小學(xué)體育教學(xué)札記精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)體育教學(xué)札記范文

在初中畢業(yè)班工作中開(kāi)展心理健康教育的探索陳劍虹

淺談級(jí)組教學(xué)工作目標(biāo)蒙順佳

加強(qiáng)心理教育提高德育成效馬啟仁

高三學(xué)生的心理問(wèn)題及對(duì)策伍曉焰

心理醫(yī)生:班主任的"新"角色林穗迎

試論行為不良學(xué)生的心理缺陷及矯治李志輝

對(duì)情緒易波動(dòng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)探索謝艷梅

天時(shí)·地利·正效應(yīng)——談批評(píng)學(xué)生的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合李錦云

學(xué)生不健康心理的疏導(dǎo)及預(yù)防林先東

高中畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)試心理的整體調(diào)控宋彩儀

語(yǔ)文教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)羅淑賢

學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣的幾點(diǎn)原因韓秉銳

談歷史教學(xué)中學(xué)生人格的培養(yǎng)李麗華

淺析英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的心理障礙及其排除李才仙

指導(dǎo)學(xué)生掌握記憶方法提高學(xué)習(xí)效果教育導(dǎo)刊（上半月） 馮立群

非智力因素在教學(xué)中的作用與運(yùn)用岑美萍

在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)癥下藥魏縈

運(yùn)用心理學(xué)優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討劉玉梅

在體操教學(xué)中消除學(xué)生的心理障礙黎啟清

現(xiàn)代教學(xué)媒體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響關(guān)鳳庭

運(yùn)用多媒體教學(xué)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移龍應(yīng)煉

研究性學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)方式的變革鄭其恭，ZhengQigong

人的發(fā)展與主體性教育和學(xué)新，HeXuexin

論校本課程的特性高曉清，GaoXiaoqing

論學(xué)校心理健康教育杜玫，DuMei

學(xué)校德育主體性的認(rèn)識(shí)和發(fā)揮周慧，ZhouHui

論德育藝術(shù)的掌握朱宇波，ZhuYubo

建構(gòu)中學(xué)主體性教育模式的雛型廣州市第二中學(xué)課題組，GuangzhouNo.2MiddleSchool

"主動(dòng)發(fā)展"教育模式的實(shí)驗(yàn)探索廣州市海珠區(qū)昌崗中路小學(xué)

國(guó)外高職教育發(fā)展及其啟示陳彬，ChenBin

珠江三角洲職業(yè)高中外語(yǔ)教育的發(fā)展型態(tài)與特點(diǎn)鄭國(guó)強(qiáng)，ZhengGuoqiang

繼續(xù)教育:教師想要什么?——中小學(xué)教師對(duì)繼續(xù)教育的需求分析肖建彬，XiaoJianbin

普及高中階段教育促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)陳添宏，ChenTianhong

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)上即時(shí)評(píng)價(jià)李先啟，劉道溶，徐陽(yáng)杰，LiXianqi，LiuDaojiao，XuYangjie

培養(yǎng)良好校風(fēng)提高辦學(xué)水平畢拱文，BiGongwen

加強(qiáng)管理提高質(zhì)量許家勤，楊秀紅

讓情感教育構(gòu)筑德育工作多維空間羅偉強(qiáng)

優(yōu)化媒體組合提高閱讀教學(xué)效果教育導(dǎo)刊（上半月） 樊杏英

啟發(fā)創(chuàng)造想象提高思維的靈活性翁美清

有關(guān)教育目的的反思性評(píng)析楊天平，YangTianping

教育與人的生命價(jià)值——一種人類(lèi)學(xué)視界的思考張等菊，ZhangDengju

知識(shí)與創(chuàng)新關(guān)系新論朱新秤，ZhuXincheng

談?wù)勬?zhèn)(鄉(xiāng))如何開(kāi)展基礎(chǔ)教育科研以推進(jìn)素質(zhì)教育郭巧智，GuoQiaozhi

"雙優(yōu)教育"行動(dòng)研究方案廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)課題組，TheResearchTeamofShawan,PanyuDistrict,Guangzhou

面向全體重在發(fā)展——番禺中學(xué)心理健康教育模式的研究與實(shí)驗(yàn)黃亮中，李會(huì)霞，HuangLiangzhong，LiHuixia

"個(gè)性+期望"型評(píng)語(yǔ)之管見(jiàn)陳壽強(qiáng)，ChenShouqiang

信息時(shí)代呼喚研究性教學(xué)黃崴，HuangWei

語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)"六法"尹佩儀，YinPeiyi

構(gòu)建具有民航特色的高職課程體系蔡昌榮，CaiChangrong

五年制高職的辦學(xué)特色吳堂林，WuTanglin

建多功能的實(shí)踐基地創(chuàng)可喜的育人業(yè)績(jī)——廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校在新形勢(shì)下開(kāi)展勞動(dòng)教育的實(shí)踐與創(chuàng)新張重煌，ZhangZhonghuang

淺談新辦學(xué)校整體特色的形成葉小鋒，YeXiaofengHtTp://

校務(wù)公開(kāi):民主理校的重要舉措孔文東，KongWendong

運(yùn)用督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制推動(dòng)學(xué)校教育改革教育導(dǎo)刊（上半月） 湛秀玲，ZhanXiuling

實(shí)現(xiàn)管理的高質(zhì)量、高效益楊?lèi)?ài)華，YangAihua

職業(yè)教育如何面對(duì)"WTO"楊山，YangShan

良好教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)郭開(kāi)清

精讀課中自學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置李忠慧

地理教學(xué)中的知識(shí)遷移陳琦

讓CAI激活語(yǔ)文課堂教學(xué)馬慧君

創(chuàng)設(shè)情境發(fā)展想象丁穎

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維——語(yǔ)文課《窮人》教學(xué)心得李翠微

巧設(shè)誘因啟思導(dǎo)學(xué)——語(yǔ)文課《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)體會(huì)朱紅瑛

見(jiàn)意趣促樂(lè)學(xué)劉軍濤

以思導(dǎo)學(xué)激勵(lì)創(chuàng)新——語(yǔ)文課《撈鐵牛》教學(xué)心得周劍虹

感官參與激發(fā)興趣——說(shuō)話課《我最喜歡的水果》教學(xué)體會(huì)梁琳琳

春風(fēng)吹春意濃——《春風(fēng)吹》一課教學(xué)體會(huì)梁瓊琪

師生互動(dòng)情知交融——語(yǔ)文《將相和》第二課時(shí)教學(xué)心得趙斌

弘揚(yáng)個(gè)性鼓勵(lì)創(chuàng)新——淺談低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)李卓華

讓興趣叩開(kāi)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的心扉黃冰

激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)梁乙吟

激趣導(dǎo)學(xué)掌握算理歐曉燕

激活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)夏秋桔

運(yùn)用Act教學(xué)模式激活英語(yǔ)鞏固課廖立紅

激趣導(dǎo)學(xué)攻破學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞難關(guān)董振頤

自然教學(xué)的激趣創(chuàng)新楊穎儀

美術(shù)教學(xué)在愉快中"以線達(dá)情"陳情

運(yùn)用成功性原則培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力肖靜頤

如何體現(xiàn)音樂(lè)的"樂(lè)"梁翠萍

在綜合探索教學(xué)中提高學(xué)生的綜合能力黃彩虹

讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)肖煒

傾注愛(ài)心成功激勵(lì)——一個(gè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化札記陳淑楷

健康教育第二冊(cè)《不偏食,不挑食》教學(xué)設(shè)計(jì)教育導(dǎo)刊（上半月） 賀麗春

音樂(lè)第九冊(cè)《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)吳紅英

《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)鄺少梅

全是童聲的"小星星廣播站"劉燕暉

體育教學(xué)也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景盧濤

主動(dòng)參與各顯其能——試析一節(jié)勞動(dòng)課譚小芳

手段靈活形式多樣低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)一得何潔媚

語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入四法林敏紅

巧用板畫(huà)其妙無(wú)窮楊瑩