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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

第1篇:師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

大家下午好!我叫*,來自*小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況,向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)單的回報(bào)。

一、我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面所作的工作

1.建立實(shí)施方案,完善規(guī)章制度。

為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處,中心學(xué)校制定了《*鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,方案中對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求,我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,對(duì)中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化,制定了工作計(jì)劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度,引導(dǎo)教師樹立“一切為了學(xué)生”的教育觀,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過這些制度的逐步落實(shí),教師的師長(zhǎng)形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高,取得一定的社會(huì)效益。*私立學(xué)校離我校只有不足半華里路,但我們學(xué)生沒有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒,為什呢?家長(zhǎng)說的話最樸實(shí):“*小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),花那么多錢到私立學(xué)校沒有必要?!?/p>

此外,中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末,中心學(xué)校都成立考評(píng)組對(duì)每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個(gè)方面

2.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度,不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。

按照中心學(xué)校要求,我們學(xué)校每周一召開教師例會(huì)。例會(huì)上,組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力,提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,建立學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真擬寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,寫好學(xué)習(xí)心得,著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。

3.加強(qiáng)黨建工作,充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.

一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨,更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們*支部共有18位黨員,分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處,根據(jù)中心學(xué)??傊У牟渴穑覀兎中3闪W(xué)習(xí)小組,使黨員的學(xué)習(xí)正?;?、制度化。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜,光靠校長(zhǎng)一人是忙不過來。我校黨員教師主人翁意識(shí)強(qiáng)。以今天早上為例:因?yàn)橄掠?,校園積水嚴(yán)重,有黨員同志主動(dòng)疏通下水道,主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多,說明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。

4.推行校務(wù)公開,倡導(dǎo)廉潔從教。

中心學(xué)校一直非常重視陽光政務(wù),積極推行校務(wù)公開,這學(xué)期,中心學(xué)校以“校務(wù)公開簡(jiǎn)訊”的形式,及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱、評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工,我校教師反映很好。我校自身,凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師,或以公開欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見,教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律,沒有亂收費(fèi)亂開支的現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,面向全體,著眼發(fā)展,扎實(shí)提高教師素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第2篇:師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想:

為了樹立文明的行業(yè)新風(fēng),科學(xué)規(guī)范地帶好班、上好課,進(jìn)一步規(guī)范廣大教師的日常行為,并使教師的行為有所依從,從而逐步造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè),奉獻(xiàn)為樂的一流的教師隊(duì)伍,為創(chuàng)建特色名校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、具體內(nèi)容:

根據(jù)上級(jí)教委要求,結(jié)合本園實(shí)際,確定今年暑期對(duì)我園教師師德培訓(xùn)方面的內(nèi)容為:《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規(guī)范》,具體安排如下:

1、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。

學(xué)校要廣泛通過校園網(wǎng)、墻報(bào)板報(bào),橫幅等宣傳形式,廣泛宣傳教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和《保教指南》的有關(guān)規(guī)定。引導(dǎo)教師重視自身的修養(yǎng),即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。通過宣傳,使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和教師真正認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的重要性,把師德建設(shè)當(dāng)成是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)來抓。切實(shí)提高教師行為規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)責(zé)任感。

暑期集中組織本園教師進(jìn)行師德培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí),平時(shí)利用每周一傍晚,引導(dǎo)廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻(xiàn)的良好道德觀,做到愛崗敬業(yè)、禮貌待人,運(yùn)用正確的兒童觀面向孩子,以游戲化的形式與孩子寬松對(duì)話。全面貫徹執(zhí)行《保教指南》和《綱要》精神。

3、剖析問題,開展自查。

在開展師德教育的基礎(chǔ)上,集中開展一次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)。要求每一位教師都要對(duì)照《教師行為規(guī)范》和《保教指南》規(guī)定的內(nèi)容,認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的差距與不足,寫出自查自糾報(bào)告,對(duì)問題的具體體現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因都要作出深入細(xì)致的剖析,明確今后整改和努力的方向。

4、正面引導(dǎo),提高水平。

在師德建設(shè)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型,并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。要宣傳師德標(biāo)兵事跡,組織教師向標(biāo)兵看齊學(xué)習(xí)活動(dòng),形成人人講求高尚師德,文明做人、禮儀待人的良好園風(fēng)。

5、加強(qiáng)監(jiān)督,獎(jiǎng)懲并用。

①幼兒園將進(jìn)一步強(qiáng)化檢查監(jiān)督機(jī)制,發(fā)揮網(wǎng)站的作用,接待和受理師生和家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)方面的投訴和舉報(bào)并嚴(yán)肅查處。

②幼兒園要開展學(xué)生評(píng)師德、家長(zhǎng)評(píng)師德、社會(huì)評(píng)師德等評(píng)議活動(dòng)。每年年終考核,進(jìn)行一次師德師風(fēng)的專項(xiàng)考核,并將考核情況記入教師個(gè)人考核檔案。

③實(shí)行師德“一票否決制“。對(duì)師德考核不合格者,要予以批評(píng)教育,晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲首先看師德,實(shí)行師德“一票否決制“。

三、集體培訓(xùn)日程安排:

1、x月x日《幼兒園教師行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)、互相實(shí)地角色演示。

2、x月x日《保教指南》的學(xué)習(xí)、案例分析。

3、x月x日:《保教指南》的學(xué)習(xí),對(duì)教學(xué)中常見問題剖析。

4、x月x日上午分組研討,日常行為中存在的問題和改進(jìn)措施。

下午集體交流:你下學(xué)期將如何做一個(gè)優(yōu)秀或合格的新世紀(jì)幼兒園教師?以怎么樣的態(tài)度面對(duì)和處理一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)?

參加人員:全體教師x人,另加行政園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)分管、保健員共17人參訓(xùn)。

第3篇:師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)1著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,首先要具有淵博的知識(shí),更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!?/p>

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),是我要做的。

通過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識(shí):

一、對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解

首先,我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。其次,新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來說既要教好書又要育好人。

再次,新時(shí)期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,是十分有道理的。

新時(shí)期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重?!苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個(gè)“文化人”,能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

二、對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的思考

1、人文關(guān)懷,精神扶持

我認(rèn)為,教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長(zhǎng),形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。”

2、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展

我作為新時(shí)期的教師,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),所以,要能適應(yīng)時(shí)代的要求,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),我一定會(huì)終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)220XX年3月以來,我校根據(jù)市縣教育局關(guān)于機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓活動(dòng)相關(guān)文件精神及要求,及時(shí)制定《師德師風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)安排表》、《師德師風(fēng)建設(shè)考核方案》,并且按照活動(dòng)安排,分階段進(jìn)行學(xué)習(xí)整改,做為校長(zhǎng)我親自參與了方案、計(jì)劃、制度、考核方案的制定與修改,同時(shí),也積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中。通過學(xué)習(xí),我領(lǐng)會(huì)了這次整頓活動(dòng)的指導(dǎo)思想,明確了整頓活動(dòng)的目的,深感整頓活動(dòng)的意義重大,效果明顯。下面就自己參與開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí),談幾點(diǎn)體會(huì):

一、開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)勢(shì)在必行。

我按照整頓活動(dòng)內(nèi)容要求,認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)、師德師風(fēng)等方面存在的問題和不足,分析原因、理清思路,制訂和完善切實(shí)可行的整改措施,擺正心態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真整改。作為靖邊縣教育戰(zhàn)線上的一員,我認(rèn)為靖邊縣機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)整頓,勢(shì)在必行,深得人心。聽聽百姓的呼聲,看看干部的樣子,機(jī)關(guān)干部的工作作風(fēng)便不言而喻,老百姓對(duì)機(jī)關(guān)干部的滿意度越來越低,對(duì)人民教師的期望值越來越低,學(xué)一學(xué),改一改,有利于靖邊教育的發(fā)展,也可以造福靖邊的子孫后代。

二、參與師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)受益匪淺。

開學(xué)以來,我積極參與學(xué)校安排的整頓學(xué)習(xí)已達(dá)四次,包括縣教育局相關(guān)會(huì)議精神的傳達(dá)、學(xué)校安排學(xué)習(xí)的《教育法》、《教師法》等,每次學(xué)習(xí),我都認(rèn)真聽講,詳細(xì)記錄,及時(shí)反思,受益匪淺,總認(rèn)為自己有這樣那樣的問題,覺得自己身為校長(zhǎng)沒有率先垂范,沒有帶好教師隊(duì)伍,與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做人民滿意教師,辦人民滿意學(xué)校,還有差距,有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)整改。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)效果明顯。

通過師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí),'校風(fēng)'、'教風(fēng)'、'學(xué)風(fēng)'三風(fēng)建設(shè)得以加強(qiáng),各方面工作有起色,收效好,變化大。

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,率先垂范;

(2)庸、懶、散、浮等工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn);

(3)在編不在崗、出勤不出力、小病大養(yǎng)、事多假多、隨意缺課等現(xiàn)象得以消除;

(4)學(xué)生中形成'比'、'學(xué)'、'趕'、'幫'、'超'學(xué)習(xí)熱潮。好人好事,層出不窮。

總之,通過師德師風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng),我對(duì)作風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高,作為教育工作者,我要根據(jù)作風(fēng)整頓活動(dòng)要求,加強(qiáng)自我約束,邊學(xué)習(xí),邊整改,做到文明守律,自尊自重,為人師表,率先垂范,領(lǐng)好頭,帶好隊(duì)伍,全面貫徹執(zhí)行教育方針政策,不折不扣落實(shí)市縣教育局的文件精神,當(dāng)一名好校長(zhǎng),辦一所好學(xué)校。

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)3教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進(jìn)生,因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。

第三要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水,教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯,處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,無論在知識(shí)的來源渠道,知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過矣?!苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第四要為人師表

孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!币虼?,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí),還要注意,讓每個(gè)孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)來說情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,學(xué)生是平等的,可面對(duì)家長(zhǎng),我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學(xué)生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長(zhǎng)釋懷,有面子,同時(shí),也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心,尊重家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合,對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。

第五要樂于合作,善于合作

第4篇:師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

  中學(xué)教師學(xué)習(xí)師德心得

  根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求,我校結(jié)合本校實(shí)際,在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí),教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

  一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

  為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,自學(xué)與交流相結(jié)合,學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容:時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn),觀看師德講座光盤,學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂,提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。

  二、召開動(dòng)員大會(huì),鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)

  為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問題的展開中,讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述,并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

  為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校始終以“愛”為主題,精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。

  馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐的精彩講座,同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師,開展專題大討論,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感,弘揚(yáng)高尚師德,爭(zhēng)做人民滿意教師。

  馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,積極開展專項(xiàng)整治,通過自查自糾、組織檢查等形式,杜絕違規(guī)行為,提高師德修養(yǎng),增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí),樹立良好的教師形象。

  教育局下發(fā)的光盤中,六位名師精彩的論述,讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。

  孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話,要求我們,教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己,關(guān)愛學(xué)生,真心付出。《瑞安市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí),則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。

  馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性?!墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí),明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革,提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

  四、落實(shí)相關(guān)措施,以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、中心明確,過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn),我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過常整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報(bào)告等)、教師寫材料等形式進(jìn)行。

  2、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,每次集會(huì)嚴(yán)格考勤,因公因私均需提前請(qǐng)假,出勤率為100%。幾天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程中,會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

  3、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,存入教師檔案。

  五、撰寫心得體會(huì),增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感

  要提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵??梢哉f師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),決定著學(xué)生的發(fā)展,也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而,我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者,我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,要積極進(jìn)行以身作職,勤于進(jìn)取,精于業(yè)務(wù),熱愛學(xué)生,教書育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

  通過這次師德專題培訓(xùn),一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

  中學(xué)教師學(xué)習(xí)師德心得

  通過學(xué)習(xí)《做研究型教師》、《奠基中國——教師有愛與責(zé)任》、《中小學(xué)生心理健康教育》,并總結(jié)莫校長(zhǎng)就近年,我校教風(fēng)師風(fēng)工作的特別與形勢(shì),使我對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。

  我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。

  師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

  在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

  教師對(duì)學(xué)生的愛,簡(jiǎn)稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。

  熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)物理專職教師,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),感受到教師的愛心,的確有些困難,因?yàn)槲乙鎸?duì)的是三個(gè)或四個(gè)班級(jí)的學(xué)生,精力較為分散。而在學(xué)生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說,課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所,也是教師育人的場(chǎng)所。

  教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,坦誠對(duì)待學(xué)生,真心面對(duì)學(xué)生,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

  教師師德的自覺性,是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,讓我們共同努力,一起成為一個(gè)良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作。

  中學(xué)教師學(xué)習(xí)師德心得

  愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。世上的愛有很多種:戀人之間的情愛,朋友之間的友愛,長(zhǎng)輩對(duì)小輩的疼愛,小輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛等等。而老師對(duì)孩子的愛卻與眾不同,更博大精深,愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶,沒有愛就沒有心靈的相通,沒有情感的融洽。愛是“催化劑”,知識(shí)的傳授借住愛的力量往往會(huì)事辦功倍,心靈的塑造借助愛的感染會(huì)水到渠成。

  關(guān)心是一種愛。

  對(duì)于教師來說,第一要素是“愛”。教師僅有淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)技能還不夠,還要有慈善愛心,能愛,會(huì)愛。幼兒園的孩子年齡比較小,離開父母的懷抱,他們根本不會(huì)照顧自己,那么他們?cè)谟變簣@一天的生活就需要老師來處處關(guān)心、照顧。如天冷了,不忘提醒孩子加件衣服,天熱了,幼兒活動(dòng)量比較大,隨時(shí)提醒他們脫衣服;中午吃飯時(shí)詢問飯、菜夠不夠,教會(huì)他們正確進(jìn)餐,囑咐他們健康用餐,以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng);離園時(shí)提醒給孩子穿好衣服,提醒他們把自己的東西都整理好;孩子沒有到園,打個(gè)電話問一下原因……等等諸多方面。教師只有時(shí)時(shí)刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心、照顧、愛護(hù),才能贏得家長(zhǎng)的信任,才能拉近師生之間的距離,使孩子們對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感,打心眼兒里喜歡老師,愿意聽老師的話,老師在他們心目中的地位會(huì)更高。

  尊重是一種愛。

  每一個(gè)孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€(gè)人作為獨(dú)一無二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值;每一個(gè)孩子都有一種對(duì)自尊、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子的表現(xiàn)不是很好,對(duì)于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞;學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子與成績(jī)差的孩子都犯錯(cuò)誤時(shí),不能采取兩種截然不同的態(tài)度對(duì)待;教師應(yīng)尊重每一個(gè)孩子,尊重聰明守紀(jì)律的孩子,表明自己對(duì)好孩子的贊美和追求;尊重調(diào)皮失敗的孩子,表明自己對(duì)失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵(lì)。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心,才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個(gè)善于尊重孩子的老師,會(huì)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到教育過程的幸福和快樂。

  寬容是一種愛。

  犯錯(cuò)誤對(duì)每一個(gè)人來說是在所難免的,人非圣賢,孰能無過,對(duì)于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強(qiáng),有時(shí)所犯的錯(cuò)誤并不是自己意識(shí)所支配的,而是一種過激行為,是可以原諒的,可以接受的,這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育,不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失態(tài),給孩子的心靈造成傷害。班上有個(gè)孩子,平時(shí)非常好動(dòng),喜歡幫助小朋友做事,可做起事來往往比較毛躁,總是幫倒忙,有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,我就允許了,結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,看到他滿臉害怕的樣子,故作驚訝地說:“哎呀,不好,我聽見小畫筆傷心的哭了,眼淚都流出來了,快來幫助它呀!”于是其他孩子過來和他一起,一會(huì)兒就收拾好了,從那以后,我仍然給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)畫筆,他很小心,也沒有再弄撒過。

  贊賞、鼓勵(lì)是一種愛。

  事實(shí)上,我們?cè)趯?duì)待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時(shí),往往過于注重他們的缺點(diǎn),常常忽略了贊賞和鼓勵(lì),而一味地批評(píng)、指責(zé)、就會(huì)讓孩子失去自我;其實(shí)在這些孩子的心目中,是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點(diǎn)贊賞、肯定,那他們的內(nèi)心是多么失望??!他們剛剛?cè)计鸬南M蜁?huì)破滅。因而我們?cè)诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他;孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),能衷心地祝賀他、鼓勵(lì)他,讓他永遠(yuǎn)生活在希望中。

  嚴(yán)格是一種愛。

  良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障,而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期。要想形成良好的行為習(xí)慣,必須在實(shí)踐中長(zhǎng)期、反復(fù)、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?!弊鲆粋€(gè)好老師,最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開放。但愿我們的愛,能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。

第5篇:師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

學(xué)校以“打造魅力校園,享受幸福生活”為核心,發(fā)揮“Y=KX”中“X”的作用,Y是教師的教學(xué)成績(jī),K是教師的教學(xué)能力,X是教師的精神狀態(tài)。工作中積極貫徹“三本”意識(shí),即生本、校本、成本,積極營造“平安是福氣,質(zhì)量是底氣,發(fā)展是銳氣”的工作意識(shí),培育學(xué)校文化。

制度化形成共同價(jià)值取向

堅(jiān)持依法治校 學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》,依法治校。當(dāng)下,特別要貫徹好國家課程標(biāo)準(zhǔn),開足開齊國家課程、地方課程和校本課程,形成依法行政、依法治教、依法治學(xué)的格局。積極創(chuàng)建規(guī)范辦學(xué)示范學(xué)校,把常規(guī)管理規(guī)范化、精細(xì)化作為提高辦學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的根本保障。堅(jiān)持校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的部門工作問責(zé)制,建立科學(xué)決策、民主管理的工作機(jī)制。堅(jiān)持為教育改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的法制環(huán)境,使師生員工的法律素質(zhì)明顯提高,教師和學(xué)生的合法權(quán)益依法得到充分保障,學(xué)校制定的制度都要有據(jù)可查。

加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督 增強(qiáng)全校師生的參與度,凡屬學(xué)校改革與發(fā)展的重大問題和事關(guān)師生員工切身利益的重要政策和舉措,都通過教師大會(huì)或教代會(huì)征求廣大教職工的意見。如教師支教流動(dòng)制度、教師評(píng)聘制度,要未雨綢繆,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,顧及教師的心理承受能力,及時(shí)溝通,及早制定。實(shí)際加強(qiáng)校務(wù)公開,學(xué)校主要工作及相關(guān)信息均通過校務(wù)公開欄和校園網(wǎng)及時(shí)公示。進(jìn)一步規(guī)范公開程序,提高公開質(zhì)量。加強(qiáng)上下溝通,按照尊重知識(shí)、尊重人才的原則,高度重視教師在學(xué)校管理中的決策建議作用,支持他們建言獻(xiàn)策,通過校園和諧榜,建立起采納良言的工作機(jī)制。

構(gòu)建科學(xué)的管理模式 改革學(xué)校管理機(jī)制,實(shí)施管理重心下移,將管理權(quán)利下放至各處室。按照統(tǒng)一指揮,合理分工,權(quán)力下放,簽訂責(zé)任,協(xié)調(diào)配合,網(wǎng)狀管理的模式進(jìn)行管理。改革班級(jí)管理體制,以提高班主任的經(jīng)濟(jì)待遇和政治待遇為主要措施,定期征集和評(píng)選班級(jí)管理的有效辦法和學(xué)生成長(zhǎng)的典型案例,開展優(yōu)秀班主任工作手記展評(píng)活動(dòng),成立班主任工作論壇,以活動(dòng)促發(fā)展,全面提高班主任素質(zhì)。把握學(xué)校安全工作的規(guī)律,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”原則,加強(qiáng)學(xué)校安全預(yù)警、隱患排查和安全演練,加強(qiáng)師生人身安全、財(cái)物安全、食堂安全、上下學(xué)交通安全的教育,配強(qiáng)保安力量,成立護(hù)校隊(duì),加強(qiáng)巡視,規(guī)范學(xué)生行為,確保學(xué)校無安全責(zé)任事故發(fā)生。改革后勤管理體制,建立完善食堂管理體制,實(shí)行五常法管理,統(tǒng)一考核獎(jiǎng)懲,形成“節(jié)能型、規(guī)范性、服務(wù)性”后勤保障體系。

物質(zhì)文明營造人性的環(huán)境

完善硬件設(shè)施,提高辦學(xué)水平 硬件設(shè)施是學(xué)校辦學(xué)的基本條件,是辦學(xué)水平的最直接體現(xiàn)。學(xué)校為了改善教學(xué)設(shè)施設(shè)備,通過多渠道籌集經(jīng)費(fèi),現(xiàn)已擁有一流的教育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、電教實(shí)驗(yàn)、生活勞動(dòng)等設(shè)施。建立了校園數(shù)字(數(shù)據(jù)庫)管理系統(tǒng)、校園網(wǎng)、微機(jī)房、藝術(shù)教育專用教室、陳列室、農(nóng)學(xué)苑、電子閱覽室,并于2013年下半年起添置了六角形機(jī)房、電子屏幕,新增教師汽車停車位70個(gè),報(bào)告廳改造總投資103萬,借十五屆省運(yùn)會(huì)東風(fēng),爭(zhēng)取上級(jí)支持,投資65萬添置射擊館電子靶位10個(gè),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和特色項(xiàng)目的創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。

養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣,凈化校園環(huán)境 “衛(wèi)生是臉、質(zhì)量是命”,治理校園首先要從衛(wèi)生著手。學(xué)校通過制定完善《衛(wèi)生量化考核辦法》,大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作,全面治理校園內(nèi)存在的衛(wèi)生死角。通過開展以“拾起一片垃圾,整潔一片校園,凈化一顆心靈,收獲一份品德”為主題的“彎腰行動(dòng)”,校團(tuán)委成立華中微動(dòng)力志愿者,爭(zhēng)做校園環(huán)保小衛(wèi)士,在全體師生中形成了衛(wèi)生保潔的良好習(xí)慣和環(huán)保意識(shí),使校園始終保持干凈整潔、文明和諧,成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。

抓好校園綠化,營造育人氛圍 校園綠化注重樹種的選擇和搭配,努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。注重對(duì)樹木所富有的精神內(nèi)涵的揭示和宣揚(yáng),花壇內(nèi)、草坪中設(shè)置了學(xué)校的辦學(xué)理念、?;招S?xùn),以及各種愛護(hù)花木的溫馨提示,使學(xué)生在欣賞美景的同時(shí),心靈也得到凈化與啟迪。學(xué)校還組織各班級(jí)分片養(yǎng)護(hù)綠化帶,既培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),又增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。

美化校園環(huán)境,讓墻壁說話,圍墻發(fā)言 通過合理規(guī)劃,學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注重美觀、精致。走廊、過道和室內(nèi)均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào),體現(xiàn)公民道德規(guī)范,職業(yè)道德要求,素質(zhì)教育實(shí)施課程改革目標(biāo),人文精神培養(yǎng),終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人畫像、名人名言、書畫作品等,校內(nèi)電子大屏幕、宣傳欄的內(nèi)容定期更換,確保了校內(nèi)的每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)育人的功能。

精神文明激發(fā)人的生命活力

鑄造師生認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀,建設(shè)師生共同的精神家園 學(xué)校積極實(shí)施“有教無類,質(zhì)量立校;因材施教,特色強(qiáng)?!?,推進(jìn)“培養(yǎng)名師、培育名生、創(chuàng)建名?!边@一“三名”戰(zhàn)略。打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、魅力德育、教師專業(yè)化成長(zhǎng)、華舍體藝和數(shù)字校園“五張金名片”。更新觀念,深化改革,精細(xì)管理,努力造就一支師德優(yōu)、素質(zhì)高、“大氣、正氣、文氣”的教師隊(duì)伍,努力培養(yǎng)素質(zhì)全面,特長(zhǎng)鮮明的魅力學(xué)生,努力爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的現(xiàn)代學(xué)校,全力打造省一流的魅力名校。

為了樹立師生員工對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的認(rèn)同感,學(xué)校充分利用升旗儀式、班團(tuán)課引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校的校訓(xùn)、辦學(xué)理念,學(xué)唱校歌,了解?;账N(yùn)含的意義。學(xué)校的重大決策讓全校師生共同參與。例如,學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃是在征得師生意見的基礎(chǔ)上修訂的,校歌歌詞是面向全校師生征稿并選用的,學(xué)校改革的每一次決策都力求讓每一位師生參與,這種方式使得學(xué)校的決策更為科學(xué)的同時(shí),也增加了師生的認(rèn)同感,使每一項(xiàng)工作都能做到萬眾一心。

加強(qiáng)師德建設(shè),培養(yǎng)敬業(yè)勤業(yè)的教師隊(duì)伍 教師是學(xué)校教育中最主要的要素之一,學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè),把“培養(yǎng)名師”,打造一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍作為學(xué)校工作的著力點(diǎn)之一。通過成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,以組為單位制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,健全學(xué)習(xí)制度,做到一周一次政治學(xué)習(xí),一周一次集體教研活動(dòng),實(shí)行一月一交流,半年一總結(jié),建立師德考評(píng)機(jī)制。圍繞“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范,切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè),提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),定期組織開展教師行為規(guī)范教育、師風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)大檢查等活動(dòng),把師德師風(fēng)建設(shè)引入科學(xué)化、制度化軌道。

關(guān)注教師的業(yè)務(wù)發(fā)展,中年教師當(dāng)家,青年教師發(fā)家,老年教師看家,重點(diǎn)是35周歲及以下的青年教師、骨干教師和名優(yōu)教師、中層干部、班主任隊(duì)伍,提高他們的擔(dān)當(dāng)力、執(zhí)行力和服務(wù)力,培養(yǎng)一支數(shù)量充裕、結(jié)構(gòu)合理的青年名師和名師隊(duì)伍。成立教科研骨干教師研修班,積極引導(dǎo)教師主動(dòng)參與各類教科研活動(dòng)與業(yè)務(wù)發(fā)展,以創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)為載體,提升學(xué)校作為浙江省教育科研孵化基地、數(shù)字化校園示范建設(shè)學(xué)校等品牌效應(yīng)。加強(qiáng)微課程建設(shè),實(shí)行課堂轉(zhuǎn)型,全力推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,實(shí)現(xiàn)中國農(nóng)村式翻轉(zhuǎn)課堂。積極引導(dǎo)教師主動(dòng)參與各類教科研活動(dòng)與業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)活動(dòng),現(xiàn)有區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課等名師33人,省級(jí)課題3個(gè),市級(jí)課題13個(gè),區(qū)級(jí)課題36個(gè)。關(guān)注新教師成長(zhǎng),開展青年教師夜校以及“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì),加快新教師立足講臺(tái),專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)注教師的生活,努力改善教師的生存狀態(tài),根據(jù)不同需要,開展各種活動(dòng)凝聚人心,使每位教職員工把學(xué)校當(dāng)成自己的家。

強(qiáng)化和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),重視學(xué)生養(yǎng)成教育 學(xué)校以“省健康促進(jìn)學(xué)?!便y牌單位創(chuàng)建為抓手,扎實(shí)開展健康教育,有效開展心理健康教育,學(xué)校教師心理健康教育C證的持證比例達(dá)73.3%,針對(duì)學(xué)校的弱勢(shì)群體,開展了“關(guān)愛女生行動(dòng)”和“關(guān)愛留守學(xué)生工程”,達(dá)到了關(guān)愛一個(gè)女孩,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)村居,輻射整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的效果,實(shí)現(xiàn)了留守學(xué)生心理有依賴,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,成長(zhǎng)有關(guān)注,生命有陽光。“關(guān)注問題學(xué)生”是學(xué)校開展德育工作的一個(gè)立足點(diǎn)。學(xué)校通過建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)德育隊(duì)伍全員化,內(nèi)容課程化,目標(biāo)層次化,制度規(guī)范化,評(píng)價(jià)合理化。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟、有目的地開展德育教育工作。進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)布置,營造和諧、整潔的校園學(xué)習(xí)環(huán)境;充分利用校園廣播、報(bào)刊等載體進(jìn)行先進(jìn)思想、文化、法律知識(shí)及安全防范知識(shí)的宣傳;開好“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”“校園法制動(dòng)漫畫”“微電影創(chuàng)作比賽”等活動(dòng),豐富校園的文化生活,讓學(xué)校成為學(xué)生自由向上、溫馨和諧的樂土和健康成長(zhǎng)的精神家園。進(jìn)一步深化、優(yōu)化“魅力班級(jí)”建設(shè)活動(dòng),主動(dòng)進(jìn)行家校聯(lián)系,進(jìn)行了百名教師進(jìn)家庭,千名家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校,使未成年人思想道德建設(shè)工作有目標(biāo)、有載體、有方法、有動(dòng)力,使之成為學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景線。

第6篇:師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:小學(xué)教師 崗位練功 素質(zhì)提高

一、深化崗位練功和提高教師整體素質(zhì)的要求

在小學(xué)教學(xué)中,對(duì)于深化崗位練功和提高教師整體素質(zhì),必須要抓好實(shí)效性、針對(duì)性、全面性和前瞻性。

1.要有實(shí)效性

在崗位練功和素質(zhì)提升上,取得崗位實(shí)效與素質(zhì)提升實(shí)效應(yīng)該說是最重要的,關(guān)注每一次訓(xùn)練和學(xué)習(xí)所顯現(xiàn)的教學(xué)成效,關(guān)注每一次訓(xùn)練和學(xué)習(xí)所做的教育教學(xué)貢獻(xiàn),都是“實(shí)效性”的一個(gè)基本的顯現(xiàn),必須要把學(xué)習(xí)與培訓(xùn)抓到實(shí)處、見到實(shí)效、取得實(shí)實(shí)在在的教學(xué)成果。

2.要有針對(duì)性

在小學(xué)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方面,要針對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、體育、美術(shù)等科目,本著提升教師自身職業(yè)技能的原則,進(jìn)行周期性、針對(duì)性、固定范圍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

3.要有全面性

在小學(xué)教學(xué)中,小學(xué)教師的素質(zhì)提高、水平提升,都要從崗位練功入手,更要從多才多藝入手,并且把師德放在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容的首位,讓技能學(xué)習(xí)與師德培訓(xùn)都成為常態(tài)化,尤其是師德必須要融入到素質(zhì)提升的第一位。

4.要有前瞻性

針對(duì)廣大小學(xué)教師的崗位練功和素質(zhì)提升,即要經(jīng)常性地關(guān)注每一課教學(xué)科目的課改,關(guān)注每一科目的知識(shí)的更新,確保與時(shí)俱進(jìn),確保與發(fā)達(dá)國家同步,與高科技基礎(chǔ)建設(shè)同步,保證小學(xué)教學(xué)和知識(shí)學(xué)習(xí)的前瞻性。

二、深化崗位練功和提高教師整體素質(zhì)的方法

深化崗位練功和提高教師整體素質(zhì)的方法與舉措有很多,結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),通過多方調(diào)研,發(fā)現(xiàn)需要從以下四個(gè)“入手”抓起,切實(shí)提高教師素質(zhì),真正提升教師技能。

1.從實(shí)效性入手,教師素質(zhì)得到根本提高

從這一點(diǎn)上說,就是要確保教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的實(shí)效性,讓廣大小學(xué)教師通過定期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),素質(zhì)真正得到了提高、工作作風(fēng)真正得到了轉(zhuǎn)變,真正地學(xué)到了知識(shí)、真正增強(qiáng)了本領(lǐng)。從實(shí)效性入手,就是要在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之前,做好調(diào)研,針對(duì)近時(shí)期以來,小學(xué)教師需要掌握的知識(shí)和本領(lǐng)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的歸納,制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃、培訓(xùn)目標(biāo),確定培訓(xùn)和學(xué)習(xí)時(shí)限,聘請(qǐng)有實(shí)力、負(fù)責(zé)任的專家和教授,讓每一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)都落到實(shí)處,學(xué)出實(shí)效,讓廣大小學(xué)教師在每一次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中都能使成績(jī)有一個(gè)根本性的提高。

2.從針對(duì)性入手,增強(qiáng)教師職業(yè)專項(xiàng)技能

所謂的教師崗位練功和教師整體素質(zhì)提高的針對(duì)性,就是從廣大教師所專門從事的科目入手,諸如語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、體育、美術(shù)等諸多的科目,都實(shí)施專門針對(duì)某一科目的專題性、針對(duì)性訓(xùn)練,從而確保“學(xué)術(shù)有專攻”,使得從事某一科目教學(xué)的教師得到長(zhǎng)足的進(jìn)步、有效的提升。例如,在實(shí)施英語針對(duì)性訓(xùn)練的時(shí)候,就是要就當(dāng)前時(shí)下英語、美語等方面出現(xiàn)的新詞語、新語法、新讀法等進(jìn)行專題訓(xùn)練,提高教師的英語水平,從而可以集中力量、集中學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間去增強(qiáng)各科教師自身科目的專業(yè)水平。

3.從全面性入手,讓廣大教師成為多面手

在小學(xué)教師的深化崗位練功和提高整體素質(zhì)方面,還要想方設(shè)法地從全面性入手,力爭(zhēng)讓每一個(gè)小學(xué)教師都能夠成為一個(gè)多面性能手,無論是從教育教學(xué)能力上,還是從本職科目的教學(xué)水平上,抑或是臨時(shí)客串到其他科目的教育教學(xué)上,都可以駕輕就熟地勝任,勝任多個(gè)工作崗位。同時(shí),還要培養(yǎng)廣大小學(xué)教師在師德師風(fēng)上更上一籌,做學(xué)生們愛戴的老師,做家長(zhǎng)們信任的老師,做社會(huì)上贊譽(yù)的老師,讓優(yōu)質(zhì)高尚的師德師風(fēng)能夠彌漫整個(gè)小學(xué)校園、彌漫整個(gè)社會(huì)領(lǐng)域。另外,在學(xué)校開展的日常科目技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,還要鼓勵(lì)廣大小學(xué)教師多培訓(xùn)、多培養(yǎng)才藝,做多才多藝、做多才多能的一流教育工作者。

4.從前瞻性入手,增強(qiáng)教師知識(shí)更新效率

時(shí)代的教育專家和學(xué)者已經(jīng)預(yù)測(cè)出,目前是一個(gè)知識(shí)更新率較快的時(shí)代,從原來的“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,演變成了“學(xué)如逆水行舟,慢進(jìn)則退”的局面,足以證明知識(shí)更新率、知識(shí)淘汰率之高。那么,就小學(xué)教師的深化崗位練功和整體素質(zhì)提高,在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方面,增加前瞻性、創(chuàng)新性還是很有必要的,做好知識(shí)的更新和對(duì)更新知識(shí)的學(xué)習(xí),真正做到與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代的潮流,緊站時(shí)代的潮頭,與每一名小學(xué)教師自身科目、自身崗位相結(jié)合,增強(qiáng)教師知識(shí)的更新效率,增強(qiáng)教師的新知識(shí)技能。

三、總結(jié)

可以預(yù)見,在未來的小學(xué)教學(xué)整體工作中,深化崗位練功和提高教師整體素質(zhì)依然是小學(xué)教學(xué)整體工作中十分重要的一項(xiàng),依然要與時(shí)俱進(jìn)地抓好、抓實(shí)、落強(qiáng),讓小學(xué)教師的整體素質(zhì)和崗位技能切實(shí)得到全面的提升,讓小學(xué)教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺(tái)階,為科教興國戰(zhàn)略的整體實(shí)施和推進(jìn)添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)

第7篇:師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]校領(lǐng)導(dǎo)班子;班主任;教師

辦好一所學(xué)校,至關(guān)重要的因素很多,如辦學(xué)條件、師資情況、生源、后勤保障等,但關(guān)鍵一點(diǎn),筆者認(rèn)為,只有切實(shí)抓住“三塊金磚”,學(xué)校管理才能上臺(tái)階,教育才能高質(zhì)量,才能促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

一、抓好班子隊(duì)伍建設(shè),就是抓住了發(fā)展的靈魂

1.統(tǒng)一思想,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)集體

思想是旗幟,是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想素質(zhì)的優(yōu)劣直接影響學(xué)校的辦學(xué)方向,所以我們把領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想政治建設(shè)放在首位,堅(jiān)持每周一的行政例會(huì),每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)會(huì),堅(jiān)持訂閱黨報(bào)黨刊,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),提高政策水平,堅(jiān)定理想信念,始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng),頭腦清醒,做到聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員時(shí)時(shí)處處發(fā)揮表率作用。班子成員應(yīng)有寬廣的胸懷,為人處事思想要純,要能容人之短,聽取不同意見。為此,我們要求班子成員重學(xué)校興衰,輕個(gè)人得失,堅(jiān)持以身作則,嚴(yán)律己、寬待人,帶頭做好教育教學(xué)工作,成為分管工作的行家里手,使教師信服。

2.民主集中,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)型領(lǐng)導(dǎo)集體

作為一校之長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持集體研討,分工實(shí)施的職能管理原則。校長(zhǎng)是總指揮,同時(shí)又要充分信任下屬,積極支持下屬工作,大膽放手讓下屬有權(quán)決定自己職責(zé)范圍內(nèi)的事;下屬則要有職有權(quán),勇于負(fù)責(zé),不斷積累經(jīng)驗(yàn),分析失誤原因,在工作中培養(yǎng)能力,增長(zhǎng)才干。此外,作為校長(zhǎng)要樂于承擔(dān)、勇于挑擔(dān),班子內(nèi)提倡“職責(zé)上分,思想上合;工作上分,目標(biāo)上合;機(jī)構(gòu)上分,關(guān)系上合”的工作原則,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體作用。班子中倡導(dǎo)政治上互相信任,思想上互相溝通,工作上互相協(xié)作,生活上互相關(guān)心的工作作風(fēng),形成團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的整體,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

3.求真務(wù)實(shí),創(chuàng)建開拓型領(lǐng)導(dǎo)集體

弘揚(yáng)務(wù)實(shí)精神,始終保持積極向上的心態(tài)和旺盛的斗志,把工作當(dāng)事業(yè),本職當(dāng)本份,做到干工作不因輕重而挑剔,抓落實(shí)不因阻力而退縮,解決難題不因挫折而氣餒,以良好的精神狀態(tài)推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)。

二、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),就是抓住了發(fā)展的重點(diǎn)

1.選好人員,抓好班主任組建工作

班主任工作時(shí)間長(zhǎng),強(qiáng)度高,任務(wù)重。為此,新學(xué)年班級(jí)組建時(shí),我們精選思想政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。這些班主任都具備良好的道德素質(zhì)、能力素質(zhì)和心理素質(zhì),他們事業(yè)心強(qiáng)、愛學(xué)生、積極肯干,為我校良好的校風(fēng)建設(shè)做出了較大的努力,為我校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

2.提高技能,抓好班主任培訓(xùn)工作

我校定期組織班主任工作例會(huì),每學(xué)期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),為班主任訂閱有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)典書籍,如魏書生的《班主任工作漫談》、《愛心與教育》等。通過交流與學(xué)習(xí),提高了班主任的思想政治素質(zhì)、教育教學(xué)的組織管理能力等。

3.評(píng)優(yōu)選先,抓好班主任考核工作

學(xué)校每學(xué)期初要求班主任制定出學(xué)期工作目標(biāo)、計(jì)劃,期中要有小結(jié)、期末要有學(xué)期總結(jié)等。明確班主任工作職責(zé),實(shí)施班主任工作量化考核機(jī)制,將量化考核結(jié)果與班主任年度考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)直接掛鉤。通過機(jī)制考核與評(píng)價(jià),加大了競(jìng)爭(zhēng)力度,班主任積極爭(zhēng)做先進(jìn),不斷強(qiáng)化自己的責(zé)任心和使命感,對(duì)學(xué)生以愛心換取愛心,以信任換取信任,為形成良好的校風(fēng)盡職盡責(zé)。

三、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),就是抓住了發(fā)展的關(guān)鍵

1.強(qiáng)化師德建設(shè)

我校根據(jù)松原市教育局的統(tǒng)一要求,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,每學(xué)期初制定師德建設(shè)和教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分挖掘校內(nèi)先進(jìn)教師事例,教育本校教職員工。我校還組織師德演講會(huì)、報(bào)告會(huì),定期召開全體教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議等,使全體教師自律正己、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、以身作則、為人師表,對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)與愛的統(tǒng)一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員帶頭講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn),教師自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。目前,我校教師甘于奉獻(xiàn),扎實(shí)工作,營造了風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

2.強(qiáng)化業(yè)務(wù)建設(shè)

良好的師德師風(fēng)和工作積極性僅僅是做好教書育人工作的前提。如果沒有職業(yè)素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力,還是難以促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,而且還會(huì)影響教師持久的工作積極性和初步形成的新教育觀念。所以“練內(nèi)功”強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是一項(xiàng)實(shí)質(zhì)性的硬任務(wù)。為此,我校主要從以下幾個(gè)方面著手實(shí)施。

第一,抓好科研興校工程。

深化改革,建立機(jī)制,營造科研氛圍。長(zhǎng)期以來,我校有著濃厚的科研氛圍,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在幾位名師的帶動(dòng)下,我校教科研工作順利地走上了正規(guī)化、科學(xué)化、制度化的軌道。具體表現(xiàn)為:建立學(xué)校激勵(lì)機(jī)制,制定相關(guān)制度,鼓勵(lì)全體教師參加教育科研、參加繼續(xù)教育培訓(xùn),給教師加大“充電”的力度??己嗽u(píng)價(jià)教研活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)教研成果,評(píng)選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀試題、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教研組。把參加教研活動(dòng)的情況與教師部分津貼掛鉤。重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)的科研能手。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)修改教案,同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精心設(shè)計(jì)分層次作業(yè)。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持寫教后記,反思自己的教學(xué)。建立了松原二中教師網(wǎng)頁,給教師提供了撰寫教育教學(xué)心得的博客平臺(tái),便于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。堅(jiān)持用科研思維來改進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的方法,用科研引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研化;讓科研進(jìn)課堂,促進(jìn)了科研細(xì)節(jié)化。所有這些,極大地激發(fā)我校教師參與科研的積極性,教研能手不斷涌現(xiàn)。

潛心研究,統(tǒng)籌規(guī)劃,開展科研工作。一直以來,我??粗械氖墙處熃炭蒲谐晒谡n堂中的實(shí)際運(yùn)用,看中的是教師是否具有強(qiáng)烈的科研意識(shí),而不是看參加了多少“高級(jí)別”課題。因此,我校領(lǐng)導(dǎo)力戒浮躁心態(tài),時(shí)刻提醒教師要少一些功利心,潛心于科研教學(xué),我校引導(dǎo)教師做的“問題研究”,不要求對(duì)參加科研的教師先進(jìn)行科研方法的培訓(xùn),而后再開始研究,也不要求教師在研究前必須查閱大量的資料,撰寫論文時(shí)更不要求一定引用 “大家”的言論,等等。而上述“問題研究”中的三個(gè)“不要求”,如果教師確有需要,則在研究過程中根據(jù)進(jìn)程自覺進(jìn)行。我們認(rèn)為,只要對(duì)問題進(jìn)行思考并嘗試用各種辦法去解決就是研究。

以校為本,組織科研課題研究。做科研關(guān)鍵在“實(shí)”字上下功夫,即要切實(shí)服務(wù)于教育教學(xué),也就是科研成果不能束之高閣,要切實(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。為此,我校開展的科研課題研究,原則上是為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)能力的提高,推進(jìn)新課程的順利實(shí)施,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,及提高學(xué)生成績(jī)服務(wù)的。

我校開展科研工作多年,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和科研素養(yǎng)、教學(xué)水平、教育能力的提高。廣大師生代表學(xué)校參加國家、省、市級(jí)各類大賽屢創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)積極承擔(dān)國家、省、市各級(jí)各類課題研究。承擔(dān)全國教育“十五”、“十一五”、“十二五”科研課題共26項(xiàng)。教師在國家級(jí)刊物上82篇,在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章2478篇,在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章179篇,參編教輔用書200余部。我??蒲兴讲粩嗵岣撸瑸榻逃虒W(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供了可靠保障。

第二,抓好名師興校工程。

為打造一支名師隊(duì)伍,我校積極為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)創(chuàng)造條件。近年來,廣大教師積極參加提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),有20多位教師進(jìn)行了研究生課程學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)。開通遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)校園網(wǎng)絡(luò),全體教師已經(jīng)連續(xù)三年參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),均取得優(yōu)異的成績(jī)。經(jīng)過幾年的努力,我校已培養(yǎng)出全國模范教師1人,省級(jí)優(yōu)秀教師7人,省級(jí)學(xué)科帶頭人1人,省級(jí)骨干教師4人,市級(jí)骨干教師33人(含學(xué)科帶頭人2人),省級(jí)科研型名教師2人。2013年,吉林省教育廳命名的“吉林省高中化學(xué)呂清文名師工作室”正式掛牌成立。

目前,我校中青年教師較多,培養(yǎng)青年教師,提高他們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,已經(jīng)成為我校教師隊(duì)伍建設(shè)的主要工作。我們的做法是:一嚴(yán)格要求和熱情鼓勵(lì)相結(jié)合,定期組織青年教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范,并參加學(xué)校的重大活動(dòng)。二堅(jiān)持悉心指導(dǎo)與多壓擔(dān)子相結(jié)合。一一落實(shí)“拜師”對(duì)象,通過老教師的傳、幫、帶作用,使青年教師盡快脫穎而出,成為學(xué)校教育教學(xué)骨干;同時(shí)給青年教師壓重?fù)?dān),讓他們但任班主任,多渠道強(qiáng)化教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外強(qiáng)形象。三在生活上關(guān)心照顧,在住宿、飲食、個(gè)人感情等方面關(guān)心照顧;在思想上鼓勵(lì)他們積極上進(jìn),樹立以校為家,愛校如家,校興我榮的思想。目前,我校青年教師工作的責(zé)任心、大局意識(shí)、使命感尤為強(qiáng)烈,敬業(yè)奉獻(xiàn),為學(xué)校的逐年發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三,抓好質(zhì)量興校工程。

抓好教學(xué)常規(guī)管理,做好教學(xué)工作的考核、評(píng)估工作。積極開展教學(xué)研究、向教學(xué)科研要質(zhì)量,積極開展聽課、評(píng)課、說課、優(yōu)秀教案評(píng)選等活動(dòng),要求每位教師積極參加科研室的科研活動(dòng),積極向科研室或其他教育期刊投稿。學(xué)校每年進(jìn)行一次教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),好的教學(xué)論文積極向市級(jí)或省級(jí)期刊推薦。許多教師注重教法、學(xué)法研究與實(shí)踐,扎實(shí)提高課堂45分鐘效率。

第四,抓好文化興校工程。

第8篇:師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

轉(zhuǎn)眼間,八月接近尾聲,天氣越來越炎熱,孩子們期盼的開學(xué)時(shí)間終于來臨了。那么你知道山西各地中小學(xué)開學(xué)時(shí)間嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于山西各地中小學(xué)暑假放假與開學(xué)時(shí)間大全。希望可以幫助大家。

山西各地中小學(xué)暑假放假與開學(xué)時(shí)間9月1日正式開學(xué)

大同市教育局關(guān)于2021年全市中小學(xué)幼兒園暑假時(shí)間的通知各縣(區(qū))教育局,市直各中小學(xué)校(幼兒園):

根據(jù)省教育廳相關(guān)精神,結(jié)合我市教學(xué)進(jìn)度,現(xiàn)將2020-2021學(xué)年度暑假工作有關(guān)事宜通知如下:

01 時(shí)間安排

(一)放假時(shí)間

全市幼兒園、小學(xué)各年級(jí)、初高中非畢業(yè)年級(jí)7月13日進(jìn)入假期。高三年級(jí)和初三年級(jí)分別在高考和中考結(jié)束后畢業(yè)離校。

(二)開學(xué)時(shí)間

全市中小學(xué)、幼兒園9月1日正式開學(xué)。可提前組織新生軍訓(xùn),初一年級(jí)不少于一周,高一年級(jí)不少于兩周。普通中學(xué)其他年級(jí)可根據(jù)本校實(shí)際情況在暑假期間開展免費(fèi)服務(wù)。

02 有關(guān)要求

(一)認(rèn)真做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。

放假前,各縣(區(qū))教育局和各中小學(xué)校要按照年度工作計(jì)劃,按時(shí)完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和質(zhì)量分析,確保正常的教育教學(xué)秩序,維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。

(二)指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)合理安排假期生活。

各縣(區(qū))教育局和各中小學(xué)校要利用好“空中課堂”教育資源,合理科學(xué)設(shè)置假期作業(yè),注重作業(yè)質(zhì)量,控制作業(yè)總量。教育引導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,積極開展社會(huì)實(shí)踐,加強(qiáng)體育鍛煉,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。要加強(qiáng)家校共育工作,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育觀念,理性看待參加校外培訓(xùn)的作用,不盲目攀比,切實(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

(三)做好學(xué)校安全管理。

各縣(區(qū))教育局、各學(xué)校要完善安全措施,落實(shí)安全責(zé)任,嚴(yán)格執(zhí)行值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班和信息報(bào)告制度,保持24小時(shí)信息通暢。暑假期間,要堅(jiān)持“三報(bào)告”制度,即:凡是我市學(xué)生發(fā)生安全事故,要及時(shí)上報(bào);凡是在我市校園內(nèi)發(fā)生安全事故,要及時(shí)上報(bào);凡是與我市教育系統(tǒng)密切相關(guān)的安全事故,要及時(shí)上報(bào)。要完善應(yīng)急處置工作機(jī)制,明確突發(fā)事件處置流程和要求,確保突發(fā)事件按規(guī)定快速妥善處理、及時(shí)上報(bào)。放假前,各學(xué)校要開展一次安全專題教育,重點(diǎn)開展防溺水、防雷電、防中暑、交通安全、用電安全等宣傳教育,切實(shí)增強(qiáng)師生的安全保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力。要通過家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等多種形式,提醒、督促家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)職責(zé),確保孩子暑期平安。嚴(yán)禁各學(xué)校暑假期間擅自組織集體活動(dòng)。開學(xué)前要對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次全面排查,及時(shí)消除安全隱患,確保新學(xué)期開學(xué)后如期開課。

(四)做好放假期間疫情防控工作。

暑假期間,全市各級(jí)各類學(xué)校及師生要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)常態(tài)化疫情防控要求及報(bào)告制度。師生員工假期期間盡可能少外出或者不外出,如確需外出,要提前向?qū)W校報(bào)備,嚴(yán)禁中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)出行。各學(xué)校必須“一對(duì)一”精準(zhǔn)掌握所有師生假期期間的健康狀況和行蹤軌跡,師生員工和家庭成員如實(shí)填寫《健康管理跟蹤卡》并每日上報(bào)。如有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史或密切接觸史等情況,第一時(shí)間逐級(jí)上報(bào)。

(五)加強(qiáng)對(duì)違規(guī)補(bǔ)課的監(jiān)督查處。

在假期中,各縣(區(qū))教育局和各學(xué)校一定要認(rèn)真落實(shí)《山西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)嚴(yán)肅查處師德失范行為的通知》(晉教師函〔2020〕61號(hào))和《山西省教育廳關(guān)于開展2021年春季學(xué)期師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)的通知》(晉教師函〔2021〕10號(hào))精神,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)教師從教行為,對(duì)中小學(xué)教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職,并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)及其他個(gè)人組織的有償補(bǔ)課等問題行為,一經(jīng)查實(shí),依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

(六)做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

各縣(區(qū))教育局、各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,要對(duì)2021—2022學(xué)年度秋季學(xué)期工作提前部署,充分做好師生返校準(zhǔn)備工作。2021—2022學(xué)年度寒假放假時(shí)間初步擬定為2022年1月18日。

長(zhǎng)治市教育局關(guān)于中小學(xué)放暑假的通知各縣、區(qū)教育局,市直各中小學(xué),太行中學(xué):

根據(jù)省教育廳有關(guān)文件要求,現(xiàn)就2021年全市中小學(xué)放暑假有關(guān)事宜通知如下,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

一、暑假時(shí)間

各普通中小學(xué)校從2021年7月5日至2021年8月31日放暑假,2021年9月1日正式開學(xué)上課。

二、加強(qiáng)學(xué)生安全教育

各學(xué)校放假前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)保護(hù)能力。加強(qiáng)防溺水安全教育,對(duì)學(xué)生宣傳防溺水的相關(guān)知識(shí)和技能;加強(qiáng)交通安全教育,提醒學(xué)生遵守交通規(guī)定;加強(qiáng)食品安全教育,教育學(xué)生關(guān)注飲食安全,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)校要在放假通知書上提示學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人務(wù)必承擔(dān)起學(xué)生在假期的安全教育和監(jiān)管職責(zé),保證學(xué)生假期身心健康。

三、做好暑假期間疫情防控

暑假期間師生員工非必要不前往疫情中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū),如有從疫情中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的(返)長(zhǎng)師生及其共同居住人員,必須按照長(zhǎng)治市疫情防控相關(guān)規(guī)定,提供72小時(shí)以內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明,第一時(shí)間向所在社區(qū)(村)、單位報(bào)告,自覺接受社區(qū)(村)健康管理,配合做好疫情防控工作。

四、合理布置暑假作業(yè)

各縣區(qū)教育局、各中小學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)“五大管理”、“十項(xiàng)舉措”關(guān)于作業(yè)布置的相關(guān)要求。學(xué)校要針對(duì)不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同學(xué)科情況,科學(xué)制定假期作業(yè),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,嚴(yán)格控制作業(yè)總量,防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

五、做好課后服務(wù)工作

各中小學(xué)校要按照我市“十大行動(dòng)”部署和課后服務(wù)工作相關(guān)規(guī)定,按照學(xué)生自愿申請(qǐng)、學(xué)??茖W(xué)組織的原則,做好課后服務(wù)工作。原則上各普通高中于8月1日以后利用不超過三周的時(shí)間開放校園。小學(xué)和初中是否在暑期開放校園、開放學(xué)段、開放時(shí)間等具體事宜,由各縣區(qū)教育局、市直各中小學(xué)校按照多數(shù)學(xué)生意愿,結(jié)合本縣區(qū)、本校實(shí)際確定。各縣區(qū)、各學(xué)校要豐富課后服務(wù)內(nèi)容及形式,但不得開設(shè)新課,不得強(qiáng)制學(xué)生到校。

六、做好秋季學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作

各學(xué)校要對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行認(rèn)真回顧和總結(jié),并對(duì)下學(xué)期工作做出全面部署,做好維修、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備,準(zhǔn)備開學(xué)用書并組織好發(fā)放等工作??茖W(xué)制定秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真籌劃“開學(xué)第一課”活動(dòng),確保秋季學(xué)期開學(xué)平穩(wěn)、順利。

幼兒園放暑假可參照?qǐng)?zhí)行。

長(zhǎng)治市教育局

2021年6月15月

晉中市教育局關(guān)于中小學(xué)放暑假的通知暑假開學(xué)前學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.制定暑假計(jì)劃。

每年的暑假時(shí)間很長(zhǎng),差不多有兩個(gè)月的時(shí)間。這么長(zhǎng)的時(shí)間,如果沒有合理的規(guī)劃,孩子們可能會(huì)肆無忌憚地玩,把在學(xué)校里才養(yǎng)成的好習(xí)慣丟得一干二凈。因此,假期之前,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定暑假計(jì)劃,對(duì)假期時(shí)間進(jìn)行合理的安排。

與孩子一起制定計(jì)劃,孩子有了參與感,才會(huì)心甘情愿地執(zhí)行計(jì)劃,這樣有助于孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。在制定計(jì)劃的同時(shí),也可以讓孩子明白,做任何事情如果提前規(guī)劃,能夠讓做事的效率事半功倍。

2.及時(shí)完成假期作業(yè)。

假期雖然說是孩子的休息時(shí)間,但休息不是放縱,該完成的作業(yè)還是要完成的。假期之前,相信學(xué)校都會(huì)給孩子留下各種暑假作業(yè),只是有的孩子假期玩得太嗨,根本不管不顧,等開學(xué)時(shí)才狂趕作業(yè),這樣的做法不可取。

暑假的時(shí)間里,假期作業(yè)要擺在首位,家長(zhǎng)要督促孩子完成作業(yè)再玩耍。同時(shí),家長(zhǎng)也不要讓孩子在幾天內(nèi)就把作業(yè)趕完,而應(yīng)把作業(yè)貫穿整個(gè)暑假,讓孩子在持續(xù)學(xué)習(xí)的勞逸結(jié)合中,將知識(shí)掌握,避免遺忘。

3.假期讀書好時(shí)光。

閱讀,可以讓孩子擁有豐富的精神生活。暑假正是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的好時(shí)候。家長(zhǎng)可以結(jié)合老師的推薦書單,給孩子選擇幾本好書,讓孩子在假期有書可讀。

同時(shí),要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)一定要注意營造環(huán)境,要給孩子一個(gè)安靜、適合閱讀的環(huán)境,這樣孩子才能靜下心來讀書。家長(zhǎng)有時(shí)間的話,也可以陪伴孩子,親子共讀,增進(jìn)與孩子之間的感情。

4.讓孩子做做家務(wù)勞動(dòng)。

現(xiàn)在,國家要求大中小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)必修課,將勞動(dòng)教育擺在了舉足輕重的地位。暑假期間,家長(zhǎng)可以讓孩子做做家務(wù),如擦桌子、掃地、拖地、倒垃圾、洗菜、洗碗等,讓孩子做一些力所能及的事,有助于孩子勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。

5.鍛煉身體。

夏天天氣炎熱,孩子們喜歡呆在空調(diào)房里不出門,這樣不利于孩子的身體健康。作為家長(zhǎng),可以抽出時(shí)間來,督促孩子鍛煉,也可以與孩子一起進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng),或者讓孩子與小伙伴一起組團(tuán)鍛煉。

6.練一手好字。

暑假不僅是讀書的好時(shí)期,也是練字的好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)可以在假期給孩子挑選一本字帖,讓孩子在假期練字。

第9篇:師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

一、做好學(xué)生穩(wěn)定工作,班主任的工作是關(guān)鍵環(huán)節(jié)

為什么說班主任是做好學(xué)生穩(wěn)定工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)呢?中國有一句古話,縣官不如現(xiàn)管。這里的縣官是指高層管理者,現(xiàn)管是指最基層的管理者;一般說高層管理者負(fù)責(zé)"面"上的工作,基層管理者負(fù)責(zé)"點(diǎn)"上的工作。作為班主任應(yīng)認(rèn)識(shí)到穩(wěn)定工作的重要性,從思想上予以重視,讓學(xué)生沉浸在師生的溫情中,沉醉在快樂的學(xué)習(xí)中,要因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到進(jìn)步、成功的快樂,并學(xué)會(huì)分享。

簡(jiǎn)言之,作為班主任,只有做好安全、穩(wěn)定工作,他才是一個(gè)合格的班主任。作為班主任要做好班級(jí)學(xué)生的穩(wěn)定工作,首先需要于己愛崗敬業(yè)。古往今來無數(shù)成材成家的事實(shí)說明,一個(gè)人只要有敬業(yè)精神,以個(gè)人一生精力專心致志于所從事的事業(yè),終將會(huì)有所成就的。敬業(yè)是事業(yè)成功的前提。一個(gè)人只有敬重自己的事業(yè),才能熱愛工作,開拓進(jìn)取,取得成功,荀子說:"百事之成,必在敬之。其敗也,必在慢之。"這句話在當(dāng)今來說,都具有極其深刻的教育意義。其次,對(duì)自己的學(xué)生要持續(xù)關(guān)注。教育,是一個(gè)持續(xù)關(guān)注的過程,需要學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方長(zhǎng)期的共同努力。聰明師長(zhǎng)絕不求全責(zé)備,而是雪中送炭,在學(xué)生困難的時(shí)候雪中送炭,當(dāng)然會(huì)造就成功的學(xué)生。否者,一看到學(xué)生有問題,就求全責(zé)備,一味的數(shù)落、責(zé)罵,不但解決不了實(shí)際問題,還會(huì)挫傷孩子的自信心,造成學(xué)生和老師關(guān)系緊張。

作為班主任及任課教師還要因材施教,因人施教,具體問題具體分析。比如,對(duì)自信心強(qiáng),自律性強(qiáng)的學(xué)生,主要是積極引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)小問題時(shí)就采取旁敲側(cè)擊,點(diǎn)到為止的方法,不去傷害這部分學(xué)生,做到不捧殺,更不能棒殺;對(duì)性格內(nèi)向不合群,老師要主動(dòng)找這些同學(xué),熱情的與他們聊聊,鼓勵(lì)他們多與同學(xué)接觸,有機(jī)會(huì)就要勇敢的把自己好的一面展示給同學(xué),展示給老師;對(duì)處于中間狀態(tài)的那類學(xué)生,主要是促進(jìn)和要求他們多與學(xué)習(xí)和表現(xiàn)好的同學(xué)接觸;對(duì)于陋習(xí)較多,學(xué)習(xí)差,表現(xiàn)不好的那類學(xué)生,要想辦法了解他們?cè)瓉淼臓顩r以及家庭出生背景,要對(duì)他們進(jìn)行具體分析,對(duì)待這類學(xué)生要有點(diǎn)耐心,要學(xué)會(huì)放大他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步、縮小他們的缺點(diǎn)。如果有了進(jìn)步,就要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,切忌把他們說的一無是處;對(duì)于讀書不得法的學(xué)生,我們應(yīng)該告訴她怎樣學(xué)會(huì)讀書;對(duì)于紀(jì)律性較差或者說沒有紀(jì)律觀念的學(xué)生,我們對(duì)他們要多進(jìn)行些加強(qiáng)紀(jì)律性的教育;對(duì)于信心不足的學(xué)生,要教會(huì)他們學(xué)會(huì)自信; 對(duì)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生,要激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情;對(duì)那些父母離異的學(xué)生,盡量給他們營造一種和諧的氛圍,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖找到像家的一點(diǎn)感覺,為他們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

二、建立健全規(guī)章制度,抓好班級(jí)常規(guī)管理

做好班級(jí)工作,首要的一點(diǎn)建立健全班級(jí)規(guī)章制度 ,做好各方面的保證措施。 其次,抓好班級(jí)常規(guī)管理。班級(jí)常規(guī)管理始終不放松。環(huán)境改變?nèi)耍绻粋€(gè)學(xué)生能夠感受的集體的和諧與溫馨,他們才能在這種環(huán)境中考慮如何學(xué)習(xí),進(jìn)而避免滋生"厭學(xué)、輟學(xué)"等現(xiàn)象。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。為此,我們要做到以下幾點(diǎn):選好班委,維持好課間、自習(xí)紀(jì)律;勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然;指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確努力的目標(biāo)和方向,通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;開展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上;經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展;做好家訪,及時(shí)了解學(xué)生的情況,溝通師生之間的感情。

三、做好學(xué)生穩(wěn)定工作,學(xué)校后勤保障部門要做好管理與服務(wù)相結(jié)合

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