個人禮儀的意義精選(九篇)

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第1篇：個人禮儀的意義范文

在看盡人情冷暖、看盡悲歡離合之后，我個人認為，在當今時代能做個“千里挑一” 的女性就是幸福美滿的人生。

何謂“千里挑一”？

曾經有人用“1―0”的比喻來比喻人的一生，其中“1”代表健康，各個“0”代表生命中的事業、金錢、地位、權力、家庭、愛情等等，按這個思維方式，我的“1000”就是“健康、事業、家庭、愛好”。其中最重要的 “千里挑一”的“1”就是健康。也就是說，我們女人應該做一個擁有一個健康的身體，一份稱心的事業，一個幸福的家庭，一個可以堅持一生的愛好。這是我的完美人生。

健康第一，健康的女人最美麗

要想擁有一個健康的體魄，必須養成一種健康的生活方式，這包括均衡營養、堅持合理鍛煉、良好的生活習慣等各個方面。

健康美麗是每一個女人的渴望，關于養生、養顏，每一個女人可能都有自己的心得，但哪一種最有效、最持久呢？是昂貴的化妝品，還是各種保健品？

我的兄弟姐妹眾多，父母含辛茹苦地將我們撫養長大，工作后仍保持著艱苦奮斗的精神，想要健康美麗的我只能花三十幾塊錢買了一本《黃帝內經》，研讀中尋找養生、養顏的方法，只有內養五臟健康，內調氣血充盈，女人的肌膚才會紅潤有彈性。只有內養身體溫度，女人才會養得健康又美麗，這是任何化妝品都無法企及的效果。

自強不息，鏗鏘玫瑰有魅力

獨立的經濟來源是女性幸福與成功的基礎，事業上的成功讓女性有足夠的尊嚴去爭取自己在家庭中的地位，這樣更有利于家庭的幸福和和諧。想要真正意義上幸福的女人，就一定要有自己的事業。

我第一份工作月工資兩百多，老公說：“等我的工資漲到一千塊時，你就在家帶孩子吧，這工作不僅辛苦還得罪人。”我喜滋滋地說：“好！”可當有一天，我錢袋空了，跟做生意的小姑借錢，剛好老公經過，小姑開玩笑地讓老公給我錢，一直體貼的老公沒頭沒腦地來了一句：“她沒有錢問我要，我沒錢問誰要？”說者無意，聽者有心，倔強的我當真了，也深深意識到：作為現代女性，特別是父母勒緊褲帶送入高校學成歸來，好不容易有一份工作的我，是不能放棄工作的，更不能做伸手討老公要生活費去孝敬自己父母的人。現在的我，想給自己父母多少生活費，跟老公打聲招呼就好，想買自己喜歡的東西，叫老公過來參考一下就好，不用腆著臉看老公臉色過日子，多好！

家庭幸福，成功事業好根基

家是工作順利進行的保障，是事業的基礎。一個人如果想在事業上成功，就必須有一個好的家庭關系作為后盾。現代女性可以有自己的事業，但不能脫離家庭的存在而盲目地追求事業。因為失去了事業可以再找，失去了家庭就會成為女人永遠的遺憾。

而想要家庭幸福美滿，重要的是做好子女的家庭教育，讓孩子有道德、知禮儀、懂感恩。

教育家先生說：“家庭者，人生最初之學校也。”家庭教育，是社會和學校教育的基礎、補充和延伸。家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對一個人的成長成才至關重要。

我讀小學的時候，在一本小人書里看到一則故事，幾十年后記憶猶新：有一個少數民族，他們的風俗習慣是在家人老到不能干體力活時，兒子會用一張席子將老人卷進去，夫妻二人合力將老人抬到山頂擱置，讓其自生自滅，美其名曰“天葬”，有一個中年男人因妻子早逝，就叫兒子協助將年邁的父親抬到山頂，當他欲轉身離開時，見兒子在扯爺爺身下的席子，他怒斥兒子，兒子卻道：“我要將席子拿回去，以后用來抬您到山頂，否則到時我還得花錢去買”。男人震怒地看著兒子，良久后緩緩地說：“別扯了，我們將爺爺抬回家。”

家長是孩子的第一任老師，家長的每一句話，每一個行為，都在影響著孩子。一個合格的家長，就要在孩子的成長過程中，樹立正確的人生觀和價值觀，讓孩子懂得是非對錯，什么可為，什么不可為。以身作則，身直則影正。讓自己言行帶給孩子正面的影響。

堅持愛好，充實人生不空虛

今天的世界已經眼花繚亂，學富五車，出口成章，或者琴棋書畫樣樣精通，這固然能讓人敬佩，但他們更重要的意義不僅限于本身，卻是在疲憊生活中保留愛好，葆有熱情，留存著一份充實的美好。

愛因斯坦說，只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。

面對著工作、家庭和社會多重壓力挑戰的女人，一定得選擇一、二項自己喜歡的、適合自己身心健康的愛好并長期堅持。這些愛好不僅能增加生活樂趣，還是調劑身體與心靈的一劑良藥。

我的愛好很多，如聽音樂、讀書、寫作、彈琴、唱歌、跳舞以及各種體育運動等，不管是在艱苦邊遠的山鄉，還是在燈紅酒綠的縣城工作，我基本能堅持每天晨跑半小時，之后懷著愉快的心情去上班；晚飯后打打球，跳跳舞，或坐在書桌前彈彈吉他唱唱歌，壞心情會變成好心情，好心情會變得更好。音樂陪我度過一個又一個無聊孤寂的夜晚，體育運動讓我保持充沛的工作精力和生活熱情。這些健康的愛好成為戰勝茫然的最有力武器，它讓我保持向上的心態去迎接生命的每一次挑戰，讓我的身心充滿活力，在我快樂和失望的時候提供一個宣泄口，讓我的日子在輕松愉快中度過。

在收獲愛好的同時，也會收獲一群志同道合的朋友。有了朋友的陪伴，在歡聲笑語與愛好中，自己忙碌而枯燥的生活也會增添幾許陽光。

第2篇：個人禮儀的意義范文

林嫣紅

江水清清，流不盡多少繁華如夢；歲月綿綿，道不出多少塵事如歌。行走在彩云之南的明珠里，仰頭望天，絲絲縷縷的白云，湛藍湛藍的天空，但心底卻莫名地掠過那紛紛擾擾的清冷。

清晨迎著朝暉踏霧而來，濕濕的石板路上還留著昨日的倦怠。如詩如夢的麗江一如伊人回眸時的燦爛，有微風安靜掠過，有薄霧輕舞繚繞，有我把長長的背影留給時光。偶遇三兩游人，但惺忪睡眼中卻可以看出一份驚喜，一如朦朦朧朧中的嫵媚，和著一份柔風在裊裊婷婷的江水中蕩漾。

提一縷青衣，款款走來的是畬女孩。看不懂的服飾，使我仿佛來到了另一個世界。但那一抹悄然回眸的明媚卻一直靚麗了我的心房，一如一簇花香瞬間彌漫開來，婀娜多姿的鳳凰花，溢滿了流動氣息的芳香；那烙滿時光印痕的紅豆杉木門，鐫刻著時光的滄桑，歲月的無痕；山坡上大片誘人的煙葉，潔白寂寞的山茶，深深淺淺的小巷，流暢，簡單，卻如此暖洋洋；大群小燕子落在電線上，竊竊私語……

我心如蓮，放縱的開放，坐在溫暖的晨光中，我獨領著麗江的溫柔。

一個人的麗江不再寂寥，耳畔飄來一份嬉笑和悠揚的笛聲。那江水有層層漣漪跳躍，那一池碧水頃刻間豐盈了清晨的清冷和安靜。細細的笑語聲，好像什么都那么柔軟易破，怕我的一聲問候打碎了這份清靜幽雅的晨夢。

低檐石廊，青瓦白墻。又與江南的水鄉在風格上各領數百年。而麗江沉淀的是悠久的滄桑和亙古的悠長。江南吳音似乎不如這里的果斷，畢竟這里是滇王的舊夢場。

潺潺流水，小橋彎彎，曲轉回延，波光倒影，載動著歲月鏤刻的雋永，雕刻著時光默念的滄桑。獨步踏在長滿苔蘚的石階，仿佛踏著久違的思念，聽著自己輕盈的腳步，那仿佛是經年的夢，而在此刻終于圓夢。

誰把一路清歌灑在斷橋？誰把一葉扁舟在清麗的江水中蕩漾回旋？誰把滿地金色的思念碾磨在柔軟的時光中？此刻，我好像融入無盡的歷史時空中，忘記了我，忘記了他，忘記了人……

興之所來，就把一個人的麗江在此刻升騰為一份繁華。迎著朝霞拼一首小詩郎朗讀起……

小月清霜已仲秋，

橋下溪花散清愁，

流盡相思獨倚樓。

水皺金波化楓醉，

人間芳菲轉此頭，

家遠客旅夢輕柔。

這清冷，這遼遠，這風情，讓相思寄與何處？寄與何人？

誰的夢里彩蝶翩翩，誰的詩行蒹葭蒼蒼。

我只是一個人的游走，一個人的麗江，無論遠望還是低首，眼眸深處盡收的就是那份柔和靜美的恬淡，于我心寧和，于我心安然。

游走的腳步窸窸窣窣，有柔風拂面，有微波蕩漾，但是轉身，漸行漸遠，遠離了主街，遠離了小巷，也仿佛遠離了喧囂，遠離了塵世。紅塵中的掛念，一下子都成為了虛無，我是誰？誰是我？

醉了嗎？醒了嗎？

聽一曲禪語蛙鳴，賞一幅雪山柔情，品一葉孤帆遠景，望一岸碧色柳青，飄一縷茶香韻味，彈一段陶然醉音，于是心開始在此刻怵然間恬淡，一如遠山的一抹清麗。

喧鬧了一夜的麗江，此刻安靜的深睡。燈火輝煌閃爍的各類酒吧也依稀陸續恢復了一份安靜，天地間，有我在獨行。

漸漸的，一抹霞光點綴了雪山，輝映著晶瑩剔透的綿延山峰，宛如佛光初成。蒼山洱海，大理南滇，都不及這里的這份安寧。于是在想，千百年來的變幻，有誰能預見呢？人如螻蟻，在歷史的天空中會如何閃現呢？

這些還是交給后人去記載吧，雖然已成了舊模樣，雖然斑駁的痕跡寫滿了世事更迭，但麗江的婀娜多姿，麗江的婉約傳神，麗江的豐腴和清冷依然在此刻默默承載著一份溫暖與厚重。

一個人的麗江依然流淌著古典的明媚，無論在時光中怎樣打磨，重逢的人還會再重逢，就如一個人的麗江古城。

麗人裊娜自娉婷，

江水滾滾深澗鳴。

第3篇：個人禮儀的意義范文

這一切當然都是一個謎。但不管怎樣，作為一個人的人生志向，我以為當什么并不重要；不管是誰，最重要的是從小要立志做一個努力的人。

我小的時候也曾有人問過同樣的問題，我的回答不外乎當教師、解放軍和科學家之類。時光一晃流走了二十多年，當年的孩子，如今已是四十出頭的大人。但仔細想一想，當年我在大人們跟前表白過的志向，實際一個也沒有實現。我身邊的其他人差不多也是如此。有的想當教師，后來卻成了個體戶；想當解放軍的，有人竟做了囚犯。我上大學時有兩個同窗好友，他們現在都是我國電子行業里才華出眾的人，一個成長為“康佳”集團的老總，一個領導著TCL集團。我們三個不期而然地成為中國彩電骨干企業的經營者，可是當年大學畢業時，無論有多大的想像力，我們也不敢想十幾年后會成現在的樣子。一切都是我們在奮斗中見機行事，一步一步努力得來的。與其說我們是有理想的人，不如說我們是一直在努力的人。

并非我們不重視理想，而是因為樹雄心壯志易，為理想努力難，人生自古就如此。有誰會想到，十多年前的今天，我曾是一個在街頭彷徨，為生存犯愁的人？當時的我，一無所有，前途渺茫，真不知路在何處。然而，我卻沒有灰心失望，回想起來，支撐著我走過這段坎坷歲月的正是我的意志品格。當許多人以為我已不行、該不行了的時候，我仍做著從地上爬起來的努力，我堅信人生就像馬拉多納踢球，往往是在快要倒下去的時候“進球”獲得生機的。事實也正是如此，就在“山重水復疑無路”的時候，香港一家企業倒閉給了我東山再起的機會，使我能夠與掌握世界最新技術的英國科技人員合作，開發技術先進的彩色電視機，從此一舉走出困境。

第4篇：個人禮儀的意義范文

關鍵詞：鏡子;女性;自我意識

上世紀九十年代女性文學盛行一時，涌現出眾多“離經叛道”的女性作家和作品，林白和她在《花城》上發表的《一個人的戰爭》就是其中的典型。同為女性作家的徐坤就曾經評價這部長篇小說無疑是一個具有革命意義的女性本文。不光是由于它的奇特的本文生成方式，它的關于女人成長史、關于女秘心理及其性感體驗的大膽書寫，還由于它所引起的巨大的爭議對整個菲勒斯審美體系的極大破壞性作用。《一個人的戰爭》幾乎每個章節都有涉及“鏡子”這一意象，這就暗合了拉康的鏡像理論。

“‘鏡子階段’指的是前語言期。他認為‘自我’在意識確立之前并不存在，所謂意識的確立就是指人有了自我的概念。拉康認為，意識的確立發生于某一神秘的瞬間，這一瞬間他稱為‘鏡子階段’”。《一個人的戰爭》中第一章開頭就描寫了多米在幼兒園時期身體初步覺醒意識，其實當時很多其他女性文學作品中透露出自我主體意識觀念的覺醒也是從軀體開始的，因為“‘自我’概念的形成包括一系列語言秩序內部的復雜定位，那么，軀體將成為‘自我’涵義之中最為明確的部分”[2]。通過軀體的發覺達到主體意識的初步覺醒，多米的軀體發覺是通過“鏡子”來完成的。

“隨著嬰兒的長大，他逐漸發現鏡中的形象與自身的同一性，發現前者是隨著后者的活動而活動夫人，進而發現作為主體的他的自身的存在，而他的自我就是這樣建立起來的。這一過程完成之后，幼兒就從‘想象態’轉入拉康所說的‘象征性秩序’，即預先確定的社會與性的作用以及構成家庭與社會關系的結構”。多米成長以后，自我的意識也在逐步增強，他者、男性的目光都附有“鏡子”的功能。“我生命中的那雙眼睛還沒有到來，也許時至今日，也還是沒有到來。那雙眼睛能引發我全部的光彩，在任何時候看我，我永遠美麗、永遠年輕、富于才華、充滿活力。那雙眼睛和我的生命互相輝映，那是多么地好！多么地好！”[3]。多米在北京當記者時，住在一位終身不嫁名叫梅琚的老處女家里，她的家里到處充滿了鏡子，與其對比，多米只有一個小圓鏡，從小圓鏡里能夠回憶出自己整個的大學時代，說明此時的多米的主體意識仍然與外在、與他者發生著緊密聯系。神秘詭異的朱涼也在夢境中，同樣在充滿鏡子的房間里，給予多米警醒，幾代女人的“逃離”與“歸宿”似乎暗合了“女人是一道深淵”的哲理。

正如朱涼所預測的那樣，多米經歷了一場愚蠢的戀愛，和一場單調乏味的婚姻，最終多米在梅琚那樣的房間里“心里覺得格外地安寧”。在這樣四處環繞的鏡子中，缺席了男性的目光，世俗的標準，只有女性自己。“《一個人的戰爭》中‘鏡子’……是一種物質的、先天之鏡，處于想象中的女性自我仍能在鏡前保持童年時的本真，她在鏡前對那個鏡中人充滿深情地說：‘我愛你！’此時的她，還未像后天在男人眼里被照射、教唆成‘女人’那樣失真又失語。當一切快樂和解脫都在彼人的‘哈哈鏡’中求不得之后，女性只好又返回了‘本真之鏡’中的自身，極力將從前的自我指認。這時她又充滿深情然而也滿懷憂傷地對鏡中說：‘你還愛我嗎？’”[4]。正如拉康所說的那樣，“鏡子階段是場悲劇，它的內在沖勁從不足匱缺奔向預見先定――對于受空間確認誘惑的主體來說，它策動了從身體的殘缺形象到我們稱之為整體的矯形形式的種種狂想――一直達到建立起異化著的個體的強固框架，這個框架以其僵硬的結構將影響整個精神發展。由此，從內在世界到外在世界的循環的打破，導致了對自我的驗證的無窮化解”[5]。由此可見“鏡子”這一意象帶有的悲劇性，以及對自我意識產生的影響。徐坤認為林白的描寫“正是埃萊娜?西蘇提出的那種女性書寫邏輯;女性軀體的寫作―――自戀―飛翔―文本引起破壞性―重新發現和找回女性自己”。那么從女性自我意識的角度總結《一個人的戰爭》的書寫邏輯：自我意識的萌芽―受影響的自我意識―自我認同的主體意識。

參考文獻：

[1] 朱立元.第三版?當代西方文藝理論[M].華東師范大學出版社，2014（08）.

[2] 南帆.軀體修辭學：肖像與性[J].文藝爭鳴，1996（04）

[3] 林白.一個人的戰爭[M].作家出版社，2009（09）.

第5篇：個人禮儀的意義范文

自卑心理：有些人容易產生自卑感，甚至瞧不起自己，只知其短不知其長，甘居人下，缺乏應有的自信心，無法發揮自己的優勢和特長。有自卑感的人，在社會交往中辦事無膽量，習慣于隨聲附和，沒有自己的主見。這種心態如不改變，久而久之，有可能逐漸磨損人的膽識、魄力和獨特個性。

怯懦心理：主要見于涉世不深，閱歷較淺，性格內向，不善辭令的人。怯懦會阻礙自己計劃與設想的實現。怯懦心理是束縛思想行為的繩索，理應斷之，棄之。

猜疑心理：有猜忌心理的人，往往愛用不信任的眼光去審視對方和看待外界事物，每每看到別人議論什么，就認為人家是在講自己的壞話。猜忌成癖的人，往往捕風捉影，節外生枝，說三道四，挑起事端，其結果只能是自尋煩惱，害人害己。

逆反心理：有些人總愛與別人抬杠，以此表明自己的標新立異。對任何事情，不管是非曲直，你說好他偏偏說壞；你說一他偏說二，你說辣椒很辣，他偏說不辣。逆反心理容易模糊是非曲直的嚴格界限，常使人產生反感和厭惡。

排他心理：人類已有的知識、經驗以及思維方式等，需要不斷地更新，否則就會失去活力，甚至產生副效應。排他心理恰好忽視了這一點，它表現為抱殘守缺，拒絕拓展思維，促使人們只在自我封閉的狹小空間內兜圈子。

作戲心理：有的人把交朋友當作是逢場作戲，往往朝秦暮楚，見異思遷，且喜歡吹牛。這種人與人之間的交往方式只是在做表面文章，因而常常得不到真正的友誼和朋友。

第6篇：個人禮儀的意義范文

《新聞周刊》在2004姩9月27日報道，當一個人受到不公待遇時，報復別人固然也許能緩解一時的心頭之氣。然而，能夠一笑了之卻才是能給自己帶來健康的明智之舉。

報道中說，原諒他人不只是能給一個人帶來精神上的益處，也能帶來身體上的健康。事實上，這已經成為當今醫學的熱點之一。DeanOrnish是這方面的一位專家。他說，相對于憤怒和報復相比，原諒別人對你的身心都有好處。

科學家們認為，原諒別人對自身的益處是多方面的。否則，當人心里有疙瘩、憤怒，或有敵意時，實際上對自身會造成傷害。在一項研究中，科研人員比較了兩組測試對像：一組與人關系溶洽；另一組則是與他人有摩擦。研究發現與他人有摩擦的一組人群的體內一些對健康不利的指標高。不僅如此，當這些測試對像被要求回憶與他人的不愉快經歷時，這種對健康不利的指標會升得更高。

美國密西根的研究人員CharlotteWitvliet表示，對別人的寬容應該是成為人的品性的一部分，而不只是在別人對你不好時才有的反應。

此外，加州斯坦福大學的研究發現，也證實了忍讓或原諒別人有利于身體健康。在有70名婦女參加的了該項調查中，大部分為20到50歲。研究人員想發現，在社會交往中與別人關系緊張時，原諒別人是否有利于減輕心理壓力并增進健康。

第7篇：個人禮儀的意義范文

1、學生進校門，主動下車，與值日老師或同學互道“老師早”、“同學早”。

2、學生不在校園內騎自行車。

3、學生在校內遇到學校的、外校的老師、客人要行隊禮，道“老師好”、“客人好”。

㈡課堂禮儀

1、老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、行禮，齊聲道“老師好”。

2、學生進教室遲到，先喊“報告”，經老師同意后，再進入教室。

3、學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經同意后再出教室。

4、學生回答老師提問，先舉手，經同意后，起立回答。

5、學生上課時姿態端正，不吃東西，不隨便下位走動。

6、上課不做小動作，不講小話。

7.、聽到老師說“下課”后，全體學生起立齊聲道“謝謝老師”待老師離開后，自由活動。

㈢尊師禮儀

1、學生進入老師辦公室，先喊“報告”，經老師同意后再進入。

2、在老師辦公室不隨意翻動老師的東西。

3、若找老師有事，先立正，說明來意；與老師講話，面對老師認真聽老師講話，離開時禮貌地向老師告別。

4、學生進老師宿舍先敲門，經老師允許后再進入，如果只有一個學生，房門必須打開，若老師房中無人，學生不得進入。

5、學生對老師的相貌和衣著不指指點點，評頭品足，尊重老師的人格和習慣。

6、學生不得與老師鬧意見，不得頂撞、辱罵老師，不得直呼老師姓名。

㈣儀容服飾禮儀

1、學生必須佩戴校 徽，少先隊員戴紅領巾，團員戴團徽。

2、升旗、開學、結業或舉行其他重大集會時，學生必須穿校服。

3、儀容服飾樸素大方、活潑、整潔、符合學生特點，扣好衣服。

4、女生不燙發、染發、不畫眉、涂口紅、畫眼圈、涂指甲、戴金銀手飾，不穿著地長裙或超短裙，不穿高跟鞋或拖鞋。

㈤集合禮儀

1、學校集合。學生分班整體入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”，會中端坐靜聽。

2、升旗儀式時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

3、開學、結業或舉行其他重大集會時，準時整隊入嘗退場，保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。

4、上臺發言、領獎、表演時，走路穩重，從指定臺口上下，在臺上站姿端正，接受獎品、獎狀時，用雙手捧接，行隊禮，然后高舉獎狀向大家示意。

5、臺下同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳，隨意談笑，更不能起哄、喊叫。

㈥環衛禮儀

1、隨時保持校園整潔，不在教室樓道、操場亂扔紙屑、果皮。

2、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

3、不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻。

4、愛護學校公共財物、花草樹木。

5、自行車存放在學校統一安排的地點，排列整齊。

㈦課余禮儀

1、課余休息，不大聲喧嘩，不追跑、不互相打罵。

2、不做無安全保障的游戲。

㈧同窗禮儀

1、同學之間要互相幫助，談話要多使用禮貌用語，不惡語傷人。

2、不譏諷同學的生理缺陷和亂取綽號。

3、同學間不搞小團體、小集體，不影響同學之間的團結。

4、借同學的錢、物要及時歸還，損壞同學的東西要主動賠償。

㈠家庭禮儀

1、不同場合，不同地點與長輩見面要主動問候。

2、每日起床后向父母問“早安”。

3、上學前梳頭、整裝，離開家時，向父母道別。

4、放學回家向父母打招呼。

5、在家孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務事。

6、虛心接受父母的教誨，不與父母長輩頂嘴。

㈡家庭書信

1、與家人通信，信的內容要講究禮貌。

2、書寫規范，正確填寫郵政編碼。

3、正確使用祝頌問安語。

4、信封緘啟書寫要用尊稱。

㈢家庭應酬

1、迎客。客人進門后，主動打招呼、接待。

2、主動讓座、倒茶，敬茶要用雙手端穩。

3、客人與父母交談時，要主動回避。

4、當老師家訪時，如果老師要自己聽情況，自己應站在老師身旁，靜聽老師與家長的談話內容。

5、送客。當客人提出要告別時，待客人先起身后，自己再起身相送。

6、探視病人。親友、老師或同學患病，應去探望，保持輕松、無慮的氣氛，給病人心靈上的最大安慰。

7、慶賀。同學、朋友、親戚在學習、工作上取得好成績時，要主動慶賀。

8、憑吊。親朋戚友去世，前往吊唁要注意穿素裝，忌穿大紅大綠的衣服，進入吊唁場以后，態度要沉重，不能大聲談笑。

9、電話

⑴向外人打電話時，不撥錯電話號碼。

⑵自報姓名，使用禮貌稱呼。

⑶通話時語調柔和，吐字清楚，切忌哆嗦。

⑷通話結束時應說“再見”。

⑸自己接電話時先說“您好”，后說“這是某某家(或某某單位)”，再請問對方應找的人。

⑹禮貌使用“請稍等，我去叫他”，“他不在，我能幫你什么忙嗎”等語言。

10、探親訪友。逢年過節或休息時，探望親戚朋友要注意禮節。

㈠、社交禮儀

1、任何時候，任何場合都要使用普通話。

2、與人交談時態度誠懇、親切，用語謙遜、文雅，聲音大小適當，語調平和沉穩。

3、說話要掌握分寸，措辭恰當、客觀、有善意。

4、學會致謝和道歉，使用“謝謝”、“很抱歉”、“打擾了”、“對不起”等文明用語。

㈡體態禮儀

1、站有站相，坐有坐相，站立時做到頭正、面容平和自然，肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側，雙腿立直；坐時做到入座輕而穩，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并擾；離座時要自然穩當。

2、舉止穩重，克服“冒冒失失”的行為。

3、會用有特殊禮貌意義的動作，如：點頭、舉手、起立、欠身(彎腰)、鼓掌等。

4、講究個人和公共衛生，不當眾搔癢，防止發自體內的各種聲音，吐痰必入孟。

㈢餐桌禮儀

1、用餐時做到餐前洗手，餐時，待主人示意后開始。

2、夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動作文雅，不發出不必要的響聲。

3、用筷切忌：敲筷、叉筷、游筷、刺筷、簽筷、吮筷、插筷、揮筷、舞筷等。

4、餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴。

5、退席時對他人說一聲“請慢吃”。

6、在食堂用餐時排隊禮讓，愛惜糧食，不亂倒剩飯。

㈣交通禮儀

1、走路時做到雙目向前平視，步幅適當，停步、拐彎、上下樓梯時，從容不迫，控制自如。

2、騎車時遵守交通規則，進入學校或單位大門時主動下車，在行人多的地方推車行走。

3、騎車時不勾肩搭背，不相互追逐，不曲折竟駛。

4、假若不小心撞了他人，要主動道歉。

5、乘車時遵守秩序，讓車、讓座，下車時及早作好準備。

6、問路時先用禮貌語言打招呼，如“勞駕”、“請問”等。

7、詢問之前要禮貌稱呼對方，如“老大爺”、“阿姨”、“叔叔”、“小同學”等。

8、發問時用請求語氣，事后誠懇致謝。

㈤公共禮儀

1、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識人主動打招呼。

2、鄰里之間以禮相待，互諒互讓，互相幫助，不打聽他人的私事，不介入是非之爭。

3、旅游參觀時，能 自覺保護公物，自覺維護旅游區的環境衛生和靜謐氣氛，主動關心他人，為他人提供方便。

4、觀看演出時，自覺遵守場內規則，不亂扔果皮紙屑，不高聲喧嘩，不附唱或以手擊拍。

5、進入圖書室、閱覽室，衣著整潔，進館按秩序，就座時移動椅子不出聲，不搶占座位。

6、愛護圖書和其他公物，借閱書刊按期歸還。

第8篇：個人禮儀的意義范文

z說，我病了，病得很嚴重。我笑了笑，是呀。病了，累了，想離開了。

喜歡一個人的Lolita／只喜歡一天好嗎／或許從沒有愛上他／只是愛上了童話／那個野開滿的窗臺／窗簾卷起我的發／我把紅舞鞋輕輕丟下／不在乎了Lolita

在聽卓亞君的這首歌時，眼淚已經滑落了整個臉頰。想X，想Z，想w，你看，我是個多么花心的孩子。糖果屋的書上，有這么一句話，很多事都想告訴你，可是你卻在遠方。然后我抬頭看天，我的事又能告訴誰呢?我亦是得不到糖果的孩子，只是心飛到了哪兒，就連自己也不知道。手心張開糾纏的曲線，分不清哪里是界線。

喜歡的孩子

現在又是冬天了，w又瘦了吧。記得前年冬天，w在上課折星星，然后在圣誕節那天把星星給我的樣子。他說，999顆。只差1顆就1000了。我笑著點頭。

可是幾天后，他告訴我，他忘記了把書包里剩余的45顆放進瓶子里。

我不知道，當時為什么我固執得不要那剩下的45顆。現在想起，是不是當初的固執預示著現在的悲哀?我不了解，正如我還會記掛他，他還會問候我一樣。多么慘淡，而又多么無可奈何。

c說，放下吧，不然會很累的。我明白的，卻始終放不下，他也應該是一樣的吧。也許是因為這個年代的孩子太矯情，才會演繹了那么多場“放不下的故事”。

抑或，只是我習慣了去想念w，習慣了當初和他一起回家，習慣了他說我是笨小孩，習慣了他拉著我過馬路，習慣了他總讓我走在街道的里側。以至于那天跟某個人一起回家，他把我推到里側說，你還是走里面吧。這樣的話，竟讓我有一種想哭的沖動。

誰曾說過，當一件事重復做了21遍時，就會習慣。習慣，多么可怕的代名詞。

不打傘的孩子

我一直不清楚自己為什么堅持不打傘，也許是因為麻煩，也許是因為習慣．也許是因為…… 　那天，x問我，喜歡雨天還是晴天。我用手從頭頂比劃到下顎前，笑了笑。

星期三的孩子充滿憂傷，我是星期三的孩子，我改變不了。

男左女右。我的右手邊有四條很深的線。x說，四條線代表著我這一生將會有四個讓我刻骨銘心的人，其中深入掌心的那條線，將會是最后的歸宿。我一直沒有把手伸出來給x看，只有我自己知道，我的那四條線都是平行的，沒有一條深入手心。

總有些人說上帝主宰著一切，我不相信宿命，一直用自己的方式走下去。可是抬頭望眼之處，盡是蒼涼。親愛的上帝，原來你善良的外表下，這樣殘忍。

曾經的過去

初中的班主任對我說過，茜啊，熬過初三就會好的。然后我記得高一，又有人對我說，等到高二分班后，就不會那么累了。現在站在高二的尖端上，又聽見有人對我說，高二不認真，以后就完了。

完了。不用等以后，我已經完了。

這個冬天，我依舊牽著西西的手走過沒有紫藤羅的紫藤羅，依舊談論著我們喜歡的不喜歡的孩子，只是身邊少了另一個人。

那個孩子真虛偽!我已經很習慣用虛偽二字來形容她。

曾經，只是曾經，我和西西把她當做最好的朋友。直到有一天，J的出現。

J說，小Q的眼睛很漂亮。

J說，小Q很樸素。

J說，他喜歡小Q。

在E高，像J這樣的男生很多，他們大都穿著名牌，用自以為是的口氣去評論認識或不認識的女生。我不喜歡的。

西西說，J的發型真惡心。

西西說，J說的話讓人聽了不舒服。

西西說，很討厭J。

然后小Q把頭點得像波浪鼓一樣。是的，J真討厭。

可是，親愛的小Q，你什么時候學會去評論別班的女生的是是非非，去亂亂的街買亂亂的衣服，頭發放下在操場上放肆地笑，從而引來過路男生異樣的目光?

當我像個孩子一樣背著粉紅色ESQ的書包出現在西西的教室門口，西西還在研究著我看也不懂的牛頓。

我趴在西西的桌前埋著臉。西西，小Q變了。西西，我不敢一個人回家。西西，以后就剩我們兩個了。 　我再一次牽著西西的手走過紫藤架的時候，看見小Q用虞美人或是美人魚的姿勢靠在欄桿上，用手輕撫過額前的碎發。我跟西西就這樣很帥氣地頭也不回地晃過她身邊。

很多人都不需要再見，因為只是路過而已。遺忘就是彼此最好的紀念。背影是真的，人是假的，沒什么執著，一百年前你不是你，我不是我。悲哀是真，淚是假，本來沒因果。一百年前沒有你也沒有我。

那些試卷

第一次月考，語文，不及格。期中考，政治，不及格。政治跟語文居然都會不及格。看著x不知道該拿我怎么辦的表情，那一瞬間，感覺什么地方被硬生生地抽走了一塊。

是啊，因為我也已經不知道該如何對待自己了。高二，只剩下一年半不到。我可以想象，如果我還是以這樣的狀態過下去，我的人生將會怎樣。

家長會。出奇地平靜。老班竟沒有說我壞話。用我話來形容老班的話，他還只是個孩子，一個比我大不了多少的孩子。我喜歡的。

有些事情總是講不清為什么，正如我討厭XOO，討厭T，討厭S一樣。

XOO虛偽，T真自戀，S真惡心。

笨小孩

文科。文科二班。我之所以要強調文科，是為了不讓大家誤會我還是理科班的孩子。理科，總是那么遙不可及。

我承認，我的理科很爛。高一的物理從來沒有及格過，有一次還考出了個位數。這讓身為高級教師兼年級段長的物理老師多么無奈。

初中時的數學老師曾用頭大無腦來形容我們班的一個男生。我的頭不夠大，但對于理科來說，真的可以說是無腦。我也曾幾度考慮過為什么有那么多人喜歡用笨來形容我。

Z總會摸著我的腦袋說，是不是那里面全裝漿糊了，所以才老是不理解別人在說什么。其實我很想很想告訴z，我理解的，只是不想用言語來表達，或許說是經常詞窮。

安妮寶貝講過這樣一句話，不要輕易相信眼睛，充塞視網膜的只是真與幻交織的碎片，只有心知道最完美的真實，如此而已。

安妮寶貝是理智的。于是很多人走了，留下的只是徹底的純潔與清涼，這是需要提煉的。

回憶像一部沒有字幕的電影。

我說，w，你是好孩子。

我說，w，我們要一起看煙花。

我說，w，天黑了，風起了，我開始害怕了。

我說，w，你走了，以后我一個人該怎么辦?

www，我一直在重復地念著你的名字。你說，只要我想你的時候對著天空大喊一聲，你就會出現。現在，我已經念了你的名字476遍，你在哪?

誰為誰犧牲，誰為誰愧疚，不停周折，到頭來，誰又成全了誰?

愛情還要繼續吧／十七歲／漫長／夏／都會忘記嗎／來不及帶走的花／努力開放了一個夏／十七歲／海邊／他……

有一首歌，聽到最后淚流滿面。

有一些人，讀到最后，卻忘記了哭泣。

第9篇：個人禮儀的意義范文

        曾經有這么一個男人他很不堅強 傷心的時候只會靜靜的掉眼淚 但他不會說出他的不開心 也許他多么希望心上人能靜靜陪著她   但他想到了不想她替他難過 因為他明白自己很憂郁 當悲傷止不住的時候  也許抽抽煙喝喝酒會解愁 可是他一直沒這習慣 他不想別人看穿他的傷心不想別人理解他 只想一個人躲起來 躲起來發呆只想靜靜的 不想別人打擾自己 他沒有太多的話 在別人眼里很少看到他難過  只是很憂郁 因為他只想跟別人分享他的快樂只會收起他的傷心 也許他是另類的人 難以理解的人 也許真正理解他的人只有他自己

          直到有天他才發現自己又走到了過去的自己 一個不堅強的人 傷心難過的時候 就不再搭理任何人不再說一句話 他只能了沉默 因為他明白沒有選擇只有這樣他才不會傷害到別人 也許別人會覺的他很怪  不知何時他習慣了這樣 愛過他的女孩子都很愛他 連分手了都還記得他給過的快樂 可是跟他到最后都有爭吵 每次吵完架男孩都會難過的哭了 因為他痛的是兩個人的傷心 他痛自己惹心上人傷心   他痛自己一個男人干嘛跟女的計較 可他更痛那個女孩子無法體會他心里的傷 更恨自己 因為他把自己麻痹了 他從來都很愛很愛那個女人 他可以為了心愛的女人做任何事當心痛的時候他會想著心愛的人   而真正愛的境界是很難處碰的  當他知道他跟愛的那個人之間有缺陷的時候 他會想彌補那個缺陷可是一個人的努力也不能挽回兩個人的缺口 一直在努力換回的還是爭吵 他好傷心 好難過 一個男人為女人掉眼淚 也許會被人嘲笑  但是那個女人如果能夠明白男人的眼淚是為她而掉 她又能夠明白些什么呢   

         一個生氣的女人是不講理的  男人該做的只有遷就 因為他想維護兩個人的感情 他想珍惜她 女人的眼淚是脆弱的 一個女人為男人掉眼淚那說明她很愛那個男人 而男人也要好好的珍惜 真的想珍惜就不能對彼此產生懷疑更不能提起對方的傷心事 當男人為了女人放下了尊嚴 當男人為女人掉下了眼淚 女人會體會到會明白男人所做的一切嗎    而男人該怎么去偽裝掉下的眼淚...

           人生只有無奈 不被了解與無法被人了解的人才最痛苦... 一個無奈的男人的心里話