如何提升法治意識精選(九篇)

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第1篇：如何提升法治意識范文

改革開放以來，XX一直重視法制建設，地方立法逐步完善，依法行政不斷推進，法律服務水平顯著提升。政府在推動依法治市方面做了大量工作。那么，XX的法治化水平是否已隨著XX現代化過程的深入而提升？在新的法律生活經驗熏陶下，XX市民法律素質狀況如何？XX的法律環境能否適應建設法制國家、法制社會的需要？

受XX市依法治市領導小組辦公室的委托，從20xx年4月到11月，XX社會科學院社會調查中心就“法治進程與XX市民”這個主題對5000位XX市民進行了問卷調查

工人和知識分子被認為是最守法的，司法人員與警察的公眾形象亟待提高

調查顯示，法律在XX社會生活中的影響顯著增強。市民與法律發生關系的頻度增加，大多數XX市民都有法律生活經驗。但目前不少市民的法律知識不能滿足日常需要。

XX市民對法律與法治的理解正逐漸接近本意，但相對而言，法律意識、法律觀念仍然滯后：法律至上的觀念尚未普遍形成，市民對權力的崇拜還在延續；平等意識被廣泛接受，但特權意識的影響依然存在。有一成左右的人認為“打官司就是打關系”、“有錢能使鬼推磨，錢大于法”。不少市民仍然把法律當作對個體的約束，缺乏對法律的積極服從，這在一定程度上表明，XX法制建設之路依然漫長。

另外，當選舉人大代表恰逢有急事時，只有55．5％的人表示將“放下急事，參加選舉”，將近一半的人選擇放棄選舉權；大多數市民守法意識很強，其中工人和知識分子被認為是最守法的兩類人，司法人員與警察的公眾形象亟待提高。當前XX的法律工作者在市民心目中的形象并不理想，作為司法人員的法官、檢察官并沒有被市民認可為最守法的群體，警察的守法形象則更差。

近九成市民對XX依法治市目標的實現有信心

市民對XX20余年來法制現代化進程普遍滿意，對XX實現依法治市目標充滿信心：78．9％的市民對XX法律環境總體上非常滿意或滿意。但在兩個方面，市民卻抱謹慎的樂觀態度：一是關于XX司法腐敗現象的治理，近半數接受調查者認為目前的司法腐敗較5年前只是稍有改觀，4．1％認為司法腐敗更加嚴重。更令人擔憂的是，年紀越小的市民，對司法腐敗治理情況的判斷越是悲觀。二是關于地方立法的國際化進程，近六成市民認為XX的地方立法落后于國際化要求。

對于“影響XX法治水平的最大問題是什么”之問，大多數市民認為是：“已經制訂好的法律不能得到良好的實施，有法不依，或者有法不能依”。可見，如何提高權力機關與行政機關的立法水平，切實保證制訂出臺的法律得到良好實施，是未來XX法制建設過程中應該著力解決好的重要問題。

對于XX依法治市目標的實現，近九成市民都表示有信心或非常有信心。而就業狀況不同的市民在這個問題上的看法有顯著差異。下崗、失（待）業者的信心最低。

XX法制建設取得顯著成效的突出表現在三個方面：其一，法律在XX的地位正逐漸提高，依法治市的理念已經從口號層面切實進入社會實踐，成為個體行動的重要依據。其二，市民的法律素質得到明顯提高。市民學法、守法的積極性空前高漲，公平、正義、權利等現代法治精神在XX市民中廣為傳播。其三，XX的法律環境明顯改善，在一定程度上滿足了XX社會現代化的需要，得到市民認同。

要重視法治，必須有民眾的廣泛參與

XX法制建設仍面臨很多亟待解決的問題。突出表現在市民法制意識與社會主義法制城市建設的需要仍不相適應，需要繼續發揮政府的主導作用，自上而下推動法治現代化，可以考慮在四個有機聯系的平臺上展示：第一，強化科學立法。努力把握和平衡時代要求、民情要求和世界要求的進程。第二，堅持依法行政。切實轉變政府觀念，讓政府處于陽光下；深入改革政府機制，使政府處于界限內；有效提升政府價值，使政府處于公正中。第三，推進司法公正。整個社會必須尊重法院的司法權力，尤其是國家權力其他要素要尊重司法權。第四，增強法制權威。一個社會的公民法制觀念的確立和發展，關鍵不在于法律和制度本身的好壞，而在于法律本身的權威和有效遵循。

必須注意到，要實現法治，必須有民眾的參與，必須有一個國家“之外”的多元社會的存在。公民社會的發育是調節國家權力，防止公權過度侵入社會領域與私人領域的最有效力量，這也是推進XX法治的根本所在。

第2篇：如何提升法治意識范文

一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向

抓好教學，理論學習是關鍵，我認真學習《道德與法治》課程標準，學習道德與法治課程標準教學理念，備教材、備教法，從學生的實際生活、學習經驗出發，根據教材內容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備。《道德與法治》課程是以學生的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創設的創造性改編，對課堂教學的創新使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質量。

二、讀透教材，嚴抓教學

如何力爭課堂的有序、有趣、有效。我在教學活動的每一個環節注意把握同學們的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助學生們開展活動。低年級同學的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助他們獲得彼此聯系、不斷深化的經驗和體驗，使他們在主動積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發展。

三、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化

我初步擬寫了小學低年級（一、二年級）道德與法治質量考核評價體系。低年級道德與法治課程如何培養學生良好的法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結合，統編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度，具有很強的社會性，開放性，教學質量需要通過實踐教育得到提升。教學評價是以教學目標為依據、制定科學的評估標準，運用科學的技術和手段，對教學活動過程及其結果進行測定、衡量、分析、比較，并給以價值判斷的過程。

如何讓評價求“全”，包括學生的學習興趣、學習態度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣所有學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。

第3篇：如何提升法治意識范文

陶行知說：“教育只有通過生活才能產生作用，并真正成為教育”。隨著教育改革不斷深化，生活化教學已然成為現代教育體系中的重要成員。具體到初中道德與法治教學中，實施生活化教學策略同樣具有十分重要的意義。因此，初中道德與法治教學實際中，切實有效的融入生活化思維，并實施生活化教學策略，則能夠促使課本知識與生活實際相聯系，從而提升學生知識內化效率。下文，我們將從初中道德與法治中融入生活化教學思維的意義闡述，過渡到有關教學策略的論述。

1.初中道德與法治教學中融入生活化教學思維的意義探析

1.1 聯系生活能夠降低教學難度。道德理論是倫理學與哲學觀點的集合，其理論基礎相對較為抽象，其知識點也異常繁雜，如果僅靠生硬的記憶只怕難以保證知識內化效率。因此在我國傳統教育理念中提出“格物致知”這一概念，其主要闡釋了由感性認知向理性認知提升的學習途徑。誠然，于初中道德與法治教學實際中，為提高教學效率，教師則應該給予學生充足的感性認知材料，從而幫助其建構邏輯化、層次化、系統化的理論知識網絡，如此便能夠有效降低教學難度。

1.2 聯系生活提升學生學習興趣。初中道德與法治知識具有抽象性強、知識點多等特點，純理論化的教學通常會使學生感到枯燥、乏味，最終導致其喪失學習興趣，甚至產生厭學情緒。鑒此，初中道德與法治教學中應樹立生活化思維，并積極結合學生生活經驗，并為其創設起貼近生活且生動有趣的教學情景，則能夠有效突破學生心理障礙，從而逐漸激發學生學習興趣。

2.基于生活化思維的初中道德與法治教學模式的探討

2.1 創設生活化教學情景，提升學生學習興趣。從本質而言，道德與法治知識源于生活，同時也服務于生活。道德是約束人們行為的精神力量，而法律則無疑是規范人們行為之準繩。總而言之，道德理論與法治知識與我們的日常生活是息息相關的。教學實際中教師則應該充分認識到這一特點，并促使教學內容與生活知識緊密結合，從而創設出生活化的教學情景，拉近道德與法治教學與生活的距離，幫助學生獲得生活化的學習體驗，以此提升學生學習興趣。為實現上述目標，教師在教學實際中就需要積極探究教材內容，并有效整合教材?Y源與生活化資源，即通過挖掘教材中的生活元素進而找到課本知識與生活實際的契合點。譬如在教學“平等、尊重與寬容”一課內容時，為有效激發學生的學習興趣，教師則可以組織學生通過表演形式，演繹生活中與同學之間的小摩擦、小矛盾，然后組織學生根據表演內容并結合自己生活經驗，共同探究如何建構起平等和諧的班級文化。

2.2 結合熱點新聞，增強知識的貼合度。現實生活是建構學生意識形態的基礎，是提升學生認知能力的關鍵因素。鑒此，初中道德與法治教學實際中，為培養學生先進的道德修養與法治意識，就應該結合生活實際，并適當的引入國內外的實時政治，以此增強教學的實效性。通過對經典事例和重大國內國際時事的深入分析、解讀，便能夠增強理論知識的說服力和感染力。譬如在講解“承擔責任”一課時，為給予學生提供一個直觀化的參考案例，教師則可以引入“韓國總統遭民群抗議遂被彈劾下臺”實際案例，從而讓學生直觀感受“任何人都必須為自身的行為負責”這一法律常識，以此助益于學生建構起責任意識，并以法律知識約束自身的行為。

2.3 聯系生活，實現課內外一體化教學目標。校內外一體化是新課改的教學要求之一，因此初中道德與法治生活化教學實際中，教師也應該積極開發利用生活資源，從而做好課外延展工作。在開展課外延展活動的過程中，為了充分發揮生活資源的一些特殊功能，我們即可以組建學生進行課外科技活動抑或是調研活動，如此一來不僅可以實現課外教學的生活化，同時還能夠有效增強學生運用知識的能力、實踐的能力、同時還能夠拓展學生的知識面。譬如在教學“偶像與自我”有關內容時，教師則可以組織學生在學校內開展“對偶像的基本認識”、“自我重要性的研究”等主題調研活動。從通過這樣的主題活動讓學生充分認識到理智看待偶像，并正視自我、發展自我，努力做一個獨立、理智的個體。

第4篇：如何提升法治意識范文

【關鍵詞】新時期 依法治國 思想政治教育 措施

一、依法治國戰略下思想政治教育面臨的問題與挑戰

在現代法治社會，人們的思想覺悟伴隨著社會政治的進步而不斷提高，人們的各種需要和利益的沖突也在不斷地凸顯，在這種情況下，思想政治教育開始出現一些問題。因此健全法治社會來共同參與法治教育活動就變得愈發重要。

（一）思想政治教育主體：法治理念不求甚解

將社會主義法治建設過程中的國家、政府和社會緊密聯系在一起，具有很強的方向性和針對性。因此，普及依法治國的理念，對于人們思想的統一、信心的堅定，時刻保持清醒的頭腦，具有重要作用，同時也是建設法治國家的目標和途徑。這些舉措為社會主義法治國家建設指明了方向和道路，也為新時期黨的思想政治教育適應環境變化并不斷轉型、創新提供了有利條件。

（二）思想政治教育客體：法治意識的相對缺失

思想政治教育一直就是我黨的政治優勢和優良傳統，但也曾經受過踐踏，并且使當時的思想政治教育工作陷入了一片烏煙瘴氣。目前，我國已經形成了較為完善的憲法、法律、法規和規章制度，但是如何將它們內化到人們的生活中去，如何潛移默化地發揮熏陶作用，同時又不讓受教育者產生抵觸心理，使他們融入一個法治世界中，讓法律無時無刻地產生影響，這仍是我們需要改進和努力的方向。

二、依法治國戰略對于開展思想政治教育的意義

廣泛開展多種形式的思想政治教育為法治國家的建設提供了有利的條件，與此同時，依法戰略的推進也為思想政治教育取得一定的成效開辟了道路。社會主義法治國家的建立，不僅僅需要思想政治教育，更需要法律的強制力作為保證。因此，依法治國戰略是廣泛開展思想政治教育工作的堅強后盾。

（一）落實依法治國，開展法律教育，確保思想政治教育的社會主義方向

法是國家制定并認可的，法律是人類對于自由、秩序等價值追求的結果;教育是以現有的經驗、學識推敲于人，為其引導自我意識的行為。思想政治教育“不僅是政治文化、公民文化、道德文化的重要傳承方式，而且更是人生存、發展和思想品德自主構建的主體活動方式”。

（二）落實依法治國，提供法律保障，有利于發揮思想政治教育的作用

思想政治教育與依法治國是相互作用、相互融合和相互促進的兩個部分。在依法治國的戰略背景下，加強思想政治教育的滲透，有利于增強人們的法治意識和法治觀念，而法治理念的內化，又會反過來促進思想政治教育的進一步傳播和發展。

（三）落實依法治國，建設法治國家，進一步強化思想政治教育的實效性

改革開放30多年，在社會主義市場經濟體制建立之后，我國的社會環境發生了復雜和深刻的變化，人們對于物質利益的追求與社會階層的不斷變化，導致思想上發生了很大的變化，一度使思想政治教育被忽略與淡化。面對這種情況，打破舊有模式，堅持與時俱進就顯得尤為重要。思想政治教育它不是強制性的，不是為了限制和反對人性和自由，相反，它是希望人性和自由在思想意識中得以理解和尊重。

三、依法治國戰略下加強和改進思想政治教育的措施

依法治國是我國治國的一個基本方略，更是國家不斷建設和努力的目標。從我國當前的環境來看，依法治國的推進和普及將會是一項長期而艱巨的使命。因此，在思想政治教育中灌輸依法治國的理念，使受教育者樹立正確的社會主義法治觀念，在日常中遵紀守法，變得愈發重要。這就要求我們必須重視把法制教育和思想政治教育統一起來，這也是依法治國最終實現的根本途徑。

（一）依法治國戰略下，要堅持把法治教育理論與實踐相結合

社會主義法治理念不僅是對傳統法治理念的繼承，也是對其的進一步演進和發展。而依法治國是社會主義法治的核心內容，它要求全體公民不斷提升自身的法律素養，在社會生活中樹立大局意識、服務意識、責任意識，發揮法治意識對切實推進社會主義法制建設的重大作用。

（二）依法治國戰略下，要擴大法治教育的滲透性和覆蓋面

法治教育的一個重要內容就是對公民進行“依法治國、執政為民、公平正義、服務大局、黨的領導”的社會主義法治觀的教育，幫助人們準確地理解依法治國的科學含義，引導人們樹立法律至上的意識，自覺維護法律的權威，自覺用社會主義法治觀指導自己的行為，把法律內化為自己道義上的責任和義務，并在內心予以權威的認同。美國法學家伯爾曼說過：“法律必須被信仰，否則它形同虛設。”任何法律都應該被遵守，任何法律都應該被規范，如果法律不被普遍所接受和尊重，那么它就變得毫無意義。

（三）依法治國戰略下，要注重依法治國與以德治國的互進關系

依法治國和以德治國最早是主席提出的中國特色社會主義安邦治國之道，他認為：“對一個國家的治理來說，法治與德治，從來都是相輔相成、相互促進的。二者缺一不可，也不可偏廢。法治屬于政治建設，屬于政治文明;德治屬于思想建設，屬于精神文明。二者范疇不同，但其地位和功能都是非常重要的。”

第5篇：如何提升法治意識范文

【關鍵詞】中職生 法律意識 培養

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）03－0192－02

法律意識是人們關于法律的思想、觀念、知識、心理的總稱。它既包括人們的法律知識、法律思維方式、法律感情、法律意志、法律態度、法律信仰，也包括法律心理、法律觀念和法律意識形態等多方面的因素和內容。中等職業學校肩負著中職學生思想品德教育、職業技能培養、提升其綜合素質的重要任務。中職學生法律意識的培養是其綜合素質提升的重要環節，加強其法律意識的培養，不僅可造就一代守法公民，而且還對我國民主法制建設具有重要意義。

一 中職學生法律意識的現狀

1．法律信仰缺乏

法律信仰，就是人們對法律的無限信服與崇拜，并以之為行為的最高準則。社會公眾對法律的信仰生成相當重要，它是一個國家法治化的關鍵因素。可以說，國家法治化的過程就是逐步建立法律權威和法律信仰的過程。由于教育、法治現狀、社會轉型期信仰的缺失等原因，再加上自身年齡偏小，人生觀、價值觀尚未形成和穩定，中職生雖具有一定的法律意識，但大多僅停留在感性認識水平上，并沒有形成對法律的信仰，部分學生崇尚權力，迷戀金錢和財富，對法律在社會發展中的作用沒有準確地把握，對法治缺乏信心，甚至認為法律是實現目的的手段和工具，為權力和金錢所支配。

2．法律知識不足，整體法律知識水平低

法律知識是法律意識形成的重要內容，是衡量法律意識水平的重要依據。由于中職學生是中考失利者，文化素質明顯不高，他們很少會積極主動地學習法律法規，僅有的部分法律知識，多是通過新聞媒體、網絡和道聽途說所得，整體法律知識水平存在明顯欠缺，其在校期間所表現出諸多的不良行為，往往只有紀律上的處理，并沒有在法律上對其警示，導致中職學生對自己不良行為的社會危害缺乏明確認識。比如有的學生對于盜竊概念十分模糊，偷多少，能構成什么罪，幾乎一無所知，相當多的學生不知道違法與犯罪的區別，誤認為違法就是犯罪，犯罪就是違法。

3．法制觀念淡薄

法制觀念是法律意識的組成部分，是衡量法律意識水平的依據，與法律知識水平存在著密切聯系。雖然我們一直提倡“素質教育”，但實際仍是“應試教育”，中小學的課程中，很少有關于普法教育的內容。由于法律知識的欠缺，導致中職生法律知識水平低下，法制觀念淡薄。遇到矛盾時或不知如何保護自己的合法權益，或采取激烈的方式來處理，對自己行為的后果缺乏清醒認識，更有甚者，對法律缺乏畏懼，嚴重危害社會而觸犯法律，比如，校園暴力中的傷害。這些問題無不反映了其法制觀念的淡薄。

4．法律理論知識與實踐相脫節

在我國，中職學校都開設職業道德與法律基礎課。通過老師的講授能夠學到一定的法律知識，老師會告訴學生，遇到問題、糾紛應該拿起法律武器來捍衛自己的權利。但是當實際沖突發生時，有的學生就頭腦發熱，采取一些過激的方法處理矛盾；有的學生則不懂得如何用法律來保護自己，如，在日常購物時不知道索要購物憑證；畢業時不知道怎么與用人單位簽訂勞動合同；在打工過程中拿不到勞動報酬如何維權等。這些問題課堂上老師都講過，可面對實際問題時，學生往往不知所措。由此可見，學生運用法律知識的實踐能力、理論聯系實際、學以致用的能力依舊缺乏。

二 影響中職學生法律意識的原因

1．自身心理因素的影響

中職學生的年齡大多在16～18歲之間，其身心發育尚不成熟，各種心理活動具有較大的不穩定性和盲目性，渴望獨立卻經驗不足，情感強烈卻不穩定，好奇心強、模仿性強，自控力差，沖動易怒。面對社會上各種誘惑、壓力，他們感到無所適從。部分學生的功利心、自我意識過強，加之其薄弱的意志、消極的態度等心理癥狀混合交織，客觀上會對法律、制度產生心理抵觸。

2．外界價值觀念及社會負面的影響

中職生離開家庭在外學習，使他們有更多的機會接觸和了解社會，這有利于他們學習知識、開闊視野。但中職生大部分都是沒有考上高中，迫不得已才進入中職學校的，不僅在文化知識上，而且在人生理想、意志品格方面都有一定的缺陷，易受外界環境和不良信息的誘惑和影響，各種負面信息也通過各種途徑，對他們本不成熟的價值觀造成沖擊，金錢至上、崇尚享樂、自我中心等嚴重阻礙了中職生的健康成長，一旦受外界不良因素誘導，易走上違法犯罪的道路。

3．學習法律內容少，法制教育觀念錯位

一是中職生教學計劃中，道德與法律課程，學時少，內容少，教材內容滯后，法條多，案例少，學生不喜歡；二是法制教育定位不準確，重義務輕權利，使學生覺得“法律就是義務”，不利于學生健康法律心理的形成；三是重條文輕理念，忽視現代法律觀點、法律理念、法律精神的培育；四是灌輸式的教育方式使學生厭倦和反感，失去了學習興趣。

三 培養中職學生法律意識的途徑

中職學生法律意識的培養，是構建和諧社會的需要。總書記曾指出：“一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全社會成員的思想道德素質。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規范，是無法實現社會的和諧。”法律意識不能自發形成。如何培養中職學生的法律意識和觀念，引導他們樹立正確的人生觀是我們當前亟待解決的一個問題。

1．培養法律價值的認同感和法律信仰

法律意識的最高層次是法律信仰，是人們對法律的認同和依歸。對法律的信仰歸根結底是法律體現著當代的價值追求和價值理想。當對法律認同并建立了法律信仰之后，人們才能形成良好的法律意識，遵守法律就會形成自覺。因此，對中職生進行法治教育時，應用現念來評判與思考法律所體現的價值觀是否符合市場經濟和民主政治的要求，是否充分體現、實現并保障了公平和正義，法律的內容是否反映了人們的價值追求。只有這樣，才能使學生對法律的情感和其內心對正義的信仰達到一種心靈的契合，學生才會發自內心地尊重法律、遵守法律，完成法律意識的升華。

2．創造良好的法治社會環境及校園法治氛圍

環境對于人特別是對于青少年學生的影響是巨大的。為此，從社會大環境看，要培養中職生的現代法律意識，就必須健全法律運行機制，做到“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”；特別在司法領域，司法的權威和公信力，其本身就具有積極的教育示范作用，大眾傳播媒體在學生法律意識的塑造方面，應利用典型案例，進行生動的法治宣傳，形成“守法光榮，違法可恥”的社會輿論，營造出良好的法治環境。另一方面，在學校小環境上，學校管理要做到依法治校、依法育人，對學生違規違紀的行為，照章處理，不姑息、不遷就、不因人而異，樹立規章制度的權威，潛移默化地影響學生法律意識的形成和提高；豐富校園文化，開展多種多樣的法制教育活動，如法律板報、知識競賽、法制講座、旁聽庭審等，營造濃厚的校園法治氛圍，以利于促進學生法律意識的形成。

第6篇：如何提升法治意識范文

[關鍵詞]：宣傳 法理 專欄 渠道

公民法治素質的提高有賴于法治意識的提高，法治意識的提高對法治文化的形成以及和諧社會的構建起著基礎性作用。而法治意識的提高很大程度上有賴于傳播的渠道，這個渠道還必須是廣大民眾最認可和最接受的渠道。當今，公眾更多地依賴廣播電視、報紙、網絡等多種傳媒獲取信息，表達訴求。其中，廣播電視傳播作為一種容量大、時效強、覆蓋廣的動態的空間傳播渠道正越來越受到關注，正在逐步擔負起傳播法治信息，普及法治文化，提升公民法治素質的重任。

近年來，廣州市花都區廣播電視臺積極探索和發揮好地方廣播電視臺的傳播作用，有針對性地開展法治宣傳教育，為法治觀念的廣泛深入傳播鳴鑼開道，有效地促進了公檢法部門公正司法，引導公民依法依規表達利益訴求，促進社會矛盾化解，在提升民眾法治素質方面作出了有益的探索。

一、加強日常宣傳，點亮法治明燈

廣播電視新聞具有時效性強、傳播密集度高、熱點跟蹤及時快捷等特點，因此，日常法治宣傳的加強十分有效，特別是跟進社會法治熱點，以多維度、多視角深刻解讀重大法治事件，注重報道執法、守法、見義勇為等先進典型和先進人物，使法治意識深入人心，逐步點亮人們心中的法治明燈。

2011年10月13日，廣東佛山2歲女童小悅悅不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，18路人冷眼漠視，最后是一名拾荒阿姨陳賢妹施以援手，才把小悅悅從輪胎下救起。但是，2011年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效離世。這起案件引發全國人民的關注。花都當地的廣播電視媒體也及時追蹤，廣泛采訪群眾專家討論“見死不救”是否該入刑，討論人們心中的道德底線究竟去到了哪里，討論公民素質是在淪喪，還是在改變。雖然到目前為主，法律專家依然眾說紛紜難下定論，但至少，這個事件在一定程度上提起了民眾對道德的反思，對公民素質的反思，對交通法、兒童權益保護法等相關法律法規在現實司法實踐中的了解。

在小悅悅事件后，10月18日深夜，花都也發生了一起交通事故，一女子一天之內連續兩次被車撞，兩次都受到了肇事司機以及多位路人的幫助。當地廣播電視媒體隨機跟蹤報道，播出了《花都路人不冷漠 女子一天兩次被撞獲救》的三集連續報道，弘揚救助者助人為樂精神，贊揚肇事司機勇于擔當的精神。同時，還以“刮骨療傷、警醒社會”為宗旨，連續推出《請停止冷漠》、《我們身邊還有多少個小悅悅》等5篇報道，讓遵紀守法、誠信互助、和諧友愛的主旋律溫暖社會人心。另外，注重報道法治宣傳教育中涌現出來的先進典型和先進人物，讓守法、執法、見義勇為等模范事跡深入人心，充分發揮廣播電視傳媒的輿論導向作用，傳播法治精神，從而帶動更多的人學法、知法、守法。

2005年至今，花都的廣播電視傳媒先后播發《三學生見義勇為受嘉獎》、《外來工下河勇救人》、《市見義勇為基金會慰問見義勇為英雄》、《市領導慰問見義勇為犧牲人員親屬》等見義勇為相關新聞近百條。在這些新聞報道中，有案件追蹤，有民眾善舉，有違法必究，有妥善安置英雄后人，有法律援助，以動態聲勢，將善良、熱心、互助的道德觀念以多種的形式潛移默化，傳達給受眾；將有法可依、有法必依、違法必究的法治意識不斷植入受眾心中，有效地提升了民眾的法治素質，也提升了公眾的整體道德水平。

二、開設專欄專題，以案說法傳播法理

借鑒中央電視臺的《今日說法》、《經濟與法》、廣東電視臺的《社會縱橫》等金牌法治欄目的做法，花都的廣播電視媒體改變最初照本宣科式的播放法律條文的“法制宣傳”模式，深入挖掘百姓身邊法律故事，采取以案說法、深入淺出的新形式開展生動有效的法治宣傳，先后與區司法局、區公安分局聯合開設《法制時空》和《花都警訊》等專欄，講述在花都發生的一個個法制故事、刑事民事案件等，讓受眾在看故事、聽故事的過程中，了解法律常識，掌握運用法律武器的技巧，提高法律意識。近10來，共制作播放《法制時空》120期，《花都警訊》450期。專題報道《區公安分局打掉一個盜竊電力設施團伙》、《破獲侵犯商業機密案》、《五小時偵破酒駕肇事逃逸案》、《清網行動，抓捕全國通緝犯》、《一男子涉嫌謊報案情被拘留》等上千期節目，這些節目不僅宣傳了法律條文，更是將法律知識融進每一個真實故事中，真實貼近、情節生動、通俗易懂，可看可聽性很強，老百姓很容易通過這些生動的案例，記住法律的規定，理解法治的精神，使法律意識逐步家喻戶曉、深入人心。這兩個重點欄目，已經在本區擁有了廣泛的觀眾群，為法治觀念的傳播起到了舉足輕重的作用。

三、加強司法宣傳，營造法治氛圍

近年來，公民對新出臺的法律法規的關注度是越來越高，每一部與群眾生產、生活密切相關的法律法規的出臺，總是伴隨著全社會的關注和熱議。廣播電視積極宣傳，網絡、微博頻頻熱議、報紙雜志整版頭條，這表明民眾的法治意識和法治參與熱情正在逐步提高。配合這種熱情，當地的廣播電視媒體也不甘示弱，紛紛加大對公檢法系統重大案件、重大法治活動的宣傳和解讀，廣泛宣傳法院、檢察院、公安機關送法制進社區、進農村、進企業、進校園等活動，讓法治觀念遍地開花。大力宣傳區法院的“訴前調解”、“司法確認”、 “快速執行”等獲得全國表彰的先進執法模式。持續宣傳各鎮街治安維穩中心的成功調解案例，為提高人民群眾的依法維權意識、保護自身權益、創建和諧社會起到積極地引導作用，營造了一種積極向上的法治氛圍。

去年10月26日，花都兩名民工因討工資未果，而沖上區政府綜合大樓樓頂準備跳樓，警方以擾亂公共秩序將其行政拘留。對此，花都沒有像以往那樣回避、掩蓋，而是積極以正面引導為主，要求媒體大力宣傳，通過邀請區公安分局辦案民警介紹案情，呼吁廣大市民面對欠薪一類的經濟糾紛，要采取平和、合理、依法的渠道來維護自己的合法權益，不要采取堵路、跳樓等擾亂公共秩序的過激違法行為，否則，公安機關將會做出依法嚴肅處理。同時，區部門負責人也接受采訪，公布區長專線、區城管專線、花都網站，引導群眾理性、依法、合法地表達訴求，維護自己的合法權益。這一系列新聞、專題宣傳，在妥善處理欠薪事件的同時，也給民眾上了一堂深刻而生動的法制課。

從破壞電力設備案、傳銷案、欠薪案、盜竊案，到2008年新物權法出臺，2011年醉駕入刑、新婚姻法調整、新稅法調整等，花都的廣播電視媒體都及時報道，深入解讀，讓新的法律法規條文和相關措施在受眾心中迅速生根發芽。制作的法治新聞在省市級評獎活動中頻頻獲獎，其中2007年反傳銷電視專題《老陳尋親記》、2008年宣傳圓桌審判感化少年盜竊犯的電視專題《特殊的審判》分別獲得省級新聞獎二、三等獎。可以說，恰當積極運用當地媒體，為法治文化、公民法治素質的提高起到了至關重要的作用。

四、拓展傳播渠道，提高法治影響

隨著科技的發展，現代傳播渠道越來越多，越來越快捷、越來越平民化，手機短信、QQ留言、郵箱信件、博客、微博、樓宇廣告，加上各種紙質傳媒等等，不勝枚數，這些媒介以操作簡易、快捷、便利和信息量大等特點，讓公眾能隨時隨地參與法治節目討論，相關信息，擴大法治宣傳的社會影響力。

時下最流行的、播放量極大的留言互動環節，通過短信、微博等方式，充分調動了觀眾參與的積極性，廣泛深入探討社會法治內容，有效引導民眾依法有序表達利益訴求,從源頭上預防和減少了社會矛盾的發生，為經濟社會又好又快穩定發展創造良好的法治環境。

第7篇：如何提升法治意識范文

[關鍵詞]遼寧；資源型城市；政府治理；法治保障

[中圖分類號]F293 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2016）1 ― 0071 ― 04

遼寧是我國資源型城市分布最密集的省份，隨著資源的枯竭與原有結構性機制性矛盾的凸顯，遼寧省內一些資源型城市的接續發展面臨較大困難，如何結合以法治引領和保障發展，提高政府治理能力成為現階段亟須解決的問題。

1 遼寧資源型城市政府治理面臨的兩大問題

1.1資源衰竭背景下的經濟增長困境

據2014年國民經濟和社會發展統計公報數據顯示遼寧礦產資源開發經濟增加值占全部工業增加值的25%以上，是全國同期礦產資源開發經濟增加值比重平均水平的二倍，可見資源型工業在遼寧經濟中所占的重要地位。而遼寧下轄的資源型城市經濟產業布局更加單一，多以礦業資源開采為代表第二產業及其下游產業為主體，而第一產業和第三產業均處在附屬地位，這就造成了經濟產業結構性失調。

而在經過“一礦獨大”式的冒進發展之后，資源衰竭導致了支柱產業規模坍縮，經濟增長貢獻率下降，加之現階段省內經濟受宏觀經濟下行影響，資源市場需求觸頂下滑，第二產業產能過剩情況越發明顯。更為重要的是，因資源型城市第一產業和第三產業在早期經濟建設規劃中所處的次要位置和發展過程中所受的體制性阻礙，當前遼寧資源型城市經濟增長接續出現斷崖式脫節。

據2015年前三季度國內經濟生產總值數據統計顯示，遼寧僅以2.7%的經濟增速在31個省市自治區排名中墊底，總理近期在東北三省經濟工作會議上指出：應對經濟下行壓力，擺脫經濟增長困境是當前各級政府治理工作的重點。

1.2城市轉型困境下的民生改善難題

資源型城市在其所依托的優勢資源消耗殆盡之時，必將經歷帶有陣痛的轉型過程。早期粗放式的資源開采對于人工的大量需要，造成了當前資源衰竭情況下，工礦停產空轉與大批量裁員，其下游企業職工也由于訂單減少而導致的關聯性失業，就業機會的減少進一步導致新增勞動力就業難度的加大。職工下崗的惡性循環，成為當前阻礙民生改善的首要難題。

礦區職工普遍受教育程度較低，職業技能比較單一，缺乏再就業的優勢條件。一般而言，下崗就意味著今后很長一段時間的失業。既沒有經濟來源，又缺少有效的社會保障，居民生活困難加劇了社會矛盾激化，在資源型城市發生幾率居高不下。如何在經濟下行背景下，調動和利用有限的政府資源解決民生問題，使人民群眾滿意是對政府治理能力的一次考驗。

2 政府治理法治保障的重要意義

法治保障，其具象概念即為在立法、執法、司法、守法等法的運行過程中，依照法的制度要求和機制設計進行社會結構、功能、關系的調整、規制與維護。而其本質內涵則是依照法律至上的原則精神和價值取向，結合具體的規則機制，實現社會治理多維并舉的良性發展，監督和限制權力的恣意行使，維護和保障權利的合理運行。

法治保障建設是承接黨和國家全面建成小康社會與全面深化改革頂層制度設計的關鍵環節，是依法治國重大方略在社會運行與管理過程中居于核心地位的直觀表現，是將良好法治與良好行政相結合的有益嘗試，是強化政府合理合法治理與權威高效運行相統一的制度基礎。

2.1以法治保障建設促振興

社會主義市場經濟即為法治經濟，其以法治保障建設消除經濟運行過程中制度性結構性阻礙，釋放市場經濟內生動力和自我調節功能，以理性法治消除以往政府治理過程中人治與惡法的消極影響，理順政府宏觀監管與市場規律自我調節的關系，將市場機制交還生產服務提供者與消費者，為市場選擇提供契機與空間，以充分的市場競爭刺激社會資源的有效分配和利用，是法治保障經濟發展功能的直觀體現。

另外，誠實信用既是法治的應有之義，也是市場經濟提高資源配置效率、降低交易成本的重要保證。規范的市場競爭就離不開規范的法治保障，因而社會主義市場經濟良性發展需要對于信用的信仰與維護，以法治維護市場主體的合法利益，以法治保障合同關系的良好履行，以法治消弭失信違約的消極影響是促進經濟振興的必然選擇。

2.2以法治保障建設保民生

民生建設是政府治理的出發點和落腳點。我們必須認識到民生建設要依靠經濟提振，但僅僅關注經濟發展不能真正全面有效的改善民生。切實保障民生一方面要關注和維護人民群眾的根本利益，以法治的公平正義來定分止爭，調解社會關系的利益糾紛與沖突，以法治的能動時效來體察民意，提供良好的社會服務與民生發展保障。

另一方面要以法治保障建設規范政府行為，使政府權力運行置于人民群眾的監管之中。通過法律設定的形式聯動人民群眾參與到政府治理的過程中來，可以從根本上杜絕政府治理過程中出現的權責不清、瀆職失職與權力濫用這三個最根本、最直接與最現實的問題。

3 遼寧資源型城市政府治理法治保障的若干建議

遼寧資源型城市肩負著東北老工業基地振興發展的重任，同時自身又面臨著改革與轉型的巨大壓力和挑戰，如何充分發揮政府治理職能，提高政府治理水平為資源型城市進一步發展掃除制度性與體制性阻礙，鞏固和擴大區域振興發展成果，構建更為和諧的居民生活環境成為當前必須思考和解決的重大問題。

法治作為善治的基礎，必須時刻滲入到政府治理的每一個階段和環節，以法治保障政府決策的科學合理，以法治保障政府行為的高效便民，以法治保障人民群眾的利益不受侵害，發揮法治保障工作主動性、針對性和實效性深化遼寧資源型城市經濟社會轉型發展，堅持以法治思維保障政府治理現代化建設、以法治服務保障市場經濟多元化發展與以法治能動保障民生事業系統化推進是切實維護資源型城市政治經濟社會發展大局的重大舉措。

3.1以法治思維保障政府治理現代化建設

目前，為了全面實現國家治理體系和治理能力現代化的改革總目標，遼寧省內正在推行政府治理創新發展戰略，能否在政府治理觀念上體現法治精神內涵與能否在政府治理實踐上運用法治技術理性是確保政府治理現代化改革深入發展的關鍵。

從政府運行微觀層面看，每一名國家工作人員在履行政府管理與服務職責過程中，都應該牢固樹立以法治標準進行評判，以法律至上進行權衡的工作理念，從而在政府治理的每一環節、每一領域體現公平正義理念以回應人民群眾對于公平正義的希求。從宏觀層面上，政府機構的設置和運行必須遵照法治技術理性的要求。政府治理實踐需要滿足權力劃分清楚、責任分配明確與權力運行規范三項剛性要求。因而強化法治思維與意識，提高法治素養與能力，是保障政府治理現代化，更好服務經濟改革與民生建設的基礎。

3.2以法治服務保障市場經濟多元化發展

想要提振遼寧資源型城市經濟，就不能只從一個產業著眼或只從一項措施著手，多元化的市場經濟發展要通過法治保障的服務職能實現。法治服務要同時著力于穩定經濟增長和促進經濟轉型兩大基本任務。

各級機關以嚴謹的司法程序，處理好資源型企業重組類案件與破產案件，引導好經營不善與產能低下污染嚴重企業有序退出，同時進一步明晰和完善產權制度與信用制度，促進資本市場活力，提高資本流通效率。此外要注重對于中小微企業的政策傾斜與扶植，要在保證公平正義的基礎上，對新興企業做到加大訴訟費置緩減力度與提升審理效率，降低企業訴訟的費用支出和時間成本，保障企業接續發展。

想要實現遼寧資源型城市經濟再發展，就離不開創新驅動這一重大戰略。要通過司法部門與知識產權管理部門合作建立知識產權民商事糾紛司法審判與行政調處銜接機制，提高知識產權保護效率，通過完善司法部門與企業主體對接式法律服務，設立風險預警與快速維權機制，依法保護好企業知識產權，鼓勵企業創新發展。

3.3以法治能動保障民生事業系統化推進

民生建設是事關遼寧省政府治理工作全局的一項重大任務，民生建設落實的怎么樣也是政府治理法治保障工作質量的試金石。當前遼寧省各級政府都在將民生工作的各個方面納入到法治軌道上來，力求以主動司法促進社會和諧穩定，以陽光司法彰顯社會公平正義，以實效司法維護群眾切身利益。

第8篇：如何提升法治意識范文

一、堅持規范運作，在述評中勇于率先垂范

我市創立并實施述法考評后，我在努力當好一名考生的同時，也努力當好一名考官。

（一）更新觀念，正確認識述法考評

我從事基層工作多年，在鎮黨委書記這個崗位上也已經有了5個年頭。去年初市委部署述法考評工作后，我和部分同志一樣，也有思想上的一些模糊認識，認為對領導干部進行如此嚴格的述法考評，會“束縛”各級干部抓發展的手腳，延緩發展惠民步伐。去年，在市委組織的學習實踐科學發展觀，推行述法考評專題討論中，經過市委的動員教育，通過反思我鎮前幾年來的一批“頭疼”事件，我很快轉變了原有的認識偏差，感覺到法治不僅是區域競爭力，也是社會發展推動力，經濟越是快速發展越是要加大法治保障力度。推行領導干部述法考評是踐行科學發展觀，落實科學政績觀，建設法治社會的需要，是深入推進法治進程的有效抓手。

（二）嚴于律己，積極參與述法考評。

述法考評機制實施后，作為一名被述評對象，我努力做到“三認真”：一是認真把握述法考評精神。搞清報告什么、如何評議以及相關規定。二是認真參加集中述評。去年底在個人述職述廉報告中，全面報告了述法的五個方面內容，28個具體情況，并在媒體上進行了公示，提前發放到了72名測評人員手中，并接受了測評。三是認真接受社會評議。在今年市委組織的“百千萬評議”中，獲得較好的評價。四是認真謀劃整改措施。今年初，市委領導結合談心談話，對我們全面反饋述職述廉和述法考評結果后，我并沒有滿足于獲得優秀等次，對組織上提出的三點建議，逐一對照并拿出了改進的舉措。與此同時，按照要求對其他班子成員均反饋了述法考評的結果，既肯定了成績，也有針對性地指出了問題，明確了努力的方向。

（三）履行職責，扎實組織述法考評。

在述法考評工作中，作為一個鎮黨委書記，還必須對本鎮“七所八站”負責人和執法人員的述法考評工作加強組織領導和協調推動。在推進中，在市職能部門的具體指導下，我們不等不靠，形成了一套述法考評體系，進行了實打實述評，實施了硬碰硬的掛鉤，對1人實施了誡勉談話，1人被調離崗位，這種動真碰硬的做法，極大地震撼了其他被考評對象。

二、注重提升素質，在實踐中增強法治本領

推行述法考評工作一年多來，我既強化了法治意識，又提高了依法執政的能力和水平，較好地塑造了一名法治型領導干部的形象。

一是述法考評的牽引力警示我必須自強法治內功。由于述法考評強調了述評結果運用，這表明法治素質已成為領導干部綜合素質的重要組成部分，我們必須首先豐富自身法治知識，打牢法治根基，才能成為一名合格的領導者。正是這種牽引導向，使我感到了學習法治知識的迫切性，變過去的“要我學”為“我要學”。今年以來，我不僅擠時間學完了干部在線學法平臺所規定的必學和選學法律課程，總學時超過了規定的標準，而且開始自學《行政訴訟法》和《行政許可法》；不僅當好“班長”推行了決策前“無縫對接”式學法，而且3次主動安排有關職能部門對鎮村干部進行有關實用法律知識輔導。

二是述法考評的約束力促使我自覺用好法律。我市推行的述法考評工作，由于“述”要具體報告規定的事項內容，“評”要組織方方面面人員進行“背靠背”的評議，“用”要把述評結果與干部任用獎懲掛鉤，切實使我感受到一種實實在在的硬壓束。而正是這種壓力使我們在實際工作中必須注重依法辦事，改變了過去“拍胸部”的做法。去年以來，我鎮研究出臺的規劃拆遷、項目落戶等決策，均嚴格按程序依法決策，無一違法；推行的行政工作和管理工作，堅持找法律依據，問法律顧問；解決問題，堅持依法化解，沒有發生一起行政訴訟案件和敗訴案件，量下降了30，人民群眾的滿意率達96以上，保障了抓經濟發展的精力。

三是述法考評的推動力幫助我堅持統籌協調。述法考評真正使我感到了推進法治進程的責任，進一步擺正了發展與法治的關系，改變了以往名譽上負總責、實際上不負責的狀況，圍繞發展抓法治、抓好法治促發展的理念得到較好確立。去年以來，我們堅持抓經濟發展不動搖，抓法治建設不手軟，不僅主動把握依法治鎮情況，研究解決實際問題，把法治建設列入重點工作加以督查推進，而且狠抓班子成員、“七所八站”、基層村（居）的依法行政、依法辦事和民主法治建設，獲得了經濟發展與法治建設雙豐收。目前，我鎮100的村（居）建成民主法治村（居），企業、醫院、學校法治工作達標率達85.6，并被命名為“法治南通合格鎮”；經濟發展、社會事業協調推進，被授予“全國文明村鎮”光榮稱號，基本實現全面小康。

三、立足創新發展，在開拓中不斷深化推進

述法考評工作剛剛起步，作為一名鎮黨委書記，在今后的述法考評中，將以本次現場推進會為新的起點，以務求實效為目標，以開拓創新為動力，以深化考評為抓手，努力形成法治與發展共同推進的雙贏局面。

（一）在認識上求深。堅定不移地把述法考評工作作為加快法治建設，保障經濟發展的重要抓手，從思想根源上牢固確立法治理念，不流于形式，不囿于條條框框，真正做到把述法與述職述廉同等看待，把自己與其他班子成員以及“七所八站”人員統一標準，共同推進，實實在在地把這項工作持續不斷地推向深入。

第9篇：如何提升法治意識范文

[關鍵詞]淡漠 法律意識 農民法律意識

[中圖分類號]D920.4 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）08-0020-01

在中國，“三農”問題是當今社會的焦點問題，而“三農”問題的本質就是“農民問題”。我國是一個有著悠久歷史的國家，經歷了兩千多年的封建專制，傳統社會以儒家思想為主要的文化思想，儒家思想強調賢人治國論，而輕視法的作用。當前，農民對法律依然很陌生，他們不知道法律的宗旨是什么，法律空間能和自己有多大的關系，這就使得他們法律意識淡薄。

一、現階段農民法律意識存在的問題

（一）法律主體意識不強

在傳統思想的支配下，農民往往認為法律只是懲罰犯罪的一個工具，只要自己不去觸犯法律，就不會和法律有任何的交集。他們忽視了法律給予他們保障自己權利的功能。在他們自己的基本權益受到侵犯時，不知道主動用法律去保護自己，即使知道他們也不主張運用法律手段來維護自己的利益。農民向法律尋求幫助的主動性和積極性嚴重缺失，這就造成了主體意識不強。

（二）輕法意識普遍存在

在我國農村，法律不處于至高無上的地位。政府在農民心中才具有較高的地位，他們對政府有著強烈的依賴感。他們具有和政府干部近距離、長時間接觸的便利條件。在他們看來，政府在解決問題上要比法院更為方便、實際。在農民看來，政策要比法律具有更實際的作用。人們只知道服從政府的領導，習慣了依賴政府，卻不知道對權力的監督和制約，人們不了解也不愿意了解法律。這是一種嚴重輕視法律的表現，也使得對法律產生了一定的懷疑和曲解，弱化了法律意識。

（三）法律信任出現危機

在我國農村，農民對法律不感興趣，尤其是對執法、司法過程持懷疑態度。以言代法、以權壓法的現象在農村社會中長期存在。執法、司法人員的腐敗現象，使得很多執法問題得不到解決，這嚴重損害了法律在農民心中的公正威嚴形象。農民對法律的最基本的信任都沒有，更罔論信仰。

（四）法律維權意識淡薄

農民受傳統歷史文化的影響，對法律的了解存在一定的片面性和絕對性，他們的義務觀念濃厚，看到更多的是法律的強制性、懲罰性，從而使他們對法律的主要職能僅僅理解為鎮壓犯罪的工具，產生對法律的狹隘認識，導致維權意識薄弱。

二、提高農民法律意識的對策

（一）塑造文化底蘊

要打破中國傳統的人治觀念思想的無形障礙，就應該摒棄權力大于法的思想，在做出每個民事行為決定的時候都要考慮其合法性，不能用權力擺脫法律的束縛。弘揚法治精神，樹立法律至上的觀念，承認法律的最高權威。吸收中國傳統法律文化遺產，從“德主刑輔”到“以德治國與依法治國相結合”。法律與道德都很重要，既不能重法律而輕道德，也不能重道德而輕法律，這樣才有利于社會的穩定與發展。加強農村法治文化建設，促進良好的法律氛圍的形成。

（二）健全法律體系

從目前來看，農村法律體系不健全，不能真正發揮其應有的作用。所以，建立嚴格而科學的法律監督機制，保證法律的有效實施，要建立健全農村民主機制，讓農民有說話的平臺，讓農民自己來審視法律運行的情況。要改善農村執法、司法狀況。只有這樣他們才會真正激發農民對法律的系統學習和理解，才能真正從內心信仰法律。

（三）打造物質基礎

落后的生產力抵制了現代法律意識的發展，對法律意識的提升形成了巨大的障礙，所以要提高農民法律意識的必要條件就是加快農村經濟的發展，只有生產力提高了，經濟才能發展，法律意識才會得以提高。總之，通過提高農村經濟市場化程度，調整農村產業結構，實施資源有效配置，使農村經濟在整體上有顯著提高。農村經濟市場化程度的提高為農民法律意識的提升積累了強大的物質基礎，是農民法律意識培育的良好的內在動力。

（四）營造社會環境

加大普法力度，深入開展普法宣教活動是提高農民法律意識的必要條件。加強普法宣傳的組織和領導，強化普法機構的功能與職責建設。增強對農村干部的法律培訓，將法律宣傳與基層民主建設相結合，法律宣傳要使社會成員自覺接納、認同、內化、服從法律規范，認同法律秩序的神圣性。使廣大農民群眾能在合法權益受到侵害時利用法律途徑來保護自己的利益。利用他們對法律的掌控來解決他們在生產生活中遇到的實際問題，這樣才能得到農民對法律的信任和認可。