小學圖書室管理計劃精選(九篇)
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第1篇：小學圖書室管理計劃范文
1.1 專業圖書管理員缺乏，圖書管理不規范，圖書室開放率低
圖書管理是一個系統性、科學性較強的工作，必須有專業的或經過培訓的人員擔任這項工作。目前，由于農村中小學師資力量薄弱，圖書室工作得不到學校領導的重視等原因，造成農村中小學圖書管理工作相對滯后，表現在許多學校配備專職管理員，有的甚至兼職管理員也未配備。圖書管理不規范，兼職管理員能力和素顏不足，借閱不規范，有時找不到，有時收不回，圖書隨意堆放，而不少學校為避免麻煩和損失，干脆長期關閉圖書室，致使圖書室利用率很低。
1.2 藏書陳舊，破損嚴重
據了解，很多學校的圖書室都是在“普九”期間創建的，“普九”期間，為達到人均圖書數量的標準，很多學校往往只注重圖書數量，不注重圖書質量，致使一些知識陳舊、格調不高、嚴重破損以及不適合小學生閱讀的書刊也被收藏到圖書室中。
2 要大力加強農村小學圖書室管理和建設
首先，要注重制度的建立與落實。制訂一套完整的、切實可行的圖書室管理制度和圖書管理員崗位職責和考核辦法，用制度促管理水平提高。
其次，著力提高管理員的素質。管理員素質是決定一所學校圖書室管理好壞的重要因素。為加強對圖書室的管理，學校配齊圖書管理員，應選派至少一名工作責任心強、熱愛圖書室管理工作的教師為圖書室管理員。
再次，要充分發揮學生主觀能動性，讓學生參與圖書室的管理。學生是學校的小主人，在實際工作中，學校可安排一部分做事認真負責且對圖書室管理工作感興趣的學生參與到圖書室的管理工作中去。這既能減輕管理員的工作壓力，也有利于培養學生的管理能力、社會實踐能力和團體精神。
此外，還要增加投入，廣辟書源，讓學生有豐富、優質的精神食糧。加強破舊書刊的清理、修補工作。對于內容陳舊、格調低俗和不適合小學生閱讀的書刊，管理員應及時清理出圖書室。
3 閱讀內容的指導
根據語文新課程標準的要求，優化課外閱讀教學設計，推薦好適合學生課外閱讀書目。
第一，經典性。名家名篇歷來是教師向學生推薦課外閱讀書目的首選，之所以其經典，是因為它已經經過歷史的檢驗，是優秀文化的沉淀。
第二，時效性。隨著社會的發展，新佳作如雨后春筍般出現，老師要經常了解社會及文學動態，向學生推薦最新文學作品，擴大學生的學習視野。
第三，符合學生年齡特征。我們推薦課外書籍時，應充分考慮學生的認知，盡量選一些內涵豐富而又不深奧難懂的書籍。
第四，符合學生興趣特點。對于大多數學生來說，情節曲折、內容淺顯、貼近學生實際的作品，都是學生的首選。因此，我們在考慮學生興趣的前提下，要全面選擇多種文體供學生閱讀。
第五，精讀與泛讀相結合。我們在推薦書目時，還要充分考慮精讀還是泛讀的區別，如果是精讀，其內容必須是少而精，如果是泛讀，其內容必須是廣而博，做到二者結合。
第六，指定閱讀與個性閱讀相結合。指定閱讀就是規定閱讀書目，在教師的指導下有計劃有目的必須進行的課外閱讀。個性閱讀就是根據個人喜好，選擇自己感興趣的書目進行閱讀。如果僅以個人喜好來閱讀，勢必造成學生閱讀能力上的偏缺，如果只硬性指定閱讀，又會影響學生的閱讀興趣，兩者應相互結合，取得最佳的閱讀效果。
4 閱讀方法指導
在讀書時，首先讓學生養成眼到、心到、口到、手到的習慣，指導學生用“心”來讀書，在閱讀的同時思考，在思考的同時閱讀；定期舉辦讀書匯報會、主題演講會、故事會和知識競賽、讀書心得體會交流會等；讀寫結合，閱讀時做好讀書筆記，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，要求學生養成動筆的習慣，圈、點、勾、畫、批、注，及時記下稍縱即逝的感悟、理解，把書中精彩片段摘抄下來，做好讀書筆記，以利深入鉆研，獨立思考，提高寫作水平，在潛移默化中提高自己的素養和品質。
5 創建多元化、開放式的圖書管理模式，提高圖
書利用率
筆者認為，可以通過以下幾個方面實施農村中小學圖書室的開放式管理。
第一，學校領導和圖書管理者要改變觀念。多年來，農村中小學的封閉式圖書管理主要原因在于學校領導者和圖書管理者的重視不夠，認識不到位造成的。作為學校領導者和圖書管理員，要以更加開放的觀念，做好圖書管理工作，形成開放的管理模式。
第二，改進圖書室的借閱方式。農村中小學硬件條件有限，完全按照規范的借閱模式（即學生先到索書臺前，通過索書卡由管理員取書。）顯然是不合理的。筆者認為，首先應改進圖書室借閱環境設施，藏書呈環形擺放，由借閱者自行選取，憑借閱卡辦理借閱，由管理員將借閱卡記錄。其次，培訓多名學生任兼職圖書管理員，每周輪流值日。最后，書架上的圖書一定要按《中圖法》進行分類排架。書架上擺放圖書可以定期更換，并以小黑板或者其它形式公布推薦書目。這樣，由于是多個人同時負責外借圖書，一定會大大提高借閱效率，增大單位時間的圖書流通量。
第三，上門服務。即圖書管理員要改變被動地提供借閱服務的做法，開放借閱方式。要結合各年級的教學活動和讀書活動，及時的為學生提供、推薦書目或圖書，并指導學生進行閱讀活動。
第四，開放圖書流量渠道。現今農村中小學圖書數量和質量在普遍提高，為了達標，盲目追求數量，復本率高、圖書結構分布不均的情況正在改變。學校領導者要努力提供圖書資源共享平臺，實現校際圖書室之間有計劃、有組織的交流，進一步豐富圖書資源，提高圖書利用率。
第2篇：小學圖書室管理計劃范文
一、提高圖書管理員的思想素質
小學圖書室科學管理水平的高低和科學服務質量的好壞，關鍵在于圖書管理員素質的高低，而思想素質是先導。圖書管理員要深刻領會學校圖書管理的重要性，加強自身思想修養，熱愛圖書管理這項工作，要以一顆火熱的心投入到圖書管理工作中來，這是管理好圖書室的先決條件。
二、美化圖書室環境
圖書室良好的環境有利于培養和提高學生的素質。我們的圖書室除常擺上四季常綠的盆景外，還依季節擺上四季盆花。如春季擺上淡淡花香的幽蘭；夏季擺上香氣馥郁的茉莉花；秋季擺上碩果累累的黃珠果；冬季擺上迎風傲骨的紅梅。在圖書室恰當位置貼上名言警句。在室內恰當位置懸掛上一個“靜”字，室內衛生做到窗明幾凈。學生在這樣簡樸、寧靜、高雅、催人奮進的環境中借閱圖書，猶如置身于知識的海洋，心情十分舒暢，在不知不覺中圖書室就變成了孩子們樂于去的地方，潛移默化地提高著學生的素質。
三、提高圖書管理員的業務能力
1.圖書管理員要熱愛學生
教師熱愛學生被視為天職，而熱愛學生是圖書管理員工作的前提。小學圖書管理員本身就是孩子們課外閱讀的啟蒙老師，小學生膽小、懵懂、幼稚，世界對他們來說都是新奇的，我們要像愛自己的孩子一樣對待他們。在工作中要耐心細致，態度要和藹、語言要親切、臉上要微笑，這樣孩子們才喜歡與你親近、和你交心，依戀圖書室，樂于閱讀。如用簡單粗暴的態度對待他們，他們只能對你望而生畏，遠離圖書室。
2.加強圖書管理員的業務素質
圖書室工作是一項專業性、知識性很強的工作，具備良好的文化素質和專業知識，才能勝任這項工作，這是保障圖書室工作開展的基本要求。而目前大部分圖書管理員是從教學上來的，專業知識很有限，即使經過短期專業培訓，但真正要獨立開展工作還是有一定困難的。俗話說，隔行如隔山，我是由教學轉到圖書室工作的，很有感觸，我原以為圖書管理崗位是養老的地方，可當踏進這道門，開始真正工作時，才知道這里邊的學問很深，不是人們所說的借借還還書這么簡簡單單的事。單就拿圖書分類、編目、上架來說，若不加強專業知識的學習，根本就無法完成這項工作。這就要求我們圖書管理員要自覺努力學習，加強圖書管理專業知識和與專業相關的科學文化知識的學習，彌補自己專業知識的不足和文化知識的欠缺。切忌做圖書保管員，讓圖書在館里睡大覺，而要做圖書管理員，讓圖書室真正發揮它的教育職能。
3.建立管理制度
小學圖書室管理工作和其他管理工作一樣，必須從規范入手，建立管理規章制度。如《圖書管理人員崗位責任制》、《圖書借閱制度》、《圖書丟失、損壞賠償制度》等，有了這些可操作的運行機制，再加上圖書管理員的精心管理，圖書管理就會走上健康發展的軌道。
4.培養學生的閱讀興趣
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”而小學時代是培養兒童課外閱讀興趣的黃金時代，我們可從這幾方面培養學生的閱讀興趣。
創設情境，激發學生閱讀需要。要調動學生的閱讀積極性，必需讓他們自身有閱讀的需要。我和班主任、少先隊輔導員、科任老師密切配合，有意識地組織開展一些教育教學活動，滿足學生的好奇心，激發他們的求知欲。如引導老師們在班隊會上開展《我讀書我快樂》、《故事會》等活動。任課教師在學科教學活動中，提出一定的探究性的問題，如在自然課中提出：為什么魚在水中總是交替地向上游動與向下游動？在語文課中尋找課內外知識的結合點。如學習《黃山奇石》，讓教師們引導學生尋找與課文有關的地域風光、人情世俗的讀物來閱讀。這樣學生們踴躍到圖書室借閱圖書，查閱資料，主動做好讀書筆記。
讓教師們有計劃地組織指導學生閱讀課外書。一個有生命力的校園應該是書聲瑯瑯、充溢書香的。我針對清明節，讓教師們組織學生閱讀革命先烈的書籍，并寫出讀書心得。讓學生明白今天的幸福生活來之不易，要珍惜。針對國慶節，閱讀歌頌祖國的書籍，并寫出演講稿在全校進行《我愛祖國》的演講比賽。培養學生的愛國情操。在春暖花開的春季學期和果實累累的秋季學期，組織開展讀書征文比賽，學生們的作品在各種刊物上頻頻獲獎。通過各類讀書活動的開展，大大提高了學生們的閱讀興趣。
在課外興趣活動中，組建學生閱讀小組。在閱讀課上，把學生帶進圖書閱覽室，學生盡情閱讀自己喜愛的書籍，他們行走在異彩紛呈的知識之旅上，漫游在神奇有趣的動物王國里，他們在閱讀中與大師對話，與偉人交流……這樣久而久之，學生們迷戀上了圖書室，愛上了課外閱讀。瞧著學生們在圖書室如饑似渴的閱讀勁兒，真讓人感動。而閱讀帶給他們的收獲是可想而知的。
5.提高圖書借閱率
學校藏書的目的是為了流通，只有廣大師生積極借閱，藏書才能真正發揮作用，也才能提高圖書借閱率。為了提高學校圖書的借閱率，除我們圖書室開放借閱圖書外，還采取班級集體借閱。每班培養2名小圖書管理員，定期到圖書室集體借閱圖書。在教室設立圖書角，由學生自由借閱，小圖書管理員協助班主任負責學生借閱登記管理工作，并負責按期歸還和調換圖書。這樣學生借閱圖書靈活方便，大大縮短了全校學生到圖書室借閱圖書的排隊時間，有效提高了圖書的借閱率。
對于教師教學用書，我按年級、學科特點、知識點分類建立專檔。在教師辦公室設立書柜，圖書管理員把該年級適用書籍放于辦公室內，由該辦公室負責人對書籍進行具體管理。教師自由借閱，隨用隨取、自己登記。圖書管理員每周整理一次書柜，防止亂架。同時，根據教師借閱情況，適時更換圖書，以保證教師的教學、學習需求。這種靈活簡便的借閱方法，既提高了文獻資料的流通量，又提高了圖書的借閱率。
適時添購新圖書。根據師生的閱讀特點和需求，每年、每期購置一定量的新圖書，這不但滿足了廣大師生的求知欲，還讓圖書室真正成為素質教育的主陣地，提高著圖書的借閱率。
第3篇：小學圖書室管理計劃范文
2022關于圖書室工作計劃范文 新的學期、新的開始，為了做好工作，作為圖書管理員更應提高自身的業務知識和管理水平，更好地為教育教學服務。切實抓好圖書室的“建、配、管、用”的工作，加強圖書室的管理和建設，發揮圖書室在學校教育教學中的特殊育人功效，為培養創新意識和創新潛力的高素質人才發揮起重要的作用，使圖書室在素質教育中發揮更大的作用。
一、指導思想
以《中小學圖書館（室）規程》為依據，深刻認識新時期新階段基礎教育信息化建設和教育技術裝備工作的重要性和新要求，學校圖書室工作應適應當前信息飛速發展的時代。我校圖書室根據區教技室的要求，逐步走上現代化管理模式，使圖書室在素質教育中發揮更大的作用。著重以課程標準理念為指導思想，營造良好的閱讀環境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養學生的閱讀興趣。
二、圖書室工作的基本任務
貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生帶給書刊資料、信息；利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育；指導學生課外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養學生收集、整理資料，利用信息的潛力和終身學習的潛力，促進學生德、智、體、美等全方面發展。
三、具體工作安排
1、用心參加上級組織的專業培訓，不斷提高自身的業務水平。
2、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發至各班級，第一周起學生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。
3、整理寒假堆積的報刊雜志，及時發放到學生手中。
4、圖書工作進行現代化管理，在學生中培養一批新的圖書管理員。
5、閱覽室每一天開放，學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發放到學生手中。
6、學生圖書室每一天開放。中午為各班級輪借時間，每班每周輪借一次；其余下課時間為各班學生自由借閱時間。認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。
7、學生人均每學期借書不少于XX本。
8、學生進閱覽室每周不少于一次。
9、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。
10、教師進閱覽室閱覽每人每周不少于一課時，每一天作好記載。
11、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
12、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生帶給所需材料。
13、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。
14、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。
總之，根據學校圖書室的實際狀況，結合學校相關目標，認真制定有關工作計劃，并及時總結經驗，發現存在的問題，以更好的為教育教學工作服務。
2022關于圖書室工作計劃范文
一、指導思想
本學期，我校圖書管理工作將緊緊圍繞學校工作計劃，樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨，進一步加強圖書室建設，讓學生學會求知，學會審美，陶冶情操，塑造人格，提高綜合素質。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理，為師生提供一流的服務。
二、工作目標
1、科學地管理好圖書室的借、閱工作，增加圖書的流通量。
2、充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。
3、根據市教育裝備的有關規定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。
4、認真實施好貴州省教育廳關于實施“三個三分之一”圖書管理，提升圖書使用效益。
三、具體工作
1、扎實抓好“三個三分之一”圖書管理，積極創建書香校園，提升圖書使用效益。建立班級圖書角，將師生借閱率相對較高的圖書和使用率較高的工具書等資料存放在教室和學校圖書閱覽室，便于師生隨機借閱，讓學校圖書從封閉式管理走向開放式管理。
2、完善圖書室常規工作管理。落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴格執行。
3、抓好流通管理，發揮圖書育人功能。
（1）存放在圖書館（室）外的圖書倡導學生自主管理。建立學生圖書自主管理制度和監督機制，充分發揮學生對圖書管理的積極性和主動性。對學生開展”愛護圖書“的專題教育，定期交流自主管理經驗，提升學生圖書管理能力。
（2）加強學生誠信教育。廣泛開展誠信教育和養成教育，培育學生誠信意識，培養學生善于看書、自覺還書和樂于護書的良好行為習慣。
（3）提高學生圖書服務員的管理質量。建立和培養一支小圖書管理員隊伍。每班選派2名品質優秀，熱心于公益事業，有一定能力的同學擔任學校圖書管理員，負責借閱圖書。教給他們一些圖書分類編目的專業知識，做一些輔助工作，并抓好定期培訓，組織借閱知識和圖書室情況介紹講座，明確職責，提高服務水平，使他們在實踐中增加才干，從而保證圖書借閱工作的順利進行。
（4）重視圖書借閱陣地建設。落實各班定期借閱制度，更好地發揮班級圖書角靈活方便的特點，提高圖書資料的流通率，擴大學生的借閱范圍，延伸和拓展學校圖書室的功能。
4、在學校范圍內廣泛開展師生共同參與的系列讀書活動，師生共創書香班級，共同營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。各地要積極開展書香校園創建活動，引領學校讀書活動深入開展。
（1）認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。
（2）做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。
（3）各班可各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻。組織紅領巾讀書興趣小組，開展講故事、辦手抄報、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。高年級可采用各種形式辦墻報，如：“名人名言”“知識園地”“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。
5、加強圖書室工作人員的政治學習和業務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質和業務素質。要認真學習《中小學圖書室（室）規程》和各類業務書籍，確保圖書室工作人員業務素質的不斷提高。
6、根據學校圖書室的實際情況，結合學校工作目標，認真制訂有關工作計劃，并及時總結經驗，發現存在的問題，以更好地為教育教學工作服務。
7、期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。
2022關于圖書室工作計劃范文
在圖書館的工作是我非常喜歡的工作，因為我可以在學校如此多的書海中不斷吸取養分，不斷的提高自己，這是一個非常清閑和有意義的工作，我一直很喜歡!
新學期的第一個月屬于新高二與新高一的實習階段。高二的管理員將與高三的同學完成交接工作，建立起新的管理員委員會，在原有的章程的基礎上進行修改。高三的上屆管理員負責輔導和帶領新高一服務員，使他們盡快適應圖書館的各種工作。原來的四名組長將與高二的新主席進行更多管理方面的交流，以做好新學期的管理工作。
10月計劃：實現校園互動
圖書館是向同學們敞開的知識殿堂，圖書館是屬于同學們的學習樂園。所以我們應該讓更多的同學參與到圖書館管理員委員會的運行中來，為我們提出改善的方向與積極的建議，將委員會建設的更加人性化。在推動同學們的讀書興趣的同時，也能提高我們的服務質量。
因此，大家決定設立意見箱或是意見簿，讓同學們寫出他們的心里話，每周爭對這些提議召開一次管理員會議，將這些建議落到實處。并希望同學們能將喜愛的書告訴我們，也可用此方法與管理員們形成交流。
11月計劃：開放電子音像類書目
在向同學們開放各類新書的同時，開放我們的電子音像類圖書的借閱，使同學們能進行多渠道的“閱讀”。而此類圖書也將一點一點步入借閱軌道，逐漸使借閱程序趨向于成熟化。
12月計劃：爭取實行館際學習交流
古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”為了給師生們提供一個幽雅而舒適的讀書環境，作為圖書館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統風華圖書館管理基礎上做得更好，讓圖書館成為師生們共同的理想學習場所。
鑒于新校圖書館機構成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實踐中得到強化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學習與積累的機會，通過與兄弟學校之間的館際交流，看到自己身上的不足，并學習更多“示范性圖書館”的建設方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開拓視野，也可以加強學校間競爭又互助的學習關系。在相互間的取長補短下，風華中學的圖書館管理機構也會變得愈發成熟。
而我們初步的設想，是希望能利用每周二的提早放學時間，組織10名圖書館管理員，在老師的帶領下去周圍一些高級中學的圖書館進行參觀，包括市北高中、新中高級中學、田家炳中學、六十中學等一系列學校。通過在參觀和比較中的學習，我們也可以看到自己的不足，使校圖書館的管理工作更上一層樓。
1~2月計劃：迎春座談會
總結本學期圖書館工作，安排下學期計劃，暢談工作體會。
其他計劃：
每月設立新書榜和最受同學們歡迎的常借圖書top10榜，可使同學們感受的校園的讀書趨勢，選取更好的書籍。
第4篇：小學圖書室管理計劃范文
關于優秀圖書室工作計劃范文
校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。要使圖書室發揮最大效益，就必須進行科學管理，使學生的各項工作規范化、標準化、制度化。今年，學校圖書室將繼續在學校領導，教師的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中小學圖書館(室)規程》，積極主動地服務，以充分發揮圖書室對實施全面素質教育的推進作用。
一、指導思想。
圖書管理員應樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。
二、工作重心。
1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。
2、開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設。藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數達標的基礎上，努力提高藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學生需要。
三、主要目標。
1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。
4、改革圖書借閱方式，調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書2冊以上。
5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。
四、具體安排：
九月份：
1.整理圖書制作書目，以便盡快方便師生借閱。
2.對新入學的學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書室有初步認識。
3.圖書室對教師全天開放，每天中午11：30——12：30為學生借還圖書時間。
十月份：
1.每天中午11：30——12：30為學生借還圖書時間。
2.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當日歸還。
3.每周認真作好教師進閱覽室閱覽的記載。
十一月份：
1.圖書室對教師全天開放，星期一至五中午11：30——12：30為學生借還圖書時間。
2.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
3.圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。
十二月份：
1.圖書室對教師全天開放，星期一至五中午11：30——12：30為圖書借還時間。
2.以班級為單位由班主任或輔導教師組織學生閱覽教育局捐贈新圖書。
一月份：
1.總結本學期工作。
2.全校師生歸還所借圖書。
3.收回出借的各類圖書雜志。
本學期，我們將以良好的心態，積極的工作態度，主動服務的精神做好圖書室工作，努力使圖書室在我校素質教育中煥發出它應有的光芒。
關于優秀圖書室工作計劃范文
學校圖書室的主要功能是為教師的教學和學生的學習服務的，為了更好的發揮圖書室的服務功能，使圖書室成為教師教學、學生學習的好幫手，特制定如下計劃：
一、圖書室的日常管理工作
1、為了提高圖書的流通率，在開學初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。
一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。
2、向學生宣傳借閱制度、閱覽制度
針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向學生宣傳借閱制度，告訴學生借的圖書應及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現象，建議扣除一次三項競賽的優勝獎。
3、定期召開圖書管理員會議，培養他們的管理能力
圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應該發揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學期我將定期召開圖書管理員會議，告訴他們如何處理這些存在的問題，培養他們的能力。
4、定期組織學生修補破損的圖書。
圖書在流通中難免會應各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學生修補破損的圖書，讓學生在修補的過程中懂得愛惜圖書。
5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。
隨著學校對圖書室工作的日益重視，學校的圖書、雜志、報刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。
二、定期向學生推薦優秀的兒童讀物
新課程標準提倡學生必須多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，學生該如何選擇？圖書室應為他們做好導向工作。在本學期將和語文教研組配合，開展一系列的讀書活動，向學生推薦適合他們閱讀的兒童讀物，并開展“我與語文”閱讀競賽、征文比賽。使他們能做到讀寫結合，學活語文。
三、為教學工作做好保障
加強教師閱覽室建設，經常巡視整理，保持室內清潔衛生，教師教學需要的書籍，想辦法配備齊全。
關于優秀圖書室工作計劃范文
一、指導思想：
依據學校本學期工作計劃中提出的“辦學條件現代化、學校管理智慧化、教學工作特色化、學生素質綜合化”的奮斗目標，我們圖書室將緊緊圍繞學校中心工作，扎實、創新開展工作，不斷提高圖書室的`育人功能，充分發揮圖書室在教學科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值。
二、工作目標：
“充分發揮圖書室職能，努力打造書香校園”，進一步科學化、規范化管理圖書室工作。主動與師生溝通，積極協助教育教學和教科研，定期為師生推薦書目，協助學校舉辦讀書經驗交流會，使閱讀成為師生日常生活中不可分割的一部分。協助學校深入開展班級圖書角建設活動。創新工作，引導學生借閱，使生均借閱量有突破。
三、工作重點：
1、做好個人借閱和班級集體借閱工作，生均借閱量達標。
2、征求師生意見，有計劃、有針對性采購新書，增加藏書量，使生均藏書量達到一類標準。
3、及時做好新書驗收、編目、上架工作。
4、完善原有圖書的歸類工作，逐步整改不足之處。
5、及時推薦好書，做好導讀工作，編好《書香一中》等小報。
6、上傳好各項統計材料，及時更新裝備網數據，收集、整理好各種資料。
7、協助做好讀書征文等活動。
8、協助做好學生文明習慣養成工作，培養學生良好的借閱、讀書習慣。
四、具體工作：
（一）強化意識，提升品質
進一步學習，強化職責意識，崗位意識，不把自己當閑人看，當配角看，勇于與教學人員比貢獻，比業績。提高工作的品位意識，克服工作上說得過去、差不多的不求進取思想和作風，克服工作上低標準，無要求的工作狀態，要發揚掃地也要掃出精彩，沖廁也要沖出漂亮的精神。落實崗位職責和工作內容，做到管理和服務無盲點、無空白。增強做好工作的緊迫感和主動性。
（二）規范管理，提高標準
1、加強政治學習和業務學習，使業務素質不斷提高。積極參加主管部門組織的培訓，達到專業要求。
2、根據教育現代化提升工程的要求，進一步完善圖書編目、入庫、上架、歸類、借閱等工作。
3、按新版《中圖法》要求，重點做好對上架圖書的分類整理工作，便于師生借閱。本學期將在上學期書架整理的基礎上，進一步整合、歸類圖書，使上架圖書規范、達標，便于借閱。
4、做好新進圖書的編目、入庫工作，做好新書薦讀工作。
5、按教育裝備管理系統的要求，做好上傳工作，及時上傳、更新各種數據。
6、做好環境衛生工作，做好防塵、防潮、防蟲、防火等工作。美化環境，營造書香氛圍，使圖書室真正成為學校的窗口。
（三）創新工作，認真服務
1、采取多種形式增加借閱量。除對教師和學生全天候外借外，本學期調整學生借書，增加借閱量，做到以班級為單位集體借閱和學生個人借閱結合，班級集中借閱與學生全天候借閱結合，保證讓學生能借上書、看好書。
2、及時統計、上傳每周借閱情況，與班主任、語文老師配合，讓學生多借書，多看書。
3、培訓各班圖書管理員，配合班級做好圖書角創建工作。
（四）加強指導，開展活動
1、對學生進行文明習慣養成教育，做到愛護圖書、文明借閱，不亂翻亂放。
2、對學生進行圖書知識的教育和閱讀方法的指導。
第5篇：小學圖書室管理計劃范文
社會效益：
通過建立華碩科普圖書室，縮小城鄉數字鴻溝，提升弱勢群體競爭力。“華碩科普圖書室”現已落成860余座，遍布全國31個省自治區直轄市，直接受惠人群665萬，影響人群超過3000萬。
企業競爭力：
作為最年輕的世界500強企業，華碩以3C技術導向植根中國發展，源源不斷地通過科技進步與社會分享，推進社會前行。
住在四川山區的孩子們進入剛剛建成的華碩科普圖書室，竟舍不得翻看一本本嶄新的圖書，而是用手在書頁上反復撫摸。對于城市里的孩子而言閱讀已經是一件稀松平常的事兒，但是對于我國廣大西部山區以及廣大不發達發區的孩子而言，隨時隨地閱讀獲取外界的新鮮事物與知識仍然不是件易事。
華碩作為全球領先的3C解決方案提供商，提倡科技、人文和公益并重的企業發展路徑。在這一企業發展路徑下華碩了解到來自偏遠地區孩子們的渴望，捐建科普圖書室這個項目也就應運而生。作為一家3C廠商，如果不能填平數字鴻溝，那么其產品就不會有更為廣闊的市場，結合自身的業務優勢，華碩于2008年就啟動了“科普圖書室項目”，并且一直堅持至今。華碩中國業務總部副總經理鄭威表示：這類CSR項目不同于一次性的捐款，需要長期持之以恒地投入和堅持才能看到它的社會效益，逐漸縮小城鄉之間的數字鴻溝，同時才能達到增強我們企業競爭力的效果。
華碩科普圖書室，縮小城鄉數字鴻溝
在“華碩科普圖書室”活動中，華碩為每一個科普圖書室捐贈科普及實用技術圖書3000～5000本，以及用于圖書管理的電腦和打印機設備。除了積極捐贈科普圖書室以外，華碩還繼續發揮科技和人才等方面的優勢，追蹤國際信息科技動態，不斷更新信息化科普內容，并積極邀請業內專家舉辦講座，將最新的知識介紹給各地群眾特別是青少年，加大人力投入力度，為更多地區的群眾義務診斷電腦的故障和問題，讓他們能夠更好地使用電腦進行學習和工作，享受信息科技帶來的便利。
自項目開展以來華碩的工作人員先后深入黑、吉、遼、冀、魯、陜、湘、贛、川等省市，開展了包括捐贈愛心圖書館、捐贈電腦社保、開展免費信息科技講座等大量具體工作，獲得了各界人士的廣泛好評，也為以后的科普活動積累了寶貴的活動組織實施經驗。圖書室落成地區涵蓋了全國科普示范縣、科普惠農興村計劃獲獎單位、國家級貧困縣、少數民族自治縣等地。通過建立科普圖書室，帶動的還不僅僅是在讀的學生，在各個接受捐贈的鄉村，相親們農忙后有了個補充農技知識，解決生產難題的好去處；無論在世界海拔最高的希望小學，還是四川大涼山麻風村小學和天梯小學，科普圖書室讓孩子們更好地看中國，看世界，帶來了外面世界的精彩點燃求知奮進的理想。“華碩科普圖書室”現已落成860余座，遍布全國31個省自治區直轄市，直接受惠人群665萬，影響人群超過3000萬，1000座圖書室于今年10月底全部落成。
隨著項目的不斷開展，項目已經不僅僅是單純捐建電化圖書室，還進一步深入并豐富其內容，并且與華碩自身的業務逐步密切關聯起來。“華碩科普圖書室”一方面配合科協與政府政策的落實，加強三、四、五級城市科普建設工作，為廣大青少年和基層群眾帶來一條方便的科普知識渠道；另一方面，通過企業渠道的宣傳，增強了廣大群眾對電腦、智能手機等IT產品的應用和互聯網使用技能的提升，也用實用的科普知識幫助農民創富增收：2009年，華碩科普圖書室落戶到甘肅省瓜州縣雙塔鄉。兩年間，雙塔鄉共計3688人進入科普圖書室，閱讀致富知識，科技致富的理念深入人心。雙塔鄉的人均產值也從2009年的970元躍升到2011年底的1640元。華碩科普圖書室，成為了雙塔鄉這個移民新村名副其實的“信息化致富加速器”。
提升技能，授之以漁
在持續助力科普圖書室硬件建設的同時，華碩也注意到農村等地的基層群眾普遍存在不懂電腦，不會用電腦的實際狀況，而這正是華碩所擅長也與本身業務密切相關的領域。如何幫助當地群眾提升技能，授之以漁，華碩發動并培養最具創造力的大學生，利用暑假期間幫助基層民眾學習電腦知識。4年來這支中國大科普行動中的新生力量，在中國科協科普部的組織和幫助下，已深入全國5000多個村莊地區，開展一萬多場信息服務講座，直接培訓農民等基層群眾30余萬人，在促進科普下鄉工作的開展、農村信息化建設推進方面起到了有效助力。
2008年至今，華碩攜手中國科協共建“華碩科普圖書室”，計劃用5年的時間，累計投入價值5000萬元的科普書籍和電腦設備，在全國1000個基層單位建設“華碩科普圖書室”，截止到2011年10月，全國已建成817個。不論是廣西、的邊防線上，還是大涼山懸崖上的“天梯小學”，華碩科普圖書室都帶去了知識與希望。2009年起，華碩聯合中國科協組織“華碩大學生IT科普志愿者”行動，培訓了5000余名大學生志愿者，為數十萬農民帶去科普知識。
用技術改善民生環境
創立多年以來，華碩一直秉承著科技的華碩、人文的華碩以及公益的華碩同步發展的企業宗旨。而企業CSR項目的順利開展首先必須建立在本企業擁有較強的競爭力基礎之上，因此必須首要做到“科技的華碩”，在產品創新上，華碩集團的產品覆蓋筆記本電腦、臺式機、主板、顯卡、服務器、顯示器、手機等產品，創立22年間華碩從來沒有停止創新的步伐，就在PC產業不斷被看作是毛利較低的夕陽產業時，很多亞洲企業都逐漸淪為了歐美廠商的代工廠，而華碩不僅沒有減少投入，反而在研發創新方面更進一步，率先推出的可變形擴展的平板以及超極本產品，隨后又拿出了可擴展為平板電腦的智能手機產品。
在人文方面，華碩的經營理念是：培育、珍惜、關懷員工，讓華碩人盡情地發揮最高潛力；堅守誠信、勤儉、崇本、務實的正道；無止境地追求世界第一的品質、速度、服務、創新、成本；躋身世界級的高科技領導群，對人類社會真正做出貢獻。
第6篇：小學圖書室管理計劃范文
【關鍵詞】圖書館；創新；管理；見解
文章編號：ISSN1006—656X（2014）03-0281-01
一、創新管理，改善圖書室管理機制
“沒有規矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書室都一樣需要“規矩”。圖書室沒有了制度，就不能保證圖書室的合理、有效使用。于是針對圖書室的管理工作，我市各學校都有自己的管理模式。由專人負責，并制定一系列規章制度，如《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護與賠償制度》等等，逐步將圖書室管理工作規范化、科學化，為正確、高效地使用圖書室、閱覽室提供有利的保障。
（一）建立目錄檢索功能。
建立科學的目錄檢索系統為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。以目錄分類號為標目的款目稱為分類款目，它是組成分類目的重要成分。根據我市小學的實際情況，沒有必要用大型的系統來管理，但各校還是需要建立《圖書館管理目錄》數據庫，記錄圖書的類別、數量和新舊程度，并印發相應的《圖書目錄》供各班學生查閱，另各存一份于圖書室專職負責人手中和圖書室處。圖書經過分類和命號后，這樣就方便于平時的檢索，又便于圖書的補給與更換。
（二）借閱制度。
實行憑借書卡借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。
（1）憑借書卡借閱，就是每位學生根據自己所辦得的借書卡，在自己班級規定借閱時段，自己到圖書室自主選擇借閱。借閱后，借書卡交由管理員保管，待到下次借閱更換。
（2）教師代辦借閱，就是教師根據自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借書卡到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發放給學生并回收歸還圖書館。
（3）集中閱覽，就是一些語文老師根據自己上閱讀課的需求，要求帶學生到圖書館閱覽圖書的，可到圖書館負責人處借取鑰匙，到圖書館閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書館所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時，負責人將對圖書館進行全面審查。
二、采用多種途徑，激發學生讀書欲望
（一）營造良好的讀書環境
“會閱讀、會學習”需要一個富有文化氣息的生活環境。這種環境其實也是一種文化， 通過精心設置，整齊美觀的書架，色彩和諧的布置，琳瑯滿目的報刊，再加上充足的陽光、燈光以及格言鼓勵，圖書室才能讓人賞心悅目，讓師生心中涌起愛書、讀書的欲望。還可以選取一些輕松柔和的輕音樂，為讀書營造意境，使每個閱讀者都能享受讀書的樂趣和情趣，以“環境”影響師生的閱讀“情緒”，讓“情緒”牽動著師生來閱讀，不失為一種吸引讀者的好辦法。
（二）了解閱讀需求，宣傳推薦圖書。
學校教師和圖書管理人員應深入學校教育教學第一線，通過學校工作安排和各學科教學計劃，了解全體學生需求資料的總趨勢；通過日常的借書、還書等讀者服務工作，與學生個別談話，了解學生的閱讀傾向；根據借書卡記錄，研究學生閱讀規律，了解閱讀實際情況，在調查的基礎上分析學生個體與群體閱讀興趣的變化過程。通過充分了解學生的閱讀需求，可使閱讀服務工作變被動為主動，利于推薦、輔導。圖書室應采用多種方式，主動向不同層次的學生介紹圖書，提供新書信息，宣傳優秀圖書，幫助學生了解圖書、利用圖書。通過海報、圖片、圖表、新書目錄展等形式，利用黑板報、櫥窗設計各種專欄，有針對性地向學生介紹學校藏書，及時向學生傳遞圖書信息。
（三）合理開發利用資源，把圖書“引”進課堂
我國新一輪課程改革的一個重點是開發課程資源，為學生提供內容豐富的學習材料，而圖書室的藏書，縱橫古今，馳騁中外，是最為寶貴的教育資源。無論從世界觀、人生觀的培養，還是從知識的遷移、拓展來看，對學生課外閱讀給予必要的關注和高度的重視，因此，教師要善于引導學生不斷地挖掘，創造性地將圖書室豐富的閱讀材料“引”進課堂。圖書室應爭取工作的主動性，重視與各科任教老師的協作和配合，由教師根據各年級各學科課外閱讀推薦書目的讀物，向學生推薦。因為學生的閱讀興趣主要在于教師在課堂上的激發。如：教師在課堂上深情并茂地敘述了課文中的某一英雄事跡，就會引發學生讀其他描寫英雄的故事、小說的愿望。教師在課堂上的精彩講讀分析，實際上就給學生作了課外閱讀示范。
（四）教給讀書方法，培養閱讀習慣。
學校應開設課外閱讀課程，定期指導學生的讀書方法，交流閱讀收獲，提高讀書興趣。各班語文教師根據學生年齡特點和教育教學的需要，有目的、有計劃地指導學生選書、讀書、做讀書筆記。學生在借閱過程中，可能存在一些不文明現象，如對圖書亂丟亂放、亂涂亂畫、久借不還、不講衛生等。針對這些情況，圖書管理員應耐心做好教育工作，及時制止，用制度去規范學生的借閱行為。每學期，圖書室可根據借閱記載，評比優秀小讀者和優秀讀書集體，逐步形成以文明閱覽為榮、不講閱讀道德為恥的讀書風氣。
三、開展豐富多彩的讀書活動
圖書館里成千上萬冊的藏書，常常讓孩子們為之驚嘆，為之流連忘返。對孩子們來說，圖書館是他們最大最好的課堂，為了讓孩子們更好地走進這個大課堂，激發他們更高的讀書熱情，可以開展一些豐富多彩的讀書活動。
（一）古詩誦讀活動
新課程標準要求學生在小學階段背誦優秀詩文不少于60篇。因此，學校可組織教師從中國古代浩如煙海的詩歌寶庫中，精心挑選一些適合學生誦讀的古詩，編成小冊子，讓學生隨身攜帶，日日誦讀。每兩周開展一次古詩背誦比賽。這樣，既激發了學生課外學習古詩的興趣，又增加了學生的文化底蘊，對塑造學生健康人格有極大的好處。
（二）經典精讀活動
經典是中華民族傳統文化寶庫中的精華。讓學生讀經典，可以讓他們穿越時空，與古今中外大師對話、與圣賢交流，可以培養他們對文學的情感，在和書本擁抱，跟人類崇高的精神交流之中體驗生命的價值。
（三）班級圖書漂流活動
學校統一給每個班級設一個圖書柜，建立了班級圖書角，這是對學校圖書室圖書的補充，圖書的來源，主要是學校根據學生的需求、學生的不同年齡統一購買，然后分派到各個班級，有的是學生家里的書自己看過、學過以后，也沒有再看的興趣了，學生就將這些書捐給班里，供大家享用，一個班少則四五十本，多則上百本。平時班主任加強對圖書角的管理，建立制度，專人負責，防止損壞和流失。班級之間不定期交換，更新班級的圖書，激發學生的閱讀興趣。
第7篇：小學圖書室管理計劃范文
中小學圖書館(室)建設的特點
一、領導重視,機構健全
駐馬店市各縣區教育主管部門和學校對此項工作十分重視,要求各學校成立圖書館(室)建設領導小組,把圖書館(室)建設列入學校議事日程以及年終量化考評之中,確保學校圖書館(室)健康、有序可持續發展。自實施普及九年義務教育以來,全市各級教育主管部門認真貫徹落實教育部《中小學圖書館(室)規程(修訂)》和河南省教育廳《關于加強和改進中小學圖書館(室)建設的意見》文件精神,我市中小學圖書館(室)建設獲得了較快發展,全市中小學圖書館室建設水平有大度提高。截至2009年底,全市小學建有圖書館(室)的學校1 040所,圖書館(室)管理人員1 886人,其中專職350人,兼職1 536人。圖書室、閱覽室、資料室2 978個,面積89 340平方米,學生圖書量4 878 118冊,教師圖書量1 873 451冊,電子圖書量217 805冊。初中建有圖書館(室)292所,圖書館(室)管理人員329人,其中專職117人,兼職212人,圖書室、閱覽室、資料室676個,面積33 800平方米,學生圖數量5 760 321冊,教師圖書量447 155冊,電子圖書量385 676冊。
二、建立完善的經費投入保障機制
近年來,駐馬店市始終把經費投入作為學校圖書館(室)建設的關鍵環節,把條件保障作為圖書館(室)建設的基本要求,積極爭取上級政策,千方百計籌措資金,增加對農村中小學圖書館(室)建設的投入力度。2007年迎“兩基”國檢,省財政分配圖書資金390萬元,配備47所初中,146所小學。泌陽縣以迎“兩基”國檢為契機,爭取到縣財政圖書館(室)建設專項經費近110萬元,通過縣財政采購中心以招標方式,為部分農村中小學校充實圖書。汝南縣認真貫徹落實教育部《中小學圖書館(室)規程(修訂)》,對圖書裝備比較薄弱的17所中小學集中配備,投資數額達85萬元。正陽縣在“兩基”驗收中,縣財政投入60萬元購置圖書,撥款30萬元購買圖書消毒柜裝備學校。同時,全市各學校多渠道籌措資金配備書架、書柜和裝訂、防火、防盜等設備,為做好圖書館(室)條件保障工作提供了前提條件。
三、立足規范管理,發揮使用效益
中小學圖書館(室)建設是改善人文環境,推進素質教育的有效載體。全市各級教育部門和學校在加強基礎建設的同時,進一步強化規范管理,把中小學圖書管理納入到學校的常規管理之中,建立目標管理責任制,使圖書館(室)真正成為學生學習的第二課堂,教師教學研究的后勤服務基地。我們提出了“以經費投入為主導,以規范管理為保障,以優質服務為核心,以學生受益為目標”的立體化建設管理服務模式,建立健全中小學圖書館(室)建設和使用管理制度,鼓勵學校開設閱讀指導課并納入教學計劃。我們還開展各種各樣的“書香校園”建設活動。借助班級圖書角,開展讀書活動,把圖書室從靜態的藏書藏所,變成動態的讀書樂園,讓校園彌漫書香生氣,把圖書館(室)的功能外延到學校每個角落。泌陽縣花園初中為解決用房緊張、閱覽室不夠用的狀況,在全校每個教室開辟圖書角,設立圖書專柜,由班主任在學校圖書室選擇性地借閱和學生學習聯系密切的書籍,供同學們借閱。同時鼓勵同學們把自己家中的閑置藏書帶到班級來,充實到圖書角,每周專門抽出一個晚自習的時間專門討論,交流閱讀心得。此舉深受同學們歡迎。幾年來,通過抓好中小學圖書館(室)建設和開展“讀書活動月”活動,鼓勵倡導廣大師生多讀書,讀好書,讓圖書在推進素質教育和校園文化建設中發揮更大的作用。
中小學圖書館(室)建設存在的問題
雖然通過各級政府和教育部門的努力,全市中小學圖書館(室)建設水平有了很大提高,但也存在一些不容忽視的問題,主要表現在:
一、圖書館(室)建設工作發展不平衡
部分縣區及學校領導思想上不夠重視,機構不健全,學校工作計劃中沒有圖書館(室)建設和管理方面的內容,需要加大工作力度。
二、圖書館(室)建設投入有待提高
部分縣區農村學校圖書館(室)面積小,設施陳舊,信息化程度低,一些學校沒有閱覽室,甚至有的學校圖書館(室)建設處于停滯狀態,沒有專室專柜,藏書量小,且藏書結構不合理,生均圖書數與教育部《中小學圖書館室規程》中要求的標準有較大差距。
三、圖書館(室)作用沒有得到充分發揮
現存圖書閱讀質量不高,甚至無閱讀價值。電子圖書較少,圖書微機管理不能普及,新書添加不能形成長效機制,圖書的使用率、借閱率較低,沒有發揮圖書館(室)應有的使用效益。圖書館(室)在推進素質教育和活躍校園文化生活的作用有待進一步發揮
四、圖書館(室)管理人員素質亟待提高
全市中小學校圖書館室大多為兼職管理人員,不能有效履行職責,專業素質及業務水平均需加強培訓。
中小學圖書館(室)建設需要加強幾個方面的工作
為貫徹教育部《中小學圖書館(室)規程(修訂)》要求,加快全市中小學圖書館室建設步伐,使圖書館(室)真正發揮好推進素質教育和加強校園文化建設的作用,我們需要做好以下幾個方面的工作。
一、提高認識,加強領導
領導重視是做好中小學圖書館(室)建設工作的前提。因此,引起各級教育行政主管部門和學校領導重視是做好中小學圖書館(室)建設工作的必要條件。
二、進一步加大對中小學圖書館(室)建設的經費投入
自籌資金和爭取上級財政撥付經費等方式,千方百計解決圖書館(室)資金短缺的問題。加強中小學圖書館(室)建設,不斷提高圖書館(室)建設的現代化水平是當前學校圖書館(室)建設工作的重要方向。以全新的觀念做好圖書館(室)建設工作,要以借、閱、網(上網)合一的建設模式服務師生,使駐馬店市中小學圖書館室建設整體水平上一個新臺階。
三、進一步加強中小學圖書館(室)的利用,提高圖書館(室)的使用效率
堅持開架閱讀,保證開放時間,給師生借閱圖書提供最大便利;精心組織,開展形式多樣、內容豐富的讀書活動。針對學生實際,使讀書活動層次化、系列化、主體化、多樣化。圖書館(室)只有發揮其真正作用,才能抵制“黃、賭、毒”等因素對學生的危害,不斷提高學校素質教育的水平。
四、進一步加強中小學圖書館(室)管理人員隊伍建設
第8篇：小學圖書室管理計劃范文
白云小學建立1993年,占地13畝，現有14個教學班，在校學生585人，教職工40人。 實驗教學普及自查情況
一、實驗教師配備情況：
1、自然實驗室教師1名：馮 超 中專 小教二級
2、電教儀器室教師1名：羅永坤 中專 小學一級
二、實驗室、儀器室達標情況：
1、電教儀器室1間，面積25平方米；儀器柜4個。
2、自然實驗室1間，面積45平方米；儀器柜2個。
3、圖書室、閱覽室共為1間，面積45平方米。
4、體育室1間，面積45平方米。
5、美術室1間，面積45平方米。
6、音樂室1間，面積75平方米。
7、勞技室1間，面積25平方米。
8、衛生室1間，面積25平方米。
三、各種教學儀器配備品種、數量達標情況： 科類別自然數學電教音樂美術體育衛生圖書
生均勞技必備品種1193714333358602082已
備品種1133511232935371441數量14563034643115586378114105配齊率%959579708860627050金額（千元）13441.3163.7691.7322
四、實驗室、儀器室管理情況：
1、有完善的管理規章制度，建立有儀器借還、儀器損壞報廢登記等制度，各功能室有相應的使用規則。
2、有總帳，各功能室建有明細帳，并做到柜有柜卡，物有標簽，儀器存放整齊。
3、制定有安全防范措施，儀器室、實驗室、圖書室建有防盜門和鐵門，有毒藥品有專柜。
五、實驗教學完成情況：
我校教師能按教學大綱和教材的規定上好實驗課，學校要求將實驗課列入教學計劃加強檢查。
演示實驗和分組實驗完成情況：
科目應做（個）已做（個）完成率%演示分組演示分組演示分組自然15060140579395
六、實驗室管理情況：
第9篇：小學圖書室管理計劃范文
論文摘要:介紹了Web3.0的概念與特征，結合宜賓學院酒文化信息服務平臺的建設實踐，探討了基于W e63.0相關技術下構建宜賓學院酒文化信息服務平臺的基本框架，旨在為基于We63.0的我國高校圖書館特色數據庫信息服務平臺的建設提供借鑒。
Web3.0是在Web2.0的基礎上，讓互聯網更加個性化、精準化和智能化。Web3.0時代的特征就是把散布在互聯網上的各種信息點以及用戶的需求點聚合與對接起來，提供能夠滿足每一個互聯網用戶的個性化的、聚合化的高效率的互聯網服務。當Web3.0時代來臨的時候，圖書館尤其是高校圖書館也迎來了圖書館3.0o Web3.0跟Web2.0一樣，不是技術的創新、思想的創新，它是對We62.0深人發展的結果，通過改變傳統軟件行業的技術和經濟基礎來改變現有的一切。新的W eb3.0強調的是任何人在任何地點都可以創新，代碼編寫、協作、調試、部署、運行都在云計算上完成。對于高校圖書館來說，Web3.0的概念不僅僅是在圖書館物理空間和網絡空間中進行服務，而且還在虛擬空間中開辟新的服務領域。本文將探討宜賓學院圖書館如何基于Web3.0構建特色數據服務平臺。
1．宜賓學院圖書館已開展的特色服務
1.1以地方特色為主建立特色數據庫信息服務平臺
宜賓學院圖書館地處西部經濟欠發達的三線城市—四川省宜賓市，素有“酒都”的美譽，地方文化資源豐富。宜賓酒和酒文化融合在民風民俗之中，幾乎滲透到社會生活中的各個領域，酒業的繁榮對宜賓社會生活水平的提高起到了積極作用。宜賓有許多歷史性文化品牌，其中有中國酒王“五糧液”和敘府酒、夢酒、金潭玉液、故宮貢酒、南福酒等名酒。2009年宜賓市白酒產量達19萬，擁有酒類企業100多家，其中銷售收人上億元企業6家，實現銷售收入390億元，利稅72億元，工業產值、銷售收人、利稅總額分別占全國白酒工業的25% ，25% ，20%，占全省白酒工業的60%a，55%，65%。宜賓成為了中國最大的白酒生產基地，酒也成了宜賓的支柱產業，形成了宜賓獨特的酒文化與酒產業。2009年5月，宜賓市政府在《宜賓市人民政府關于進一步做強做大酒類產業的意見》([2009]20號)文件中制定了2010年宜賓市酒產業的發展目標。
為了更好地服務于宜賓地方經濟，宜賓學院圖書館從2002年起籌建了中華酒文化數據庫，共收集數據17 967條(截止到2009年12月22日);為配合酒文化資源建設，2007年9月又專門籌建了酒包裝文化陳列室，現收集酒包裝3 001多件。另外，2009年宜賓學院成立了發酵資源與應用實驗室，12月又成立了“宜賓酒產業酒文化研究中心”，積極開展研究與合作，目前學院正與四川理工大學聯合申報“四川省酒文化中心”。
1.2研究用戶需求以進行戰略分析和準確定位
從目前查詢的國內各種學術刊物、圖書資料、網上信息資源，以及通過問卷方式對“中國酒網、中國紅酒網、聞酒知香、酒之園”等近年來部分企業投資或企業化運作的酒類信息網站利用情況來看，目前我國部分酒類企業由于技術水平低，信息收集能力有限，對信息加工服務能力的依賴性愈來愈強。而我國酒類網站平臺結構設計不合理，信息孤島問題嚴重，缺少對信息資源進行深層次、多方位的開發與利用，忽視技術成果轉化，網站信息知名度較低，客戶群較小，很難吸引更多的注意力。
在對我國酒文化網絡信息化的現狀進行調查研究的基礎上，宜賓學院圖書館對“酒文化網絡信息平臺”的建設和服務進行了戰略分析和準確定位，從新的視覺更多地關注從數據一信息一知識，成果一產品到產業這一價值鏈的實現，從深層次的角度探討高校圖書館如何利用建設酒文化信息服務平臺開展專業化、特色化服務，架起一座與政府機關、科研院所、企業溝通的橋梁，實現酒文化的知識共享和酒產業信息服務的聯盟。
2構建酒文化信息服務平臺的可行性分析
2.1硬件設備
由于Web3.0支持多終端跨平臺知識共享，所以基本的通信設備必不可少，如PC，internet，Intranet， WAP手機、PAD及專用客戶端等，而這些設備現在都已經普及，所以構建知識共享平臺有充分的硬件基礎。
2.2軟件支撐
宜賓學院圖書館2010年引人商業化軟件:北京世紀超星的Medalink系統。該系統提供的元數據存儲管理系統正是在吸收跨庫檢查的優點上進行改進的，通過優先對元數據進行存儲和預處理去重新排序，為用戶提供了互聯網搜索引擎方式的檢索體驗，保留了對跨庫檢索的功能，為用戶提供統一人口。其外文搜索系統是基于開放URL標準的多級調度系統，能自動更新調度知識庫，可以對125個國外最流行的外文數據庫無障礙地查詢。其主要的技術模塊有:聯合目錄統一檢索;統一認證;元數據建設;數字資源調度及推送;文獻傳遞;統一結算;中心門戶系統;遠程訪問。
2.3經費保障
酒文化信息服務平臺按照“開放、合作、共享、無償服務與有償服務相結合”的原則向社會提供酒類科技文獻共享和科技創新決策分析服務。爭取高校發展專項資金和企業贊助，對酒類元數據倉儲題錄信息進行加工，實行無償服務。對部分增值報務，如原文傳遞、科技創新決策分析、產業情報監測分析等實行有償服務。制定統一的收費和服務標準，根據成員提供的文獻服務量進行結算和支付。
總之，不論是硬件設備、軟件支撐，還是經費保障上，都已具備構建基于Web3.0的酒文化信息服務平臺條件。
3構建基于Web3.0的酒文化信息服務平臺框架
網絡信息服務是指借助于現代信息技術對圖書館文獻信息資源進行網絡提供和網絡傳遞的服務活動。在充分考慮Web3.0環境下知識共享的特點，設計了基于Web3.0的酒文化信息服務平臺框架，該平臺共分為3個層次:信息資源層、信息服務層和門戶訪問層。
3.1信息資源層是圖書館開展網絡信息服務的基礎
圖書館收集酒類圖書、期刊、報紙、學位論文、會議論文、專利、標準、科技成果、政策法規、電子圖書、視頻資料等相關文獻信息資源，形成酒類文獻元數據倉儲知識庫。由宜賓學院與北京世紀超星數據有限公司利用Madlink系統合作建設，并定期進行數據更新、分發和提供使用。
3.2信息服務層提供平臺知識交互所需的基礎功能和核心服務
(1)個性化知識搜索。W eb3.0的信息智能分析和過濾功能使資源的質量得到了一定的保證，用戶提交檢索信息，酒文化信息服務平臺提供基于開放API的服務，將滿足成員不同需求的應用程序集成起來，形成多個智能過濾器，對成員的信息進行過濾;然后將過濾的信息進行結構化處理，接著訪問數據庫中的成員元數據并與酒文化特色庫進行本體匹配;最后從酒文化知識庫中搜索滿足用戶個性化需求的精準化的知識。
(2)由于高校圖書館過去受到技術的局限，早期的個性化服務研究基本上只停留在信息定制、信息推送、個人借閱查詢以及系統推薦等。而Web3.0的出現，其跨網站的信息聚合、精準的智能搜索、高度的自主權等特點，使酒文化信息服務平臺能提供以下核心服務:酒類文獻學術搜索、全文資源調度下載、原文傳遞、科技查新、定題服務、RSS服務、酒產業服務、酒產業情報監測分析等服務。
3.3門戶訪問層該層是平臺的入口‘
(1)多種終端接人平臺。用戶可以通過包括Internet，Intranet，WAP手機、PAD、機頂盒及專用客戶端等獲取信息。多終端平臺是We63.0的特征之一，它能實現信息服務的普適性、公用顯示裝置與個人智能終端的通用，為用戶的獲取與共享知識提供了極大的便利。
(2)根據其功能和服務的對象設置了常規欄目與讀者交互欄目。我們根據宜賓學院中華酒文化研究數據庫的主題內容，將其分為9個子數據庫:酒道論衡、酒的種類、酒的工藝(釀酒專家/釀酒工藝)、酒的器具、文化大觀(包含酒的包裝刀酒的典故/)的風俗硒的詩篇硒的知識硒與名人曬與時尚硒與文藝/中西酒文化差異)、酒與健康、酒與經濟(酒界精英業咨詢硒業廠商)、酒的法律、天下名酒。數據庫的每一層都提供分類導航，以及題名、作者、摘要、主題、學科、機構、人物、基金等關鍵字進行智能模糊搜索，易于用戶接受和操作。
(3)在酒文化信息服務平臺構建個人圖書館門戶。在We63.0時代，圖書館的門戶網站建設將發生根本性的革命，個人圖書館門戶將取代圖書館綜合化門戶。它把信息聚合、智能搜索、信息微單元這些基礎元素整合起來，形成一個豐富的知識庫。用戶可以根據自己的興趣、愛好及需求，從知識庫里選擇自己喜歡的內容，同時還可以從互聯網上聚合其他信息，最終構建出自己的個性化門戶，并通過它進行館內、館外資源的搜索。這樣，酒文化信息服務平臺就可以了解每個用戶感興趣的主題內容，自動歸納推斷用戶的喜好，對新人館、新上網的酒類資料進行自動推送服務，使用戶能夠通過信息的和訂閱獲取個性化的酒類知識服務;而且政府機關、科研院所、企業作為個人門戶也可以相互交流、互相鏈接、共享信息單元。
