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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 如何上好第一堂課范文

如何上好第一堂課精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的如何上好第一堂課主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

第1篇:如何上好第一堂課范文

一、分析調(diào)查中職學(xué)生,知己知彼,才能有的放矢

多年來,筆者上課前一定會對那些剛剛來到中職學(xué)校就讀會計的學(xué)生做一次調(diào)查,發(fā)一個調(diào)查表以了解他們對會計專業(yè)的看法。以今年的16會計班為例,班里一共45人,其中男生8人,女生37人,調(diào)查表的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:

從這個調(diào)查表可以看出:

1.中職會計專業(yè)大部分學(xué)生報這個專業(yè)一般都是父母指導(dǎo)的或跟著同學(xué)報。對會計專業(yè)認(rèn)識不清楚,不了解,沒有興趣。

2.對基礎(chǔ)會計這門課的認(rèn)識很模糊,不了解基礎(chǔ)課和專業(yè)課的區(qū)別,更別談以后怎么學(xué)好基礎(chǔ)會計了。

3.還有些學(xué)生由于在初中學(xué)習(xí)成績不理想,來自家庭、學(xué)校、社會的壓力很大,很少得到老師、父母的贊揚(yáng)和肯定,長期生活在一種頹廢、抑郁的氛圍中,總認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料,來職校學(xué)習(xí)是無奈之舉。學(xué)生自卑心理嚴(yán)重,對前途失去信心,對以后的學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)。如果我們聽之任之,以后的教學(xué)效果可想而知,所以我們必須上好基礎(chǔ)會計的第一節(jié)課,讓學(xué)生重視了解這門課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計的興趣,為以后學(xué)好基礎(chǔ)會計打好基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真制定課堂教學(xué)方案,完美上好第一節(jié)課

1.我要學(xué)會計――培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心,樹立起“我要學(xué)好會計”信念。

第一節(jié)課的開場白筆者都充滿自信地對學(xué)生說,同學(xué)們,你們很有眼光,選擇了會計這個專業(yè)。學(xué)生一般都會投以懷疑的目光,然后筆者開始一一解釋:

(1)讓大家了解會計,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)會計的興趣。可通過舉身邊的事例,如我們平時的火車票、汽車票、交學(xué)費(fèi)書費(fèi)的票據(jù)、買東西開的發(fā)票,都是單位常見的原始憑證。平時投資理財如買股票要會看企業(yè)的財務(wù)報表,家庭日常收入開支要算收入費(fèi)用賬,建房需要核算建筑成本等,讓學(xué)生領(lǐng)悟到生活中處處都與會計有關(guān)。會計專業(yè)有很大的就業(yè)優(yōu)勢:任何單位都需要財會人員,會計專業(yè)的就業(yè)面是最廣的,可以從事會計、出納、收銀、統(tǒng)計、倉管等工作。這樣的講解使學(xué)生明白:會計已經(jīng)滲透到我們的生活當(dāng)中,與我們息息相關(guān),社會經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計越重要,從而使學(xué)生對會計有所重視,并有學(xué)好它的興趣。

(2)做好專業(yè)認(rèn)知教育,激發(fā)他們做會計的夢想。會計不像有的專業(yè)吃青春飯,反而越老越吃香。只要肯努力,就會從會計員到助理會計師再到會計師,有的甚至考上注冊會計師,有美好的發(fā)展前景。而且會計的地位高,在企業(yè)是屬于管理層,在辦公室工作,有良好的工作環(huán)境。告訴學(xué)生,只要努力學(xué)習(xí)技能,積極考取會計從業(yè)資格證書,是完全能夠就業(yè)甚至勝任這個職業(yè)的,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)會計有信心,對以后就業(yè)有信心,并幫助他們展望和謀劃未來之路,讓學(xué)生樹立做會計的理想。

(3)宣傳國家和地方政府大力發(fā)展中等職業(yè)教育的方針政策。強(qiáng)調(diào)并非只有讀大學(xué)才是唯一出路,學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)也一樣的重要。讓學(xué)生知道有技術(shù)才是王道,文憑只是一張紙,告訴學(xué)生企業(yè)看重的是真才實學(xué)。中職生的優(yōu)勢是早學(xué)習(xí)早成才,能學(xué)到實用的技術(shù),動手能力強(qiáng),更受用人單位的喜歡。中職生實用、靈活變通、就業(yè)率高。明確告訴學(xué)生選擇學(xué)習(xí)技術(shù)是正確的。愛拼才會贏,只要腳踏實地好好學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),就有前途和希望。“三百六十行 ,行行出狀元”。

(4)消除女生的顧慮、卸下大家的思想負(fù)擔(dān)。有的女生初中數(shù)學(xué)成績不好,怕會影響學(xué)會計而有思想顧慮,由此對學(xué)會計不太自信,筆者重點強(qiáng)調(diào)學(xué)會計只需要簡單的數(shù)學(xué)知識,能夠準(zhǔn)確計算就可以了。女生都放下了心中石頭,重現(xiàn)自信。還有大家以前都沒有學(xué)過會計,起跑線是相同的,都是零基礎(chǔ),所以不要擔(dān)心以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好會影響會計的學(xué)習(xí),現(xiàn)在開始努力就行。這樣一說,大家都卸下了思想包袱振奮起來。這樣有了天時地利人和,大大提高了他們的自信心,有了學(xué)習(xí)會計的興趣,被動變?yōu)橹鲃樱瑥亩蠹野l(fā)出歡呼――我要學(xué)會計。

2.我將會學(xué)到什么――詳細(xì)介紹會計專業(yè)學(xué)習(xí)的主要課程和任務(wù),本學(xué)期基礎(chǔ)會計課程的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(1)首先進(jìn)行會計專業(yè)及開設(shè)課程的介紹,讓學(xué)生對會計專業(yè)有初步的了解。把上幾屆學(xué)生做好的一整套會計模擬實訓(xùn)材料或者復(fù)制企業(yè)的會計資料給學(xué)生傳閱,讓學(xué)生對會計有一個初步的認(rèn)識,基本了解會計專業(yè)要學(xué)什么,做什么。然后介紹會計專業(yè)所要開設(shè)的主要課程及相互間的關(guān)聯(lián)作用。最后明確學(xué)習(xí)任務(wù)――尤其是考證、畢業(yè)、就業(yè)等任務(wù)。重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生考會計證的重要性,介紹考證的必考課程和大概的報考情況。而考證成績就是檢驗他們學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。明確清晰地告訴學(xué)生要通過哪些課程的學(xué)習(xí),考取哪些資格證書才能畢業(yè)上崗,這樣可以讓學(xué)生明白自己在校兩年的學(xué)習(xí)任務(wù),從而做到有目的地學(xué)習(xí)。

(2)介紹基礎(chǔ)會計本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,對學(xué)生提出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。首先要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)會計在整個會計專業(yè)課程及會計從業(yè)資格考試中的重要性,讓學(xué)生從一開始就重視基礎(chǔ)會計的學(xué)習(xí)。然后叫大家一起拿出基礎(chǔ)會計的課本,從出版社說起,介紹這是高等教育出版社出版的,是國家級的權(quán)威出版社,主編都是很有經(jīng)驗和威望的教師。再打開書本,簡明介紹書本的教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)、總的章節(jié)、重點難點章節(jié)。并強(qiáng)調(diào)章節(jié)之間步步相連,環(huán)環(huán)相扣,都要重視。

3.我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計――介紹一些實用的學(xué)習(xí)方法給學(xué)生。

(1)首先介紹基礎(chǔ)會計是中職專業(yè)課,與基礎(chǔ)文化課的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的,并把文化課和專業(yè)課的區(qū)別與聯(lián)系和學(xué)生講清楚。

(2)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:包括:①形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。首先要求學(xué)生課前閱讀,要細(xì)讀深思。特別要注意會計的概念、理論、公式等。對讀不懂的地方和思不透之處,要提出疑點,找出問題,帶著這些疑問上課,會取得較好的效果。②要認(rèn)真聽課多思考,要求學(xué)生會做筆記。學(xué)生應(yīng)該邊認(rèn)真聽課,邊在書本上劃記號,標(biāo)出教師所講的重點,并把教師寫的提綱和重點內(nèi)容抄寫下來,把重要的內(nèi)容和對自己有啟發(fā)的地方簡明扼要地在書本上或筆記本上做記號,把教師在課堂上講的但書上沒有的例題記下來,課后再復(fù)習(xí)整理。③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)。復(fù)致分為平時復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和學(xué)期復(fù)習(xí)。平時復(fù)習(xí)是最基本的復(fù)習(xí)。學(xué)生在復(fù)習(xí)時,首先要回憶教材的內(nèi)容,然后再閱讀有筆記的教材。在有疑難的地方多下功夫,以達(dá)到理解、鞏固、消化知識的目的。一個大單元教學(xué)完畢之后,要做一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使學(xué)生把這個單元的教材整理一下,以增進(jìn)其了解和記憶。學(xué)期復(fù)習(xí)或?qū)W年復(fù)習(xí)是把一學(xué)期或一學(xué)年的功課,做一次大規(guī)模的綜合的復(fù)習(xí),以便迎接期末考試。

(3)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。即學(xué)生平時要多看財經(jīng)新聞,關(guān)心身邊的財會問題,訂一些會計雜志和看一點會計書籍,還可以去相關(guān)會計網(wǎng)站查學(xué)習(xí)資料,這樣有利于會計素養(yǎng)的提高,對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計也很有好處。

(4)最后將以往學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計的經(jīng)驗和奮斗史,借鑒給學(xué)生參考。教育學(xué)生要具有良好的職業(yè)道德。要誠實守信,在今后的工作中,不做假賬。要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,互相幫助,共同學(xué)習(xí),一起達(dá)到目標(biāo)。

4.可以適當(dāng)布置一些靈活的課后作業(yè),讓學(xué)生寫一些簡短的體會感想。比如:

(1)上完第一堂課后,你現(xiàn)在對會計這個專業(yè)的看法?

(2)你打算怎樣去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計?

(3)你對老師有什么好的教學(xué)建議?讓學(xué)生課后冷靜下來,好好想一想今后應(yīng)該怎么做,怎么學(xué),而不是課堂上一時熱情沖動。從而把第一堂課的效果延長。

如何上好中職《基礎(chǔ)會計》的第一堂課

三、上好第一節(jié)基礎(chǔ)會計課應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)

1.上第一堂課時,教師要面帶微笑,儀容儀表整潔大方,聲音洪亮,表現(xiàn)對學(xué)生的尊重。和藹可親,多關(guān)心和幫助學(xué)生,學(xué)生就會感受老師的溫暖、就會愿意和老師溝通交流。正所^是“親其師,信其道”。

2.要重視開場白的作用,可以介紹自己的姓名、籍貫、求學(xué)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷和專業(yè)技能水平。剛開學(xué)時,學(xué)生一般對新老師的一切都會很有興趣,新老師這樣的開場白有助于學(xué)生了解老師的過去和專業(yè)水平,促進(jìn)師生友誼的建立,讓學(xué)生在你的自我介紹里,感覺老師是一個博學(xué)有水平的人,從而從心里喜愛和敬佩老師。

第2篇:如何上好第一堂課范文

摘要:地理;緒論課;方法;成功

關(guān)鍵詞:作為一名信心十足的地理老師,當(dāng)你走進(jìn)教室,面對一張張可愛、陌生而熱切企盼的面孔,站在講臺上的你將會如何上好這第一堂地理緒論課呢?

每每新學(xué)年新學(xué)期,作為一名信心十足的地理老師,當(dāng)你走進(jìn)教室,面對一張張可愛、陌生而熱切企盼的面孔,站在講臺上的你將會如何上好這第一堂地理緒論課呢?如果能夠上好這關(guān)鍵的第一堂課,就能牢牢地吸引學(xué)生,讓學(xué)生輕松并一下子記住你這位地理老師,并因為喜歡你而喜歡上你教的地理學(xué)科。上好緒論課,對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,提升學(xué)習(xí)信心起著重要作用,針對這種情況,我們應(yīng)該從以下幾方面入手。

首先是第一印象。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,你的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,樹好第一印象,拉近師生距離,學(xué)高為師,身正是范,風(fēng)度儀表是一個人德、才、體、貌的展現(xiàn)。第一堂課前,一定要多花點精力裝扮一下自己,要做到儀表干凈得體,精神飽滿,激情飛揚(yáng),給學(xué)生們來個精彩的亮相,從形象上征服他們,作為一名老師,一定要著裝優(yōu)雅、亮麗,將自己收拾的得體、端莊。

其次來一個出彩的開場白。緒論課是第一堂課,老師登臺就講課是最忌諱的事情,因為學(xué)生一般還不熟悉老師,對老師有陌生感和好奇心,一上臺就講課會導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,所以,開頭最好是不要講課,重在交流。把自己當(dāng)作推銷員讓學(xué)生愛上你更愛上你的課。著眼小事讓自己新一點,如一句時髦的新詞、一個新故事,簡短而風(fēng)趣的自我介紹。借機(jī)“推銷”地理,根據(jù)我們緒論課的主題,主要是鼓舞同學(xué)士氣,介紹新知識的體系,吸引學(xué)生對本學(xué)科的興趣。

再次是要和學(xué)生體現(xiàn)自主、合作的形式來講述。沿著地理能夠幫助學(xué)生在一些重大活動中有精彩表現(xiàn)這一思路舉例,改編電視節(jié)目樣式,在輕松愉悅中師生交流。可以列舉一些學(xué)生喜歡的周末娛樂節(jié)目,如中央電視臺的“開心詞典”、“幸運(yùn)52”等,讓學(xué)生回憶這些節(jié)目中有關(guān)地理問題,體現(xiàn)出要參加這些活動并在活動中取得好成績,認(rèn)真學(xué)習(xí)地理可以提供很大幫助。聯(lián)系生活實際,展現(xiàn)本學(xué)科的趣味性與實用性。以貼切的交流,吸引學(xué)生幫助學(xué)生盡快收心。還可以列舉一些國家級的重大比賽活動,如“中國青年歌手大獎賽”、“中國小姐或先生評選賽”等有關(guān)地理的問題。

再者是從地理實用性入手,著重強(qiáng)調(diào)地理學(xué)是一門最宏大,知識內(nèi)容最豐富、綜合性最強(qiáng)的學(xué)科。地理與我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān),地理知識就在我們身邊。從衣食住行、旅游觀光、建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國,到國際交流合作、人民友好往來,都要一定的地理知識。從地球上的天氣變化、自然災(zāi)害、戰(zhàn)亂,到每天收看的報紙、廣播、電視等媒體,涉及信息量最多的還是地理知識。掌握地理技能能夠解決生活中的實際問題。如利用影子上午在西方和下午影子在東方,判斷某地的東西南北方向;利用太陽東升西落這一地理規(guī)律,解決夏季(熱)上午乘車去學(xué)校和下午乘車回家,應(yīng)該坐在公共汽車哪側(cè)不會曬太陽;利用氣溫在大氣對流層的垂直變化規(guī)律,解釋為什么夏季登山可以避暑等。再如一年為什么會有春夏秋冬四季變化?為什么月有圓缺、海有潮汐?為什么天氣會變化、海陸會變遷、地殼會變動?我國為什么要實施西部大開發(fā)?什么叫“南南合作”、“南北對話”?人類為什么要走可持續(xù)發(fā)展的道路……學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,既可幫助同學(xué)們揭開地理知識奧秘,又可增加生活情趣和學(xué)習(xí)興趣,其樂無窮。一個人如果缺少地理知識,那他的生活也就失去了色彩,也就不可能成為一個情趣廣泛、知識淵博的人。地理學(xué)科的知識特點不僅決定了學(xué)習(xí)地理對我們的生活有用,而且也必然使我們的終身發(fā)展受益。從全國的課程改革和高考內(nèi)容、學(xué)科設(shè)置、中職生就業(yè)應(yīng)用等方面,都決定了同學(xué)們一定要學(xué)好地理。

最后,從一個人自身成長、發(fā)展的需要出發(fā),把地理這一學(xué)科的重要性、實用性和趣味性加以灌輸。一個人不管將來會成為什么樣的人才,從事何種工作,都必須具備一定的地理知識。做農(nóng)民要科學(xué)種田,因地因時制宜,合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn);經(jīng)商做生意要研究各地的生產(chǎn)生活習(xí)慣,資金的周轉(zhuǎn)和商品的流通;興建工廠企業(yè)要考慮原料、能源、市場、交通、信息等區(qū)位的選擇;交通建設(shè)要注意各地的地質(zhì)構(gòu)造以及人流、物流等,科學(xué)合理規(guī)劃;資源開發(fā)利用要注意合理有序、有度,保護(hù)生態(tài)環(huán)境;經(jīng)濟(jì)建設(shè)要講求區(qū)位優(yōu)勢,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

總之,通過學(xué)習(xí),將使同學(xué)們獲得終身受用、系統(tǒng)全面的地理知識、地理觀念和地理智能,為今后畢業(yè)升學(xué)或就業(yè)奠定堅實的地理基礎(chǔ),使同學(xué)們成為具有較高地理素質(zhì)的公民。

第3篇:如何上好第一堂課范文

1、目標(biāo)要明確。

2、教學(xué)方法要有有創(chuàng)新、有創(chuàng)意。講授新課時,教師要走出演講的角色,不但是激勵者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者、輔導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者,而且還要試著在課堂上創(chuàng)造出同樣積極而有充滿樂趣的氣氛,學(xué)生在其中也不再是被動的聽眾和受教育者,而是積極的參與者和創(chuàng)造者。

3、教學(xué)內(nèi)容要有生活。只有熟悉的東西才能更好地理解他。學(xué)生的作品要反映自己的生活才有生命力。

4、要體現(xiàn)出一定的文化內(nèi)涵。

(來源:文章屋網(wǎng) )

第4篇:如何上好第一堂課范文

關(guān)鍵詞:教學(xué)目標(biāo);教學(xué)大綱;設(shè)定;學(xué)情

一位老師最主要的工作是課堂教學(xué)。上一堂課,實際上是在做一件目的性極強(qiáng)的工作。有諺語云,無目標(biāo)的努力,有如在黑暗中遠(yuǎn)征。在這堂課中,完成幾件事,如何去完成,每一個環(huán)節(jié)和步驟,甚至于每一個細(xì)節(jié),都應(yīng)是課前提前設(shè)想好的。但是,有的老師往往忽視這個關(guān)鍵環(huán)節(jié),生搬硬套幾個目標(biāo),殊不知這生搬硬套的惡果,它丟掉了一堂課的骨架、抓手,形散了,這堂課的“神”還能

聚嗎?

由此可見,上好一堂課,教學(xué)目標(biāo)是不可少的,不是說教學(xué)要緊扣教學(xué)大綱嗎?教學(xué)目標(biāo)也是一堂課的綱,緊扣這個綱,一堂課才能有序展開。那如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)呢?

首先,目標(biāo)的設(shè)定要緊扣教學(xué)大綱,符合教學(xué)規(guī)律,不能有悖于教學(xué)理論,有悖于教學(xué)理論的東西是無論如何也行不通的。教學(xué)是一項育人的工程,把育人的任務(wù)細(xì)化為綱,再體現(xiàn)在每節(jié)課中,育人的工程就是這樣一點一點完成的。

其次,目標(biāo)的設(shè)定要充分考慮學(xué)情。教學(xué)過程是雙邊活動的過程,教師如何去導(dǎo),需根據(jù)具體對象而定,對象不同,目標(biāo)亦應(yīng)有所不同。搞一刀切,是忽視學(xué)生主體差異的表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)情分層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo),分層次教學(xué),才是實用性最強(qiáng)的。

再次,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)具有可操作性,應(yīng)杜絕大和空。目標(biāo)過大,一節(jié)課難以實現(xiàn),就失去了設(shè)定目標(biāo)的意義,如果目標(biāo)過空,沒有什么實際的內(nèi)容,教學(xué)時很難通過活動去實現(xiàn)。

制訂好切實可行、符合學(xué)情的、好的教學(xué)目標(biāo),僅僅是萬里的第一步,接下來是如何實施的問題。在目標(biāo)實施過程中,還應(yīng)注意以下幾個問題。

一是要分清先后、主次開展活動,哪個為先,哪個為后,老師應(yīng)心中有數(shù),逐步展開;活動開展的時間上的分配,老師也應(yīng)心中有數(shù),是重點難點的、主要的,就多放些時間,是次要的,就少放些時間,甚至是一帶而過。

二是要及時反饋評價效果。活動過后,要有一個評價反饋的環(huán)節(jié),對不能完成的目標(biāo),要及時采取補(bǔ)救措施,正如北京師范大學(xué)教授、文化學(xué)者于丹說的那樣,承認(rèn)教學(xué)過程中的不足之處,并通過自己的努力去彌補(bǔ)這種不足,那么一個人的教學(xué)水平會逐步

第5篇:如何上好第一堂課范文

一、講好第一堂課的重要性

如果學(xué)生對第一次亮相的教師講的第一堂課的印象好,就為以后的講課創(chuàng)造了良好條件,否則,就要花幾倍的力量才能挽回。第一堂課是對教師要講的課程在整體上把握程度的一個考驗。所以,必須認(rèn)真對待,不可輕視。第一堂課多為緒論課,追求的效果是通過對課程的總體介紹,講明主要教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣。

對于第一堂課的重要性我深有體會,雖然它并不涉及什么重要的知識和內(nèi)容,課堂的含量也不多,但每次在第一堂課的準(zhǔn)備過程中都要比其他課付出的更多。比如我所教授的普通化學(xué)這門課,雖然給全體學(xué)生所講的內(nèi)容是基本一致的,但由于所教專業(yè)不同,往往好多學(xué)生會感到化學(xué)這門課程與其所學(xué)專業(yè)沒有任何聯(lián)系,因此在沒有接觸這門課之前就產(chǎn)生了厭煩感。為了扭轉(zhuǎn)他們的這種想法,也為了讓他們對這門課感興趣并學(xué)好這門課,我總是提前搜集各方面的資料來尋找化學(xué)與其所學(xué)專業(yè)的關(guān)系,在緒論部分重點突出地把這個問題講出來,發(fā)現(xiàn)效果很好,不但許多學(xué)生產(chǎn)生了興趣,而且知道了學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科的重要性。

第一堂課老師給學(xué)生的整體印象是非常重要的。因此,第一堂課更要注重教師本人的每一個細(xì)節(jié),從衣著打扮到說話的講究。還要非常細(xì)致的給學(xué)生講明你所教這門課程的整體脈絡(luò)和重點、你的授課特點、講課的思路及方式方法,讓學(xué)生心中有數(shù),而且讓學(xué)生感覺到跟你一起學(xué)習(xí)有輕松感和愉,并產(chǎn)生愿意跟你學(xué)習(xí)的愿望。

俗話說:“萬事開頭難”。雖然第一堂課很重要很難,但是只要你打好這個基礎(chǔ),后面的路就會好走得多。

二、決定能講好一堂課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1.課前準(zhǔn)備。俗話說不打無準(zhǔn)備之仗。準(zhǔn)備越充分,對課堂教學(xué)的最佳合理設(shè)計就越科學(xué)。青年教師要首先學(xué)會課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,在了解和掌握相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上對課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計,并寫出教案或講稿,且教案或講稿在教學(xué)過程中應(yīng)不斷加以補(bǔ)充和修改。要寫出一份優(yōu)秀的課堂設(shè)計和教案,要把握好以下幾個環(huán)節(jié):

(1)從多方面搜集與課堂內(nèi)容相關(guān)的資料,綜合確定與自己所授課程專業(yè)關(guān)系最密切的內(nèi)容,借鑒別人的突出之處,結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計。

(2)備課過程中要反復(fù)熟悉講課的內(nèi)容,包括講稿和書上的每一個細(xì)節(jié),然后在大腦中回憶,注意查缺補(bǔ)漏。其實這符合記憶的方法和原理,備課和學(xué)生學(xué)習(xí)一樣,是一個循序漸進(jìn)的記憶過程,會越來越熟練。

(3)備課開始的過程會比較慢,隨著熟練就逐漸加快,對于具體授課的一些輔語言不要過于苛求,不要把備課看成是完全的背誦,刻意地去記憶。只要做到心中有數(shù),有些發(fā)揮性的語言自己會在講課過程中施展和流露出來,也只有這樣才會在講課時比較自然,不至于因為想不起自己規(guī)定的內(nèi)容和語言而緊張得一塌糊涂。

2.課堂教學(xué)。課堂講授是教學(xué)過程的主要形式,主講教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定全面地把握好該課程的深度、廣度和教學(xué)內(nèi)容的重點、難點,把握好教學(xué)進(jìn)度。我認(rèn)為高校教學(xué)的一堂好課,應(yīng)該具備以下幾個方面的基本要求:

(1)內(nèi)容豐富,信息量大。高等教育不同于初級教育的最主要原因是一堂課所涵蓋的知識量,前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)是后者的幾倍,這與高等教育的教學(xué)特點是密不可分的。學(xué)生往往在一個學(xué)期要學(xué)完幾百頁的書本,既要讓學(xué)生掌握全部的知識,做到宏觀上的領(lǐng)悟,又要讓學(xué)生將重點的知識牢牢記住,因此這就要求我們高校教師在課堂教學(xué)設(shè)計中大動腦筋。

(2)概念明確、突出重點、層次分明、邏輯性強(qiáng)。一堂好課,要層次分明,抓住中心,突出重點,只有這樣才能做到少而精,解決科學(xué)知識的無限性和學(xué)生學(xué)習(xí)時間有限性的矛盾。

概念要明確的表述,特別是那些容易混淆的概念。因為只有明確了概念,才能正確理解含有這些概念的原理、定律、推論等,才能運(yùn)用這些概念和規(guī)律解決實際問題。講課過程中要突出重點,讓學(xué)生加深理解。層次分明和邏輯性強(qiáng)對于教師和學(xué)生來說都十分重要。教師要講好一堂課首先自己要對講課的內(nèi)容把握到位,自己的頭腦中要有一條線,非常清晰的脈路是教師講好課的前提,在教師自己熟練掌握知識的基礎(chǔ)上,在課堂上能自如地表達(dá)出來,學(xué)生學(xué)起來才會感到知識的連貫性和層次性。否則如果教師本人都搞不清知識的前后關(guān)系,在課堂上必然會將知識講得分隔開來,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也會讓學(xué)生由于聽不懂難理解而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)多注意理論與實際的聯(lián)系。學(xué)生在聽課過程中往往比較厭煩純理論的東西,聽起來覺得枯燥乏味,因此在授課過程中應(yīng)多注重理論和實際的聯(lián)系。盡可能地把所講的理論能通過生活中的實際問題給學(xué)生加以解釋和說明,讓他們明白所學(xué)知識在身邊無處不在,提起他們的興趣和引起他們的注意,這樣一來學(xué)生比較喜歡聽,也比較容易掌握所學(xué)的知識。

3.講課過程中語言的運(yùn)用。沒有好的語言表達(dá),再豐富的內(nèi)容也無法讓學(xué)生接受。一本好的教材可以讓學(xué)生通過自學(xué)學(xué)到知識。但是老師當(dāng)面用準(zhǔn)確、生動、精辟的語言和得體的板書或多媒體屏幕的配合,肯定會加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解,提高其學(xué)習(xí)效率,何況教師還有通過課堂言傳身教、教書育人、及時反映科技新進(jìn)展和闡述自己獨(dú)特見解的作用。教師游課過程中切不可照本宣科、平鋪直敘,教師語言的藝術(shù)性就在于精辟、生動、幽默、有哲理,使學(xué)生終生不忘。這是對語言的高層次要求,對于我們青年教師而言要不斷學(xué)習(xí)和體會,但不要過分追求。我在課堂中比較注意運(yùn)用語言藝術(shù),包括講課過程中使用幽默、聲音的起伏變化、引起注意等等,發(fā)現(xiàn)得到的效果較好。

4.關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)是指在教學(xué)活動中學(xué)生的知識的獲得不是被動地由教師直接注入,而是主動地在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過自己的思考或聯(lián)想而來的。在這樣的多次的學(xué)習(xí)中,學(xué)生養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣,學(xué)到了活的知識,提高了分析問題及解決問題的能力。這種教學(xué)方式保證了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),發(fā)揮了兩個積極性。我們在課堂教學(xué)過程中應(yīng)多注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,培養(yǎng)學(xué)生思考的能力和學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)式教學(xué)是實現(xiàn)師生互動的一個重要手段,也是提高課堂教學(xué)效果的一個渠道。

三、決定能講好一堂課的其他重要因素

1.熱愛教學(xué),具有良好的精神風(fēng)范,能為人師表。作為教師首先要從心里熱愛自己的事業(yè),這是能夠講好一堂課的重要前提,如果教師自身都不喜歡所學(xué)知識和感受不。到傳授知識的快樂的話,那很難講好一堂課。每一堂課都要有良好的精神面貌,講課過程中要自信自如,教師的人格魅力更能影響和吸引學(xué)生,俗話說:“言傳身教”,所以作為教師自身一定要注重自身氣質(zhì)的培養(yǎng)和人格魅力的塑造。

2.合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。多媒體課程本來是一個現(xiàn)代化的技術(shù)手段,這種講課方式的提倡主要是為了優(yōu)化講課的效果,而不是讓多媒體銀幕取代黑板,讓教師變成PPT的解說員。采用多媒體教學(xué)的過程中教師決不能拋棄豐富的表情、生動的語言,同樣要滿懷激情地講課,要注意與學(xué)生的交流與互動。

多媒體的引入是讓學(xué)生更好地接受知識,調(diào)動學(xué)生的感官去積極參與課堂教學(xué)。我們不要歪曲了這種教學(xué)手段,讓更多的人誤認(rèn)為它的引入毫無意義,只是為了教師授課過程中省力而已。關(guān)于在講課中是否使用多媒體手段的問題,我認(rèn)為應(yīng)該“因人而異、因課而異、因內(nèi)容而異”,應(yīng)以是否是課程必須和是否優(yōu)化了講課效果為準(zhǔn)則。

3.增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。課堂教學(xué)是否具有吸引力,能否抓住學(xué)生,能否引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行思考、做學(xué)習(xí)的主人,是衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面,也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,因此我們每個教師要注重教學(xué)吸引力方面的培養(yǎng)。

青年教師往往講課速度較快,因為教學(xué)經(jīng)驗不足,抓不住重點。另一種情況是以自己的知識水平衡量學(xué)生的接受能力,這也簡單,那也容易,沒什么可講的。其實,學(xué)生是第一次接觸這些內(nèi)容,感覺并不好懂,教師講得天花亂墜,學(xué)生聽得如墜云霧。但是,教學(xué)進(jìn)度太慢將無法完成教學(xué)任務(wù)。對于我們這樣三表院校的學(xué)生更應(yīng)該做到這一點,按學(xué)生的知識層次和接受能力而適當(dāng)掌握講課速度。教師要熱愛學(xué)生,對學(xué)生要有感情,這是教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。同時,對學(xué)生要嚴(yán)格要求,這是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的保證。愛,但不能遷就;嚴(yán),不能過頭,不能讓學(xué)生難堪。只管不教是虐,只教不管是縱,不教不管是害,既教又管才是愛。教師在教學(xué)的過程中不但“教書”,而且要“育人”,往往學(xué)生對育人的部分很感興趣,這樣一來可以讓學(xué)生更好地接受老師,自然也就更主動地學(xué)習(xí)知識。

四、結(jié) 語

總之,教學(xué)有方法但無定法,我們在教學(xué)原則的指導(dǎo)下,從實際出發(fā),因材施教,才能取得較好的教學(xué)效果。青年教師是否能講好一堂課、是否能講好每一堂課的藝術(shù)就把握在我們自己的手中。我們沒有老教師的豐富經(jīng)驗和閱歷,因此我們要付出更多的努力和汗水。只要善于分析和總結(jié),只要敢于嘗試和創(chuàng)新,我們一定會快速成長并滿載收獲。

參考文獻(xiàn),

[1]龔紹文,關(guān)于如何講好一堂課的十個問題[J],電氣電子教學(xué)學(xué)報2004(6):17

第6篇:如何上好第一堂課范文

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出:“改變課程過于注重知識傳授的慣向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究、勤于動手。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”

思想品德課是對中學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行公民品德教育和常識教育的必修課,是中學(xué)德育工作的主要途徑。它對幫助中學(xué)生確立正確的政治方向,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。所以應(yīng)該上好思想品德課。那么,如何上好思想品德課,提高初中思想品德課的教學(xué)效果呢?以下是作者的幾點淺見。

(1)注重情景教學(xué)模式。所謂情景教學(xué),即為了達(dá)到既定的教材目的,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點,引入或創(chuàng)設(shè)與內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,讓學(xué)生置于特定的教學(xué)情景之中,引起學(xué)生的情感體驗,激活其思維,使其積極參與教學(xué)活動,提高教學(xué)實效。初中思想品德新教材從版面設(shè)計、內(nèi)容體系和語言風(fēng)格等方面看,都一改往日那種嚴(yán)肅的說教式的“面孔”,取而代之的是活潑有趣的畫面,優(yōu)美動聽的語言和與實際生活緊密聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容。其中一大亮點就是讓學(xué)生能夠成為新課堂的主人。我在教學(xué)中注重讓學(xué)生產(chǎn)生心理體驗,創(chuàng)設(shè)實驗情境,這樣,學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里,積極主動地參與知識學(xué)習(xí),體驗自己的切身感受,增長見識,提高覺悟,培養(yǎng)能力。

(2)注重興趣培養(yǎng)。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過,任何一個優(yōu)秀的教師,必須是一個善于使學(xué)生對自己的課堂產(chǎn)生興趣,讓自己的課程吸引學(xué)生的教師。為此,我首先抓住每一學(xué)年的第一堂課,因為第一堂課是能否激起學(xué)生對自己所教課程產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵,第一堂課學(xué)生往往具有好奇和期待的心理,如果教師能抓住學(xué)生這一特殊心理精心設(shè)計導(dǎo)言課,使學(xué)生覺得教師的講課“有味”,學(xué)科的內(nèi)容“有意思”,就會激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,這對以后的教學(xué)無疑會有幫助。例如七年級的第一堂課,我沒有急于講解課本內(nèi)容,而是讓學(xué)生講講自己剛剛來到新學(xué)校的所見所聞,談自己對新環(huán)境、新伙伴、新老師的感受和看法,說說自己的性格、介紹自己,這樣一來,學(xué)生在新學(xué)期的第一堂課的拘束感大大減少,大家你一言我一句,氣氛相當(dāng)活躍。在此基礎(chǔ)上,我開始提出問題,如:為什么面對相同的環(huán)境,不一樣的人會有不一樣的感受呢?這正常嗎?為什么大家的性格都各不相同呢?一個人的性格是如何形成的呢?……通過提問,學(xué)生就會產(chǎn)生急于翻閱課本、學(xué)習(xí)知識的心理,第一堂課就體會到課堂講的知識都是和自己息息相關(guān)的事情。政治課不單純是圈圈重難點,背背知識點,而是一門緊密聯(lián)系實際、剖析解決心理問題的課程,只有這樣才能使學(xué)生對思想品德課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

(3)注重理論聯(lián)系實際。聯(lián)系社會實踐是思想品德課教學(xué)成功的關(guān)鍵,思想品德課教師應(yīng)當(dāng)努力做到這一點,盡量使課程每一個知識點與生活實際聯(lián)系起來。理論聯(lián)系實際是思想品德課教學(xué)的基本原則,思想品德課教學(xué)內(nèi)容太抽象、概念多、趣味性少,所以在思想品德課教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生將理論聯(lián)系社會實際、思想實際,把學(xué)習(xí)和掌握的基本理論知識運(yùn)用到實際中去,達(dá)到理論與實際、學(xué)與用、知與行的統(tǒng)一,這樣才能使理論知識來自社會實踐,又能用它指導(dǎo)社會實踐,去揭示事物的本質(zhì)。這樣才能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)思想品德課的熱情,才能使深奧、抽象的知識變得簡單、形象,才會使學(xué)生們主動去學(xué)。理論聯(lián)系實際的方法有:指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看報、聽廣播、看電視新聞和對社會熱點問題關(guān)注的習(xí)慣。并通過問卷調(diào)查、參觀訪問、班級討論會等形式,對關(guān)注的社會熱點問題提出問題,發(fā)表自己見解。通過一系列的實踐活動,讓學(xué)生逐步提高學(xué)生觀察和分析問題的能力,從而提高思想品德課教學(xué)效果。

第7篇:如何上好第一堂課范文

俗話說,良好的開端是成功的一半。教師上課也是一樣,第一課上得成功與否,既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,又直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情。那么如何能上好開學(xué)第一課呢?

一、學(xué)科趣聞 激發(fā)興趣

夸美紐斯在《大教學(xué)論》中,生動地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯,吃飯要有食欲才能吃好,學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。作為新學(xué)期的第一堂課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生初步形成一種積極開放的心理狀態(tài),是每個老師肩上的責(zé)任。

以英語這一學(xué)科為例,第一節(jié)課可以設(shè)計任務(wù)型活動,穿插故事,把學(xué)生帶入真實的語言環(huán)境中去。故事的選擇有很多,如歐美國家見聞,影片的介紹,……通過故事的穿插,教師可以激發(fā)學(xué)生對言語文字的好奇,讓學(xué)生溫故而知新,將詞匯融入目標(biāo)語中極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,讓學(xué)生開口說大膽說,從而更好地引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)英語的天地。

其他科目亦是如此,也可以向?qū)W生展示學(xué)科趣聞。如數(shù)學(xué),陳景潤的癡迷故事,斯芬克斯之謎等等;化學(xué)則可以利用化學(xué)儀器演示化學(xué)變化的奧妙,等等。

二、華麗亮相 學(xué)期簡介

新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上而又充滿希望的;教學(xué)內(nèi)容方面一般不宜安排新知識的教授。教師在新學(xué)期的第一課可以實施以下教學(xué)活動:

首先要有一個漂亮出彩的亮相。這包括兩個方面,一是在服飾打扮上要整潔得體、典雅美觀,在舉止風(fēng)度上努力做到謙恭有禮、端莊大方;二是要有一個開場白,簡要介紹自己的姓名和經(jīng)歷,幫助學(xué)生了解老師的過去,促進(jìn)師生友誼的建立。

其次介紹學(xué)科特點和學(xué)習(xí)方法。比如英語課可以通過實例列舉讓學(xué)生理解英語學(xué)習(xí)的獨(dú)特性,并根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法,把行之有效的學(xué)習(xí)方法和竅門毫無保留地傳授給學(xué)生,讓學(xué)生知道下一步怎么學(xué)、怎么做,怎么配合老師的工作,達(dá)到以實用來吸引人,以真摯來感染人。

再次介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)期目標(biāo)、課程的教學(xué)計劃和自己的講課特點,以便同學(xué)們更好地接受和適應(yīng)老師。同時要讓學(xué)生明白今后應(yīng)該怎樣做,如何學(xué)好這一科目,以及平時要求等等。讓學(xué)生在今后能按教師的要求學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。

三、注重策略 建立自信

要上好第一節(jié)課,就必須要重視第一節(jié)課。新學(xué)期伊始,教師首先要從自我做起,提前進(jìn)入工作狀態(tài)。

在開學(xué)前幾天,要認(rèn)真總結(jié)以往教學(xué)中存在的各種問題,提出矯正方案,揚(yáng)長避短;同時認(rèn)真準(zhǔn)備新學(xué)期的課程,要吃透教材,整體把握,做出教學(xué)計劃。

其次,教師應(yīng)該了解和分析學(xué)生在學(xué)期開始時的心理狀態(tài)和心理需求,做到有的放矢。不同學(xué)生在開學(xué)之初的心理狀況是不同的,有的學(xué)生希望快些開學(xué),盡快開始嶄新的學(xué)習(xí)生活,他們往往充滿企盼,對學(xué)校生活適應(yīng)比較好,而且多是學(xué)業(yè)成績比較優(yōu)秀的;也有的學(xué)生因為基礎(chǔ)薄、底子差而害怕開學(xué),甚至逃避學(xué)習(xí)生活;更多的學(xué)生可能處于這兩者之間。無論是哪種類型的學(xué)生,他們對第一天的學(xué)校生活都會有某種新鮮感,內(nèi)心會充滿某種希望和不安,部分學(xué)生還可能有某種程度的焦慮。

第8篇:如何上好第一堂課范文

一、熱愛童話,用童話溫暖孩子的心。

活動八點準(zhǔn)時開始了,在主人的簡單地介紹后,“童話引路”第一人、著名特級教師滕昭蓉老師便上臺做了四十多分鐘的講話。聽著滕老師的發(fā)言,我的思緒發(fā)到了我的兒童時代:我坐在家門前的那棵梨樹下,聽著奶奶給我講“嫦娥奔月”、“小紅帽”等童話故事,那美妙動聽的故事給了我無盡的遐想,也成為我童年生活中美好的回憶。如今奶奶離開我十幾年,但她為我講故事的情景卻不時浮現(xiàn)在我的腦海中……思緒拉回到會場中,只見69歲的滕老師仍在激情飽滿地講述著她那三十多年的童話教學(xué)之路,她一直是站著發(fā)言,而且是脫稿的。老師至今仍能清楚地記得教材中的童話故事,記得孩子們自編的童謠、童話故事。我捫心自問:我清楚地記得幾個教材中的童話故事?能復(fù)述這些故事嗎?我又曾記得孩子寫的幾首兒童詩、幾篇習(xí)作呢?我不禁自愧不如。

聽著滕師那親切的講話,觀看了何夏壽、姜曉燕、祝響響三位教師的童話教學(xué)觀摩課,聆聽著作家湯湯、邊存金老師的童話講座,聽著教育專家周一貫老師的精彩點評,我覺得他們是那么熱愛兒童文學(xué),熱愛童話教育,他們是真正把教育當(dāng)成一種事業(yè),一種追求。因為他們堅信:童話可以讓每個孩子變得善良和美好,他們要用童話溫暖孩子的心。因此,我們要向他們學(xué)習(xí):相信童話,把童話當(dāng)成我們的好伙伴,用童話引領(lǐng)孩子的聽說讀寫,我想孩子們會學(xué)得更快樂!

二、揚(yáng)長避短,張揚(yáng)自己的個性。

已有79歲高齡的周一貫老師在最后的精彩點評中指出:教師培訓(xùn)不是‘木桶效應(yīng)’,不是彌補(bǔ)他的短板;而是‘非木桶效應(yīng)’,即培訓(xùn)要張揚(yáng)教師的個性與強(qiáng)項,要幫助他成才,幫助他出道。而此次的童話教學(xué)觀摩課就更好地開拓了語文教師專業(yè)發(fā)展的思路。聽著周老師那字正腔圓、精神飽滿的點評,我就一直不停地思考:我有什么特長?我該怎樣發(fā)揮自己在語文教學(xué)方面的強(qiáng)項?我又該如何走出自己的語文教學(xué)之路?

特級教師何夏壽老師在上“鯉魚報恩型”故事教學(xué)課時,他邊播放視頻邊自己范唱《孟姜女哭長城》、《追魚》中的戲劇選段,那優(yōu)美動聽、抑揚(yáng)頓挫的聲音飄蕩在整個會場中,全場的老師與孩子們曾兩次不約而同地為他鼓掌。何老師不正是發(fā)揮了自己善于上民間故事、擅長唱戲曲的優(yōu)勢嗎?而姜曉燕老師則像一只活潑、快樂的小燕子,她是蹦跳著穿梭于課堂中,還請寶貝們不用坐得很端正聽她講故事,可以自由、隨便坐。正如她所說的:“會猜,才有翅膀。”而姜老師帶領(lǐng)著孩子們“換一個好玩的角”度來猜繪本《最完美的王子》、《灰王子》中的故事情節(jié),孩子們大膽想象,用簡潔的話寫出故事列車中的情節(jié),孩子們學(xué)得興味盎然。而作家湯湯也是一名小學(xué)教師,她寫出的許許多多的童話都是從日常生活中汲取靈感的:兒子的換牙經(jīng)歷帶來了靈感,促使她寫成童話《喜地?fù)Q牙》;班里一對自幼失去母愛(其母親因車禍死亡)的雙胞胎,出于對他們的關(guān)愛與同情,讓她寫成了童話《天堂的花》,并在畢業(yè)典禮會上讀給大家聽……湯老師不也正是發(fā)揮了自己留心觀察生活、善于寫作的特長嗎?

想起4月9日、10日那兩天,我與同事占小芝老師一起參加了區(qū)域聯(lián)盟首屆語文教師素養(yǎng)大賽,包括:課堂教學(xué)、粉筆字、朗讀文章、才藝展示、教師素養(yǎng)書面測試五個方面。通過一天半的角逐。雖然不知道最后結(jié)果,但在與其他選手的對比中,我深深地感覺到了:自己的自身素質(zhì)有待于提高。我要花時間練好“三筆字”:粉筆字、鋼筆字、毛筆字;要多讀書,不斷擴(kuò)大自己的知識面,提高自己的專業(yè)素養(yǎng);每天晨讀課時,要與孩子們一起讀課文,把課文讀通、讀熟、讀好;要多看雜志,上網(wǎng)學(xué)習(xí)名師的課堂實錄,并與學(xué)生實際相結(jié)合,上好每一堂課;要學(xué)會一項技能,張揚(yáng)自己的強(qiáng)項,讓它更好地服務(wù)于教學(xué)……

三、不斷進(jìn)取,用心上好每一堂課。

第9篇:如何上好第一堂課范文

【關(guān)鍵詞】專項課 羽毛球 教學(xué)

隨著體育選項課的普及,羽毛球和其他許多運(yùn)動項目一樣,進(jìn)入了學(xué)校體育課堂,成為學(xué)生們喜愛的體育活動項目。這門課要求教師在較短的時間(一般為一學(xué)年)內(nèi)使學(xué)生初步掌握羽毛球的基本理論知識、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)以及比賽規(guī)則等,從而掌握一項終身鍛煉身體的運(yùn)動方法。羽毛球運(yùn)動技術(shù)性強(qiáng),技術(shù)要求細(xì)膩,速度快、變化多,比賽競爭激烈,要達(dá)到較好的掌握和提高存在一定的難度。要達(dá)到上述要求,就必須運(yùn)用適合學(xué)生特點的教學(xué)方法。本文擬在這方面做一些探索。

一、上好“第一堂課”,迅速培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗表明,相當(dāng)一部分學(xué)生之所以選上羽毛球課,是由于羽毛球課在室內(nèi),風(fēng)吹不到、雨淋不到,避免了吃苦受累。如何使學(xué)生改變這種錯誤認(rèn)識,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)有所獲,上好第一堂課是至關(guān)重要的。為此,可采用如下方法。

1.講解羽毛球運(yùn)動的歷史。和其他任何事物一樣,羽毛球運(yùn)動同樣有著自己的發(fā)展史。因此,在第一堂課可簡要地介紹羽毛球運(yùn)動的歷史。這種介紹應(yīng)是全方面的,不僅要介紹羽毛球運(yùn)動的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀、未來發(fā)展趨勢,而且要介紹羽毛球運(yùn)動在人們的其他社會活動方面所起的作用;不僅要介紹羽毛球的運(yùn)動規(guī)則隨著社會的發(fā)展不斷發(fā)展,而且要介紹羽毛球相關(guān)的場地器材的不斷改進(jìn)。這些講授內(nèi)容之間相互聯(lián)系,非常適合學(xué)生求知欲高的特點,同時能夠迅速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。

2.加強(qiáng)羽毛球技術(shù)動作示范。教師在上第一次課時,要把羽毛球運(yùn)動最有特點和最有魅力的一面展示給學(xué)生。這時,要選擇較為“深”的技術(shù)做示范,例如“殺球”。教師可以殺幾個球,這時,同學(xué)們往往被羽毛球擊球的速度和力量吸引,這就迅速激發(fā)起學(xué)生的“探索”興趣。

二、采用分層次(分組)教學(xué),激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情

由于學(xué)生在身體素質(zhì)、體育經(jīng)歷、接受能力等方面都存在差距,學(xué)往往不能照顧到學(xué)生的運(yùn)動差異,造成優(yōu)生跑不快,差生跟不上的結(jié)果。為此,在羽毛球教學(xué)中可以采用分層次(分組)的教學(xué)方法。分層次(分組)教學(xué)是在學(xué)期初,通過相關(guān)身體素質(zhì)和專項技能測試,將學(xué)生分為兩個層次(即兩個組別),并且確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。這兩個層次(組別)形成相互合作又相互競爭的局面。所謂合作是指在教學(xué)過程中要適當(dāng)安排好層次組的學(xué)生陪差層次組的學(xué)生練習(xí),使好的組的學(xué)生在陪練的過程中鞏固學(xué)習(xí)成果,差組的學(xué)生更快地提高自己的技術(shù)水平。所謂競爭就是在學(xué)期的各個階段,可以對各層次學(xué)生進(jìn)行調(diào)整,使學(xué)生形成一種比、學(xué)、趕、超的競爭局面,促進(jìn)各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、運(yùn)用多媒體演示與圖片演示,增加教學(xué)的生動性

現(xiàn)在,信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)深入教學(xué)工作的各個方面。多媒體等教學(xué)技術(shù)手段不僅形象生動,而且能夠重復(fù)播放、慢速播放,能使學(xué)生從各個方面了解所學(xué)的技術(shù)動作,更加直觀的領(lǐng)會技術(shù)動作的要點。采用多媒體技術(shù)教學(xué)時,可選取握拍、發(fā)球、擊球和步法等四大類中精選出的具有代表性的技術(shù)動作制成多媒體課件,讓學(xué)生反復(fù)觀看,許多有條件的同學(xué)還可以拿回去自己觀看。多媒體演示中優(yōu)秀運(yùn)動員精湛的技術(shù)動作加上教師詳細(xì)的講解示范,能使技術(shù)教學(xué)達(dá)到起點高、起步快、事半功倍的教學(xué)效果。

四、組織課堂教學(xué)比賽,加強(qiáng)規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)

體育運(yùn)動除了具有鍛煉身體的作用外,競技性是它的一個重要特征。充分發(fā)揮體育運(yùn)動在課堂教學(xué)中的競技性,可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在運(yùn)動中領(lǐng)略到體育帶來的樂趣。同時,學(xué)習(xí)和掌握羽毛球的規(guī)則和裁判法對于更好地認(rèn)識該項運(yùn)動的特點和規(guī)律、更好地掌握各項技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)十分必要,也成為學(xué)生組織課堂教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。臨場裁判可作為學(xué)生學(xué)期考試內(nèi)容的一部分。在課內(nèi)外練習(xí)中,在分組教學(xué)比賽中,各組學(xué)生都要求輪流進(jìn)行裁判實習(xí)。這樣通過羽毛球選項課學(xué)習(xí),羽毛球規(guī)則和裁判法都較好地為學(xué)生所掌握。學(xué)生對羽毛球運(yùn)動也因此有了更加深入的了解,同時也增強(qiáng)了對各項技、戰(zhàn)術(shù)的理解。

羽毛球運(yùn)動是一項技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動。學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)雖起步容易,但要達(dá)到較高的運(yùn)動技術(shù)水平也是非常困難的。對學(xué)生來說,培養(yǎng)興趣,樹立信心,打好基礎(chǔ),是教師在教學(xué)中的重要任務(wù)。本文從項目特點和學(xué)生身心發(fā)展需要出發(fā),提出了上好第一堂課、分層次教學(xué)、多媒體演示、增加教學(xué)比賽,加強(qiáng)規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)等教學(xué)舉措,多法結(jié)合,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步和提高。實踐證明,只有理論與實踐的有機(jī)結(jié)合,才可以從中取得大量第一手資料,才能收到令人滿意的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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