班主任安全管理精選(九篇)

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第1篇：班主任安全管理范文

1.1安全教育職責

安全是第一位，沒有學生的安全，學習質(zhì)量是空談，只有學生在安全的環(huán)境中才能學得愉快，學得好。所以班主任應(yīng)當擔負起安全教育的職責，除了教育學生如何學習外，還要時時刻刻教育學生注意安全，教育學生養(yǎng)成良好的安全意識。讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識（當然這也需要我們?nèi)w教師的共同努力）。班主任要時刻樹立安全是首位，學習是次位的意識。

1.2安全告知職責

班主任在平時的教育教學工作中要及時了解校園內(nèi)外尤其是校園內(nèi)的環(huán)境安全狀況，把存在的安全隱患及時上報學校并告知學生（比如說上下樓梯、暴雨時的學校圍墻、B區(qū)學生上下學途中的交通安全），此外還應(yīng)當把學校活動、班級活動中的安全注意事項在活動前告知學生。把學生在校情況(如生病、未到校、表現(xiàn)等)及時告知家長。讓學生明白安全是學習的前提，時刻牢記安全的重要性。

1.3安全告誡職責

對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正(如在樓梯、巷道追逐打鬧，攀爬圍墻，未按老師要求使用器械、實驗儀器特別是注射針頭，體育運動過程中容易出現(xiàn)的危險比如說實心球鉛球等)，班主任應(yīng)在第一時間與學生談話，制止告誡學生。加強對學生思想品德教育，增強學生的遵紀守法意識，規(guī)范學生的日常行為，杜絕偶發(fā)事件的發(fā)生。當然這也是我們?nèi)w教職工應(yīng)當履行的職責。

1.4安全救護職責

在學生發(fā)生意外時，班主任應(yīng)及時進行安全救護，根據(jù)實際情況，及時與上級主管部門匯報，及時與家長聯(lián)系，并采取得力措施防止事態(tài)擴大（先處理，再上報）。當然這也是我們?nèi)w教職工應(yīng)當履行的職責。

二、班主任在安全教育管理方面的策略

2.1因勢利導，統(tǒng)一認識

我們學校的學生均是初中畢業(yè)生以上，具有一定的辨別能力，具有一定的安全意識，在老師的幫助教育下，是完全能按照老師、家長、學校的要求去做的。班主任應(yīng)當教會學生懂得，保證自己與他人的安全，不僅是為了自身平安，而且也是對社會的貢獻。因此，在對學生進行安全教育時，應(yīng)充分利用學生的年齡特點，讓學生認識安全的重要意義，把安全教育放在學生的成長中去，讓學生明白自身的安全對社會，家庭，學校，班級等等的重要意義。讓學生在認識上具有一定的高度，會把注意安全作為一種習慣，進而在日常學習生活中養(yǎng)成良好。

2.2加強聯(lián)系，齊抓共管

在學校，學生安全工作不僅需要班主任的投入，同時需要學校各級部門的協(xié)同配合，也需要學生、家長的積極參與，才能把安全管理工作落到實處。比如任課老師在教學中注意學生考勤及觀察學生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)有無故缺席的學生或?qū)W生有反常的情緒或異常行為均要及時同班主任取得聯(lián)系，及時了解情況，及時解決問題；同時要求學生之間應(yīng)當相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督，對言行、情緒出現(xiàn)異常的學生要及時告訴班主任或其他老師，班主任或老師要找學生了解情況并告之家長，多方了解信息，共同解決問題；生活老師在平時的工作中也應(yīng)當細心觀察，將行為習慣不好的學生的情況及言行、情緒出現(xiàn)異常的學生的情況及時通知班主任、家長；班主任與家長密切配合，加強學生教育等等。

2.3工作細心，關(guān)愛學生

有的安全隱患不易察覺，班主任工作要落到實處，對學生的觀察要落到細處，對學生的關(guān)懷要無微不至。通過與學生的交往，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時解決問題。善待學生，改善關(guān)系，跟學生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓斥，做學生的知心朋友，做學生的慈愛長輩。充分取得學生的信任，調(diào)動學生及時發(fā)現(xiàn)班級當中物的方面和人的方面所存在的安全隱患，依靠學生及時準確地消除隱患。平時工作心要仔細，做到用“心”管理，用“愛”管理，做一個有心人。如在惡劣天氣到來之前，提醒學生注意交通安全；有如當學生打電話告請病事假時，班主任要多留個心眼，及時電話聯(lián)系家長，以證實學生的言行；如在與家長短信溝通時，多加一句讓孩子注意安全的提醒。

2.4依法執(zhí)教，規(guī)范行為

嚴格執(zhí)教行為，提倡有人性的幫助學生；嚴禁體罰和變相體罰學生，充分尊重學生，平等對待學生，盡心盡責做好班級的管理工作。同時，規(guī)范學生的行為，注重培養(yǎng)學生對現(xiàn)實生活的鑒別、批判、選擇能力，引導學生選擇健康的生活方式，教育學生以合理的方式、手段去追求理想生活。可以通過各種途徑（學脈網(wǎng)）向?qū)W生家長宣傳《學生傷害事故處理辦法》等學校安全管理方面的行政法規(guī)，加強同家長的溝通和交流，把學校安全管理方面的制度、辦法及行政法規(guī)宣傳給每一位學生家長，最大限度地爭取學生家長的理解、配合和支持。

2.5全體參與，齊抓共管

第2篇：班主任安全管理范文

隨著社會經(jīng)濟高速發(fā)展，學生教育的覆蓋面也逐漸拓寬。班主任作為一個班級的管理者，對于學生的安全問題，不僅要實施常規(guī)的安全管理工作，還需要將學生的安全教育列入到高

中文化教育體系中，引導學生提高安全防范意識，使安全管理工作落到實處。

一、實施安全教育的必要性

1、提高高中學生的安全意識。近年來，校園安全問題成為了社會關(guān)注的焦點。在高中階段，由于高中生正處于青春期，對事物缺少經(jīng)驗性判斷，安全意識相對薄弱，因此在高中安全教育中，提高高中學生的安全意識至關(guān)重要，這有助于使學生在面對危險情況時能夠快速地做出判斷，并及時采取有效措施保證自身安全。

2、在班主任的指導下學習各種安全知識將安全教育滲入到學科知識中，能夠讓學生易于接受，提高自我保護意識的同時學會克制自己的情緒，防止傷害他人。班主任作為學生安全教育落實者，首先從自身學科教學內(nèi)容為出發(fā)點，將安全知識巧妙地滲入其中，讓學生意識到安全隱患就存在于我們的生活中，應(yīng)時刻保護自身的安危，尤其是在節(jié)假日出行期間，更應(yīng)注意安全防護。學習安全知識，首先要從法律知識的角度進行講解，指導學生在危險面前應(yīng)用法律知識保護自己，以使學生的安全意識有效提升的同時，維護自身正當利益。

二、高中安全教育中，班主任應(yīng)履行的責任

1、安全教育責任。校園安全是教學質(zhì)量的保障，學校教育中，除了學習能力之外，更重要的是傳授給學生安全常識，使學生的頭腦中形成安全意識。同時，還要幫助學生掌握自我保護、自我救助的知識。對于高中學生而言，掌握基本的安全防范技能，主要是提高飲食衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全等等。作為班主任，要將安全意識和生命意識相結(jié)合，使學生面對安全問題，第一觀念就是生命責任。

2、安全告知責任。班主任應(yīng)密切觀察校園環(huán)境以及社會環(huán)境，并將安全隱患及時告知學生，使學生提高警惕。班主任還要將學生在校的表現(xiàn)與家長溝通，請家長協(xié)同開展學生的安全教育。此外，如果校園周圍有施工場所，班主任要及時告知學生，切勿到施工場地附近玩耍，更不可以進入到施工場地中。對于學校的水電等相關(guān)設(shè)備所存在的安全隱患，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并告知學生并規(guī)范學生的行為。

3、安全告誡責任。安全告誡與安全告知存在著本質(zhì)的區(qū)別。安全告知是對有可能出現(xiàn)的安全隱患，對學生加以提醒。告誡則針對明確存在的安全隱患，對學生的危險行為進行明令禁止。告誡中可以滲入思政教育課，以督促學生提高遵紀守法意識。學生守法意識的提升，是對學生的日常行為進行規(guī)范管理的重要途徑。

4、安全防范責任。校園是學生學習知識的場所，在良好安全管理的保證下，能夠讓學生在校園中接受教育、增長知識。然而，在開展班級教學活動中，針對可能出現(xiàn)的安全隱患，例如流行性傳染病、校園暴力事件、集體踩踏事件等，班主任都要及時告知學生提前做好預(yù)防準備，避免受到傷害。

三、班主任實施安全教育管理工作的實施策略

1、將安全教育與學生的學習生活相結(jié)合。高中階段學生的學業(yè)任務(wù)很重。班主任應(yīng)為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，這就要求采取有效的措施提高學生的安全意識。從學生的角度出發(fā)，班主任可以將安全教育內(nèi)容融入到學生的學習生活中，如在教室中，班主任要嚴格規(guī)范學生的行為，嚴謹在高處攀爬，更不允許在室內(nèi)打鬧；當學生放學后，要叮囑學生交通注意安全，過馬路要走人行橫道，看交通信號燈等等。讓安全教育更貼近生活，對學生可以形成潛移默化的影響。

為了豐富高中校園文化生活，減少學生的學習壓力，班主任可適當?shù)亟M織開展多種形式的班級活動，開展第二課堂活動。在活動中，班主任應(yīng)糾正學生日常的錯誤做法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并將安全教育內(nèi)容融入其中，提高學生安全意識。

2、建立校園安全網(wǎng)絡(luò)，實施全方位安全教育。高中階段是人生中的關(guān)鍵階段。這個年齡段的學生具有一定的思維能力及良好的判斷力，但是注重個性且逆反心理較強。對于高中學生實施安全管理，僅靠班主任一人的力量是不夠的。為了能夠深化高中學生的安全教育，就要將教育從班級擴展到學校，以致與學生相關(guān)的每一位成員，形成嚴密的校園安全網(wǎng)。在學校，班主任要與其他的任課教師齊抓共管；在班級，班主任要與學生家長及時溝通，充分了解學生的性格特點，有效地調(diào)節(jié)學生之間的矛盾，引導學生服從教師的安排。為了使安全教育管理工作更為直觀，學校可以請分管片區(qū)的民警同志到學校來，通過社會實例對學生開展安全教育，讓學生更多地體會到法制安全和交通安全的重要性。班主任還可以建議學校開展災(zāi)難演習活動，訓練學生當各種災(zāi)難來臨時的自我保護和應(yīng)急處理措施。

第3篇：班主任安全管理范文

關(guān)鍵詞：培智學生；安全管理；班主任

安全工作是學校工作中的重中之重，安全高于一切。培智學生受自身因素的影響，安全意識薄弱，對身邊的危險事物和環(huán)境缺乏感知，基本上不具備自我保護的能力。怎樣能使他們在學校及今后的社會生活中免受傷害，知道什么可為，什么不可為呢？這就要求教師必須從學生的實際出發(fā)，制訂切實可行的安全教育措施，并把安全教育作為一種養(yǎng)成式教育來抓。

一、抓好兩支隊伍的建設(shè)，即班主任隊伍和家長隊伍的建設(shè)

在學校中，班主任是基層管理者，班主任的工作能否落到實處，決定著每一個學生的切身安全能否得到有效的保障。因此，班主要任加強理論學習，及時了解相關(guān)政策，明確學生安全管理的重要性和必要性，增強責任感。學校領(lǐng)導要常與班主任溝通，積極協(xié)助他們解決班級中存在的問題；班主任之間加強橫向聯(lián)系，交流班級管理的成功經(jīng)驗和做法。總之，工作中要繃緊一根弦：始終把學生的安全管理工作放在首位，時時講安全，事事講安全。如為加強學生管理，建立了特殊學生管理檔案；星期一進行管制刀具和貴重物品的排查，上報班級人數(shù)，對沒到的學生及時查明原因；家長進校園需辦理接送卡；與家長簽訂各類安全責任書等。

學校教育的鞏固離不開家長的支持與配合，家校互通尤為重要。班主任必須與每位家長保持良好的溝通，能隨時、隨地與家長交流、探討；要定期召開家長會；不定期電話回訪、微信群發(fā)信息；向家長發(fā)放宣傳資料，匯報學校的安全管理工作情況，方便家長了解學校安全工作的動向，也能提高家長的安全意識；成立家長委員會，聆聽家長的心聲和建議。只有實現(xiàn)家庭、學校教育有機結(jié)合，“心往一處想，勁往一處使”，學生的安全教育工作才能做實做強。

二、建立健全班主任考核機制，確保制度保障有力

班主任是學生安全教育的第一責任人，任重而道遠。怎樣保障和激發(fā)班主任的活力，筆者認為行之有效的方法就是堅持制度先行的管理理念，建立配套的管理制度和考核辦法，推行班主任量化考核機制。制度明確，才能使班主任工作有章可循、有據(jù)可依。如《班主任接學生的規(guī)定》要求班主任按時接學生，與保育教師做好交接，并在交接記錄上簽名，將學生帶回教室，實施無縫銜接。《一日常規(guī)管理規(guī)定》中，班主任要帶領(lǐng)學生上好課間操和課外活動，要求組織有序，確保學生安全，班主任要參與其中。推行《班主任考評細則》和《班主任工作量化考核實施辦法》，將班主任的工作實效與績效分配掛鉤、與評先選優(yōu)掛鉤、與職稱評定掛鉤，能者多酬，優(yōu)者多利，通過多種激勵機制，讓班主任在本職崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)。

三、對安全管理實行分工負責制，層層簽訂安全責任書

學生的安全教育并非是某一個人的事，要實施分工負責制。校長是學生安全的第一責任人，總攬全局，下設(shè)教導處、總務(wù)處、保育辦和門衛(wèi)處等處室。教導處分設(shè)兩室，教師負責上下課期間學生的安全教育和管理；班主任負責課間操和課外活動及夕會期間學生的安全管理；總務(wù)處負責學生食品安全管理；保育辦負責學生在校午休和晚休的安全指導；門衛(wèi)處負責走讀學生的安全管理等。分工負責制讓學生的安全管理落到了實處，層層簽訂責任書，則明確了責任，確保了學生安全。

四、加強常規(guī)管理，用規(guī)范來護佑學生

加強對學生安全意識和行為習慣的養(yǎng)成教育，引導學生“學規(guī)范、用規(guī)范、守規(guī)范”，讓學生明確在學校生活中，應(yīng)該做什么，不該做什么，怎么做好。周而復始，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。班主任利用班會、夕會時間對學生進行校園安全、交通安全、食品安全、自我保護等內(nèi)容的安全教育和引導，反復刺激學生的感官。對于上課用到的剪刀、壁紙刀等危險性教具，教師要注重教授安全使用的方法，并做好監(jiān)督，強調(diào)用完后的存放事項，使學生養(yǎng)成好的使用習慣。

五、做好季節(jié)性的安全教育

不同季節(jié)，會有不同的安全教育內(nèi)容。如夏季要著重進行防溺水和食物中毒的安全教育，春季要進行流感病毒的安全預(yù)防和教育，秋季要做好新生的入學教育，冬季就要進行防凍和不玩火、電及不放煙火爆竹的安全教育等，加深學生印象。教師要不定期對教室、走廊、宿舍進行安全排查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。

當然，有效的常規(guī)管理方法還有很多，只要教師用責任心去鋪墊，用愛去教育，一切都會有效。安全管理無小事，當我們將安全意識時時、事事體現(xiàn)在思想上、行動中，以點帶面，以隨風潛入夜的模式滲透到學生的日常管理中，便能讓學生平安，家長心安。

參考文獻：

第4篇：班主任安全管理范文

[關(guān)鍵詞]學生安全教育責任管理

近年來，隨著社會的發(fā)展變化和九年制義務(wù)教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學生安全的因素越來越復雜，對學校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。因此，如何做好小學生安全工作，抓好小學生的安全教育與管理，保障小學生人身財產(chǎn)安全，促進小學生身心健康發(fā)展，確保學校和社會的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題。

一、對學生進行安全教育的必要性

1.復雜的社會治安形勢的需要

隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國人口發(fā)展的規(guī)律，在校小學生人數(shù)大幅度增長，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復雜。學生來校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財物丟失、打架斗毆事件等時有發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問題。小學生在學校學文化、學知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己的正當權(quán)益。

2.提高小學生安全意識的需要

根據(jù)小學生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。小學生在校園內(nèi)學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學生缺乏社會責任感，看到違法事件，沒有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見等。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什么樣的危害。因此，要加強安全教育，提高小學生安全的防范意識。

二、班主任在學生安全教育中承擔的責任和管理方法

1.班主任安全管理責任

(1)安全教育責任。班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學知識教育外，還要對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要努力使學生樹立安全第一觀念。

(2)安全告知責任。班主任的告知可分為四個方面：一是把學校或班級進行的各種活動中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對學生告知。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學生。三是把學生的有關(guān)情況對家長告知。四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

(3)安全告誡責任。班主任在教育教學活動中負有對學生告誡的責任。加強對學生思想品德教育，增強學生的遵紀守法意識，規(guī)范學生的日常行為，保護學生的合法權(quán)益等是班級安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。

(4)安全防范責任。班主任要對班級活動以及教育教學過程中可能出現(xiàn)的安全問題進行防范。如對流行病、傳染病的防范，對班級進行的各種活動以及學生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸，而不要亡羊補牢。

(5)安全救護責任。學生一旦發(fā)生安全事故后，除要及時按制度規(guī)定上報，還要力所能及地進行自護自救，并采取得力措施防止事故的擴大。

2.安全教育的方法

(1)多講

班主任要對學校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實。在五一、十一、寒暑假時讓學生簽定公約。安全工作，要深入人心，落實到位。安全工作，要天天講，處處講，時時講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說的是現(xiàn)話，都要時時向?qū)W生敲警鐘。因為學生易沖動，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬不要忘記安全工作”。利用班會、晨會、采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全風吹進學生心里。只有安全意識扎根于學生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。

(2)多做

每周的班會都要對學生進行安全教育如：學生人身和財產(chǎn)安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧，而應(yīng)該腳踏實地、防患未然。教室內(nèi)，書寫安全標語，危險處設(shè)置警示牌，多組織學生學習有關(guān)安全、法制知識，演唱安全歌等。班級開展爭當“安全星”活動。利用各種活動，不同形式讓安全意識“隨風潛入心，潤人細無聲”。進行有關(guān)安全的主題班會。

(3)做細

安全工作，我們做得多，說得多，這還不夠，必須細管理。班主任工作，其中安全工作的細致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無小事，安全責任重泰山。的確如此，事實上，學生大部分時間在學校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間)。事實證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點，認為學生該休息，我們也該休息，此時學生失控，最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理，細致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。

(4)多溝通

第5篇：班主任安全管理范文

為了牢固樹立“人民至上、生命至上”的安全發(fā)展理念，認真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實加大安全管理力度，構(gòu)建學校安全長效機制，有效保護全體師生的生命安全和學校的財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，系部與班主任簽訂《安全生產(chǎn)目標責任書》。具體職責如下：

1. 牢固樹立安全發(fā)展理念。全面落實學校安全工作委員會關(guān)于系部安全工作的任務(wù)與要求，高度重視班級安全工作，認真做好班級安全管理，加強家校協(xié)同，保障學生安全。

2. 確保意識形態(tài)領(lǐng)域安全。班主任為班級意識形態(tài)工作第一責任人，確保各類意識形態(tài)可管可控，加強對重點學生的管理，做到精準可控。

3. 強化安全宣傳教育。加強對師生的防火、防盜、防詐騙、法治等各類安全教育宣傳，深入開展新生入學教育、新生軍訓、“國家安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“安全生產(chǎn)月”、“119消防宣傳月”、“安全知識競賽”等活動，提高學生自我防范能力。開展交通安全宣傳教育活動，倡導文明、安全出行，杜絕校園內(nèi)違規(guī)行駛、超速行駛、違規(guī)停放等現(xiàn)象。

4．強化責任意識，切實做好本班級學生的安全管理工作。關(guān)注學生心理狀況，做好學生心理危機預(yù)防與干預(yù)。嚴格遵照學校及上級安全部門要求，妥善做好各類突發(fā)事件應(yīng)急處置工作，有效防范學生極端事件出現(xiàn)，保障本班級學生生命安全，維護校園安全穩(wěn)定。

5.負責本班級所屬資產(chǎn)、教學、宿舍、活動、網(wǎng)絡(luò)、實訓、實習等安全管理工作，定期開展班級安全隱患排查整治活動。

6.遵守值班制度，保持電話暢通，切實履行班主任值班職責。

7.完成學校和系部安排的其他安全工作任務(wù)，確保本班級不發(fā)生安全事故。

系部蓋章： 班級名稱：

第6篇：班主任安全管理范文

一、專業(yè)室（場）學生安全管理常規(guī)

1、各專業(yè)室（場）要制定詳細的《實驗操作規(guī)范》、《設(shè)備使用制度》和其他的安全防護制度，加強對學生的安全教育。學生在專業(yè)室（場）上課和參加活動，安全由授課教師負責。

2、學生前往專業(yè)室（場）上課途中，學生安全由班主任負責。一二年級要求班主任護送學生隊伍，中高年級可以培養(yǎng)得力小干部護送，班主任要加強教育，嚴防安全事故。

3、學生上課完后，授課教師應(yīng)組織學生整隊，護送至樓梯口，強調(diào)安全，目送學生下樓。如有因為沒有做到以上要求的“組織學生整隊，護送至樓梯口，強調(diào)安全，目送學生下樓”，導致發(fā)生事故，授課教師要承擔責任。

4、去專業(yè)室（場）上課或參加活動，要嚴格執(zhí)行報告制度與點名登記制度。

1）學生排隊去上課，要有專人（指定小干部）向授課教師報告“應(yīng)到多少人，實到多少人，多少人因故請假”，授課教師要根據(jù)學生的報告做好登記；

2）學生下課回來，也要同樣向班主任匯報。班主任要負責訓練學生，嚴格執(zhí)行，如有問題，雙方及時聯(lián)系，不得拖延；

3）其他任課教師和學校工作人員要帶學生離開班級和教室，應(yīng)填寫相關(guān)表格（如：補課應(yīng)填補課單），同時及時向班主任說明情況，以便班主任安排學生向授課教師報告。

5、學生上體育課，體育教師須在教學樓一樓等候?qū)W生，護送學生到田徑場上課。下課后，體育教師須整隊，強調(diào)安全，目送學生隊伍進入教學樓。

6、上校本課，各班要組織學生按參加的課程班排好隊伍，指定小干部負責（維持途中紀律、秩序），同樣實行報告制度與點名制度，注意事項與上面第四條相同。要杜絕學生在外游蕩現(xiàn)象。

二、學生課外活動安全常規(guī)

1、學生參加課外活動的安全責任人是活動的組織者與帶班老師。體育大活動等分組活動中，年級組長與負責的體育老師是年級負責人，帶班老師是班級學生安全負責人。

2、年級組長要安排帶班老師在本年級活動區(qū)域布點監(jiān)管，不允許出現(xiàn)聚在一起聊天的現(xiàn)象，不允許利用這段時間找學生談心，應(yīng)將注意力放在周邊學生活動上，要打破班級限制，確保學生安全。

3、值日教師加大巡視力度，注意制止學生的不安全行為，消除安全隱患。

4、在健身器械區(qū)值日的教師和布點監(jiān)管的帶班老師，要注意在學生活動時進行安全保護，要及時制止學生的不安全行為。

5、值日教師和布點監(jiān)管的帶班老師要隨時注意負責區(qū)域的活動密度，及時調(diào)整，以防碰撞事故發(fā)生（尤其是足球場與籃球場）。

6、各班要教育學生在活動時要保持距離，不妨礙別人，也要注意保護自己。

三、學生課間活動安全常規(guī)

1、倡導正面引導，組織自主的豐富的課間游戲和活動，養(yǎng)成文明的課間休息方式。

2、全體教師要提高安全意識，齊抓共管，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正和制止。

3、教室里面與輔導間學生課間活動安全責任人為班主任。班主任老師要加強跟班，培養(yǎng)小干部，設(shè)立安全監(jiān)督員，做到有人報告，有人制止。

4、教室外學生課間活動安全責任人為值日教師，值日教師要注意巡視，及時制止學生的不安全行為。

5、德育處每周布點設(shè)立“安全監(jiān)督崗”，協(xié)助值日教師監(jiān)督檢查。

6、各班加強教育，讓每一學生都明確樓梯道“上下右行，禮讓輕聲”的規(guī)則和其他課間安全注意事項。

1）參加學校各類集會及每日放學，要按照指定路線上下樓，確保樓梯道的行進安全；

2）樓梯道上劃分中間線，嚴格執(zhí)行上下右行的規(guī)則；

3）嚴禁學生在樓梯道沖撞推拉，奔跑跳躍；

4）上下樓和喝水要注意禮讓和排隊。

7、班主任要注意收繳學生自帶來的尖銳物品；其他任課教師要求帶來的刀具、玻璃制品等有危險性質(zhì)的物品，要統(tǒng)一收發(fā)，嚴格控制。

8、教室電器和設(shè)備的開關(guān)及插座，要進行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告，及時跟進。要在開關(guān)插座旁邊貼上“請勿觸摸”等醒目標志，對學生進行用電安全知識教育。因設(shè)備損壞而造成的安全事故，責任由部室負責人承擔。

9、各班要加強安全教育，要教育學生在課間不奔跑打鬧，不大聲喧嘩，不能踩在欄桿底下的橫杠上，不要趴在欄桿上玩。

四、其他安全管理常規(guī)

1、在正常的教學時間以外，留學生打掃衛(wèi)生或補課等，誰留誰負責，必須確保學生安全。

2、帶學生外出參加活動或有其他事物，必須經(jīng)副校長以上同意，做好安全防護準備后，有副主任以上領(lǐng)導帶隊方可外出。外出需有副校長以上領(lǐng)導開具“出行條”。

3、與生活老師的交接流程與常規(guī)，經(jīng)總校協(xié)商后，另文下發(fā)。

4、設(shè)備維修管理流程，經(jīng)協(xié)商后，另文下發(fā)。

五、其他注意事項：

第7篇：班主任安全管理范文

夏季是溺水事故的易發(fā)、高發(fā)期，為嚴防學生溺水事故發(fā)生，學校要加強安全管理，落實管理責任，確保安全工作層層有人抓，事事有人做，防患于未然，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，確保學生生命安全，制定本制度。

一、校長是學校安全工作的第一責任人，對學生的安全負總責。

要不定期召開安全工作會議，傳達上級文件精神，確保溺水、校園等安全事件能夠在第一時間得到妥善處。

二、分管安全的副組長要為校長負責，對溺水等要高度重視，要專門召開班主任會議，對全體班主任認真做好以培訓和宣傳教育工作。

如發(fā)現(xiàn)問題要在最短的時間內(nèi)及時向校長匯報，得到校長批示后馬上將指示精神傳達到每一位班主任，做到上情下達，下情及時上報，確保信息暢通。

三、班主任要做到：

1、班主任向?qū)W生宣傳上級有關(guān)文件精神，通報學生溺水事件嚴峻形勢。

2、通過發(fā)放《防溺水告家長書》要求家長在雙休日及節(jié)假日等在家時間做到：禁止孩子到河邊釣魚、戲水、游泳。

3、按時發(fā)放《防溺水告家長書》，并與學生家長簽訂安全目標責任書。

4、寫一份保證書：按時上學，按時回家，不到河邊釣魚、戲水、游泳，并交家長簽字。

5、嚴格執(zhí)行學生點名及請銷假制度。建立班級缺課學生情況逐級報告和責任追查制度，查清缺課學生事由情況、批假教師、請假期限等，做到任何一名學生從離校到返校每一環(huán)節(jié)都能查到相關(guān)責任人和文字記錄。

第8篇：班主任安全管理范文

安全無小事，我校秉著“責任重于泰山”的宗旨，始終把師生安全放在學校工作的首要位置。為進一步抓好學校安全工作，深入推進“平安校園”的建設(shè)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，堅持以“安全第一，預(yù)防為主，單位負責，突出重點”的方針。一年來，我校未發(fā)生過安全事故，維護了學校穩(wěn)定，促進了學校教育教學工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將我校創(chuàng)建“平安校園”活動工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，明確職責

學校安全管理組織機構(gòu)健全，職責明確。成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務(wù)主任、后勤主任、辦公室主任的創(chuàng)建領(lǐng)導小組。分塊負責，責任到人，統(tǒng)一指揮，各塊協(xié)調(diào)。做到既各司其職，又密切配合。安全管理做到網(wǎng)絡(luò)化、科學化，常抓不懈。副校長何志強同志主管安全工作，保證了我校各項工作的有序健康開展。

二、完善制度，落實責任

1、為做好安全工作，學校把安全工作列入議事日程，制訂了塘壩九義校創(chuàng)建平安校園方案，學校的工作計劃、教研計劃、德育計劃、班主任工作計劃中都把安全工作列為重要內(nèi)容指標。在此基礎(chǔ)上，學校還制訂了《重大事故報告制度》、《衛(wèi)生防疫工作工作度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》《通宿生安全管理制度》、《傳染病防治應(yīng)急預(yù)案》、《食品中毒應(yīng)急處理預(yù)案》、《防洪抗汛搶險應(yīng)急預(yù)案》、《大型集體活動安全應(yīng)急預(yù)案》、《樓道擁擠發(fā)生踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》等，各專用教室和化學用品都有專人負責，各負其職。

2、層層簽訂安全責任狀，落實責任制和責任追究制。學校與分管領(lǐng)導和各個部門負責人，每個教職員工簽訂了2014年安全責任書。同時與各班主任，各塊管理員簽訂安全管理責任書，做到人人都是安全管理員，人人都是安全責任人。并建立安全考核細則，嚴格執(zhí)行責任追究制，和月度、年終考核、評職、評優(yōu)、績效掛鉤。

三、形成工作制度，突出長效管理

1、每周一教師例會，學校領(lǐng)導都提醒全體教師，尤其是班主任要加大對學生安全教育的管理力度，每周利用晨間談話的時間，進行一次安全教育。政教處每月的班主任例會，都檢查各班有關(guān)安全教育的內(nèi)容和記錄，做到警鐘長鳴。一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時通報，立即整改，并及時對學生進行正面教育，做好安全防范工作。

2、注重學校食品衛(wèi)生安全的管理。我校有400人左右在食堂吃飯，尤其重要，學校分派值周老師及值周行政負責，公布每天食譜，每日購菜進行檢測，做好臺帳、留樣備檢。對飲用水機半月進行一次清洗消毒，要求食堂工作人員持《健康證》上崗，衣著整潔端莊。校內(nèi)垃圾天天清除，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。

3、發(fā)揮小助手作用。每天有小安全員在各個班級，堅持對本班的情況進行檢查，并將檢查結(jié)果上報給班主任，由值周教師在第 下周一的升旗儀式上向全校師生進行通報，使安全工作的觸角延伸到校園的每個角落。

4、注重對傳染病人的長效管理。學校十分重視對發(fā)熱病人的管理。班主任做到三檢、三匯報。即做到晨、中、晚三檢，發(fā)現(xiàn)班級中有3人發(fā)熱報校長室，5人以上發(fā)熱報鎮(zhèn)防保站，無發(fā)熱病人實行零報制。并配備口罩、清毒液、洗手液。做到一周消毒一次，一天一備案。

5、注重“三防”。一是落實人防，重點抓好門衛(wèi)及巡邏人員的管理，做到全時段、全方位值勤巡邏，能夠應(yīng)對校園內(nèi)的各種突發(fā)事件。一是鞏固物防。學校重點要害部位的物防措施落實率達到100%。三是提高技防。嚴格內(nèi)部治安管理。切實防止校園偷盜、打架斗毆等事件的發(fā)生。

6、加強法制、安全教育，實行“依法治校”。班主任老師利用班會對學生開展法制知識講座和青少年自我救護活動，舉行安全、法制競賽。同時，加強學校德育工作，全面提高廣大師生員工的素質(zhì)。

7、落實治安責任。按照“誰主管，誰負責”和“分級負責”的原則，落實治安工作目標責任制，把責任層層分解到各處室、各部門、各班級。認真實行領(lǐng)導干部帶班值周制度，加強對值周期間安全工作的督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。特別加強了樓道管理，每層樓道下課時間都有人專門管理。每天放學后，各條路口及河邊都安排教師或?qū)W生巡邏，防止學生在路上玩耍或私自下河堰洗澡

四、開展宣傳教育，增強安全意識

1、班主任利用晨會時間，對學生進行安全教育，并做好記錄，每學期舉行以安全為主題的班隊活動，列入班主任工作的考核內(nèi)容，讓安全銘記在心，讓安全知識伴學生成長，讓安全活動貫穿始終。

2、開展形式多樣的宣傳教育，開展多次以安全為內(nèi)容的國旗講話，對學生進行“珍愛生命，安全第一”的交通圖片展示，并進行“應(yīng)急避險”大演練，上期進行了防暴和防震演練，學生的防范自救能力。利用紅領(lǐng)巾廣播站，每周播一次安全方面知識演講，利用黑板報，結(jié)合實際，對學生進行“食品安全”知識，防治“水痘”，法制副校長講述“預(yù)防青少年”犯罪案例，充分發(fā)揮學校“心理輔導師”的作用，對有心理障礙的學生進行疏導和幫助，解除他們的煩惱與痛苦。做好“留守兒童”的管理，引導他們健康成長。

3、學校成立了食品衛(wèi)生安全管理領(lǐng)導小組，實行專人負責制，定期檢查。食堂工作人員堅持持證上崗，堅持實行餐具餐餐消毒制，生、熟刀具、砧板分開標明使用。堅持了飯菜留樣和品嘗制度。

第9篇：班主任安全管理范文

關(guān)鍵詞：中職；安全教育；安全管理

持之以恒地開展安全教育，增強學生安全意識和遵紀守法意識，提高學生防范能力，是中職學校的重要工作。中職學生大多為初中畢業(yè)生，年齡15～18歲，90%以上的學生來自農(nóng)村，幾乎所有學生在學校住宿，學校安全管理壓力較大。學生工作，安全第一。學校安全工作關(guān)系著每一名學生的健康、幾千個家庭的幸福，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定、學校的持續(xù)發(fā)展。因此，學生安全工作責任重于泰山，必須警鐘長鳴、常抓不懈。加強安全教育和安全管理，創(chuàng)建和諧平安校園，既是學校全體師生的共同愿望，也是家長與社會的共同期盼，更是時代賦予學校的職責。

1中職校安全工作現(xiàn)狀

1.1安全隱患依然存在，安全形勢十分嚴峻

1.1.1生源素質(zhì)大幅度下滑是造成中職校安全問題的根源中職招生門檻一降再降，學生綜合素質(zhì)大幅度下降。有些學生抽煙、喝酒、偷盜、撒謊，不良行為習慣由來已久；有些學生家庭教育缺失，紀律意識、安全意識、規(guī)矩意識、道德意識淡薄，不請假外出、夜不歸宿、酗酒滋事、打架斗毆、上網(wǎng)成癮、倚強凌弱欺辱同學、結(jié)交社會不良青少年等，屢教屢犯、屢教不改，其行為存在極大的安全隱患；少數(shù)學生存在一些心理障礙，自暴自棄，無心學習，經(jīng)常故意搗亂、制造事端，給學校安全工作帶來困難和壓力。1.1.2學生年齡及心理特點是造成中職校安全問題的重要因素中職生大多為15～18歲，年齡小，社會經(jīng)驗嚴重不足。大多數(shù)學生是第一次離開父母及家鄉(xiāng)到陌生的城市求學、生活。許多學生是第一次住校，社會經(jīng)驗、安全知識缺乏。特別是來自農(nóng)村的學生，從小沒有接受過系統(tǒng)的安全教育，家長和學生安全意識淡薄，對災(zāi)害事故重視不夠，對違法犯罪行為與安全教育的重要性認識不足，把學校及班主任開展的安全知識宣傳不當一回事，覺得自己不會發(fā)生安全問題、不法分子離自己很遙遠，從而放松了對身邊罪惡的防范，缺乏自我保護意識與防范心理，認識不到侵害和意外事故隨時都有可能發(fā)生在自己身上，一旦發(fā)生侵害及意外事故，便不知所措。1.1.3學校周邊環(huán)境復雜，安全隱患較為突出中職學校大多實行半封閉管理。校外經(jīng)營性網(wǎng)吧、商店、超市、餐廳以及各種面向?qū)W生的出租行、無證照經(jīng)營的攤點、流動小商販等，沒有任何單位對其進行監(jiān)管，車多、人多、攤點多。雖然學校天天強調(diào)安全問題，但仍有少數(shù)學生置若罔聞、我行我素，課余時間隨意外出就餐、購物、上網(wǎng)、玩耍，在人身、交通、食品、網(wǎng)絡(luò)、交友等方面存在嚴重的安全隱患。我校本學期第九周周末便發(fā)生了一起學生在校門口就餐時被不明身份的社會人員持酒瓶追打的事故，安全隱患較為突出。

1.2齊抓共管，全員參與學校安全工作的局面尚未形成

目前，中職學校高度重視學生安全工作，并將其列為學校工作的重中之重，成立了安全工作領(lǐng)導小組，建立了安全工作領(lǐng)導責任制和相關(guān)安全管理制度，學校各部門、班主任、教師、宿管員層層簽訂安全工作責任書。但有些教師及工作人員認為學生安全是校領(lǐng)導、校長、政教處、保衛(wèi)科、班主任的事，認為教師只要上好課，部門只要完成好部門工作即可，事不關(guān)己，高高掛起；有些教師及工作人員缺乏工作責任心，不認真履行學校要求的安全工作職責，上課檢查學生考勤、下課樓道值守敷衍了事；有些教師及工作人員發(fā)現(xiàn)學生違紀或遇到安全問題時，能推就推，能不管就不管，以免麻煩上身，得罪人又影響個人生活。

2加強中職校安全教育的對策

2.1領(lǐng)導重視是中職校安全教育的關(guān)鍵

學校應(yīng)重視學生安全教育和安全管理，建立健全安全管理制度，實行安全責任制。多部門齊抓共管，對學生進行法律知識、安全知識和心理健康知識教育；專門開設(shè)學生安全教育讀本課程；組織召開專家講座、專題講座、主題班會。學生安全應(yīng)天天講、月月講、年年講。學校領(lǐng)導高度重視、相關(guān)管理部門從不放松學生安全教育是中職校安全教育的關(guān)健。每個生命都是唯一的，學生的生命安全高于一切，沒有學生安全，何談學校教育？學校領(lǐng)導的安全意識直接影響著學校的各項管理決策，影響著部門、班主任、一線教師和其他教職員工對學生安全工作的重視程度，影響著學校安全教育開展效果以及學生人身是否安全。只有學校領(lǐng)導足夠重視，中職校安全工作才能落到實處。

2.2紀律教育和安全教育并重是中職校安全教育的基礎(chǔ)

學生發(fā)生的安全事故大多與違反紀律和破壞秩序規(guī)則相關(guān)，如打架斗毆、酗酒滋事、夜不歸宿、不遵守交通規(guī)則、交友不慎等造成的人身傷害。遵守紀律是學生安全最有效的保障。學校各項規(guī)章制度不僅是為了維護學校正常的教育教學秩序，還是保證學生安全的重要手段。因此，從新生入學開始，就要紀律教育和安全教育并重。教育學生自覺遵守學校各項規(guī)章制度，幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，讓學生從心里明白遵守紀律和秩序是保障自己成長安全與他人安全的重要基礎(chǔ)，只有遵紀守法，才能降低個人成長風險和社會安全成本。

2.3班主任落實到位是安全教育的重點

安全教育最后都要轉(zhuǎn)化成學生的安全意識和自覺行動，這才是學校開展安全教育的最終目的。學校安全管理制度能否得到貫徹，各項安全措施能否得到落實，歸根結(jié)底取決于班主任安全教育工作開展情況。2.3.1做好上傳下達工作，保持“政令”暢通許多學生在學校最敬畏的就是班主任。學校安全管理制度若不經(jīng)班主任講解、指導，就難以使學生入心入腦，安全工作就難以得到應(yīng)有的重視，安全隱患就在所難免。有的班主任視學校安全管理制度為擺設(shè)，認為安全教育是學校的事、政教處的事，若學生發(fā)生紀律、安全問題，直接交政教處處理即可；有的班主任在班級安全教育上不愿意動腦思考，或是在主題班會上讓班委讀學生手冊和政教處下發(fā)的安全通知，就算完成了對學生的安全教育。班主任要本著對生命負責的態(tài)度，根據(jù)學校安全工作要求，認真做好上傳下達工作，真正把安全工作“放在心上、講在口上、寫在紙上、落實在行動上”。2.3.2安全工作要想全做細學校安全管理制度、文件只是大前提、大指導，每一個班級、每一個學生都有自身特點和情況，不同學生的思想狀況不同，不能等到發(fā)生問題了才想解決辦法，應(yīng)做到防患于未然。在熟悉學校安全管理制度的基礎(chǔ)上，班主任還要熟悉自己班上特別容易出問題的學生，預(yù)估班級安全隱患并采取相關(guān)防范措施。2.3.3內(nèi)容全面，點面結(jié)合，反復教育安全問題要天天講、時時講，讓學生內(nèi)化于心、外化于行，做到知行統(tǒng)一。中職學生思想和心理發(fā)育不成熟，容易沖動，安全隱患較為突出。班主任要采取學生喜聞樂見的形式，時刻向?qū)W生念安全這本“經(jīng)”，多給學生講解交通安全、財產(chǎn)安全、人身安全、消防安全、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面知識，講解防傷害、防踩踏、防溺水、防火、防震、防盜、防流行病等方面知識。安全知識要反復講、全面講、有側(cè)重點有針對性地講，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。安全教育只有常規(guī)化、制度化，持之以恒，常抓不懈，學生才能不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，提高防范意識和自我保護能力。

2.4家校配合、警校聯(lián)動不可缺