速等特殊條件下進行密切相關，操作不慎或稍有疏忽，就可釀成大禍。管理和使用電源不當操作、線路老化等也是火災事故的主要原由之一。其次是機電傷人、設備損壞等其他事故，多與違規操作、設備老化和管理不到位等原因相關。
1.2高校實驗室事故成因分析
經過數據統計表明，因違反操作規程或誤操作引發的事故最多，占事故總起數的27%；以下依次是設備老化、故障或缺陷，線路老化或短路，操作不當，分別占事故總數的15%、14%和12%。上述4種原因發生的事故約占事故總數的68%。造成人員傷亡最多的也是這4種原因，其中因違反操作規程和操作不當造成的人員傷亡就接近80%。因違反操作規程、操作不當引發的事故相對較多，造成人員傷亡的概率也就比較大，所以實驗過程中的安全應當引起足夠的重視。
2高校實驗室“6S”管理體系構建
6S管理是一種在日常工作中查找問題、解決問題、預防問題的思想與行之有效的方法體系。具體而言，每一項對應的活動及手段如圖1所示。
首先，實驗室的整理，我們把機械類、電子類、化學生物類區分開，按專業來分，把工作區、倉儲區用“安全通道”區分開。 其次，對每個專業實驗室，按教學任務的安排進行整理，對實驗現場擺放的各種物品進行分類。改善和增加作業面積；現場無雜物，走道通暢，能提高實驗效率；減少磕碰的機會，能保障完全，提高質量；能消除管理上的混放、混料等差錯事故；有利于減少庫存量，節約資金；能改變作風，提高工作情緒；培養學生“整理”意識，養成“整理”習慣，使學生今后有良好的崗位工作作風 。
整頓是把實訓所需的物品、原材料、刀具、工具、量具等加以定量、定位。通過落實前一步的整理工作，教學實驗中心制定了各個專業教學流程，規定了每一種實驗器材的放置位置及放置方法，通過畫定區域保證每一件物品定點定位。
清掃是將教學實訓室打掃干凈，包含設備、工具、量具及地面、墻壁和其它工作場所。 實驗場地在實驗過程中會產生灰塵、油污、鐵屑、化學廢料、垃圾等，會使現場變臟。臟的現場會使設備精度降低，故障多發，影響實驗樣品質量，使安全事故防不勝防；臟的現場更會影響學生的操作，使人不愿久留。 各專業實驗室在編寫實驗指導書時，就把每一種實驗設備的操作、維護、保養方法編寫在實驗指導書里了，指導老師對學生做安全教育、設備保養知識教育，化學試劑、設備每次使用完后一定要清掃、保養。 每個實驗室建立清掃責任區，責任到人，定期徹底清掃操作現場，不留死角，杜絕污染源，對所電子線路定期檢修、操作的設備進行保養、藥品試劑進行清理。
教學實訓室環境不僅要整齊，而且要做到清潔衛生，保證學生身體健康，提高學生實訓操作熱情；通過整理、整頓、清掃，教學實訓室始終保持清潔的工作環境。學生進入實驗室，必須穿整齊的工作服，還要根據需要佩戴口罩、手套及安全帽，確保工作服和安全帽要清潔，儀表要整潔，衣衫不整的學生不得進入實驗室。
培養學生的實驗素養，按規定行事，養成良好的工作習慣。實驗時，按規定要求操作，培養良好的個人修養和職業道德；通過規范實驗場地、器材、藥劑等，營造一目了然的實驗環境，培養學生良好的工作習慣，最終提升學生的品質，養成良好的工作習慣，取得理想的實驗效果。
總之，針對高校實驗室的安全特征和管理現狀，建立健全實驗室安全管理的組織機構和規章制度。成立由一位校領導負責的學校安全委員會，構建起“學校、學院、實驗室、導師、學生”五級安全管理組織構架。通過“6S”管理活動，以解決日常工作中的難點為目標和切入點，通過查找問題、解決問題、預防問題，創建安全高效實驗室。
參考文獻：
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第9篇：高校實驗室安全問題范文
1 問題的提出
隨著高等教育的不斷發展，充分利用現有資源已成為管理者的共識，實驗室集中管理、統一調配已成為實驗室發展的大趨勢。集中管理可使實驗室保持高的開放性，容納更高的人流量，有助于改善教學環境也可使現有資源得到充分利用，但另一方面也給實驗室安全工作帶來了嚴峻的挑戰。人流量、機器數量的增多給計算機實驗室帶來了設備故障、火災、觸電等的安全隱患，如何確保師生以及實驗室工作人員的人身安全、如何保障教學工作的順利完成正成為高校研究的課題。
2 國內外高校實驗室安全管理研究現狀
國外高校實驗室建立了比較完整的實驗室安全管理體系[1][2]，且針對各部分均有明確規定。以美國和英國為例，美國的實驗室規定了多級的實驗室安全管理人員，明確了實驗室管理的內容，詳細說明了管理流程是如何具體實施的，并指出實驗室的安全管理培訓所包含的接受培訓人員、考核制度等。英國的實驗室安全管理體系主要包括：實驗室安全規章制度、實驗室安全責任人、實驗室風險評估、實驗室安全檢查、實驗室安全檢查監督、實驗室安全培訓。美、英高校在落實實驗室安全工作的過程中，重視其可操作性，即與實驗室安全相關的檢查項目均有詳細的規定可供參照。
國內的研究[3][4][5]大致可分為三類，一種是針對實驗室安全管理實踐中存在的問題提出的解決方案，一種是研究發達國家的實驗室管理制度對國內的啟示，另外一種是針對國內實驗室安全研究現狀，構建的實驗室安全管理體系。國內的研究多致力于建立實驗室安全管理體系，有些研究吸收了國外實驗室安全管理的經驗，體系比較完整，但總體上在管理體系具體包含的內容還不夠清晰。
3 高校計算機實驗室特點
高校的計算機實驗室承擔來自全校的計算機基礎課以及專業課的教學及科研任務，其具有如下幾個特點：1）承擔的教學任務多，計算機基礎課為全校大多數專業必修的科目，且承擔計算機專業課等的教學，教學任務重；2）開放時間長，因涉及高校眾多專業的教學，實驗室承擔的學時數眾多，實驗室多全天開放；3）使用的軟件種類多，計算機實驗室不僅承擔計算機專業的教學，還承擔著外語專業、數學專業、工程類專業等的教學，需安裝多種教學軟件。
計算機實驗室承擔的實踐教學任務重，在管理中存在以下幾個問題[6]：1）管理人員安全意識淡薄，計算機實驗室管理人員多認為實驗室安全是物理、化學以及生物實驗應該注意的問題，對安全問題注意不夠；2）設備老化問題，計算機實驗室的計算機多是分批購買，購買較早的計算機老化比較嚴重，而且計算機的高頻率使用也使計算機的老化加速；3）設備故障問題，計算機實驗室靜電現象比較常見，因使用頻率高，造成計算機出現硬件、軟件及網絡故障等問題；4）系統安全問題，由于學生計算機操作能力參差不齊，個別學生有意無意下載文件、刪除系統文件、更改配置、導致系統無法正常運行；5）環境安全問題，計算機實驗室計算機較多，產生的溫度較高，存在火災的隱患，且有些實驗室因裝修問題，天花出現裂紋及脫落的現象，對教師及學生的人身安全造成了威脅。
4 高校計算機實驗室安全管理體系的構建
4.1 實驗室安全要素分析
綜合國內外相關文獻結合平時的實驗室管理工作可以得出實驗室安全管理體系包含以下幾個部分：實驗室安全文件、實驗室安全委員會、儀器設備的檢查、工作環境安全檢查、意外事故防范、安全整改、實驗室安全檢查監督、安全培訓。
4.2 計算機實驗室安全管理內容的細化
從計算機實驗室的角度來說，在實驗室安全文件、實驗室安全委員會、安全整改、實驗室安全檢查監督、安全培訓這些方面與物理、化學等實驗室是相通的。不同于物理、化學等實驗室的地方在于計算機實驗室不存在劇毒化學品、不存在試劑廢液排放問題，且在設備檢查、工作環境檢查、意外事件防范有其自身的特點。
設備檢查方面，計算機實驗室主要檢查計算機軟硬件、網絡是否能正常運行。在軟件方面主要檢查操作系統/管理系統是否正常、是否感染病毒、教學軟件能否正常使用；硬件方面主要檢查計算機與耗材的數量、以及是否存在硬件故障；網絡方面主要是看交換機能否正常運行，網絡是否通暢。
實驗室環境檢查方面，這里可以分為兩個方面，計算機實驗室和服務器機房的檢查。計算機實驗室主要檢查電箱是否有安全標識及操作指南，實驗室內墻壁上是否有禁止室內飲食的標識，滅火器、面罩及保存方式是否正常；服務器機房主要檢查空調設備是否正常運行、火災預警裝置是否正常。此外還要注意每個實驗室的安全信息牌是否完整、安全通道標志是否正常。
意外事故防范方面，計算機實驗室主要的隱患在于溫度較高、電器較多，存在火災和觸電的安全隱患。除其他自然災害外，需重點針對此兩種情況做詳細的預案。
4.3 計算機實驗室安全管理體系的構建
1）實驗室安全文件
是否根據國家相關規定制定了實驗室安全管理制度，管理制度是否已經通報且張貼在各實驗室，是否對現有的實驗室安全管理制度進行了論證、更新，負責實驗室安全管理的校領導、院/中心領導、實驗室主任、實驗室安全員是否簽訂了實驗室安全責任書。
2）實驗室安全委員會
學校是否成立了負責實驗室管理的實驗室安全委員會這樣的部門，是否建立了由校領導――院/中心領導――實驗室主任――實驗室安全員組成的四級人員結構，是否定期不定期的召開安全會議，每次的會議是否有詳細的記錄，會議的決議是否經過專家的討論。
3）儀器設備的檢查
有關計算機、多媒體設備的操作方法是否已經張貼，計算機系統/管理系統、教學應用軟件、交換機、多媒體、服務器等的故障及維修是否有詳細的記錄。
4）工作環境安全檢查
安防設備如滅火器、面罩、服務器機房的火災預警裝置數量是否充足、是否過期、放置/保存方式是否正確，服務器機房的空調能否正常使用，用電箱上是否貼有安全標識，實驗室墻上是否張貼有禁止在實驗室飲食的標識，實驗室天花是否正常，實驗室是否存在大功率電器使用的情況、亂接電線的情況、漏電情況、私拆計算機的情況等，是否存在紙張、飲料瓶、鼠標、鍵盤、計算機配件亂放的情況，走廊的安全標識是否能正常使用，安全信息牌是否完整，是否有實驗室環境安全異常情況及整改進程登記表。
5）意外事故的防范
是否對實驗室可能發生的具體危險（如火災、觸電等）進行有針對性的預防，包括組織機制、應急措施、事故處理步驟等。此外，是否聯合相關部門進行演練，一旦事故發生，可有效地降低損失。
6）實驗室安全檢查監督
是否有明確的定期檢查制度，如學校每月一次安全檢查、學院/中心每月兩次檢查、實驗室每周一次檢查。是否有安全巡查機制，是否有規范的安全檢查記錄，是否有完整的安全隱患通報整改記錄。
7）安全培訓
是否有詳細的培訓計劃，是否印制了培訓手冊，培訓的人員是否涵蓋了所有學生、帶實驗課的教師以及實驗室管理人員，是否有培訓考核機制，是否有詳細的培訓記錄。
