知識經濟的關鍵精選(九篇)

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第1篇：知識經濟的關鍵范文

〔關鍵詞〕知識經濟;高校圖書館;知識創新

自上世紀以來計算機、通訊技術、網絡技術的迅猛發展，沖擊著各行各業，深處象牙塔的高校圖書館也不能幸免，新技術、新觀念的出現，使傳統圖書館從藏書結構、文獻資源建設利用，到讀者服務都發生了深刻的改變，其形態、管理理念、工作內容、服務手段等方面均發生了前所未有的變化，工作的重心和服務的重心改變，為適應高校教學科研工作的需要，圖書館管理模式必須改變傳統的管理模式，建立面向不同讀者需求、高質量、高效率、適應多學科科研建設需要的文獻資源建設的新體系。

1知識經濟的內涵與特點

知識經濟是以知識的運營為經濟增長方式，通過計算機網絡，數字技術為媒介，對信息的生產、加工、整理和分配，它所包含的知識，包括所有學科，以信息作為生產力的第一要。知識經濟具有生產、消費、分配和就業四大特征，它是以知識的占有程度來實現資源的分配，其主要內容是創意，由知識的創新者為受眾提供服務。筆者看來，在圖書館管理模式下具體表現為:對文獻資源的收集、處理，加工和服務過程。

2知識經濟帶給高校圖書館的機遇和挑戰

2．1高校圖書館的讀者需求

知識經濟在圖書館管理模式下表現為以文獻信息為載體，通過整理加工而形成的一種特殊信息，其加工后以一種“知識”的形態出現在人們面前。傳統圖書館只是一種簡單的文獻收集和借還方式實現，人類進入信息時代后，信息量的加大，使傳統圖書館得以實現文獻資源的巨量獲得，但同時也出現了許多問題。如何使讀者在海量的信息資源中快速查詢到自己需要的資源，這是圖書館工作者需要考慮的問題，也是圖書館員的機遇，圖書館工作者熟悉自己掌握的資源，具有一定的文獻專業知識，通過必要的專業培訓就能很好地掌握文獻整理加工技能，信息量的加大，知識需要一個積累的過程，知識經濟的發展，知識經濟質量的高低決定著運用者的成敗，這就對圖書館文獻工作者提出了很高的要求。

2．2圖書館在知識經濟時代面臨的挑戰

圖書館不管在紙質文獻資源還是數字資源上都面臨著諸多的技術問題。如紙質文獻的采購上，由于經費有限，不僅要滿足本校普通讀者的需要，還要兼顧教學科研，以及本館特色館藏資源。在數字資源上面，則面臨多平臺信息篩選，信息處理的問題以及信息存儲，文獻壓縮，系統安全、文獻訪問及信息回饋等問題。這就對圖書館在人員構成上出了個大難題，圖書館員不僅要具有相當的圖書專業知識，還要具有學校學科專業知識和電腦技術、網絡技術知識和信息咨詢人才。

3以創新服務促進圖書館建設

3．1正確認識圖書館的定位

知識經濟時代的圖書館應該是以文獻信息資源和數字資源為基礎結合而成的一種復合體式的新型圖書館，既然是新型復合體圖書館就必然要走傳統圖書館不同的發展道路，傳統圖書館的概念是以文獻實物為主，而圖書管理員基本上就是一種輕微體力勞動者的工作，日常工作就是傳統文獻的借還，文獻資源需要讀者自己去發現，就是一種需要啥自己去找的狀態。圖書管理員就是一種被動式服務，知識經濟時代的圖書館應該是以文獻信息加工成知識的形式提供給讀者，文獻的整理加工是一項復雜的技術和腦力勞動，圖書館工作者通過信息的加工形成一種新的知識更好地為教學科研服務，通過這種服務，不僅使學校教學科研水平進一步提高，而且能夠鍛煉圖書館隊伍，提高圖書館員的專業技能和服務水品。

3．2注重人才培養，提高圖書館員專業素質

知識經濟的發展是對人才層次的考驗，圖書館要發展、轉型，專業高效、多能的圖書館員是必不可少的，圖書館員必須具有相當的專業知識和社會知識，在人才的培養和引進上圖書館要加大力度，引進和培養并行，以目前各高校圖書館的狀況，應以培養為主。高素質的圖書館員才能真正懂得知識經濟的價值，只有具有相關知識和素養的圖書館員才能以飽滿的熱情，對文獻資源的如饑似渴，使圖書館創新能力步上一個新臺階。

3．3注重人文關懷，積極吸引人才

圖書館是一個溫馨寬松的大家庭，優雅的環境應配以相對寬松的制度，只有使圖書館員在腦力勞動之余感受到圖書館內部同事之間關系和諧，領導重視，勞動成果和價值得到體現，才能產生成就感和安全感，才能吸引更多人員加入到圖書館隊伍中來。

3．4加大資金投入，提倡獎勵機制

知識經濟就要體現出知識的產出和收益性，只有建立完善的獎勵制度，才能更好地激勵圖書館員創新的激情，在圖書館內部引進競爭機制，完善聘任制度，將崗位，貢獻和獎勵掛鉤，以充分調動圖書館內部積極性，促進圖書館事業的發展。綜上，新時期的我國高校圖書館，建立高素質的圖書館員隊伍、完善館員獎勵制度，以人為本的服務理念，是圖書館服務工作中的必要內容，是高校教學、科研、發展的必要條件。是新時期高校讀者對圖書館的要求，也是高校圖書館在知識經濟環境下的重要的發展方向。高校圖書館只有提供高質量的信息資源，主動服務教學科研，才能提高整體服務水平和服務質量，以服務為基礎，提高圖書館隊伍服務水品。高校圖書館服務水平的提升，是高校教學科研向更高和更深層次服務的必然選擇，也是知識經濟時代高校圖書館的機遇和挑戰，通過創新提供高質量的服務，為學校教學和科研水品提升做出貢獻，又進一步鍛煉了隊伍，是一種全新的嘗試，通過圖書館獎勵制度的建立與實施，提振了圖書館內部人員的創新意識。加強了圖書館員與讀者之間的聯系，對高校的教學科研工作提供了強有力的制度保障。

參考文獻:

［1］高黔峰．高校圖書館期刊的知識管理［J］．天津市經理學院學報．2007(3)

［2］鄭小玲．知識經濟時代高校圖書館讀者服務的思考［J］．中山大學學報論叢，2005(4)

第2篇：知識經濟的關鍵范文

一、傳統管理會計的局限性

首先，傳統管理會計提供信息的決策有用性日趨下降。當今企業財務報告系統的程序和期間所產生的管理會計信息，對于經理人員的計劃和控制決策，為時過晚，過分籠統，還歪曲事實。管理會計著重于收集財務交易系統的信息，公司管理當局所使用的許多信息最初是為財務報告目的而收取并匯集的；多數成本系統主要為部門和企業按月編制損益表，而任何一期的會計報告在下一期中間才能呈報。這些信息的滯后對管理者的決策已毫無用處。傳統管理會計長期以來一直假定企業為一個簡單化的主體，于是在成本分配、投資決策時所用的方法比較主觀，往往以眾多的假定為前提來分析現實企業的運作。隨著經濟的高速發展，企業生產越來越趨向于多樣化、復雜化，傳統管理會計所提供的信息與企業的實際數值之間的離差越來越大。信息的失真使得管理會計的決策支持功能松勁，進而使得企業管理的各項決策嚴重受阻。

其次，不能適應新制造環境的變化。傳統管理會計的觀念，沒有與現實的全面質量管理、及時適量生產、存貨控制以及電腦控制系統和靈活生產制度等同步發展。它不能適應高新技術的要求，也不能滿足產品開發壽命周期短的、小批量的高新技術產品公司的需要。現代產品的一個趨勢就是很快的過時性。許多產品的壽命周期幾年，有些僅為一年或更短。許多企業在行業中的競爭不是靠產品的低成本生產，而是靠產品更新。企業成功的關鍵是推出高性能、高科技含量的產品，低成本并不是很重要的，而傳統的業績評價始終以成本為中心。在新制造環境中，標準成本的作用值得懷疑。對于短期成本控制，直接人工成本在制造成本中所占的比重較小，且基本上屬于固定成本，對直接人工成本進行差異分析沒有多大意義。大多數制造費用與短期的業務量變動不具有相關性，所以傳統的標準成本差異分析并不能為短期成本控制提供有用信息。

再次，管理會計研究領域的狹隘，易使管理人員行為短期化。傳統管理會計研究的對象，一般只局限于大量生產以及工藝技術和產品成本都趨于穩定的、成熟的老產品，很少研究新產品的設計問題。實際上，企業要創造一個低成本的生產環境，產品設計是關鍵。另外，它注重財務會計所提供的數據，把目光聚集在企業內部的管理與動作上，通過控制成本來完成管理會計的目標。這會造成管理決策上的短期性：只注重短期的成本降低，而未能從長遠的、持續地降低成本的策略上考慮。

二、知識經濟條件下建設管理會計對策

首先，創新管理會計對象。對人力資源、知識產權、信息等無形資產的處理在管理會計系統中所占的比重越來越大，由此勢必拉動管理會計和重點由物質經濟下重視對實物資產的管理向重視智力資源和知識產權的管理轉變。知識經濟是多元經濟，它不僅要求管理會計越來越多地處理與物質資源有關的經濟業務，還要處理與非物質資源有關的業務，包括對信息的收集、加工、傳輸和揭示等。信息流動將影響管理會計人員工作的所有方面，包括如何和何時產生信息、加工信息、儲存信息、傳輸信息、揭示信息以及評價信息。對知識產權、人力資源的預測、決策、規劃、控制與考核，勢必成為管理會計新的“制高點”。管理會計的服務對象從個別企業轉向企業集團。隨著組織結構的扁平化，企業內部縱向組織間的管理關系，不再是等級森嚴的“集權式”自上而下的管理，而是獨立性較強，擁有較大自的“自主式”管理。管理會計組織也從過去的事業部制轉向業務部門經理權限較大的企業內公司制，以及合并企業集團的分廠制的管理會計。因此，企業內部組織結構分權化的越勢，迫使企業集團實施管理創新，一方面確保投資的保值與增值；另一方面增強內部公司或部門的壓力和內在動力，提高經濟效益。

其次，創新管理會計方法。一方面是管理會計研究方法的創新。鑒于傳統的規范研究方法越來越不適應經濟社會發展的要求，管理會計的研究方法應當從規范研究向實證研究與規范研究有機結合的方向發展。管理會計研究必須扎根于企業管理實踐，必須從價值管理角度對企業實踐中的一些新理論與新方法加以總結、提煉，只有這樣才能更好地促進管理會計研究方法多元化方向發展。這表現在以下幾個方面：第一，對課題、行業、理論、方法等進行綜合研究，改變過去單一研究的狀況；第二，多課題研究同時并舉，多行業部門的綜合研究將使其研究成果更具實用性；第三，多學科在相互滲透，多種研究理論與研究方法相互結合，使研究結果具有更為廣泛的應變能力。另一方面是管理會計分析方法的創新。知識經濟條件下的管理會計是高科技、新市場需求和現代管理三者結合、順應時代潮流的產物。因此，其分析方法應在傳統的老三論與新三論的基礎上不斷創新，要把管理戰略目標的制定、成本管理、經營投資決策、人力資源管理和風險管理等新的管理方式納入其分析方法之中，并廣泛采用作業成本法、競爭對手分析、預警分析和質量成本分析等方法。同時，還要充分利用現代信息和網絡技術，對諸如“網上公司”、“網上銀行”及遠距離多主體的網上合作體的經濟活動進行預測、決策、規劃、控制和考核，以便為企業經營管理者提供決策所需的會計信息。

再次，把握管理會計發展趨勢。借鑒先進國家管理會計的科學成果，建立具有中國特色的管理會計。

1、建立具有中國特色的管理會計體系是發展我國管理會計的根本途徑。管理會計是管理和會計發展相結合的產物，是企業經營管理要求的從屬物，它與管理環境密切聯系。我國企業所處的經濟體制環境和社會文化環境均不同于西方，直接應用西方會計理論和方法是不合適的。西方管理會計是隨著現代市場經濟發展和管理水平的提高，逐步建立起來的，我們學習借鑒西方管理會計的同時，還要結合本國和本企業的特點來建立管理會計體系，否則難以達到理想的效果。

2、應將管理會計體系納入具有中國特色的會計理論和方法體系之中。目前，西方會計學界對管理會計的概念和內容眾說紛紜，莫衷一是。廣義的管理會計包含內容太多，管理會計與現代管理過多的融合，使其失去了會計的特征。我們認為，管理會計的基本內容和方法應適當地加以限制，不能失去會計的特征。由于西方管理會計涉及范圍過寬，自20世紀六十年代以后，其發展經歷曲折，成效不甚顯著。因此，我們應當適度地界定管理會計內容，建立起具有中國特色的管理會計理論與方法體系。

第3篇：知識經濟的關鍵范文

關鍵詞：知識經濟　企業財務管理　目標創新

知識經濟條件下的企業財務管理創新主要包括財務管理目標創新、財務管理內容創新、風險管理方法創新、融資管理創新、無形資產投資創新、資本結構優化創新、財務分析內容創新、財務分配方式創新、財務報告內容創新等。

一、財務管理目標創新

企業財務管理目標是與經濟發展密切相連的，這一目標的確立總是隨著經濟形態的轉化和社會進步而不斷深化。世界經濟向知識經濟轉化，企業知識資產在企業總資產中的地位和作用日益突出，知識的不斷增加、更新、擴散和加速應用，深刻影響著企業經營管理活動的各個方面，使企業財務管理的目標向高層次演化。原有追求企業自身利益和財富最大化的目標將轉向知識最大化的財務管理目標。因為，其一，知識最大化目標可以減少企業股東以外的人員對企業經營目標的抵觸行為，防止企業不顧經營者、債權人及廣大職工的利益去追求股東權益最大化；其二，知識最大化目標不排斥物質資本的作用，它實際是有形物質資本和無形資本在較短時間內最佳組合運營的結果；其三，知識最大化目標能兼顧企業內外利益，維護社會生活質量，達到企業目標與社會目標的統一。

二、財務管理內容創新

傳統的財務管理對企業有形資產的確認、記錄、計量、報告、評價，可以說是周密細致。然而，在知識經濟時代，財務管理的基本要素面臨著從財務資本向知識資本的擴展，財務管理的內容也將發生一些新的變化。例如，在知識資本的取得上，財務管理要關注從什么渠道用什么方式取得知識資本，如何降低知識資本的取得成本，怎樣優化財務資本與知識資本之間的結構；在知識資本的運用上，財務管理要關注知識資本與財務資本如何結合運用，如何有效配置企業的財務資本和知識資本，提高知識資本的利用效率；在知識資本收益分配上，財務管理要關注知識資本如何參與企業收益的分配。

三、風險管理方法創新

風險是影響財務管理目標實現的重要因素。知識經濟時代，企業資本經營呈現出高風險性，表現在：（1）開發知識資產的不確定性，會擴大投資開發風險。（2）企業內部財務結構和金融市場的變化使財務風險更為復雜，如人力資本產權的特殊使用壽命，知識資產推銷方法的選擇，會使現有資本結構不穩定，技術資本的泄密、流失、被替代或超過保護期可能導致企業的破產。（3）作為知識資本重要構成要素的企業信譽、經營關系等變化，使企業名譽風險突出。據統計，美國高科技企業的成功率一般只有15%～20%，而有些高技術項目的成功率只有3%，高技術產業一旦成功，可以為企業帶來幾倍、數十倍甚至數百倍的巨額收益。據世界電信聯盟測算，信息技術每投入100美元可以獲得1000美元的產出，相反一旦失敗，則可能使企業遭受巨大損失。因此，必須運用現代管理手段加強風險管理，確定風險管理目標，建立風險的計量、分析、報告和監督系統，以便采取恰當的風險管理能力。可從三個方面著手：一是完善企業風險管理的三個過程。風險管理包括三個過程：風險識別、風險管理者應提高判斷能力，對風險種類進行準確的識別和判斷。采用數學模型、計算機系統等現代分析工具對風險發生的概率和風險損失進行分析和評價。采取適當的措施將風險控制在最低限度內，或將風險合理地轉移到投資的其他方面。二是提高風險管理者的個人素質。在知識經濟時代，風險管理者必須具備相當高的素質。他們必須對企業經營及所處的行業、部門有非常全面、深入的了解，并在財務管理及業務管理方面都有非常廣泛的經歷和體驗；還必須具有敏銳的洞察力，能夠對高新技術的市場走向及潛力進行準確判斷。三是加強企業風險管理與其他管理的有機結合。風險管理與企業的其他管理密切相關、相輔相成。作為企業，應提供一種合適的組織形式，以使風險管理者能定期與其他管理人員就共同關心的問題進行商討，如企業重大事項的決定、企業財產安全的切實保護措施和內部審計、庫存現金管理等。

四、無形資產投資管理創新

傳統觀點認為，固定資產是企業重要的物質基礎，是決定企業生產規模、收益能力的重要因素。因此，財務管理中一直把項目投資管理放在一個非常重要的地位。在知識經濟時代，科學技術的研究、開發已成為企業發展的重要方式，成為企業競爭能力、發展動力和收益能力的重要標志，而體現知識和技術的“無形資產”將超過“有形資產”成為一種重要的資本形式。美國網景公司僅因為開發了可同微軟公司的因特網瀏覽器相媲美的導航者瀏覽器，便成為唯一能與微軟在這個領域一爭高下的公司，而它的所有資產就是導航者瀏覽器這一軟件。同樣，世界馳名的耐克公司本身沒有一家工廠，卻稱霸于世界運動鞋市場，它的所有財產就是：“耐克”商標、設計開發能力和市場銷售能力。在這種情況下，企業投資戰略將從過去主要投資機器、設備等有形資產調整到大量投資于無形資產上，財務管理也將把無形資產投資管理作為重要內容。加強企業無形資產的管理，首先，必須強化無形資產意識，用法律保護無形資產，企業應當建立專門機構負責無形資產的創新、設計、引進、應用的投資。其次，要對無形資產進行科學評估，為無形資產投資交易和共享創造依據，為企業資產的流動創造產權量化條件。再次，企業要加大無形資產投資，積累和擴大無形資產的價值和使用價值，不斷擴展無形資產的范圍，特別要注意對知識產權和流通領域的無形資產的積累和開發使用，提高人力資本的效率和增值能力。總之，應當根據經濟發展和競爭的變化，以無形資產的增量去改造和帶動有形資產存量效能的提高。

五、融資管理創新

企業融資決策的重點是低成本、低風險籌措各種形式的金融資本。知識經濟的發展要求企業推進融資管理的創新，把融資重點由金融資本轉向知識資本，這是因為：（1）知識資本逐漸取代傳統金融資本成為知識經濟中企業發展的核心資本，一些發達國家將科技人員和管理人員的知識資本量化為企業產權已成為現實。（2）企業經營范圍的擴大，經濟趨向全球化、市場化、拓寬可融通知識資本的空間。（3）金融信息高速公路和金融工程的運用，加快了知識資產證券化的步伐，為企業融通知識資本提供了具體可操作的工具。

六、資本結構優化創新

資本結構不同資本形式、不同層次及不同時間長度的各種資本成分構成的動態組合，是企業財務狀況發展戰略的基礎。知識資本日益突出，因而有必要按照知識經濟的要求，優化資本結構。具體來說：（1）合理確定傳統金融資本與知識資本的比例。（2）合理調整傳統金融資本內部的結構。（3）明確知識資本證券化和種類及期限結構，非證券化知識資本的權益形式及知識資本中人力資本的產權形式等。通過對資本結構的調整，使企業各類資本形式動態組合達到收益與風險的相互配比，實現企業資本結構最優化。

七、財務分析內容創新

財務分析是評價企業過去的經營業績，診斷企業現在財務狀況，預測企業未來發展趨勢的有效手段。隨著企業知識資本的增加，企業經營業績、財務狀況和發展趨勢越來越受制于知識資本的作用。因此，企業財務分析的內容應包括對知識資本的分析，即評估知識資本的價值，定期編制知識資本報告，披露企業在技術創新、人力資本等方面的變化和投資收益，使信息使用者了解企業知識競爭力的發展情況。同時，應設立一系列知識資本考核指標，如知識資本利用率、知識資本利潤率、知識資本成本率、知識資本增長率、知識資本損耗率等指標。

八、財務分配方式創新

財務分配是由經濟增長中各要素的貢獻大小決定的，在工業經濟時代，有形資本的多少決定利潤分配額的多少。隨著知識資本成為經濟增長的主要來源，知識資產逐漸轉變成為財務分配的軸心，因此財務分配方式也必須創新，確立知識資本在企業利潤分配中的地位，使掌握知識及利用知識能力較強的職員在總體上分享更多的企業利潤。

第4篇：知識經濟的關鍵范文

摘 要 隨著國際經濟一體化步伐的加快，以及我國社會主義市場經濟系統的建立和完善，企業所面臨的競爭環境更加激烈。在激烈的市場競爭中，企業隨時都可能發生財務危機，甚至企業破產。因此，建立一套切實可行的財務預警系統，防范財務風險具有重要的現實意義。

關鍵詞 知識經濟 企業財務 管理 策略

當今社會，財務風險管理已經備受企業和各國政府重視，隨著我國融入世界經濟的步伐越來越快，不僅要重視財務風險管理方法和程序的研究，而且應轉變觀念，充分認識財務風險管理理論研究的重要性，借鑒國際研究經驗和成果，結合我國經濟發展的階段性，積極拓展財務風險理論研究的領域，是我國財務風險理論研究的當務之急，更是帶動我國財務風險管理水平提高的迫切要求。

一、企業財務風險管理的基本理論

企業財務風險是指企業因多種因素的影響而不能實現預期財務收益，從而產生損失的可能性。由于財務風險客觀存在于企業財務管理工作的各個環節，所以財務風險的存在無疑會對企業生產經營產生重大影響。企業是由諸多因素組成的綜合體，但其主要是一個經濟組織，其主要目標是經濟目標，表現在財務上就是企業財務目標。企業經營的財務成果與其財務目標相偏離的狀況就是企業的財務風險。可以定義為，影響企業不同層次財務管理目標實現的不確定因素作用而使財務狀況和財務目標產生負面偏離的可能性。 因此，企業財務風險又可以定義為：企業經營過程中由于內部不確定風險因素的影響，而產生實際財務狀況與財務目標發生負面偏離的可能性。企業內部風險因素在企業財務風險問題中起著更直接、更關鍵的作用，外部風險因素只有通過內部風險因素才能起到作用，才能促使企業財務風險的形成。企業內部風險因素與企業組織結構、管理模式等制度因素密切相關。

二.企業財務風險管理的目標

（一）.企業財務管理效果必須做到最優化

在具體的生產領域，企業財務管理效果的最優化具體表現在注重三效的提高上，即注重經濟效益的高低、注重經濟效果的好壞，注重經濟效益的提高。在管理意識上，要有效益意識、戰略意識、市場意識、改革意識、競爭意識、開發意識、時間意識、人才意識、科技意識、質量意識、名牌意識和全心全意為人民服務的意識。

（二）企業財務風險產生的原因

①企業產生財務風險的客觀原因

財務風險存在于財務經營活動的各個環節，企業產生財務風險的外部原因是客觀存在無法改變的。

②.企業財務管理的宏觀環境復雜多變

企業財務管理的宏觀環境復雜多變是企業產生財務風險的外部原因。財務管理的宏觀環境包括經濟環境、法律環境、市場環境、社會文化環境、資源環境等因素。這些因素存在于企業之外，但對企業財務管理產生重大的影響。宏觀環境的變化對企業來說，是難以準確預見和無法改變的。宏觀環境的不利變化必然給企業帶來財務風險。財務管理的環境具有復雜性和多變性，外部環境變化可能為企業帶來某種機會，也可能使企業面臨某種威脅。財務管理系統如果不能適應復雜而多變的外部環境，必然會給企業理財帶來困難，目前，我國許多企業建立的財務管理系統，由于機構設置不盡合理，管理人員素質不高，財務管理規章制度不夠健全，管理基礎工作不夠完善等原因，導致企業財務管理系統缺乏對外部環境變化的適應能力和應變能力。

③.企業內部財務關系不順

企業內部財務關系不順是我國企業產生財務風險的又一重要原因，企業與內部各部門之間及企業與上級企業之間，在資金管理及使用、利益分配等方面存在權責不明、管理混亂的現象，造成資金使用效率低下，資金流失嚴重，資金的安全性、完整性無法得到保證。

（三）企業產生財務風險的主觀原因

①.資本結構不合理是產生財務風險的重要原因

根據資產負債表可以把財務狀況分為三種類型：第一類是流動資產的購置大部分由流動負債籌集，小部分由長期負債籌集；固定資產由長期自有資金和大部分長期負債籌集，也就是流動負債全部用來籌集流動資產，自有資本全部用來籌措固定資產，這是正常的資本結構型。第二類是資產負債表中所有者權益―未分配利潤累計結余是紅字，表明一部分自有資本被虧損吃掉，從而總資產中自有資本比重下降，說明出現財務危機。第三類是虧損侵蝕了全部自有資本，造成負債到期無法償還，這種情況屬于資不抵債，必須采取措施。

②.企業經營風險是財務風險的直接原因

內部財務風險主要來源于經營風險，財務風險是經營風險的貨幣體現，經營風險是財務風險的誘因。

關于企業財務風險與經營風險的關系有兩種主要的看法，一種看法是：企業所有的經營風險都可以認為是財務風險，財務風險是經營風險的貨幣化的表現形態。這種觀點認為，企業實物運行與價值運行是不可分的，前者是運行實體，后者是反映媒介；經營風險主要從企業實物運行的角度出發，財務風險主要從價值運行的角度出發，兩種風險不過是一個事物的兩個側面而已。另一種看法是：財務風險是經營風險的一種形式，它不同于一般的經營風險，特指企業在生產經營中的資金運動，包括籌資、投資、資金營運和資金分配等活動中所面臨的各種風險。這種觀點認為，相對生產經營的實物運行，企業的資金運行具有特殊性和相對獨立性，隨著企業資金運行的日趨復雜，財務活動已具有其自身的經營對象，企業可以從事期貨、證券等投資活動并從中獲利。在現代市場經濟環境中，企業經營不能僅局限于傳統意義上的商品經營，貨幣、金融工具都可以是企業的經營對象，財務活動不是游離于企業經營以外的另一種經營方式，而是對企業整體經營活動的反映和控制手段。

三、企業財務風險管理的策略

在企業組織架構中設立獨立的風險管理部門，由專職風險管理專業人員負責風險管理的業務。依據經驗這樣可節約10%的風險管理成本。然而，依據國情與企業文化的不同，實踐中風險管理業務的歸屬與獨立部門的設置并不一致。日本傾向將風險管理業務分散于其他各部門，而英美傾向集中于獨立部門。依據風險管理專業人員職責范圍的不同，風險管理部門規模大小也不同。筆者認為英美國家的作法比較合理，應設立獨立的風險管理部門，并隸屬于財務系統，由企業最高財務負責人兼管或負責。企業財務風險具有牽一發而動全身的效應，防范和化解財務風險既是今后較長時期內企業經濟工作中的一項重要任務，也是必須解決的一個迫在眉睫的現實問題。

（一）全面提高財務人員綜合素質，增強防范意識

為適應知識經濟時代的要求，要全面提高財務人員綜合素質。首先，要改革現有企業財務管理機制。在知識經濟時代，財務管理的重心應從傳統的物質資源管理轉向人力資源管理，構建人力資源和物質資源相結合的財務管理機制。企業可按自身規模和管理特點劃分為若干財務管理層次，賦予各層次管理者對等的財務和人事權責并予以制度化；各級層在保證完成各項財務指標的前提下，有權決定該部門的人員指標和人員素質要求，有權提出人員獎罰建議。其次，要全面提高企業財務人員的綜合素質，國家和企業應雙管齊下。要經常組織學習和培訓，不斷提高財務人員專業技能、外語、寫作及計算機操作及運用能力，適時進行知識的更新；鼓勵財務人員接受函授、遠程教育，并為其提供必要的條件；對財務人員進行階段考核，競爭上崗；堅持科學決策，減少決策失誤；另外，企業負債規模要適度，儲備庫存要合理，決不能為片面追求利潤最大化而使企業過度負債。

（二）增強企業財務人員風險意識、競爭意識，創新意識的財會類人才

隨著經濟與科技全球化帶來的我國經濟發展的國際化進程的加快和企業之間競爭的加劇，需要我國教育能盡快培養一大批具有較強風險意識、競爭意識、創新意識的財會類人才。為此，我們必須改變目前財務管理風險教育落后的局面，除了積極向國外學習，采取設立各級風險管理學會、協會，在資格考試中盡快設立風險管理資格考試等舉措外，在大學教育方面，要研究風險管理教育的內容和方法，要研究風險管理教育的形式和手段。在學歷教育中應單獨開設財務風險管理課程，采用案例教學方法，讓師生與實務工作者結合共同采集案例，增強理論教學的實用性和有效性。在財務、會計人員的后續教育中應加大對財務風險管理學習和研討的力度。

總之，越來越復雜的社會經濟環境決定了財務風險管理研究的日益重要，而企業財務管理就是對資金流的管理，是企業的一項重要活動。縱觀國內外企業發展歷史，可以看到企業的經營危機都是從財務危機開始，因此，建立和完善企業財務預警系統，對企業的生存和發展具有重要的意義。

第5篇：知識經濟的關鍵范文

關鍵詞：城市規劃；景觀設計；聯系

中圖分類號：TU984文獻標識碼： A

引言

近些年來，我國的城市建設取得了非常重要的成就，但是也存在較大的建筑設計和規劃上的問題，最為嚴重的就是城市規劃的過程中只注重建筑景觀，而忽視了自然景觀和人文景觀的設置，使得城市規劃過于單調。

1、城市規劃融合園林景觀的目的

為了進一步完善公園廣場的設施建設，進一步提高道路綠化水平，進一步落實古樹名木的保護工作以及進一步開展單位庭院綠化和小區綠化活動，使各項綠化指標全面達標。同時，加強組織領導，建立健全，管理制度，注重景觀保護，開展城鄉一體化生態環境建設，完善市政設施，做到綠化、亮化、美化，把城市建設成綠樹繁蔭，燈光璀璨，藍天碧水，整潔有序的生態宜居山水園林城市。

2、城市規劃與城市景觀

城市規劃是對城市土地平面所做的平面使用計劃，其道路系統的組織與用地安排對城市景觀的形成有很大的影響，因而在做城市規劃時應該考慮到景觀問題。

城市景觀，是在對土地的性質研究后作出的綜合利用，比如說如何布置建筑，如何設置公共綠地。城市的美，不僅僅意味著應有一些美麗的公園、優秀的公共建筑，而且城市的整個環境乃至細部都應是美的。這些內容構成了城市風景的所有東西，是城市景觀設計的題材。景觀設計除了必須滿足其功能外，還應符合客觀的美學原則，即形式美原則。規劃師、建筑師、道路工程師在自己的工作中都必須表現精巧的美，但又必須組成一個具有同一性的畫面，即它們聯合在一起形成嶄新的城市景觀。

城市的景觀應反映城市的性質與規模。城市規劃工作在確定城市規模與性質后，其景觀設計就應反映城市的性質。

城市景觀，還應反映城市各物質要素之間功能分區與布局。隨著國家工業化的發展，各地不斷出現了工業城市、工業區，一些現代化的廠房、高爐、水塔、碼頭等建筑物、構筑物和設施，就成為這類城市的景觀。

原有的城市景觀對城市發展的作用不可忽視。自然的水域和丘陵，原有的建筑物的類型，都是景觀設計的創作之源。

3、城市景觀設計要遵循的幾點原則

3.1、城市景觀的設計要同自然相協調

城市中的自然環境對于整個城市的風格是有著非常重要的影響的，因此在進行景觀設計的過程中，有關部門應該充分的考慮城市的自然資源以及環境特點，并且將城市景觀的設計同這些因素有機的結合起來。強調人與自然的有機結合將是未來的城市規劃的發展方向。

3.2、城市景觀設計要符合可持續發展的原則和理念

城市發展不是一個短期的過程，而是一個長期的不斷變化的過程，所以在對城市的景觀進行設計的過程中，有關設計單位也應該認識到保護環境和城市的長久發展之間的關系，并能夠自覺地保護自然資源，從歷史發展的角度和長遠的角度做好城市的景觀設計。

3.3、城市景觀設計要堅持“以人為本”的原則

城市的規劃和設計歸根結底是為了人類更好的生產和生活，所以城市景觀的設計一定要能夠滿足人們的日常交通和日常活動，只有對空間布局進行充分的考慮，才能實現城市景觀同城市功能之間的有機結合。以人為本的原則不僅體現在景觀設計時要充分體現不同人群的需要，還要能夠滿足人類的各種活動的需要。

3.4、城市景觀設計要遵循保護和發展文化的原則

一個城市的內涵和精神風貌集中的體現在城市的文化景觀之中，所以在對城市景觀進行設計和規劃的過程中，應該充分的考慮城市文化景觀的保護措施，并且要根據其風格配合適當的景觀設計，以達到充分展現民俗文化的效果和目的。

4、城市規劃與景觀設計的聯系

城市規劃和景觀設計具有包含和被包含的關系。從城市規劃以及景觀設計的概念及內涵可以知道，實際上，城市規劃中包含著景觀設計這一因素，景觀作為城市的亮點和呼吸道，它的合理設計和分布充分體現了城市以人為本的思想，因此，景觀設計作為一種生態化的綠色設計，是城市規劃發展的一部分，也是城市規劃所要實現的一個目標。

城市規劃與景觀設計之間是相互滲透相互影響的，兩者都需要結合人文、歷史、自然、人的行為心理等因素進行綜合考慮，城市規劃中實現了對景觀設計的引導以及具體實現途徑；景觀設計則是城市規劃的具體體現。景觀設計著重于對城市的景觀構成要素以及城市的總體形象進行合理的設計，要構建城市的景觀要素之前，需要先對城市的整體形態與格局具有清楚的把握，優秀的景觀設計都是建立在這項基礎之上的，因此，城市規劃作為對城市整體形象及格局分布的科學劃分，對景觀設計起到了不可忽視的作用。城市規劃是以城市為對象的大面積的規劃，而景觀設計則是這種大規劃之下的細化，它通過對各種景觀因素的設計和人的心理的把握，來實現人與自然的協調發展。城市景觀設計是一個漫長的過程，它的實現需要決策者、城市居民以及設計師的共同參與，共同創造優美的城市環境。其主要的表現在

4.1、城市中心的景觀設計

城市中心是城市的主要行政管理、商業、文化和娛樂中心的區域,是表現城市有價值特性最有利位置,在這里,人們對這個城市個性的認識得到強化。城市中心的功能是根據城市規劃決定的, 因為中心規劃是城市規劃的一部分。

4.2、市民廣場的景觀設計

市民廣場具有多樣性, 它是指由各種用途的道路、停車場、沿街建筑的前沿地帶。由建筑組成的空間形式有三種：市民集合的主要廣場, 它一般與市政廳或其他市民建筑相結合；娛樂建筑的空間, 如影劇院、賓館前面的供人流集散的廣場；購物的空間,如商業街、商業區和市場以及辦公建筑所圍成的空間。市民廣場上的公共建筑物對廣場景觀起著決定性作用。作為街景的公共建筑其立面處理的重點, 應放在完整的街道立面上,而不要強調個別建筑物的立面；作為紀念碑式的公共建筑,在造型、位置和高度上應是一個視線焦點, 是可以被人們欣賞的主要景觀。使用軸線可以使多個空間相互發生關系,是景觀設計的一般方法,如北京天安門廣場的中軸線。當一個建筑物與另一個建筑物有一定距離,同時是行道樹形成狹長景觀以強調一個理想的視點,于是建筑物變成了一個有鏡框的焦點。在一個對景上集中的街道愈多,獲得的狹長景觀也就愈多。市民廣場應有一定的比例和尺度, 當廣場的地面過大, 使建筑物看去像是站在空間的邊緣,墻和地面分離開來,使空間的封閉感消失, 廣場的景觀也隨著發生質的變化。

5、景觀設計理論在城市規劃中的具體手法

5.1、城市規劃與景觀設計理論的相互融合

新形勢下的一個進步和發展，它不僅是簡單的將城市景觀規模擴大，也不是片面的追求綠化面積，而是應該從思路到做法都全面的滲透著景觀設計的思想，這就要求設計人員必須對景觀設計理論具有全面的了解，并有相關的規劃經驗，能夠促使景觀設計理論與城市規劃順利的銜接起來。

5.2、公眾的關注與法律的完善

基于中國風景園林基礎上的景觀設計的發展，是未來我國園林專業的發展方向。政府對景觀的重視也體現在有關法律法規的完善，反過來專業性的法律與嚴格的執法確保了景觀設計的健康發展。中國的城市景觀呼喚城市管理者的重視與法制建設的完善。城市環境建設更需要專業性的法律。香港、新加坡的城市環境建設就是我們很好的榜樣。只有將對環境設計的審查同建筑設計、城市設計的審查結合起來，綜合指導城市環境建設，才可能在不久的將來看到人工同自然完美結合的城市，進而實現生態化景觀城市。

繼承與發展傳統中國的景觀設計歷史悠久，方式方法手段多種多樣，尤其是景觀的設置和安排，技藝純熟。為此，在新的城市規劃工作中，設計人員需要適當的借鑒傳統景觀設計，例如盡量營造自然氛圍，創造人與自然的和諧相處。

積極創新全球化給中國帶來了高科技、大量信息及嶄新的觀念和生存、生活方式，中國現代景觀設計可以從這里獲得更豐富的資源，藉此創造出一條全新之路，即通過發掘現代豐富的生活資源而創造出更有活力和個性的新時代景觀，使景觀更多地涵蓋自然、生命、健康，體現美感、倫理、想象。

6、結語

城市規劃與景觀設計是相互影響相互滲透的，城市規劃引導著景觀設計的開展，景觀設計反映了城市的性質和功能，因此，在實際實施中必須把握好兩者之間的關系，提高城市規劃和景觀設計的水平。

參考文獻：

[1]陳蘇麗.析城市規劃與景觀設計之間的關系[J].現代裝飾(理論),2012,05:49.

[2]蔣蒙.規劃、建筑與景觀相結合――淺談我國景觀設計的發展趨勢[J].開封大學學報,2009,02:79-81.

第6篇：知識經濟的關鍵范文

一、知識經濟的內涵及特點

知識經濟又稱為新經濟、信息經濟，它建立在知識的分配、使用與生產基礎上，是一種極富生命力的新型經濟，與傳統的工業經濟、農業經濟有著本質區別。總體而言，知識經濟主要具有以下特點：首先，知識成為推動經濟發展的重要動力。這也是知識經濟的首要特征。當前，知識在經濟活動中的作用日益凸顯，物質投入逐漸被知識投入代替，進而提升了經濟效益，節約了物質資源。知識的掌握和傳承離不開教育，而教育的開展又必須以教育管理為基礎。其次，知識密集型產品比例逐步增大。傳統的工業經濟主要以物質生產為主。知識經濟則是將知識生產與物質生產有機結合在一起。合理運用信息資源與知識資源，極大地提升產品的高附加值與知識含量。通俗而言，即是說產品包含的知識日益增加，包含的物質則相對減少。再次，知識經濟具有高效低耗的特點。隨著知識經濟時代的到來，以物質資源高消耗為基礎的傳統經濟形勢必將被時代淘汰，而信息、計算機技術、電子則會逐漸普及和應用，這都可以極大地降低產品生產過程中的能源消耗與物質消耗。當前，數字化形式作為知識經濟的載體，正在改變著人們改造世界、認識世界的能力。而教育則對知識經濟的進一步發展起著至關重要的作用。所以，探討知識經濟時代教育教學管理的實踐，既是我國教育發展的內在要求，也是知識經濟時代的題中之義。

二、知識經濟時代教育管理的實踐策略

（一）建立多樣化的教學管理制度

制度建設直接決定教育教學管理的成效，特別是對教學秩序的穩定和教學管理的規范有著直接影響。目前，許多學校在教育管理中過于“規范”，對不同年級、性格、能力的學生運用同樣的管理標準和方法，嚴重制約了學生的個性發展，不利于提升學生的自主學習能力和創造能力。所以，若要順應知識經濟發展需求，培養高素質人才，就必須在堅持“以人為本”管理原則的前提下，采用多樣化的教育教學管理制度。多樣化的管理制度主要是指，依據學生的實際情況和社會的人才需求，靈活地調整和修正教學管理制度，并通過有效的措施、組織結構加以實行。多樣化的教學管理制度必須充分尊重學生的主體地位，拓展學生的自主選擇空間，鼓勵學生根據自身情況選擇相應的學習方法和內容，這樣才能有效提升學生的學習興趣，激發他們的學習積極性，挖掘他們的學習潛力，進而提升教學效率，為社會培養創新型高素質人才，推動知識經濟時代的發展。

（二）建立網絡型教育管理體系

隨著計算機與網絡的逐漸普及，網絡管理理念被逐漸應用到各行各業中，成為知識經濟時代的主要特點。傳統教學管理體系缺乏師生互動，單一僵化，導致學生參與的積極性、管理效率難以提升。因此，若要順應知識經濟發展趨勢，就必須運用網絡工具和平臺構建網絡型教學管理體系，以提升管理者和學生參與的積極性。網絡教學管理體系首先要求注重師生溝通交流。簡單而言，即是指無論是在教育系統外部，還是在教育系統內部，都必須實現雙向溝通，在融洽的師生氛圍中有序開展各種教學活動。教師可以通過00、微信、微博等網絡工具，構建互動平臺，及時關注學生在學習和生活中的需求，并給予幫助和指導。其次，要重視學生在網絡教學體系中的主體地位，學生是一切教學管理活動的中心，因此，教師利用網絡設計教育管理方案或計劃時，應當充分考慮學生的個性特點，以學生的個性需求為教學管理的出發點和落腳點。只有這樣才能切實做到以人為本，充分激發學生的學習潛力。

（三）完善基本管理機制

第7篇：知識經濟的關鍵范文

[關鍵詞]考勤預警；學業預警；畢業預警

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.43.115

學籍管理是高校教學管理工作的一項重要內容，是對學生從入學到畢業的全部過程的學習質量考核和管理。

1 學籍預警管理的重要性

學生因違反學校《學生學籍與學業成績管理辦法》文件精神中關于累計積欠學分、考勤違規、記過違紀等方面的規定，而造成的休學、退學、延長學制或者無法正常取得學歷、學位等學籍不良異動的情況，極大影響了正常教學秩序的運行，影響到了院系的學風建設。

探索學籍預警管理機制具有一定的重要性。學籍預警是指在學生教育教學管理工作中，針對學生在學籍管理中出現的不良學習情況，及時以書面形式提醒學生本人及其家長可能產生的不良后果，通過學校、學生與家長三方之間的溝通協作，幫助學生順利完成學業，保證人才培養質量。

探索學籍預警管理機制改變了傳統學籍管理，變“秋后算賬”為“過程預防”。通過密切關注學生的學習動態，及時采取提醒預警的教育方式，有針對性地采取一系列的防范措施，推進院系的學風建設，也體現了高校“以學生為本”的育人教育理念。

2 學籍預警的種類及具體實施

在湖北工程學院新技術學院黨委與行政的正確指導下，語言文學系結合具體教學管理工作的實際情況，近年來積極探索并實踐學籍預警管理機制，在全系范圍內逐步推行學籍預警管理機制。學籍預警分為考勤預警、學業預警、畢業預警三種類型。

2.1 考勤預警

考勤預警是指對因無故曠課累計節次臨近學校處分節次的學生發出的預警通知。

湖北工程學院新技術學院《學生學籍與學業成績管理辦法》第二十八條規定：未經請假或請假未準及超假者，以曠課論處，并按下列情況分別處理：①一學期曠課累計達30～40學時者，根據情節輕重及認錯態度，分別給予警告、嚴重警告處分。②一學期曠課累計達41～60學時者，給予記過處分。③一學期曠課累計達61～80學時者，給予留校察看處分。④一學期曠課累計達80學時者，給予開除學籍處分。

語言文學系各班的教學聯絡員負責記錄班級《課堂考勤記載表》，班主任簽字后每周定期交給系辦秘書匯總。系辦秘書抽查各班級考勤情況，核實各教學聯絡員記載的真實性。每月將考勤記載表中曠課節次進行匯總，確定進入考勤預警學生的名單。

考勤預警，分為考勤談話預警與發出《考勤處分預警通知單》兩個級別。當學生累計曠課學時臨近20節時，在全系范圍內以《一周教學工作要點》的形式予以公示考勤談話預警的學生名單，班主任老師、系秘書、系主任分別約談該生，做好充分的溝通，要求學生端正態度，并提出考勤要求。如果該生無視紀律繼續曠課，累計曠課學時臨近24節時，再次以《一周教學工作要點》的形式予以公示考勤預警的學生名單，并向該生發放《考勤處分預警告知單》學生聯，對學生提出考勤處分預警。考勤處分預警通知單分三聯，即學生聯、家長聯、院系聯。其中，學生聯在系主任約談時發給學生本人，家長聯由班主任老師寄送學生父母，院系聯由秘書存檔。對學生發出預警通知單后，如果該生屢教不改，繼續曠課者，一旦達到學校的處分節次，將嚴格報送學校嚴格按照學籍管理條例進行處理。

語言文學系自全面推行考勤預警以來，主要依托各班級教學聯絡員的《課堂考勤記載表》，要求任課教師與班主任老師積極支持教學聯絡員工作，協助抽查課堂考勤記載的真實性。系秘書核查《課堂考勤記載表》，并每月進行情況匯總，做好各班級的曠課學生情況統計并確定考勤預警的學生名單。其中，部分學生在考勤談話預警后，出勤率有很大進步。但仍有小部分學生繼續曠課，無視紀律。在向這一類學生發出《考勤預警通知單》學生聯后，學生大部分很受到觸動，表示要改過自新。但依舊有個別學生毫無觸動，語言文學系將該生曠課的材料報送學校教務處嚴格進行校紀校規的處理。

2.2 學業預警

學業預警是指對無法按時完成學業，有可能要延緩學制的學生發出的預警。

湖北工程學院新技術學院《學生學籍與學業成績管理辦法》第十七條規定：有下列情形之一者，給予學籍異動處理。①一學年經學期補考后取得的總學分低于該學年教學計劃規定的應修學分1/2者；②各學期累計未獲得學分本科生超過30學分，專科生超過20學分者。

語言文學系自推行學籍預警機制以來，在每學期期初清查學生的所獲學分與未獲學分的統計情況。其中，對于未獲學分已臨近學籍異動處理一半及以上學分的本專科同學，在全系范圍內以《一周教學工作要點》的形式予以公示學業預警的學生名單，班主任老師、系秘書、系主任分別約談該生，并向該生發出《語言文學系學業預警通知單》。預警通知單共分三聯，一聯學生存，一聯家長存，一聯系辦存。

系秘書從教務管理系統中導出數據，清查截至目前各班級學生未獲學分的情況。統計表格中，詳細可以查看每個學生未獲得學分的情況。已臨近學校學籍異動處理的學分的學生列入學業預警對象。班主任、系秘書、系主任約談同學，了解未獲學分的各門課程的情況，鼓勵該生發奮學習，改過自新，并向該生發出《語言文學系學業預警通知單》學生聯，對該生提出學業預警。家長聯由班主任老師寄送學生父母，院系聯由秘書存檔。學生在領取預警通知單后，產生一定的學業危機意識，逐步端正學習態度。

2.3 畢業預警

畢業預警是指對因未修滿本專業學分，或者未到學位授予條件而無法取得學歷、學位的學生發出的預警。

湖北工程學院新技術學院《學生學籍與學業成績管理辦法》第四十四條規定： 凡在籍學生，德育和體育合格，在規定的期限內，修完學校教育教學計劃規定的課程，考核合格，取得了本專業要求的各類最低學分，準予畢業，由學校發給畢業證書。本科生符合學校學士學位授予條件的，頒發學士學位證書。

語言文學系探索從大三本科下學期（大二專科下學期）開始進行畢業資格審查，提前啟動畢業預警機制，提高學生對具備畢業資格的認識，加強自我學習的自覺性。對于正常取得學歷、學位有困難的學生進行畢業預警，并發出《畢業預警通知書》，使學生能夠根據個人情況及時進行查漏補缺，在學校、家長的幫助下順利完成學業，盡量避免出現無法正常畢業的情況。

為了加強學生自我學習的意識，了解畢業生資格的情況，語言文學系制定了《畢業生資格審查摸底統計表》。表格內容涉及學位課平均分、專業課補考門次、公選課學分、終極補考課程、受處分情況、普通話、等級英語等成績欄。學生如實填寫表格，并根據表格內容先進行自查，有發現不足的地方要更加刻苦學習，不斷進步，爭取畢業時能夠順利獲得學歷、學位。學生上交的摸底表格，系秘書從教務管理系統中核查該生的學業基本信息是否填寫準確。對于畢業或學位授予有困難的學生，班主任老師、系主任有代表性地約談，動態跟蹤關注學業進展情況。同時，要求任課教師利用課堂教學，重點輔導預警學生的學業。

畢業生資格審查表的數據是動態型，不斷進行刷新統計，有新成績添加的學生可以重新統計。同樣，對于取得學歷、學位有困難的學生，將發出《畢業預警通知書》一式三聯。預警通知單共分三聯，一聯學生存，一聯家長存，一聯系辦存。

3 學籍預警管理機制的努力方向

3.1 增加學籍預警管理人員隊伍

目前，在探索實踐階段，暫時是教學秘書與班主任參與學籍預警的管理。為了加強管理力度，探索逐步將專職輔導員加入學籍預警管理人員隊伍。在執行過程中，做到分工明確，職責分明，密切配合，統一協調。教學秘書負責各類預警信息的分類匯總，輔導員負責通知學生、家長、班主任，并協助班主任老師結合學生的實際情況進行警示教育。

3.2 進一步加強教學聯絡員隊伍建設

語言文學系歷來重視教學聯絡員隊伍建設，吸引一批優秀學生干部到教學聯絡員隊伍中。新學期，擬將教學聯絡員會議改成例會制度，并配有專任教師進行指導。發揮教學聯絡員反饋的信息直接性、真實性、及時性的特點，把教學聯絡員的隊伍作用在學籍預警機制中發揮到最大。

3.3 加強學籍預警學生檔案建設

目前，對預警學生的約談缺少文字的記載，預警通知單寄送給家長后，缺少家長信息的反饋。今后將擬定出《學籍預警談話記錄》與《學籍預警家長聯信息反饋表》《學籍預警學生動態跟蹤情況》增加預警學生的檔案建設。

參考文獻：

第8篇：知識經濟的關鍵范文

[關鍵詞]隱性知識管理　制造企業　核心競爭力　突變級數法

[分類號]F062.3

1.引言

制造業是一個國家綜合國力的重要表現。目前，我國被公認為是世界四大制造業國家之一，然而我國還不是一個制造業強國，制造企業的核心能力低下，自主創新能力和知識自主學習能力的缺乏成為制約我國制造企業核心能力提升的瓶頸。

隨著知識經濟的日益崛起，制造企業的經營和持續發展不再主要依賴資本、自然資源、勞動力等傳統資源，而是更多地依賴專業知識、想法和洞察力這些智慧資產。21世紀的社會已經進入一個以知識為主導的時代，知識管理正逐漸成為現代制造企業管理的核心內容。按知識的屬性和獲取、傳遞的難易程度，可將制造企業知識劃分為顯性知識(explicit knowledge)和隱性知識(tacit knowledge)。就知識而言，由于顯性知識容易溝通和共享，也極易被競爭對手復制和模仿，所以，顯性知識顯然難以形成制造企業持續的經營優勢。研究表明，制造企業中經驗、技能、心智模式和組織慣例等隱性知識具有巨大的客戶價值性、稀缺性、不易模仿性和難以復制性，因此越來越多的制造企業將其看成企業的戰略資源。

2.理論回顧

企業核心競爭力并非新穎的概念。1959年Penruse就指出：企業的核心競爭力能夠使得企業更好地分配和利用資源以獲得經濟租金。在此基礎上，Hamel和Prahalad以《企業核心競爭力》一文為開端，使用“核心競爭力”這一術語描述那些具有中心地位以及戰略地位的競爭力，并把其定義為：組織中的累積性知識，特別是如何協調迥異的產品技能以及整合不同的技術流知識。自從Hamel和Prahalad首次提出核心競爭力理論后，出現了從不同角度分析核心競爭力的各類文獻，雖然相關提法不一致，但都強調了企業中這些特殊的知識和資源對企業獲取持續競爭優勢具有重要作用。

在關于促進企業核心競爭力形成的研究中，學者們對隱性知識管理與開發給予了極大的關注。隱性知識是邁克爾?波蘭尼(Michael Polanyi)在1958年從哲學領域提出的概念。他在對人類知識的哪些方面依賴于信仰進行的考察中，偶然發現這樣一個事實，即這種信仰的因素是知識的隱性部分所固有的；日本學者野中郁次郎(Iku jiro Nonaka)強調知識創新的關鍵在于隱性知識的調用和轉化，并提出了著名的知識螺旋模型；美國學者彼得?德魯克認為隱性知識不可用言語來形容和解釋，它只能被演示證明它是存在的，學習這種知識唯一的方法是領悟和練習。納爾遜和溫特等學者從組織理論的角度進一步擴展了隱性知識的內涵，他們認為隱性知識不僅存在于人們的頭腦中，也存在于組織中，如企業文化，團隊的默契、融洽和協同，組織慣例等知識；還有很多學者如Alvin Toffier、LubiI等也從不同角度對隱性知識進行了分析。盡管很多學者對企業核心競爭力和隱形知識都分別進行了深入的研究并提出了自己的觀點，但是隱性知識對企業核心競爭力的影響和作用的探索研究不是很多，如何發掘企業中的隱性知識以及研究隱性知識管理對企業核心競爭力的影響，是企業獲取和保持持續競爭優勢的關鍵也是本文研究的重點。

3.隱性知識管理對制造企業核心競爭力的影響因素分析及指標體系構建

3.1隱性知識管理對制造企業核心競爭力的影響因素分析

核心競爭力是制造企業保持持續競爭優勢的源泉，隱性知識更勝于顯性知識，是提高制造企業核心競爭力的有力手段。隱性知識對制造企業核心競爭力的影響手段主要通過隱性知識學習、隱性知識整合、隱性知識共享以及隱性知識創新四個部分，這四個部分的有效運行和管理能夠使新知識和新技術在制造企業內部得到最大程度的積累和復合，為核心競爭力的提升提供和擴充知識儲備與資源，形成新的良性循環。隱性知識對制造企業核心競爭力的影響是動態的、內在的和持續的。

3.1.1隱性知識學習　制造企業在提升核心競爭力的過程中非常重視隱性知識的學習，隱性知識的學習可以通過建立學習型組織來有效完成，制造企業需要不斷地學習進行自我充實，而學習過程又是一個循序漸進的過程，是通過長期的積累和轉化后逐漸形成的。制造企業組織和接受培訓的能力、人均知識學習時間與費用的安排以及獲得有效知識信息的廣度和速度，都是制造企業通過隱性知識學習所要成長的重要衡量因素，通過不斷“學習－修正－學習－修正－學習……”的循環，隱性知識才能得以沉淀和積累，從而延續與擴展企業的競爭優勢。

3.1.2隱性知識整合　制造企業的隱性知識體系具有復雜的系統特征，是多元知識資源要素融合的體系。但是這些多元知識資源的無序性會造成知識融合的困難，而條理性秩序化的知識便于知識的融合。知識整合的最開始離不了組織中技術、管理、營銷人才的參與協作，這是制造企業知識整合的組織基礎。知識的整合從最開始的知識“源”體開始，通過一系列的受力動態活動，摒棄無用的知識，使制造企業員工和組織的隱性知識能夠有機地融合在一起，使知識系統的新舊知識、內外知識和零散知識資源得以有效整合，滿足核心競爭力培育與提升的知識需求。

3.1.3隱性知識共享　隱性知識共享比顯性知識共享更富價值性，企業核心競爭力的形成更有賴于企業隱性知識的共享，以使隱性知識資源通過社會化、外部化、整合化和內部化四個知識共享過程，在企業內部螺旋狀發展和延伸。

社會化和外部化主要是通過制造企業信息平臺的建設與利用水平體現，整合化和內部化主要是通過知識共享制度的完善、知識共享激勵措施的制定和事實來形成助推作用力。隱性知識共享有利于組織實現跨部門、跨團隊、跨項目、跨產品領域之間的知識交流和信息流通，企業藉此實施專業化戰略，將優勢覆蓋多種產品領域，并向其他經營領域延伸，體現范圍經濟，實現知識的流動性價值。

3.1.4隱性知識創新　隱性知識創新的過程中企業更專注于技術和知識的轉移和擴散，幫助企業填補在市場上的“知識結構洞”(structural hole)。“結構洞”原指“社會網絡中某個或某些個體發生直接聯系，但與其他個體不發生直接聯系。無直接或關系間斷的現象，從網絡整體看好像網絡結構中出現了洞穴”。隱性知識的創新目標主要是在企業家精神的帶領下完成新知識的開發和利用，通過制造企業的研發努力形成自己獨有的專利、技術秘密和技術訣竅以及通過知識創新獎勵的實施等手段彌補市場空白的知識空缺，形成企業獨

特的知識資源，通過知識重組和商業化運作，協助制造企業改善其內部的創新流程從而實現知識的創新。

因此，制造企業核心競爭力在某種程度上體現為知識的學習、整合、共享和創新，制造企業為了提高核心競爭力，就必須加強對隱性知識的管理，促進知識創新和流動，使知識在流動中實現增值，從而達到提高制造企業核心競爭力的直接目的和使企業獲得持續競爭優勢的終極目標。

3.1基于隱性知識管理的制造企業核心競爭力的評價指標體系

在制造企業核心競爭力評價指標體系的確定過程中，為了減少主觀隨意性，確保指標體系的科學性，可以采用經驗確定法與數學方法相結合的方式篩選指標。參照國內外專家學者對核心競爭力要素構成及評價指標設計原則等理論研究方面的結論和成果，并參照我國2010年統計年鑒的條目，結合上述隱性知識管理對制造企業核心競爭力的影響因素分析，通過認真的調查研究、歸納總結，在充分考慮到制造企業的生產、管理、銷售及行業特點的基礎上，構建了包括4個二級指標和15個三級指標的基于隱性知識管理的制造企業核心競爭力評價指標體系。4個二級指標包括知識學習、知識整合、知識共享和知識創新；15個三級指標在不同程度上反映了隱性知識對核心競爭力的影響作用，具體如表1所示：

4.制造企業核心競爭力突變級數評價模型

20世紀60年代中期，法國數學家雷內?托姆(Rene Thorn)創立了突變理論(catastrophe theory)，這是突變級數法的理論基礎。突變理論是研究不連續現象的一個新興數學分支，一般所講的突變理論實際上是初等突變理論(包括折迭型突變、尖點型突變、燕尾型突變、蝴蝶型突變、雙曲型臍點、橢圓型臍點和拋物型臍點)，其主要數學淵源是根據勢函數把臨界點分類，進而研究各種臨界點附近非連續態的特征，即為有限個數的若干初等突變。把這樣得到的知識與對不連續現象的理論分析和觀察資料相結合，建立數學模型。突變級數法是利用模糊數學與突變理論結合產生的突變模糊隸屬函數對問題進行評價的方法，由歸一公式進行綜合量化計算，最后歸一為一個參數，即求出總的隸屬函數從而得到綜合評價結果。評價過程中不需人為確定權重，只需考慮各評價指標的相對重要性，對解決多準則評價問題精確、易行。在評價問題中常用的突變模型有3個，即：

尖點突變：f(x)=x4+kx2+lx　(1)

燕尾突變：f(x)=x5+kx3+lx2+mx　(2)

蝴蝶突變：f(x)=x6+kx4+lx3+mx2+nx　(3)

f(x)表示一個狀態變量x的勢函數；狀態變量的系數k，l，m，n是狀態變量的控制變量，控制變量的共同作用決定了系統的狀態。使用該方法評價的主要步驟包括建立層次結構模型、建立遞級突變模型(也就是確定評價指標體系各層次的突變系統類型)、用突變系統的分歧集方程導出歸一化公式，利用歸一化公式進行綜合評價。

4.1建立層次結構模型

結合評價目的對總指標分解，直到某一層次指標的下級子指標容易被量化，停止分解。需要注意的是，在分解過程中每一層次指標的下級指標數量不要超過4個。在層次結構確定后，需要由評價者結合經驗(如專家經驗或參考相關文獻)對同一層次中同一屬性的指標，即這些指標的上一層次指標是同一個指標，按其重要性進行排序。3種模型控制變量的作用和主次地位如表2所示：

4.2建立遞級突變模型

層次結構模型建立起來后，要確定同一層次同一屬性的指標所屬的突變模型類型。確定遞級突變模型的主要原則是：若一個指標可分解為兩個子指標，該系統可視為尖點突變系統；若一個指標可分解為3個子指標，該系統可視為燕尾突變系統；若一個指標可分解為4個子指標，該系統可視為蝴蝶突變系統。

4.3歸一化公式的確定

為了便于評價的進行，需要對突變模型的分歧集進行歸一化處理。尖點突變、燕尾突變、蝴蝶突變的歸一化公式如表3所示：

4.4綜合評價

這里所謂的評價，就是利用最底層指標已得數據，結合歸一化公式逐級計算出各層次的指標值，最終得到對評價目標的評價結果。正如步驟(1)中描述的那樣，一個系統中的上級指標為狀態變量，下級指標為控制標量，狀態變量可以由下級指標通過歸一化公式計算得到，在計算狀態變量x的值時要依據情況選取歸一公式計算得到的值中的最小值或平均值：若系統的各控制變量不可相互彌補不足，按“大中取小”原則取小值，反之取其平均值。

按照上述步驟建立起制造企業核心競爭力水平的突變級數評價模型如下：

?制造企業核心競爭力評價的層次結構模型。前文已經構建了制造企業核心競爭力的指標體系，其中準則層與方案層組成的系統基本滿足突變級數評價要求的層次結構要求，而目標層與準則層構成的系統中，控制變量的數量為6，與突變級數評價要求的層次結構要求不符，同時知識的學習是企業從內部組織和外部環境獲取和挖掘知識的基礎能力；制造企業在獲取和挖掘了充足的、新的組織需要的新知識以后，需要通過知識的整合和共享將這些新知識進行分類處理、消化和吸收，以便能使企業的能力得以提升，因此知識的整合和共享是更高一層級的能力；最后，制造企業要想獲取持續的競爭優勢就必須努力完成知識的創新，以便能夠占領更廣闊的市場，這就需要對知識進行創新，因此知識創新是輔助制造企業提升核心競爭力的高級能力，為此我們在原有目標層與準則層之間再引入一層：基礎能力、中級能力及高級能力。建立起的層次結構模型見圖1。

?制造企業核心競爭力遞級突變模型。由圖1可以清晰地看出各級指標所處的突變系統模型。基于知識管理的制造企業核心競爭力指標體系的三級指標中，知識學習指標B1、知識整合指標B2、知識創新指標B4可視為蝴蝶突變系統，知識共享B3可視為燕尾突變系統；二級指標中，中級能力可視為尖點突變系統；一級指標制造企業的核心競爭力則可視為燕尾突變系統。

?由確定的制造企業核心競爭力遞級突變模型，結合表3給出的各突變模型的歸一化公式，很容易得出制造企業核心競爭力評價指標體系中各指標對應的歸一化公式，如表4所示：

?綜合評價。這里只需要根據收集來的相關數據進行計算。需要注意的是，由于指標體系在設計的時候遵循獨立性的原則，各指標間具有較強的互補性，因此控制變量在取值時應該利用平均值來計算。在計算的過程中，只需要知道底層的信息就可以對制造企業做出評價，所建立的指標體系中的各指標都是正向型指標，為此在利用該模型進行實證評價的過程中，可以將單項的指標最高值設為一百分。

在計算結束后根據最大隸屬度原則進行核心競爭力的判斷。突變級數評價法為企業核心競爭力評價開辟了新的方法與思路，具有不需要對評價指標賦權的優點，而是根據各自目標在歸一公式本身中的內在機制決定，避免了專家賦權的主觀性，使評價結果更為科學準確。本文基于突變級數法構建了基于隱性知識管理的制造企業核心競爭力評價模型，與以往對核心競爭力的評價模型不同，此評價模型更具針對性，重點評價制造企業在核心競爭力提升的過程中，基于隱性知識管理的基礎能力、中級能力和高級能力分別如何，以及每種能力構成因素的現實狀態及其對核心競爭力的影響，以便采取相應的措施。

第9篇：知識經濟的關鍵范文

為了落實《北京市職業技能鑒定實施辦法》（試行）和相關的管理辦法、規程，使本市職業技能鑒定社會化管理工作積極、穩妥地進行，現將有關問題通知如下，請遵照執行。

一、為了使原工人考核機構的工作逐步納入到本市職業技能鑒定社會化管理體系，在一段時期內，各級工人考核委員會、技師考評委員會將與新建的職業技能鑒定所（站）并存；當職業技能鑒定所（站）承擔的某個專業（工種）的職業技能鑒定工作能夠覆蓋全市時，各級工考委對該工種的鑒定權限將同時取消。

二、1995年5月起，按照《北京市職業技能鑒定實施辦法（試行）》和《北京市職業技能鑒定所（站）管理辦法（試行）》，凡符合建所（站）條件和1995年計劃開設職業技能鑒定工種范圍的單位，可以向市勞動局職業技能開發處提出建立職業技能鑒定所（站）申請，并提交有關材料（有關表格向職業技能開發處領取）。

三、對各級工人考核委員會、行業技師考評委員會、考核站的鑒定資格進行重新核定，具體要求是：

1.各考核站按新申請建鑒定所（站）的條件申報。

2.根據實際，需新申請《工人技術等級考核許可證》和調整鑒定工種、級別范圍的工考委，按《關于實行工人技術等級考核許可證的通知》京勞培發字〔1989〕379號文件規定程序申報。

3.不需要變更鑒定工種、級別范圍的各級工考委，由局、總公司、區、縣將《許可證》、考核標準等原始申報材料（注明領導小組人員變更情況，并在原《許可證》考核范圍欄前，按勞動部《行業工種分類目錄》的規定填寫編碼），和1994年考核工種、等級、發證情況列表匯總報市勞動局職業技能開發處，經核定后，換發《許可證》并重新編號。

4.市勞動局對長期不實施鑒定的工種和不按規定開展鑒定的機構，將進行調整。

5.1995年6月1日起，各級工人考核委員會、行業技師考評委員會、考核站，暫停考核工作。經過重新核定后，方可實施考核。核定工作到1995年9月底結束。