會議室管理規章制度精選(九篇)
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第1篇：會議室管理規章制度范文
安全與生產、效益是密不可分的。只有安全好了，才能保證更好的生產。安全是企業生產的前提，生產又是效益的保障。談到效益，我們總是想到利潤、成本、資金、節支等字眼，很少有人想到安全。但是越來越多的現實已經向我們證明，只有安全好了，才是最大的效益。
安全重在管理，管理重在現場，現場重在落實，生產活動是一個變化的動態的過程，作為生產活動主體的各類人員，由于受各類環境因素和自身條件的影響，在這個過程上，經常會有各類不安全行為的發生，這就要各級管理人員、尤其是現場的班組長、跟班隊長，多督促、多檢查，發現隱患及時處理，認真落實好班組長安全生產責任制。各類檢查人員，要深入現場發現問題、解決問題，而不是在辦公室聽取匯報。
企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一位員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一位員工的安全意識，使之實現“要我安全，”到“我要安全”的根本性轉變，是企業安全文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環境。通過電視、報刊、板報、標語、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為，培養人的安全心態。
職工安全素質的高低與安全管理者的管理方法是有直接聯系的。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評和經濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制“三違”現象是不現實的。尤其是個別管理人員在執行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在基層單位會議室設置的“不規范行為警示臺”，讓違章指揮和違章操作者站到臺上，將違章經過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規章制度。此外，要為員工創造優美，舒適的工作環境，確保員工心情舒暢、精力充沛地去工作。
落實安全生產規章制度，規范人的行為，對搞好安全生產工作極其重要。企業的各項管理人員要抓好制度的教育和落實，使廣大員工懂得安全生產管理規章制度是經過多少人的鮮血和生命，用沉痛教訓寫成的，按規章制度和操作規程運做就是珍惜生命、珍惜父母的養育之恩，珍惜家人和兒女的情感；教育員工自覺用規章制度規范自己的行動，把自覺執行規章制度變成大家的自覺行為。
第2篇：會議室管理規章制度范文
安全與生產、效益是密不可分的。只有安全好了，才能保證更好地生產。生產中存在著一定的不安全的隱患，與自然界作斗爭，隨時都會發生意想不到的事情，所以處處都要警惕、時時刻刻都要注意安全。安全是企業生產的前提，生產又是效益的保障。談到效益，我們總是想到利潤、成本、資金、節支等字眼，很少有人想到安全。但越來越多的現實已經向我們證明，只有安全好了，才是最大的效益，安全不好，出了事故，企業和個人都將受到損失，效益又從何談起！
安全重在管理，管理重在現場，現場重在落實，生產活動是一個變化的動態的過程，作為生產活動主體的各類人員，由于受各類環境因素和自身條件的影響，在這個過程中，經常會有各類不安全行為的發生，這就要各級管理人員、尤其是現場的班組長、跟班隊長，多督促、多檢查，發現隱患及時處理，認真落實好班組長安全生產責任制。各類檢查人員，要深入現場發現問題、解決問題，而不是在辦公室聽匯報。同時，加大對各級管理人員的考核力度，一級管一級，下級對上級負責，層層落實好崗位職責，使現場控制在有序、平穩的狀態中。
現階段實現安全生產的有效途徑：
1 發揮好理念先導作用。
心態安全是安全生產健康發展的基礎和前提，最能體現安全意識。無論是管理者還是普通員工，只有心態安全才會行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些單位“三違”現象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，一些企業盲目追求效益，迫使或誘發本單位職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了。
2 發揮好宣傳教育作用
企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一位員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一位員工的安全意識，使之實現“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是企業安全文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的，全方位，全過程，全員的安全環境。通過電視、報刊、板報、標語、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為，培養人的安全心態。
3 發揮好親情感染作用。
從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產的內在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“你說我聽，你打我通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全問題入心入腦的問題，還應注重情感投入。
4 發揮好管理規范作用。
職工安全素質的高低與安全管理者的方法是有直接聯系的。過去、理者抓“三違”更多依賴的是批評教育和經濟加處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制“三違”現象是不現實的。尤其是個別管理人員在執行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在基層單位會議室設置“不規范行為警示臺”，讓違章指揮和違章操作者站到臺上，將違章經過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規章制度。企業管理人員要發揮示范作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章指揮。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保障員工的安全放在第一位。此外，要為員工創造優美，舒適的工作環境，確保員工心情舒暢、精力充沛地去工作。
5 落實制度“嚴”字當頭。
落實安全生產規章制度，規范人的行為對搞好安全生產工作極其重要。企業的各級管理人員要抓好制度的教育和落實，使廣大員工懂得安全生產管理規章制度是經過多少人的鮮血和生命及沉痛教訓寫成的，按規章制度和操作規程運做就是珍惜生命、珍惜父母的養育之恩，珍惜家人和兒女的情感。教育員工自覺用規章制度規范自己的行為，把自覺執行規章制度變成大家的自覺行為。落實安全生產規章制度，規范人的行為要狠抓一個“嚴”字，要“嚴”當頭，要嚴制度、嚴標準，嚴明勞動紀律。特別是對那些日常違章人員，在對其作到教育的基礎上，利用暴光、經濟重罰等措施，督促本人增強安全意識和抓好安全生產的自覺性。同時，還要堅持好各級管理人員現場值班制度，如不能做到，不論涉及到誰，都按規定進行考核及處罰，從而增強各級管理人員抓好安全生產的自覺性。
第3篇：會議室管理規章制度范文
能源是工業化發展的基礎，在我國也是工業化進程中的薄弱環節，長期以來一直是影響經濟發展的制約瓶頸。安全生產又是煤炭企業的薄弱環節和制約瓶頸，一旦發生特大事故，搶險排險困難重重，一般具有毀滅性和不可逆性，往往造成人員群死群傷和經濟損失無法挽回，導致生產經營企業癱瘓，短時期內很難恢復生產。
二、對于安全生產的深刻理解
安全生產是一項極其廣泛復雜的工作。目前我國安全生產的現狀有經濟、社會、文化多方面的深刻背景，有其內在的客觀規律。多年來積累沉淀的大量問題，短期內不可能全部解決，因此，可能發生生產安全事故的高危態勢，仍將持續相當長的一段時間。我們必須增強憂患意識，自覺把安全生產置于實踐“三個代表”重要思想，提高執政能力建設，構建社會主義和諧社會的高度來思考和落實。
三、抓好安全生產工作
（一）發揮好理念先導作用
心態安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通員工，只有心態安全才會行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態安全文化建設的靈魂。追求健康是人基本需求，可是為什么在一些單位“三違”現象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，一些企業盲目追求效益，迫使或誘發本單位職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了；上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。
（二）發揮好宣傳教育作用
企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一位員工，目的是要努力保證人身安全。因此，如何認真地確立每一位員工的安全意識，使之實現“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是企業文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的，全方位，全過程，全員的安全環境。通過電視、報刊、板報、標語、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為，培養人的安全心態。
（三）發揮好親情感染作用
從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產的內在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“你說我聽，你打我通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全問題入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設立“全家福”牌板，把每個家庭對親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日，送警句，懇談會，兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想；再就是開展安全共保活動，基層單位定期向職工家屬發出安全承諾書，號召家屬發揮好安全第二道防線作用，真誠邀請家屬參加到安全共保活動中來。
（四）發揮好管理規范作用
職工安全素質的高低與安全管理者的方法有直接聯系。過去，管理者抓“三違”更多依賴批評教育和經濟加處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制“三違”現象是不現實的。尤其是個別管理人員在執行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。企業管理人員要發揮示范作用，當生產條件達不到安全標標，危害員工健康時，不得盲目指揮和違章指揮。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保障員工的安全放在第一位。此外，要為員工創造優美，舒適的工作環境，確保員工心情舒暢、精力充沛地去工作。
（五）落實制度“嚴”字當頭
人既是安全工作的受益者，又是出事故的受害者，搞好安全生產工作必須堅持以人為本。人的生命只有一次。從我們每個人成長的艱難性，可以看到父母之心難違；從失去親人悲痛的難忍性，可以看到交織之情亦難違；從黨對人民群眾生命安全的高度負責性，我們深知黨心民心更不可違。因此，以人為本抓好安全生產工作是每一個管理人員的基本要求，也是每一個企業搞好安全工作的出發點和落腳點。以人為本抓好安全生產工作必須從人的生命只有一次為基本出發點，看待安全工作的重要性和緊迫性。落實安全生產規章制度，規范人的行為對搞好安全生產工作極其重要。企業的各級管理人員要抓好制度的教育和落實，使廣大員工懂得安全生產管理規章制度是經過多少人的鮮血和生命及沉痛教訓寫成的，按規章制度和操作規程運作就是珍惜生命、珍惜父母的養育之恩，珍惜家人和兒女的情感。教育員工自覺用規章制度規范自己的行為，把自覺執行規章制度變成大家的自覺行為。落實安全生產規章制度，規范人的行為要狠抓一個“嚴”字，要“嚴”當頭，要嚴制度、嚴標準，嚴明勞動紀律。各單位都要按照煤礦《安全管理辦法》和有關標準的要求，認真抓好安全生產工作。特別是對那些日常違章人員，在對其作到教育的基礎上，利用暴光、經濟重罰等措施，督促本人增強安全意識和抓好安全生產的自覺性。同時，還要堅持好各級管理人員現場值班制度，如不能做到，不論涉及到誰，都按規定進行考核及處罰，從而增強各級管理人員抓好安全生產的自覺性。
（六）落實安全生產規章制度，還要著眼于一個“全”字
第4篇：會議室管理規章制度范文
2006年對于我股份有限公司來說是喜事連連。9月16日我股份有限公司成功收購了櫥柜廚具城并注冊成立了物業管理有限公司，同時接管了原大廈的物業管理。并將櫥柜廚具城更名為櫥柜門業精品城，大廈更名為“中城大廈”。
金秋十月是收獲的季節，也是我股份有限公司收獲的日子。10月18日是我股份有限公司的家具行業旗艦式商城“家居”隆重開業的日子。同時也是我股份公司收購原櫥柜廚具城更名為櫥柜門業精品城后重新開業的日子。“新張之喜、重張之慶”，對于我股份公司來說可謂是雙喜臨門。在喜慶之余，我物業管理有限公司全體員工也在深思，如何將這份喜慶、來之不易的收獲保持長久？
“中城大廈”“櫥柜門業精品城”雖已交由我物業管理有限公司負責管理，但如何處理好原遺留問題？如何處理好原留用人員與我股份公司接管人員間的溝通與配合？如何協調各部門間關系？如何及時傳達講解股份公司的管理經營方針政策及人事管理規章制度？如何持續鞏固發展商城？如何做好大廈的物業管理，這一切一切都成為我們我公司急待解決的事。
一、物業管理有限公司概況；
2006年10月8日“物業公司”正式注冊成立，在2006年9月13日我股份公司與榮達企業代表人在股份公司五樓會議室正式辦理了交接手續。9月16日股份公司正式入駐原“大廈”并由“物業公司”接管其所有工作。
（一）我櫥柜門業精品城概況；
“櫥柜門業精品城”位于xxxxxxxxxxxxxx，是我股份有限公司投巨資收購原“櫥柜廚具城”。商城為業主和消費者提供了8部商用自動扶梯，3部商用貨梯，方便消費者參觀購物。商城全部采用自動化消防安全系統，配備了煙感報警、自動噴淋、自動監控，24小時保安服務。商城現有攤位94個，經營面積5514㎡，有近百家櫥柜門業品牌入駐商常
其中櫥柜門業精品城建筑面積約為1.8萬㎡。其中商城分為東西兩區，東區為精品櫥柜、廚具和電器用品，西區為精品門業。
“櫥柜門業精品城”是區級標志性建筑。櫥柜門業精品城的建設，是整體改造的重要組成部分，預計年交易額近億元，上繳稅費300余萬元，同時可安排直接就業人員500余人，間接就業人員近千人，對于區域經濟的發展，具有重要的現實意義。
（二）中城大廈概況；
中城大廈（原“大廈”）是由房地產開發公司投資興建的。大廈建于2001年，主樓23層、群樓5層，占地面積約7,000㎡，建筑面積約2萬㎡。現有商住272套，其中有251家已經入住，且大部分是對外出租。大廈設有商務中心、共享大廳、和三部客梯，并為業主提供水源熱泵供暖、制冷及24小時保安服務。
（三）人員編制、部門設置：
“櫥柜門業精品城”與“中城大廈”對外雖然是兩個獨的機構，但其所有的經營及物業管理由“物業公司”統一管理。所以我們的工作也依據這兩個被管理的主體找到了側重點。
1、人員編制
物業公司現有人員103人，其中集團委派管理人員5人、組織聘用人員16人、臨時工82人。
2、部門設置：
因原榮達公司將工程部歸由物業部統管，但工程方面的工作多而雜，工程又需單獨一處辦公不能與物業部同在一室，歸由物業部不利于管理。經張總及各部門負責人研究決定，將“工程部分”從原工程物業部剝離開，成為一個單獨的部門。另將原財務部劃出由我股份有限公司財務核算中心統一管理。研究后版權所有經集團領導批準，調整后的部門設置為：辦公室、市場經營部、大廈物業部、工程部、消防保衛部，即四部一室的結構。
二、接管后的工作：
在正式接管后，物業公司在張總經理的領導下主要抓了四件大事。
（一）第一件大事（抓人員管理）：穩定人心、建章、建制，為我公司選拔管理人才；
1、穩定人心、平穩過渡；
我公司接管原榮達大廈及北方櫥柜廚具城時發現，決定繼續留下來的原榮達員工，不論是中層干部還是基層員工，在很大程度上都以觀望的態度觀察我股份公司以怎樣的方式接管他們。
2006年9月15日在中城大廈26樓會議室，召開了與全體原榮達留用員工的見面會。在會上，張述滿總經理代表股份公司的主要領導講話，傳達了我股份公司接管榮達大廈及北方櫥柜廚具城后的經營方針及對原有榮達員工的留用政策。尤其是當他們了解到我股份公司接手后，不但保持留用人員原崗位及工資待遇到2006年12月份前不做任何調整，而且還將保潔員的工資由原有的400元漲到500元，原有榮達員工都深深感受到了我股份公司接納他們成為我股份公司一員的誠意。
2、建立健全管理制度；版權所有
原榮達各種管理制度雖然全面細致但過于苛刻，員工沒有主動工作的意識。工作中經常出現領導督促了就干點，領導不說就等、靠、望的現象。
在交接過程中發現，當時榮達的日常管理工作基本處于停滯狀態。與榮達大廈及北方櫥柜廚具城相關的一些重要文件、證件、合約等均已被原榮達撤離人員帶走。
接管后我們的首要工作就是建立健全各類管理制度，俗話說“沒有規矩不成方圓”。原榮達的各種管理制度雖然全面，但據我們了解及原榮達留用員工反映這些規章十分苛刻，多數規章制度都是以處罰為主，少則十元多則上百元。這樣的規章致使原榮達員工認為多做多錯、少做少錯、不做不錯。所以表面上看各部門間、員工間溝通良好也很團結，但工作熱情和積極性不高，工作效率也很低。為了不挨罰，很多工作都沒人過問。
如何改變現狀，我們認真分析了原榮達的各種規章制度、崗位職責、工作流程，經過認真研究由辦公室起草經總經理辦公會討論通過編制了沈陽我物業管理有限公司管理手冊。這本管理手冊是以股份公司的各種規章制度為標準結合我物業的實際情況而制定，是一本集規章制度、崗位職責、工作流程、應知應會等于一體的一整套管理制度，這套管理制度的制定不僅遵循了股份公司整體管理的方針政策，也充分展示了股份公司對員工的人性化管理。
為認真學習貫徹管理手冊的內容，我們還將此手冊下發到各部門并組織各部門負責人進行學習，再由各部門負責人組織本部門員工進行學習。使每個人都對我物業的組織結構、基本情況、管理政策、規章制度做到心中有數。下一步我們還將要把對這本管理手冊的學習了解情況列入到員工考核中，定期進行抽查切實地把各項管理制度落實到每個人。
（二）第二件大事（抓安全）：企業繁榮、安全第一；
在我公司與原榮達交接時，由于原榮達人員對自己的去留還在未知，至使人心波動很大。我們接管時，榮達的各項工作早已處于停滯狀態，這也給我們接管后的工作開展帶來了相當大的困難。
尤其是原榮達的消防保衛部，原榮達保安不但工資為每月1000元同時還享受保吃住的待遇。當我們說明新的工資標準后，所有原榮達保安竟然在2天內集體辭職，這樣一來給商城及大廈的安全保障帶來了很大麻煩。為保證商城及大廈的安全，避免意外事件的發生，張述滿總經理當機立斷聘用臨時保安人員負責商城及大廈的整體安全保衛工作。對重點部位還嚴令死看死守，同時還加強了干部值班制，當值干部編入夜間值班，主要夜間的安全保障，進行全面檢查。
此外，在接管后我們還發現原榮達大廈消防監控設施不齊全存在著很大的安全隱患，經報集團領導批準，我們在今年11月底對消防監控設施進行了升級改造，共投入資金二十多萬元。改造后的消防監控體系可實現對商城大廈全方面多角度的監控，真正的實現無盲區、無死角。從各個環節上確保商城及大廈的財產、業戶的人身安全不受損失。
（三）第三件大事（公司上下總動員，做好重新開業前的準備工作）配合領秀家居開業，認真做好我櫥柜門業精品城開業的準備工作。
“家居”、“櫥柜門業精品城”于10月18日同期開業。根據股份公司安排，中城大廈作為參加開業典禮嘉賓的休息區。為配合“領秀家居”做好各級領導、嘉賓的接待工作，我物業上下齊動員，在認真做好“櫥柜門業精品城”開業前的準備工作的同時，又從各部門中抽調了部分人員專門負責開業當天主要領導和嘉賓的接待工作。為此我們還進行了精心的布置，在休息區的每張小桌上擺放了鮮花，還為與會領導和嘉賓準備了茶水及香煙。使各位領導和嘉賓感受到我股份公司員工“物業人”的熱情好客及良好的員工素質，充分展示了股份公司的整體形象。
（四）第四件大事（鞏固商城的可持續性發展）：“摸清家底”、重新規劃，調整商城行業布局確保商城的可持續發展：
1、摸清家底，重新簽訂租賃合同；
接手原榮達“櫥柜廚具城”日常管理后，我公司市場經營部首先對原有櫥柜城業戶資料、攤位面積、租賃期限、存在問題等情況進行的摸底調查。調查中發現原有攤位存在著使用面積與合同中所簽訂的面積不符、拖欠款費等問題，還存在著業戶與原榮達間的產權糾紛等問題，如：1“方太”“迪嘉司”兩戶已簽合同但款未交全。2原榮達與業主孫宏毅產權糾紛。3一樓“藍圖”“凱帝”兩家售轉租的問題。
在摸清這些情況后，我們為了強化對業戶的管理，由市場經營部負責制定了一份租賃合同，并與所有在場經營的業戶重新簽訂了租賃合同。
2、調整行業布局、繁榮商城業態；
現在商城內櫥柜門業的布局很不合理。每層都是東區經營櫥柜，西區經營門業，這樣的布局不僅雜亂無章，并且不符合消費者的消費習慣，還影響到三層商場也活不起來，我們計劃在原有業主租賃期（一年）滿后，或在可能的情況下在春節前后實施調整改造。計劃將現在的“東西區”一、二層全部調整為門業；三、四層全部調整為櫥柜行業。我們預測這樣調整有一定難度：一是櫥柜的業戶不愿意搬遷到三層經營，這需要我們去做工作（現沒有征求意見）。二是需要適當補償搬遷費；三是一、二層原有櫥柜業戶數較多，全部調整到三層一定容納不下，為此還要采取些措施等等問題。
3、成立招商組、全力投入招商工作；
我櫥柜門業精品城建筑面積近2萬平方米，攤位使用面積為9千平方米（含4層）。現有業戶95戶，經營行業為櫥柜廚具和門業，分布在1-3層，東區為櫥柜、西區為門業（4層原百v已撤場，只剩2戶，分別在南北扶梯口處，詳情見“簡介”附后）。
目前由于商城的行業布局不合理、櫥柜門業的知名大品牌未進嘗人性化管理不到位等客觀原因，致使商城的人氣不旺，業戶的經營狀況自然也不太好。
為保證商場的可持續發展，繁榮商城業態，吸引更多的消費者，增加客流量，把專業化的櫥柜門業商城做大做強，經認真論證與考察，計劃將商場四層全部面對櫥柜行業進行招商。
（1）針對知名大品牌以省市為主，面向全國招商。實行“知名品牌”準入制；
（2）確定租賃費（含物業費）。我們認為每平方米70元/月較為合適；
（3）確定優惠政策。自“開業”之日起免交一年稅費、延長裝修期起租時間推后3個月。對于知名大品牌攤位面積較大者，實行一戶一議一報批。實行“先進場，放水養魚，再收費”的原則；
（4）委派專人專職負責對外宣傳及招商工作；
（5）商城5層經營面積約為1500平方米，其東區將視情況面對廚具行業進行招商。主要有消毒柜、熱水器、水槽、高檔酒具等。此外，商城五層還將面向家裝行業進行招商，我們預計引進5-7家裝修公司入駐。我們會根據招商情況適時召開招商說明會。
三、工作中存在的不足；
第5篇：會議室管理規章制度范文
【論文關鍵詞】中職學校；實訓基地建設；實踐；管理
實訓基地是中職學校加強實踐性教學、開展實習實訓的有力保障。新形勢下，在中職類學校建設一批具有較高設備水平的綜合性職業教育實訓基地，將有力推進職業教育辦學模式、發展方式的轉變，從根本上改變傳統教學中重學歷、輕技能及“紙上談兵”的尷尬局面，大幅度提高了學生的實踐能力。
1實訓基地的主要功能
1．1實踐教學功能
校內實訓基地不同于實驗室、實習場地，是介于兩者之間的一種人才培養模式，主要功能是實現課堂無法完成的技能操作，有目的、有計劃、有組織地進行系統、規范的基本技能操作訓練。實訓基地應該能夠讓學生進行工作過程系統化的學習，主要體現在以下三個方面：能體現具體工作過程中的各項基本要素，并反映它們之間的相互聯系；讓學生親身經歷結構完整的工作過程，真實具體；學生借此獲得“工作過程實戰經驗”。例如中職類學校中的鋼筋翻樣加工課程，應能夠使學生通過實訓學習獲得鋼筋翻樣、加工、安裝等多項操作技能。
1．2技術服務功能
校內實訓基地積極創造條件、加強與企業的聯系，開展專業技術應用、開發研究，努力實現產學研相結合。依據科學技術的發展、就業崗位需求的變化，開發新的職業技術技能培訓項目與培訓內容，推動和促進職業教育教學的不斷改革。
2實訓基地建設的實踐與運行環境
2．1實訓基地建設的實踐
校內實訓基地是實施實踐教學環節的主要場所，設計實訓基地建設的實踐應滿足以下要求：具有明確完整的學習工作任務，能顯現直接具體的工作成果；具有獨立的工作過程，并適合學習與其相關的職業技能；具備理論實踐相結合的特點；提供學生獨立機會，讓學生在實踐中發現問題并分析問題最終達到解決常見問題的能力；完成工作任務后，師生共同總結評價工作過程。
2．2實訓基地建設的運行環境
校內實訓基地是實施實踐教學環節的主要場所，主要是對學生進行專業崗位基本技術技能的訓練、模擬操作訓練和綜合技能訓練，同時讓學生參與一定的實際生產。學生基本操作技能訓練和模擬操作訓練主要在實訓室進行，綜合技能訓練和實踐能力培養主要在實習場地進行。在新形勢下，中職學校創設實訓基地建設，應滿足：實現學習與工作的有機結合；根據需要可以讓學生單獨或者以小組形式完成學習任務；讓學生有較大的活動時間和空間；既像車間工廠，可以工作和生產，又像教室會議室，可以學習和討論。
校內實訓基地的建設必須滿足以下幾個方面：一是真實的職業環境，即其需要盡可能貼近生產、技術、管理、服務第一線，努力體現真實的職業環境，讓學生在一個真實的職業環境中按照未來專業崗位對基本技術技能的要求，得到實際操作訓練和綜合素質的培養。二是高技術含量，校內實訓基地專業的設置需要緊跟行業和企業發展前沿的綜合性生產訓練項目，瞄準實際操作人才缺乏的高技術含量和新技術行業的職業崗位，使學生在實訓過程中，學到和掌握本專業領域先進的技術本領，使投入具有前瞻性、持久性。三是開放性好，在環境和總體設計上要具有社會開放性。不僅可以為校內學生提供基本技能實訓場所，而且能承擔各級各類職業技能的培訓任務，為社會提供多方位服務，成為對外交流的窗口和對外服務的基地。四是通用性強，充分利用有限資源，最大限度地節約資金，盡可能使所建設的實訓基地適用性強，能進行多學科的綜合實訓，相關專業盡可能通用。
3實訓基地建設的管理
在新形勢下，需要建立健全以實訓中心為核心的管理模式，主要有：成立實訓中心，采用集中管理模式。學校各類實驗室、實訓室都歸屬教務科管理，由教務科統籌安排實訓教學計劃，使教學資源得以充分利用，實現了資源優化配置與共享；實訓基地的建設規劃由教務科會同各教研室制定教務科集中資金進行重點建設；實訓基地同時面向社會有償服務。這些均使實訓基地從單～的實訓向技術開發和推廣拓展，實現了教學、生產、面向社會培訓體系的有機結合。二是建立規章制度．使實訓教學、儀器物資、安全等各項管理科學化、規范化。學校制定了一系列管理規章制度，嚴格操作規程；為了提高設備使用率和低消耗，實行使用登記，耗材項目管理，維護、保養工作責任制；只要有學生在實訓活動，就必須有實訓教師或管理人員在場。由于措施得力，執行到位，實訓教學正常有序，設各維護低費用，長期保持安全零事故
第6篇：會議室管理規章制度范文
大酒店已經走過了半年的艱辛路程。半年來，xx大酒店在集團總公司和我庫的正確領導和大力支持下，艱苦奮斗，開拓創新，銳意進取，使酒店面貌發生了根本性的變化。酒店管理步入正軌，服務質量逐步提高，扭虧為盈成效顯著，社會形象口碑較好，精神文明、物質文明并舉，取得了較好的社會效益和經濟效益。
一、半年來的主要工作
1、酒店裝修簡潔明快，經濟、節儉、高效
根據酒店的實際情況和我庫撥出的改造資金。我們確定了酒店裝修風格為簡潔、明快、實用。裝修設計時大家集思廣益拿方案，裝飾隊伍從投標中好中選優。材料供應由酒店考察認可，隱蔽工程派人在現場認真把關。施工隊伍加班加點時，酒店員工靠上服務。用了二個月的時間，基本完成了酒店改造任務。
客房區域：復新了家俱，更新了部分空調、電視，更換了地毯及部分床罩、窗簾，裝修了門、窗，粉刷了墻壁等以上項目共投資約 14 萬元。餐廳區域：復新了桌椅，裝修了零點大廳及雅間，添置了柜機和壁掛分體空調，廚房添置了灶具、冰柜、餐具器皿、工作臺等，共投資約19 萬元。
總臺及酒店外部明亮廣告形象工程投資約 6萬元。酒店還實行了明亮工程改造，安裝了虹霓燈輪廓線，巨幅廣告燈牌，酒店面貌煥然一新。在庫領導的直接領導下，我們做到了用較少的錢辦較多的事，達到了預計的設計效果。
2、苦心經營創市場，扭虧為盈結碩果
從裝修完成到現在，四個月過去了，酒店認真執行“內強素質，外樹形象，狠抓管理，全員營銷”十六字方針。扎扎實實，一步一個腳印走出了具有華瑞特色的酒店經營之路。營業收入逐日增加，遞增幅度使人振奮。
據統計：一月份：收入11萬元，虧損 6 萬元;二月份收入15萬元，虧損1萬元;三月份收入19萬元，盈利1 萬元;四月份收入26 萬元;盈利9 萬元，1—6月份，營業額102萬元，這些數字，它凝聚了酒店全體員工的心血和汗水，它告別了以往經營虧損的局面，迎來了酒店的新生。
3、默默無聞做工作，敬業服從講奉獻
無論是正式員工，還是招聘的員工，大家心往一處想，勁往一處使。從酒店開業至今，酒店所有管理人員特別是中層以上管理人員沒有節假日，沒有星期天，沒黑沒白地泡在酒店，酒店領導每天工作時間達12個小時以上，部門經理每天工作10個小時以上。
大家沒有一句怨言，沒要過一分錢的加班費，有的同志家里有了病人，托付家里其他人幫忙而不請假照常上班，有的同志一連幾天不回家，生病也不休息，堅持上班，還有的同志由于長期加班加點，過度勞累，病倒在工作崗位上，這樣的事例舉不勝舉，非常感人。
如采購部副經理***同志，每天清晨5點多起床，晚上8點多回去，不論刮風下雨，多么寒冷，還是身體不適，總是默默無聞地干工作，大家稱他為“老黃牛”。***家有70多歲老母一人，不能下樓，行動不便，她每天晚上10點下班，慈母天天盼兒歸。
劉秋菊孩子小，托付身體有病的婆婆看著，堅持上班。餐飲部主管***，既當老師培訓員工又當服務員為客人服務，還要管理餐廳前臺，常常是晚上10多鐘才回去，累倒在工作崗位上，就連懷孕流產考慮到花會期間特別忙，一直堅持到5月初才做手術。
4、重視人才抓管理，建章立制成方圓
酒店管理是一門科學，有它一套內在的規律和規章。酒店運行一開始就決定高起點，上水平。我們先后聘請了曾在三星級酒店工作的餐飲前廳主管、廚師長和酒店副總到xx大酒店擔任相應地管理職務管理酒店，這些同志有長期的酒店管理經驗和理論水平，在酒店總經理的帶領下，嚴抓嚴管，使酒店很快走上正規化、專業化管理軌道，少走了一些彎路，無論是基層管理還是服務質量和產品開發都達到了一定水平。并得到顧客認可。
10多名正式員工虛心向這些專業人員學習管理知識、管理技能和管理經驗，在酒店管理方面進步很快，現已基本適應并勝任各自的工作崗位。幾個月來，酒店在抓管理的同時，從抓紀律整頓入手，先后制定并下發了一系列酒店管理制度。
總之，酒店通過訂制度，立規矩，抓管理，重落實，管理人員通過學知識，學技能，重實踐，已初步形成一套較完整的管理規章制度和工作思路，使我們的管理水平在不斷提高，酒店服務質量在不斷提升，得到了越來越多的客人認可和好評。
5、緊抓培訓不放松，獎懲分明立竿見影
酒店是鐵打的營盤流水的兵，員工新成份多，他們大多對酒店工作標準要求知之甚少，即使在別處干過一段時間，不是知之皮毛，就是帶來一些不良工作習慣。我們采取集中培訓與崗上培訓相結合，定時定點培訓與班上班下培訓相結合，老師教學生學生教學生的互幫互學制度。
新員工把專業知識記在本上，掛在嘴上，落實在行動上，部門實行班前、班中、班后檢查，酒店實行巡查、抽查制度。為鼓勵大家多學、學好技術，我們還在四月份舉辦了xx大酒店第一屆操作技術比武大賽，并表彰了優秀選手。此項活動地開展，極大地調動了員工學技術、大練兵的積極性。
酒店還對拾金不昧的xx進行了通報表彰，同時，酒店也對違規違紀及時批評、處罰。如每周三酒店進行衛生、服務質量大檢查，對查出的問題予以處罰，對保安、總臺夜間工作失職，客人投訴問題，酒店通報批評并給予了嚴厲處罰。現在，全店上下形成人人有崗，崗崗有責，職責分明，獎罰明確的有序局面。
6、建立營銷新機制，千方百計搞經營
隨著酒店內部管理逐漸好轉，擴大新客源穩定老客戶已成為當務之急。酒店決定成立營銷部，打破鐵飯碗，多勞多得，按績分配。精選了二名有這方面特長的正式員工，每月只發300元生活費，其余按營銷業績提成，從5月份開始正式運作。
第7篇：會議室管理規章制度范文
Talking about the Implementation of Nursing Open Laboratory and Its Significance
DONG Mei-qi
（Department of Nursing， Kangda College， Nanjing Medical University， Lianyungang， Jiangsu 222000， China）
【Abstract】Objective To improve students’ comprehensive practical ability and improve teaching level of nursing education. Methods To improve the security of the Open Laboratory[1]， adopt various forms such as opening laboratories in the form of time management and purpose management. Results In terms of students， students’ comprehensive literacy was improved， their awareness of teamwork was improved， their self-management ability was enhanced， and the “prudence and independence” character of medical students was subtly tempered. As for the teachers， the vitality of nursing experiment teaching classroom is improved， the construction of nursing experimental management team is facilitated， the seamless connection between teaching and clinical research is promoted， and the allocation of educational resources is further optimized. Conclusion Nursing laboratory open management improves the overall quality of students and enhances teachers’ teaching level of nursing experimental education.
【Key words】Nursing laboratory； Open management； Role； Nursing education and teaching
護理教學的最終落腳點是臨床工作，實踐性極強，這要求我們護理實驗教學工作者改變傳統的護理教學模式和教學理念[2]，不斷提高護理學生的操作能力、創新能力和綜合實踐能力，為成為一名合格的護理工作者做準備。傳統護理實驗教學較為“簡單粗暴”，教學方法僵化，教學內容滯后、脫離實踐、漠視個性，明顯不符合目前護理教育教學和臨床工作的要求，20世紀80年代中期開始，我國開始了護理實驗室開放的探索研究 ，證明開放實驗室對于護理人才的培養，銜接教學與臨床，提升學生綜合素質和能力培養大有裨益。學院嘗試開放實驗室以來，為學生提供了一個寬松自主、發掘個體潛能的學習實踐環境，同時為師生開辟了一條相互交流和共同學習探討的途徑，提高了教學質量。開放實驗室對護理實驗教學發揮了積極的作用。
1 實驗室概況
1.1 基本情況
學院護理實驗室建筑面積近8500m2。按功能劃分，合理布局。基礎護理學實驗室在一樓，含有4間實驗室和2間示教室。二樓為教師辦公室，會議室等，基本為教師日常辦公區域。二樓同時增設全天候開放實驗室2間，學生可利用自己的校園卡隨時刷卡進入，自由練習、自主管理。 三樓為手術室，并將待產室、分娩室、母嬰同室、洗手室、手術室連接在一起并?O置了配套技能訓練室。四樓分布以急危重癥類實驗室為主，包括CPR 訓練室、搶救室、ICU 等；五樓按照模擬病區的構造設立，包括醫生辦公室，護士站，治療室，內、外、婦、兒模擬病房，處置室，換藥室，被服間等。并且整個護理樓采用的是數字化教學管理系統，一樓所有房間均配備有在線錄播平臺，老師上課內容可以進行無限次回放，同時系統內，還有上課老師錄制的標準化操作視頻，可供學生課后練習時進行回放學習。學生也可以自己錄制操作小視頻，同學之間互相觀摩交流，或者請老師點評。
1.2 實驗教學任務
承擔護理學基礎，內科護理學 ，外科護理學，婦產科護理學 ，兒科護理學，護理學急救、重癥方向，護理學助產方向等護理專業課程和實教任務。在完成教學計劃任務外， 實驗室堅持全方位 、全天候開放管理。
1.3 實驗儀器
學院通過引進各種先進實驗儀器優化學院護理實驗室資源配置，提高學生實驗興趣，提升學生的綜合實踐素質。基礎訓練室各種訓練模型充足齊全，有密閉式靜脈輸液手臂，臀部注射模型，男、女導尿模型，口腔護理模型，洗胃模型等；急危重癥實驗室配備有心肺復蘇模型、洗胃機、氣管插管模型、成人窒息模型等相關急救模型以及橋架式干濕吊塔裝置；分娩室及母嬰同室，引進了美國納斯分娩模型、新生兒暖箱、遠紅外線輻射臺、小兒頭部注射模型、新生兒急救模擬人等；手術室采用腳踏式洗手裝置、同時配備有液壓手術床、無影燈，分離式干濕吊塔、拆線換藥模擬人、進口新生兒分娩模型等； 護士站配備嵌入式病例車，體重秤、血壓計等，治療室配備治療車、無菌物品柜、藥品儲存柜；各模擬病房內配備有護理雙搖床、吸引器、霧化吸入器、輸液泵、注射泵等裝置，完全模擬醫院病房。
1.4 實驗室人員配備
實驗室管理人員現有6人，由專職實驗技術人員組成。參與實驗教學人員每學期不少于30人，由專職教師，專職實驗技術人員，以及醫院兼職教師組成。護理實驗教學需要接軌臨床，所以一般醫院兼職教師較多，這部分教師多由醫院護士長和專科護士組成。就本學年而言，其中專職教師6人，實驗技術人員6人，醫院兼職教師18人。其中副高級職稱及以上人員9人，中級16人，初級5人；碩士及以上學歷26人，平均年齡32歲。
2 開放管理措施
2.1 完善開放實驗室相關保障
學院從以下幾個方面著手為開放實驗室的有效有序進行做好保障工作（一）營造實驗室文化[3]氛圍 通過制定開放實驗室管理規章制度使實驗室內環境科學嚴謹，通過每層樓走廊文化墻建設使護理實驗室更具人文氣息。（二）完善實驗室安全體系 增強實驗室相關人員日常安全防范意識，做好儀器設備的安全防范工作和相關具體措施。（三）提升實驗人員的綜合素養 要求實驗人員夯實理論知識和專業技能，制定培養規劃，鼓勵繼續學習，積極參加相關培訓講座，并逐步派出國內外進修。
2.2 開放實驗室形式多樣
2.2.1 按時間管理
①預約開放。課后對于課堂實驗內容掌握不好、存在問題的學生，可以隨時預約時間進行開放，配備教師進行輔導，提前準備好所需實驗用品，解決存在的問題，并進行相應演示。②定時開放。實驗室在完成教學任務后，對各種較難掌握、流程復雜的操作 ，按照班級，定時進行實驗室開放，配備專職教師隨班指導，同時基礎好掌握扎實的同學可以對基礎薄弱掌握較差的同學進行交流幫助，成立學習小組。③全面無時間限制開放管理。每周末及晚間學院護理實驗室進行實驗室開放，由組長進行自我管理，時間不限，刷卡進入，對于開放實驗室過程中學生存在的疑惑和問題進行匯總，由教師再次進行教學。
2.2.2 按目的管理
①多以預約方式，實驗室對有創新和比賽任務的同學進行預約開放，保證開放時間，學生可以根據要求和自身興趣，自行選擇實驗項目，由專職教師參與其中適時進行啟發、引導。②對于各種鋪床法 、注射法、靜脈輸液、鼻飼術、吸氧法、口腔護理等基礎、經典的實驗項目，要求學生熟練掌握， 基本上采取全面無限時開放模式，可以讓學生有充足時間來充分利用開放實驗室的有利條件，以便熟練掌握。③對內科護理學、外科護理學，婦產科護理學，兒科護理學等 ， 按照各個專業模塊，宜采用定時開放，規定集中時間進行學習。④臨近期中、期末或者畢業實踐技能考核等情況，針對學生量大，時間緊，任務重，學生掌握情況各有不同的特點進行全面無限時開放管理，配備多名專職教師隨堂指導。
3 護理實驗室開放管理的意義
3.1 對學生的意義
3.1.1 提高了學生的綜合素養[4]
通過學院護理實驗室有效的開放管理，學生在課堂外有更多的時間和機會練習和理解實驗操作，學生的實踐操作能力得到了明顯提高。開放實驗室過程中通過臨床案例討論、情景教學[5]、角色扮演等實驗項目的開放，學生的執行能力、創造力和想象力得到充分發揮。并且取得了許多令人欣慰的成績。
3.1.2 增強了學生的團隊意識
各種實驗項目的有序成功開展，離不開學生之間的團結協作，在實驗項目中集思廣益、共同協作、合理分配，發揮每個人的主觀能動性，有效解決各實驗項目設計知識層面廣，組織難度大等難題。開放實驗室，培養了學生團結協作，共同進步的團隊意識，對于未來臨床護理工作的開展具有積極意義。
3.1.3 有利于“慎獨”品格[6]的形成
開放實驗室是以醫學生為主體的教學實踐活動，教師扮演的是參與者，而不是主導者的角色。遵守實驗室各規章制度、實驗操作流程的規范性，正確性，在開放實驗室過程中，每位醫學生都在沒有教師監督的情況下進行練習，學生們都需要謹慎和獨立完成各項實驗操作。學生們的“慎獨”品格得到進一步磨煉。
3.1.4 促進了學生自我管理意識
在教師不可能隨時在學生左右的情況下，學生一般要自己思考和解決操作過程中出現的問題。在開放實驗室過程中，學生能夠發揮主觀能動性，積極解決各種突發問題，這在潛移默化中提高了他們獨立分析和解決問題的能力，培養了自我管理的能力。
3.2 對教育教學的意義
3.2.1 提高了護理教學課堂活力
開放實驗室彌補了傳統實驗室教學封閉課堂、搶奪學生思維權和話語權的不足。學生們自己動手、自己思考和表達，使得實驗室教學課堂更顯親和力和驅動力 。通過開放實驗室，教師與與學生之間，學生與學生之間的交流更加直接和活躍，教學效果明顯提高，課堂活力明顯增強，是護理實驗教育教學手段的又一成功拓展。
3.2.2 促進了實驗管理隊伍的建設[7]
管理團隊的好壞直接影響實驗室開放的質量和效率。我們通過集體備課、與附屬醫院對接學習，及時補充和豐富課堂教學內容，充分利用高校優勢，通過進修學習、脫產外出學習、聽取各種匯報和講座等培訓方式，加強管理團隊建設，提高團隊管理水平，團隊成員之間的協作能力也有了一定程度提高。
3.2.3 有益于教學和臨床的銜接
護理學是一門和臨床密不可分的學科，學生畢業后，將直接面對臨床工作，開放實驗室，給學生提供了一個勤練多練的機會，增強了學生的實際動手能力，對于學生夯實操作基礎，為以后進入臨床提供了可靠保障。學院學生在實習和工作過程中獲得了各醫院領導和老師的高度評價，開放實驗室功不可沒。
第8篇：會議室管理規章制度范文
診所在我國的作用十分顯著，由于我國農村人口較多，分布不均勻，大型醫院滿足不了數量如此之多分布區域如此之廣的農村人口。今天小編給大家整理了中醫個體診所年終工作總結，希望對大家有所幫助。
中醫個體診所年終工作總結范文一武昌余謹文中醫內科診所，又稱為昱仁堂，一年來，診所在上級主管部門的領導下，認真做到依法執業，為群眾提供優良的醫療服務。認真學習貫徹“”精神，高舉“理論旗幟”，堅持以“”重要思想為指導，緊緊圍繞為人民服務的精神，扎實做好診所的各項工作，積極參加衛生部門的各種崗位培訓，努力發揚中醫的特長，為地區的衛生事業作出了貢獻，現將診所年度工作總結如下：
一、我診所《醫療機構執業許可證》核準的執業科目是中醫內科，在開展診療活動中，能夠嚴格按照核準的診療科目執業，沒有超范圍行醫，沒有違法開展靜脈用藥。
二、診所現有執業醫師2人，已經辦理執業注冊手續，取得相應的執業證書。
三、診所各項管理規章制度完善，并按照要求上墻公布。制定有醫師和護士崗位職責，制定有診療、護理技術規范。
四、熱情周到為病人服務，關心病人疾苦，耐心細致詢問病情，認真進行檢查、診斷和治療。全年診療患者沒有發生醫療差錯和醫療事故。
五、能夠按照規定使用醫療文書，配備有門診日志、處方、門診病歷、轉診登記本、對就診病人進行登記，書寫門診病歷，用藥開具有處方。
六、加強自身藥品采購和保管工作，使用的藥品全部從具有藥品經營資質的企業購進，購進藥品有票據。不向非法企業和個人購買藥品，不使用假冒偽劣藥品和過期、變質藥品，確保臨床醫療用藥安全。
七能夠按照上級要求開展衛生知識宣教活動，結合日常診療工作，向患者宣傳衛生防病知識;上級下發的衛生知識宣傳資料，能夠張貼在診所進行宣傳。積極參與社區組織的愛國衛生運動，平時做到經常打掃診所內外環境衛生，保持診所環境整潔。
中醫個體診所年終工作總結范文二__年-20__年是實現“十一五”規劃的關鍵之年，對實現和諧社會發展、全面建設小康社會，做好我區全年的醫療工作具有重要意義。本人的個體中醫診所在市衛生局及區衛生局的正確領導和關心支持下，認真學習貫徹“十七大”精神，高舉“理論旗幟”，堅持以“”重要思想為指導，緊緊圍繞為人民服務的精神，扎實做好診所的各項工作，積極參加衛生部門的各種崗位培訓，努力發揚中醫中藥的特長，為地區的衛生事業作出了貢獻，現具體工作總結如下。
一、加強思想教育，提高服務質量。
在市區衛生局及有關部門的領導下，積極參加各種衛生系統政治思想教育，認真學習貫徹“十七大”精神，高舉“理論旗幟”，堅持以“”重要思想為指導。認真學習執業醫師法的有關內容，高度重視個體醫療在醫療活動中出現的醫療糾紛問題，按醫師法的規定的范圍進行行醫，不超范圍行醫。全面按照市區衛生局的精神進行各項工作。在工作中視患者為親人，急患者所急，想患者所想，全心全意為患者服務。__年-20__年救治患者達千人，無一例醫療糾紛發生，并且受到患者的一致好評，使患者就診量在不斷增加。
二、加強中醫理論學習工作，充分發揮中醫服務作用。
自己在工作中，不斷的研究中醫學理論，并且與實踐相結合。在近40年的醫療工作中，中醫強調的是要達到內部肌體功能的自身協調平衡，增強免疫力，削弱和排除致病的不利因素。激活有利的內因，調解平衡狀態，消除疾病，保持健康。本人能夠很好運用中醫為廣大患者服務，充分挖掘和發揮中醫藥“簡、便、驗、廉”的特色與優勢，努力為群眾提供優質的醫療服務。在治療慢性疾病中充分發揮了中醫的特色，治愈患者達數百人。并在工作中也感到了中醫的博大精深，自己深深的體會要為患者更好的服務就要不斷的加強醫療理論的學習。
三、加強繼續教育工作，嚴格依法行醫
本人持證上崗，按執業范圍行醫，并根據繼續教育相關規定及要求，執業醫師執業范圍管理辦發，本人定期參加呼倫貝爾市，滿洲里市舉辦的各項培訓工作。__年-20__年在市醫院，防疫站等會議室，學習了肺結核、乙肝，非典，手足口病，愛滋病，鼠疫等傳染病的防治管理辦法及醫藥管理質量的報告。培訓工作取得了良好效果，診斷治療水平得到了提高。
__年月9月13至__年年9月16日，由區衛生局、區防疫站4人組成的醫療檢查小組，對全區個體醫療診所進行了全面檢查，檢查中發現的主要問題：一是個體醫療診所醫藥處方填寫不完善。二是對中醫診所的藥品進行質量檢查。三是中藥飲片質量把關不嚴。通過檢查，有效地促進了中藥飲片的管理，和處方填寫的不足，使區個體醫療診所在管理方面及藥品質量當中得到了提升。本診所發現的問題，即時整改，杜絕一切隱患。
本診所還存在不足，房屋布局不合理，中醫和中醫藥知識的宣傳不足，今后在工作中，大力推動傳統中醫的健康發展，并且為廣大患者提供質量好，價低廉的醫療服務，爭創合格優秀的個體診所。
中醫個體診所年終工作總結范文三張道才中醫診所在市區衛生局的正確領導和關心支持下，認真學習醫療法律法規，緊緊圍繞為人民服務的精神，扎實做好診所的各項工作，積極參加衛生部門的各種崗位培訓，努力發揚中醫中藥的特長，為社區的衛生事業作出了貢獻，現具體工作總結如下。
一、加強思想教育，提高服務質量。
在市區衛生局及有關部門的領導下，積極參加各種衛生系統政治思想教育，認真學習貫徹“”精神，高舉“理論旗幟”，堅持以“”重要思想為指導。認真學習執業醫師法的有關內容，高度重視個體醫療在醫療活動中出現的醫療糾紛問題，按醫師法的規定的范圍進行行醫，不超范圍行醫。全面按照市區衛生局的精神進行各項工作。在工作中視患者為親人，急患者所急，想患者所想，全心全意為患者服務。年救治患者千余人，無一例醫療糾紛發生，并且受到患者的一致好評，使患者就診量在不斷增加。
二、加強中醫理論學習工作，充分發揮中醫服務作用。
自己在工作中，不斷的研究中醫學理論，并且與實踐相結合。在30年的醫療工作中，充分挖掘和發揮中醫藥“簡、便、驗、廉”的特色與優勢，努力為群眾提供優質的醫療服務。在治療慢性疾病中充分發揮了中醫的特色。并在工作中也感到了中醫的博大精深，自己深深的體會要為患者更好的服務就要不斷的加強醫療理論的學習。
三、爭創合格優秀的中醫診所
近期本診所進行了全面檢查，檢查中發現還存在不足，從現在開始積極加以改進，在診療中，大力推廣中醫特色，為廣大患者提供高超技術，優質服務，低廉價格醫療服務，爭創合格優秀的中醫診所。
第9篇：會議室管理規章制度范文
[關鍵詞] 高職院校；創業教育；實踐教學體系；專業教育
[中圖分類號] G718.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X(2012)03?0075?04
一、高職院校創業教育實踐教學體系構建原則
（一）適應區域經濟和社會發展需求的原則
高職院校應建立“創業教育區域化”的理念，二者關系體現在三個方面：創業教育依托區域經濟社會的發展，區域經濟社會發展引導創業人才的知識能力結構，創業教育促進區域經濟社會的可持續發展[1]。構建創業教育實踐教學體系要體現地方產業結構和社會需求特征，圍繞地方創業人才的知識能力結構設計實踐教學內容，利用區域經濟社會資源建立實踐教學硬件場所和豐富實踐教學真實素材，如選取來源地方生產和管理一線的實踐教學案例，服務地方企業的真實實務運作等。
（二）融合專業教育和適應崗位需求的原則
高職院校應樹立科學的“創業教育觀”，創業教育本質涵蓋專業教育的全部內容，即基于專業教育基礎上增加專門的創業素質教育[2]，將創業教育理論和實踐教學融入專業理論和實踐教學體系，創業教育實踐教學培養目標符合專業教育培養目標及專業人才培養規格和要求，創業教育實踐教學內容適應職業崗位群的應用能力和職業技能水平及標準，創業實踐教學計劃和課程與專業實踐教學計劃和課程體系有機融合，職業素質和創業素質得到同步提高。
（三）融入理論教學和體現階梯連續性的原則
高職院校創業教育應建立“做、學、教、考一體化”的教學模式，實現顯性課程與隱形課程相結合，學科課程、活動課程與實踐課程互動，避免理論教學和實踐教學脫節。創業教育實踐教學要體現出階梯層次性，體現從感性認知到理性應用的逐步深化，實踐教學將貫穿到整個大學創業教育教學過程中各個環節和各個階段，并保證教學過程的各個階段、各門課程和環節之間的銜接和連續，保持實踐教學安排的相對穩定性。
（四）注重學生個性和體現學生主體性的原則
高職院校應結合學生專業背景、知識背景、性格特點和學習動機等個體差異和個性化需求開展創業教育，在掌握知識技能的基礎上，有針對性地進行個體化的實踐教學活動，促進學生個性發展。創業實踐教學中轉變教師角色，體現學生主體地位，啟發學生獨立思考，引導學生團隊合作，激發學生創新思維，培養學生創新精神和創業能力。
（五）利用校內校外和軟性硬性資源的原則
高職院校創業實踐教學資源分為兩種：一是軟性資源；二是硬性資源[3]。軟性資源即學院團委、學生會、各種協會、研究會或中心等社團組織，利用軟性資源開展創業實踐活動，營造學院創業氛圍，培養學生創業能力。硬性資源即學院內可供開展創業實踐教學的場地、設施、設備以及現有經營主體等，利用硬性資源提供學生創業實踐平臺，豐富學生創業感性體驗。另外，依托專業實踐教學內容，充分利用社會資源，建立校企協作關系，形成內外聯動的培養模式，讓學生為相關企業服務，建立“雙贏”的服務體系。
二、高職院校創業教育實踐教學體系構建實踐
遵照以上五大構建原則，中山職業技術學院深度融合專業教育，構建理論與實踐教學一體化的創業教育實踐教學體系[4]，包括創業實踐教學目標、創業實踐教學載體、創業實踐教學管理和創業實踐教學保障五個方面，圖1為中山職業技術學院創業教育實踐教學體系。
（一）創業實踐教學目標
根據區域經濟和社會發展需求，深度融合專業教育，將創業教育納入專業教育教學體系，改革傳統教學管理模式，修訂專業人才培養方案和教學計劃，制定出符合專業人才培養方案和專業教育培養目標的創業教育實踐教學目標，即培養具備專業基礎能力、專業基本能力和創業、就業核心能力的高技能人才，重點突出創業意識、創業素質、創業品質、創業能力和創新思維的培養。
（二）創業實踐教學載體
1．建立創業實踐課程體系
圍繞創業教育的培養目標，基于專業教育基本素質課程和職業能力課程，開設基礎模塊和提高模塊兩類創業教育的必修或選修課程。表1為中山職業技術學院創業實踐課程體系。
2．建立創業實訓教學基地
（1）建立創業策劃工作室。建立“可活動的圓桌會議室”式多媒體教室，便于開展體現學生主體地位的案例式教學和頭腦風暴式教學，如開展創業案例分析、討論編制創業計劃、進行創業理念辯論、設計課外科技作品和開展創業項目策劃等。工作室內進行企業創建策劃知識技能的傳授，包括創業機會的發現、創業項目的評估、創業模式的選擇、創業團隊的組建和創業資金的籌集等選業階段的知識技能內容。
（2）建立創業申辦工作室。主要運行校企合作開發的“企業模擬申辦登記系統”，讓學生了解企業創辦流程中的各個環節，包括企業名稱預先核準登記、出資和驗資、工商注冊登記、刻制印章、申辦組織機構代碼、稅務登記（國稅）、稅務登記（地稅）、設立銀行賬戶等模塊。
（3）建立創業管理工作室。借助制造業、商貿流通業和服務業等行業的創業模擬經營沙盤，創設企業經營情景，由學生分別擔任總經理、營銷經理、采購經理、材料主管、財務經理等角色，組成企業經營團隊，開展創業企業模擬經營，教學內容涉及企業投融資策劃、市場營銷、生產管理、財務管理、倉儲管理、采購管理、人員招聘、ISO認證等。
（4）建立校外創業實訓基地。中山職業技術學院與廣東省非常小器有限公司、中山市私營企業協會等多個行業企業合作建立創業實訓基地，豐富教學資源，聘請合作實訓基地教師講授創業課程、開設創業講座、共同舉辦創業論壇，實地參觀學習，感受創業企業文化和企業家精神、激發創業激情。
3．建立創業實戰教學基地
（1）建立大學生創業園。中山職業技術學院創業園占地1000平方米，設有1個中國移動校內學生實習基地，1間創業園管理辦公室，12間學生創業經營單位，它既是學校教學實訓基地，也是學生創業實戰基地，具有孵化器功能。
（2）建立大學生創新創業教學工場。依托計算機系和藝術設計系教學單位，實行學生自主管理，建立以學生為主體、教師為指導的“虛擬項目”和社會真實項目二者兼顧的“虛擬公司”。公司設立虛擬首席執行官（V-CEO）、虛擬首席技術官(V-CTO)、虛擬首席運營官(V-C0O)和虛擬首席財務官(V-C0O)（如圖2所示）。公司創業實訓項目可以積累相應課程學分，經過一定的審批程序后可以獲得相應免修課程的資格，真正實現“創新創業”與“教學”的有機耦合。
（3）與中山市大學生創業孵化基地開展合作。整合社會創業資源，構建學院創業園的校外創業對接基地——中山市大學生創業孵化基地，為學生提供可持續創業支持。
4．利用創業實踐教學校內資源
（1）定期開辦學院創業集市。按照實踐教學計劃定期于節假日或開學等時期在校園內開辦創業集市，開展創業服務實踐活動。
（2）利用學院內外超市、服裝店、飲食店、咖啡廳、書店、酒吧、體育用品店、電腦公司和學生服務公司等，基于這些創業企業，一方面開展現場教學，另一方面利用課余時間開展創新創業服務活動。
（3）以商業運作模式（如招投標）讓學生階段性經營學院室內籃球場、舞廳、影視廳、影院和室內游泳館等，學生通過搜集市場信息、撰寫商業計劃書、參與競標、組建團隊和后期營銷推廣策劃活動，培養學生人際溝通、團隊合作和創業實踐能力。
（4）利用學院各種學生社團組織，深入開展創業第二課堂活動。如參觀創業企業，舉辦創業講座和創業座談會、創業計劃大賽、營銷案例大賽和CI設計大賽等。另外，學生外出協調學院各種活動贊助，以“冠名權”免費推廣產品的形式舉辦迎新晚會、運動會、校園歌手大賽、演講比賽、辯論賽等校園活動。
5．利用創業實踐教學虛擬資源
（1）建立網上模擬創業公司。組建公司團隊、建立公司虛擬組織機構，通過進行市場調查和撰寫創業計劃書，教師按計劃開展創業實踐教學，內容包括確立經營理念和經營范圍、定位目標客戶群和分析競爭對手、選擇倉儲地點和產品定價配送方案、選擇支付方式，做好成本預算、考慮網站設計、設計投放廣告和確定遠期規劃等。
（2）利用現代信息技術，開展創業實踐教學。充分利用Excel、PowerPoint工具開展教學，如應用Excel編制創業財務計劃，測算創業項目啟動資金需求量;測算創業項目的銷售額，編制成本與利潤計劃，編制現金流量計劃等。采用“現代企業經營決策仿真系統”等模擬經營系統進行創業教育實踐教學，這種系統模擬建立一個完整的企業經營環境，培養學生創業實踐能力。
（3）建立高職大學生創業網和創業課程網站。建立高職大學生創業網是實現創業教學、創業輔導與信息技術整合的最佳途徑，是提高實踐教學質量和創業輔導效果的重要手段。建立創業課程網站，提供豐富的網絡教學資源，課程電子課件、課程標準、教學計劃、習題案例、實訓指導、教學活動設計方案、課程調查問卷、教學錄像等均上傳到網站，創設教師靈活網絡教學、學生自主網上學習的網絡學習環境。
（三）創業實踐教學管理
創業實踐教學管理涉及到組織機構、管理人員、規章制度和考核評價等內容。首先，成立由學院領導、職能部門（重點是是教務、學工、就業、團委等部門）、教學單位、教學督導等組成的創業實踐教育領導小組，領導小組下設創新創業教育中心，負責統籌推進創業教育的規劃實施。其次，建立配套的創業實踐教學管理規章制度，如實踐教學計劃審查制度、實踐教學目標責任制度、創業工作室和實訓基地建設管理制度和創業實踐教學檢查制度等，保證教學活動有序實施。最后，建立創業實踐教學質量評價標準，加強創業實踐教學過程管理。建立學生創業實踐教學考核檔案，將課外創新創業實踐活動納入教學內容統一管理，統一考核。
（四）創業實踐教學保障
創業實踐教學保障涉及到師資隊伍、實驗實訓設備、實習實訓基地和服務保障等內容。首先，組建由行業企業專家和學院教師構成的“雙師素質”教學團隊來承擔創業教育課程實踐教學，組建由行業企業專家為主的教師隊伍來指導學生創業實踐，為學生創業提供智力支持。其次，建立適應創業實踐教學的校內外實習實訓基地，如大學生創業園等；建立大學生創業中介服務機構，為學生創辦企業需要的工商、稅務等方面提供咨詢服務；設立大學生創業基金，提供給學生創業種子基金，通過教師的指導進行市場調查，撰寫創業計劃，組建創業團隊，開展真實的創業實戰。
參考文獻：
[1] 安立軍.基于區域經濟發展構建高職創業教育體系的研究與實踐[J].時代教育，2011(2)：5-6.
[2] 陸藝.從就業教育到創業教育:高校專業教育的路徑轉向[J].揚州大學學報(高教研究版)，2001(1)：63-66.
[3] 吳昌南，羅劍麗.挖掘校內創業資源 開展創業實踐教學[J].創業經濟，2008(12)：45-46.
