鄉(xiāng)村少年宮工作計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的鄉(xiāng)村少年宮工作計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：鄉(xiāng)村少年宮工作計劃范文

以“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求和全國第五次少代會精神為指導，圍繞上級工作部署，深化青少年思想道德教育，發(fā)揮少先隊的特有功能，以體驗教育、美德少年評選等活動為途徑，有計劃有創(chuàng)新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。

二、工作思路

轉變觀念，熱情服務，穩(wěn)抓常規(guī)，追求創(chuàng)新，加強實踐報告，體驗為主，講求實效。

三、工作要點：

(一)加強少先隊基礎建設

加強少先隊小干部隊伍建設。學期初開展大、中隊委的培訓工作，培養(yǎng)隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。組織班隊干部培訓，建全隊委學習、交流制度。選拔有責任心的隊員組成紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。

(二)建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。

1. 建好紅領巾廣播臺。確保硬件過關，培訓好播音員，使得每周一次的紅領巾廣播能夠受到全校歡迎。

2.建好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內容，營造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。

(三)堅持不懈做好各項常規(guī)工作。

1.抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育。通過紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗每日進行的檢查督促，通過定期的專題活動、優(yōu)秀學生的評比，使得隊員擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好言行習慣，爭做校園文明之星。

2.抓好少先隊各項常規(guī)評比考核。每日對隊員的行為規(guī)范進行檢查，對每周一次的中隊活動的開展情況進行抽查，每月進行中隊陣地建設評比，對輔導員各項工作的落實情況進行考核、調查，評選優(yōu)秀中隊及優(yōu)秀少先隊員、輔導員。

3.抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護旗手、主持人的選拔、培訓，做好演講稿件審核，以確保高質量完成升旗儀式。

4. 大力推進美德少年評選表彰和學習宣傳，引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

5.抓好鼓號隊訓練工作。

6.做好道德講堂工作，正常開展道德講堂教育活動，做到一活動一方案一視頻。

7.少年宮工作。高度重視“鄉(xiāng)村學校少年宮”的硬件建設，自我加壓，自求發(fā)展，為學生提供高質量的服務。進一步完善鄉(xiāng)村少年宮機制建設，加大工作力度，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，把我校“鄉(xiāng)村學校少年宮”建成示范基地。加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉(xiāng)村學校少年宮”工作做得更加完善。

(四)、加強少先隊理論研究。

1.開展少先（車間工作計劃）隊專題論文評比，進行優(yōu)秀少先隊活動案例評比，鼓勵并組織輔導員進行投稿、參賽。

2.開展“輔導員”專題經驗交流會。

第2篇：鄉(xiāng)村少年宮工作計劃范文

小學學校工作計劃2017 新學期，我校將深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞縣教科體局的各項工作部署，以活力觀小、實力觀小、魅力觀小為目標，營造和弘揚平等、寬容、信任、尊重的校園文化，培養(yǎng)教師高尚的品德和良好的修養(yǎng);崇尚德為首，人文本、勤為先的校訓，培養(yǎng)學生勤學的態(tài)度和善問的品質;按照有計劃、有創(chuàng)新、有成果的要求，培養(yǎng)領導班子思想的深度與銳意進取的精神，不斷提高管理和服務的水平。繼續(xù)把課堂教學改革、教學質量提升和特色內涵建設作為學校工作的重點，優(yōu)化教育結構，深化素質教育，規(guī)范教育管理，辦好讓人民滿意的教育。

一、德育為首，豐富各項活動，讓觀小充滿活力。

1、完善績效考核管理機制。以人盡其才，追求卓越為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，用制度引領人，用制度來規(guī)范教師的一言一行。繼續(xù)修訂學校績效工資考核方案，以考核為抓手，加強過程性考核，達到以考核激發(fā)活力，以人文關懷增強凝聚力的目的。

2、加強學校班子隊伍建設。班子成員必須強化服務意識、責任意識、法規(guī)意識，公正、公平、公開意識和團結協(xié)作意識。班子成員對于各自的分管工作要盡職盡心，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學校領導間也要密切合作，發(fā)現(xiàn)問題相互提醒，做到分工不分家。學校的各項檢查要做到標準明確，檢查結果必須在校園網上及時公布，增強透明度。

3、深化師德師風建設。組織全體教職工深入學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步提升教師的思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養(yǎng)、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教育教學無關事項、利用職務謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學生和推銷或變相推銷教輔用書等現(xiàn)象的發(fā)生。全體教師應建樹良好的社會公眾形象，實行行業(yè)自律，為人師表，努力成為社會的道德標桿。

4、重視學生思想道德及行為規(guī)范教育。進一步對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，通過落實《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。加強學生一日常規(guī)檢查，注重方法指導，提高值日質量，做到校園內三別(向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別)、四帶(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、五無(地面無痰跡、校園無雜物、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話)。

5、加強班主任基本能力建設。建設奉獻+科學的班主任隊伍，注重教育理論學習研究，完善班主任的知識結構，引導他們熟練的掌握和運用現(xiàn)代化手段。繼續(xù)開展揚州市十二五規(guī)劃課題《農村小學兒童幸福課程的實施與評價研究》活動，建立課題組教師幸福工作坊，加強學習與交流，不斷研究與反思，提高德育工作的科學性，以開創(chuàng)出我校少先隊工作的特色。

6、促進教師專業(yè)發(fā)展。加大說課、跟蹤聽課、隨堂聽課的力度，大力提倡骨干教師示范課、推優(yōu)課、同課異構或異課同構;鼓勵廣大教師積極運用現(xiàn)代教育技術，促進信息技術和課程的整合;以教研促教學，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學水平;繼續(xù)進行請進來、走出去的研討活動，依靠專家和名校加快學校發(fā)展;要求中、青年教師參加各種渠道的教研，多反思、多動筆、多投稿、多參賽，多提建議。

7、構建三位一體的教育網絡。按照江蘇省教育系統(tǒng)家長學校考核標準，繼續(xù)辦好家長學校，逐步提高家長學校的品位。堅持政府主體、學校主導、社會參與的原則，進一步做好弱勢群體學生的關愛工作，繼續(xù)與中海運江蘇公司、中心郵政支局等單位合作，努力幫助貧困學生和特殊困難學生。認真開展形式多樣的主題讀書活動和《周報》讀用活動。努力使學校、家庭、社會教育形成合力，促進學生全面健康和諧發(fā)展。

8、加強校際聯(lián)盟間的交流。繼續(xù)與梅嶺小學、宜陵小學等聯(lián)盟學校開展友好結對活動，通過友好聯(lián)動，資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高的交流模式，積極嘗試網絡教研、QQ教研等全新的教學研究和交流形式，組織教師走進名校感受新文化，觸動新思想，開拓新視野，學習先進的教育教學方式方法，有力提升我校各項管理水平。

二、質量為重，著眼全面素質，彰顯觀小的實力。

教學質量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質量意識，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面也要善于抓住質量發(fā)展中的主要問題，加強教學流程管理。

1、加強教學計劃管理。各項計劃要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監(jiān)督機制，認真做好教學質量的監(jiān)控和質量分析工作，強化過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。所有教師要嚴格執(zhí)行縣局教學進度的有關規(guī)定，及時將信息課和科學實驗的有關材料上傳至省教育裝備網。

2、優(yōu)化教學過程管理。根據學校教學常規(guī)及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，杜絕走過場、說空話，做好過程性資料的積累。負責教學的同志要經常通過走一走，訪一訪，查一查等手段了解各學科的上課情況，定期碰頭，掌控這些學科的運行質態(tài)。改革對體藝常識科的評價方式，改變過去只憑幾個學生的作業(yè)來界定教學成績的做法。

3、加強教學質量管理。進一步樹立所有學科并重的觀念，開齊上足所有課程。做好認真落實個別化教育工作，嘗試進行分層教學，重視對部分學困生(不超過三分之一)進行補差。堅持以打造有效課堂教學為核心，推進課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。教導處要把質量監(jiān)控工作放在平時、放在過程、放在每個階段當中，對質量監(jiān)測成績不好的班級將指定專人跟蹤，對成績差距大的班級進行勸勉談話。

4、開展課題實驗活動。做好三個規(guī)劃課題研究工作，抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導，人人按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，注意研究成果的推廣。

5、加強體衛(wèi)藝教育工作。要進一步強化體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的落實，開展學生健康教育、學生體質測試和跟蹤分析活動，并廣泛開展陽光體育活動，保證學生在校每天1小時體育鍛煉活動時間，提高兩操質量，落實《國家學生體質健康標準》，并高度重視學生科技創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，積極參加縣第五屆小學生科技文化藝術節(jié)暨第13屆小學生文藝匯演。學校將完善巡課制度，組織行政人員每周進教室抽查教師的授課情況，嚴禁挪用課程、擠占課程和私自調課。

三、深化特色，落實以人為本，讓觀小充滿魅力。

1、深化特色建設。按照文化立校、內涵發(fā)展的思路，根據育人性、大面積、可持續(xù)、校本化、有成效的要求，強化特色建設。結合全國文明城市的創(chuàng)建，加強鄉(xiāng)村少年宮建設，鞏固百佳社團建設成果，加強學生特長培養(yǎng)。繼續(xù)加強校本課程剪紙的研究，并將其與學生社團活動、鄉(xiāng)村少年宮活動在機地結合在一起，以課題引領學校特色建設的發(fā)展，讓學校的剪紙?zhí)厣毣⑵放苹姆较虬l(fā)展，以良好的狀態(tài)迎接縣特色學校的復檢。

2、加強財務后勤管理。一是強化對學校食堂的管理，嚴格執(zhí)行物品采購申請、審批制度，購買物品做到價廉物美，實行請購審批采購驗收保管領用(借用)維修的一條龍制度。二是做好學校經費的管理及使用工作，杜絕鋪張浪費，加強用水、用電、用紙等管理，用好辦公用品和教學設備，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。把有限的經費真正用于教育，為我校的教育發(fā)展服務。三是認真做好后勤服務工作，在期初認真做好課本、薄本及教輔用書的分發(fā)、調劑工作，在平時認真做好學校用水、用電、綠化、電教器材等檢查保養(yǎng)工作，在學期末要做好財產的盤點收藏。

3、做實綜治安全工作。一是緊緊圍繞創(chuàng)建平安和諧校園的目標，按照以人為本、安全第一、預防為主的原則，不斷鞏固平安校園創(chuàng)建成果。二是進一步落實安全工作責任制，狠抓校園內部安全管理，積極開展校園周邊綜合治理、道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全、用電安全、防止擁擠踩踏等專項整治活動。三是廣泛開展以防火、防盜、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災害事故等為主要內容的安全隱患大排查、大整治及專項演練行動，并通過黑板報、校園廣播、校園網、校訊通等形式開展安全知識宣傳教育，以切實加強學校安全防范工作。四是認真開展六五普法，認真開展法治文化進校園，推進依法治校。

4、聯(lián)手共建教工之家。一是緊緊圍繞縣教育工會的工作要求，進一步加強工會組織建設和工會自身建設，繼續(xù)創(chuàng)建先進教工之家。二是實行教代會制度，每學年至少召開一次教代會，讓教職工以主人翁的精神關心學校發(fā)展大計，認真審議學校各項工作報告，發(fā)揮審議建議、審議通過、審議決定、評議監(jiān)督四項職權。三是建設好教工之家活動室，結合重大節(jié)日積極開展球類、棋類、書畫、演唱等比賽活動，豐富教職工文體生活和精神生活。四是大力實施送溫暖工程，要做到五必訪(教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬過世、辦喜事時)，每兩年組織一次教師體檢等。

5、積極做好行風評議工作。一是圍繞依法辦事、規(guī)范收費、辦事公開、服務質量、清正廉潔等五個方面，以解決損害群眾利益的熱點難點問題為目的，認真落實民主評議政風行風工作。二是通過召開座談會、發(fā)放問卷調查、走訪群眾、民主評議、設立舉報電報和監(jiān)督信箱等形式，認真排查學校在政風行風建設中存在的問題，廣泛征求社會各界人士的意見和建議，暢通監(jiān)督渠道，自覺接受社會監(jiān)督。三是評建結合，重在預防，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監(jiān)督機制貫穿于民主評議工作的全過程，及早發(fā)現(xiàn)征兆性、苗頭性、傾向性問題，努力把問題消除在萌芽狀態(tài)。

第3篇：鄉(xiāng)村少年宮工作計劃范文

關鍵詞：關愛；外來民工；現(xiàn)代班集體

徐舍中學地處宜興市的西大門，是一所完全中學。為解決民工子女上學難的問題，學校早在政府沒有出臺政策的情況下，沒有多收一分錢，就接收了民工子女，有效地緩解了民工子女入學難的問題，贏得社會各界的廣泛好評。幾年來，外來民工子女人數不斷增加。因此，學校提出了“關愛民工子女，打造溫馨校園”的辦學理念，開展了民工子女學生的管理辦法、民工子女學生與本地學生綜合型班級教學的實踐研究，制定了民工子女“學困生”扶持辦法、民工子女困難學生家庭資助辦法等。

本學期，來自外省和本市其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的民工人員子女，占了徐舍中學學生總數的30%。而外來農民工子女群體所顯露的主要問題，非常明顯。

（1）教育需求的問題。我們發(fā)現(xiàn)，留在農村的農民工子女，基本上可以就近解決“有學上”的問題。但由于父母雙方或一方不在身邊，加上臨時監(jiān)護人往往是爺爺、奶奶、外公、外婆，文化水平本身較低，根本沒有能力輔導孩子學習，無法對孩子的學習進行有效監(jiān)督。即使部分農民工子女對學習音樂、藝術有著一定的興趣，但由于農村經濟發(fā)展及學校教學質量及水平所限，無法滿足他們對于音樂、藝術等的夢想追求。

（2）家庭教育的問題。我們發(fā)現(xiàn)，留在農村的農民工子女，由于父母雙方或是一方外出打工，其平時的生活基本上是與爺爺、奶奶、外公、外婆在一起，有的農民工子女與父母有可能一年見不上一次面，父母的教育作用在逐步減弱。爺爺、奶奶、外公、外婆對這些孩子的教育也基本上形同虛設，他們或因文化程度偏低無渠道監(jiān)護孩子、或因農活繁重無時間監(jiān)護孩子，或因體弱多病無能力監(jiān)護孩子，加之缺乏科學的家庭教育理念，往往只滿足孩子物質、生活上的需求，對留守兒童的健康成長造成不利影響。

（3）情感關愛的問題。我們還發(fā)現(xiàn)，由于留守兒童與進入城市的農民工子女不同，常年與父母不在一起生活，他們對與父母的溝通和交流比進入城市的農民工子女更為渴望。長期如此，留守兒童與父母之間的親子關系極易發(fā)生消極變化，生活中往往缺乏安全感，人際交往缺乏主動性，表現(xiàn)出對家庭經濟、父母健康、安全成長的憂慮，多數人自我封閉，遇事不與別人說，自卑感強，總覺得低人一等，缺乏愛心，有暴力傾向，逆反心理嚴重。“大量吸收外來民工子女是學校的一種氣度，也是教育發(fā)展所必須具備的一種責任。”面對外來民工子女入學率強勁增長的勢頭，徐舍中學校長徐惠君把這一理念灌輸給了全校所有的教職員工。他說，外來民工子女多數來自貧困地區(qū)，風俗不同，語言不通，又長期與父母走南闖北，學習基礎較差，需要教師傾注更多的關愛。但是，這些孩子和他們的父母一樣，具備勞動人民最傳統(tǒng)的吃苦耐勞的精神，老師們只要用心去教，他們肯定會取得可喜進步的。

因此，徐舍中學在原先制定的《教師一日常規(guī)》和《中學生守則》等制度中，增設了關愛外來民工子女的內容，將關愛外來民工子女與老師的師德提升有機地結合起來。

為了讓外來民工子女能夠安心地學習，快樂地生活，學校為他們的入學、轉學等做好服務工作，讓他們享受到與本地學生同樣的待遇。學校不僅建立健全了外來民工子女的學習、生活檔案，還定期召開外來民工子女家長座談會，讓家長們及時了解孩子的學習、生活情況，并開辦鄉(xiāng)村少年宮活動和陽光體育活動，豐富他們的課余生活。學校還通過開展黨員與外來民工子女結對幫扶活動，加強教師與家長之間的交流，形成互動，共同促進外來民工子女的學習和生活。同時，學校還為少數家庭特困的外來民工子女申報了教育社會支助和宜興關心下一代支助，切實解決了這部分孩子的生活困難。近年來，徐舍中學在校教職工將關愛身邊的民工子女落實到三個行動中，一是經濟上勤資助，不讓民工子女因經濟貧困而輟學；二是學習上勤幫扶，不讓民工子女因基礎薄弱而落后；三是心理上勤疏導，不讓民工子女因環(huán)境差異而自卑。

學校除對符合條件的民工子女減免學雜費外，還對不符合條件的民工子女設立“愛心基金”，給予經濟幫扶，不讓他們因交不起學費而輟學，學校每學期均有二十多名民工子女接受“愛心基金”的幫助。同時，對特別貧困民工子女，學校還發(fā)動教職工自愿資助，為他們提供生活來源。學校除經濟資助民工子女外，還在學習和心理上給予幫扶。不少民工子女英語成績基礎差，為了不讓他們掉隊，英語老師常不計個人得失義務輔助，幫他們補習英語，給予個別輔導并予以鼓勵。學校還針對民工子女因家庭條件較差容易產生自卑心理這一現(xiàn)象，安排心理咨詢室老師常為少數學生進行心理疏導。而思想品德老師為每個班上“人人平等，相互尊重”的課，引導學生正確認識家境和個人的關系，教育學生不應因家境貧困而歧視別人或受到別人歧視，貧困孩子更不能自卑，相反應激勵自己更加努力學習，從而改變自己的命運。徐舍中學讓許多外來民工子女和他們的父母感受到真情與溫暖，校長徐惠君說：關愛他人，快樂自己，無論何時師者都應該先行。農民工子女是我國經濟社會發(fā)展的重要組成部分，關愛農民工子女群體是一項涉及面廣、內容繁雜的系統(tǒng)工程。

徐舍中學本著為人民群眾辦實事、辦好事，充分發(fā)揮好橋梁紐帶作用，組織動員社會各界，廣泛開展結對幫扶、情感關愛、學習幫教、法律援助等系列主題活動，使每一位農民工子女都能健康快樂地成長。

（1）加強力量整合，努力形成關愛農民工子女的社會工作格局。一是要繼續(xù)加強職能部門力量的整合。各級組織加強領導，爭取其他相關職能部門共同參加關愛農民工子女的志愿行動，定期召開會議，研究制訂工作計劃，發(fā)揮各自職能優(yōu)勢，共同落實工作措施，努力做到齊抓共管、優(yōu)勢互補。二是繼續(xù)加強社會各方力量的整合。更加積極主動地向熱心社會公益事業(yè)的企事業(yè)單位集體和個人推介關愛農民工子女的相關志愿服務項目，讓更多的愛心人士參與到關愛農民工子女的工作中來，在全社會形成人人關愛農民工子女的良好氛圍，將關愛農民工子女工作打造成共青團組織、志愿者組織的工作品牌。三是繼續(xù)加強志愿服務力量的整合。要聘請宜興關心下一代委員會及公檢法司等工作人員擔任農民工子女援助站志愿輔導員，充分發(fā)揮他們在農民工子女援助站日常運轉中的作用。積極開展青年志愿者與農村留守兒童“愛在行動――關愛外來民工兒童”主題實踐活動，給農民工子女提供全方位的服務。

（2）創(chuàng)新工作思路，努力增強關愛農民工子女工作的實際成效。一是豐富活動形式。進一步開動腦筋，創(chuàng)新思路，結合本地實際，設計豐富多彩、趣味性強的活動，幫助農民工子女更加積極主動地參與到集體活動中來。同時，設立農民工子女援助站，充分發(fā)揮農民工子女援助站的作用，使其真正成為農民工子女溫暖的家。二是拓展活動內容。更加關注農民工子女學習問題，通過“愛心家教”等形式，幫助農民工子女解決學習中的困難，養(yǎng)成良好的學習習慣。更加關注農民工子女的心理問題，開展形式更加多樣的“手拉手”活動，讓農民工子女經常參與各種互動交流，形成健康向上的心理素質。三是注重活動效果。更加關注農民工子女自身的需求，注意傾聽他們的心聲和愿望，開展更加人性化、更有針對性的活動。注重發(fā)揮農民工子女的主體作用，通過開展“自理、自學、自律、自護、自強”等學習實踐活動，樹立先進典型等形式，引導他們積極向上，自立自強。

總之，我們要結合工作職能和工作實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，整合社會資源，創(chuàng)新工作方法，在關愛民工子女方面多多嘗試，營造出全社會共同尊重和關愛農民工子女的良好氛圍。

【附：徐舍中學初一（2）班主題班會】

主題：用愛托起明天的太陽。主持人：謝夢迪。主要形式：講故事。參加人數：40人。時間：2010年11月8日。目的：①關愛外來民工子女，教育無地域之異。②用愛溫暖外來生的心，讓他們感受班集體的力量與關愛。

主要內容：①主持人講述外來學生的主要情況；②同學們表示出友愛與幫助之心；③男同學表示要在生活上給予幫助；④女生們則顯示出了極大的關心與愛護，大家紛紛以主人翁的姿態(tài)互相幫忙；⑤最后，兩個外來生都很感激，表示要以最短的時間來融入班集體，自己要努力用功學習，感謝關心愛護他們的所有人。