建筑工程行業(yè)報告精選(九篇)
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第1篇：建筑工程行業(yè)報告范文
關(guān)鍵詞:建筑工程設(shè)計 存在問題 對策
中圖分類號:TU198 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)06(b)-0161-01
我國經(jīng)濟和科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,使我國的建筑行業(yè)面臨著多次的改革,在日益激烈的競爭中,如何保證工程的質(zhì)量,提高建筑的科學性,是競爭中的關(guān)鍵因素。加強對建筑工程設(shè)計的管理,確保設(shè)計的科學、合理、可行,保證建筑的安全性、穩(wěn)定性和抗震性,是建筑工程的根本質(zhì)量保證的基礎(chǔ)。因此,對建筑工程設(shè)計中存在的問題進行分析和研究,找出解決問題的方法,是一項重要的工作。
1 建筑工程設(shè)計中存在的問題
1.1 設(shè)計人員的思想問題
設(shè)計人員在設(shè)計中,由于思想和所受教育的影響,在設(shè)計中會出現(xiàn)“思想保守”或者是思想過于“開放”的現(xiàn)象。“思想保守”在結(jié)構(gòu)設(shè)計上的體現(xiàn)比較多,很多設(shè)計師處于對安全的考慮,在很多高層樓房的設(shè)計中,將剪力墻設(shè)計的過多過厚,但這些設(shè)計并不利于建筑物的抗震,反而增加了安全隱患,而且也不是經(jīng)濟的選擇。耗費了大量的物力和人力,卻沒有達到較好的效果。
思想保守固然不可取,但不顧現(xiàn)場條件的“思想開放”也是錯誤的。由于新思想和國外建筑設(shè)計的影響,很多的設(shè)計師在建筑工程的設(shè)計中創(chuàng)造了很多的奇特造型,為了給人們帶來更大的震撼,滿足其求新、求異的心理需求,就會受到?jīng)Q策者和建筑方等的選擇。因此,設(shè)計師在設(shè)計時往往不顧建筑的整體性和與環(huán)境的協(xié)調(diào)性,只求設(shè)計的極端表現(xiàn),這樣的設(shè)計不僅降低了品味,還增加了造價,是一種不可取的做法。
1.2 勘察中設(shè)計管理觀念落后
目前在工程勘察項目中,存在思想落后,觀念成就,對建筑工程設(shè)計缺乏認識和整體概念不理解的問題,勘察、設(shè)計中的違規(guī)操作較多。在工程勘察項目中,違反強條較多的往往是一些知名度高、市場占有份額較大的老牌甲級院;在工程的設(shè)計項目中,違反強條較多的則是一些設(shè)計資質(zhì)較低、技術(shù)力量相對薄弱的設(shè)計院。勘察設(shè)計作為未來的主流行業(yè),各大勘察設(shè)計單位對對執(zhí)行強制性規(guī)范是認真的,這對保障的勘察設(shè)計質(zhì)量起到了很好的表率作用。建筑工程施工對質(zhì)量的監(jiān)管和商品價格進行的監(jiān)控計劃和調(diào)整,也已經(jīng)由計劃經(jīng)濟時期的政府控制,轉(zhuǎn)為市場調(diào)節(jié)。但由于工程設(shè)計中措施的不完善和監(jiān)督力量的薄弱,加上市場調(diào)節(jié)的滯后性和盲目性,出現(xiàn)了大院的現(xiàn)象,這是作量大而引起的百密一疏的現(xiàn)象,一般都是在外業(yè)工作深度達到了勘察深度后,在內(nèi)業(yè)報告中出現(xiàn)的違規(guī)情況。因此,在改善工作深度達到了勘察的深度后,在建筑工程設(shè)計上采取計劃定價的方式,可以保證項目的質(zhì)量,也可以加強對建筑工程設(shè)計的管理。
1.3 工程設(shè)計師的素質(zhì)偏低
有些設(shè)計人員專業(yè)技術(shù)知識不扎實,設(shè)計出的建筑圖紙存在很多的問題,給施工帶來難度。建筑工程設(shè)計是一門專業(yè)知識要求高,又要具有綜合知識的工作,但有些設(shè)計師缺乏繪圖意識,專業(yè)技術(shù)知識水平也比較低,對建筑行業(yè)的了解也只限于設(shè)計,不能從建筑的整體和社會的發(fā)展角度上全面的考慮問題,設(shè)計出的方案自然難以符合需要,給施工帶來難度。新技術(shù)的發(fā)展使很多的設(shè)計師能夠在網(wǎng)上直接繪圖,一旦離開了計算機,就沒有了用武之地,徒手不能繪圖,工程設(shè)計也就難以有質(zhì)量保證。
2 解決問題的措施
2.1 設(shè)計人員思想認識和技術(shù)的提高
設(shè)計人員思想的“保守”和“開放”都是建筑設(shè)計的誤區(qū),可以采用競爭機制來處理這一問題,開展一些方案的競賽,促使設(shè)計人員積極的對設(shè)計的結(jié)構(gòu)、外形和功能等方面進行全面的思考。
設(shè)計人員還要加強自身的學習,提高專業(yè)能力,多國內(nèi)外的建筑設(shè)計廣泛的涉獵,汲取他人的精華為己用。還要在加強知識學習的同時提高實踐能力,深入到建筑一線,對施工的工藝、流程等方面的知識進行了解和把握,提高工程設(shè)計的質(zhì)量。
2.2 完善對勘察設(shè)計隊伍的管理,加強隊伍建設(shè)
勘察隊伍中大院違規(guī)強條的現(xiàn)象,與勘察隊伍中的人員具有很大的關(guān)系。在設(shè)計單位中,尤其是一些資質(zhì)較低的單位,一般都是帶薪培訓,然而在培訓出的執(zhí)業(yè)人員具有相應的能力后名酒面臨著跳槽的問題,這樣的結(jié)果是大院的人才儲備過剩,而小院的設(shè)計人員卻嚴重的缺乏,對設(shè)計隊伍的建設(shè)和管理、工程設(shè)計的質(zhì)量都有一定的影響。因此,要制定相應的措施加以管理,保證小院的隊伍穩(wěn)定,以對設(shè)計的質(zhì)量作出保證。
3 結(jié)語
綜上所述,建筑工程設(shè)計中的問題主要是人為因素造成的,加強對人員的管理,提高設(shè)計人員的專業(yè)能力和技術(shù)水平,加強設(shè)計隊伍的管理和建設(shè),是工程設(shè)計質(zhì)量的根本保證措施。
參考文獻
[1] 梁雅惠.淺析建筑工程設(shè)計中的問題[J].城市建設(shè),2010(24).
[2] 郭永禮.對建筑工程設(shè)計中存在的問題及解決方法的幾點探討[J].華章,2011(16).
第2篇：建筑工程行業(yè)報告范文
關(guān)鍵詞：房屋建筑；施工管理問題；應對措施
Abstract: in the fast economic development, population density large today, people about house demand has increased dramatically, this contributed to the prosperity and development of house building the scene, and with the increase of media transparency, housing project construction management exist in quality, safety, and issues are becoming increasingly for people to know, in order to avoid such questions appeared again and again, the adverse impact of house building, in order to be able to provide people with high quality and reliable housing, need to housing project construction are strict scientific management.
Keywords: housing construction; Construction management problem; measures
中圖分類號：TU71文獻標識碼：A 文章編號：
一、質(zhì)量目標管理
質(zhì)量目標管理是指在建筑工程施工過程中，施工管理人員應根據(jù)建筑預期的功能目標對工程項目進行施工質(zhì)量策劃。在施工過程中，施工管理人員應將建筑工程的質(zhì)量目標細化到每一個施工過程。同時，應及時對建筑工程施工過程進行檢查，分析出現(xiàn)施工質(zhì)量偏差的原因，并及時予以處理。施工中，可從以下幾個方面對建筑工程的質(zhì)量進行控制。
（一）嚴格控制材料進場
選擇質(zhì)量合格的材料是建設(shè)高質(zhì)量房屋的基礎(chǔ)，而材料的管理需要對材料的采購、運輸、儲存和使用等過程進行全程的監(jiān)管。在采購材料時，一定要嚴格按照設(shè)計要求選擇材料，并通過采購具有相關(guān)資質(zhì)企業(yè)產(chǎn)品、材料進場驗收、使用前進行復核等方式保障建筑材料的質(zhì)量，嚴禁為了節(jié)約成本或滿足人際關(guān)系需要而選用小廠生產(chǎn)的不合格的材料。
（二）提高施工管理人員素質(zhì)
人員的管理是質(zhì)量管理中最基本也是最高難度的管理。施工過程中施工人員技術(shù)水平的高低、工人的操作是否規(guī)范等都會影響工程的施工質(zhì)量，所以一定要加強施工過程中的人員管理，在選用技術(shù)人員時，宜優(yōu)先選用經(jīng)驗豐富者，而對操作工人則要求要有相應的上崗證書，此外，一定要杜絕施工過程中出現(xiàn)違規(guī)違紀、的現(xiàn)象，嚴格按照施工質(zhì)量控制點進行質(zhì)量檢驗和控制。
（三）建立嚴格的施工設(shè)備管理制度
施工設(shè)備管理是施工質(zhì)量管理的重點，只有選用適合工程的設(shè)備，并對設(shè)備進行規(guī)范化操作，才能保障工程施工順利進行。此外，在選用設(shè)備時，應注重引用高科技和信息化設(shè)備，采用最新的、最安全的施工設(shè)備來保障施工程質(zhì)量。
二、安全施工管理
（一）生產(chǎn)環(huán)節(jié)管理
安全一直是房屋建筑工程施工管理工作的重中之重，沒有什么比安全更重要，施工員是工程的直接領(lǐng)導，必須把安全問題放在第一位。在施工過程中，一定要做到一事一交底，事事派專人負責，隨時隨地糾正和處理違章作業(yè)，從而消除不安全因素，保證工人的人身安全，防止安全事故的發(fā)生。
（二）制定應急救援方案
在施工現(xiàn)場，應制定有關(guān)自然災害、生產(chǎn)安全事故等的應急救援方案，建立應急救援組織或設(shè)置應急救援人員、設(shè)備、器材，以確保防止事故發(fā)生及一旦事故發(fā)生，能及時有效地進行救援，把損失和傷害降到最低。
三、進度控制
（一）制定施工進度計劃
承包商應根據(jù)現(xiàn)場的施工條件和合同中所要求的工期，編制出詳細的施工進度計劃。施工進度計劃的內(nèi)容應包括確定開工前的各項準備工作、選擇施工方法和組織流水作業(yè)、協(xié)調(diào)各個工種在施工中的搭配與配合、安排勞動力和各種施工物資的供應、確定各分部分項工程的目標工期和全部工程的完工時間等。清晰詳細且符合實際的施工進度計劃是工程施工順利進行的基礎(chǔ)。
（二）組織進度計劃的實施
施工進度計劃經(jīng)監(jiān)理和業(yè)主審批后要嚴格執(zhí)行。承包商應與監(jiān)理和業(yè)主保持及時密切的溝通，定期向監(jiān)理和業(yè)主報告工程的進展情況，并對監(jiān)理和業(yè)主提出的變更指令及趕工要求及時地做出反應和處理；監(jiān)督各分包單位的工作，及時協(xié)調(diào)各分包單位的施工配合，合理的調(diào)配人力、施工物資和資金。嚴格認真地實施施工進度計劃是工程能夠如期完成的前提。同時，施工管理人員應定期檢查施工進度計劃執(zhí)行的結(jié)果，找出影響進度計劃的因素并采取糾正措施。影響施工進度的因素包括以下幾個方面：施工組織不當、技術(shù)阻礙、不利的施工條件以及其他外部因素。
四、成本管理
（一）投標環(huán)節(jié)的成本管理。建立工程信息篩選跟蹤機制，對建筑市場上的招投標信息進行認真分析。建立投標報價壓價預警機制，以本企業(yè)歷史數(shù)據(jù)或同行業(yè)報價中標資料為依據(jù)，結(jié)合項目類別、投資主體等因素分別制定造價最大降低幅度。
（二）施工生產(chǎn)環(huán)節(jié)的成本管理。嚴格監(jiān)督施工過程，杜絕出現(xiàn)浪費材料的現(xiàn)象，設(shè)置明確的獎懲標準，對于由于個人原因造成企業(yè)損失的情況，要根據(jù)實際損失情況對個人進行一定程度的處罰，而對于能夠采用新工藝新技術(shù)從而節(jié)約建筑成本的個人或團體則進行一定程度的獎勵，鼓勵大家在保證工程質(zhì)量的前提下節(jié)約成本。
（三）完工后的成本管理。項目完工后要及時進行竣工審計。要以合同中確定的各項指標為依據(jù)，逐項進行核對、分析，確定計算各項考核指標，客觀地進行審計評價。剩余財產(chǎn)物資作價變賣或轉(zhuǎn)場使用，后期債權(quán)債務(wù)應指定專人負責清理，對于項目遺留問題要抓緊時間進行追蹤處理，以免造成不必要的損失，真正做到完工一個、清理一個。
五、后期施工管理
建筑工程的后期施工管理嚴重影響著整個工程項目的施工管理和企業(yè)的信譽。一般來說，后期施工管理面臨著工期緊、工序多、工種多、投入勞動力和機械多、材料的規(guī)格品種多、各工種交叉多，配套工作涉及面廣、工作量大、專業(yè)性強等諸多問題。因此，做好后期施工管理工作，確保工程能夠保質(zhì)保量按時交工，是一件難度很高的事情，也是工程總承包商經(jīng)常遇到和需要不斷解決的問題，為此，管理者可以通過組織、技術(shù)、經(jīng)濟、管理等幾個方面采取措施，以保證后期工程的順利進行。
結(jié)語
房屋建筑工程的施工管理是一項龐大而復雜的工作，需要管理者投入很大的精力和耐心，只有嚴把質(zhì)量、安全關(guān)，并嚴格控制進度和成本，以及做好后期施工管理工作，避免一些不必要的問題的發(fā)生，才能做到讓投資者和消費者都滿意，也才能有效地促進房屋建筑業(yè)的發(fā)展。
參考文獻：
[1] 許文忠. 對房屋建筑工程現(xiàn)場施工質(zhì)量管理問題的探究[J]. 建材發(fā)展導向, 2010, 8(01S): 41-42.
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[3] 管慧芳. 淺談房屋建筑工程的施工質(zhì)量管理中存在的問題及對策[J]. 商品與質(zhì)量：建筑與發(fā)展, 2011, (6): 158.
第3篇：建筑工程行業(yè)報告范文
【關(guān)鍵詞】建筑工程設(shè)計 存在的問題 解決方法
【正文】
1.前言
隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國在建筑工程領(lǐng)域進行了多次改革。國際競爭將變得日益激烈，加強建筑工程設(shè)計管理，進行科學性、合理性，從建筑工程設(shè)計主體的多元化和抗震化，從而更合理的使用人力、財力，提高房屋安全性、穩(wěn)定性和防震性。一個建筑項目，其過程是集管理、技術(shù)、經(jīng)濟于一體的綜合性的工作，往往需要建筑工程設(shè)計人員具有專業(yè)技術(shù)知識和獨到的見解。建筑工程最有效的控制階段在于設(shè)計階段，項目建立以后能否到達到預期的效果，是工程設(shè)計的決定性環(huán)節(jié)。這樣要求工程設(shè)計人員，對預期項目工程進行設(shè)計和施工圖設(shè)計、按合同規(guī)定配合施工、進行設(shè)計技術(shù)交底等工的質(zhì)量。為了提高設(shè)計項目，實現(xiàn)建筑工程有效控制、合理確定工程質(zhì)量，微觀的項目設(shè)計人員管理，促進建設(shè)工程設(shè)計管理在建筑市場的健康發(fā)展。由于在建筑工程設(shè)計上出現(xiàn)的問題給工程施工階段與交付使用等方面帶來很多安全質(zhì)量隱患，從根本上來研究建筑設(shè)計人員和項目建設(shè)單位的基建人員能有所幫助。
2. 我國建筑工程設(shè)計中管理與具體控制存在的問題
2.1勘察中設(shè)計管理觀念落后
目前在工程勘察項目中，存在思想落后，觀念成就，對建筑工程設(shè)計缺乏認識和整體概念不理解的問題。政府體系勘察項目較多的工程設(shè)計的違反一般是一些知名度高，市場占有份額較大的老牌甲級院。在工程設(shè)計中政策措施框架不完善，監(jiān)督不到位，實施不規(guī)范的問題大量存在。在設(shè)計管理和控制中，沒有充分的實施動態(tài)管理；以及技術(shù)力量相對比較薄弱的設(shè)計院，工程設(shè)計機構(gòu)運作機制不健全等諸多問題。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷完善和發(fā)展，勘察設(shè)計行業(yè)的是主流市場，各大勘察設(shè)計單位對執(zhí)行強制性規(guī)范是認真的，這對保障的勘察設(shè)計質(zhì)量起到了很好的表率作用。建筑工程施工對質(zhì)量的監(jiān)管，對商品價格進行的監(jiān)控 計劃和調(diào)整，已經(jīng)由計劃經(jīng)濟時期的政府控制，轉(zhuǎn)為市場調(diào)節(jié)。但是勘察工程中出現(xiàn)的大院現(xiàn)象，也是由于工作量大而引起百密一疏的現(xiàn)象。因此，市場具有滯后性和盲目性的特點，完全依靠市場不能實現(xiàn)內(nèi)業(yè)報告中出現(xiàn)的違規(guī)情況，只有改善業(yè)工作深度達到了勘察深度后，在建筑工程設(shè)計上采取計劃定價方式，以保證項目質(zhì)量的穩(wěn)定提高，對工程設(shè)計管理得益重視。因此政府合理的干預是防止建筑工程設(shè)計混亂的必要手段之一，使國內(nèi)工程設(shè)計管理工作信息化、科學化、國際化。
2.2工程設(shè)計師素質(zhì)偏低
目前在我國一些建筑工程設(shè)計師的專業(yè)技術(shù)知識不扎實，專業(yè)之間配合不到位。建筑工程設(shè)計是一門就有專業(yè)技術(shù)方面的知識，同時具有復雜性和廣泛性的特點，工程設(shè)計范圍也比較廣泛，有些工程設(shè)計師的缺乏繪圖意識、專業(yè)技術(shù)知識較低。現(xiàn)在建筑工程的設(shè)計師，需要具備有良好的綜合專業(yè)知識，但是目前我國建筑工程的造價師，缺乏綜合的專業(yè)知識、專業(yè)技術(shù)水平較低、經(jīng)濟意識不強。比如一些工程設(shè)計師對施工專業(yè)知識認識不清，離開計算機，離開圖庫，大腦一片空白，徒手根本不能畫圖，有些工程設(shè)計師甚至對職業(yè)作用認識不全面，缺乏責任心。有一些工程設(shè)計師的思想保守，例如：在結(jié)構(gòu)設(shè)計方面，現(xiàn)在很多高層住宅，剪力墻過多過厚，由于剛度過大，導致相對側(cè)移值過小，不利于建筑物抗震。有一些人認為工程設(shè)計師的職業(yè)就是繪圖，使建筑工程是沒有發(fā)揮其應有的作用和職能作用，也是沒有扎實的專業(yè)技術(shù)知識，自然設(shè)計出的建筑圖紙會出現(xiàn)很多問題。把專業(yè)知識和實踐技術(shù)訓練有機的結(jié)合起來，采取切實有效措施，嚴格的培訓工程設(shè)計師的綜合素質(zhì)，從設(shè)計室走出來，深入現(xiàn)場一線，對施工流程和工藝等進行了解在職業(yè)道德上使工程設(shè)計師得到有效控制和管理。
3.加強建筑工程設(shè)計管理措施
3.1嚴格按基本建設(shè)工程設(shè)計程序辦事
建筑工程設(shè)計是建筑客觀存在的勘察設(shè)計人員專業(yè)知識不扎實。組織各設(shè)計單位應該組織勘察設(shè)計的執(zhí)業(yè)人員認真學習，它不僅可以提高建設(shè)工程的經(jīng)濟效益、讓全體執(zhí)業(yè)人員通過學習，提高設(shè)計水平，同時也提高設(shè)計人員繪圖的執(zhí)行規(guī)范的嚴格性。加強強制性條文的學習，可以獲得較好的社會效益和經(jīng)濟效益的工程建設(shè)管理方法，完善工程設(shè)計管理需要發(fā)揮其主導作用。為[ . 王崇杰，崔艷秋.建筑設(shè)計基礎(chǔ)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010（12）:108-111]了合理的確定工程設(shè)計，對工程設(shè)計的管理進行宏觀和微觀主體營造一個良好的環(huán)境，要從建設(shè)和諧社會的高度，加強對強制性條文的執(zhí)行，進行客觀、公正、科學從充分體現(xiàn)工程設(shè)計的合理性。歷史經(jīng)驗告訴我們，建筑工程設(shè)計都是和建筑安全和人民生命安全息息相關(guān)的，建設(shè)項目的程序化是合理確定設(shè)計的基本前提，完善市場法規(guī)，做好法規(guī)建設(shè)體系來規(guī)范和調(diào)節(jié)工程造價管理主體的行為，加強勘察設(shè)計的執(zhí)業(yè)人員認真學習目標，對工程設(shè)施實施動態(tài)操控，以確保工程設(shè)計建設(shè)程序正常運行。
3.2積極推行建筑設(shè)計工作人員管理
目前，隨著各項政策發(fā)揮是靠管理部門的監(jiān)督和咨詢單位的自律，對工程設(shè)計師進行專業(yè)知識學習培養(yǎng)。因此，在目前情況下，對于具體施工的全過程監(jiān)督很難到位，采用手把手教出的建筑設(shè)計工作人員能獨擋一面，需要設(shè)計工作人員不斷地學習各種知識，充分利用新科技、新技術(shù)和新工藝、新材料。全面加強設(shè)計監(jiān)理人才的引進、培訓、考核和注冊工作，培養(yǎng)設(shè)計人員廣泛的藝術(shù)素養(yǎng)和獨到的見解，同時注意提高工程設(shè)計師的實踐訓練，為設(shè)計監(jiān)理的社會化、市場化提供有利條件。
4.結(jié)尾
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，建筑工程設(shè)計人員所承擔的任務(wù)也會越來越多。建筑工程設(shè)計人員熱情服務(wù)和嚴肅認真工作管理，對建筑工程設(shè)計的管理而言，是不可或缺的一個重要組成部分。為了提高建筑工程設(shè)計人員綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮經(jīng)濟效益，加強工程設(shè)計的管理，進行全程的監(jiān)控，這樣才能做好建筑工程的管理工作。
【參考文獻】
1.包世華，方鄂華.高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(第二版)[M].北京：清華大學出版社，2010（1）:280-282
第4篇：建筑工程行業(yè)報告范文
Key words : architectural engineering design；existing problems；solution method
摘要：本文根據(jù)建設(shè)部有關(guān)部門對近年來建筑工程設(shè)計中存在問題的統(tǒng)計材料，并結(jié)合在抗震審查工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題，就其中比較重要的若干問題作些探討和分析。
關(guān)鍵詞：建筑工程設(shè)計存在的問題解決方法
中圖分類號：V552+.4文獻標識碼： A文章編號：2095-2104（2012）
實踐證明，若想防控建筑工程質(zhì)量出現(xiàn)問題，工程的設(shè)計質(zhì)量是第一道關(guān)口。由于在設(shè)計上出現(xiàn)的問題，會給工程施工階段與交付使用等方面帶來很多安全質(zhì)量隱患。在這里，筆者將自己在建筑工程設(shè)計中發(fā)現(xiàn)的問題剖析給大家，并針對性地提出解決方法，希望對建筑設(shè)計人員和項目建設(shè)單位的基建人員能有所幫助。一、設(shè)計中普遍存在的問題1.設(shè)計人員“思想保守”與過于“開放” “思想保守”體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)設(shè)計方面比較多，例如：現(xiàn)在很多高層住宅，剪力墻過多過厚，由于剛度過大，導致相對側(cè)移值過小，遠遠小于規(guī)范的規(guī)定值，一來不利于建筑物抗震，二來不經(jīng)濟。設(shè)計師“思想保守”不應該，但不顧現(xiàn)場條件的“開放”也是錯誤的。它體現(xiàn)在：有些設(shè)計師在建筑創(chuàng)作中大量的搞“怪異造型”和“仿制抄襲”，認為誰的作品能給人帶來某種震撼，滿足其求新、求異的心理需求，哪怕是從國外直接搬過來的東西，就會受到?jīng)Q策者和建設(shè)方等首選。實際上這是建筑設(shè)計創(chuàng)作的極端表現(xiàn)，這種設(shè)計沒有考慮到建筑與環(huán)境的協(xié)調(diào)及整體性，反而降低了設(shè)計品位，徒增造價。 2.專業(yè)技術(shù)知識不扎實，專業(yè)之間配合不到位 有些設(shè)計人員沒有扎實的專業(yè)技術(shù)知識，自然設(shè)計出的建筑圖紙會出現(xiàn)很多問題，給施工帶來難度。不具備扎實的專業(yè)知識，在施工過程中出現(xiàn)的臨時性問題更是難以應付，有的甚至對施工工藝都不太了解。一些年輕的設(shè)計師，離開計算機，離開圖庫，大腦一片空白，徒手根本不能畫圖，不能設(shè)計。這樣怎能保證設(shè)計質(zhì)量，這樣的設(shè)計在建設(shè)過程中如何能成為施工依據(jù)。解決方法：設(shè)計師要加強專業(yè)知識學習，還要對新信息、新設(shè)計工具、新設(shè)計手段不斷充電，同時也要注重實踐訓練，從設(shè)計室走出來，深入現(xiàn)場一線，對施工工藝、流程等方面要很好的把握等。
二、設(shè)計中具體存在的問題
1.勘察中設(shè)計大院的違反強條現(xiàn)象和設(shè)計小院的違反強條現(xiàn)象
在工程勘察項目中，違反強條多的是一些知名度高，市場占有份額較大，勘察項目較多的老牌甲級院。而工程設(shè)計項目中違反強條較多的是一些設(shè)計資質(zhì)較底，技術(shù)力量相對薄弱的設(shè)計院，這就說明勘察設(shè)計行業(yè)的主流是好的，各大勘察設(shè)計單位對執(zhí)行強制性規(guī)范是認真的，這對保障的勘察設(shè)計質(zhì)量起到了很好的表率作用。勘察工程中才出現(xiàn)的大院現(xiàn)象，也是由于工作量大而引起百密一疏的現(xiàn)象。一般都是在外業(yè)工作深度達到了勘察深度后，在內(nèi)業(yè)報告中出現(xiàn)的違規(guī)情況。另外就是對設(shè)計要求沒有吃透而產(chǎn)生的疏忽，但大多數(shù)項目質(zhì)量是高的，一次通過率達到了48.7%就說明了這點。 2.在工程設(shè)計違反強條的現(xiàn)象中，建筑專業(yè)違規(guī)占總違規(guī)的50.85%，達到了一半以上。而且從違規(guī)的條文來看都是十分常見，是每個執(zhí)業(yè)者必須掌握的基本規(guī)范，并不是什么高深的理論，只要在設(shè)計工作中稍加注意就能避免的常識性問題。但為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我認為客觀上是由于建筑專業(yè)的靈活性造成的。由于每個工程項目的不同，建筑物的朝向、體量、高度、間距、面積都有不同，就會造成設(shè)計者的疏漏，從而造成多次違反強條的現(xiàn)象，這就給建筑設(shè)計的設(shè)計者提出了更高的要求。作為執(zhí)業(yè)者本身來說，對各類規(guī)范的強調(diào)要心中有數(shù)，對棱模兩可的專業(yè)問題一定要有規(guī)范作依據(jù)，這樣才能有效的避免違反強條的現(xiàn)象再度發(fā)生。另外，建筑專業(yè)在方案階段容易受到建設(shè)單位和業(yè)主的主觀想法的影響，特別是邊遠城區(qū)，這種影響會更大，所以在主觀上為了承接任務(wù)也有聽之任之的現(xiàn)象，這是十分有害的，因此更要加強執(zhí)業(yè)者本身的素質(zhì)教育，加強職業(yè)道德的修養(yǎng)，對強制性條問多做宣傳，在執(zhí)行強條上毫不含糊，從根本上杜絕違反強條的現(xiàn)象。三、針對建筑設(shè)計中偶便存在的問題提出的解決辦法1.設(shè)計人員的“保守”與“開放”都是建筑設(shè)計的誤區(qū)，正確處理這些問題，一則可引用競爭機制，開展一些方案的競賽，促使設(shè)計人員在建筑內(nèi)在結(jié)構(gòu)、外型、使用功能、合理控制工程造價等方面動腦筋。二則設(shè)計人員平時要全面培養(yǎng)自己廣泛地藝術(shù)素養(yǎng)和獨到的見解，對國內(nèi)外好的設(shè)計作品要把握“取其精華、去其糟粕”的創(chuàng)作原則。 2.設(shè)計師要加強專業(yè)知識學習，還要對新信息、新設(shè)計工具、新設(shè)計手段不斷充電，同時也要注重實踐訓練，從設(shè)計室走出來，深入現(xiàn)場一線，對施工工藝、流程等方面要很好的把握等。
四、針對建筑設(shè)計中具體存在的問題的解決方法1.加強強制性條文的學習。
各設(shè)計單位應該組織勘察設(shè)計的執(zhí)業(yè)人員認真學習，特別是違反強制性條文的問題，拿出本單位有類似現(xiàn)象的施工圖，作一次個案的分析，讓全體執(zhí)業(yè)人員通過學習，提高設(shè)計水平。設(shè)計水平的高低，不僅僅體現(xiàn)在設(shè)計的工程項目的體量或復雜性，也體現(xiàn)在設(shè)計圖的執(zhí)行規(guī)范的嚴格性。凡是規(guī)范的強制性條文，都是和建筑安全和人民生命安全息息相關(guān)的，要從建設(shè)和諧社會的高度，加強對強制性條文的執(zhí)行，不得以任何方式和理由使工程項目在設(shè)計階段就出現(xiàn)不安全的因素。 2.建立一支相對穩(wěn)定的勘察設(shè)計隊伍，杜絕掛靠現(xiàn)象。
第5篇：建筑工程行業(yè)報告范文
美國勞工統(tǒng)計局預測，在2020年將“大熱”的職業(yè)包括：個人護理助理、家庭保健護理等。從市場需求來看，注冊護士在未來幾年增長量相對較高，其次分別是零售推銷員、家居醫(yī)療助理、個人護理助理等具體職位。對醫(yī)療、護理的需求增長，體現(xiàn)的是勞動力需求增加與老齡化進程的加快及對健康狀況的關(guān)注度持續(xù)走高這幾方面。
盡管美國與中國存在國情差異，但是對比《2015年中國大學生就業(yè)報告》與喬治敦大學教育與勞動力中心的就業(yè)相關(guān)報告，兩國大學生的就業(yè)情況具有相對一致性，由此推測，未來幾年或?qū)⒋鬅岬母咝I(yè)可能也與醫(yī)療保健、個人護理、社會救助等相關(guān)。同時，信息時代催生的新型專業(yè)，例如與手機應用開發(fā)相關(guān)的專業(yè)也將走俏。
德國：技術(shù)人才短缺
一份最新研究報告顯示，德國到2020年將面臨180萬技術(shù)勞動力的短缺，短缺量到2040年將擴大到390萬。這份題為《2040年的勞工市場》的研究報告是由德國巴伐利亞工業(yè)協(xié)會委托瑞士的一個公司調(diào)研完成的。報告指出，德國正在面臨人口老齡化，適齡勞動人口將持續(xù)萎縮。同時由于全球化和歐洲單一市場，德國不少制造業(yè)崗位正在流向其他國家，越來越多的工作崗位集中到服務(wù)領(lǐng)域。在需求方面，越來越多的工作崗位需要有學位或資質(zhì)的勞動力，未來沒有學位或者沒有經(jīng)過職業(yè)培訓的人，將找不到工作。醫(yī)療護理和工程師等專業(yè)技術(shù)人才將在德國成為“香餑餑”。家居裝修、機器組裝等行業(yè)的工作機會將大大減少。
另據(jù)德國聯(lián)邦外貿(mào)與投資署的資料顯示，德國適齡勞動人口中，10%擁有職業(yè)技術(shù)大學學歷，19%擁有大學學歷，53%為通過職業(yè)培訓的技工，18%為非技術(shù)工人。報告認為，到2030年，由于德國經(jīng)濟留給非技術(shù)工人的崗位稀缺，非技術(shù)工人反而將成為“過剩勞動力”。
德國政府早已意識到技術(shù)人才短缺的問題。2012年起，德國開始實施“歐盟藍卡”計劃，引進醫(yī)生和來自數(shù)理、信息學、自然科學和其他技術(shù)領(lǐng)域的高知識人才。在強勁的經(jīng)濟發(fā)展趨勢和歐盟規(guī)定勞工自由流動的因素影響下，德國已成為經(jīng)合組織中僅次于美國的第二大移民目的地。
英國：寵物狗寄養(yǎng)員成高薪職業(yè)
英國近期出現(xiàn)了專門幫助忙碌的主人寄放寵物狗的專業(yè)寄養(yǎng)員，而且這還是一份非常賺錢的工作，收入水平甚至超過了警察和教師。報道稱，專業(yè)寄養(yǎng)員的年薪可達2.6萬英鎊，較護士及警察分別多5000及3000英鎊，連新入職教師起薪點的2.4萬英鎊也比不上他們。
英國一家寵物保險公司調(diào)查顯示，專業(yè)寄養(yǎng)員平均時薪是11.5英鎊，較英國最低工資高逾七成。假設(shè)每日工作8小時，年薪可達2.6萬英鎊，高過英國人平均年薪2.2萬英鎊。報道還指出，若開設(shè)寵物狗日間看管中心，年收入將更加可觀，可高達6.4萬英鎊。因此有人放棄專業(yè)職位投身看護寵物狗行業(yè)，賺取高收入之余更可享受較大工作自由度。
新西蘭：熟練技工成為稀缺人員
一項最新調(diào)查結(jié)果顯示，在新西蘭，高技術(shù)人才的短缺狀況正日趨嚴重——在2015年的調(diào)查中，51%的新西蘭雇主都表示他們有著“招不到人”的苦惱，遠高于38%的全球水平。新西蘭86%的受訪雇主表示，人才短缺正對業(yè)務(wù)進展造成負面影響。然而大多數(shù)雇主卻沒有采取行動，只有67%的雇主通過人才戰(zhàn)略實施解決當前的人員短缺問題。
在工種缺乏方面，工程師已不再是“市面上”最短缺的雇員類型，取而代之的是熟練技工和技術(shù)人員，工程師則緊隨其后，位列第三，其他進入前十的還有銷售代表、IT人員、會計和金融類雇員、管理和行政類雇員、秘書、醫(yī)生、司機。相關(guān)專家稱，基于新西蘭有力的經(jīng)濟基礎(chǔ)、穩(wěn)定的失業(yè)率水平以及對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的需求，才會如此需要熟練技工。
日本：土木工事從業(yè)者收入暴漲
在日本，建筑工程分為兩類，一類叫做建筑工事，就是建造房子；另一類叫做土木工事，就是除了蓋房子之外的所有建筑工程，包括修路、地震后重建、防洪工程等等。
日本人對土木工事的要求非常嚴格。首先，施工的防護要求十分嚴密。所有施工的地方，都必須用施工材料圍起來。在土木工地上，使用的泥土堆也是要蓋起來的，連縫隙都要仔細蓋起來，以防止揚塵。其次，修路一定要做好各種醒目的標志，而且一定是要有交通協(xié)同人員值班，告訴路人繞道而行，且馬路上不能揚塵。再次，工地上的垃圾會分類處理。工地上的辦公室也十分干凈整潔，作用是做安全管理、質(zhì)量檢查，同時也是工人們休息和放私人物品的地方(非住在里面)。另外，一般工地現(xiàn)場都有自動售貨機，方便工人使用。
第6篇：建筑工程行業(yè)報告范文
關(guān)鍵詞： 高職院校 工程造價專業(yè) 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式 問題 應對策略
1.引言
隨著工程造價專業(yè)人才需求量的增加，目前，很多高職院校開設(shè)了設(shè)有工程造價專業(yè)，但在培養(yǎng)模式上，以傳統(tǒng)培養(yǎng)模式居多，即理論教學為主，實踐教學為輔，一些新開設(shè)本專業(yè)的學校，尤為明顯。開設(shè)時間比較長的學校本專業(yè)培養(yǎng)模式是比較成熟的，但主要偏重于某一塊，以“工作坊教學模式”、“模擬崗位教學模式”、“工學結(jié)合教學模式”、“案例教學”等居多，很少進行系統(tǒng)研究。
2.傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式存在的問題
2.1學生學習興趣、學習積極性不高。
大部分高職學生積極、主動學習的能力不強，學習興趣不高，他們更傾向于實踐動手活動。在理論課程的學習過程中，覺得很無趣，甚至聽不懂。一些專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心專業(yè)課程，如：《工程定額》、《建筑材料》、《建筑工程造價》、《房屋建筑學》、《建筑施工》、《招投標與合同管理》、《工程量清單》、《建筑制圖與識圖》、《安裝裝飾工程估價》等，絕大部分學生覺得比較抽象，聽課的過程中比較吃力，有厭學情緒。
2.2忽略了本專業(yè)相關(guān)的基本技能。
在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式中，在實訓的過程中，由于各方面的原因，學生對基本技能只掌握了一些皮毛。由于教學計劃輕實踐、重理論，實踐實訓課程的課時就比較少，要深入掌握一門基本技能是不可能的。有些學校實訓設(shè)備不夠齊全，特別是一些剛開設(shè)工程造價專業(yè)的學校，專業(yè)軟件、實訓儀器缺乏，學生連掌握基本技能也有一定的難度。此外師資力量薄弱，部分教師剛畢業(yè)就進入高校工作，缺乏實踐工作能力，等等，都可能導致學生缺乏基本技能。而本專業(yè)學生畢業(yè)上崗之時，很多用人單位需要他們掌握一些最基本的技能，比方說熟悉本地區(qū)的定額，會看圖紙，會放線測量，會用算量、計價軟件，等等，但事實上，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式恰恰忽略了這些基本技能。據(jù)已畢業(yè)學生的反饋，由于不具備這些基本技能，他們剛上崗時不知所措，有的學生就開始否定自己，否定老師的教學方式，甚至否定工程造價專業(yè)。
2.3就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量差。
教育部就業(yè)指導中心最新公布的全國高校本專科專業(yè)就業(yè)報告顯示，高職院校工程造價專業(yè)就業(yè)率達到95%以上。在這樣高的就業(yè)率下，如果對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，就會發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)生在畢業(yè)不到半年的時間就會跳槽或換崗，甚至有的學生剛畢業(yè)時就從事與所學專業(yè)完全不相關(guān)的工作。
3.應對策略
3.1提高學生的學習興趣。
工程造價專業(yè)的專業(yè)課比較枯燥，很多學生學起來覺得枯燥乏味。按照傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，在校學生一部分沒什么學習興趣，覺得難度大、太抽象，聽不懂；從已畢業(yè)的學生反饋情況來看，很多學生認為理論與實踐嚴重脫節(jié)，甚至有學生認為在學校學的知識在實踐中基本上用不上。只有打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，建立開放型人才培養(yǎng)模式，通過模塊教學、專業(yè)活動、情景模擬、實訓操作、施工現(xiàn)場、校企合作等方式，減少理論課程的學習，增加實踐能力的方式，才可以提高學生的學習興趣、主動性和積極性。
3.2加強學生基本技能的培養(yǎng)。
隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，工程造價專業(yè)人才的需求量不斷增加，工程造價行業(yè)是一個實踐能力、動手能力要求比較高的行業(yè)，因此學校培養(yǎng)出合格的、滿足用人單位需求的畢業(yè)生是至關(guān)重要的。高職院校在本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的設(shè)置過程中，應減少理論課時，增加實踐課時，以理論學習為基礎(chǔ)，在實踐的過程中運用理論知識。應該結(jié)合學生的就業(yè)崗位有針對性地設(shè)計實踐課時。目前，工程造價專業(yè)畢業(yè)生的去向主要有施工單位、建設(shè)單位、設(shè)計院、招投標機構(gòu)、投資咨詢公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司等，主要的就業(yè)方向是概預算、招投標、施工、報建、監(jiān)理、項目管理、合同管理、資料管理等。首先，學校應完善與本專業(yè)相關(guān)的一些硬件、軟件。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的就業(yè)去向設(shè)置相關(guān)實踐課程，有針對性地進行模塊教學。其次，學校最好能夠找?guī)准移髽I(yè)，長期校企合作，讓學生利用寒暑假時間或者相關(guān)課程實踐課時間去項目部實際鍛煉。學生掌握專業(yè)相關(guān)的基本技能，畢業(yè)之后很快就能上手，進入工作狀態(tài)，適應工作環(huán)境。
3.3提高學生的就業(yè)質(zhì)量。
學生在學校有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，模塊教學時選擇與自己興趣相關(guān)的崗位進行針對性的理論學習、實踐操作，那么經(jīng)過畢業(yè)實習幾個月的時間在實習單位進行實際接觸項目，就業(yè)之后就能很快融入工作中，提高就業(yè)質(zhì)量。學校定期對已畢業(yè)的學生進行跟蹤、調(diào)查，可以采用問卷、電話或互聯(lián)網(wǎng)的形式，也可以召集部分工作出色的學生回校進行座談會，請他們結(jié)合工作中的實際情況，對學校專業(yè)建設(shè)提一些意見，采納有建設(shè)性的意見，對本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行調(diào)整、更新，這樣以后的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量會有很大的提高。
4.結(jié)語
綜上所述，打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，建立新型的、適應社會需求的人才培養(yǎng)模式至關(guān)重要，刻不容緩。提高學生的學習積極性、實踐動手能力，提高就業(yè)質(zhì)量，是高職院校人才培養(yǎng)過程中亟待解決的問題。
參考文獻：
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第7篇：建筑工程行業(yè)報告范文
關(guān)鍵詞：低碳化保障措施建筑行業(yè)
進入新世紀以來，我國城鄉(xiāng)建筑行業(yè)能源消耗總量快速增長，且增長的速度遠遠超過建筑總面積的增長速度；建筑總面積增長的同時，居民對建筑的品質(zhì)的需求也在發(fā)生變化，其特點就是對建筑產(chǎn)品的要求越來越高。與此同時，我國正在加速推進以集中居住為特點的城鎮(zhèn)化。在維持既有的行業(yè)發(fā)展模式下，這些因素共同發(fā)生作用，必然導致建筑能耗和碳排放的持續(xù)增長和增加。在綠色發(fā)展理念的引導下，分析我國建筑行業(yè)低碳化的實現(xiàn)途徑，顯得十分緊迫而又必要。
一、建筑行業(yè)低碳化的背景
（一）面臨的機遇
一是黨的“十”把生態(tài)文明建設(shè)提到了前所未有的高度，并且根據(jù)我國的實際對生態(tài)文明建設(shè)提出了“五位一體”發(fā)展戰(zhàn)略；二是國務(wù)院在推進新型城鎮(zhèn)化的政策中也明確指出，要加快綠色城市、生態(tài)城市城市建設(shè)，明確提出開展新型城鎮(zhèn)化建設(shè)要以綠色理念為引領(lǐng)，圍繞“集約、智能、綠色、低碳”的原則進行推進；三是未來的建筑行業(yè)要加快節(jié)能改造，重點開發(fā)綠色建材，實施建筑行業(yè)工業(yè)化；四是目前我國以太陽能、風能為主的新能源產(chǎn)業(yè)增長迅速，并且開發(fā)、裝備了一大批核心、關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)備，為建筑行業(yè)的低碳發(fā)展提供了有力的技術(shù)支撐。五是我國正處于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定經(jīng)濟增長的關(guān)鍵時期，建筑行業(yè)低碳發(fā)展與國家的產(chǎn)業(yè)政策高度契合，將成為拉動綠色環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)動機。建筑行業(yè)低碳化發(fā)展，還可帶動綠色建材和設(shè)備的快速增長，有助于推進建筑行業(yè)實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)，對促進建筑行業(yè)綠色供應鏈的形成大有碑益。
（二）遇到的困難
一是建筑排放短期內(nèi)難以降低。當前我國正處在城鎮(zhèn)化建設(shè)的快車道上，城鎮(zhèn)化的巨大建設(shè)需求決定了建筑行業(yè)短期內(nèi)對能源的需求仍較旺盛，建筑碳排量放仍將不斷增長。二是建筑碳排放管理體系不健全。建筑行業(yè)是一個比較特殊的行業(yè)，本身體量龐大而且運行過程非常復雜，行業(yè)在能源方面的消耗分散在生產(chǎn)、物流、建造、運營等多個環(huán)節(jié)和流程，要實現(xiàn)對建筑行業(yè)碳排放的有效監(jiān)控，必須首先確定建筑能源需求和碳排放峰值，這樣才能準確判斷建筑行業(yè)碳排放狀況，并在此基礎(chǔ)上提出正確的應對措施。但目前我國建筑行業(yè)能耗指標尚不明確，關(guān)于碳排放的計量體系尚未待完善，這意味著建筑行業(yè)實現(xiàn)低碳精準管理還缺乏可行的標準，很大程度上成為建筑行業(yè)低碳發(fā)展的重大瓶頸。三是建筑低碳市場化程度較低，很大程度上制約了建筑低碳發(fā)展活力的快速釋放。雖然有關(guān)部門制定的《綠色建筑行業(yè)評價標準》已經(jīng)公布，登記在冊的綠色建筑數(shù)量不斷增長，被稱為綠色建筑的建設(shè)總量也在迅速增加，但實際調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，真正的、名副其實的綠色建筑的數(shù)量并不很多，設(shè)計的建筑能耗與實際運行能耗存在較大的差異，標識總量與實際運行中存在的標識總量之間也存在巨大反差，這些問題都不利于創(chuàng)新建筑低碳發(fā)展。四是建筑行業(yè)總體上低碳意識較為薄弱。建筑行業(yè)低碳化需要從多方面著手，從規(guī)劃到設(shè)計，從運行到使用，許多環(huán)節(jié)都會對碳排放水平產(chǎn)生影響，尤其是碳排放指標難以落實，建低碳技術(shù)流于形式的問題，都加大了建筑行業(yè)減排的難度。
二、建筑行業(yè)低碳化的基本思路
一是實施總量控制，要在基本滿足能源需求的同時，用強力約束的辦法控制能源供給。建筑行業(yè)的正常運行及對能源的使用，應在滿足行業(yè)發(fā)展基本需要的同時符合我國控制碳排放總量的總體要求，降低碳排放必須要從能源供應的角度著手。實施總量控制，一方面要制定公平合理的能源分配比例并提出能夠降低碳排放的切實可行的技術(shù)手段；另一方面基于能源使用效率的最優(yōu)參數(shù)，規(guī)劃建筑行業(yè)用能總量的上限，對建筑行業(yè)能源消耗的總量進行有效控制。二是優(yōu)化減排布局，堅持因地分類施策。要組織有關(guān)力量對全國各地不同區(qū)域建筑行業(yè)減排情況進行摸底調(diào)查，在科學分析的基礎(chǔ)上根據(jù)各地擁有的資源稟賦的多寡，視其自然環(huán)境、氣候條件，并結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展情況，分別制定符合當?shù)亟?jīng)濟自然特點的低碳政策，以提高政策的針對性和可執(zhí)行性。圍繞“集約、智能、綠色、低碳”四大要求，從根本上優(yōu)化城市空間布局，為建筑低碳化創(chuàng)造條件。三是提升能源使用效率，通過技術(shù)創(chuàng)新提高建筑行業(yè)能源使用效率。冬季我國北方地區(qū)是能源消耗和碳排放的主要地區(qū)，提高建筑物的能源使用效率，必須分清北方地區(qū)城鎮(zhèn)能耗的使用方向，根據(jù)采暖用能、住宅用能、農(nóng)村用能等不同性質(zhì)，分門別類對未來的用能增長趨勢進行分析和預測，有針對性的提出降低建筑行業(yè)能耗的措施。建筑行業(yè)低碳化，不僅要重視降低能源數(shù)量的消耗，還要充分重視能效水平的提高，加大對建筑行業(yè)節(jié)能關(guān)鍵技術(shù)的投入，盡快建立和完善建筑行業(yè)碳排放交易市場。
三、推進建筑行業(yè)低碳化的措施
（一）制定建筑能耗目標，強化地方政府責任
首先是要根據(jù)當?shù)匚磥戆l(fā)展的需要，設(shè)計合理的建筑碳排放總體目標，為控制和降低建筑碳排放打下基礎(chǔ)。其次是將建筑行業(yè)碳排放目標納入國家總體排放規(guī)劃之內(nèi)，并與區(qū)域制定的國內(nèi)生產(chǎn)總值碳排放強度密切結(jié)合，以此作為地方政府官員考核的重要依據(jù)。第三，是加強國家層面的低碳督查工作，定期對當?shù)亟ㄖ袠I(yè)低碳排放執(zhí)行情況開展專項督查，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)對建設(shè)高耗能建筑行業(yè)嚴肅查處，對違反工程建O標準和使用不達標建筑材料的責令糾正。
（二）加大低碳投入，拓寬資金渠道
要加大中央預算類投資力度，通過安排中央財政節(jié)能減排專項資金的方式，從資金上支持建筑行業(yè)低碳化的行為。要從國家層面不斷完善中央財政激勵政策體系的設(shè)計，加大中央財政的投入設(shè)立建筑行業(yè)節(jié)能專項資金，用于扶持示范性綠色建筑工程建設(shè)。要重視建筑行業(yè)低碳化的頂層設(shè)計，加大對既有建筑行業(yè)節(jié)能改造的投入力度，不斷完善對建筑行業(yè)節(jié)能監(jiān)管體系的構(gòu)建，同時要重視對可再生能源建筑行業(yè)應用、供熱系統(tǒng)節(jié)能改造、墻體材料革新、技術(shù)創(chuàng)新、基礎(chǔ)能力的建設(shè)。以上工作離不開資金的強有力支持，為此必須建立多元化的資金籌措機制和渠道，以滿足這些工作順利開展的需要。地方財政部門為此要建立穩(wěn)定、持續(xù)的財政資金投入機制，不斷創(chuàng)新財政資金使用方式和方法，提高資金使用效率。
（三）創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)監(jiān)管前移
城市建設(shè)規(guī)劃是實現(xiàn)建筑行業(yè)低碳化的前哨，因此在城市規(guī)劃中要突出對建筑節(jié)能的要求，突出對綠色生態(tài)指標的重視，在對城市規(guī)劃的審查中尤其要對這些方面的工作予以充分的重視。對節(jié)能和綠色生態(tài)指標的審查不僅要體現(xiàn)在新建項目的立項審查中，而且還要將這些審查內(nèi)容擴展、延伸到到建筑裝修、報廢和回收利用等各個階段。凡是國家要求強制推行精裝修制度的綠色建筑項目，必須嚴格按照有關(guān)規(guī)定實施，對未按要求實行綠色裝修的，不予頒發(fā)銷售許可證。在此基礎(chǔ)上還要建立建筑行業(yè)報廢審批制度，對那些不符合報廢條件的建筑不準許拆除報廢。
（四）強化技術(shù)支撐，加大研發(fā)力度
科學技術(shù)是支撐建筑低碳化的平臺，是順利實現(xiàn)建筑低碳化的必備條件和關(guān)鍵。加快建筑行業(yè)低碳發(fā)展核心技術(shù)體系研究，推動規(guī)模化技術(shù)集成與示范，包括突破建筑行業(yè)節(jié)能核心技術(shù)，開展住區(qū)環(huán)境質(zhì)量控制和關(guān)鍵技術(shù)，建立節(jié)能改造性能與施工協(xié)同技術(shù)。設(shè)立低碳建筑行業(yè)領(lǐng)域的重大研究專項，組織實施建筑行業(yè)低碳國家科技重點項目和國家科技支撐計劃項目。加快建筑行業(yè)低碳技術(shù)支撐服務(wù)平臺建設(shè)，積極鼓勵相關(guān)行業(yè)協(xié)會和中介服務(wù)機構(gòu)開展綠色建筑行業(yè)技術(shù)研發(fā)、設(shè)計、咨詢、檢測、評估與展示等方面的專業(yè)服務(wù)。
（五） 發(fā)揮市場作用，完善市場機制
積極推進建筑行業(yè)碳排放交易，建立健全建筑行業(yè)能耗統(tǒng)計體系，提高統(tǒng)計的準確性和及時性，加快推進民用建筑行業(yè)能效測評標識工作，加強建筑行業(yè)節(jié)能服務(wù)體系建設(shè)。積極推進建設(shè)領(lǐng)域的合同能源管理，規(guī)范建設(shè)領(lǐng)域能源服務(wù)行為。建立和完善建筑行業(yè)碳排放交易，研究制定推進建筑行業(yè)碳排放交易的管理辦法和技術(shù)規(guī)程。建立覆蓋主要地區(qū)的建筑行業(yè)碳排放交易平臺。
參考文獻：
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[2]清華大學建筑行業(yè)節(jié)能研究中心我國建筑行業(yè)節(jié)能年度發(fā)展研究報告2013[M]北京：我國建筑行業(yè)工業(yè)出版社，2013
第8篇：建筑工程行業(yè)報告范文
關(guān)鍵詞：招標；質(zhì)量規(guī)范
【分類號】：F284；F426.22
針對現(xiàn)行招投標監(jiān)管工作中存在的問題，應從實際情況出發(fā)，健全招標公告事前報告制度，建立招標人信用檔案。完善資格預審辦法，實行計算機系統(tǒng)評分，對評標專家?guī)鞂嵭袆討B(tài)管理，從這個意義上來說，有標底招標體現(xiàn)出了它的優(yōu)點，它能照顧到施工單位的利益，項目投資人為行業(yè)主管部門或其關(guān)聯(lián)機構(gòu)的，該項目招投標監(jiān)督工作應由政府統(tǒng)一的招投標管理機構(gòu)和監(jiān)察部門主要負責，由此形成綜合監(jiān)管和行業(yè)監(jiān)管相結(jié)合的招投標監(jiān)管模式。使施工建立在合理利潤的基礎(chǔ)上，可充分保證工程質(zhì)量。對一個工程項目來說，最重要的就是能保證工程的質(zhì)量，招標單位在招標前，在實現(xiàn)一定利潤的基礎(chǔ)上提出一個合理的報價作為標價，中標的企業(yè)具有保證工程質(zhì)量的能力。令出多門，多重領(lǐng)導的制約目前，我國招投標存在多頭管理的現(xiàn)象十分嚴重，根據(jù)自己的工作范圍實施著各自的招投標規(guī)定，使本來統(tǒng)一的建筑市場，分為建筑工程和專業(yè)工程，如果按照無標底投標來進行招標，有的企業(yè)實力不強，為了中標，不惜降低報價，但為了減少損失，就偷工減料，最終影響了工程質(zhì)量。
完善監(jiān)管體制，強化招投標的監(jiān)管效力。多頭管理、同體監(jiān)督是招投標行政監(jiān)督中的突出問題和難點問題。進一步完善建設(shè)市場，明確建筑市場的服務(wù)責任，對于查出的違法違規(guī)行為，要做到違法必究，執(zhí)法必嚴。要在增加進一步理順和完善招投標監(jiān)管體制的有關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，按照誠實信用的原則，將政府設(shè)立的招投標管理機構(gòu)、監(jiān)察部門、各行業(yè)主管部門、招投標市場的職能職責進行合理區(qū)分，但由于機制不完善，法制不健全，致使當前的招投標現(xiàn)狀仍存在不少不容忽視的問題。例如，招標投標工作中存在的腐敗問題等。明確項目監(jiān)管和執(zhí)法的主體，對政府投資的重大項目招投標活動實行“各負其責，互相監(jiān)督”的管理機制。無標底招標則可以在一定程度上降低工程造價，節(jié)約建設(shè)投資。招投標過程中， 組織人員根據(jù)當前的定額編制出工程的大致投資，依此作為招標的標底，并結(jié)合自己企業(yè)的實力和管理水平，決定中標與否的最重要的因素就是工程造價，在合理的造價范圍里報價越低，中標的機會就越大。有利于合理控制工程成本價。使施工技術(shù)、材料來源、管理水平等成為企業(yè)報價競爭的基礎(chǔ)，中標價格能夠比較客觀真實地反映企業(yè)的實際水平。在有標底招標中，由于標底受定額頒布時間、編制人員的水平以及施工工藝的影響和限制，并不能代表優(yōu)秀施工企業(yè)對工程項目的最低報價，為了中標，優(yōu)秀的企業(yè)不得不根據(jù)定額制定出接近標底的報價，導致項目投資的增大。有利于促進施工企業(yè)重視新技術(shù)、新施工工藝的應用，加強對工程的科學管理，控制成本支出，提高經(jīng)營管理水平。有效的提高了工作效率。通常從發(fā)放招標文件到投標只有20天的備標時間，有的項目由于特殊性，時間緊迫，備標時間更短，無法做到公開、公平、公正.由于，現(xiàn)今基本建設(shè)管理體制還沒有完全從“計劃”為中心轉(zhuǎn)移到以“項目”為中心.一些部門濫用權(quán)利，將建設(shè)工程內(nèi)定給某些施工單位中標，其他單位只是陪襯；
采用工程量清單報價，投標人不需要計算工程量。有充分時間考慮其報價的準確性、合理性。各投標單位可結(jié)合企業(yè)實力及市場行情綜合考慮施工期間的各種消耗、風險、費用和期望利潤。承包單位轉(zhuǎn)包問題：“轉(zhuǎn)包”現(xiàn)象的存在是現(xiàn)今“豆腐渣工程”存在的一個根源。有的企業(yè)中標后，直接轉(zhuǎn)包或違法分包給其他單位，從中收取管理費，以包代管，而對工程質(zhì)量、安全不從事管理、不負責任。采用工程量清單有利于節(jié)省時間，減少不必要的重復勞動。如果招標人不提供工程量清單，而由每個投標人自行編制，其一錯誤在所難免，其二會出現(xiàn)偏差。造成重復勞動和資源浪費，出現(xiàn)工程量計算不準確而使投標報價產(chǎn)生不可比的差異，也不利于評定標。
應當清楚地看到，目前招標隊伍的素質(zhì)、招標機構(gòu)自身管理水平與日益發(fā)展的招標事業(yè)的要求仍有一定差距.招標機構(gòu)方面，主要是管理不規(guī)范的問題改革開放以來，招標工作獲得的進步與發(fā)展是有目共睹的.招標機構(gòu)以其嚴肅負責的工作作風、周到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度及高質(zhì)量的工作成果，采用“無標底招標，有標底評標”，綜合應用兩種招標方式。這就要求在評標過程中，采用更加合理的評標方法，標準值確定后，再按預先確定的規(guī)則，視各投標書的報價與標準值的偏離程度，計算各投標書的該項得分。評標辦法不夠科學，專家水平有待提高：目前我們還沒有建立起一套科學的評標辦法，以至于有些單位，單純著重報價高低，強化監(jiān)管力度，實施約束管理建立約束機制，增強中介機構(gòu)專業(yè)人員的責任心，清單計價的實行使工程量清單成為招標文件的一部分。且整個評分方法重定性評分，輕定量評分.專家評標水平和職業(yè)素質(zhì)有待提高。招標機構(gòu)管理松散混亂，實際操作中存在很多問題.招標的制度建設(shè)滯后，國家至今還沒有出臺具體的有關(guān)這方面的法律和規(guī)定，也缺少一個自上而下的管理機構(gòu)，無詳細具體的行業(yè)規(guī)范和監(jiān)督評估獎懲制度，招標機構(gòu)的行為有待進一步規(guī)范：由于工程招投標活動的監(jiān)管方式，已由審批管理依法改變?yōu)檫^程監(jiān)督，依法登記備案和對違法、違紀行為的查處，招投標工程的操作都由招標機構(gòu)來完成。同業(yè)間難以有效地進行業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)和信息聯(lián)絡(luò).有些招標，基于拓展業(yè)務(wù)市場的需要，完全按招標人的意圖辦事，為投標人指定中標人出力.一些地方有形建筑市場與招投標監(jiān)管機構(gòu)、中介組織與原有行業(yè)主管部門，明脫暗掛，仍然存在千絲萬縷的利益關(guān)系，既影響了各自功能的發(fā)揮，也為政府部門及領(lǐng)導干部插手招投標提供了便利條件.
第9篇：建筑工程行業(yè)報告范文
關(guān)鍵詞：中澳合作辦學；建筑工程技術(shù)；課程體系
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2017）04-0061-05
隨著建筑行業(yè)的國際交流合作與競爭日益增多，具備國際化視野及良好的職業(yè)素質(zhì)，能在各類涉外建筑企事業(yè)單位從事施工、管理等工作的應用型人才逐漸成為稀缺資源。順應國際建筑市場的發(fā)展需求，培養(yǎng)在建筑工程技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域具有專長的國際化應用型人才，成為目前高職院校亟待解決的問題。近年來，土建類高職院校通過與境外職業(yè)教育機構(gòu)的合作，大力發(fā)展中外合作辦學，成為培養(yǎng)建筑行業(yè)創(chuàng)新型、國際化人才的重要渠道。2012年，我院引進澳大利亞公立墨爾本霍姆斯格蘭政府理工學院（Holmesglen Institute of TAFE）優(yōu)質(zhì)教育資源，合作開辦了建筑工程技術(shù)專科專業(yè)，為建筑行業(yè)高職層次學生享受國外優(yōu)質(zhì)教學資源開辟了新的途徑。合作模式為“2+1”雙專科聯(lián)合培養(yǎng)項目，即學生在國內(nèi)學習2年，第3年赴澳洲學習1年，完成學業(yè)后由中方頒發(fā)專科文憑，澳方頒發(fā)高級專科文憑。學生獲得上述文憑后，在澳方合作大學繼續(xù)學習1～1.5年，可獲得合作大學頒發(fā)的本科學位證書。這種合作辦學模式學習成本低且緩解了學生出國留學的緊迫感，同時為高職層次學生獲得澳洲一流大學學位提供了捷徑，受到學生和家長的青睞。
作為一種全新的辦學模式，合作辦學項目人才培養(yǎng)方案中課程體系的設(shè)置是一個重要的研究課題。筆者擬結(jié)合我院中澳合作辦學建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建和實施過程，探討存在的問題并提出解決的思路和對策，以期我院對合作辦學課程體系進行進一步修正和優(yōu)化，推動高職院校人才培養(yǎng)模式的改革與發(fā)展。
一、中澳合作辦學課程體系的構(gòu)建
中外合作辦學課程體系中所設(shè)課程相互間的分工與配合、協(xié)調(diào)與補充，對實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標具有舉足輕重的作用。我院與霍姆斯格蘭政府理工學院“專科文憑”層次人才培養(yǎng)方案均以培養(yǎng)土木工程應用型人才為目標，然而，由于國情及教學理念不同，中澳雙方的課程體系存在一定的差異，加上建筑工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)性、地域性特征明顯，完全照搬澳方課程體系并非明智之舉。我院合作辦學項目的主管部門對國內(nèi)合作辦學項目進行了大量的前期調(diào)研，對合作院校進行了實地考察和走訪，雙方高層領(lǐng)導、主干教師對合作辦學的課程設(shè)置、授課模式等方面進行了多輪協(xié)商與溝通。經(jīng)教育廳審批，我院中澳合作辦學項目采用“學分認證+部分引進課程”的方式，由中外雙方共同制定聯(lián)合教學培養(yǎng)方案，共同承擔教學任務(wù)。根據(jù)規(guī)定，課程體系由公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課3個模塊構(gòu)成，三年共開設(shè)47門課程（總課時3 892課時，總學分209.5分），其中有28門課程由澳方引進，如建筑施工技術(shù)（Introduction to Building Construction Technology）、建筑行業(yè)的安全工作（Work Safely in the Construction Industry）、組織管理簡介（Organization Management）等。這些引入課程主要由外方教師授課，在中澳兩地實施教學。考慮到中外文化差異，公共必修課中除了國內(nèi)要求的思政課程以及體現(xiàn)合作辦學特征的英語課程外，將引入的外方課程“學習與交際”（Learning and Communication）列為合作辦學項目的重要課程，以培養(yǎng)學生應用英語進行跨文化交際的能力，增加學生對異國文化的理解和對教學方式的適應。為彌補澳方課程體系中理論性課程偏弱的不足，在合作辦學的課程體系中保留了國內(nèi)較成熟的理論或技術(shù)課程，由中方教師在國內(nèi)實施雙語教學。
二、合作辦學實踐中存在的問題
自2012年開始，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)中澳合作班已連續(xù)招收了5屆學生，年招生人數(shù)在30人左右，每屆約有半數(shù)的學生赴澳留學。中澳雙方為合作辦學課程體系的實施與完善付出了艱辛的努力，但由于合作辦學經(jīng)驗不足，在教學實施過程中暴露出不少問題，主要有：教學進度緩慢，教學計劃變動頻繁；雙語教學流于形式，教學效果差強人意；授課內(nèi)容與課程描述不符，教材選擇隨意；教學安排不合理，實質(zhì)性優(yōu)質(zhì)資源引進存在不足；學生后續(xù)學習適應性差，難以跟上澳方的教學進度。總體而言，中澳合作辦學所達到的教學效果與設(shè)定的教學目標之間仍存在較明顯的差距，主要原因如下。
（一）辦學定位不準、落實不力
中外合作辦學的目標不應該是單純的“走出去”，而應通過引進國外的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓學生在國內(nèi)也能接觸到國外的先進教育，并以此推動國內(nèi)高職教育的教育理念、教學模式創(chuàng)新，提升本國高教育的辦學層次。然而，目前我院的合作辦學項目更傾向于向澳方高校輸出學生，對教學資源引進、教學理念創(chuàng)新缺乏足夠的重視，實際教學目標達成與合作辦學目標定位之間產(chǎn)生了偏差，背離了國家關(guān)于中外合作辦學項目建設(shè)的初衷。另外，教學質(zhì)量監(jiān)管不力，評價指標體系不全，管理觀念落后，導致合作辦學的教學質(zhì)量缺乏有效的制度保證。合作辦學的教學質(zhì)量監(jiān)控基本處于粗放狀態(tài)，對教學大綱的執(zhí)行情況、內(nèi)容的可用性、學生學習情況等缺乏全面監(jiān)控；嚴于對教師教學過程的管理，疏于對學生學習效果的跟蹤和評估。監(jiān)控手段基本照搬普通高等教育的監(jiān)控模式，未體現(xiàn)出合作辦學的性質(zhì)與特色。
（二）課程體系缺乏深度融合
我院中澳合作辦學建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系屬于嫁接型模式，教學大綱和教學計劃由中澳雙方共同制定，所有課程經(jīng)過專家評估認證，學分互認，然而，在合作雙方課程的有效銜接和融合細化方面，還需做進一步的磨合和探討[1]。與其他行業(yè)相比，建筑行業(yè)表現(xiàn)出更強的“地域性”，如建筑規(guī)范、標準具有國家或地區(qū)性的特點，建筑材料和結(jié)構(gòu)形式受到各國資源狀況、政策導向、工程習慣做法的影響等[2]。如果缺乏對雙方原有課程內(nèi)容的深入?yún)f(xié)調(diào)和對知識點的有效銜接，則容易造成在課程教學中國內(nèi)外課程基本內(nèi)容不符或脫節(jié)的現(xiàn)象，因此，合作雙方教師的交流和溝通不可或缺。由于缺乏合作交流的渠道和平臺，我院中外教師之間的交流和互動很少，對對方的教學理念和課程體系缺乏足夠的認知，對教學過程中遇到的問題也缺乏深入的交流和探討。這種在教學內(nèi)容和教學方法選擇上“各自為政，互不干涉”的做法，導致中外課程教學的連貫性缺失以及學生學習上的困惑，加大了學生后續(xù)課程學習的困難。
（三）課程設(shè)置缺乏針對性
高職院校合作辦學的學生畢業(yè)后的選擇各不相同，除部分學生能夠出國外，其余學生選擇在中國本土就業(yè)或深造，因此，合作辦學的課程體系需考慮到學生不同的學習需求。基于上述原因，前兩個學年我院合作辦學課程體系在大幅增加英語課程并引入部分優(yōu)質(zhì)外方課程的基礎(chǔ)上，仍保留了大部分較成熟的中方專業(yè)課程，但是課程設(shè)置缺乏針對性，課程學習基本以必修為主，導致學生的學習科目過多且雜。事實上，從第三學期起，大部分學生的學習需求已開始出現(xiàn)分化，但是在自主選擇課程上仍然受到諸多限制，學生不能根據(jù)現(xiàn)狀及自身將來的發(fā)展目標自由地選擇課程。學習科目太多使得學生疲于應付，學習興趣大減，嚴重影響了學習內(nèi)容的消化吸收和課程教學的深化。
（四）雙語教師能力不足
中澳合作辦學項目的人才培養(yǎng)模式對中方教師，特別是承擔專業(yè)課程教學任務(wù)的雙語教師提出了更高的要求，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)能夠勝任雙語教學的專業(yè)教師屈指可數(shù)，雙語教學師資隊伍的建設(shè)明顯滯后于人才培養(yǎng)的步伐。大部分教師對雙語教學缺乏足夠的認識和了解，鍛煉和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的意識欠缺，教學方式與合作院校對教師的要求差距明顯。學院缺乏對師資隊伍建設(shè)的長遠考慮和規(guī)劃，對雙語教學師資的選拔、培訓及考核較為隨意，雙語教師的培養(yǎng)與培訓條件有待改善。
（五）教學資源建設(shè)滯后
合作辦學課程體系中雙語課程的教學效果與國際化人才培養(yǎng)的要求相距甚遠，與教學資料引進不齊全、教學資源建設(shè)落后不無關(guān)系。國外的課程教學除了教師發(fā)給的講義外，一般都有配套的教學輔助資料，如教學案例、網(wǎng)上資源、教學網(wǎng)頁等。學生在課堂上難以消化吸收的知識，可于課后在任課教師的指導下去圖書館或相關(guān)網(wǎng)站查閱資料進行自我完善，通過自主學習及與教師的互動交流，加深對知識的理解和消化，鍛煉自學能力，提高學習興趣。受我院辦學條件所限，學生在國內(nèi)的學習階段尚不能根據(jù)課程的教學需要隨心所欲地查閱相關(guān)的外文書籍和資料，而雙語課程的教學資源建設(shè)嚴重滯后，任課教師能夠提供的與雙語課程匹配的教學資料非常有限，導致教學資源無法獲得保證。
三、優(yōu)化中外合作辦學課程體系的途徑與策略
針對我院中外合作項目實施過程中出現(xiàn)的問題，筆者對課程體系進行了初步的探索，在優(yōu)化課程設(shè)置、完善教學管理體系、提高中方雙語師資力量等方面提出以下改進建議。
（一）更新理念，完善課程設(shè)置和教學安排
1.精簡和優(yōu)化國內(nèi)課程
合作k學項目的中方課程中，英語課程、思政課程及體育課等公共基礎(chǔ)課程的比重偏大，大大擠占了專業(yè)課程的學習時間，這些通識教育基礎(chǔ)課亟待進行調(diào)整和優(yōu)化，以便為構(gòu)建具有針對性的人才培養(yǎng)方案提供時間上的保證。例如，目前合作辦學課程體系中包含了高職英語、雅思英語以及專業(yè)英語等不同的語言課程，但是這些英語課程之間的教學相互割裂和孤立，雖然英語課程的學時數(shù)比例偏高，教學效果卻不盡如人意，基礎(chǔ)英語教學為雙語教學服務(wù)的作用沒有得到凸顯。為了保障學生有足夠的實力通過雅思英語考試，真正具備運用英語從事學習和交流的能力，應推行基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語相結(jié)合、英語教師與專業(yè)教師相協(xié)作的教學模式。高職英語應分階段引入與學生專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，在一年級第一學期基礎(chǔ)英語的聽、說、讀、寫訓練中即可逐步增加對專業(yè)詞匯、專業(yè)術(shù)語的講授和探究[3]；在一年級第二學期增設(shè)專業(yè)英語課，在雙語教師的指導下開始專業(yè)背景下的英語學習，側(cè)重教授英文專業(yè)文獻的閱讀和課業(yè)報告的撰寫技能，培養(yǎng)學生閱讀和使用與專業(yè)相關(guān)的英文資料的能力，增強學生在后續(xù)雙語課程教學中的適應力度。需指出的是，該種模式的實行需要專業(yè)教師和英語教師加強合作和溝通，專業(yè)教師應充分利用專業(yè)優(yōu)勢，對外語教師的教學內(nèi)容提供有針對性的指導和幫助。
2.推行彈性化的課程方案
推行模塊化教學，增強學生選修課程的自主性，是提高教學效率、促進人才全面發(fā)展的有效途徑。可以將核心課、必修課和實踐課劃分成多個模塊，每個模塊圍繞幾門核心課程設(shè)置不同的選修課程，通過模塊課程間靈活的搭配，滿足學生不同的興趣和學習需求。院方應在對學生的專業(yè)學習需求進行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對專業(yè)課時總量進行統(tǒng)籌并合理分配課時比例。為了讓不出國的學生有更多的機會接觸到國際前沿的研究成果，拓寬對專業(yè)領(lǐng)域的了解并開闊國際化視野，應在模塊中增加在國內(nèi)授課的外方課程的比例，或定期舉辦外方教師的專題講座和討論。同時，可為學生提供高質(zhì)量的選課咨詢服務(wù)，指導他們根據(jù)自身情況在模塊間自由選擇課程，增強學生的學習目的性，提高他們的學習興趣[4]。
3.循序漸進推進雙語教學
雙語教學是中外合作辦學的特色，應予以充分重視。高職院校學生的英語水平薄弱，可采取“分階段”雙語教學模式，即根據(jù)學生的實際情況對教學模式進行不斷調(diào)整。例如，在入學初期，由于學生掌握的專業(yè)詞匯量有限，可采用英文原版教材、漢語講解的方式；在學生具備一定的英語應用能力和專業(yè)基礎(chǔ)后，可采用“過渡型雙語教學”模式，即在課程開始階段使用英文原版教材，英語+漢語的講解模式，隨著學生理解、消化和吸收能力的提高，逐步過渡到全英語授課[5]。對于由外方教師授課的專業(yè)課程，建議在教學初期配備一名中方專業(yè)教師擔任助教，協(xié)助外方教師開展教學活動，在教學過程中根據(jù)學生對授課內(nèi)容的理解情況提供一定的中文講解。一方面，中方教師可以作為外方教師了解中國學生思維方式和學習狀態(tài)的一個窗口，促進外教與學生的交流互動，最大限度地降低語言障礙和文化差異對學習的影響；另一方面，可以利用中方教師全程參與教學過程的機會，深入了解外方教師對教學內(nèi)容的安排及對教學過程的處理，深化對外方教學理念的理解和借鑒，促進教學模式、方法的改進和完善。
（二）彌合差異，促進雙方課程的銜接和融合
1.共同制定教學計劃和教學方案
中外合作雙方課程的順利銜接對于合作辦學項目的成功至關(guān)重要。要使教學內(nèi)容的總體布局、課程之間的銜接科學合理，需對每門課程的教學大綱進行梳理分析，摸清雙方課程教學內(nèi)容在各自教學體系中的分布狀況，理順雙方課程內(nèi)容的融合點。在確定合作辦學課程特別是模塊內(nèi)課程的教學大綱和教學內(nèi)容后，改變各門課程由雙方教師獨立制定大綱的方式，促進中外合作教師共同參與教學內(nèi)容有相互關(guān)聯(lián)的課程教學大綱的制定，使所有課程既做到相對獨立，又存在內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮相互呼應、相互促進的作用。中方雙語教師應在對澳方后續(xù)教學內(nèi)容深入了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)大綱要求選擇授課教材或資料，制定合理的授課計劃，避免出現(xiàn)教學內(nèi)容的重疊或斷檔。
2.加快教學資源的引進和共建
由于教學體制不同，中澳雙方在課程設(shè)置、教學方式等方面均存在差異，因此，在引進優(yōu)勢課程時不能單純地只引進教材，而應該對課程的教學大綱、教學資源和教學方式等進行全方位引進。首先，為了避免引入課程出現(xiàn)“水土不服”的現(xiàn)象，有必要結(jié)合中國學生的知識結(jié)構(gòu)特點，對引進資源進行本土化改造。其次，應加大中外合作開發(fā)課程的建設(shè)力度，與國外的合作高校共建教育教學資源。中方教師可根據(jù)澳方提供的大綱要求，收集和整理用于教學的相關(guān)資料，同時借鑒國外課程包和國內(nèi)行業(yè)標準開發(fā)課程教學案例，編制具有本土化特色且能與后續(xù)外方課程進行有效銜接的教輔資料。可借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，建立合作課程教學資源庫，確保學生既可接觸到國外專業(yè)核心知識和領(lǐng)域前沿理論，又能掌握國內(nèi)就業(yè)需要的知識和技能，實現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢互補和中西文化融合。
（三）加強監(jiān)管，建立行之有效的教學質(zhì)量監(jiān)督和評價體系
課程實施成效評估體系的建立和完善是中外合作辦學不可忽略的重要環(huán)節(jié)，教學主管部門應加強對合作辦學的過程及考核的監(jiān)督評估。例如，定期召開任課教師教學交流會，將課程描述、課程意見反饋表等相關(guān)教學文件分發(fā)給任課教師，強化任課教師按照課程描述授課的觀念和意識，將是否達到課程描述所設(shè)定的教學目標與教學要求納入教學質(zhì)量評估體系，真正實現(xiàn)教學內(nèi)容國際化及人才培養(yǎng)目標；建立雙語教學的聽課與觀摩制度，每學期對雙語教學的課程進行聽課抽查，記錄聽課情況，并及時通報有關(guān)教學情況及整改意見，了解師生雙方對教學與教學管理的反映；制定包括評教等各種專項評估的教學質(zhì)量評估制度，為不斷改進和提高教學質(zhì)量提供制度保障；對合作班學生進行后續(xù)跟蹤，根據(jù)學生的學習情況對教學計劃進行調(diào)整和修訂。
（四）統(tǒng)籌安排，加大雙語師資培訓力度
培養(yǎng)能夠正確把握雙語教學理念、靈活駕馭雙語教學語言且具有開闊視野的專業(yè)教師隊伍，是中外合作辦學質(zhì)量保證的關(guān)鍵。因此，應加強雙語教師的選拔并拓寬雙語教師培養(yǎng)的渠道，建立健全雙語師資培訓制度并形成長效機制，特別要對專業(yè)能力突出、教學經(jīng)驗豐富的中青年教師進行重點培養(yǎng)。要充分利用校內(nèi)外資源分批對教師的英語語言能力進行有針對性的訓練與提高；要利用與外方合作的平臺，定期或不定期分批派送教師去國外合作院校進修和學習，采取跟班聽課、觀摩各類教學活動等近距離學習方式，消化、吸收其先進的職業(yè)教育理念并學習課堂授課技巧，鍛煉中方教師的外語實際應用能力；要安排雙語教師定期下企業(yè)進行技術(shù)實踐并參與企業(yè)項目，打造專業(yè)素質(zhì)及實踐能力過硬的師資，為促進學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。此外，應制定具體可行的雙語教師激勵政策。同樣的課程，雙語教學的備課、授課需要投入更多的時間和精力，如果在教師的考核和評估方面與非雙語教學沒有區(qū)別，教師從事雙語教學的熱情和積極性很難長久維持。學校應給予政策的引導和支持，用特殊的評價和管理機制調(diào)動雙語教師的積極性，譬如在職稱評定、工資待遇、出國進修等方面給予一定的傾斜，激勵教師積極參與雙語教學。
（五）搭建平臺，促進中外教師的交流與合作
合作教師的定期常態(tài)化交流是提升中方教師的國際意識、實現(xiàn)高職院校中外合作辦學項目人才培養(yǎng)目標的必由之路[1]。應積極創(chuàng)造條件支持教師開展教學研究和教學經(jīng)驗交流，可定期舉辦雙方任課教師的觀摩課或研討交流會。有益的交流有助于雙方教師在專業(yè)知識上互相取長補短，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。合作教師既是參與中外合作教學的一線工作者，也是研究外方教學理念、教學方法的主要責任者，雙方應有計劃、經(jīng)常性地互派教師到對方學校訪問、學習，探討教學經(jīng)驗并交流相關(guān)教學資料，促進教學理念、教學內(nèi)容及教學方法的碰撞與融合。此外，應鼓勵中外教師合作進行教學改革和學術(shù)研究。作為一種新興辦學模式，合作辦學項目在課程體系優(yōu)化、教學模式改革方面仍有許多工作要做，應從學校層面創(chuàng)造機會和條件，建立穩(wěn)定的雙語教學研究梯隊，支持中外雙方教師開展課程建設(shè)和教學交流，實現(xiàn)雙語教學研究的可持續(xù)發(fā)展。同時，應搭建我校建筑工程技術(shù)專業(yè)與外方合作院校科學研究合作平臺，鼓勵雙方教師共同進行學術(shù)研究和項目合作，推動兩校在合作人才培養(yǎng)、科學研究方面取得更大成績。
廣東省屬于經(jīng)濟強省，未來對具有國際化視野的建筑行業(yè)應用型人才的需求將逐漸增加，合作辦學項目的發(fā)展前景被普遍看好，但也面臨巨大挑戰(zhàn)。依托與霍姆斯格蘭政府理工學院合作辦學的契機，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)在際化人才培養(yǎng)方面邁出了堅實的一步，但雙方專業(yè)培養(yǎng)計劃、教學大綱的整合并非一朝一夕能夠完成，教學理念、方法的研究和借鑒也是一項長期的工作。目前，我院的合作辦學項目尚存在較多需要改進整合的地方。只有通過不斷的探索和創(chuàng)新，才能摸索出一條適合合作項目發(fā)展的道路，推動中外合作辦學事業(yè)健康、穩(wěn)步發(fā)展。
參考文獻：
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[3]方春生，付曉春.高職院校中外合作辦學雙語教學中存在的問題及對策[J].科技信息，2010（4）：604-605.
[4]李歡慶，譚曉榮.中外合作辦學生物類專業(yè)課程體系存在的問題與對策[J].河南教育，2011（9）：44-45.
[5]張蕾.高職中外合作辦學中優(yōu)質(zhì)教育資源引進問題研究[J].陜西教育，2015（8）：62-63.
Exploration and Practice on Curriculum System of Construction Engineering Technology Specialty of Sino-Austrian Cooperation Project
LIU Fen-tao
（Guangdong Technical College of Water Resources and Electric Engineer， Guangzhou Guangdong 510635， China）
