經濟工程就業方向精選(九篇)
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第1篇：經濟工程就業方向范文
關鍵詞：新形勢；土木工程專業；學生就業
一、前言
當今的社會，是一個經濟迅速發展、信息技術發達的社會。在這個經濟繁榮的大背景下，教育水平也在不斷地進步和發展。土木工程專業所培養的都是高級工程技術人才，這些人才不僅要熟練掌握各類土木工程學科的理論知識，還要熟練掌握相關知識技能，比如說，土木工程專業的人才，要能夠對房屋建筑、地下建筑（含礦井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施、給水排水和地基處理等領域從事規劃、設計、施工、管理和研究[1]。本文主要探討在新形勢下土木工程專業的畢業前景和發展方向。
二、土木工程專業的解析
土木工程雖然是很古老的一個專業，但是仍然適用于當今的社會。在我國古代，土木工程的建筑材料都是石頭和木材，而現今的土木工程建筑材料更多的是鋼筋和混凝土，土木工程的得名也就是從此出而來。我們的祖先們能夠利用樸素的木頭和石頭等簡單的材料，創造出了許許多多不朽的建筑，比如我國的故宮建筑群、長城和古希臘的各種神廟教堂等。這些不朽的著作就是土木工程專業的典范代表。隨著我國經濟和科技的發展，隨著前輩經驗的積累，土木工程專業的理念已經煥然一新，現今已經有很多舉世矚目的作品。比如舉世矚目的杭州灣跨海大橋建成通車，2008北京奧運會的主場館鳥巢宏偉的鋼結構和游泳場館水立方的薄膜結構等，都代表土木工程這個古老專業的現代化方向。
三、新形勢下土木工程專業就業前景
土木工程專業人才的質量直接影響我國國民經濟的建設與發展，土木工程專業對我國國民經濟建設具有不可替代的作用[2]。如果沒有土木工程，我們日常生活就不能夠正常進行，可想而知土木工程專業的重要性。我們居住的房子，乘坐的地鐵，城市軌道的交通，南水北調等重要項目都是與土木工程專業掛鉤的，這些建筑設施的實施，都需要土木工程專業的人才來完成。
根據以往的就業情況研究結果來看，土木工程專業的學生，在就業的時候，80%的學生都會選擇本專業進行工作，就業方向很好[3]。并且隨著我國城市建設進程的加快，土木工程專業的就業方向就更加寬廣，屬于樂觀型的就業專業[2]。總體來說，土木工程專業的主要就業方向，有工程技術方向，設計、規劃及預算方向，質量監督及工程監理方向，公務員、教學及科研方向。其中所涉及的行業也是多種多樣，比如說建筑業、房地產開發業、工程造價咨詢機構和科研院所等。就我國目前的發展形式來看，中國的城鎮化、城市化發展速度非常快，需要的土木工程專業人才也就越來越多，因此，土木工程專業畢業學生在未來幾年里的就業形式非常樂觀，這是不容置疑的。
四、新形勢下土木工程專業就業方向探討
（一）新形勢下老師不僅傳授知識，更重要的是激發學生的潛能
利用多媒體進行教學，老師所傳授的內容就不僅僅是書本上的知識，還可以聯系生活實際和書本以外的內容，讓學生的視野變得更寬闊。通過老師對土木工程知識的提煉和改進，多媒體教學可以給學生補充和拓展更多的知識內容，讓學生在學習和掌握課本知識的同時，還能了解和學習更多的課外知識，能夠培養學生各方面的能力，提高學生的綜合素養。土木工程專業畢業生的就業情況可以說是非常好的，這個與經濟直接掛鉤的行業確實給畢業生就業做了很高的保障。如果國家經濟不景氣，就會影響大量工程項目的開發和實施，就會直接使我國的經濟出現下滑。比如2008年的金融危機，就使得我國很多土木工程專業畢業生的就業不樂觀。但是依據我國現今的發展情形來看，我國的土木工程專業就業方向還是很好的。在這么好的背景下，土木工程專業的畢業生，一定要不斷地提高自身的綜合素質和創新能力。
（二） 將計算機技術和網絡技術應用于土木工程專業課堂教學
這種應用形式大大的豐富了教學內容和教學模式，直接的替代了傳統的粉筆和黑板的教學工具。以往的教學當中，老師都是利用僅有的課本和教案，給學生傳授書本知識，這種口頭教學是最重要的教學方法，教學方式也比較單一和老套，教學條件也有一定的限制，這種枯燥的講解教學方式，嚴重的挫敗了學生對學習的積極性[3]。雖然專業課老師也在努力的培養學生學習專業課的興趣，但是由于教學條件和教學技術有限，并沒有產生一定的作用。在傳統的教學模式中，課堂中的教學活動都是圍繞著老師進行的，學生只是出于被動接受式學習的地位，沒有考慮過學生的感受，學生對土木工程學習就更沒有了興趣和激情，甚至會對其產生厭惡感。但是當計算機和網絡技術應用到教學當中，這些不良的現象和狀況也就大大的改變了，老師的教學技術不僅提高了，學生對知識學習的興趣也明顯的提高了，有利于學生日后就業。
（三）多媒體教學有利于教師對教學方法的改進
在這個網絡和信息技術發達的大背景下，多媒體教學不僅僅可以提高學生學習的濃烈興趣，還可以促進學生學習的積極性，同時有利于老師對教學方法進行改進。因為多媒體教學，可以呈現出大量的信息，基本上就取代了傳統的板書教學模式，在一定的程度上給老師節省了大量的時間，這些時間可以讓學生對學習的知識進行消化和記憶。通過多媒體教學，老師從傳統的學習主體轉變成了學習的指導者，讓學生融入到課堂當中，做學習的主人。老師在給學生傳授知識的時候，增加了師生的互動，幫助學習思考問題，與學生一起學習，這種教學方式的改變，大大的促進了學生學習土木工程的積極性，讓學生真正的成為了學習的主人。
（四）土木工程專業學生的就業對策
1.轉變學生自身的想法，打造科學就業觀 。畢業生一定要有明確的就業方向。在校學習的過程中，學生不僅要學習好自己的專業知識，還要對自己的專業領域有所了解，這樣才能增強自身的學習能力和專業技能，畢業以后才能更好的選擇工作，能夠理智的選擇適合自己的工作，能夠以最好的狀態進入工作崗位當中。這樣可以避免學生在就業方向上浪費的時間與精力，能夠讓畢業生對自己日后的工作，有一個大的方向上的把握，以及宏觀上的掌控。還有利于給畢業生提供自己發揮能力的一個空間。
2.增強學校教育和學生自學能力，培養復合型社會人才。根據我國目前的大多土木工程院校的教育情況來看，培養出來的人才遠遠不能夠適應社會的發展，不能夠滿足我國當前經濟發展的狀況。因此，學校應該改變教學模式，給學生打造一款全新的教學環境，讓畢業生能夠學有所用，讓教育能夠教有所用，真正發揮出教育的意義。土木工程專業，可以說其就業前景是非常廣闊的，那么，就需要學校和學生共同努力，學校要及時發現教學中存在的問題，對教學模式進行改革，學生也不要僅僅局限在學校原有的教育體制當中，要充分發揮自己的想象力和創新意識，給學校提出相應的教學改革意見，加強自身的學習環境和學習氛圍。
3.擺正自己的心態，培養良好品質 。畢業生最大的就業市場就是施工單位，雖然施工單位的h境很艱苦，要求技能高，使得很多畢業生不敢進行嘗試。但是，只要在施工單位堅持下來，可以看出畢業前景非常廣闊。因為在施工單位實習過后，能夠加深畢業生對土木工程的理解，能夠讓畢業生熟練掌握各個工程的環節，讓畢業生迅速適應工作崗位，能夠讓畢業生將自己在學校學習的知識，應用在施工當中。畢業生一定要有好的心態，有吃苦耐勞的精神，才能夠在土木工程專業中，有一個好的發展方向。
五、結束語
隨著我國高等教育的發展與提高，大學生畢業后的就業形式越來越嚴峻，而土木工程專業的畢業生就業方向前景廣闊，依據我國現今的發展情形來看，我國的土木工程專業就業方向還是很好的。在這么好的背景下，土木工程專業的畢業生一定要不斷地提高自身的綜合素質和創新能力，通過不斷提高專業技能，在新形勢下大中專畢業生就業市場占得重要地位。
[參考文獻]
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[2]李思揚.淺談土木工程就業前景[J].建筑工程技術與設計，2015（26）：71-72.
第2篇：經濟工程就業方向范文
關鍵詞工程管理專業;就業;SWOT分析;對策
自加入WTO以后,我國的工程項目開始與國際接軌,項目管理的作用愈發突出,并且正朝著規范化、專業化發展,我們的建設工程管理領域急需既有工程技術又精通管理業務的復合型工程管理人才。但是,在實際情況下工程管理專業的就業形勢不容樂觀,作為教育決策者,應如何為本科畢業生創造一個良好的就業環境和發展空間?作為大學生,我們應該如何正視本專業就業現狀及發展趨勢?基于上述原因,本文旨在通過調查問卷搜集相關數據,運用SWOT法科學分析青島市工程管理專業就業形勢及發展趨勢,為大學生的就業提出相關對策建議。
一、工程管理專業就業SWOT分析
SWOT分析法是美國舊金山大學管理學教授韋里克(Heinz Weihrich)于20世紀80年代初提出的。這種分析是將與研究對象密切相關的各種內部優勢、內部劣勢、外部機會和外部威脅等通過調查列舉出來,并依照矩陣形式排列,然后用系統分析的思想,把各種因素相互匹配起來加以分析,從中得出一系列相應的決策性結論。
本文是針對青島市工程管理專業就業這一研究對象,結合問卷調查的數據,運用SWOT法客觀分析其內部和外部影響因素,并列舉出來按矩陣排列,最終討論得出相應結論。這種方法可以對我們的研究對象進行全面、系統、準確的分析,從而制定相應對策發揚優勢,彌補差距。
(一)問卷設計與調查
本課題設計了兩套調查問卷,一套是適用于青島市高校工程管理專業在讀本科生的關于課程設計、就業態度、自身的就業優勢與劣勢的調查(本文稱之為問卷一);另一套是適用于青島市相關企業(如房地產公司、施工單位、監理公司以及相關其他企業)的人才資源管理部門的負責人關于本專業人才素質要求以及就業現狀的調查(本文稱之為問卷二)。
根據我們掌握的青島市高校和相關企業情況,調查了青島市八所高校,發出問卷一400份,回復問卷340份,回復率為85%;走訪了青島市8家企業,發出問卷二150份,回復問卷120份,回復率80%。據統計共獲得7050個有效數據。
(二)分析工程管理專業結構自身存在的就業優勢
1. 工程管理專業是復合型專業,就業面廣
工程管理專業是一綜合性、交叉型專業,是以工程力學、管理學、經濟學、法學等基本知識為背景,以建筑工程技術、工程項目管理、營造制度與建設法規為專業知識的復合型學科。畢業生若具有相應的工程技術,熟悉和掌握建設產業相關的方針、政策、法規及現代管理方法,便可以有多個就業方向選擇。據問卷二我們了解到本專業就業方向如表1所示:
表1工程管理專業就業方向
2.工程管理專業的發展前景可觀
工程管理專業包含多個方向,如工程項目管理、房地產投資與管理、建筑業與建筑企業管理、國際工程管理等。現以工程項目管理為例,自著名的魯布革工程之后,項目管理給我國建筑業帶來了根本性的變革和巨大的經濟效益,國內建筑企業對于工程管理愈加重視。2007年11月8日全國建設工程項目管理工作座談會在津召開,據統計2006年,全國工程勘察設計單位營業收入中,工程總承包和項目管理收入占到52.0%,全國工程監理企業的營業收入達376.54億元,其中項目管理與咨詢服務收入達33.98億元,有11家監理企業項目管理營業收入超過5000萬元。這些數字充分說明了我國項目管理正在發展,這也將給本專業畢業生的就業帶來更多新的機遇。
目前我國的工程項目管理與西方發達國家相比仍有很大的差距。在建筑領域,我國只是將管理實施在施工階段,對項目的前期可行性研究及設計階段不夠重視,然而成本、質量控制的有效階段正是在項目前期。也正因此,我國項目管理人才的培養和認證多偏重于施工和監理方面,忽視了對業主方項目管理人員的培訓和認證,所以素質普遍偏低,這樣不僅會造成經濟成本的擴大,也很難保證工程項目的質量。綜上所述,我國的項目管理業務必須擴大,這是發展的要求,隨之需要的管理人員也會越來越多。
再者,隨著工業化的不斷發展,我國會開發越來越多的大型工程項目。工程項目的規模越大,質量、成本、進度以及安全方面的管理會越復雜,所以會需要大量的管理人員對整個項目實行系統化管理。這樣就會為精管理、懂技術、善經營的高素質、復合型項管理人才提供更多的就業機會。
(三)工程管理專業自身存在的就業劣勢分析
1.工程管理專業是一新型專業,沒有完全得到企業認可
工程管理專業出現在1988頒布的專業目錄中,相對于土木工程類專業,還算剛剛起步。問卷二調查結果顯示,80%的企業人事部負責人不知道工程管理專業具體的學習內容和就業方向,在招聘會中建筑領域的大多數企業對于本專業也沒有列出專門的招聘信息。本專業是新型專業,往年畢業生的任職情況還沒有得到廣大企業的認可,所以相對來說,應屆畢業生的就業機會偏少。
2.工程管理專業知識多而不精,處于粗放型階段
工程管理專業的課程設置涵蓋土木工程、經濟學、管理學、法律等多方面知識。在本科階段有限的學時限制下,學習多方面的知識,很難將知識進行深入學習,相對于土木工程、經濟類專業的就業競爭力不夠。問卷一調查結果顯示,85%學生普遍反映學得知識過于籠統,不夠精湛,因而就業信心不足。
3.高校培養的工程管理專業學生素質達不到實際工作要求
實踐性強是工程管理專業區別于其他專業的一個主要特點,作為一個工程管理人員,必須具有豐富的工程實踐經驗,這樣才能發現工程進展中的有關問題,才能提出決策和實施控制管理。問卷一調查結果顯示,學生實踐性課程較少是普遍存在的問題,工程管理實踐環節主要包括實習、課程設計和畢業設計,其學分總共為25分左右,根本達不到充分掌握運用專業知識的要求。所以應屆畢業生實踐能力不高,缺乏工作經驗,在找工作過程中常處于被動地位。
(四)工程管理專業就業的機會分析
1. 政策效應有利于提高工程管理專業的就業率
當今國家構建和諧社會,倡導科學發展觀,非常重視中西部地區的發展。從地域來看,東部沿海發達城市的建筑市場相對飽和,而中西部土地供需相對寬裕,且房地產發展滯后,隨著西部建設的不斷加快,其建筑領域會有很大的發展空間,建筑專業人才的需求量會加大,對于工程管理專業人才同樣緊缺。
現今國家致力于解決“三農”問題,構建社會主義新農村。國家為促進農村基層政權建設和經濟發展,解決應屆高校畢業生就業、擇業難問題,鼓勵和支持大學生下鄉,支援農村建設。青島市根據省委組織部、省人事廳等七部門《關于做好2008年高校畢業生“三支一扶”計劃實施工作的通知》(魯人辦〔2008〕82號)精神,今年將繼續招募應屆高校畢業生到農村基層從事支農、支醫、支教、扶貧工作,共招募120名。本專業學生完全可以選擇農村就業,支援當地的基礎設施建設,加快農村的城市化進程,這是大學生就業的新出口。
由于目前大學生就業形勢的緊迫,國家出臺了一系列政策鼓勵大學生自主創業如可以減免稅費和小額貸款,給于創業培訓補貼,提供“一條龍”創業服務,許多高校也創建了相應的創業團體、協會等,為高校畢業生創造良好的創業環境。工程管理專業學生完全可以利用這些優惠政策,自主創業。
2.高校逐步提高工程管理專業的教學質量
國家重視高等教育的發展,致力于培養高素質人才,定期對高校進行教學評估,為支持“高等學校本科教學質量與教學改革工程”,中央財政設立“質量工程”專項基金。有了財政的大力支持,高校的教學水平將會有更好的提高空間。
由恩格爾定律知,隨著人民生活水平的提高,家庭教育支出占總支出的比例應當越來越高,其中最能證實的是每年高校的學費收入占GDP的比例(如表2所示)。
表21993-2004年我國高校學費和人均國民生產總值情況
近幾年我國的高校學費占人均GDP 的比例已達到45%左右,所以教育消費是以后的消費熱點,這樣有利于高校規模的發展,有利于專業學科的建設,從而可以提高工程管理專業學生的綜合素質,爭取更多的就業機會。
(五)工程管理專業就業的威脅分析
1. 高校擴招,畢業生人數增長,就業壓力加大
從教育部及勞動和社會保障部門的相關統計數據知,自1999年我國高校第一次擴招以來,畢業生就業率就出現了逐年下降的趨勢。若沒有近幾年政府的就業優惠政策,這種趨勢會更加明顯。工程管理專業每年也都在擴招學生,就業壓力逐年加大。據問卷一的調查數據,青島八所高校近幾年本專業畢業生人數增長如圖1所示:
圖1:畢業生人數增長分析圖
2.金融危機對建筑業的沖擊
2008年下半年爆發的全球金融危機,做直接影響的就是建筑業。許多大型的工程項目被迫停止,房地產市場處于衰退期,許多企業開始裁員,所以近幾年畢業生的就業很不樂觀。
本課題組根據當今青島市建筑領域的人才需求狀況和畢業生增加人數,就08、09年的就業率預測10、11年的就業率。如圖2所示:
圖2:畢業生就業率
從圖2中可以看出由于金融危機的原因,09年的就業率明顯下降。經專家預測,這次金融危機的持續時間在3年左右,到2011年就業率會有所上升。但畢業生就業率的增加遠低于畢業生人數的增長率,所以如果沒有相應的就業政策出臺,我們的就業前景仍不樂觀。
3.我國的工程項目管理制度不完善,相對西方國家就業機會偏少
到現在為止,我國還沒有出現一個貫穿項目全過程管理的專門管理企業,這也是我們項目管理滯后的一個重要原因,沒有形成規模性的行業很難壯大這一學科的發展。國內相關企業數量太少,不能給畢業生提供更多的就業機會。且相對西方發達國家,中國國外項目的競爭能力很差,很難立足于國際市場,所以通過擴大國外市場緩解國內就業率的作用也微乎其微。
二、工程管理專業就業的SWOT矩陣的構建及策略分析
根據上文的系統分析,本文得出青島市工程管理專業就業的SWOT矩陣分析如表3所示:
表3 工程管理專業就業的SWOT矩陣分析
(一)實施SO戰略
SO戰略是發揮工程管理專業本身的優勢,借助目前本專業的就業機會,切實提高畢業生的就業率。可供選擇的戰略包括:①充分利用工程管理專業的多方向化,響應國家政策,到中西部、農村地區支援其基礎設施建設,在實踐中鍛煉自己的工作能力。②工程管理的發展前景可觀,畢業生利用政府提供的優惠政策從本專業的各個方向自主創業。
(二)實施WO戰略
WO戰略是利用外部發展機會,改變專業自身的劣勢。可供選擇的戰略主要有:①高校應抓住國家支持高校提高教學質量的機會,加快工程管理專業由粗放型階段向成熟型階段邁進的步伐。②高校應加大對實踐教學的投入,辦出工程管理專業自身的特色。③大學生在校期間利用好高校的優越教學環境,積極參加學習組織的實踐教學活動,在活動中提高自身素質。
(三)實施ST戰略
ST戰略是發揮專業優勢,減輕外部威脅。可供選擇戰略主要有:①工程管理是復合型專業,涵蓋了土木工程、經濟學、管理學、法律等多方面知識,就業彈性較大,在就業時可以選擇與本專業相近的工作。②在就業時可以暫時找比自己期望值低的工作,金融危機過后,建筑業會很快復蘇。③工程管理專業前景可觀,可以選擇進一步深造,提高自己的就業競爭力,同時可避開經濟危機的影響。
(四)實施WT戰略
WT戰略是減少專業自身劣勢,回避外界的威脅。可供選擇的戰略主要包括:①鼓勵在校生主動與企業相關人員溝通,了解最新行業信息,完善自己,進而推銷自己,提高本專業的知名度。②將工程管理專業本科階段分方向設置,培養專業性強、素質高的人才,使盡可能達到實際工作要求的標準。③我國相關部門應進一步完善項目管理制度,使其更加科學有效,這樣將會帶來給多的就業機會。
三、結語
工程管理專業有自身的優勢與不足,要全面地、系統地、清晰地分析影響本專業就業的內部、外部因素,在專業的發展中揚長避短,在求職中規避威脅,發揚優勢。我們要運用SWOT分析的戰略,不斷完善整個教育體系,為大學生就業提供可靠地保障。
參考文獻
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第3篇：經濟工程就業方向范文
測控技術與儀器專業課程
主要課程:精密機械與儀器設計、精密機械制造工程、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎，微型計算機原理與應用、控制工程基礎、信號分析與處理、精密測控與系統等。
主干學科：光學工程、儀器科學與技術。
主要實踐性環節：包括軍訓、金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計(論文)等。
測控技術與儀器專業就業方向
本專業學生畢業后可在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面的工作。
從事行業：
畢業后主要在儀器、電子技術、新能源等行業工作，大致如下：
1、儀器儀表/工業自動化;
2、電子技術/半導體/集成電路;
3、新能源;
4、計算機軟件;
5、機械/設備/重工;
6、石油/化工/礦產/地質;
7、其他行業;
8、環保。
從事崗位：
畢業后主要從事儀表工程、硬件工程、電氣工程等工作，大致如下：
1、儀表工程師;
2、硬件工程師;
3、銷售工程師;
4、電氣工程師;
5、嵌入式軟件工程師;
6、區域銷售經理;
7、技術支持工程師;
8、測試工程師。
第4篇：經濟工程就業方向范文
關鍵詞：熱工自動化；人才培養；課程體系；教學改革
作者簡介：張君（1971-），男，山東莒縣人，南京工程學院能源與動力工程學院副院長，副教授。（江蘇 南京 211167）
基金項目：本文系南京工程學院教改項目“數字化電廠背景下熱能與動力工程專業（生產過程自動化方向）課程體系的改革”（項目編號：JG201003）、南京工程學院教研項目“熱自專業建設與創新能力培養的研究”（項目編號：GY201013）的階段性研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）03-0032-02
南京工程學院的熱能與動力工程專業（生產過程自動化方向）創辦于1995年，2000年開始招收首屆熱能與動力工程本科生，是南京工程學院專門為火電廠熱工專業而設立的人才培養方向。多年來為華東乃至全國的電力行業培養了大量的專業人才，為電力事業的發展做出了重大貢獻。隨著國家能源政策方向的調整、電力生產模式的改變以及新技術、新電廠設計理念等方面的變化，對于生產過程自動化專業方向的人才培養也提出了新的要求。
“十一五”以來，各電力企業確定了以建立“數字化電廠、數字化電網、信息化企業”為電力企業信息化建設的總目標。[1]“十二五”期間，國家能源發展總體戰略的主要方向為：一是建設綠色電力，發展清潔能源；二是節能減排，推動低碳經濟；三是加快加強智能電網建設；四是加快電力信息化，實現智能電力。[2]管理信息化與自動化融合、全面數字化電廠建設將成為發電企業未來的發展趨勢。在此背景下，發電企業對于熱工自動化人才的知識結構和能力的要求將產生較大變化，因此，“熱工自動化”人才培養目標和課程體系也必然要適應發展的需求而進行改革。
一、人才培養模式及課程體系改革的必要性
1.數字化電廠的提出，對該專業人才的知識體系提出了新的要求
數字化電廠是實現高效、安全生產并達到節能減排的綜合應用技術。[3]它以先進支撐平臺和實時歷史數據庫為計算和分析平臺，通過仿真系統、控制系統和管理信息系統的數據共享，集監、控、管為一體，以創新的在線仿真分析技術、歷史數據挖掘分析技術、先進診斷優化算法為手段，分析機組、系統和設備的安全水平，提高計算運行效率，實現電廠的精細管理、精確控制，達到經濟運行、安全運行，并減少污染排放。其核心是服務于生產，達到高效、安全生產的目標。
由此可見，數字化電廠更加強調綜合技術的應用。因此，對于專業人才的知識體系不僅要求“專、精”，而且要求知識全面。目前的人才培養課程體系顯然達不到這樣的要求，必須要適當調整，以滿足新形勢下的企業需求。
2.低碳經濟、綠色電力概念的提出，改變了電廠的經營管理模式，也改變了電力企業對于該專業人才的需求量
面對國家加快經濟發展方式轉變和結構調整對電力發展的新要求，面對低碳經濟的時展潮流，電力企業尤其是發電企業的經營轉型與管理變革具有必然性，更具有必要性、急迫性和長遠性。
發電企業的經營轉型與管理變革對于熱能與動力工程專業方向的畢業生就業所產生的影響是巨大的，熱能與動力工程專業的培養目標是為熱力系統的檢測技術及自動控制方面培養高級工程技術應用型人才。傳統的發電企業經營管理模式是每個發電企業都配備有專門的熱力系統檢測及自動控制系統維護人員，由此構成了專門的職能部門——熱工車間。以裝機容量為2臺60萬千瓦的機組為例，總計需要熱工技術人員30～40名，而熱工車間一直是熱能與動力工程專業畢業生就業的主要部門。發電企業經營管理模式變革后，取消了熱工車間的配置，僅保留10名左右必要的日常維護熱工技術人員，并將這些技術人員納入檢修部管理。熱能與動力工程專業畢業生的就業競爭能力亟待提升，也是熱能與動力工程專業改革必須開展的原因之一。
3.計算機技術、信息技術、控制技術、現場總線的飛速發展，使高校的教材建設落后于生產現場的技術應用
發電企業在我國過程生產領域中的技術更新速度一直處于領先地位，這就造成了高校的配套教材往往落后于實際生產現場技術應用的現狀。采用落后的教材培養出來的學生是無法滿足工業現場需求的。如何使專業教材具有前瞻性，是熱能與動力工程項改革的第三個需要解決的關鍵問題。
二、人才培養模式及課程體系改革中的關鍵問題
1.“知識面寬”與“術業專攻”
打破傳統課程體系，按照數字化電廠、智能電廠需要的知識能力要求，重組課程體系。其關鍵是如何在保留原有應用型熱能與動力工程院校專業培養特色的基礎上，處理好“知識面寬”與“術業專攻”的關系問題。
2.保持傳統優勢就業領域與開拓新的就業領域
畢業生就業率是高校教育體制改革成功與否的重要標志。隨著發電企業經營管理模式的變革，電力企業建設峰谷的變化，熱能與動力工程專業的畢業生僅在發電企業就業顯然無法滿足就業率要求，為此必須要拓展就業領域。拓展新的就業領域，必然涉及到對原有培養模式的變革。關鍵問題是如何在變革中，保持熱能與動力工程專業在發電企業的就業優勢。
3.保持專業知識體系的前瞻性
教材的建設，在熱能與動力工程專業設立之初就得到了高度重視，經過幾代人的努力，取得了一定的成果，編著了一批有影響力的國家級、省部級規劃教材和精品教材。在新的技術發展浪潮下，始終保持熱能與動力工程專業教材的前瞻性，也是專業改革的關鍵問題。
4.實踐教學是應用型人才培養的關鍵環節
實驗室是教學建設的重要組成部分，是人才培養和素質教育的基地，也是科學研究、學科建設和創新的基地。完善的專業實驗室是提高學生綜合素質、加強學生實踐能力必不可少的教學配套設施。如何在發電企業技術飛速發展的形勢下，構建一個適用、實用、高效的實驗室，是熱能與動力工程項目改革的另一關鍵問題。
三、開展人才培養模式及課程體系改革的措施
1.人才培養課程體系改革的實施
首先，對國內原同屬電力部門的高校開展廣泛調研，如華北電力大學、東北電力大學、上海電力學院等，了解這些高校在人才培養模式方面的改革舉措及成敗經驗，取長補短，少走彎路；其次，對于發電企業，特別是蘇、浙兩地的發電企業，進行大規模的走訪和調研，切實了解企業對于生產過程自動化專業人才的具體要求；最后，對南京工程學院最近五年的畢業生開展問卷調查，了解畢業生的就業方向以及在企業成長、發展中所需要的關鍵知識體系。
通過以上三個方面具體措施的實施，打破傳統課程體系，按照數字化電廠需要的知識能力要求，重組課程體系。
2.提升畢業生就業競爭力的改革
南京工程學院熱能與動力工程專業畢業生在蘇、浙、皖等地的傳統發電企業就業中具有很強的競爭能力，非常受用人企業的歡迎。在保持這些傳統就業優勢的基礎上，也應適當開拓化工、冶金、建筑、環境保護等行業的用人市場。具體措施可在廣泛調研這些行業人才需求的基礎上，通過適當增加選修課的辦法加以實施。通過實施熱能與動力工程項目，力爭在3～4年的時間內，既保持傳統就業門路，又能在2～3個行業內拓寬畢業生的就業領域。
3.教材建設改革
教材建設是一項教學基本建設，教材的質量直接體現著教學水平，也影響著教學的質量。為了保持熱能與動力工程專業教材前瞻性，適應新時期人才培養和教學改革與發展的需要，必須進一步加強教材建設，加快教材建設步伐。熱能與動力工程項目將組織和鼓勵高水平教師積極申報或參與“十二五”規劃教材或者精品教材的建設。目前，項目組已有兩本教材獲得“十二五”規劃教材的建設批準。
4.實驗器材及實驗手段改革
高校的實驗室建設資金有限，然而電力行業的技術發展突飛猛進，完全依靠學校的有限投入完善實驗室條件顯然是不切合實際的。因此，必須采用多種途徑和手段完善實驗器材及實驗手段。
熱能與動力工程項目的具體措施為：一是按照“統籌規劃、優化資源、協調發展”的原則，對熱能與動力工程專業現有實驗室進行調整，建立由學科科研型實驗室、專業教學實驗室和開放實驗室組成的實驗室體系。二是對于新建實驗室，做好規劃、建設、驗收、管理四個方面的工作，將每一分建設資金用到最需要的地方。三是繼續加強和推進校企實驗室共建項目，依靠企業的投入解決資金缺口。四是加強與兄弟院校、電力研究院、電力設計院、發電企業之間的聯系，對于確實沒有能力或條件開展的實驗，可在上述部門的幫助下進行。
四、結論
人才培養模式改革是在最新教育理論指導下進行的，結合新形勢下火電廠熱工自動化專業的特點，以實踐為主線，統籌設計整個改革方案。在改革過程中，始終堅持理論研究與教學改革實踐有機結合，運用先進的教育教學理論并吸納國內外最新成功教學改革案例，大膽創新。在實踐中培養了熱工自動化學科學生所需的綜合素質和創新能力，而且形成了熱工自動化專業人才培養模式的變革與創新成果，具有先進性、有效性。在行業變革形勢下，對人才培養模式改革進行有益探索，具有較強的理論和實踐推廣價值。
參考文獻：
[1]王繼業，吳冰.中國電力行業信息化建設和信息技術應用發展報告[R].China Computer Association，2009：227-236.
第5篇：經濟工程就業方向范文
邱寧（南京財經大學招生辦老師）：金融學專業與金融工程專業的區別較小，這兩個專業師出同門，都屬于同根生的經濟學學科門類，專業基礎課大體相同，都要求掌握現代金融理論和方法。但是，金融學專業歷史久遠，主要是研究資金融通方式、金融市場和金融機構的職能與運作的專業。國內傳統的金融學包括貨幣銀行和國際金融兩部分，研究理論問題、質的問題較多，知識多屬文科范疇。金融工程專業是金融學中的新貴。我國對金融工程的理論研究起步較晚，與西方發達國家存在一定的差距，所以對此類人才的培養和需求顯得較為迫切。2002年，西南財經大學和中央財經大學等四所大學在國內高校中首先招收金融工程專業本科生。學生主要學習現代金融理論、現代數理工具和計算機信息技術，較注重數學和計算機在金融產品及衍生品技術開發、資產定價等方面的應用，研究數理技術、量的問題較多。因而，金融工程專業一般只招理科生，對數學的要求比較高。
金融學專業的畢業生主要面向銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門，從事相關的業務和管理工作；金融工程專業的畢業生的就業去向主要是商業銀行、證券公司、保險公司、基金管理公司等金融機構和其他相關單位，從事資產定價、金融風險管理、金融產品設計等工作。
前者屬工商類，后者屬經濟類
邱寧（南京財經大學招生辦老師）：財會專業與財政學專業都是財經類中帶“財”字且引人注目、較為看好的專業，但兩者的學科門類、培養目標等并不相同。財會專業一般指會計學、財務管理等，學科大類屬于工商管理類，而財政學專業屬于經濟學學科大類。財會專業主要側重于培養會計、審計、財務、投資、金融等方面管理的專門人才，就業涉及面廣，有政府機關、企事業單位，也可具體到某個會計事務所，單位不論性質與大小，都有用武之地，是“吃百家飯的”。而財政學專業主要側重于培養財政資金分配、政府預算、資產管理、資本運作、稅收規劃與咨詢等方面的專門人才，特別是利用財政稅收來合理配置各種資源、調節收入分配，對宏觀經濟進行調控和監督，就業面向國家及地方政府的層面需求要多一些。從這點上來說，該專業培養的是國家稅務部門的“會計”，是“吃公務飯的”。就職業特點來說，財會專業人士的特點以按部就班、忠于職守，以邏輯的頭腦、對數字的敏感性而著稱，性格內向些、思想保守些也無妨。而財政學專業人士的特點則在于精通稅收理論與實務，在強調“核算”能力的同時，擅長靈活把握與策劃財力保證、關注橫向協調等方面。
前者研究基因，后者學制藥
褚惠萍（南京師范大學生命科學學院副書記）：南京師范大學的生物工程專業從生物技術專業延伸出來，其前身是生物技術的生物制藥方向，2008年升格為生物工程專業并開始招生。這兩個專業的最大區別是，生物技術專業的學生學習與生物相關的技術知識，課程相對來說偏理論，畢業生拿理學學士學位，成為生物技術領域相關的科技人才。近一半優秀學生通過保送或考研進入國內著名大學和研究機構繼續研究生學習，也會在高等學校、科研機構及醫藥、化工、食品、農林、牧漁、環保、園林等行業的企事業單位和管理部門，從事與生物技術相關的應用研究、技術開發和推廣、生產管理、行政管理等工作。
生物工程專業偏重于生物醫藥方向，主要培養與生物制藥領域相關的生物工程科技人才。前兩年的基礎課程和生物技術類似，但后兩年的專業課主要與藥學相關，比如藥事管理、生物制藥等課程，所學知識應用性更強，畢業生拿工學學士學位。畢業生能夠在生物醫藥、生物化工等行業的高新技術企業從事相關產品、工藝及裝備的研究、開發、設計、管理及市場營銷等工作，也可在商檢、藥檢、藥事、海關、工商、稅務和政府管理部門從事相關的監督管理工作。
前者是傳統的中文系，后者高等數學、計算機等課程都要學
駱冬青（南京師范大學文學院副院長）、李葆嘉（南京師范大學語言科技研究所所長）：漢語言文學專業與漢語言專業的區別很大。漢語言文學專業就是傳統的中文系，在我國起步較早，目前國內的很多高校都開設有漢語言文學專業。該專業的學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練。漢語言文學專業培養具備一定的文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位，從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。
漢語言專業則是南京師范大學文學院在2001年6月成立的，國內目前只有南京師范大學開設有該專業。這門專業本應叫“語言科學與技術系”，是在當時的普高本科專業目錄框架內設置的，旨在培養語言科技跨學科的復合型人才的漢語言專業（語言信息處理方向），但由于國家規定的專業名稱中沒有“語言科學與技術專業”，因此就采用了“漢語言”這個名稱。該專業招收文、理科學生，一般每年招收20人左右，以理科為主。目的是用科學的手段來研究語言，以語言學為本，溝通計算機科技、應用數學和認知科學等相關學科。學生要修讀語言學、計算機、認知科學、數學等專業。目前南京師范大學設有該專業的本科生、碩士生、博士后培養點，畢業生就業范圍較廣，可以從事軟件開發、網站研發方面的工作。
前者強調應用，后者注重研發
周華（南京工業大學藥學院黨總支書記）：生物醫藥是我國七大戰略性新興產業之一。制藥工程專業與藥學類專業的相同點在于同屬于生物醫藥領域，就業前景好。不同點在于所屬的學科門類不同，培養方向也有側重。制藥工程專業屬于工科專業，學生畢業后被授予工學學士學位；藥學類專業屬于醫學專業，學生畢業后被授予醫學學士學位，目前開設藥物化學、藥理學、藥物分析及藥物制劑四個專業方向，其中藥物制劑方向的畢業生也可被授予工學學士學位。
以南京工業大學為例，制藥工程專業以工程應用研究為主，專業學習主要圍繞藥物制造過程中的工藝技術、生產設備和藥品質量控制等方面進行。依托學校教育部首批“卓越工程師”試點高校的平臺，注重培養學生的工程實踐能力，打造“卓越制藥工程師”。大四時，學生將進入大中型醫藥企業接受工程實踐方面的訓練。學生就業后大多進入知名藥企，從事醫藥企業的工程技術、生產管理和質量控制等領域的工作。藥學類專業偏重學生科研能力的培養，主要以新藥開發為主。專業學習圍繞新型藥物設計制造、藥物安全性評價、藥物新劑型開發和藥品質量控制方法等方面進行。依托江蘇省藥物研究所、江蘇省中美轉化醫學研究院等學科平臺，學生畢業后可勝任新藥研發、藥品質量檢驗及藥品臨床應用等領域的工作。
前者偏化學，后者偏物理
徐蔡余（南京理工大學招生辦主任）：在研究領域方面，高分子材料與工程專業顧名思義，是研究材料中種類非常豐富的一個大類――有機高分子材料（橡膠、塑料等）；材料科學與工程專業主要研究金屬材料、無機非金屬材料（陶瓷、水泥、混凝土材料）以及各種新型材料的研制方法，另外本專業也著眼于一些功能材料和復合材料的研制以及材料改性方面的研究，例如如何提高金屬材料的強度、韌性、使用壽命等。
在課程設置上，高分子材料與工程專業主要學習四大化學（無機化學、分析化學、有機化學、物理化學）、高分子化學和物理、高分子材料成型加工原理和設備等基本理論課程，相比較而言更偏向于化學方向，尤其是有機化學和高分子材料合成與制備；材料科學與工程專業則有很多物理理論的課程，如固體物理、量子力學、材料物理等，比較強調對原子物理結構的認知，要求學生有良好的物理基礎和求知欲。
在就業方向上，高分子材料與工程專業的學生的就業領域主要包括科研院所等事業單位和在化工、汽車、電子、醫藥、航空等國有及外向型企業從事研發和管理工作，如陶氏化學、京東方等；材料科學與工程專業的學生的就業領域主要包括與金屬材料相關的大型傳統機械制造類企業（汽車、航天、船舶、重工業）、電子類制造業、建筑類行業、特種材料制造加工單位、環保檢測行業、科研院所、高校和一些特殊的認證類機構等。
前者強調金屬的提煉，后者注重金屬的使用
馬立群（南京工業大學材料科學與工程學院教授）：冶金工程專業關注的是金屬產業的前期過程，主要是從礦石中冶煉提取金屬與合金，包括黑色冶金的煉鐵、煉鋼、軋鋼和有色冶金的煉銅、煉鋁、煉鋅等，偏重于化學知識的運用。就業一般面向黑色冶金行業的煉鋼廠、煉鐵廠、設計院等，有色冶金行業的鋁業公司、銅業公司等。目前冶金行業的人才需求量大，就業形勢很好。
金屬材料工程專業關注的是金屬產業的后期過程，主要是將已經提煉出的金屬與合金進一步進行鑄造、鍛造、焊接、熱處理、形變處理和腐蝕防護，使其廣泛應用于工業生產和人民生活。注重金屬材料的結構、性能和應用的結合，物理知識和化學知識均有所涉及。就業一般面向金屬、機械、汽車、化工等與金屬材料相關的行業。
前者偏應用，后者重理論
張鵬（南京航空航天大學招生辦主任）：這兩個專業相當于信息家族中絕代雙驕的“兩兄弟”，名稱相近，卻大不相同。信息工程專業主要培養具有信息處理系統分析、設計、開發、集成及應用等方面基礎知識的人才，具備通信系統、移動通信、衛星通信、廣播電視、信息處理以及航空、航天、民航等領域的專業應用技術，能夠獨立設計、開發專門化信息處理系統。
第6篇：經濟工程就業方向范文
按照“政府推動、學校主辦、部門監管、農民受益”的原則組織實施，旨在提高農村勞動力素質和就業技能，促進農村勞動力向非農產業和城鎮轉移，實現穩定就業和增加農民收入，推動城鄉經濟社會協調發展，加快全面建設小康社會的步伐。
農村勞動力培訓陽光工程項目的持續實施使農民受益匪淺，從而也帶來了輻射性效應，農民朋友參與培訓的熱情也越來越高。隨著現代農業發展和新農村建設行程的推進，農村各業對人才需求數量越來越多，特別是農業產前、產中、產后相關環節崗位操作規范和技術技能培訓工作的需求更加迫切。因此陽光工程培訓至關重要。
加快發展現代農業和新農村建設、支撐農業農村重大工程項目實施、促進農民增收致富等全省“三農”工作中心任務，以實施農村勞動力就地就近轉移就業培訓和創業培訓為重點，以提高農民就地就近就業能力、創業能力和輻射帶動能力。確保培訓質量為根本要求，引導農民轉變就業觀念，促進農業勞動力向農業產業延長鏈轉移，為實現農村經濟又好又快發展提供人才支撐，確保完成陽光工程培訓任務。
陽光工程是一項惠民工程，是在黨委、政府的統一領導下，由農業部門會同財政、勞動、教育等部門共同組織實施的。陽光工程培訓在提高農村勞動力素質和就業技能，促進農村勞動力向非農產業和城鎮轉移，實現穩定就業和增加農民收入，推動城鄉經濟社會協調發展，加快全面建設小康社會上起到了有效的促進作用。
作為農廣校的工作者，我們始終遵循“育才興農，服務小康”的辦學宗旨，堅持面向農村、面向農業、面向農民的辦學方向。多年來很多農民參加過農廣校的綠證培訓、陽光工程培訓、創業培訓，農民的技能得到了極大提升。農民不僅會種田，又能在農閑時發揮其他技能，不僅自己增收又能帶動周邊農民共同致富。開展農民職業技能培訓鑒定工作，有利于農民整體素質提高，穩定農民就業，也促進了農民的增收。
開展農村勞動力轉移培訓，是加快農村勞動力轉移、促進農民增收的重要環節，也是提高農民就業能力、增強我國產業競爭力的一項重要的基礎性工作。
吉林省陽光工程培訓自2004年啟動，截止到2013年農村勞動力培訓陽光工程培訓，獲得較大反響，特別是區域內腹地和較為偏遠鄉村的農民要求更為強烈。
陽光工程培訓讓農民受益。培訓補助資金要直接補貼給受訓農民，以降低農民參加培訓的成本；要保證受訓農民學會一技之長，提高就業技能和就業競爭力；要保證受訓農民實現有序轉移和穩定就業，提高轉移的成功率，使農民成為陽光工程實施的最大受益者。
第7篇：經濟工程就業方向范文
傳達2010年國家和省市投資重點方向，今天會議的主要任務是通報全縣2009年固定資產投資及爭取專項資金完成情況。分解落實2010年固定資產投資及爭取專項資金工作任務。下面，講四點意見。
一、2009年固定資產投資及爭取專項資金工作完成情況
新世紀以來，2009年。縣經濟社會發展最為困難的一年，面對金融危機的沖擊，全縣各鄉鎮、各部門在縣委、縣政府的正確領導下，積極應對國際金融危機帶來的有利影響，以科學發展觀為指導，深入貫徹落實中央擴大內需促進經濟增長各項政策措施，全力抓好新增中央投資項目和重大建設項目的組織實施和專項資金爭取工作，確保了全縣固定資產投資的快速增長和專項資金的穩步增長，有力推動了全縣經濟社會的平穩發展。完成地區固定資產投資30億元，同比增長2.41%其中縣屬固定資產投資16.43億元，同比增長50.89%縣屬完成投資增幅為歷年來新高。爭取到國家、省、市各類專項資金7.3億元，同比增長47%;其中爭取省市財政專項資金48382萬元，同比增長34.4%全縣計劃投資建設項目198項，其中續建50項，新建148項；已完工項目156項，建33項，完成投資14.2億元；落實擴大內需新增中央投資項目57項，其中新增中央投資1.45億元。
二、2010年固定資產投資及爭取專項資金目標任務
繼續堅持投資的繼續較快增長，2010年是十一五”規劃的最后一年。具有重要的承上啟下作用。分析目前形勢，雖然全球金融危機的影響在短期內還無法消除，經濟發展中的復雜性、不確定性因素仍然很多，國內經濟回升的基礎尚需繼續鞏固等限制性因素較多，但國家擴大內需促進經濟增長、支持青海等藏區經濟社會發展以及即將實施的第二輪西部大開發的重大政策，也給我帶來了眾多的現實機遇和有利因素。綜合考慮各方因素，確定2010年全縣目標任務為固定資產投資增長50%以上。爭取專項資金9.8億元，同比增長40%其中爭取省市財政專項資金6.7億元，同比增長40%
計劃投資55.9億元。其中：農業項目36項，2010年確保開工建設項目111項。計劃投資2.77億元；基礎設施建設項目10項，計劃投資2.7億元；房地產開發項目17項，計劃投資3.68億元；社會事業項目30項，計劃投資0.64億元；工業項目15項，計劃投資45.9億元；商貿流通及其它項目3項，計劃投資0.21億元。
總投資20.78億元。其中：農業方面，2010年爭取開工建設項目81項。重點爭取農區畜用暖棚建設、43村人飲工程等項目；基礎設施建設方面，重點爭取137公里通村水泥路、46座鄉村配套橋梁、385公里村道硬化和東峽、城關垃圾填埋場工程；社會事業方面，重點爭取老爺山景區基礎設施配套建設、察罕河景區基礎設施建設、9個鄉鎮中心學校校舍平安工程和7個鄉鎮計生站、文化站建設等項目。
三、2010年國家重點投資方向
繼續實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，今年國家仍將堅持宏觀經濟政策的連續性和穩定性。繼續堅持合理的投資規模，中央建設投資規模將維持2009年水平。
主要包括廉租房建設、棚戶區改造、農村危房改造試點工程等。二是農村民生工程和農村基礎設施建設，2010年國家重點投資方向：一是保證性住房建設。主要包括農村飲水平安、農村電網完善、農村公路、重大水利工程等。三是交通等基礎設施建設項目。四是衛生、教育等社會事業發展，主要包括基層醫療衛生服務體系、基層計劃生育服務體系、農村初中校舍改造等建設項目。五是節能減排、環境維護和生態建設，主要包括循環經濟和資源節約示范項目及城鎮污水、垃圾處置設施、污水管網工程、重點流域水污染防治等生態環境建設和保護工程。
四、2010年固定資產投資和專項資金爭取的方向和重點
也是全面完成“十一五”規劃各項目標的關鍵之年，2010年是實施“十一五”規劃最后一年。做好項目工作對于進一步應對國際金融危機沖擊、鞏固經濟回升基礎、促進經濟社會平穩較快發展十分重要。認真分析當前爭取專項資金的情況，可以說是機遇和挑戰并存。一方面，國家繼續實施積極的財政政策，加大對西部地區、民族地區發展的扶持力度；省級財政繼續堅持財力下移，對下的轉移支付力度逐年加大；對民生領域和社會事業支持保證力度繼續加大，對“三農”科技、教育、衛生、社會保證、保證性住房、節能環保以及中小企業發展等方面的支持力度進一步加強，給我帶來了更多機遇。另一方面，國家、省、市財政資金分配更加嚴謹，更多考慮區域性發展需要；各個部門的資金分配推行項目專家認證評審制，無特殊因素和高質量項目就難以爭取到資金等等，這些給我爭取項目資金提出了更高的要求。對此，要認真研究分析，強化機遇意識，做深做實項目，不時做大資金總量。結合國家和省上的政策導向及安排部署，2010年爭取專項工作主要圍繞以下重點：
堅定不移地加以推進，一是要圍繞加大民生領域和社會保證力度的相關政策措施做項目。中央經濟工作會議明確提出2010年要把改善民生、發展社會事業作為擴大內需、調整經濟結構的重點。這對我來講是一個難得的機遇。剛剛召開的全省財政工作會議也提出加大對民生及社會事業的支持力度、提升民生保證水平的理念，要主動跟進，深入研究國家的宏觀調控政策、產業政策、投資重點和發展方向，進一步理清工作思路，切實增強爭取專項工作的預見性、主動性和科學性，找到爭取資金的切入點。
中央和全省財政工作會議從完善強農惠農政策、增加涉農補貼、加快發展現代農業等多方面入手，支農惠農和新農村建設方面。提出穩步擴大農村需求、推動城鄉統籌發展的新要求，這既是擴內需舉措的新起點，也是新形勢下“三農”工作的新定位。2010年國家和省上將進一步落實并完善財政支農投入機制，政府公共投資、土地出讓收入等財政支出要向農業農村傾斜；繼續積極推進支農資金整合，提高支農資金使用的規模效益；推進農村信用擔保體系建設，落實支農獎補機制，研究設立農業產業投資基金帶動社會投入；加大農業基礎設施建設和農業綜合開發投入力度，支持實施為農民辦實事工程和農業基礎設施建設；完善貸款貼息和補助方式，推動農業產業化經營和現代農業建設；支持建立農業示范基地，積極推動優勢特色產業發展；促進農業科技進步，完善基層農技推廣體系；建立健全耕地維護彌補機制，進一步完善糧食直補、農資綜合補貼政策，穩步增加良種補貼、農機具購置補貼；圍繞特色農畜產品生產，采取以獎代補、貸款貼息、先建后補等方式，支持重點龍頭企業、農村專業合作組織、專業協會等經濟組織發展，有效放大帶農增收效應；推動農村教育、社會保證、醫療衛生、文化等社會事業加快發展；推進農村扶貧開發，提高農村貧困地區和貧困農民自我發展的能力；繼續實施農村計劃生育家庭獎勵扶助等人口和計劃生育利益導向“三項制度”支持加快小城鎮建設步伐，推動城鄉一體化發展。這些政策的完善和落實，為我爭取農口專項資金明確了方向。
省上將繼續支持教育優先發展，教育方面。落實教育獎補機制，著力提高教育支出占財政支出的比重；繼續推進中小學布局結構調整，加快中小學校舍平安建設步伐；進一步完善貧困生救助體系，實施中等職業教育學校農村經濟困難家庭學生和涉農專業學生免學費政策；鞏固完善義務教育經費保證機制；加快支持高中教育和特色職業教育發展。利用優先發展教育政策的出臺，做好規劃，選好項目，將是爭取教育專項資金的重點方向。
省上將支持深化醫藥衛生體制改革，醫療衛生方面。支持開展公立醫院改革試點，推進基本藥物制度；擴大醫療平安覆蓋面，支持完善新型農村合作醫療、城鎮居民基本醫療安全、城鄉醫療救助等制度，進一步提高參保率和各級財政補助規范；加快公共衛生服務體系建設，提高突發公共衛生事件應對能力和基層醫療機構服務能力。應該圍繞省上重點支持的方向，積極準備項目，積極爭取專項資金。
支持深入推進新型農村社會養老平安試點工作；圍繞覆蓋城鄉的社會保證體系建設，社會保證方面。進一步完善城鄉低保制度，建立與物價變化相適應的城鄉低保規范動態調整機制，健全醫療、取暖等救助制度，繼續支持國有企業政策性關閉破產工作，進一步支持擴大各項社會平安覆蓋面。要以此為契機，切實做好專項資金的爭取工作。
安排各項就業扶助經費，就業再就業方面。加大職業技能培訓，擴大勞務輸出，支持解決高校畢業生、農民工、困難群體的就業問題；完善財稅、小額貸款信用擔保體系建設和社保補貼政策，鼓勵高校畢業生到基層和中小企業就業；支持就業培訓和公共就業服務體系建設，鼓勵勞動者自謀職業和自主創業。這些積極的就業政策，為我縣擴大就業、增加居民收入提供了很好機遇，也是爭取專項資金的方向。
今年省上將繼續加大保證性住房特別是廉租住房的投資建設力度，保證性住房方面。推進農村危房改造工程，推動農村其他非困難戶的住房建設與改造，解決農民住房問題；實施破產企業危舊房改造工程，支持鄉村和國有工礦棚戶區改造，解決城鎮居民危房改造問題。這些都是加大爭取力度的方向。
逐步在節約資源、節能減排、環境維護和科技進步等方面加大投入力度，二是要圍繞做好支持經濟發展和發展方式轉變的政策措施做項目。國家的投資結構在不時的調整。政策也在調整和跟進。要積極做好應對工作，爭取更多的支持，以促進資源優勢向產業優勢和經濟優勢轉變，促進結構調整和產業升級，支持經濟發展和發展方式轉變。
繼續落實扶持企業穩定發展的政策措施，企業發展方面。支持轉變經濟發展方式；大力推動企業自主創新，加大對基礎性和公益性科研的投入，推進企業技術改造，加快激進產業優化升級，推動高新技術效果實現產業化；加快特色產業、優勢產業、工業園區發展，推進特色資源綜合開發；加速新興產業發展，支持新能源、新資料等領域培育；支持中小企業擔保體系，促進中小企業發展；支持城鄉流通服務體系發展及建設，提升流通服務業現代化水平。這為我爭取專項資金提供了政策依據。
將加大對城鎮垃圾、污水處置設施建設和重點流域環境污染治理，生態環境和節能減排方面。推進天然林維護、重點公益林管護等生態環境工程建設；支持高耗能、高排放企業圍繞推進產業結構調整和優化升級，加快技術改造和淘汰落后產能；支持綠色能源、清潔能源、替代能源開發，支持節能工程和高效節能產品推廣；加強生態經濟的建設，將生態農業、生態旅游業和特色生態文化產業作為重點支持領域，以促進新興支柱產業和新的經濟增長點的生長。要圍繞這一重點積極做好爭取工作。
國家和省上將繼續加大對社會發展單薄環節的保證和支持力度，三是要圍繞做好支持社會事業發展的政策措施做項目。2010年。推動社會各項事業的發展。要認真思考和謀劃，針對突出的問題和矛盾，拿出高質量的項目，爭取上級的支持。
合理安排文化體育發展資金，文體及旅游等方面。加強基層公共文化服務體系建設，推進廣播電視工程，積極實施文化進社區和文化進村入戶工程，繼續實施農家書屋、鄉鎮文化站建設等惠民工程；推動文化體制改革，落實促進產業發展的財稅政策，支持文化產業發展，支持民族特色文化研究開發和基地建設；支持體育事業發展，加快群眾性體育運動場所建設；加強重點旅游景區基礎設施和旅游文化精品工程、示范工程建設，改善旅游環境，做大做強高原特色旅游產業。要圍繞以上重點做好項目爭取工作，加快推進我縣文化及旅游事業發展。
第8篇：經濟工程就業方向范文
由于交通工程專業在上述各個高校所處的院校及學校特點的不一樣，每個學校開設的課程也不盡相同，但同類高校之間還是具有共性的，下面分類分析。
（一）全國綜合性大學此類院校
以同濟大學和東南大學為代表，這兩所學校既是最早開設全國交通工程專業的學校，也是該專業的標桿學校。同濟大學的交通工程專業開設于交通學院下，由于該院校知名度高，學生在交通行業口碑較好，學生就業較好。主干課程包括結構力學、鋼筋混凝土結構基本原理、工程地質、土力學與基礎工程、工程項目管理、道路規劃與幾何設計、客運交通系統、運輸經濟學等。根據課程設置可以看出該類型交通工程主要設置軌道交通工程、道路工程設計與交通設計規劃三大方向。
（二）傳統公路交通類院校
此類院校基本歸屬于原交通部，交通專業背景性強，學生畢業后也基本是在原交通部的下屬交通單位工作，例如中交公路局等。課程設置包括城市規劃原理、測量學、路基路面工程、道路勘測設計、交通規劃、運輸經濟學、交通設施管理與控制、交通安全、公交運營、交通樞紐設計。
（三）傳統鐵路類院校
此類院校的交通工程專業主要是在交通運輸（原鐵道運輸）專業背景下發展起來的，專業背景性不強。以西南交通大學為例，該校交通工程專業按交通工程和城市公共交通兩個專業方向進行培養，課程設置主要包括交通規劃、運輸布局、高速公路管理與控制、交通運輸智能技術、城市公共交通系統規劃設計。目前公交公司對本科類人才的需求主要還是集中在車輛工程方面，對運輸管理等重視程度還不夠，因此該類學生就業競爭力不夠強。
（四）汽車運輸類院校
此類院校的交通工程專業建設基本依靠汽車工程，交通工程專業的就業方向基本屬于汽車運輸工程方向，學生畢業后多數從事汽車運輸調度工作。專業課程設置主要包括運輸場站設計、交通調查與分析等。由于目前國內汽車運輸業發展緩慢，所以學生就業率普遍不高。
（五）土木類院校
此類院校的交通工程專業基本歸屬于土木工程系，專業方向為道路工程方向，建設基本依靠土木工程，學生畢業后主要從事道路工程設計、施工等工作。專業課程設置主要包括結構力學、土力學、地質工程、結構設計等。由于目前國內公路與鐵路建設發展蓬勃，所以學生就業率較高。
（六）民航類院校
此類院校的交通工程專業基本歸屬于民航系，專業方向為機場工程方向，建設基本依靠土木工程，學生畢業后主要從事機場工程設計、施工等工作。專業課程設置主要包括結構力學、土力學、地質工程、結構設計等。目前國內機場建設發展蓬勃，而且該行業具有一定的壟斷性，因此學生就業率也較高。
二、西華交通工程專業
西華大學交通工程專業于1999年申報，2000年招收第一批本科生，截止2014年10月，共計招收14屆學生，累計培養500余名學生。西華交通工程專業設于交通與汽車工程學院，由上述汽車運輸類專業轉變而來，專業方向目前包括道路工程和交通規劃與設計兩個，但是根據學生就業市場需求，只開設了道路工程方向的教學班。對比上述各類院校的交通工程專業開設課程特點，建議西華大學交通工程專業開設道路施工和軌道施工兩個教學方向。
（一）道路施工方向
四川地處于西部欠發達地區，道路基礎設施條件較差，道路建設需求在未來還是很大，道路施工方向的交通工程專業在未來的需求量將很大。開設課程建議參考南京工業大學的交通工程專業課程，主要專業課程如下：結構力學、土質土力學、道路工程制圖、道路建筑材料、道路施工、路基路面工程。
（二）軌道施工方向
目前全國地鐵與高鐵建設方興未艾，對軌道工程方向需求量巨大，但是在本科專業目錄里沒有軌道工程專業名稱。根據上述分析，我校交通工程專業可以開設軌道交通工程方向。開設課程建議參考同濟大學的交通工程專業課程，主要專業課程如下：結構力學、鋼筋混凝土結構基本原理、工程地質、土力學與基礎工程、工程項目管理、軌道工程、橋梁隧道工程。
三、總結
第9篇：經濟工程就業方向范文
近年來，中職學生大部分為中考落榜生，或中學不考高中的保送生，有一部分中職學生學習興趣不高，行為習慣不佳，在選擇專業時只憑一時熱情或為了混一張文憑，并沒有把學習當成一項事業。有的藝術專業的學生缺乏學習積極性，更不用說繪畫基礎和審美情趣了。如果學習的課程不能吸引他們的注意力、提不起他們的興趣，他們很快就對該課程的學習敷衍了事。3.就業情況分析隨著改革開放的不斷深入，各類新型文化產業和時尚產業的迅速興起，各行各業乃至城市建設越來越注重“包裝”。如城市建設工程、園林綠化工程、小區規劃、標志性建筑、景觀設計、環境藝術、創意產業甚至影視、動漫、廣告、IT網頁、UI界面等，相應地促進了服裝設計、色彩規劃、裝飾藝術、外觀包裝設計、室內外環境藝術設計、工業設計、平面（廣告）設計等專業的快速發展。當前，晉江區域經濟大力發展創意經濟產業的政策，以創新、創意、創造為特色的“三創園”經濟開發區，對藝術人才的需求量大大增加，美術設計專業人才就業前景良好，藝術設計專業畢業生有了比過去更為廣闊、多元的發展空間，在大學生就業難的困境中，晉江華僑職業中專學校畢業生卻成為多方爭搶的“香餑餑”。
二、晉江華僑職業中專學校專業開發論證
近年來，晉江華僑職業中專學校骨干專業教師、行業技術專家和安排課程的教務教師，經過對市場的調研分析，決定把晉江華僑職業中專學校藝術設計專業拓展成為工藝美術、動漫設計與游戲制作、鞋類設計與管理、印刷技術等四個專業方向，進行專項的研究和實踐，力求把學生培養成為工藝美術領域里富有就業競爭能力的實踐型、實用型、復合型的技術技能型人才。
1.調整課程結構
課程結構是對專業課程中各個方面做出規劃和安排，其中主要涉及確定本專業的培養目標和構建課程體系，找到專業所特有的職業能力發展邏輯，優化課程內容組合，構建課程體系。傳統的藝術設計（工藝美術）課程結構，把專業必修課分為專業平臺基礎課、專業化方向課程和綜合實踐課程三類。專業平臺基礎課主要是以職業活動為依據，以該專業拓展出來的共同學習單元（項目）為載體，是學生必須掌握的基本技能、基礎知識，形成專門化方向職業能力的共同基礎。專業化方向課程是在專業基礎平臺課程的基礎上，根據各個專業側重的方向不同，設置針對某一崗位能力的發展、以相關任務為載體的課程。綜合實踐課程是強化綜合職業能力培養、完善職業人格、與就業崗位對接的課程。在尊重傳統的基礎上，晉江華僑職業中專學校根據課程結構和社會需要，對藝術設計（工藝美術）專業中傳統課程結構作出相應的調整，并加強三者之間的課程結構相互轉換功能。以實用、應用為原則，設置以電腦美術課為中心、以專業基礎課為支撐、以創意策劃課為核心的課程結構，在新的課程結構設計中，以提升學生的文化品位、拓寬學生的專業知識面、培養學生的綜合素質為教學目標，使學生進入社會后具有較強的競爭意識、社會適應能力以及突出的專業技能。目前，晉江華僑職業中專學校藝術設計（工藝美術）課程設置如表1。從表1可以看出，晉江華僑職業中專學校的專業課程方案理論知識系統化，專業基礎課程統一化，專業方向明確化。將系統的學科知識轉化為實踐工作過程知識，更加注重專業化方向和綜合實訓，并把培養目標有機融入各門課程的學習項目，讓中職生對就業充滿信心，也讓企業更愿意接受中職畢業生。
2.教學改革
