安全文化論文精選(九篇)

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第1篇：安全文化論文范文

企業(yè)安全文化是企業(yè)全體人員在安全生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的物質和精神的總和。良好的企業(yè)安全文化需要企業(yè)有目的、有計劃地建設，在持續(xù)的建設過程中，要遵循必要的原則。

1.1安全第一、預防為主企業(yè)全體人員的安全價值觀念、思維方式和行為規(guī)范決定著企業(yè)安全文化的水平。煉化企業(yè)對安全文化的建設，必須自始至終牢固樹立“安全第一”的安全價值觀和“預防為主”的方針。即要把安全生產(chǎn)工作放在企業(yè)各項工作的首位，一切工作以安全生產(chǎn)為重，立足于早，著眼于防，消除事故隱患，將事故消滅于萌芽狀態(tài)。為此，企業(yè)必須不折不扣地把“安全第一”作為自己的安全價值觀，牢固樹立“預防為主”的思維方式，從全體員工嚴格執(zhí)行企業(yè)的規(guī)章制度和勞動紀律做起，不斷完善本質安全各項工作，形成確保安全生產(chǎn)的良好基礎。

1.2尊重員工、群策群力企業(yè)安全文化建設是一項綜合性的系統(tǒng)工程，需要吸納全體員工智慧，聚集全體員工力量，全員全方位調(diào)動各有關人員積極性。企業(yè)的安全生產(chǎn)，不僅涉及職工的人生幸福，而且與員工敬業(yè)狀態(tài)、創(chuàng)造精神等息息相關。也就是說，安全是全體員工自己的事，離開員工參與的安全工作是做不好、做不實的。為此，要尊重員工的首創(chuàng)精神和主人地位，讓全體員工參與企業(yè)安全管理，參與解決安全問題，充分發(fā)揮他們立足一線、立足本崗的優(yōu)勢，重視他們主觀能動性的發(fā)掘。同時，重視充分調(diào)動員工家庭成員參與安全管理活動的積極性，構筑安全生產(chǎn)另一道堅固的防線。

1.3立足實際、求實求效企業(yè)安全文化建設是個長期不懈努力的過程，其建設程度與水平涉及企業(yè)經(jīng)營管理的總體水平和決策層、管理層、員工層的素質能力。因此，在企業(yè)安全文化建設過程中，首先要尊重文化建設的客觀規(guī)律，不急不躁，不求完美。其次必須緊密結合企業(yè)實際，在制定總體目標和規(guī)劃的同時，更加重視可行的階段性目標、任務和措施，一步一個腳印地去實踐。第三不要搞花架子，力求實效，一切文化建設實踐必須緊密結合安全生產(chǎn)的目標，避免出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。

1.4責權統(tǒng)一、績效掛鉤安全生產(chǎn)無小事，事關企業(yè)和員工的生命財產(chǎn)、家庭幸福。為此，必須制定責權利相統(tǒng)一的員工安全工作績效方案和安全生產(chǎn)責任制，企業(yè)在明確員工安全責任的同時，讓員工知道自己有什么權利和物質利益，調(diào)動員工做好安全生產(chǎn)的積極性和能動性，使員工在安全生產(chǎn)過程中做到主動擔責，不推不拖，盡力而為，真正成為企業(yè)安全生產(chǎn)的主人。

2煉化企業(yè)安全文化建設的總體思路

2.1提升員工安全文化素質企業(yè)安全文化建設的主體是員工，其文化素養(yǎng)、技能水平、業(yè)務素質等都對安全文化工作有關聯(lián)和影響。因此，加強安全文化建設必須抓住人這個根本因素，把加強企業(yè)安全文化建設的著眼點和落腳點放在切實提高員工的安全文化素質上，既要強化員工的安全理念，又要加強員工的安全技能培訓。充分利用各種平臺、方式組織員工學習、活動，強化員工關注安全、關愛生命的安全理念和認識。充分開展有針對性地技能培訓和演練，強化崗位應知應會的掌握運用，提高員工做好安全工作的素質和能力。

2.2構建安全文化運行體系煉化企業(yè)安全文化涉及企業(yè)各個部門和全體員工，必須進行安全宣傳教育、管理制度、經(jīng)濟獎懲等各方面的系統(tǒng)建設。為此，應努力構建企業(yè)安全文化建設的完整運行體系，明確各層級、各方面的責權利，調(diào)動一切力量，形成齊抓共管的良好局面。其中各級領導是關鍵，全員參與最重要。為此，應成立以公司黨政主要領導為組長、安全生產(chǎn)副總為常務副組長、企業(yè)安全、生產(chǎn)、機動、技術、宣教等部門領導參加的安全文化領導小組。各級領導承擔起頂層設計、責任落實、支持保障、績效方案等責任，有力推進企業(yè)安全文化建設各項工作。不僅動員員工本人，而且動員家屬子女，不僅要求本企業(yè)單位、人員，而且要求各相關聯(lián)承包商、供應商等，努力減少安全生產(chǎn)潛在危險。

2.3加強安全文化制度建設安全文化建設健康發(fā)展不可能一蹴而就，也不可能一抓就靈，非一次活動、一次檢查就能見效，必須建章立制，從長效規(guī)范上強化。因此，首先必須加強制度建設，建立長效機制，為企業(yè)安全文化提供根本保障。其次必須把安全文化建設工作納入管理體系之中，與安全生產(chǎn)實踐緊密結合起來，真正使安全文化融入到企業(yè)安全生產(chǎn)管理的全過程。

2.4創(chuàng)造安全文化環(huán)境氛圍安全文化建設必須通過開展豐富多彩的、形式多樣的活動，才能使安全理念、制度要求等入腦入心。良好的安全環(huán)境對員工日常行為具有極強的止滑作用和約束作用，能夠促使員工自覺按章操作，自覺遵守安全規(guī)章制度。因此，要充分利用企業(yè)一切可利用的宣傳輿論工具、宣傳教育陣地、寓教于樂活動，在企業(yè)內(nèi)部形成濃厚的安全文化氛圍，創(chuàng)造“人人講安全、人人為安全負責”的環(huán)境，從而有效提升企業(yè)整體安全文化水平。

3煉化企業(yè)安全文化建設的具體措施

3.1開展安全文化教育宣傳重在全員參與，主要通過會議、學習、電視、報紙、板報、考試等形式，宣傳安全理念要求。堅持每年的“三個第一”，即第一個文件是安全文件、第一大會是安全大會、第一項工作是安全工作；在醒目位置設立具有警示作用的禁止、警告、指令標志，利用展板、墻報宣傳了安全知識、政策、規(guī)章、標準、事故教訓等。加強干部有關安全政策、法規(guī)、管理知識等的教育，利用班組安全活動組織全員的安全知識、事故案例、政策規(guī)程學習研討。石家莊煉化開展了對特殊工種崗位員工必需的安全知識和規(guī)程的特殊教育、演練和考核。以向員工負責、向家人負責、向自己負責為主題，開展不同類型的人人獻計獻策、人人遵章守紀、人人參與監(jiān)督檢查的各種活動，激發(fā)員工安全的責任心與責任感。組織了以“安全在我心中”為主題的文藝活動，員工自編自演有關安全的文藝節(jié)目，寓教于樂。開展“三不傷害”宣傳教育活動，實行班前點名制，要求每名在崗員工正式上崗前要進行安全點名，朗誦安全警語，提醒大家安全操作。深入落實“七想七不干”要求，強化員工自我保護、自我安全意識。

3.2強化安全規(guī)范科學管理每季度召開公司安委會擴大會，定期對重大安全生產(chǎn)進行研究討論，做到安全工作有布置、有總結。堅持全員、全面、全過程、全天候安全管理，群策、群力、群管安全工作。通過安全規(guī)章建設、責任制建設、技術標準制度建設，進一步強化責任，做到橫向管理到邊、縱向管理到底。進行專題研究，分析人員、設備、環(huán)境生產(chǎn)要素的安全性，超前制定對策。開展了定置管理試點工作，實施生產(chǎn)設計工具的物態(tài)和員工操作行為的管理，消除生產(chǎn)物態(tài)環(huán)境隱患。開展了主要生產(chǎn)裝置的整理、整頓、清掃、清潔、態(tài)度“5S”管理，改變員工工作環(huán)境，促進員工良好工作習慣的養(yǎng)成。完善了事故懲罰、安全獎勵、工傷保險、事故賠償?shù)仁侄?，強化安全的?jīng)濟管理。實施安全“零容忍”制度，強化隱患管理，做到隱患與事故一樣管理。

3.3組織安全優(yōu)勝競賽活動每年都開展安全生產(chǎn)先進單位、先進班組、安全衛(wèi)士評比工作，并進行隆重表彰獎勵，以此鼓勵先進，促進落后，形成做安全人光榮的濃厚氛圍。通過查現(xiàn)場、問職工、看效果，進行定量評比，開展了安全優(yōu)勝競賽活動。深入持續(xù)開展每年的“安全生產(chǎn)月”主題活動，舉辦安全常識、專業(yè)知識、企業(yè)情況為主的安全演講比賽。開展了“紅旗班組”評比活動，重點對生產(chǎn)、工藝、紀律、安全、環(huán)保等方面進行評比檢查。開展了員工安全漫畫征集評比工作，將優(yōu)秀作品進行輪回展出，并集結成冊，作為安全教育教材。開展危險辨識查找比賽，以班組為單位，進行危險作業(yè)分析等活動，以控制生產(chǎn)過程中的危險行為。開展建設“安全小家”比賽，使員工在參與衛(wèi)生、文明環(huán)境創(chuàng)建競賽中增強行為約束力，自覺執(zhí)行安全規(guī)范。廣泛開展了查一個事故隱患、提一條安全建議、講一件事故教訓、當一次安全監(jiān)督員的“四個一”安全主題活動，強化員工的自我安全教育。

3.4提高安全工作科學化水平強調(diào)本質安全，對人機界面安全設計予以關注，源頭上進行技術革新和硬件改善。著眼于提高硬件的本質安全化水平，開展了標準化崗位和班組建設工作。立足于以防為主，根據(jù)危險級別完善了數(shù)十個應急預案，對可能發(fā)生的火災、爆炸、泄漏等事故都做到心中有數(shù)，達到快速反應和高效應付能力。建立了分級控制和分級管理制度，對事故及塵毒多發(fā)點、危險點進行目標管理和責任制。重視安技項目投入，加大對隱患整治工作，各項隱患項目列入每年預算計劃，掛牌督辦。通過了QHSE認證，外請三星九千專家定期對公司在安全管理、安全教育、安全設施、現(xiàn)場環(huán)境等安全生產(chǎn)軟、硬件等方面的審核，全面評價發(fā)現(xiàn)問題，不斷消除薄弱環(huán)節(jié)。

4結語

第2篇：安全文化論文范文

隨著電力企業(yè)安全文化建設工作的不斷開展，員工的思想教育、企業(yè)文化建設和工會管理等得到很大改進，但是，安全文化建設體系始終不夠完善，沒有形成完整的管理機制，員工的日常安全生產(chǎn)沒有得到嚴格考核，給安全生產(chǎn)管理帶來極大影響，從而阻礙企業(yè)安全文化建設。在實際生產(chǎn)過程中，安全保障措施不足，安全文化建設人員專業(yè)性不強，安全管理工作得不到真正落實，甚至出現(xiàn)弄虛作假的情況，給企業(yè)經(jīng)濟效益不斷增長造成極大破害阻礙。

2安全文化建設實施力度不夠強

電力企業(yè)在實施安全文化建設時，沒有加大宣傳力度，因此，部門領導和員工沒有對安全文化建設給以高度重視，從而敷衍安全文化建設。部門員工將安全文化建設看作是搞文體活動、發(fā)表安全文化建設文章等，沒有從真正意義上理解安全文化建設的重要性，從而將安全文化建設和安全生產(chǎn)分開理解，讓安全文化喪失了原有的活力和生命力。電力企業(yè)安全文化建設的形式和方法不對，使員工不能發(fā)自內(nèi)心的接受，導致安全文化建設處于形式化狀態(tài)，并且工作任務重的員工，根本沒有精力和時間去執(zhí)行安全文化建設的相關要求，給企業(yè)長遠發(fā)展帶來重大影響。

3電力企業(yè)安全文化建設的有效策略

隨著國家對企業(yè)安全生產(chǎn)的高度重視，大唐集團公司在生產(chǎn)過程一直以“安全第一，預防為主”的安全生產(chǎn)理念為主導，在企業(yè)文化建設、思想建設、工會管理、黨群管理和統(tǒng)戰(zhàn)工作方面采取了多種策略，以確保電力企業(yè)安全文化建設得到真正貫徹和落實。

3.1提高安全文化建設意識，完善安全機制根據(jù)大唐琿春發(fā)電廠的安全文化建設現(xiàn)狀，對生產(chǎn)過程發(fā)生的安全事故進行全面、具體的分析，不斷提高全體工作人員的安全文化建設意識，完善安全管理和安全文化建設機制，才能確保安全文化建設工作得到有效開展。首先，強調(diào)生產(chǎn)過程中的責任心，以確保企業(yè)生產(chǎn)得到可靠的安全保障，例如：以各級行政正職工作人員為安全第一的負責人；以標本相結合的方式，制定安全管理制度，使員工的行為得到規(guī)范、考核有理有據(jù)、獎懲分明適度；將黨政工團、各部門和全體工作人員聯(lián)系到一起，互相監(jiān)督、貫徹和落實，從而形成有效的安全文化建設體系。與此同時，注重新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，加強安全管理，建立安全風險共同承擔的安全文化建設機制，讓各部門負責人都簽訂《安全目標責任書》，從而做到獎懲有效。只有不斷增強全體工作人員的安全文化建設意識，才能確保安全文化建設工作的順利開展，從而提升員工的思想政治素質和綜合素質，為企業(yè)長遠發(fā)展提供有力支持。

3.2加大安全文化建設宣傳力度，增強教育效果由于電力行業(yè)屬于比較特殊的領域，安全文化建設的不斷加強，需要電力企業(yè)加大安全文化建設宣傳力度，針對不同的部門開展不同形式的安全文化教育活動，加強安全文化知識教育培訓，從而嚴格按照獎懲制度執(zhí)行，使員工的積極性和主動性得到真正激發(fā)。在開展安全文化建設教育培訓的時候，企業(yè)還要制定合適的安全檢查評比機制，以有效控制安全文化建設的效果，為全體員工營造積極向上的工作氛圍。例如：例舉公司發(fā)生的安全事故，對事故發(fā)生的全過程進行全面分析，提高員工對安全文化建設和安全生產(chǎn)的重視，以做到警鐘長鳴，確保生產(chǎn)工作人員的生命安全。在進行安全教育時，電力企業(yè)可以采用理性灌輸、情感啟迪、心理調(diào)試、言傳聲教和電話教學等方法，明確企業(yè)的安全生產(chǎn)目標，提高全體員工對安全知識的理解和記憶，將“安全第一，預防為主”的方針貫徹到底，為企業(yè)長遠發(fā)展提供可靠保障。

3.3加強安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，健全安全文化建設體系在進行安全文化建設的過程中，企業(yè)必須加強安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，才能提高企業(yè)的安全管理水平，促進企業(yè)生產(chǎn)力不斷創(chuàng)新。與此同時，不斷健全安全文化建設體系，制定完善的安全文化建設管理制度，完善安全立法，確保安全文化建設順利開展。例如：采用定期組織操作的安全文化建設模式，明確安全文化宣傳月、安全知識教育月、安全管理檢查月、安全生產(chǎn)檢查月等，在開展各種安全日?；顒印踩菥毣顒?、安全宣傳活動和安全報告活動等的同時，加強安全文化建設的評估，確保安全文化建設的每個環(huán)節(jié)得到真正落實。現(xiàn)代化建設中，只有對企業(yè)的安全文化現(xiàn)狀進行科學、合理的評估，做出全面、客觀的評價，才能從整體上把握安全文化建設的深度和廣度，從而制定最有效的改善策略，促進企業(yè)安全水平不斷提升。

4結束語

第3篇：安全文化論文范文

(一)安全環(huán)境文化樹立大安全環(huán)境觀念，把幼兒園中幼兒所接觸到的能對其產(chǎn)生影響的一切都歸為環(huán)境。

1．幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。比如選址應遠離鐵路、工廠區(qū)，遠離各種爆炸危險場所，園舍基地盡量平坦、干燥堅實、易排水。建筑用房最好不要超過四層，樓梯、窗戶都要有高度適合的護欄，玩具要安全、結實、無毒;家具、設備等邊角要磨光棱角;電燈及電源插座應安裝在幼兒接觸不到的地方，各類裝飾材料防火、無毒;地面、低墻面采用安全材料等。

2．打造良好的安全文化氛圍。在園門口懸掛、張貼安全宣傳標語，開辟平安文化長廊，制作室外安全宣傳與警示圖片、安全常識廣告畫、兒歌、安全標志;在大型玩具、沙池、攀巖墻等處制作安全警示牌，張貼“注意臺階，小心摔倒”、“請不要碰我，我有電”等安全警語;在園內(nèi)顯眼處，懸掛報警電話信息，設置災難逃生流程和疏散指示牌等。在全園處處重視安全，確保安全，形成濃郁的安全文化氛圍，使大家在耳聞目染、潛移默化中樹立安全意識。

3．創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。包括民主平等的師幼關系、團結友愛的幼兒關系、友好協(xié)作的教師關系等。單調(diào)的、冷漠的、惡劣的環(huán)境易使孩子缺乏安全感，心情壓抑、孤獨、煩躁、情緒不穩(wěn)定或者自卑、叛逆、自閉，出現(xiàn)比較嚴重的情緒障礙問題，甚至具有暴力傾向，更容易做出沖動、侵犯、破壞等不理智行為。因此，要建立成人與幼兒、幼兒與幼兒之間平等、尊重、接納、民主、寬容、支持的心理環(huán)境，使幼兒感受到心理上的安全和自由，感受到師生及同伴之間的關愛、重視、接納和理解。溫馨和諧的氛圍，有利于幼兒建立安全感，身心愉悅，健康成長。幼兒園色彩的選擇運用、類似幼兒心理發(fā)泄區(qū)等區(qū)角活動也會對幼兒情緒產(chǎn)生影響。

(二)安全管理文化管理是保證安全的有力武器，應遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針，堅持“誰主管、誰負責”，“誰在崗、誰負責”，“誰組織、誰負責”的安全管理工作原則;不斷強化意識、嚴密組織、健全制度、落實責任、層層把關、完善預案、加強演練，規(guī)范幼兒園安全工作，提升安全管理水平。

1．科學嚴謹?shù)刂贫ǜ黝惏踩芾碇贫?。結合安全工作特點和幼兒園實際將各項安全管理工作細化分解，具體責任落實到人。制定如安全管理制度、安全宣傳教育制度、值班制度、門衛(wèi)制度、外來人員證照查驗與登記制度、物品出入查驗制度、會客制度、幼兒安全接送制度、交接班制度、安全檢查制度、大型集體活動安全制度、外出活動安全制度、安全獎懲制度、安全事故報告制度，還有用電安全制度、消防安全制度、功能室安全管理制度、食品衛(wèi)生安全制度、衛(wèi)生防疫制度、病兒隔離制度等安全制度，制定安全工作手冊。各項制度力求嚴格周密、可操作性強。

2．制定各類安全及事故應急預案。制定火災事故應急預案、食物中毒應急預案、傳染性疾病應急預案、交通安全事故應急預案、危險藥品安全事故應急預案、園舍安全事故應急預案、外出大型活動安全事故應急預案、外來暴力侵害事故應急預案、突發(fā)地震應急預案、踩踏事故應急預案、其他突發(fā)事故應急預案，規(guī)范在突發(fā)性事故發(fā)生時處置的程序與方法。

3．制定各類人員責任和各項工作安全實施細則。制定并簽訂《崗位安全管理責任書》，制定門衛(wèi)安全工作職責、綜治安全工作職責、食堂采購安全工作職責、班長(主班)安全工作職責、保育員安全工作職責、保健醫(yī)生安全工作職責、安全維修人員工作職責、財務管理安全工作職責;制定安全事故預防措施、幼兒一日生活活動安全預防細則、保教活動安全預防細則、游戲活動安全細則、玩具器械使用安全細則、戶外活動安全細則等，明確各崗位、各時段、各活動的安全責任和措施細則，做到安全工作有人抓、有人管。安全管理文化還包括安全組織機構、家園安全共育、制度執(zhí)行力和激勵技巧、責任追究等。

(三)安全行為文化指在安全觀念文化的指導下，師幼的安全行為準則、思維方式、行為模式的表現(xiàn)。包括教師組織活動中進行科學的安全思維、執(zhí)行嚴格的安全規(guī)范，突發(fā)事件中進行科學的安全領導、指揮與救助。

1．民主的安全管理行為。讓教職工和家長、幼兒參與關于安全工作的決策、安排和制度的制定，提出安保工作建議、找尋身邊的安全隱患，充分發(fā)揮“人”的積極因素，使安全工作從消極防范轉變?yōu)榉e極主動防范，所有成員從內(nèi)心理解并認真執(zhí)行和監(jiān)督安全工作。堅持層層分解落實責任、橫向縱向雙向網(wǎng)絡管理不留安全死角;堅持實行安全工作檢查機制、目標考核機制、獎勵懲罰機制，執(zhí)行安全工作一票否決制和安全事故責任追究制;堅持嚴把晨檢午檢關、接送關、午睡關、戶外活動關、門衛(wèi)關和車輛關。

2．有效的安全教育行為。提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性、趣味性和實用性，利用幼兒合理的一日活動、特色高效的主題活動、模擬逼真的演練活動等強化高質量的安全教育學習，用喜聞樂見的形式讓安全教育深入人心并轉化為安全行為。

3．科學的安全保教行為?？茖W合理安排幼兒的一日活動，以游戲為基本活動，寓教于樂。提供充分的活動時間與空間，避免過于倉促、過于擁擠產(chǎn)生混亂和危險。各項活動設計科學，組織充分、合理、井然有序，管放并行，多給幼兒鍛煉的機會，以活動促發(fā)展，促進幼兒身體運動能力、協(xié)調(diào)能力的提高，增強其反應能力和應對、處理問題的能力，提高自我防護能力。

4．規(guī)范的師幼安全行為。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，規(guī)范教師的態(tài)度和管理方式，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，嚴禁辱罵和歧視幼兒;嚴禁開展任何有損幼兒身心的活動，杜絕小學化和小學化傾向。

二、結語

第4篇：安全文化論文范文

建設企業(yè)安全文化需要將職工的思想觀念作為入手點，采用現(xiàn)代的管理模式和思維方式將職工們對于安全的認識從之間的安全思想上掙脫出來，因為職工的思想觀念將直接影響企業(yè)安全文化建設的進展，可以說思想觀念是建設安全文化的保障?，F(xiàn)在企業(yè)將工作的重點全部放在經(jīng)濟效益上面，在企業(yè)安全管理上不夠完善，還存在很多的盲區(qū)，企業(yè)各個部門在處理安全問題時也都是首先考慮部門的利益，導致在安全管理上存在很多的漏洞。

企業(yè)安全文化的建設能夠有效的防止這些現(xiàn)象，通過學習和宣傳安全文化，從根本上糾正職工的思想觀念，加強職工的安全意識，讓職工能夠自覺主動的按照相關制度工作，真正意義上做到安全生產(chǎn)。在職工的安全文化教育中需要遵循以人為本的管理理念，尊重職工的實際需要，重視職工的工作發(fā)展、關系職工的生活情況，在企業(yè)發(fā)展中職工不能將職工當作生產(chǎn)的工具，而是企業(yè)的主體。在提高職工生活水平的同時，還要通過各個部門展開的安全教育，加強所有職工的安全認識，加強安全文化的宣傳工作。另外企業(yè)還要定期進行培訓，讓職工掌握安全防范措施。通過嚴格的安全制度，在實際工作中加強企業(yè)管理，讓整個企業(yè)安全文化氛圍得到改善。

2.企業(yè)安全文化是完善安全管理機制的根本

首先人作為企業(yè)經(jīng)濟活動的主體，在建設企業(yè)安全文化時必須貫穿對人的管理。建設企業(yè)安全文化主要由三部分組成，決策者、管理者、操作者。決策者主要制度安全行為準則形成約束機制，所以決策者安全文化素養(yǎng)直接影響著企業(yè)安全文化的水平；管理者主要是對制定的安全行為準則的具體實施進行監(jiān)督；操作者就是需要在工作中嚴格遵守各項安全行為準則。只有強化三者的安全價值觀，才能讓整個企業(yè)的安全管理得到提升。其次就是要將個人利益和安全管理掛鉤，這樣才能加強安全管理中相關人員的責任心，改善工作態(tài)度，將各項管理制度能夠得到落實。

再次就是企業(yè)安全文化有對各項安全隱患的防范和治理明確的規(guī)定，確立了安全隱患的檢查制度、治理制度，輔助安全管理在監(jiān)控上得到落實，也幫助完善了企業(yè)安全管理機制。企業(yè)良好的安全環(huán)境需要完善的安全管理機制作為基礎保障，在實際生產(chǎn)中，企業(yè)需要將安全文化滲透在管理機制建設中，并根據(jù)企業(yè)的發(fā)展改革不斷的創(chuàng)新，將安全管理轉變成為企業(yè)的自覺行為。企業(yè)需要將安全管理落實到操作現(xiàn)場，安檢員、黨政人員要充分發(fā)揮在安全治理中的作用，為了保障生產(chǎn)質量，可以推行質量終生責任制，使得處處有人管理監(jiān)督，事事有章可循，加強企業(yè)安全管理的同時也能提升經(jīng)濟效益。

3.結束語

第5篇：安全文化論文范文

近些年來學校規(guī)模不斷擴大，招生人數(shù)不斷增加，外來人員、車輛不斷增多，學生素質參差不齊，校園及周邊安全隱患層出不窮，網(wǎng)絡安全隱患日新月異。高校校園的安全問題一直是社會極其關注的話題，其不安全因素自身具有復雜性、多樣性，高校群體存在沖動性和易塑性，各種利益矛盾明顯，單純依靠原有的事后處理的安全管理模式已經(jīng)不能處理高校校園內(nèi)的教育體制改革帶來的各類安全事件。因此在這種大環(huán)境下就要突破傳統(tǒng)的制度約束人的體制，從對高校影響較深的文化層面上進行解決，構建高校校園安全文化才能確保師生在教學、科研、學習、生活過程中的一系列安全。提升高校綜合實力的核心競爭力文化作為軟實力，已然成為高校的競爭名片，而面對復雜的校園安全環(huán)境，校園安全文化必然成為高校綜合實力的核心競爭力。近些年在“平安校園”、“和諧校園”等口號的引領下，一些高校的安全管理部門開始關注校園安全文化的建設，管理層的視角也從事后處理型轉變?yōu)榱耸孪阮A防型，但是這種轉變更多的是對物質安全保障的依賴。高校在對物質方面的硬件設施不斷完善的同時也應該加強對軟件設施的管理，只有系統(tǒng)的建設高校的校園安全文化，從文化的角度重新審視高校的安全工作，師生員工在教學、科研、學習、生活中才能真正以主人翁的姿態(tài)去關注學校的安全，關注自身的安全，才能將學校的安全管理理念和安全價值觀融入到日常生活中，才能確保真正的平安校園建設的順利進行，以文化的力量來提升高校的綜合實力。

二、高校校園安全文化建設的現(xiàn)狀

（一）缺乏體系建設

目前高校校園安全文化建設散見于各種規(guī)章制度、警示標語等等，缺乏系統(tǒng)的文化體系建設，沒有核心，沒有特色，體現(xiàn)更多的是應付和敷衍。究其原因，我們可以發(fā)現(xiàn)校園安全文化的建設一直沿用以前革命階段的“保衛(wèi)”校園的思路來處理發(fā)生的安全事件，尤其是校園安全管理部門工作思路和工作模式轉變的不徹底，并沒有真正樹立起安全意識和防范意識；師生員工也是認為校園安全一事“事不關己，高高掛起”，并不能以主人翁的姿態(tài)去衡量校園的安全事件，也就是說從管理層到執(zhí)行層都并沒有形成明顯的脈絡體系，失去了文化傳承的意義。

（二）宣傳教育缺位

高校安全教育體系尚未系統(tǒng)建立或即使建立也是疲于應對。許多師生員工存在一種錯誤的認識：安全不用教育，安全是人人都懂的事情，就是這種盲目的自信使得一部分師生面臨不安全因素的打擾，人身或財產(chǎn)安全受到了損失。雖然各大高校也試圖通過課堂教學、發(fā)放安全教育手冊、舉辦安全知識講座、組織安全逃生演練等形式來宣傳教育學生提高安全知識預防安全事故，但是我們也可以看到高校的安全教育宣傳力度不夠、范圍不廣，仍然停留在階段性的事務，并沒有形成習慣動作，及時學校制度上有規(guī)定，在實際執(zhí)行過程中也不一定能貫徹到底。另外從學生的角度上來說，盲目的自信，學習上的誤區(qū)都容易使學生產(chǎn)生對強制安全教育現(xiàn)象的抵觸，安全教育的效果就大打折扣。

（三）安全管理理念錯位

校園安全管理體制正逐步擺脫事后處理的被動模式，但是不得不承認目前仍有一些高校的管理層對校園安全問題持僥幸心理。這些管理者們不能真正從師生員工的安全訴求方面做文章，總認為校園安全問題一時半會沒事。殊不知師生員工的心理安全、精神需求已經(jīng)遠遠超過對物質的渴求。當然也有一部分管理層盲目信任物質文化的建設，盲目的上項目、加技術、擴規(guī)模，完全忽視精神文化的需求，使得矛盾表現(xiàn)更加突出。

（四）社會風氣影響嚴重

教育體制改革過程中，大量市場化因素用入校園，再加上高校開放式辦學的模式，社會不良風氣嚴重影響這人生觀、世界觀、價值觀正處于形成階段的大學生們。他們?nèi)菀自诓涣硷L氣的影響下迷失自我，從而出現(xiàn)一種盲從，缺乏法治意識和法律知識，很容易受到社會人士的慫恿和鼓動，從而作出危害學校、老師、他人的事情。

三、高校校園安全文化建設的途徑思考

（一）抓好物質基礎建設，提升安全文化水平

現(xiàn)今社會，經(jīng)濟和科技發(fā)展的速度已經(jīng)超乎人類的想象，給人類的生活帶來了翻天覆地的變化，同樣高校的安全管理、學生的安全生活、社會的安全意識都帶來了沖擊，同樣在科技和經(jīng)濟進步的同時，文化越發(fā)呈現(xiàn)出了多樣化。在這種情況下高校安全管理者要緊跟時代的步伐，取科技成果的長處，規(guī)避其不足，讓科技成果發(fā)揮應有的作用，比如：校園電子監(jiān)控設備、校園電瓶巡邏車、消防安全控制設備、消防通道處加裝電磁門、地下車庫和學校大門的門禁系統(tǒng)等等，與此同時我們也要明確一點，高校的管理層決不能單純依靠物質技術的保障，要依物質技術保障為基礎，全面開展安全文化建設，提升安全文化水平。

（二）健全組織領導、轉變思想觀念

校園安全文化建設不單單是高校某個部門的事情，也不單單是學生個人的事情，我們要看到學校安全管理的領導，也就說學校的決策層在校園安全文化建設中至關重要。決策層的思想意識和對校園安全的重視程度，直接關系到高校安全建設過程中的資金到位情況、規(guī)章制度的制定落實情況、設施設備的購買使用情況、宣傳教育的落實情況。校園安全管理的決策層能夠提高認識，強化意識，才能從思想高度上為高校的安全文化建設指明方向，才能以身示范，才能起到帶頭作用，產(chǎn)生權威效應，才能真正實現(xiàn)校園安全文化體系的全校師生員工參與。

（三）加大宣傳教育力度，營造良好的輿論氛圍

文化是需要被弘揚的，健康和諧的高校校園安全文化是需要被全校師生員工所知曉的，因此在高校校園安全文化形成階段，宣傳教育工作仍顯現(xiàn)出了其重要性，只有更多的人參與到校園安全文化建設中，校園安全文化建設才能更加完善。高校校園安全文化的宣傳教育是有規(guī)律可循的，但是也不應該僅僅流于形式，要形成常態(tài)化的機制。高校安全文化的宣傳教育要深入到師生員工的日常生活中去，使他們自覺融入其中，以主人翁的身份去關注校園的安全。高校要改變過去發(fā)生安全事故后再進行處理的模式，凡事提前預測。加大培訓力度，提高高校學生輔導員的政治敏銳性和安全意識，由輔導員作為上傳下達的樞紐，連接好學校相關政策和學生的真實需求，及時傳達學校的安全管理制度、預案，做到常態(tài)化的預警機制，并做好記錄。學校層面各部門要相互配合，改變保衛(wèi)部門管安全的思維，轉變成安全關系到人人的狀態(tài)，通過學校的內(nèi)部刊物、廣播、學校網(wǎng)站、宣傳欄、微信、貼吧、各種QQ群等多種多樣的形式來宣傳校園的安全，使得校園安全能夠以鮮明的特征的文化深入到全校師生員工內(nèi)心，激發(fā)主人翁意識，形成良性循環(huán)。

（四）完善校園安全立法，遵循依法治校

第6篇：安全文化論文范文

論文摘要：文章提出要提高施工企業(yè)安全管理的有效性，必須在組織上建立起完整的生產(chǎn)安全保障體系，還要在意識形態(tài)領域加強安全文化的建設。

建筑施工企業(yè)是一個僅次于礦山行業(yè)的事故多發(fā)行業(yè)，搞好施工企業(yè)的安全管理至關重要。安全文化能彌補安全管理的不足，是因為安全文化注重人的觀念、道德、倫理、態(tài)度、情感、品行等深層次的人文因素，通過教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，不斷提高施工企業(yè)職工的安全修養(yǎng)，改進安全意識和行為，從而使職工從不得不服從管理制度的被動執(zhí)行狀態(tài)，轉變成主動自覺地按安全要求采取行動，即從“要我遵章守紀”轉變成“我要遵章守紀”。

一、施工企業(yè)安全文化功能

筆者認為，施工企業(yè)的安全文化具有如下功能：

1．教育功能。施工企業(yè)的安全文化是施工企業(yè)根據(jù)安全工作的客觀實際與自身要求而進行設計的一種文化，它符合施工企業(yè)的思想、文化、經(jīng)濟等基礎條件，適合施工企業(yè)的地域、時域的需求；它傳遞著施工企業(yè)關于安全的目標、方針以及實施計劃等信息，宣傳了安全管理的成效。

2．認識功能。施工企業(yè)的安全文化把社會學、管理學、心理學、行為科學等相結合，使施工企業(yè)生產(chǎn)安全管理的實際轉化為另一種表達形式，使之更直觀具體、更生動形象，更貼近現(xiàn)實生活與工作，讓相對較為抽象的理

論更易為施工企業(yè)全體成員所認識、所理解和接受。

二、建設施工企業(yè)安全文化的必要性

1．建設施工企業(yè)安全文化是施工企業(yè)生產(chǎn)安全管理自身的需要?，F(xiàn)代管理科學強調(diào)“以人為本”的原則，就是要解決人的思想問題，為管理的其他環(huán)節(jié)創(chuàng)造先決條件。構建安全文化，能夠增強管理上的道德含量和安全意識，符合施工企業(yè)所有人員的客觀實際及生產(chǎn)場地的特征，是解決所有人員對安全的認識問題、形成正確的安全意識的有效形式；構建安全文化就是要營造一種安全和諧的文化氛圍，使所有人員形成一種安全思維定式，把搞好生產(chǎn)安全管理作為出發(fā)點和歸宿點。

2．建設施工企業(yè)安全文化是施工企業(yè)在市場經(jīng)濟條件下生存與發(fā)展的需要。市場經(jīng)濟體制下的施工企業(yè)之間的競爭日趨激烈，這也給施工企業(yè)的安全系列管理帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。施工企業(yè)的管理至今已歷經(jīng)了經(jīng)驗管理、科學管理、行為管理三個階段，而安全文化管理是施工企業(yè)管理的第四個階段，并與市場經(jīng)濟體制相適應。

3．建設施工企業(yè)安全文化是彌補施工生產(chǎn)安全管理工作缺陷的需要。引起安全事故的直接原因可分為兩類，即物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為。物的不安全狀態(tài)是指由于生產(chǎn)過程中使用的物質、能量等的客觀存在而可能導致事故和傷害發(fā)生的狀態(tài)，不包括純粹由于人的行為導致的物的不安全狀態(tài)，如違章堆放的物料、私自焊接使用的壓力容器等。物的不安全狀態(tài)是事故發(fā)生的根源，如果沒有物的不安全狀態(tài)存在，則人的行為也就無所謂安全還是不安全。

三、施工企業(yè)安全文化的主要內(nèi)容

安全文化是施工企業(yè)管理技術的靈魂科學，它發(fā)揮文化的功能來進行安全管理，是安全管理發(fā)展的新階段。它主要包括以下兩個方面的內(nèi)容：

1．精神文化。安全文化首先是施工企業(yè)的一種精神文化，也可稱為一種觀念文化，主要是指施工企業(yè)要培養(yǎng)和體現(xiàn)職工群體意志、激勵職工奮發(fā)向上的施工企業(yè)精神。精神文化著眼于造就人的品格與提高人的素質，通過各種形式的思想教育、道德建設、榜樣示范等，在施工企業(yè)成員的靈魂深處產(chǎn)生一種振奮人心的力量，沖破各種不良影響的桎梏，把自己的事業(yè)與國民經(jīng)濟的繁榮、建筑業(yè)的振興結合起來，建立起正確的價值觀、人生觀，以促使施工企業(yè)全體成員形成良好的職業(yè)道德；同時，也促使施工企業(yè)成員形成良好的道德素質和科學的思維方法以及工作觀念。

2．管理文化。筆者認為，施工企業(yè)安全文化中的管理文化又包含以下三種文化：

（1）制度文化。制度文化按照現(xiàn)代管理科學的原則，用優(yōu)化的管理方法，規(guī)范、約束施工企業(yè)全體成員的行為，以提高施工企業(yè)的管理效益和生產(chǎn)安全，實現(xiàn)施工企業(yè)的奮斗目標。施工企業(yè)要建立起一整套針對思想教育、安全管理、生活管理、勞務人員、管理人員等的規(guī)章制度，使所有人員的工作、生活行為有章可循，使考核、督促有據(jù)可依。制度的建立，不僅能成為全體成員的行為準則，而且應是激勵成員前進的動力。這些制度應該具有法規(guī)性，需不折不扣地執(zhí)行；應該具有針對性，緊扣管理對象、工作范圍；應該具有可操作性，定性定量相宜，并要具有連貫性，易于貫徹執(zhí)行。（2）目標文化。目標文化應體現(xiàn)施工企業(yè)的發(fā)展內(nèi)涵及企業(yè)特色。施工企業(yè)應對自己的安全生產(chǎn)管理能力有一個客觀的評價，要根據(jù)自身的客觀資源、所處的社會環(huán)境和為社會輸送合格建筑產(chǎn)品的責任，確定施工企業(yè)的定位目標、奮斗目標及發(fā)展戰(zhàn)略。施工企業(yè)的目標文化可宣傳“品牌戰(zhàn)略”、“精品意識”，但不能脫離現(xiàn)實，空喊口號。目標文化對外宣示了施工企業(yè)對外作出的承諾，以樹立起良好的信譽形象，獲得社會的認可與支持；對內(nèi)則產(chǎn)生一股強大的號召力、凝聚力，使施工企業(yè)全體成員同心同德為之奮斗。

（3）行為文化。安全文化也是施工企業(yè)的一種（轉上頁）（接下頁）行為文化，包括全體成員要具有明確的行為規(guī)范，各級領導干部具有優(yōu)良的工作作風，能夠較好地發(fā)揮先鋒模范作用，每個人員具備良好的素質等。

四、建設施工企業(yè)安全文化的主要措施

既然安全文化可以彌補安全管理的不足，就像安全管理可以彌補安全技術不足一樣。因此，安全文化絕不應是一種空中樓閣，而應該緊密結合施工企業(yè)的安全生產(chǎn)實踐活動。建設施工企業(yè)的安全文化，筆者認為應該采取以下措施：

1．以良好的安全技術、安全管理措施為基礎，創(chuàng)造提高安全素養(yǎng)的氛圍與環(huán)境。安全文化的推行，必須建立在完善的安全技術措施和良好的安全管理基礎之上。施工企業(yè)職工個人安全素養(yǎng)的提高，除了自身的努力外，還要依靠群體效應的引導，這與人的“從眾心理”有關。

第7篇：安全文化論文范文

安全文化包括安全意識、安全價值觀念、安全責任、安全素養(yǎng)、安全習慣、安全目標、安全科技、安全設施、安全監(jiān)察和各種安全法律法規(guī)以及規(guī)章制度的總和，其核心是堅持以人為本，珍惜人的生命，保護人的健康，實現(xiàn)人的價值。它是企業(yè)安全自覺性的表現(xiàn)，對企業(yè)的安全管理起著重要的激勵、凝聚、導向和規(guī)范作用。企業(yè)安全文化是安全行為準則和安全價值的總和，體現(xiàn)為每一個群體對安全的態(tài)度、思維程度及采取的行為方式，是全體員工安全素質和良好習慣的體現(xiàn)。安全管理學觀點認為企業(yè)的安全生產(chǎn)管理大概經(jīng)過四個階段，即經(jīng)驗管理階段、制度管理階段、風險預控管理和文化管理階段。其中文化管理是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的最高階段,這個階段，人的健康權、生命權、勞動價值、創(chuàng)造性得到全面的尊重和發(fā)揮，是“以人為本”理念得到最充分體現(xiàn)的階段。

二、風電企業(yè)安全文化建設的意義

國內(nèi)外有關調(diào)查資料表明，大多數(shù)安全生產(chǎn)事故都是由于人的不安全行為造成的，其造成的事故發(fā)生率遠超過因安全工作條件不到位造成的事故發(fā)生率。其中企業(yè)對安全生產(chǎn)的習慣性漠視和生產(chǎn)人員習慣性違章是主要原因。問題主要存在于員工思想上和行為上，而且由于有著復雜的社會文化背景，傳統(tǒng)的安全管理方法已經(jīng)很難解決這些問題了。由于人的安全意識和行為養(yǎng)成都受其對安全文化的感受與認知而支配，所以企業(yè)可以通過構建以行為習慣和思想意識為基礎的安全文化，并借助文化所特有的廣泛滲透力、持續(xù)影響力和久經(jīng)擴張力，從而轉變企業(yè)各級管理人員和廣大員工的安全理念，使管理人員提高對安全生產(chǎn)的認識，使員工養(yǎng)成正確的安全行為習慣，突破制約企業(yè)安全生產(chǎn)工作的瓶頸，進而提升企業(yè)的安全管理水平，在塑造本質安全人的基礎上，實現(xiàn)本質安全型企業(yè)。國內(nèi)外大量實踐表明，安全生產(chǎn)狀況處于穩(wěn)定向好的企業(yè)，都是已建立和形成了積極有效的安全文化，安全生產(chǎn)系統(tǒng)能夠有效地發(fā)揮作用的企業(yè)；而安全生產(chǎn)狀況處于不穩(wěn)定、波動狀態(tài)的企業(yè)，一般都是企業(yè)沒有形成安全文化氛圍或安全文化消極，安全生產(chǎn)系統(tǒng)的作用難于發(fā)揮。安全文化決定著企業(yè)安全生產(chǎn)系統(tǒng)各要素是否能夠有效地作用，進而決定了企業(yè)安全生產(chǎn)系統(tǒng)的有效性，因此，安全文化建設是企業(yè)最終解決安全生產(chǎn)問題的重要途徑和有效方法。目前，在我國風電企業(yè)規(guī)模日益壯大的現(xiàn)實情況下，提高員工素質，加強職業(yè)道德建設，控制事故的發(fā)生率，提升企業(yè)的安全管理水平不僅是風電企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要，同時也是社會文明發(fā)展的需要。風電企業(yè)的安全文化建設得好，不但能使自身在安全運行的環(huán)境中實現(xiàn)良性循環(huán)，而且能使社會公眾對企業(yè)建立起信心與信任，使企業(yè)的社會形象進一步提高。因此，風電企業(yè)的安全文化建設已經(jīng)超越了企業(yè)和行業(yè)范疇，成為涉及公眾涉及社會的一件大事。作為新世紀的現(xiàn)代化風電企業(yè)，更需要先進的企業(yè)安全文化的支撐。

三、風電企業(yè)安全文化的建設

針對風電企業(yè)安全生產(chǎn)的特定環(huán)境和條件，從自身實際情況出發(fā)，在生產(chǎn)過程中不斷探索、實踐和創(chuàng)新，結合國家和行業(yè)在安全生產(chǎn)方面的文化特征，建設一種適應風電企業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)展的安全文化，引導全體人員的安全態(tài)度和安全行為，通過全體人員的參與實現(xiàn)在政府監(jiān)督和法律要求之上的安全自我約束，進而持續(xù)提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平。風電企業(yè)安全文化建設可以從以下幾個方面開展。

1.重視“以人為本”。從組織實施安全工作到制定落實安全制度以及傳承與創(chuàng)新安全文化，一切都離不開人的因素，所以說安全工作中最活躍的因素就是人。堅持貫徹“以人為本”的思想是構建企業(yè)安全文化新機制的基礎。以人為本，就是珍惜人的生命，尊重人的價值，關愛員工的健康安全使其不受到傷害，并且創(chuàng)造條件使每個人都能實現(xiàn)自身的價值。企業(yè)要加強教育培訓，使員工的包括安全心理素質、安全生理素質、安全技術素質在內(nèi)的安全文化素質能夠得以提高。要想讓員工自覺地執(zhí)行與落實各項安全制度和措施，必須充分發(fā)揮廣大員工在安全生產(chǎn)中的能動性和主導地位，充分調(diào)動廣大員工做好安全工作的積極性與創(chuàng)造性，要建立安全工作的激勵機制和典型引導機制，為員工營造一個良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，突出員工是保證生產(chǎn)安全的核心作用。安全文化的最終載體是人，如果員工的思想、行為、技術等不能滿足風電企業(yè)生產(chǎn)高風險、高技術的發(fā)展要求，安全生產(chǎn)就不可能得到有力保證，安全措施就不可能得到有效落實，勢必影響風電企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.確立安全價值觀。風電企業(yè)開展安全文化建設，要根據(jù)企業(yè)的價值取向，培育并堅持“安全第一，預防為主”的先進安全價值觀，充分運用企業(yè)安全價值觀來培養(yǎng)員工的安全行為，使其養(yǎng)成文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的良好習慣。加強企業(yè)的安全理念、安全意識、安全哲學、安全口號等的宣傳教育工作，使其滲透到企業(yè)每一個員工生產(chǎn)、生活的方方面面，讓全體員工都理解和認同，使大家自覺關注自己和他人的安全，主動避免不安全行為。企業(yè)安全價值觀應注重培養(yǎng)“預防管理”的文化氛圍，充分體現(xiàn)預防為主的思想，強化員工的安全生產(chǎn)主體意識，鼓勵廣大員工主動發(fā)現(xiàn)安全隱患，勇于報告安全問題，積極提出安全建議，以使事故防范于未然，讓大家在實現(xiàn)企業(yè)安全價值觀的同時，也實現(xiàn)了自身的價值，從而將安全文化理念轉變?yōu)楝F(xiàn)實。在“安全第一，預防為主”的總方針指導下，通過企業(yè)內(nèi)部精神的凝聚與整合，變“要我安全”為“我要安全”。并且把這一觀念貫徹到企業(yè)的每一個工作崗位，以“座右銘”的形式扎根于每一位員工的頭腦中。

3.建設本質安全型企業(yè)。本質安全是安全文化的重點內(nèi)容之一，也是安全管理的核心。它是指在人、機、料、法、環(huán)和諧統(tǒng)一的前提下，實現(xiàn)管理無漏洞，系統(tǒng)無缺陷以及設備無障礙。本質安全是提升企業(yè)市場競爭力的重要條件。建設本質安全型企業(yè)，首先要切實加強安全物質文化建設，加大投入，確保安全設施設備的完備；其次要加強全員安全文化管理，嚴格審查技術檢查人員資質，及時整改安全隱患；再者要及時解決安全技術問題，突出重大安全課題的攻關；此外還要運用高科技手段，提高科技含量，加快企業(yè)自動化、信息化和數(shù)字化技術的步伐以確保企業(yè)生產(chǎn)安全。

4.在安全管理全過程中融入安全文化。企業(yè)現(xiàn)代的安全管理模式中就包括企業(yè)安全文化。因此，在企業(yè)的戰(zhàn)略管理中必須要融入安全文化，增強其共識性與權威性，使其服務于企業(yè)的安全戰(zhàn)略；在企業(yè)的安全思想管理中必須要融入安全文化，使安全理念深入人心，讓大家的安全行為成為自覺；在企業(yè)安全組織管理中必須要融入安全文化，把責任落實到部門、崗位和個人，嚴格實行安全責任制，加強安全監(jiān)管與監(jiān)察；在企業(yè)的安全培訓管理中必須要融入安全文化，努力形成一種尊重安全人才、尊重安全知識和人人刻苦鉆研安全技術的良好氛圍；在企業(yè)的安全制度管理中必須要融入安全文化，強化思想教育，使大家充分認清安全法規(guī)和規(guī)章制度的科學性、預防性、權威性、根本性和穩(wěn)定性等特點，不斷提高廣大員工維護和遵守的自覺性，使遵章守規(guī)成為一種自覺行為，同時要嚴格獎懲，對違反安全法規(guī)和規(guī)章制度的人和事，堅持“四不放過”原則，促使自覺遵守、嚴格執(zhí)行安全法規(guī)和規(guī)章制度的良好習慣能在全體人員中得以盡快建立。將安全文化建設與推行規(guī)范化安全基礎管理與生產(chǎn)作業(yè)緊密結合，堅持高標準、高起點、嚴要求、重落實。

5.強化企業(yè)安全文化的創(chuàng)新。要認真總結自身的經(jīng)驗不斷進行安全文化的創(chuàng)新。企業(yè)要將國內(nèi)外先進的安全文化引進來并加以發(fā)展，同時結合現(xiàn)代企業(yè)制度和學習型企業(yè)的建立以及企業(yè)的自動化、信息化、數(shù)字化建設不斷地創(chuàng)新安全文化?？梢匝埻獠颗嘤枡C構對安全知識進行培訓，而且還可以在本企業(yè)內(nèi)選拔、訓練和聘任安全管理人員、技術專家以加強安全文化知識和信息的傳播。此外，要充分發(fā)揮模范榜樣的示范作用，例如定期開展一些安全方面的“先進集體”、“先進個人”評選活動，安全文化知識競賽以及演講比賽等。同時要發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳教育的作用，通過公司局域網(wǎng)、報紙、宣傳欄、員工手冊、安全日活動和各種會議開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動活潑的企業(yè)安全文化活動。只有這樣，才能讓人本管理的思想植根于企業(yè)管理人員腦海中，促使管理人員和員工的行為規(guī)范得以推進，使企業(yè)安全生產(chǎn)價值觀得以盡快建立，使企業(yè)安全文化得以廣泛宣傳，安全文化才能成為做好安全管理工作取之不盡、用之不竭的力量源泉和精神動力，才能將一般的安全管理轉變?yōu)樽杂X傳承和創(chuàng)新的先進安全文化，從而實現(xiàn)企業(yè)“安全發(fā)展、和諧發(fā)展”的目標。

四、營造一個良好的企業(yè)安全文化氛圍

結合風電企業(yè)的實際情況，從以下幾個方面營造一個良好的企業(yè)安全文化氛圍：

1.暢通信息的文化氛圍。企業(yè)要及時地傳達安全生產(chǎn)方面的信息，并保證相應的層面在規(guī)定時間內(nèi)獲得，同時應對安全信息的報告時限、對象、方式等內(nèi)容加以明確。員工了解自己業(yè)務工作范圍內(nèi)所涉及的危害和風險，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)并解決威脅安全的因素，同時還要做到一種及時有效的溝通。

2.公正的文化氛圍。安全生產(chǎn)責任制的制定要按照“縱向到底，橫向到邊”的原則，對各層級、各崗位人員的安全責任加以明確，切實做到“事事有人負責，事事有人管理”。在實際工作中要做到諒解錯誤，但是決不能容忍魯莽的違規(guī)違章的行為，同時要讓員工清楚并且認可什么是可以接受的、什么是不可接受的。在對待事情的處理上，要采取一種“對事不對人”的公正態(tài)度來解決問題。對于所有員工的訓練考核賞罰均應一視同仁，就事論事，而非就人論事。

3.匯報的文化氛圍。針對企業(yè)規(guī)章制度要鼓勵員工提出建議和意見，并在論證后進行相應的修訂以完善規(guī)章制度。此外，針對生產(chǎn)中的一些安全隱患要鼓勵員工說出來，企業(yè)不應該采取否認、壓制或封鎖的態(tài)度來對待員工匯報的安全擔憂、安全問題和相應建議，應該進行分析并采取適當措施改正甚至進行全面的改革。

4.學習的文化氛圍。鼓勵員工積極提高自身知識技能水平，運用知識技能更好的確保安全，讓員工由一種被動的學習過渡到一種主動學習充實自己的態(tài)度上的轉變。同時管理者要定期向員工通報安全問題，讓員工能夠不斷的進行思考，群策群力解決問題，并且及時將安全報告反饋給員工，讓每個人都從中吸取教訓。任何人因為其過去的經(jīng)驗背景，對于提升或改進生產(chǎn)安全與效率有更好的建議或見解，都歡迎提出，經(jīng)過嚴謹?shù)挠懻撛u估、消化吸收后，再成為公司文化的一部份。

5.機警的文化氛圍。風電企業(yè)所有人員都應該樹立安全意識，這是第一要求，也是最基本的要求；企業(yè)生產(chǎn)中如果缺失安全意識，那么這樣的生產(chǎn)是危險的。預計不可預計的未來，良好的安全管理一定要具備前瞻性、預防性、敏銳性的思維，現(xiàn)實中的問題，往往發(fā)現(xiàn)得越早，付出的代價越?。欢酵?，則付出的代價越大。

五、結語

第8篇：安全文化論文范文

隨著科學技術發(fā)展與安全技術制約性的矛盾越來越突出，工業(yè)化社會導致的惡性事故層出不窮，在安全問題上引起人類的反思——我們的安全管理是否有效。1.國際安全文化的發(fā)展1986年，國際原子能機構和經(jīng)濟合作發(fā)展組織核能機構認為，“薄弱的安全文化”是導致事故災難的一個重要因素，隨后安全文化在事故調(diào)查分析中被討論和采用。1991年，國際原子能機構發(fā)表了名為《安全文化》的報告，提出了安全文化的概念和要素，引起世界關注。標志著安全文化的正式誕生。從2003年開始，國際勞工組織把每年的4月28日定為世界工作安全健康日。2.我國安全文化的發(fā)展1991年我國開始引進、研究、推廣安全文化的概念，到2001年，安監(jiān)總局組織召開全國安全文化研討會；2002年，我國提出安全生產(chǎn)月與安全生產(chǎn)萬里行活動；2003年，國家成立了安全宣傳教育中心設立安全文化研究所；2005年我國提出的安全生產(chǎn)五要素，安全文化位列其中；2008年，我國頒布《企業(yè)安全文化建設導則》（AQ/T9004—2008）和《企業(yè)安全文化建設評價準則》（AQ/T9005—2008）兩個AQ標準，意味著我國安全文化的發(fā)展日臻完善。

二、個人對安全文化涵義的理解

安全包含安與全兩個字，安表示不受威脅、沒有危險，即無危則安；全表示完整、沒傷害、沒殘缺，即無損則全；既無危又無損，則為安全。安全，是使人不受傷害或危害的影響，沒有危險或災難的威脅，不受財產(chǎn)損失的威脅的狀態(tài)。文化，是人類社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。文化通過潛移默化的滲透、浸潤，逐漸形成人們潛意識中的行為規(guī)范（習慣）；隨著企業(yè)經(jīng)營機制的深化和現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步實施，安全生產(chǎn)愈來愈被人們普遍關注，安全文化作為一個全新的安全理念被提出來以后，很快得到認可和飛速發(fā)展。企業(yè)安全文化是關于安全的理念體系和行為習慣，存在于單位和個人中的種種特性和態(tài)度的總和，是企業(yè)文化的重要組成部分。它既是觀念問題，態(tài)度問題，也是體制、管理問題，是單位問題，也是個人問題。

三、企業(yè)安全文化建設的意義

1.安全文化建設是企業(yè)安全管理的重要組成部分

安全管理是一項系統(tǒng)工程，是需要員工全員參與的動態(tài)管理過程，創(chuàng)造良好的、安全的作業(yè)環(huán)境，制定自我約束的管理體系，提高全員安全意識和安全技能，規(guī)范其作業(yè)行為，減少違章引發(fā)的事故，是企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容和手段。另外，安全文化對職工產(chǎn)生影響的過程是一個潛移默化的過程，利用安全思想意識直接或間接地引導員工把企業(yè)的安全形象、安全目標、安全效益同員工的個人前途、家庭利益緊密地結合起來，使之在對安全的理解、追求和把握上，同企業(yè)要達到的最終目標盡可能地趨向一致。因此，必須重視安全文化對企業(yè)安全發(fā)展的重要作用。

2.安全文化建設是安全管理的基礎

在實際工作中，我們堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，安全管理人員的主要職責就是履行好安全監(jiān)督職能，注重實效，確保每項制度都能落到實處，制度中的細節(jié)也保證得到落實，把事故消滅萌芽狀態(tài)，是安全管理的首要目標。避免和降低事故發(fā)生的可能性或減弱其危害性，安全工作才真正發(fā)揮作用，實際上這所蘊涵的也是我們所要追求的安全文化。

四、企業(yè)安全文化建設的原則

1.要以“以人文本”為中心

安全生產(chǎn)系統(tǒng)中，人的素質是占主導地位的，人的行為貫穿生產(chǎn)過程的每一個環(huán)節(jié)，安全文化建設必須堅持“一切依靠人”、“一切為了人”。只有激發(fā)員工自發(fā)的主觀能動性，把保證生產(chǎn)安全變成自覺行動，才能達到確保生產(chǎn)安全的目標。

2.要以多樣的活動形式為手段

形式是為內(nèi)容服務的，開展安全文化建設也離不開一定的形式，但形式要根據(jù)安全生產(chǎn)需要而優(yōu)選，以效果最大化為取舍標準。

3.重視對員工的安全教育

要創(chuàng)建優(yōu)秀的企業(yè)安全文化，首先要真正把安全教育擺到重點位置，在教育途徑上要多管齊下。

4.重在養(yǎng)成

讓安全理念成為行為習慣，要堅持教育與養(yǎng)成并舉。開展安全文化建設要把著力點放在行為養(yǎng)成上，采取引導、激勵等多種手段增強職工踐行安全理念、用安全理念規(guī)范日常安全行為的自覺性。

5.全員參與

安全生產(chǎn)是一項全員全方位的系統(tǒng)工程，要使安全文化建設收到預期效果，就必須要廣泛發(fā)動，全員參與，形成聲勢。

6.強化制度的執(zhí)行力

加強安全文化建設，就必須注重加強制度的執(zhí)行力建設，對一切“三違”現(xiàn)象，都要按制度予以處罰，對各類安全生產(chǎn)事故，都要按照“四不放過”的原則進行嚴肅處理，以此達到人人敬畏制度，事事遵守制度，處處執(zhí)行制度，以制度促進和諧穩(wěn)定安全生產(chǎn)環(huán)境的形成。

7.以“安全生產(chǎn)”為目標

第9篇：安全文化論文范文

1.1全體師生的安全信念系統(tǒng)安全信念是指全體師生所具有的安全意識、安全理念和對安全行為規(guī)范的認識等內(nèi)容，具體表現(xiàn)為在教育教學、科研、學習生活中所具有的安全道德、安全習慣、安全傳統(tǒng)等水平和差異。

1.2基于安全標識的安全文化教育系統(tǒng)安全教育的方式除了通過第一課堂的安全教育課來開展以外，還有更多隱性的方式進行，比如以安全校園建設為目標的校園安全氛圍建設、規(guī)范化的校園安全標識系統(tǒng)本身就是一種職業(yè)教育的場所和陣地，可以為學生養(yǎng)成安全意識和形成規(guī)范的行為習慣提供幫助。

1.3基于平安校園創(chuàng)建的學生安全活動體系校園安全文化體系的建立離不開以學生為主體的各類校園活動。以安全為主題的學生活動可以將安全教育的第一課堂與第二課堂有機結合，讓安全的意識深入人心。

2高職院校校園安全文化對學生職業(yè)素質的影響

校園安全文化體系一旦形成，將會把全體師生對于安全的基本需要轉化為具體的管理目標、生活信條和行為準側，促進校園內(nèi)形成良好的管理機制，同時對于廣大師生形成正確的安全價值觀、倫理道德觀、安全理念起到促進作用；尤其對于成長中的青年學生更好地體驗規(guī)范的安全管理環(huán)境、掌握基本的安全知識與對突發(fā)事件和災害的自救水平，提高安全文化素質和安全意識起到十分重要的推動作用。

2.1創(chuàng)建更加科學的安全管理氛圍，有助于為學生提供更加貼近職場的教育環(huán)境加強校園安全管理，勢必要確保安全資金投入、人員配備和硬件設施的到位，通過通過科學的管理手段來加強安全宣傳工作，以約束不安全行為和防止不安全因素的發(fā)生，引導廣大師生形成正確的安全思維習慣，調(diào)動大家重視安全的積極性。在這樣的一種管理氛圍下，安全的意識深入人心，安全的要求轉變?yōu)槊恳粋€人的自覺行動。在這樣的校園安全文化體系之下，安全文化的滲透作用充分發(fā)揮，不僅可以提高大家的安全意識，更為廣大學生提供了一個更加貼近職場要求的教育環(huán)境，讓大家在校內(nèi)就可以體驗到職場對于安全的重視程度，以及職場安全管理的基本氛圍和要求。校園安全化體系所強調(diào)的生命價值、規(guī)則意識、細節(jié)管理等精神都是職業(yè)世界普遍需要的基本素質，學生在這種潛移默化的教育方式下，能更加自覺去鍛煉和塑造自己的職業(yè)素質。

2.2采取更加規(guī)范的安全管理措施，有助于強化學生的積極的安全行為強化理論認為，學生的行為除了受到環(huán)境的作用影響外，還取決于強化的作用，強化是指緊隨著某種行為重復出現(xiàn)而起到維持或加強作用的任何刺激，是操作產(chǎn)生的中心環(huán)節(jié)?？茖W有效的安全管理措施，可以對學生的積極的安全行為進行強化，可以有效地幫助學生塑造和養(yǎng)成良好的安全行為習慣，可以修正學生的錯誤或消極的行為方式。同時，在學生日常管理的過程中，可以通過獎勵、懲罰、教育等強化的方式，來改變學生對于安全的認識，從而達到改造和管理學生的安全行為的出現(xiàn)頻率、實現(xiàn)期望行為的目標。

2.3創(chuàng)建校園安全文化體系，有助于促進學生職業(yè)意識和職業(yè)素質的提升在校園內(nèi)建立起校園安全文化體系，可以使廣大師生真正認識到安全對自己、對學校、對他人的重要性，改進自身的安全意識和行為，從被動地接受管理轉變?yōu)樽杂X地按安全規(guī)范采取行為。校園安全文化體系包括了顯性的安全教育和隱性的安全活動，其本質就是要利用安全文化的載體來引導和轉變師生的安全價值觀、安全理念和態(tài)度等，引導學生在安全文化氛圍下不斷提高安全知識和素質，具備未來職業(yè)世界所需要的安全倫理道德、安全思維方式和安全行為取向。同時，在校園的安全管理體系中，師生的參與是十分重要的要素。校園安全管理既要求全體師生遵守規(guī)則，又要求大家具備大局意識和團隊精神，學生通過全面參與校園安全管理的實踐活動，可以形成團隊意識、合作意識、補位意識等基本的職業(yè)素養(yǎng)。

3校園安全文化體系的構建

3.1在師生中倡導“安全第一”、“以人為本”、“生命價值”等安全理念學校的安全管理是為教育教學工作服務的，其本質就是為廣大師生服務。在校園安全管理過程中，學校的決策應尊重師生的實際需求，多渠道、多形式地聽取師生的意見，在校園內(nèi)倡導科學的安全價值觀。近年來，“安全第一”的理念已經(jīng)深入人心“，關注安全”已成為廣大師生在所有活動中普遍認可的理念；然而如何在“關注安全”的同時做到“以人為本”，讓廣大師生去思考“生命價值”，卻是學校管理層的深層次使命。

3.2制定完備的安全管理制度一個管理科學的高職院校，應形成獨具特色又形式完備的安全管理制度。高職院校的管理層應以“依法治?！钡木駷橹笇?，從校園安全管理的實際工作需要出發(fā)，對校園的安全管理制度進行系統(tǒng)的梳理，做到校內(nèi)的安全管理制度既符合相關法律法規(guī)的要求，又具有很好的操作性。有效的安全管理制度至少應包括安全管理的領導組織體系、責任評價與考核體系、安全管理規(guī)章制度、應急與預警機制等內(nèi)容。

3.3加大對“人防”、“物防”和“技防”的投入力度，確保校園安全管理設施設備的有效性校園安全文化體系的基礎是校園安全基礎設施設備的完好性和有效性。為了防范校園安全事故的發(fā)生，高職院校應加大對校園安全基礎設施的投入和建設的力度，確保校園安全管理體系的覆蓋范圍和保障力度。同時，對于從事安全管理工作的人員，應建立完善的管理、考核和培訓制度，讓安全管理工作人員在理念和實踐上都能做到與時俱進。

3.4建立起系統(tǒng)的校園安全文化標識系統(tǒng)校園的安全文化標識系統(tǒng)包括校園的環(huán)境與分布指示標識、校園的消防安全標識、校園的公共安全防范標識、安全行為引導標識等內(nèi)容。這些標識的規(guī)范程度作為一種隱性的安全教育載體直接影響到廣大師生安全意識的形成。