二年級日記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的二年級日記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：二年級日記范文

享受一夏的陽光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉獻給精心照顧她們的農民朋友金光燦爛笑容！初秋的北大荒，到處翻滾著無垠的金浪，流淌著沁人肺腑的稻菽豆香。一臺臺水稻收獲機在一片片金黃的稻田中忙碌著。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：豐收的季節日記。

豐收的季節日記1秋天是個豐收的季節，秋天是個涼爽的季節，秋天更是個色彩斑斕的季節，漂亮極了！

秋天果園格外喜人。蘋果成熟了，那紅紅的臉蛋像個害羞的小姑娘，慢慢地，越來越紅；梨舒展示著自己胖乎乎的身體，在樹枝上搖搖晃晃，馬上就要像流星一樣飛落下來。橘子將自己油油亮亮、光滑的皮梳來梳去，就是要人們去摘呢！葡萄加緊染色，變得紫艷艷的。

豐收了，農民滿載而歸，背著一大筐蘋果、梨什么的，雖然很重，但是他們面帶微笑，歡天喜地地回了家。

我喜歡秋天，秋天有很多我喜歡的水果、蔬菜、花；秋天，楓葉紅了，槐花香了，怒放了，令我更開心的是，秋天豐收啦

豐收的季節日記2秋天來了，天氣漸漸變得涼爽起來了，路兩旁樹葉開始變黃了，雨水也變少了，還有小草也變得沒有精神了。

秋天還是個豐收的季節。昨天我給爺爺打電話，他告訴我們今年莊稼長得好，我們回老家就可以吃到新鮮的大米了。爺爺還說了，今年是豐收的一年。

豐收的季節日記3春天，萬物復蘇。小草從地上露出腦袋，花兒張開笑臉，來迎接這個美麗的季節。作為小年的我們，最重要的是建筑起我們自己的家。我跟隨著我的家族去尋找我能筑窩的干草，每當我們看到花兒的笑臉，蜜蜂的勤勞，小草的精神，我們便不由自主地停在樹枝上展現我們的歌喉，為它們高歌一曲。這是，我會覺得勤勞與忙碌中也洋溢著快樂的氣氛。于是，我們帶著歌聲與微笑去尋找干草。

夏天，雖然溫度會很高，但也體現出太陽的熱情。在這個季節里，我們鳥類最愛尋找湖泊，痛快地洗澡，來給身體降溫。我們先解渴，接著，用雙翅撲打湖水，不時還幫同伴撲打幾下。最后，我們走上岸，用力一抖，身上的水珠就抖掉了。這時候的我們是最快樂的，因為這是也是我們最干凈，羽毛最亮麗的時候。

秋天，在這個豐收的季節里，我們要開始大旅行了。有時，落葉與我們在空中嬉戲；有時落葉在空中翩翩起舞。我們沒飛過一個地方，都會看到人們喜悅的表情，因為他們豐收了糧食，來準備過冬。我們不是也來慶祝一下，一會兒排成一字，一會兒拍成人字。來慶祝人類的豐收，也為我們慶祝我們要搬到一個溫暖的地方。想到這些，能不感覺到快樂嗎？

冬天，一片銀白色的世界。在這個季節里，我們的生活最輕松，我們儲藏了食物，所以不必為吃飯而擔憂。我們有大樹擋風雪，所以不用為居住條件而擔心。我們只需踏實地冬眠，或者有時欣賞一下這個銀裝素裹的世界，有時與家人談天論地，這樣的生活很安逸，我們很知足，人類不是有句話“知足者常樂”嗎？

豐收的季節日記4秋天是一個豐收的季節，瓜果飄香是秋姑娘噴灑的香水，而這時紅色的楓葉成了她獨有的裝飾品，為這秋天增添了一抹神秘的紅色。

秋天落葉紛飛，但楓葉卻在別的樹木落葉的時候穿上了紅色的外衣，一瞬間，漫山遍野的綠竟變成了一片紅色的海洋。秋風輕柔的飄過，它邀請楓葉跳起了舞，這紅色的“海洋”像起了波浪一層一層地向前翻滾著。

抬頭望去，山上大片大片的楓葉像是畫家用顏料渲染上去似的，但又比調配出來的紅色更加自然樸素。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”有些楓葉悄無聲息地落了下來，它化作了土地最好的肥料，呵護著樹木來年更加茂盛。山間小路上因為有了樹葉鋪成的地毯，疲勞的爬山過程此時變成了享受，踩上去發出的“沙沙”的響聲，成了旅途中最優美的伴奏。

尚未落下的楓葉仍以它的魅力吸引著我。紅色的楓葉由葉根紅到葉尖，由深變淺，一直延伸到我的心中，這紅色便像希望之火在我心中燃燒。

楓樹漫山遍野，山上泉水叮當，濃郁的紅色仿佛和著清泉變成一首曲歡快的歌流淌下來，別有一番韻味。

在光禿禿的叢林中有這么一片楓樹為伴，生命力更加頑強了，秋天也因此更加繽紛了。

豐收的季節日記5今天早上，我套上外套，出門上學。剛到樓下，就有絲絲涼意撲面而來，令人一下子意識到：秋天要來了。

驕陽似火的炎炎夏日終于要離我們遠去，而清爽、涼快、豐收的秋天就要來了。秋天的天氣變化還真快，剛剛還是萬里晴空，轉眼間，滂沱大雨傾盆而下，我想，這就是秋天的變化吧！

一想到秋天來了，我心里就有說不出的喜悅，臉上就有掩不住的笑容。秋天代表豐收，農民伯伯一年的辛苦換來的果實就要在秋天呈現了，高粱、大麥、玉米、小麥……真是數不勝數。果園里，樹上也將掛滿蘋果、梨、橘子……總是讓人目不暇接。另外，秋天美麗的風景特別讓人垂涎三尺了。樹上是金黃金黃的葉子，地上是枯黃枯黃的草地，金黃的葉子從樹上飄下來，在空中輕輕地飛舞，慢慢落到地上，多么像一個個金色的小精靈在天空盡情玩耍后落下來呀！如果，你在那么一條地上鋪滿落葉，空中飛著精靈的小路上走路，多么像置身在童話中啊，心里一定會溢滿幸福！

秋天，空氣中有一種樹葉特有的香味，地上，是落葉鋪成的地毯，樹上，掛滿了香甜的果實，草地上，撒滿了淡黃的色彩，樓房上，滴著小小的水滴……我期盼著如此美麗的秋天快快到來，一并帶來香甜的果實氣息，稻麥香味，帶來稻海上那美麗的色彩……

啊，秋天，快要到來的秋天，我愛你。

豐收的季節，金黃的季節，美麗的季節——秋天，我愛你！

豐收的季節日記6金色的秋天帶著果實的香味悄悄地來到田野。

站在田岸上只見稻田里停留著幾只小鳥，這些小鳥一會兒飛高，一會兒飛低，一會兒落在黃燦燦的稻穗上，唧唧喳喳地叫著，好象在說：“豐收的季節到了，豐收的季節到了……”

有的田野里種滿了芝麻，這些芝麻還沒有收割，就能聽到芝麻炸開的聲響，有的田野種滿了棉花，這些棉花，在陽光的襯托下，綻開了雪白的臉龐，像剛出生的嬰兒。

有時，走在田間小路上，偶爾的能在聽見喜鵲的叫聲，好象在向農民伯伯報告著豐收的喜訊。

每到這個時候，農民伯伯們就帶著鐮刀、草繩，推著板車，陸續向田野里走來。

過了幾天，田野里的稻子收割了，農民們一見面，就各自談論著自家的糧食收了多少斤。田野里的芝麻也收割了，農民們裝起這些芝麻，等過年的時候包饅頭吃呢！田里的棉花也收回家了，農民們收好這些棉花，待冬天的時候，用這些棉花做棉被。

這時候，所有的田野里變得光禿一片，沒有了稻子，沒有了芝麻，沒有了棉花……期待著明年的收獲。

豐收的季節日記7秋天是豐收的季節。我來到農田里，高粱是多么火紅呀！忽然一陣秋風襲來高粱被壓彎了腰，好象是喝醉了酒。稻田里可熱鬧啦！這些金黃色的稻子晃動著“身體”，像是在說：“我已經成熟了，快來收割吧！”農民伯伯看了看金色的稻子，心想：“稻子和高粱都成熟了‘希望大豆也能趕快成熟。”就在這時只聽到“嘎蹦”一聲，大豆上裂出了一條縫，好像張著嘴對人們笑呢！農民伯伯高興地不亦樂乎。湛藍的天空中小鳥一邊飛，一邊在唧唧喳喳地唱歌呢！有時飛到這棵樹上歇歇，有時飛到那棵樹上歇歇，好像是在開演唱會一樣的開心。

第2篇：二年級日記范文

老師點評：82

10月2日星期三 天氣：晴

我有一個漂亮的尺子，它穿著美麗的衣裳，我畫畫老用它畫直線，我非常喜歡它，每次我直線畫不好時看到它就開心起來，我愛我的尺子。

老師點評：89

10月3日星期四 天氣：雨

今天媽媽爸爸帶我去外公外婆家玩，我看見花紅了，草綠了，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我很高興，在這個漂亮的田野里，使我想起了第5課的《送給盲婆婆的蟈蟈》，蟈蟈穿著綠色的衣裳，我說：“今天最開心。”

老師點評：98

10月5日星期六 天氣：晴

今天星期六天氣很好，我出去玩碰見螞蟻。

我說：“螞蟻你們要去哪？”

螞蟻說：“我們要為冬季著想，搬糧食。”

我說：“你們辛苦了。”

螞蟻說：“為了生存，做一點事沒什么。”

我說：“你們慢走。”

我醒了，原來是個夢啊。

老師點評：95

10月12日星期六 天氣：晴

今天我出去玩，看見一只小蜻蜓。它很可愛。旁邊還有一只小蜻蜓，忽然一群小朋友捉走了這兩只可愛的小蜻蜓，我問他們為什么捉小蜻蜓？

他們說捉來好玩。

我說以后不準再捉小蜻蜓

老師點評：92

10月13日星期日 天氣：晴

一天我在路上看見了一只小狗。很可愛。白絨絨的羽毛。那只小狗蹲在路邊看起來好可憐。這只小狗可能被主人拋棄。

我問媽媽這只小狗是誰養的？媽媽說不知道。

第3篇：二年級日記范文

今天是勞動節，我和媽媽去公園山玩。猛烈的太陽發出耀眼的光芒，照耀著喜氣洋洋的人們。

我們來到“三國迷陣”，媽媽買了票，剛進去，我以為迷宮很簡單，只要繞一圈就可以出來了。可我們在第二圈繞來繞去，就是沒有找到門。還好幾次走進了死胡同。

我們又去看動物，我看到了美麗的孔雀，可愛的鳳凰鳥、小小的山鹿、呲牙咧嘴的猴子、兇猛的老虎、懶洋洋的獅子、笨重的黑熊等等許多動物，我用相機把它們都拍了下來。

開始動物表演了，飼養員領出山羊站在圓弧形的凳子上，山羊小心的用腳轉圈，還在一條粗繩子上走，接著下樓梯；大黑熊出場了，它不但學人站立走路，還用前腿把一根大棍子轉起來，越轉越快……

第4篇：二年級日記范文

8月1日 星期日 晴

今天早上二姑姑和胖子哥哥說帶我去胖子哥哥的表姐家看小寶寶，我很高興。

我來到小寶寶家，我看見小寶寶十分可愛，寶寶的媽媽說：“他連一個月還不到呢，給你抱一抱吧，”我說抱不動。因為他身上包了小棉被，所以我抱不動小寶寶。

第5篇：二年級日記范文

今天是個大睛天，舅媽打算和我去姨姥爺家去串門。

來到姨姥爺家，我非常興奮，在屋子里又蹦又跳。蹦累了，就一下子坐到了沙發上。過了一會兒，我站了起來，走到南屋去看電視去了。

中午，我和姨姥爺去吃飯。可是，家里沒有菜了，所以，我們只好到外面吃去了。吃完飯，天氣太熱，于是，我和姨姥爺也只能在小棚子下避暑了。

幸好，小棚子有三只小狗，否則我就要悶死了。其中一只狗叫豆豆，一只狗叫小黑，還有一只狗叫毛毛。我最喜歡毛毛了：毛毛是只校花網*小松獅犬，又溫順又可愛；睡覺的時候，就把身子卷起來，從遠看就像個小毛球呢。

第6篇：二年級日記范文

轉眼五一過去了，六一即將來臨。主持班的張老師讓我們演小品，準備在六一表演。小品的名字叫：生日宴會。

小品大概內容是：有一個叫喬治的男孩過生日，很多同學都到酒店參加喬治生日宴會。他們玩得正高興，看見同學多多拿著風箏走進來，對喬治說：“這是我送給你的生日禮物。”別的同學都嘲笑她，有一個同學說：“嘿，有意思，喬治，多多用這個祝你學習像風箏越飛越高！”說完就扯了一下她的衣服，這一扯，把她口袋里的錢扯掉了。別的同學說多多的錢是偷來的，多多說這些錢是她揀易拉罐積攢起來的。當大家知道多多奶奶病了，喬治說：“我建議把大家湊份子的錢和爸爸給我過生日的錢送給多多，給她奶奶治病用！”大家聽了都贊同。

在這個小品中，我懂了兩個道理：1、過生日的時候不要浪費錢，如果誰有困難，可以把剩下來的錢捐給他（她）；2、送禮物只要誠心誠意，不管怎么樣的禮物都行。

本文轉自本人博客：/

第7篇：二年級日記范文

對障礙兒童的早期篩查

從心理學角度，日本障礙兒童可分為以下幾類：身體障礙、視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、病弱障礙以及情緒障礙等。自閉癥目前屬于智力障礙，情緒障礙包括逃學等。

對各種障礙兒童，日本已經形成一套完善的早期篩查制度。比治療障礙更重要的是對各種障礙的早期預防。日本主要是通過母嬰保險制度來進行最早的篩查。從孕婦剛剛懷孕開始，醫院就為其頒發母嬰手冊，孕婦在醫院所做醫學檢查的結果全部記錄在該手冊上。

孕婦和胎兒的醫學檢查，由醫院定期對孕婦進行。如果孕婦出現異常情況，由醫院對其進行治療；如果無需藥物治療只需保健的，就由醫院把情況寫在母嬰手冊上，由保健所指導孕婦進行鍛煉。

掌握胎兒成長過程、孕婦分娩過程的全面資料，可以對障礙兒童有很高的預見性。如果發現特異情況，醫院和保健所會對其進行密切隨訪，一旦有未熟兒出生，就對其進行全面護理和檢查。早發現、早治療對各種障礙的康復是至關重要的。

嬰兒出生后，保健所正式對母親和新生兒提供幫助。在嬰兒1個月、3個月、6個月、1歲半、3歲時，保健所會對其進行檢查。有的肢體障礙在嬰兒1個月時就會被篩查出來。

對有障礙的孩子來說，關鍵不是發現，而是發現后馬上進行治療。如檢查出某種障礙，保健所會把孩子轉給相應的機構或單位進行治療。

學齡期的障礙兒童，視其具體情況，既可以選擇普通學校，也可以到特殊學校就讀。特殊學校有五類：弱智兒童學校、肢體障礙兒童學校、病弱兒童學校、盲童學校和聾啞學校。

自閉癥兒童的發現

典型自閉癥兒童一般1歲半時就有一些值得懷疑的癥狀，保健所在定期檢查發現可疑癥狀后，將對其進行密切隨訪，并安排嬰兒和家長到專門機構接受教育和咨詢，一般在3歲前能夠確診，因為自閉癥兒童最關鍵的是觀察其在3歲前的癥狀。

如確診為自閉癥，介紹孩子及父母到專門機構中，或進行團體治療，或進行一對一的單獨治療。不論哪一種形式，關鍵都在于改善自閉癥兒童的人際關系，因為其癥狀的主要表現為交流障礙。

在日本，對自閉癥兒童的重視和治療起步于本世紀50年代末。在40多年的摸索和發展中，產生了各種治療方法和理論，如成瀨悟策創始了動作法，此外還有精神統合療法、游戲療法等。

對障礙兒童治療觀念的轉變

在本世紀60年代，日本對于障礙兒童的治療目標是：讓障礙兒童克服自己的障礙，和正常兒童一樣生活。為此所有的計劃、措施都圍繞克服障礙。日本主要采用的方法是把障礙兒童集中到專門的學校或組成團體，進行教育和訓練。但人們逐漸意識到這個目標很不現實：一是讓障礙兒童康復到正常人的水平是很難的，甚至是不可能的，如智力低于70的人，很難讓其IQ提高到90；二是障礙者很難真正適應正常生活，如一個坐在輪椅上的障礙者，如何能搭乘公交車?如何能到商店購物?80、90年代以后，不論是正常人還是障礙者，都意識到過去的目標有很大的局限性，它的出發點在于：讓障礙者依附于正常人的社會，而不是讓其自理、自立。即使社會福利提高、物質基礎設施改善，如果有障礙的人沒有得到尊重，沒有自己的自主性，還是不能解決關鍵問題。

人們觀念變化的核心在于：不是讓障礙者服從正常人的愿望、要求、而是尊重障礙者個人的感覺、想法、精神世界，體驗和了解其內在的欲望、感受，重視障礙者自我主體性。

第8篇：二年級日記范文

2006年1月29日 星期日 天氣：雨

過年了，喜慶洋洋！我很早就起床了，不過天氣好像在作對，下著小雨。我裹上雪白的棉襖，穿上溫暖的棉褲準備啟程。要問我去哪里？當然是逛花市啦！

地上濕漉漉的，泥土混在里面，平時愛干凈的媽媽可生氣了：“什么嘛，弄得我的褲子臟臟的，不來還好。”

雨中觀花，多美呀！你看那朵百合花肉質豐滿，有紫色條紋，葉腋無珠芽，成喇叭形。所謂百合，就是百年好和，多吉利的名字，怪不得那么多人買；蝴蝶蘭的名字人人皆知，她那樣子真是貌如天仙：你看，那豐滿優美，色澤鮮艷的蝶蘭，是不是很美呢？蝴蝶蘭的品種有很多，下面我來為大家介紹介紹：有純白、紫色、白花紅唇、黃底紅點、白底紅點、白底紅條紋等。

我看中了一盆元寶（花名），她碧綠的葉子，飽滿的肉，真讓人想起元寶！因為她還小，所以我要小心的呵護他長大！

今天很開心，祝你們也好運！

2006年1月30日 星期一 天氣：陽光

早晨，天氣很好，清新的空氣，明媚的陽光，晴朗的天空，白而柔軟的云，如被水沖洗過的一樣純白。

今天的好天氣，伴我的外公來探親！呵呵，我的外公就是今天來。還帶上外婆、表哥、姨媽。我當然高興（說不定還收到利是呢，嘻嘻！~~）。

“啊哈哈，外公好，外婆好，新年快樂！”親戚一到，我就賣口乖：“恭喜發財，財源滾滾來，紅包跟著來！嘻嘻！”

外公外婆經不住我這一招，紛紛掏出紅包：“那，給你！”

“謝謝外公外婆，今年你們走好運咯！”說著，我就“逃回房間”，把紅包收好。

吃過團年飯后，我們齊齊看電視。9點了，爸爸好像忘了點什么似的，從房間拿出幾樣東西。。。

“來，阿媽、阿爸、小超（我的表哥），你們的利是錢，呵呵！”爸爸微笑的派錢。

等親戚們睡后，我把爸爸拉到陽臺。。。

“爸，你好象忘了點什么。。。”我問爸爸。

“我忘了什么？你說呀！”爸爸的好奇心很重。

“你忘了。。。你忘了。。。”我不好意思說出來（你們猜到我想說什么嗎？）：“恭喜發財，利是拿來！”

“噢，原來是這個。不，我決心以下，今年你別拿壓歲錢了！”爸爸故意提高嗓子。

“嗚，不好，你今年可是‘錢’程似錦，那么一點點，你也舍不得？”我說。

“好吧好吧！”爸爸忍不住了，終于肯讓步了。

第9篇：二年級日記范文

幼兒園開展環保紀念日活動，對可持續發展教育具有重要意義。首先。可以豐富幼兒可持續發展的相關知識。幼兒園開展環保紀念日活動，可以豐富幼兒可持續發展的相關知識，拓寬視野。比如，通過世界人口日，幼兒可以了解地球入口已突破50億；通過國際生物多樣性日，幼兒可以了解地球上的各‘種生物是我們人類賴以生存的物質基礎。其次，可以萌發幼兒的可持續發展理念。通過不同的環保紀念日活動，幼兒可以逐步了解到可持續發展具體包括社會和文化的可持續發展、環境的可持續發展、經濟的可持續發展，萌發可持續發展理念。比如，世界反水壩目、世界人口日更多地體現了人類對社會、文化可持續發展的關注；世界濕地日、世界林業節、世界防治荒漠化和干旱日更多地體現了人類對環境可持續發展的關注；而世界糧食日、世界旅游日、世界住房日則體現了人類對經濟可持續發展的關注。再次，可以增強幼兒對促進可持續發展的責任意識。在環保紀念日活動中，幼兒可以了解到世界上正在發生的事情，了解到我們賴以生存的地球遇到的挑戰。這種全面的了解可以激發幼兒保護地球媽媽、保護環境的責任意識。

幼兒園在利用環保紀念日開展可持續發展教育時，為了提高教育效果，可從以下幾個方面入手。

在實施可持續發展教育時，我們要根據環保紀念日與幼兒生活關系的密切程度及幼兒對相關話題的熟悉程度對環保紀念日進行分類，并根據不同類別的環保紀念日開展不同的教育活動。我們將16個環保紀念日分成重點主題紀念活動日和一般紀念活動日兩類。重點主題紀念活動日包括世界林業節、國際生物多樣性日、世界水日、世界地球日、世界環境日、世界糧食日、世界動物日及世界旅游日。這八個紀念日的主題與幼兒生活息息相關，且時間正好集中在3～6月及9～12月，與幼兒園的學期安排吻合。其余的紀念日則作為一般紀念活動日。在重點主題紀念活動日中。我們根據每個環保紀念日的內涵，精心設計主題活動；在一般紀念活動日，我們主要通過環境創設、簡單宣傳，讓幼兒了解相關的信息。

在重點主題紀念活動日中，我們需要根據主題內涵。綜合運用多種活動形式。提高可持續發展教育的效果。比如。“10·16世界糧食日”來臨之際，為了讓幼兒從小懂得糧食來之不易。學會節約糧食、愛惜糧食，我們通過點心品嘗、小品、歌舞表演、親子游戲等形式，邀請家長和幼兒一起舉行了“我和糧食做朋友”的親子活動。通過品嘗各種點心，讓幼兒了解不同點心的成分，知道糧食就在我們身邊；通過小品表演《奶奶，我不愛吃……》，展示幼兒在家不愿吃飯及備受家長溺愛的情景，讓幼兒看到自己不良的用餐習慣，從而激發他們節約糧食、養成良好用餐習慣的愿望：在學唱《香噴噴的大米飯》《大大的饅頭哪里來》等歌曲中，培養幼兒珍惜糧食的情感；在親子游戲“小螞蟻運糧”中，讓幼兒感受農民伯伯的辛勞及糧食豐收時的喜悅。這些活動環節不僅增加了幼兒關于糧食的知識，更培養了幼兒珍惜糧食的情感。又如，在“12·29國際生物多樣性日”，我們以鳥為主題，設計了看看說說各種各樣的蛋、欣賞故事《鳥旅館》、繪畫“小鳥”、美工制作“小鳥的家”等活動，最后讓幼兒自己布置活動室的墻面——“美麗的天空”。在活動的尾聲“放飛小鳥”的環節中，有的幼兒依依不舍地對小鳥說起了悄悄話……這一系列活動激起了幼兒愛鳥、護鳥的情感。使幼兒懂得了鳥類是人類的朋友，保護好鳥類就是保護好人類自己的道理。

在開展重點主題紀念日活動中，家長是我們需要充分挖掘的資源之一。我們通過家園互動，不僅舉辦了一次次成功的活動，更擴大了可持續發展教育的影響。通過幼兒，一批批家長也被吸引到可持續發展教育的隊伍中來。

我們的家園互動包括各類親子活動(如上面介紹的世界糧食日主題活動)及“家長做老師”活動。比如，在“3.22世界水日”主題活動中，我們邀請在節水辦工作的家長介紹節約用水的好辦法。這位爸爸老師帶來了形象可愛的小老虎圖片，通過繪聲繪色的講解讓幼兒了解到了節約用水的許多好辦法，如要一水多用、洗澡要選擇淋浴等。接著。這位爸爸老師還和孩子們一起把學到的好辦法制作成宣傳畫，告訴更多的人。不同形式的家園互動不僅確保了家園教育的一致性，更促使家長明確從小培養孩子具有可持續發展理念的重要性。