經濟建設職能精選(九篇)
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第1篇：經濟建設職能范文
一、兩種屬性的財政職能
財政職能按其所反映的分配關系來界定，可以概括為財政屬性職能和以國家為主體的經濟屬性職能兩類。
1.財政屬性職能。
財政屬性職能，是對國家財政憑借國家政治和社會，以政治統治者和社會管理者的身份，參與社會產品和國民收入的分配，對國家政權建設和社會發展進步所具有的內在作用或影響的最基本概括。它具有以下內涵。
第一，財政屬性職能的范圍是政治領域和社會領域。凡與國家政權建設和社會事業發展直接相聯系的財政政策和財政分配活動，都是財政屬性職能的具體體現。
第二，財政屬性職能反映了財政屬性的分配關系。(1)國家政務資金籌集同各經濟組織和社會成員的社會產品分配關系，同各階級之間的經濟利益分配關系，各行政部門之間的資金安排比例關系；(2)社會管理和社會事業發展資金籌集同各經濟組織和社會成員的社會產品分配關系，社會成員之間的收入分配關系，社會管理部門和社會事業單位經費支出同基建支出的比例關系，社會事業內部的比例關系。
第三，財政屬性職能具有強制性、公共性和直接性的特點。(1)強制性。指財政憑借國家政治權力和社會權力參與分配所產生的影響是強制的，它不以任何經濟組織、任何個人的意志為轉移，不論其是否愿意，都必須受這種影響力的制約；(2)公共性。指用于政權和社會事業建設的支出所產生的作用是公共的和普遍的，這類支出的目的在于鞏固國家政權，維持社會的安定和社會進步，其所帶來的政治利益、社會利益為全社會所共享；(3)直接性。指財政屬性職能對社會成員和各類經濟組織的經濟利益分配有直接的影響，從而起到引導和制約其發展的作用。
2.以國家為主體的經濟屬性職能。
以國家為主體的經濟屬性職能，是對國家財政憑借國家所擁有的生產資料所有權和宏觀經濟管理權，以生產資料所有者和宏觀經濟管理者的身份，參與社會產品和國民收入的分配，對國家經濟建設和國民經濟運行所具有的內在功能或影響的最基本概括。它具有以下內涵。
第一，以國家為主體的經濟屬性職能的范圍，是經濟建設領域和總體經濟領域。凡與國家經濟建設事業、總體經濟運行相聯系的財政政策和財政分配活動，都是這一職能的具體體現。
第二，這一職能反映了以國家為主體的經濟屬性分配關系。(1)國家經濟建設需要同各經濟組織、社會成員的國民收入使用權分配關系，國家同國有企業的利潤分配關系，政府經濟管理部門經費支出同基建支出的比例關系，各類經濟建設投資比例關系，政府債務同國民收入的比例關系，各類經濟建設投資比例關系，政府債務同國民收入的比例關系；(2)積累同消費的比例關系，財政收支總量的平衡關系，財政收支總量與社會供求總量平衡之間的關系。
第三，以國家為主體的經濟屬性職能按依據的權力不同具有不同的特點。其一，依據生產資料所有權而產生的職能，具有結構性和有償性的特點。(1)結構性。指憑借生產資料所有權而組織的分配活動所產生的影響是結構性的。如，憑借國家生產資料所有者的信譽而組織的公債的發行對認購企業來說影響其投資結構；對認購個人來說影響其消費結構；財政經濟建設投資、公債的運用、國有企業資產轉移、財政性貸款、投資收益取得后的再投資等，主要用于重點建設、支持工交、高新技術和農業的發展，即用于產業結構的調整。(2)有償性。指財政運用公債形式籌集資金和運用財政性貸款、周轉金等形式使用資金，都是國民收入使用權的轉移，是一種以國家為主體的債權債務關系，前者要按期返還本金和利息，后者要按其收回并獲取收益。其二，依據宏觀經濟管理權而產生的職能，即以國家為主體的廣義經濟屬性分配對宏觀經濟產生的影響，具有綜合性和反循環性的特點。(1)綜合性。指把財政的兩種屬性分配作為一個整體，構成國民經濟總量的一個重要組成部分，對社會再生產的全過程、國家生活的各個領域產生綜合的制約引導作用。(2)反循環性。指財政收入和財政支出總量平衡關系的變化，對經濟波動具有抑制作用，對社會總供給與總需求的平衡關系起調節控制作用，對積累與消費的比例的形成起制約引導作用。
二、四個領域的財政職能
財政職能按其作用的領域來界定，可以概括為四類。
1.政治領域的財政職能。
在政治領域的財政職能，主要體現在調節各階級經濟利益，影響其占有國民收入的份額，對各所有制經濟形式產生影響，以鞏固發展社會主義的經濟基礎；為人民民主的國家政權建設提供財務保證和物質基礎，安排行政管理各部門的經費使用比例關系，鞏固社會主義上層建筑。
2.社會領域的財政職能。
在社會領域，財政職能主要體現在對各經濟組織和全體社會成員的收入水平進行調節，避免社會分配不公；為社會事業的發展提供財力保證，促進文化、教育、科學技術、衛生保健、環境保護、社會保障、公用事業和公共服務等社會事業的全面進步。財政在國家政治領域和社會領域的職能，是財政屬性的職能。
3.經濟建設領域的財政職能。
在經濟建設領域，財政職能主要體現在對人民眼前利益與長遠利益的影響(例如，運用公債籌集資金產生的影響)，對投資與消費的比例關系產生的影響，對產業結構優化產生的促進作用，對國有資產的保值增值、壯大和鞏固國有經濟所起的作用，以提高社會生產力，增加國民收入供給，促進經濟增長。在經濟建設領域的財政職能，是以國家為主體的經濟屬性職能。
4.宏觀經濟領域的財政職能。
在宏觀經濟領域，財政職能主要體現在對局部與國民經濟全局之間關系的影響，對中央財政與地方財政之間分配關系的影響，對積累與消費之間比例關系的影響，特別是對社會總供給與總需求之間平衡關系的影響，以抑制通貨膨脹、增加就業、引導投資與消費、穩定國民經濟。在宏觀經濟領域的財政職能，是以國家為主體、廣義上的經濟屬性財政職能。
三、五種形式的財政職能
按財政職能的表現形式劃分，財政具有五種形式的職能。即：籌集資金職能、配置資金職能、調節經濟職能、監督管理職能和穩定職能。“財政的職能是以國家的職能為依據，既要反映國家組織領導經濟的職能，必須同再生產過程結合起來研究，也要反映國家社會政治活動(包括人民民主的職能)，必須同國家組織領導政治和社會事業各方面的職能結合起來研究。”①因此，財政的上述五種形式的職能，既是以國家為主體的兩種屬性分配關系的客觀反映，同時，又是國家各種職能的客觀反映。
1.籌集資金職能。
財政籌集資金的職能，是指財政為實現社會主義國家履行政治職能、社會職能、經濟建設職能和宏觀經濟管理職能的需要，而運用各種手段積累資金的職能。主要體現在四個方面：(1)運用稅收手段為國家政權建設籌集資金，為國家的存在和國家政治活動、處理對內對外國家事務提供經費來源和物質基礎；(2)運用稅收手段為社會管理、社會全面發展籌集資金，為文化、教育、科技、衛生、社會保障、公用事業和公共服務事業等的發展，提供經費來源和物質基礎；(3)運用公債、利潤、公共行政預算結余等形式，為國家經濟建設提供資金為國有經濟的發展、現代化經濟建設、優化產業結構、發展社會生產力服務；(4)綜合運用稅收、公債、利潤等形式，為促進社會總供給與總需求的平衡和國經濟的穩定發展籌集資金。
2.配置資金職能。
財政配置資金的職能，是指財政在充分發揮市場對資源配置的基礎性作用前提下，運用資金，主動進行宏觀資源優化配置的職能。主要體現在：(1)對不能由市場機制進行配置的行政管理、國防事業、通過無償投資、經費撥款，以公共行政預算形式予以資金安排；(2)對市場機制作用遲緩的文化、教育、科學技術、衛生、環境保護、社會保障、公益事業、公共服務等社會事業發展和社會管理領域，通過無償投資、全額經費撥款，差額預算補助、大量生產性財政補貼等形式，以公共行政預算形式予以資金安排和財務支持；(3)對市場機制不便作用的風險大、投資數額巨大、微利或無利的項目、國家為了增強調控能力必須控制的戰略性產業、天然具有壟斷性必胯由國家經營的產業，運用政府經濟建設投資、投資入股、提供周轉金、財政性貸款等形式，通過經濟建設預算予以資金安排，具體表現為國家財政的經濟建設投資活動；(4)對市場機制作用不好或無力作用、完全由市場機制自發調節會導致社會財富巨大浪費，引發經濟波動的整個國民經濟運行，綜合運用社會救濟、政府公共支出、經濟建設支出等以國家為主體的兩種屬性再分配手段，作有利于社會總供給與總需求達到平衡的安排，例如，增加或縮減政府公共支出、經濟建設支出、社會救濟支出，等等。
3.調節經濟職能。
財政的調節經濟職能，是指通過財政籌集和配置資金，對以國家為主體的兩種屬性分配關系進行調節，促進黨和政府在一定歷史時期的政治、社會和經濟任務的實現。(1)調節各階級、階層和個人在國民收入中占有的份額，調節它們之間的經濟利益分配關系，促進社會主義公有制經濟的壯大和多種經濟成分的共同發展，鞏固發展社會主義的經濟基礎，鞏固人民民主國家政權；(2)調節社會成員的收入水平，調節社會利益在社會成員之間的分配關系(例如，社會普及教育、基本社會保障、基本的醫療保健以及享受基本的社會服務等)，實現社會分配公平；(3)調節資源的配置，調節產業結構的形成，調節國家與國有企業之間的經濟利益分配關系，鞏固和發展全民所有制經濟，充分發揮公有制經濟在結構優化和總量平衡中的骨干作用，推動社會生產力和社會主義市場經濟的發展；(4)調節中央與地方之間、各地區之間的分配關系，社會總供給與總需求之間的平衡關系。促進國民經濟平穩運行。
4.監督職能。
財政的監督職能是指財政在資金籌集和配置全過程，通過審核，檢查和財政制裁等形式，對國民經濟各個方面進行的監督，財政監督貫穿于財政分配活動的全過程(1)在資金籌集過程中，對有交納義務的地方、部門、單位和公民，監督其是否履行交納義務，對征收稅款單位、監督其是否依法行使征收權力；(2)在資金配置過程中，同時對各地方、部門、單位的管理和使用資金進行監督；(3)在實施財經分配政策和法律法規過程中，利用財政監督，支持經濟發展，對違反政策、法律、法規的行為進行斗爭和制裁。財政監督按內容劃分，主要包括預算監督、稅務監督、財務監督、國有資產監督、會計監督，等等。財政監督是以國家為主體的財經法律制約關系的體現，裨是規范以國家為主體的兩種屬性分配關系。
5.穩定職能。
財政的穩定職能，是指財政通過籌集資金、配置資金，調節兩種屬性分配關系，實行有效的財政監督等，對國家的政治、社會、經濟建設和國民經濟運行產生的穩定作用。主要體現在：(1)穩定國家行政管理經費支出和基本建設支出規模，保證國家機器正常運轉的資金需要。國家行政管理經費支出，是國家從事政治活動、管理對內對外國家事務所必須的開支，行政管理單位的基本建設支出則是國家履行行政管理職能的物質基礎。國家機器的正常運轉需要有穩定的財務保證，但是，國家行政管理方面的支出屬于非物質生產部門支出，如果它占國民收入的比重過大，則會影響擴大再生產的投入，延緩經濟建設速度。因此，財政在保持國家行政管理費供應，使其占國民收入一定比例的分配過程中，對于國家的政治活動有穩固的財源保證，起著重要的作用。(2)公平社會分配，促進社會進步和穩定。公平社會分配包括三方面內容，一是社會成員收入分配的公平，即避銘收入差距過大和貧富懸殊；二是社會成員基本生存權利平等，即保證社會成員都有基本的生活保障和均等的就業機會；三是享受社會利益的權利平等，即社會成員有平等的權利享受社會文化、教育、科學技術、衛生、公健、福利、社會安全、環境保護等社會進步所帶來的利益。因此，公平社會成員收入分配，保障社會成員的基本生活需要，促進社會事業發展，為社會成員提供更多的社會物呂和勞務，是社會進步和社會穩定的基本內容。財政通過籌集資金調節社會成員收入水平，通過社會保障支出保證社會成員的基本生存權利，通過配置資金促進社會事業的發展，對實現社會的全面進步和維護社會的穩定，起著重要的作用。(3)優化資源配置，穩定最佳產業結構。優化資源配置的目的是達到國民經濟各部門、各地區之間比例協調地發展。由于市場機制的盲目作用，社會再生產的比例關系經常處于不協調狀態，影響經濟增長速度，需要財政通過籌集、配置資金來調節社會再生產各方面的比例關系，使有限的社會資源得到最合理的利用，保持較快的經濟增長速度。因此，保持產業結構經常處于最佳狀態，即保持社會再生產經常處于比例協調狀態，是財政穩定職能的重要內容。(4)穩定市場運行，穩定國民經濟。隨著社會生產的發展，社會分工程度進一步提高，產業分工也進一步細化，國民經濟運行愈來愈復雜，與自然經濟相比，經濟體制的穩定性大為降低，而市場機制的缺陷又使經濟的穩定性進一步降低，往往造成經濟支行和經濟發展出現波動，社會總供給與總需求經濟處于不平衡狀態，從而引發通貨膨脹、物價上漲和失業等問題。因此，需要國家履行宏觀經濟管理者的職能，主動調節經濟，以熨平經濟波動。財政收入和財政支出總量的變化，對國民經濟總量的平衡起著巨大的制約和引導作用，通過財政收支總量的調節，抑制經濟波動，促進社會總供求的平衡，對國民經濟產生穩定作用。
第2篇：經濟建設職能范文
在數字媒體領域，創意的實現有賴于技術的創新，而大膽的創意則推動著技術的不斷創新，這種科技創新和文化創意的空前緊密融合促成了一項令人矚目的建筑空間智能化設計領域—數字環境的誕生。
數字環境完全依靠設計創意人員的智慧、技能和天賦，同時借助于數字媒體高新科技對建筑空間智能化設計進行創造與提升，完整展現出文化創意產業的技術、文化、知識等創新要素，以無邊的想象感受數字生活的無限可能，讓每個身臨其境的人隨時觸摸新鮮奉上的創意拼盤，嶄露出人文、藝術、智能一體化的特征，正迅速成為創意產業的一股新興力量。
分析空間體驗需求，需要策劃師的方式
面對數字媒體技術發展的日新月異，人們已經很難了解前沿的數字媒體究竟能夠創造出來什么樣的效果。北京奧運會開幕式帶給人們驚世絕倫的震撼，淋漓盡致地展現了數字媒體的神奇魅力，也大大激發了人們對數字環境的向往。
事實上，奧運會開幕式只是數字環境場景設計的一種，這種數字環境場景還只是一次性的，片段式的，更多應用于活動、展會等臨時場合。除此之外，對于更大范圍的固定空間場所，數字環境需要提供的是完整的、可持續的體驗。
分析研究是數字環境設計的一種有力工具，因為每個項目都具有其特有的背景。因此，針對不同空間場所的數字環境，必須從不同的角度做很多人類學的研究，從情感和行為的角度去發掘用戶的多層次需求，涵蓋商業層面、技術層面、藝術層面和文化層面，包括用戶自己都沒有意識到的需求，將這種深入的研究發現作為設計前的跳板。
空間體驗牽涉太多有關人們的心理、生活習慣、直覺等等，你必須有一個周全的考慮，立足于為用戶營造一個能夠沉浸于其中的流暢體驗，重新配置整個經驗世界的框架，才能產生真正有價值的作品。
完整的用戶體驗將是數字環境分析和評估的核心，數字環境服務商需要一支多領域、多學科的專業團隊，包括設計師、技術專家、策劃師和分析師等，以保證研究觀點的獨特性、差異性及啟發性。在分析策劃階段，這支團隊的思考任務是創造一個前所未有的空間，提供持續有效的人性化解決方案，而不是拘泥于細節。
“以人為本”或“具體情況具體分析”，是最廣為認可的觀念，但實施起來卻是最難的。在整個分析階段，數字環境團隊需要根據測試和反饋，與客戶一起互動審查并細化分析各個層面，以便從一系列廣泛的初始研究中，提煉出最佳的需求總結。
將需求轉化為創意，需要藝術家的思維
就效果而言，數字環境實際上就是通過數字媒體表現的藝術作品，以此帶給人們全新的審美體驗和審美感受。
從形式到體驗，數字環境帶來全新的設計展現手段，帶來了新媒體藝術的重大變革。數字環境的虛擬特征給藝術感受者帶來了強大的錯覺力量，在某種程度上否定了現實，創造了另一個虛幻的空間，在這個虛幻的空間有著自身的意蘊和無窮性，不僅拓展了人們的視覺疆域，也創造出空間的層次感。
創意，就是一個動態的概念。對于數字環境團隊來說，創意就是找到滿足用戶需求的顛覆創新辦法，以人們從未想過的方式去使用數字媒體技術，創造自己獨特概念和潮流，同時在創意和實用之間構建切實有效的聯系，達成新穎創意和技術實現之間的平衡。
每個數字環境項目的概念設計都是獨一無二的。數字環境賦予各個空間不同的藝術氛圍，各種功能相互疊落，將等級關系、水平聯系和交錯的視線組合在一起，讓空間變得層次豐富又易于識別，充滿了田園詩般的想象力，通過意想不到的組合和超現實元素，營造出豐富的視覺和觸覺效應。數字環境是一個跨學科、多層次、多維度的系統工程，在具有流動性的數字環境空間里，“受眾”也可稱為“互動者”，他們不僅是數字媒體藝術領域內參與體驗的主體，同時也是互動作品中實現基本交互的角色，從而在藝術作品、內容與受眾之間交換信息而創造了一條通道。這個通道融匯各種不同的感官經驗，能夠靈活設置可對話的數字環境作品、可感應的互動空間、可導航的娛樂裝置等。
數字媒體不僅僅是一種設計手段，它本身就是一種藝術，一種文化，這一點越來越重要。數字環境作為數字媒體的藝術表現形式，包含完整的藝術創作過程，包括藝術構思、藝術傳達、藝術體驗等。數字環境團隊需要運用藝術家的思維模式，重構藝術存在方式，化無形為有形，將創意直接帶入方案，把構想的方案變成設計草圖帶到客戶面前。
將創意轉化為實施，需要工程師的態度
將數字環境從繪圖板上的創意轉化為現實場景，需要嚴謹的工程師態度。無可挑剔的質量是數字環境的先決條件，數字環境必須將創新的視野和可行的方案結合起來，工程實施是其中關鍵一環。數字環境工程實施的每一個細節都直接攸關數字環境的整體效果，應當對實施細節人性化給予充分關注，比如顯示材料的選擇，不僅要考慮其安全性及材質是否環保，還要考慮造型是否符合用戶的文化習俗、心理特點。
商業外包的興起為數字環境工程實施提供了新的思路。為了保證在數字環境設計和實施各個方面的創新性和專業性，數字環境服務商需要整合外部可用資源，尤其是外包優勢來擴充資源，將工程實施外包給專業施工隊伍，加速創意變現的進程。這樣的分工保證了數字環境在任何時候都能擁有和支配完成實施的必要資源和經驗，同時保證了在設計過程的合適階段運用合適的智慧與技能。
對于數字環境來說，由于涉及到建筑設計、弱電設計、裝飾設計等多個領域，為了保證創意能被精確地轉化為現實場景，重點是確保與施工團隊的協同合作。數字環境團隊需要親自監控整個實施過程，并為施工合作伙伴提供必要的支持，從而提高協作的明確性、效率、靈活性和響應速度。
創新數字媒體技術，需要科學家的精神
數字媒體的技術革命，讓創意的本質發生了巨大的變化。數字媒體技術不僅是數字環境的“硬件”條件，在很大程度上也已經是數字環境設計的藝術構成元素。技術創新成為數字環境取得成功的關鍵因素，一項新產品或新技術便可以給設計帶來重大的改變。
所以，數字環境服務商把設計過程分為兩個互補的部分，分別是概念設計團隊和技術發展團隊，以充分利用數字媒體技術的重大突破帶來巨大的機遇，支撐更多大膽的創意實現，創造種種超感官的特殊體驗。
數字環境的設計團隊往往不滿足于運用現有技術滿足人們的空間體驗需求，他們希望技術跟上自己的想象力，挑戰種種不可能的任務，通過利用最新的技術，提出獨具匠心的設計概念和空間體驗。有時，數字環境技術創新來自技術發展團隊，但更多時候，改變數字環境的創新是來自對各種前沿技術的開放吸納。
比如對于數字媒體播控來說，如果有朝一日我們不需要任何遙控器，光憑攝像機便可感知到我們的動作并將其反應到屏幕上去，那絕對是一件令人振奮的事情。事實上，交互技術的進步已經到了這樣的程度，讓我們可以通過手的自然動作來實現部分操作，不再讓遙控器掌控一切，數字環境服務商只要將其集成到數字媒體播控平臺之上就可以了。
與所有商業成功一樣，將技術能力與市場需求相匹配，注重價值創造，兼顧短期的可行性和長期的延續性，也是數字媒體技術創新成功的基礎。在數字環境領域，創新與新奇的區別，就在于是否理解用戶的真實體驗需求，數字環境服務商必須是腳踏實地的夢想家。
多領域交叉，全面繁榮產業生態系統
數字環境歷史性地將科技和文化創意兩大產業融合在一起，新的市場契機由此而生。
數字環境是一個全服務、專業化、個性化發展的新領域，所需要的技術、產品、設計和服務，不僅僅是數字環境服務商單方力量所為，而是建筑承包商、弱電承包商、系統集成商、技術服務商、設計服務商、工程服務商等產業各方力量的合作和協同行為。
通過將軟件與硬件融合一體的設計，數字環境提供面向未來的差異化體驗，也將推動多媒體顯示、虛擬現實、智能分析、傳感和交互等技術的提升，并且推動顯示終端產業在顯示材料、外觀、性能方面進行創新。數字環境融合多門面向人與環境的學科，數字環境的深入發展同這些學科的發展密切相關。
研究證實，數字環境這種以用戶體驗為中心的創新，最有效的形成產業鏈上的各方實現設計協作。產業鏈的完善和產業聯盟的興起給消除產業融合障礙提供了新的出路，也為數字環境服務商打造了良好的創新平臺：將關聯技術服務外包出去，可以在需要的時候迅速找到新的技術；將工程實施外包出去，可以騰出管理資源集中投入到創新的關鍵環節；產業聯盟還可以讓數字環境服務商從共享的產業資源中游刃有余地評估創新的具體操作。
第3篇：經濟建設職能范文
關鍵詞 精品課程 教學技能 教育理念
中圖分類號：G451.2文獻標識碼：A
Thinking of Upgrading the Teachers' Skills in the
Construction of Excelsior Course
MA Lunjiao, LI Dongsheng, WANG Huamin
(College of Economics, Yangtze University, Jingzhou, Hubei 434025)
AbstractTeachers are the key to building the excelsior course. Therefore the university teachers must be continuing to grow and to enhance their own overall qualities from the educational philosophy, teaching skills, knowledge structure, research ability, and even instruments of their own style and so on.
Key wordsexcelsior course; educational philosophy; teaching skills
在高校招生規模迅猛增長的情況下，為了繼續保持高等教育質量的不斷提高，教育部2003年決定實施重大本科教學改革項目“高等學校教學質量和教學改革工程”(簡稱質量工程)，并于2003年啟動了“質量工程”的先期具體項目高等教育精品課程建設工作。精品課程建設工作包括教學內容、教材、教學方法和手段、師資隊伍建設、機制建設等諸多方面，其目標要求建成“具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理”的示范性課程。教師隊伍是建設精品課程的重要保證，是實現五個“一流”的關鍵。我院“統計學”課程是2010年度湖北省省級精品課程建設項目，在精品課程建設實踐中，我們深刻認識到精品課程教師要不斷成長，從教育理念、教學技能、知識結構、科研能力甚至儀表風范等方面對自己提出新的要求，全面提升自身水平素質。
1 更新教育理念
教育理念是精品課程建設的靈魂，是指揮棒。精品課程建設要堅持科學正確的教育理念，要緊緊圍繞“培養高素質、高技能、創新型人才”這一總體目標來進行各種教學活動。
一是要以學為中心，突出學生的主體地位。以學生的全面發展和可持續發展為導向，摒棄“教師本位”觀念和教師“一言堂”的現象，教師應只是引導者、組織者和教育者；教學活動應是教學互動的“雙邊活動”，應充分調動學生的積極性和主觀能動性，培養學生的創造意識，強調學生潛能開發和能力培養。
二是要合理定位學校、教師與學生的關系，樹立服務思想。傳統的思想觀點是高校教育的產出是人才，或高等教育的產品是人。學校的產品不是學生，而是服務，是教育服務，學生是學校服務的顧客，服務的對象。①為此，把學生的需求放在第一位，努力為學生服務。要調查學生的需求是什么，要研究怎么滿足學生的需求，真正做到時代所倡導的“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”。
三是形成“生成性教學”理念。精品課程是示范性課程，應該在創新型開拓型高級人才培養計劃中起著重要的示范性、引領性、輻射性作用。因此，其教學理念要體現參與性、非線性、創造性和開放性等特征，精品課程教什么、怎么教，教學設計不能只是閉門造車，不能只是想當然或憑自己的“權威”設計出來的，而應主要取決于學生在具體學習過程中所遇到的困難和問題，要由學生需要來確定，即由學生在學習現場生成，這是唯一正確的教學起點和學習起點。也就是說，我們應該樹立“生成性教學”理念：課堂教學不一定要嚴格按照事先預設的教學軌道，而可以根據現場“生成性資源”因勢利導，教師發揮主導作用，有效引導課堂從而完成教學任務。生成性資源很多，主要是指“學生在課堂活動中的狀態，包括他們的學習興趣、積極性、注意力，學習方法與思維方式，言行能力與質量，發表的意見、建議、觀點，提出的問題與爭論，乃至錯誤的回答等等”。②“生成性教學”是相對于“預成性教學”的，是對“預成性教學”的批判和超越，是對“預成性教學”的修正和補充，執行有力則能有效促進課堂教學的生動性、自主性和創造性。
2 掌握超群教學技能，不斷提高教學水平
教學技能水平狀況是精品課程是否“精品”的最生動、最直接體現，與時俱進、不斷提高教學技能是精品課程建設及其可持續發展的關鍵，也是教師成長的核心要素。根據實際需要，應從教學設計技能、課堂教學技能、教學評價技能、現代教育技術技能以及教學研究技能等五個直接方面，以及語言能力、表達能力、溝通能力等輔助方面來全面提升教學技能。
一是語言、表達及溝通能力。作為示范引領性的精品課程主講教師，語言能力、表達能力及溝通能力是必備的最基本技能，而且應該比普通教師更出色，能夠起到表率作用。必須能夠用標準流利的普通話授課，口語表達能力強；聲音清晰宏亮、語速適中、語調抑揚頓挫；語言富有幽默感、情感性和親和力；適當的時候可輔之以面部表情和肢體語言進行表達。掌握較強的書寫及書面表達技能，比如寫字規范、板書規范、粉筆字書寫等書寫技能；書面表達技能則在很多場合需要運用，如教學計劃、備課、教學總結、教學反思、學生評語等的撰寫。此外，精品課程主講教師的溝通能力亦不可小覷。精品課程建設往往是一個團隊的協同作戰，所以首先要學會與團隊其他教師經常協商、討論、交流。其次，為了更好地獲取“生成性教學資源”，我們經常需要與學生直接面對面交流、交談，有的時候可能還需要對偶發事件迅速做出判斷處理，這些都考驗我們的溝通能力。
第4篇：經濟建設職能范文
關鍵詞：智能建筑；自動報警；火災；設計
隨著生產生活的不斷發展，近些年來一些重大危害性火災事故的發生，使得越來越多的人意識到消防安全的重要性，火災自動報警系統裝置是消防聯動系統的其中一個部分，能在火災發生前期進行報警，對保障人們的生命財產及火災的撲滅等有關鍵性的作用[1]。因此，要做好火災防范工作，需要對智能建筑火災自動報警系統進行安全設計，保證其在火災的預防和火災現場控制中很好地發揮作用。
一、火災自動報警系統概述
（一）火災自動報警系統
火災報警系統主要是應用與探測火災發生的隱患，對火災安全防范有著極為重要的意義，智能建筑中，報警系統是整個自動化系統裝置（BA）中的重要系統，在設計過程中也需要與相應的設計規范相一致，并且結合據圖的建筑特點，選擇合適的產品，保證技術先進、安全實用。在建筑自動化系統中，包括人員檢測、消防控制、火災自動報警、防盜警告、電力控制和照明系統等[2]。從技術層面來講，需要多個系統間的相互配合和作用，保證信息控制與整個管理的一體化，才能真正做到整個智能建筑的安全、實用。
（二）火災報警器的選配分析
建筑物火災自動報警系統中，火災報警器發揮了重要作用，是不同系統之間信號互通、判斷的主要結構工具，通常有一定的火災報報警標準底線，信號分析中一旦發現出現超過該底線的情況，也會觸發建筑物的消防設備做好火災防范的準備工作，這也得益于現代信息技術的不斷發展尤其是計算機信息處理能力的不斷提高，火災報警器的種類也隨之增多，傳統的火災報警器也逐漸被市場取代和替換，當前應用最多的是模擬量總線控火災報警器，并有與之相應的消防聯動系統。
在火災報警器的選擇中，不能抱著越先進的就是越好的思想，必須根據建筑物其他系統的界面兼容性等進行綜合考量，如果選擇不當也會影響到系統其他功能的發揮[3]。
（三）系統設計要點分析
作為整個系統中較為重要的部分，在智能建筑物火災自動化報警設計中，需要按照相關的規范和要求，遵循相關的技術要點。其一，要對具體的建筑物進行勘察，了解其面積，安置相應的火災探測儀，盡量保證能全面檢測，在保證經濟成本投入的前提下，做好全面的檢測工作，最終了解整個建筑所需要的報警控制容量，并設立相對應的設備參數，確定其聯動控制效應能真正發揮作用，；其二，對智能建筑使用的防火防災系統進行研究，實現各個系統之間明信號互通，避免因一處設備的問題而導致整個系統出現癱瘓的問題；其三，要將自動報警系統、通信自動化與辦公自動化等做好銜接，并對這記者之間進行具體的研究設計，保證不同系統間的適應性，從而使其真正發揮功能。
二、火災自動報警系統設計及運行
（一）技術分析
目前，Zigbee是常見的火災自動報警系統技術，其劇透距離近、低功耗的無線通信技術、數據速率低及經濟成本少等特點，在遠程控制和自動控制等領域得到了很好的應用，能適用多種不同設備，并且能很好地支持地理定位功能[4]。因此，對該項技術的研究和應用也不斷增多，在火災自動報警系統裝置中采用該項技術，需要對相關的技術要點進行了解和掌握。Zigbee技術主要包括網狀網絡結構、星型網狀結構等[5]。
（二）系統設計方案研究
具體的系統設計結構如下圖1所示，由無線傳感器將探測到的火災信號通過Zigbee通信方式傳輸到數據集中器，然后再反饋到監控中心，對其進行分析和計算處理，判斷火災信號。判斷中需要綜合老驢多種不同因素，一句一定的原則，將該數據轉換成一定的報警動作指示，根據不同情況發出預報警和報警。從整個系統設計來看，Zigbee技術的應用，主要是將數據集中器、網絡協調器等進行信號的連接，通過相關計算機數據對反饋的信號進行處理和分析，最終對火災做出準確判斷并發出報警，能滿足智能建筑的要求。
圖1 系統結構示意圖
（三）系統硬件設計
系統中的硬件部分不要由數據的采集和接受兩部分組成，數據采集主要依靠傳感器和無線收發芯片及控制器等，組成無線傳輸模塊。其主要設計原理是在建筑物及周圍出現火災癥狀時，此時傳感器將測試到的信號傳達給控制中心，然后采用計算機技術對其進行計算和信號的處理，判斷其是否符合預設的相應條件，與Zigbee技術處理一樣，同樣需要對復雜的多種因素進行考慮，最終將信號轉化為火災預警或者報警信號傳輸出去。
（四）軟件設計分析
軟件的設計是關鍵所在，主要是數據采集端和接收端的程序，通常有程序的初始化、發射極接受三個環節，具體采集流程如下圖2所示，主要是對相應部分進行初始化處理過程之后，將信號發傳輸至發射板塊，實現輸出的目的，數據的接受和處理功能主要由接收部分進行處理和完成，最終完整個數據的采集。
圖2 數據采集流程示意圖
（五）效果分析
火災自動報警系統中，通過對建筑物資料的搜集，可以對檢測的方案進行初步設計，在智能建筑功性的運營和檢測過程中，還需要對相關的檢測技術等進行分析和研究，檢測方案實施的效果和存在的問題，做好相關的技術反饋等工作，并對方案進行進一步的修正，保證智能建筑設計中能按照最優的方案進行設計[6]。因此，對其效果檢測，還需要對相關的故障排除技術等進行研究掌握好建筑的功能狀態和問題，指導整個智能化設計能發揮其真正的效能。
結語：
綜上所述，隨著現代化信息技術的不斷更新發展，人們對建筑物質量和安全性能的要求也越來越高。智能化的發展，克服了傳統建筑物運用中和很多問題和不足，尤其是在運用先進技術對火災報警系統的處理，大大提高了建筑物火災防范的功能。需要注意的是，在智能建筑物的設計上，尤其是火災報警系統的設計，需要對建筑物的具體情況做一定的分析和了解，保證相關期間的選擇與建筑物界面屬性是否相匹配，對設計的方案進行反復驗證和試驗，保證選擇出最優方案。此外，要從硬件的選擇和軟件的設計等多方面進行全面考慮，使得一旦發生險情，能及時對險情進行檢測，并迅速傳輸給檢測中心，通過一系列的信號處理和計算機分析，對所接受的信號進行判斷，了解其與設置的數據是否一致，最終發出預警、報警信號，在這一系列的工作中，需要每一個子程序進行合作和處理，紀要考慮不同程序之間的聯動效應，還需要防治一旦某一系統遭到破壞而其他功能均不能發揮的情況，保證系統的安全性和高效性。
參考文獻：
[1]馬占敖.智能建筑火災自動報警系統設計[J].制造業自動化，2011，01（11）：179-181.
第5篇：經濟建設職能范文
【關鍵詞】智能化；建筑設計；智能建筑
建筑智能化主要通過結構、服務、管理以及系統之間的內在聯系，在優化設計的基礎上，運用先進的計算機、控制、通信以及圖形顯示技術建立計算機網絡系統管理一體化體系，從而搭建投資合理、高效、舒適、便利、高度安全、快捷、優雅的環境空間。在實際智能化建筑設計中，必須強調智能建筑設計內涵，完善施工單位技術水平以及管理能力，在積極調配角色的同時，不斷適應新形勢。
一、智能建筑設計理念以及存在的問題
智能建筑按照美國智能建筑學定義，是將系統、結構、運營、服務相互聯系、具體綜合的最佳組合，從而達到效率、功能、舒適性高的要求。在智能建筑修筑中主要包括：ba樓宇自動化系統、oa辦公自動化系統、ca信息自動化系統、fa消防自動化系統、sa保安自動化系統五個部分。在綜合布線的基礎上用計算機進行綜合集成，整體管理，在各個環節舒適、高效的同時，創造建筑智能化。
（一）智能化建筑設計理念
智能化樓宇設計概念作為智能化樓宇高品質的前提條件，在設計過程中必須充分掌握施工承包方、業主方以及設計院之間的關聯。在設計過程中，如果業主方對智能化樓宇設計理念理解不到位，就會導致可以智能化設計的項目被忽視；設計院根據以往設計思路，忽略工程施工實際可操作性，導致信息科技發展前瞻性估計不到位，系統設計偏低，在要求業主方修改設計圖紙時，采用過高的設備部件和昂貴材料，不僅造成了不必要的浪費，對業主方工程造價成本也造成了一定的影響。
因此，在實際智能化建筑設計中，設計、業主以及施工方相關技術人員和管理人員必須圍繞智能化建筑設計原則進行協調，統一設計理念和思路。在智能化設計時，必須符合經濟合理、技術先進的建設原則；在綜合布線系統和建筑物主體吻合的同時，保障同步施工建設和同時設計順利開展；在掌握承包商責任以及工作范圍同時，遵循相關綜合布線體系標準；從而在滿足業主方使用功能設計的同時，保證體系擴充性和靈活性，方便業主根據實際需要進行擴充和變動。
（二）智能化建筑設計存在的問題
根據相關調查顯示，我國智能化建筑中，普遍存在著“智能化”水平低、智能化體系運行不良好，用戶業主不滿的情況。設計作為形成這種結果的主要原因，主要是缺乏智能建筑理解和認識，過分偏信設備供應商，不切實際的求全、求新；從而提出不符合實際要求的智能化建筑設計；由于國內設計人員對智能化設備技術了解不夠充分，導致很多智能建筑整體設計不能有效完成。
同時，由于某些境外設計不規范，設計文件和圖紙低于我國水平，設計方法和承包方式、工程施工存在很大差距，導致很多智能建筑設計無法實施。另外，由于缺乏智能建筑規劃技術、設計以及產品配合選擇，讓部分設計、建設單位單純依靠“一流產品”，缺少“系統集成”的理念，從而缺乏智能系統技術、規劃設計以及產品選擇，盲目設計和施工，引起不良效果。
二、智能化建筑設計影響
（一）智能化建筑設計對設計標準以及環境的影響
在智能化建筑設計過程中，設計師必須在國內智能化水平程度、建筑物功能需求、建筑物規模的基礎上準確界定建筑物智能化標準，從實際規模來看，當建筑物面積達到兩萬平方米或者以上時，使用智能化建筑設計不僅會更使用，也會更經濟。
同時，根據智能建筑設計目標，必須盡量創造更加舒適的生活以及工作環境，智能建筑內空氣質量、溫度、光線、安全獨立的生活工作環境、計算機網絡、休息空間、符合人體需要的辦公用具、建筑物外景以及適當隔離等方面都必須充分展現設計師獨特的設計理念。從而，有效避免大面積的平面布局，保障進深在十米左右，辦公區域有充足的陽光以及室外景觀。最后，根據平面corner office，將外墻盡量設計成凹凸有致的形狀，在辦公區域安排適當的
自然風味休息角落，從而避免固定扇外窗帶來的不便。
（二）智能化建筑設計對層高、形式以及柱網的影響
在智能化建筑設計中，必須采用科學合理的層高、形式以及柱網，運用靈活多變的框剪結構、框架結構，在九米的柱網位置進行空間、停車分割和結構設計。根據智能化建筑內部要求，避免管線暴露；確保綜合布線要求、中央空調管道、架空地面以及空調捧水坡度。在智能化建筑修建中，建筑物層高一般在3.6米以上，在保障辦公區域凈空大于等于2.6米的同時，確保走廊凈空不低于2.3米。
（三）智能化建筑設計對布線的影響
在建筑設計中，針對建筑物內部設備噪音、熱量、設備維護、辦公區和生活區的不同性質要求，必須進行有效布線；在合理區域劃分的同時，根據季節、氣候以及光照變化自動調整建筑物內部相應控制指標，保障居住環境舒適度。在這個過程中，設計師必須智能化建筑內部變化、發展以及增加項目可能性進行科學設計。
三、智能建筑設計重點
智能建筑設計以建筑設計為基礎，通過排水、結構、強弱電、空調暖通等各專業共同參與和協調，從而達到智能化建筑設計的要求。在這個過程中，建筑設計人員除了要有自身設計特點，還必須注意智能化建筑設計的特點，在正確掌握智能建筑設計性質的同時，注意建筑設計要點。
（一）智能建筑墻面以及天花板設計
在智能化建筑物設計中，一般采用架空地面、地毯地面以及預制線槽的方式進行設計。架空地面具有接線方便等特點，雙層地面可以分開設置弱電、強電；在舊樓改造中，由于地面高差，存在一些問題；樓板面層預制線槽則根據施工方便、不產生高差等特點，一般布設在10厘米以內。當層高受限時，根據交叉點、線路點少等分支線路，一般采用扁平線布線系統。
對于墻面，智能化建筑物內部墻體除了隔斷以外，還必須在墻面做相應的出線口，墻內空間布置相應的傳感器以及控制設施。在天花板設計中，智能建筑物主要根據送風、照明、出風、噴灑、煙感等走線以及出口任務進行布置。
（二）特殊機能室設計
在智能化建筑物設計中，特殊機能室設計主要包括：中央空調室、咨詢中心、電視會議室以及決策室。中央空調室作為整棟智能化建筑的核心，主要負責設備運轉、監控以及安全保衛等工作。咨詢中心，主要配備多功能工作站、電腦、電子檔案、微縮閱讀以及影像設備輸入輸出。電視會議室配備相應的光源以及配電設計。決策室需要相應的會議、通信、電腦系統綜合設計。
（三）屋頂和節能設計
建筑物屋頂作為接觸大自然最直接的空間，智能化建筑物系統應該配備相應的設備，在屋頂美化、綠化的同時，充分吸取風能、太陽能以及自然界提供的能量和物質。同時，做好預防自然力量侵襲，及時做好防水、防震、防風措施。另外，智能化建筑設計還必須充分結合建筑設計專業知識，利用一切可能的手段達到節能的功效，延緩建筑物可持續發展，降低智能化建筑運營成本。
四、結束語
隨著科技技術不斷發展，智能化背景下的建筑設計應該將設計方案、設計設備與實際情況具體的結合起來，具體問題具體分析，從根本上增強我國智能化建筑水平和效益。
參考文獻：
第6篇：經濟建設職能范文
職業技能大賽的目的是為了展示職業教育創新成果，深化職業院校教育教學改革，推動產教融合、校企合作，促進人才培養與產業發展的結合。職業技能大賽考核的知識點和技能要點，均是緊密與社會實踐相結合的，所以職業技能大賽的成績，可以直接展示一所學校學生的動手能力，也是間接展現了一所學校“雙師型”師資隊伍的水平。要想在各類技能競賽中獲得好成績，各所學校必須要有一個理論水平較高、實踐能力較強的“雙師型”師資團隊來對選手進行培養。
2職業技能競賽對“雙師型”師資隊伍建設的深化
省級、國家級的技能大賽，可以充分展示一個學校的人才培養水平。要想取得好成績，必須要大力深化建設一支優秀的“雙師型”師資隊伍，可以從以下幾個方面努力：①建立以校級技能大賽為基礎的全國性技能大賽制度，專業全覆蓋。②加大職業院校教師培養培訓力度，依托相關高等學校和大中型企業，共建“雙師型”教師培養培訓基地。③建立競爭合作式的“師徒制”人才培養模式。要求專業核心課教師必須帶有自己的學生徒弟，學生可以自由挑選師傅，師傅對徒弟個別輔導，所有指導教師又協作對全體學生進行指導。形成人人可以競爭當競賽項目負責人，人人可以參與競賽的指導，既有競爭又有協作的一個“雙師型”師資團隊。④完善教師定期到企業實踐制度。所有專業課教師，都不能脫離社會實踐。這要求必須繼續加大生師比，目前我國的職業教育師生比低，大部分專業課老師被繁重的日常授課任務所累，所以只有加大生師比，老師才能有時間參與到社會實踐中。⑤完善相關人事制度，聘任（聘用）具有實踐經驗的專業技術人員和高技能人才擔任專兼職教師，提高持有專業技術資格證書和職業資格證書教師比例。⑥可以嘗試舉行“雙師素質”教師業務能力技能競賽或者師生混合的業務能力技能競賽。隨著學校逐步加強產教融合、校企合作，越來越多的“雙師素質”教師將會帶領學生參與到各個實際工程中，老師的水平、師生的配合，也能體現一個學生的社會服務能力和教學水平。
3結語
第7篇：經濟建設職能范文
【關鍵詞】：爆破作業；智能爆破監控系統；爆破監控終端
Abstract:In the production process of mine blasting is an indispensable work way. Coal mine in the complicated environment, blasting process of sparks and shock waves can cause other accidents and injuries, in order to achieve the safety blasting purpose, make use of monitoring means, build information platform, improve the level of safety management in blasting operations. Subject of the use of" sensor station - ground center station" three level intelligent level two communications modeand intelligent type exploder blasting to build intelligent monitoring system for blasting operation, real-time monitoring and information management. The system has high integration and simple equipment; has a high flexibility, may according to need to realize the function of access corresponding sensor; has economy, with other monitoring system database connection information to achieve the corresponding functions, reduce monitoring sensor inputs. In Lin Nancang coal mine roadway through 5months of practice, results show that the scheme is feasible.
Keywords:blasting blasting; intelligent monitoring system; blasting monitoring terminal
Smart blasting monitoring system design and Practice
中圖分類號：TD217 文獻標識碼：A
引言
爆破作業是煤礦傳統的作業方式，即使在全面實現機械化的礦井中也是不可或缺的。同時也是不安全的，爆破作業過程中產生的火花和沖擊波可引起煤塵爆炸事故（占煤塵爆炸事故90%以上）、瓦斯爆炸事故、煤與瓦斯突出事故及崩人事故[2]，開灤集團從1952年到2010年共記載放炮傷人事故70起[3]。為提高爆破作業安全管理水平，開灤林南倉礦業分公司聯合北京龍德時代科技發展有限責任公司研究利用監測監控手段，為爆破作業搭建信息化平臺，使爆破作業做到科學化管理。
一 、智能爆破監控系統設計
（一） 智能爆破監控方案的設計要求
1、集中監控：能夠通過地面中心站[4]對爆破全過程進行實時監控。
2、實現的功能：根據爆破作業的特點當出現有人在危險區域、不進行三人連鎖、網絡電阻不合格、瓦斯超限、煤塵超限、沒有通風、沒有停止動力電源時不允許爆破。
（二） 智能爆破監控系統的結構
圖1 智能爆破監控系統結構圖
如圖1所示系統結構設計按照通用的傳感器—分站—中心站三級智能，傳感器與分站、分站與中心站兩級通訊的結構。在林南倉礦井實踐中中心站與分站采用FSK調頻通信方式，傳感器根據監控的目的設有爆破監控器、安全距離定位器、發爆器等[5]。
1、傳感器
a.發爆器采用FD-200LS型爆破監控終端，通過無線通訊方式與爆破監控器連接，將爆破信息傳入系統，同時接收系統信息、命令,具有智能性。
爆破監控終端主要由五個單元組成：
一是數據傳輸單元，擔負與系統通訊的任務。
二是控制單元，實現對發爆器充電、起爆工作的控制。
三是監測單元，實現對多人連鎖、安全距離（爆破地點）、網路電阻、電池電量等爆破參數的監測，并給控制單元提供是否充電爆破的信息；
四是起爆單元，與普通發爆器一樣，任務就是充電、起爆；
五是供電電源，由高能電池對發爆器的起爆單元和控制、傳輸、檢測單元分別供電，使之能夠正常工作。
b.安全距離定位器采用KJ225-S型定位器，工作電壓DC18v，工作電流100mA。
定位原理為：有源標識卡與安全距離定位器之間采用主動式RFID無線射頻技術，主動間隔發送2.4GHz無線電信號，發射頻率不少于2次/s，該無線信號是有編碼的，每個識別卡的編碼是唯一的。[6]現場人員通過佩帶定義的有源標識卡，確定人員位置。安全距離定位器將收集到的人員信息傳入系統或直接以無線傳輸方式與爆破監控終端數據傳輸。
2、分站
分站型號KJ225-F，配接KDW0.7/18-J型本安電源，工作電壓18V，可通過通信電纜與傳感器連接，最大接入量8個，是傳感器與監控中心站數據連接的橋梁。
3、監控中心站
監控中心站由監控主機、傳輸接口、網絡路由器等組成，井下分站傳輸信號經過傳輸接口轉換成計算機可識別的232信號，實現地面主機與井下設備的信息連接。監控主機安裝智能連鎖爆破監控系統網絡監控軟件，通過監控軟件定義各分站、傳感器信息，爆破命令，管理數據庫。監控中心站可實現爆破信息的集中管理、數據信號校正、數據統計、磁盤存儲、顯示、人機對話、web瀏覽等功能。
第8篇：經濟建設職能范文
關鍵詞：農村經濟合作組織；政府；管理職能；分析；對策
中圖分類號：F321 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）012-0000-01
一、晉江農村經濟合作經濟組織發展的現狀
晉江市位于我國福建省，屬于福建省下轄縣級市，它是福建省綜合實力最強的縣市，也是中國經濟最發達的縣市之一。其經濟實力之強令人刮目相看，連續十八年都是位居八閩縣級之手。總收入達1000多億元。根據相關資料顯示，截至到2015年底，晉江農村經濟合作組織已經發展到368個，組織成員大約有15萬人，計劃占晉江農村人口的一般數量。在2015年，僅在工商部門注冊登記的農民專業合作社就有100多個，總出資額大約達70億元。這些農業經濟合租組織涵蓋范圍非常廣，如種植業、養殖業、畜牧業、加工及運輸等農村各產業。
二、晉江農村經濟合作組織發展中存在的問題
1.農民對農村經濟合作組織的重要性認識不足
在晉江農村經濟合作組織發展中，不難發現由于農民知識文化水平相對較低，接受新鮮事物的程度比較慢，還沒有充分意識農村合作經濟組織的重要性，對這個組織的理解相對比較狹隘。沒有意識到農村經濟合作組織能夠幫助農民的農產品提高市場競爭力，促進農業進行產業化經營。甚至有的人認為農村合作經濟組織就是一種市場壟斷，屬于計劃經濟。與我國的市場經濟體制不相容。還有由于曾經的農村合作社運動的失敗，使農民從內心產生了恐懼和障礙。認為農村合作經濟組織發展之后，會形成利益團體，影響基層政府的穩定和管理。這些思想上的狹隘，導致農民對于參與到農村合作經濟組織中的熱情不夠，使農村經濟合作組織發展的工作止步不前。因此為了促進農村經濟組織的良好發展，首要問題就要在思想意識上改變農民的想法，解除他們的誤解，使他們明白建設農村經濟合作發展是對他們有益處的事情。
2.相關的法律法規還不完善
關于農村合作經濟組織的法律保護問題一直都沒有得到落實。至今我國還沒有相關的法律法規或者條例來保護農村合作經濟組織。這樣就會指示農村合作經濟組織的建設缺乏一個良好的法律運營環境。一旦農村合作經濟組織在發展的過程中遇到難題或者矛盾，都無法依靠相關的法律政策來進行自我保護。更由于農村合作經濟組織的法律地位不明確，政府也無法行之有效的進行約束和管理，更無法制定相關的扶持政策。在關于農村合作經濟組織建設方面，我國的法律還是一片空白，這也導致了農村合作經濟組織注冊登記的狀況比較混亂，根據對晉江市農村合作經濟組織登記狀況的調查來看，在工商、民政、農業部門注冊登記的都有。
三、農村經濟合作組織建設中的政府管理職能的有效應用
1.政府要引導農民充分認識到農村經濟合作組織的重要性
農村經濟合作組織是在新時代的迅速發展下，改革創新發展后出來的新生事物。它的作用對于廣大農民來說是百利而無一害。為了引導農民能夠充分的認識到農村經濟合作組織的重要性，首先就要先讓每個干部群眾明白農村經濟合作組織創建對于農民的利處，而村干部則是是農民的領頭羊，只有他們意識到農村經濟合作組織的重要性之后，才會對自己管轄范圍內的農民大力宣傳，解除農民對農村合作經濟組織的誤解，使每個農民都意識到農村經濟組織可以給自身帶來的益處。其次還可以在已經有農村合作經濟組織的地方，舉行試宣傳示范的方法，讓農民親自看到參加農民合作經濟組織的好處。俗話說“百聞不如一見”，廣大農民眼見為真后，對于參與到農村經濟合作組織的熱情和積極性一定會提高。
2.完善相關的法律法規
我們生活在一個法治社會，一切事情都要做到有法可依，所以政府做好法規建設，使農村合作經濟組織逐漸走向規范化和法制化，是政府各行政部門應盡的職責。因此國家在此基礎上，應該借鑒國外相關經驗，然后根據本國國情，盡早制定關于農村合作經濟組織的相關法律，使農村經濟合作組織在法律環境下健康發展。從長遠角度來看，地方政府在國家相關法律政策還未出臺時，可以先根據當地農村經濟合作組織發展的實際情況，制定出一些促進、規范農村經濟合作組織發展的相關條例和章程，保證農村經濟合作組織發展的有序性。
3.政府加大扶持力度
我國的農村合作經濟組織由于起步比較晚，在組織規模、資金、抵御市場風險的能力方面都存在嚴重的問題。因此各級政府為了保證農村經濟合作組織良好的發展，一定要加大扶持的力度。首先在工商登記和產品銷售等方面為農村合作經濟組織提供便利條件。二是在資金方面，各級政府一定要加大資金投入力度，扶持其健康發展。還可以根據每年本地區的財政收入狀況，安排一定的數額實行低息貸款。三是在稅收方面，農村合作經濟組織一般都是屬于非盈利性的組織機構，所以在地方稅允許的范圍之內，政府可以進行稅費優惠政策或者說在一定期限或者范圍內免收稅費，保證農村經濟合作組織的有效運行。四是要建立健全風險防范機制，在幫助農民進行農業產品生產的條件下，設立風險防范金，一旦農業生產出現問題，農民無法從農產品中獲得經濟收入或者遭受到嚴重的自然災害時，可以給予一定資金補貼。
四、結論
為了適應社會主義市場經濟的迅速發展，廣大農民自主建立農村合作經濟組織。農村經濟合作組織的有效建立極大的維護了農民權益，使農民獲得了一定程度的保障，因此為了其良好發展，需要政府發揮管理職能進行扶持和幫助。
參考文獻：
第9篇：經濟建設職能范文
關鍵詞：智能科學與技術；畢業生情況；北京科技大學
從2004年國內開始招生至今，全國已有不少高校設立了智能科學與技術專業。我校是較早設置該專業的院校，于2007年在信息工程學院設置其為第7個本科專業，并開始招生。2009年9月，學生進入相關專業課程的學習，第一屆學生于2011年7月畢業。日前，該專業學生已經完成本科階段的學習。
在專業開設過程中，我們完成的主要工作如下。
1) 調研國內外相關院校智能科學與相關專業的培養目標和培養方案。
2) 形成智能科學與技術學科的知識體系和能力要求。
3) 制定2010版智能科學與技術專業的教學大綱。
同時，在辦學過程中，我們選擇了腦科學與認知科學概論，人工智能基礎，微機原理及應用、課程設計(微機原理)，可視化程序設計、智能計算與應用四個課程組進行教學模式改革。
1首屆畢業生知識結構
因為是首屆學生，我校大多數課程安排參考了國內兄弟院校的課程設置，也參考了我校自動化專業的部分課程設置。學生的知識結構主要由5個方面組成[1]，如圖1所示。
1) 數理基礎課程群：工科數學分析、高等代數、復變函數與積分變換、概率與數理統計、數學實驗、大學物理、物理實驗、應用力學基礎、離散數學等。
2) 電工電子技術課程群：電路分析基礎、電路實驗技術、模擬電子技術、模擬電子技術實驗、數字電子技術、數字電子技術實驗等。
3) 機電技術基礎課程群：工程制圖基礎、程序設計基礎、信號處理、計算機網絡、微機原理及應用、嵌入式系統、數據庫技術及應用、面向對象程序設計、現代檢測技術、電機控制技術、現代通訊技術、DSP處理器及應用、機械設計基礎等。
4) 專業主干課程群：信息論與編碼、控制工程基礎、腦科學與認知科學概論、人工智能基礎、機器人組成原理、計算智能基礎、模式識別基礎、虛擬現實技術、智能控制及其應用。
5) 實踐創新課程群[2]：計算機應用實踐、電子技術實習、MATLAB編程與工程應用、Linux系統與程序設計、自動控制系統設計與實現、微機原理課程設計、嵌入式系統設計與實現、專業(生產)實習、畢業設計(論文)等。
除了專業課程的學習，學生還參與了很多課外科技活動和競賽，并取得了良好成績，內容如下。
1)“基于Matlab的智能五子棋人機博弈系統”在北京科技大學第十一屆“搖籃杯”課外學術作品競賽中獲三等獎。
2) 第八屆校機器人隊隊員在第八屆亞太機器人大賽國內選拔賽中獲十六強。
3) 在全國大學生電子設計大賽中獲成功參賽獎。
4) 在智能車校內賽中獲二等獎。
5) 在北京市機械創新大賽中獲三等獎。
6) 在北京市大學生電子設計大賽中獲二等獎。
7) 在“飛思卡爾”智能車競賽的校級賽中獲三等獎。
8) 在校級機器人競賽中獲季軍。
9) 在全國大學生節能減排大賽科技類中獲三等獎。
10) 在北京科技大學計算機博弈錦標賽中獲最佳程序設計獎。
11) 在北京科技大學“閃我風采”Flash大賽中獲最佳細節獎。
在參加課外競賽及各種活動之余，首屆智能班還自組織了以小組為單位的指紋識別考勤計時系統編程比賽，歷時一個月，比賽結束后評出了最優編程獎。然后返回給每個小組，再討論再修改，最終確定了最優版，申請了國家軟件著作權，于2010年5月份獲得審批。此次比賽成果是全班學生辛苦勞動的果實，凝聚了24位學生的智慧和努力。圖2展示了該系統的計算機軟件著作權登記證書。
2首屆畢業生畢業設計情況
2010年底，首屆學生進入本科畢業設計環節。在大家的共同努力下，全部學生通過了本科畢業設計。畢業設計的題目如表1所示。
3首屆畢業生去向
智能科學與技術專業首屆24名學生是2009年9月進入大三學習專業課的。目前，我們統計的畢業生去向，專業第1名放棄了保研指標，選擇出國留學，另外有4人保送本校讀研究生。選擇考研的學生還有12人，另外有3人選擇出國留學，還有2人選擇就業，如表2所示。
4經驗和教訓
我們對2007級智能科學與技術首屆畢業生的總體情況還是比較滿意，通過一系列教學改革，取得一定的成效，內容如下。
1) 人工智能基礎。此課程為智能科學與技術專業的理論基礎性課程，具有涉及的面比較廣、內容較多、變化較快的特點。我們結合人工智能學科的發展，在保證課程完整性的同時，盡可能增加學科發展的前沿內容。
2) 微機原理及應用、課程設計(微機原理)。微機原理及其應用是一門實踐性很強的課程，特點是計算機軟硬件結合非常緊密，需要經過大量的實踐環節學習。在充分分析本門課程特點的基礎上，我們對該課程作了如下教學改革：自行研制開發了一套實驗裝置，開發了配套的實驗項目，編寫了相應的實驗講義。圖3是我們使用的微機原理與單片機實驗裝置。
在教學方法上，教師讓學生在學習已有實驗項目的基礎上，做一些由簡單到復雜的新改動，直至最后設計出新的應用電路，并用相關器件實現。為了鼓勵學生親自動手制作電路板，教學團隊花費近3 000元，購買了各種電子元器件和電路制作工具，包括單片機芯片、集成穩壓電路芯片、各種傳感器、小鍵盤、電阻電容、印刷電路板、萬用表、電烙鐵等，保證每位學生都能設計并制作完成一個單片機控制系統。在課堂管理方面，我們實行小班授課，每班不超過30人。學生都很遵守課堂紀律，幾乎沒有遲到早退現象，為該門課程的學習營造了良好的學習氛圍。
3) 可視化程序設計。小班在實驗機房上課，課程將講解部分與上機練習結合起來，教師對每一個知識點進行講解后，讓學生立刻練習，提高學生的動手實踐能力。通過教師的課堂講解和學生的課堂練習，使學生達到融會貫通的程度。
4) 數據結構與算法分析。針對智能科學與技術專業對計算機軟件能力要求高的特點，我們壓縮了計算機專業的數據結構和算法分析兩門課程的學時，保證學生應用能力的培養，并編寫了相應教材。
5) 根據國內外高等教育的最新發展，我們對研究思路、內容、方法進行必要調整。英國、美國、馬來西亞等國近幾年開設了AI相關專業，并且多數與機器人結合。在2010版教學計劃中，我們也將機器人作為學生學習過程中的實驗平臺和設計實現對象，為此探討設立機器人組成原理課程[3]，并在準備教材。我們還與南開大學、河北工業大學合作開發智能科學與技術專業的系列教材[4]。
另一方面，我們在辦學過程中也感覺到一些問題，和南開大學[5]的問題較為類似。
1) 專業宣傳方面的問題。
2) 沒有形成統一的教學指導委員會，各學校還處于單兵作戰階段。
3) 學校的重視程度不夠，經費投入有待加強。
4) 師資結構對其他學科的依賴程度較大，還未形成完整的師資隊伍，多數教師來自其他專業。
5結語
通過兩年的專業課學習，首屆智能科學與技術專業的全體學生在各方面都取得了不錯成績。多門基于專業課程開設的課程設計不僅增強了學生的動手實
踐能力，還加深了學生對專業知識的理解及掌握程度，很好地將理論學習與實踐教學結合起來。特別是在畢業設計階段，學生的論文題目都很有新意，充分體現出智能科學與技術專業的“智能”特點，而且學生在論文答辯環節全部順利通過。首屆畢業生中，出國和保研率達到54.17%，就業率達到45.83%，有很好的發展前景。通過研究首屆畢業生情況，我們認為智能科學與技術專業是一個很有發展潛力的專業，能夠將人工智能科學、計算機技術、智能控制等專業性較強的學術領域綜合起來，培養出具有綜合能力的優秀畢業生。
總結首屆畢業生情況，我們將在隨后的教學過程中進行如下改進：結合人工智能學科的發展，盡可能增加學科發展前沿的內容；針對學有余力的學生，布置學科前沿的自學內容；在教學中嘗試以作業的形式安排實驗內容[6]。同時，我們繼續保持小班授課方式，營造出良好的學習氛圍。在考核方面，結合平時、考試和答辯3種形式，來客觀、公正地評定學生，促進學生的全面發展。通過總結已有的教學經驗，吸取教訓，發展優勢，我們相信智能科學與技術專業一定會一步一步成為更加完備的、更有優勢的、更具時代特征的新型專業。
參考文獻：
[1] 劉冀偉,石志國,王志良. 北京科技大學智能科學與技術專業建設概況[J]. 現代大學教育,2010(6):1-4.
[2] 石志國,劉冀偉,王志良.“智能科學與技術”本科專業軟件實踐類課程建設探討[J].計算機教育,2009(11):93-97.
[3] 石志國,劉冀偉,王志良,等. 機器人組成原理課程規劃[J]. 計算機教育,2010(15):86-90.
[4] 楊鵬,張建勛,劉冀偉,等. 智能科學與技術專業課程體系和教材建設的思考[J]. 計算機教育,2010(19):11-18.
[5] 方勇純. 智能科學與技術專業畢業生情況分析與專業建設[J]. 計算機教育,2010(19):51-54.
[6] 魏秋月. 關于智能科學與技術專業人才培養和學科建設的思考[J]. 教育理論與實踐,2009,29(9):18-19.
The Situation of the Major in Intelligence Science and Technology
in University of Science and Technology Beijing
LIU Jiwei, SHI Zhiguo, WANG Zhiliang
(College of Information Engineering, University of Science and Technology Beijing, Beijing 100083, China)
