實驗室規范化管理制度精選(九篇)

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第1篇：實驗室規范化管理制度范文

1對儀器的規范化管理

實驗室儀器管理是教學與科研管理的重要組成部分，實驗室儀器管理水平的高低，直接影響實驗教學質量和科研水平高低［2］。物理化學實驗涉及化學熱力學、化學動力學、電化學、膠體化學等方面的內容，多數實驗是通過測定體系某些物理常數的變化，對化學反應進行定量的研究［3］。物理化學實驗所需常用儀器包括:電子分析天平、旋光儀、超聲波振蕩器、恒溫水浴鍋、電導率儀、阿貝折射儀、比表面測定儀、粘度計等。這些設備能否正常使用，直接關系到學生實驗是否能順利開展以及實驗數據是否可靠，進而可影響學生對于物理化學課程的掌握程度。對實驗儀器實行規范化管理，可最大限度的保證儀器的正常使用。規范化管理的具體措施包括:

1.1制定儀器的標準操作規程并嚴格執行使用前培訓制度

實驗技術人員應參考儀器使用說明書，并結合儀器實際使用情況，與任課教師共同編寫簡明扼要、指導性強的儀器操作規程，按照儀器的大小及存放的處所，將操作規范或張貼于墻上，或擺放在儀器旁邊，以方便學生參考。操作規程應對儀器使用過程中容易出現的錯誤操作重點標注，同時，學生在操作儀器前，必須由任課老師對其進行講解或者操作示范，以減少錯誤的操作對儀器的潛在危害。

1.2完善儀器使用登記制度

由實驗技術人員制作儀器使用登記本，對儀器的使用情況，包括:使用者姓名、年級專業、實驗項目、儀器使用開始及結束時間、儀器運行狀態等進行詳細的登記，對于不正確的操作所造成的儀器損壞，追究責任到個人。儀器使用登記制度，可督促學生在操作儀器時仔細認真，愛護儀器，同時，儀器出現故障時也可根據其實驗內容進行分析，有利于故障的排除。

1.3制作并完善儀器“資料及維修工具袋”

每種儀器均配備相應的“資料及工具袋”，用于盛放儀器的說明書、保修卡、維修商聯系方式、維修工具、維修記錄、備件(如保險管等)，以便在儀器出現故障時及時了解儀器的相關情況，使儀器盡快得以修復，以保障教學科研活動的進行。

1.4建立儀器定期檢查、維修制度

為減少因老化、化學腐蝕等因素造成的儀器突發性故障，應定期對教學儀器進行檢查。包括定期對儀器進行校準、對玻璃儀器管路進行徹底清洗、定期對儀器插頭及插口進行檢查等等。發現問題后及時維修，必要時聯系相關專業維修人員進行處理，以保證學生實驗的順利開展。

2對試劑的規范化管理

物理化學實驗需要使用多種化學試劑，包括石油醚、乙醇等易燃易爆有機試劑，以及毒性較大的試劑如甲苯等。為了確保安全，有必要對試劑的使用及存放進行規范化管理。為此，我們規定化學試劑必須分類存放，并嘗試將試劑大體上按照單質、無機物、有機物、生化試劑、氧化性大小、物態(固體或液體)、酸堿性、腐蝕性、易燃易爆、易制毒、毒性較大等特性進行分類存放，并將存放各類試劑的試劑柜編號，將各試劑柜所存放試劑的名稱、數量、生產廠家、生產日期、供貨商等信息錄入專門的數據庫，領用試劑后及時登記，使試劑庫存數量能夠做到動態更新，從而規范試劑的使用。對于易制毒類試劑則要求非常嚴格，此類試劑需要存入專門的倉庫，并實行專人負責制，以避免試劑被用于非法目的。對于毒性較大的試劑，比如三氧化二砷，我們采取用專門的試劑保險柜存放并由專人負責的制度，實行雙人雙密碼管理，并執行領用審批制度，需要此類試劑的教師或學生，均需填寫劇毒試劑領用申請表，經實驗室主任簽字同意后按申請量領用，并及時回收未用完的試劑，以確保試劑的安全使用。

3實驗室的綠色化建設

不斷探索實驗項目的綠色化，培養學生的“綠色化”思維也是物理化學實驗室規范化管理的一項重要內容。為此，我們參考相關文獻［4］，并結合中醫藥院校的特點，對物理化學實驗進行了密切聯系中藥材或中藥生產過程、無汞化、無鉛化和實驗小型化、微型化的設計。如:將電導率的應用由實驗項目“乙酸乙酯皂化反應速率常數的測定”改為“中藥的離子透析”，密切聯系了專業，同時也實現了綠色化。除了不斷探索實驗內容的綠色化以外，我們還制定了對實驗廢液進行規范化處理的制度。對于各實驗項目產生的廢液，我們按照一般無機廢液、一般有機廢液、劇毒廢液等進行分類，然后，根據其實際成分分別進行無害化處理:能夠回收利用的，進行回收處理，比如使用硝酸銀試劑后，可對廢液中的銀離子進行處理，以回收其中的銀;能夠用于其他實驗項目或者其它學科項目的，進行處理后循環使用，比如，粘度測定項目中產生的無水乙醇廢液，可用于有機化學中“無水乙醇的制備”實驗項目;能夠簡單處理即可完成無害化處理的，由實驗室工作人員集中處理后排放，比如“固－液界面上的吸附”實驗項目中產生的醋酸廢液，可用氫氧化鈉簡單中和或者直接稀釋后排入下水道;無害化處理較復雜或處理過程安全隱患較大的，分別倒入相應的廢液桶并貼上標簽，交由專業廢液處理公司處理。

4實驗室管理的制度化

目前，很多國內高校基礎實驗室的管理制度趨于老化，不能適應現代化教學的要求和目標，因此，我們需要從人才培養的需要為出發點去改善實驗室的管理制度［5］。為此，近年來，我們在不斷完善已有的實驗室安全制度、劇毒藥品管理制度、實驗室衛生制度、實驗學生守則等一系列制度的同時，制訂并不斷完善了儀器使用、試劑管理、廢液處理等方面的一系列制度，努力做到通過制度來規范實驗室的管理。

5結語

第2篇：實驗室規范化管理制度范文

關鍵詞：有機化學實驗室；管理；規范化；探索；實踐

化學是一門建立在實驗基礎上的學科，化學實驗是學生學習化學必須經歷的學習過程，對于學生技能的掌握以及創新能力的培養，具有重要的教學意義。有機化學實驗室是進行有機化學實驗教學的重要場所，其管理工作直接影響著化學實驗的實施效果。素質教育背景下，學生越來越多的參與到實驗學習中，相應提高了對實驗室管理工作的實際要求。因此，從試劑管理、玻璃儀器管理等管理環節入手，強化實驗室規范化管理，具有其相應的現實意義。

1有機化學實驗室規范化管理基本內涵概述

有機化學是化學學習的重要組成部門，其相關實驗涉及的試劑種類眾多，多數試劑具有易燃、易爆、腐蝕性、毒性等特征，如試劑或實驗裝置管理、使用不當，易發生不同程度的實驗事故，不僅會影響教學效果，還可能導致中毒、起火等問題，威脅教師和學生的生命財產安全。因此，有機化學實驗室必須具有完整、系統、科學的管理制度，并在此基礎上進行規范化管理。傳統化學教學中，教師普遍側重化學知識理論學習，對于化學實驗缺乏應有的重視，化學實驗室管理水平較低，主要存在以下幾點問題：一、有機化學實驗試劑擺放缺乏規范化管理，部分試劑長期擺放于實驗室內，由于有機化學試劑的特殊性，易導致學生誤動問題；二、試劑數量及種類管理缺失。部分實驗室試劑管理僅依靠教師記憶完成，缺乏系統性管理，采購計劃制定缺乏科學性，時常發生重復購買試劑等問題；三、試劑、裝置存放管理缺失。部分試劑和裝置由于保存不當導致變質，造成大量的浪費。總的來說，化學實驗規范化管理應滿足以下要求：一、所有試劑均需貼有明確的標簽，根據不同試劑保存要求科學密封，對于危險品應有醒目的提醒標志；二、試劑存儲應規范、科學，避免環境因素對試劑質量造成影響，尤其注意易潮解、氧化、揮發、變質的化學試劑。化學實驗室試劑庫存不應過多，結合教學實際需求科學進行庫存管理；三、有機化學實驗室應于明顯位置，張貼化學實驗室行為規范和注意事項，實驗室內禁止出現煙火，易燃易爆試劑應存儲于干燥低溫通風處；四，所有試劑、實驗裝置均應按照類別存放，禁止混放以避免藥劑間的相互干擾。此外，有機化學實驗室管理人員應使用信息化管理手段進行管理，將實驗室所有試劑、儀器、裝置的名稱、數量和存儲位置等信息輸入計算機，通過信息化管理技術規范實驗室管理行為，做好實驗室管理記錄，并通過相應的數據分析，不斷優化試劑采購計劃，以提高實驗室管理水平和工作效率，促進實驗室管理規范化發展。

2玻璃儀器規范化管理分析

多數有機化學實驗操作較為復雜，通常用到多種實驗儀器，其中玻璃儀器占據絕大部分比重。學生開始接觸有機化學實驗時，由于缺少實驗操作經驗，難免會出現操作不當、操作生疏等問題，加之玻璃儀器容易損壞，玻璃儀器損壞問題較為嚴重。加強玻璃儀器規范化管理有效降低玻璃儀器的損壞率，提高實驗質量。

2.1常規玻璃儀器管理

常規玻璃儀器損壞是化學實驗室管理常見問題，包括試管、燒杯等。針對此類儀器的管理需從以下幾方面入手：一、加強學生規范操作教育。學生正式操作前，教師應進行規范操作教育，明確告示學生實驗注意事項，提高學生規范操作意識和技能水平，減少儀器損壞；二、落實玻璃儀器使用責任制度。對于經常使用的常規儀器，管理人員應以小組的形式，落實儀器使用責任制度，學生每次實驗前和實驗后，均需檢查玻璃儀器的完好情況，以提高學生的責任意識和公共物品保護意識，降低儀器損壞率，延長玻璃儀器的使用壽命。

2.2高價值玻璃儀器管理措施

部分玻璃儀器實際使用頻率較低，但儀器價格較高，如克氏蒸餾頭、空氣冷凝管等儀器。針對此類儀器應進行單獨存放、使用管理，做好使用記錄，以避免損壞。

2.3自制玻璃儀器管理措施

部分玻璃儀器需要教師自行制備，包括水蒸氣蒸餾裝置、安全瓶等玻璃儀器。此類設備在化學實驗中使用頻率較低，但設備結構復雜，制備起來具有一定的難度，且由于玻璃儀器易損的特性，如管理工作缺失，就可能導致儀器損壞。針對此類物品，管理人員參考貴重儀器管理模式，將其編組標號、單獨存放管理，在實驗開始前取出同一組裝，以降低儀器損壞幾率，延長儀器使用壽命。

3實驗裝置改進

在有機實驗過程中，可能存在部分實驗儀器、裝置與實驗要求不符的問題。以水蒸氣蒸餾裝置為例，其蒸餾瓶與蒸汽發生器間的導管應盡量短一些，減少蒸汽在這一位置的冷凝，提高水蒸氣實驗溫度。目前，部分實驗室水蒸氣蒸餾裝置蒸汽導管過長，影響了蒸餾效率，不利于實驗進行。這種問題可能由于設備型號、規格差異導致，實驗室管理人員應結合日常實驗經驗，針對此類儀器、設備進行改進。一方面，學生開始接觸化學實驗時，第一印象會對學生產生巨大的影響，使用規范、標準的設備，可以提高學生對化學實驗的正確理解，提高學生感性認識；另一方面，儀器設備作為化學實驗的基礎，標準化的儀器，可得到更規范的實驗結果，有助于提高學生實踐技能、培養學生嚴謹的實驗態度。

4實驗室規范化管理與創新

有機化學實驗室作為學校進行化學實驗的重要場所，其管理工作是衡量院校教學水平的重要參考標準之一。加強實驗室規范管理，完善相關管理制度，推行信息化管理，可有效提高實驗室管理效率，提高實驗試劑和儀器的有效利用率，減少實驗設備損壞，提高化學教學質量。化學實驗管理是一項復雜、系統的工作，其管理內容會隨著教學和時展而發生變化，只有不斷創新動態管理，才能更好地滿足學生的實際學習需求，提高化學實驗教學質量，促進實驗室管理的進一步規范。

5結束語

綜上所述，有機化學實驗室管理內容眾多且繁雜，易出現管理工作缺失，影響化學實驗教學質量。因此，實驗室管理人員應從管理工作細節入手，通過試劑規范化管理、儀器規范化管理等措施，不斷提高實驗室管理水平，促進化學實驗教學的進一步發展。

參考文獻

[1]劉玉玉.有機化學實驗室建設的探索與實踐[J].科技信息，2011（15）.

[2]王俊香.有機化學實驗室規范化管理的探索與實踐[J].中國現代教育裝備，2011（13）.

[3]王俊香，王俊芬.有機化學實驗室安全與節能微細化管理的探索與實踐[J].廣州化工，2015（13）.

[4]林佳麗，林榮，林雙妹.有機化學實驗室科學化管理的探索與實踐[J].中國現代教育裝備，2013（23）.

第3篇：實驗室規范化管理制度范文

[關鍵詞] 基層醫院；檢驗科；質量管理；加強；體會

[中圖分類號] R197.323 [文獻標識碼] C[文章編號] 1674-4721（2011）06（b）-178-02

可靠的檢驗報告在疾病診斷、病程判斷、療效及預后分析過程中有著舉足輕重的作用。如何使每份報告準確可靠無誤，這是檢驗科的重點。在日常工作中質量管理首先應作好檢驗標本的采集與送檢。在測定過程中還要注意觀察整批結果情況，如果整體都偏高或偏低，應該找原因，確認合格，最后填寫并發送報告。在發送報告后還要正確對待反饋信息，意見收集后要尊重事實，認真分析，特別是懷疑檢查結果與臨床不符合時，要求及時反饋復查，明確責任，不要延誤患者的診治。

規范室內質控，積極參加室間質評，不斷加強與臨床科室的溝通。由于臨床醫學和醫學檢驗學是兩個關系密切又相對獨立的學科，臨床醫生并不十分了解檢驗的情況，檢驗人員也不清楚臨床資料，所以，檢驗人員要加強與臨床的溝通、增進相互理解。

筆者根據在檢驗科幾年來的工作經驗，結合本院存在的相關問題，就如何加強檢驗科管理，提高檢驗質量，報道如下：

1 健全的制度是保障質量的前提和條件

1.1 完善的規章制度是科室順利開展工作的法寶

科室應根據國家及省、市有關規定和要求，建立一套實驗室相應的工作制度、崗位職責、實驗操作流程、檢驗標本送檢核對制度、化驗單發送制度，值班制度、交接班制度、差錯事故登記，科室安全管理制度及政治學習登記等，保證內部管理有法可依，有據可查，且都有記錄在案，不用領導去管人，而讓同志們利用制度自己管自己。調動科室人員的積極性和主動性，加強職工的工作責任心，是檢驗結果更為準確的保障。

1.2 加強業務學習，不斷提高檢驗水平

通過采取多種形式的學習，不斷提高檢驗人員的技術水平。檢驗事業發展迅速，為跟上時代的步伐，首先要自我充電，提高自身業務素質，堅持采取請進來（即：請上級醫院專家教授來院講學），走出去（即：派職工出去長期進修、參加短期學習班或在職深造等進行學術交流）的辦法，對檢驗人員進行系統的基本理論、基本知識、基本技能的培訓，以此提高業務知識和技術水平。并在本科室利用每周五下午的時間，組織全員學習交流，經常介紹國內、外醫學檢驗發展動態，開闊視野，拓展思路。要求科室同志熟練掌握本科室所開展的項目的操作規程，掌握各個項目的原理，注意事項，臨床意義等；熟悉各種儀器的性能、使用及維護；正確使用法定計量單位，規范填寫報告單。

1.3建立健全儀器設備的管理制度，保證儀器良好的工作狀態

檢驗科設備的配置直接反映實驗室的技術水平，也反映醫院對檢驗科的重視程度，其完好程度又直接影響到工作的正常運轉和檢驗結果的穩定性。因此，儀器設備的正常運行是工作重點。具體做法是：各室安排一個小組長，由他負責本室的儀器，建好儀器設備檔案，每臺儀器都有使用記錄和操作者記錄；制定SOP文件，寫明標準操作過程和標準保養過程；并定期對儀器進行保養維護；所有進行過的維護及檢測結果均應記錄；維修的過程及其更換零件都有記錄；要求科室的同志嚴格遵守操作規程，小心使用，嚴格遵守交接手續，做好交接班記錄[1]。

2更新先進的檢驗設備是保證檢驗質量的重要手段

檢驗儀器的快速發展是近幾年醫學檢驗發展的巨大成果，這些先進的檢驗設備的應用，使檢測結果避免了人為因素產生的誤差，使檢驗結果更加客觀、科學。就拿筆者所在醫院來說，近幾年，由于院領導認識到了醫學檢驗在現代醫學中的重要地位，意識到了檢驗在醫院的重要性，在經費緊缺的情況下，為本科增添西蒙子全自動生化儀、TCT、化學發光儀和血細胞全自動分析儀等大型儀器，不論是在硬件或軟件方面，都有了一個跨越式的發展，由于設備的更新，檢驗項目的增多，準確的率的提高，技術的發展，檢驗科越來越得到臨床的認可。

3 加強檢驗科與臨床科室的聯系是提高檢驗質量的關鍵

質量控制不能全部依賴檢驗科，在每周的周會上向科主任、護士長宣傳這些知識，強調做好標本的采集工作，注明采集標本時間，特別注意分析質量管理的宣傳，包括特殊檢查患者的準備，標本的采集與送檢、保存等環節對分析的干擾，只有全院醫護人員都重視質量控制工作，才能保證檢驗質量。

4 檢驗質量管理

室內質量控制是實驗室質量保證體系中的重要組成部分，其目的是為了保證每個患者樣本的測定結果的可靠性。堅持始終用一個廠家的，以減少因試劑產生的誤差[2-3]。

4.1 科室的管理

目前，本科根據工作特點，編寫了各專業標準化操作文件系統（SOP），由各室小組長負責，還有應對急診所做出的急診制度、標本接收制度、日常的預防感染制度、儀器管理制度、事故登記制度，發送化驗單制度等文件，并且每個制度有落實的記錄。SOP包括每臺儀器所能開展的每個項目都有詳盡具體的標準操作及儀器的保養與維護，而且根據具體情況隨時改進和更新。另外，和各科主任做好溝通，有需要或者發現異常問題隨時解決。本科宗旨是做好輔助科的本職，一切圍繞臨床科室，方便患者，做好檢驗工作。

4.2留取合格的檢驗標本

檢驗標本是否符合要求，直接影響到檢驗結果的準確性。不但要臨床醫師開出符合要求的化驗單，還要求患者在抽血前做好準備。因為食物對標本采集有影響；標本采集時間對結果也有影響；體力活動對結果有影響；藥物的影響；各種標本更應按要求留取。加強查對工作，保證標本符合要求且在采血管上注明采集時間，采集標本后及時送實驗室檢查，以免影響結果的穩定性。

4.3 樹立質控意識，作好室內質控

在實驗室內，各個檢驗項目都要作好室內質控，每天質控隨標本一起測定，記錄好結果，并判斷是否在質控范圍，否則應查找原因，采取糾正措施方可發出報告。

4.4 對實驗室實行規范化管理

實驗室內所開展項目必須按照有關規定，嚴守操作規程。測定項目有規范化的操作程序，測定結果有原始記錄。

4.5 參加室間質評

室間質評是實驗室標準合格與否的重要依據，按照省內等級醫院評審的要求，每年參加兩次省臨床檢驗中心的室間質量評價活動，接受中心的監控，判斷本科的檢測能力，對每次的結果，在全科內進行分析研究，找出自己的不足，全力改進。

4.6 強化全員質控意識

在作好室內質控的同時，強化室間質控意識，讓每個檢驗人員都懂得室間質評的重要性。

總之，檢驗結果可靠性關系全院醫療質量和醫療安全，只有實行規范化管理，加強質量監控，在全員形成一種以管理保質量，以質量求信譽，用質量求生存的觀念和氛圍，才能真正保證檢驗結果的準確性、可靠性，為臨床提供真實、有價值的診斷依據，才能達到前述目標。

[參考文獻]

[1]石碧輝,段民新.淺談醫院醫療設備的規范化管理[J].武警醫學,2005,9(16):701-702.

[2]楊振華.臨床實驗室質量管理[M].北京:人民衛生出版社,2003:9-15.

[3]叢玉隆.檢驗與臨床診斷―質量管理和常規檢驗分冊[M].北京:人民軍醫出版社,2006:61.

第4篇：實驗室規范化管理制度范文

摘 要 實驗室是高校進行教學和科學研究的重要基地，它的建設與管理，直接影響到實驗教學、科研和學生的培養。加強實驗室管理工作，為實驗教學提供良好的教學環境，是辦好學校的基本條件之一。總結作者多年的實驗室工作經驗，提出實驗室管理工作中的幾點體會。

關鍵詞 實驗室管理 實驗室工作人員 實驗教學

實驗室是高等學校進行教學和科研的重要基地，是培養學生實踐能力和創新精神的重要場所。實驗室的管理是高等學校管理工作的重要組成部分，實驗室管理工作的好壞，直接影響到實驗教學的質量。如何搞好實驗室管理，使其科學化、制度化、規范化是實驗教學人員值得探討的問題。[1]加強高校實驗室的建設與管理，為實驗教學提供良好的教學環境是辦好高等學校的基本條件之一，實驗室工作人員的首要任務是管好、用好實驗室，充分發揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關鍵，也是實驗室工作的中心內容，更是實驗教學的重要前提與根本保證。實驗室管理水平的好壞，在一定程度上反映出一所學校管理水平高低，也反映出實驗人員的責任感與事業心以及業務水平、組織才能的高低。總接多年的實驗室工作經驗，結合我校的實際情況，談一談實驗室管理工作中的幾點體會。

一、加強人員管理，提高實驗技術人員素質，樹立服務意識

要管理好實驗室，開展實驗教學工作，沒有一支具備良好素質的實驗人員隊伍是不行的，這是一個很關鍵的問題。如何調動廣大實驗技術人員的積極性已成為發展高等教育過程中切切實實需要解決的問題，隨著教學改革的深入發展和新的教學理念的逐步形成，建設一支強有力的實驗室管理人員隊伍，是做好實驗室管理工作的基礎。實驗技術人員隊伍是實驗教學的基本要素，實驗技術人員素質的高低直接影響到管理服務的質量、影響到教學的效果。因此實驗技術人員必須不斷加強自身素質建設，平時應多看業務書籍、期刊和文獻等，在掌握專業基礎理論和技術的基礎上，關注相關學科理論的新進展，不斷更新豐富自己的知識體系，將最新的信息和方法、最新進展和成果應用于實踐。[2]為了進一步提高實驗技術人員的業務水平，學校也要積極安排實驗室工作人員進行業務培訓，比如假期培訓、支持在崗輪訓或脫產進修學習，使他們弄懂理論、精通教材，掌握實驗操作技能，掌握運用現代教育裝備，學會現代管理知識，努力提高自身整體素質。真正服務于教學，當好任課教師的參謀，認真準備好每個實驗，協助任課教師開展實驗教學活動，成為大學生學習活動的組織者、引導者和規范者。另外作為實驗技術人員，應樹立較強的為教學、學生和科研服務的正確意識，實驗技術人員必須做好一切輔助工作，盡力創造一個良好的實驗環境。一切為教學著想，一切從教學出發，才能真正完成好實驗教學任務。[3]

二、完善管理，建立規范化管理機制，服務實驗教學

管理制度是實驗室管理的法規和依據，是實驗教學順利進行的重要保證。要使管理制度化、規范化、科學化工作有章可循，首先必須根據管理目標、任務和要求建立一套全面的實事求是的規章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室規則》、《實驗室安全規則》、《儀器設備管理制度》、《儀器設備報廢和賠償制度》、《學生實驗守則》等，同時要按照制度的要求定期檢查執行情況，并列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內容。規章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學順利開展打下良好的基礎。還有就是建立完整的實驗室檔案，這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產，又對實驗室的實驗器材做到心中有數，從而服務于實驗教學，確保實驗工作正常有序的開展。

三、加強儀器設備、實驗試劑和器材等實驗用品的管理，提高實驗教學效率和質量

實驗室儀器設備的管理水平對學校教學質量和辦學效益有著直接的影響。近年來，隨著我校辦學規模逐步擴大，教學經費也明顯提高，在實驗室儀器設備的配置上投入了大量的經費，極大地改變了原有的實驗條件，同時對更新儀器設備的管理也提出了更高的要求。[3]儀器設備是實驗室賴以生存的基礎、是學校的貴重財產，做好實驗儀器設備的管理工作，意義重大，責任也很重大。對實驗室儀器設備要加強規范化管理，建立和完善各項管理制度，認真做好使用記錄，嚴格要求學生，使學生養成良好的使用習慣。同時要加強對各種儀器的日常保養和維修管理，做好防塵、防銹、防蛀、防腐、防變形、防老化、防盜、防火等工作，發現有損壞的應及時維修，提高儀器的完好率，延長使用壽命，使教學儀器設備更好地發揮使用效益。對化學試劑和實驗器材分類擺放并經常進行清點，以便于管理和防止重復購買。對化學試劑儀器設備的管理是實驗室管理的一項主要內容，實驗儀器設備是教學科研的物質基礎，目前教學技術和教育科研在不斷發展，學校的規模在擴大，教學內容在更新，教學方法在變化發展，學校的實驗儀器設備在教學中的作用也越來越重要。儀器設備管理的任務，就是利用有效的管理措施，使儀器設備處于良好的狀態中，能盡量為教學服務，最大限度地發揮實驗儀器設備的投資效益。

四、加強實驗室環境建設和安全管理，營造和諧育人環境

實驗室環境建設和安全管理關系到實驗教學質量、實驗室安全、實驗人員健康、環境保護等重要問題，在很多國家行業標準中占有重要地位。實驗室環境建設包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風、有毒有害氣體排放處理、放射性物質和病菌污染處理、特殊實驗室選址等諸多方面問題，要使實驗教學提高到一個新水平，需要不斷改善實驗條件，使之與教學改革相適應；與培養高素質人才相適應。實驗室安全管理是一個復雜的管理系統，涉及許多方面，如用電、用水安全，儀器設備操作安全，危險化學品、致病微生物、放射性物質的使用與貯存安全，科研成果的保密，財產物質的防火、防盜等等。每一個方面都需要制定相應的安全管理制度，如“儀器及設備損壞、丟失賠償辦法”、“危險化學品安全管理辦法”、“實驗室安全衛生制度”、“學生實驗守則”等，采取切實可行的防范措施，加強安全管理制度的執行力度，層層落實安全管理責任，提高實驗室工作人員的安全責任心，強化安全意識；實驗室安全管理還應積極貫徹“預防為主”的思想，加大實驗室防火、防爆、防毒、防盜、防輻射、防傳染等安全設施的投資力度，改善實驗室工作環境，增加實驗室工作人員和實驗操作人員的安全感，降低心理壓力，杜絕錯誤操作；同時加強實驗室安全教育，實驗室工作人員要擠時間認真學習安全技術知識，提高自身的安全素質，強化安全意識，熟練掌握事故應急處理方法，具備處置突發事件的能力；加強實驗室安全檢查，通過安全檢查，及時發現并消除安全隱患，營造一個安全、和諧的實驗室育人環境，為提高實驗教學水平，順利完成教學、科研任務奠定堅實的基礎。

五、加強對實驗教學的過程督導和評估

實驗教學管理是學校教學管理的重要內容之一。在管理好學校實驗室的同時，也應注重對實驗教學過程的管理，抓好實驗教學的各個環節，作為年度的教育質量督導評估內容之一，是全面提高教學質量的根本保證。

六、實施開放式實驗教學，做好開放實驗室的管理

實驗室開放是高校實驗教學改革的重要環節。為適應教學改革的需要，充分利用現有的教學資源，提高儀器設備的利用率，盡可能為大學生提供一切方便條件，提高辦學效益和教學質量，在保證完成教學計劃的前提下，為學生提供方便、實效的服務。同時制訂開放實驗室的管理辦法并嚴格執行，建立實驗人員崗位責任制；開放實驗室實行登記制，學生實驗要在所在實驗室登記實驗項目、實驗儀器編號等信息，各開放實驗室實行輪班制，要配備一定數量的指導老師和實驗技術人員承擔實驗室開放工作，解答學生實驗過程的疑難問題，儀器設備的準備、調整與維護，并認真做好開放情況記錄。

21世紀是科學技術迅猛發展，不斷創新的時代，高校是培養科技創新人才的搖籃，而高校實驗室是教學科研的基地，是高等學校的重要組成部分，因此高校實驗室的建設與管理也要適應時代的需要，積極大膽地進行科學管理方法的探索與創新。[4]實驗室管理工作任務重，問題多，我們要正確認識和理解實驗教學工作的重要性，引進先進高效的實驗室管理機制，學習借鑒國內知名高校及發達國家高校先進的實驗室管理經驗，使高校實驗室成為創造性教學的場所，充分發揮它在培養高素質人才中的作用。

參考文獻

1.邱澤明.衛生職業院校實驗室管理的探討[J].中國保健，2006.05

第5篇：實驗室規范化管理制度范文

關鍵詞：實驗室管理；實驗室建設；實驗教學；質量

實驗室是創新思維的土壤，實驗室是創新人才的搖籃。高等院校實驗室是培養高級專門人才，提高學生實踐能力、創新能力，實施素質教育的重要基地；是學校教學和科研工作的重要組成部分；也是知識創新，技術開發的重要基地。近年來，武漢生物工程學院投入了大量資金，不斷加強實驗室的管理和建設，引進和培養了一批高素質的實驗教師隊伍，實驗技術人員自身的素質也不斷提高，不斷充實儀器設備，規范和完善實驗規章制度，為提高實驗教學質量打下了良好的基礎。

一、實驗室的硬件建設

實驗室的硬件建設主要包括標準實驗室的建立和儀器設備的購置。自2003年以來，學院投入了大量資金，先后興建了5棟實驗教學大樓和多處校內外實習基地；購置了5000多萬元的教學儀器設備，滿足了學生的日常實驗教學和科研需求。

學院要仔細研究、科學規劃各實驗室的建設方案，優化資源配置，強化管理水平，提高服務質量，更好的發揮資源效益。合理配置儀器，提高儀器使用率，避免重復購置，避免儀器閑置。

學院的科技大樓正在興建中，博士工作室也正在籌建中，許多精密儀器和設備正在購置中，明年就可以正式投入使用。這必將大大提高整個學院的科研水平和實驗水平。

二、實驗室的軟件建設

（一）加強對實驗教師隊伍的管理和建設

強大的師資隊伍是提高教學質量的根本前提[1]。學院高度重視師資隊伍建設，緊緊圍繞學科建設和發展，采取超常規措施，形成“事業留人，感情留人，待遇留人”的良好3氛圍，已逐步形成了一支老中青相結合的穩定、優秀的師資隊伍。學院又創造各種條件吸引了一批高學歷、高職稱的人才，從而建成一支相對穩定的、專兼職相結合的高水平的實驗教師隊伍。高水平的實驗教師隊伍的形成不是一朝一夕可以完成的，因此學院要定期對實驗教師進行培訓、考核，并實行“老帶青，優幫新”的模式，讓一批經驗豐富的教授、名師、講師帶領新老師，逐步行成一支充滿活力高層次高水平的實驗教師隊伍，從而提高實驗教學質量。

（二）提高實驗技術人員的綜合素質

實驗技術人員是實驗教學隊伍的主力軍[2]。實驗技術人員不僅要掌握本專業的理論知識、實驗基本操作、儀器的維護保養、獨立完成實驗的準備工作，而且要具有高度的崗位責任感和安全防范意識，還必須具備一定的管理能力、組織協調能力、創新意識、實踐能力和科研能力。因此，實驗技術人員要在實驗過程中積極向實驗教師學習，特別是向教授學習，不斷豐富自己的專業知識，熟練和規范自己的實驗操作技能，提高自己的管理水平；學院也要定期對實驗技術人員進行培訓和組織外出參觀學習，擴大實驗技術人員的視野，不斷提高實驗技術人員的綜合素質。

三、不斷完善實驗室的管理制度，保證各實驗室正常、有序、高效運行

沒有規矩，不成方圓。因此要加強實驗室的制度建設，健全各項管理制度，如儀器設備的管理制度、低值易耗品的申報和管理制度、劇使用和管理制度、鮮活材料的申報和采購制度、實驗室庫房管理制度、實驗室安全規程、實驗員職責、學生守則等規章制度。實行規范化管理，集約管理，提高儀器使用率；本著“高效、節約”的原則，既要保證學生的實驗需求，又要節約實驗耗材，保證各實驗正常、有序、高效的進行。

四、加強各實驗室的檔案管理

建立和完善實驗室的各項檔案，使其規范化和科學化，正確、全面反應實驗室建設的歷史，是非常必要和有意義的。實驗室的建設和管理水平是衡量高校教育質量的重要標志，而高校實驗室檔案是實驗教學管理中不可缺少的一部分，檔案是歷史真實的記錄。在平時工作中，根據檔案、實驗室自身的特點和行之有效的運行機制，建立起實驗室檔案，進而利用實驗室檔案，規范實驗室各方面的管理工作，是實驗室管理和建設不可缺少的一項重要工作。實驗室的檔案包括實驗室的建設和規劃、實驗教學、實驗人員的管理、實驗儀器設備的使用和管理、低值物品的使用和管理、危險化學藥品的使用和管理、實驗室的各項規章制度、實驗室的文明創建等。實驗室的檔案不僅要有紙質檔案，而且要有電子檔案，便于查找和保管。

五、加強對實驗學生的管理和引導，提高學生的綜合素質

在實驗過程中，實驗老師和實驗技術人員要加強對學生的管理和引導，嚴格規范學生的實驗操作，強化學生的實驗安全意識，提高學生的實際動手能力，培養學生的創新意識，增強學生的實驗積極性和主動性。

我院近年增加了一些實驗技能培訓，如花卉工、景觀設計師、中藥質檢工、食品檢驗工、環境監測工、食用菌等培訓工作，使學生在培訓中將理論和實踐緊密結合起來，進一步提高了學生的實驗技能。

我院還設立了開放實驗室，讓學生申請課題，在開放實驗室獨立完成，讓學生學會了基本的科學研究過程，提高了學生的綜合素質，為將來的研究和工作打下了扎實的基礎。

六、結束語

實驗室的管理和建設指標是高等學校辦學實力的重要標志，也是提高實驗教學質量的重要組成部分。因此，必須從學校發展的戰略高度來管理和建設實驗室，使實驗室在教學和科研中做出更大的貢獻。

參考文獻

第6篇：實驗室規范化管理制度范文

【關鍵詞】實驗室建設 管理模式實驗教學物理實驗

第一、中學物理實驗室建設對社會培養和輸送合格人才有基本保證。

加強實驗室建設是各個學校工作的一個重要組成部分，對學校來說直接關系到日常的教學質量和學生培養的質量，實驗室的創建對學生綜合素質，創新能力培養，學生動手能力的培養以及教師教學，科研水平提高起到積極作用。使專業實驗室（物理實驗室）在實驗教育過程中起到更大的作用。因此，上級和各級單位要標準化實驗建設與省教育現代化建設水平緊密結合，與素質教育的深化緊密結合，與學生創新精神和實踐能力的培養緊密結合，嚴格按照“科學規劃”、“整體推進”、“堅持標準”、“合理配置”的原則，滿足教育需求的實驗室及其它實驗專業教師，為社會培養和輸送合格人才要得到全面的保障。

第二、中學物理實驗教學質量的提高，我們現把物理實驗室管理方面做好細致的工作，強化安全意識，確保實驗室安全。對今后的中學物理實驗室建設與管理模式的改革打好基礎。

根據多年的物理實驗教學實踐，我認為必須制定和改革以下幾個管理模式：

1、 落實實驗室各項規章制度，加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理。

2、 每次實驗時要求實驗教師必須填寫好《物理實驗開課記錄表》《實驗儀器損壞記錄表》、《實驗情況記錄表》、《實驗室事故處理記錄表》。

3、 對添置的儀器設備及時造冊登記，資料都要實驗管理員和學校統一管理。

4、 實驗教師準備好各個演示實驗及學生探究性分組實驗，為實驗教學提供方便。提前前把學生自己設計的實驗報告要嚴格檢查處理。

第三、中學物理實驗室建設與正常的管理模式中，培養學生的觀察和動手能力方面的加強和研究性。

中學物理實驗室建設與管理模式改革對培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，我認為中學物理實驗要加強以下三個步驟：

第一步：加強課堂演示實驗。我們初中物理教師在每一節課前，都精心準備每節課的實驗，每一次都在實驗室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬無一失，這樣，在教學中，教師可以充分利用實驗，可以從視覺上培養學生實驗操作技能，這樣可以把實驗貫穿于課堂教學中，從而培養了學生的實驗能力。

第二步：在教師演示的基礎上，為了增強學生的動手能力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，所以在分組實驗中，以學生為主體，充分讓學生動手操作能力得到培養，經過學生的觀察能力、創新意識等的培養，實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中。

第三步：加強課外活動和對比實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生對比實驗也是必須達到的效果，所以在課外活動中不僅使學生掌握實驗操作，而且學會了對比實驗。

經過這三步的培養，初中學生的實驗技能有了很大程度的提高，另外，在教學中，經常提出新觀念，讓學生在實驗中做環保的行動者、先行者，物理與日常生活息息相關，環境保護與發展問題是日益嚴峻的問題，在平時實驗中融合環保意識的培養。

第四、對培養學生的動手能力、思維能力和自主創新能力需要以下幾個管理模式改革。

根據多年的物理實驗教學實踐，我認為以下幾個方面搞好

學生的動手能力、思維能力和自主創新能力。

① 改革實驗教學的傳統觀念。很多學校的老師總是認為不如學生看實驗，不如黑板上畫實驗，不如老師講實驗，因為“看實驗、畫實驗、講實驗”，這樣既能減輕學生的負擔，又鞏固學生的知識面，我認為這是個很大的錯誤，這些學生以后進入大學和社會后實驗能力差，動手能力差，研究能力差。

② 要以實驗室為基地，充分利用實驗所需的資源的改革。因為物理教學的實驗中離不開一些物理實驗器材，利用現有實驗器材做好演示實驗和分組實驗，讓學生自己思考，自己設計實驗，自己動動手，這樣會培養學生的動手能力，吸收了新的知識，也會擴展學生的知識面。

③ 改革“教師只用一只粉筆和一張嘴”的觀念，按照物理課本中的敘述，在課堂上“照本宣科”的教學方法，轉變為“讓生活走進物理，讓物理走進社會”的理念。生活中許多東西都可以來進行物理實驗，不僅取材方便，而且效果明顯，說服力強。如“飲料瓶、水瓶塞、雞蛋、氣球”等等來啟發學生的思維能力，鼓勵學生去做一些自制實驗，這不僅能提高學生的動手能力，而且培養學生的科學態度和科學探索精神有大好處的。

【結束語】

總之，在今后的實驗教學工作中我們每位老師要高度重視和改進實驗方面的管理模式，高度重視物理實驗室建設。重視教學實驗室管理和建設中的創新，是將最新研究成果和技術運用到實驗教學當中，整體推進實驗教學改革的要求，對中學物理實驗室建設與管理模式的改革做出積極貢獻。根據實驗教學要求，充分發揮實驗教學設備，創設教學環境，同時深入地研究學生的心理和思維特征以及不同學生的特點，有針對的進行教學研究和教學設計。實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

隨著我國中小學教育模式的逐步改革和新課改的發展中我們每位老師要必須要發出自己的光和熱，為教育事業做出更多的貢獻。

參考文獻

[1]陶洪、 《物理實驗論》、 廣西出版社、 1996年

[2]朱道榮、《談中學物理實驗》 、 湖北中小學實驗、 2000（05）

[3]郝貴有、《做好初中物理實驗教學中的幾個環節》科學資訊 2006 （02）

[4]張民生、《中學物理教育學》、上海教育出版社、 1999年

[5]同德縣民族中學、 《初中物理實驗室管理制度》、 2006年

[6]同德縣民族中學、 《物理實驗室工作計劃》 、 2007年

[7]同德縣民族九年一貫制寄校、《實驗室管理制度》、 2008年

[8]同德縣民族九年一貫制寄校、《初中物理實驗室建設方案》2010年

第7篇：實驗室規范化管理制度范文

【關鍵詞】計算機實驗室；管理觀念；管理建議

一、高校計算機實驗室管理存在的主要問題

1.部分高校缺乏完善的計算機實驗室管理體制，嚴重的影響計算機實驗室教學正常秩序

在對高校計算機實驗室進行管理時，對部分實驗室設備監管不全面，計算機管理人員責任制度不完善，部分高校的計算機實驗室管理人員往往不是專業或者專職人員，缺乏相應的計算機管理知識，例如，計算機被病毒入侵，或者計算機本身的硬件問題時，很難及時有效的進行維護和修理，對教學研究和正常的計算機實驗教學活動產生了較大的影響。

2.高校計算機使用的時間較長

頻繁和長時間的使用使計算機在超負荷的情況下繼續工作，容易縮短計算機的使用壽命。而計算機有許多精密儀器構成，這就對運行的環境提出了較高的要求，許多計算機實驗室的濕度過高，導致計算機外接線路老化受潮嚴重，容易造成計算機的線路板受潮，進而發生故障，甚至引起火災，學生在不注意的情況下很容易產生靜電，計算機長時間在濕度較高的環境下運行，降低屏幕的分辨率，影響了計算機的正常工作。

3.高校計算機軟件更新速度慢，系統過于后，難以往常復雜的計算任務

高校計算機實驗室一般承擔的計算和教學任務都比較復雜和繁重，這就對高校計算機在系統安裝和軟件更新提出了更好的要求，部分高校的計算機實驗室的管理人員受困于自身能力有限，常常難以完成復雜繁重的軟件更新和系統變更工作，導致計算機運行效率大大降低。常常因為操作不規范或者錯誤的操作，破壞計算機的系統，導致計算機無法正常的工作。許多學生訪問的網站和使用的移動硬盤都可能存在病毒，導致整個計算機實驗室處于癱瘓的狀態。

二、對加強高校計算機實驗室管理的幾點建議

1.改變傳統觀念，加強計算機實驗室管理的分工，提高管理效率

對計算機制度進行不斷地完善，高校計算機管理涉及的內容較為廣泛，要對復雜的高校計算機進行有序的管理，就必須建立科學的管理體制，實驗室的管理要從傳統的籠統管理逐漸的轉變為精細化管理，有傳統的經驗主義轉變為科學化管理，有隨意化管理轉變為規范化管理，只有這樣才能滿足當前高校的教育需求。

2.建立健全計算機實驗室管理制度，保證計算機正常有效的運轉

不斷地完善和健全計算機實驗室管理規章制度，例如，對硬件管理制度不斷的完善，加強審核計算機消耗品的申報單，明確管理員的職責，精細化學生使用計算機的日常規定。對計算機實驗室實行制度化、規范化、集約化的管理，確保學生的教學實驗需求，做到既低消耗又高質量的管理模式。通過對管理制度的不斷完善，對計算機管理機構進行合理的建立，避免計算機長期的處于高負荷運行狀態，保證計算機資源能夠更好地為教學教研活動服務。

3.加強對計算機的設備管理

作為當前高校教學的主要設備，計算機能否快速有效的被利用，反映了一個學校的教學整體水平。當計算機實驗室的管理出現問題時，必將影響高校的正常教學活動。高校要重視實驗室的管理工作，購買計算機時要根據學校的教學課程需求，配置相應的硬件設備和軟件操作系統，注重對計算機的維修保養工作，定期對計算機的雜物和灰塵進行清理，延長計算機的使用期限。在軟件保護方面，計算機管理人員可以為每臺計算機裝上專業的殺毒軟件，可以選拔計算機專業知識較為突出的同學來進行相應的軟件更新和維護，這樣既減輕了管理人員的工作負擔，而且有利于鍛煉學生的計算機操作能力。

4.建立一支整體素質較高的計算機實驗室管理隊伍

實驗室隊伍的建設計算機管理的核心。計算機實驗室要建立一支素質較高，專業知識較強，具有責任感的管理隊伍，高校要采取相應的激勵政策，最大程度的提高管理人員的工作積極性。計算機設備更新速度的不斷提高，給計算機管理人員提出了更高的要求，高校要定期的開展計算機管理人員培訓工作，加強計算機管理人員的專業水平。在隊伍的建造方面，高校要堅持以人為本的原則，不斷地給予管理人員專業方面的輔導，增強管理人員的責任心，對管理人員的業務水平和技術水平不斷的提高，最終創建一支專業素質過，硬的管理隊伍。

5.注重對計算機實驗室的環境安全管理，保證計算機在良好的環境下運行

作為計算機實驗室管理的重要內容之一，計算機實驗室的安全直接關系到高校學生的生命健康，也關系到高校的集體財產，所以要加強管理人員的安全意識，樹立“安全第一，預防為主”的管理觀念，做好防火、防盜、防潮工作，保證教學活動正常有序的展開。高校計算機實驗室的管理質量好壞，直接決定了高校教學質量的優劣，所以高校在對計算機實驗室進行管理的過程中要改變傳統觀念，加強計算機實驗室管理的分工，提高管理效率，建立健全計算機實驗室管理制度，保證計算機實驗室正常有效的運轉，加強對計算機的設備管理，建立一支整體素質較高的計算機實驗室管理隊伍，注重對計算機實驗室的環境安全管理，保證計算機在良好的環境下運行。

作者:鄧儉鋒 單位:吉林農業大學外國語學院

參考文獻：

[1]劉艷.新形勢下高校計算機實驗室管理方法優化[J].計算機光盤軟件與應用,2013.(7).

[2]桑杰.高校計算機實驗室的管理與維護[J].城市建設理論研究,2013.(7).

第8篇：實驗室規范化管理制度范文

關鍵詞：公路工程；項目管理；標準化；研究

隨著公路工程的不斷發展，公路工程項目管理水平不斷提高，但是，大部分公路工程項目管理還存在不足，因此，如何高效地進行公路工程項目管理是公路建設事業健康持續發展的關鍵。公路工程項目管理標準化有利于從各個角度全面提升工程項目的日常管理水平，加強公路工程建設規范化，為公路工程的建設提供保障。

一、公路工程項目管理的含義及特點

（一）公路工程項目管理的含義

所謂公路工程項目管理指的是受工程項目業主方委托的企業，為工程建設全過程或者分階段提供專業化管理和服務活動的一項管理活動。公路工程項目管理的中心是項目經理責任制，其基本根據是工程合同，并按照工程項目管理的內在規律，對項目進行管理。此外，公路工程項目管理還是以一種服務為目的的管理，主要把廣大人民群眾作為關注的重點，把實現項目利益、人民的要求和期望作為目標。

（二）公路工程項目管理的特點

公路工程在交通系統中是非常重要的一部分，加強各地的經濟、文化等多方面的聯系，由此可見，加強公路工程管理的標準化刻不容緩。公路工程管理作為管理科學中的一個重要領域，具有相當豐富的內涵，一般情況來看，包括如下特性：具有單件性、一次利用性、結果的不可挽回性、不確定性、獨特性、建設的周期性、管理的整體性和組織的臨時性等。但其也具有獨特的特點：第一，公路工程施工路線較長，涉及的方面廣；第二，流動性較大；第三，專業性較強，要求標準較高，施工工藝復雜，工程量大；第四，人員相對分散。

二、公路工程項目管理標準化

公路工程項目管理標準化對整個公路的建設有著重要的影響，并且具有自身的特點，我們在加強公路工程項目管理化同時，要結合自身的特點進行管理，下文提出了幾點措施。

（一）管理制度標準化

在公路工程項目管理中要加強管理制度的標準化，建立健全相關管理制度，嚴格落實管理標準、工作標準和技術標準；嚴格按照國家的相關的標準，交通運輸部建立的法律法規、相關施工工藝；堅持可持續發展戰略，轉變管理理念，與時俱進，以技能環保為目標。此外，加強管理標準化還要加強對施工人員的管理，加強對施工人員的崗前培訓，不斷提高工人的專業技能，以適應管理制度標準化的要求。

（二）項目部建設標準化

項目部是施工現場管理工作的核心，項目部建設應充分體現人性化理念，保證管理人員能夠在一個積極和諧的工作場所和溫馨的生活環境，充分調動管理人員的積極性。所以，項目部標準化建設是很有必要的，項目部應有會議室、實驗室、資料室等，有利于更好的為工程服務，此外，還要不斷完善一些臨時設施，比如職工宿舍、食堂等，保證工人的生活質量。

（三）實驗室管理標準化

公路工程施工材料的好還直接影響公路工程的使用效果，所以要加強對材料的檢測控制，試驗室是施工現場材料、構件以及整個結構質量控制的關鍵，因此應建設標準化的實驗室，并對實驗室進行分類管理，例如將力學實驗室、瀝青實驗室以及土工實驗室等進行明確區分，并根據實驗室類別設置空間面積、配置試驗設備。為了使試驗操作更加標準化，可以編制相應的試驗操作流程，降低試驗結果受人為因素影響程度。對實驗室進行規范化管理，有利于保證公路工程的施工質量。

（四）預制構件管理標準化

梁板以及小型件預制標準化是保證公路工程質量的一項有效措施，梁板以及小型構件預制標準化建設不僅要強化預制過程還要實行管理標準化，通過編寫方案，并在斷完善標準化體系，最后達到“管理標準化、加工工廠化、操作規范化”。加強預制現場管理標準化建設，要根據工程的規定，綜合考慮預制、運輸、以及拼裝等因素，建立臨時設施，嚴格管理預制構件以及構件養護，保證預制構建的質量。此外，還要加強構件預制以及鋼筋加工程序化。在構件生產過程中要嚴格按照實驗確定混凝土配合比和脫模劑的使用，嚴格按照規范規定振搗時間、頻率。在構件預制完成后，要嚴格控制其養護條件，使其預制構件能夠達到規定的強度要求。

（五）施工管理標準化

公路是人們出行的重要途徑，為了減少公路工程的安全隱患，要嚴格把握公路工程的施工質量。在公路工程施工過程中，施工各個階段的施工工藝有所不同，所以，要加強對每一道施工工序的管理。在施工過程中，要嚴格按照國家相關標準來進行，并且在施工過程中要進行抽樣檢測，使其符合相應的標準化要求；在施工完成后，對公路工程進行實體檢測，規范質量檢驗和控制，加強各種驗證測試和標準測試，使測試項目齊全，檢測頻率達到要求，測試數據真實可靠；此外，為了保證公路工程的質量，在關鍵路段和關鍵部位進行施工時要進行監理，嚴格控制施工質量。

綜上所述，在公路工程項目管理標準化過程中要根據具體情況進行分析管理，不僅要加強管理標準化，還要加強現場一些基礎設施建設以及重要構件預制的管理，提高公路工程的質量。另外，在加強公路工程管理標準化建設時，可以借鑒并總結相關管理經驗，確保管理的科學性，為企業和國家創造最大的經濟效益。

參考文獻：

第9篇：實驗室規范化管理制度范文

[關鍵詞]實驗室管理； 實驗技術隊伍建設；教學質量

高等學校要實現可持續發展，人才是強校是關鍵因素。 建立一支結構合理、相對穩定、業務精湛、掌握現代科學技術、具有創新活力的實驗技術隊伍，是進一步深化教育教學改革、實現學校內涵式、跨越式發展的重要保證。“實驗室是現代化大學的心臟”這句話形象地概括了實驗室在現代化大學建設中的重要地位。因此，“實驗室的重要性，再強調也不過分。一流規模、一流水平的實驗室，是現代化大學的重要標志。實驗室管理工作是高校管理工作的重要組成部分。實驗室管理水平不僅直接影響實驗教學和科研工作的正常秩序，而且影響高校管理工作的整體水平及影響高級專門人才的培養和高校的整體辦學質量和水平。

一、實驗室的規范化管理

實驗室的規范化管理是保證實驗教學順利進行的必要條件。只有從事實驗教學和管理的人員全身心投入這項工作，日積月累，才能見到成效。

1、實驗室應建立完善的歸檔制度，這項工作主要包括實驗室綜合管理材料和教學過程中各種指令文件，如管理體制、建設規劃、批準文件、年度工作安排、各項規章制度，實驗教學大綱、教學計劃、實驗指導書、實驗室工作日志、實驗教案，實驗報告等。只有通過實驗教學的規范化管理，才能使實驗中心的管理秩序化，從而保證實驗教學的有序進行。

2、優化實驗室管理結構。以前學校實驗室規模不大，采取的是各個系部實驗室分散管理，各自為政的局而實驗教學管理摸式，這樣難以使有限的實驗資源得到充分、合理、有效的利用，并且會造成重復建設和資金資源的極大浪費。要解決這一矛盾就要把單一功能的實驗室改造成為多種學科服務的基地，使單一的實驗室變為一個多功能的實驗室，只要時間不沖突，可以為多門實驗教學服務，提高實驗室和儀器設備的利用率。

3、科學管理和維護儀器設備。學校應根據實驗室的情況，儀器設備實行專人負責、專人管理。大型儀器建立完備的儀器檔案資料，確保儀器設備合理使用。實驗室內的儀器設備都應編寫簡要的使用操作說明和注意事項，以儀器設備使用過程中有一個規范的操作指示，并且所有的說明和注意事項都要掛在儀器旁邊或掛在墻上。另外，學校設備管理實驗中心應對實驗技術人員進行專業培訓，使他們掌握實驗儀器的基本操作及日常保養技能，以提高使用效率和使用壽命。對于學生實驗室還要建立損壞賠償制度，使學生重視儀器設備的保護，培養學生嚴謹科學的態度。

5、建立健全科學的低值易耗品管理辦法。低值易耗品是高校實驗教學與科研工作中不可缺少的重要材料，用科學的手段和方法管理易耗品，可以提高設備的利用率，完善實驗室現代化的建設。隨著高校教學、科研工作的不斷深人，教學、科研設備逐年增加，儀器設備的使用率也在不斷提高，使得低值易耗品的數量和品種的需求量也在逐年增加。因此低值易耗品的管理在高校實驗室管理工作中十分重要。低值易耗品的特點是品種多、規格雜、價格多變，在資金的使用效率方面有很大的伸縮性，這就要求管理人員能及時了解市場信息，把握市場動態，通過有計劃的綜合考慮，力爭以最小的人力、物力、財力達到保障供應、節省開支、提高效益的目的。目前許多高校對低值易耗品的管理不夠重視，由于傳統原因，過去對實驗室中屬于固定資產的儀器設備管理較為嚴格，一般都建有完善的賬目和一系列管理制度，但對低值易耗品卻缺乏規范的賬目和明確的責任追究制度。針對這種情況，我校建立實驗室低值易耗品分類賬，內容包括日期、品名、規格、型號、數量、單價、領用人、備注等。實驗員在領用前要以實驗項目為準，認真填寫當天的實驗日志，掌握低值易耗品的使用動態，將領用的耗材作為本實驗室低值品分類賬賬面的支方依據。最后每學期輸入電腦，成為實驗室管理的重要內容，形成低值易耗品的技術檔案后保存。

二、加強實驗技術隊伍建設，提高實驗教學人員素質，提升實驗教學質量。

長期以來，高校的實驗技術隊伍普遍狀況不佳，存在問題主要有：整體素質較差，高端人才匱乏，職業信心不足，隊伍人心不穩，長期不受重視，建設嚴重滯后。實驗室不僅是學生接觸實踐、認識世界的場所，更應成為科學研究、新技術推廣的基地。因此，實驗技術人員擔負著傳授知識和培養能力的雙重任務，其作用在于調動學生的主觀能動性，啟迪學生的思維，引導學生學習。其個人素質、道德水平、敬業精神、治學態度、文明舉止等對學生影響很大，要提高實驗教學質量，適應高素質人才培養要求，必須有一支素質高、能力強、有一定鉆研精神的實驗教學教師和實驗技術人員隊伍作保證。

1、沒有一流的實驗技術隊伍，就不能有一流的實驗室管理水平，也不可能培養出流的人才和出一流的實驗成果。增加高學歷人員進入實驗室，充實實驗技術人員隊伍，提高實驗人員整體素質。首先建立科學健全實驗技術人員量化管理制度，制定相應的實驗室崗位責任制，把各種職責任務明確分解到各實驗技術人員，各司其責，并與報酬掛鉤，充分調動實驗管理人員的工作積極性和主觀能動性。其次實驗技術人員隊伍是實驗教學的基本要素，實驗技術人員素質的高低直接影響到管理服務的質量，影響到育人的效果，因此實驗技術人員必須不斷加強自身素質建設。對于教學科研融為一體的實驗室來說，除正常的教學上作之外，還要兼顧很多的科研項目，而對這樣的情況，實驗技術人員必須樹立正確的服務意識，做好一切輔助上作，創造一個良好的實驗環境，一切從教學出發，一切為教學著想，才能真正完成好實驗教學任務。

2、積極改革教學內容和方法，培養學生創新能力和實驗技能。 實驗教師還應改革實驗教學方法，改變灌輸式、模式化的實驗教學方法，利用教學輔助手段增強教學內容的直觀性。目前高校教學改革不斷深入，學分制全面實施，對學生更注重能力的培養，對學生動手能力、創造力、團隊精神的培養，已成為高校實驗室工作的重要任務。面對這種新形勢，作為高校三大基礎之一的實驗室，必須在了解現存問題的基礎上，及早進行規劃和建設，才能滿足高等教育發展的需要。對于一些難以用語言表達清楚的要點知識，學生學起來也感到抽象、難以理解的教學內容，應盡量采用多媒體設備，在教學中減少驗證性、演示性實驗，增加一些應用性較強的綜合性、設計性實驗。在實踐中接受鍛煉，培養學生的基本實驗操作技能和創新能力，不斷改革實驗教學方法和手段，培養學生的學習興趣，提高學習效率，不斷提高高校的教育質量和辦學水平。

結束語

提高實驗室的教學管理的最終目的是為了提高高校的教學質量。隨著實驗室教學管理體制改革的深人發展，實驗室管理還會面臨許多問題，這需要我們在實際工作中不斷補充完善。勇于探索創新，使實驗室的教學管理進一步現代化、科學化、規范化。各個高校根據自身情況在實踐中不斷探索和不斷完善，找到一套適合高校改革和發展的管理體制，同時提高我國高校科研實力與水平。

參考文獻